Koje književne asocijacije izaziva naslov ove pjesme kod čitaoca?
Kojim je raspoloženjem prožeta pjesma? Da li se raspoloženje mijenja kako tekst napreduje? Kakvo poetsko značenje daje uzvična intonacija 1. strofe tekstu?
Zašto majska noć izaziva ne samo ljubav, već i tjeskobu u lirskom subjektu?
Zašto pjesnik poredi mlado lišće breze sa haljinom nevjeste? Koja se kontradiktorna stanja uma otkrivaju u ovom slučaju?
Kako vidimo lirski subjekt pjesme? Kakva osećanja gaji i zašto? Koje riječi i izrazi pokazuju njegovo stanje? („Teskoba i ljubav“, „mucati“, „uz pesmu“, „i poslednji“ itd.)
Šta je dramatično u prikazu osećanja u 4. strofi? Zašto pesnik ide „kod nje“ sa „poslednjom“ pesmom?
O kakvom „dvostrukom životu“ pesnik govori u poslednjem katrenu?
Koje slike-simboli postoje u pesmi?
Pronađi figurativna i izražajna sredstva pjesnika i odredi njihovu umjetničku ulogu u pjesmi.
Kako slike prirode uoči zalaska sunca mogu biti povezane sa ljudskim životom?
Koje objektivne stvarnosti oslikavaju proleće?
Kakav karakter pjesmi daje njena „bezglagolnost“?
Koje boje, zvukove, mirise karakteristične za proljeće pjesnik primjećuje?
Kojim je osećanjem prožeta pesma? Zašto njegov lirski subjekt doživljava „noć bez sna“?
Kakvo značenje pjesmi daje upotreba anafore?
Za stvaranje poetskih slika
Završno pitanje za lekciju.Šta je karakteristično za Fetov poetski stil?
Zaključak. Fet je majstor verbalnog prikaza najsuptilnijih stanja u ljudskoj duši. Njegove pjesme su ispunjene filozofskim značenjem, jer je u njima ljudski život u korelaciji sa vječnim životom i obnovom prirode. Metaforičnost, pojačana emocionalnost i neobična sintaksa Fetove poezije pomažu mu da stvori jedinstvene umjetničke slike, koji oslikava složen duhovni život osobe.
LEKCIJA 73.“Evo moćnog duha dominacije...” 1 Benchmarkingpesme Tjučeva i Feta. Karakteristike poetskog stila Tjučeva i Feta
Kao rezultat proučavanja teme, studenti bi trebali imati jasnu predstavu o karakteristikama poetskog stila F. Tyutcheva i A. Feta. Na početku časa nastavnik, zajedno sa odeljenjem, sastavlja zbirnu tabelu koja se zapisuje u sveske.
Karakteristike poetskog stila Tjučeva i Feta
Tyutchev
Filozofski karakter poezije, u kojoj se misao uvijek stapa sa slikom. Tjučev u poeziji nastoji da shvati život svemira, da shvati tajne svemira i ljudskog postojanja.
Tragičnost lirike, dominantno osećanje je napetost, a istovremeno svetlost i optimizam svojstveni Fetovoj poeziji. Dijalektika tragedije i radosti, prevladavanje dramatičnih situacija uz osjećaj harmonije svijeta
Život je, prema Tjučevu, sukob neprijateljskih snaga. Dramatična percepcija stvarnosti u kombinaciji sa neiscrpnom ljubavlju prema životu
Ljepota u njegovim pjesmama je patnja koja je savladana, radost stečena od bola. Život u Fetovim pjesmama je trenutak fiksiran u vječnosti
Ljudsko „ja“ u odnosu na prirodu nije kap u moru, već dve jednake beskonačnosti. Unutrašnji, nevidljivi pokreti ljudske duše su u skladu sa vidljivom dijalektikom prirodnih pojava
Impresionistička priroda prikaza osjećaja, njihova fragmentiranost i ekstremna slikovitost. Stroga umjetnička struktura pjesama, njihova unutrašnja ravnoteža i osjećaj skiciranosti, namjerne raščupanosti
Figurativni sistem Tjučevljeve lirike kombinuje objektivnu stvarnost spoljašnjeg sveta i subjektivne utiske ovog sveta na pesnika. Majstorstvo u prikazivanju harmonije objektivnih realnosti spoljašnjeg sveta i dubine unutrašnjeg sveta
Povećana metaforičnost poezije, dinamičnost i muzikalnost umetničkih slika. Prevladavanje raspoloženja nad mišlju, misao „rastvorena“ u muzici
Pesnikova veština u stvaranju fonetike
I slikovite slike, kombinacija zvučnog zapisa
Sa neočekivanom paletom boja, šarenim slikama
Majstorstvo u upotrebi paralelizama, ponavljanja, tačaka, ritmičkih pauza, bogatstvo i dubina poetskih intonacija, zvučna instrumentacija
U drugoj polovini časa možete se organizovati samostalno istraživački rad na osnovu uporedne analize pesme F. Tjučeva „Zemlja još uvek ima tužan pogled...” i pesme A. Feta „Još miomirisno blaženstvo proleća...” i priprema za samostalan pisani rad, koji se može započeti u razred i završen kod kuće.
Zadaci komparativne analize
Utvrdite karakteristike umjetničke forme svake pjesme. Koje se poetsko značenje može vidjeti u tome?
O čemu govore ove pjesme? Imaju li alegorijski prizvuk?
Koje se slike pjesama mogu smatrati simboličnim slikama?
Uporedite vokabular, sintaksu, poetske intonacije pjesama. Izvedite zaključke o sličnostima i razlikama između osjećaja i umjetničkih slika ovih pjesama.
Izvedite zaključke o glavnim karakteristikama poetskog stila Tjučeva i Feta, koji se manifestuju u ovim pjesmama.
A. A. Fet. Natpis na Tjučevovoj knjizi pjesama.
Nikolaj Aleksejevič Nekrasov
LEKCIJA 74."Borba me je sprečila da budem pesnik, pesme su me sprečile da budem borac." Ličnost i sudbina N. A. Nekrasova
Nekrasovljeve riječi, koje se mogu uzeti kao epigraf pjesnikovom djelu, sadrže razlog za unutrašnje kontradikcije u njegovom svjetonazoru i radu. Pjesnik - liričar u suštini - čitavog je života svoje poetsko stvaralaštvo podređivao političkim i društvenim zadacima. Za svoje "pesme" nije čekao božanske zvukove odozgo poslate, već je nastojao da nauči svoju muzu šta bi ona trebalo da bude. Prema Nekrasovu, muza je dužna da „diktira“ pesniku stihove ispunjene saosećanjem prema potlačenim i obespravljenim ljudima, da bude muza „osvete i tuge“.
Na početku lekcije je kratak koncert Nekrasovljevih pjesama, kao i emotivna priča o najvažnijim stranicama pjesnikovog života i rada. U razredu možete čitati pjesme koje pokazuju duboka osjećanja saosjećanja prema ruskom narodu, pjesme o ljubavi, o zadacima poetskog stvaralaštva, na primjer: „Srce se lomi od muke...“, „Uvijek si neuporedivo dobar .. .”, “Čuvši strahote rata...”, “Praznik – godine mladosti...”, “Pesniku” (“Ljubav i rad – pod gomilama ruševina...”), “Za ruski pisac."
Pitanja za razred da identifikuju percepcije
Koji su životni problemi zabrinjavali pesnika? Kako vidite njegovu pojavu u ovim stihovima?
Osnova učiteljeve priče o stranicama biografije pisca može biti kronološki dijagram:
Djetinjstvo u selu Greshnev na Volgi, studiranje u jaroslavskoj gimnaziji.
Prve godine života u Sankt Peterburgu, sukob sa ocem, početak poetske aktivnosti. Negativna ocjena u kritici zbirke “Snovi i zvuci”.
Prekretnica u životu Nekrasova - zbližavanje s Belinskim. Nekrasov je apologeta „gogoljevskog trenda“ u književnosti. "Fiziologija Sankt Peterburga."
Djela iz prve polovine 40-ih: „Otadžbina“, „Moderna oda“, „Uspavanka“, „Na putu“ itd. Gorčina i samilost prema poniženim, ironija prema „gospodarima života“.
Kakvim je raspoloženjem prožeta ova pesma? Kako biste definisali njen žanr (memoari, refleksija, elegija, rekvijem, žanr scena)?
Koji su izvori ljudske tragedije? Dokažite da je ženina sudbina bila posebno teška i beznadežna. Koji je jedini izlaz iz siromaštva i tuge koji junakinja pronalazi?
Šta lirski subjekt pjesme zamjera sebi? Zašto ne može zaboraviti majku svog djeteta?
Kao slučaj iz " privatnost" pomaže razumjeti dramu svijeta u kojem ljudi žive? Koje objektivne realnosti karakterišu svijet u kojem žive junaci? Zašto je svijet nemilosrdan prema njima?
Pronađite ključne riječi u svakom dijelu pjesme. Kako su oni povezani sa kasnim uvidom u lirski subjekt? Kako ocjenjuje svoju "neuspješnu" ljubav?
„Recite Nekrasovu od mene da me je njegova pesma u 9. knjizi [Sovremenika] potpuno izludela; Dan i noć recitujem ovo neverovatno delo - i već sam ga naučio napamet” (iz pisma I. Turgenjeva V. Belinskom od 26. novembra 1847.).
„Ko ume da piše pesme: „Filantrop“, „Epilog nenapisane pesme“, „Da li se noću vozim mračnom ulicom...“, „Saša“, „Živeti po strogom moralu...“ - može biti siguran da njegova živa Rusija poznaje i voli” (D. Pisarev, 1861).
“Ovu strašnu priču nemoguće je čitati bez jeze i gađenja! Toliko je nemorala u tome, toliko jezivog siromaštva!.. I nema ni jedne radosne misli!.. Nema ni senke te nade u dobrotu Proviđenja, koja uvek, neprestano jača nesrećne. prosjaka i čuva ga od zločina... Šteta što je muza gospodina Nekrasova jedna od najmračnijih i što sve vidi u crnom svetlu... Kao da nema više svetlije strane?" (iz izveštaja cenzora E. Volkova, službenika za posebne zadatke pri ministru javno obrazovanje, inspektoru A.S. Norovu od 14. novembra 1856. godine.
5. Godine 1847-1866. Nekrasov je izdavač i urednik časopisa Sovremennik.
Glavne teme i motivi Nekrasovljeve lirike 1847-1866. Njihova žanrovska raznolikost:
Pjesme o stradanju seljaka, gradske sirotinje, ženine parcele („Orina, majka vojnika“, „Seoska stradanja u punom jeku...“, „O vremenu“, „Uplakana djeca“, „Zaboravljeno selo“, itd.);
Lirske pjesme o ljubavi, o teškim vezama voli ljude(„Ti si uvek neuporedivo dobar...”, „Ti i ja - glupi ljudi...”, “Ne sviđa mi se tvoja ironija...”, “Izvini” itd.);
Pjesme o poeziji, o složenoj suprotnosti između pjesničkog poziva i javne dužnosti („Proslava života - godine mladosti...“, „Nepoznata sam. Ne stekao s tobom...“, „Blago blagim pjesnik...”, “Pjesnik i građanin” itd.);
Pjesme posvećene drugovima u borbi, revolucionarnim osjećajima („Pjesma Eremuški“, „O smrti Ševčenka“, „Turgenjev“, „Belinski“, „Razmišljanja na glavnom ulazu“, „U sjećanje na Dobroljubova“ itd. );
Pjesme o Rusiji, o visokoj društvenoj svrsi ruske osobe („Bez obzira koje godine, snaga se smanjuje...“, „Saša“, „Nesrećni“, „Povratak“, „Početak pjesme“ itd. .).
6. Godine 1867-1877. Nekrasov - urednik i izdavač časopisa „Domaći
bilješke." Vrhunci Nekrasovljevog poetskog stvaralaštva u ovom periodu:
Pjesme o dekabristima („Djed”, „Ruskinje”), satirične pjesme („Novije vrijeme”, „Savremenici”), pjesma „Ko u Rusiji dobro živi”;
Elegična djela (“Zagušljiv bez sreće i volje...”, “Tri elegije”, “Otuzanje”, “Jutro”, “Elegija”);
Lirski ciklus “Posljednje pjesme” (1876-1877) (“Sejačima”, “Uskoro ću postati plijen propadanju...”, “Zine”, “O muzo! Ja sam na vratima groba!. .”).
7. 8. januara 1878. - smrt Nekrasova. Njegov poetski testament je pjesma “Zine”. Zina je žena Nekrasova. Njeno pravo ime je Fekla Onisimovna Viktorova. Kada ju je Nekrasov upoznao 1871., on je imao 50 godina, a ona 18. Bila je žena bez obrazovanja. Kada se razbolio, toliko se nesebično brinula o njemu da je prerano ostarila. Nekrasov ju je oženio na samrti. Nakon njegove smrti, napustila je Sankt Peterburg i umrla u Saratovu 1915. godine.
Pitanja i zadaci za pjesmu “Zine”
Sa kakvim osećanjem pesnik pristupa smrti? Šta je sumiranje života?
Kako i u kakvom raspoloženju priča o svojoj posthumnoj slavi? Zašto veruje da će njegova slava „izbledeti” nakon njegove smrti?
Šta je pesniku veće vrednosti u životu: pesma ili borba?
Kakav karakter poprima kontradikcija između poetskog talenta i potrebe za učešćem u društvenoj borbi?
Šta pesnik sebi zamera? Šta je njegov čudesni spomenik samom sebi? Uporedite njegovu poziciju sa Puškinovim pesničkim uverenjima u pesmi „Spomenik”.
Kako se Nekrasovljevi humanistički pogledi manifestuju u ovoj pesmi?
Šta bi, prema Nekrasovu, trebalo da bude najviša svrha čoveka?
Zaključci. Nekrasovljev složen život, pun iznenađenja i nedoumica, ogledao se u njegovom radu. Reagovao je živo na mnoge aktuelne događaje svog vremena; saosjećaju sa patnicima i ugroženima; naučio svoju muzu šta treba da bude; suprotstavio je služenje umjetnosti borbom za sreću potlačenih; divio se svojim sunarodnicima koji su se držali revolucionarnih pozicija; Imao je istančan osjećaj za intimne odnose među ljudima, njihovu složenost i dramatičnost. Neposredno pre smrti dolazi do ubeđenja da je loš pesnik, jer je svoj pesnički talenat podredio političkoj borbi, a loš borac, budući da pesnikovo srce, otvoreno za „pesme“, nije sposobno za dosledno i žestoku borbu sa neprijateljima.
U svakoj svojoj pjesmi Fet filigranski precizno opisuje i najsitnije detalje slike prirode, kao da ispituje slikarsko platno:
„Hajde da sednemo ovde, pored ove vrbe,
Kakvi divni obrti
Na kori oko udubljenja!
A kako su lijepi ispod vrbe
Zlatno svjetluca
Mlaz stakla koji se trese!"
Zahvaljujući Fetovom talentu, ne vidimo samo prekrasan krajolik, već i udišemo aromu cvijeća, slušamo zvukove prirode: nježni pjev ptica upotpunjen je cvrkutom skakavaca, a već se čuje daleka tutnjava grmljavine. ... Kako je lako zamisliti sparan letnji dan, kada se u vazduhu diše miris meda i čuje se "nemirna zvonjava skakavaca"!
Pesme Afanasija Feta bez glagola slikaju neobično precizne, jezgrovite i istovremeno dinamične slike prirode. Pjesma “Jutros, ovo veselje...” svakim redom nas sve više uzbuđuje. Vidimo jarko plavo nebo, lavina zvukova pada na nas, a završni akord je neprospavana noć, „mrak i vrućina kreveta“. Ovo se dešava samo u proleće! Neverovatno romantična pesma "Šaptaj, stidljivo disanje„odvodi nas u tišinu letnja noć. Žubor potoka i pjesma slavuja je muzika koja prati susret zaljubljenih. A “Divna slika...” daje smirenost i laganu tugu: snijeg blista pod mjesečinom, a sanke jure u daljinu.
Ova slika, pažnja posvećena detaljima, bogatstvo epiteta i definicija čine pjesnikov poseban stil. Tema prirode otkriva i druge karakteristike Fetove lirike: asocijativnost i muzikalnost slogova.
Pjesmu “Jutros, ovo veselje...” napisao je A. Fet 1881. godine, tipičan je primjer pjesnikove kasne pejzažne lirike. Priroda Fetove poezije neodvojiva je od ljudskih iskustava. Priroda je ta koja pomaže da se otkriju tajne ljudskog postojanja.
Fet uspeva da u svojim pesmama predstavi podsvest, da prenese ono maglovito, skriveno što se može iskazati samo pesničkim jezikom, gde ulogu igra ne samo semantika reči, već i zvuk, intonacioni niz i muzikalnost stiha.
U pesmi „Jutros, ovo veselje...“ pesnik ne samo da opisuje prolećnu prirodu, već prenosi osećanje koje ona rađa; otkriva se život ljudske duše.
Pjesnik opisuje proljetni dan od zore do sumraka. Prva strofa je jutro ispunjeno suncem. Kada ga čitate, čini vam se da stojite na prostranoj livadi, zabacite glavu i uživate u svjetlosti koja lije s neba. Jutro, buđenje donosi osećaj radosti, svet prirode se ogleda u svetu emocija. Mnoge senzacije stvaraju određenu sliku svijeta oko nas. Prvo se pojavljuju vizualne slike: „plavi svod“, „snaga dana i svjetlosti“, zatim se pune zvučnim sadržajem: „ovaj vrisak“. U početku samo intuitivno nagađamo čiji je to krik. Postepeno slika postaje jasnija: "redovi", "jata" i, na kraju, pojavljuje se riječ "ptice". Svijet oko nas ispunjen pokretom. Pojavljuje se nova zvučna slika: "govor o vodama", što vas tjera da pogledate okolo. Prva strofa završava se ovim riječima, kao da se pogled postepeno pomiče s neba na zemlju. To stvara osjećaj kontinuiteta i integriteta krajolika.
Druga strofa sadrži mnogo specifičnih skica i vizuelnih slika. Razvedravajući dan pruža čitav niz senzacija. Zanimljivo je da pogled otkriva ili daleke slike („vrbe i breze“, „ove planine, ove doline“), ili najsitnije detalje (kapi, jedva rascvjetao list koji još uvijek „liči na pahuljice“). Kapi liče na suze, čini se da su to suze nežnosti, sve okolo je tako divno! Ova metafora još jednom dokazuje neodvojivost prirode od unutrašnjeg svijeta čovjeka. I opet je krajolik naseljen živim bićima: mušice i pčele, jedva se probude nakon duge zime, izazivaju osjećaj lakoće, leta, i što je najvažnije, ideju da život ide dalje! Zvučne slike druge strofe također doprinose optimističnom raspoloženju koje potvrđuje život: „jezik i zvižduk“. Vrlo zvučna riječ “zyk” ispunjava prostor naglim, ali veselim, glasnim i svježim zvucima.
Treća strofa je opis večeri. Ovo je najmisterioznije doba dana, zbog čega gotovo da ne spominjemo određene objekte. Okolo je samo gomila emocija, mutnih i ne uvijek svjesnih. “Uzdah noćnog sela” je uzdah lirskog junaka, čije je srce nemirno, čeka nešto nepoznato, ali nesumnjivo lijepo. Možda zaljubljeni muškarac provede “noć bez sna”... Ovu nagađanje potvrđuje nevidljiva slika slavuja. On je nevidljiv u noći, čuju se samo “ovaj frakciji i ovi treni”. Negacija se pojavljuje dvaput: “bez pomračenja”, “bez sna”. Ovo pomaže u stvaranju osjećaja kontinuiteta u slici, stalnog protoka vremena. “Snaga” i “svjetlo” se noću pretvaraju u “tamu i vrućinu”, međutim sutra će biti novi dan, pun boja i svijetlih osjećaja.
U pjesmi nema niti jednog glagola, to je ne lišava kretanja, naprotiv; nominativne rečenice, kao nanizane jedna na drugu, stvaraju osjećaj tekuće izvorske vode, dašak vjetra i, bez sumnje, nalet osjećaja. Svijetle slike proljeća brzo zamjenjuju jedna drugu, prolazne su, ali ih to samo čini ljepšima. Pokazne zamjenice “ovaj”, “ovaj”, “ovi” ponavljaju se 26 puta! Čini se da je lirski junak zadivljen brojem utisaka koje je dao jedan proljetni dan, svaki od njih zaslužuje barem prolaznu pažnju. Zvuci, mirisi, slike - sve se stapa u jednu sliku, koja se, kao u ogledalu, ogleda u duši lirskog junaka.
Sintaktički, pjesma je jedna složena rečenica. Zarezi na kraju svake strofe daju muzici stiha lakoću, prozračnost, brzinu, određenu nedorečenost i osjećaj stalnog kretanja. Kompoziciona tačka je riječ "proljeće". Povezuje se sa durskim akordom nakon dugog muzičkog odlomka, koji se izvodi uz sve veći tempo i napetost. Poetsko stvaralaštvo pretvara se u muzičko - svojevrsnu virtuoznu etudu sa jarkim krešendom. Kako je poezija A. Feta melodična, ako su muzički termini primenljivi na nju!
Pjesma je napisana trohejskim tetrametrom, koji je u trećem i posljednjem redu svake strofe zamijenjen trimetrom, a nedostaje posljednji nenaglašeni slog. Čini se da je ovo mala pauza, udahnuće prije sljedeće muzičke fraze. Upravo se ti redovi rimuju jedni s drugima u muškoj rimi, koja pojačava osjećaj koji se pojavio. U trećoj strofi sve su rime ženske, što još jednom naglašava njen kulminirajući značaj
Pesma A. Feta "Jutros, ovo veselje..." omogućava da zastanete i ovekovečite divan trenutak života. Idealni svet poezije odražava svet stvarnih senzacija. Nakon čitanja pjesme javlja se osjećaj harmonije, jedinstva sa prirodom, to ispunjava srce optimizmom i ljubavlju prema životu.
Poezija A. Feta je nepresušan izvor, pun i prolaznih, spontanih, nesvesnih osećanja i ispunjen mislima. Sve njegove pjesme o prirodi su mala remek djela, čarobna ogledala, gledajući u koja možete vidjeti svoj unutrašnji svijet i uživati u dotad nepoznatim senzacijama.
Handouts za radionicu o djelima A.A.
Pitanja i zadaci pesmama A.A.Feta u vezi sa filozofskim, ljubavni tekstovi, kao i tekstovi pjesama.
Šapat, plaho disanje, Tril slavuja, Srebro i ljuljanje Uspavanog potoka,
Noćno svetlo, noćne senke, Beskrajne senke, Niz magičnih promena Slatkog lica,
U zadimljenim oblacima je ljubičasta ruža, odsjaj ćilibara, i poljupci i suze, i zora, zora!..
Pitanja i zadaci za pjesmu “Šapat, stidljivo disanje...”
- Koje osećanje dominira u pesmi? Da li se raspoloženje mijenja kako tekst napreduje?
- Kakav karakter mu daje nedostatak verbičnosti i fragmentarnih opisa? Može li se govoriti o fragmentaciji, nasumičnosti osjećaja ili je to holistički?
- Kako su se slike prirode i unutrašnjeg stanja čovjeka spojile u svakoj strofi pjesme?
- Koje se značenje otkriva kada se analizira poetski prostor pjesme? Da biste to učinili, uporedite prvu i drugu strofu.
- Kako boje i zvukovi pomažu u razumijevanju osjećaja lirskog subjekta? Zašto se u prvoj strofi vanjski svijet i unutrašnje stanje čovjeka percipiraju uglavnom slušno, a u drugoj - vizualno?
- Koje metaforičke slike postaju ključne u trećoj strofi? Kako zvuči shema boja u njoj? Može li se govoriti o simbolici boje?
- Zašto je kruna ljubavnog susreta - suze, a u prirodnom svetu - zora? Zašto se riječ "zora" ponavlja dva puta?
- Kako vam vaša analiza pomaže da shvatite poetsko značenje pjesme, njen emocionalni patos?
Noć je sjala. Vrt je bio pun mjesečine. Zrake su ležale do naših nogu u dnevnoj sobi bez svjetla. Klavir je bio sav otvoren, a žice u njemu zadrhtale, Kao i naša srca za tvoju pjesmu.
Pevala si do zore, iscrpljena u suzama, Da si jedina ljubav, da nema druge ljubavi, I toliko si htela da živiš da bih te, bez zvuka, volela, zagrlila i plakala nad tobom.
I prošlo je mnogo godina, umornih i dosadnih, I sada u tišini noći opet čujem tvoj glas, I puše, kao tada, u tim zvonkim uzdasima, Da si ti jedini cijeli život, da si sam ljubav.
Da nema uvreda sudbine i goruce muke u srcu, I nema kraja zivotu, i nema drugog cilja, Cim da poverujem u jecajuce zvuke, Da te volim, da zagrlim i placem nad tobom
- U čemu je poteškoća? emocionalno stanje lirski subjekt ove pjesme? Koja oprečna osećanja dominiraju njegovom dušom? Kako je to izraženo u vokabularu i sintaksi strofa I-II?
- Kakav karakter daju? unutrašnji svet lirski subjekt kratke rečenice prva strofa? Kakvo poetsko značenje ovo otkriva?
- Da li se raspoloženje promenilo u strofama III-IV? Koje su ključne reči u poslednjoj strofi? Postoji li razlika u riječima “vjerovati” i “vjerovati”?
- Stanza II i IV završavaju se na isti način. Kakvo poetsko značenje ovo otkriva?
- Šta se promenilo u odnosu lirskog subjekta prema životu kada je „prošlo mnogo godina“? Zašto je spreman da zaboravi uvrede sudbine i veruje u beskonačnost života? Šta mu daje vitalnost?
- Identifikujte ključne slike teksta analizirajući redove imenica, prideva i glagola. Kako su slike – semantičke dominante – međusobno povezane? Kakvo poetsko značenje otkrivaju ove veze?
Još je majska noć
Kakva noć! Kakvo blaženstvo ima u svemu! Hvala ti, draga ponoćna zemljo! Iz carstva leda, iz carstva mećava i snijega, kako svježe i čiste tvoje majske muhe!
Kakva noć! Sve zvijezde, do jedne, Toplo i krotko opet u dušu gledaju, A u zraku, iza pjesme slavuja, odjekuju strepnja i ljubav.
Breze čekaju. Listovi su im prozirni, stidljivo mame i ugodni za oko. Tresu se. Tako je novopečenoj devojci njeno odelo i radosno i strano.
Ne, nikad ne bi Tvoje lice, o noći, bilo nježnije i bestjelesnije, moglo me mučiti! Opet vam dolazim s nevoljnom pjesmom, Nevoljno - i možda posljednjom.
Pitanja i zadaci za pjesmu
- Koje književne asocijacije izaziva naslov ove pjesme kod čitaoca?
- Kojim je raspoloženjem prožeta pjesma? Da li se raspoloženje mijenja kako tekst napreduje? Kakvo poetsko značenje daje uzvična intonacija 1. strofe tekstu?
- Zašto majska noć izaziva ne samo ljubav, već i tjeskobu u lirskom subjektu?
- Zašto pjesnik poredi mlado lišće breze sa haljinom nevjeste? Koja se kontradiktorna stanja uma otkrivaju u ovom slučaju?
- Kako vidimo lirski subjekt pjesme? Kakva osećanja gaji i zašto? Koje riječi i izrazi pokazuju njegovo stanje? („Teskoba i ljubav“, „mucati“, „uz pesmu“, „i poslednji“ itd.)
- Šta je dramatično u prikazu osećanja u 4. strofi? Zašto pesnik ide „kod nje“ sa „poslednjom“ pesmom?
Zora se oprašta od zemlje, para leži na dnu dolina, gledam u šumu prekrivenu tamom, i u svjetla njenih vrhova.
Kako neprimjetno zraci blijede i gase se na kraju! S kakvim blaženstvom Drveće kupa svoju veličanstvenu krunu u sebi!
I sve tajanstvenije, neizmjernije Njihova sjenka raste, raste kao san; Kako suptilno u zoru večeri Njihov svjetlosni obris je uzvišen!
Kao da, osjećajući dvostruki život i dvostruko pokriveni njime, - I osjećaju svoju domovinu I traže da odu u raj.
Pitanja i zadaci za pjesmu
- O kakvom „dvostrukom životu“ pesnik govori u poslednjem katrenu?
- Koje slike-simboli postoje u pesmi?
- Pronađi figurativna i izražajna sredstva pjesnika i odredi njihovu umjetničku ulogu u pjesmi.
- Kako slike prirode uoči zalaska sunca mogu biti povezane sa ljudskim životom?
Jutros, ova radost, Ova snaga i dana i svjetlosti, Ovaj plavi svod, Ovaj krik i strune, Ova jata, ove ptice, Ovo brbljanje voda, Ove vrbe i breze, Ove kapi su ove suze, Ovo puh nije list, ove planine, ove doline, ove mušice, ove pčele, ovo zviždanje i zviždanje, ove zore bez pomračenja, ovaj uzdah noćnog sela,
Ova noć bez sna, Ova tama i vrućina kreveta, Ovaj djelić i ovi treni, Ovo je cijelo proljeće.
Pitanja i zadaci za pjesmu "Jutros, ovo veselje"
- Koje objektivne stvarnosti oslikavaju proleće?
- Kakav karakter pjesmi daje njena „bezglagolnost“?
- Koje boje, zvukove, mirise karakteristične za proljeće pjesnik primjećuje?
- Kojim je osećanjem prožeta pesma? Zašto njegov lirski subjekt doživljava „noć bez sna“?
- Kakvo značenje pjesmi daje upotreba anafore?
- Koja se vizuelna i izražajna sredstva koriste za stvaranje poetskih slika prirode i unutrašnjeg stanja osobe?
Lekcija je usredsređena na čitanje i učenje tumačenja Fetovih filozofskih pesama posvećenih životu prirode: „Talasni oblak...“, „Još je majska noć...“, „Zora se oprašta od zemlje“, “Jutros, ova radost...”.
Na početku lekcije vodi se razgovor o analizi pjesme "Valoviti oblak..." (1843):
1. Na koje dijelove se može podijeliti ova pjesma? Kakvo je raspoloženje prožeto svakim dijelom?
2. Kakva je slika ove pjesme? Kako su u njemu povezani vanjski svijet i unutrašnje stanje osobe?
3. Šta karakteristične karakteristike Fetova poezija se manifestovala u ovoj pesmi? (Fragmentacija u prikazu vanjskog svijeta i integriteta duhovnog, unutrašnjeg svijeta.)
Ova aktivnost će pripremiti školarce za samostalne interpretacije drugih Fetovih pjesama. Rad se može organizovati u tri grupe:
Grupa 1. Pesma „Još majska noć” (1857).
1. Koje književne asocijacije izaziva naslov ove pjesme kod čitaoca?
2. Kojim je raspoloženjem prožeta pjesma? Da li se raspoloženje mijenja kako tekst napreduje? Kakvo poetsko značenje daje uzvična intonacija 1. strofe tekstu?
3. Zašto majska noć izaziva ne samo ljubav, već i strepnju u lirskom subjektu?
4. Zašto pjesnik poredi mlado lišće breze sa nevjestinim odjećom? Koja se kontradiktorna stanja uma otkrivaju u ovom slučaju?
5. Kako vidimo lirski subjekt pjesme? Kakva osećanja gaji i zašto? Koje riječi i izrazi pokazuju njegovo stanje? („Teskoba i ljubav“, „mucati“, „uz pesmu“, „i poslednji“ itd.)
6. Šta je dramatično u prikazu osećanja u 4. strofi? Zašto pesnik ide „kod nje“ sa „poslednjom“ pesmom?
Grupa 2. Pjesma “Zora se oprašta od zemlje” (1858).
1. O kom „dvostrukom životu“ pesnik govori u poslednjem katrenu?
2. Koje slike i simboli postoje u pesmi?
3. Pronađi figurativna i izražajna sredstva pjesnika i odredi njihovu umjetničku ulogu u pjesmi.
4. Kako slike prirode uoči zalaska sunca mogu biti povezane sa ljudskim životom?
Grupa 3. Pesma „Jutros, ova radost“ (1881).
1. Koje objektivne realnosti oslikavaju proleće?
2. Kakav karakter pjesmi daje njena „bezglagolnost“?
3. Koje boje, zvukove, mirise karakteristične za proleće pesnik primećuje?
4. Kojim osećanjem je prožeta pesma? Zašto njegov lirski subjekt doživljava „noć bez sna“?
5. Kakvo značenje pjesmi daje tehnika anafore?
6. Koja se vizuelna i izražajna sredstva koriste za stvaranje poetskih slika prirode i unutrašnjeg stanja čoveka?
Završno pitanje za lekciju.Šta je karakteristično za Fetov poetski stil?
Zaključak. Fet je majstor verbalnog prikaza najsuptilnijih stanja u ljudskoj duši. Njegove pjesme su ispunjene filozofskim značenjem, jer je u njima ljudski život u korelaciji sa vječnim životom i obnovom prirode. Fetova metaforičnost, pojačana emocionalnost i neobična poezija pomažu mu da stvori jedinstvene umjetničke slike koje oslikavaju složen duhovni život čovjeka.