Čigasova Irina Ivanovna
MBDOU d/s br. 4 kombinovani tip,
Lebedyan, Lipetsk regija
Educator
Didaktička igra"Čija djeca?"
Grupa: 2. junior
Cilj: Upoznati ih sa domaćim životinjama, njihovim mladuncima, ko kako plače; vježbati pravilan izgovor zvuka; razviti sposobnost povezivanja slike mladunaca sa slikom velike životinje.
edukativni:
Upoznavanje životinja i njihovih mladunaca, učenje da ih imenujemo i uporedimo po veličini.
edukativni:
Razvoj koherentnog govora, radoznalosti;
Razvoj mišljenja, vizuelne pažnje.
edukativni:
Negovanje ljubavi i poštovanja prema kućnim ljubimcima.
Metode i tehnike: Čitanje pjesama i priča o životinjama, gledanje ilustracija kućnih ljubimaca, ohrabrenje, rješavanje zagonetki.
Materijal: slike životinja: koza i jare, svinja i svinja, krava i tele, mačka i mačić, pas i štene, knjiga sa zagonetkama Ju. "Ko živi u našoj štali"
Učitelj priprema za igru: flanelgraf i set slika koje prikazuju životinje i njihove mlade; krava i tele, konj i ždrebe, koza i jare, pas i štene, mačka i mače.
Vaspitač: - Djeco, vi i ja smo pročitali mnogo knjiga o različitim životinjama.
Koje ljubimce poznajete?
Sada idemo da se igramo. Vidite - ovo je čistina. (Na flanelgrafu je traka zelenog papira).
Kakav divan travnjak! Životinje će tumarati ovdje. Sada ću ti dati slike. Na livadu će doći različite životinje. Oni će pozvati svoje mlade. Naći ćete ono mladunče čija majka šeta livadom i zove ga k sebi. Sliku ćete postaviti tek nakon što čujete glas životinje. Je li jasno?
Sada poslušajte zagonetku, koja je ovo životinja?
Njegov vuneni kaput
Hajde da ošišamo i tetku Ljubu
Od toga će nam presti pređu,
On će nam isplesti džemper i čarape
Ima rogove, cool
Kao sklupčan u kolutiće
ko je ovo? (ram)
Kako zove svog sina?
Ljudi, kako se zove beba ovna?
Ko ima sliku Jagnjeta? (Dijete izlazi sa svojom slikom i stavlja je pored sebe na flanelgraf).
Ko je dotrčao do njegove majke?
I nebo je skriveno od ovoga -
Stalno gleda u korito
Ili, rep podignut u udicu,
Kopa zemlju petom.
ko je ovo? (Pggy).
Kako ona zove svog sina?
Koga ona zove? Prase. (Dete istrči sa svojom slikom svinje i stavi je pored sebe)
Ko je dotrčao do njegove majke?
Poslušajmo zagonetku.
Ljeti jede travu
A zimi ima sijena.
Prilazim joj, bez daha, ja:
Ona je veoma velika!
Ko je izašao na travnjak? (Krava).
(Učitelj stavlja sliku na flanelograf)
Kako ona zove svoju bebu? A ko je njena beba? (Dijete izlazi sa svojom slikom i stavlja je pored.)
Ko je dotrčao do njegove majke?
Poslušajmo sljedeću zagonetku.
Ovaj se krije na krovu -
Zovem, ali on ne čuje.
Pretvara se da spava
On sam posmatra ptice.
Mama će izaći iz hodnika -
On brzo trči za njom.
ko je ovo? (Mačka). Kako ona zove svog sina? (Učitelj stavlja sliku na flanelgraf).
Ko će hodati s njom? Kitty. (Dijete izlazi i postavlja sliku mačića.)
Poslušajmo još jednu zagonetku.
Imam veliku grivu
Uši i kopita.
Ja ću ga provozati razigranom,
Ko se neće plašiti?
Moje krzno je glatko
ko sam ja? (Konj).
(Učitelj stavlja sliku na flanelgraf.)
Ko zna kako ona zove svoju bebu? - Ko će hodati sa konjem po travnjaku? Ždrebe. (Dijete izlazi i postavlja sliku.)
Vaspitačica: - Bravo momci! Pogledaj travnjak. Sve majke su pronašle svoje bebe.
Sumiranje
edukator:
O kome smo danas pričali?
Kako ih uopšteno nazvati?
O kojim životinjama smo danas pričali?
Ko se sjeća imena mladunaca?
Hvala što ste igrali!
Moje prve igrice "Ko je čija beba" -Igra vas upoznaje sa domaćim i divljim životinjama i njihovim mladuncima, te daje predstavu o njihovom staništu.Igra uključuje 9 velikih karata koje prikazuju životinje u pozadini prirode. Svaka karta sadrži 2 životinje: patka-zec, slon-lav, mačka-koza, kengur-koala, vepar-medvjed, konj-krava, svinja-kokoška, pas-ovca, ćurka-guska. I 18 malih kartica sa slikama mladunaca. Životinje su crtane realno.
Jedna od karakteristika zagonetke "Ko je čija beba" je i to što svaki logički par slika ima svoju jedinstvenu bravu - čak i ako dete netačno spoji slike, moći će da se ispravi. Svijetle slike prikazane na kartama neće dopustiti vašem djetetu da dosadi, a bit će mu zanimljivo da sastavi slagalicu, a debeli karton se neće potrgati - tako da će vaše dijete moći da se igra koliko god želi!Target društvena igra"ko je čija beba" - sastaviti logički lanac i uskladite glavnu sliku sa karticama sa slikama beba ove vrste životinja.
Igra uključuje detaljan opis igre koje možete igrati koristeći karte. Ukupno su opisane 3 igre:
Upoznajte mladunče.
Napredak igre:
Voditelj pokazuje bilo koju kartu i pita igrače ko je na njoj prikazan. igrač,Onaj ko da tačan odgovor uzima kartu za sebe.Onaj ko sakupi najviše karata pobjeđuje.
Opišite životinju.
Napredak igre.
Voditelj pokazuje bilo koju kartu, a igrači moraju odrediti koje životinjesu prikazani na njemu. Prvi igrač koji imenuje životinje prikazane na kartici mora ih opisati jednu po jednu. Na primjer, on kaže: „Vepar i medvjed su nacrtani u šumi. U ljeto vepar jede žir i korijenje biljaka, a medvjed jede med i maline. Voditelj može postaviti sugestivna pitanja: kako životinja izgleda? Gdje on živi? Koliko mladunaca ima? itd.Ako je prvom igraču teško odgovoriti, sljedeći ga može dovršiti.Najviše prijavljenopotpune informacije o životinji, uzima karticu za sebe.Onaj ko sakupi najviše karata pobjeđuje.
Porodica.
Napredak igre.
Voditelj pokazuje bilo koju malu karticu. Igrači moraju imenovati mladunče prikazano na njemu i njegove roditelje. Onaj koji ima odgovarajuću životinju prikazanu na velikoj kartici uzima kartu sa bebom za sebe i stavlja je na nju. Prvi koji spoji dvije male karte sa svojom velikom pobjeđuje.Voditelj može djeci postaviti dodatna pitanja. Na primjer: kako se zovu mladunci? Kakve koristi ove životinje donose ljudima? Gdje oni žive? Koje zvukove proizvode? itd.
Moje prve igre "Ko je čija beba" na razigran način upoznaje domaće i divlje životinje i njihove mlade, te daje predstavu o njihovom staništu. Djeca će naučiti da povezuju životinje i njihove bebe.
Set uključuje:
- 27 kartica;
- metodološke preporuke.
Kupi moje prve igreMožete "Ko je čija beba" u Novosibirsku u prodavnici edukativnih i društvenih igara "Pochemuchek Games".
EKOLOŠKE IGRE.
JUNIOR GRUPA:
Didaktička igra "Ko živi u kući"
Materijal: kuća sa prozorima i kapcima. U prozore su umetnute ilustracije domaćih životinja.
Sadržaj didaktičkog zadatka: Učitelj pokazuje djetetu kućicu sa zatvorenim kapcima i poziva ih da imenuju životinje otvarajući svaki prozor.
na primjer:
Pogledajte kakva je to divna kuća. Želite li znati ko živi u njemu? Otvorite prozore i imenujte životinje koje vidite.
Didaktička igra "Čija djeca?"
Materijal: predmetne slike koje prikazuju domaće životinje i njihovo mladunčad (krava - tele, konj - ždrebe, svinja - prase, koza - jare, mačka - mače, pas - štene), flanelgraf.
Učitelj, prikazujući slike beba životinja na flanelgrafu, traži da pronađe odraslu životinju - majku.
na primjer:
Na livadu će doći mladunci raznih životinja koje su ostale bez majke. Pokušajte im pomoći.
Moramo pronaći i smjestiti životinju čija je beba izgubljena.
Kako beba krava zove svoju majku?
A konji? itd.
Didaktička igra "Djeca su se izgubila"
Materijal: slike koje prikazuju odrasle životinje i njihove bebe.
Sadržaj dijagnostičkog zadatka: životinje su izgubile svoje bebe. Dijete mora odabrati tačan par slika.
Didaktička igra "Ko gdje živi?"
Materijal: predmetne slike koje prikazuju kuću i šumu i skup predmetnih slika koje prikazuju domaće životinje i divlje životinje (lisica, medvjed, zec, vuk, vjeverica).
Sadržaj dijagnostičkog zadatka: Učitelj poziva dijete da pogleda slike koje prikazuju kuću i šumu, a zatim traži od djeteta da pomjeri životinje. Dijete treba da stavi divlje životinje ispod slike šume, a domaće životinje ispod slike kuće.
Nakon što je dijete “naselilo” životinje u svoje kuće, učiteljica traži da navede sve životinje koje žive u šumi i nazove ih jednom riječju (divlja).
Zatim učitelj traži od djeteta da navede karakteristične karakteristike izgledživotinje (crvena lisica, ima dugačak pahuljasti rep).
Obrazovna loto igra “Svijet oko nas”
Materijal: kartice sa slikama u sjeni objekata u grupama: “voće”, “povrće”, “kućni ljubimci”, “životinje” i slike sa slikama u boji.
Pravila igre: podijeliti djeci kartice sjena. Voditelj ima kartice sa slikama u boji.
Opcija 1.
Voditelj uzima karticu u boji i pokazuje sliku. Igrač mora utvrditi da li ovaj predmet pripada setu prikazanom na njegovoj kartici. Ako da, onda ga uzima za sebe i stavlja na svoju karticu. Pobjednik je onaj koji brže i tačnije zatvori svoju karticu.
Opcija 2.
Voditelj imenuje predmet prikazan na kartici i ne pokazuje ga igračima. Igrač mora utvrditi da li ima ovaj predmet na svojim sjenčanim kartama. Ako je pronađe, uzima karticu za sebe i stavlja je na svoju kartu. Pobjednik je onaj koji pravilno i najbrže pokrije sve slike.
Igra-situacija “Zoološki vrt”
Sadržaj programa: upoznati djecu sa divljim životinjama i njihovim navikama; negovati ljubav prema svemu živom; razvijati radoznalost; ohrabrite nekoga da preuzme ulogu.
Materijal: igračke: majmun, tigrovi, slonovi.
Pripremni radovi: Učiteljica s djecom gleda video zapise o zoološkom vrtu, o brizi o životinjama, o komunikaciji s njima. Pokazuje ilustracije, čita priče o životinjama, razgovara sa djecom. Razgovor treba da bude kratak i da sadrži samo neophodne informacije.
Napredak igre: Učitelj postavlja igračke na različita mjesta u igraonici tako da svaka životinja bude na mjestu koje joj odgovara. Na primjer, pored slona nalazi se slončić, lav među biljkama - džungla, majmun stoji na granama - "loze" itd. Učitelj djeluje kao turistički vodič.
Educator. Ljudi, došli smo u zoološki vrt. Jutro je i životinje se spremaju za doručak. Da vidimo šta vole da jedu. (Prilaze majmunu.) Ko je to? Ovo je majmun. (Obraća se majmunu.) Majmune, šta voliš da jedeš?
Majmun. Volim banane. Popet ću se na drvo banane i brati zrele banane.
Educator. Majmune, počastite djecu bananama.
Majmun. Jedan-dva-tri – uhvatite!
Educator. Kako ukusne banane! Hvala majmune, prijatan ručak. Majmun je na lozi,
Majmun jede banane
I trese tu lozu
nestašni majmun,
Zaljuljaće se - i opet
On će ih pojesti i baciti.
Educator. I sada dolazimo do ograde u kojoj žive tigrovi. Ovo je cijela porodica: otac tigar, majka tigrica i njihovo mladunče.
Tigrovi su izašli u šetnju u zoološki vrt,
Lezite na travu i mirno odspavajte.
Ali! Uho sve cuje i oko sve vidi,
Tigrovi žmire na nas kao mačke.
Ako iznenada prijeti opasnost,
Svaki neprijatelj će pobjeći od tigra!
Educator. Dalje idemo do slona. Ovdje također živi cijela porodica. Ima puno slonova i teško je reći ko je tata, a ko mama. Ali mladunci se mogu razlikovati - oni su manji od odraslih slonova.
Ujutro smo izašli po redu
Svi mali slonovi vježbaju.
Dugo su gazili nogama
I odmahnuli glavama
Gazili su, okretali se,
Zaurlali su u prtljažnik, kao truba.
A onda su sakupljali vodu
I zasuli su se potokom.
Učiteljica poziva djecu da zaplešu ples slona. Djeca se „pretvaraju da imaju velike uši“ i nespretno plešu.
Igra-situacija "Pomozimo zečiću"
Metodologija. Učiteljica poziva djecu u šumu da posjete zečeve. Zečići često bježe od neprijatelja, vrlo su oprezni i boje se nepozvanih gostiju. Ali nešto se dogodilo i zečići su poslali telegram djeci: „Dragi momci, dođite, jako smo gladni. Zimi se nije imalo šta jesti. Pomozite nam. Zečići." Učiteljica pita djecu šta da rade, a svi odluče da odu u šumu i pomognu jadnim zečićima. Učiteljica pita djecu da li mogu pomoći zečićima. Djeca se nude da sa sobom ponesu hranu: šargarepu, kupus. Učitelj pita djecu: „Koji je drugi stanovnik šume gladan na hladnoći?“ Podstiče decu da uzimaju hranu za ptice. Pakovanje za put se vrši: sakupljaju se vreće hrane za zečeve i ptice.
na kraju se igra igra “Zec”. Djeca biraju "zeca" i u pokretu odražavaju sadržaj pjesme.
Djeca su došla u mračnu šumu,
Bijeli zeko je pronađen.
Sedeo je i drhtao
Nisam pobegao od momaka.
Zeko, zeko, stigli smo,
Donijeli smo šargarepe
Naći ćete hljeb u korpi
I sada se nećete izgubiti.
Situacije za učenje igara
1. “Žive i igračke ribe: poređenje izgleda”
Didaktički cilj: Dajte djeci ideju o strukturi ribe i glavnim dijelovima njenog tijela.
Napredak igre. Djeca gledaju ribe u akvariju, učiteljica postavlja pitanja: kakvo tijelo ima riba? Gdje je glava? Gdje je rep? kakav je on? Šta ribe imaju na glavi? Gdje su im leđa, a gdje trbuh? Šta još imaju ribe?
Učitelj svima dijeli ribice igračke, zamoli ih da ih pogledaju sa svih strana i prstom ocrtaju obris igračke. Pokažite i zaokružite sve dijelove tijela redom. Učitelj pojašnjava: „Glava napred, rep pozadi, peraje na leđima, rep, stomak. Leđa na vrhu, stomak ispod. Na glavi su usta, oči, škržni poklopci.” Pita po čemu se ribica igračka razlikuje od ribe u akvarijumu. Poziva djecu da se sami igraju s ribom.
2. “Žive i igračke ribe: poređenje ponašanja”
Didaktički cilj: Identificirajte s djecom glavne razlike i identificirajte različite načine interakcije sa živim ribama i ribama igračkama.
Napredak igre. Učitelj poziva predškolce da gledaju akvarijske ribice i pita ih gdje žive (u vodi, u akvariju). Izvještava da u vrtiću žive i druge ribe. Poziva vas da ih pronađete, kažete im kakve su ribe i gdje im je stanište (ribice igračke, žive na policama u ormaru, u kutku za igru).
Svi gledaju ribu u akvarijumu. Učitelj traži da kaže šta ribe rade. Naglašava: ribe plivaju samostalno, bez ičije pomoći. Ovako se ponašaju samo žive ribe. Nudi da saznate: može li riba-igračka plivati? Sipaju vodu u lavor, izbacuju igračke i posmatraju. Učitelj pojašnjava: ribe ne plivaju, već leže na vodi: ne mogu same plivati, jer su nežive igračke.
Zatim hrane akvarijske ribice i gledaju ih kako jedu hranu. Učitelj također nudi da nahrani ribu u lavoru, sipa hranu u igračke i posmatra. Učitelj pojašnjava: ne pecaju jer ne mogu baš da jedu, nisu živi. Ali možete ih hraniti pretvarajući se - skuvajte im kašu u kuhinjskom kutu. Možete se igrati s njima - to su igračke. Možete ih držati u rukama i ne brinuti za njihov život: nisu živi. Ne možete se igrati sa ribama u akvariju: možete ih gledati, možete ih posuti hranom, ali ih ne možete izvaditi iz vode: one su žive životinje - mogu umrijeti.
Učitelj poziva djecu da se samostalno igraju s ribicama ili gledaju žive ribe.
"Čije mladunče?"
Ova edukativna igra "Čija je to beba?" upoznaće djecu sa životinjama i njihovim mladuncima! Na svakoj kutiji ove didaktičke igre možete vidjeti sliku odrasle životinje, au unutrašnjosti kutije nalaze se slike koje prikazuju mladunce u množini i jednini. Među predloženim opcijama morate pronaći majku ili oca za svako mladunče. Imajte na umu da je mala životinja obično vrlo slična svojim roditeljima, tako da dijete može lako izvršiti zadatak.
dobna orijentacija: 3 – 7 godina.
Materijal: 9 kutija šibica sa slikama divljih životinja, plastična kutija.
Svrha igre: Naučite svoje dijete da poredi divlje životinje sa svojim mladuncima, pravilno imenuje mladunčad u jednini i množini. Razvijati vizuelnu pažnju, pamćenje, upornost, zapažanje, fine motoričke sposobnosti. Učvrstiti i proširiti znanje djece o divljim životinjama. Aktivirajte dječji govor. Napunite svoj vokabular. Stvorite interesovanje za igru.
Algoritam proizvodnje: Za izradu ove igre uzete su kutije šibica na koje su zalijepljene slike odrasle divlje životinje, a unutar kutije su nalijepljene slike sa njihovim mladuncima u jednini i množini sa obje strane. Sve je stavljeno u plastičnu kutiju.
Opis igre:
Opcija 1.
Djetetu se nude kutije šibica sa slikama divljih životinja. Ako se igra grupa djece, kutije se dijele na jednake dijelove. Učitelj nudi da imenuje životinju prikazanu na kutiji, a zatim traži da pronađe mladunče ove životinje i nazove ga u jednini i množini. Ako ga dijete ispravno pronađe, uzima ovu kutiju za sebe i gura je u kutiju. Pobjednik je onaj koji najbrže i ispravno popuni sve kutije.
Opcija 2.
Djeci se nude kutije šibica sa slikama divljih životinja i njihovih mladunaca. Učitelj smišlja zagonetku, a djeca pogađaju. Ko prvi pogodi, oduzima kutiju sa svojom slikom. Pobjeđuje dijete koje prikupi najviše kutija.
zagonetke:
Ko, zaboravivši brige,
Spava u njegovoj jazbini?
(medvjed)
Lukava prevara
crvena glava,
Pahuljasti rep je prelep!
I njeno ime je... (Fox)
Kome je hladno zimi
Hodati okolo ljuti i gladni?
Dodirujući travu kopitima,
Zgodan muškarac šeta šumom,
Hoda hrabro i lako
Rogovi su rašireni.
I kroz borove i jele
Ona brzo trči
On vidi gde su šišarke sazrele,
Gdje je djevičansko tlo za gljive? (Vjeverica)
Kuglica pahulja, dugo uvo,
Spretno skače i voli šargarepu. (zec)
Ljuta osjetljiva
Živi u divljini šume.
Ima puno igala
I ni jednu nit. (jež)
Kakva velika mačka!
Voleo bih da se malo igram sa njom.
Ali nisam imao vremena za igre,
Kako ste znali da je...
(tigar)
Ko je ovde najvažniji?
Žuta, sa predivnom grivom,
Nisam navikao da skrivam ljutnju,
Kralj zveri, žestoki!
(lav)
Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke
Didaktička igra "Čija beba?"
Svrha igre: naučiti djecu da povezuju životinje i njihove mladunčad, da razviju vizualnu pažnju i vještine samokontrole. Na ekranu...
Didaktička igra "Čiji trag"
Djeci se daju kartice sa slikama životinja na stolu su kartice sa slikama životinjskih tragova. Postavljaju se zagonetke o životinjama i pticama, nakon čega djeca pronalaze kartu sa životinjama i kartu...
Majstorska klasa za roditelje "Brod sa kutijom šibica"
Relevantnost je u tome što nastava sa otpadnim materijalima doprinosi formiranju umjetničke i estetske percepcije, sposobnosti da se vidi ljepota u svakodnevnim stvarima i sama je kreira...
Didaktičke igre za vrtić na temu: "Životinje"
Autor: Knis Anna Nikolaevna, viši nastavnik.
Mjesto rada: MBDOU " Kindergarten br. 3 "Smile", Kalač na Donu.
Opis posla: Predstavljam vam didaktičke igrice za predškolce na temu: „Životinje“. Ovaj materijal pomoći će odgajateljima, djeci i njihovim roditeljima da na razigran način učvrste dječija znanja o divljim i domaćim životinjama i njihovim mladuncima.
Didaktička igra: loto “Životinje”.
Cilj: Učvršćivanje znanja djece o životinjama, sposobnost razlikovanja i pronalaženja prave životinje.
Didaktički materijal: Polje za igru (4 kom.), podijeljeno na 6 kvadrata sa slikama raznih životinja, što odgovara slikama na malim kartama (24 kom.).
Napredak igre: Igra za djecu od 3 godine. Igru može igrati 3-5 osoba. Igračima se daju karte za igru. Voditelj vadi malu karticu iz posebne neprozirne vrećice, igrač ili voditelj imenuje životinju. Ko pronađe odgovarajuću sliku na svom terenu, uzima sliku za sebe. To se nastavlja sve dok jedan od učesnika ne pokrije cijelo igralište čipovima. Za djecu stariju od 5 godina igra može biti komplikovana. Imenujte jednom riječju životinje prikazane na istom igralištu.
Prvo polje prikazuje: mačka, svinja, konj, krava, koza, ovca. Ovo su kućni ljubimci.
U drugom polju su prikazani: jelen, vjeverica, los, lisica, divlja svinja, vuk. Ovo su šumske životinje.
Treće polje prikazuje: lijenčina, ehidnu, platipus, kivi, iguanu, koalu. Ovo su životinje Australije.
Četvrto polje prikazuje: lav, nosorog, žirafa, kamila, slon, zebra. Ovo su životinje Afrike.
Didaktička igra "Ko gdje živi?"
Cilj: Formiranje dječjih vještina povezivanja slika životinja sa njihovim staništem.
Didaktički materijal: 24 karte sa slikama životinja (preuzete sa loto) i dva igrališta sa slikama šume i sela.
Napredak igre: Rasporedite karte prema staništima životinja, domaćih životinja u selu i divljih životinja u šumi.
Didaktička igra "Pogodi kakva životinja"
Cilj: Razvijanje sposobnosti opisivanja životinja i njihovog prepoznavanja opisom.
Didaktički materijal: Karte sa slikama životinja.
Napredak igre: Učitelj djeci daje kartice sa slikama životinja. Djeca nikome ne pokazuju svoje karte. Učitelj poziva jedno dijete da opiše životinju prikazanu na njegovoj slici ili da o njoj napravi zagonetku. Ostala djeca moraju pogoditi o kakvoj se životinji radi.
Didaktička igra "Sakupi sliku"
Cilj: Razvoj logičkog mišljenja, pogleda, kognitivnog interesovanja i govorne aktivnosti.
Didaktički materijal: Karte sa slikama životinja, izrezane na više dijelova.
Napredak igre: Igra za djecu od 3 godine. Djeci se daju karte za igru izrezane na 2, 3, 4 dijela (prema uzrastu i sposobnostima djeteta). Nakon što je sakupilo sliku, dijete kaže koju je životinju sakupilo.
Na primjer: Pas je kućni ljubimac.
Medvjed je divlja životinja.
Didaktička igra “Peti nepar”
Cilj: Razvijanje sposobnosti razvrstavanja životinja prema bitnim karakteristikama.
Didaktički materijal: Karte sa 5 životinja, od kojih 4 pripadaju istoj tematska grupa, a peti drugoj grupi.
Napredak igre: Djeca dobijaju zadatak: „Pogledajte slike, navedite šta je na njima prikazano i odredite koja je životinja neparna. Nazovite preostale životinje jednom riječju.” Svaki učesnik zauzvrat eliminiše dodatnu životinju. Ako pogriješi ili ne izvrši zadatak, njegova verzija se nudi sljedećem igraču. Za svaki tačno obavljen zadatak daju čip. Onaj ko sakupi najviše žetona pobjeđuje.
Karte za igru:
1.Mačka, lisica, vjeverica, vuk, medvjed. Dodatna kaša je zato što je domaća životinja, a ostalo su divlje životinje.
2. Jelen, tigar, pas, lisica, lav. Dodatni pas je zato što je to domaća životinja, a ostalo su divlje životinje.
3. Svinja, ovca, pas, lisica, mačka. Dodatna lisica je zato što je divlja životinja, a ostalo su domaće životinje.
4. Konj, zebra, krava, magarac, koza. Dodatna zebra je zato što je divlja životinja, a ostalo su domaće životinje.
Didaktička igra "Čiji rep"
Cilj: Razvoj pažnje, logike, pamćenja, fine motorike.
Didaktički materijal: Karte sa slikama raznih životinja, kao i njihovih repova.
Napredak igre: Dijete dobija zadatak. Odaberite rep za svaku životinju i povežite potrebne slike linijama. Navedite koja životinja ima koji rep (dug, kratak, pahuljast, debeo, mali, veliki itd.).
Didaktička igra "Čija beba"
Cilj: Razvoj zapažanja, pažnje i analitičkih sposobnosti.
Didaktički materijal: Karte sa slikama beba životinja, 12 komada i dva igrališta sa slikama divljih i domaćih životinja.
Napredak igre: Djeca će morati pomoći majkama da pronađu svoje bebe. Takođe, igrajući se kod djece možete osnažiti koncept velikih i malih, domaćih i divljih životinja. Igru mogu igrati jedna do četiri osobe.
Didaktička igra "Čija senka"
Cilj: Razvoj logike, mišljenja i vizuelno pamćenje.
Didaktički materijal: Karte koje prikazuju razne životinje, kao i njihove sjene.
Napredak igre: Pozovite dijete da pronađe gdje je čija senka i poveže potrebne slike linijama.
Didaktička igra "Koje životinje su skrivene na slici?"
Cilj: Razvoj pažnje, razmišljanja, mašte.
Didaktički materijal: Kartice koje prikazuju obrise raznih životinja.
Napredak igre: Pozovite dijete da pronađe i imenuje životinje nacrtane na slici.