Svi roditelji sanjaju o idealnoj školi za svoje dijete. Vrijedi li poslati dijete u pravoslavnu školu? Šta je glavni problem – nedostatak sredstava ili dobar kadar? O tome razgovaramo sa direktorom NOCCHU centra „Pravoslavni centar za kontinuirano obrazovanje u ime Sv. » Tatjana Ivanovna Leševa.
“Nivo našeg obrazovanja je viši, ali podrška države je minimalna”
- Tatjana Ivanovna, kako i zašto nastaju pravoslavne škole?
Pravoslavne škole su društveni poredak stanovništva. Oni čuvaju način života jedne pravoslavne porodice.
- Od čega se sastoji finansiranje pravoslavnih škola?
Ako je škola akreditovana, mora dobiti državna sredstva. Ali za sistem nedržavnih škola, koji uključuje i pravoslavne škole, zadržan je stari standard iz 2010. godine, što je skoro polovina standardnog finansiranja po učeniku u Državnoj budžetskoj obrazovnoj ustanovi u 2017. godini.
Druga komponenta koja utiče na finansiranje je donacija roditelja.
- Znači školovanje se plaća? Koliki je iznos donacije za školarinu?
U našoj školi - od 5 do 16 hiljada mesečno. Ali sve zavisi od lokacije same pravoslavne škole. Postoji razlika: da li je centar Moskve ili periferija. Ako je ovo periferija Moskve - zapadni smjer ili jug-jugoistok. Naravno, pravoslavna škola na Rubljovki ima mnogo veću cijenu, a ova škola je tražena.
– Kako država podržava privatne škole?
Svaki subjekt federacije ima svoj standard koji se dodjeljuje po učeniku. U Moskvi, za nedržavne privatne akreditovane škole, ovaj iznos je 5.250 rubalja mjesečno (to jest, 63.112 rubalja godišnje) I, kao što sam već rekao, ovo je standard iz 2010. godine.
Sredstva se izdvajaju za hranu za djecu povlaštene kategorije (doručak, ručak). Doručak u osnovnoj školi je obezbeđen za sve učenike (o specifičnostima izdvajanja sredstava za ishranu u nastavku).
Država takođe preuzima nadzor i kontrolu kvaliteta obrazovni proces i praćenje usklađenosti sa neophodnim zahtjevima za kreiranje ovog obrazovnog procesa (zahtjevi za licenciranje). Istovremeno, škola samostalno plaća sve komunalije, troškove održavanja znanja, obezbjeđenja, popravke, opremanje namještajem i tehnička nastavna sredstva.
Moskovska vlada radi za pravoslavne škole više od 10 godina, shvatajući njihovu tešku materijalnu situaciju, kao i nemogućnost ispunjavanja društvenog poretka u državni sistem, pružila mogućnost sklapanja ugovora o besplatnom korišćenju prostorija, na čemu smo veoma zahvalni Vladi Moskve.
U teškim ekonomskim vremenima roditelji gube posao, a nekim roditeljima se smanjuju plate. Takvim porodicama je teško platiti 5.000 rubalja mjesečno za obrazovanje. Treba uzeti u obzir da u mnogim porodicama ne studira jedno dijete, već 3-4-5 djece. Da bi sledeće dete poslali u prvi razred, roditelji suza u očima primorani su da starije dete prebace u javna škola. Čak i ako jeste profil klase prestižna javna škola, oni to rade iz očaja. Odliv djece iz pravoslavnih i drugih nedržavnih škola ove godine je primjetan. I to uprkos visokim pokazateljima kvaliteta obrazovanja.
– Vaša škola je, koliko sam ja shvatio, niskobudžetna, da li kvalitet obrazovanja pati od niskobudžetnog?
U našoj školi to ne trpi. Škola ima veoma visoke pokazatelje kvaliteta obrazovanja. Od 19 maturanata ove godine, njih 6 je osvojilo medalju. Naši diplomci su upisali univerzitete kao što su Moskovski državni univerzitet i Ekonomski univerzitet. Plekhanov, Sveruska akademija vanjske trgovine, Pravna akademija, RUDN, Akademija Timiryazev, PSTGU, MEPhI, MGSU, MPEI i niz koledža.
Krajem prošle godine ušli smo u Top 500 škola, što je za nedržavne škole gotovo nemoguće, jer se ne uzimaju u obzir procentualni pokazatelji, već kvantitativni.
Pokušaću da objasnim konkretnim brojevima. Državni kompleksi imaju od 1.500 do 2.000 djece i završavaju 6-8 razrede, sa kapacitetom od 25 osoba po odjeljenju. Našu školu završava samo 1 razred od 19 ljudi.
(Ova cifra varira iz godine u godinu. Po pravilu se radi o manjem broju maturanata. Ove godine su samo tri pravoslavne škole završile po 19 učenika).
Za ocjenu se uzimaju u obzir sljedeći pokazatelji: količina studenti koji su Jedinstveni državni ispit položili sa 70 bodova, količina maturanti koji su osvojili 210 bodova iz tri predmeta, koliko diplomaca je postiglo 280 bodova iz četiri predmeta, sa količina maturanti su osvojili 100 bodova iz jednog od predmeta.
Kada bi se pokazatelji uzeli u procentima, onda bi većina privatnih škola bila u TOP 100, a neke u TOP 10.
Pod takvim sistemom, male škole će uvijek biti gubitnici. Ali, ipak, naša škola je uvrštena u ovaj rejting, u kojem su samo tri nedržavne škole. Bilo nam je veoma drago što smo pored privatne škole Lomonosov.
Naravno, to je zasluga cjelokupnog nastavnog kadra. Nastavnici ne samo da rade u našoj školi, njihov rad se može smatrati požrtvovnom službom. I kako želim da im povećam platu na nivo koji zaslužuju. Nažalost, ne postoji takva mogućnost.
–Da li mnogi imućni roditelji svoju djecu dovode u pravoslavne škole?
Naravno da ne, jer su pravoslavne porodice uglavnom velike porodice.
– Dakle, u stvari, samo postojanje pravoslavnih škola je čudo?
Da, to je čudo. Trebali bismo biti zahvalni Bogu za ono što jesmo.
"Naš zadatak je da odgajamo dobre hrišćane koji će služiti otadžbini"
– Zar roditeljima nije lakše da pošalju decu u državnu školu, a istovremeno i u nedeljnu?
Mnogi ljudi to rade. Ali za mnoge roditelje odlučujući je način života pravoslavne porodice.
Takođe moramo uzeti u obzir da svako dijete ne može studirati u javnoj školi.
U pravoslavnim školama oduvek je prioritet bio obrazovni sistem i radno vaspitanje, a najvažnije je da se sve radi uz molitvu i uz blagoslov ispovednika škole. Tesno se radi - crkve, porodice i škole - to je glavna tajna uspjeha pravoslavnih škola.
– Shvatio sam da postoje problemi u sistemu finansiranja privatnih škola.
Naime, cijeli sistem nedržavnog obrazovanja je diskriminisan u odnosu na državni u raspodjeli sredstava (standard) po djetetu, a to je direktno kršenje važećeg zakona o obrazovanju i Ustava Ruske Federacije. . Od ove diskriminacije najviše pate pravoslavne škole. U Moskvi postoji 30 pravoslavnih škola, a pitanje postojanja svake od njih je izuzetno problematično, jer... Pravoslavna djeca koja dolaze kod nas na studije su uglavnom djeca iz višečlanih porodica i porodice sa niskim primanjima. Mnoge porodice uče više djece odjednom, a to je, čak i uz minimalnu uplatu, veoma značajno za porodični budžet.
Diskriminacija između privatnih škola postoji i po pitanju ishrane djece povlaštene kategorije u NOCCHU prema istoj kategoriji djece u Državnoj budžetskoj obrazovnoj ustanovi.
Iznosi koji se izdvajaju za ishranu djece u državnim budžetskim obrazovno-vaspitnim ustanovama i noćnim obrazovno-vaspitnim ustanovama imaju značajnu razliku za povlaštenu kategoriju u protekle četiri godine, a sa svakom akademskom godinom ova razlika se povećava. Ako u prošlosti akademske godine ova razlika bi mogla biti 46 rubalja u osnovnoj školi i 49 rubalja. u srednjoj školi (u različitim opštinskim okruzima ova razlika može imati različite pokazatelje), zatim u tekućoj akademskoj godini, od 1. septembra, ova razlika prelazi iznos od 50 rubalja, što predstavlja grubu diskriminaciju dece povlašćene kategorije iz NOCHU u u odnosu na istu kategoriju iz Državne budžetske obrazovne ustanove.
Ne mogu da razumem šta je motivisalo zvaničnike? Čini mi se da zvaničnici zaboravljaju da ne postoje sve privatne škole za djecu roditelja sa visokim primanjima.
Zabrinuti smo da će se Uredbom Vlade grada Moskve od 6. februara 2017. br. 24-PP, od 1. januara 2018. godine, mjere socijalne podrške u gradu Moskvi pružati uzimajući u obzir informacije sadržane u Registru. To znači da će djeca u preferencijalnoj kategoriji koja imaju privremenu registraciju u Moskvi biti lišena prava na besplatan obrok. Iako, u mjestu stalne registracije u svom regionu, ove porodice ne primaju nikakve naknade za djecu, o čemu svjedoče potvrde koje izdaju organi socijalne zaštite ovog kraja. Istovremeno, roditelji su platili sve poreze u budžet Moskve.
Nastaje vrlo čudna situacija, očigledno nedovršena. A za to nisu krivi ni Ministarstvo obrazovanja ni Ministarstvo socijalne zaštite, a to pitanje nije riješeno na nivou rukovodstva konstitutivnih entiteta saveza. Odnosno, prvo ovo pitanje mora da se reši između gradonačelnika Sobjanjina i guvernera Vorobjova ili guvernera drugih regiona, a zatim se mora doneti rezolucija. Ali ovo nisu stanovnici ZND-a, ovo su naši.
autohtoni narod Imamo pozitivno iskustvo
rešavanje teških situacija. Tako smo 2008. godine uspjeli uvjeriti Ministarstvo obrazovanja i Vladu Moskve da je potrebno promijeniti Zakon o obrazovanju grada Moskve kako bi se statusno izjednačilo finansiranje, odnosno: akreditacija privatnih škola kao liceja , gimnazija, obrazovni centar, novom izmjenom Zakona o obrazovanju u Moskvi omogućio je ravnopravno finansiranje, što je postalo moćna poluga za upravljanje kvalitetom obrazovanja. Avaj, ovo je prošlost.
Zajedničkim naporima direktora Asocijacije nedržavnog obrazovanja (AsNOOR), ove školske godine ubedili su Moskovsko Ministarstvo obrazovanja da izjednači sredstva koja su jednaka državnom za decu sa smetnjama u razvoju.
Prvi put se u Zakonu o obrazovanju Ruske Federacije br. 273 pojavio član 87 u kojem se pominje vjeronauka. Mislim da to treba dopuniti. Pravno odeljenje za veronauku i katehezu spremno je da predloži amandmane kako bi se obezbedila ekonomska sigurnost postojanja pravoslavnih škola u Rusiji.
Iako smo dio nedržavnog obrazovnog sistema, razlikujemo se od ostalih škola u ovom sistemu ne samo po vjerskoj komponenti, već i po posebnom društveno značajnom poretku stanovništva. Po pravilu, u našim školama 60% su djeca iz višečlanih porodica i 30% iz socijalno ugroženih.
Potrebno je imati u vidu da mi ne obavljamo usko vjerske zadatke, već uspješno rješavamo ozbiljna državna pitanja. To su, prije svega, pitanja duhovne sigurnosti, radnog i patriotskog vaspitanja djece na tradicionalnim vrijednostima. Istovremeno, ne zaboravljamo na visok nivo obrazovanja. To je zahvaljujući visokom profesionalizmu i posvećenosti nastavnika.
Naš glavni zadatak je odgojiti dobrog kršćanina koji je koristan svojoj Otadžbini.
Još jednom da naglasim da je glavni uspjeh pravoslavnih škola jedinstvo Crkve, porodice i škole uz podršku države.
Ne bih želio da u jednom intervjuu obrađujem sva pitanja odgoja i obrazovanja. Spremni smo za novi susret.
– Koje su karakteristike vaspitanja dječaka i djevojčica?
– Trudimo se da imamo više nastavnika. Ipak, bolje je kada dječake odgajaju muškarci, posebno u srednjoj školi.
– Šta postaju diplomci? Koliko je njih sveštenika?
– Mnogi idu u bogosloviju, mnoge od djevojčica postaju majke.
– Šta vidite kao glavni zadatak pravoslavnih škola?
– Glavni zadatak je odgojiti dobre hrišćane koji služe otadžbini. Istovremeno, naš nivo obrazovanja je čak i viši od onog u redovnim školama, zbog visokog profesionalizma i posvećenosti naših nastavnika.