Elmin və təhsilin müasir problemləri. Test nəticələrinin təhlili

Pilot təhlili

20.01.2016 tarixinə 11-ci sinifdə

11-ci sinifdə oxuyur 85 tələbələr. Onlardan, bu sınaq sınağıyazdı31 qazax dilində təhsil alan tələbələr və51 Tədris dili rus dili ilə.

Test nəticələri -dan 20 .01.2016 beşinci bənd istisna olmaqla:

Sinif

Tələbələrin sayı

100

110

Ümumi

yazdı

11a

11 ә

11b

11e

ümumi

11 "a" sinfi :

8

1. Absamatov Ғ -38 bal; 2. Moshkal E-47 bal;

3. Kumar A - 41 xal; 4. Nurmuxanova I - 37 bal;

5. Xüsainov N - 44 bal; 6. Dauren B - 46 xal;

7. Ertayeva M - - 44 bal; 8. İbullayeva Zh -34 bal

Mövzu nəticələri:

Riyaziyyat

0-3 baldan - 1 (Nurmuxanova I - 3 bal);

4-11 baldan - 9;

12-19 bal arası - 3;

20 baldan yuxarı -1;

Orta bal -10 b

qazax dili

0-3 bal arası -0;

4-13 baldan - 2;

14-21 baldan - 8

22-25 baldan -4;

Orta bal -16,2 bal

Qazaxıstan tarixi

0-3 bal arası -0;

4-13 baldan - 4;

14-21 bal arası - 10;

22-25 bal arası -0;

Orta bal -14,3 bal

Oris dili

0-3 bal arası 0;

4-13 baldan - 4;

14-21 bal arası - 10;

22-25 baldan - 0;

Orta bal -14,6 bal

Seçim mövzusu

Fizika - 9 tələbə;

0-3 baldan - 0;

4-11 baldan - 4;

12-19 bal arası - 3;

Orta bal -10,6 baldır.

Coğrafiya -2 tələbə

0-3 baldan - 0;

4-12 baldan - 1;

13-20 bal arası - 1;

21-25 bal arası -0;

Orta xal -13 bal

Dünya tarixi - 2 tələbə

0-3 baldan - 0;

4-12 baldan - 2;

13-20 baldan - 0:

21-25 bal arası -0;

Orta xal -13 bal

İngilis dili -1

14-20 bal-1;

Orta xal -19 bal

Biologiya - 1 tələbə

4-12 xal-0;

13-20 bal arası -1;

21-25 baldan -1:

Orta xal -18 bal

Ədəbiyyat - 1

14-20 bal arası -1;

Orta xal -18 bal

Sinif üzrə orta bal 52,14 baldır

11 "ə" sinif :

Həddi nəticəyə çatmadı: 3

1. Yeşilbayeva A -44 bal; 2. Toylıbay A - 25 xal;

3.Kenzhenov K - 44 xal;

Mövzu nəticələri:

Riyaziyyat

0-3 baldan - 0;

4-11 baldan - 8;

12-19 bal arası - 2;

20 baldan yuxarı 0;

Orta bal -9,9 b

qazax dili

0-3 bal arası -0;

4-13 baldan - 2;

14-21 bal arası - 6;

22-25 baldan -2;

Orta bal -18,40 bal

Qazaxıstan tarixi

0-3 bal arası -0;

4-13 baldan - 2;

14-21 bal arası - 8;

22-25 bal arası -0;

Orta bal -15,7 bal

Oris dili

0-3 bal arası 0;

4-13 baldan - 4;

14-21 bal arası - 5;

22-25 baldan - 1;

Orta bal -15,7 bal

Seçim mövzusu

Fizika-1 tələbə;

0-3 baldan - 0;

4-11 baldan - 1;

12-19 bal arası - 0;

Orta hesab -4 xal.

Coğrafiya -3 tələbə

0-3 baldan - 0;

4-12 baldan - 1;

13-20 bal arası - 1;

21-25 bal arası -1;

Orta bal -13,6 bal

İngilis dili -2

14-20 bal-2;

21-25 bal arası -0;

Orta bal -17,5 bal

Biologiya - 4 tələbə

4-12 baldan-1;

13-20 bal arası -3

21-25 baldan -0:

Orta bal -13,5 bal

Sinif üzrə orta bal 57,2 baldır

11 "b" sinfi :

Son nəticəyə çatmadı: 7

1. Abdrahmet A - 44 bal; 2. Borgul A - 43 bal;

3. Qulyarenko E - 48 bal; 4. Burumbayev T- 40 bal;

5. İvanov A - 44 xal; 6. Kubzhasarova A - 47 bal;

7. Liqa K - 43 xal;

Mövzu nəticələri:

Riyaziyyat

0-3 baldan - 1 (Burumbayev T-3b);

4-11 baldan - 11;

12-19 baldan - 15;

20-25 baldan - 0;

Orta xal -12 bal

qazax dili

0-3 baldan - 0;

4-13 baldan - 4;

14-20 bal-16;

21-25 bal-7;

Orta bal -17,2 bal;

Qazaxıstan tarixi

0-3 baldan - 0

4-11 baldan - 3;

12-20 bal-12;

20 baldan yuxarı - 12;

Orta bal ---16,8 bal;

Rus dili

0-3 baldan - 0

4-11 baldan - 2;

12-20 baldan -25;

20 baldan yuxarı - 0;

Orta bal -14,5 bal

Beşinci seçmə.

Fizika - 11 şagird;

0-3 bal arası -0;

4-11 bal arası - 4

12-19-7;

Orta hesab 14 xal ;

Biologiya - 4;

4-11 bal arası -0 bal;

12-19 bal arası - 4;

20 xaldan yuxarı -0

Orta bal -13,75 bal;

Coğrafiya -8 nəfər;

4-11 bal arası -6

12-19 bal arası -0;

20-25 baldan -2;

Orta bal -13,9 bal ;

Dünya tarixi - 1 tələbə;

13-20 baldan - 1;

21-25 bal arası -0;

Orta bal -20,0 bal ;

Ingilis dili -3

4-dən -11 xal-0;

12-19 baldan - 1:

20-25 baldan -2;

Orta bal -19,3 bal ;

Sinif üzrə orta bal -57,7 baldır.

11 "e" sinfi :

Həddinə çatmayan nəticə: 6

1. Abdrahmanova A - 42 bal; 2. Seypışeva K - 47 bal;

3. Nezhelev V - 42 xal; 4. Kaliyev K - 42 bal;

5. Səmiyeva L – 46 bal; 6. Talqatov Zh - 44 xal;

Mövzu nəticələri:

Riyaziyyat

0-3 baldan - 3 (Abdrahmanova A -3 b, Jihibitenko M-3b, Samiyev L -3b);

4-11 baldan - 13;

12-19 bal arası-7;

20-25 bal-0;

Orta bal -9,3 bal

Rus dili

0-3 baldan - 0

4-11 baldan - 1;

12-20 baldan -21

20 baldan yuxarı -1;

Orta bal -15,8 bal

Qazaxıstan tarixi

0-3 baldan - 0;

4-11 baldan - 6;

12-20 bal-12;

20 baldan yuxarı - 5;

Orta bal ---15,5 bal;

qazax dili

0-3 baldan - 0;

4-13 baldan - 5;

14-20 baldan-13

21-25 bal-5;

Orta bal - 16,7 bal;

Beşinci seçmə.

Fizika - 1 şagird;

4-11 baldan - 0;

12-19-1;

Orta xal -13 bal ;

Biologiya - 5 tələbə

0-3 baldan - 0;

4-11 baldan - 1;

12-19 bal arası - 4;

20-25 bal-0;

Orta bal - 11,2 bal ;

Coğrafiya -5 tələbə

4-11 baldan - 0;

12 -19 baldan - 5;

Orta bal - 13,4 bal ;

Ingilis dili – 11

12-19 bal arası -6;

20 baldan yuxarı -5;

Orta bal - 18,7 bal

Kimya -1

12-19 bal arası-1;

Orta xal - 12 bal

Sinif üzrə orta bal 56,4 baldır

20.01.2016 tarixindən siniflər üzrə müqayisəli monitorinq.

Son iki testin nəticələrinə əsasən müqayisəli monitorinq

Məktəb üzrə orta bal beşinci fənn olmadan 55,9 bal təşkil edib ki, bu da əvvəlki sınaq imtahanından 2,1 baldan aşağıdır;

Məhdud nəticə əldə etməyən tələbələrin sayı 24 nəfərdir ki, bu da 32 nəfərdir% ;

Fənn müəllimləri testlərin təhlili və səhvlər üzərində işi gücləndirmək;

müavini rejissor. UVR: Qıpçaqbayeva L.S.

Test sistemi testin özü və iştirakçıların nəticələri haqqında müxtəlif məlumatları toplayır və saxlayır. O, həm iştirakçıların yekun nəticələrini, həm də onların hər bir tapşırığa ətraflı cavablarını, eləcə də onların keyfiyyətini qiymətləndirməyə imkan verən test tapşırıqları haqqında xülasə məlumatları ehtiva edir. Test nəticələri ilə necə işləməyi düşünün.

Test iştirakçılarının nəticələri sistemdə yaradılmış fərdi məlumat anketinə uyğun olaraq toplanır. Test iştirakçıları tərəfindən daxil edilmiş məlumatlara əsasən, onların nəticələri müəyyən edilə və təhlil üçün istifadə edilə bilər.

Testə keçid aldıqdan sonra (məsələn, http://app.startexam.com/Center/Web/kosmos) və test seçdikdən sonra test iştirakçısı öz şəxsi məlumatlarını anketə daxil edir və düyməni sıxır. Daha.

Bundan sonra test iştirakçısı suallarla tanış olmağa və testdən keçməyə başlayır.

Eyni zamanda, testin təşəbbüskarının artıq testdə iştirak edən iştirakçılar haqqında məlumat əldə etmək imkanı var, lakin nəticəsi olmadan, çünki test hələ tamamlanmayıb. Test administratoru keçidə klikləməklə başlamış sınaq sessiyalarına baxa bilər Sessiyalar sınaq mərkəzlərində.

Qarşınızda sınaq sessiyaları olan bir pəncərə açılacaq.

Bu səhifədə testdə iştirak edən bütün iştirakçılar haqqında məlumat mövcuddur. Hər seans üçün aşağıdakı məlumatlar mövcuddur:

• Mərkəz– testin keçirildiyi sınaq mərkəzinin adı
• Test- iştirakçının həll etdiyi testin adı
• Üzv Adı- test iştirakçısının soyadı, adı və atasının adı
• başlama tarixi sınaq sessiyası
• dövlət test sessiyası (tamamlanmış/tamamlanmamış)
• və test nəticələri

Şəkildə gördüyünüz kimi nəticələr hələ mövcud deyil, çünki. sessiyalar tamamlanmayıb və iştirakçıların cavabları barədə məlumat alınmayıb. Seanslar bitdikcə onların statusu dəyişəcək, lakin artıq siz sessiya statusuna klikləməklə iştirakçıların şəxsi məlumatları ilə tanış ola bilərsiniz.

Test iştirakçısının sessiyası və onların şəxsi məlumatları haqqında ətraflı məlumatı əks etdirən səhifə açılacaq.

İştirakçılar testi başa vurduqca sessiyaların vəziyyəti dəyişəcək.

Test iştirakçıları testi başa vuran kimi bütün sessiyaların vəziyyəti status alacaq Tamamlandı və nəticələr sistemdə mövcud olacaq.

İndi test sistemində hansı nəticələrin toplandığını və onlarla işləmək üçün hansı vasitələrin mövcud olduğunu daha ətraflı nəzərdən keçirək. Aşağıdakı məlumatlar Test Sessiyaları səhifəsində mövcuddur:

• Vaxt sınaqlara sərf olunur
• Maks- testdə toplana biləcək maksimum bal
• xal- iştirakçının topladığı xal
• (%) – faizlə iştirakçının nəticəsi
• Səviyyə, yaradılmış reytinq şkalasına uyğun olaraq iştirakçı tərəfindən göstərilir
• Rəylər, bu seçim testdə aktivləşdirilibsə, tapşırıqlar üçün iştirakçılar tərəfindən buraxılıb

Test seansları seçimlərinizə uyğun olaraq süzülə bilər. Sistem müəyyən bir müddət ərzində nəticələri göstərə bilər:

• son saat
• Bu gün
• dünən
• bu həftə
• keçən həftə
• bu ay
• keçən ay
• bu il
• keçən il
• bütün bu müddət ərzində

Bundan əlavə, bir səhifədə istədiyiniz nəticələri göstərə bilərsiniz: 10, 50, 100 və ya hamısını bir anda.

Lazımsız nəticələr silinə bilər - bunun üçün müvafiq düymə var Sil, silmək üçün əvvəlcə istədiyiniz nəticələri qeyd qutuları ilə qeyd etməlisiniz.

Test nəticələri müxtəlif formatlara ixrac edilə bilər:

• Excel elektron cədvəl formatı
• XML işarələmə dili formatı
• nəticələr zip arxivinə yığılır

Nəticələr seçdiyiniz filtrlərə uyğun olaraq ixrac edilir. Yalnız həftə üçün nəticələri seçsəniz, həftə ərzində əldə edilən nəticələr ixrac ediləcək. Bundan əlavə, siz ixrac üçün lazım olan nəticələri onay qutuları ilə qeyd edə bilərsiniz və axtarış nəticələrində yalnız bu nəticələr təqdim olunacaq.

Excel-ə ixrac edərkən, cədvələ təkcə nəticələr deyil, həm də test iştirakçısının göstərdiyi şəxsi məlumatlar əlavə olunacaq.

Müəyyən bir test üçün test nəticələri

Test sistemində siz həm bütün testlər üzrə həm birdən, həm də hər bir test üzrə test nəticələrinə ayrıca baxa bilərsiniz. Test nəticələrinə baxılır əlavə funksiyalar nəticələrlə işləmək.

Müəyyən bir testin nəticələrinə baxmaq üçün layihəyə getmək və nişanı açmaq lazımdır Testlər.

Bütün layihə testləri burada olacaq. Hər testin yanında Sessions linki var, üzərinə klikləməklə bu xüsusi test üçün sınaq sessiyalarına baxa bilərsiniz. Xüsusiyyətlər dəsti test mərkəzinin nəticələrinə bənzəyir, lakin bəzi faydalı əlavələr var.

Birinci fərq ondan ibarətdir ki, burada başqa bir hesabat növü mövcuddur - . Cavab matrisi testdəki bütün maddələri və iştirakçıların hər bir maddəyə cavablarını göstərir.

Bu tip hesabatla siz nəticələri Excel cədvəlinə ixrac edə və iştirakçıların hansı tapşırıqları düzgün və harada səhv cavablar verdiyini görə bilərsiniz.

Şaquli ox testə daxil edilmiş tapşırıqları, üfüqi ox iştirakçıların adlarını göstərir və iştirakçıların cavabları kəsişmədə təqdim olunur. Bir iştirakçının tapşırığa düzgün cavab verdiyini, sıfır isə səhv etdiyini bildirir. Əgər dəyər yoxdursa, o zaman tapşırıq test iştirakçısının yekun tapşırıqlar dəstinə daxil edilməyib.

Test iştirakçılarının ətraflı cavabları

Müəyyən bir test üçün sınaq sessiyalarında hər bir iştirakçının cavablarına dair statistika mövcuddur. Onu görmək üçün sınaq sessiyasının statusuna klikləyin.

Test mərkəzlərində də baxıla bilən şəxsi məlumatlar ilə bir səhifə açılır, lakin burada başqa bir nişan var - Cavablar.

Səhifədə cavab matrisində təqdim olunanlara bənzər iştirakçının hər bir test tapşırığına verdiyi cavabların nəticələri göstərilir.

Burada test iştirakçısının konkret tapşırığa verdiyi cavabı görə bilərsiniz. Məsələn, iştirakçının səhv etdiyi sual üçün hansı cavab variantını seçdiyini bilmək istəyirik. Test sualının üzərinə klikləyin və nəticəni əldə edin.

Testin tapşırığı və iştirakçının verdiyi səhv cavab təqdim olunur. Qırmızı fonda səhv həll edilmiş tapşırıq göstərilir.

Eynilə, iştirakçının düzgün cavab verdiyi tapşırığı görə bilərsiniz.

Yaşıl fonda göstərilir.

Test tapşırıqlarının statistikası

Test iştirakçılarının nəticələrinə ətraflı baxarkən, hər bir test tapşırığının statistikası da mövcuddur. Nişanı klikləməklə Statistika Tapşırıq haqqında məlumatı nəzərdən keçirə və keyfiyyətini qiymətləndirə bilərsiniz.

Tapşırıq haqqında məlumat burada mövcuddur:

• test tapşırığının yaradılma tarixi
• tapşırıq müəllifi
• status
• qiymətləndirmə metodu

Və bununla bağlı mövcud statistika:

• Nəticələrin sayı- test iştirakçıları tərəfindən tapşırıq həllərinin sayı
• Bitdi- tamamlanmış nəticələrin sayı (tapşırıq cavablandırıldı)
• Buraxılmış- natamam nəticələrin sayı (tapşırığa cavab verilməyib)
• Orta xal- tapşırığa verilən düzgün cavabların sayının tamamlanmış nəticələrin ümumi sayına nisbəti
• Düzgün cavablar- tapşırığa düzgün cavabların faizi

Test tapşırığının statistikası onun keyfiyyəti haqqında nəticə çıxarmağa imkan verir. Yaxşı tapşırıqlar 20%-dən 80%-ə qədər düzgün cavablar intervalına düşməlidir. Test tapşırıqlarının keyfiyyəti ilə bağlı ətraflı məlumat Testlərin yaradılmasının mənimsənilməsi dərsində müzakirə olunur.

Tapşırığın yaradılmasından tutmuş testin aparılmasına və nəticələrin təhlilinə qədər bütün test proseslərini əhatə edən OpenTest sistemində test nəticələrindən istifadənin əsas imkanlarını nəzərdən keçirdik.

ARAYIŞ

ildə sınaq diaqnostik testlərinin nəticələrinin təhlili əsasında İSTİFADƏ formatı riyaziyyat, rus dili və seçmə fənlərdən
Gimnaziyanın 20.09.2012-ci il tarixli 353 nömrəli əmri ilə təsdiq edilmiş XI sinif məzunlarının dövlət (yekun) attestasiyasına hazırlıq planına uyğun olaraq. və 20 oktyabr 2012-ci il tarixli, 406 nömrəli əmrlə. XI sinif məzunlarını dövlət yekun attestasiyasından keçməyə hazırlamaq, USE formaları ilə işləmək və testlərlə işləmək vərdişlərini inkişaf etdirmək məqsədilə “XI sinif məzunları üçün USE formatında sınaq diaqnostik testinin keçirilməsi haqqında” XI sinif şagirdləri diaqnostik testlərdə iştirak ediblər. rus dili, riyaziyyat və seçmə fənlərindən.

Kadr təminatı

№	Maddə	Müəllimin adı	Kateqoriya
	Riyaziyyat	Safonova L.G.	1 kv kateqoriya
	Rus dili	Ziyatdinova A.İ.	ən yüksək kateqoriya
	Fizika	Qılmanova N.N.	1 kv kateqoriya
	Sosial elm	Kuzyukova O.V.	ən yüksək kateqoriya
	Kompyuter elmləri	Salahiyeva E.M.	1 kv kateqoriya
	Hekayə	Karametdinova R.F.	1 kv kateqoriya
	Ingilis dili	İsmayılova G.İ., Şəmseyeva A.D.	1 kv kateqoriya
	Biologiya	Kropacheva L.L.	ən yüksək kateqoriya
	kimya	Yuskaeva Ç.M.	1 kv kateqoriya

Belə ki, 11-ci siniflə paralel olaraq ixtisaslı müəllimlər çalışır.

2012/2013-cü tədris ilində XI sinfə paralel olaraq iki sinif komplektində 45 məzun təhsil alır. Ümumilikdə diaqnostik testlərdə 40 şagird (ümumi tələbələrin 89%-i) iştirak edib.

Rus dili fənni üzrə diaqnostik imtahanda 45 şagirddən 41-i XI sinif şagirdi iştirak edib (bu, ümumi şagirdin 91%-ni təşkil edir). Əmirova R., Bədərtdinova L., Yakubova A., Bilyalov A. iştirak etməyib.

Rus dilindən sınaq imtahanının nəticələri cədvəldə təqdim olunur:

Sinif	Rus dili (minimum - 36)
	mindən aşağı səviyyə	Qənaətbəxş səviyyə	Yaxşı. səviyyə	Əla səviyyə	Tərəqqi, %	Keyfiyyət, %	Orta xal
	0-35	36-63	64-79	80-100
11A	0	12	3	2	100	29	63,9
11B	0	6	11	7	100	75	72,8
ümumi	0	18	14	9	100	56	69,1

Beləliklə, rus dilindən test imtahanının uğuru 100%, keyfiyyəti 56% təşkil edir. Rus dili üzrə sınaq imtahanının orta balı 69,1 baldır: 11A-da - 63,8 bal, 11B-də - 72,8 bal. Nəzərinizə çatdırım ki, müqavilə tapşırığına əsasən rus dili üzrə orta bal ən azı 72 bal olmalıdır. Gördüyünüz kimi, tapşırıq tamamlanmadı.

2012/2013-cü tədris ilində vahid dövlət imtahanı təcrübəsində ilk dəfə Rosobrnadzorun 29 avqust 2012-ci il tarixli 3499-10 nömrəli əmri ilə yaradılmışdır. minimal məbləğ hamı üçün xal Mövzulardan istifadə edin, iştirakçıların əsas imtahanları mənimsəmələrini təsdiq edən ümumi təhsil proqramları federal dövlətin tələblərinə uyğun olaraq orta (tam) ümumi təhsil təhsil standartı orta (tam) ümumi təhsil. Rus dilində minimum bal sayı müəyyən edilir - 36 bal. Sınaq imtahanımızda 11-ci sinfi bitirən bütün məzunlar həddən artıq bal toplayaraq işi başa vurdular. Minimum balları 11A sinfinin 3 şagirdi toplamışdır: Fassaxova A., 11A - 52b., Qaliullin B., 11A - 52b., Xalimova A., 11A - 53b.

9 məzun 80 baldan yuxarı nəticə göstərərək işi başa vurdu, lakin ən yüksək nəticəni Plaksin V., 11b - 95b., Quliyeva T., 11b - 95b., Neçayeva Yu., 11b - 90b., Sitdikov D., 11b. - 90b.

Ötən tədris ilində eyni tələbələr tərəfindən rus dilində yazılmış diaqnostik testin nəticələri ilə müqayisəli nəticələr diaqramda göstərilmişdir. Keçən il şagirdlərin 97%-i işi qənaətbəxş şəkildə yerinə yetirə bilib. Bu il - 100%. Bu başa düşüləndir ki, son bir ildə uşaqlar iş vaxtı iş görməyə hazır deyildilər, bir çox mövzular öyrənilmədi. Amma işin keyfiyyəti təəssüf ki, eyni səviyyədə qalır.

Müqayisəli nəticələr də siniflər tərəfindən ayrıca təqdim olunur. Bu da onu göstərir ki, humanitar fənlər sinfində işin keyfiyyəti ötən ildən aşağıdır. Baxmayaraq ki, bu sinifdə mövzu öyrənilir profil səviyyəsi.

Səhvlərin təhlili göstərdi ki, rus dilində tələbələr mətnin təhlili, durğu işarələri, sözlərin davamlı və ayrı-ayrı yazılışı, söz əmələ gəlmə üsullarının müəyyən edilməsi, mətn seçimində səhvlərə yol veriblər. dil alətləri ifadəlilik, növün tərifi mürəkkəb cümlə. C hissəsinin tapşırığını yerinə yetirərkən, mətni diqqətsiz oxuduqları üçün problemi düzgün tərtib edə və şərh edə bilmədilər, arqumentlər götürə bilmədilər.
Riyaziyyat fənni üzrə diaqnostik testlərdə 45 şagirddən 36-sı iştirak edib (bu, ümumi sayın 80%-ni təşkil edir). İştirak etməmişlər: Badertdinova L., Farkhutdinova I., Yakubova A., Bilyalov A., Kiyko D., Nechaeva Yu., Sklyarov A., Sklyarova V.

Riyaziyyatdan sınaq imtahanının nəticələri cədvəldə təqdim olunur:

Sinif	Riyaziyyat (minimum - 24)
	mindən aşağı səviyyə	Qənaətbəxş səviyyə	Yaxşı. səviyyə	Əla səviyyə	Tərəqqi, %	Keyfiyyət, %	Orta xal
	0-23	24-46	47-64	65-100
11A	1	10	5	0	94	33	37,8
11B	0	7	9	4	100	65	52
ümumi	1	17	14	4	97	53	45,6

Belə ki, riyaziyyat fənni üzrə testlərin göstəricisi 97%, keyfiyyəti 53% təşkil edir. Riyaziyyat üzrə orta imtahan balı 45,6 baldır: 11A-da - 37,8 bal, 11B-də - 52 bal. Nəzərinizə çatdırım ki, müqavilə tapşırığına əsasən rus dili üzrə orta bal ən azı 57 bal olmalıdır. Gördüyünüz kimi, tapşırıq tamamlanmadı.

Riyaziyyata görə, minimum bal sayı müəyyən edilir - 24 bal. Sınaq imtahanında 11A sinfinin 1 məzunu həddi aşa bilmədi: Vaxitova V., 11A - 20b. 11A sinfinin 1 məzunu Həlimova A. düz 24 bal toplayıb, yəni. onun performansı "2" astanasındadır. Yalnız 4 məzun əla səviyyədə çıxış etdi, onlardan yalnız biri 80 baldan yuxarı topladı: Plaksin V., 11B - 81b.

Keçən tədris ilində eyni tələbələr tərəfindən yazılmış riyaziyyat üzrə diaqnostik yoxlamanın nəticələri ilə müqayisəli nəticələr diaqramda göstərilmişdir. Keçən il tələbələrin 76%-i həddən artıq işi yerinə yetirə bilib. Bu il - 97%. Bu başa düşüləndir ki, son bir ildə uşaqlar iş vaxtı iş görməyə hazır deyildilər, bir çox mövzular öyrənilmədi. Ancaq bütün test iştirakçıları testdən keçsəydilər, nəticələr fərqli ola bilərdi (daha yaxşı və ya daha pis mühakimə etməyi düşünmürəm).

Müqayisəli nəticələr də siniflər tərəfindən ayrıca təqdim olunur. Hansı ki, humanitar sinifdə işin effektivliyi artıb.

Səhvlərin təhlili göstərdi ki, riyaziyyatda şagirdlər tapşırıqlarda səhvlərə yol verirlər: funksiyaların törəməsi və öyrənilməsi, ifadələrin çevrilməsi, planimetriya və stereometriya üçün tapşırıqlar, mətn məsələlərinin həlli. C hissəsinin tapşırıqlarında:

Yalnız 35% triqonometrik tənliklərin və tənliklər sistemlərinin həllinin öhdəsindən gəldi. Bu tapşırığın yerinə yetirilməsində əsas qüsur ondan ibarət idi ki, tapşırığın tamamilə düzgün həlli, lakin cavabın düzgün göstərilməməsi;

43% C3 tapşırığını yerinə yetirdi - bərabərsizliklərin həlli;

19% həndəsi tapşırıqları yerinə yetirdi;

100% parametrləri ilə vəzifənin öhdəsindən gəlmədi və yalnız ikisi onu həll etməyə çalışdı (Sitdikov D., Plaksin V.);

C6 tapşırığı da yalnız Sitdikov D., Plaksin V tərəfindən yerinə yetirildi.
XI sinif şagirdləri üçün seçmə fənlər üzrə sınaq diaqnostik testləri də aparılıb. Seçilmiş fənlər üzrə imtahan vermək üçün tələbələr aşağıdakı fənləri seçiblər: fizika - 15 nəfər (11-ci sinif məzunlarının ümumi sayının 33%-i), sosial elmlər - 20 nəfər (44%), tarix - 11 nəfər ( 24%, ingilis dili - 10 nəfər (22%), ədəbiyyat - 8 nəfər (18%), kimya - 9 nəfər (20%), biologiya - 8 şagird (18%), informatika - 9 şagird (20%).

Məzunlardan 11 nəfər yalnız bir seçmə fənni, 25 məzun 2 fənni, 9 məzun isə 3 fənni seçib.

Sınaq sınağında iştirak edənlərin sayı ilə bağlı məlumatlar cədvəldə təqdim olunur:

maddə	DİA üçün bu mövzunu seçənlərin sayı	Diaqnostik testlərdə iştirak edənlərin sayı	diaqnostik testlərdə iştirak edən %	FI yoxdur
fizika	15	14	93%	Kiiko D.
sosial elm	20	17	85%	Badertdinova L., Fərxutdinova İ., Yakubova A.
hekayə	11	8	73%	İvanova K., Senkina E., Tsaturyan R.
Ingilis dili	10	10	100%
ədəbiyyat	6	5	83%	Əmirova R.
kimya	9	8	89%	Bilyalov A.
biologiya	8	3	37%	Bilyalov A., Nechaeva Yu., Sklyarov A., Sklyarova V.

Həmçinin profil siniflərinə uyğun profil fənlərinin seçimi təhlil edilib. Sosial və humanitar sinifdə sosial elmləri 15 tələbə seçir ki, bu da yarıdan çox, tarixi 6 tələbədir. Fizika-riyaziyyat sinfində fizikanı sinfin yarısı - 12 şagird seçir. Fənlərin seçimi tələbələrin seçdiyi profilin həyata keçirilməsinə dəlalət edir. Siniflərdə məcburi fənlər istisna olmaqla, əsas fənlərdən heç birini seçməyən şagirdlər var. 11A-da bunlar Safina I. (bioloqları, kimyanı seçir) və Qaynutdinov D. (fizikanı seçir). 11B-də bunlar Qovoruxina İ., Tsıbulya K. (sosial elmlər, tarix, ingilis dilini seçirlər), İvanova K. (tarix, ingilis dili, ədəbiyyat), İqnatyeva A., Kaimakov M. (sosial elmləri seçirlər), Senkina E. (tarix, ingilis), R. Tsaturyan (ictimai elm, tarix).

Sınaq testlərinin nəticələri cədvəllərdə təqdim olunur:

Sinif	Fizika (minimum - 36)
	Mindən aşağı. səviyyə	Qənaətbəxş səviyyə	Yaxşı. səviyyə	Əla səviyyə	Tərəqqi, %	Keyfiyyət, %	Orta xal
	0-35	36-52	53-67	68-100
11A (3)	1	2	0	0	67	0	38,7
11B (12)	0	3	6	2	100	73	57,7
Ümumi	1	5	6	2	93	62	53,6

11B sinif şagirdi Kiyko D. sınaq imtahanında iştirak etməyib.

Fizika fənni üzrə diaqnostik testlərin gedişi 93%, keyfiyyəti 62% təşkil edir. Orta sınaq imtahanı balı 53,6-dır.

Rosobrnadzorun 29 avqust 2012-ci il tarixli 3499-10 nömrəli əmrinə əsasən fizika üzrə minimum bal sayı müəyyən edilib - 36 bal. Sınaq imtahanında 11A sinfinin 1 məzunu həddi aşa bilməyib: Xalimova A., 11A - 30b. 11A sinfinin 1 məzunu İbrahimova A. düz 36 bal toplayıb, işi çox zəifdir, yəni. onun performansı "2" astanasındadır. Üstəlik, İbrahimova Albina bu elementi “hər halda” seçir. Necə ki, 2011-ci ildə Albert Gazetdinov kimi, o, kompüter elmini “hər halda” seçdi və müvafiq olaraq işi “2” ilə tamamladı. 2 məzun işi əla səviyyədə yerinə yetirmiş və 80-dən yuxarı bal toplamışdır: Sitdikov D., 11B - 81b., Plaksin V., 11B - 86b.

Sinif	Sosial elmlər (minimum - 39)
	Mindən aşağı. səviyyə	Qənaətbəxş səviyyə	Yaxşı. səviyyə	Əla səviyyə	Tərəqqi, %	Keyfiyyət, %	Orta xal
	0-38	39-54	55-66	67-100
11A (15)	0	7	5	0	100	42	52,8
11B (5)	1	1	3	0	80	75	55,6
Ümumi	1	8	8	0	94	50	53,6

11A sinif şagirdləri Badertdinova L., Fərxutdinova İ., Yakubova A. test imtahanında iştirak etməyiblər.

Sosial tədqiqatlarda diaqnostik testlərin müvəffəqiyyət nisbəti 94%, keyfiyyəti 50% təşkil edir. Sınaq imtahanının orta balı 53,6 baldır.

Rosobrnadzorun 29 avqust 2012-ci il tarixli 3499-10 nömrəli əmrinə əsasən sosial elmlər üzrə minimum bal sayı 39 baldır. Sınaq imtahanında 11B sinifinin 1 məzunu həddi aşa bilmədi: Kaimakov M. - 37b. 11A sinif şagirdi Vaxitova V. düz 39 bal toplayıb.

Səhvlərin təhlili göstərdi ki, sosial elmlər fakültəsinin tələbələri iqtisadiyyatla bağlı (istehsal amilləri, sosial reallıqlara müraciət və qrafik informasiya) tapşırıqlarda səhvlərə yol veriblər. Termin və anlayışların müəyyənləşdirilməsində çətinliklər yarandı. C hissəsinin tapşırıqlarında işarələri, hadisələri sadalamaq, verilmiş mətndə anlayışlardan istifadə, nümunələr vasitəsilə nəzəri müddəaların açıqlanması çətin idi.

Müəllim işin yerinə yetirilməsinin özəlliyini də qeyd etdi ki, uşaqlar çətinliyi artan tapşırıqların öhdəsindən gəldilər, əsas səviyyəli tapşırıqlarda səhvlər etdilər.

Sinif	Tarix (minimum - 32)
	Mindən aşağı. səviyyə	Qənaətbəxş səviyyə	Yaxşı. səviyyə	Əla səviyyə	Tərəqqi, %	Keyfiyyət, %	Orta xal
	0-31	32-49	50-67	68-100
11A (6)	0	4	1	1	100	33	50,3
11B (5)	0	0	1	1	100	100	66
Ümumi	0	4	2	2	100	50	54,3

İvanova K., Senkina E., Tsaturyan R. 11B sinif şagirdləri sınaq imtahanında iştirak etməyiblər.

Tarixdə diaqnostik testlərin gedişi 100%, keyfiyyəti 50% təşkil edir. Sınaq imtahanının orta balı 54,3 baldır.

Rosobrnadzorun 29 avqust 2012-ci il tarixli 3499-10 saylı əmrinə əsasən, tarix üzrə minimum bal 32 baldır. Ən aşağı bal – 37 bal toplayan 11A sinif şagirdi İbrahimova A. Nəticədə, Albina fizikada deyil, tarixdə deyil imtahandan keçmək hazırlanmayıb. İki tələbə işi əla səviyyədə yazıb, amma heç kim işi 80 baldan yuxarı bitirməyib. Tarixdə test iştirakçıları arasında ən yüksək bal 69 baldır (Saifullina A., Tsybulya K.).

Səhvlərin təhlili göstərdi ki, şagirdlər hadisələrin xronoloji ardıcıllığını qurmaq üçün tapşırıqlarda səhvlərə yol veriblər. Bütün test iştirakçıları müxtəlif məlumat mənbələri ilə işləməkdə çətinlik çəkdilər. C hissəsinin tapşırıqlarında müzakirə olunan məsələlərlə bağlı öz mövqeyini formalaşdırmaq, arqumentasiya üçün tarixi məlumatlardan istifadə etmək, tarixi-maarifçilik fəaliyyətinin nəticələrini sərbəst formada təqdim etməkdə çətinliklər var idi.

Sinif	İngilis dili (minimum - 20)
	Mindən aşağı. səviyyə	Qənaətbəxş səviyyə	Yaxşı. səviyyə	Əla səviyyə	Tərəqqi, %	Keyfiyyət, %	Orta xal
	0-19	20-58	59-83	84-100
11A (6)	0	2	3	1	100	67	66,2
11B (4)	0	0	1	3	100	100	88
Ümumi	0	2	4	4	100	80	74,9

Bu fənni seçən məzunların 100%-i sınaq imtahanında iştirak edib.

tərəfindən diaqnostik testdə irəliləyiş Ingilis dili 100%, keyfiyyət 80% təşkil edir. Orta imtahan balı 74,9 baldır.

Rosobrnadzorun 29 avqust 2012-ci il tarixli 3499-10 nömrəli əmrinə əsasən ingilis dilində balların minimum sayı - 20 bal müəyyən edilmişdir. Ən aşağı bal 11A - 48b sinif şagirdi Vaxitova V. tərəfindən toplanıb. 4 şagird işi əla səviyyədə yazmış, onlardan üçü yüksək bal toplamışdır: Qovoruxina İ., 11B - 97b., Senkina E., 11B - 93b., İvanova K., 11B - 92b. Fərxutdinova İ., 11A sinif işi 85 balla başa çatıb.

Bütün səhvlər mətni diqqətsiz oxumaqdan, mətndə tapılan lüğəti bilməməkdən irəli gəlir. Mətni başa düşməkdə çətinliklər var idi.

Sinif	Ədəbiyyat (minimum - 32)
	Mindən aşağı. səviyyə	Qənaətbəxş səviyyə	Yaxşı. səviyyə	Əla səviyyə	Tərəqqi, %	Keyfiyyət, %	Orta xal
	0-31	32-54	55-66	67-100
11A (5)	0	1	1	2	100	75	62
11B (1)	0	0	1	0	100	100	60
Ümumi	0	1	2	2	100	80	61,6

Əmirova R. test imtahanında iştirak etməyib.

Ədəbiyyatda diaqnostik testlərin gedişi 100%, keyfiyyəti 80% təşkil edir. Sınaq imtahanının orta balı 61,6 baldır.

Rosobrnadzorun 29 avqust 2012-ci il tarixli 3499-10 nömrəli əmrinə əsasən ədəbiyyat üzrə minimum bal 32 baldır. Ən az bal toplayan 11A - 43b sinif şagirdi Baqautdinov A. 2 tələbə işi əla səviyyədə, lakin 80 baldan yüksək olmayan şəkildə yazmışdır: Zateeva N., 11A - 73b., Saifullina A., 11A - 73b.

Lirik əsərin ifadə vasitələrinin müəyyən edilməsində səhvlərə yol verilib. C hissəsinin tapşırıqlarında lazımi arqumentlər gətirə bilmədilər.

Sinif	Kimya (minimum - 36)
	Mindən aşağı. səviyyə	Qənaətbəxş səviyyə	Yaxşı. səviyyə	Əla səviyyə	Tərəqqi, %	Keyfiyyət, %	Orta xal
	0-35	36-55	56-72	73-100
11A (1)	0	1	0	0	100	0	47
11B (8)	0	5	2	0	100	28,5	52,6
Ümumi	0	6	2	0	100	25	51,9

Bilyalov A., Qulyayeva T. test imtahanında iştirak etməyib.

Kimya üzrə diaqnostik testlərin müvəffəqiyyət dərəcəsi 100%, keyfiyyəti 25% (ən aşağı keyfiyyət). Orta imtahan balı 51,9 baldır.

Rosobrnadzor-un 29 avqust 2012-ci il tarixli 3499-10 nömrəli əmrinə əsasən, kimya üzrə minimum bal sayı müəyyən edilir - 36 bal. Demək olar ki, bütün test iştirakçıları zəif qənaətbəxş səviyyədə yazdılar. Kimya kursundan bir çox tapşırıqlarda səhvlərə yol verilib. Material 11-ci sinif kursunda öyrəniləcəyi üçün biz çoxlu məsələlərin həllinə başlamamışıq

Sinif	Biologiya (minimum - 36)
	Mindən aşağı. səviyyə	Qənaətbəxş səviyyə	Yaxşı. səviyyə	Əla səviyyə	Tərəqqi, %	Keyfiyyət, %	Orta xal
	0-35	36-54	55-71	72-100
11A (1)	0	0	1	0	100	100	68
11B (7)	0	0	1	1	100	100	67
Ümumi	0	0	2	1	100	100	67,5

Bu fənn üzrə sınaq imtahanında 8 şagirddən yalnız 4-ü iştirak etmişdir (Bilyalov A., Neçayeva Yu., Sklyarov A., Sklyarova V. iştirak etməmişdir).

Biologiyada diaqnostik testlərin gedişi və keyfiyyəti 100% təşkil edir. Sınaq imtahanının orta balı 67,5 baldır.

Rosobrnadzorun 29 avqust 2012-ci il tarixli 3499-10 nömrəli əmrinə əsasən, biologiya üzrə minimum bal sayı müəyyən edilir - 36 bal. Test iştirakçıları 8-9-cu siniflərin mövzularında səhvlərə yol verdilər, yəni. Bu suallar uşaqlar tərəfindən təkrarlanmadı.
İnformatika fənni üzrə məktəb sınaq sınaqları keçirilməmişdir, çünki bir gün əvvəl Tacikistan Respublikası Təhsil və Elm Nazirliyinin əmrinə əsasən, respublikanın bütün məktəbləri, o cümlədən biz də sınaqda iştirak etmişik. imtahanın aparılması informatika üzrə kompüterləşdirilmiş formada. Oktyabrın 23, 26 və 30-da 11-ci sinfin 27 məzunu, o cümlədən informatika fənnini seçənlər K-USE-yə məktub yazıblar. Nəticələr xüsusi quraşdırılmış proqramda ümumiləşdirilmiş və İMC-yə göndərilmişdir. Test nəticələri barədə hələ məlumat verilməyib.
Sınaq imtahanının nəticələrinə əsasən ümumi bala və orta qiymətə görə məzunların reytinqi tərtib edilmişdir. İSTİFADƏ hesab.

12 məzunun ümumi balı 220 baldan yuxarıdır (çünki nüfuzlu universitetlər keçid balı ən azı 220 bal tələb edir): Qovoruxina İ., Sayfullina A., Tsıbulya K., İvanova K., Quliyeva T., Salikova S., Xocaxanov B. ., Zateeva N., Plaksin V., Butakova K., Rafikova L., Sitdikov D., Sadykova A., Xasanshina G.

2 məzun 80-dən yuxarı bütün imtahanlar üzrə orta balı toplayıb: Plaksin V. - 87.3b., Sitdikov D. - 83.3b.

12 məzunun bütün Vahid Dövlət İmtahanları üzrə orta balı 50-dən aşağıdır. Ən aşağı orta bal iki məzunun payına düşür: Vaxitova V. - 40.8b., Xalimova A. - 37.8b.
Formaların doldurulması ilə bağlı suallar İSTİFADƏ məzunları 11-ci sinif şagirdləri 9-cu sinif şagirdlərindən daha məsuliyyətlə yanaşdılar. Formadakı bəzi iştirakçıların pasport məlumatları yoxdur və ya müvafiq qutuya daxil deyil. Həm 9, həm də 11-ci siniflərin fənn müəllimləri, şagirdlərdən formalarda “H” hərfinin tərtibinə diqqət yetirmələrini xahiş edirəm. Hər hansı hərfin qeyri-səlis və ya səhv yazılması tələbənin öz ballarını almamasına səbəb olacaq ki, bu da yekun nəticəyə təsir edəcək.
Yuxarıdakı NƏTİCƏLƏR və TÖVSİYƏLƏRƏ əsasən:

1. 
   Bütün fənn müəllimləri şagirdlərin imtahana hazırlanması məsələsini nəzarətə götürməli, biliklərdəki boşluqların aradan qaldırılması üçün plan tərtib etməli, sinif və sinifdənkənar tədbirlər vasitəsilə xüsusi formalarda cavablar doldurulmaqla test tapşırıqları ilə daha tez-tez işləməlidirlər.
2. 
   Məzunları StatGrad sistemi vasitəsilə diaqnostik iş aparmağa hazırlamaq (12 dekabr - rus dilində, 18 dekabr - riyaziyyat).
3. 
   Məzunları şəhərdə ödənişli diaqnostika işləri aparmağa hazırlamaq (19 dekabr - rus dilində 9, 11-ci siniflər üçün, 20 dekabr - riyaziyyatdan 9, 11-ci siniflər üçün).
4. 
   Sinif rəhbərləri Shamseeva A.D., Ziyatdinova A.I. sınaq imtahanının nəticələrini 26.11.2012-ci il tarixdə keçirilən valideyn iclasında 11-ci sinif şagirdlərinin valideynlərinin diqqətinə çatdırmaq.
5. 
   Krasnoperova A.R., SD üzrə direktor müavini, sinif rəhbərləri Shamseeva A.D., Ziyatdinova A.İ. fənlər üzrə sınaq imtahanının öhdəsindən gəlməyən tələbələr və onların valideynləri ilə fərdi müsahibələr aparmaq.

Sertifikat SD üzrə direktor müavini A.R.Krasnoperova tərəfindən tərtib edilmişdir

Arayış 19 noyabr 2012-ci ildə direktorla keçirilən görüşdə oxunub.

Ə. S. Kusainova, B. S. İmaşeva, K. K. Dosmambetova, L. J. Karsakbayeva, G. A. Derbisalina, A. U. Baidusenova, A. A. Kauysheva, A. K. Eşmanova

HƏKİM-INTERNATLARIN PİLOT SINAQ NƏTİCƏLƏRİNİN TƏHLİLİ

Karaqanda Dövlət Tibb Universiteti, Respublika Tibb Təhsili və Elminin İnnovativ Texnologiyaları Mərkəzi

“Salamattı Qazaxıstan” dövlət proqramının həyata keçirilməsi məqsədilə Respublika Tibb Təhsili və Elminin İnnovativ Texnologiyaları Mərkəzi (RCITMOiN) Qazaxıstan Respublikası Səhiyyə Nazirliyinin İnsan Resursları və Elm Departamenti ilə birgə tədbirlər həyata keçirir. son iki il ərzində Qazaxıstan Respublikasının tibb universitetlərinin internlərinin sınaq müstəqil testi.

Məzunların imtahanı əvvəllər yalnız universitetlərin özləri tərəfindən aparılırdı, buna görə də təcrübəçilərin hazırlığının keyfiyyətinin qiymətləndirilməsinə subyektiv yanaşma çox vaxt qeyd olunurdu. Qərəzli yüksək göstəricilərin əsas səbəbi təhsilin keyfiyyətinə kənardan nəzarətin effektiv mexanizmlərinin olmaması idi. Beynəlxalq təcrübənin göstərdiyi kimi, effektiv təhsil sistemləri olan ölkələrdə, hətta mərkəzləşdirilmənin artması ilə belə, keyfiyyətə nəzarət ciddi şəkildə mərkəzləşdirilmiş şəkildə qalır.

Təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsinə mühüm təsir vahid kənar müstəqil nəzarət və keyfiyyət monitorinqinə malik ola bilər təhsil xidmətləri tibb təhsili təşkilatlarında.

2011-ci ildə Qazaxıstan Respublikasının Təhsil Nazirliyi "Təhsil haqqında" Qazaxıstan Respublikasının Qanununa, 55-ci maddədə 4, 5, 6-cı bəndlərə aşağıdakı məzmunda əlavələr və dəyişikliklər etdi:

“Təhsil nailiyyətlərinin kənar qiymətləndirilməsi təşkilatlardan asılı olmayaraq təhsilin keyfiyyətinin monitorinqinin növlərindən biridir. Təhsil nailiyyətlərinin kənar qiymətləndirilməsi təhsil xidmətlərinin keyfiyyətini qiymətləndirmək və təhsilin inkişaf səviyyəsini müəyyən etmək məqsədi ilə həyata keçirilir. kurikulumlar Ali Təhsilin Dövlət Təhsil Standartında nəzərdə tutulmuşdur”.

2011-2020-ci illər üçün Qazaxıstan Respublikasında təhsilin inkişafı üzrə Dövlət Proqramına uyğun olaraq. tələbələrin təhsil nailiyyətlərinin kənar qiymətləndirilməsi sistemi (EAEA) tətbiq ediləcək. Prosedurun yeni informasiya texnologiyalarından istifadə etməklə kompüter testindən keçirilməsi planlaşdırılır. Bu sistem təhsil xidmətlərinin keyfiyyətini qiymətləndirmək və tələbələrin təhsil proqramlarını mənimsəmə səviyyəsini müəyyən etmək məqsədilə tətbiq edilir.

İki il ərzində RCITMOiN internaturanın bütün ixtisasları üzrə kompüter testi keçirmişdir: terapiya, cərrahiyyə, mamalıq-ginekologiya, pediatriya, uşaq cərrahiyyəsi, ümumi tibb praktikası və stomatologiya. Belə müstəqil müayinənin keçirilməsində əsas məqsəd tibb təhsilinin keyfiyyətini yüksəltməkdir.

İki il ərzində keçirilən sınaq imtahanının nəticələrinin müqayisəli təhlili məzunların nəzəri biliklərinin yüksəldiyini göstərib. Bu, test tapşırıqlarının bazasının keyfiyyəti və həm təcrübəçilərin, həm də müəllimlərin məsuliyyətinin artması ilə bağlı idi. Universitetlər üzrə orta balları müqayisə etsək, Karaqanda Dövlət Tibb Universitetinin göstəricilərinin sabitliyini qeyd edə bilərik (2010-cu ildə orta bal 74,0 olub, tibb universitetləri arasında ən yaxşı nəticə olub, 2011-ci ildə isə 80,3).

2011-ci ildə bütün ali məktəblərdə qeyri-qənaətbəxş qiymətlərin sayı kəskin azalıb (2010-cu ildəki 40%-dən 2011-ci ildə 7,5%-ə qədər). 2011-ci ildə ştatda tibb universiteti Semey qeyri-qənaətbəxş minimum faizlə qeyd olundu

düyü. 1. Testin nəticələri (universitetlər üzrə orta bal)

düyü. 2. Test nəticələri (qeyri-qənaətbəxş qiymətlərin faizi)

düyü. 3. Test imtahanının nəticələri (ixtisaslar üzrə orta bal)

düyü. 4. Sınaq imtahanının nəticələri (ixtisaslar üzrə qeyri-qənaətbəxş qiymətlərin faizi)

qənaətbəxş qiymətlər (0,5%).

Sınaq imtahanlarının nəticələrinin ixtisas üzrə təhlili göstərdi ki, nəzəri biliklərin ən pis göstəriciləri “ümumi tibb təcrübəsi” və “stomatologiya” ixtisasları üzrə təhsil alan internlər arasında qeydə alınıb.

Tək kompüter testinin nəticələrinə görə-

2009-2010-cu tədris ilində istehsalat təcrübəsinin bütün ixtisasları üzrə qeyri-qənaətbəxş qiymətlərin faizi 34,8 faiz, orta bal 63,0 olmuşdur. 2010-2011-ci tədris ilində bütün ixtisaslar üzrə qeyri-qənaətbəxş qiymətlərin faizi 7,1 faizə qədər azalıb, orta bal 80,0-a yüksəlib.

Tibb və ekologiya, 2012, 2

2011-ci ildə Apellyasiya Komissiyası mərkəzləşdirilmiş və RCITMO-iN əsasında fəaliyyət göstərmişdir ki, bu da işin keyfiyyətinə təsir göstərmişdir. Əgər 2010-cu ildə hər bir ali məktəbin bazasında apelyasiya komissiyası yaradılıbsa və həmin universitetin professor-müəllim heyətindən formalaşdırılıbsa Təhsil müəssisəsi və demək olar ki, bütün təqdim edilmiş ərizələr təmin edildi, sonra 2011-ci ildə bütün tibb universitetlərinin nümayəndələri vahid mərkəzləşdirilmiş apellyasiya komissiyasının üzvü oldular. Apellyasiya Komissiyasının işinin belə təşkili ilə təmin edilmiş müraciətlərin faizi cəmi 16,9 faiz təşkil edib.

Kompüter sınaqları zamanı bəzi problemlər aşkarlanıb. Beləliklə, təsirlənmiş təlim keçmiş testoloqların və ekspertlərin qeyri-kafi olması, klinik hazırlığın zərərinə test problemlərini həll etmək üçün internlərə təlim keçmək təhlükəsi, internlərin test üçün ünsiyyət vasitələrindən istifadə etməsi və qanuni tənzimləyici bazanın olmaması. .

Müəlliflərin fikrincə, müəyyən edilmiş problemlərin həlli yollarını test edənlər və ekspertlər üçün təlim seminarlarının keçirilməsində, təlim keçmiş ekspertlərin siyahısının təsdiqində, praktiki bacarıqların müstəqil sertifikatlaşdırılmasında (imtahan yalnız sınaqla məhdudlaşmamalıdır), əldə edilməsində və istifadəsində axtarılmalıdır. test zamanı mobil rabitənin tıxanması deməkdir.

2 il ərzində kompüter testinin nəticələrinin təhlili göstərdi ki, təcrübə keçənlərin imtahanı universitet məzununun biliyinin müstəqil qiymətləndirilməsi üçün effektiv vasitəyə çevrilə bilər. Buna əsaslanaraq, aparılan biliyin sertifikatlaşdırılması tibb təhsili üzrə məzunun təhsil nailiyyətlərinin kənar qiymətləndirilməsi sisteminin gələcək inkişafı üçün əsas götürülə bilər. Bu baxımdan mütəxəssislərin keyfiyyətli hazırlanması üçün professor-müəllim heyətinin məsuliyyətinin artırılması böyük əhəmiyyət kəsb edir.

07.05.2012 tarixində alındı

A. S. Kusainova, B. S. İmaşeva, K. K. Dosmambetova, L. Zh. Karsakbayeva, G. A. Derbisalina, A. U. Baydusenova, A. A. Kauysheva, A. K. Yeshmanova TİBB INTERNATLARININ SINAQ SINAQ NƏTİCƏLƏRİNİN TƏHLİLİ

2 illik kompüter sınaqlarının nəticələrinin təhlili göstərdi ki, təcrübəçilərin İmtahan keçirməsi aspiranturanın biliyinin müstəqil qiymətləndirilməsi üçün effektiv vasitəyə çevrilə bilər. Müvafiq olaraq, biliyin attestasiyası tibb təhsili üzrə məzunların təhsil nailiyyətlərinin kənar qiymətləndirilməsinin gələcək inkişafı üçün əsas götürülə bilər. Təlimin keyfiyyətinə görə professor-müəllim heyətinin artan məsuliyyəti böyük əhəmiyyət kəsb edir.

A. S. Kusayynova, B. S. İmaşeva, K. K. Dosmambetova, L. J. Karsatsbayeva, G. A. Derbkalina, A. U. Baiduisenova, A. A. Kauysheva, A. K. Eshmanova SYNAMA TEST1LEUDSH N6TIZHELER1N TALDAULT

EKi zhylry computerlk testsheu netizhelershsch taldauy internderge emtixandar etyuzudsch zhorary okuorn tylekterinich 6miMiH teuelaz baralau kuraly bola alatinin kersetken. Soran baylanysty, etyuztgen 6miM sertifikattauyn Medicallyk 6miM berudep oxu zhepspktermshch syrtky baralau zhYYesin odan eri damytura negiz retinde kabyldaura bolada. Bulrette professor-okytushylar kuramynych mamandardy sapals dayarlaudary zhauapkershiligin arttyrudych machyzy zor.