زور زار تحت الضغط. كيفية تهجئة "عشيرة

هناك جذور لا تتوافق فيها كتابة الحروف بدلا من حروف العلة غير المضغوطة مع القاعدة العامة، ولكنها تخضع للتقاليد. وتشمل هذه الجذور مع حروف العلة بالتناوب.

في الجذر -kos- / -kas- يُكتب الحرف a في موضع غير مضغوط،
إذا كان هناك لاحقة بعد الجذر -a-؛ إذا لم يكن هناك لاحقة -a-،
ثم يتم كتابة الحرف o:

في الجذر -gor- / -gar-، يُكتب الحرف o في موضع غير مضغوط،
تحت لهجة أ:

في الجذر -clan- / -clone- يُكتب الحرف o في موضع غير مضغوط،

ينحني، ينحني؛ القوس - القوس.

في الجذر -zar- / -zor- يُكتب الحرف a في موضع غير مضغوط،
تحت الضغط هو حرف العلة الذي يسمع - o أو a:

فَجر؛ الفجر - الفجر.

بدون ضغوط: -gor-، -clone-، -zar-.

مسائل في موضوع "الحرفين o و a في الجذور -kos- / -kas-؛ -جور- / - جار-؛ -عشيرة- / -استنساخ-؛ -زار- / -زور- «

أن تحلم بالصدفة، إلى شيطان في دائرة، أن تلمس على طول الطريق، أن تلمس سرًا، احتياطيًا لا يوصف، لمسة خفيفة، أن تلمس بخفة، لا تلمس الحائط.

تدفئة، انحناء، نظر، اشتداد الحرارة، دفء من الشمس، نهاية الشمعة، روائح احتراق، سخان غاز، حليب ساخن، الفجر يحترق، فجر الصباح، الانحناء للأصدقاء، تحني رأسك.

دون توقف عن الانحناء، انحني على كتاب، انحني أمام الموهبة، تجنب الإجابة، على منحدر الجبل، أقواس منخفضة، انحنى غصنًا، انحنى أمام الريح، انحني عند اللقاء.

املأ الحروف المفقودة.

1. ارسم خطًا متصلًا بالدائرة. 2. كان لديه موهبة محظوظة في النوم الخفيف على كل شيء دون إجباره على الحديث. 3. كان عليه في حياته أن يتواصل مع أشخاص مختلفين. 4. إن ملامسة الأسلاك الكهربائية المكشوفة يشكل تهديدًا للحياة. 5. انحنت أغصان الصفصاف فوق النهر وكادت تلامس الماء.

school-assistant.ru

حروف العلة غير المجهدة في الجذور

قواعد وأمثلة لتهجئة حروف العلة a و o في الجذور zar- - zor-, ras(t)- - rosh(t)-, - متساوية- - Even-, gar- - gor-, plav- - swim-

يجب التمييز بين حروف العلة أو يافي الجذور زار- - زور-, السباق (ر)- - ارتفاع)-, متساوي- - روين-, غار- - الجبال, عائم - بيلاف-:
1. الجذر زار-مكتوب بالكلمات الفجر، البرق، تضيء(توكيد - الفجر، مشع) وفي كل الكلمات المتكونة منها ( بصيرةإلخ.)؛ جذر زور-مكتوبة تحت الضغط في الكلمات والأشكال الفردية: الفجر، الفجر، الفجر، الفجر، الفجر، الفجر(تغلب، لعب الفجر).
2. الجذر السباق (ر)-مكتوب في الأفعال تنمو، تنمو، تنمو، زيادةالخ، وفي جميع الكلمات المتكونة منها، على سبيل المثال: النبات، النمو، الدوران، الانصهار، العمرالخ، وكذا في الكلمة صناعة; جذر ارتفاع)-مكتوب في زمن الماضي وفي النعت الماضي ينمو، على سبيل المثال: نما، نما، نما، نما، نما، نما، نماالخ، وكذلك في الألفاظ غابة، تبادل لاطلاق النار، الطحالب، شجيرات، تنبتوفي الكلمات المشتقة منها.
3. الجذر متساوي-مكتوبة بشكل رئيسي في الكلمات التي ترتبط بالمعنى متساوي("نفسه")، على سبيل المثال: موحد، متساوي، قارن، محاذاة، يساوي، متساوي، كل نفس; جذر روين-مكتوبة بشكل رئيسي في الكلمات ذات الصلة بالمعنى سلس("ناعم"، "مستقيم")، على سبيل المثال: المستوى، المستوىإلخ.، مستوى; في كلمة واحدة سهلهو مكتوب أ.
4. الجذر غار-مكتوبة تحت الضغط، على سبيل المثال: تان، نجار، وكذلك في الكلمات ú تان، أبخرة; جذر الجبالمكتوب في حالات أخرى، على سبيل المثال: المدبوغة، المحروقة.
5. الجذر عائممكتوب في جميع الحالات ما عدا الكلمات السباح، السباح، الرمال المتحركة.
التناوب أو ياوجدت أيضا في الأفعال القفز - القفز، القوس - القوس، اللمس - اللمس، العرض - العرض، العرض - العرضالخ، وأيضا تراجع - نقعوفي الكلمات المشتقة منها: الطائر - مغرور، اللمس - اللمس، فرض الضرائب - الضرائبإلخ.

xn--80abl6aqcjc8ic.xn--p1ai

جذور قواعد زار زور

§ 35. هناك جذور تكون فيها كتابة الحروف بدلا من حروف العلة غير المشددة لا تتوافق مع القاعدة العامة، ولكنها تخضع للتقليد. وتشمل هذه الجذور التالية مع حروف العلة المتناوبة.

1. الجذور بالحرفين a و o.

جار - الجبال بدلاً من حرف العلة غير المجهد، يتم كتابة الحرف o، على الرغم من أنه تحت الضغط - أ، على سبيل المثال: حرق، حرق، حرق، حرق، مدبوغ، محترق، قابل للاشتعال؛ ولكن: السخام، والسمر، والسخام، والأبخرة. الاستثناءات (الجار بدون التركيز): البقايا، الإزجار، المحروق، الجمرة (مع متغير الجمرة).

زار - زار. بدلاً من حرف العلة غير المشدد، يتم كتابة: الفجر، البرق، التوهج، الإضاءة، الإضاءة، الإضاءة، روبن (الطائر)، البرق؛ تحت الضغط - a و o، راجع: توهج، مشع، مشع و zori (جمع كلمة الفجر)، zorka، zorenka، zoryushka، zorya (إشارة عسكرية، عادة في التعبير للتغلب على أو لعب zorya).

كاس - جديلة يتم كتابة هذا الجذر إذا كان الجذر متبوعًا بـ؛ وفي حالات أخرى يكتب عن: الأربعاء. اللمس، اللمس، اللمس، الظل، اللمس، ولكن اللمس، اللمس، الاتصال، مصونة (حرف العلة الجذر لا يحدث تحت الضغط).

عشيرة - استنساخ. بدلاً من حرف العلة غير المضغوط يتم الكتابة عنه، على سبيل المثال: القوس، القوس، القوس، القوس، الانحراف، القوس، القوس، القوس؛ تحت الضغط - س و: راجع. القوس، القوس، الانحناء، المائل، غير المرن والقوس، القوس، القوس.

بقعة - المحاصيل. يتم كتابة الحرف o بدون تركيز في الكلمات التي تعني "تغطية بالقطرات والرذاذ": رش، رش (من الرش)، رش، رش، رش؛ الحرف أ - بالكلمات التي تعني "تغطية بالبقع الصغيرة، النقاط": مرقط، مرقط (من معنى krápat "للتغطية بالبقع، وضع بقع")، متخللة. تحت الضغط - فقط أ: بقعة، بقعة، بقعة، تناثر، تتخللها، بقعة.

تأخر - سجل - كذب. بدلاً من حرف العلة غير المشدد قبل g يُكتب a، قبل w - o، على سبيل المثال: يضع، يفرض، يفترض، يطبق، يتحلل، عاجل، تأخير، مهبل، صفة، مصطلح، شعر، لكن : وضع، وضع، وضع جانبا، وضع، استلقى، ضم، عرض، موضع، جملة، شعر، غطاء، جانب. يتم التركيز دائمًا على: الضريبة، الرهن، التزوير، المزور، الوضع، الوضع. في الكلمة polog، حيث الجذر هو -log- in اللغة الحديثةلم تعد بارزة، يتم كتابة o بدون لهجة قبل g.

الخشخاش - موك - موك. بدلاً من حرف العلة غير المشدد، يتم كتابة الحرف a قبل k في الكلمات التي تعني "غمس، غمر في السائل": دونك، دونك، تراجع؛ حرف o - في الكلمات التي بمعنى "يبتل": يبتل، يبتل، يبتل، يبتل (في المطر)، في الكلمات المشتقة من رطب (مثل، رطب، بلغم، بلغم) ، قمل الخشب) (تحت الضغط - بالكلمات يبتل، يبتل، يبتل، يبتل، وما إلى ذلك)، وفي الكلمات التي تعني "يجف بشيء ما". "امتصاص الرطوبة": يبلل، يبلل، نشاف، نشاف. قبل h يوجد دائمًا الحرف o، على سبيل المثال: مبلل، مبلل، مبلل، منقوع (راجع تحت الضغط: مبلل، منقوع؛ للأفعال في -ivat مثل مبلل، نقع، انظر § 34، الملاحظة 2).

الدفع - الغناء (في الفعل الدفع والكلمات التي لها نفس الجذر). بدون ضغط يتم كتابته: لحام، لحام، لحام، حديد لحام، إلخ. تحت الضغط - أ و س: راجع. مختوم، مختوم، ملحوم، ملحوم وملحوم، ملحوم.

السباحة - السباحة. بدون إجهاد يتم كتابته على النحو التالي: عائم، زعنفة، تعويم، تعويم (عشب، خنفساء، بوسوم الماء)، تعويم (خنفساء)، تعويم (طائر)، تعويم، تعويم، طافي، تعويم؛ لكن : سباح و سباح بحرف الواو . تحت الضغط - فقط: السباحة، وركوب الرمث بالأخشاب.

ملحوظة. وفي كلمة الرمال المتحركة (التربة) يكتب حرف السين، كما في الكلمات الأخرى المشتقة من الفعل يسبح - يسبح: يطفو، يسبح لأعلى، طمس، إلخ.

متساوي - متساوي يتم كتابة الحرف "أ" بكلمات مرتبطة في المعنى بالصفة يساوي "نفس"، على سبيل المثال: يساوي (شخص مع شخص ما)، يساوي (شيء أو مع شخص ما.)، يساوي، يساوي، يقارن (ق)، مقارنة، يساوي ( في شيء ما)، مساواة (عد)، مساواة، مستوى (على سبيل المثال، الخطوط - "تساوي في الطول")، تساوي، تساوي، تساوي، تساوي، تساوي، تساوي، توازن، اعتدال، تساوي، تساوي.

يكتب حرف الـ o بكلمات مرتبطة في المعنى بالصفة السلسة "سلس، مستقيم، دون تفاوت"، على سبيل المثال: مستوى (سرير، سطح الطريق)، مستوى، مستوى، مستوى، مستوى (يسوى، أملس، مستقيم).

أما في الكلمات متساوي، معاصر، مرتبط بالمعنى يساوي، فيكتب حرف o؛ وفي كلمة سهل المرتبطة بالمعنى يساوي يوجد حرف الألف. في الكلمات ذات العلاقة غير الواضحة يكتب ما يلي: حرف أ - في الفعل يساوي (في السطر، أثناء التشكيل) والكلمات المشتقة منه يساوي، يساوي، مستوى (في السطر)؛ الحرف o - مجتمعة الساعة غير متساوية على مستوى الكلمة.

مختلفة - مختلفة في العديد كلمات صعبةمع الجزء الأول، غير متجانس (متنوع، متعدد الاستخدامات، متباين، إلخ) يتم كتابة الحرف A دون التركيز، في الكلمة بشكل منفصل - الحرف O تحت التركيز - A (مختلف، فرق، يختلف) و O (خلاف، متفرقة، متفرقة).

روس (ر) - رأس (ر) - راش. يتم كتابته بدلاً من حرف العلة غير المضغوط: أ) قبل s (بدون حرف t لاحق) - الحرف o: نمت، نمت، نمت، نمت، غابة، تبادل لاطلاق النار، الطحالب، شجيرات؛ الاستثناء - الصناعة ومشتقاتها (الصناعة، بين الصناعات، المتنوعة)؛ ب) قبل st - الحرف أ ، على سبيل المثال: ينمو ، ينمو ، ينمو ، ينمو ، ينمو ، ينمو ، ينمو ، ينبت ، ينمو ، ينمو ، يزيد ، يزيد ، عمر ، نبات ، نبات ، بري ؛ الاستثناءات: البرعم، النمو، المرابي، النمو، النمو، النمو، النمو، النمو، المراهق (جنبًا إلى جنب مع المراهق المتغير)؛ ج) قبل ش دائما، على سبيل المثال: تنمو، تنمو، نمت، زيادة، تراكم، اندماج.

تحت الضغط قبل s (متبوعًا بـ t وبدونه) - فقط o، على سبيل المثال: النمو، النمو، النمو، المراهق، النمو الزائد؛ نمت، متضخمة، كبرت، طويلة، نباتات برية.

قفز - قفز - قفز - قفز. إذا انتهى الجذر بـ k، فبدلاً من حرف العلة غير المضغوط يتم كتابة الحرف a، على سبيل المثال: بالفرس، بالفرس، بالفرس، بالفرس، بالفرس، بالفرس، بالفرس، بالفرس، بالفرس، على الرغم من تحت الضغط - o، ل مثال: العدو، العدو، الارتداد، القفز، القفز (about -ivat الأفعال مثل القفز، انظر § 34، الملاحظة 2).

إذا انتهى الجذر بـ h، فإن حرف الـ a يكتب على أشكال الفعل skakat والأفعال المشتقة منه (مثال: أقفز، أقفز، أقفز، أقفز، أقفز، أقفز، أقفز)، وكذلك في قفزة الفيل (يتم استخدام أشكال الأفعال نفسها للتحقق - على سبيل المثال، قفزة، قفزة، ومشتقات قفزة، عدو)؛ الحرف o - في الأفعال البادئة التي تنتهي بـ -skochit (على سبيل المثال: القفز لأعلى، القفز لأعلى، القفز لأعلى، القفز للخارج، القفز للخارج، القفز للخارج، القفز للخارج، القفز للأعلى) وفي الكلمة مغرور (تحقق - مع أشكال نفس الأفعال، باستثناء القفز: القفز، القفز، إلخ) ص.).

الأربعاء: سأتخطى (مائة ميل)، proskachi (أشكال الفعل للتخطي، سوف أتخطى) وproskoch'، أتخطى (أشكال الفعل للتخطي، سوف تنزلق)؛ سأقفز لأعلى، أقفز لأعلى (أشكال الفعل podskakat، podskakʹet تقترب من القفز") وأقفز لأعلى، أقفز لأعلى (أشكال الفعل اقفز لأعلى، اقفز لأعلى "بحركة سريعة للاقتراب من شخص ما أو الارتفاع بشكل حاد").

خلق - مخلوق. في الكلمات خلق، خلق، خالق، خلق، قم، وما إلى ذلك، يكتب حرف o دون توكيد؛ تحت التأكيد - ليس فقط حول (الإبداع، الإبداع)، ولكن أيضًا (مخلوق، مخلوق). في كلمة utensil، حيث لم يعد الجذر -tvar- مميزًا في اللغة الحديثة، تتم كتابة a بدون تأكيد.

2. الجذور بالحرفين i وe.

تألق (ك، ر) - تألق - تألق. بدلاً من حرف العلة غير المشدد، يتم كتابة الحروف i و e: i - قبل st مع التأكيد اللاحق على، على سبيل المثال: يلمع، يلمع، يلمع، يلمع، لامع، يلمع؛ هـ - في الأحوال الأخرى مثلاً: تألق، بريق، تألق، تألق، تألق، تألق، تألق، انعكاس، تألق، تألق، تألق. تحت الضغط - e و e: يلمع، يلمع، يلمع؛ تألق، تألق، تألق، بريق.

مقابل الوزن. بدلاً من حرف العلة غير المشدد، يتم كتابة حرف في الفعل شنق (شنق، شنق) ومشتقاته (شنق، شنق، وما إلى ذلك)، وكذلك في الأفعال البادئة مع الجزء المشترك -شنق: شنق، شنق، شنق ، إلخ. (راجع تحت الضغط: شنق، شنق، شنق)؛ الحرف e - في الكلمات شنق، لافتة، معلق، معلق، في الوزن (راجع تحت الضغط: شنق، شنق، شنق).

الشفة - اللب. في الكلمات عصا، عصا، وما إلى ذلك، يتم كتابة الحرف i في وضع غير مضغوط (راجع تحت الضغط: لزجة، عصا)، وفي الكلمات نحت، عصا، عصا، وما إلى ذلك - الحرف e (راجع. تحت الضغط: النحت، العصا، النمذجة).

سيد - حد ذاته (د). بدلاً من حرف العلة غير المشدد يُكتب ما يلي: الحرف i - قبل الحرف الساكن الناعم d - في الفعل اجلس (اجلس، جلس) ومشتقاته (اجلس، اجلس، اجلس، اجلس، اجلس، إلخ)؛ الحرف e - قبل الصلب d: السرج، السرج (في الأخير بصيغة الجمع - e: السروج)، السرج، المقعد، السيدال، الجلوس، الجلوس، الضغط، القرفصاء، المقيم، الرئيس، وأيضا - قبل الناعمة د - في المشتقات من كلمة السرج (سرج، sedelnik، cheresedelnik، sedeltse). تحت الضغط - وه، على سبيل المثال: الجلوس، السجن، المجتهد؛ اجلس، قرفصاء، قرية، منزل، تململ، دجاجة، قرفصاء؛ في صيغ الفعل اجلس والبادئات - أيضًا (في الحرف الأول): اجلس، اجلس، اجلس.

ملاحظة 1. لكتابة حروف العلة i و e في الجذور اللفظية مع حرف متحرك بطلاقة، انظر الفقرة 36.

ملاحظة 2. في الأفعال ذات الجزء المشترك - يأخذ (على سبيل المثال، يحتل، يضايق، يحتضن، يسلب، يرفع، يزيل، يفهم، يسترضي)، والتي تتوافق مع الأفعال المثالية لـ - يأخذ (يحتل، يقبل، يرفع، يفهم، استرضاء وما إلى ذلك)، مكتوب بعد n بدلاً من حرف متحرك غير مضغوط، الحرف i؛ الشيء نفسه في الفعل لإخراج (راجع sov.view take out). في بعض أفعال هذه المجموعة، يمكن التحقق من حرف العلة غير المشدد للجذر من خلال الضغط وفي أشكال مثل الإزالة والرفع والإزالة (هذه أشكال الأفعال في -nyat)، ونادرا - في الكلمات المشتقة: لقطة، في يعتنق.

ملاحظة 3. يتم أيضًا كتابة الحرف ومكان حرف العلة غير المضغوط في جذر أفعال الاستحضار واللعنة. في الأفعال المقابلة ذات الشكل المثالي والكلمات الأخرى التي لها نفس الجذر، يتم كتابة الحرف l (سواء في وضع غير مضغوط أو تحت الضغط): لعنة، لعنة، لعنة، لعنة، لعنة، لعنة، إلخ.

تهجئة حروف العلة المتناوبة O و A في الجذور -GOR- / -GAR-

هذا الفيديو التعليمي متاح عن طريق الاشتراك

هل لديك اشتراك بالفعل؟ تسجيل الدخول

في هذا الدرس سوف نتذكر جذور الكلمات التي فيها اختيار حروف العلة عنو أيعتمد على الحرف الساكن النهائي للجذر. وسوف نتعرف أيضًا على الجذور التي يتم فيها اختيار حروف العلة عنو أيعتمد على الضغط، وسوف نتعلم قواعد تناوب هذه الحروف المتحركة.

تكرار. الجذور التي يعتمد فيها اختيار حروف العلة على الحرف الساكن الأخير

نحن نعلم بالفعل أنه في اللغة الروسية هناك جذور فيها حروف العلة عنو أقد يتناوب. على سبيل المثال:

1) في الجذر -RAST- / -RASH- / -ROS- مكتوب أقبل الجمع شارعو SCH عن(الشكل 1).

2) في الجذر -LAG- / -LOZH- من قبل زهو مكتوب أ، قبل وهو مكتوب عن(الشكل 2).

أي أن اختيار حروف العلة في هذه الجذور يعتمد على الحرف الساكن الأخير للجذر.

تناوب حرف العلة عنو أفي الجذور –GOR- / -GAR-

في الجذر -GOR- / -GAR- اختيار حروف العلة عنأو أيعتمد على اللهجة.

تحت الضغط في الجذر -GOR- / -GAR- نكتب A (تان، أبخرة، السخام)، بدون لهجة نكتب O (محروق، محترق، مدبوغ) (الشكل 3) .

استثناءات للقاعدة : أبخرة، خبث، حرق.

خوارزمية الإجراءات لتحديد حرف العلة في الجذر -GOR- / -GAR-:

3) إذا وقع التركيز على الجذر نكتب أ;

4) إذا لم يقع الضغط على الجذر نكتب عن.

يجب تمييزه عن الجذر بالتناوب -GOR- / -GAR- الجذور المتجانسة، مثل: الجبالفي كلمة واحدة جبل

للقيام بذلك، عليك أن تتذكر المعنى المعجمي للجذر. الجذور بالتناوب O و A -GOR- / -GAR- لها معنى مرتبط بالنار على سبيل المثال: حرق، أخذ حمام شمس، تان. في كلمة واحدة جبلالجذر يعني "الارتفاع"، وفي الكلمة حزنالجذر يعني "سوء الحظ".

جذور أخرى فيها اختيار حروف العلة عنأو أيعتمد على الإجهاد

1) الجذور -ZAR- / -ZOR-.

في الجذر -ZAR- / -ZOR- بدون تأكيد نكتب دائمًا A ( الفجر، البرق، تضيء ). استثناء: فَجر .

خوارزمية الإجراءات لتحديد حرف العلة في الجذر –ZAR- / -ZOR-:

1) حدد الجذر.

2) تحديد مكان سقوط التوتر؛

3) تحت الضغط نكتب ما نسمعه؛

4) نكتب بدون لهجة أ.

2) الجذور -CLAN- / -CLONE- و -TVAR- / -TVOR-.

في الجذر -CLAN- / -CLONE- وفي الجذر -TVAR- / -TVOR- تحت اللكنة نكتب الحرف الذي نسمعه (القوس ، القوس ، الإبداع) ، بدون لهجة نكتب O (الانحناء، الانحناء، الانحناء، خلق، إحياء).

استثناء: أواني

3) الجذور -PLAV- / -PLOV-.

في الجذر -PLAV- / -PLOV- يمكن أيضًا أن تتناوب حروف العلة O وA مع حرف العلة Y. في الوضع غير المجهد، يُكتب حرف العلة O بالكلمات فقط سباح وسباحة, وفي حالات أخرى، يتم كتابة A في الموضع غير المضغوط (زعنفة، تعويم، عائمة). حرف العلة ы يكتب فقط في الكلمة الرمال المتحركة.

العمل في المنزل

أدخل الحروف المفقودة: iz_gat، ul_zhitsya، Suposition، pol_g، posi_gat، raspl_zhit، pol_gat'sya، posi_zhenie.

أدخل الحروف المفقودة: r_stit، nas_shcheniye، Grown_shy، Grow_stit، por_sl، r_stock.

أدخل الحروف المفقودة: g_renie، kl_nitsya، oz_rit، أخذ حمام شمس بقوة، حرق من الشمس، سخان الغاز، رأس القوس، sp_vun، إحضار_إلى_الحياة.

اللغة الروسية. الصف السادس: بارانوف إم تي. وآخرون م: التربية، 2008.
اللغة الروسية. نظرية. 5-9 درجات: V.V. بابيتسيفا، إل.دي. تشيسنوكوفا. م: الحبارى، 2008.
اللغة الروسية. الصف السادس: إد. مم. رازوموفسكايا، ب. ليكانتا. م: الحبارى، 2010.

قاموس التهجئة

بيت

تهجئة الكلمات باستخدام الحروف من أ ل أنا انظر إلى قائمة الحروف >>>

أهم القواعد الإملائية.

تهجئة الجذور.

12. الجذور ذات حروف العلة القابلة للتحقق. من أجل عدم ارتكاب خطأ في كتابة حرف علة غير مضغوط، تحتاج إلى تغيير الكلمة بحيث يتم التأكيد على حرف العلة هذا: povr هطفل الواقع الافتراضي ه́د, مدرس أاللعنة مدرس أهناك, Prib. أناحسنًا Prib. أنالا.

ملحوظة. عند تطبيق هذه القاعدة تذكر ما يلي:

أ) حروف العلة بعد الهسهسة و نهاية الخبر تتم كتابتها على أساس قواعد خاصة (انظر الفقرات 9 و10 و11).

ب) لا يمكن التحقق من هجاء حرف العلة غير المشدد باستخدام الأفعال الناقصة -يات , -ive ، حيث تحت الضغط بدلا من الجذر يا يحدث في كثير من الأحيان أ : الثلاثاء ياطائر الثلاثاء أنظرة خاطفة, ن يايجلس ن أخاط، إلخ.

13. الجذور ذات حروف العلة غير المؤكدة.لا يمكن التحقق من تهجئة حروف العلة في العديد من الكلمات عن طريق الضغط: مع ياصهريج, V يانذل, V أنفايةإلخ.؛ يجب عليك البحث عن مثل هذه الكلمات في القاموس وتذكر تهجئتها.

14. الجذور بالتناوب يا أ. لتهجئة بعض الجذور بالتناوب أ يا تجدر الإشارة إلى القواعد التالية:

أ) في الجذر جديلة كاس (جديلةدفعة كاساحصل على) مكتوب أ -أ- : كاس-أ-تسيا, كاس-a-telny, في- كاس-أ-تسيا، لكن: في- جديلة-حسنًا, في- جديلة-ن-وفيني.

ب) في الجذر لودج تأخر (قبل لودجهو - هي قبل تأخرفي) مكتوب أ إذا كان الجذر متبوعًا بلاحقة -أ- : من- تأخر-في, من- تأخر-في, في- تأخر-أ-الجسم، لكن: من- لودج-عمل, من- لودج-هو - هي, في- لودج-عمل.

ج) في الجذر استنساخ عشيرة (بواسطة استنساخ عشيرةيكون) تحت الضغط يمكن أن يكون و يا ، و أ يا : على استنساخيات, على استنساخيأتي, مع استنساختعليم, بواسطة استنساختعليم.

د) في الجذر الخلق مخلوق (الخلقجودة مخلوقب) تحت الضغط يمكن أن يكون و يا ، و أ ولكن بدون لهجة يتم كتابتها فقط يا : الخلقلويز, مع الخلقيذهب, الخلقتعليم.

د) في الجذر الجبال غار (الجباليأكل ل غار , على غار ) خطاب أ يحدث تحت الضغط. مكتوبة بدون لهجة يا : الجبالتعليم, ل الجبالفي, ل الجبالهناك, ل الجبالالتنوب.

و) الجذر يطفو بيلاف مكتوبة بحرف يا فقط في حالتين: بيلافالمفوضية الأوروبية, بيلافيعطس، وفي حالات أخرى هو مكتوب أ : مع يطفوكذب, يطفونيك, بواسطة يطفونعم, يطفوأونصة (حشرة), يطفوتدريس(تذكر الكلمة رر قوونزطبقات من باطن الأرض مشبعة بالماء).

ز) في الجذر زار - نجم (فَجر - فَجر - فَجر) دون التشديد هو مكتوب فقط ج: ح أريا، س أرنيتسا، س أهدير، أوقية أالنباح، أوقية أالرينيوم.

ح) في الجذر نمو - ارتفاع (ينمو – نما) دون التأكيد من قبل شارع و ش هو مكتوب أ (تحويلة. أالاسلوب والعمر أش، نار أيصبح، يكبر أجرو، الأربعاء أنشوئها)؛ قبل مع دون متابعة ت هو مكتوب يا (تحويلة. ياق، إكسب ياشيي، فودور ياماكر، نيدور ياس).

الاستثناءات: ص يااستنزاف، ص ياستوكمان، ر ياستوف، ر ياستيسلاف. سلبي أس، نيج أغادر.

ط) الجذر متساوي- يتم كتابته بشكل أساسي بكلمات مرتبطة بمعنى "يساوي" ("نفسه"): ص أمرقمة, ص أمقومة مسبقًا, الطلاق من مواطن أجنبي في روسيا هل تريد حل مسألة إجراءات الطلاق مع مواطن أجنبي دون الخوض في الفروق الدقيقة؟ “الطلاق من الأجنبي دون حضوره” حق خاص […]

حساب ضريبة النقل لسكان نوفوسيبيرسك و منطقة نوفوسيبيرسكيتم تنفيذه وفقًا للقانون الحالي لمنطقة نوفوسيبيرسك بتاريخ 16 أكتوبر 2003 رقم 142-OZ "بشأن الضرائب و [...]

في الشيف المدبوغة Proshka

البطاطس احترقت اليوم

لأن الأبخرة كانت تتصاعد من الموقد

وقاموا بإزالة الكربون من الشمعة في الوقت الخطأ.

هناك معنى خفي في هذه القصيدة التي تبدو غبية، ويتعلق بتهجئة حروف العلة في جذور متناوبة. تحتوي القصيدة على كلمات ذات جذور -gor- و -gar-. ما حكم كتابة هذا الجذر؟

الجذر -جور-/-جار-. القاعدة الإملائية

وإذا أخذنا الكلمات بهذا الجذر من القافية الهزلية فيمكننا تقسيمها إلى مجموعتين:

بالحرف "o": مدبوغ، محترق؛
بالحرف "أ": النفايات والسخام.

الآن يبقى مقارنة الكلمات من المجموعتين؛ عند المقارنة، يمكن الكشف عن النمط التالي: "o" في الموضع غير المشدد، والحرف "a" تحت الضغط. ومن هنا صياغة القاعدة:

تعتمد حروف العلة في الجذر مع -gar-/-gor- على الضغط: حرف العلة المشدد هو الحرف "a"، وحرف العلة غير المشدد هو الحرف "o".

الكلمات ذات الجذر -gor-/-gar-. أمثلة توضح القاعدة

استنادا إلى القاعدة التي تم صياغتها في الفصل السابق، يمكنك إنشاء جدول وملئه بالأمثلة.

الأمر ليس بهذه البساطة

يبدو أن كل شيء بسيط للغاية، لكنه ليس كذلك. الكلمات ذات الجذر -gor- يمكن أن تضعك في موقف صعب. وهذا بالضبط ما قيل في قصة الأخوين.

كان هناك شقيقان توأمان يعيشان في بلد لينغوينيا. كانوا متماثلين في كل شيء: سواء في المعنى أو في النطق. واختلفت أسماؤهما بحرف واحد فقط: اسم أحدهما حورس، واسم الآخر جار.

كان الإخوة ودودين للغاية مع بعضهم البعض. لم يتشاجروا أبدًا وقاموا بعملهم الصعب بأمانة. وكانوا بمثابة جذور في الكلمات. قسّم الإخوة مسؤولياتهم فيما بينهم بالعدل. أصبح حورس جذرًا غير مضغوط في الكلمات؛ ولم تكن خدمته صعبة للغاية، ولكن كان هناك الكثير مما يجب القيام به. ذهب غار للعمل تحت الضغط. لقد كانت مهمة صعبة، لكن لم يكن من الضروري الذهاب إلى العمل في كثير من الأحيان. كان كل من الإخوة راضيًا عن عملهم، وكانوا يعيشون بشكل جيد وودي.

ولكن في أحد الأيام التقى حورس بجذر آخر، يشبهه كثيرًا. لقد كان تشابهًا مذهلاً. وسرعان ما أصبح الجبلان لا ينفصلان. يمكن العثور عليها في جمل تحتوي على كلمات ذات جذر -gor-:

احترق المنزل - الأسرة حزينة.

الفطائر محترقة - وهذا هو حزن الزوجة.

مرير لإيجور - احترقت الدعامات.

فقط من هذا القرب من الجبلين بدأت العلاقة بين الأخوين في التدهور. وظل الصديق يهمس في أذن جور: «أخيك كسول. أنت وأنا نعمل بجد، وهو يأتي يجري من وقت لآخر. فكر فقط، تحت الضغط، الأمر ليس صعبًا للغاية، يمكنني التعامل معه بمفردي. دعونا نطرده ونكون إخوة ".

كان حورس مرهقًا تمامًا من مثل هذه الخطابات: لقد أحب صديقه الجديد، لأنه كان يشبهه كثيرًا، ولا يمكنك التمييز بينه وبينه، ولم يرغب في التخلص من أخيه. كيف يمكن لحورس المسكين أن يفهم كل ذلك؟

دعونا نسارع لمساعدة حورس ونساعده على فهم: هل يمكن أن يحل الجذر -جور- في كلمات "يحزن"، "حزن"، "مر" محل أخيه؟

هل يمكن أن تكون كلمتي "الحزن" و"الحرق" أقارب؟

ما هو جذر كلمة "الحزن" مثلا؟ دعونا ننتقل إلى القاموس التوضيحيأوزيجوفا.

ونتعلم أن مرادفات كلمة "حزن" هي كلمات "مشكلة"، "سوء حظ"، "شوق"، "حزن"، "أسى". أي أن معنى هذه الكلمة يتعلق بتجربة الشخص الداخلية للمشاعر السلبية. إن كلمتي "يحزن" و"مر" لهما نفس المعنى.

الحزن يعني المعاناة والحزن والحزن.

المر - غير سارة، حزينة، مؤلمة.

مختلفة تماما المعنى المعجميتحتوي على كلمات ذات جذر -gor-/- gar-، ومن أمثلة ذلك: "محروق"، "محروق". في قاموس دال يتم تفسيرها على النحو التالي:

حرق - أن تغمره النار أو تتعرض للهب أو لدرجات حرارة عالية.

هناك أيضًا معاني مجازية:

تألق (رقاقات الثلج تحترق في الشمس) ؛
الرغبة بقوة (محترقة بالعطش للتغيير)؛
العمل بسرعة وبسرعة (كل شيء يحترق في يديه).

لذلك، اتضح أن مثل هذه الجذور المتشابهة بشكل لافت للنظر -gor- (الحزن) و-gor- (الحرق) ليس لها في الواقع أي شيء مشترك في أهم شيء - في معناها المعجمي. وهذا يعني أنه لا يمكن أن تكون مرتبطة بأي شكل من الأشكال.

لكن الجذر -gar- سيكون دائمًا جزءًا لا يتجزأ من الجذر -gor-، لأنه يعني أيضًا "التعرض لدرجات حرارة عالية":

تان - لون البشرة الداكن من التعرض لفترات طويلة لأشعة الشمس؛
السخام - تراكم من الاحتراق.
الأبخرة - الغاز المتبقي بعد الاحتراق؛
جمرة - مكان يحترق فيه شيء ما.

يمكن أن تكون الكلمات ذات الجذر -gor-، والتي كانت أمثلة عليها موضوعات للدراسة، بمثابة توضيح للظاهرة اللغوية - التجانس، والتي تتميز بحقيقة أن وحدات اللغة المعبر عنها بشكل متطابق تختلف في دلالاتها. بالإضافة إلى المورفيم -gor-، يمكننا إعطاء مثال على الجذر -kos-؛ والمجانس الخاص به هو الجذر مع التناوب -kas-/-kos: جز - المس.

تهجئة الجذور -gor- و -gor-/-gar-

كونها متجانسة، فإن الجذور -gor- و -gor-/-gar- تخضع لقواعد تهجئة مختلفة. إذا كان تهجئة الجذر -gar-/-gor- يعتمد على التشديد، فإن التهجئة في الجذر -gor- هي "حرف علة غير مضغوط في جذر الكلمة." تمت صياغة قاعدة هذا الإملاء على النحو التالي. من أجل تجنب الأخطاء عند اختيار حرف متحرك غير مضغوط، تحتاج إلى اختيار كلمة اختبار يصبح فيها هذا الحرف المتحرك في نفس المقطع مشددًا.

وفقًا لهذه القاعدة، الكلمات ذات الجذر -gor-: "g...roar"، "g...grunt"، "جثم"... نتحقق من الكلمات "حزن"، "حزين"، "مر" .

بالإضافة إلى الجذر الذي يعني "الحزن"، "البؤس"، هناك مجانسة أخرى -الجبل-، وتعني "الأرض المرتفعة". على سبيل المثال، في الكلمات "الجبل"، "الجبل"، "الجبلي"، "المرتفعات"، "الجبل"، "التل"، "التل"، هذه هي الدلالات بالتحديد.

يتم أيضًا التحقق من هذه الكلمات ذات الجذر -gor- بالضغط. وهذا يعني أنه يجب التحقق من "الجبل" و"الجبل" بكلمات "الجبال" و"الجبل".

الجذر بالتناوب -zor-/zar-

هناك جذر آخر في اللغة الروسية مع التناوب، والذي يعتمد تهجئته على الضغط. هذا هو الجذر -zor-/-zar-. لها المعنى المعجمي المتمثل في "إضاءة الأفق باللون القرمزي عند شروق الشمس أو غروبها".

فيه، على عكس الجذر -gor-/gar-، يجب كتابة الحرف "o" تحت اللكنة، و"a" بدون اللكنة. نستخدم جدولاً لتوضيح هذه القاعدة.

وبالتالي، من الضروري أن نتذكر أن الكلمات ذات الجذر -gor-/-gar-، -zor-/-zar- لها أوجه تشابه، يتم تحديدها من خلال اعتماد التهجئة على الإجهاد.

كلمات استثناء

هناك استثناءات لكل قاعدة. وهي موجودة أيضًا في التهجئة المرتبطة بالجذور -zor-/-zar-، -gor-/-gar-.

غور-/-غار-	زور-/-زار-
السخام والحرق والأبخرة	الفجر، الفجر

تنطبق جميع الاستثناءات على التهجئة "حروف العلة والحروف الساكنة التي لا يمكن التحقق منها". قاعدة كتابة مثل هذه الكلمات هي كما يلي: يجب أن نتذكر تهجئة الكلمات التي لا يمكن اختبارها.

ملخص الدرس النموذجي متعدد المستويات (الصف 6)

1. اسم الوحدة: "الحروف A و O في الجذور -kas-- -كوس-، -غار-- -جور-، -زار-- -زور-».

2. دمج الهدف التعليمي:التعرف على قواعد التهجئة لتناوب حروف العلة في الجذور.

3. خطة العمل المستهدفة للطلاب:

إعطاء فكرة عن تهجئة الجذور مع حروف العلة المتناوبة A و O؛

تطوير معرفة القراءة والكتابة الإملائية.

تحسين القدرة على رؤية التهجئة في الجذور -kas- - -kos-, -gar- - -gor-, -zar- - -zor-;

تعزيز ثقافة العمل العقلي.

4. بنك المعلومات: أ) مراقبة الوارد.

المستوى أ.

ما هي طرق تكوين الكلمات التي تعرفها؟ (بادئة، لاحقة، بادئة لاحقة، لاحقة، بالإضافة إلى ذلك، الانتقال من جزء من الكلام إلى آخر).

سؤال بديل.ما هي الأجزاء التي تتكون منها كلمة "الضواحي"؟ ( القاعدة: الضواحي؛ في - البادئة، المدينة - الجذر، ن - لاحقة. النهاية هي ي.).

المستوى ب.

حدد طريقة تكوين الكلمات التالية: الشمع، إعادة الكتابة، الجسم، مستقبلنا المشرق، المركبة القمرية، الانفجار.

إجابة. Voskovoy - لاحقة، إعادة كتابة - بادئة، صدرية - بادئة لاحقة، (مستقبلنا المشرق) - الانتقال من جزء من الكلام إلى جزء آخر، روفر قمرية - إضافة، انفجار - بدون لاحقة.

سؤال بديل:المستوى أ الواجب.

المستوى ج.

1. ما هي طرق تكوين الكلمات التي تعرفها؟ أعط مثالا لكل طريقة.

إجابة محتملة. الاستجابة - لاحقة، إعادة القراءة - البادئة، الساحلية - البادئة اللاحقة، الآيس كريم (اللذيذ) - الانتقال من جزء من الكلام إلى آخر، باخرة - إضافة، انتقال - بدون لاحقة.

سؤال بديل: مهمة المستوى ب.

ب) تعلم مواد جديدة (مكيفة لجميع المستويات).

الحروف O و A في الجذر -kos-- -كاس-

في الجذر -جديلة-- -كاس-في الموضع غير المشدد، يتم كتابة الحرف A إذا كان الجذر متبوعًا باللاحقة -a-، والحرف -o- إذا لم يكن هناك مثل هذه اللاحقة.

على سبيل المثال، في لأ معأ هناك، مع ليا معنتحاضن.

الحروف O و A في الجذر -gor-- -غار-

الجذر بالتناوب -جبل-- -غار-في وضع غير مضغوط يتم كتابة الحرف O.

على سبيل المثال، ل زيا صه لاي، ل زأ ص.

استثناء: خامسا قزأ صكي.

الحرفان O و A لهما الجذر -zor-- -زار-

في الجذر -زور-- -زار-تحت الضغط يتم كتابة حرف العلة المسموع، وبدون ضغط - أ.

على سبيل المثال، حيا صيكا, حأ صإيفو, حأ صأنا.

الاستثناءات: حيا صأنانكا, حيا صإيف أر.

ج) توحيد المواد التي سبق دراستها.

المستوى أ.

المهمة 1.

هدف:

http://learningapps.org/display?v=pp3xa7kg2

إجابة. 1) من الإجهاد: حمامات الشمس، تان، أول أكسيد الكربون، الفجر، الوهج، البرق؛ 2) من الحرف الساكن: صفة، جملة، إضافة، نبات، فرع، طحالب؛ 3) من الإجهاد: اللمس، اللمس، الظل، اللمس.

المهمة 2.

هدف: تحسين القدرة على تمييز الكلمات التي لها جذور بالتناوب وتلك التي ليس لها جذور.

: أدخل الحروف المفقودة، ابحث عن "الإضافة الرابعة" في كل سطر.

1) ك..سوي، ك...ساني، ك...نوم، لمس...حلم؛

2) الاحماء...الشمس...ص،جرا،الشمس...ساخنة؛

3) ك..سا، ك..ساتيك، ك...سوليا، ك...ساتيلستفو.

إجابة. 1) منحرف ، اللمس، اللمس، اللمس؛ 2) حرق، تان، جبلالمدبوغة. 3) البصاق، الحوت القاتل، اليحمور، هَم.

المهمة 3.

هدف: تحسين مهارة تهجئة حرف O و A في الجذور -kas- - -kos-، -gar- - -gor-، -zar- - -zor-.

التعليق المنهجي للطلاب: اتبع الرابط المقدم وأكمل التمرين.

http://learningapps.org/display?v=pkz45rkf5

إجابة. يا: المس، الاحتراق، الحرق، الفجر، الفجر. ج: ظل، سمر، أبخرة، توهج، فجر.

المهمة 4.

هدف: يطور اليقظة الإملائية; تنمية القدرة على تمييز التهجئة المدروسة في الفصل عن أنواع التهجئة الأخرى.

التعليق المنهجي للطلاب : قراءة الجمل؛ اكتب وأدخل الحروف المفقودة. ضع خطًا تحت الكلمات ذات حروف العلة المتناوبة في الجذر، للإشارة إلى أنماط التهجئة.

كل يوم... كان اضطهاد الدبابير... ra(s, s) يتزايد في المدن.

البحر... كان كسولا، وكانت الحياة تغلي... .

Ra (s، ss) انظر إلى ... السؤال الذي يتعلق بالأسماء والألقاب.

لدي... آمال كبيرة لهذه الدمية.

اعتبارًا من الأمس، المصباح الكهربائي، مثل... الساحر، ينير منازلنا بنور بهيج (؟).

إجابة. 1. كل يوم ياطرد الدبابير هلا اندلعتعمل ياالمزيد والمزيد. 2. ز هكسول أعشاب بحرية، كانت الحياة تغلي ب. 3. رع سسشاهد في ياالدخن الذي مخاوفالأسماء الأولى والأخيرة. 4. على هذه الدمية أنا وضعت يابصوت عال ن أيأمل. 5. بواسطة في همصابيح شيرام ياتشكا، كما في ياكذاب ينيرلدينا د ياأماه رادوس تضوء ساطع.

المهمة 5.

هدف:

التعليق المنهجي للطلاب: حدد 4 كلمات مع حروف العلة المتناوبة o-a في الجذور gar-gor، kas-kos، zar-zor، قم بتمييز التهجئة.

إجابة محتملة . الدباغة، حمامات الشمس، الدباغة، أول أكسيد الكربون؛ اللمس، اللمس، اللمس، الظل؛ الفجر، الفجر، تنير، الفجر.

المستوى ب.

المهمة 1.

هدف: تحسين مهارة تهجئة حرف O و A في الجذور -kas- - -kos-، -gar- - -gor-، -zar- - -zor-.

التعليق المنهجي للطلاب: اتبع الرابط المقدم وأكمل التمرين.

http://learningapps.org/display?v=p66nsufuc

إجابة. 1) من الإجهاد: المدبوغة، المحروقة، الاحتراق، تان، أول أكسيد الكربون، الفجر، الوهج، الإضاءة، البرق، الفجر؛ 2) من الحرف الساكن: صفة، جملة، مظلة، مخطط تفصيلي، إضافة، نبات، فرع، برعم، غابة، طحالب؛ 3) من الإجهاد: اللمس، اللمس، الظل، اللمس، اللمس، حرمة.

المهمة 2.

هدف:

التعليق المنهجي للطلاب : أدخل الحروف المفقودة، ابحث عن "الإضافة الرابعة" في كل سطر؛ قم بتكوين جملة بكل كلمة "إضافية".

1) ك..سياك، لمس... ق، ك... نوم، ك... مرضي؛

2) حرق، شمس... حرارة، سخونة، شمس... ساخنة؛

3) ك..ستروليا، ك...ساني، ك..سكاد، ك...ستر.

إجابة. 1) مشترك ، اللمس، اللمس، الظل؛ 2) التعرض لحروق الشمس، أخذ حمام شمس، حزن المدبوغة. 3) قدر، يلمس ، تتالي، نار.

المهمة 3.

هدف: تحسين مهارة تهجئة حرف O و A في الجذور -kas- - -kos-، -gar- - -gor-، -zar- - -zor-.

التعليق المنهجي للطلاب: اتبع الرابط المقدم وأكمل التمرين.

إجابة. يا: مس، حرق، حرق، فجر، فجر، مس، احتراق. ج: الظل، السمرة، الاحتراق، الوهج، الفجر، اللمس، السخام.

المهمة 4.

هدف:

التعليق المنهجي للطلاب

البجعة... انطلقت في الماء وألقت جناحيها(؟).

لقد كان بالإضافة إلى... تناول الطعام بالخارج، عندما لمسه الثلج... تحول على الفور إلى ماء.

في شهر مارس، الثلج... يحترق، والأشجار (؟) ستتشمس أيضًا... تشرق الشمس.

الفروع الرقيقة تكون...re(z, s...تصبح برونزية، وzar...sli ol...hi l...أحببت.

سأخرج... في الصباح الباكر، أنا... أتقاتل مع... شجيرة صغيرة (؟) نمو،... ن... مأوى... غيور.

إجابة. 1. بجعة ياأخذت إلى الماء و مطويةأجنحة بأنا. 2. كان زائدا بالخارج يادينغ، ثلج، لمسعلى الفور ن.ن o تحول إلى ماء. 3. في مارس يحترقون sn هها يا شجرة بأنا أيضاً حمامات الشمس. 4. فروع رقيقة ب هفن الدقة أهي البرونزية الجديدة، و غابةرأ بهي ل وصيد السمك 5. خارج ياتشو نا فَجرمبكرا، ب هرو ق ياالمعركة صغيرة بصياغة الجهد العالي ياتنبت، ز ياعارية ل ياخندق على طول هغيور.

المهمة 5.

هدف: يطور إِبداعالطلاب، وتحسين قدرتهم على التعرف على الأنماط الإملائية.

التعليق المنهجي للطلاب: حدد 4 كلمات مع حروف العلة المتناوبة o-a في الجذور gar-gor، kas-kos، zar-zor، قم بتمييز التهجئة. تكوين جمل بكلمة من كل مجموعة.

إجابة محتملة . الدباغة، حمامات الشمس، الدباغة، أول أكسيد الكربون؛ اللمس، اللمس، اللمس، الظل؛ الفجر، الفجر، تنير، الفجر. وتبين أن تان له كان حتى. لمسة أمي هي الأجمل! أضاءت الشمس المقاصة.

المستوى ج.

المهمة 1.

هدف: تحسين مهارة تهجئة حرف O و A في الجذور -kas- - -kos-، -gar- - -gor-، -zar- - -zor-.

التعليق المنهجي للطلاب: اتبع الرابط المقدم وأكمل التمرين.

http://learningapps.org/display?v=pa2seatfa

المهمة 2.

هدف: تحسين القدرة على التمييز بين الكلمات التي لها جذور متناوبة وتلك التي ليس لها جذور متناوبة؛ تحسين مهارات بناء الجملة الخاصة بك.

التعليق المنهجي للطلاب : أدخل الحروف المفقودة، ابحث عن "الإضافة الرابعة" في كل سطر؛ قم بتكوين جملة بكل كلمة "إضافية" وحدد الكلمات التي لها نفس الجذر.

1) أن.. تجلس، تلمس، لا يمكن المساس به، إلى... مرضي؛

2) النهوض، النهوض، النهوض، الهدير، الزئير؛

3).

4) حول...حرق، ز..رودوك، زاغ...ر، ز..ناضج.

إجابة. 1) جز (جديلة، مشطوف، مشطوف، غير مقصوص)، اللمس، المنبوذ، الظل؛ 2) النار، إشعال، إشعال، طعم مرير (المر، الخردل); 3)جبل (الجبل، جبال الألب)، الإرهاق، الإرهاق، الإرهاق؛ 4) الاحماء، بلدة (مدينة، ضواحي، ضاحية، حضرية)، مدبوغة، محترقة.

المهمة 3.

هدف: تحسين مهارة تهجئة حرف O و A في الجذور -kas- - -kos-، -gar- - -gor-، -zar- - -zor-.

التعليق المنهجي للطلاب: اتبع الرابط المقدم وأكمل التمرين.

http://learningapps.org/display?v=pku5tun0j

إجابة. يا: لمس، حرق، حرق، فجر، فجر، لمس، احتراق، أضاء، حرمة. ج: الظل، السمر، الأبخرة، الوهج، الفجر، اللمس، السخام، السخام، المضيئة.

المهمة 4.

هدف: تطوير اليقظة الإملائية. تطوير القدرة على التمييز بين التهجئة المدروسة في الفصل وبين أنواع التهجئة الأخرى؛ تحسين مهارات علامات الترقيم.

التعليق المنهجي للطلاب : قراءة الجمل؛ اكتب وأدخل الحروف المفقودة. ضع خطًا تحت الكلمات التي تحتوي على حروف العلة المتناوبة في الجذر، للإشارة إلى أنماط التهجئة؛ املأ علامات الترقيم المفقودة.

الإبر الموجودة على... جذرك... تحولت إلى اللون الأحمر والآن سوف... تصبح دافئة هكذا حتى... الشتاء.

نحن الناس الشمس مظلمة... والسمك نور... الشمس. يخرجون من الأعماق مظلمة و"شمس....شمس" - ويصيرون نورًا.

كنت أفكر في كيفية ولادة رقاقات الثلج الكريستالية (l,ll)ik(؟) في السحابة، وكيف تنمو...تنمو...تتحول إلى اللون الأصفر وتسقط، وتلامس...الأرض الدافئة،... . يقع في الماء.

الضيوف ينتظرون لفترة طويلة في الضيف البارد(ن،ن) أوه، مضاء باللون الكهرماني من خلال...أنماط النوافذ القاتمة(؟)...ن.

في ضوءها الخافت، تحركت الطحالب الضعيفة...الأعشاب الضارة في القاع، على غرار براعم البطاطس (؟) التي نبتت في القبو.

إجابة. 1. الإبر على هتواه ص يااحمر خجلا، الخ. هسيكون هناك يحرقلذلك حتى جدا ونحن. 2. نحن الناس، من دباغةمظلم هم , والأسماك من دباغةأخف وزنا يور. يخرجون من الأعماق، مظلمة , أ" تسفع- وسوف تصبح خفيفة. 3. فكرت كيف ولدت نهاية الخبرأنا في سحابة من كريستا ليرة لبنانيةإر سن هنحيف , كيف هو تزايد, ت أنايتحول إلى اللون الأصفر ويسقط، لمسالأرض الدافئة، المناشداتفي الماء. 4. الضيوف ياانتظار طويل في x ياضيوف القارب ناوه العنبر مضيئةخلال بالأنماط المظلمة موافق يان. 5. في ضوءهم الخافت، تحرك الضعفاء في الأسفل أعشاب بحرية، ص ياتشبه البطاطس بجديد براعم, تنبتفي القبو.

المهمة 5.

هدف: تنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب، وتحسين القدرة على إبراز الإملاء.

التعليق المنهجي للطلاب: حدد 6 كلمات لكل نمط إملائي تدرسه. تكوين جمل بكلمة من كل مجموعة.

إجابة محتملة . الدباغة، حمامات الشمس، المدبوغة، الغازية، المدبوغة، حرق؛ اللمس، اللمس، اللمس، الظل، اللمس، اللمس؛ فجر، فجر، أضاء، فجر، توهج، أضاء. وتبين أن تان له كان حتى. لمسة أمي هي الأجمل! أضاءت الشمس المقاصة.

5. التحكم في الإخراج.

المستوى أ.

ب) أخذ حمام شمس.

ج) اللمس.

د) نهر...تغرق؛

ه) العرض.

ه) زاج...ر.

أ) ض...رنيتسا؛

ب) زار...سلي؛

ج) المدبوغة.

د) تنمو؛

ه) الترتيب؛

و) الظل.

أ) استمتع؛

ب) تعليم؛

ج) الكربونية.

د) الانفجار.

ه) ب...جاتير؛

ه) تغضب.

الإجابات. 1 – V. 2 – ب، ج، د، د. 3 – أ، د، ه. 4 – عمل. 5 – ز.

المستوى ب

1. ابحث عن العبارة غير الصحيحة.

أ) في الجذر -kos- - -kas- يُكتب الحرف A في وضع غير مضغوط إذا كان الجذر متبوعًا باللاحقة -a-، والحرف -o- إذا لم تكن هذه اللاحقة موجودة.

ب) في الجذر بالتناوب -gor- - -gar- يُكتب الحرف O في وضع غير مضغوط.

ج) في الجذر -zor- - -zar-، تحت الضغط يكتب O، وبدون ضغط - أ.

د) من بين الجذور بالتناوب، هناك استثناءات للقواعد.

2. ما هي الكلمات المكتوبة O في مكان الفجوة؟

ب) أخذ حمام شمس.

ج) اللمس.

د) نهر...تغرق؛

ه) العرض.

ه) زاج...ر.

3. في أي الكلمات مكتوب "أ" في الفراغ؟

أ) ض...رنيتسا؛

ب) زار...سلي؛

ج) المدبوغة.

د) تنمو؛

ه) الترتيب؛

و) الظل.

4. قم بالإشارة إلى الكلمات التي تحتوي على حرف علة متناوب في الجذر.

أ) استمتع؛

ب) تعليم؛

ج) الكربونية.

د) الانفجار.

ه) ب...جاتير؛

ه) تغضب.

5. في أي صيغة يكون حرف العلة المتناوب في جذر الكلمة مفقودًا في جميع الكلمات؟

أ) أن .. تحلم، أن .. تكذب، أن .. تشعر؛

ب) ص..وهن، د..ماشني، شاحب..قليل؛

ج) الأبسط والأكثر وضوحا والأكثر وضوحا؛

د) ذ...زئير، المس..حلم، احترق..ريل.

اختر الكلمات التي تعتبر استثناءات لقاعدة حروف العلة بالتناوب في جذر الكلمة.

أ) ض...ريانكا؛

ب) هدير.

ج) أخذ حمام شمس.

د) مقتطفات.

ه) الصناعة؛

ه) ك...سانينغ.

الإجابات. 1 – V. 2 – ب، ج، د، د. 3 – أ، د، ه. 4 – عمل. 5 – ز. 6 – يضيف.

المستوى ج.

1. ابحث عن العبارة غير الصحيحة.

ب) في الجذر بالتناوب -gor- - -gar- يُكتب الحرف O في وضع غير مضغوط.

ج) في الجذر -zor- - -zar-، تحت الضغط يكتب O، وبدون ضغط - أ.

د) من بين الجذور بالتناوب، هناك استثناءات للقواعد.

2. ما هي الكلمات المكتوبة O في مكان الفجوة؟

ب) أخذ حمام شمس.

ج) اللمس.

د) نهر...تغرق؛

ه) العرض.

ه) زاج...ر.

3. في أي الكلمات مكتوب "أ" في الفراغ؟

أ) ض...رنيتسا؛

ب) زار...سلي؛

ج) المدبوغة.

د) تنمو؛

ه) الترتيب؛

و) الظل.

4. قم بالإشارة إلى الكلمات التي تحتوي على حرف علة متناوب في الجذر.

أ) استمتع؛

ب) تعليم؛

ج) الكربونية.

د) الانفجار.

ه) ب...جاتير؛

ه) تغضب.

5. في أي صيغة يكون حرف العلة المتناوب في جذر الكلمة مفقودًا في جميع الكلمات؟

أ) أن .. تحلم، أن .. تكذب، أن .. تشعر؛

ب) ص..وهن، د..ماشني، شاحب..قليل؛

ج) الأبسط والأكثر وضوحا والأكثر وضوحا؛

د) ذ...زئير، المس..حلم، احترق..ريل.

6. اختر الكلمات التي تعتبر استثناءات لقاعدة تبديل حروف العلة في جذر الكلمة.

أ) ض...ريانكا؛

ب) هدير.

ج) أخذ حمام شمس.

د) مقتطفات.

ه) الصناعة؛

ه) ك...سانينغ.

مباراة.

1. حرق.

3.Z...rka.
4. السرد.
5. ليست جيدة...سل.
6. الاتصال.

الإجابات. 1 – V. 2 – ب، ج، د، د. 3 – أ، د، ه. 4 – الخامس، ز. 5 – ز.6 – يضيف.7 - 1 ب، 2 أ؛ 3ب، 4أ؛ 5 ب؛ 6 أ.

تقييم النتائج.

المستوى أ.تصحيح 5 إجابات - "5"؛ 4 إجابات - "4"؛ 3-2 إجابات - "3".

المستوى ب. 6 إجابات صحيحة - "5"؛ 5-4 إجابات - "4"؛ 3-2 إجابات - "3".

المستوى ج.تصحيح 7 إجابات - "5"؛ 6-5 إجابات - "4"؛ 4-2 إجابات - "3".

التاريخ______________الرقم__________

الموضوع: تهجئة الجذور -gar- (-gor -)، -zar-، (zor-)، -tvor-(-tvar-)، -clone-(-clone-) التي تعتمد هجاءها على الضغط.

هدف:

التعليمية : لتعليم الطلاب إتقان طريقة اختيار حروف العلة، o- وعند تهجئة الجذور –gar- (-gor-)، -zar-، (zor-)، -tvar-(-crea-)؛ تطوير اليقظة الإملائية. تعزيز مهارة كتابة الجذور باستخدام حروف العلة والحروف الساكنة المتناوبة، وأحرف العلة غير المضغوطة؛التنموية : تنمية مهارات الملاحظة والتحليل، ومهارات الكلام، وقدرات التواصل لدى الطلاب.

التعليمية: زراعة النظافة والاحترام لبعضهم البعض.

نوع الدرس: شرح مادة جديدة معدات: الملصق - الطاولة، بطاقات الإشارة، الشمس - القواعد، السحب - كلمات الاستثناء، صدقة.

تقدم الدرس

1. اللحظة العضويةتحيات. يسعدني رؤية كل واحد منكم! ودع برودة الخريف تتنفس عبر النوافذ، سنكون مرتاحين هنا، لأن صفنا يحب ويشعر ويسمع بعضنا البعض .

2. تحديث المعرفة الأساسية

– ما هي الجذور المتناوبة التي تعرفها بالفعل؟
– ما الذي يحدد تهجئة حرف العلة في هذه الجذور؟
- لننتقل إلى الجدول الموجود على السبورة (العمود 3 مغلق)

كتابة الجذر بالتناوبس-أ رهناً بالتوافر

لاحقة جذرية-أ-

تأخر – سجل
KAS-KOS: O/A (a)

مجموعات ساكنةش/shch
في جذر الكلمة
راست (طفح جلدي)-ROS:
O/A (...st (ث)

لهجات

جور – جار: O/A (a")
زار-زور: A/O (o")

يا رفاق، كررنا قواعد كتابة حروف العلة في الجذور بالتناوب وأن تهجئة حروف العلة يمكن أن تعتمد على: أ) وجود اللاحقة A بعد الجذر؛
ب) من الحرف الساكن الأخير للجذر.

باستثناء: روستوك، مقرض المال، روستيسلاف، روستوف، للنمو، الصناعة

3) العمل مع بطاقات الإشارة. صدق، نبات، مراهق، المس، الاستلقاء، المس، فرع، تنبت،روستوف، عرض، كبرت، لمس، انطلق، كبرت، لمس، .

4. ج التواصل حول موضوع جديد، بيان المشكلة. – سنتعرف اليوم على جذور أخرى يُلاحظ فيها أيضًا تناوب حروف العلةأ-س .
هدفنا: أ) تحديد ما يحدد تهجئة حرف العلة في الجذرجور جار ; زارزار
ب) صياغة القاعدة؛

ج) تعلم كيفية التعرف على هذا الإملاء وكتابة الكلمات بشكل صحيح.لذلك دعونا نفتح دفاتر ملاحظاتنا ونكتب موضوع درسنا.

من عنوان الموضوع نرى أنه سيتعين علينا مساعدة الجذور الأخرى، ولكننا سنبدأ بالجذور الملتهبة لـ GOR-GAR.

كانت المهمة الفردية لطالبين هي تأليف قصة بناءً على الصور، فلنستمع إلى هذه القصص ونحدد موضوع درسنا

يقرأ الأطفال أوصاف الرسومات.

ما هي الكلمات التي لها نفس الجذر التي سمعتها في قصص الرجال؟ (الإجابة المقترحة: أخذ حمام شمس، حرق، السخام، تسمير البشرة). يكتب المعلم الكلمات على السبورة.
انظر بعناية إلى هذه الكلمات وأخبرني لماذا في إحدى الحالات نكتب الجذر -A وفي الحالة الأخرى -O؟
إجابات الطالب.

والحقيقة أننا نواجه مشكلة القواعد التي نعرفها لا تعمل في هذه الكلمات. لذلك دعونا نفتح دفاتر ملاحظاتنا ونكتب موضوع درسنا.
من عنوان الموضوع نرى أنه سيتعين علينا مساعدة الجذور الأخرى، ولكننا سنبدأ بالجذور الملتهبة لـ GOR-GAR. ولعل هذه الصورة ستمنحك الحل الصحيح لهذه المشكلة.

بالطبع، خمنت أن التهجئة في هذه الجذور تعتمد على الضغط

أشعة الشمس، أشعة الشمس، شعاع لطيف
انظر من وراء الغيوم، وأشعة الشمس!
ادفئنا بأشعة لطيفة -
تذكر القاعدة الجديدة بسرعة!

في الجذور -GOR-(-GAR-) نكتب حرف O تحت الضغط، وبدون ضغط، الحرف O.

الاستثناء لهذه القاعدة هوالأبخرة والسخام والحرق . (الكلمات مكتوبة على الملاحظات) ولحسن الحظ، نادرًا ما تُستخدم هذه الكلمات في اللغة الروسية.وينبغي تمييزه عن الجذر بالتناوب -غور- - -جذور متناغمة -غور- كما في كلمة جبل، و -غور- كما في كلمة -جبل. للقيام بذلك، تأكد من إلقاء نظرة على المعنى المعجمي للجذر. الجذر بالتناوب o - a، -gor- - -gar- له معنى مرتبط بالنار - للحرق، أخذ حمام شمس، تان. وفي كلمة "جبل" الجذر يعني "الارتفاع". وفي كلمة الحزن، الجذر يعني "الحزن، سوء الحظ". من فضلك لا تحصل على الخلط.دعونا نتحقق كيف تعلمنا هذا

4. توحيد المواد: الإملاء التوضيحي. اشتعلت النيران، تان جميل، الحليب محترق، السخام على الشمعة، الفروع المحترقة، أول أكسيد الكربون؛الأطفال المدبوغة. احترقت الشمعة. أخذ حمام شمس على الشاطئ؛ الأطفال المدبوغة. احترقت الشمعة. يحترق في الشمس. جذع محترق؛ الفطيرة محترقة. لقد احترق المصباح الكهربائي.(في الكلمة يشتعل، في جذر الجبال يُكتب o، لأنه تحت الضغط)

5. شرح المادة (تابع)

هل خمنت بالفعل ما الذي يحدد اختيار الحرف في الجذور التي ندرسها اليوم؟ الجواب: (نعم! من اللهجة).

لكن هل تنطبق هذه القاعدة على جذور النجوم؟ زارنا درسنا اليوم: انظر إلى العبارات التالية:يشتعل أ ريا، صباح س يا ركا، س يا نظرة مشرقة، الألوة أ هدير، س أ rnitsa.

لا. يؤثر التركيز على هذه الجذور بشكل مختلف، انظر إلى قاعدة الشمس:

واكتب بلا توتر يا مع توتر .

6. عمل مستقل(فحص متبادل) 1. أخذ حمام شمس

2. مباريات ناضجة

3. النوم بيدك

4. ركل الكرة 5. اندلع جدال 6. أضاءت الشمعة 7. ارتفعت درجة حرارة النار 8. القاطرة 9. تم لمس الجزء السفلي 10 الأوراق المتعفنة

يجب أن يبدو في دفتر الطلاب كما يلي:

أحسنت! لقد أتقنت تهجئة هذه الجذور بشكل مثالي.

7. ملخص الدرس.

1). ما هو موضوع درس اليوم؟
2). على ماذا تعتمد الكتابة؟س-أ في الجذورجور جار ؟ قل لي القاعدة.

8. العمل باستخدام بطاقات الإشارة

1. في الجذر -gar- نكتب الحرف تحت اللكنةأ . (نعم)

2. الجذور -gar-، -gor- لها معنى مرتبط بالنار. (نعم)

3. جذر كلمة "جبل" هو نفس جذر -gor-,-gar-. (لا)

4. جذر كلمة "حزن" يعني "الحزن". (نعم)

5. محترق، أسمر – هذه كلمات استثناء. (لا)

6. في الجذر -zor- تحت الضغط نكتبعن. (نعم)

7. Zorevoy هي كلمة استبعاد. (نعم)

9. المنزل الجزء الخلفي فردي على البطاقات.

قاعدة - في الجذر-عشيرة- - -استنساخ - كما في الجذر- الخلق - - - الخلق -، تحت اللهجة نكتب الرسالة التي نسمعها. على سبيل المثال،قَوس ، لكنالقوس والإبداع . ولكن في وضع غير مضغوط، تتم كتابة الرسالة بهذه الجذوريا ، على سبيل المثال،القوس، القوس، الانحناء، خلق، جلب إلى الحياة. الاستثناء هو كلمةأواني، حيث في وضع غير مضغوط في الجذر -مخلوق - اكتب حرف علةأ.

يمارس : انحنى على الأرض، وقل مرحبا لهيرتزيا جين، انحني اجلالا واكبارا للشيخ، انحني اجلالا واكباراأالمسافرين، الخ. ه أقسم زهرويز ، إلخ. و ضع رأسك للأسفل. تلفزيون رائع_ التفكير وعمل المعجزات وما إلى ذلك.ه جلب الحياة إلى الحياة، افتح البوابة، حظا سعيدامع tv_ritel، التأكيدات المختلفة، التهرب من الالتزاماتن.نأوستي، كوهو ن.ناه موافقة

الملحق 1

1. متعرج. قتال في الشمس

2. مباريات ناضجة

3. أن تنام بيدك

4. ك.التزلج على الكرة 5. الاسترخاء. كان هناك نزاع 6.og. الشموع الصخرية 7. التحلل كانت النار مشتعلة 8. قاطرة izg. ري 9. ك. قاع النبات 10 غرام الأوراق الفاسدة

1. متعرج. قتال في الشمس

2. مباريات ناضجة

3. أن تنام بيدك

4. ركل الكرة 5. نشوب مشاجرة 6. حريق. الشموع الصخرية 7. تسخين النار 8. نار القاطرة 9. غرق القاع 10 أوراق ناضجة

1. أخذ حمام شمس

2. مباريات ناضجة

3. أن تنام بيدك

4. ضرب الكرة 5. اندلع مشاجرة 6. حريق. الشموع الصخرية 7. التحلل كانت النار مشتعلة 8. قاطرة izg.r 9. كان القاع يغرق 10 جم. هدير الأوراق

مفتاح

1) س، 2) س، 3) س، 4) أ، 5) س، 6) أ، 7) س، 8) أ، 9) أ، 10) س.

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

تهجئة الجذور بالتناوب a - o (-gar - ― -gor-، -zar - - -zor -) المؤلف: تيتوفا تاتيانا نيكولايفنا مدرس اللغة الروسية وآدابها، المؤسسة التعليمية البلدية "مدرسة بيليانيتسكايا الثانوية، منطقة سونكوفسكي، منطقة تفير "

التعريض، الصفة، وضع الزهور، ملحق المجلة، الافتراض، الصفة، الإضافة، الموضع، الشرح، العيش المنخفض، الاعتماد، التأجيل. - على ماذا يعتمد التهجئة o - وفي الجذور - lag - ― - lie -، - kas - ― - kos -؟ العمل مع بطاقات الإشارة o o o o o a a a a a o a

البحث عن الكلمات وكتابتها مع ساندويتش الجذور بالتناوب. عالم رياضيات غريب الأطوار عاش في ألمانيا. قام بطريق الخطأ بطي الخبز والنقانق. ثم أضع النتيجة في فمي. هكذا اخترع الإنسان الساندويتش. مطوية، وضعت

الحروف o - وفي الجذور -gar - ― - جور -، - zar - ― - zor - معنى الكلمات: يحترق - يستسلم لفعل النار يحرق - يهلك بالنار يحرق - تسمم بالأبخرة

تهجئة كورينغراد

أمامك الكلمات: جبل، حرق، جبلي، سمرة، أول أكسيد الكربون، جبلي. - توزيع هذه الكلمات في أعشاش عائلاتهم. معنى أحدهما هو "الارتفاع" والآخر هو "التوهج".

دعونا نتحقق من Rise Burning Mountain الذي يحرق أول أكسيد الكربون في جبل تان الجبلي

دعونا نفكر عندما نكتب A، متى O؟ السخام الأسمر المحروق بالحرارة المحروق المحروق المحروق المحروق المحترق القابل للاحتراق

وفقًا للقاعدة التي تأمر فيها اللهجة، تعيش جذور الزار-زور واستنساخ العشيرة.

مدبوغ، ميل - الانحلال، البصيرة - ماذا أكتب مع التوتر، ماذا أكتب دون ضغوط؟ نكتب تحت الضغط، بلا شك ما نسمعه. إذا كان الصوت بدون إجهاد فإنه يثير الشكوك.

سوف نفكر على النحو التالي: 1. أحدد في أي موضع يكون صوت حرف العلة قويًا (تحت الضغط) ضعيفًا (بدون ضغط) الخلاصة: أكتب كما أسمع الخلاصة: أكتب: - gor-، لكن -zar -

املأ الجدول باستخدام المجموعات التالية: -ساخن- -غار- فطيرة ساخنة، مسار ساخن، حرارة الشمعة، الشاي الساخن، غروب الشمس المحترق، أول أكسيد الكربون، خزانة مقاومة للحريق، نار.شاب ناضج، نار مشتعلة، خزان وقود مناخ قوي

فطيرة محترقة درب محترق الشاي الساخن السخام من شمعة غروب الشمس المحترق أول أكسيد الكربون خزانة مقاومة للحريق أبخرة ثقيلة شاب مدبوغ نار مشتعلة خزان الوقود

مسار Cinder هو مسار للجري الرياضي بطبقة خاصة من الرماد. الرماد عبارة عن بقايا صغيرة سائبة من احتراق الفحم.

العمل بالبطاقة المثقوبة 1. مرسوم، محرر... إذا، مشحون... إذا 2. صالة... مباشر، عاجل... عمل، متابعة... أيادي حية 3. ك.... المس، المس ... حلم، لا يمكن الوصول إليه... المصدر الرئيسي 4. R... زيت نباتي، لمس المكواة، r... تصريف 5. F... سقط بإصبع، لمسة مهملة...d... تمت إزالته 6. Z...rka، z...gar، حار...فطيرة جافة 7. Z...rnitsa، كربون... غاز، ساخن... عصيدة

اكتب قصة عن الأشياء الجديدة التي تعلمتها في الفصل (لا تحفظ فقرة أو قاعدة، ولكن بطريقتك الخاصة، كما تفهم، احكيها مع إعطاء أمثلة). بالنسبة لأولئك الذين يجدون صعوبة في إكمال المهمة الأولى، ربما موضوع جديدأخبر من الكتاب المدرسي (الفقرة 51) بالنسبة لأولئك الذين يحبون الإبداع، فإن المهمة مختلفة - للتوصل إلى قصة خرافية عن الجبال - جار. العمل في المنزل

أ أ أ أ أ أو أو أو أو

الموارد: http://artofwar.ru/r/rybak_e_i/msworddoc-18.shtml الفجر مع البتولا http://old.uralpress.ru/art99123.htm فجر الصباح http://lol54.ru/other/11155-ogon .html النار http://www.greenmama.ua/nid/1734148/mode/comm/ Mountain http://www.pressfoto.ru/@mr.brightside/?page4 http://namonitore.ru/wallpapers/big /rossip_ostrovov_1280.html الجزر http://muz-na-chas.okis.ru/price.html شطيرة القوس http://justclickit.ru/other/house.php البيت http://justclickit.ru/other/house. منزل php http://justclickit.ru/other/house.php منزل http://www.gifmania.ru/Animated-Gifs-Animated-Letters/Animations-Pcientation-Marks/Images-Question-mark/index12.htm سؤال الناس http://www.gifmania.ru/Animated-Gifs-Animated-Letters/Animations-Pcientation-Marks/Images-Question-mark/index10.htm علامة الاستفهام http://forum.nashtransport.ru/index.php?autocom =blog&blogid=156&showentry=4227 مسار جمرة