فیلمنامه افسانه ای برای تولید در تئاتر کودک. افسانه صحنه دار برای کودکان پیش دبستانی "مفخر"

نام:
نامزدی:مهدکودک، یادداشت های درسی، ECD، فعالیت های نمایشی، سن پیش دبستانی ارشد
نویسندگان: چوگونوا لاریسا نیکولاونا، ماکسیمووا تاتیانا واسیلیونا
سمت: مدیران موسیقی
محل کار: MBDOU شماره 14 "Fairy Tale"
مکان: منطقه چلیابینسک، Verkhny Ufaley

سناریوی یک افسانه در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی برای پیش دبستانی های مسن تر "ماجراهای پدربزرگ ماتوی"

تولید برای سنین پیش دبستانی.

/بزرگ میاد بیرون. فرنی را در تابه با قاشق هم می‌زند و می‌خواند./

پدربزرگ:مادربزرگ، عالی است! چرا انقدر بوی خوبی داره؟

زن:بیدار شدم، خواب آلود، فرنی آماده است، بشین، امتحان کنیم! /به موزیک فرنی می خورند./

پدربزرگ:اوه، و فرنی خوب است! روح آشکار شده است!

من بالالایکا را می گیرم. من یک مهمانی رقص راه اندازی خواهم کرد.

/باللایکا می نوازد/

زن:او بازی کرده است، پیرمرد، ظاهراً کار دیگری نیست!

برای هیزم به جنگل بروید و بیشتر خرد کنید،

من اجاق گاز را روشن می کنم و کمی پنکیک می پزم!

پدربزرگ:کاری نیست، من می روم و برای شام هیزم می آورم!

زن:لباس گرم بپوشید، سریع چکمه های نمدی خود را بپوشید،

کلاه، روسری و دستکش برای سرماخوردگی در جنگل!

/زن روی میز را با پارچه ای سبک می پوشاند و می روند. پدربزرگ در جنگل قدم می زند، صدای برف را می شنوی/.

پدربزرگ:اوه، همه جا سفید است، برف زیادی آمده است.

درخت خوب است، هیزم زیادی تولید می کند.

/در حال قطع کردن درخت است، در حالی که موسیقی پخش می شود، خرگوش از پشت درخت به بیرون نگاه می کند، پدربزرگ از آن طرف به پشت درخت نگاه می کند، شانه هایش را بالا می اندازد، خرگوش از آن طرف بیرون را نگاه می کند و پدربزرگ از طرف مقابل. طرف، دوباره شانه بالا می اندازد. خرگوش با پشت از پشت درخت بیرون می آید و پدربزرگ هم با پشت به او می رسد، برخورد می کنند، از هم فرار می کنم، خرگوش می لرزد/.

پدربزرگ:چرا می لرزی ای مورب؟ چرا از میان جنگل نمی دوی؟

خرگوش:من از همه چیز در جنگل می ترسم و از ترس می لرزم!

چرا با تبر در می زنی، چرا خانه خرگوش را خراب می کنی؟

پدربزرگ:برای هیزم به جنگل آمدم و درختی پیدا کردم

می خواستم آن را کم کنم تا اجاق گاز را با چوب گرم کنم.

خرگوش:اما اینجا، پشت درخت، خانه من است، من در آن از چشم روباه پنهان شده ام،

با تبر در نزن، خانه خرگوش را خراب نکن!

پدربزرگ:خوب، نترس، تو کج هستی، من به خانه شما دست نمی زنم!

/به درخت دیگری می رود و آن را می کند. روباه به سمت موسیقی می دود.

روباه:اوه اوه اوه اوه اوه اوه اوه همه خانه ام می لرزد!

من روباه های کوچک دارم که در حال رشد هستند، بچه های بسیار کوچک!

درخت را قطع نکن و خانه ما را خراب نکن!

پدربزرگ:من نمی دانستم که اینجا خانه شماست، می توانید با آرامش در آن زندگی کنید!

روباه:ما با خوشحالی در خانه گرم خود زندگی می کنیم،

من و روباه های کوچکم می رقصیم و آواز می خوانیم.

/روباه های کوچولو تمام می شوند، با روباه آواز می خوانند و می رقصند/.

/روباه ها دست تکان می دهند و فرار می کنند، پدربزرگ درخت دیگری را قطع می کند/.

خرس:چه اتفاقی افتاده؟ کی در زد؟ چه کسی خواب شیرین مرا قطع کرد؟

به محض اینکه از لانه خارج شدم، از اینجا برو!

/پدربزرگ فرار می کند، خرس بیرون می آید/.

هی حیوانات کوچولو وقت نکردم ببینم کی سروصدا میکنه!

روباه:این پدربزرگ ماتوی بود که سر و صدا می کرد و می خواست درخت را قطع کند.

و می خواست درخت را قطع کند تا اجاق را با هیزم گرم کند.

اما او به خانه ما دست نزد و ما ماندیم تا در آن زندگی کنیم.

خرگوش:و او به من رحم کرد، خانه من سالم ماند!

خرس:اکنون همه چیز را می فهمم، اما دوستان به من بگویید،

آیا او برای هیزم به جنگل آمده است؟ اما آیا هیزم پیدا کرد؟

او جرات قطع درختان را نداشت، او به خانه های ما رحم کرد.

بله، حیوانات کوچک، ما باید به پدربزرگ ماتوی کمک کنیم.

به همه جهات بروید و هیزم خشک جمع کنید!

/حیوانات با آهنگ هیزم جمع می کنند با سورتمه می برند و زنی بیرون می آید/.

زن:من چیزی نمی فهمم، مدت زیادی است که منتظر پدربزرگم هستم،

من نمی توانم ببینم پیرمرد کجاست، زیرا ممکن بود گم شده باشد!

/پدربزرگ می دود و با کلاه خودش را هوادار می کند/.

چه مشکلی داری، عذاب نده، سریع حرف بزن!

پدربزرگ:من الان نمی توانم پنکیک بپزم، مادربزرگ، هیزم نیاوردم.

داشتم درختی را در جنگل قطع می کردم و یک خرس را از خواب بیدار کردم.

آخه منو ترسوند به سختی فرار کرد!

زن:چه کنیم، چه کنیم؟ چگونه اجاق گاز را روشن کنیم؟

/ صدای تق تق شنیده می شود، حیوانات به موسیقی وارد می شوند، سورتمه هایی با هیزم حمل می کنند/.

خرس:مادربزرگ، پدربزرگ، من هیزم می آورم، آن را در جنگل جمع کردیم!

پدربزرگ ماتوی، مرا ببخش، من تو را ترساندم!

زن:خوب، بیا داخل خانه، جایی برای همه در آن وجود دارد.

من اجاق گاز را داغ می کنم و مقداری پنکیک می پزم،

من یک چای خوشمزه می ریزم و از همه مهمانان پذیرایی می کنم.

پدربزرگ:من یک بالالایکا می گیرم و مهمان ها را خوشحال می کنم!

/پدربزرگ بالالایکا می نوازد، حیوانات به نوبت می رقصند و تعظیم می کنند./.

تعطیلات در مهد کودک رویدادهای روشن و شادی در زندگی کودک است. آنها با ترکیب انواع مختلف هنر بر احساسات و آگاهی کودکان تأثیر می گذارند. استفاده از نمایش های تئاتر در ایام تعطیلات مورد توجه کودکان است.

نمایش های تئاتر در تعطیلات، بازی های نمایشی هستند که محتوای ثابتی در قالب یک اثر ادبی دارند که توسط کودکان به صورت حضوری اجرا می شود. در آنها، مانند هنر تئاتر واقعی، تصاویر خاصی با کمک ابزارهای بیانی مانند لحن، حالات چهره، ژست، حالت و راه رفتن ایجاد می شود.

چرا استفاده از نمایشنامه در تعطیلات ضروری است؟

اجرای تئاتر در تعطیلات یکی از درخشان ترین، رنگارنگ ترین و در دسترس ترین حوزه های هنری برای کودک است. آنها شادی را برای کودکان به ارمغان می آورند، تخیل و تخیل را توسعه می دهند و ترویج می کنند توسعه خلاقکودک و شکل گیری اساس فرهنگ شخصی او.

به لطف تزئینات و لباس‌ها، کودکان فرصت‌های بسیار خوبی برای ایجاد تصویر با استفاده از رنگ، شکل و طرح دارند.

ماهیت جمعی نمایش های تئاتری به کودکان اجازه می دهد تا تجربه همکاری را گسترش دهند و غنی کنند. کودکان با ایفای نقش در انواع مختلف روابط تجربه کسب می کنند که برای رشد اجتماعی آنها نیز مهم است.

اجرای تئاتر در تعطیلات به فعال کردن جنبه های مختلف گفتار آنها کمک می کند - واژگان، ساختار دستوری، گفتگو ، مونولوگ ، بهبود سمت صداسخنرانی ها و غیره

مراحل آماده سازی اجراها برای تعطیلات با کودکان بزرگتر سن پیش دبستانی.

مرحله مقدماتی. هنگام بحث در مورد تعطیلات با معلمان، صحنه سازی از چندین گزینه انتخاب می شود که برای توانایی های کودکان قابل دسترسی است. ویژگی های جنسیتی گروه در نظر گرفته می شود. آزمایش ها در حال انجام است.

هنگام بحث در مورد سناریوی تعطیلات، به چند کودک نیاز است تا هیچ یک از کودکان در تعطیلات بدون نقش باقی نماند (چه کسی می رقصد، چه کسی می خواند، چه کسی در ارکستر می نوازد، کسی شعر می خواند، در در همان زمان، هنگام توزیع نقش ها، لازم است از بارگذاری بیش از حد کودکان جلوگیری شود. ویژگی های لازم، ماسک ها، لباس ها، تجدید آنها یا ساختن موارد جدید نیز هنگام انتخاب یک اجرا برای تعطیلات مورد بحث قرار می گیرد، مدت زمان آن 5 تا 15 دقیقه در نظر گرفته می شود. حساب، اعداد قبل و بعد از اجرا در نظر گرفته می شوند، زیرا لازم است لباس بچه ها را عوض کنید، ویژگی ها را نصب و حذف کنید.

مرحله 1. به طور مستقیم با کودکان، با کل گروه، در اوقات فراغت از کلاس ها انجام می شود. مربی

کودکان را به محتوای اثری که برای صحنه‌پردازی استفاده می‌شود علاقه‌مند می‌کند، آن را به صورت بیانی اجرا می‌کند.

او متعجب است که آیا بچه ها آن را دوست داشتند یا نه؟ پس از دریافت ارزیابی مثبت، او پیشنهاد می کند که آن را در مقابل والدین در تعطیلات نقش آفرینی کند و بارها آن را به طور صریح برای کودکان می خواند.

معلم به طور خلاصه بیان می کند توصیف هنریاز محلی که نمایش در آن انجام می شود (جنگل، خانه و غیره)، او دوباره کار را به صورت رسا می خواند و کودکان را در خواندن خطوط فردی که به یاد می آورند مشارکت می دهد.

– سپس رویدادهایی را که در اثر شرح داده شده است تجزیه و تحلیل می کند. در کودکان علاقه به آنها، باور به واقعیت آنچه اتفاق می افتد و تمایل به مشارکت در آن با ایفای نقشی خاص را شکل می دهد.

پس از توزیع و پذیرش نقش ها، معلم کودکان را به خیال پردازی تشویق می کند ظاهرشخصیت‌ها، رفتار آنها، نگرش آنها نسبت به شخصیت‌های دیگر و غیره. در این صورت، ویژگی‌ها را می‌توان بسیار گسترده‌تر از رویدادهایی که در نمایشنامه گنجانده شده است، ارائه کرد.

در مرحله دوم، کار در زیر گروه ها در اتاق موسیقی انجام می شود. مدیر موسیقی مرزهای "صحنه" را مشخص می کند، یادآوری می کند که نگاه کودکان در حین اجرا به کجا باید هدایت شود، فضای سالن را توزیع می کند (جایی که خانه، صفحه نمایش، درخت و غیره وجود خواهد داشت، جایی که لازم است. ویژگی ها قرار می گیرد بحث با کودکان با خوانش بیانی معلم با مشارکت کودکان به پایان می رسد در کنار موسیقی، پیشنهاد می شود رقص قهرمانان را به تصویر بکشید یا یک آهنگ را یاد بگیرید.

از مشخص کردن حرکات هر شخصیت، به شخصیت‌پردازی گفتار شخصیت‌ها می‌پردازیم. ابتدا، بسته به تصویر و شخصیت قهرمان خود، از هر کودک دعوت می شود تا لحن مناسب را انتخاب کند، و سپس، درست مانند هنگام ایجاد حرکات، ما کودکان را به ایده های کلی در مورد ماهیت گفتار یک تصویر معین به عنوان یک کل سوق می دهیم. .

در بعد درس های فردیطرح ها در یک کل واحد جمع می شوند و کل اجرا به طور کامل اجرا می شود. کار روی نقش با درک نیاز کودکان به ایجاد هویت منحصر به فرد برای هر تصویری که در آن نقش خواهد داشت، به پایان می رسد.

هنگام آماده شدن برای هر تعطیلات، والدین را درگیر می کنیم. والدین در دوخت لباس و ایجاد ویژگی برای اجراها کمک می کنند.

مرحله سوم اجرا در جشنواره است. مجری اثر را نام می برد و نویسنده را مشخص می کند و در مورد مکانی که دراماتیزاسیون انجام می شود صحبت می کند. در پایان اجرا، مجری نام هر یک از شخصیت ها و کسانی که اجرا کرده اند را بیان می کند و هر کودک را تشویق می کند.

بعد از تعطیلات، بچه ها اجرای مجدد را به بچه ها نشان می دهند و برای آنها کنسرت ترتیب می دهند.

بنابراین، استفاده از نمایش های تئاتر در تعطیلات به رشد خلاقیت، اجتماعی شدن، ارتباطات، غنی سازی برداشت ها و رشد احساسات کودکان کمک می کند.

ادبیات.

1. Bekina S.I. تعطیلات در مهد کودک. – م – 1990. – 256 ص.

2. Bochkareva L.P. فعالیت های تئاتر و بازی کودکان پیش دبستانی. کتابچه راهنمای روشبرای متخصصان در آموزش پیش دبستانی. - اولیانوفسک، IPKPRO، 1993، ص 3.

3. Kozlova S. A.، Kulikova T. A. آموزش پیش دبستانی. - M. - 2003.

4. Metlov N. M. موسیقی برای کودکان. - M. - 1985.

5. Soloviev V.B. ABC بازیگر، کارگردان و معلم تئاتر آماتور - Syktyvkar 1994.

www.maam.ru

نمایش افسانه ای "خرس در وظیفه" برای کودکان پیش دبستانی.

آموزش قوانین به کودکان پیش دبستانی ترافیک- بخشی جدایی ناپذیر از زمینه آموزشی "ایمنی" در موسسات آموزشی پیش دبستانی. یکی از شرایط تعیین کننده برای آموزش موفقیت آمیز قوانین راهنمایی و رانندگی، ایجاد محیط توسعه مناسب است. با کمک والدینمان الفبای جاده سیار درست کردیم. من از متنوع‌ترین و متمایزترین اشکال کار با کودکان استفاده می‌کنم، اما مؤثرترین (از تجربه کاری) گروهی در ایجاد کلمات با کودکان پیش‌دبستانی ارشد بود. به اشتراک گذاشتن متون شاعرانه خود با کودکان و به نمایش گذاشتن آنها به اجرای موفقیت آمیز وظایف در مورد این موضوع کمک می کند. کارهای مقدماتی زیادی با مشارکت فعال والدین در حال انجام است. علاوه بر این، کودکان واقعاً دوست دارند نقش های خاصی را بازی کنند، همیشه برای آنها تعطیلات فوق العاده است!

افسانه - نمایشنامه "خرس در وظیفه"

هدف: فعال کردن علاقه شناختی کودکان پیش دبستانی به موضوع ایمنی راه با استفاده از متون شعری خود همراه با کودکان.

روزی روزگاری یک خرس بود

پسر شیطون کوچولوی بامزه.

او نمی خواست گوش کند

ABC جاده.

با رفتارت

او مزاحم همه حیوانات شد.

اما یک غروب

میشنکا نمی تواند بخوابد.

صبح به بیرون دروازه نگاه می کند:

در خیابان چه خبر است؟

عابران پیاده در جاده

هر جا که باید بدوی!

رانندگان در چراغ راهنمایی

توجه نمی کنند!

مشکلی پیش نیامد

باید عجله کنیم

و در خیابان شما

کارها را مرتب کنید.

او جدی به نظر می رسد!

او سر یک چهارراه ایستاده است.

او اکنون برای همه نمونه است!

خرگوش (درون می دود):

امروز صبح یه چیزی خوابیدم

سریع به سمت مدرسه دوید.

دارم از چراغ قرمز میگذرم

نمیتونم دیر کنم

خرس اینجا ایستاد،

او به خرگوش هشدار داد:

"همیشه مراقب باش!

و از قبل به یاد داشته باشید:

آنها قوانین خاص خود را دارند

راننده و عابر پیاده. "

از جاده عبور کن

شما همیشه در خیابان هستید

و کمک و نصیحت خواهند کرد

رنگ های سخنگو

چراغ قرمز خواهد گفت: "نه!"

محدود و سختگیر،

نور زرد توصیه می کند

کمی صبر کن

و چراغ سبز روشن است -

او می گوید: "بیا داخل!"

خرس (خطاب به خرگوش):

وقتی چراغ سبز است - برو!

و روی قرمز - توقف کنید!

اونوقت هیچی بد نیست

برای شما اتفاق نمی افتد! "

(چراغ سبز شد،

خرگوش از جاده عبور می کند).

قهرمان ما لبخند زد

و در خیابان راه افتاد.

این اتفاق نمی افتد!

به اطراف پست نگاه کرد:

گرگ کوچولو سرگرم می شود -

در جاده او

اسکیت غلتکی!

گرگ کوچولو (عجله می کند و می خواند):

"من سریعتر از بقیه می روم،

منو نگیر! "

خرس فوراً به او رسید

و توله گرگ را مجازات کرد:

"در جاده شیطون باشید

اکیدا ممنوع!

در حیاط، کنار پیاده رو

اسکیت مجاز است! "

گرگ کوچولو را برداشت

و به پدر و مادرش داد:

"تو پسرت هستی

ویدیوها را خریدی؟

کجا می توانید آنها را سوار کنید؟

تو درس ندادی! "

میشکا ما در حال انجام وظیفه است

سختگیر و با دقت

او نظم را حفظ می کند!

این چه افتضاحه

آیا در اتوبوس این اتفاق می افتد؟

اینها بچه سنجابهایی هستند که می آیند،

دعوا می کنند و فحش می دهند!

خرس ما همانجاست:

"بی فرهنگ ها این کار را خواهند کرد!"

خرس (بچه سنجاب ها را می کارد):

"اینجا چه خبر است؟

چرا اینقدر سر و صدا هست؟

چرا نمیتونم ببینم

بابات و مامانت؟ "

بچه سنجاب ها (شانه ها را بالا می اندازد).

خرس (اخم می کند):

«در خیابان تنها هستی؟

در حمل و نقل عمومی در حال تکان خوردن هستید!

داری مزاحم همه اطرافت میشی "

(مادران سنجاب ظاهر می شوند):

"کمک، کمک،

بچه های ما را بازداشت کنید! "

"آن را با قلب بخوانید

قوانین خیابان ها و جاده ها!

وقتی قوانین رو نمیدونی

به راحتی به دردسر افتادن" -

میشکا به آنها پاسخ داد.

و روی کنده درخت نشست

(در مرکز تقاطع می نشیند،

با خستگی پیشانی اش را پاک می کند).

«چه روزی بود!

اوه، کار سخت -

اینجا همه چیز را مرتب کنید! "

عابران پیاده تماشا می کنند

همه چیز طبق قوانین انجام می شود.

خراب نکنیم

و روی پیاده رو بازی کن

(همه شرکت کنندگان طبق قوانین حرکت می کنند.

خرس نگاه می کند و لبخند می زند).

او باید استراحت کند.

بله، Chanterelle همانجاست:

"سلام کومانک عزیز!

درس را هم بگو:

قوانین راهنمایی و رانندگی چیست؟

شایسته احترام؟ "

(در اطراف میشکا قدم می زند).

قهرمان ما ضرر نکرد:

"در اطراف چی قدم میزنی؟

شما در حال عبور از جاده در مکان اشتباه هستید!

جریمه بزرگی پرداخت کنید

شما الگوی بدی برای کودکان هستید! "

فاکسی به او پاسخ داد:

«اینجا چراغ راهنمایی نیست!

حرف مفت نزن

هر جا که بخواهم می روم.»

(میشکا او را ناامید می کند

به گذرگاه عابر پیاده):

«اگر چراغ راهنمایی نباشد

هر عابر پیاده می داند -

در جاده پیدا خواهید کرد

گذرگاه عابر پیاده!

و رانندگان به شما احترام می گذارند،

می ایستند و اجازه عبور می دهند. "

(لیزا را در مورد انتقال ترجمه می کند)

همه شرکت کنندگان ترک می کنند:

"این میشکای ماست!

من تلاش زیادی کردم -

از قوانین خیابان پیروی کنید

به همه اطرافیانش یاد داد!

ما بدون شک می دانیم

قوانین راهنمایی و رانندگی! "

میشکا (خطاب به شرکت کنندگان):

"همه شما قوانین را می دانید

و آن را نشکن! "

اینها چهره های شاد کودکان بعد از تعطیلات است!

www.maam.ru

افسانه اکولوژیک - نمایش محتوای اخلاقی برای کودکان پیش دبستانی "قصه پاییز"

بچه ها به صدای موسیقی می دوند و نزدیک صندلی ها می ایستند.

آهنگ"پاییز".

پیشرو:ما نمی توانیم در جهان بدون معجزه زندگی کنیم،

همه جا با ما ملاقات می کنند.

پاییز، جنگل افسانه ای، جادویی

از ما دعوت می کند که به دیدارش برویم.

"کلاه قرمزی" (دختر) به موسیقی می آید.

کلاه قرمزی:چه خوب است در جنگل در پاییز،

چه زیبایی!

یا یک برگ زرد یا یک برگ قرمز

درختان در حال سقوط هستند.

من برای دیدن مادربزرگم عجله دارم

برایش کیک می آورم،

من یک دسته گل پاییزی برای او در جنگل جمع کردم (نمایش می دهد).

با جسارت در مسیر راه می روم،

هیچکس از من نمی ترسد

و آهنگ مورد علاقه من

من همیشه همه جا می خوانم.

آهنگ"جوجه تیغی با سنجاب."

کلاه قرمزی:اوه هوا تاریکه

ابر نزدیک می شود

شما باید زیر درخت توس بایستید

و منتظر باران پاییزی باش (پنهان می کند)

"Droplets" (2 دختر) به موسیقی می دوند.

قطره:ما قطرات پاییزی هستیم، دویدن، دویدن، دویدن.

می کوبیم، می زنیم، می کوبیم روی سقف ها و پنجره ها.

فراموش نکنید که یک چتر بردارید،

وقتی برای پیاده روی می روید.

هوای دمدمی مزاج در این زمان از سال!

صدای موسیقی مزاحم "گرگ".

گرگ:خب بالاخره رسیدم

خیلی خوبه اینجا استراحت کنی

(می نشیند، غذا می خورد، زباله ها را پراکنده می کند، به رختخواب می رود).

"Bunnies" (3 پسر) به موسیقی شاد می پرند.

1 خرگوش:آه، چه خوب است که ما بگیریم

آخرین پرتو خورشید!

ما عاشق دویدن و پریدن هستیم،

مخفی کاری با یکدیگر بازی کنید.

2 خرگوش:شیطون بازی کن، بخند، بخند

و هرگز دلت را از دست نده. (رقص با موسیقی شاد)

3خرگوش:اوه، زحمت، سریع، نجاتم بده،

اینجا با دکتر تماس بگیر

پا به چیزی گذاشتم

پنجه بیچاره من

وارد می شود "کلاه قرمزی"(دختر) بعد از ظهر بخیر حیوانات،

خرگوش های ناز

چرا دانلود نمیکنی

و برای چی گریه میکنی؟

1 خرگوش:به پنجه هایمان صدمه می زنیم

درباره قوطی های حلبی

3 خرگوش:یکی اینجا شیشه را شکست

به پنجه ام برخورد کرد.

کلاه قرمزی:آه، چقدر نفرت انگیز!

آه، چه بد!

یک نفر احتمالاً خیلی بد است

من از جنگل اینجا دیدن کردم،

زباله ها همه جا پراکنده بود.

ما خرگوش ها را نزد دکتر می بریم،

و بعد با هم تمیزش می کنیم.

(کلاه قرمزی کوچولوها خرگوش ها را دور می کند).

(آنها وارد می شوند "سنجاب ها") .

1 سنجاب:اوه آیا حداقل یک قارچ پیدا کردید؟

2 سنجاب:نه، جعبه من خالی است. (فرار کن)

(گرگ بیدار می شود و بلند می شود).

گرگ:دندان ها، دندان ها را تیز می کنم

من می خواهم همه دختران را بخورم.

و بینی خود را در همه جا فرو می کنند،

زندگی به سادگی داده نمی شود.

دندان هایم را تیز می کنم،

من می خواهم همه دختران را بخورم.

(کلاه قرمزی جسورانه وارد می شود)

کلاه قرمزی:من از دندان های تو نمی ترسم

بهتره جوابمو بده گرگ

چه کسی به جنگل رفته است؟

زباله های پراکنده همه جا

اینجا و آنجا قارچ چیدید؟

گرگ:من از جنگل بازدید کردم

زیر یک بوته استراحت می کردم.

کلاه قرمزی:خجالت بکش گرگ

جنگل پاییزی خیلی خوبه

و تو از او مراقبت نمی کنی

سنجاب ها(در گروه کر) در جنگل ما به هر کسی

برای استراحت خوب است

اما سطل زباله دنبال می شود

فراموش نکنید که آن را حذف کنید.

(همه قهرمانان با هم به گرگ کمک می کنند تا زباله ها را با موسیقی شاد تمیز کند)

گرگ(استغفار می کند).

همه هنرمندان رو به روی مخاطب صف می کشند.

1 خرگوش:طبیعت را دوست خواهیم داشت

بیایید با طبیعت زندگی کنیم

همه (با هم): و سپس در هر زمانی از سال،

طبیعت ما را خوشحال خواهد کرد!

آهنگ:ما می خواهیم پرندگان آواز بخوانند (در پایان آهنگ، هنرمندان یکی پس از دیگری می چرخند و با تشویق شدید تماشاگران سالن را ترک می کنند).

www.maam.ru

مطالبی در مورد رشد گفتار (گروه میانی) با موضوع: درام برای کودکان پیش دبستانی بر اساس افسانه "گرگ و هفت بز کوچک"

نمایشنامه برای کودکان میانسالی پیش دبستانی

بر اساس یک افسانه "گرگ و هفت بز کوچک"

هدف:اجرای مینی نمایش بر اساس افسانه "گرگ و هفت بز کوچک" وظایف:- توسعه پاسخگویی عاطفی، هنرمندی، بیان اجرا - پرورش علاقه به فعالیت های تئاتری.

منبع nsportal.ru

پیش دبستانی خودمختار شهرداری موسسه آموزشیمهد کودک شماره 5 "رودنیچوک"

مربی: پترنکو ناتالیا نیکولاونا.

S. Konstantinovka

درس - نمایشنامه برای کودکان پیش دبستانی ابتدایی "مرغ - Rabushechka"

محتوای برنامه: برای ایده دادن به مرغ و جوجه ها، مرغ یک مادر بزرگ و رنگارنگ است، او یک شانه روی سر، یک منقار، چشم، بال، پا و دم دارد. جوجه ها بچه های او هستند، کوچک، زرد و رنگارنگ، مرغ را دنبال می کنند و جیرجیر می کنند. برای پرورش علاقه کودکان به افسانه ها، بازی ها و توانایی به تصویر کشیدن شخصیت های افسانه.

جنس: عکس یک مرغ با جوجه ها، اسباب بازی های یک مرغ و جوجه ها، یک کلاه مرغ، یک سطل.

پیشرفت درس.

معلم: تصویری از یک مرغ و مرغ را به بچه ها نشان می دهد.

چه کسی در تصویر است؟

بچه ها: مرغ و جوجه ها.

مربی: درست است. تصویر یک مرغ را نشان می دهد - یک خروس فندقی. او با پرهای رنگارنگ پوشیده شده است، یک شانه قرمز روی سر، یک منقار و چشم دارد. مرغ بال دارد، آنها را باز می کند، تکان می دهد و بچه هایش را صدا می کند.

او دم و پا هم دارد. مرغ راه می رود، زمین را چنگک می زند و به دنبال دانه ها می گردد. او بچه هایی دارد - جوجه ها، آنها کوچک، زرد و رنگارنگ هستند.

دنبال مرغ مادر می روند و جیغ می زنند: پی-پی-پی.

مربی: جوجه ها چگونه جیرجیر می کنند؟

منبع nsportal.ru

بازی با عناصر نمایشی برای کودکان پیش دبستانی

مقدمه.

تمرکز معلمانی که با کودکان پیش دبستانی کار می کنند وظیفه ایجاد است شرایط لازمبرای آموزش و پرورش؛ توسعه سیستم دانش و روش های فعالیت مستقل توسط کودکان؛ اجرا استاندارد دولتیآموزش پیش دبستانی

کسب دانش و مهارت های کودک و رشد توانایی های او فقط از طریق فعالیت فعال انجام می شود.

مهمترین فعالیت کودک پیش دبستانی بازی است. این بازی تفکر، گفتار، تخیل، حافظه را توسعه می دهد، قوانین رفتار اجتماعی را یاد می گیرد و مهارت های مناسب را توسعه می دهد.

یکی از اشکال سازماندهی فرآیند آموزشی- یک بازی تئاتری است.

از طریق اشکال مختلفبازی تئاتر، کودکان کیفیت های اخلاقی و ارتباطی را بهبود می بخشد، خلاقیت، فرآیندهای ذهنی

هنگام حل اینها وظایف آموزشی، هماهنگی عناصر نمایشی با طرح کار آموزشی نقش مهمی ایفا می کند. بسته به برنامه ریزی، می توانید مواد بازی و مرحله را انتخاب کنید.

بنابراین، با کودکان پیش دبستانی ابتدایی، با موضوع "پاییز، پاییز، از شما دعوت می کنیم به ما سر بزنید!"، می توانید با استفاده از یک تئاتر مقوایی داستان عامیانه روسی "شلغم" را اجرا کنید. در گروه میانیبا موضوع "چگونه حیوانات زمستان را در جنگل می گذرانند" - نمایشنامه ای بر اساس داستان عامیانه روسی "زمستان حیوانات".

در گروه ارشددر مورد موضوع " جنگل پاییزی"می توانید با استفاده از عروسک های دستکش، یک نمایش کوچک از "معماهای لسوویچکا" را به کودکان ارائه دهید: خرس، خرگوش، روباه. در گروه مقدماتیبا موضوع "Maslenitsa" برای بازی درسی "بهار قرمز است" با بازی های عامیانهو رقص های گرد

در پایان سال تحصیلیبا جمع بندی یادگیری و کیفیت دانش کودکان می توان سطح حوزه عاطفی و بیان خلاق کودک را تشخیص داد. میزان تجلی توانایی های عاطفی و خلاقانه کودکان با شاخص هایی ارزیابی می شود: سطح بالا، متوسط، پایین. پویایی تغییرات در سطح این شاخص ها به ما امکان می دهد در مورد توصیه استفاده از روش ها و تکنیک های بازی های نمایشی در روند کار آموزشی نتیجه گیری کنیم.

تمرین کنید کار آموزشیو سالانه تحلیل مقایسه ایکیفیت دانش و شاخص های بیان خلاق کودکان نشان می دهد: اشکال نمایشی به رشد توانایی های شناختی انگیزه می دهد. فرآیندهای فکری را فعال می کند. ابتکار خلاق، تخیل، فانتزی را بیدار کنید.

بازی تئاتر متناسب با سن کودک می تواند ظاهر او را هماهنگ کند. تمرین های گفتاری، طرح ها، یک داستان تئاتری، یک فعالیت بازی، یک مسابقه افسانه ای، نمایش یک افسانه - همه این اشکال نمایشی سازی فرآیندهای ذهنی را توسعه می دهند، ویژگی های اخلاقی و ارتباطی فرد را بهبود می بخشند و میل به آن را بیدار می کنند. خلاقیت

2. رشد صفات اخلاقی و ارتباطی فرد.

3. رشد کیفیات و مهارت های حرکتی.

4. رشد تخیل خلاق و فانتزی.

5. رشد توانایی های شناختی.

1. بازی با عناصر نمایشی.

2. فعالیت-بازی.

مهمترین شرایط در اجرای اشکال کار بازی عبارتند از:

1. استفاده از تمرین های گفتاری.

2. انتخاب تمرین ها یا وظایف بسته به فردیت کودکان.

3. اطمینان از آسایش روانی در کلاس و خارج از آن.

4. تشویق کودکان به شرکت فعال در بازی های نمایشی، تمرین ها، طرح ها.

اجازه دهید به روش شناسی بازی های نمایشی و شرایط اجرای آنها بپردازیم.

من بازی هایی با عناصر نمایشی.

بازی هایی با عناصر نمایشی عبارتند از: تمرینات گفتاری؛ طرح هایی برای بیان احساسات اساسی؛ طرح هایی برای بازتولید ویژگی های شخصیت اصلی؛ بازی برای توسعه توجه و حافظه؛ مطالعات در مورد بیان حرکات؛ بازی های نقش آفرینی

1. تمرینات گفتاری تاثیر عاطفی و شخصی

حوزه کودک؛ ایجاد خلوص تلفظ؛ بهبود رنگ آمیزی آهنگ گفتار؛ توانایی استفاده از ابزارهای بیانی صدا را توسعه دهید. برای انجام این تمرین ها ابتدا باید متون را یاد بگیرید.

تمرین می تواند گروهی یا انفرادی باشد. مهم است که کودکان این کار را به صورت معنادار، احساسی و با علاقه انجام دهند. متون باید مطابقت داشته باشند ویژگی های سنیکودکان

به عنوان مثال، موارد زیر: "اکو"، "ما می رویم، ما با یک گاری می رویم"، "صحبت تمیز" - بیان گفتار، حافظه و تخیل را توسعه دهید.

2. طرح هایی برای بیان احساسات اولیه توسعه خصوصیات اخلاقی و ارتباطی فرد؛ به درک وضعیت عاطفی شخص دیگر و توانایی بیان کافی احساسات خود کمک می کند. محتوای طرح ها برای کودکان قابل خواندن نیست.

بازگویی احساسی موقعیت پیشنهادی شرط ایجاد بسیاری از گزینه های بازی در یک موضوع خاص است. طرح ها باید کوتاه، متنوع و از نظر محتوا برای کودکان قابل دسترس باشد.

بنابراین، در طرح "روباه استراق سمع"، کودکان یاد می گیرند که از طریق یک حالت خاص و حالات چهره بیان کنند. حالت عاطفیشخصیت

3. در مطالعات برای تولید مثلویژگی شخصیتکودکان یاد می گیرند که بفهمند چه رفتاری با کدام ویژگی شخصیتی مطابقت دارد.

تاکید بر مدل های رفتار مثبت است.

بنابراین، در قسمت های "سگ حریص"، " جانور وحشتناک«کودکان از طریق حالات صورت، ژست‌ها و وضعیت بدن، ویژگی‌های شخصیتی فردی (طمع، انزوا، بزدلی، شجاعت) را منتقل می‌کنند.

4. بازی هایی برای توسعه توجه و حافظه توسعه توانایی تمرکز سریع؛ فعال کردن حافظه و مهارت های مشاهده در این بازی ها، کودکان حرکات مختلفی را طبق یک علامت انجام می دهند، حرکات و تمرینات داده شده را تکرار می کنند.

بنابراین، در بازی "دایره جادویی"، کودکان حرکات مختلفی را طبق یک سیگنال انجام می دهند و توجه را توسعه می دهند. در بازی Wind-up Toys، بازیکنان حافظه حرکتی شنوایی را از طریق دگرگونی ها توسعه می دهند.

5. هدف طرح هایی در مورد بیان ژست ها ایجاد درک صحیح کودکان از حرکات بیان عاطفی دست و استفاده کافی از ژست است. محتوای طرح ها بیان حرکات را فعال می کند، تخیل خلاق.

در بازی "گلوله های برفی"، کودکان از طریق سرگرمی های خیالی زمستانی بر بیان حرکات تسلط پیدا می کنند. در "خانواده دوستانه"، از طریق پانتومیم، دقت و بیان کنش های منتقل شده توسعه می یابد: نقاشی با قلم مو، بافندگی، خیاطی، مدل سازی و غیره.

6. بازی های نقش آفرینی آنها با استفاده از عناصر لباس، لوازم، ماسک و عروسک، تخیل خلاق، فانتزی و ارتباطات را توسعه می دهند. بچه ها به همراه معلم ماسک ها، وسایل، عناصر لباس و مناظر درست می کنند. والدین می توانند در مراحل آماده سازی شرکت کنند.

در بازی "سازمان یک تئاتر عمومی" کودکان به همراه معلم خود از کیسه های کاغذی و فنجان عروسک می سازند و صحنه های روزمره و افسانه ای را اجرا می کنند. روابط جمعی، تخیل خلاق و فانتزی رشد می کند.

II. فعالیت-بازی.

این شکل از سازمان کار آموزشیممکن است شامل: طرح ها، قطعات افسانه ها، بازی هایی با عناصر نمایشی باشد.

در طول درس، قطعاتی از یک افسانه به صورت بداهه اجرا می شود. این روش آموزش به حل مسائل نرم افزاری به روشی سرگرم کننده کمک می کند. بر شکل گیری محیط عاطفی و اخلاقی کودک تأثیر مثبت دارد. در یک بازی پیچیده درس مبتنی بر داستان عامیانه روسی "ماشا و خرس"، کودکان وظایف معلم را برای توسعه گفتار منسجم، توسعه توانایی های ریاضی، حافظه و توجه انجام می دهند.

III. داستان تئاتر.

تکنیک ها و روش های قصه گویی نمایشی هم در کلاس و هم در خارج از آن قابل استفاده است. در حین خواندن یا روایت یک اثر ادبی، خود معلم با استفاده از لحن و رنگ آمیزی عاطفی گفتار، شخصیت ها را «بازی» می کند.

از طریق خواندن رسا، بازیگری از قسمت. کودکان از طریق مطالب گویا در فضای یک اثر ادبی غوطه ور می شوند. تمام وظایفی که در محتوای برنامه درس گنجانده شده است را می توان با کمک وسایل نمایشی بازی بیانی حل کرد. نمونه ای از چنین شکل تئاتری می تواند درس آشنایی با داستان باشد: داستان عامیانه روسی "Khavroshechka".

IV. مسابقه سرگرم کننده است.

شکل نمایشی مسابقه ادبی-سرگرمی به گسترش افق دید کودکان کمک می کند. پتانسیل عاطفی و خلاق را فعال می کند. کار برای ساخت لباس و وسایل در حال انجام است. تنظیم موسیقی آماده می شود، موسیقی متن ضبط می شود، متن ها یاد می گیرند و گزیده هایی از آثار ادبی تمرین می شود.

نسخه مرحله ای از فعالیت-بازی بر اساس آثار A. S. Pushkin "Lukomorye" کودکان را به سفری شگفت انگیز می برد. در این مسابقه کودکان در نمایش های کوتاه شرکت می کنند، به سوالات پاسخ می دهند و معماها را حل می کنند. کودکان پیش دبستانی با علاقه و لذت در بازی های نمایشی آموزشی شرکت می کنند.

V. عملکرد-بازی.

این شکل از کار نیاز به آماده سازی طولانی و کامل دارد: یک نمایشنامه خاص با در نظر گرفتن سن نوشته شده است ویژگی های فردیکودکان تمرینات به شکل بازی برگزار می شود. صحنه و لباس در حال تهیه، پوستر و برنامه های تئاتر در حال تولید است.

این نمایشنامه که بر اساس داستان عامیانه روسی "شلغم" ساخته شده است به آشکار کردن پتانسیل خلاق کودکان کمک می کند و از نظر عاطفی مجریان و تماشاگران نمایش را غنی می کند.

بنابراین، کودکان از طریق اشکال مختلف بازی های نمایشی، ویژگی های اخلاقی و ارتباطی، توانایی های خلاقانه و فرآیندهای ذهنی را پرورش می دهند.

مطالب کاربردی

1. "شعرهای خنده دار" (برای کودکان 3-4 ساله).

هدف: ایجاد خلوص تلفظ. به بیان آهنگی گفتار توجه کنید.

پیشرفت: بچه ها به همراه معلم شعر می خوانند. به تدریج، از ورزش به ورزش، کودکان مهارت بیان لحن را به دست می آورند.

و برای تعطیلاتی که می خواهیم

تا با هدایا به سراغ شما بیایم. (آب نبات)

مربا و کلوچه و شیرینی آماده کردم... اما هنوز مهمونی نیست..... هر چه زودتر سفره میهمانان عزیزمان را می چینم!....

فنجان و بشقاب گذاشتم، تمام روز مثل سنجاب کار می کنم، اینجا دستمال، چنگال، چاقو... جوجه تیغی آنجا به من چگونه یاد داد؟... (خرس با آهنگ بیرون می آید)

در جنگل قدم می زدم، راه می رفتم و کلبه ای را دیدم... هی، چه کسی در کلبه زندگی می کند؟ اونجا چه مزه ای داره؟... بوی عسل و مربا میده، لقمه می خوام... موش: -منتظر مهمونم واسه تولدم و دارم غذا درست میکنم.

کمکم کن میز را بچینم من باید میوه ها را بشورم (موش سبد میوه را می گیرد و می رود) (خرس می آید و سر میز می نشیند.) خرس: به هر حال می توانید همه چیز را بشویید، من به او کمک نمی کنم.

من از غذا خوردن خوشم نمیاد.....(یک بشکه عسل را در پنجه هایش می گیرد و شروع به خوردن می کند) - من با پنجه غذا می خورم، چون خوشمزه تر است و به نظر من، همه چیز به سمت آن رفت یکی، من نیازی به نظم ندارم..... (بلند می شود و می رود و ظرف ها را در طول مسیر روی زمین می اندازد.) (یک موش با یک سبد میوه می دود.) موش: - اوه! تمام سفره ام را خراب کرد، چای ریخت روی سفره! چگونه از مهمانان استقبال کنم؟ ... (موش می نشیند و گریه می کند) (قورباغه، یک شخصیت عروسکی، به موسیقی قورباغه می آید. در پنجه های او یک هدیه وجود دارد - یک کیسه سبز زیبا؟ و در آن صابون، سبز نیز هست.) قورباغه:

جزئیات بیشتر در وب سایت infourok.ru

Lib.ru/ادبیات مدرن. املیانوا اولسیا ولادیمیروا. تئاتر عروسکی. نمایشنامه، فیلمنامه، نمایشنامه.

9 نمایشنامه کوچک (فیلمنامه، نمایشنامه) به صورت منظوم بر اساس داستان های عامیانه روسی برای خواندن و اجرا در تئاتر عروسکی خانگی. تمام افسانه ها را می توان با 7 عروسک (مرد، روباه، خرگوش، خرس، جرثقیل، خروس، سگ) اجرا کرد.

• املیانوا او. بز و گرگ. نمایشنامه خنده دار (فیلمنامه، نمایشنامه) در شعر برای تئاتر عروسکی.14 هزاردرجه: 8.03*10 کودکان
• یک نمایشنامه خنده دار (فیلمنامه، نمایشنامه) در شعر بر اساس یک داستان عامیانه روسی برای تئاتر عروسکی - خانگی و حرفه ای. عناوین دیگر: "گرگ و هفت بز کوچک"، "گرگ، بز و بچه های کوچک".
• درجه: 8.03*20 نظرات کودکان: 1 (2009/06/12)
• نمایشنامه (فیلمنامه، نمایشنامه) برای تئاتر عروسکی خانگی بر اساس یک داستان عامیانه مورد علاقه روسی.
• املیانوا او. گربه و روباه. نمایشنامه (فیلمنامه، نمایشنامه) در شعر برای تئاتر عروسکی خانگی.11 هزاردرجه: 7.87*13 کودکان
• نام های دیگر: "Kotofey Ivanovich"، "Cat-voevoda"، "Cat and Fox"
• درجه: 8.38*11 نظرات کودکان: 1 (28/03/2010)
• نمایشنامه (فیلمنامه، نمایشنامه) به صورت منظوم بر اساس یک داستان عامیانه روسی برای اجرای نمایش در تئاتر عروسکی خانگی.
• درجه: 7.17*20 کودکان
• نمایشنامه پنج دقیقه ای (فیلمنامه، نمایشنامه) به صورت منظوم بر اساس یک داستان عامیانه روسی برای اجرای نمایش در تئاتر عروسکی خانگی.
• درجه: 8.42*17 نظرات کودکان: 2 (12/05/2012)
• نمایشنامه (فیلمنامه، نمایشنامه) به صورت منظوم بر اساس یک داستان عامیانه روسی برای اجرای نمایش در تئاتر عروسکی خانگی.
• املیانوا او. به سفارش پایک. نمایشنامه (فیلمنامه، نمایشنامه) در شعر برای تئاتر عروسکی خانگی.15 هزاردرجه: 8.13*11 کودکان
• نمایشنامه (فیلمنامه، نمایشنامه) به صورت منظوم بر اساس یک داستان عامیانه روسی برای اجرای نمایش در تئاتر عروسکی خانگی. عناوین دیگر: "درباره املیا".
• درجه: 7.85*23 کودکان
• نمایشنامه (فیلمنامه، نمایشنامه) به صورت منظوم بر اساس یک داستان عامیانه روسی برای اجرای نمایش در تئاتر عروسکی خانگی.

النا پودکوریتووا
نمایش یک افسانه در گروه ارشد "نوه تنبل"

نمایش دراماتیک افسانه "نوه تنبل"

در گروه بزرگتر

تهیه شده توسط معلم: Podkorytova E.V.

هدف: توسعه توانایی اجرای نمایش های ساده بر اساس آثار ادبی آشنا، استفاده از موارد شناخته شده برای تجسم تصویر وسیله بیان(لحن، حالات چهره، حرکات).

وظیفه: توسعه توانایی احساس و درک وضعیت عاطفی قهرمان. رشد متنوع کودکان را ترویج دهید. توانایی حرکت در یک دایره در رقص و انجام پرش را توسعه دهید. برای ایجاد و حفظ علاقه کودکان به فعالیت های نمایشی.

نتیجه مورد انتظار: کودکان به اندازه کافی در تئاتر درک می کنند تصویر هنری، نقش را با استفاده از وسایل بیان هنری (حالات چهره، لحن) تجسم می بخشد. آنها می دانند که چگونه حرکات رقص را انجام دهند (پریدن، حرکت در یک دایره).

مواد، تجهیزات: مناظر برای یک افسانه، ماسک حیوانات (قورباغه، جوجه تیغی، خرگوش، دارکوب).

کار مقدماتی: خواندن یک افسانه، ترسیم یک مدل - نمودار، بازگویی افسانه، صفحه "چه کسی حرکت می کند"، یادگیری آهنگ "پنج قورباغه تنبل" و حرکات آن، د در یک افسانه»، «افسانه را حدس بزن».

کار واژگان: پیر، ناله، پف کرده، غمگین شد، پشت چشمه، لرزان، زمزمه کرد.

دوره درام پردازی افسانه "نوه تنبل".

مربی: بچه ها، دوست دارید کار کنید؟ (پاسخ های کودکان) اما می دانم که همه بچه ها دوست ندارند کار کنند، بچه هایی هستند که تنبل هستند و نمی خواهند کاری انجام دهند. بیایید یک افسانه در مورد دختری ببینیم که تنبل بود و نمی خواست کاری انجام دهد.

دختری در یک روستا زندگی می کرد که نامش دنیاشا بود و مادربزرگ دختر پیرزنی بود. یک روز رفتند سراغ قارچ، یک سبد پر برداشتند و به خانه رفتند. دنیاشا ایستاد و گفت:

دنیاشا: - من نمی توانم راه بروم، مرا در آغوش خود بگیر!

مادربزرگ: - آی-ای-آی، دنیاشا! چه شرم آور! شما در حال حاضر بزرگ هستید. و سبد من سنگین است. خودت برو، تنبل نباش، خیلی کم مونده. تو را در آغوشم نخواهم گرفت

دنیاشا: - می خوام تو بغلم بگیرم! من آن را در آغوشم می خواهم! - دنیاشا ناله کرد.

اما مادربزرگ برگشت و در طول مسیر رفت. دنیاشا روی چمن ها نشست و شروع کرد به گریه و زاری:

دنیاشا: - دختر نمی تواند راه برود، چه کسی به دختر کمک می کند؟ مادربزرگم با خود رفت و دنیا را با خود نبرد.

جوجه تیغی از زیر بوته بیرون خزید.

جوجه تیغی: - بشین دنیاشا، می برمت خونه. دختر خوشحال شد و روی پشت جوجه تیغی نشست.

دنیاشا: - اوه، اوه، اوه! - دنیاشا بلافاصله از جا پرید. - من با تو نمیام، ای خاردار!

جوجه تیغی: "خب، همانطور که می دانید،" جوجه تیغی آزرده شد، پف کرد و با عجله در مورد کار خود ادامه داد.

دوباره دنیاشا گریه می کند و ناله می کند:

دنیاشا - دختر نمی تواند راه برود، چه کسی به دختر کمک می کند؟ مادربزرگم رفت و دنیا را با خود نبرد. جوجه تیغی مهربان به من کمک نکرد - او مانند خار به نظر می رسد.

قورباغه ای از چمن بیرون پرید. - بشین دنیاشا، من تو رو می برم.

دونیاشا پشت قورباغه نشست. قورباغه به سرعت دوید.

دنیاشا: - اوه، اوه، من می روم! و بلافاصله افتاد. و قورباغه بیشتر پرید.

دنیاشا روی کنده درخت نشست و غمگین شد.

دنیاشا: - دختر نمی تواند راه برود، چه کسی به دختر کمک می کند؟ مادربزرگم رفت و دنیا را با خود نبرد. جوجه تیغی مهربان به من کمک نکرد - او مانند خار به نظر می رسد ، پشت قورباغه مانند فنر می پرد.

یک اسم حیوان دست اموز به سمت نوه تنبل دوید.

اسم حیوان دست اموز: - بشین دنیاشا، من تو رو میبرم!

او روی خرگوش نشست و خرگوش به داخل بوته ها پرید و آنجا نشست و نفس نمی کشید.

خرگوش: - ساکت، ساکت. سایه کسی آنجاست: خرگوش با صدایی لرزان زمزمه کرد.

دنیاشا از خرگوش پیاده شد و دوباره آنجا نشست و ناله می کرد: "دختر نمی تواند راه برود، چه کسی به دختر کمک می کند؟" مادربزرگم رفت و دنیا را با خود نبرد. جوجه تیغی مهربان به من کمک نکرد - او مانند خار به نظر می رسد ، پشت قورباغه مانند فنر می پرد. اسم حیوان دست اموز او را به خانه نمی برد، او تقریباً از ترس زنده است. نوه عزیز شما در جنگل دونیاشا ناپدید می شود.

تق، تق - بالای سر دونیاشا شنیده شد. او به بالا نگاه کرد و یک دارکوب را دید.

دنیاشا - دارکوب، دارکوب، مرا به خانه ببر! - نوه تنبل ناله کرد.

دارکوب: - من وقت ندارم - باید درخت را درمان کنم، به بچه ها غذا بدهم. و سعی می کنی با پاهایت راه بروی. دارکوب گفت، احتمالاً قبلاً با شما استراحت کرده اند و برای انجام کار خود پرواز کرد.

دنیاشا منتظر ماند، نشست، ایستاد و به آرامی در مسیر راه رفت. ابتدا آرام راه می رفت و سپس پاهایش تندتر راه می رفت و می دوید. او به خانه دوید و مادربزرگش منتظر او بود و میز را چید.

مادربزرگ: آفرین نوه! - نوه ام را سر میز نشستم و همه دوستانم را دعوت کردم. چای می نوشیدند و آهنگ می خواندند.

آهنگ: آهنگ قورباغه های تنبل.

موسیقی و اشعار ویاچسلاو تیولکانوف

پنج قورباغه تنبل

پنج قورباغه تنبل

یخ زده، در چمن ها دراز کشیده است

ما زیر یک هوماک به سایه رفتیم،

آن‌ها تنبل‌تر از آن هستند که حتی غر بزنند.

اما جغد به آنها گفت

سخنان بسیار حکیمانه

"بچه ها بس است، دراز بکشید

بیا برقصیم!"

میتونیم برقصیم

ما می خواهیم برقصیم

ما به اندازه کافی زیبا هستیم

ما یک رقص می سازیم

ما هم می توانیم این کار را انجام دهیم

ما هم می خواهیم

ما به اندازه کافی زیبا هستیم

ما یک رقص می سازیم

بیا، سریع به مکان هایت برس

من درس رقص خواهم داد

از خواب بیدار شو

تا صبح می رقصیم.

آکاردئون آوردند،

میکروفون را وصل کرد

هی کی میخواد ستاره بشه

برقصید و آواز بخوانید

از دست دادن

انتشارات با موضوع:

در یک کنفرانس والدین در مورد بازی، که اخیراً برگزار کردیم، داستان پری "ماجراهای پای شاد" را آماده کردم و به بچه ها نشان دادم.

در دومی گروه جوان تر«ترموک» در ماه فوریه اجرا شد پروژه خلاقانهبا موضوع: "سفر از طریق افسانه های K. I. Chukovsky." بچه ها ملاقات کردند.

درام پردازی یک افسانه پاییزی در قالب شاعرانه "روباه تنبل"من یک افسانه جدید ساخته‌ام که بچه‌ها می‌توانند در یک مهمانی پاییزی نشان دهند، زیرا پاییز نزدیک است، ما به زودی سر کار خواهیم رفت و همیشه چیزی می‌خواهیم.

برنامه ریزی موضوعی جامع بازی نمایشی بر اساس داستان عامیانه روسی شلغمآشنایی با محیط بازی های آموزشی محیط موضوع آفرین فعال سازی ارتباط 1. خواندن افسانه شلغم. 2. ملاحظه.

سلام دوستان عزیز! می خواهم شما را با کار نوه ام آشنا کنم. او 10 ساله است و کلاس چهارم است. دبیرستانو.

GCD برای سازمان عمومی "خواندن داستان". افسانه ایتالیایی "بروکولینا تنبل"هدف: شکل گیری درک ویژگی های اخلاقی از طریق کار ادبی. هدف: کودکان را با یک افسانه ایتالیایی آشنا کنید. یاد بگیرید.

فیلمنامه داستان «کلاه قرمزی کوچولو» اثر سی پررو.

شخصیت ها:کلاه قرمزی، گرگ، مادربزرگ، چوب بران.

تزئینات:جنگل، خانه

اقدامات:کلاه قرمزی در مسیر راه می رود.

پیشرو:روزی روزگاری دختری بود که همه او را کلاه قرمزی صدا می زدند، مادرش از مادربزرگش خواست تا به او سر بزند و یک قابلمه کره و پای به او داد. دختری در مسیر راه می رود، آهنگ می خواند، گل جمع می کند و گرگ با او ملاقات می کند.

گرگ:

سلام، سلام دختر
کجا میری؟
آنچه در سبد است، شما غذای خوشمزه خود را بیاورید.

من به دیدن مادربزرگم می روم
برایش کیک می آورم.

گرگ:

اگر در این مسیر
تو خواهی رفت.
سریع، سریع به خانه مادربزرگتان می آیید.

من در طول مسیر می روم
من زود میام پیش مادربزرگم
من زود میام پیش مادربزرگم
برایش شیرینی می‌آورم

اقدامات: با خوشحالی می خندد و در طول مسیر فرار می کند.

گرگ:

من دختر را فریب می دهم
من اولین نفری هستم که به خانه می آید.
در طول مسیر کوتاه
سریع، سریع به آنجا می رسم.

اقدامات: دستانش را می مالد، با خوشحالی لبخند می زند، در مسیر کوتاه فرار می کند. گرگ به خانه نزدیک می شود و در می زند.

مادربزرگ:

این کیست که در را می زند؟
مرد یا حیوانی آمده است؟

گرگ:

من نوه تو هستم
براتون یه خوراکی کوچولو آوردم (با صدایی نازک.)

مادربزرگ:

طناب را بکشید
فشار دهید و بجوشانید.

گرگ:

الان درو باز میکنم
من مادربزرگ را یکباره قورت خواهم داد.

اقدامات: در را باز می کند، مادربزرگ را می خورد، کلاهش را سرش می کند و روی تخت دراز می کشد. کلاه قرمزی به در می آید و در می زند.

گرگ:

این کیست که در را می زند؟
مردی یا جانوری آمد.

من نوه تو هستم
براتون یه خوراکی کوچولو آوردم

گرگ:

رشته را بکشید
فشار دهید و بجوشانید.

اقدامات: کلاه قرمزی وارد خانه می شود و به مادربزرگش نزدیک می شود.

ک. ش:مادربزرگ تو چشمای درشت داری

گرگ:تا بهتر ببینمت

ک. ش:مادربزرگ تو گوش های بزرگی داری

گرگ:این برای بهتر شنیدن است.

ک. ش:مادربزرگ، تو دهان بزرگی داری.

گرگ:برای خوردن تو دوست من

اقدامات: گرگ به دختر حمله می کند، او پنهان می شود.

پیشرو:گرگ دختر را قورت داد، اما خوشبختانه چوب‌برها در حال عبور بودند، صدایی از خانه شنیدند، دویدند و مادربزرگ و کلاه قرمزی را نجات دادند.

چوب بران:

حداقل نصف جهان را دور می زنید
شما ما را قوی تر نخواهید یافت
ما برای کمک به همه عجله داریم
ما می خواهیم به همه کمک کنیم.

فیلمنامه کار V. Suteev "Who Said Meow".

شخصیت ها:توله سگ، خروس، موش، سگ بالغ، زنبور عسل، ماهی، قورباغه، بچه گربه.

اقدامات:توله سگ در اتاق خوابیده است.

پیشرو:

توله سگ روی فرش نزدیک مبل خوابیده بود.
ناگهان شنیدم که یکی می گوید: «میو»!
توله سگ نگاه کرد - کسی نبود.
حتما در خواب دیدم.
و راحت تر روی فرش دراز کشیدم.
چشمانم را بستم و دوباره شنیدم
یک نفر به آرامی گفت: "میو میو."
توله سگ از جا پرید و به اطراف نگاه کرد
اما هیچ کس زیر میز یا زیر تخت نیست.

توله سگ از طاقچه بالا رفت و خروسی را دید که در حیاط راه می‌رفت.

توله سگ:

همون که نگذاشت بخوابم
این شما نبودید که گفتید "میو؟"

خروس:

اگر ناگهان شروع به نوشیدن کردم،
سپس فریاد می زنم: "ku-ka-re-ku"!

توله سگ:

کی نگذاشت بخوابم؟
کی گفته "میو میو"؟

پیشرو:ناگهان، درست در ایوان، شخصی گفت: «میو».

توله سگ گفت: "اینجاست"
به سرعت شروع به کندن روی شن ها کرد.
موش را آنجا دید
و خیلی بلند پارس کرد.

توله سگ:

همون که نگذاشت بخوابم
این شما نبودید که گفتید "میو؟"

ماوس:

نه، من این را نمی گویم.
آه، من می ترسم، دارم می دوم.

اقدامات: موش فرار می کند و توله سگ غرق در فکر ایستاده است. یک نفر دوباره می گوید "میو".

توله سگ:

یکی می گوید "میو".
می بینم لانه ایستاده است.
من یک نگاهی به آنجا می اندازم.

اقدامات: توله سگ در اطراف لانه می دود، اما کسی را پیدا نمی کند. ناگهان سگ پشمالوی بزرگی برای ملاقات با او به بیرون پرید.

سگ:ر-ر-ر-ر-ر-ر-ر

توله سگ:

فقط میخواستم بفهمم
چه کسی در اینجا: "میو،" می تواند بگوید.

من؟ تو داری میخندی توله سگ!
چطور می توانستم این را بگویم؟

اقدامات: توله سگ تا آنجا که می توانست به داخل باغ هجوم آورد و آنجا زیر بوته ای پنهان شد.

پیشرو:و بعد دوباره شنیدم: "توله سگ از زیر بوته به بیرون نگاه کرد."

توله سگ:

این است که می گوید "میو".
از من دور نخواهد شد

اقدامات: توله سگ سعی می کند با دندان هایش زنبوری را بگیرد.

زنبور عسل:عجب! من الان شما را نیش می زنم.

پیشرو:توله سگ ترسید و دوید و زنبور هم دنبالش رفت. توله سگ به سمت حوض دوید - و داخل آب! توله سگ ظاهر شد، زنبور دیگر آنجا نبود. ماهی در برکه شنا می کرد. و بعد یک نفر دوباره گفت: "میو"

توله سگ:

"میو! میو!" شما می گویید
خوب کجا عجله میکنی

اقدامات: ماهی بی سر و صدا دور می شود، صدای غرغر به گوش می رسد و قورباغه ای ظاهر می شود.

توله سگ:

"میو" کی دوباره گفت؟
این چیزی است که من می خواستم بدانم.

قورباغه:

این را همه باید بدانند
ماهی ها همیشه ساکت هستند.

اقدامات: قورباغه به داخل آب می پرد و توله سگ به خانه می رود. روی فرش نزدیک مبل دراز می کشد. و ناگهان می شنود: "میو"

پیشرو:توله سگ از جا پرید، به اطراف نگاه کرد، یک گربه کرکی روی طاقچه نشسته بود.

گربه:"میو"!

پیشرو:توله سگ از جا پرید و پارس کرد: "اوووو." سپس به یاد آورد که سگ پشمالو چگونه غرغر می کند و غرغر می کند: «ری-ری-ر-ر» گربه خش خش کرد و از پنجره بیرون پرید. و توله سگ به فرش خود بازگشت و به رختخواب رفت. حالا می‌دانست کی گفته: «میو»!

فیلمنامه داستان پری "زیر قارچ" اثر V. Suteev.

دکوراسیون صحنه:پاکسازی جنگل، قارچ، ابر.

شخصیت ها:مورچه، پروانه، موش، اسم حیوان دست اموز، روباه.

پیشرو:ابر بر فراز صافی متوقف شد. ناگهان باران شروع به باریدن کرد: قطره قطره قطره. و یک قارچ در پاکسازی رشد کرد. فقط یک قارچ بسیار کوچک وجود داشت. قارچ از باران خوشحال شد. مورچه ای در حال خزیدن در یک خلوت است. از باران خوشحال نیست، همه خیس است.

مورچه:

من می دوید، می دوید، می دوید.
می خواهم از باران فرار کنم
باران روز به روز شدیدتر می شود.
من در اسرع وقت زیر قارچ پنهان خواهم شد.

مورچه دور قارچ می دود، آن را بررسی می کند و پنهان می شود.

پیشرو:

مورچه ای زیر یک قارچ پنهان شد
و باران همچنان قطره قطره قطره می آید.
پروانه ای به داخل محوطه پرواز کرد
خیس شدم، قارچ را دیدم و خوشحال شدم.

پروانه:

پرواز کردم، بال زدم.
گلها را گرده افشانی کردم.
ابر را نسیم آورده بود.
منو بپوش، قارچ.
همه از باران خیس شده اند
الان نمیتونم پرواز کنم

یک پروانه در اطراف قارچ پرواز می کند و بال های آن را تکان می دهد.

مورچه:

قارچ بسیار کوچک است.

پروانه:

من فضای زیادی را اشغال نمی کنم
باران قطع می شود، من می روم.

یک پروانه زیر قارچ پنهان می شود. یک آهنگ بخوان:

.

پیشرو:یک موش کوچولو به داخل محوطه بیرون آمد، کت پوستش خیس بود، دمش می لرزید. به دنبال جایی برای پنهان شدن از باران.

ماوس:

از باران فرار کردم
من کاملا خیس شده بودم.
بنابراین من می دوم و جستجو می کنم
کجا می توانم پنهان شوم؟
جایی برای من نیست
جا باز کن دوستان

مورچه:

قارچ بسیار کوچک است
اینجا برای همه خیلی شلوغ خواهد بود.

ماوس:

من فقط روی لبه می ایستم
وقتی کت پوستم خشک شد، می روم.

موش زیر قارچ پنهان می شود.

پیشرو:در اینجا سه ​​مورد از آنها در زیر قارچ آمده است.

همه می خوانند:

این سرگرم کننده است، سرگرم کننده است که زیر قارچ ایستاده است
عالی است، عالی است منتظر باران باشید.

پیشرو:اسم حیوان دست اموز در حال دویدن است، نفس کاملاً بند آمده است. ظاهراً کسی او را تعقیب می کند.

خرگوش:

یک روباه مرا تعقیب می کند
من را پنهان کنید، دوستان،
کمکم کن پنهان شوم
منو از دست روباه نجات بده

دور قارچ می پرد، می لرزد، به اطراف نگاه می کند.

مورچه:

قارچ بسیار کوچک است
اینجا برای همه خیلی شلوغ خواهد بود.

خرگوش:

من شما را اینجا جابه جا نمی کنم
من فضای زیادی را اشغال نمی کنم.

اسم حیوان دست اموز زیر یک قارچ پنهان شده است.همه می خوانند:

این سرگرم کننده است، سرگرم کننده است که زیر قارچ ایستاده است
عالی است، عالی است منتظر باران باشید.

پیشرو:روباه به داخل محوطه بیرون می آید، به اطراف نگاه می کند و به قارچ نزدیک می شود.

روباه:

خرگوش نمی توانست اینجا پنهان شود
یک قارچ بسیار کوچک.

همه:بله، بله، بله، یک قارچ بسیار کوچک.

روباه:

دلم برای خرگوش تنگ نخواهد شد
من جای دیگری را نگاه خواهم کرد.

این سرگرم کننده است، سرگرم کننده است که زیر قارچ ایستاده است
عالی است، عالی است منتظر باران باشید.

پیشرو:

باران آمد و رفت
آواز و خنده وجود دارد.
دوستان تعجب می کنند
مانند یک قارچ، همه آنها را پنهان کرد.
قورباغه کوچولو از جا پرید
به قارچ نگاه کرد و گفت:

قورباغه کوچک:

در حالی که باران می بارید
قارچ رشد کرده و بزرگ شده است.

بله، بله، بله، همه ما از باران فرار کردیم
ما همیشه دوست خواهیم بود
بالاخره ما بدون دوستی نمی توانیم زندگی کنیم.

سناریوی داستان عامیانه بلاروسی "Spikelet".

شخصیت ها:خروس، موش های کوچک اسپین، اسپین.

اقدامات:خروس به حیاط می رود، جارو می کشد و موش های کوچک بازی می کنند.

پیشرو:روزی روزگاری دو موش بودند، کروت و ورت. بله خروس گلو آواز.

موش های کوچک تمام روز آواز می خواندند و می رقصیدند
چرخیدند و چرخیدند.
و خروس زود برخاست،
دست به کار شد.
یه بار داشتم حیاط رو جارو می کردم
آهنگ هایش را خواند.
صدای زنگ پتیا
ناگهان سنبلچه ای پیدا کرد.

خروس:

هی موش های کوچولو اومدن
ببین چی پیدا کردم

موش های کوچک:باید به آسیاب برده شود و خرمنکوب شود.

خروس:

چه کسی به آسیاب خواهد رفت؟
چه کسی سنبلچه را حمل خواهد کرد؟

موش های کوچک:نه من! نه من!

خروس:

من به آسیاب خواهم رفت
من سنبلچه را حمل خواهم کرد.

پیشرو:

خروس دست به کار شد.
اوه، برای او کار آسانی نبود.
و موش های کوچک لپتا می نواختند،
هیچ کمکی برای خروس نبود.

پیشرو:خروس برگشته و موش ها را صدا می کند.

خروس:

هی موش های کوچولو اومدن
به کار نگاه کن
به آسیاب رفتم
سنبلچه کوبیده شد.

موش های کوچک:باید کمی آرد آسیاب کنم.

خروس:چه کسی آن را تحمل خواهد کرد؟

موش های کوچک:نه من. نه من.

خروس:باشه من برم

پیشرو:

خروس صادقانه کار کرد
و کروت موش سرگرم شد.
و موش ورت آواز خواند و رقصید.
خروس برگشت و موش ها را صدا کرد.

خروس:

هی موش های کوچولو بیا
به کار نگاه کن
من از آسیاب آمدم
دانه ها را به صورت آرد خرد کنید.

موش های کوچک:

اوه بله خروس! آفرین!
باید خمیر را ورز دهید و پای ها را بپزید.

خروس:کی کیک ها را خواهد پخت؟

موش های کوچک:نه من. نه من.

خروس:ظاهرا مجبورم

پیشرو:

خروس دست به کار شد.
فر را روشن کردم و خمیر را ورز دادم.
پای پختم
موش ها هم وقت تلف نکردند
آنها آواز خواندند، رقصیدند، شاد بازی کردند.
پای ها پخته شده بودند، روی میز خنک می شدند،
نیازی به صدا زدن موش ها نبود
خودشان دوان دوان آمدند.

خروس:

صبر کن صبر کن
تو اول بگو
چه کسی سنبلچه را پیدا کرد
و دانه ها را کوبید،
چه کسی به آسیاب رفت؟

موش های کوچک:این همه شما هستید. این همه شما هستید.

خروس:چه کار کردی؟

پیشرو:و موش های کوچک چیزی برای گفتن ندارند. آنها میز را ترک کردند، اما خروس نتوانست جلوی آنها را بگیرد. دلیلی وجود ندارد که با چنین افراد تنبلی با کیک رفتار کنید.

اقدامات: موش های کوچولو غمگین هستند، بلند می شوند و میز را ترک می کنند.

شخصیت ها: مادربزرگ، پدربزرگ، آلیونوشکا، گاو نر، اسم حیوان دست اموز، روباه، خرس (گاهی اوقات یک گرگ در بازگویی های دیگر ظاهر می شود)

3 سناریو مختلف و یک افسانه تاریخ شناخته شدهوقتی گربه به خروس می گوید در را باز نکن، با غریبه ها صحبت نکن، اما خروس گوش نمی دهد. روباه خروس را می دزدد... شخصیت ها: گربه، روباه و خروس

شخصیت ها: مادربزرگ، پدربزرگ، نوه، حشره، گربه، موش، شلغم

25. سنجاقک و آنانت

27. مرغابی و مرغ

سناریوی مبتنی بر افسانه سوتیف (چگونه یک مرغ همه چیز را بعد از جوجه اردک تکرار کرد و تقریباً دچار مشکل شد). شخصیت ها: جوجه اردک و مرغ

28. خروس حیله گر

سناریوی مبتنی بر یک داستان عامیانه بلغاری (چگونه روباه از خروس گول زد و سپس خروس از روباه فریب داد و زنده ماند). شخصیت ها: خروس، روباه

29. ساعت فاخته

سناریو در آیهبرای کودکان گروه های مقدماتی و ارشد.داستان در مورد نحوه پرواز فاخته از ساعت است و حیوانات خود را در نقش فاخته امتحان کردند.شخصیت ها:فاخته، گربه، قورباغه، شیر، سگ

CUCKOO CLOCK.doc

30. I. اجرای سال نو

سناریو برای کوچکترین: 1.5-3 ساله.شخصیت ها: بابا نوئل، دختر برفی، فدیا، موش، خرگوش، روباه

31. I. اجرای سال نو. SNOW MAIDEN

اسکریپت در آیه برای مهد کودک. روباه کلید را از جعبه بابانوئل برداشت. اما حیوانات او را می یابند و می بخشند. همه با هم به درخت کریسمس می روند، جایی که بابانوئل با یک جعبه می آید. و در جعبه ... شخصیت ها: Snow Maiden، Santa Claus، Fox، Bunnies، Squirrel، Bear.

32. I. سناریوی سال نو برای یک گروه مهد کودک

فیلمنامه سال نو در شعر برای یک گروه مهد کودک با بازی، آهنگ و رقص. فیلمنامه سال نو در شعر برای یک گروه مهد کودک با بازی، آهنگ و رقص. شخصیت ها: مجری، روباه، خرس، بابا نوئل، دوشیزه برفی.

33. سیب

سناریوی بر اساس افسانه سوتیف (چگونه حیوانات سیب و خرس را تقسیم کردند همه را قضاوت کردند). شخصیت ها: خرگوش، کلاغ، جوجه تیغی، خرس.