Şəxsi məsələ
Lev Vladimiroviç Şerba (1880-1944) onun doğulmasından bir müddət əvvəl valideynlərinin köçdüyü Minsk vilayətinin İqumen şəhərində anadan olub. O, Kiyevdə böyüyüb, orta məktəbi orada qızıl medalla bitirib.
1898-ci ildə Kiyev Universitetinin təbiət elmləri fakültəsinə daxil olur. 1899-cu ildə valideynləri Sankt-Peterburqa köçdükdən sonra o, Sankt-Peterburq Universitetinin tarix-filologiya fakültəsinə keçdi. O, 19-20-ci əsrlərin ən parlaq filoloqlarından biri olan professor I. A. Boduen de Kurtenedən təhsil alır.
O, 1903-cü ildə universiteti “Fonetikada psixi element” adlı essesinə görə qızıl medalla bitirib. Boduen-de-Kurtene onu müqayisəli qrammatika və sanskrit bölməsində buraxır.
1906-cı ildə universitet Lev Şerbanı xaricə göndərdi. O, bir il Şimali İtaliyada yaşayır, müstəqil olaraq canlı Toskana dialektlərini öyrənir. 1907-ci ildə Parisə köçdü, burada eksperimental fonetika laboratoriyasında J.-P. College de France-da Russelot avadanlıqla tanış oldu, fonetik metoddan istifadə edərək ingilis və fransız dillərinin tələffüzünü öyrəndi və eksperimental material toplayaraq müstəqil işləyirdi. 1907 və 1908-ci illərin payız tətillərini Almaniyada keçirərək Muskau (Mujakov) şəhəri yaxınlığında lusat dilinin Mujakov ləhcəsini öyrənir.
Alman dil mühitində itmiş kəndlilərin bu slavyan dilinin öyrənilməsi dillərin qarışması nəzəriyyəsini inkişaf etdirmək üçün ona Boduen de Kurtene tərəfindən təklif edilmişdir. Bundan əlavə, Lev Vladimiroviç dilə hər hansı qərəzli kateqoriyalar tətbiq etməmək, dili hazır sxemlərə sığdırmamaq üçün xüsusilə vacib hesab etdiyi bəzi canlı, tamamilə tanış olmayan yazısız dili hərtərəfli öyrənməyə çalışırdı. O, öyrəndiyi ləhcədən bir kəlmə də anlamayaraq, Mujakov şəhərinin yaxınlığındakı bir kənddə məskunlaşır. Dil öyrənir, onu qəbul edən ailə ilə eyni həyatı yaşayır, çöl işlərində iştirak edir, bazar günü əyləncələrini bölüşür. Toplanmış materiallar Şerbanın doktorluq dissertasiyasının əsasını təşkil etdi. O, xaricə ezamiyyətinin sonunu çex dilini öyrənməklə Praqada keçirir.
1909-cu ildə Şerba Sankt-Peterburqa qayıtdı, Sankt-Peterburq Universitetinin şəxsi dosenti seçildi və eyni zamanda 1899-cu ildə professor S. K. Bulich tərəfindən qurulan, lakin bir müddət əvvəl eksperimental fonetika kafedrasının müdiri oldu. baxımsız vəziyyət. O, fəal şəkildə ofisi inkişaf etdirməyə başlayır və lazımi avadanlıq və kitabların alınması üçün əhəmiyyətli subsidiyalar axtarır. Ofisi eksperimental fonetika laboratoriyasına çevirən Lev Şerba ömrünün sonuna qədər, otuz ildən çox müddət ərzində ən sevimli beyni olan laboratoriyanın işini inkişaf etdirdi.
Universitetdəki işi ilə eyni vaxtda Şerba Ali Qadın Kurslarında, Psixonevrologiya İnstitutunda, kar və lal müəllimlər və xarici dil müəllimləri üçün kurslarda dərs demişdir. O, dilçiliyə giriş, müqayisəli qrammatika, fonetika, rus və qədim kilsə slavyan dilləri, latın, qədim yunan dilləri üzrə kurslar keçib, fransız, ingilis və alman dillərinin tələffüzünü öyrətdi.
1912-ci ildə müdafiə etdi magistr dissertasiyası“Rus saitləri keyfiyyət və kəmiyyət baxımından” mövzusunda, üç il sonra isə doktorluq dissertasiyası (“Şərqi Lusatian dialekti”).
1916-cı ildən Petroqrad Universitetinin Müqayisəli dilçilik kafedrasının professoru vəzifəsində çalışır.
1920-ci illərdə Lev Şerba elmi fəaliyyətlə yanaşı, müxtəlif xarici dil kurslarının, xüsusən də Fonetik İnstitutun təşkilatçısı və direktoru olmaqla bir çox təşkilati işlərlə də məşğul olmuşdur. praktiki öyrənmə dilləri və s.. O, bu institutda Qərbi Avropa və Şərq dillərinin tədrisi ilə yanaşı, qeyri-ruslar üçün də rus dilinin tədrisini təşkil etmək niyyətində idi. Orada öz orijinal sistemini inkişaf etdirərək, fonetik metoddan istifadə edərək xarici dillərin tədrisini təqdim etdi.
20-ci illərdən etibarən Şerba müxtəlif ixtisasların dilçilərini ətrafında birləşdirən Dilçilik Cəmiyyətinin (Neofilologiya Cəmiyyətinin dil şöbəsinin təbii davamı) daimi sədridir.
1923-cü ildən 1928-ci ilə qədər onun redaktorluğu ilə "Rus nitqi" toplusunun dörd nömrəsi nəşr olundu, vəzifəsi dilçiliyi populyarlaşdırmaq idi. Onların yaradılmasında həm yaşlı nəsil alimləri, məsələn, D.N.Uşakov, V.İ.Çernışev və başqaları, həm də gənclər - S.Q.Barxudarov, S.İ.Bernşteyn, V.V.Vinoqradov, B.
1924-cü ildə Şerba SSRİ Elmlər Akademiyasının müxbir üzvü seçildi və o vaxtdan lüğətlərin tərtibi nəzəriyyəsi sahəsində səmərəli fəaliyyətinə başladı və nəticədə 1940-cı ildə “Təcrübə” əsəri yazıldı. ümumi nəzəriyyə leksikoqrafiya”.
Təxminən 1930-cu ildə Şerba ümumi dilçilik prinsiplərini yenidən nəzərdən keçirməyə başladı və bunun nəticəsi böyük əhəmiyyət verdiyi "Dil hadisələrinin üç aspekti və dilçilikdə təcrübə haqqında" məqaləsi oldu.
1930-cu illərdə o, lüğətlər üzərində işləməyə davam etdi, yazır təlim təlimatı"Fonetika fransız", rus dilinin qrammatikasının, əsasən sintaktikinin müxtəlif məsələlərinin öyrənilməsinə böyük diqqət yetirir.
Onun arasında elmi maraqlar Qeyd olunanlarla yanaşı, qrammatika, dillərin qarşılıqlı əlaqəsi məsələləri, rus və xarici dillərin tədrisi məsələləri, dil normaları, orfoqrafiya və orfoqrafiya məsələləri də var idi.
O, rus dilinin orfoqrafiya və qrammatikasının standartlaşdırılması və tənzimlənməsi üzrə geniş işlərdə iştirak edir. Lev Vladimiroviç S.G.Barxudarovun rus dilinin qrammatikası üzrə məktəb dərsliyinin redaksiya heyətinin üzvüdür və 1940-cı ildə nəşr olunmuş “Birləşdirilmiş orfoqrafiya və durğu işarələri qaydaları layihəsi”nin hazırlanmasında iştirak edir.
Şerba 1941-ci ilə qədər Leninqrad Universitetində dərs deyib. Müharibə başlayandan sonra o, Xalq Maarif Komissarlığının bütün institutları ilə birlikdə Nolinskə təxliyə edilmiş və iki il orada qalmışdır. Nolinskdə yarımçıq qalmış “Rus yazısının nəzəriyyəsi” əsərini, sonra institutun planına uyğun olaraq “Xarici dillərin tədrisi metodlarının əsasları” kitabını, dillərin tədrisi metodlarına dair məqalələr və s.
O, yenidən təxliyədən sonra həyatının son illərini Moskvada keçirib.
1943-cü ildə SSRİ Elmlər Akademiyasının akademiki, Paris Slavyan Dillərinin Öyrənilməsi İnstitutunun və Paris Dilçilik Cəmiyyətinin üzvü seçilmişdir. 1944-cü ilin martında - yeni yaradılmış Akademiyanın həqiqi üzvü pedaqoji elmlər SSRİ-də tarix və filologiya şöbəsinin müdiri olur.
1944-cü ilin avqustunda Şerba ağır xəstələndi. Çətin əməliyyata hazırlaşan o, bir çoxları haqqında fikirlərini açıqlayıb elmi problemlər“Dilçiliyin son problemləri” (“dilçilik”) məqaləsində. Bu əsər Lev Vladimiroviçin bir növ vəsiyyətinə çevrildi. Alim əməliyyata dözə bilməyib.
O nə ilə məşhurdur?
Görkəmli rus dilçisi Lev Şerba dilçilik tarixinə ilk növbədə fonetika və fonologiya üzrə mütəxəssis kimi daxil olmuşdur. Boduen tərəfindən işlənib hazırlanmış fonem anlayışını inkişaf etdirərək, o, “fonem” terminini özünə məxsus etmişdir müasir məna. O, elə bir fərqləndirici funksiyaya malik olmayan vahid kimi kölgəyə (variant) qarşı, söz ayırd edən və morfemi fərqləndirən vahid kimi fonem anlayışının elm tarixində ilk xüsusi təhlilinə cavabdehdir.
Orijinal "Leninqrad" fonoloji konsepsiyasını yaradaraq, Leninqrad fonoloji məktəbinin banisi oldu. Hətta inqilabdan əvvəlki illərdə Şerba Sankt-Peterburq Universitetində hazırda Rusiyada mövcud olan ən qədim fonetik laboratoriyanın əsasını qoydu; hal-hazırda onun adını daşıyır.
Şerba mənalardan bu mənaları ifadə edən formalara (formalardan mənalara keçən daha ənənəvi passiv qrammatikadan fərqli olaraq) gedən aktiv qrammatikanın qurulması problemini qoydu. O, leksikologiya və leksikoqrafiya ilə məşğul olaraq sözün elmi və “sadəlövh” mənasını ayırmağın vacibliyini aydın şəkildə ifadə etdi və rus dilçiliyində lüğətlərin ilk elmi tipologiyasını təklif etdi. Təcrübəli leksikoqraf kimi o (M.İ. Matuseviçlə birlikdə) böyük rusca-fransızca lüğətin müəllifi idi.
Şerba mənfi linqvistik material və linqvistik təcrübə anlayışlarını təqdim etdi. Eksperiment apararkən, o hesab edirdi ki, yalnız necə danışa biləcəyinə dair nümunələrdən istifadə etmək deyil, həm də mənfi materialı - yəni necə danışmadığını nəzərə almaq vacibdir. Bununla bağlı o yazırdı: “... dilçilərin “mətnlərində” adətən uğursuz ifadələr olmur, eyni zamanda çox mühüm komponent“Dil materialı” məhz “mənfi” adlandıracağım “bunu demirlər” işarəsi ilə uğursuz ifadələrlə formalaşır. dil materialı“Bu mənfi materialın rolu çox böyükdür və bildiyim qədər dilçilikdə hələ tam qiymətləndirilməyib”.
“Rus saitləri keyfiyyət və kəmiyyət baxımından” (1912), “Şərqi Lusat dialekti” (1915), “Fransız dilinin fonetikası” (1963) kitablarını yazmışdır.
Nə bilmək lazımdır
Rus dilinə əsaslanan, bütün kök morfemlərin mənasız səs birləşmələri ilə əvəz olunduğu bu süni ifadə filoloq tərəfindən sözün bir çox semantik xüsusiyyətlərinin onun morfologiyasından başa düşülə biləcəyini göstərmək üçün yaradılmışdır. Morfoloji xüsusiyyətlər (sonluqlar, şəkilçilər və funksiyalı sözlər) doğma danışığa bu cümlənin məzmunu haqqında mövcud olmayan sözlərdən müəyyən təsəvvür əldə etməyə imkan verir - “filan şey/kimsə müəyyən şəkildə müəyyən bir şəkildə yerinə yetirilir və edilir. hərəkət.”
İfadə 1920-ci illərin sonlarında işlənmiş və Şerba tərəfindən "Dilçiliyin əsasları" kursuna giriş mühazirələrində istifadə edilmişdir. İrakli Andronikovun hekayəsinə görə, əvvəlcə belə səslənirdi: "Saçlı bokra shteko yağlı balaca bokreni döydü."
Bu ifadənin dəqiq səsi hələ də məlum deyil. Bunu Şerba özü elan etdi müxtəlif vaxtlar fərqli.
Bu ifadə Lev Uspenskinin “Sözlər haqqında söz” elmi-populyar kitabında qeyd edildikdən sonra geniş şəkildə tanındı.
Şerba Lev Vladimiroviç görkəmli rus dilçisi. L.V-nin ən böyük şöhrəti. Şerba öz ixtisaslarını ilk növbədə fonoloq və fonetik kimi alıb.
L.V. Şerba bu sahədə ən görkəmli tədqiqatçı idieksperimental fonetika . Həm fonetikada, həm də dilin başqa səviyyələrində L.V. Şerba təcrübənin əhəmiyyətini dərk etdi.
L.V. Şerba yaratmışdıronun fonem nəzəriyyəsi. O, fonemanı sözləri və onların formalarını fərqləndirməyə qadir olan səs növü, fonemin kölgəsini isə ümumi (fonemin) reallaşdığı özəllik olan faktiki tələffüz səsi kimi başa düşürdü. L.V. Şerba həmişə vurğulayırdı ki, fonologiyanı fonikadan (“antropoponika”) ayırmaq olmaz və onların hər ikisi fonetikada birləşir.
L.V.-də. Şerbanın fonem muxtariyyəti ideyası vacibdir. O, buna eyni söz ifadəsinin müxtəlif intonasiya nümunələrinin müşahidələri (məsələn, qaranlıq düşür ), müəyyən bir emosiya ilə əlaqəli (məsələn, sevinc, narazılıq və s.). Və bundan L.V. Şerba fonemlər nəzəriyyəsi üçün fonemlərin müstəqilliyi və ya muxtariyyəti haqqında çox vacib bir təklif irəli sürür.
Beləliklə, onun fikrincə, eyni intonasiya onun həyata keçirilməsinin konkret hallarından təcrid olunur və müəyyən akustik xüsusiyyətlərə malik olduğu üçün deyil, muxtariyyət qazanır. O, təcrid olunur, çünki hər bir halda spikerlər tərəfindən tam başa düşülən müəyyən məzmunla əlaqələndirilir.
L.V.-nin fonetik konsepsiyasının mahiyyəti Şerba bütövlükdə, ayrı bir səs anlayışına qədər, semantik əsasda qurulmuşdur.
“Rus saitləri...” fonemin iki tərifini ehtiva edir: ilkin və yekun. Birincidə deyilir: fonem “müəyyən bir dilin ümumi akustik təsvirlərinin ən qısa elementidir, bu dildə semantik təsvirlərlə əlaqələndirilə bilər”, ikincisi: “...fonem bir dilin ən qısa ümumi fonetik təsviridir. verilmiş dil, semantik anlayışlarla əlaqələndirilə bilən və sözləri fərqləndirən və sözün fonetik tərkibini təhrif etmədən nitqdə fərqlənə bilən”.
Birinci tərifdə fonema yalnız “müəyyən bir dildə nəyisə ifadə edə bilən” vahid kimi qəbul edilir. Bu halda biz yalnız konstitusiya funksiyasından danışırıq. Fonemin sözləri fərqləndirmək qabiliyyəti (fərqləndirici funksiya) bu tərifdə görünmür. İkinci tərifdə qeyd olunan fərqləndirici funksiya ikinci yerdədir. Fonem tərifinə semantik meyarın daxil edilməsi L.V.-nin mövqeyini fərqləndirən mühüm xüsusiyyətdir. Şerba İ.A. Boduin de Kurtene.
L.V-nin təlimləri arasındakı ən əhəmiyyətli fərq. I.A.-nin təlimlərindən fonem haqqında Şerba. Boduen de Kurtenenin “kölgə” anlayışının təfsiri.Bu məsələ L.V. foneminin təfsirindəki əsas fərqdir. Moskva fonoloji məktəbi tərəfindən fonemlərin təfsiri haqqında Şerba.
İ.A.-nın təlimləri ilə müqayisədə yeni. Baudouin de Courtenay L.V.-də idi. Shcherba və tipik və ya əsas anlayışı, yəni. fonetik mövqedən, kölgədən ən müstəqil. Əsas kölgənin ən dəqiq təsvirini ölümündən sonra nəşr olunan "Rus yazısının nəzəriyyəsi" (1983) əsərində tapmaq olar. Burada bütün çalarların “eyni funksiyaya malik olması” vacib bir məqamı ortaya qoyur və sonra belə deyir: “Hər bir fonemin variantları və ya çalarları arasında adətən biri seçilir ki, bu da sanki onların tipik nümayəndəsidir. . Normalda bu, ayrı-ayrılıqda tələffüz etdiyimiz versiyadır. Çox vaxt fonemdən danışarkən bütün variant və ya çalar qrupunu deyil, yalnız onların bu tipik nümayəndəsini nəzərdə tuturlar”.
Əsas kölgəyə müraciət həm natiqlərin nitq davranışı, həm də sırf praktiki mülahizələrlə diktə olunurdu. Birincisi, metodoloji. L.V. Şerba hesab edirdi ki, xarici dilin düzgün tələffüzünə yiyələnmək yalnız əsas nüanslara yiyələnməyə nail olduqda mümkündür. İkincisi, əsas kölgə nitq zəncirində müvafiq seqmentin fonemik identifikasiyasına yaxşı kömək edə bilər.
Fonem və kölgə anlayışları arasında aydın ziddiyyətə baxmayaraq, L.V. Şerba, bununla belə, aralarındakı sərhədlərin kövrəkliyindən danışdı. Beləliklə, o yazırdı ki, çalarlar və fonemlər arasında mütləq sərhəd yoxdur. Reallıqda daha çox müstəqil və daha az müstəqil fonemlər var. İllüstrasiyalar kimi o, Sankt-Peterburq tələffüzündə olan affrikatı [z] və saitləri göstərir. s və i. O, "Rus yazısının nəzəriyyəsi" (1983) əsərində sonuncu işi ətraflı şəkildə araşdırır. Bir qrup fakta əsaslanaraq, L.V. Şerba buna inanırdı s və və “sanki biz onları tək fonemin variantları kimi tanımalıyıq”; başqa faktlar onu düşünməyə vadar edirdi ki, “indi tam imtina etmək üçün heç bir əsas yoxdur s müstəqillikdə”.
Çətin münasibətlər, L.V görə səs fərqləri bəzi hallarda müşahidə. Şerbi fonetik sistemlərin dinamikası ilə əlaqədardır. Onlar müvafiq fonoloji müxalifətin yaranması və ya əksinə, yoxa çıxması, fonetik və semantik amillərin qarşılıqlı təsir göstərdiyi prosesləri əks etdirir.
Fonoloji ilə yanaşı, L.V.-nin yaradıcılığında mühüm yer tutur. Şerbi tuturfonetikanın artikulyasiya-akustik aspekti.
V.A. ilə birlikdə. Bogoroditsky onu qurucu adlandırmaq olareksperimental fonetikaRusiyada. O, obyektiv tədqiqat metodlarına ehtiyacı onunla əsaslandırırdı ki, yalnız subyektiv metoddan istifadə edərək, tədqiqatçı istəmədən öz ana dili və ya əvvəllər öyrənilmiş dillərlə assosiasiyaların təsiri altına düşür. L.V.Şerba yazırdı: "Hətta mükəmməl qulaq belə olanı deyil, öz təfəkkürünün assosiasiyaları ilə bağlı eşitməyə adət etdiyi şeyi eşidir." Tədqiqatçı hədəf dildə olmayan bir şeyi “eşidə bilər” və əksinə, müəyyən bir dil üçün vacib olan və onun danışanları tərəfindən aydın şəkildə hiss edilən incə akustik fərqləri hiss etməyə bilər.
Eksperimental fonetik üsullarla aşkar edilən səslərin obyektiv fizioloji və akustik xüsusiyyətləri dilçilərin böyük marağına səbəb olur, çünki onlar daxili mexanizmi birbaşa müşahidə üçün az əlçatan olan hadisələri, məsələn, stressi öyrənməyə imkan verir.
Buna baxmayaraq, obyektiv üsullara hörmət edərək, L.V. Şerba subyektiv metodları ciddi linqvistik hesab edirdi ki, bu da onun linqvistik (fonoloji) aspektin fonetikasında aparıcı əhəmiyyəti haqqında tezisinə uyğun gəlir. Subyektiv metoddan danışan L.V. Şerba, ilk növbədə, müəyyən bir hadisənin müəyyən bir dildə danışan tərəfindən qəbul edilməsinin təhlilini nəzərdə tuturdu. Fonoloji nöqteyi-nəzərdən bu yanaşma tamamilə haqlıdır, çünki obyektiv üsullarla qurulan səslər arasında fiziki fərqlər öz-özlüyündə onların funksional linqvistik əhəmiyyəti haqqında heç nə demir. Axı, eyni səs fərqi bir dildə fonoloji cəhətdən əhəmiyyətli ola bilər, digərində isə yox. “...Biz həmişə olmuşuq” deyə yazırdı L.V. Şerba, "biz müəyyən bir dildə danışan bir insanın şüuruna müraciət etməliyik, çünki onun linqvistik ünsiyyət məqsədləri üçün hansı fonetik fərqlərdən istifadə etdiyini öyrənmək istəyirik."
L.V görə. Shcherby, fonemik təhlil mütləq eksperimental fonetik tədqiqatda olmalıdır. O hesab edirdi ki, biz fonemik ziddiyyətləri müəyyən etməyənə qədər obyektiv tədqiqata məruz qalan obyekti bilmirik.
L.V. Şerba orijinalı yaratdıuniversal təsnifat sistemi, sait və samitlər cədvəli şəklində təqdim olunur. Saitlərin cədvəli və saitlərin qısaldılmış cədvəli “Fransız dilinin fonetikası”nda, saitlərin tam cədvəli isə L.V. Şerbi 1951-ci ildə
L.V. Şerba aktiv tələffüz orqanlarına görə təsnifatın tərəfdarı idi, yəni. səslərin artikulyasiyasının hərəkətindən və mövqeyindən asılı olan orqanlara və buna görə də onun müəyyən etdiyi akustik effektə görə. Buna uyğun olaraq onun masaları qurulur.
Stress nəzəriyyəsində L.V. Şerba stressin aşağıdakı növlərini ayırd etdi: şifahi, frazalı (sintaqmanın sonunda), məntiqi və empatik vurğu. Sonuncu, vurğuya görə, tələffüzün tam növü ilə əlaqələndirilir.
L.V. Şerba keyfiyyət stressi anlayışını təqdim etdi. Təsir mütləqdir, yox nisbi xarakter və onun əlamətləri şok kimi qəbul edilən elementin özünün keyfiyyətindədir. L.V. Şerba şifahi vurğunun üç fonoloji (və ya semasioloji) funksiyasını ayırd etdi: 1) mətni bölmək funksiyası. fonetik sözlər, bunlara “mərkəzdə bir əhəmiyyətli söz olan söz qrupları” daxildir; 2) sözün səs görünüşünü meydana gətirən konstitutiv adlandırıla bilən bir funksiya: "Rus dilində şifahi vurğu" yazır, "sözləri belə xarakterizə edir, yəni. məna baxımından”; Bu funksiyanın xüsusi halı “vizual omonimlərin” fərqləndirilməsidir (müq.: sonra və sonra, rəf və rəf və s.); 3) sərbəst və üstəlik daşınan vurğu olan dillərə xas olan qrammatik funksiya, nümunələr:şəhərlər / şəhərlər, su / su, yük / daşıyır, burun, burun / corab, vermək / vermək və s.
Bir çox əsərlərində L.V. Şerba sonradan sonrakı tədqiqatlarda başlanğıc nöqtəsi olan intonasiya nəzəriyyəsinin bəzi aspektlərinə toxundu.
L.V. Şerba intonasiyanı ən vacib şey hesab edirdi ifadə vasitələri. İntonasiya, onun fikrincə, sintaktik vasitədir, onsuz ifadənin mənasını və onun incə çalarlarını ifadə etmək və anlamaq mümkün deyil. İntonasiya haqqında ən ətraflı məlumat “Fransız dilinin fonetikası”nda (1963) və xüsusilə “Rus yazısı nəzəriyyəsi”ndə (1983) verilmişdir. Dil sistemində intonasiya funksiyası xüsusilə intonasiya sintaktik münasibətləri ifadə edən yeganə vasitə olduqda aydın görünür.
Anlamaq üçün L.V. Şerboy intonasiya funksiyaları xüsusi məna sintaqmanın minimum vahid kimi çıxış etdiyi nitqin semantik bölünməsində öz rolunu oynayır.
Ən böyük tamlığı ilə sintaqma nəzəriyyəsi L.V tərəfindən hazırlanmışdır. Şerboy "Fransız dilinin fonetikası" kitabında (1963). L.V. Şerba yazırdı ki, "sintaqma" termini onun tərəfindən İ.A. Boduin de Kurtene. Bununla belə, İ.A. Baudouin de Courtenay bu termini əhəmiyyətli sözləri, ümumiyyətlə, cümlənin tərkib elementləri kimi təyin etmək üçün istifadə etdi. L.V.-də. Şerbi sintaqması vahid kimi çıxış edir dil deyil, nitq , sözdən əsaslı şəkildə fərqlənir, baxmayaraq ki, müəyyən bir halda sözlə üst-üstə düşə bilər. Çox vaxt sintaqma nitq prosesində bir neçə sözdən qurulur. Sintaqma burada “nitq və təfəkkür prosesində vahid semantik bütövü ifadə edən və ya bir ritmik qrupdan, ya da bir sıra onlardan ibarət ola bilən fonetik vəhdət” kimi müəyyən edilir.
L.V. Şerba nitq axınının bölünməsi anlayışını fonetikada üstünlük təşkil edən fikirlə müqayisə etdi, ona görə bu bölgü linqvistik deyil, tənəffüs fiziologiyası ilə müəyyən edildi. Beləliklə, sintaqma funksiyaca sintaktik, formaca fonetik olan vahiddir. Sintaqmanın daxilində pauzanın olmaması və gücləndirilmiş vurğu ilə təmin edilən intonasiya bütövlüyü onu intonasiya təlimində mərkəzi anlayışa çevirir.
L.V. Şerba yazının ümumi nəzəriyyəsini iki hissəyə bölür: birincisi, dilin səs elementlərini bildirən işarələrdən istifadə (hərflərin mənası və istifadəsi), ikincisi, dilin semantik elementlərini bildirən işarələrdən istifadə.
L.V. Şerba xüsusi sözlərin yazılışından asılı olmayaraq "fonemləri təsvir etmək" üçün qrafik qaydaları və xüsusi sözlərin yazılması üçün orfoqrafiya qaydalarını fərqləndirir. Orfoqrafiya qaydaları “bəzi hallarda birinci kateqoriyanın qaydaları ilə tam ziddiyyət təşkil edə bilər.
“Rus yazısı nəzəriyyəsi”ndə (1983) L.V. Şerba orfoqrafiya prinsiplərini araşdırır: fonetik, morfoloji (və ya etimoloji), tarixi və heroqlif, onları rus, fransız, alman və ingilis dillərindən nümunələrlə təsvir edir.
L.V. Şerba səs fərqlərinin semantlaşdırılması məsələsi, müxtəlif tələffüz üslubları məsələsi, orfoepiyanın orfoqrafiya ilə əlaqəsi məsələsi kimi mühüm nəzəri məsələləri həll etmişdir. Yazı ilə bağlı olaraq heca quruluşu, sözün vurğusu, ayrı-ayrı səslərin müddəti də nəzərə alınır. Sonradan nəşr olunan "Rus yazısının nəzəriyyəsi" əsəri rus ədəbi dilinin səs tərkibinin qrafik vasitələrlə əlaqəsinin təhlili ilə başa çatır.
L.V.-nin əsas əsərləri. Şerbi
Şerba L.V. Rus saitləri keyfiyyət və kəmiyyət baxımından. Sankt-Peterburq: 1912. III XI + 1155 səh. [L.: 1983a.].
Şerba L.V. Şərqi Lusat dialekti. Səh.: 1915. T. 1. IXII. 194 səh. [Bautzen: 1973].
Şerba L.V. Fransız dilinin fonetikası. Rus dili ilə müqayisədə Fransız tələffüzünə dair esse. L.M.: 1937. 256 s. .
Şerba L.V. Rus dili üzrə seçilmiş əsərlər. M.: 1957. 188 s.
Şerba L.V. Dilçilik və fonetika üzrə seçilmiş əsərlər. L.: 1958. T. 1. 182 s.
Şerba L.V. Dil sistemi və nitq fəaliyyəti. L.: 1974. 428 s.
Şerba L.V. Rus yazısı nəzəriyyəsi. L.: 1983b. 132 səh.
Əsərlərin biblioqrafiyası L.V. Shcherby bax: Zinder L.R., Maslov Yu.S.L.V. Şerba dilçilik nəzəriyyəçisi və müəllimi. L.: 1982. S. 99100.
Giriş
Sovet Sosialist Respublikaları İttifaqında dilçilik bir çox məktəb və istiqamətlərlə təmsil olunsa da, özünü marksist-leninizm kimi müəyyən edilən və “dil bir növdür” fikrinə sadiq qalan vahid metodologiyaya əsaslanan kimi mövqe tutdu. sosial fəaliyyətlər ictimai şüurla ayrılmaz şəkildə bağlıdır” və insan ünsiyyəti, maddi xarakter daşıyan və özündə əks olunmasından asılı olmayaraq obyektiv mövcud olan insan şüuru. Sovet dilçiliyi dilə tarixçi yanaşma ilə xarakterizə olunur.
Sovet dilçiliyinin xüsusiyyətlərindən biri də dil nəzəriyyəsi ilə dil quruculuğu təcrübəsi arasında əlaqə idi: yazısız dillər üçün əlifbaların yaradılması, əlifbaların, o cümlədən rus dilinin islahatı, orfoqrafiya və durğu işarələri qaydalarının işlənib hazırlanması, lüğətlərin hazırlanması. , qrammatika və tədris vəsaitləri. Bu, ədəbi dillərin təşəkkülü nəzəriyyəsinə, ədəbi normaların təsbit edilməsi prinsiplərinə həsr olunmuş əsərlərin yaradılmasına öz töhfəsini vermiş, leksikoqrafiya və fonoloji nəzəriyyələrin inkişafına təkan vermişdir. Qeyri-rusdilli tələbələrə rus dilinin tədrisinin elmi prinsipləri də işlənib hazırlanmışdır.
Lev Vladimiroviç Şerba və Oleq Nikolayeviç Trubaçov o dövrün ən görkəmli dilçilərindən biri sayıla bilər. Onların sovet dilçiliyinin inkişafındakı xidmətləri əvəzsizdir.
Əsas hissə
Lev Vladimiroviç Şerba
L. V. Şerba 20 fevral (5 mart) 1880-ci ildə texnoloji mühəndis ailəsində anadan olmuşdur. 1898-ci ildə valideynlərinin o vaxtlar yaşadığı Kiyevdəki gimnaziyanı bitirdikdən sonra Lev Vladimiroviç Kiyev Universitetinin təbiət elmləri fakültəsinə daxil oldu, lakin artıq gələn il gənclik illərindən arzuladığı (öz tərcümeyi-hallarının birində yazdığı kimi) gələcəkdə özünü rus dili və ədəbiyyatı müəllimliyinə həsr etmək üçün Sankt-Peterburq Universitetinin Tarix-filologiya fakültəsinə keçir. 1903-cü ildə L. V. Şerba universiteti bitirdi və onun rəhbərliyi altında oxuduğu İ. A. Boduin de Kurteney onu müqayisəli qrammatika və sanskrit kafedrasında tərk etdi. 1906-cı ildə magistratura imtahanlarını verdikdən sonra L.V xaricə ezamiyyətə getdi və Leypsiqə, daha sonra isə Şimali İtaliyaya getdi və burada müstəqil olaraq kənddə yaşayan Toskan dialektlərini öyrəndi. Sonra 1907 və 1908-ci illərin payız tətillərində. lusat dili bölgəsinə səyahət edir və İ.A.Boduen de Kurtenenin məsləhəti ilə alman və lusat dillərinin qarşılıqlı təsirinin aşkarlandığı bir model olan lusat dilinin Mujakovski dialektini öyrənir. 1907-ci ilin sonu və 1908-ci ildə L. V. Parisdə yaşamış və J. P. Russlotun eksperimental fonetika laboratoriyasında çalışmış, bir sıra dillərin fonetikasını və eksperimental tədqiqat metodlarını öyrənmişdir. Eyni zamanda magistrlik dissertasiyası üçün rus dilinin fonetikası üzrə eksperimental material toplayır.
1909-cu ildə L.V Sankt-Peterburqa qayıtdı, Sankt-Peterburq Universitetinin şəxsi dosenti seçildi və eyni zamanda 1899-cu ildə əsası qoyulmuş eksperimental fonetika laboratoriyasının (indiki L.P.Şerba adına laboratoriya) gözətçisi oldu. professor S.K.Buliç tərəfindən, lakin bərbad vəziyyətdə idi. L.V. bütün gücünü və biliyini ofisin inkişafına sərf edir və lazımi avadanlıq və kitabların alınması üçün əhəmiyyətli subsidiyalar əldə edir. O vaxtdan ömrünün sonuna qədər, otuz ildən çox vaxt ərzində L.V yorulmadan öz sevimli ağlı olan laboratoriyanın işini inkişaf etdirdi.
1909-1916-cı illər L.V.Şerbanın elmi fəaliyyətində çox məhsuldar olmuşdur. 1912-ci ildə “Rus saitləri keyfiyyət və kəmiyyət baxımından” namizədlik, 1915-ci ildə isə “Şərqi Lusatiya ləhcəsi” adlı doktorluq dissertasiyalarını nəşr edib müdafiə etmişdir. 1916-cı ildə Petroqrad Universitetinin professoru seçildi və 1941-ci ildə Leninqraddan təxliyə olunana qədər bu vəzifədə qaldı.Bu dövrdə L.V., həmçinin digər təhsil və elm müəssisələrinin işində iştirak edib, burada təşkilati, pedaqoji və elmi fəaliyyət məsələn: Bobrişçeva-Puşkinanın xarici dil kurslarında, Sankt-Peterburq Müəllimlər İnstitutunda, Bestujev adına qadın kurslarında, Canlı Söz İnstitutunda, İncəsənət Tarixi İnstitutunda və s.
L.V gənc yaşlarından başlayaraq, nəzəri tədqiqatlarını müxtəlif aspektlərdə təcrübə ilə birləşdirməyə, onları ölkəmizdə mədəni quruculuğun inkişafı üçün tətbiq etməyə çalışır. Belə ki, o, artıq 1914-cü ildə universitet tələbələrinin dil mədəniyyətinin inkişafına qayğı göstərmiş və rus dilinin öyrənilməsi üzrə dərnəy təşkil etmişdir (iştirakçıları arasında S. Q. Barxudarov, Yu. N. Tynyanov və s.), rəhbər ki, o, bir neçə il idi. L.V də əvvəlcə sədr kimi məktəblə əlaqəli idi pedaqoji şura, və inqilabdan sonra - Petroqrad vilayətinin 1-ci vahid əmək məktəbinin direktoru. Oğlu L.V.-nin tərcümeyi-halında yazdığı kimi, “Lev Vladimiroviç şüurlu şəkildə inzibati məsuliyyəti öz üzərinə götürür. . .: tədrisin təşkilinə, onun xarakterinə təsir etmək üçün həqiqi və geniş imkanlar axtarır.”1 Bu, onun ilk növbədə orta, sonra isə təhsilin inkişafında faydalı olmaq arzusudur. ali məktəb bütün həyatı boyu L.V-nin fəaliyyətində yatır.
L.V.-nin 1920-ci illərdə müxtəlif xarici dil kurslarının (dillərin praktiki öyrənilməsi üzrə fonetik institut və s.) təşkilatçısı və direktoru kimi fəaliyyətini xüsusi qeyd etmək lazımdır. L.V. bu institutda müxtəlif başqa dillərin (Qərbi Avropa və Şərq) tədrisi ilə yanaşı, qeyri-ruslar üçün də rus dilinin tədrisini təşkil etmək niyyətində idi. L.V. orada fonetik metoddan istifadə edərək xarici dillərin tədrisini təqdim etdi və öz orijinal sistemini inkişaf etdirdi.
20-ci illərdən etibarən L.V. Dilçilik Cəmiyyətinin (Neofilologiya Cəmiyyətinin dil şöbəsinin təbii davamı) və onun ətrafındakı müxtəlif ixtisaslardan olan dilçi qrupların daimi sədridir. 1923-1928-ci illərdə L.V.-nin redaktorluğu ilə "Rus nitqi" toplusunun dörd nömrəsi nəşr olundu, məqsədi dilçiliyi populyarlaşdırmaq idi. Onlarda həm yaşlı nəsil alimləri, məsələn, D.N.Uşakov, V.İ.Çernışev və başqaları, məsələn, S.G.Barxudarov, S.İ.Bernşteyn, V.V.Vinoqradov, B.A.Larin və b.
1924-cü ildə L.V SSRİ Elmlər Akademiyasının müxbir üzvü seçilir və o vaxtdan lüğətlərin tərtibi nəzəriyyəsi sahəsində səmərəli fəaliyyətinə başlayır (bax. aşağıda, s. 16), 1940-cı ildə “Akademiya”nın “Akademiyası”nın yazılması ilə başa çatır. "Ümumi nəzəriyyə leksikoqrafiyasında təcrübə" əsəri.
Təxminən 1930-cu ildə L.V. ümumi dilçilik prinsiplərini yenidən nəzərdən keçirməyə başladı və bunun nəticəsi "Dil hadisələrinin üç aspekti və dilçilikdə eksperiment haqqında" məqaləsi oldu (ətraflı məlumat üçün aşağıya baxın, s. 9).
30-cu illərdə L.V lüğət işi ilə məşğul olmağa davam etdi, "Fransız dilinin fonetikası" dərsliyi yazdı, eyni zamanda rus dilinin qrammatikasının, əsasən sintaktikinin müxtəlif məsələlərinin öyrənilməsinə böyük diqqət yetirdi, bu da onu yenidən özünə cəlb etdi. 20-ci illərdə, Canlı Söz İnstitutunda rus dilinin sintaksisi kursunu tədris edərkən.
Həm Leninqrad Universitetində, həm də Elmlər Akademiyasında çoxşaxəli fəaliyyətini davam etdirən L.V, eyni zamanda mədəni quruculuq məsələlərinə də çox vaxt ayırır. Böyük məsuliyyət hissi ilə dərsliklərin yazılmasında iştirak edir orta məktəb, proqramlar, orfoqrafiya məsələlərinin işlənib hazırlanmasında və s.. Hələ 1921-ci ildə milli mədəniyyətlərin qurulmasında fəal iştirak etmişdir SSRİ, Komi dilinin yazılı dilini yaratmağa kömək edir. 30-cu illərin sonunda L.V. müxtəlif dillərin qrafikasının latın dilindən rus əlifbasına tərcüməsi ilə məşğul idi və böyük linqvistik erudisiyası sayəsində, məsələn, “Rus qrafikası əsasında kabard əlifbası layihəsi haqqında L.V.Şerbanın rəyi” adlı əlyazması əsasında burada ilk dəfə nəşr olunur.
30-cu illərin sonunda L.V SSRİ Elmlər Akademiyasında nəşrə hazırlanan rus dilinin normativ qrammatikasının yaradılmasında da fəal iştirak etmişdir. Lakin L.V. Müharibənin əvvəlində Nolinskə təxliyə olunduğu üçün bu işi başa çatdırmağa vaxt tapmadı, burada iki il qaldı. Orada Məktəblər İnstitutunda, eləcə də Moskvadan təxliyə edilmiş Defektologiya İnstitutunda və başqalarında əməkdaşlıq edir. Nolinskdə L.V. yarımçıq qalmış “Rus yazısı nəzəriyyəsi” ni, sonra Məktəblər İnstitutunun planına uyğun olaraq “Xarici dillərin tədrisi metodlarının əsasları” kitabını (o, onun yalnız birinci yarısını yazdı), məqalələr yazdı. dillərin tədrisi metodikası haqqında və s.
1943-cü ildə L.V Maarif Xalq Komissarlığının yenidən evakuasiya institutları ilə birlikdə Moskvaya köçdü və müxtəlif institut və komitələrdə elmi, pedaqoji və təşkilati fəaliyyətlə məşğul oldu.
1943-cü ilin sentyabrında L.V SSRİ Elmlər Akademiyasının həqiqi üzvü, 1944-cü ilin martında isə yeni yaradılmış SSRİ Pedaqoji Elmlər Akademiyasının tarix-filologiya şöbəsinin müdiri seçildi.
L.V.-nin son öhdəliyi SSRİ Elmlər Akademiyasının Dialektoloji Komissiyasının təşkil etdiyi Voloqdada Şimali Rus ləhcələrinə dair dialektoloji konfrans idi. O, onun sədri olub və eyni zamanda onun iştirakçıları üçün fonetika mövzusunda seminar keçirib.
1944-cü ilin avqustunda L.V ağır xəstələndi, baxmayaraq ki, o, hələ də ilk aylarda işləməyə davam etdi. 26 dekabr 1944-cü ildə vəfat etdi.
L. V. Şerbanın elmi işi çox müxtəlif idi. O, ümumi dilçilik mövzularında, xüsusən də ümumi fonetika və ayrı-ayrı dillərin müxtəlif aspektləri (əsasən rus dili), dillərin səs quruluşu (rus, fransız) və leksikoqrafiya və tədris metodları haqqında yazmışdır. xarici dillər, qrafika və orfoqrafiya və s.
Bütün bunları bir kiçik məqalədə təsvir etmək, təbii ki, mümkün deyil. Buna görə də, müəlliflər yalnız Lev Vladimiroviçin bir dilçi kimi xüsusiyyətləri üçün xüsusilə əhəmiyyətli hesab etdikləri problemlər üzərində dayanırlar.
Dilçilik maraqlarının genişliyi, L.V.Şerbanın işləyib hazırladığı ideyaların dərinliyi və orijinallığı onu sovet dilçilərinin ön sırasına qoydu. Onun ümumi dilçilik fikirləri 1931-ci ildə nəşr olunmuş “Dil hadisələrinin üçlü aspekti və dilçilikdə eksperiment haqqında” məqaləsində və bitirməyə vaxtı olmayan “Dilçiliyin son problemləri” əsərində tam şəkildə açıqlanmışdır. və ölümündən sonra nəşr edilmişdir. Birincisi, Şerbanın Boduindən miras qalmış dilin psixoloji təfsirini və onun öyrənilməsinin müvafiq üsullarını dərindən nəzərdən keçirməsinin nəticəsi idi. Bu təftiş köhnə baxışların birbaşa tənqidi deyil, axtarış idi daxili xüsusiyyətlər, dilçiliyin obyektinə xas olan, bu fikirlərə əsas ola bilər.
Şerbanın burada irəli sürdüyü ən mühüm məqam nitq fəaliyyəti, dil sistemi və linqvistik material arasında fərq idi. Bu zaman ilk növbədə nitq fəaliyyəti, yəni danışma və anlama prosesləri gəlir; bu, bilavasitə təcrübədə verilməyən, “nə psixoloji, nə də fizioloji” olmayan, ancaq dil materialından əldə oluna bilən ikinci aspektin - dil sisteminin, yəni lüğət və qrammatikanın olması sayəsində mümkündür, yəni. müəyyən bir sosial qrupun həyatının bu və ya digər dövründə müəyyən bir konkret vəziyyətdə danışılan və başa düşülən hər şeyin məcmusudur verilmiş sosial qrup, bu qrupun yaşayış şəraitində obyektiv olaraq verilmişdir. Şəxsiyyətin psixofizioloji nitq təşkili yalnız dil sisteminin təzahürüdür. Şerba yazır: "Ancaq sözsüz ki, fərdin bu psixofizioloji nitq təşkili, onun yaratdığı nitq fəaliyyəti ilə birlikdə sosial məhsuldur."
Şerbanın konsepsiyası üçün çox vacibdir ki, dil və nitqi müstəqil sferalar hesab edən Saussure-dən fərqli olaraq, bir-biri ilə əlaqəli olsa da, Şerba yalnız süni şəkildə məhdudlaşdırılmış bir bütövün aspektləri haqqında danışdı, çünki "aydındır ki," o yazırdı: "dil sistemi. və linqvistik material təcrübədə verilən yeganə nitq fəaliyyətinin sadəcə fərqli aspektləridir və anlama prosesindən kənarda olan linqvistik materialın ölü olacağı heç də az aydın olmadığından, özünü bir növ təşkil olunmuş dil materialından (yəni dil sistemindən) kənarda dərk etmək daha az açıqdır. qeyri-mümkün".
Dil sisteminin mənimsənilməsi natiqə müəyyən qaydalara uyğun olsa da, “lakin çox vaxt ən gözlənilməz şəkildə” mətnlər yaratmağa və başa düşməyə imkan verir. Şerba məzmun tərəfinin vacibliyini vurğulayır. Mətnlər yaradarkən oxuyuruq: “təkcə sintaksis qaydalarını deyil, daha önəmlisi, mənaların cəmini deyil, yeni mənalar verən mənaların əlavə edilməsi qaydalarını. . ." .
"Əgər dil təcrübəmiz," Şerba başqa bir əsərində yazırdı, "qrammatika dediyimiz bir növ sistem şəklində nizamlanmasaydı, biz sadəcə eşitdiklərimizi təkrarlaya bilən və başa düşə bilən tutuquşular olardıq."
"Dil hadisələrinin üçtərəfli aspekti və dilçilikdə eksperiment haqqında" məqaləsində Şerba subyektiv metoda (xüsusən də introspeksiya metoduna) aid köhnə əsərlərini tənqid edir. O, linqvistik tədqiqatlarda eksperimentin zəruriliyində israr edir, bunun əhəmiyyəti məqalənin elə başlığı ilə vurğulanır. Şerbanın belə xarakterizə etdiyi “mənfi linqvistik materialı” dilçinin əlinə yalnız bir təcrübə verə bilər: “... dilçilərin “mətnlərində” adətən uğursuz ifadələr olmur, halbuki çox mühüm tərkib hissəsidir. “Linqvistik material” məhz “mənfi dil materialı” adlandıracağım “bunu demirlər” işarəsi ilə uğursuz ifadələrlə formalaşır. Bu mənfi materialın rolu çox böyükdür və bildiyim qədər dilçilikdə hələ tam qiymətləndirilməyib”.
Eksperiment, Şerbaya görə, dilin mahiyyətinə, ayrı-ayrı dillərin idiomatik təbiətinə nüfuz etməyin ən etibarlı yoludur. Bu, məhz üstünlüyünü tanımaqla olur eksperimental üsullar, köhnə mətnləri təhlil edərkən tətbiq olunmur, Şerbanın canlı dillərin öyrənilməsinə marağını izah edir, bu da ona çox xasdır.
Lev Vladimiroviç Şerba Sankt-Peterburq fonoloji məktəbinin banisi hesab edilən görkəmli rus dilçisidir. Hər bir filoloq onun adını bilir. Bu alim təkcə rus dili ilə maraqlanmırdı ədəbi dil, həm də bir çox başqaları, eləcə də onların əlaqələri. Onun fəaliyyəti dilçiliyin fəal inkişafına xidmət etmişdir. Bütün bunlar Lev Şerba kimi görkəmli alimi tanımaq üçün əsasdır. Onun tərcümeyi-halı bu məqalədə təqdim olunur.
Gimnaziya və universitetdə oxuyur
1898-ci ildə Kiyev gimnaziyasını qızıl medalla bitirmiş, sonra Kiyev Universitetinin Təbiət Elmləri fakültəsinə daxil olmuşdur. Növbəti il Lev Vladimiroviç Sankt-Peterburq Universitetinin tarix-filologiya fakültəsinə köçdü. Burada o, əsasən psixologiya üzrə təhsil alıb. O, 3-cü kursda professor Boduen-de-Kurtenenin dilçiliyə giriş haqqında mühazirələrində iştirak edib. Onun elmi məsələlərə yanaşması ilə maraqlanır və bu professorun rəhbərliyi altında təhsil almağa başlayır. Son kursda Lev Vladimiroviç Şerba qızıl medala layiq görülən bir esse yazdı. Bu, "Fonetikada zehni element" adlanır. 1903-cü ildə universitetdə təhsilini başa vurdu və Baudouin-de-Courtenay Şerbanı Sanskrit dili və müqayisəli qrammatika kafedrasında tərk etdi.
Xaricə işgüzar səfərlər
1906-cı ildə Sankt-Peterburq Universiteti Lev Vladimiroviçi xaricə göndərdi. O, bir il Şimali İtaliyada təkbaşına Toskana ləhcələrini öyrənib. Sonra, 1907-ci ildə Şerba Parisə köçdü. O, eksperimental fonetika laboratoriyasında avadanlıqlarla tanış olmuş, fransız dilini və fonetik metodu öyrənmiş, eksperimental material üzərində müstəqil işləmişdir.
Lusatian dialektini öyrənmək
Lev Vladimiroviç 1907 və 1908-ci illəri Almaniyada keçirdi. O, Muskau yaxınlığında ləhcə öyrəndi slavyan dili kəndliləri Boduen-de-Kurtene çağırmışdı. Öyrənməklə dilin qarışması nəzəriyyəsini inkişaf etdirmək lazım idi. Lev Vladimiroviç, öyrəndiyi ləhcədən bir kəlmə də anlamayan Muskau yaxınlığında, bir kənddə məskunlaşdı. Şerba dili ev sahibi ailəsi ilə birlikdə yaşayarkən, onunla çöl işlərində iştirak edərək, bazar günü əyləncələrini bölüşərkən öyrənib. Lev Vladimiroviç toplanmış materialları Şerbanın doktorluq dissertasiyası üçün təqdim etdiyi kitab halına gətirdi. O, xaricə səfərinin sonunu Praqada çex dilini öyrənməklə keçirdi.
Eksperimental fonetika otağı
Sankt-Peterburqa qayıdan Lev Vladimiroviç Şerba universitetdə hələ 1899-cu ildə əsası qoyulmuş, lakin uzun müddət yararsız vəziyyətdə olan eksperimental fonetika kabinetində işləməyə başladı. Bu ofis Şerbanın sevimli ideyasıdır. Subsidiyaları təmin edərək, o, xüsusi avadanlıq sifariş etdi və tikdi və kitabxananı daim doldurdu. 30 ildən artıqdır ki, onun rəhbərliyi altında burada müxtəlif xalqların dillərinin fonoloji sistemləri və fonetikası üzrə davamlı tədqiqatlar aparılmışdır. Sovet İttifaqı. Rusiyada ilk dəfə olaraq Lev Şerba öz laboratoriyasında dilin tələffüzü üzrə təlim təşkil edib Qərbi Avropa. Lev Vladimiroviç 1920-ci illərin əvvəllərində müxtəlif mütəxəssisləri cəlb etməklə Dilçilik İnstitutunun layihəsini yaratdı. Onun üçün fonetikanın fizika, psixologiya, fiziologiya, nevrologiya, psixiatriya və s. kimi bir çox başqa elm sahələri ilə əlaqələri həmişə aydın olub.
Mühazirələr oxumaq, təqdimatlar etmək
1910-cu ildən başlayaraq Lev Şerba Psixonevroloji İnstitutunda belə bir mövzuya giriş haqqında mühazirələr oxudu, həmçinin kar və lal müəllimlər üçün nəzərdə tutulmuş xüsusi kurslarda fonetikadan dərslər verdi. 1929-cu ildə laboratoriyada bir qrup loqoped və həkim üçün eksperimental fonetika üzrə seminar təşkil edildi.
Lev Vladimiroviç Şerba Otolarinqoloqlar Cəmiyyətində bir neçə dəfə təqdimatlarla çıxış etdi. Onun səs və diksiya mütəxəssisləri, müğənni nəzəriyyəçiləri və sənət dünyası ilə əlaqələri heç də az canlı deyildi. 20-ci illərin əvvəllərində sovet dilçisi Şerba Canlı Söz İnstitutunda işləyirdi. 1930-cu ildə Rus Teatr Cəmiyyətində rus dili və fonetikasından mühazirələr oxumuş, həmçinin Leninqradda məruzə oxumuşdur. Dövlət Konservatoriyası, vokal şöbəsində.
Laboratoriyanın inkişafı
1920-1930-cu illərdə onun laboratoriyası birinci dərəcəli elmi-tədqiqat müəssisəsinə çevrildi. Orada yeni avadanlıqlar quraşdırılmış, işçilərin tərkibi getdikcə artmış, işlərinin dairəsi genişlənmişdir. Buraya ölkənin hər yerindən, əsasən milli respublikalardan tədqiqatçılar gəlməyə başladı.
1909-cu ildən 1916-cı ilə qədər olan dövr
1909-cu ildən 1916-cı ilə qədər Şerbanın həyatının elmi baxımdan çox məhsuldar dövrü oldu. Bu 6 il ərzində 2 kitab yazıb onları müdafiə edərək əvvəl magistr, sonra həkim oldu. Bundan əlavə, Lev Vladimiroviç dilçilik, köhnə kilsə slavyan və rus dilləri, eksperimental fonetika üzrə seminarlar keçirmişdir. O, Hind-Avropa dillərinin müqayisəli qrammatikası üzrə dərslər keçib, hər il kursunu yeni bir dilin materialı əsasında qurur.
1914-cü ildən doktor Lev Şerba canlı rus dilinin öyrənildiyi tələbə dərnəyinə rəhbərlik edirdi. Onun fəal iştirakçıları: S. G. Barxudarov, S. A. Eremin, S. M. Bondi, N. Tynyanov.
Eyni zamanda, Lev Vladimiroviç bir neçə təhsil müəssisəsində inzibati vəzifələri yerinə yetirməyə başladı. Şerba tədrisin təşkilini dəyişmək, onu elmin ən son nailiyyətləri səviyyəsinə qaldırmaq üçün imkanlar axtarırdı. Lev Vladimiroviç ölkədə rutinliyə və formalizmə qarşı davamlı mübarizə aparırdı pedaqoji fəaliyyət, və ideallarından heç vaxt güzəştə getməmişdir. Məsələn, 1913-cü ildə o, Sankt-Peterburq Müəllimlər İnstitutunu tərk etdi, çünki indi orada müəllim üçün əsas şey bilik vermək deyil, elmi sıxışdıran və tələbələrin təşəbbüskarlığına mane olan bürokratik qaydaların həyata keçirilməsi idi.
1920-ci illər
1920-ci illərdə onun ən mühüm nailiyyəti xarici dilin tədrisinin fonetik metodunun işlənib hazırlanması, eləcə də bu metodun yayılması olmuşdur. Şerba tələffüzün düzgünlüyünə və saflığına xüsusi diqqət yetirirdi. Eyni zamanda, dilin bütün fonetik hadisələri elmi cəhətdən işıqlandırılır və tələbələr tərəfindən şüurlu şəkildə mənimsənilirdi. Şerbanın tədris fəaliyyətində mühüm yer xarici mətnlərlə yazıları dinləməkdir. Bütün təlimlər, ideal olaraq, Şerbanın inandığı kimi, bu üsul üzərində qurulmalıdır. Müəyyən bir sistemdə plitələr seçməlisiniz. Lev Vladimiroviçin bu qədər diqqət yetirməsi təsadüfi deyil səs tərəfi dil. O hesab edirdi ki, xarici dildə nitqin tam başa düşülməsi intonasiyaya qədər səs formasının düzgün bərpası ilə sıx bağlıdır. Bu fikir, dilin şifahi formasının ünsiyyət vasitəsi kimi onun üçün ən vacib olduğuna inanan Şerbanın ümumi linqvistik konsepsiyasının bir hissəsidir.
Lev Vladimiroviç 1924-cü ildə Ümumittifaq Elmlər Akademiyasının müxbir üzvü seçildi. Sonra Lüğət Komissiyasında işləməyə başladı. Onun vəzifəsi A. A. Şahmatovun yaradılmasına cəhd etdiyi rus dili lüğətini nəşr etmək idi. Bu işin nəticəsi olaraq Lev Vladimiroviç leksikoqrafiya sahəsində öz ideyalarını inkişaf etdirdi. O, 1920-ci illərin ikinci yarısında lüğətin tərtibi üzərində işləmiş, nəzəri anlayışları praktikada tətbiq etməyə çalışmışdır.
Fransız dili dərslikləri
Lev Şerba da 1930-cu ildə rusca-fransızca lüğət tərtib etməyə başladı. O, diferensial leksikoqrafiya nəzəriyyəsini yaratdı ki, bu nəzəriyyə kitabın 2-ci nəşrinin ön sözündə qısaca təsvir edilmişdir və bu, Şerbanın on illik fəaliyyətinin nəticəsi idi. Bu, təkcə Sovet İttifaqı dövründən fransız dili üzrə ən yaxşı dərsliklərdən biri deyil. Bu kitabın sistemi və prinsipləri oxşar lüğətlər üzərində işləmək üçün əsas təşkil etmişdir.
Lakin Lev Vladimiroviç bununla da dayanmadı. 1930-cu illərin ortalarında o, “Fransız dilinin fonetikası” adlı fransız dili üzrə başqa bir dərslik nəşr etdi. Bu, onun iyirmi illik pedaqoji fəaliyyətinin nəticəsidir və tədqiqat işi tələffüz üzərində. Kitab fransız dilinin rus dilində tələffüzü ilə müqayisəyə əsaslanır.
Xarici dil tədrisinin yenidən təşkili
Lev Vladimiroviç 1937-ci ildə universitetin xarici dillər kafedrasına rəhbərlik etmişdir. Şerba başqa dillərdə mətnləri oxumaq və başa düşmək üçün öz metodlarını tətbiq edərək, onların tədrisini yenidən təşkil etdi. Bu məqsədlə Şerba müəllimlər üçün xüsusi metodik seminar keçirmiş, latın materialından istifadə edərək öz texnikalarını nümayiş etdirmişdir. Onun ideyalarının əks olunduğu broşüra “Necə öyrənməli xarici dillər“Lev Vladimiroviç kafedraya rəhbərlik etdiyi 2 il ərzində tələbələrin bilik səviyyəsini xeyli yüksəltdi.
Şerba rus ədəbi dili ilə də maraqlanırdı. Lev Vladimiroviç o dövrdə rus dilinin orfoqrafiya və qrammatikasını tənzimləmək və standartlaşdırmaq üçün geniş yayılmış işdə iştirak etdi. O, Bərxudarovun məktəb dərsliyinin redaktor heyətinin üzvü olub.
Ömrünün son illəri
Lev Vladimiroviç 1941-ci ilin oktyabrında Kirov vilayətinə, Molotovsk şəhərinə təxliyə edildi. O, 1943-cü ilin yayında Moskvaya köçdü və burada müəllimlik, elmi və təşkilati fəaliyyətlə məşğul olaraq adi həyat tərzinə qayıtdı. 1944-cü ilin avqustundan Şerba ağır xəstə idi və 26 dekabr 1944-cü ildə Lev Vladimiroviç Şerba öldü.
Bu adamın rus dilinə verdiyi töhfə çox böyük idi və əsərləri bu gün də aktualdır. Onlar klassik hesab olunur. Rus dilçiliyi, fonologiyası, leksikoqrafiyası və psixolinqvistikası hələ də onun əsərlərinə arxalanır.
Bir çox formal əlamətlər var. Birincisi, dəyişkənlik
və təkcə şəxslər və rəqəmlərlə deyil, həm də zamanlar, əhval-ruhiyyə,
növlər və digər şifahi kateqoriyalar.13 Yeri gəlmişkən,
bəzi yeni rus qrammatiklərinin cəhdi
məsdəri “nitq hissəsi” felinin xüsusi hissəsi kimi təqdim edin,
təbii ki, tamamilə uğursuz, təbiinin əksinə
linqvistik instinkt, onun üçün getmək və getmək formalarıdır
eyni söz.14 Bu qəribə aberasiya elmi
təfəkkür eyni “nitq hissələri” anlayışından irəli gəlirdi.
tipik olan təsnifatın nəticələri kimi
köhnə qrammatika, yalnız bölmə prinsipində bir dəyişiklik ilə,
və yalnız insanlar bir anlıq unutduqları üçün mümkün oldu,
forma və məna bir-biri ilə sıx bağlıdır:
bir şey olduğunu bildirmədən işarə haqqında danışmaq olmaz
13 Şəxs kateqoriyasının fellərin ən xarakterik olması kimi tanınması
(buna görə də fellərin “birləşmiş sözlər” kimi tərifi)) ümumiyyətlə doğrudur və
fel mənasından alındığı üçün psixoloji cəhətdən başa düşüləndir
kateqoriyalar: "hərəkət", adi fikirlərimizə görə, olmalıdır
öz mövzun var. Lakin faktlar göstərir ki, bu heç də həmişə belə olmur.
belə olur: çiskin yağır, hava qaralır və s. onların üz forması yoxdur, lakin*
məsələ bir tanınma ilə həll olunmadığı üçün fellərdir
com, lakin morfoloji, sintaktik və semantik bütün dəsti ilə
tik məlumatları.
14 Biz adətən dilçilikdə sözün “formaları” dedikdə başa düşürük
və ya müxtəlif çalarları bildirən maddi cəhətdən fərqli sözlər
eyni anlayış və ya eyni anlayış fərqlidir
onun funksiyaları. Buna görə də, bildiyiniz kimi, hətta /onun kimi sözlər
tuli, latum, bir sözün formaları hesab olunur. Digər tərəfdən, belə
sözlər, yazı və yazıçı kimi, bir sözün formaları deyil, çünki
biri hərəkəti, digəri isə müəyyən olan şəxsi bildirir
yeni əlamətlər. İncə, incəlik kimi sözlər belə nəzərə alınmır
eyni söz üçün bizə. Amma incə və arıq kimi sözlər bizdə çox
bir sözün formalarını və yalnız funksiyaların eyniliyini nəzərə almağa meyllidirlər
pis kimi sözlər təsadüfi, əzbər və s. kimi sözlərlə və yoxluq
bunlara paralel sifətlər xüsusi kateqoriya yaradır
zərflərin ry və müəyyən dərəcədə nazikdən nazik ayırır. Şübhəsiz ki,
Dildə həmişə olduğu kimi, aydın olmayan və dalğalanan hallar var. Deməli, olacaq
cədvəl sözünün formasında cədvəl? Bu, dilçilikdə olsa da, o qədər də aydın deyil
adətən isimlərin kiçilmə formalarından danışırlar
isimlər Predobry, təbii ki, kind, do sözünün bir forması olacaq
do sözünün forması olacaq, amma qaçış sözünün forması olmayacaq
qaç, çünki hərəkətin özü fərqli görünür
bu hallarda. Çərşənbə. Abweichungsnamen və Übereinstimmungsnamen
in O. Dittrich [in] “Die Probleme der Sprachpsychologie”, 1913.
Dillər tarixində birin forma sistemlərində də hərəkətlər mövcuddur
söz yox. Beləliklə, bir zamanlar şəxs adları olan -l- hərflərindəki birləşmələr
iştirak edən, slavyan felinin formalar sisteminə daxil oldu, iştirakçı oldu
bağlayır və indi sistemdə keçmiş zaman formaları kimi fəaliyyət göstərir
fel (toxunulmaz); tam formada bu eyni iştirakçılar yenidən çıxdı
fel sistemindən və sifətə çevrilib (toxumlu). Geri çəkilmə prosesi
felli ismin feil sisteminə çevrilməsi, mənşəyi
gözümüzün qabağında gəzərək, mənim “Şərqi Lusatian
zərf", [yəni. I. Pgr.,] 1915, s. 137.