Moskvada pedaqoji universitetlər
Moskvada pedaqoji universitetlər, büdcə yerləri olan pedaqoji universitetlərin reytinqi 2019. Ən yaxşı pedaqoji institutların, universitetlərin və akademiyaların siyahısı
Axtarış nəticələri:
(tapılan müəssisələr: 9
)
Çeşidləmə:
Moskva dövlət universiteti M.V adına Lomonosov 1755-ci ildə Rusiyada açılan ilk universitetdir. Moskva Dövlət Universiteti Moskvanın aparıcı və ən böyük universitetidir, mərkəz milli elm və mədəniyyət, Rusiyanın ən qədim universitetlərindən biri.
İxtisaslar: 19 Minimum Vahid Dövlət İmtahanı: 282-dən Qiymət: 270.000 rubldan.
Moskva Şəhər Pedaqoji Universiteti müəllim və professor kadrlarının hazırlanmasına cavabdeh olan təlim üçün unikal təhsil müəssisəsidir. rus sistemi təhsil.
İxtisaslar: 0 Minimum Vahid Dövlət İmtahanı: 99-dan Qiymət: 65.000-dən
Moskva Psixoanaliz İnstitutu Moskvada klinik psixologiya, psixoterapiya, psixoloji məsləhət və psixoanaliz.
İxtisaslar: 4 Qiymət: 39.000-dən
Ali Psixologiya Məktəbi (İnstitut) 1993-cü ildə Rusiya Elmlər Akademiyasının Psixologiya İnstitutu tərəfindən (Ali Psixoloji Kolleci adı ilə) yaradılmışdır. 1999-cu ilin mayında kollec Ali Psixologiya Məktəbi (İnstitut) adlandırıldı.
İxtisaslar: 3 Minimum Vahid Dövlət İmtahanı: 45-dən Qiymət: 85.000
M.M adına Dövlət Musiqili Pedaqoji İnstitutu. İppolitova-İvanova digər təhsil müəssisələrindən heç də geri qalmır. Bu universitetin bütün əməkdaşları və tələbələri ilə fəxr etdiyi əla tarix var.
İxtisaslar: 4 Qiymət: 95.000-dən
Gzhel Dövlət İncəsənət və Sənaye İnstitutu (GSHPI) tələbələrə geniş təhsil proqramları təqdim edən müasir, inkişaf edən bir müəssisədir.
İxtisaslar: 14 Qiymət:
Moskva Dövlət Pedaqoji Universiteti kifayət qədərdir köhnə universitet zəngin tarixə malikdir.
İxtisaslar: 9 Qiymət: 63.320-dən
Moskva Şəhər Psixoloji və Pedaqoji Universiteti psixologiya elminin müxtəlif sahələrini əhatə edən kifayət qədər gənc dövlət pedaqoji universitetidir.
İxtisaslar: 11 Qiymət: 75.000-dən
İstənilən universitetin əsasını pedaqoji universitetlər təşkil edir təhsil sistemi. Onlar müxtəlif təhsil səviyyələri üçün müəllimlər hazırlayırlar. Uşaq doğulduğu andan etibarən müxtəlif müəllimlərlə, istər uşaq bağçasında müəllimlər, istərsə də institutların professorları ilə ünsiyyətdə çox vaxt keçirir. Müəllimlər gəncin xarakterini və öyrənməyə münasibətini formalaşdırır. Yaxşı müəllim öyrənməyə məhəbbət aşılaya bilər ki, bu da gələcəkdə yeni məlumatları və yeni bacarıqları öyrənməyə kömək edəcək real həyat daim öyrənmək lazımdır.
Profildə təhsil müəssisələri təhsil sisteminin müxtəlif səviyyələri üçün müəllimlər hazırlamaq. Uşaq bağçasında və universitetdə məlumatın öyrədilməsi metodlarında böyük fərq var. Mütəxəssislər yalnız palatasının xüsusi yaşını deyil, həm də onun yaşını nəzərə almalıdırlar fərdi xüsusiyyətlərşəxsiyyət. Ona görə də pedaqoji institutlar böyük işlər görürlər.
Pedaqoji institutlarda hazırlıq.
Uşaq bağçası müəllimləri məlumatı oynaq formada təqdim edir ki, bu da uşaqlarda öyrənməyə məhəbbət aşılayır, öyrənməni əyləncə ilə əlaqələndirir. Bu, zehni ağrısı olmayan uşaqlara oyun vaxtlarının bir hissəsini onlara tanış olmayan dərslərə həsr etməyə imkan verəcəkdir.
Məktəbdə müəllim uşaqların məktəbə qarşı şüuraltı üsyanının öhdəsindən gəlməlidir, çünki uşaqlar qeyri-adi mühitdə olmalı və planlaşdırmadıqları işləri görməlidirlər. Ancaq uşaq bağçası müəllimləri öyrənməyə məhəbbət aşılayırsa, uşaqlar məktəbdə həvəslə oxuyacaqlar. Ancaq böyük miqdarda məlumat hələ də narahatlığa səbəb olacaq. Müəllimə ibtidai siniflər bu məlumatı ən yumşaq və əyləncəli formada təqdim etməyi bacarmalısınız.
Orta məktəb müəllimi öyrənməyə öyrəşmiş, lakin şagirdlərindən təkrarlanan problemlərlə üzləşən şagirdləri alır. Uşaqlar öyrənməyə vaxt ayırmağa, hətta yeni biliklərin öyrənilməsinin zəruriliyini başa düşməyə hazır olsalar da, bir-birləri ilə ünsiyyət qurmaq və özlərini öyrənmək ehtiyacını daha çox hiss edirlər. Müəllim məktəblilərin davranışlarına nəzarət etməlidir, lakin onlarda düşmənçilik və qeyri-konformizm yaratmadan.
Universitet professoru bir fənn üzrə dərin biliyini addım-addım çatdırmağı bacarmalıdır ki, bu da tələbənin bütün fənni keçməsinə şərait yaratsın. uzun yol, bunu müəllimin özü keçirdi. Tələbələr bilik baxımından daha aşağı səviyyədədirlər və professor dərs keçərkən bunu nəzərə almalıdır.
Xüsusilə pedaqoji institutlar, universitetlər, akademiyalar müəllimliyin bütün incəliklərini öyrədirlər. Axı şagirdlərin yaş və şəxsi xüsusiyyətləri ilə yanaşı, tədrisin xüsusiyyətləri də var müxtəlif əşyalar. Siz tək fizika, tarix və xarici dil öyrədə bilməzsiniz. Buna görə də pedaqoji korifey inkişaf etdirildi xüsusi proqramlar müxtəlif yaş səviyyələrində müxtəlif fənlərin tədrisi. Biliklərin yaşlı nəsildən gənclərə ötürülməsinin davamlılığını təmin etmək üçün pedaqoji institutlar yaradılmışdır. Bu əlaqə qırılarsa, bütün təhsil sistemi çökəcək. Odur ki, həyatınızı müəllimliklə bağlamaq qərarına gəlsəniz, ixtisas seçimində və bu çətin və çox məsuliyyətli peşədə təhsil almaqda daha diqqətli olun. Axı, gənc nəslin bütün gələcək taleyi sizin tədrisinizin keyfiyyətindən asılı olacaq.
Pedaqogika çox geniş anlayışdır. Çoxumuzun yaddaşında “pedaqoji institut” ifadəsi məktəb müəllimi və ya uşaq bağçası müəllimi peşəsi ilə möhkəm bağlıdır. Çoxları psixoloq, defektoloq, dilçi bitirdiklərinə belə şübhə etmirlər... son illər Psixoloji-pedaqoji təhsil getdikcə populyarlaşır, onun nüfuzu artır sosial iş təhsil sahəsində.
TOP 10 populyar ixtisaslar:
Orta hesabla getsək keçid balı Vahid Dövlət İmtahanı, 2011-ci ildə pedaqoji universitetlərə abituriyentlər arasında ən populyarı sosiologiya, iqtisadiyyat, xarici dillər, filologiya və dilçilik, eləcə də psixologiya olub. Və bu təəccüblü deyil. Axı sosioloq və ya iqtisadçı təkcə məktəbdə deyil, prestijli və yüksək maaşlı iş tapa bilər. Ciddi işəgötürənlər bir neçə dildə dərin peşəkar biliyi olan bir insanı yıxacaqlar. Dilçilik sahəsində pedaqoji institutun diplomu çox yaxşı çəki daşıyır. Bu ixtisaslar üzrə müsabiqə hər büdcə yerinə 7 nəfərə çatır.
Təsviri sənətlə bağlı peşələr də yüksək qiymətləndirilir, burada Vahid Dövlət İmtahanının ümumi balı 178-ə çatır. Çox güman ki, bu, abituriyentlər üçün yerlərin məhdudluğu ilə əlaqədardır, çünki bütün müəllimlər yaradıcı insanlar yetişdirməklə məşğul olmurlar. Burada rəqabət çox da böyük deyil - hər yerə cəmi 3 nəfər, lakin nəzərə almaq lazımdır ki, yaxşı qiymətlərlə yanaşı, abituriyent bədii qabiliyyətlər olmadan da edə bilməz - yaradıcı rəqabət heç kim ləğv etmədi.
Bəs Vahid Dövlət İmtahanı tələb olunan bala çatmazsa və siz 1-ci sinifdən müəllim olmaq arzusundasınızsa və müəllimliyin sizin çağırışınız olduğuna qəti əminsinizsə nə etməli?
Sonra musiqi işçisi, sosial müəllim və ya ibtidai sinif müəllimi peşəsi haqqında düşünmək yaxşı bir fikirdir. Bu ixtisaslar üzrə təlimə başlamaq üçün sizə lazım olacaq Vahid Dövlət İmtahanının nəticəsi, 110 baldan çox olmamalıdır.
Yeri gəlmişkən, quru bal statistikasını nəzərə almasaq, son 10 ildə məktəbəqədər təhsil müəssisələrində ibtidai sinif müəllimi və tərbiyəçi peşələri durmadan populyarlıq qazanır və bu ixtisaslar üzrə rəqabət heç vaxt büdcə yeri üzrə 3 nəfərdən aşağı düşmür.
Niyə? Birincisi, bacarıqlarınızı və sevginizi uşaqlara vermək qərarına gəlsəniz, heç vaxt işsiz qalmayacaqsınız: Rusiyada doğum nisbəti indi həmişəkindən daha yüksəkdir, ikincisi, təhsil çox yönlüdür - ilk pedaqoq və ilk müəllim bunu edir. yüksək ixtisaslaşmış fənləri öyrətməyin, ancaq kiçiklərimizi ətrafımızdakı nəhəng və sonsuz maraqlı dünya ilə tanış edin. Çox vaxt işçilərlə ünsiyyət olur uşaq bağçası Və ibtidai məktəb kiçik bir insanın bütün gələcək yolunu müəyyənləşdirir, çünki əslində bunlar uşağın valideynləri ilə demək olar ki, yaxından ünsiyyət qurduğu ilk böyüklərdir.
Müəllim olardım... Gələcək müəllimlər harada oxuyur?
Moskvada ali pedaqoji təhsil almaq istəyən abituriyentlərin seçimi kifayət qədər genişdir. Büdcə əsasında müəyyən pedaqoji ixtisasların tədrisində öz xidmətlərini təklif edən 130-dan çox universitet, akademiya və institutları özündə birləşdirir. Düzdür, peşəkar pedaqoji təhsilin əsas istiqamət olduğu institutlar çox deyil, heç bir kafedrada müxtəlif ixtisaslardan biri deyil.
QIP.ru saytının sorğusuna əsasən, Moskva Pedaqoji Dövlət Universiteti böyük fərqlə (31 248 səs) reytinqdə birinci yeri tutur. Bu, 130 ildən çox müxtəlif ixtisaslar üzrə müəllimlər yetişdirən ən qədim pedaqoji institutlardan biridir.
Yeri gəlmişkən, əgər siz Unifieddən keçmisinizsə Dövlət imtahanıİstədiyimiz qədər yaxşı deyil və toplanan ballar seçilmiş instituta qəbul üçün kifayət deyil, digər pedaqoji müəssisələrin tələbləri ilə tanış olmaq mənasızdır, bəlkə də, arzu olunanlar üçün abituriyentlər üçün belə ciddi tələblər yoxdur; ixtisas.
| İxtisas | Vahid Dövlət İmtahanı üçün minimum keçid balı | Universitet |
| Pedaqoji təhsil: sosiologiya, iqtisadiyyat, hüquq | 224 | |
| Dilçilik və/və ya Tədris xarici dillər | 87-242 | |
| təsviri incəsənət, bədii qrafika | 178 | Moskva Şəhər Pedaqoji Universiteti |
| Pedaqoji təhsil: filologiya | 143-210 |
Moskva Dövlət Pedaqoji Universiteti, Moskva Şəhər Pedaqoji Universiteti |
| Psixologiya | 170 |
Moskva Şəhər Psixoloji və Pedaqoji Universiteti, Moskva Dövləti liberal incəsənət universiteti adına M.A. Şoloxov |
| Pedaqoji təhsil: kimya | 167 | Moskva Dövlət Pedaqoji Universiteti |
| Pedaqoji təhsil: biologiya, biokimya | 105-198 |
Moskva Dövlət Pedaqoji Universiteti, M.A adına Moskva Dövlət Humanitar Universiteti. Şoloxov |
| Psixoloji və pedaqoji təhsil | 85-205 |
Moskva Dövlət Pedaqoji Universiteti, rus dövləti sosial universitet, Moskva Şəhər Psixoloji və Pedaqoji Universiteti, |
| Müəllim Təhsili: Coğrafiya | 92-183 |
Moskva Dövlət Pedaqoji Universiteti, M.A adına Moskva Dövlət Humanitar Universiteti. Şoloxov |
| Pedaqogika və metodologiya məktəbəqədər təhsil | 92-171 |
Moskva Dövlət Pedaqoji Universiteti, Moskva Şəhər Pedaqoji Universiteti |
| Müəllim təhsili: tarix | 131 | Moskva Dövlət Pedaqoji Universiteti |
| Defektoloji təhsil | 69-145 |
Moskva Dövlət Pedaqoji Universiteti, Rusiya Dövlət Sosial Universiteti |
| Pedaqoji təhsil: riyaziyyat, informatika, informasiya texnologiyası | 78-158 |
Moskva Dövlət Pedaqoji Universiteti, Moskva Şəhər Pedaqoji Universiteti, M.A adına Moskva Dövlət Humanitar Universiteti. Şoloxova, Moskva Dövlət İqtisadiyyat, Statistika və İnformatika Universiteti |
| Sosial pedaqogika | 93-106 | Moskva Humanitar Pedaqoji İnstitutu |
| Pedaqogika və metodologiya ibtidai təhsil | 93-99 |
Moskva Dövlət Pedaqoji Universiteti, Moskva Şəhər Pedaqoji Universiteti |
| Müəllim Təhsili: Musiqi | 60-115 |
Moskva Dövlət Pedaqoji Universiteti, Moskva Şəhər Pedaqoji Universiteti |
Natalia Kogteva
İnstitut Gerrierin məşhur ali qadın kurslarının davamıdır, ilk dəfə olaraq zərif cinsin nümayəndələrinə təhsil almaq imkanı açmış və Rusiyada feminist hərəkatın bir növ başlanğıcına çevrilmişdir.
MVZhK-nın açılışı
Özəl qadın kurslarının yaradılmasının təşəbbüskarı tarixçi və görkəmli ictimai xadim Vladimir Guerrier olmuşdur. İdeya təhsil naziri Qraf Tolstoy tərəfindən dəstəkləndi. Müəssisənin açılışı 1872-ci ilin noyabrında Volxonkada Birinci Kişi Gimnaziyasının binasında baş tutdu. Moskva Ali Qadın Kursları birinci oldu təhsil müəssisəsi, istənilən sinifdən olan xanımlar üçün açıqdır. Bu vaxta qədər xanımlar belə bir fürsətin çoxdan mövcud olduğu xarici institut və universitetlərə müraciət etməli olurdular.
19-cu əsrdə və ondan əvvəl təhsilin qadınlar üçün zərərli olduğuna inanılırdı və nəticədə qadınlar həyatın bir çox sahələrində iştirak edə bilmirdilər. Vəziyyətin təhsilin xeyrinə dəyişdirilməsinin əleyhdarları çox idi, bu da ilkin dövrdə Guernier kurslarının on altı il mövcud olmasına mane olmadı. Əvvəlcə təlimin 2 il davam etməsi nəzərdə tutulurdusa, sonradan bu müddət 3 ilə çatdırılıb.
Birinci dövr
Seçilmiş təhsil istiqaməti humanitar elmlər idi. Kurslarda tədris olunan əsas fənlər dünya və rus tarixi, ədəbiyyatı və incəsənət tarixi idi. 1879-cu ildən etibarən fənlərin sayı artdı və proqrama riyaziyyat, fizika, astronomiya və gigiyena üzrə qısaldılmış kurslar daxil edildi.
Təhsil kommersiya əsasında həyata keçirilirdi, bir illik təhsilin dəyəri bütün fənlər kursu üçün 30 rubl qiymətləndirilirdi. Daha çox istəyənlər hər biri üçün ildə 10 rubl ödəyirdilər ayrı maddə. Eyni məbləği öz evlərini qurmaq istəyən freelancer xanımlar ödəyirdi təhsil prosesi.
Cəmiyyətdə belə kursların yaradılmasına tələbat böyük idi - artıq açıldıqdan sonra ilk ildə tələbə qızların sayı 70 idi, 1885-ci ilə qədər isə 256 nəfərə çatdı ki, bu da o dövr üçün demək olar ki, rekord göstərici idi. Böyük tələbata baxmayaraq, 1886-cı ildə Moskva Ali Həyat və Mədəniyyət Məktəbinə qəbul dayandırıldı və iki ildən sonra kurslar tamamilə bağlandı.
İkinci kəşf
İkinci dəfə MVZhK, gələcək pedaqoji institut, on il sonra, lakin dövlətin təşəbbüsü ilə açıldı. Təhsil ocağının yaradılması və fəaliyyətini qismən Təhsil Nazirliyi maliyyələşdirib. Tədris prosesinin müddəti 4 ilə qədər artırılıb. Tədris üçün iki kafedra var idi - fizika-riyaziyyat və tarix və filologiya. 1906-cı ildə qadınlar üçün əlçatan oldu tibbi təhsil, bunun üçün tibb fakültəsi açılmışdır.
V. Guernier 1905-ci ildə xaricə getdikdən sonra yeni kursların direktoru təyin edildi, professor V.I.Vernadski direktor seçildi, lakin eyni zamanda Moskva Universitetinin direktoru vəzifəsini aldı və buna görə də MZhVK-ya diqqət yetirə bilmədi. . Sonra yeni seçkilər keçirildi və nəticədə S. A. Çaplıqin qadın kurslarının rəhbəri oldu.
Kurslar üçün eviniz
1905-ci ildə Moskva şəhər hökuməti qadın kursları üçün tədris binası üçün ayrıca binanın tikintisi ilə məşğul oldu. Yaxşı məqsədlər üçün 1907-ci ilin yayında torpaq sahəsi ayrıldı. Layihənin müəllifi S. U. Solovyov idi. Bir il sonra ilk kafedraların - Anatomik Teatrın və Fizika-Kimya fakültəsinin binaları açıldı. 1913-cü ildə indi Moskva Dövlət Pedaqoji Universitetinin (keçmiş Lenin adına Moskva Dövlət Pedaqoji İnstitutu) əsas korpusu olan sinif binası istifadəyə verilmişdir.
Təhsil müəssisəsi daim inkişaf edirdi, fondlar müavinətlərlə dolduruldu, buna görə 1913-cü ildə MZhVK üçün A.F. Kotsun zooloji kolleksiyası alındı, sonradan Darvin Muzeyinə (Vavilov küç.) çevrildi. 1915-ci ildən etibarən Moskva Ali Qadın Kursları buraxılış imtahanlarının nəticələrinə əsasən diplomlar verməyə başladı. 1916-cı ildə tələbələrin sayı 8300 nəfərə çatdı; daha çox tələbə yalnız Moskva Dövlət Universitetində oxudu. Beləliklə, 1918-ci il inqilabdan sonrakı ildə Moskvadakı Ali Qadın Kursları ən böyük təhsil müəssisəsinə çevrildi. orta məktəb rus imperiyası.
İnqilabdan sonra
1918-ci ilin sentyabrında MZhVK yeni status və ad aldı, 1921-ci ildə İkinci Moskva Dövlət Universiteti açıldı Təhsil fakültəsi ildə həlledici oldu gələcək inkişaf universitet 1930-cu ildə təhsil müasir bir istiqamət aldı və müvafiq ad aldı - Pedaqoji İnstitutu.
Hazırlıqda fəaliyyətin şəfəqində müəllim heyətiİnstitut Xalq Maarif Komissarının adını daşıyırdı. adına MQPİ adlanırdı. Bubnov, daha sonra universitet Lenin adını daşıdı (1997-ci ilə qədər). Lenin adına Pedaqoji İnstitutun adı hələ də bir çox nəsillərin yaddaşında yaşayır.
adına Moskva Dövlət Pedaqoji İnstitutunda oxuyur. Lenin bütün dövrlərdə təkcə nüfuzlu deyil, həm də yüksək keyfiyyətə malik idi. Burada elm korifeyləri Otto Şmidt (riyaziyyatçı, astronom, coğrafiyaşünas), N. Baranski (Sovet İttifaqında iqtisadi coğrafiyanın banisi), Lev Vıqodski (görkəmli psixoloq), İqor Tamm (fizik, Nobel mükafatı laureatı) və bir çox başqaları dərs deyirdilər.
Müharibə vaxtı
Müharibə illərində Moskva Dövlət Pedaqoji İnstitutu. Lenin praktiki olaraq təhsil prosesini dayandırmadı. Dayanma 1941-ci ilin payızında, Moskvada mühasirə vəziyyəti elan edildikdə baş verdi. Təlimin müddəti qısaldıldı, hər şeyi üç ilə sığdırmağa çalışdılar. Bir çox məzun dərhal cəbhəyə getdi, müəllimlər, aspirantlar və; tədqiqatçılar. Dörd müəllim Sovet İttifaqı Qəhrəmanı adını aldı.
Böyüklərin son ilində Vətən Müharibəsi Pedaqoji İnstitutun hüququnu aldı elmi fəaliyyət və dissertasiyaların müdafiəsi, Ali Pedaqoji Kurslar da açılmışdır. Müharibə illərində MPGU-ya iki Moskva universiteti - Defektologiya İnstitutu və K. Liebknext adına Sənaye Pedaqoji İnstitutu birləşdirildi və çox sonra, 1960-cı ildə Moskva Şəhər Pedaqoji İnstitutu ilə birləşmə baş verdi. V. P. Potemkina.
Müasirlik
MPGU (keçmiş Lenin adına Moskva Dövlət Pedaqoji İnstitutu) görkəmli mütəxəssislər qalaktikası hazırlamışdır. Universitet müəllimləri orta və ali məktəblər üçün dərsliklər yazır, onlardan bir neçə nəsil məktəbli və tələbələrin biliklərə yiyələnməsi üçün istifadə edirdilər. Pedaqoji kadrların hazırlanmasında müstəsna xidmətlərinə görə və 1972-ci ildə 100 illik yubileyi ilə əlaqədar universitet Lenin ordeni ilə təltif edilmişdir.
Universitetin əsas vəzifəsi müəllimlər hazırlamaqdır orta məktəb, lakin bir çox departamentlərin əməkdaşları tədqiqat işləri aparırlar praktik tətbiq sənayenin real sektorunda. Geologiya şöbəsinin faydalı qazıntıların kəşfiyyatı ilə bağlı tədqiqatları beləcə reallaşdı, Kimya kafedrası boyaların istehsalına töhfə verdi və bir çox başqa işlər görüldü.
Bir çox məzunlar məktəblərdə, universitetlərdə və institutlarda əsas vəzifələrdə peşə üzrə çalışırlar. adına Moskva Dövlət Pedaqoji İnstitutunun keçmiş tələbələrinin nailiyyətləri. Lenin müxtəlifdir. Onların arasında məktəb direktorları, dövlət məmurları, yazıçılar, direktorlar və ictimai xadimlər var. 1990-cı ilin avqustunda V.İ.Lenin İnstitutu universitetə çevrildi. O, təhsilin pedaqoji yönümlü bu səviyyəli ilk təhsil müəssisəsi oldu.
2009-cu ildən Moskva Dövlət Pedaqoji Universiteti (keçmiş Lenin adına Moskva Dövlət Pedaqoji İnstitutu) qiymətli obyektlər siyahısına daxil edilmişdir. mədəni irs Rusiya Federasiyasının xalqları.
Təhsil
Aktiv müasir mərhələ MPGU Rusiyanın ən böyük universitetlərindən biridir. Burada hər il 26 mindən çox tələbə təhsil alır. Universitetin strukturuna 12 korpus, 50-dən çox tədris və tədqiqat mərkəzi, ali məktəbəqədər lisey, 11 institut və 4 fakültə daxildir, tələbələr Moskva Dövlət Pedaqoji İnstitutunun yeddi yataqxanasında yaşayırlar.
Universitet fakültələri:
- Coğrafiyalar.
- Məktəbəqədər pedaqogika və psixologiya.
- Pedaqogika və psixologiya.
- Riyazi.
İnstitutlar:
- Art.
- Jurnalistika, kommunikasiya və media təhsili.
- Bədən tərbiyəsi, idman və sağlamlıq.
- Biologiya və kimya.
- Tarix və siyasət.
- Filologiya.
- Uşaqlıq.
- Fizika, texnologiya və informasiya sistemləri.
- Sosial və humanitar təhsil.
- “Ali Təhsil Məktəbi”.
- Xarici dillər.
- UNESCO kafedraları.
Açıq günlər
Bütün universitetlər daxilində tədris ili gələcək abituriyentləri bir-biri ilə tanış olmağa dəvət edin və Moskva Dövlət Pedaqoji Universiteti də istisna deyil. Açıq qapı günü pedaqoji universitet- bu, universitetin bütün institut və fakültələri üçün tədbirdir. Onlar tədbirə əvvəlcədən hazırlaşır və çox vaxt ənənəvi tədbirləri özündə əks etdirən proqram hazırlayırlar:
- Akademik A. L. Semenovun çıxışı (Moskva Dövlət Pedaqoji Universitetinin rektoru).
- Bütün suallarınızı verə biləcəyiniz, müəyyən bir instituta qəbul, təlim proqramları və s.
- Ustad dərsləri.
- Məşqlər.
- Gərgin bir günün sonunda tələbə konserti var.
Tədbir zamanı abituriyentlər müxtəlif kursların tələbələri ilə tanış olur, universitetdə təhsil şəraitini, həyatın xüsusiyyətlərini öyrənirlər. Müəssisədə tədris prosesi fəal ictimai-mədəni həyatla ahəngdar şəkildə uzlaşır. Tələbələr konfranslarda, mitinqlərdə iştirak edir, xarici universitetlərdə təcrübə keçmək və ya təhsillərini xaricdə davam etdirmək imkanı əldə edirlər.
Universitetdə keçirilən “Açıq qapı” günü ilə yanaşı, hər bir institut öz tədbirini keçirir və burada bütün maraqlanan yuxarı sinif şagirdlərini, kollec məzunlarını və orta ixtisas təhsili müəssisələrini dəvət edir.
Ünvanlar
MSPU-nun filialları var:
- Balabanovski - Kaluqa vilayəti, Balabanovo şəhəri, st. Qaqarin adına, 20.
- Anapa - Anapa şəhəri (Krasnodar vilayəti, Astraxanskaya küçəsi, 88.
- Şadrinsky - Arxangelsk vilayəti, Şadrinsk şəhəri, Arxangelskogo küçəsi, 58/1.
- Pokrovski - Vladimir rayonu, Pokrov şəhəri, Sportivnı prospekti, 2-G.
- Dərbəndski - Dərbənd (Dağıstan Respublikası), Buinakski küçəsi, 18.
- Sergiev Posad - Sergiev Posad şəhəri (Moskva vilayəti), Razin küçəsi, 1-A.
- Stavropolski - Stavropol şəhəri, Dovatortsev küçəsi, bina 66G.
- Egoryevski - Egoryevsk şəhəri (Moskva vilayəti), adına küçə. S. Perovskoy, 101-A (bina №1); adına prospekt Lenina, 14 (bina №2).
Əsas universitet binası Moskvada (keçmiş Lenin adına Moskva Dövlət Pedaqoji İnstitutu) yerləşir. Ünvan - Malaya Piroqovskaya küçəsi, 1/1.
Müəllimlik sənətdir, yazıçı və ya bəstəkardan heç də az titanik olmayan, lakin daha çətin və məsuliyyətli bir işdir.
Müəllim insan ruhuna musiqi ilə, bəstəkar kimi, yaxud boyaların köməyi ilə, rəssam kimi deyil, birbaşa müraciət edir.
Biliyi və sevgisi, dünyaya münasibəti ilə tərbiyə edir.
D. Lixaçev
Pedaqoji universitetlər istənilən təhsilin ƏSASı olduğu üçün siyahıda birinci yerdədir. Onlar təhsil sisteminin bütün səviyyələri - uşaq bağçaları, məktəblər, kolleclər, universitetlər üçün müəllimlər hazırlayırlar. Müəllimlər uşaqlara təkcə elm öyrətmir, həm də dünyagörüşünü formalaşdırır, “rasional, yaxşı, əbədi olanı əkir”. Şagirdlər və tələbələr dərs dövrünün çox hissəsini müəllimlərinin yanında keçirirlər. Məhz buna görə də pedaqoji universitetlərin məzunlarının ali təhsilli, intellektli, layiqli olması çox vacibdir. Gənc nəslin gələcək taleyi tədrisin keyfiyyətindən asılıdır. T.Şaşın dediyi kimi: “Müəllim maksimum səlahiyyətə və minimum gücə malik olmalıdır”.
Gələcək müəllimlər dövlət pedaqoji universitetlərində fundamental və keyfiyyətli təhsil ala bilərlər. Hər bir universitetin səhifəsində onun təsviri, ünvanları və təfərrüatları, açıq qapı günləri, tədris formaları, büdcə yerlərinin, yataqxanaların, hərbi kafedraların mövcudluğu haqqında məlumatlar var.
Yaxşı müəllim olmaq üçün öyrətdiklərinizi sevməli və öyrətdiklərinizi sevməlisiniz.
V. Klyuchevski
Son illərdə müəllim peşəsinin populyarlığı xeyli artmışdır. Ötən il Moskva Dövlət Pedaqoji Universitetinə abituriyent axını 25 min nəfər təşkil edib - 1-ci yer üçün 17 nəfər! Büdcə yerlərinin sayı 1290-a çatdırılıb. Oxşar vəziyyət digər pedaqoji universitetlərdə də müşahidə olunur. Artan tələbin səbəbi müəllim təhsili kadr hazırlığı sisteminin müasirləşdirilməsi üzrə dövlət proqramıdır ki, bu da digər məsələlərlə yanaşı, müəllimlərin əməkhaqlarının artırılmasına gətirib çıxarıb. Dünya dəyişib, müəllimlər də fərqli olmalı, zamanla ayaqlaşmalıdırlar. Müasir müəllimlər təkcə müəllim peşəsinin sarsıntılı nüfuzunu gücləndirməyə deyil, həm də onu yeni zirvələrə qaldırmağa çağırılır. Belə ki, gələcəkdə pedaqoji təhsil almaq şərəfli bir imtiyaz sayılsın.
Hökumət müəllimlərin həyat keyfiyyətini yaxşılaşdırmaq üçün əlavə tədbirlər silsiləsi hazırlayır.
İnsanlar pedaqoji universitetlərə təkcə müəllim olmaq üçün deyil, həm də səriştəli bələdiyyə meneceri peşəsinə yiyələnmək üçün daxil olurlar. müasir üsullar menecment və biznes informatikası.