روسی ایتون: سیستم آموزشی در لیسه تزارسکویه سلو. لیسه امپراتوری Tsarskoye Selo: دانش آموزان اول، فارغ التحصیلان مشهور، تاریخ او در لیسه سلطنتی معروف تحصیل کرد.

سایت یاد چی شد شخصیت های معروفدر لیسه تحصیل کردند و در عین حال در جوانی چگونه بودند و حکمت علم را درک کردند.

الکساندر پوشکین

(1799 - 1837)

البته مشهورترین و محترم ترین فارغ التحصیل لیسه را می توان الکساندر سرگیویچ پوشکین نامید که در زمان حیات خود مخفیانه تاجگذاری کرد و او را نابغه و "خورشید شعر روسی" نامید.

باید گفت که اگر پدر پوشکین آگاهی والدینی نشان نمی داد، شاعر بزرگ آینده در کالج یسوعی در سن پترزبورگ تحصیل می کرد. با این حال، پس از اطلاع از اینکه الکساندر اول قصد دارد یک موسسه آموزشی در تزارسکوئه سلو افتتاح کند، پدر بلافاصله تصمیم گرفت که پسرش به آنجا برود و هیچ جای دیگری.

در واقع فرزندان نجیب زادگانی که قرار بود در آینده مناصب مهم دولتی در عرصه های دیپلماتیک و نظامی را بر عهده بگیرند، قرار بود به صورت رایگان در لیسه زندگی و تحصیل کنند. علیرغم اینکه فرزندان امیدوار کننده زیادی وجود داشت، لیسه آماده پذیرش فقط سی دانش آموز زیر چتر خود بود. شایان ذکر است که پوشکین آنقدر بالا نبود که بتواند نزد شاهزادگان بزرگ درس بخواند. پدرش شروع به کار سخت کرد، به دنبال حمایت و حمایت افراد با نفوذ بود و در نهایت به هدف خود رسید: پسرش اجازه یافت در امتحان شرکت کند.

در تابستان، پوشکین جوان به همراه عمویش واسیلی لوویچ مسکو را به مقصد سن پترزبورگ ترک کرد و پس از قبولی در امتحان، پذیرفته شد. پس از ورود به لیسیوم، شاعر با ایوان پوشچین، دکبریست آینده، در یک اتاق زندگی کرد. همانطور که دوستان نزدیک و معلمان به یاد می آورند، پوشکین اغلب غیبت، تغییر پذیر، بی قرار بود و هیچ توانایی در ریاضیات نشان نمی داد - شایع شده بود که شاعر حتی روی میز پشتی گریه می کرد و به تخته سیاه نگاه می کرد که معلم اعداد و مثال ها را می نوشت. . در همین حال، او زبان ها را به خوبی تمرین کرد، تاریخ را با اشتیاق مطالعه کرد و مهمتر از همه، در لیسه بود که استعداد خود را برای شعر کشف کرد که توسط شاعر واسیلی ژوکوفسکی و بعدها توسط گابریل درژاوین به طور خستگی ناپذیر محافظت شد.

الکساندر پوشکین، پرتره توسط O. A. Kiprensky. 1827 عکس: Commons.wikimedia.org

الکساندر گورچاکف

(1798 — 1883) )

آخرین صدراعظم امپراتوری روسیه، الکساندر میخائیلوویچ گورچاکوف ، از جوانی با استعدادهای لازم برای یک دیپلمات درخشان متمایز شد. بت او کنت جان کاپودیستراس، "مدیر امور آسیایی" در وزارت امور خارجه در سالهای 1815-1822 بود.

گورچاکف گفت: "من می خواهم تحت فرمان او خدمت کنم."

در لیسه نه تنها علوم انسانی، بلکه دقیق و علوم طبیعی. مادرشوهرش، الکساندر پوشکین، به دوستش الکساندر نوشت: «دست سرکش فورچون مسیری شاد و با شکوه را به شما نشان داده است». پیش بینی شاعر به حقیقت پیوست - گورچاکف رئیس بخش سیاست خارجی روسیه تحت الکساندر دوم شد.

همانطور که دکتر در یکی از آثار خود نوشته است علوم تاریخیپروفسور ویاچسلاو میخائیلوف، «ماهیت دیپلماسی گورچاکف این بود که روسیه، با بازی نه چندان بر روی تناقضات، بلکه عمدتاً بر روی ظرایف دیپلماسی اروپایی، بدون شلیک یک گلوله، بدون هیچ فشار سختی، برای چندین سال خود را آزاد از همه چیز دید. قراردادهای تحقیرآمیز و دوباره وارد صفوف قدرت های پیشرو اروپایی شد.»

الکساندر گورچاکف دارنده نشان رسول مقدس اندرو اول نامیده شد. عکس: Commons.wikimedia.org

ایوان پوشچین

(1798-1859 )

ایوان پوشچین یکی از اولین دوستان نزدیک پوشکین بود که با او در اتاق لیسیوم مشترک بود. در آینده، ایوان ایوانوویچ یک دکابریست شد و به دوستش در مورد انجمن های مخفی و کتاب منتشر شده "وای از هوش" گفت که سپس خواندن روسیه را تکان داد. با این حال، در چهارده سالگی، یک جوان معمولی بود «با استعدادهای بسیار خوب، همیشه کوشا و با احتیاط رفتاری که از نجابت، خوش اخلاقی، حسن خلق، حیا و حساسیت نشان می داد.

پوشچین با بزرگتر شدن به "آرتل مقدس" پیوست، به عضویت "اتحادیه نجات"، "اتحادیه رفاه"، "جامعه شمال" درآمد و به انقلابی ترین جناح دکبریست ها تعلق داشت. او بعداً به اعدام محکوم شد و به بیست سال کار سخت سیبری تبدیل شد. در سال 1856 در سن 58 سالگی از تبعید بازگردانده شد. یک سال بعد، او با ناتالیا آپوختینا، بیوه دکبریست میخائیل فونویزین ازدواج کرد. اما این ازدواج طولانی نشد: در 3 آوریل 1859، ایوان پوشچین در املاک مارینو درگذشت.

ایوان پوشچین به اعدام محکوم شد و به بیست سال کار سخت سیبری تبدیل شد. عکس: Commons.wikimedia.org

کورف متواضع

(1800 —1876)

"دبیر مردان" نامی بود که به پسر بارون کورف در لیسیوم داده شد.

مدیر لیسه امپراتوری تزارسکویه سلو، واسیلی مالینوفسکی، از دانش آموز 12 ساله با چاپلوسی ترین کلمات صحبت کرد و به سخت کوشی و آراستگی مرد جوان اشاره کرد. تنها در میان ویژگی‌هایی که می‌توانست مانع از کورفوی جوان شود، او «احتیاط و ترسو را نشان می‌دهد، که او را از کاملاً باز و آزاد بودن باز می‌دارد».

با این حال ، این ویژگی ها مانع از آن نشد که Modest Andreevich بتواند حرفه ای درخشان داشته باشد. او امور کمیته وزیران را اداره می کرد، رئیس کمیته مخفی نظارت بر چاپ کتاب و مدیر کتابخانه عمومی سن پترزبورگ بود. از شایستگی‌های او می‌توان به این واقعیت اشاره کرد که او بخش ویژه‌ای از کتاب‌های خارجی درباره روسیه را در کتابخانه تأسیس کرد، جمع‌آوری فهرست‌ها را ترویج کرد و همچنین توانست کمک‌های مالی خصوصی را برای تأمین مالی مؤسسه جذب کند.

"دبیر مردان" نامی بود که به پسر بارون کورف در لیسیوم داده شد. عکس: Commons.wikimedia.org

میخائیل سالتیکوف-شچدرین

(1826 — 1889)

هنگامی که نویسنده آینده در لیسه تحصیل می کرد، اول از همه به خاطر ظاهر غم انگیزش قابل توجه بود.

خاطرات نویس و همسر نکراسوف، آودوتیا پانایوا به یاد می آورد: "در اوایل دهه چهل او را در لباس یک دانش آموز لیسه دیدم. او صبح ها در روزهای تعطیل پیش او می آمد. سالتیکوف جوان حتی در آن زمان نیز حالتی شاد نداشت. چشمان درشت خاکستری اش به همه نگاه می کرد و همیشه ساکت بود. فقط یک بار لبخندی بر لب یک دانش آموز ساکت و عبوس به یاد دارم.»

اگر پوشکین از لیسیوم با گرمی یاد می کرد، پس سالتیکوف-شچدرین تصویر یک موسسه آموزشی دولتی را در خاطرات خود حفظ کرد که در آن یک دوست صمیمی پیدا نکرد و در آن "آموزش به تمام معنا تیره و تار بود: هم در از نظر جسمی و به معنای ذهنی.» با این حال، نویسنده در نارضایتی خود حق داشت: سیستم آموزشی در لیسه از زمان پوشکین تغییر کرده است.

"آزادی و آسایش عجیب اشرافی با رژیم خاکستری، مسطح و نسبتاً خشن یک مدرسه شبانه روزی شبه نظامی جایگزین شد." در لیسیوم آن زمان، دانش آموزان به طور سیستماتیک تنبیه می شدند: آنها را مجبور می کردند در گوشه ای بایستند و در سلول مجازات زندانی شدند. با توجه به خاطرات نویسنده، او دانش آموز کوشا نبود، اما زبان ها را خوب می دانست و دانش عمیقی از اقتصاد سیاسی، تاریخ روسیه و علوم حقوقی داشت.

اگر پوشکین لیسیوم را با گرمی به یاد می آورد ، پس سالتیکوف-شچدرین تصویر یک موسسه آموزشی دولتی را در خاطرات خود حفظ کرد که در آن یک دوست صمیمی پیدا نکرد. عکس: www.russianlook.com / www.russianlook.com

لو می

(1822 — 1862)

برای تلاش و موفقیت خود، شاعر آینده روسی علیرغم اینکه منشأ غیر اشرافی داشت و خانواده در نیاز زیادی به سر می بردند، از مؤسسه نجیب مسکو به لیسه تزارسکویه سلو منتقل شد.

لحظه شروع فعالیت خلاقانه او را باید روز و ساعتی دانست که با ناشر مجله علمی و ادبی "Moskvityanin" Pogodin و بعداً با خود اوستروفسکی نمایشنامه نویس دوست شد. آثار می که در ابتدا مورد قبول جامعه قرار نگرفت و به عنوان غیرمدرن و مجلسی شناخته شدند، متعاقباً به شهرت رسیدند و توطئه های درام در آیات "عروس تزار"، "زن پسکوف" و "سرویلیا" شکل گرفت. اساس اپرا توسط آهنگساز ریمسکی-کورساکوف.

می ترجمه «قصه های کمپین ایگور» از زبان روسی قدیمیدر زبان ادبیقرن نوزدهم. عکس: Commons.wikimedia.org

فدور ماتیوشکین

(1799 — 1872)

کاشف آینده قطبی و دریاسالار فئودور ماتیوشکین در همان سال با الکساندر پوشکین از لیسیوم فارغ التحصیل شد. پسر خوش اخلاق، با شخصیتی ملایم اما اراده ای قوی، بلافاصله مورد علاقه هم دانش آموزان و معلمان قرار گرفت. به معنای واقعی کلمه در ماه های اول آموزش، او توانایی های قابل توجهی در جغرافیا و تاریخ نشان داد. علیرغم اینکه شخصیتی پر جنب و جوش داشت، در کارنامه که مشخصات هر یک از فارغ التحصیلان در آن نوشته شده بود، همیشه متواضع بود، چنین آمده بود: «خیلی خوش اخلاق، با تمام شور و شوق، مؤدب، صمیمی. , خوش اخلاق, حساس; گاهی عصبانی، اما بدون بی ادبی.»

بلافاصله بعد از اتمام دوره رفتم دور زدنو حتی بعدها در اکسپدیشن Wrangel شرکت کرد. این سفرها به رویاهایی تبدیل شدند که در دوران تحصیل در لیسیوم او را تسخیر کردند و پوشکین آنها را "تغذیه" کرد و با کمک گفتار و شعر پر جنب و جوش فدور، کشورهای دوردست بی سابقه و مسحورکننده را به تخیل او کشاند. کنجکاو است، اما ماتیوشکین خانواده خود را نداشت و با رها کردن آخرین لنگر خود در سن پترزبورگ، با رفیق لیسه خود یاکولف ساکن شد. بعداً به هتلی نقل مکان کرد و بیش از 15 سال در آنجا زندگی کرد. او فقط در آخرین سالهای زندگی خود خانه ای نه چندان دور از Bologoe ساخت. ماتیوشکین تقریباً از همه همکلاسی های خود بیشتر زنده ماند.

در سال 1811، فئودور ماتیوشکین وارد لیسه Tsarskoye Selo شد که در سال 1817 با پوشکین فارغ التحصیل شد عکس: Commons.wikimedia.org

میخائیل پتراشفسکی

(1821 - 1866)

میخائیل پتراشفسکی، انقلابی روسی، سازمان دهنده جلسات «پتراشوی ها»، که در سال 1849 به دلیل همین اجتماعات محکوم شد، علیرغم اینکه همه اعضای آن به نوعی «آزاد اندیش بودند»، دیدگاه هایشان ناهمگون بود و فقط یک تعداد کمی برنامه هایی با ماهیت انقلابی داشتند.

در سالهای جوانی، فئودور داستایوفسکی نیز به جلسات می آمد. پس از آن بود که ماجرای رسوایی به نام «اعدام ساختگی» رخ داد که محکومان را تحت فشار روانی قرار دادند و به داربست آوردند و تا آخرین لحظه نگه داشتند و انتظار داشتند یکی از آنها اطلاعات لازم را فاش کند. در آن زمان، "محکومین" قبلاً عفو شده بودند. این یک "شوخی" خوب از الکساندر دوم بود.

خود پتراشفسکی که در خانه ادبیاتی در مورد تاریخ جنبش های انقلابی، سوسیالیسم اتوپیایی، فلسفه ماتریالیستی داشت و همچنین از دموکراتیزه کردن نظام سیاسی روسیه و آزادی دهقانان با زمین حمایت می کرد، به اسکان ابدی در سیبری تبعید شد.

میخائیل پتراشفسکی زمانی به عنوان مترجم در وزارت امور خارجه خدمت می کرد. عکس: Commons.wikimedia.org

ولادیمیر ولخوفسکی

(1798 — 1841)

سرلشکر آینده وولخوفسکی دانش آموز دبیرستان اولین کلاس فارغ التحصیلی بود. همانطور که اغلب اتفاق افتاده است، برای موفقیت قابل توجه در تحصیل، او از مدرسه شبانه روزی دانشگاه مسکو به لیسیوم Tsarskoye Selo منتقل شد، جایی که او به دلیل توانایی تحت تاثیر قرار دادن حتی سرسخت ترین و بی دقت ترین همکلاسی ها، لقب "Sapientia" (حکمت) را دریافت کرد. و "Suvorochka" - کوچکتر از نام خانوادگی "Suvorov".

ولخوفسکی جثه کوچکی داشت اما داشت شخصیت قویو اراده خم نشدنی پس از فارغ التحصیلی از لیسه، در سازمان "Scred Artel" - که پیشرو گردهمایی Decembrist شد، مورد توجه قرار گرفت و همچنین در جلساتی با ایوان پوشچین و سایر اعضا شرکت کرد. جامعه مخفی. بعداً در نبردها مورد توجه قرار گرفت جنگ روسیه و ترکیهو حتی به عنوان کنسول در مصر خدمت می کرد.

ولخوفسکی قد کوچکی داشت، اما شخصیتی قوی و اراده ای سرسخت داشت. عکس: Commons.wikimedia.org

نیکولای دانیلوسکی

(1822 — 1885)

یک جامعه شناس روسی، دانشمند فرهنگی و بنیانگذار رویکرد متمدنانه به تاریخ، او در سال 1843 از لیسه Tsarskoye Selo فارغ التحصیل شد، در آزمون کارشناسی ارشد گذراند و قبلاً در سال 1849 در مورد همان پتراشفسکی دستگیر شد. یادداشت تبرئه کننده او را از محاکمه نجات داد، اما نه از تبعید. دانیلوسکی به دفتر فرماندار وولوگدا و سپس فرماندار سامارا منصوب شد.

باید گفت که زمینه‌هایی برای سوء ظن به عدم اعتماد سیاسی در قدرت وجود داشت: دانیلوسکی، مانند همه «پتراشوی‌ها»، به سیستم سوسیالیستی اتوپیایی فوریه علاقه داشت. با این حال، سرنوشت به گونه دیگری رقم خورد: دانیلوسکی سر خود را روی قطعه قطعه نگذارد، بلکه برای کاوش ماهیگیری در امتداد ولگا و دریای خزر رفت و سپس با نوشتن اثر تاریخی و فلسفی "روسیه و اروپا" به شهرت رسید.

دانیلوسکی از اولین کسانی بود که به نشانه های انحطاط و پیشرفت تمدن توجه کرد و با جمع آوری مطالب واقعی واقعی، تکرار اجتناب ناپذیر نظم های اجتماعی را ثابت کرد. نوعی ایده بازگشت ابدی از نظر نیچه، اما در ابتدای راه. در کنار اشپنگلر، دانیلوسکی را پایه گذار رویکرد تمدنی به تاریخ می دانند.

MBOU "دبیرستان شماره 25"

کار تحقیقاتی

امپراتوری Tsarskoye Selo Lyceum

روستوفتسوا یولیانا

امپراتوری Tsarskoye Selo Lyceum

Tsarskoye Selo Lyceum، یک موسسه آموزشی بسته ممتاز در روسیه قبل از انقلاببرای فرزندان اشراف؛ در نظر گرفته شده بود که عمدتاً مقامات ارشد دولتی را آموزش دهد. در سال 1810 در Tsarskoe Selo تاسیس شد. در 19 اکتبر 1811 در نزدیکی پایتخت در Tsarskoe Selo با هدف آموزش کودکان نجیب برای خدمات دولتی افتتاح شد. ابتکار ایجاد دانشگاه ممتاز متعلق به وزیر بود آموزش عمومی A.K. رازوموفسکی و رفیق (معاون) وزیر دادگستری M.M. اسپرانسکی. این تحت صلاحیت وزارت آموزش عمومی و از سال 1882 - اداره نظامی بود. این مدرسه کودکان 10-12 ساله را پذیرفت، تعداد دانش آموزان از 30 (در 1811-1817) تا 100 (از 1832) متغیر بود. در ابتدا، ساختمان لیسیوم شامل محوطه های کاخ بود که در پایان قرن 18 طبق طرح I.V ساخته شد. نیلوا. و در سال 1811، معمار برجسته روسی، استاسوف، محوطه کاخ بال را بازسازی کرد و آنها را با نیازهای مدرسه تطبیق داد.

مدیر لیسه

مدیریت داخلی لیسیوم توسط مدیر انجام می شد که نامزدی او مورد تایید امپراتور قرار گرفت. واسیلی فدوروویچ مالینوفسکی، معلم و دیپلمات روسی، به عنوان اولین مدیر مدرسه Tsarskoye Selo منصوب شد. مالینوفسکی سعی کرد حیوانات خانگی خود را بزرگ کند تا برای وطن مفید باشند

واسیلی فدوروویچ مالینوفسکی

معلمان

روند آموزشی در لیسه Tsarskoye Selo توسط مدیر، هفت استاد، دو نفر کمکی، یک کشیش - معلم قانون خدا، شش معلم هنرهای زیبا و تمرینات ژیمناستیک، سه ناظر و سه مربی سازماندهی شد.

علاوه بر این، کارکنان لیسه شامل یک پزشک، یک حسابدار، دو آرایشگر، یک دربان، پنج کاتب، چندین نگهبان، آشپز، لباسشویی و سایر کارکنان پشتیبانی بودند.

توجه ویژه ای به انتخاب اساتیدی که ریاست گروه ها را بر عهده داشتند، شد.

از اولین اساتید، اساتید مشهور داخلی و خارجی بودند.

دانش آموزان دبیرستان

از اهمیت اساسی برخورداری از کارکنان لیسیوم بود، جایی که بهترین نمایندگان با منشاء نجیب پذیرفته شدند. در اوت 1811، 38 متقاضی برای تشکیل 30 مرد جوانی که اولین دوره را تشکیل می دادند، انتخاب شدند.

شماره اول به نام شخصیت های بزرگ عمومی روسیه و دمبریست های آینده ایوان پوشچین، ویلهلم کوچل بکر، آنتون دلویگ، الکساندر گورچاکوف، فئودور ماتیوشکین، ولادیمیر ولخوفسکی و البته الکساندر پوشکین مشهور است.

او، مانند یک روح، تجزیه ناپذیر و ابدی است -

تزلزل ناپذیر، آزاد و بی دغدغه

او زیر سایه الهه های دوستانه با هم رشد کرد.

هرجا که سرنوشت ما را پرتاب کند،

و شادی به هر کجا که منجر شود،

ما هنوز همانیم: تمام دنیا برای ما بیگانه است.

وطن ما تزارسکوئه سلو است.

مواردی از زندگی دانش آموزان دبیرستانی

سالهای لیسه پوشکین و رفقایش سالهای تحصیل جدی بود. همین بس که امتحانات نهایی در سال 1817 شامل 15 موضوع بود.

زندگی پسران به شدت بر اساس دستور تعیین می شد، حتی در تعطیلات، که فقط یک ماه در سال طول می کشید، آنها نمی توانستند از دیوارهای لیسه خارج شوند.

مثل همه پسرها شوخی کردند، همدیگر را مسخره کردند، دعوا کردند، آرایش کردند. اتفاقات خنده دار مختلفی رخ داد.

"بله آقا"

در روز افتتاحیه لیسیوم، 19 اکتبر 1811، پس از مراسم رسمی، مادر ملکه به اتاق غذاخوری آمد تا ببیند چگونه به پسران غذا می دهند.

او در اصل آلمانی بود و روسی را خیلی درست صحبت نمی کرد. با نزدیک شدن به کوچکترین، کورنیلوف، او پرسید: "سوپ کاروش؟"

پسر از سردرگمی به فرانسوی پاسخ داد: "Oui, monsieur" (بله، مسیو). برخی از دانش آموزان لیسه خرخر کردند و ملکه با خندان به راه خود ادامه داد.

و کورنیلوف نام مستعار خود را برای سالها حفظ کرد - "Mosier".

نام مستعار

آنها از همان روزهای اول شروع به ظاهر شدن کردند ، این نه تنها با کورنیلوف اتفاق افتاد.

به عنوان مثال، پوشکین بلافاصله شروع به "فرانسوی" نامید، زیرا حتی قبل از ورود به لیسیوم، او این زبان را کاملاً می دانست. بعداً به دلیل سرزندگی و بی قراری او ، نام مستعار دیگری ظاهر شد - "اگوزا".

شاهزاده گورچاکف توجه زیادی به ظاهرش داشت و به همین دلیل او را فرانت نامیدند. ایوان مالینوفسکی شجاع، ناامید و متعصب لقب قزاق را دریافت کرد و دانزاس بزرگ و تنبل لقب خرس را دریافت کرد. برای رویاهای دریا، دریاسالار آینده فئودور ماتیوشکین "من می خواهم شنا کنم" نامیده شد. آنها آلکسی ایلیچفسکی را با محبت ، اما با طعنه صدا زدند - اولوسنکا.

همه اسم مستعار داشتند. برخی حتی نیازی به توضیح نداشتند: ایوان پوشچین - بیگ ژانو یا ایوان بزرگ، آنتون دلویگ - توسیا، توسنکا، کوچل بکر - کیوخلیا، میاسودوف - میاسوژوروف یا میاسین.

ادبیات دبیرستان

در لیسه به نوشتن علاقه داشتند. آنها شعر، نثر، به اصطلاح "ملی"، یعنی ترانه های لیسه، افسانه ها، اپیگرام ها می نوشتند.

«و ملت‌های شگفت‌زده نمی‌دانند چه کنند:

برو بخواب یا بلند شو."

روش های تدریس

کادر آموزشی در انتخاب روش کار آزاد بودند.

با این حال، در همان زمان، اصل اصلی آموزش به شدت رعایت شد - دانش آموزان لیسه نباید در حالت بیکار باشند.

برای هر بخش از برنامه آموزشی، قوانین روش شناختی خاصی ایجاد شد که به شدت رعایت می شد. در لیسیوم اندیشیدن آگاهانه، استدلال و استدلال در مورد حقیقت را آموزش دادند. دانشمندان، حقوقدانان و فیلولوژیست ها دیوارهای لیسیوم را ترک نکردند. فارغ التحصیلان آموزش دایره المعارفی دریافت کردند. جهان بینی انسان گرایانه و احترام به فرد، صرف نظر از طبقه فرد، به دست آورد.

تعداد درس ها به دانش دانش آموزان بستگی داشت. این به طور دقیق توسط هیچ سندی تعیین نشده بود، اما پس از ثبت نام دانش آموزان، زمانی که سطح آموزش آنها از قبل مشخص بود، ایجاد شد. هر دوره جدید تعداد کلاس های مخصوص به خود را داشت.

لیسه امپراتوری تزارسکویه سلو پوشکین

معلمان به دانش آموزان کمک کردند تا به اهداف خود برسند. بنابراین، الکساندر گورچاکف، در حالی که هنوز در لیسیوم بود، تصمیم گرفت خود را وقف فعالیت های دیپلماتیک کند، به همین دلیل است که معلمان برای او مطالب دیپلماتیک معتبر را از دانشکده خارجی به دست آوردند. و فئودور ماتیوشکین آرزو داشت که دریانورد شود. فارغ التحصیلان لیسیوم به نیروی دریایی نپیوستند، اما کارگردان انگلهارت به شاگردش ماتیوشکین کمک کرد تا به سمت کاسه "کامچاتکا" به فرماندهی V.M. گولووین. گاهی حکمت اساتید این بود که به سادگی در رشد استعداد شاگردشان دخالت نمی کردند. پروفسور کارتسوف سعی نکرد پوشکین را مجبور کند که موضوع خود را بداند، او استعداد شاعر را دید و به شوخی گفت: "تو، پوشکین، در کلاس من همه چیز به صفر می رسد و شعر بنویس."

دانش آموزان دبیرستانی در فضایی تربیت شدند که امکان تعدی به منزلت شخص دیگری وجود نداشت. در لیسه، هر شخصی، صرف نظر از موقعیت اجتماعی اش، حق احترام داشت. دانش آموزان دبیرستانی از سرزنش وزیران، حتی اگر رعیت بودند، ممنوع بودند. هیچ تنبیه بدنی در لیسه وجود نداشت.

هر دانش آموز اتاق کوچک خود را داشت که می توانست در آنجا بازنشسته شود. لیسیوم تمیز نگه داشته شد، دمای هوا تا یک درجه حفظ شد. محل تهویه شد و برای اینکه هوا به خوبی گردش کند، پارتیشن های اتاق دانش آموزان به سقف نمی رسید. کلاس های درس زیبا و بزرگ بود.

هدف تمام زندگی در لیسیوم این بود که دانش آموزان به درستی رشد کنند، دانش را با موفقیت تسلط پیدا کنند و تنبلی نکنند. شش روز در هفته روز تمرین بود. این آموزش یک سال تمام طول کشید، به استثنای مرداد ماه تعطیلات. در عین حال، کلاس ها به درستی سازماندهی شده بود، مطالعه متناوب با استراحت و پیاده روی، به طوری که دانش آموزان احساس بار اضافی نکنند.

آزادی ارتباط بین دانش آموزان و معلمان لیسه حاکم بود. آنها با هم خانواده بودند. رابطه خاص بین دانش آموزان و معلمان با این واقعیت نشان می دهد که کاریکاتورهای بسیار زیادی از معلمان حفظ شده است. دانش آموزان از مربیان خود نمی ترسیدند و شوخی با آنها را ممکن می دانستند. این اتفاق در سایر مؤسسات آموزشی آن زمان رخ نداد. اغلب، ساختمان‌های مؤسسات آموزشی ضعیف بودند و به سختی می‌توانستند دانش‌آموزان را در خود جای دهند، کلاس‌های درس تنگ و اتاق‌های خواب تهویه مناسبی نداشتند. در بیشتر موارد، سایر مؤسسات آموزشی با نظم و انضباط طاقت فرسا و انباشتگی مداوم متمایز بودند.

در لیسه همه چیز متفاوت بود. روابط بین دانش‌آموزان با قوانین خاصی تنظیم می‌شد که بیان می‌کرد «همه دانش‌آموزان برابرند، ... دانش‌آموزان باید در صلح و صفا و دوستانه در میان خود زندگی کنند». به برکت این قوانین و تلاش معلمان، روحیه رفاقت و انسجام در لیسه حاکم شد. هیچ کس هرگز یک فرد مجرم را تحویل نمی دهد مگر اینکه خودش به کاری که انجام داده اعتراف کند.

برنامه روزانه دانش آموزان دبیرستانی

لیسیوم Tsarskoye Selo یک دانشگاه بسته بود و دانش‌آموزان آن به طور کامل حضور داشتند. خروج از لیسه در طول سال تحصیلی ممنوع بود. همه دانش آموزان لیسه مشمول یک روال سخت روزانه بودند که توسط مدیر، نگهبانان کارکنان و معلمان رعایت می شد.

6.00 - قیام، دعا

7.00 - 9.00 - جلسات آموزشی

9.00 - چای با نان سفید

9:00 - 10:00 - پیاده روی

10:00 - 12:00 - کلاس ها

12:00 - 13:00 - پیاده روی

13:00 - ناهار

14:00 - 15:00 - قلمزنی و طراحی

15:00 - 17:00 - انجام تکالیف

17:00 - چای و پیاده روی

20:30 - شام

لباس فرم در لیسه

یکی از ویژگی های بارز لیسیوم Tsarskoye Selo یکنواخت آن بود. یونیفورم لیسیوم شامل یک پارچه آبی تیره با یقه ایستاده از پارچه قرمز و همان سرآستین ها با گلدوزی های طلا و نقره بود. دکمه ها صاف، طلاکاری شده و آستر آبی بود. لباس مجلسی و لباس زیر - ساخته شده از پارچه سفید .

شماره اول و شاهنشاهی

در سال 1817، اولین فارغ التحصیلی دانش آموزان از لیسیوم Tsarskoye Selo در خدمات عمومی انجام شد.

با فرمان امپراتوری 18 مارس 1822، لیسه Tsarskoye Selo به بخش مدیر ارشد Pagesky و سپاه کادت.

لیسیوم زیر نظر نیکلاس اول

پس از رسیدن به تاج و تخت امپراتور نیکلاس اول، با فرمان 23 فوریه 1829، لیسه Tsarskoye Selo به آموزش دانش آموزان فقط برای خدمات دولتی روی آورد.

تغییر کرد و ساختار سازمانیلیسه. به جای دو کلاس 3 ساله، دانش آموزان در چهار کلاس 1.5 ساله شروع به مطالعه کردند.

طبق مقررات جدید، پسران اشراف 12 تا 14 ساله که باید غسل تعمید بگیرند و در سلامت کامل باشند، می توانند وارد لیسه تزارسکویه سلو شوند.

انتقال لیسیوم از Tsarskoye Selo

در سال 1843، لیسیوم تزارسکویه سلو را ترک کرد در 6 نوامبر 1843، امپراتور نیکلاس اول فرمان "در مورد معرفی لیسیوم تزارسکویه سلو" را امضا کرد. دستگاه عمومیموسسات آموزشی مدنی." بر اساس این فرمان، لیسیوم تحت نظارت مستقیم پادشاه قرار گرفت و از Tsarskoye Selo به سنت پترزبورگ به ساختمان یتیم خانه اسکندر منتقل شد.

پس از آن، لیسیوم تزارسکویه سلو به لیسیوم امپراتوری الکساندر تغییر نام داد.

200 سالگرد لیسیوم تزارسکویه سلو

19 اکتبر 2011 - روز دانش آموز دبیرستانی. این روز پیوندی ناگسستنی با نام A.S. پوشکین، با لیسه Tsarskoye Selo و با تاریخ تمام آموزش روسیه. 200 سال پیش در چنین روزی بود که موسسه آموزشی افسانه ای در تزارسکوئه سلو افتتاح شد.

آموزش و پرورش نسل جوان همواره از موضوعات مهم اجتماعی بوده است. زمان تنها می تواند اهداف و مقاصد پیش روی معلمان را تغییر دهد، اما خود آموزش همیشه یک وظیفه ضروری برای جامعه باقی مانده است. این چیزی است که در زمان ما اتفاق می افتد. آموزش در روسیه در حال حاضر تغییرات بسیار شدیدی را تجربه می کند. آزمون GIA و یکپارچه دولتی اجباری شده است، دبستاندر حال حاضر طبق استانداردهای جدید کار می کند، دبیرستانما هنوز باید به آنها روی بیاوریم. شما می توانید از این تغییرات انتقاد کنید یا از آنها استقبال کنید - فقط زمان نتیجه را نشان خواهد داد. و امروز می خواهیم یکی از بهترین موسسات آموزشی کشور را به یاد بیاوریم. از اینجا بود که بهترین مردم روسیه به زندگی رسیدند: A.S. پوشکین، A.A. دلویگ، V.K. کوچل بکر، I.I. پوشچین، A.M. گورچاکوف، M.E. سالتیکوف-شچدرین و دیگران.

لیسه تعطیل شد موسسه آموزشیبنابراین دانش آموزان حق ترک آن را نداشتند. اولین مدیر لیسه، V.F. بر این امر اصرار داشت. مالینوفسکی. کارگردان معتقد بود که کودکان می توانند در خانه در معرض تأثیرات "مضر" قرار گیرند و سعی کرد کودکان را از این موضوع منزوی کند. این سیستم امکان حذف مراقبت بیش از حد والدین، خرابکاری و تأثیر بیرونی بر رشد دانش آموزان دبیرستانی را فراهم می کرد. آنها در لیسه زندگی و تحصیل کردند. و اینجا بود که آنها فردی شدند. اینجا بود که جهان بینی آنها شکل گرفت. از دیوارهای امپراتوری Tsarskoe Selo Lyceum یک کهکشان کامل از مردم شگفت انگیز بیرون آمدند که اثر خود را در تاریخ به جا گذاشتند. بنابراین، هنگام فکر کردن به اصلاحات مدرن در آموزش، یادآوری تجربه منحصر به فرد لیسیوم Tsarskoye Selo مفید است.

با صحبت در مورد شاعران بزرگ روسی، Decembrists فداکار، ما در مورد لیسیوم Tsarskoye Selo صحبت خواهیم کرد. ما در مورد آن به عنوان اولین مؤسسه آموزشی ممتاز صحبت خواهیم کرد که در آن مردان جوان برای مهم ترین خدمات عمومی آموزش دیدند، به عنوان یک "جمهوری لیسیوم" آزادی خواه که نام های دلویگ، پوشچین، کوچل بکر و البته به جهانیان آشکار شد. ، پوشکین.

تدریس خصوصی

برای مطالعه یک موضوع به کمک نیاز دارید؟

متخصصان ما در مورد موضوعات مورد علاقه شما مشاوره یا خدمات آموزشی ارائه خواهند کرد.
درخواست خود را ارسال کنیدبا نشان دادن موضوع در حال حاضر برای اطلاع از امکان اخذ مشاوره.

روزی روزگاری در حومه آتن، در نزدیکی معبد آپولو لیسیوم، مدرسه ای وجود داشت که توسط فیلسوف بزرگ گذشته، ارسطو تأسیس شده بود. به آن لیسیوم یا لیسه می گفتند. در 19 اکتبر 1811، یک موسسه آموزشی به همین نام در تزارسکوئه سلو، نزدیک سن پترزبورگ افتتاح شد. و احتمالاً سازندگان آن امیدوار بودند که لیسیوم Tsarskoye Selo به نوعی جانشین مدرسه معروف دوران باستان شود که معماری زیبای پارک اینجا در Tsarskoe Selo یادآور آن بود. با این حال ، او نه تنها در مورد دنیای هنر ابدی صحبت کرد. پارک ها حافظه صفحات با شکوه تاریخ روسیه را حفظ کردند - نبردهای پیتر کبیر، پیروزی سلاح های روسی در کاگول، چسما، مورا.

تاریخچه تأسیس لیسه

در بند اول اساسنامه لیسه آمده است: «تأسیس لیسه با هدف آموزش جوانان به ویژه جوانانی است که در بخش های مهم خدمات عمومی قرار دارند. نویسنده پروژه ایجاد یک لیسیوم، M. M. Speransky، در موسسه آموزشی جدید نه تنها مدرسه ای برای آموزش مقامات تحصیل کرده دید. او از مدرسه می خواست افرادی را آموزش دهد که قادر به اجرای طرح های تحول باشند دولت روسیه. گسترده ترین دانش، توانایی فکر کردن و میل به کار به نفع روسیه - اینها ویژگی هایی بود که فارغ التحصیلان موسسه آموزشی جدید قرار بود متمایز کنند. تصادفی نیست که در یک سخنرانی برنامه جدید خطاب به دانش آموزان در روز افتتاحیه بزرگ ، دانشیار علوم اخلاقی و سیاسی الکساندر پتروویچ کونیتسین در مورد وظایف یک شهروند ، در مورد عشق به میهن و وظیفه به آن صحبت کرد. پسرها این جمله را تا آخر عمر به خاطر داشتند: "عشق به شکوه و میهن باید رهبر شما باشد."

طبق اساسنامه، فرزندان اعیان 10 تا 12 ساله در لیسه پذیرفته می شدند. در عین حال، بیش از 50 نفر نمی توانستند در یک موسسه آموزشی تحصیل کنند. اولین دوره، دوره پوشکین، 30 دانشجو پذیرفت. دوره آموزشی شش سال به طول انجامید و معادل تحصیلات دانشگاهی بود. سه سال اول - به اصطلاح دوره ابتدایی - دروس در مقاطع بالاتر مدرسه را مطالعه می کرد. سه سال بعد - دوره پایانی - شامل موضوعات اصلی سه دانشکده دانشگاه بود: کلامی، اخلاقی - سیاسی و فیزیک - ریاضی. این برنامه گسترده به طور هماهنگ علوم انسانی و علوم دقیق را ترکیب کرد و دانش دایره المعارفی را ارائه داد. جایگاه بزرگی به علوم «اخلاقی» داده شد که همانطور که در اساسنامه لیسه آمده است: «...به معنای همه آن دانشی است که به موقعیت اخلاقی یک فرد در جامعه و در نتیجه مفاهیمی در مورد ساختار جوامع مدنی مربوط می شود. و در مورد حقوق و تکالیف ناشی از اینجا».

سنت های آموزش در لیسه ها

یکی از وظایف اصلی آموزش دبیرستان، پرورش توانایی های ذهنی و آموزش تفکر مستقل به دانش آموزان است. منشور لیسه تأکید کرد: «قاعده اساسی یک روش یا روش خوب تدریس، تیره کردن ذهن کودکان با توضیحات طولانی نیست، بلکه تحریک عمل خود است». مهمترین مکان در برنامه آموزشی به مطالعه عمیق تاریخ روسیه داده شد. رشد احساسات میهن پرستانه ارتباط نزدیکی با دانش کشور بومی، گذشته، حال و آینده آن داشت.

توجه زیادی به مطالعه زندگی افراد بزرگ شد - اعتقاد بر این بود که نمونه های تاریخیبه خودآموزی فرد کمک می کند و به او خدمت بزرگی به میهن می آموزد. هنگام کامپایل برنامه درسیویژگی های سنی دانش آموزان در نظر گرفته شد. در سال اول، زمانی که پسران 10-12 ساله بودند، زمان زیادی به یادگیری زبان ها اختصاص یافت: روسی، فرانسوی، لاتین و آلمانی. روزهایی بود که دانش آموزان مجبور بودند بین خود به زبان خارجی صحبت کنند.

لیسه یک موسسه آموزشی بسته بود. روال روزانه در اینجا کاملاً تنظیم شده بود. دانش آموزان ساعت شش صبح بیدار شدند. در ساعت هفتم لباس پوشیدن، شستن، نماز خواندن و تکرار درس لازم بود. کلاس ها از ساعت هفت شروع شد و دو ساعت به طول انجامید.

ساعت ده دانش آموزان لیسه صبحانه خوردند و کمی پیاده روی کردند و پس از آن به کلاس برگشتند و دو ساعت دیگر درس خواندند. ساعت دوازده به پیاده روی رفتیم و بعد از آن درس هایمان را تکرار کردیم. ساعت دو ناهار خوردیم. بعد از ناهار سه ساعت کلاس وجود دارد. در ششم - پیاده روی و تمرینات ژیمناستیک.

دانش آموزان در مجموع هفت ساعت در روز درس می خواندند. ساعات کلاس با استراحت و پیاده روی متناوب بود. پیاده روی در هر شرایط آب و هوایی در باغ Tsarskoye Selo انجام شد. تفریح دانش آموزان شامل هنرهای زیبا و تمرینات ژیمناستیک است. در میان تمرینات بدنی در آن زمان، شنا، اسب سواری، شمشیربازی و در زمستان - اسکیت روی یخ از محبوبیت خاصی برخوردار بود. موضوعاتی که رشد زیبایی شناختی را ترویج می کنند - طراحی، قلم، موسیقی، آواز - هنوز در برنامه درسی دبیرستان گنجانده شده است.

در دولتمردان آینده آنها سعی کردند حس عزت نفس و احترام به شخصیت شخص دیگری را پرورش دهند. به آنها آموزش داده شد که "همه دانش آموزان برابرند... و بنابراین هیچ کس نمی تواند دیگران را تحقیر کند یا به چیزی قبل از دیگران افتخار کند". که معلمان و معلمان همیشه باید حقیقت را بگویند، "زیرا دروغ گفتن به رئیس خود به معنای بی احترامی به او است." داد زدن و سرزنش عموها ممنوع بود. هیچ تنبیه بدنی یا تمرین رسمی در لیسه وجود نداشت. هر دانش آموز یک اتاق جداگانه داشت. در سالهای اول تحصیل، در دبیرستان نمره داده نمی شد. در عوض، اساتید مرتباً ویژگی‌هایی را جمع‌آوری می‌کردند که در آن تمایلات طبیعی دانشجو، رفتار، کوشش و موفقیت او را تجزیه و تحلیل می‌کردند. اعتقاد بر این بود که توصیف دقیق به کار با دانش آموز بهتر از ارزیابی بدون ابهام کمک می کند.

دانش آموزان لیسه هرگز بیکار نبودند. در اینجا همه چیز با هدف توسعه علایق ذهنی بود، هر تمایل به دانش تشویق شد. به عنوان مثال، الکسی ایلیچفسکی مطالبی را برای زندگی نامه بزرگان روسیه جمع آوری کرد و ویلهلم کوچل بکر فرهنگ لغت حاوی عصاره هایی از آثار نویسندگان فلسفی نزدیک به او را گردآوری کرد.

دانش آموزان زیاد مطالعه می کنند. Modest Korf به یاد می‌آورد: «ما در کلاس کم مطالعه می‌کردیم، اما در خواندن و مکالمه با اصطکاک دائمی ذهن‌ها زیاد مطالعه می‌کردیم. پر کردن کتابخانه یکی از دغدغه های همیشگی شورای اساتید دبیرستان بود. الکسی ایلیچفسکی در نامه‌ای به پاول فاس، در پاسخ به این سوال که آیا کتاب‌های جدید به دبیرستان می‌رسند، درباره فواید خواندن می‌نویسد: «آیا کتاب‌های تازه منتشر شده به تنهایی ما می‌رسند؟ - تو از من بپرس می توانی شک کنی؟.. هرگز! خواندن روح را تغذیه می کند، ذهن را شکل می دهد، توانایی ها را توسعه می دهد...»

دانش آموزان دبیرستان معاصران خود - نویسندگان و شاعران روسی - را نه تنها از روی آثار آنها می شناختند. شهادت ایلیچفسکی از نامه ای به فوس جالب است: "... تا زمانی که وارد لیسیوم شدم، یک نویسنده را ندیدم، اما در لیسیوم دیمیتریف، درژاوین، ژوکوفسکی، باتیوشکف، واسیلی پوشکین و خوستوف را دیدم. من همچنین فراموش کردم: Neledinsky، Kutuzov، Dashkov. پروفسور ادبیات روسی و لاتین نیکلای فدوروویچ کوشانسکی توانایی نوشتن و تألیف را اساس آموزش ادبی می دانست و آزمایشات شاعرانه شاگردانش را تأیید می کرد. غالباً در کلاس، نوشتن شعر در مورد یک موضوع خاص را پیشنهاد می کرد. ایوان پوشچین بعداً به یاد می آورد: «حالا من آن کلاس بعد از ظهر کوشانسکی را چگونه می بینم، هنگامی که استاد کمی زودتر از ساعت درس تمام شد، استاد گفت: «حالا، آقایان، بیایید پرها را امتحان کنیم: لطفاً یک گل رز را توصیف کنید. من در آیه.»

یکی از فعالیت های مورد علاقه دانش آموزان لیسه جلساتی است که در آن همه موظف بودند چیزی بگویند - داستانی یا خواندنی. کم کم حجم اشعار و داستان ها و نقوش زیاد شد و به رشته تحریر درآمد. مجلات دست نویس ایجاد شد و شاعران لیسه بزرگ شدند و به رقابت دوستانه با یکدیگر پرداختند. و از سال 1814، آزمایشات شاعرانه آنها در صفحات مجلات روسی ظاهر شد.

شاگردان معروف لیسه

در آن زمان، دانش آموزان بسیاری از مؤسسات آموزشی شعارهای خاص خود را داشتند، اما به ندرت هیچ یک از آنها شعاری انسانی تر و نجیب تر از شعار انتخاب شده توسط دانش آموزان لیسه دوره پوشکین - "به نفع مشترک" داشتند. مدیران لیسیوم، واسیلی فدوروویچ مالینوفسکی و یگور آنتونوویچ انگلهارت، بهترین اساتید و معلمان، زندگی "به نفع مشترک" را آموزش دادند. در طول 32 سال فعالیت لیسیوم امپراتوری در تزارسکوئه سلو (از 1811 تا 1843)، 286 نفر از این موسسه آموزشی ممتاز فارغ التحصیل شدند. درون دیوارهایش زمان های مختلفمورد مطالعه: طنزپرداز برجسته M. E. Saltykov-Shchedrin، شاعر L. A. Mei، سازمان دهنده جامعه سوسیالیست های اتوپیایی M. V. Butashevich-Petrashevsky، فیلسوف، مورخ N. Ya Danilevsky، گردآورنده "فرهنگ لغت زبان روسی" آکادمیک J. K. با این حال، لیسیوم شکوه خود را در درجه اول مدیون اولین فرزند خود است، کلاسی که در تاریخ روسیه با نام شاعر A. S. Pushkin، شاعر، روزنامه نگار A. A. Delvig، شرکت کننده فعال در قیام در 14 دسامبر 1825 در تاریخ روسیه ثبت شد. میدان سنا، یکی از شجاع ترین، پیگیرترین دمبریست های I. I. Pushchin، شاعر، Decembrist V. K. Kuchelbecker، دریانورد دریاسالار عقب F. F. Matyushkin، شرکت کننده در مبارزات ترکی و فارسی ژنرال V. D. Volkhovsky، دولتمرد برجسته، وزیر امور خارجه گورچاکوف M.

لیسیوم Tsarskoye Selo، یک موسسه آموزشی بسته ممتاز بالاتر در روسیه قبل از انقلاب برای فرزندان اشراف. در نظر گرفته شده بود که عمدتاً مقامات ارشد دولتی را آموزش دهد. در سال 1810 در Tsarskoe Selo (در حال حاضر شهر پوشکین، منطقه لنینگراد) تأسیس شد. در 19 اکتبر 1811 افتتاح شد. تحت صلاحیت وزارت آموزش عمومی و از سال 1882 - اداره نظامی بود. این مدرسه کودکان 10-12 ساله را پذیرفت، تعداد دانش آموزان از 30 (در 1811-1817) تا 100 (از 1832) متغیر بود.

در طول 6 سال تحصیل (دو دوره 3 ساله، از 1836 - 4 کلاس 1 ½ سال هر کدام) علوم زیر در لیسه مورد مطالعه قرار گرفت: اخلاقی (قانون خدا، اخلاق، منطق، فقه، اقتصاد سیاسی). کلامی (ادبیات و زبان های روسی، لاتین، فرانسوی، آلمانی، بلاغت)؛ تاریخی (تاریخ روسی و عمومی، جغرافیای فیزیکی)؛ فیزیکی و ریاضی (ریاضیات، اصول فیزیک و کیهان شناسی، جغرافیای ریاضی، آمار)؛ هنرهای زیبا و تمرینات ژیمناستیک (قلم نویسی، طراحی، رقص، شمشیربازی، اسب سواری، شنا). برنامه درسی لیسه چندین بار تغییر کرد، اما مبنای انسانی و قانونی خود را حفظ کرد. فارغ التحصیلان حقوق فارغ التحصیلان دانشگاهی و رتبه های مدنی پایه های 14 تا 9 را دریافت کردند. برای کسانی که مایل به ورود به خدمت سربازی هستند، اضافی آموزش نظامیو حقوق فارغ التحصیلان سپاه صفحات به آنها داده شد...

لیسیوم در اولین سالهای تأسیس خود (1811-1817) فضایی پرشور برای ادبیات جدید روسیه ایجاد کرد که با نامهای N. M. Karamzin، V. A. Zhukovsky، K. N. Batyushkov و ادبیات فرانسوی عصر روشنگری (ولتر) معرفی شد. این اشتیاق به اتحاد تعدادی از جوانان در یک حلقه ادبی و شاعرانه خلاق کمک کرد که روح موسسه آموزشی را تعیین کرد (A. S. Pushkin، A. A. Delvig، V. K. Kuchelbecker، V. D. Volkhovsky، A. D. Illiçevsky، K. K. Danzas، M. L. Yakovlev و بسیاری دیگر). این حلقه مجلات دست نویس "Lyceum Sage"، "Vestnik"، "برای لذت و منفعت" و غیره را منتشر کرد، مسابقات ادبی خلاقانه بین اعضای آن، اشعار دانش آموزان لیسه پوشکین، دلویگ، کوچل بکر و دیگران از سال 1814 مجلات معروف برگزار شد شروع به انتشار کرد ("Vestnik" اروپا، "موزه روسیه"، "پسر میهن"). خلاقیت شاعرانه دانش آموزان لیسه و علاقه آنها به ادبیات توسط استاد ادبیات روسی و لاتین، دوست ژوکوفسکی، N.F.

... پس از سال 1825، لیسیوم Tsarskoe Selo رژیم محدود کننده برای دانش آموزان، کنترل بر انتخاب معلمان و هدایت سخنرانی ها را تقویت کرد. در پایان سال 1843، لیسیوم Tsarskoye Selo به لیسیوم الکساندروفسکی سازماندهی مجدد شد و در ژانویه 1844 به سن پترزبورگ منتقل شد. لیسیوم جدید از اواخر قرن نوزدهم به حوزه قضایی بخش چهارم صدارت اعلیحضرت امپراتوری منتقل شد. - بخش های مؤسسات ملکه ماریا. بعد از آن بسته شد انقلاب اکتبر 1917

در طول 33 سال از وجود لیسه Tsarskoye Selo، 286 نفر از آن فارغ التحصیل شدند، از جمله 234 در بخش غیرنظامی، 50 در ارتش، 2 در نیروی دریایی. ... بسیاری از آنها به صفوف مقامات امپراتوری روسیه پیوستند (A. M. Gorchakov, A. K. Gire, N. K. Gire, A. V. Golovnin, D. N. Zamyatnin, N. P. Nikolai, N. A. Korsakov, M. A. Korf, S. G. Lomonoven, F. و غیره)… ترجیح داده می شود فعالیت علمی K. S. Veselovsky، N. Ya. ... M. E. Saltykov-Shchedrin به مدت 5 سال در آنجا تحصیل کرد.

بزرگ دایره المعارف شوروی، 1975

اطلاعات کلی در مورد لیسیوم Tsarskoye Selo

روزی روزگاری در آتن باستان مدرسه ای افسانه ای وجود داشت که توسط فیلسوف ارسطو تأسیس شد به نام لیسیوم یا لیسیوم. لیسه روسی Tsarskoye Selo یک موسسه آموزشی نخبه است که تلاش می کند شبیه نمونه دوران باستان بالا باشد و با روح رمانتیسم و تفکر آزاد آغشته شود. لیسیوم نام های بزرگ بسیاری را به روسیه داد. در سال 1810 در تزارسکوئه سلو تأسیس شد و در 19 اکتبر 1811 افتتاح شد. سازندگان لیسیوم نه تنها به ایده آل دوران باستان، بلکه به سنت های روسی نیز روی آوردند: تصادفی نیست که مورخ برجسته کارامزین در میان متولیان مؤسسه آموزشی بود.

در بند اول اساسنامه لیسه آمده است: «تأسیس لیسه با هدف آموزش جوانان به ویژه جوانانی است که در بخش های مهم خدمات عمومی قرار دارند. نویسنده پروژه ایجاد لیسه، M.M Speransky، در موسسه آموزشی جدید نه تنها مدرسه ای برای آموزش مقامات تحصیل کرده دید. او می خواست لیسیوم افرادی را آموزش دهد که قادر به اجرای طرح های دگرگونی دولت روسیه باشند. گسترده ترین دانش، توانایی فکر کردن و میل به کار به نفع روسیه - اینها ویژگی هایی بود که فارغ التحصیلان موسسه آموزشی جدید قرار بود متمایز کنند. تصادفی نیست که در یک سخنرانی برنامه جدید خطاب به دانش آموزان در روز افتتاحیه، دانشیار علوم اخلاقی و سیاسی الکساندر پتروویچ کونیتسی در مورد وظایف یک شهروند و جنگ، در مورد عشق به میهن و وظیفه به آن صحبت کرد. . پسرها تا آخر عمر این جمله را به خاطر داشتند: "عشق به جلال و وطن باید راهنمای شما باشد."

این مدرسه کودکان 10-12 ساله را پذیرفت، تعداد دانش آموزان از 30 (در 1811-1817) تا 100 (از 1832) متغیر بود. در طول 6 سال تحصیل (دو دوره 3 ساله، از 1836 - 4 کلاس هر یک و نیم سال) علوم زیر در لیسه مورد مطالعه قرار گرفت: اخلاقی (قانون خدا، اخلاق، منطق، فقه، اقتصاد سیاسی). کلامی (ادبیات و زبان های روسی، لاتین، فرانسوی، آلمانی، بلاغت)؛ تاریخی (تاریخ روسی و عمومی، جغرافیای فیزیکی)؛ فیزیکی و ریاضی (ریاضیات، اصول فیزیک و کیهان شناسی، جغرافیای ریاضی، آمار)؛ هنرهای زیبا و تمرینات ژیمناستیک (قلم نویسی، طراحی، رقص، شمشیربازی، اسب سواری، شنا). این برنامه گسترده به طور هماهنگ علوم انسانی و علوم دقیق را ترکیب کرد و دانش دایره المعارفی را ارائه داد. جایگاه بزرگی به علوم «اخلاقی» داده شد که همانطور که در منشور لیسه آمده بود، «...به معنای همه آن دانشی است که به موقعیت اخلاقی یک فرد در جامعه و در نتیجه مفهوم ساختار جوامع مدنی مربوط می شود. و حقوق و مسئولیت هایی که از این امر ناشی می شود.» مهمترین مکان در برنامه آموزشی به مطالعه عمیق تاریخ روسیه داده شد. رشد احساسات میهن پرستانه ارتباط نزدیکی با دانش کشور بومی، گذشته، حال و آینده آن داشت.

برنامه درسی لیسه چندین بار تغییر کرد، اما مبنای انسانی و قانونی خود را حفظ کرد. فارغ التحصیلان حقوق فارغ التحصیلان دانشگاهی و رتبه های مدنی پایه های 14 تا 9 را دریافت کردند. برای کسانی که مایل به ورود به خدمت سربازی بودند، آموزش نظامی اضافی ارائه شد و حقوق فارغ التحصیلان سپاه صفحات به آنها اعطا شد.

لیسه یک موسسه آموزشی بسته بود. روال روزانه در اینجا کاملاً تنظیم شده بود. دانش آموزان ساعت شش صبح بیدار شدند. در ساعت هفتم لباس پوشیدن، شستن، دعای خدا و تکرار درس لازم بود. کلاس ها از ساعت هفت شروع شد و دو ساعت به طول انجامید. ساعت ده دانش آموزان لیسه صبحانه خوردند و کمی پیاده روی کردند و پس از آن به کلاس برگشتند و دو ساعت دیگر درس خواندند. ساعت دوازده به پیاده روی رفتیم و بعد از آن درس هایمان را تکرار کردیم. ساعت دو ناهار خوردیم. بعد از ناهار سه ساعت کلاس وجود دارد. در ششم - پیاده روی و تمرینات ژیمناستیک. دانش آموزان در مجموع هفت ساعت در روز درس می خواندند. ساعات کلاس با استراحت و پیاده روی متناوب بود. پیاده روی در هر شرایط آب و هوایی در باغ Tsarskoye Selo انجام شد. تفریح دانش آموزان شامل هنرهای زیبا و تمرینات ژیمناستیک است. در میان تمرینات بدنی در آن زمان، شنا، اسب سواری، شمشیربازی و در زمستان - اسکیت روی یخ از محبوبیت خاصی برخوردار بود. موضوعاتی که رشد زیبایی شناختی را ترویج می کنند - طراحی، قلم، موسیقی، آواز - هنوز در برنامه درسی دبیرستان گنجانده شده است.

دانش آموزان زیاد مطالعه می کنند. Modest Korf به یاد می‌آورد: «ما در کلاس‌ها کم مطالعه می‌کردیم، اما در خواندن و مکالمه با اصطکاک مداوم ذهن‌ها زیاد مطالعه می‌کردیم. پر کردن کتابخانه یکی از دغدغه های همیشگی شورای اساتید دبیرستان بود. الکسی ایلیچفسکی در نامه‌ای به پاول فاس، در پاسخ به این سوال که آیا کتاب‌های جدید به لیسیوم می‌رسند، می‌گوید: «آیا کتاب‌های تازه منتشر شده به تنهایی ما می‌رسند؟... هرگز! روح، ذهن را شکل می دهد، توانایی ها را توسعه می دهد...». دانش آموزان دبیرستان معاصران خود - نویسندگان و شاعران روسی - را نه تنها از روی آثار آنها می شناختند. شهادت ایلیچفسکی از نامه ای به فاس جالب است: «... تا زمانی که وارد لیسیوم نشدم، یک نویسنده را ندیدم - اما در لیسه، دمیتریف، درژاوین، ژوکوفسکی، واسیلی پوشکین و خوستوف را هم دیدم : نلدینسکی، کوتوزوف، داشکوا". پروفسور ادبیات روسی و لاتین نیکلای فدوروویچ کوشانسکی توانایی نوشتن و تألیف را اساس آموزش ادبی می دانست و آزمایشات شاعرانه شاگردانش را تأیید می کرد. غالباً در کلاس، نوشتن شعر در مورد یک موضوع خاص را پیشنهاد می کرد. ایوان پوشچین بعداً به یاد می آورد: «حالا من آن کلاس بعد از ظهر کوشانسکی را چگونه می بینم، وقتی استاد کمی زودتر از ساعت درس به پایان رسید، استاد گفت: «حالا، آقایان، بیایید پرها را امتحان کنیم: لطفاً یک گل رز را توصیف کنید. من در آیه.»

لیسیوم در Tsarskoe Selo در بال کاخ کاترین قرار داشت. ساختمان لیسیوم با فرم‌های ساده و سخت، سنتی برای کلاسیک روسی، همراه با بال کلیسای کاخ بزرگ (کاترین) یک مجموعه معماری واحد را تشکیل می‌دهد که در نوع خود غیرمعمول است. ساخت ترکیبیو زیبایی بی نظیر این ساختمان در زمان کاترین دوم توسط معمار ایلیا نیلوف ساخته شد. نمای اصلی بنا، رو به کاخ، دارای رواقی از چهار ستون به راسته قرنتی است که در بالای پنجره‌های طبقه سوم، خط‌کشی تزئینی وجود دارد. بال‌های لیسیوم و کلیسا توسط یک گذرگاه باریک به هم متصل می‌شوند، دیوارهای آن که با طاق‌هایی در زیر بریده شده‌اند، به نظر می‌رسد اجازه عبور خیابان را می‌دهند. در طرفین طاق میانی طاقچه هایی برای مجسمه های تزئینی وجود داشت که در بالای آن نقش برجسته های گرد ساخته شده توسط گریگوری ماکاروف، مدل ساز Tsarskoe Selo قرار داشت. نمای شرقی لیسه با ایوان جلویی آن چشمگیرترین است. در این سمت، یک طاق سه دهانه که ساختمان لیسیوم را به ساختمان کلیسا متصل می کند، به طور هماهنگ چشم انداز خاکریز کانال را که پارک کاترین را از محله های شهر جدا می کند، می بندد. از طریق طاق می توانید پیچ خیابان و پارک الکساندر را ببینید. در ضلع غربی لیسیوم، از زیر طاق ها منظره ای از خیابان رو به پایین و پارک کاترین دیده می شود.

لیسیوم مدرن ترین مؤسسه آموزشی زمان خود بود، به همین دلیل بسیاری از دانش آموزان آن دیدگاه های سیاسی رادیکالی داشتند و در جنبش دکبریست شرکت داشتند. پس از تلاش برای قیام سال 1825، دولت لیسیوم را دوباره سازماندهی کرد و یک رژیم محدود کننده برای دانش آموزان ایجاد کرد، بر انتخاب معلمان و هدایت سخنرانی ها کنترل کرد. در پایان سال 1843، لیسیوم به لیسیوم الکساندروفسکی سازماندهی شد و در ژانویه 1844 به سن پترزبورگ منتقل شد. در سال 1917، لیسه به دلیل لغو امتیازات طبقاتی تعطیل شد.

در طول 33 سال فعالیت لیسیوم Tsarskoye Selo، 286 نفر از آن فارغ التحصیل شدند، از جمله 234 نفر در بخش غیرنظامی، 50 نفر در ارتش، 2 نفر در نیروی دریایی. بسیاری از آنها به صفوف اشراف بوروکراتیک امپراتوری روسیه پیوستند و وزرا، دیپلمات ها، سناتورها، اعضای شورای دولتی شدند (شاهزاده گورچاکوف، وزیر امور خارجه آینده، ن. کورساکوف و دیگران). K. S. Veselovsky، Ya. شاعر بزرگ روسی الکساندر پوشکین واقعاً لیسه را در سراسر جهان تجلیل کرد.

متولیان لیسیوم امپراتور الکساندر اول، شاعران بزرگ روسی درژاوین و ژوکوفسکی، مورخ برجسته روسی کارامزین، M.M. اسپرانسکی، وزیر آموزش عمومی A.K. رازوموفسکی، مدیر بخش آموزش عمومی I.I. مارتینوف.

اولین مدیر لیسه واسیلی فدوروویچ مالینوفسکی (1765 - 23.III.1814) - فارغ التحصیل دانشگاه مسکو، دیپلمات، نویسنده، که موسسه را از افتتاح آن تا سال 1814 رهبری کرد. واسیلی فدوروویچ نویسنده یکی از اولین پروژه ها برای لغو رعیت (1802) بود و از حامیان اصلاحات دولتی M.M. اسپرانسکی. دانش آموزان سال اول دبیرستان "ساعات فراغت" را در خانواده مدیر مدرسه سپری کردند. در پایان مارس 1814، دانش آموزان لیسه در مراسم تشییع جنازه V.F. مالینوفسکی در گورستان اوختینسکویه. در "برنامه اتوبیوگرافی" پوشکین، V. F. Malinovsky نیز در میان افرادی ذکر شده است که بر تربیت او از شاعر آینده تأثیر گذاشتند. فئودور ماتویویچ فون گاونشیلد (1780 - 18.11.1830) - استاد زبان و ادبیات آلمانی در لیسه Tsarskoe Selo، یک دانشجوی اتریشی که در سالهای 1809 - 1829 در روسیه زندگی می کرد، جایگزین مالینوفسکی شد. با تشکر از حمایت S.S. اوواروف نه تنها یک استاد بود، بلکه از ژانویه 1814 به عنوان مدیر مدرسه شبانه روزی نوبل در لیسیوم منصوب شد. علاوه بر این، در 1814-1816. سمت مدیر لیسه را تصحیح کرد. گوانشیلد، مردی تحصیل کرده، به سرعت زبان روسی را آموخت و «تاریخ» کارامزین را از نسخه خطی به آلمانی ترجمه کرد. کارگردان سوم یگور آنتونوویچ انگلهارت (1775-1862) - معلم و مدیر بود. در سال 1812، او به عنوان مدیر مؤسسه آموزشی منصوب شد، سمتی که کمتر از چهار سال در این سمت بود. از مارس 1816 - مدیر لیسیوم. در اکتبر 1823 استعفا داد.

از جمله اولین معلمان لیسیوم، الکساندر ایوانوویچ گالیچ (1783 - 9.IX.1848) - استاد ادبیات روسی و لاتین، بعداً استاد دانشگاه سنت پترزبورگ (1819 - 1837) بودند. ایوان کوزمیچ کایدانوف (2.II.1782 - 9.IX.1845) - استاد ارجمند تاریخ لیسه Tsarskoe Selo، عضو متناظر آکادمی علوم، در 1814 - 1816. دبیر کنفرانس لیسیوم: نویسنده تعدادی کتاب درسی در مورد تاریخ عمومی و روسیه و چندین مطالعه تاریخی در مورد تاریخ باستان و عمومی. الکساندر پتروویچ کونیتسین (1783 - 1.8.1840) - دانشیار (1811 - 1816)، معلم علوم اخلاقی و سیاسی در 1814-1820. در لیسیوم Tsarskoye Selo. او تحصیلات خود را در هایدلبرگ به پایان رساند و یکی از بهترین معلمان زمان خود بود: یک نظریه پرداز حقوقی مستقل. در سال 1838، کونیتسین رئیس کمیته نظارت بر چاپ مجموعه کامل قوانین بود و به عنوان عضو افتخاری دانشگاه انتخاب شد. در سال 1840 او به عنوان مدیر بخش اعترافات خارجی منصوب شد.

یک مؤسسه آموزشی ایجاد شده برای آموزش مقامات دولتی، به لطف یک برنامه آموزشی گسترده، توسعه همه جانبهدانش آموزان توسط شهروندان روسی بزرگ شدند که در زمینه های مختلف دولتی مشهور شدند و زندگی عمومی، علم و فرهنگ. شاید بارزترین ویژگی لیسیوم شعار آن بود - "به نفع مشترک".

امپراتوری Tsarskoye Selo Lyceum

لیسیوم در نقاشی های قرن 19
امپراتوری Tsarskoye Selo Lyceum(از سال 1843 - لیسه الکساندروفسکی) - یک موسسه آموزش عالی در روسیه قبل از انقلاب که از سال 1811 تا 1843 در تزارسکوئه سلو فعالیت می کرد. در تاریخ روسیه، اول از همه، به عنوان مدرسه ای شناخته می شود که پوشکین را آموزش داده و توسط او خوانده شده است.
اهداف موسسه آموزشی. برنامه
لیسیوم به دستور امپراتور الکساندر اول در سال 1810 تأسیس شد. هدف آن تربیت فرزندان نجیب بود. طبق برنامه اولیه، برادران کوچکتر اسکندر اول، نیکولای و میخائیل نیز باید در لیسیوم تحصیل می کردند. تهاجم عمومی ارتجاع قبل از جنگ 1812، که به ویژه در سقوط اسپرانسکی بیان شد، به این واقعیت منجر شد که طرح های اولیه کنار گذاشته شدند. این برنامه توسط M. M. Speransky توسعه داده شده است و هدف اصلی آن آموزش مقامات تحصیلکرده دولتی از بالاترین رتبه است. دبیرستان کودکان 10-12 ساله را پذیرفت. پذیرش هر سه سال یکبار انجام می شود. لیسیوم در 19 اکتبر (31) 1811 افتتاح شد. در ابتدا تحت اختیار وزارت آموزش عمومی بود، اما در سال 1822 به بخش نظامی منتقل شد.

مدت آموزش در ابتدا شش سال بود (دو دوره سه ساله، از سال 1836 - چهار کلاس هر یک و نیم سال). در این مدت رشته های زیر مورد مطالعه قرار گرفتند:

اخلاقی (قانون خدا، اخلاق، منطق، فقه، اقتصاد سیاسی)؛
کلامی (ادبیات و زبان های روسی، لاتین، فرانسوی، آلمانی، بلاغت)؛
تاریخی (تاریخ روسی و عمومی، جغرافیای فیزیکی)؛
فیزیکی و ریاضی (ریاضیات، اصول فیزیک و کیهان شناسی، جغرافیای ریاضی، آمار)؛
هنرهای زیبا و تمرینات ژیمناستیک (قلم نویسی، طراحی، رقص، شمشیربازی، اسب سواری، شنا).

برنامه درسی لیسه چندین بار تغییر کرد، در حالی که جهت گیری انسان دوستانه و قانونی داشت. تحصیلات دبیرستانی برابر با تحصیلات دانشگاهی بود، فارغ التحصیلان رتبه های مدنی کلاس های 14 تا 9 را دریافت کردند. برای کسانی که مایل به ورود به خدمت سربازی هستند، در این مورد، فارغ التحصیلان از حقوق کسانی که از سپاه صفحات فارغ التحصیل شده اند، انجام شد. در 1814-1829، خانه شبانه روزی نجیب در لیسیوم فعالیت می کرد.

یکی از ویژگی های متمایز لیسه Tsarskoye Selo ممنوعیت تنبیه بدنی دانش آموزان بود که در منشور لیسه ذکر شده است.

لیسیوم در Tsarskoe Selo
ساختمان

موسسه آموزشی در ساختمان بال کاخ کاخ کاترین قرار داشت. این ساختمان در دهه 1790 توسط معمار ایلیا نیلوف (یا جیاکومو کوارنگی) برای دوشس بزرگ، دختران امپراتور پل اول ساخته شد. در سال 1811، این ساختمان به طور قابل توجهی توسط معمار V.P. Stasov بازسازی شد و با نیازهای موسسه آموزشی سازگار شد . از چهار طبقه تشکیل شده است. هر دانش آموز لیسه اتاق مخصوص به خود را داشت - همانطور که پوشکین آن را "سلول" می نامید. در اتاق یک تخت آهنی، یک دراور، یک میز، یک آینه، یک صندلی و یک میز برای شستشو وجود دارد.

معلمان لیسه

اولین مدیر لیسیوم واسیلی فدوروویچ مالینوفسکی (1765-1814) بود. پس از مرگ او، یگور آنتونوویچ انگلهارت به عنوان مدیر منصوب شد. از اولین اساتید و معلمان لیسیوم که تأثیر مستقیمی بر A. S. Pushkin و نسل Decembrists داشتند، الکساندر پتروویچ Kunitsyn، 1782-1840، (علوم اخلاقی و سیاسی) بودند. نیکولای فدوروویچ کوشانسکی، 1781-1831، (زیبایی شناسی، ادبیات روسی و لاتین)؛ یاکوف ایوانوویچ کارتسف، 1785-1836، (علوم فیزیکی و ریاضی)؛ تپر د فرگوسن، 1768 - پس از 1824، (موسیقی و آواز کرال) الکساندر ایوانوویچ گالیچ، 1783-1848، (ادبیات روسی)؛ فئودور بوگدانوویچ السنر، 1771-1832، (علوم نظامی)؛ دیوید ایوانوویچ دو بودری، 1756-1821، (ادبیات فرانسوی)؛ سرگئی گاوریلوویچ چیریکوف، 1776-1853، (هنرهای زیبا)، اوگنی الکساندرویچ بلوف، 1826 - 1895 (تاریخ و جغرافیا).

اتاق شماره 14 که پوشکین در آن زندگی می کرد

شاگردان اول

در سال 1811، اولین دانش آموزان لیسیوم عبارت بودند از:

باکونین، الکساندر پاولوویچ (1799-1862)

بروگلیو، سیلوری فرانتسویچ (1799 - بین 1822 متر و 1825 متر)

ولخوفسکی، ولادیمیر دمیتریویچ (1798-1841)

گورچاکف، الکساندر میخائیلوویچ (1798-1883)

گرونیتس، پاول فدوروویچ (1798-1847)

گوریف، کنستانتین واسیلیویچ (1800-1833)، در سال 1813 از لیسه اخراج شد.

دانزاس، کنستانتین کارلوویچ (1801-1870)

دلویگ، آنتون آنتونوویچ (1798-1831)

اساکوف، سمیون سمیونوویچ (1798-1831)

ایلیچفسکی، الکسی دمیانوویچ (1798-1837)

کوموفسکی، سرگئی دمیتریویچ (1798-1880)

کورنیلوف، الکساندر آلکسیویچ (1801-1856)

کورساکوف، نیکولای الکساندرویچ (1800-1820)

کورف، مودست آندریویچ (1800-1876)

کوستنسکی، کنستانتین دمیتریویچ (1797-1830)

کوچل بکر، ویلهلم کارلوویچ (1797-1846)

لومونوسوف، سرگئی گریگوریویچ (1799-1857)

مالینوفسکی، ایوان واسیلیویچ (1796-1873)

مارتینوف، آرکادی ایوانوویچ (1801-1850)

ماسلوف، دیمیتری نیکولاویچ (1799-1856)

ماتیوشکین، فدور فدوروویچ (1799-1872)

میاسودوف، پاول نیکولایویچ (1799-1868)

پوشکین، الکساندر سرگیویچ (1799-1837)

پوشچین، ایوان ایوانوویچ (1798-1859)

رژفسکی، نیکولای گریگوریویچ (1800-1817)

ساوراسوف، پیوتر فدوروویچ (1799-1830)

استیون، فدور کریستیانوویچ (1797-1851)

تیرکوف، الکساندر دمیتریویچ (1799-1843)

یودین، پاول میخایلوویچ (1798-1852)

یاکولف، میخائیل لوکیانوویچ (1798-1868)

منشور لیسیوم Tsarskoye Selo با این عبارات آغاز می شود: "تاسیس لیسه با هدف آموزش جوانان به ویژه کسانی که برای بخش های مهم خدمات عمومی قرار دارند." با این حال ، نویسنده پروژه موسسه آموزشی ، میخائیل میخائیلوویچ اسپرانسکی ، در لیسه نه تنها مدرسه ای برای آموزش مقامات تحصیل کرده دید. او می‌خواست لیسیوم افرادی را با دیدگاه‌های جدید تربیت کند که قادر به اجرای برنامه‌های برنامه‌ریزی شده برای دگرگونی دولت روسیه باشند: آغاز قرن مردم را تشویق کرد که برنامه‌های جسورانه‌ای برای آموزش همگانی، الغای رعیت و قانون اساسی انجام دهند. .. بنابراین، اولاً معلمان موظف بودند که به دانش آموزان خود بیاموزند که مستقل فکر کنند و ثانیاً استعدادهای خود را شکوفا کنند که بعداً هر فارغ التحصیل می تواند از آن به نفع روسیه استفاده کند. "به نفع مشترک" - این شعار که بر روی نشان لیسه و بر روی مدال های فارغ التحصیلی دانش آموزان دبیرستان حک شده است ، یک بار برای همیشه موقعیت مدنی آنها را تعیین کرده و اولویت های زندگی آنها را تعیین می کند.

زندانیان مبارک

تحصیلات در لیسه 6 سال به طول انجامید و شامل دو دوره 3 ساله بود. دوره اول ابتدایی نام داشت و شامل مطالعه دستوری زبان ها (روسی، لاتین، فرانسوی و آلمانی)، علوم اخلاقی (قانون خدا، فلسفه و مبانی منطق)، علوم ریاضی و فیزیکی (حساب، هندسه، ... مثلثات، جبر و فیزیک)، علم تاریخی (تاریخ روسیه، تاریخ خارجی، جغرافیا و گاهشماری)، مبانی اولیه نوشتن زیبا (برگزیده‌هایی از بهترین نویسندگان و قواعد بلاغت)، هنرهای زیبا و تمرینات ژیمناستیک (نقاشی، قلم‌نویسی). رقص، شمشیربازی، اسب سواری، شنا).

دوره دوم (نهایی) شامل بخش های زیر بود: علوم اخلاقی، فیزیکی، ریاضی، تاریخی، ادبیات، هنرهای زیبا و تمرینات ژیمناستیک. در طول دوره، دانش آموزان با معماری مدنی آشنا شدند. کلاس های لیسیوم از اول آگوست شروع شد و تا 1 ژوئیه ادامه داشت، اما ژوئیه، تنها ماه "تعطیلات" (تعطیلات)، دانش آموزان لیسه مجبور بودند در Tsarskoye Selo بگذرانند. مانند هر ممنوعیتی، ممنوعیت خروج از قلمرو لیسیوم باعث تأثیر معکوس در بین دانش آموزان شد - آنها به شوخی خود را زندانی می خواندند و به طور دوره ای جرأت می کردند به "AWOL" بروند.

از اهمیت اساسی پرسنل لیسیوم بود، جایی که بهترین نمایندگان با منشاء نجیب پذیرفته شدند - پسران 10-12 ساله از نظر جسمی سالم. به محض اینکه اولین دانش آموزان در یک کلاس جمع شدند، آشکار شد: علیرغم این واقعیت که همه آنها امتحانات ورودی را به زبان های روسی، فرانسوی و زبان های آلمانی، حساب، فیزیک، جغرافیا و تاریخ، سطوح آموزش دانش آموزان لیسه به طور قابل توجهی متفاوت است. سپس معلمان عاقلانه از "مسابقه آموزشی" عقب نشینی کردند و کلاس ها را برگزار کردند تا هیچ یک از دانش آموزان از درس خود عقب نمانند. آنها حتی از دیکته کردن هم ممنوع بودند مواد جدید موضوعات آموزشیتا زمانی که همه دانش آموزان دبیرستانی درس هایی را که آموخته اند یاد بگیرند.

رمز و راز "روح لیسه"

واسیلی مالینوفسکی - اولین مدیر لیسه Tsarskoye Selo ، مشاور ایالتی ، فارغ التحصیل دانشگاه مسکو ، سالها در زمینه دیپلماتیک کار کرد و همزمان به فعالیت های ادبی نیز مشغول بود. مالینوفسکی، دانشمندی غیرمعمول فرهیخته با دیدگاه‌های مترقی، نویسنده‌ای که به زبان‌های بسیاری صحبت می‌کرد و می‌نوشت، و معلمی ظریف و با بصیرت، در دوره‌ای بسیار کوتاه از مدیریت خود، توانست فضای بی‌نظیری از آزادی، خلاقیت را در لیسیوم ایجاد کند. و دوستی که بعدها "روح لیسیوم" نامیده شد. او توجه ویژه ای به انتخاب اساتیدی داشت که سرپرستی بخش ها را بر عهده داشتند - اینها اکثراً افراد جوان و پرانرژی بودند که به کار خود اختصاص داده بودند و قادر به برقراری تماس دوستانه و عاطفی با دانش آموزان لیسه بودند.

از همان سال اول به آنها آموزش داده شد که طبق برنامه زندگی کنند. یک برنامه روزانه متفکرانه به رشد سریع دانش آموزان لیسه کمک کرد، که در سن 16 تا 18 سالگی از نظر جسمی قوی، چاشنی کار، سخت کوش و از نظر اخلاقی سالم شدند.

6 صبح - قیام عمومی، نماز صبح، تکرار کارها

از 8 تا 9 - درس در کلاس ها

از ساعت 10 تا 11 - صبحانه و پیاده روی در پارک

از ساعت 11 تا 12 - درس دوم در کلاس ها

از ساعت 13:00 - ناهار و استراحت کوتاه

14 ساعت – کلاس های قلمزنی و طراحی

از 15 تا 17 - درس در کلاس.

بعد از ساعت 17:00 - استراحت کوتاه، میان وعده بعد از ظهر، پیاده روی، بازی و تمرینات ژیمناستیک

از ساعت 20 تا 22 - شام، پیاده روی در پارک و مرور دروس

22 ساعت - نماز عصر و خواب

معلمان لیسه

«قوانین اصلی این است که دانش آموزان هرگز نباید بیکار باشند.» در این راستا هر یک از اساتید وظیفه خود می دانستند که دانش آموزان لیسه را به کارهای مفید خارج از ساعت کلاس مشغول کنند. به عنوان مثال، معلم هنر سرگئی گاوریلوویچ چیریکوف جلسات ادبی را برای دانش آموزان در آپارتمان خود ترتیب داد. ما تصاویر شگفت انگیز پوشکین را مدیون اشعار خود او هستیم. معلم "ادبیات روسی" نیکولای فدوروویچ کوشانسکی مرتباً به دانش آموزان خود تکالیف شعر می داد. در نتیجه، مجلات ادبی دست نویس "Lyceum Sage"، "Inteperienced Pen"، "Bulletin" در محیط لیسه به وجود آمد. یاکوف ایوانوویچ کارتسف، مؤسس دپارتمان علوم فیزیکی و ریاضی، کلاس های درس فیزیک و کانی شناسی را در لیسیوم راه اندازی کرد. در همان زمان، مسئولان لیسه از هیچ هزینه ای برای خرید مدرن ترین ابزار علمی برای کلاس درس فیزیک دریغ نکردند. یک دستگاه ویژه برای نشان دادن قوانین مغناطیس و الکتریسیته در آن زمان مبلغ هنگفتی معادل 1750 روبل برای دبیرستان هزینه داشت.

ویژگی های یک دانش آموز لیسه

پوشکین (الکساندر)، 13 ساله. او دارای استعدادهای درخشان تر از استعدادهای قوی، ذهنی پرشورتر و ظریف تر از یک ذهن عمیق است. کوشش او در یادگیری متوسط است، زیرا سخت کوشی هنوز به فضیلت او تبدیل نشده است. او با خواندن بسیاری از کتاب های فرانسوی، اما بدون انتخاب مناسب برای سن خود، حافظه خود را با قطعات موفق بسیاری پر کرد نویسندگان معروف; او در ادبیات روسیه کاملاً خوانده شده است، او افسانه ها و شعرهای زیادی می داند. دانش او به طور کلی سطحی است، اگرچه او تا حدودی به تأمل کامل عادت می کند. خود دوستی همراه با جاه طلبی که گاهی او را خجالتی می کند، حساسیت قلبی، طغیان های گرم، سبکسری و میل خاص به صحبت با شوخ طبعی از ویژگی های اوست. در این میان حسن خلق نیز در او محسوس است، با شناخت نقاط ضعف خود، با کمال میل نصیحت را با موفقیت می پذیرد. پرحرفی و شوخ طبعی او با تغییری شاد در طرز فکرش شکل جدید و بهتری به خود گرفت، اما به طور کلی ثبات و استحکام کمی در شخصیت او وجود داشت.»

مدیر لیسیوم V. Malinovsky

مسئله پوشکین

در سال 1817، اولین فارغ التحصیلی دانش آموزان از لیسیوم Tsarskoye Selo به خدمات عمومی - معروف ترین و منحصر به فرد- انجام شد. این شهر به خاطر نام های صدراعظم امپراتوری روسیه الکساندر گورچاکوف، دریانورد فئودور ماتیوشکین، دکبریست ها ایوان پوشچین، ویلهلم کوچل بکر، ولادیمیر وولخوفسکی، شاعر آنتون دلویگ، آهنگساز میخائیل یاکولف و البته الکساندر پوشکین مشهور است. در مجموع، در طول وجود لیسیوم در تزارسکوئه سلو (1811-1844)، 12 عضو شورای ایالتی، 19 سناتور، 3 نگهبان افتخاری، 5 دیپلمات، بیش از 13 منطقه و رهبران استانی اشراف به وجود آمد. به عنوان دانشمندان و هنرمندان متعدد.

یکی از نوآوری‌های آموزشی که در آن زمان‌ها شنیده نشده بود، لغو هرگونه تنبیه بدنی در دبیرستان و برابری کامل دانش‌آموزان بود. انواع دیگری از مجازات ها استفاده می شد: گذاشتن نام روی تخته سیاه، میز مخصوص در کلاس برای مجرم، سلول انفرادی در سلول مجازات. در دولتمردان آینده آنها سعی کردند حس عزت نفس و احترام به شخصیت شخص دیگری را پرورش دهند. به آنها آموزش داده شد که هیچ کس نمی تواند دیگران را تحقیر کند یا به چیزی در مقابل دیگران افتخار کند، معلمان و مربیان باید همیشه حقیقت را بگویند و آنها را از فریاد زدن بر سر عموهای خود و سرزنش آنها منع می کردند. دانش آموزان لیسه نیز هیچ ظلم مادی را احساس نمی کردند: هر دانش آموز اتاق جداگانه ای داشت، در آن یک میز کلاس (میز)، یک صندوقچه و یک تخت آهنی صیقلی با تزئینات مسی، با بوم پوشیده شده بود.

در سالهای اول تحصیل، در لیسه نمره داده نمی شد. در عوض، اساتید مرتباً ویژگی‌هایی را جمع‌آوری می‌کردند که در آن تمایلات طبیعی دانشجو، رفتار، کوشش و موفقیت او را تجزیه و تحلیل می‌کردند. اعتقاد بر این بود که توصیف دقیق به کار با دانش آموز بهتر از ارزیابی عددی واضح کمک می کند.

کتابخانه آن در زندگی لیسیوم Tsarskoye Selo اهمیت زیادی داشت. توجه بی وقفه به تربیت دینی جوانان شد. دانش‌آموزان علاوه بر درس‌های برنامه‌ریزی شده در مورد قانون خدا، کتاب مقدس را به طور مستقل می‌خوانند. در روزهای یکشنبه و تعطیلات، دانش آموزان لیسه در مراسم شرکت می کردند. همه دانش آموزان در کلاس های آواز معنوی شرکت می کردند و با کوشش فراوان آن را مطالعه می کردند.

در سال 1816، آموزش اسب سواری برای مردان جوان آغاز شد، و در سال 1817، کلاس های شنا که در بین دانش آموزان لیسه کمتر محبوبیت نداشت، معرفی شد. محل ورزش یک حمام بزرگ در باغ سلطنتی بود. پس از شنا، کنترل پزشکی انجام شد. دانش‌آموزان لیسه Tsarskoye Selo باید در توپ‌هایی که در آن برگزار می‌شود رفتاری عالی داشته باشند جامعه سکولار، بنابراین معلمان مشهور رقص گارد و ابرهارت به آنها دعوت شدند.

لیسه Tsarskoye Selo، در واقع، به یک موسسه آموزشی مترقی و پر جنب و جوش برای زمان خود تبدیل شد. بسیاری از نوآوری هایی که توسط معلمان آن دوره تسلط یافتند هنوز با موفقیت در آنها استفاده می شود تمرین مدرن. شعار نجیب "به نفع مشترک" که بهترین مردان جوان آغاز قرن را متحد کرد، مبنایی برای آموزش مردمی با ذهنیت دولتمردانه و مراقبت از رفاه کشور و مردم خود شد.