QHT və DPT sistemlərinin konsolidasiyası. Siz kollecdə və texnikumda hansı növ təhsil alırsınız? Orta texniki təhsili xarakterizə edən ixtisas nümunələri

Rusiyada orta peşə təhsili

Orta ixtisas təhsili müəssisələri

IN sovet dövrü Orta peşə təhsili texniki məktəblərdə, eləcə də məktəblərdə (məsələn, tibb fakültəsi) əldə edilə bilərdi.

Postsovet dövründə bəzi texniki məktəblərin adı dəyişdirilərək kollec adlandırıldı. Hazırda orta ixtisas təhsilini texnikum və kolleclərdə almaq olar. Şərtlərə görə fərqlər “Orta ixtisas təhsili müəssisələri haqqında Nümunəvi Əsasnamə”də müəyyən edilmişdir peşə təhsili(orta ixtisas təhsili müəssisəsi):

7. Aşağıdakı növ orta ixtisas təhsili müəssisələri yaradılır:
a) texniki məktəb - əsas hazırlığın orta ixtisas təhsilinin əsas peşə təhsili proqramlarını həyata keçirən orta ixtisas təhsili müəssisəsi;
b) kollec - əsas hazırlığın orta ixtisas təhsilinin əsas peşə təhsili proqramlarını və ixtisasartırma orta ixtisas təhsili proqramlarını həyata keçirən orta ixtisas təhsili müəssisəsi.

Orta peşə təhsili ixtisaslarının siyahısı Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyinin 12 aprel 2005-ci il tarixli 112 nömrəli əmri ilə təsdiq edilmişdir (18 may 2006-cı il tarixli dəyişikliklərlə). 2010-cu il yanvarın 1-dən. Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 28 sentyabr 2009-cu il tarixli № 375 əmri ilə təsdiq edilmiş federal dövlət təhsil standartlarına uyğun olaraq həyata keçirilən orta ixtisas təhsilinin əsas peşə təhsili proqramlarına qəbul üçün müraciət edərkən orta ixtisas təhsili ixtisaslarının siyahısı. 355 istifadə olunur.

İlk peşə-ixtisas təhsili ilə müqayisədə orta ixtisas təhsilinin xüsusiyyətləri

QHT təsisatları (İbtidai peşə təhsili) və orta ixtisas təhsili ibtidai və orta ixtisas təhsili proqramlarında ikipilləli təlimi birləşdirir və həyata keçirir. Orta ixtisas təhsili təhsil müəssisəsi haqqında standart Əsasnaməyə uyğun olaraq təhsil müəssisəsi orta məktəb termini də adlanır. (Orta ixtisas təhsili müəssisəsi).

Orta ixtisas təhsili əsas ümumi, orta (tam) ümumi və ya ilk peşə-ixtisas təhsili əsasında fərdin təhsilin dərinləşdirilməsinə və genişləndirilməsinə olan tələbatının ödənilməsinə, orta ixtisas mütəxəssislərinin hazırlanmasına yönəldilir.
Müvafiq profil üzrə ilk peşə-ixtisas təhsili olan vətəndaşlar qısaldılmış proqramlar üzrə orta ixtisas təhsili alırlar.
Orta ixtisas təhsili orta ixtisas təhsili müəssisələrində (orta ixtisas təhsili müəssisələrində) və ya ali peşə təhsili müəssisələrinin birinci pilləsində əldə edilə bilər.
Orta ixtisas təhsili müəssisəsi müvafiq lisenziyaya malik olduqda ilk peşə-ixtisas təhsilinin təhsil proqramlarını həyata keçirə bilər.

Həmçinin baxın

Qeydlər

Wikimedia Fondu.

2010.

Digər lüğətlərdə “Orta peşə təhsili”nin nə olduğuna baxın: ORTA PEŞƏ TƏHSİLİ - orta ixtisas mütəxəssislərinin hazırlanması, əsas ümumi, orta (tam) ümumi və ya ilk peşə-ixtisas təhsili əsasında fərdin təhsilin dərinləşdirilməsi və genişləndirilməsinə olan tələbatının ödənilməsi məqsədi daşıyır. Vətəndaşların...

Karyera rəhbərliyi və psixoloji dəstək lüğəti Orta ixtisas təhsili - 1. Orta peşə-ixtisas təhsili əsas ümumi, orta (tam) ümumi və ya ibtidai...

Karyera rəhbərliyi və psixoloji dəstək lüğəti Rəsmi terminologiya - orta ixtisas təhsili, bir qayda olaraq, orta ixtisas təhsili müəssisələrində tam və ya natamam ümumi orta və ya ilk peşə-ixtisas təhsili əsasında əldə edilmiş təhsil səviyyəsi. S.p.o. məqsədi var......

Digər lüğətlərdə “Orta peşə təhsili”nin nə olduğuna baxın: Pedaqoji terminoloji lüğət - orta ixtisas təhsili, bir qayda olaraq, müvafiq peşə üzrə tam və ya natamam ümumi orta təhsil əsasında əldə edilmiş təhsil səviyyəsi. uch. müəssisələr. Fərdə müstəqil fəaliyyət üçün zəruri olan bilik, bacarıq və vərdişləri verir... ...

Karyera rəhbərliyi və psixoloji dəstək lüğəti Rus Pedaqoji Ensiklopediyası

Karyera rəhbərliyi və psixoloji dəstək lüğəti- orta ixtisas təhsili müəssisələrində və ya orta ixtisas təhsilinin digər təhsil müəssisələrində həyata keçirilən əsas ümumi, orta (tam) ümumi və ya ilk peşə-ixtisas təhsili əsasında təhsil... - orta ixtisas təhsili müəssisələrində və ya orta ixtisas təhsilinin digər təhsil müəssisələrində həyata keçirilən əsas ümumi, orta (tam) ümumi və ya ilk peşə-ixtisas təhsili əsasında təhsil, ...

Digər lüğətlərdə “Orta peşə təhsili”nin nə olduğuna baxın:- əsas ümumi, orta (tam) ümumi və ya ilk peşə-ixtisas təhsili əsasında fərdin təhsilin dərinləşdirilməsi və genişləndirilməsinə olan ehtiyaclarını ödəyən orta səviyyəli mütəxəssislərin hazırlanması prosesi; hissəsidir...... Peşə təhsili. Lüğət

Orta ixtisas təhsili üzrə müvafiq lisenziyaya malik təhsil müəssisəsi tərəfindən orta ixtisas mütəxəssislərinin hazırlanmasını təmin edən əsas peşə təhsili proqramına uyğun olaraq həyata keçirilən təhsil... ... Ümumi və sosial pedaqogika üzrə terminlər lüğəti

Təkmil orta ixtisas təhsili- Qabaqcıl səviyyəli orta ixtisas təhsili müvafiq lisenziyaya malik orta ixtisas təhsili müəssisəsi tərəfindən əsas peşə təhsili üzrə... - orta ixtisas təhsili müəssisələrində və ya orta ixtisas təhsilinin digər təhsil müəssisələrində həyata keçirilən əsas ümumi, orta (tam) ümumi və ya ilk peşə-ixtisas təhsili əsasında təhsil, ...

MALİYYƏ VƏ KREDİT SAHƏSİNDƏ ORTA PEŞƏ TƏHSİLİ- maliyyə və kredit sahəsində orta ixtisas təhsili olan mütəxəssislərin hazırlanması üçün Rusiya Federasiyasının Təhsil Nazirliyi 17 iyun 1997-ci ildə ixtisaslar üzrə orta təhsilli mütəxəssislər üçün dövlət standartını tətbiq etdi: 060100 -... .. . Maliyyə və kredit ensiklopedik lüğəti

kitablar

Elektrotexniki dəyişikliklər Seminar təlimatı Orta peşə təhsili Xrustaleva Z. Knorus, Xrustaleva Z.. Hər biri üçün laboratoriya işi qısa nəzəri məlumatı, istifadə olunan cihazların blok-sxemlərini və onların qoşulma sxemlərini, işin qaydasını, test suallarıÜçün…

Bu gün orta ixtisas təhsilinin strukturu yüksək ixtisaslı kadrların hazırlanmasında mühüm rol oynayır.

Mütəxəssislərə ehtiyac hər gün artır. Eyni zamanda, iqtisadiyyatın və istehsalın inkişafı ilə onların peşəkarlığına və ixtisas səviyyəsinə olan tələblər mütəmadi olaraq artır.

Kadr çatışmazlığı orta ixtisas təhsili mütəxəssislərinə marağı artırır. Əvvəllər prestijsiz hesab edilən vəzifələr indi əmək bazarında getdikcə daha çox tələb olunur. Bu sahələr üzrə kadr hazırlığı məsələsi aktuallaşır. Bu baxımdan, ixtisaslaşmış təhsil müəssisələri, orta səviyyəli kadrların (kolleclərin) hazırlanması ilə məşğul olan, hələ də sistemdə güclü yer tutur. Rus təhsili.

Dövlət orta ixtisas təhsili müəssisələrində hazırda 280 müxtəlif ixtisas üzrə kadr hazırlığı həyata keçirilir. İstehsalın inkişafı və modifikasiyası ilə bu siyahı müntəzəm olaraq artır və doldurulur.

Kolleclərin növləri

Orta ixtisas təhsili iki səviyyədə həyata keçirilə bilər. İlkin və qabaqcıl səviyyələr var.

Bu gün in Rusiya Federasiyasıİkinci səviyyəli peşə təhsili sahəsində mütəxəssis hazırlığı ilə məşğul olan iki növ təhsil müəssisəsi mövcuddur:

texniki məktəb - tələbələrin orta peşə-ixtisas təhsili almaq imkanı olan əsas növü;
kollec qabaqcıl proqramların tədris olunduğu qabaqcıl səviyyəli bir müəssisədir (universitetin və ya institutun tabeli şöbəsi və ya müstəqil struktur ola bilər).

İbtidai peşə təhsili isə öz növbəsində lisey və peşə məktəblərində (peşə məktəbləri) əldə edilə bilər. Bu təhsil müəssisələri müxtəlif təhsil səviyyələrinə malikdir.

Peşə liseyi kollecdən tələbə hazırlığının daha yüksək səviyyədə olması ilə fərqlənir.

Dərin tədris olunan təhsil müəssisəsini bitirdikdən sonra məzuna lisey və kolleclərin şagirdlərinə “mütəxəssis” ixtisası verilir;

Başlanğıc səviyyəsində orta peşə təhsili

Orta peşəkar qurumlar ilkin hazırlıq sahəsində onlara ixtisaslaşdırılmış liseylər və məktəblər daxildir.

Bu gün ölkəmizdə əsas təhsili olan müəssisələrin sayı 4 minə yaxındır. 1,5 milyondan çox yeniyetmə onları ziyarət edir.

İlk peşə-ixtisas təhsili almış vətəndaşlar qısaldılmış proqramlar üzrə ali təhsil müəssisələrində təhsillərini davam etdirmək hüququna malikdirlər.

Həmçinin, zəruri hallarda şagirdlər ümumi orta təhsil haqqında attestat ala bilərlər. Bunu etmək üçün təqdim etməlisiniz dövlət imtahanı, bunun əsasında müvafiq sənəd verilir.

Orta peşə-ixtisas təhsili almış məzunların təhsil fəaliyyətini texnikumlarda, kolleclərdə və ali təhsil müəssisələrində davam etdirmək hüququ vardır.

Təkmil orta ixtisas təhsili

Təkmil orta təhsil almaq istəyənlər qəbul üçün liseyi, peşə məktəbini deyil, kollec və ya texnikumu seçməlidirlər.

Rusiyada 2,5 mindən çox kollec var dərindən öyrənilməsi, təxminən 2,3 milyon tələbənin iştirak etdiyi.

Orta ixtisas təhsili müəssisələri təhsil standartlarına əlavə proqramların daxil edilməsi yolu ilə yüksək səviyyə əldə edirlər:

peşəkar təcrübə;
dərindən öyrənilməsi fərdi əşyalar və fənlər;
əsas ixtisasla paralel olaraq əlavə ixtisas əldə etmək.

Qabaqcıl kolleclərdə təhsil universitet təhsilinə mümkün qədər yaxındır. Buradakı tələbələrin dərs saatları müəssisələrə nisbətən daha çoxdur ibtidai təhsil, imtahan və testlərdən keçmək, kurs işi və dissertasiya yazmaq.

Məsələn, seçən tələbələr tikinti kolleci, eyni sahə üzrə universitet məzunları ilə yanaşı, ixtisaslaşdırılmış mövzularla bağlı ixtisas diplom layihələri təqdim etmək və müdafiə etmək lazımdır. Yeganə fərq kollec tələbələri üçün tələblərin aşağı olmasıdır. Ona görə də təkmil orta təhsil müəssisələri ali peşə təhsilinin ən aşağı pilləsi hesab oluna bilər.

Çox vaxt kolleclər olur struktur vahidi universitet və bu təhsil müəssisəsinin tabeliyindədirlər. Ali təhsil müəssisələrində təhsilini davam etdirməyi planlaşdıran tələbələr bu fakta diqqət yetirməlidirlər. Belə bir kollecdən diploma malik olan məzunlar universitetdə qısaldılmış proqramlar üzrə ixtisas təhsili almaq hüququna malikdirlər. Bu, böyük üstünlükdür, çünki həm universitetdə təhsil müddətini qısaltmağa, həm də iş və təhsili birləşdirməyə imkan verir.

Qəbul şərtləri

Əsas ümumi və ya orta təhsil almış şəxslər kolleclərə daxil ola bilərlər. ümumi təhsil. Bu məqam əsas tələblərdən biridir.

İlk peşə-ixtisas təhsili müəssisələrinə qəbul olan abituriyentlər icbari qəbul imtahanlarından azaddırlar. Qeydiyyat üçün aşağıdakı sənədləri təqdim etməlisiniz:

haqqında orijinal sənəd məktəb təhsili(9 və ya 11 siniflər);
4 fotoşəkil (3x4);
tibbi arayış;
pasport və doğum haqqında şəhadətnamənin surətləri;
qeydiyyat üçün direktor adına ərizə.

Bəzi hallarda orta ixtisas təhsilinin ayrı-ayrı ixtisaslarına qəbul zamanı, zərurət yarandıqda, təhsil müəssisəsinin qərarı ilə namizədlə müsahibə keçirilir. Ərizəçidən məktəb fənlərindən yazılı və bilik testləri tələb oluna bilər. Müəyyən bir ixtisas üzrə təhsil almaq istəyənlərin sayı ondan çox olarsa, oxşar tələblər də təqdim edilə bilər büdcə yerləri. Belə bir vəziyyətdə müsabiqə attestatın orta balı və keçilən testlərin nəticələrinə əsasən keçirilir.

Ali təhsil müəssisələrinə orta ixtisas təhsili müəssisələrinə qəbul müsabiqə əsasında qəbul imtahanları əsasında həyata keçirilir.

Kolleclər üçün əsas tələblərdən biri lisenziyanın olmasıdır. Buna görə də, sənədləri dövlət və ya kommersiya qurumuna təqdim etməzdən əvvəl, qurumun cari etibarlılıq müddəti olan müvafiq sənədə malik olduğundan əmin olmalısınız.

Təhsil müddətində yaşayış sahəsinə ehtiyacı olan tələbələr yataqxana ilə təmin olunurlar.

Müsabiqədən kənar vətəndaşların aşağıdakı kateqoriyaları kolleclərə qəbul olunur:

yetimlər və valideyn himayəsindən məhrum olmuş uşaqlar;
əlil uşaqlar;
imtiyazlı qəbulu dövlət tərəfindən təmin edilən digər kateqoriyadan olan şəxslər.

Müasir inkişafı ilə informasiya texnologiyaları Orta ixtisas təhsili müəssisələrinə sənədlərin təqdim edilməsi prosesi dəyişdirilir və sadələşdirilir. Bir çox qurum müraciətləri qəbul etmək üçün İnternet texnologiyalarından fəal şəkildə istifadə edir. Ərizə formaları təhsil müəssisəsinin rəsmi internet saytında yerləşdirilib.

Bu üsul həm ərizəçilər, həm də üzvlər üçün əlverişlidir qəbul komissiyası. Müraciət etmək üçün təhsil müəssisəsinin internet saytında bir anket doldurmalısınız. Müsabiqədə iştirakla bağlı qərar məsafədən qəbul edilir. Ərizəçi müsbət qərar aldıqdan sonra sənədlərin əslini təqdim edir. Bu ana qədər onun şəxsi iştirakı lazım deyil.

Təlimin formaları və müddəti

Orta ixtisas təhsili aşağıdakı təlim formalarında əldə edilə bilər:

tam iş vaxtı;
part-time (axşam);
yazışma

İlk peşə-ixtisas təhsili almaq müddəti doqquz siniflər əsasında iki ildən üç ilədək, on bir sinifdən sonra isə bir ildən iki ilədəkdir. Vaxt birbaşa təhsil müəssisəsindən və seçilmiş ixtisasdan asılıdır.

Orta ixtisas təhsili alma müddəti də şagirdlərin hazırlıq səviyyəsi ilə müəyyən edilir. Doqquzuncu sinifdən sonra qəbul olanlar üçün bu, üç ildən dörd ilə qədərdir. On bir sinif əsasında - iki ildən üç ilədək.

Sənədlərin təqdim edilməsi üçün son tarixlər

Təhsil müəssisələri sənədlərin qəbulu üçün öz müddətlərini müəyyən etmək hüququna malikdirlər. Tipik olaraq, komissiya buraxılış imtahanları bitdikdən sonra (lakin 20-dən gec olmayaraq) iyun ayında işə başlayır və ərizələri avqustun sonuna qədər (lakin 26-dan gec olmayaraq) qəbul edir.

Nəzərə almaq lazımdır ki, təhsilin əyani və qiyabi, büdcə və müqavilə formaları üçün müraciət müddətləri dəyişə bilər.

Təhsil standartları

Bir qayda olaraq, orta ixtisas təhsili standartları iki hissədən ibarətdir. Birincisi federal proqram, Təhsil Nazirliyi tərəfindən təsdiq edilmişdir. Bu sənəd hər il dəyişdirilə bilər. Kolleclərə münasibətdə qəbul edilmiş ümumi standartlara və tələblərə orta ixtisas təhsili sahəsində bütün müəssisələr tərəfindən əməl olunması tələb olunur.

İkincisi, regional səviyyədə təsdiq edilmiş proqramdır. Ona görə də eyni tipli təhsil müəssisələrində təhsil alan şəxslər təhsil ala bilərlər müxtəlif əşyalar və müxtəlif sinif saatları var.

Təkmil orta ixtisas təhsili proqramları büdcə və ya ödənişli əsaslarla əlavə ixtisaslar əldə etməyə imkan verir.

Təlim başa çatdıqdan sonra tələbələrdən After imtahanından keçmələri tələb olunur uğurla başa çatması məzunlara ixtisas sertifikatı verilir. Nəticə mənfi olarsa, tələbə bu müəssisədə dərs saatlarının müddəti və sayı göstərilməklə, təhsil kursunu bitirməsi haqqında şəhadətnamə alır.

Yekun attestasiyadan keçməyən şəxslərin növbəti il attestasiyadan keçmək hüququ var.

Maliyyələşdirmə

Orta ixtisas təhsili alan tələbələrin təhsil müəssisəsində pulsuz təhsil almaq hüququ vardır.

Başlanğıc diplomu almış və təhsil karyerasını kollec və ya texnikumlarda davam etdirmək qərarına gələn institutların məzunları da dövlət tərəfindən maliyyələşdirilə bilər.

Eyni səviyyəli kollecdə ikinci təhsil almaq yalnız ödənişlidir.

Bundan əlavə, Moskva, Sankt-Peterburq və Rusiyanın digər şəhərlərindəki lisey və peşə məktəblərində kommersiya əsasında müqavilə əsasında təhsil almaq imkanı yaradılır.

Büdcə əsasında təhsil alan tələbələr müəyyən olunmuş qaydada təqaüd alırlar.

Orta ixtisas təhsili ixtisasları

Humanitar və ya almaq qərarına gələnlər üçün texniki təhsil, siyahısı Təhsil Nazirliyi tərəfindən təhsil müəssisələri üçün təsdiq edilən ixtisaslar layiqli peşəyə yiyələnmək imkanı yaradır.

Orta ixtisas təhsil müəssisələri aşağıdakı sektorlar üzrə təlimlər keçirin:

kənd təsərrüfatı və balıqçılıq;
tibb və səhiyyə;
yanacaq və enerji sektoru;
qida, içki və tütün məmulatlarının istehsalı;
tekstil məmulatlarının istehsalı;
dəri məmulatları və ayaqqabı istehsalı;
ağac emalı;
sellüloz və kağız istehsalı;
nəşriyyat və poliqrafiya istehsalı, çap məhsullarının istehsalı;
neft məhsulları, qaz və nüvə sənayesi istehsalı;
kimya istehsalı;
elektrik avadanlıqlarının və optik avadanlıqların istehsalı;
maşın istehsalı;
rezin və plastik məmulatların istehsalı;
metallurgiya;
nəqliyyat istehsalı;
mebel istehsalı;
zərgərlik;
musiqi alətlərinin istehsalı;
idman mallarının istehsalı;
təkrar emal olunan materialların emalı;
digər istehsal;
mehmanxana və restoran xidmətləri;
ticarət (topdan və pərakəndə satış);
logistika;
tikinti;
təhsil və pedaqoji fəaliyyət;
tibb və səhiyyə;
maliyyə fəaliyyəti;
sosial elmlər;
daşınmaz əmlak;
təbiət elmləri;
humanitar elmlər;
mədəniyyət və incəsənət;
iqtisadiyyat və idarəetmə;
informasiya təhlükəsizliyi;
xidmət;
torpaq idarəçiliyi və geodeziya;
geologiya və minerallar;
aviasiya, raket və kosmik texnologiya;
dəniz texnologiyası;
radiotexnika;
avtomatlaşdırma və nəzarət;
İnformatika və Kompüter Elmləri;
ağac emalı;
müdafiə mühit və həyat təhlükəsizliyi.

Təhsil müəssisələrinin ixtisaslaşması çox vaxt regional xüsusiyyətlər, konkret regionda iqtisadiyyatın və istehsalın xüsusiyyətləri ilə əlaqələndirilir. İxtisaslı kadrların hazırlanması məqsədilə təhsil müəssisələrində peşəyönümü tədbirləri həyata keçirilir.

Peşə məktəbi, texnikum və ya kollec - nə seçmək lazımdır?

Təhsil müəssisəsinin seçimi birbaşa planlarınızdan asılıdır.

Əgər bir təhsil müəssisəsini bitirdikdən sonra universitet tələbəsi olmaq istəyirsinizsə, bu ixtisas üzrə təhsil almış kollec ən uyğundur (məsələn, tikinti universitetinə sonradan qəbul olmaq üçün tikinti kollecini seçməlisiniz; sonradan həkim peşəsinə yiyələnmək - tibb kolleci və s.).

İşçi ixtisası yüksək ixtisaslı ixtisaslaşdırılmış texniki məktəbdə alacaqsınız.

Təkmil ümumtəhsil məktəbləri də orta səviyyəli ziyalılar - mühasiblər, ibtidai və orta sinif müəllimləri, auditorlar, eləcə də bir çox başqa sahələr üzrə mütəxəssislər hazırlayır.

Qısa müddətdə ixtisas almaq istəyirsinizsə, ən yaxşı seçim ilkin mərhələdə orta ixtisas təhsili olardı.

Çoxlu sayda 9-cu sinif şagirdləri təhsillərini məktəbdə, yoxsa əvvəldən davam etdirmək barədə düşünürlər gələn il seçdiyiniz peşənin incəliklərini dərk etməyə başlayın. Əsas orta təhsillə qeydiyyatdan keçə biləcəyiniz təhsil müəssisələrinin seçimi kifayət qədər böyükdür, sadəcə qərar vermək lazımdır.

Moskva kollecləri bir yeniyetmənin xüsusi fənləri öyrənməyə və ixtisas əldə edə biləcəyi ən yüksək səviyyəli təhsil müəssisələridir. Burada yüksək peşəkar müəllimlər çalışır və daha geniş spektr kurikulum məktəblərə nisbətən. Bütün kollec məzunları “kiçik mütəxəssis” ixtisasının sahibi olur və müvafiq sahədə işə başlaya bilərlər.

Moskva məktəbləri hər bir tələbənin öz zövqünə uyğun ixtisas seçə biləcəyi müxtəlif peşələr təklif edir. Bu, universitet və akademiya kimi ali təhsil müəssisələrində təhsil almaq imkanı və ya arzusu olmayanlar üçün təhsil almaq üçün əla fürsətdir.

Həmçinin, Moskva texnikumlarının qapıları tələbələrin üzünə açıqdır. Əgər bu təhsil ocağını bitirdikdən sonra təhsilinizi davam etdirmək istəyirsinizsə, birbaşa universitetin üçüncü kursuna yazılmaq imkanınız olacaq. Buna görə də, Moskva Texniki Məktəbi uzun bir səyahətin başlanğıcıdır, çünki bu müəssisədə, eləcə də institutda yüksək keyfiyyətli təlim ala və öz sahənizdə peşəkar ola bilərsiniz.

9 klassika üzrə kurikulum üç-dörd il üçün nəzərdə tutulub və təkcə ixtisas deyil, həm də 10-11-ci siniflər üçün ümumi təhsil fənlərindən ibarətdir. Belə ki, cədvəldə cəbr, fizika, həndəsə və kimya dərsləri məcburidir. Peşə əldə etmək haqqında diplom tam ümumi orta təhsili təsdiq edən şəhadətnamə ilə birlikdə verilir. Yəni, Moskva kollecini seçsəniz, o vaxt adi məktəbdə oxuyan yaşıdlarınızdan iki dəfə çox alacaqsınız. Təlim yalnız bir neçə il çəkəcək, bu da çox vaxt və pula qənaət edir. DİM (Orta peşə təhsili) gənc yaşda layiqli ixtisas sahibi olmaq və 16-17 yaşlarında müstəqil olaraq özünü təmin etməklə işə başlamaq şansıdır.

Bütün Moskva kollecləri və QHT-ləri saytımızda təqdim olunur. Siz bu təhsil ocaqları haqqında ətraflı məlumatla tanış olub həyatınızı yaxşılığa doğru dəyişəcək seçiminizi edə bilərsiniz.

Kosterina E.V., Sankt-Peterburq GBPOU "Krasnoderevets" Sənaye Texnologiyaları Kollecinin riyaziyyat müəllimi

Təlimin təşkili problemlərinin nəzərdən keçirilməsinə birbaşa keçməzdən əvvəl müəyyən etmək lazımdır: təhsil prosesi nədir və onun təşkilinin xüsusiyyətləri nələrdir.

Təhsildir məqsədyönlü proses müəyyən sosial-iqtisadi şəraitdə bunun üçün xüsusi hazırlanmış insanlar tərəfindən mədəniyyət intensiv insan inkişafı.

IN təhsil prosesi Burada təkcə müəllim və tələbə arasında qarşılıqlı əlaqə yoxdur - iki insan arasında dialoq, müxtəlif nəsillər arasında dialoq, müxtəlif mədəniyyətlər arasında dialoq var. Müəllimin mədəniyyəti nə qədər zəngin olarsa, bu dialoq şagird üçün bir o qədər maraqlı olarsa, o, bəşər mədəniyyətinin zənginliyini bir o qədər dərindən dərk edir. Daha yüksək peşəkar mədəniyyət müəllim, avtoritarizmə yer olmayan bu dialoq nə qədər rəngarəng və tərbiyəvi təsirli olarsa. Müəllim və tələbələr arasında əməkdaşlıq və tərəfdaşlıq zorla təşkil edilə bilməz. Dialoji qarşılıqlı əlaqə incə yaradılmış inam və qarşılıqlı anlaşma mühitində həyata keçirilir. Belə qarşılıqlı əlaqəni yalnız ustad müəllim təşkil edə bilər.

Təhsil təhsil mühitinin tələbələrə birbaşa, bilavasitə təsirinin mürəkkəb, çoxşaxəli prosesidir təhsil mühiti müəyyən bir modelə uyğun olaraq şəxsiyyətin formalaşması üçün təsirlər və şərtlər sistemi, habelə sosial və obyektiv mühitdə olan onun inkişafı imkanları vasitəsilə müəyyən edilir.

QHT və SVE sistemində işləmək bu prosesə öz xüsusiyyətlərini qoyur. Bu xüsusiyyətlərdən biri də tələbə kütləsinin özüdür. Şüurlu seçim edən tələbələrlə yanaşı gələcək peşə Bilik əldə etmək həvəsi və həvəsi olan, məktəbi bitirməkdə çətinlik çəkən, heç bir fənni oxumaq həvəsi olmayan uşaqlar QHT sisteminə gəlirlər. Belə tələbələr üçün təhsil müəssisəsinin seçimi uşağın müəyyən bir peşə əldə etmək istəyinə uyğun deyil, onların valideynləri tərəfindən edilir. Belə uşaqlar həvəssiz şəkildə dərsə gedir, maraqsız, həvəssiz oxuyur, əksər hallarda heç vaxt qazandıqları peşə ilə məşğul olmurlar. QHT və KOS tələbələrinin xüsusi qrupu sosial və maddi imkansız ailələrin uşaqları, kimsəsizlər, qəyyumluqda olan, tək valideynli ailələrdən olan uşaqlar və s. Təəssüf ki, "çətin uşaqlar" adlandırılanlar çox vaxt kontingentin yarısını təşkil edir ki, bu da hər bir müəllim üçün bir sıra problemlər yaradır:

Bəzi şagirdlər üçün obyektiv psixofizioloji göstəricilər hətta əsas fənn anlayışlarını və hərəkətlərini qavramağı çətinləşdirirsə, təqdim olunan materialın elmi mahiyyətini qorumaqla, mürəkkəb materialı hər bir şagird üçün əlçatan şəkildə necə izah etmək olar;

Təhsilin minimum məzmununa dair tələbləri pozmadan və eyni zamanda tələbənin imkanlarına adekvat olan tapşırıqları müəyyən etməklə, tapşırıqları necə fərqləndirmək və tələbələrin intellektual imkanlarını müəyyən etmək;

Dərsləri tez-tez buraxan uşaqlarla necə işləmək olar;

Dərsdənkənar dərsləri necə təşkil etmək olar müstəqil iş tələbələr

və bir sıra digər ziddiyyətlər.

Fikrimcə, belə vəziyyətlərdə müəllim və tələbələrə köməklik göstərən vasitələrdən biri də informasiya-kommunikasiya texnologiyaları olacaq. Müxtəlif elektron təhsil resurslarının istifadəsi tədris prosesinə aydınlıq gətirir, təqdimatlar, hipertestlər və videokliplər materialın təqdim edilməsinin ənənəvi “tabaşir lövhəsi” üsulundan daha çox müasir tələbəni maraqlandırır; İstər geridə qalmış şagirdlərlə, istərsə də istedadlı və istedadlı uşaqlarla işləyərkən internet resurslarından istifadə demək olar ki, əvəzolunmazdır. Müəllim və tələbə arasında məsafədən qarşılıqlı əlaqə, əlbəttə ki, birbaşa ünsiyyəti əvəz etməməlidir, ancaq onu tamamlamalıdır.

Təəssüflə qeyd etmək lazımdır ki, zəif maddi-texniki baza, qabaqcıl pedaqoji texnologiyaların imkanlarından tam istifadə etməyə imkan verməyən müasir texniki vasitələrin qeyri-qənaətbəxş vəziyyəti - bu, orta ixtisas təhsili sisteminin ehtiyac duyduğu problemlərdən biridir. yaxın gələcəkdə həll etsin.

Mövzu üzrə: metodoloji inkişaflar, təqdimatlar və qeydlər

QHT və orta ixtisas təhsili sistemində müəllimin missiyası

Yazımda müəllimin missiyasını, yəni məqsədini nəzərdən keçirirəm müasir dünya və onun əsas məqsədi həyatda öz yerini tapmış məzunlardır. İnanmaq istərdim ki, bu mənim dərslərim, mənim...

Elmi və peşə təhsili və peşə təhsili sistemi üçün yeni təhsil standartları kontekstində ümumi təhsil fənlərinin rolu

Formalaşma şəraitində müasir bazar təhsil müəssisələrinin məzunlarının səriştəlilik səviyyəsinə yeni tələblər qoyan əmək, bizim rolumuz həmişəkindən daha çox artır...

Çox vaxt “İbtidai peşə təhsili nədir?” sualını eşidə bilərsiniz. Əvvəlcə bu sistemin nə olduğunu başa düşməlisiniz. Əvvəla, qeyd etmək lazımdır ki, bu, peşəkar istehsal proqramlarını həyata keçirən Rusiya təhsilinin əsas alt sistemlərindən biridir. Faydalı fəaliyyətin bütün sahələri üzrə ixtisaslı mütəxəssislərə diplomlar verir.

İlk peşə-ixtisas təhsili müəssisələrində həyata keçirilən proqramlar

Struktur

Rusiya Federasiyasında ilk peşə-ixtisas təhsili sistemi hər il səkkiz yüz minə yaxın ixtisaslı məzun hazırlayan min səkkiz yüzdən çox ixtisaslaşdırılmış müəssisədən ibarətdir. Bunlardan altı yüz əlli mini əyani təhsil alan tələbələrdir.

İbtidai peşə təhsili ilk növbədə təhsil sistemidir. Bu, geniş miqyaslı və müxtəlif hazırlıq "piramidasının" əsasını təşkil edir insan resurslarıölkələr.

Əsas vəzifə

İbtidai peşə təhsili ardıcıl həyata keçirilməsi üçün nizamlı bir sistemdir təhsil proqramları Və dövlət standartları müxtəlif səviyyələr və istiqamətlər. Buna görə də, onun əsas vəzifəsi fərdin müəyyən bir ixtisas əldə etmək istəklərini təmin etmək imkanı üçün optimal şərait yaratmaqdır. İbtidai peşə təhsili dəyişən bazar münasibətləri şəraitində rəqabət qabiliyyətli kadrların yaxşı hazırlanmasını təmin etmək məqsədi daşıyır. Bu sistemin köməyi ilə ölkə iqtisadiyyatı davamlı olaraq ixtisaslı işçilərlə təmin olunacaq.

Rusiyada ibtidai peşə təhsili sürətləndirməyə yönəlmiş proqramlar həyata keçirir peşə hazırlığı, fəhlə və ya işçinin yenidən hazırlanması, ixtisasının artırılması.

Bu müəssisələrdə ilk növbədə gənc nəslin tərbiyəsi prosesinin təşkilinə önəm verilir. Təkcə pedaqoji quruluş Gənclərin çətin həyat vəziyyətlərinə hazırlanmasına həsr olunmuş bu məsələdə təhsil əsas mövqeyə malikdir.

IN müasir cəmiyyətİnsandan yüksək səviyyədə bilik, bacarıq və güc tələb olunur. İstehsal prosesində də bu istisna deyil. Hər bir insanda onu başqa insanlardan fərqləndirən xüsusi keyfiyyətlər olmalıdır. Yalnız bu halda insan bazar şəraitində rəqabətə davamlı olacaq. Bu amil həm özü, həm də başqaları üçün məsuliyyətin inkişafına töhfə verəcək, həm də peşəkar gələcəyinə inamı gücləndirməyə kömək edəcəkdir.

Bu cür şəxsi inkişafın ən təsirli yolu ilk peşə-ixtisas təhsili müəssisələrində gənc nəslin təliminin məqsəd və vəzifələri, habelə metod və formalarının sistemləşdirilməsini əhatə edən təhsil sisteminin yaradılmasıdır. Eyni zamanda, təhsil prosesinin tamamilə hər bir subyektinin və obyektinin qarşılıqlı əlaqəsini təşkil etmək lazımdır. Bu halda tələbələr peşəkar inkişafın fəal iştirakçıları kimi möhkəm şəkildə formalaşacaqlar.

Əsas məqsəd

İbtidai peşə təhsili vətəndaşın pulsuz və ictimaiyyət üçün əlçatan təhsil almaq hüququnun həyata keçirilməsinin təminatçısıdır. Buna görə də, fərdin ehtiyaclarını ödəmək lazımdır təhsil xidmətləri müvafiq səviyyə. Bu, əmək bazarının son tendensiyaları və dəyişkənliyi nəzərə alınmaqla baş verməlidir.

Mənşə və inkişaf tarixi

Rusiyada ibtidai peşə təhsili I Pyotrun müvafiq islahatlarının həyata keçirilməsindən sonra yaranmışdır. Peşəkar kadrların hazırlandığı ilk təhsil ocaqlarından bəziləri XVIII əsrin əvvəllərində açılmışdır. Bunlara artilleriya, naviqasiya, geodeziya, mühəndislik və tibb məktəbləri daxildir.

XVIII əsrin ən məşhur ixtisaslaşdırılmış təhsil müəssisələri Petrovski zavodunda açılan mədən müəssisələri idi. Onlar Urals və Altay diyarında yerləşirdilər. Dağ-mədən məktəbinin ilk peşə-ixtisas təhsili diplomu mədənçilik sahəsində geniş bilikləri nəzərdə tuturdu. Məhz bu təhsil ocaqları sonralar ölkəmizdə peşə təhsili müəssisələrinin inkişafının əsasına çevrildi.

Bununla belə, in inqilabdan əvvəlki Rusiya Qadınların təhsili məhdud idi, əhalinin təhsili sinif və mülk bölgüsü ilə xarakterizə olunurdu.

XX əsrin 20-ci illərindən başlayaraq yerli peşəkar pedaqogika elmi biliklərin ayrıca müstəqil sahəsi kimi intensiv şəkildə formalaşmağa və inkişaf etməyə başladı.

Təlimin müddəti

Ümumiyyətlə, ilk peşə-ixtisas təhsili alma müddəti bilavasitə bilik səviyyəsi ilə bağlıdır. IX sinfi bitirdikdən sonra qəbul olanlar iki-üç il ixtisasa hazırlanırlar. On birinci sinfin sonunda qəbul olunan şagird bir-iki il hazırlanır. Buna baxmayaraq, bəzi ilk peşə-ixtisas müəssisələri texniki məktəblərin profillərinə qərəzli yanaşırlar. Bununla bağlı təhsil müddəti üç-dörd ilə qədər uzadılır. Bu müddət tələbənin təhsil səviyyəsi ilə müəyyən edilir.

Maliyyələşdirmə

İlk peşə-ixtisas təhsilinin yenidən istiqamətləndirilməsi konsepsiyası var. Bu, yenidən hazırlıq ehtiyacı ilə əlaqədardır müəllim heyəti, xüsusi texnikanın modernləşdirilməsi, şəraitin və əmək haqqı səviyyəsinin yaxşılaşdırılması.

Əsas problem ondan ibarətdir ki, bu proqramın maliyyələşdirilməsi üçün həmişə kifayət qədər büdcə vəsaiti olmur, bu isə büdcədənkənar resurslardan əlavə axınların cəlb edilməsini tələb edir. Tələbələrin təlim və təcrübə keçməsi vəzifəsinin öhdəsindən gəlmək üçün təhsil müəssisələri istehsalat sexləri yaradırlar. Bu, həm sənətkarlara öz ixtisaslarını qoruyub saxlamağa imkan verir, həm də büdcədənkənar maliyyələşmənin yeni mənbələri açır.