توانایی انسان برای اندیشیدن بر سه مولفه استوار است که اصطلاحاً به آن اشکال تفکر می گویند. دقیقاً به همین دلیل است که مغز انسان دارای چنین پایداری بالایی است و قادر به انجام پیچیده ترین فرآیندهای تجزیه و تحلیل و سنتز است. اولین آموزه ها در این زمینه در دنیای باستان پدید آمد.
اما موسس نظریه مدرنارسطو محسوب می شود. او بود که اشکال اصلی تفکر را مشخص کرد.
- مفهوم؛
- داوری؛
- استنتاج
تفکر همیشه به اشکالی وجود دارد و آنها با تعامل، تصویری از آگاهی، عقل و جهان بینی انسان را تشکیل می دهند.
اساس این فرآیند مفهوم است.
مفهوم
مفهوم یک فرآیند ذهنی است که ویژگی های متمایز و اساسی را که تعمیم می دهند برجسته می کند آیتم های مختلفو پدیده ها
چنین علائمی می تواند ضروری (عمومی) و ناچیز (مفرد) باشد. مثلاً وقتی می گوییم چهارضلعی، هر کدام از ما اشکال مختلفی را تصور می کنیم. برای کسی مربع، برای کسی ذوزنقه خواهد بود و کسی می تواند شکلی را با اضلاع مختلف تصور کند. اما، با وجود همه چیز، آنها یک چیز مشترک دارند - 4 گوشه، و این دقیقا همان چیزی است که یک ویژگی مشترک یا اساسی خواهد بود که مفهوم چهار ضلعی را متحد می کند. اما در حال حاضر تساوی اضلاع و نشانگرهای بزرگی زوایا علائم منفرد یا ناچیز خواهد بود که توسط آنها می توان این ارقام را به مستطیل، متوازی الاضلاع و غیره تقسیم کرد.
این مفهوم تنها ویژگی های اساسی و کلی را منعکس می کند. به عنوان مثال، مفهوم ورزشکار به معنای افرادی است که در یک رشته ورزشی خاص فعالیت می کنند و فرقی نمی کند اسکیت بازی باشد یا بسکتبال.
ارائه با موضوع: "اشکال تفکر. مبانی منطق"
مفاهیم عینی و انتزاعی نیز وجود دارد:
- مفهوم خاص چیزی است که ویژگی های مشخصی دارد و رویدادها، اشیاء و پدیده های دنیای اطراف را منعکس می کند، به عنوان مثال: "بازی"، "آب"، "برف".
- یک مفهوم انتزاعی، ایده های انتزاعی را مشخص می کند که تصور و طبقه بندی آنها دشوار است، به عنوان مثال: "خوب"، "شر"، "عشق".
تصور زندگی خود بدون توانایی استفاده از مفاهیم غیرممکن است، در این صورت باید به معنای واقعی کلمه برای هر شیء روی این سیاره یک نام بگذاریم، و در مورد جنگل، باید "نام" همه را فهرست کنیم. درختان.
مفاهیم زیربنای تمام فعالیت های ذهنی انسان هستند. با ترکیب آنها با یکدیگر، می توانیم با یکدیگر ارتباط برقرار کنیم، نتیجه گیری کنیم و اکتشافاتی انجام دهیم. این فعالیت شامل شکل دوم تفکر است.
داوری
قضاوت یک فرآیند فکری است که بین مفاهیم پدیده ها و اشیاء ارتباط برقرار می کند و در فرآیند آن بر اساس اطلاعات دریافتی قبلی نظری شکل می گیرد.
احکام کلی، خاص و مفرد را اختصاص دهید. مثلاً عام «آب همه دریاها شور است»، خصوصی «بعضی دریاها درون خشکی است» و مفرد «شوری دریای سیاه ۱۴ ‰ است».
بین رسمی و تجربی نیز تمایز قائل شده است. در فرمال، حقایق رابطه بین اشیاء بدون اثبات صحت آنها تأیید می شود ("علف سبز است" ، "گربه چهار پنجه دارد"). و یک قضاوت تجربی - واقعیت رابطه بین دو شیء را بر اساس مشاهده آنها مشخص می کند که در نتیجه می توان صحت آنها را تأیید کرد ("نگاه کنید چمن چقدر سبز است").
قضاوت ها با بیان یک رابطه مستقیم درک شده بین چندین مفهوم شکل می گیرند.
به عنوان مثال، اگر ما 3 مفهوم "شخص"، "سگ"، "زنگ" را درک کنیم، می توانیم قضاوت کنیم که شخصی در حال راه رفتن با سگ است. روش پیچیده‌تر این نوع تفکر، شکل‌گیری قضاوت‌ها بدون توجه به وجود مفاهیم است. به عنوان مثال، "همسایه من هر روز در این ساعت سگ خود را پیاده می کند، اما امروز او آنجا نیست، یعنی آنها به روستا رفته اند." بر اساس فرض "عدم وجود همسایه با سگ در حیاط"، با استفاده از اطلاعات به دست آمده قبلی نتیجه گیری می شود. چنین نتیجه گیری سومین شکل تفکر - استنتاج است.
استنتاج
استنتاج بالاترین شکل تفکر است که در آن اندیشه در نتیجه ترکیب و پردازش چندین قضاوت و مفهوم شکل می گیرد.
چنین نتایجی شواهدی هستند که با ابزارهای منطقی به دست می آیند. به عنوان مثال، معروف است که "یک اسکیت باز ورزشکاری است که در ورزش اسکیت بازی می کند." همچنین مشخص است که "ایوانف به اسکیت بازی مشغول است." بر اساس این قضاوت ها، نتیجه گیری می شود که ایوانف یک اسکیت باز است.
اساساً، شخص از دو نوع استدلال استفاده می کند - این استقراء و قیاس است. اما شامل قیاس و حدس نیز می شود.
قیاس استدلال از عام به جزئی است و استقراء توانایی تعمیم مفاهیم واحد است.
- کسر. با استفاده از استنتاج می‌توان معنای پدیده‌ها و واقعیت‌های فردی را بر اساس قوانین کلی شناخت. بنابراین، به عنوان مثال، با علم به اینکه وقتی آب انجماد منبسط می شود و ظرف آسیب می بیند، می توان فرض کرد که نگهداری و حمل و نقل چنین محصولاتی باید در دمای مثبت انجام شود.
- القاء. با هدایت استقرا، ما با جمع آوری دانش در مورد هر چه بیشتر چیزهایی که دارای ویژگی های مشابه هستند، شروع می کنیم. در این صورت همه چیز ثانویه و غیر ضروری حذف می شود. در نتیجه می توانیم یک نتیجه کلی در مورد ویژگی ها یا ساختار مفهوم مورد بررسی بگیریم. بنابراین، برای مثال، هنگام تجزیه و تحلیل مفهوم "حیوانات سمی" در درس، ابتدا بر اساس آنچه می توان آنها را سمی در نظر گرفت، تعیین می کند. سپس به این نتیجه می رسد که برخی از مارها سمی هستند، بسیاری از عنکبوت ها و حشرات سمی هستند و حتی برخی از ماهی ها و دوزیستان نیز سمی هستند. و بر این اساس، یک نتیجه گیری کلی در مورد وجود حیوانات کشنده ساخته می شود که باید آنها را بشناسید و بتوانید آنها را تشخیص دهید.
- قیاس راه ساده تری برای استدلال است. این شکل از تفکر اغلب برای ساختن الگوهای روانشناختی استفاده می شود. در این مورد، نتیجه گیری بر اساس شباهت مهم ترین ویژگی ها است. یعنی اگر از یک گروه 30 نفره 6 نفر آرام تر و کندتر باشند، می توان نتیجه گرفت که به احتمال زیاد متعلق به افرادی هستند که دارای شخصیت بلغمی هستند.
- با این حال، این فرض را نمی توان نتیجه ای قابل اعتماد در نظر گرفت، زیرا بدون هیچ مدرکی ساخته شده است. مشهورترین فرض در تاریخ بشر بیانیه N. Copernicus در مورد شکل و حرکت سیاره ما بود. او بر اساس مشاهدات به این نتیجه رسید. او با توجه به چرخشی در تغییر زمان روز و فصول، پیشنهاد کرد که زمین به دور محور خود و به دور خورشید می چرخد. اما شواهدی از نتایج او تنها صدها سال بعد ظاهر شد.
برخی از جانوران نیز دارای طرز تفکر جداگانه و ابتدایی هستند، اما تنها ذهن انسان که در روند رشد خود هزاران تغییر را متحمل شده بود، از این "جنگ" پیروز بیرون آمد.
به لطف توانایی عمل کردن با مفاهیم، ساختن قضاوت و ترکیب نتیجه‌گیری، بشریت در نقطه رشدی است که اکنون در آن هستیم. اکتشاف فضا، ساخت ماشین‌های با فناوری پیشرفته، دستاوردهای پزشکی، همه اینها را مدیون تفکر هستیم، به عنوان نقطه شروع هر کشف.
اشکال اصلی تفکر هستند مفهوم، قضاوت و استنتاج.
مفهوم- شکلی از تفکر که منعکس کننده خصوصیات اساسی، ارتباطات و روابط اشیاء و پدیده ها است که با یک کلمه یا گروهی از کلمات بیان می شود.
یکی از مهمترین لحظات در جذب یک مفهوم، آگاهی از آن است. گاهی اوقات با استفاده از یک مفهوم، معنای آن را به طور کامل درک نمی کنیم. بنابراین آگاهی از یک مفهوم را می‌توان بالاترین گام در شکل‌گیری مفاهیم، به‌عنوان حلقه پیوند مفهوم و درک دانست.
داوری- شکلی از تفکر که رابطه بین اشیاء و پدیده ها را منعکس می کند. ادعا یا انکار چیزی
در روانشناسی مدرن، مفاهیم «قضاوت» و «درک» کاملاً یکسان نیستند، اما بیشترین ارتباط را با یکدیگر دارند. اگر فهم یک قوه است، پس قضاوت نتیجه آن قوه است. قضاوت به عنوان شکلی از تفکر مبتنی بر درک سوژه از تنوع روابط یک شی یا پدیده خاص با اشیاء یا پدیده های دیگر است.
A. A. Smirnov در توضیح معنی و ماهیت درک مثال زیر را ارائه می دهد: "ما نمی دانیم موتور ماشین چگونه کار می کند ، چگونه کار می کند ، چگونه یک ماشین با آن حرکت می کند. برای درک این موضوع، متوجه خواهیم شد که از چه قطعاتی تشکیل شده است، چگونه به یکدیگر متصل می شوند، چگونه با یکدیگر تعامل دارند، ارتباط آنها با قطعات خودرو چیست. درک طراحی موتور و عملکرد آن به دست می آید، بنابراین، با درک اتصال تک تک قطعات آن، هم در بین خود و هم با آنچه که آنها را در ماشین حرکت می دهد "(1). به نوبه خود، با تکمیل بیانیه A. A. Smirnov، می توان استدلال کرد که وقتی به دلایل حرکت یک ماشین پی بردیم، می توانیم در مورد یک ماشین خاص قضاوت کنیم.
ما هم به طور مستقیم به قضاوت می رسیم، وقتی آنها آنچه را که درک می شود بیان می کنند ("در مخاطب نسبتاً پر سر و صدا است" ، "همه جاده ها پوشیده از برف است" و غیره) و به طور غیر مستقیم - از طریق استنباط.
استنتاج- شکلی از تفکر که در آن بر اساس قضاوت های متعدد نتیجه گیری مشخصی حاصل می شود. به عبارت دیگر بر اساس تحلیل و مقایسه احکام موجود، قضاوت جدیدی صورت می گیرد. دو نوع اصلی استدلال وجود دارد - استقرایی و قیاسی.
استدلال استقرایی استدلالی از موارد خاص به یک موقعیت کلی است. آنها با جمع بندی ویژگی های مشابه اشیاء و پدیده ها، یک نتیجه کلی یا نتیجه گیری جدید ایجاد می کنند، یک قاعده یا قانون کلی را ایجاد می کنند. به عنوان مثال، شناخته شده است که ذوب طلا، مس، آهن، چدن. از این رو، از این قضاوت ها می توان یک قضاوت کلی جدید به دست آورد: «همه فلزات در حال ذوب شدن هستند».
استدلال استقرایی یا قیاسی- چنین استنتاجی که در آن نتیجه از یک حکم کلی به یک حکم مفرد یا از موقعیت عمومیبه یک مورد خاص به عنوان مثال، دو قضاوت: "همه اجسام هنگام گرم شدن منبسط می شوند" و "هوا یک جسم است". از این رو نتیجه (قضاوت جدید): "در نتیجه، هوا هنگام گرم شدن منبسط می شود."
هر دو نوع استدلال ارتباط نزدیکی با یکدیگر دارند. فرآیندهای پیچیده استدلال همیشه زنجیره ای از استنتاج هستند که در آن هر دو نوع نتیجه گیری در هم تنیده شده و در تعامل هستند.
استنباط بالاترین شکل تفکر است. استنتاج به عنوان شکلی از تفکر مبتنی بر مفاهیم و قضاوت است و بیشتر در فرآیندهای تفکر نظری استفاده می شود.
1. اسمیرنوف A. A. آثار منتخب روانشناسی: در 2 جلد T. 2. / Ed. B. F. Lomova - M.: Pedagogy, 1987. S. 146.
اشکال منطقی (فرایندهای) تفکر: مفهوم، قضاوت، نتیجه.
مفهوم- شکلی از تفکر که منعکس کننده خصوصیات کلی، اساسی و ویژگی های متمایز اشیاء و پدیده ها است. هر مفهوم دارای یک حجم (مجموع تمام اشیاء موجود در این مفهوم) و محتوا (دانش در مورد این اشیا و اشیاء) است. مفاهیم بدون تغییر باقی نمی مانند، آنها عمیق تر و گسترش می یابند.
با توجه به ماهیت بازتاب ارتباطات و روابط، مفاهیم به دو نوع تقسیم می شوند: مفاهیم عینی (که منعکس کننده ارتباطات و روابط بین اشیاء واقعی هستند)، مفاهیم انتزاعی. محتوای یک مفهوم همیشه در یک قضاوت آشکار می شود؛ به صورت شفاهی یا نوشتاری بیان می شود.
داوری – گزاره ای که حاوی تأیید یا انکار ارتباط و رابطه بین اشیا و پدیده ها باشد. قضاوت ها مثبت و منفی هستند. نمونه هایی از قضاوت مثبت، قضاوت هایی مانند "دانش آموز درس را می داند." احکام سلبی شامل چنین احکامی است که در آنها فقدان برخی از ویژگی های شیء ذکر شده است. مثلا: «این کلمه فعل نیست». حکم یک موضوع (موضوع) و یک محمول (محمول) دارد. احکام در جملات کامل (موضوع) و ناقص (مصدور) بیان می شود.
قضاوت ها هستند عمومی، خصوصیو تنها.در قضاوت های کلی، در مورد همه اشیاء و پدیده هایی که با این مفهوم متحد شده اند، چیزی تأیید یا رد می شود، برای مثال: "همه فلزات رسانای برق هستند." در یک قضاوت خصوصی، ما فقط در مورد بخشی از اشیاء و پدیده هایی صحبت می کنیم که با این مفهوم متحد شده اند، به عنوان مثال: "بعضی از دانش آموزان می توانند شطرنج بازی کنند." قضاوت واحد قضاوتی است که در آن ما در مورد یک مفهوم فردی صحبت می کنیم، به عنوان مثال: "مسکو پایتخت روسیه است"، "پوشکین یک شاعر بزرگ روسی است".
دو راه اصلی برای قضاوت وجود دارد: مستقیم - آنچه درک می شود در کلمات بیان می شود. به طور غیرمستقیم - از یک حکم، بر اساس آن، در نتیجه استنباط به قضاوت دیگری می رسیم. صدق احکام با عملکرد اجتماعی انسان تأیید می شود.
استنتاج - شکلی از تفکر که در آن فرد با مقایسه و تحلیل قضاوت های مختلف، قضاوت جدیدی از آنها می گیرد. حکمی که از آن نتیجه می گیریم مقدمات نامیده می شود و حکم جدید نتیجه است. یک مثال معمولی از استنتاج، اثبات قضایای هندسی است.
یک شخص عمدتاً از دو نوع استنباط استفاده می کند - القائیو استقرایی،اما آنها همچنین استنتاج را با قیاس متمایز می کنند - نتیجه گیری بر اساس شباهت های جزئی بین اشیاء.
القاء -اشتقاق یک حکم خاص از یک حکم کلی.
کسر -استنتاج یک گزاره کلی از گزاره های جزئی.
انواع تفکر. طبقه بندی تفکر بر اساس دلایل مختلف
در روانشناسی، طبقه بندی های مختلفی از انواع تفکر وجود دارد. رایج ترین آنها تخصیص انواع تفکر بر اساس زمینه های مختلف است.
1. در فرم - موضوعی-موثر، بصری-تصویری، انتزاعی-منطقی (انتزاعی، منطقی، قضاوت از نظر مایر).
2. بر اساس ماهیت وظایف در حال حل - نظری (مفهومی نظری، تئوریک مجازی) و عملی.
3. با توجه به درجه استقرار - گفتمانی، شهودی.
4. با توجه به درجه تازگی و اصالت - زاینده (تولید کننده)، مولد (خلاق).
1. این نوع تفکر را می توان به عنوان (موضوع اثربخش، تصویری-تصویری، کلامی-منطقی) در نظر گرفت - سه مرحله در رشد تفکر در هستی زایی. و همچنین بسته به اینکه کلمه، تصویر و عمل چه جایگاهی را در فرآیند فکر اشغال می کند، چگونه با یکدیگر ارتباط دارند، سه نوع تفکر متمایز می شود: انضمامی-موثر، یا عملی، عینی-تصویری و انتزاعی. این نوع تفکر نیز بر اساس ویژگی های وظایف - عملی و نظری - متمایز می شود.
موضوعی موثر- وظیفه ذهنی به طور مستقیم در فرآیند فعالیت حل می شود. تفکر عملا موثر هم از نظر تاریخی و هم از نظر هستی ژنتیکی اولین نوع تفکر انسان است. از این گونه بود که رشد تفکر در فرد در روند تولد آن آغاز شد. فعالیت کارگریزمانی که فعالیت ذهنی هنوز از فعالیت عینی-عملی جدا نشده است. از این گونه رشد تفکر در انتوژن آغاز می شود. در ابتدا، کودک مشکلات را با عمل مستقیم با شی حل می کند. با این حال، این اشتباه است که فکر کنیم این نوع تفکر شکل بدوی تفکر است. در طلوع بشریت پدید آمده و در اولین سالهای زندگی هر فردی ظاهر می شود، در طول تاریخ بشریت در تمام سطوح سنی هر فرد ادامه می یابد و توسعه می یابد. این نوع تفکر زمانی ضروری است که حل مشکل ذهنی مستقیماً در فرآیند فعالیت عملی مصلحت باشد.
تصویری-تصویری، یا تفکر هنری با این واقعیت مشخص می شود که در اینجا محتوای کار ذهنی مبتنی بر مواد مجازی است. این نوع تفکر زمانی خود را نشان می دهد که فرد در حل مسئله، تصاویر مختلف اشیا، پدیده ها و رویدادها را تجزیه و تحلیل، مقایسه و تعمیم دهد.
انتزاعی یا کلامی-منطقی، تفکر با این واقعیت مشخص می شود که کار در اینجا به شکل کلامی (کلامی) حل می شود. با استفاده از فرم کلامی، فرد با انتزاعی ترین مفاهیمی که بیان مجازی ندارند عمل می کند: قیمت، هزینه و غیره.
نتیجه گیری: هر سه نوع تفکر ارتباط تنگاتنگی با یکدیگر دارند. بسیاری از مردم به همان اندازه تفکر انضمامی-فعال، انضمامی-تصوری و نظری را توسعه داده اند، اما بسته به ماهیت وظایفی که فرد حل می کند، سپس یکی، سپس دیگری، سپس نوع سوم تفکر به منصه ظهور می رسد.
اگر تفکر در روند رشد آن در کودکان در نظر گرفته شود، می توان دریافت که تفکر فعال انضمامی اول از همه، سپس عینی-تصویری و در نهایت، انتزاعی-منطقی به وجود می آید. اما ویژگی های هر یک از این نوع تفکر در کودکان تا حدودی متفاوت است، ارتباط آنها ساده تر است.
2. تفکر عملی - تعیین اهداف، تدوین برنامه ای که با کمبود زمان انجام می شود. تفاوت اصلی بین تفکر نظری و عملی این است که آنها به روش های مختلف با تمرین مرتبط هستند. کار تفکر عملی با هدف حل مشکلات خاص و خاص است، کار تفکر نظری با هدف یافتن الگوهای کلی است. تفکر عملی مستقیماً در عمل بافته می‌شود، دائماً با تمرین آزمایش می‌شود و نظری در نتیجه نهایی با تمرین در معرض آزمایش قرار می‌گیرد.
تفکر مفهومی نظری- این چنین تفکری است که با استفاده از آن شخص در فرآیند حل یک مشکل به مفاهیم اشاره می کند ، اقداماتی را در ذهن انجام می دهد ، بدون اینکه مستقیماً با تجربه به دست آمده با کمک حواس سروکار داشته باشد. او با استفاده از دانش آماده به دست آمده توسط افراد دیگر که در قالب مفهومی، قضاوت ها، نتیجه گیری ها بیان می شود، از ابتدا تا انتها در ذهن خود بحث می کند و به دنبال راه حلی برای مشکل می گردد. تفکر مفهومی نظری از ویژگی های تحقیقات نظری علمی است.
تفاوت تفکر تئوریک فیگوراتیو با تفکر مفهومی در این است که موادی که شخص در اینجا برای حل یک مشکل استفاده می کند، مفاهیم، قضاوت یا نتیجه گیری نیست، بلکه تصاویر است. آنها یا مستقیماً از حافظه بازیابی می شوند یا به طور خلاقانه توسط تخیل بازآفرینی می شوند. چنین تفکری توسط کارگران ادبیات، هنر، به طور کلی، افراد خلاق که با تصاویر سروکار دارند استفاده می شود. در مسیر حل مشکلات ذهنی، تصاویر مربوطه به صورت ذهنی دگرگون می شوند تا فرد در نتیجه دستکاری آنها، مستقیماً حل مشکل مورد علاقه خود را ببیند.
3. گفتمانی - استقرار گام به گام فرآیند فکر. شهودی - حداقل آگاهی، سرعت فرآیند فکر، استقرار غیر مرحله‌ای.
4. تولید مثلی - استفاده از دانش و مهارت های از قبل آماده شده. خلاق - با هدف ایجاد ایده های جدید یا بهبود یک کار قدیمی.
نتیجه گیری: همه انواع تفکر به هم وابسته اند، به یکدیگر می گذرند، به یکدیگر وابسته اند، در یک نوع تفکر عناصری از انواع دیگر تفکر را می توان یافت.
انسان موجودی متفکر است. حتی زمانی که به مدرسه نمی رفت، مغزش از تمام قابلیت های خود در قالب های حفظ، تفکر، حل مسائل منطقی و ... استفاده می کرد.
تفکر فرآیند پردازش اطلاعات و رساندن آن به یک نتیجه معین است. انسان برای درک بهتر تأمل می کند جهان، یک مشکل را حل کنید، الگوها و اتصالات را ببینید. در فرآیند تفکر، فرد اکتشافات علمی می کند، اشیاء خلاقانه هنری خلق می کند و مفروضاتی را استنباط می کند. بدون فکر، انسان مانند یک حیوان معمولی است که فقط با غرایز خود هدایت می شود. به لطف او، گفتار به وجود آمد که اکنون مردم از آن برای برقراری ارتباط با یکدیگر استفاده می کنند.
اشکال فکر چیست؟
تفکر یک فرآیند است. اشکال فکر چیست؟ این نتیجه فعالیت ذهنی است که تظاهرات خاصی دارد. در بین اشکال تفکر سه مورد وجود دارد که بنیانگذار آن هنوز ارسطو بود:
- مفهوم.
- استنتاج
- قضاوت ها
با این حال، بسیاری از دانشمندان می خواستند فرضیه ها، قوانین، براهین، مفاهیم و استدلال ها را به اشکال تفکر نسبت دهند. پس از آن، آنها به عنوان مشتقات سه شکل اصلی طبقه بندی شدند.
این مفهوم یک مفهوم کل نگر نامیده می شود که به معنای وجود کیفیت ها و ویژگی های خاصی از پدیده مورد بررسی است. این نیز به تعمیم و تأمل نسبت داده می شود که مستلزم در نظر گرفتن دسته بندی اشیاء بر اساس آن است خواص عمومیو اتصالات، مجموع ویژگی های خاص آنها.
قضاوت یک فرآیند فکری ناتمام است که شامل انکار یا تایید برخی ایده ها می شود. در اینجا می توان ویژگی های مختلف یک شی یا پدیده را در نظر گرفت.
نتیجه گیری را نتیجه گیری یا خلاصه می گویند. این در حال حاضر یک فرآیند کامل است که یک قاعده، یک بدیهیات، یک نظریه را استنتاج می کند.
اشکال اساسی تفکر
همانطور که گفته شد، اشکال اصلی تفکر استنتاج، قضاوت و مفهوم است. این تقسیم مشروط است. ابتدا، شخص با سؤال خاصی روبرو می شود که پاسخی برای آن ندارد، پس از آن شروع به فکر کردن می کند. اشکال تفکر ساختارهای مشروط افکار هستند که فرد در نتیجه فعالیت ذهنی خود به آنها دست می یابد.
درک تعریف این اشکال بسیار دشوار است. تشخیص این مفهوم دشوار است، زیرا مبتنی بر کیفیت ها، ویژگی ها، نشانه هایی است که ممکن است قابل توجه باشند و مهم نباشند. بر اساس نشانه های مهمی است که مفاهیم ساخته می شوند، در حالی که کیفیت های مهم نمی توانند تغییر کنند.
این مفهوم پیچیده می شود، زیرا هر شیئی که فقط به طور جزئی یا کامل دارای کیفیت های مورد نظر باشد، می تواند در آن جا شود. به عنوان مثال، یک مثلث تنها در حضور سه زاویه با سایر اشکال هندسی تفاوت دارد. با این حال، شکل، طول و سایر پارامترها ممکن است با پارامترهای مشابه سایر اشکال هندسی مطابقت داشته باشد.
در یک مفهوم کلی، این مفهوم به پدیده یا شیء خاصی اشاره می کند که دارای ویژگی ها و پارامترهای خاصی است. با یک کلمه مشخص می شود و تعریف می کند کلمه داده شده. بنابراین، مردم با دانستن تعریف، معنای آنها، از اصطلاحات مختلفی استفاده می کنند. به این مفهوم می گویند که با ادراک و بازنمایی که دارای انضمام، رؤیت و تصویر هستند، متفاوت است.
مفهوم یک پدیده تعمیم یافته و انتزاعی است، برخلاف ادراک و بازنمایی. این مفهوم در قالب یک تعریف انتزاعی ارائه می شود، در حالی که ادراک و بازنمایی دارای پدیده های مجازی خاصی هستند.
قضاوت فرآیندی از فعالیت ذهنی است که نشان دهنده ارتباط بین پارامترها، کیفیت ها و روابط بین اشیاء است. محیط. جوهر قضاوت انکار یا تایید یک رابطه معین است. در اینجا می توان از هر دو فرآیند منحصراً ذهنی و همچنین اندام های حسی و غیره استفاده کرد.
قضاوت اتفاق می افتد:
- کلی - انکار یا توافق با کیفیت معینی از اشیاء یا پدیده ها که توسط یک مفهوم متحد شده است.
- تک - تخصیص یک ویژگی خاص ذاتی در یک پدیده یا شی.
- خاص - انکار یا موافقت با وجود کیفیت یا ویژگی خاص فقط برخی از اشیاء یا پدیده ها که توسط یک مفهوم متحد شده است.
قضاوت با هدف شناسایی ویژگی های خاص یک مفهوم خاص است. آنها را می توان با تمرین و با شواهد واقعی محیطی آزمایش کرد. در عین حال، فرد باید اطلاعات لازم را در مورد تمام فرآیندهایی که با آنها عمل می کند و مفاهیمی که استفاده می کند داشته باشد.
استنتاج نوعی استنتاج یک قضاوت جدید بر اساس قضاوت های قدیمی است که با هم مقایسه و مقایسه می شوند. 4 نوع استنتاج وجود دارد:
- استقرا شکلی از تفکر است که فرد از امر جزئی به امر عام می رود. بر اساس فرضیات خصوصی، کیفیت ها، رویدادها، قوانین کلی، نتیجه گیری و نتیجه گیری انجام می شود.
- استنتاج شکلی از تفکر است که فرد از کلی به جزئی می رود. قواعد و هنجارهای عمومی تشخیص کیفیت ها، رویدادها را ممکن می سازد.
- قیاس شکلی از تفکر است که ویژگی های مهم برخی از اشیاء برجسته می شود و نتیجه گیری می شود.
- فرض یک شکل ناتمام از تفکر است که هیچ مدرکی ندارد. فقط تئوری هایی را مطرح می کند که قابل نقد باشد و شواهد دیگری پیدا کند که آن را رد کند.
استدلال استقرایی بر اساس مطالعه بسیاری از موضوعات، جمع آوری اطلاعات است. با شناسایی شباهت ها و تفاوت ها می توان به نتایج کلی خاصی دست یافت. به طور خلاصه، فرد فرمول ها و مفاهیم کلی را استخراج می کند.
تفکر قیاسی به شما امکان می دهد تا پارامترها و کیفیت های خاص یک شی را بر اساس دانش کلی در مورد آن شناسایی کنید.
رایج ترین شکل تفکر القایی است. بالاترین شکل فرآیند فکر، کلامی-منطقی است که روابط پیچیده را نشان می دهد، مفاهیم را استنتاج می کند، مسائل نظری را حل می کند و نتیجه می گیرد.
اشکال تفکر و ویژگی های آنها
3 شکل شناخته شده تفکر با هدف ساده کردن زندگی انسان است. توسط آن ساختارها تعیین می شود سیستم عصبیکه انسان با آن متولد می شود. فرآیند فکر بالاترین فرآیندی است که به شما امکان می دهد فرد را از دنیای حیوانات جدا کنید. در اینجا ویژگی های اشکال تفکر جالب می شود.
مفهوم این است:
- ساده - متحد کردن اشیاء و پدیده ها بر اساس یکسان.
- پیچیده - متحد کردن اشیاء و پدیده ها در چندین زمینه. به نوبه خود اتفاق می افتد:
- منفصل - مفاهیمی که توسط یک ویژگی یا دو خاصیت به طور همزمان متحد می شوند.
- ربط - مفاهیمی که حداقل دو علامت را ترکیب می کنند.
- همبستگی - اتحاد مفاهیم برای همه ارتباطات و روابط بین ساختارهای یک گروه جداگانه.
- تنها.
- خاص
- جهانی.
- خاص - ویژگی های خاصی از پدیده مورد بررسی را نشان می دهد.
- چکیده - ویژگی هایی را نشان می دهد که تصور، تأیید آنها دشوار است.
ترکیب اشیاء و پدیده ها بر اساس ویژگی های مشترکاغلب خود را فقط در بخشی از گروه نشان می دهد و نه در کل. بنابراین، یک فرد فقط با اشیاء منفرد برای تعمیم عمل می کند و نه با کل دسته اشیاء.
مفاهیم به دو صورت در انسان شکل می گیرد:
- او یاد می گیرد، در نتیجه مفاهیم جدید، تعاریف و ویژگی های آنها را می آموزد.
- او مشاهده می‌کند که بر اساس چه تجربه‌ای شکل می‌گیرد، که به ما امکان می‌دهد نتیجه‌گیری کنیم.
قضاوت در روانشناسی به عنوان درک فرد از تنوع رابطه یک شی یا پدیده با سایر چیزها در دنیای اطراف ارائه می شود. هر چه انسان در مورد موضوع مورد بحث خود بیشتر بداند، قضاوت دقیق تر و صحیح تر می شود. اشتباهات زمانی اتفاق می‌افتد که انسان به طور کلی فکر کند. همه اشیایی را که به نوعی شبیه به هم هستند، صفاتی را عطا می کند که در ذات آنها نیست. این یک قضاوت سطحی است.
قضاوت زمانی عمیق‌تر می‌شود که انسان از کلی به جزئی حرکت کند. او ویژگی های خاص یک شی را برجسته می کند که آن را از سایر اشیاء مشابه آن متمایز می کند. در اینجا می توانید قسمت ها را برجسته کرده و روابط بین آنها را مشاهده کنید. همچنین از فرآیندهای رخ داده در یک شی جداگانه، دلایل وقوع آنها آگاه باشید.
قضاوت اتفاق می افتد:
- درست (راست) زمانی که نتایج به دست آمده توسط واقعیت عینی تأیید شود.
- وقتی مفروضات با شواهد واقعی پشتیبانی نمی شوند نادرست است.
- جهت گیری عمومی، زمانی که یک رابطه کلی در موضوعاتی از همان دسته دیده می شود.
- خصوصی، زمانی که رابطه در چندین موضوع از یک گروه مشاهده می شود.
- مفرد، وقتی نتیجه گیری فقط به یک موضوع اشاره می کند، مشخصه دروس دیگر این طبقه نیست.
- رسمی، زمانی که حقایق بدون نشان دادن صحت آنها بیان می شود.
- تجربی، زمانی که قضاوت‌ها بر اساس مشاهده اشیایی که بخشی از همان گروه هستند به دست می‌آیند.
استنتاج یک مکانیسم ذهنی پیچیده است که شامل استفاده از دانش موجود برای کسب دانش جدید است. از مفاهیم و قضاوت هایی استفاده می کند که قبلاً شواهدی دال بر صحت آنها وجود دارد. چندین مفهوم یا قضاوت با هم ترکیب می شوند که رابطه بین آنها قابل مشاهده است. قضاوت های اولیه مقدماتی برای شکل گیری نتیجه هستند. فرد از نظر ذهنی آنها را با هم ترکیب می کند و رابطه ای مبتنی بر تایید یا انکار ایجاد می کند. بنابراین، نتیجه گیری می شود.
استنتاج با استفاده از منطق انجام می شود.
نتیجه
تفکر یک کارکرد مهم در یک فرد است. حیوانات اشکال ساده ای از تفکر دارند، در حالی که فرد می تواند مفاهیم را استنباط کند، استدلال کند و نتیجه بگیرد. این در نهایت به او اجازه می دهد تا زندگی خود را سازماندهی کند، دولت بسازد و قوانینی را وضع کند.
زندگی انسان بدون تفکر غیر قابل تصور است. فقط به لطف او است که اکتشافات جدیدی می کند، پیشنهاد می کند که سپس سعی در اثبات یا رد کند، فناوری ها و مکانیسم های جدیدی ایجاد می کند.
تنها از طریق تفکر پیچیده است که انسان گفتاری دارد که ساختار و قوانین روشنی دارد. همچنین، به لطف فرآیندهای فکری، او می تواند یاد بگیرد. این اغلب اشکال ذهنی است که در اینجا استفاده می شود و نه حفظ ساده. هر چه فرد از تداعی ها و نتیجه گیری های واقعی بیشتر استفاده کند، مطالب را بهتر می داند.
هنوز چیزهای زیادی در دنیای اطراف ما وجود دارد که ناشناخته مانده است. اما به لطف فعالیت ذهنی خود، فرد قادر خواهد بود مفاهیم و نظریه های خاصی را به قیمت ناشناخته ها تدوین کند. بر اساس دانش قدیمی، دانش های جدیدی استخراج می شود که درک بهتر دنیای اطراف و حتی مدیریت آن را ممکن می کند.
سخنرانی روانشناسی: فرآیندهای فکری
فكر كردن -شناخت نه تنها از طریق احساسات و ادراک یا بازتولید آنچه درک شده است به دست می آید. یک فرد نمی تواند با درک مستقیم اشیاء خاص یا با بازتولید آنچه قبلاً در مورد آنها شناخته شده است، به بسیاری از سؤالات پاسخ دهد. در این موارد، باید به طور غیرمستقیم و نتیجه گیری از دانش موجود، به دنبال پاسخ بود. از طریق فعالیت ذهنی یا فرآیند تفکر. کارکرد اصلی تفکر این است علم به ذات چیزهاو پدیده ها، پیوندهای طبیعی بین آنها، که می باشد شرط لازمتا در عمل از آنها استفاده کنند. تفکر به طور جدایی ناپذیری با احساس، ادراک، ایده ها به عنوان منابع اصلی دانش درباره جهان پیوند خورده است. این اشکال انعکاس روانی نمایانگر مبنای حسی شناخت انسان از واقعیت عینی است. اما چنین دانشی از اشیاء و پدیده های منفرد دنیای واقعی برای پاسخ به سه سؤال اساسی که هنگام حل هر مشکل عملی مطرح می شود کافی است:
در این شرایط چه باید کرد؟
چگونه (انجام) عمل کنیم...؟
نتیجه عمل چه باید باشد؟
تفکر به عنوان یک فرآیند روانی خاص دارای تعدادی ویژگی خاص است:
- تعمیم دانش. شناخت فرد زمینه ای برای آینده نگری نمی دهد. برای پیش‌بینی، لازم است با تعمیم واقعیت‌های فردی، بر اساس این تعمیم‌ها، نتیجه‌گیری شود.
- بازتاب غیرمستقیم واقعیت. ماهیت شناخت غیرمستقیم در این واقعیت نهفته است که ما قادریم بدون تماس مستقیم با آنها، اما از طریق اطلاعات غیرمستقیم که با استفاده از دماسنج، سایر ابزارها و غیره دریافت می کنیم، درباره خصوصیات یا ویژگی های اشیا و پدیده ها قضاوت کنیم. .
اشکال فکری عبارتند از:
مفهوم- این شکلی از تفکر است که ویژگی های اساسی، ارتباطات و روابط اشیاء و پدیده ها را منعکس می کند.
قضاوت ها- این شکلی از تفکر است که به شما امکان می دهد ساده ترین ارتباطات را بین پدیده های قابل شناخت به عنوان ارتباطات و روابط بین اشیاء و پدیده های دنیای اطراف، خواص و ویژگی های آنها برقرار کنید.
استنتاج
استنتاج شکلی از تفکر است که در آن یک قضاوت جدید از یک یا چند گزاره به دست می آید. شخص عمدتاً از دو روش استنتاج استفاده می کند: استقرایی راهی است برای استدلال از قضاوت های مکرر به قضاوت کلی تر، ایجاد قواعد و قوانین کلی بر اساس مطالعه واقعیات و پدیده های فردی. و قیاسی - این روشی است برای استدلال از قضاوت کلی به قضاوت مکرر، آگاهی از حقایق و پدیده های فردی بر اساس دانش قوانین و قوانین کلی. انواع تفکر - اغلب تفکر به دو دسته تقسیم می شود نظری(مفهومی و مجازی) و کاربردی(بصری-تصویری و بصری-اثربخش).
تفکر مفهومی
تفکر مفهومی تفکری است که در آن از مفاهیم خاصی استفاده می شود. در عین حال، هنگام حل مشکلات روانی خاص، به جستجوی هیچ اطلاعات جدیدی نمی پردازیم، بلکه از دانش آماده ای استفاده می کنیم که توسط افراد دیگر با استفاده از روش های خاص به دست آمده و در قالب مفاهیم، قضاوت ها و نتیجه گیری ها بیان می شود.
تفکر خلاقانه
تفکر تصویری نوعی فرآیند فکری است که در آن از تصاویر استفاده می شود. این تصاویر مستقیماً از حافظه بازیابی می شوند یا توسط تخیل بازسازی می شوند. در مسیر حل مشکلات ذهنی، تصاویر مربوطه به گونه‌ای دگرگون می‌شوند که در نتیجه دستکاری آنها، می‌توانیم راه‌حلی برای مشکل مورد علاقه خود پیدا کنیم. اغلب این نوع تفکر در بین افرادی که فعالیت هایشان با نوعی خلاقیت همراه است، رواج دارد. لازم به ذکر است که تفکر مفهومی و مجازی به عنوان نوعی تفکر نظری در عمل در تعامل دائمی هستند. آنها مکمل یکدیگر هستند و جنبه های مختلف زندگی را برای ما آشکار می کنند. تفکر مفهومی دقیق ترین و تعمیم یافته ترین بازتاب واقعیت را ارائه می دهد، اما این بازتاب انتزاعی است. به نوبه خود، تفکر مجازی به ما امکان می دهد تا بازتاب ذهنی خاصی از واقعیت اطراف خود به دست آوریم. بنابراین، تفکر مفهومی و تصویری مکمل یکدیگر هستند و انعکاس عمیق و همه کاره واقعیت را ارائه می دهند.
تفکر تصویری-تصویری- این یک نوع فرآیند فکری است که مستقیماً با درک واقعیت اطراف انجام می شود و بدون آن انجام نمی شود. با تفکر بصری-تصویری به واقعیت وابسته می شویم و تصاویر لازم در حافظه کوتاه مدت و عملیاتی ارائه می شود. این شکل از تفکر در کودکان پیش دبستانی و دبستان غالب است.
تفکر عمل بصری- نوع خاصی از تفکر که جوهر آن در فعالیت دگرگونی عملی است که با اشیاء واقعی انجام می شود. این نوع تفکر به طور گسترده ای در بین افرادی که در کار تولیدی مشغول به کار هستند، وجود دارد که نتیجه آن ایجاد برخی محصولات مادی است. لازم به ذکر است که تمامی این نوع تفکر را می توان سطوح رشد آن دانست. تفکر نظری کاملتر از عملی تلقی می شود و تفکر مفهومی نشان دهنده سطح بالاتری از توسعه نسبت به تجسمی است.
تفکر به عنوان یک فعالیت شامل اعمال فردی است (عملیات):
- تحلیل و بررسی- این تجزیه ذهنی کل به قطعات، تخصیص ویژگی ها و ویژگی های فردی در آن است.
- سنتز- این ترکیبی ذهنی از بخش‌هایی از اشیاء یا پدیده‌ها یا ترکیبی ذهنی از ویژگی‌ها، ویژگی‌ها یا جنبه‌های آنهاست.
- مقایسه- این مقایسه اشیا و پدیده ها به منظور یافتن شباهت ها و تفاوت های بین آنها است.
- تعمیم- در اشیاء و پدیده های واقعیت گزینش ذهنی کلی وجود دارد و بر این اساس ارتباط ذهنی آنها با یکدیگر وجود دارد.
- سیستم سازییا طبقه بندیاشیا یا پدیده ها، توزیع ذهنی آنها به گروه ها و زیر گروه ها، بسته به شباهت ها و تفاوت ها با یکدیگر است.
- انتزاع - مفهوم - برداشت- این انتخاب ذهنی از ویژگی ها و ویژگی های اساسی اشیاء و پدیده ها است در حالی که به طور همزمان از ویژگی ها و ویژگی های غیر ضروری انتزاع می شود.
- مشخصات- این یک انتقال ذهنی از دانش تعمیم یافته به یک مورد مجزا است.
تفاوتهای فردیدر فعالیت ذهنی افراد را می توان در موارد زیر نمود کیفیت ها:
- عرض جغرافیاییتفکر - توانایی پوشش دادن کل موضوع به عنوان یک کل، بدون از دست دادن همزمان جزئیات لازم برای مورد. این خود را در دیدگاه یک شخص و در توانایی در نظر گرفتن هر موضوعی در تنوع ارتباط آن با سایر پدیده ها نشان می دهد.
- عمقتفکر در توانایی نفوذ در ماهیت مسائل پیچیده ، توانایی دیدن سؤال ، مشکل بیان می شود. کیفیت مخالف، سطحی بودن قضاوت ها و نتیجه گیری هاست، وقتی انسان به چیزهای کوچک توجه کند و اصل را نبیند;
- استقلالتفکر - با توانایی فرد در ارائه وظایف جدید و یافتن راه هایی برای حل آنها بدون توسل به کمک دیگران مشخص می شود.
- انعطاف پذیریافکار - در آزادی او از تأثیر غلاف تکنیک ها و روش های حل مشکلات ثابت شده در گذشته ، در توانایی تغییر سریع اقدامات در هنگام تغییر وضعیت بیان می شود.
- سرعت ذهن- این توانایی یک فرد برای ارزیابی عینی افکار خود و دیگران است ، همه گزاره ها و نتیجه گیری های ارائه شده را به دقت و جامع بررسی می کند.
ویژگی های فردی تفکر افراد نیز در آن متجلی می شود سبک فكر كردن.
سبک تفکر ترکیبی
سبک ترکیبی تفکر در ایجاد چیزی جدید و بدیع، در ترکیب ایده ها، دیدگاه های مخالف، در اجرای آزمایش های فکری تجلی می یابد. شعار سینت سایزرها "چه می شود اگر ..." است. آنها در تلاش برای ایجاد گسترده ترین مفهوم ممکن و تعمیم یافته هستند که به آنها اجازه می دهد رویکردهای مختلف را ترکیب کنند، تضادها را حذف کنند، تضادها را اعمال کنند و مواضع متضاد را آشتی دهند. این روش تئوری اندیشی است. چنین افرادی دوست دارند نظریه بسازند و نتیجه گیری های خود را بر اساس نظریه ها بسازند. آنها دوست دارند متوجه تناقضات در استدلال دیگران شوند و توجه دیگران را به این موضوع جلب کنند. آنها دوست دارند راه‌حل‌های اساساً جدیدی بیابند که دیدگاه‌های مخالف را یکپارچه کند. آنها تمایل دارند دنیا را دائماً در حال تغییر ببینند و تغییر را دوست دارند، اغلب به خاطر تغییر.
طرز تفکر ایده آلیستی - خود را در تمایل به ارزیابی های شهودی و جهانی بدون تجزیه و تحلیل دقیق مشکلات نشان می دهد. یکی از ویژگی های ایده آلیست ها افزایش علاقه به اهداف، نیازها، ارزش های انسانی، مشکلات اخلاقی است، آنها در تصمیم گیری های خود عوامل ذهنی و اجتماعی را در نظر می گیرند، در تلاش برای هموار کردن تضادها و تأکید بر شباهت ها در موقعیت های مختلف هستند، آنها به راحتی تنوع ایده ها را درک می کنند. و پیشنهادات بدون مقاومت درونی، چنین مشکلاتی را با موفقیت حل می کند، جایی که عواطف، احساسات، ارزیابی ها و سایر لحظات ذهنی عامل مهمی هستند، گاهی اوقات به طور آرمانی تلاش می کنند تا همه و همه چیز را امتحان کنند و متحد شوند. "کجا می رویم و چرا؟" یک سوال ایده آلیستی کلاسیک است.
طرز تفکر عملگرا
سبک تفکر عملی - مبتنی بر مستقیم تجربه شخصیدر استفاده از آن مواد و اطلاعاتی که به آسانی در دسترس هستند، تلاش برای به دست آوردن یک نتیجه ملموس (هرچند محدود)، یک سود عملی در اسرع وقت. شعار پراگماتیست ها این است: "چیزی کار خواهد کرد"، "هر چیزی که کار کند انجام خواهد شد". رفتار عملگرایان ممکن است سطحی، نامنظم به نظر برسد، اما آنها به این اصل پایبند هستند: رویدادهای این دنیا به طور متناقضی اتفاق می‌افتند، و همه چیز به شرایط تصادفی بستگی دارد، بنابراین در یک دنیای غیرقابل پیش‌بینی فقط باید تلاش کنید: «امروز ما این کار را انجام خواهیم داد. و سپس خواهیم دید...”. پراگماتیست ها شرایط، عرضه و تقاضا را به خوبی احساس می کنند، تاکتیک های رفتار را با موفقیت تعیین می کنند، با استفاده از شرایط حاکم، انعطاف پذیری و سازگاری را نشان می دهند.
سبک تفکر تحلیلی- بر بررسی سیستماتیک و همه جانبه یک موضوع یا مشکل در جنبه هایی متمرکز است که با معیارهای عینی تعیین می شود و مستعد حل مشکلات منطقی، روشمند و کامل (با تأکید بر جزئیات) است. قبل از تصمیم گیری، تحلیلگران یک برنامه دقیق تهیه می کنند و سعی می کنند تا حد امکان اطلاعات را جمع آوری کنند، عوامل عینی با استفاده از نظریه های عمیق. آنها تمایل دارند جهان را منطقی، عقلانی، منظم و قابل پیش بینی درک کنند، بنابراین به دنبال فرمول، روش و سیستمی هستند که بتواند برای یک مشکل خاص راه حلی ارائه دهد و قابل توجیه عقلانی باشد.
سبک تفکر واقع گرایانه
سبک تفکر واقع گرایانه - فقط بر شناخت حقایق متمرکز است و "واقعی" تنها چیزی است که می توان مستقیماً احساس کرد، شخصاً دید یا شنید، لمس کرد و غیره. تفکر واقع گرایانه با انضمام و تمرکز بر اصلاح، تصحیح موقعیت ها به منظور دستیابی به یک نتیجه خاص مشخص می شود. برای واقع گرایان هر زمان که می بینند مشکلی وجود دارد و می خواهند آن را برطرف کنند مشکلی پیش می آید. بنابراین، سبک تفکر فردی بر نحوه حل مسئله تأثیر می گذارد. در خط رفتار؛ در مورد ویژگی های شخصیتی یک فرد
تخیل (فانتزی)
این یک فرآیند ذهنی است که ایجاد می کند جدیدتصاویر (بازنمایی ها) با پردازش مواد ادراکات و بازنمایی های به دست آمده در تجربه قبلی. تخیل فقط ذاتی انسان است و انواع مختلفی دارد.
شکل 3 - انواع تخیل
- خودسرانه -مرتبط با تلاش ارادی است و ممکن است درجات مختلفی از خودسری داشته باشد. بر سطح بالا فعالیت خلاقتخیل یک فرآیند دلخواه است که با هدف حل یک مشکل خلاقانه خاص انجام می شود.
- غیر ارادی -بدون هیچ اراده ای مظهر افراطی این نوع تخیل رویا است.
- بازآفرینیتخیل فرآیند ایجاد تصویری از یک شی با توجه به توصیف، طراحی یا طراحی آن است.
- خلاقتخیل ایجاد مستقل تصاویر جدید نامیده می شود. این نیاز به انتخاب مواد لازم برای ساخت یک تصویر مطابق با طراحی خود دارد.
شکل خاصی از تخیل رویا.پسندیدن تخیل خلاق، این ایجاد مستقل تصاویر جدید است ، اما رویا بلافاصله و بلافاصله محصول عینی نمی دهد ، آن را به سمت آینده مورد نظر هدف قرار می دهد.