Преди да се научи да чете, детето трябва да научи самата концепция за срички. Преди да се научи да чете и пише, вашето дете трябва да разпознава буквите и да може да ги свързва със звуци. Следващият етап е изучаването на срички. Интересни ръководства за изучаване на срички можете да изтеглите от нашия уебсайт.
Трудно ли е да научите дете да комбинира букви в срички?Как да се научим да четем?
В началото на обучението за четене е необходимо да се предадат на детето такива понятия като гласни и съгласни звуци и букви. Гласните звуци могат да бъдат ударени и неударени. Сред съгласните има звучни и беззвучни, твърди и меки.
Между другото, трябва да се обърне специално внимание на твърдостта и мекотата на звуците. Тази характеристика на звуците в една сричка се определя от меки или твърди знаци или гласни, разположени след съгласни.
И така, буквите E, E, I, Yu, I показват мекотата на предишния съгласен звук, а буквите E, O, U, Y показват твърдост.
Таблица с всички срички на нашия уебсайт ще ви помогне да илюстрирате меките и твърдите съгласни звуци. Може да се чете онлайн или да се изтегли и отпечата от нашия уебсайт.
Сричките за децата да се научат да четат могат да бъдат представени под формата на игра. За да научите детето си да чете, трябва да изтеглите таблица със срички и да я отпечатате. След това нарежете на отделни карти. За да предпазите сричките и картите от набръчкване, те могат да бъдат залепени върху плътен картон. Сега ще се опитаме да представим комбинации от срички на децата под формата на игра.
Игри за научаване на четене
Таблица с всички срички, която ще трябва да изтеглите от нашия уебсайт, ще ви помогне да научите детето си да чете. Меките и твърдите съгласни, както и гласните звуци и букви са обозначени с различни цветове за контраст. Така комбинациите от срички изглеждат ярки и цветни.
Първо, ние учим детето да различава сричките на руски език една от друга. За да направите това, ще ви трябват не само карти, на които са написани сричките на езика, който ще се чете, но и цяла таблица със срички. За да направите това, ще трябва да го изтеглите и отпечатате отново. Подреждаме таблицата и молим детето да свърже картите със срички и съответната клетка в таблицата. Така постепенно бебето ще запомни отделни комбинации от срички и ще ги назове, след което ще ги прочете. По този начин ние формираме лото от таблица, само вместо изображения има комбинации от букви.
На следващия етап от обучението за четене предлагаме на детето няколко различни срички и ги комбинираме в дума. Моля, обърнете внимание, че преди да започне тази игра, детето трябва да прочете добре отделните комбинации от срички и след това да ги сложи в думи. Например, вземаме сричката ZHA и добавяме към нея сричката BA. Оказва се ЖАБА. Можете да рисувате стрели или да измислите приказен герой, който ще премине от една сричка към друга и ще ги свърже в думи. В резултат на такава проста игра детето бързо ще се научи да чете.
Сричкови таблици
Тъй като комбинациите от букви са представени в голям брой в руския език, предлагаме да изучаваме всяка съгласна отделно в комбинация с всички гласни. Така масата за една игра става много по-малка по обем и за детето е по-лесно да постави всички срички на местата им. Можете също да изтеглите тези таблици на нашия уебсайт. Ето примери за това как могат да изглеждат сричките за вашите деца в таблици:
Често срещани грешки
Често в речта децата бъркат срички с буквите „x“, „g“ и срички с буквите „g“, „k“. Объркване възниква и когато детето произнася срички с буквата „d“, „g“ или срички с буквата „k“, „p“. Тези съгласни звучат много сходно. Когато правите думи от тях, опитайте се да ги произнасяте възможно най-ясно. На етапа на обучение за четене можете да изтеглите таблици с подобни звуци, да изрежете карти от тях и да се опитате да създадете думи, които звучат подобно, като се фокусирате върху разликата в правописа.
Когато изучавате комбинации от руски букви с деца, опитайте се да ги заинтересувате. Ако имате магнитна азбука у дома, опитайте се да съставите няколко думи от буквите. Те могат да бъдат удобно прикрепени към вашия таблет и след това да се четат. Оставете детето да съставя собствени словосъчетания, а вие ги четете.
Създаването на думи трябва да бъде колективна игра: едно дете няма да се интересува. Учете вашето бебе и учете с него!
IN детска градинасъщо и началото учебна година. Децата постепенно се връщат от ваканция. Много хора са научили буквите през лятото и започват да четат малко сричка по сричка.
Откъде идват текстовете за четене на срички? Разбира се, от букваря. Интересни са старите буквари, които са учили бабите. Вторият източник е интернет. Ние също така подготвяме текстове за нашите 5-6 годишни ученици в зависимост от техните съществуващи умения, започвайки с прости и кратки текстове. По-добре е да четете малко, но по-често.
В първите текстове за четене по срички всяко изречение започва на нов ред. Това улеснява разбирането на текста от децата. Първите текстове, които се четат сричка по сричка, трябва да бъдат отпечатани с голям размер.
Полезно е да ги придружите с книжки за оцветяване, позната дейност за деца в предучилищна възраст. Задачите са следните.
- Първо трябва да го прочетете на майка си, баба или някой друг.
- Оцветете го.
- Маркирайте елементите на снимката.
Защо си струва да пишем думи? Когато детето чете, слухът и зрението си взаимодействат. При писане използвам слухов (изговарям), зрителен (записвам образа на думата) и двигателен анализатори.
В допълнение към разказните текстове е полезно да се използват кратки прости стихотворения за четене сричка по сричка.
Как се подготвят текстове за четене сричка по сричка?
Родителите, които учат детето си да чете, могат сами да подготвят материала. Трябва да знаете следното. Текстовете за четене по срички могат да изглеждат различно. Всичко зависи от това как разделяме думата на срички.
1. Разделете думите на срички като в буквар с тирета (къси хоризонтални редове). По-долу няколко текста са разделени на срички по този начин.
2. Думите са разделени на срички с вертикални черти.
3. Сричките са подчертани отдолу с дъги.
Нещо такова. По-добре е да започнете с първия вариант с тирета. Първите текстове трябва да са много прости по съдържание, като по-долу, като постепенно стават по-сложни.. Първо давате картина за оцветяване. И след това детето рисува себе си според смисъла на текста. Текстове за четене можете да изтеглите и от нашия уебсайт. Просто ги пригответе по един от методите, предложени по-горе.
Текстове за четене по срички
Това е котката Ку-зя.
През нощта Ку-зя хващаше мишки.
След това котката заспа на дивана.
А ние седим в една дупка.
- име на котка?
- Какви са действията му?
- Защо мишките седяха в дупката?
Риболов.
Са-ни имаше дъщеря.
Са-ня на-ко-падна червеят.
Отиде до реката.
В реката плува риба.
Саня хвана риба.
- Името на момчето?
- Какво правеше?
- Колко риби хванахте?
Дърво.
Това е де-ре-во.
Дървото има ствол.
Дървото има листо.
Дървото има клони.
Въпрос. На-зо-ви де-ре-во.
крава.
Ко-ро-ва яде се-но.
Ко-ро-ва дава мо-ло-ко.
Ма-ша любов-бит мо-ло-ко.
Ма-ша любов-бит ка-шу.
Ма-ша има ру-ми-ни-е бузи.
Въпрос. Защо Маша има розови бузи? (По някаква причина всички майки мислеха за диатеза)
В гората.
Децата отидоха в гората.
Те са така-би-ра-ли ма-ли-ну.
Близо до къщата зад храстите.
Децата се изплашиха.
И от храстите ти-бе-жа-ла с-ба-ка Жуч-ка.
Всички се почувстваха по-добре.
- Къде отидоха децата?
- Какво правеха в гората?
- Кой изплаши децата?
лято
Толкова е червено.
Защо е червено?
Червеното означава красиво.
Ze-le-ny-e гори.
Го-лу-бо-е не-бо.
Ярки цветове.
красота.
Na-ri-suy le нещо.
- Защо лятото е червено?
- Какви гори?
- Какво небе
- Какви цветя?
- Защо обичаш лятото?
Ко-ло-кол-чи-ки
Колко цвята има?
защо ти пука
Защото расте тук по нивите и ливадите.
Ко-ло-кол-чи-ки си-ни-е
Ли-за се разхожда по поляната.
Ли-за со-би-ра-ет ко-ло-кол-чи-ки.
Лиза има ва-за у дома.
Има ко-ло-кол-чи-ки.
На-ри-суй ко-ло-кол-чи-ки.
- Защо камбанките са диви цветя?
- Какъв цвят са камбаните?
- Къде се разхожда Лиза?
- Къде Лиза ще постави камбаните у дома?
Трейнер за начинаещи. Прости думи.
Книгата е чудесна. Но децата не искат да се напрягат и да поставят буквите в думи; много по-лесно е да погледнат снимката и да познаят от първата буква какво е написано под нея.
Затова предлагам да изтеглите тези листове. Имат много думи и нямат обяснителни картинки. Нищо няма да отвлече вниманието на детето ви от процеса на четене. И тъй като всяка дума има само три букви, четенето им няма да бъде много трудно.
Колко от тях са думи, състоящи се от три букви? На тези листа има повече от сто такива думи. Така че детето ще има какво да чете.
Нови карти за упражняване на умения за четене. Този път селекцията съдържа думи от 4 букви, но с една сричка.
Тоест думите имат само една гласна буква.
ДЕН, ЗАРЕЖДАНЕ, КРАЙЕН СРОК, ФУРНА, СЕДЕМ, НОЩ и така нататък.
На два листа са събрани повече от 100 думи, състоящи се от 4 букви и 1 сричка.
Когато чете, детето трябва не само да формира дума от букви, но и да разбере прочетеното. Помолете детето си да обяснява всяка нова дума.
Продължаваме да упражняваме уменията си за четене.
Следващата селекция е вече двусрични думи от 4 букви. На първата карта има думи с така наречената „отворена сричка“. Лесно се четат. Ма-ма, ка-ша, не-бо, ре-ка, лу-жа и подобни думи.
Втората карта е по-трудна. Думите върху него съдържат както отворени, така и затворени срички. Ma-yak, ig-la, u-tyug, yah-ta, o-sel, yol-ka и така нататък.
Всяка карта има над петдесет думи. Така че детето ще трябва да работи усилено, докато прочете всички думи.
Четем нови думи сричка по сричка. Думите вече се състоят от 5 букви. Ва-гон, бебе, ту-ман, мар-ка, ре-дис, лампа-па. И т.н. Ако детето ви чете уверено тези сто и петдесет думи, можете да приемете, че бебето ви се е НАУЧИЛО да чете! Или по-скоро той се научи да сглобява думи от букви.
Година-две преди училище мислим да научим детето си да чете. В края на краищата знаем, че колкото по-рано нашето дете в предучилищна възраст се научи да чете, толкова повече полезна информация ще може да получи още преди да стане първокласник. Веднага след като детето ви научи, можете да преминете към изучаване на срички. Това са сричките за четене, които можете да изтеглите от тази страница.
Картите със срички са ключът към ученето да четете. Изтеглете, отпечатайте и нарежете листа на карти, които ще съдържат снопове от срички, състоящи се от гласна и съгласна. В рамките на няколко седмици, след като детето се научи да чете всяка сричка, то ще може да разбира цели думи в детските книжки.
Срички по букви: изтеглете или отпечатайте веднага
Срички, започващи с "Б"
|
Срички, започващи с "Б"
|
Срички, започващи с "G"
|
Не натоварвайте детето си с четене на всички срички наведнъж. Например, в продължение на една седмица, учете детето си на срички, които започват с една и съща буква.
Срички, започващи с "D"
|
Срички, започващи с "Ж"
|
Срички, започващи с "Z"
|
През втората седмица започнете да изучавате срички, които започват с различна буква, и просто повтаряйте научените срички.
Срички, започващи с "К"
|
Срички, започващи с "L"
|
Срички, започващи с "М"
|
Има мнение, че буквите с различни цветове при четене на срички само разсейват детето и не допринасят за бързото учене.
Срички, започващи с "N"
|
Срички, започващи с "P"
|
Срички, започващи с "R"
|
Ако искате бързо да решавате карти със срички, тогава използвайте линийка и нож за тапети.
Срички, започващи с "C"
|
Срички, започващи с "Т"
|
Срички, започващи с "X"
|
За да издържат картичките дълго време, а и за повече от едно дете ги ламинирайте.
Срички, започващи с "F"
|
Срички, започващи с "C"
|
Срички, започващи с "H"
|
След като детето в предучилищна възраст се научи да чете правилно всички карти със срички, можете да преминете към четене на книги, в които думите са разделени на срички.
Срички, започващи с "Ш"
|
Срички, започващи с "Ш"
|
Вашето бебе е научило букви и активно добавя срички и малки думи. Време е да преминем към по-сложни, но интересни задачи- четене на текстове. Но тук родителите и учителите очакват някои трудности. Невъзможно е да се предложат текстови карти на дете в предучилищна възраст, без да се вземат предвид характеристиките на възрастта и степента на развитие на уменията за четене на срички. Ще ви кажем в нашата статия как да изберете текстове за четене за деца в предучилищна възраст, къде да намерите и как правилно да отпечатате текстове за четене по срички за по-малки и по-големи деца в предучилищна възраст.
Възрастови характеристики на децата в предучилищна възраст
След 5-годишна възраст децата в детската градина са много активни, подвижни и любознателни. Те растат бързо, поумняват, развиват се физически и умствено.
Когато се подготвят за училище, родителите и учителите трябва да обърнат внимание на следните възрастови характеристики на децата на възраст 4-7 години:
- Основните нужди на децата от детската градина са общуване и игри. Децата задават много въпроси на възрастни, себе си и връстници. Те се учат, като играят.
- Водеща психична функция е въображението, фантазията. Това помага да се покаже креативност.
- Емоции, впечатления, положителен опитважно за по-нататъшно развитие, желание за продължаване на дейността. 5-7 годишно дете в детска градина има нужда от похвала, подкрепа и никакво сравнение с другите деца.
- Когнитивните процеси се развиват активно: внимание, памет. На възраст 5-7 години децата в предучилищна възраст могат да запомнят и анализират голямо количество информация. Но трябва да се дава на дози, като се опитва да не претоварва мозъка на детето в един урок.
- Речта става по-развита. На 5 години детето проговаря сложни изречения, може да избира няколко синонима за една дума, знае много стихотворения, гатанки и няколко приказки наизуст.
- Детската градина иска да изпита нови неща и да научи. Бебето е подтикнато от любопитство, то се интересува от всичко ново и непознато.
Имайте предвид възрастта и индивидуални характеристикидеца в предучилищна възраст избират текстове за четене. В този случай тренировките ще бъдат по-ефективни.
Как се работи с текстове
Четене на стихове, разкази за предучилищна възраст - нов обликработа. Трудността при изпълнението на задачата за четене е, че детската градина не винаги разбира значението на пасажа. За да избегнете това, трябва да подходите правилно към избора на материал и методите за неговата обработка. Организирайте процеса на обучение, както следва:
- Вдигни раздаванеспоред възрастта на ученика. За деца на 4-5 години, карти от 1-3 изречения, за по-големи деца в предучилищна възраст - 4-5 изречения.
- Обърнете внимание на броя на думите в изреченията. Трябва да има малко от тях. Простите текстове за четене за предучилищна възраст са по-лесни за смилане, но не можете да останете на лесното ниво за дълго.
- Пристъпете към работа с текстови карти след автоматизиране на сричковото четене.
- Четете последователно в група или с възрастни, когато работите индивидуално.
- Не бързайте с детето си. На етапа на учене е важно разбирането на прочетеното, а не скоростта на четене и количеството отделено време.
Текстове за деца 4-5 години
За предучилищна възраст ранна възрастИмаме нужда от карти със специални оферти. Четенето на срички за деца под 5 години е най-добре придружено от текст с картинки. Например страници за оцветяване с коментари. Оцветяването ще бъде допълнителна задача.
Ако четем срички за първи път, текстовете за четене трябва да се състоят от 1-2 изречения. Използвайте малки думи, 1-2 срички. Можете сами да подготвите картите, да ги намерите онлайн и да ги отпечатате.
За малките ученици е важно да има тире или друг разделител между сричките. Изберете голям удебелен шрифт за отпечатване на материал за четене по срички на 4 години.
- Ученето да четете срички чрез работа с текст не трябва да започва след изучаване на цялата азбука. Намерете книги за четене за деца на 5 и повече години и разпечатайте отделни изречения с думи, които се състоят от буквите, които сте научили. В азбуката на Жукова има много от тях.
- На възраст от 4 до 5 години няма нужда да предлагате на децата цялата приказка или книга. Големите обеми плашат децата и ги разсейват с цветни рисунки на други страници. Отпечатайте само частта, от която се нуждаете.
- Играйте с пасаж, стихотворение. Можете да прочетете дума отделно, след това фраза, след това цяла синтактична единица.
- Работете по следния алгоритъм. Първо четем, после обсъждаме, рисуваме и фантазираме.
Мисии
След като прочетете текстовете, не забравяйте да проучите материала допълнително. Това е необходимо за силно усвояване на информация и формиране на смислени умения за четене. Предложете на предучилищните деца следните видове задачи за пасажа:
- Кратък преразказ.
Детската градина трябва да разкаже какво е научил, каква информация е била основна в текста. Препоръчително е да използвате думите, които четете, да назовавате героите и техните действия. - Отговорете на въпросите.
Логопедът и родителят задават 1-3 прости въпроса относно прочетения материал.
Ако детето не им отговори, трябва да прочетете пасажа заедно с коментари от възрастен. - Нарисувайте картина.
Да играем на илюстратори. Децата измислят сюжетна картинавъз основа на информацията, получена от пасажа или стихотворението. Това може да е домашна работа. - Какво стана след това?
Поканете ги да фантазират и да измислят какво може да се случи с героите по-нататък.
Четене на текстове с картинки и задачи:
Текстове за деца 6-7 години
Ако подготвяте текстове за четене за деца на 6-7 години, можете да разпечатате цели параграфи. За работа изберете откъси от приказки и разкази. Големите творби се обработват в 2-3 учебни часа. Не забравяйте за разказите от азбуката или буквара.
- Работете с изреченията във верига, опитайте се да включите всеки ученик.
- След като прочетете кратък пасаж за първи път, обсъдете съдържанието. Ако намерите някакви недоразумения, прочетете пасажа отново.
- Ако четем срички поотделно, различни текстове за четене на деца на 7 години трябва да бъдат отпечатани на отделни листове.
Текстове с опашки:
