1 از 28

ارائه با موضوع:زبان چوواشی

اسلاید شماره 1

توضیحات اسلاید:

اسلاید شماره 2

توضیحات اسلاید:

اسلاید شماره 3

توضیحات اسلاید:

اسلاید شماره 4

توضیحات اسلاید:

اسلاید شماره 5

توضیحات اسلاید:

می‌توانم با وجدان آسوده در رابطه با میهن و مردم عزیزم بگویم که بهترین بخش زندگی خود را برای آرمان بخشیدم. آموزش عمومی... من به آرمان های عزیزم در دوران جوانی وفادار ماندم. آیا افراد خوش شانس زیادی در روسیه وجود دارند که صادقانه بگوییم بعد از من هم همین کار را تکرار کنند؟ و من یاکولف

اسلاید شماره 6

توضیحات اسلاید:

اسلاید شماره 7

توضیحات اسلاید:

در حالی که هنوز در ژیمناستیک بود، I. Yakovlev سعی کرد آثار کلاسیک آلمانی و فرانسوی را به زبان مادری خود ترجمه کند. نامه به دوستان و ترجمه متون خارجی سرانجام او را متقاعد کرد که علائم الفبای روسی برای نشان دادن همه صداهای چوواش کافی نیست. این امر او را بر آن داشت تا الفبای جدیدی ایجاد کند که پس از ملاقات با ایلمینسکی و گروهی از محققان که او رهبری می کرد انجام شد. زبان های ترکی. I. Yakovlev به این گروه پیوست و با راهنمایی دانشمندان کازان شروع به ترجمه ادبیات مذهبی و آموزشی کرد. دانش آموزان مدرسه چوواش سیمبیرسک به تدریج درگیر این کار شدند که با کمک شاگرد یاکولف کتاب های درسی معلمان روسی را ترجمه کردند.

اسلاید شماره 8

توضیحات اسلاید:

دانش‌آموزان ترجمه‌های خود را به کازان فرستادند و در آنجا توسط ایوان یاکولویچ بهبود و تکمیل شد و سپس به صورت کتاب‌های جداگانه منتشر شد یا برای تدوین آغازگرهای چوواشی و سایر کتاب‌های درسی استفاده شد. دانش آموزان پس از فارغ التحصیلی از مدرسه، با اینکه از سیمبیرسک دور بودند، همچنان در ترجمه و انتشار کتاب های آموزشی به معلم خود کمک می کردند. ایوان یاکوولویچ یاکولف معتقد بود که "مسیر مدرسه، علاوه بر معلم و کشیش، توسط کتاب ها و کتاب های درسی ایجاد می شود." از این رو در پی آن بود که تا حد امکان کتاب به مردم بدهد. زبان مادری، که برای آن نه وقت گذاشت و نه از پول. معروف است که اولین آغازگرهای چوواشی با سرمایه اندک او منتشر شد.

اسلاید شماره 9

توضیحات اسلاید:

به منظور سرعت بخشیدن به کار ترجمه و تدوین کتب درسی برای مدارس چوواش، به درخواست وی، دانش آموز و مترجم گروه ایلمینسکی، S. N. Timryasov، از مدرسه تاتار اسقفی کازان به سیمبیرسک نقل مکان کرد. در آن زمان حدود 30 دانش آموز در مدرسه بودند. تیمریاسوف به همراه آنها ترجمه کرد زبان چوواشیاز روسی و زبان های تاتاری. با کمک او، ریکیف، بیورگانوفسکی و سایر دانشجویان ارشد مشغول ترجمه انجیل و جمع آوری متون برای انتشار آغازگرهای جدید چوواش بودند. از کازان، تکالیف جدید بیشتری به نام A. Rekeev برای گروهی از مترجمان جوان که در مدرسه چوواش سیمبیرسک تشکیل شده بودند، دریافت شد.

اسلاید شماره 10

توضیحات اسلاید:

چاپ دوم آغازگر چوواشی سال 1872 بر اساس کتاب های اول و دوم بوناکوف "درس هایی برای خواندن" گردآوری شد. I. Yakovlev به همراه شاگردانش به کار بر روی تدوین بخش روسی آغازگر چوواشی و کتابی برای خواندن به زبان مادری خود ادامه دادند. از سال 1873، تمام آغازگرهای یاکولف با قطعات چوواشی و روسی منتشر شد. برای مطالعه بیشتر زبان روسی، تدوین دو کتاب ضروری بود: برای خواندن و برای توسعه زبان گفتاری. اما به دلیل کمبود بودجه انتشار آنها چندین سال به تاخیر افتاد. اولین کتاب تنها در سال 1892 تحت عنوان "کتاب درسی اولیه زبان روسی برای چوواش" منتشر شد. این کتاب درسی برای مطالعه زبان روسی بود که از کتاب «کتاب خواندن» N. F. Bunakov الگوبرداری شده بود، که یاکولف آن را برای مدارس روستایی مناسب‌تر می‌دانست.

اسلاید شماره 11

توضیحات اسلاید:

در سال 1904 ، یاکولف به همراه دانش آموز خود ، معلم زبان روسی مدرسه چوواش D.I. این کتاب درسی شامل دروس زبان روسی است که بر اساس یادگیری مقایسه ای زبان تدریس می شود. همچنین دستورالعمل هایی در مورد روش تدریس مقایسه ای زبان های بومی و روسی ارائه می دهد. بخش دوم پرایمر چوواش بر اساس سیستم درس های شی بوناکوف گردآوری شده است. ارائه می کند تحولات روش شناختی- یادداشت های 35 درس. در پایان قسمت دوم پرایمر، پنج درس در مورد مطالعه تطبیقی موضوعاتی که قبلاً دانش آموزان از درس های موضوع قبلی شناخته شده بودند، به صورت آزمایشی آورده شده است.

اسلاید شماره 12

توضیحات اسلاید:

با توجه به شناخت عموم مردم، قسمت دوم پرایمر چوواشی بهترین کتاب درسی زبان روسی در بین کتاب های درسی مشابه برای مدارس ملیمنطقه ولگا. مزیت آن در درجه اول در حداکثر دسترسی و ساخت سیستماتیک مواد است. در اوایل دهه 70، یاکولف شروع به تدوین یک آغازگر چوواشی به گویش بالایی به نام "ویریال" کرد. همانطور که می دانید اولین آغازگر به گویش پایین منتشر شد که چوواش ها آن را «آناتری» می نامند. تفاوت خاصی بین آنها وجود دارد. پس از فارغ التحصیلی از دانشگاه (1875)، I. Yakovlev A. V. Rekeev را در ژوئن 1875 به منطقه Yadrinsky فرستاد تا در دسترس بودن ترجمه های آغازگر برای چوواش سواری را بررسی کند.

اسلاید شماره 13

توضیحات اسلاید:

به زودی، تجربه مدارس در چهار استان نشان داد که کودکان چوواش، با کمک یک آغازگر که به گویش پایین تدوین شده است، در همه جا با موفقیت بر اصول سوادآموزی مسلط شدند. بنابراین، در آینده، I.Ya از ایجاد یک آغازگر ویژه در گویش فوقانی خودداری کرد و در سال 1875 کتاب درسی عمومی به نام "پرایمری برای چوواش ها با اضافه کردن الفبای روسی" منتشر کرد. این آغازگر به یک کتاب درسی واحد تبدیل شد، آن میانگین طلایی بین دو گویش چوواشی، که آن را به یک کتاب آموزشی واقعاً عامیانه تبدیل کرد.

اسلاید شماره 14

توضیحات اسلاید:

یاکولف با متقاعد شدن به اینکه خالق و حامل زبان ملی خود مردم هستند، از هنر عامیانه شفاهی در آغازگرها و سایر کتاب های درسی استفاده فراوان می کند. تحت رهبری او، دانش آموزان مدرسه چوواش سیمبیرسک و معلمان مدارس روستایی در تدوین بخش کتاب درسی آغازگر که شامل نمونه های زبان شفاهی جمع آوری شده توسط آنها بود، مشارکت فعال داشتند. هنر عامیانه، بهترین انشاهای دانشجویی در موضوعات آزاد. در برخی از نسخه های پرایمر قسمت کتاب درسی حدود 100 صفحه بود. کتاب های درسی یاکولف به عنوان وسیله ای ارزشمند برای تربیت ذهنی، اخلاقی و زیبایی شناختی کودکان عمل می کرد و عشق به کار و احساس وظیفه نسبت به مردم و میهن را در آنها القا می کرد.

اسلاید شماره 15

توضیحات اسلاید:

آغازگرهای چوواشی بسیار مورد قدردانی معلمان و عموم مردم قرار گرفتند. آغازگر و کتاب های آموزشی I. Yakovlev و دانش آموزان او به طور گسترده ای توسط معلمان معروف موردوی M. E. Evseviev، F. F. Sovetkin، Mari G. Yakovlev، P. Stepanov، معلمان اودمورت M. S. Mikheev و دیگران استفاده شد. علاوه بر این، I. Yakovlev، به نمایندگی از منطقه آموزشی، در گردآوری های مختلف شرکت کرد کتابچه راهنمای روش شناختیبرای معلمان مدارس کشوری در کتاب های درسی I. Yakovlev قوانین به ترتیب به ترتیب دشواری در رابطه با شرایط زبان مادری ارائه شد. کل سیستم زبان به روشی مقایسه ای مورد مطالعه قرار گرفت، «به استثنای چوواش، که برای آنها بخش دوم «پرایمر برای چوواش» وجود دارد.

اسلاید شماره 16

توضیحات اسلاید:

با توجه به تقویت عمومی واکنش در روسیه در اوایل دهه 90، زبان مادری از مدارس ملی اخراج شد و آغازگرهای چوواشی به صورت خلاصه شده شروع به انتشار کردند. او به همراه شاگردش K.V. ایوانف شروع به تالیف کتاب درسی جدید برای خواندن فوق برنامه کرد، "اولین کتاب برای خواندن پس از آغازگر به زبان چوواش" که در سال 1909 در حجم 110 صفحه منتشر شد. این اولین گلچین مدارس چوواش بود. چندین نسخه را پشت سر گذاشت. به طور گسترده از مطالبی از شعر شفاهی عامیانه استفاده می شود که ارزش آموزشی و تربیتی زیادی دارد. کتاب جدیدبرای خواندن به زبان چوواش بر اساس مدل "کتاب های خواندن" توسط L.N. Tolstoy گردآوری شد و قرار بود در چهار کتاب منتشر شود، یعنی یک کتاب برای هر سال تحصیل. با این حال، تنها اولین مورد منتشر شد، انتشار بقیه توسط منطقه آموزشی ممنوع شد.

اسلاید شماره 17

توضیحات اسلاید:

به طور کلی، برای مطالعه زبان های چوواشی و روسی، I. Yakovlev و شاگردانش کتاب های درسی زیر را گردآوری و منتشر کردند: 1) آغازگر برای چوواش، که طبق محاسبات ما، در 33 نسخه، از جمله نسخه های خلاصه شده، منتشر شد. 2) "کتاب درسی اصلی زبان روسی برای چوواش" (از سال 1892 منتشر شده است). 3) "دروس مکالمه اولیه زبان روسی" (از سال 1902 به عنوان مکمل آغازگر منتشر شده است). 4) «درس موضوعی» (از سال 1902 به عنوان مکمل آغازگر منتشر شده است). 5) "درس هایی در مطالعه تطبیقی موضوعات" (از سال 1904 به عنوان ضمیمه قسمت دوم آغازگر چوواش منتشر شده است). 6) "نخستین کتاب برای خواندن پس از آغازگر در زبان چوواش" (انتشار از 1909). چندین نسل از مردم چوواش بر اساس این کتاب های درسی بزرگ شدند. آنها نقش مهمی در توسعه فرهنگ و آموزش چوواش ها ایفا کردند، یا، همانطور که خود I. Yakovlev گفت، این نشریات ارزان چوواش کار بزرگی انجام دادند، آنها الهام گرفتند و این توده را بزرگ کردند.

اسلاید شماره 18

توضیحات اسلاید:

به گفته عضو مسئول آکادمی علوم تربیتی اتحاد جماهیر شوروی، M. Ya نویسندگان، از جمله خود I. Yakovleva، بنابراین آنها نه تنها آغازگر، بلکه اولین گلچین های ادبیات چوواش بودند. در واقع، در شرایط سرکوب فرهنگ ملی توسط تزاریسم، ادبیات چوواش تنها می توانست در صفحات کتاب های آموزشی توسعه یابد. با درک این موضوع، I. Yakovlev خود را به انتشار آغازگرها و کتاب های درسی محدود نکرد. او برای منحرف کردن توجه سانسورچیان، تحت پوشش منتشر کرد وسایل کمک آموزشیمجموعه های جداگانه، به عنوان مثال، "افسانه ها و افسانه های چوواش"، "نمونه هایی از انگیزه های ترانه های محلی چوواش و متون برای آنها" در دو کتاب.

اسلاید شماره 19

توضیحات اسلاید:

مجموعه «قصه ها و افسانه های چوواش» آثار اصلی چوواش را منتشر کرد. داستان: "آرزیوری" (لشی) از M. Fedorov، شعر "Narspi" از K. V. Ivanov، "Yandrak yandrave" از N. V. Vasiliev-Shubossinni. یاکولف از ترس ممنوعیت سانسور، آنها را به عنوان آثاری از هنر عامیانه شفاهی و شاعرانه منتشر کرد.

توضیحات اسلاید:

I. Yakovlev ترجمه کتابهای درسی روسی حاوی آثار کلاسیک ادبی را سازماندهی کرد. او لزوم انتشار آنها را با این واقعیت توضیح داد که یک دوره چهار ساله تحصیلی در مدارس ابتدایی "خارجی" برای مطالعه کامل زبان روسی کافی نیست، که به دانش آموزان و بزرگسالان اجازه می دهد آزادانه آثار کلاسیک را بخوانند. ادبیات و آموزش روسی. بنابراین پیشنهاد ترجمه آنها به زبان مادری را داد. او به همراه شاگردانش «داستان‌هایی از تاریخ روسیه» نوشته A. F. Petrushevsky (کازان، 1879. چاپ اول)، «کتاب برای کلاس خوانی در مدارس ابتدایی» اثر A. Baranov (سیمبیرسک، 1907. چاپ اول) را برای مدارس چوواش ترجمه و منتشر کرد. چاپ الکترونیکی)، «کتاب روسی برای خواندن» نوشته ال. تولستوی (هر چهار کتاب)، و «زندانی قفقاز» (از کتاب چهارم) به عنوان کتاب جداگانه منتشر شد. در سال 1882، یاکولف الفبای جدید الفبای تولستوی را به زبان چوواشی ترجمه کرد.

اسلاید شماره 22

توضیحات اسلاید:

I. Yakovlev همچنین ترجمه و انتشار برخی از آثار کلاسیک روسی و ادبیات خارجی. وی به همراه شاگردانش K.V.V. Vasiliev (Shubossinni) که از پاییز 1907 تا تابستان 1909 از آنها در مدرسه چوواش سیمبیرسک حمایت کرد و همزمان با پرداخت حقوق برای ترجمه به آنها پرداخت. کتاب به زبان چوواشی " گل سرختی آکساکوا، «قوهای وحشی» از اچ. آخرین کتاب شامل اشعار زیر از لرمانتوف بود: "فرشته"، "بادبان"، "امواج و مردم"، "صخره"، "قله های کوهستان"، "جام زندگی"، "زندانی"، "سه نخل"، " اختلاف»، «لالایی قزاق»، «شاخه گل فلسطین». ترجمه ترانه‌های کلاشینکف تاجر با پیشگفتار ارائه شد. گردآورنده آن، K.V. ایوانف شعر پوشکین "اسبکار برنزی" را نیز ترجمه کرد. قبل از ترجمه، تحلیل تاریخی دقیقی از فعالیت های پیتر انجام شد.

اسلاید شماره 23

توضیحات اسلاید:

یاکولف همچنین سهم زیادی در توسعه فرهنگ بهداشتی و بهداشتی، ارتقاء دانش پزشکی در میان مردم و سازماندهی اقدامات پیشگیرانه برای مبارزه با بیماری ها داشت. او ابزار مهم این مبارزه را انتشار ادبیات علمی رایج در مورد پزشکی به زبان مادری خود می دانست - بروشورها، پوسترها، بروشورها و غیره. ایوان یاکولوویچ بارها بروشورها، جزوات پزشکی و پوسترهای زیر را به زبان چوواش منتشر کرد: "بیماری چشم - تراخم" (1893، 1898،1912)، "درباره طاعون" (1893،1898)، "توصیه به مادران هنگام واکسیناسیون کودکان با آبله" (1893، 1897)، "چرا پزشکان عمل انجام می دهند و چه فوایدی برای بیمار به همراه دارد" (1902، 1904) و دیگران.

اسلاید شماره 24

توضیحات اسلاید:

I. Yakovlev، به عنوان عضو متناظر انجمن کشاورزی سیمبیرسک (از سال 1893)، ترجمه و انتشار ادبیات کشاورزی به زبان چوواش را سازماندهی کرد. او دانش آموزان خود، معلمان مدارس روستایی و رهبران zemstvo را در این امر شریف مشارکت داد. انتشار آن در درجه اول اهداف انتشار دانش کشاورزی، تجربه پیشرفته در بین دهقانان و ایجاد نگرش آگاهانه و صحیح نسبت به طبیعت اطراف را در آنها دنبال کرد. با مشارکت مستقیم یاکولف و شاگردانش، بروشورهای زیر به زبان چوواش منتشر شد: "روی خاک"، "در مورد کشت مناسب زمین"، "درباره بذر غلات و کاشت"، "در مورد کاشت چمن"، " نان چگونه در مزرعه رشد می کند، «چگونه گاوهای شیری را جمع آوری می کنیم»، «درمانگاه گاو روستایی»، «درباره زنبورداری»، «سه گفتگو در مورد کشاورزی» و غیره.

اسلاید شماره 25

توضیحات اسلاید:

یاکولف در ترجمه ادبیات کشاورزی تا زمان سال های اخیردر سیمبیرسک بمانید در پاییز 1919، او شروع به ترجمه "راهنمای زنبورداری هوشمند" توسط A. Andriyashev کرد. وخامت حال او اجازه نداد ترجمه کتابچه راهنمای مذکور را کامل کند. او آن را به A.V Rekeev سپرد. در سال 1921، یاکولف آثار یکی از بنیانگذاران علم زراعی روسیه، A. G. Bolotov را با پشتکار با هدف ترجمه آن به زبان چوواش خواند. با این حال، به دلایل بهداشتی، او ترجمه را شروع نکرد، بلکه این کار را به A. Rekeev سپرد. I. Yakovlev همچنین بر گردآوری و انتشار تقویم های چوواشی نظارت داشت که حاوی مقالاتی در مورد سیستم دولتی-سیاسی روسیه، زمستووها، زندگی سخت کارگران و غیره بود. این تقویم حاوی مقالات جداگانه ای در مورد کشاورزی، پزشکی و غیره بود. د.

اسلاید شماره 26

توضیحات اسلاید:

یاکولف در طول 50 سال فعالیت اجتماعی و آموزشی خود به همراه شاگردان و همفکرانش بیش از 100 عنوان کتاب و بروشور را گردآوری، ترجمه و منتشر کرد که با یک کتاب الفبا شروع شده و به کتاب مقدس ختم می شود. در میان آنها کتاب های درسی، مجموعه ها بود آثار ادبی، ترانه های عامیانه، کتاب های پزشکی، کشاورزی و همچنین بروشورهای فردی با موضوعات اجتماعی-سیاسی. در سال 1896، به عنوان عضوی از کمیسیون سرشماری استان سیمبیرسک، بروشور «اولین سرشماری عمومی نفوس» را به زبان چوواش در سیمبیرسک ترجمه و منتشر کرد. امپراتوری روسیه" یاکولف داستان های کودکانه را برای کتاب های درسی نوشت که بسیاری از آنها اقتباسی بودند قصه های عامیانه. این داستان ها هنوز در صفحات کتاب های درسی مدرن چوواش و کتاب های کودکان باقی مانده است.

اسلاید شماره 27

توضیحات اسلاید:

بنا بر دستاوردها علم تربیتی، I. Yakovlev تحولات روش شناختی را که برای اجرای موفقیت آمیز فرآیند آموزشی در مدارس روستایی دوزبانه مورد نیاز بود، گردآوری و منتشر کرد. به ابتکار او، دو مرکز چاپ و ترجمه چوواش ایجاد شد: در سیمبیرسک و سامارا. ریاست مرکز سامارا را D. F. Filimonov بر عهده داشت که خدمات بزرگی به I. Yakovlev در ترجمه ادبیات مذهبی ارائه کرد. مرکز سیمبیرسک توسط یاکولف اداره می شد. هر دوی این مراکز کار بزرگی در بهبود سبک زبان چوواش انجام داده اند. یک مدرسه کامل از مترجمان با استعداد و فداکار از میان دانش آموزان مدرسه چوواش سیمبیرسک و معلمان آن در اینجا کار می کردند. برجسته ترین آنها A. Rekeev، K. Makarov، A. Petrov (تورینگ)، D. Filimonov، V. Nikiforov، D. Danilov و دیگران بودند. در سال 1882، I. Yakovlev به همراه A. Petrov (Turing) مجموعه ای از "سرودهای کرال کلیسا" را به زبان چوواش گردآوری کردند که آن را "پارتیتور چوواشی" نامید. در سال آیندهاین مجموعه در کازان منتشر شد.

اسلاید شماره 28

توضیحات اسلاید:

به لطف سازماندهی مراکز ترجمه در سیمبیرسک و سامارا توسط I. Yakovlev و شاگردانش، انتشارات چوواش یکی از اولین مکان ها را در میان نشریات به زبان های دیگر منطقه ولگا به خود اختصاص داد. بدین ترتیب، از سال 1893 تا 1899، 115 عنوان به زبان چوواشی، 57 عنوان به زبان تاتاری، 25 عنوان به زبان روسی، 12 عنوان به زبان ووتسک، 27 عنوان در مجموع در دوره 1872 تا 1917 به زبان چوواشی منتشر شد 678 عنوان کتاب منتشر شد.

تصادفی نیست که روز زبان چوواش مصادف با روز تولد معلم برجسته چوواشی ایوان یاکولوویچ یاکولف است. مهم ترین شایستگی I.Ya ایجاد یک زبان نوشتاری جدید در زبان چوواش بر اساس الفبای سیریلیک است. باز کردن مدارس و مشارکت گسترده کودکان و جوانان چوواش در آنها؛ تربیت معلمان کشوری

امروزه زبان چوواش به عنوان زبان مادری در 344 مدرسه چوواشی و به عنوان زبان دولتی در 198 مدرسه باقی مانده مطالعه می شود. بیش از 1000 معلم زبان و ادبیات بومی و همچنین تاریخ محلی در مدارس این کشور کار می کنند. جمهوری 98 درصد معلمان دارند آموزش عالی، بیش از 80٪ رده های صلاحیت هستند.

زبان چوواش، یکی از زبان‌های ترکی، تنها نماینده زنده گروه بلغار، که شامل زبان‌های بلغاری و خزری نیز می‌شود. ) در مناطق جنوبی جمهوری و سوارکاری (توری، "دوست داشتنی") - در شمال

قدمت زبان چوواش به زبان‌های قدیمی (قرن 4 تا 11) و بلغاری میانه (قرن 13 تا 16) برمی‌گردد. زبان ادبی (بلغاری جدید) چوواش بر اساس گویش پایین تر شکل گرفت. نوشتار مدرن چوواشی شامل 33 حرف از الفبای روسی و 4 حرف اضافی با دیاکریتیک است. در جمهوری چوواش، برنامه های رادیویی و تلویزیونی به زبان چوواشی انجام می شود.

مطالعه زبان چوواش در قرن 18 آغاز شد، اولین دستور زبان چاپی در ظاهر شد. اشمارین (اواخر قرن 19 - اوایل قرن 20)؛ سهم مهمی در مطالعه آن توسط I.A. Andreev، V.G.

اسلاید 1

اسلاید 2

اسلاید 3

اسلاید 4

اسلاید 5

اسلاید 6

اسلاید 7

اسلاید 8

اسلاید 9

اسلاید 10

اسلاید 11

اسلاید 12

اسلاید 13

اسلاید 14

اسلاید 15

اسلاید 16

اسلاید 17

اسلاید 18

اسلاید 19

اسلاید 20

اسلاید 21

اسلاید 22

اسلاید 23

اسلاید 24

اسلاید 25

اسلاید 26

اسلاید 27

اسلاید 28

ارائه ای با موضوع "زبان چوواش" (درجه 7) را می توان کاملاً رایگان در وب سایت ما بارگیری کرد. موضوع پروژه: زبان خارجی. اسلایدها و تصاویر رنگارنگ به شما کمک می کند تا همکلاسی ها یا مخاطبان خود را درگیر کنید. برای مشاهده مطالب از پخش کننده استفاده کنید یا در صورت تمایل به دانلود گزارش روی متن مربوطه در زیر پلیر کلیک کنید. ارائه شامل 28 اسلاید است.

اسلایدهای ارائه

اسلاید 1

و من یاکولف - ناشر و مترجم

کار: آناستازیا سرگیوا، دانش آموز کلاس 8 "الف"، موسسه آموزشی شهری "دبیرستان شماره 6"، شومرلیا.

اسلاید 2

اسلاید 3

اهمیت فعالیت های انتشاراتی و ترجمه ای یاکولف را برای مردم چوواش بررسی کنید. برای مطالعه هدفی که I.Ya آثار خود را برای آن نوشته است.

اسلاید 4

روش تحقیق:

تجزیه و تحلیل ادبیات در مورد این موضوع؛ با استفاده از فن آوری کامپیوتر، ایجاد یک ارائه.

اسلاید 5

من می توانم با وجدان راحت در رابطه با میهن و مردم بومی خود بگویم که ... با وقف بهترین بخش زندگی خود در راه آموزش عمومی ... به آرمان های گرامی خود در دوران جوانی وفادار ماندم. آیا افراد خوش شانس زیادی در روسیه وجود دارند که صادقانه بگوییم بعد از من هم همین کار را تکرار کنند؟ و من یاکولف

اسلاید 6

اسلاید 7

در حالی که هنوز در ژیمناستیک بود، I. Yakovlev سعی کرد آثار کلاسیک آلمانی و فرانسوی را به زبان مادری خود ترجمه کند. نامه به دوستان و ترجمه متون خارجی سرانجام او را متقاعد کرد که علائم الفبای روسی برای نشان دادن همه صداهای چوواش کافی نیست. این امر او را بر آن داشت تا الفبای جدیدی ایجاد کند که پس از ملاقات با ایلمینسکی و گروهی از محققان زبان های ترکی که او رهبری می کرد انجام شد. I. Yakovlev به این گروه پیوست و با راهنمایی دانشمندان کازان شروع به ترجمه ادبیات مذهبی و آموزشی کرد. دانش آموزان مدرسه چوواش سیمبیرسک به تدریج درگیر این کار شدند که با کمک شاگرد یاکولف کتاب های درسی معلمان روسی را ترجمه کردند.

اسلاید 8

ایوان یاکوولویچ یاکولف معتقد بود که "مسیر مدرسه، علاوه بر معلم و کشیش، توسط کتاب ها و کتاب های درسی ایجاد می شود." از این رو کوشید تا هر چه بیشتر کتاب به زبان مادری به مردم بدهد که نه از وقت و نه پول دریغ نکرد. معروف است که اولین آغازگرهای چوواشی با سرمایه اندک او منتشر شد.

اسلاید 9

به منظور سرعت بخشیدن به کار ترجمه و تدوین کتب درسی برای مدارس چوواش، به درخواست وی، دانش آموز و مترجم گروه ایلمینسکی، S. N. Timryasov، از مدرسه تاتار اسقفی کازان به سیمبیرسک نقل مکان کرد. در آن زمان حدود 30 دانش آموز در مدرسه بودند. تیمریاسوف به همراه آنها از روسی و تاتاری به چوواشی ترجمه کرد. با کمک او، ریکیف، بیورگانوفسکی و سایر دانشجویان ارشد مشغول ترجمه انجیل و جمع آوری متون برای انتشار آغازگرهای جدید چوواش بودند. از کازان، تکالیف جدید بیشتری به نام A. Rekeev برای گروهی از مترجمان جوان که در مدرسه چوواش سیمبیرسک تشکیل شده بودند، دریافت شد.

اسلاید 10

اسلاید 11

در سال 1904 ، یاکولف به همراه دانش آموز خود ، معلم زبان روسی مدرسه چوواش D.I. این کتاب درسی شامل دروس زبان روسی است که بر اساس یادگیری مقایسه ای زبان تدریس می شود. همچنین دستورالعمل هایی در مورد روش تدریس مقایسه ای زبان های بومی و روسی ارائه می دهد. بخش دوم پرایمر چوواش بر اساس سیستم درس های شی بوناکوف گردآوری شده است. این پیشرفت های روش شناختی - یادداشت های 35 درس را ارائه می دهد. در پایان قسمت دوم پرایمر، پنج درس در مورد مطالعه تطبیقی موضوعاتی که قبلاً دانش آموزان از درس های موضوع قبلی شناخته شده بودند، به صورت آزمایشی آورده شده است.

اسلاید 12

با توجه به شناخت عموم مردم، قسمت دوم پرایمر چوواشی بهترین کتاب درسی زبان روسی در بین کتاب های درسی مشابه برای مدارس ملی در منطقه ولگا بود. مزیت آن در درجه اول در حداکثر دسترسی و ساخت سیستماتیک مواد است. در اوایل دهه 70، یاکولف شروع به تدوین یک آغازگر چوواشی به گویش بالایی به نام "ویریال" کرد. همانطور که می دانید اولین آغازگر به گویش پایین منتشر شد که چوواش ها آن را «آناتری» می نامند. تفاوت خاصی بین آنها وجود دارد.

پس از فارغ التحصیلی از دانشگاه (1875)، I. Yakovlev A. V. Rekeev را در ژوئن 1875 به منطقه Yadrinsky فرستاد تا در دسترس بودن ترجمه های آغازگر برای چوواش سواری را بررسی کند.

اسلاید 13

اسلاید 14

یاکولف با متقاعد شدن به اینکه خالق و حامل زبان ملی خود مردم هستند، از هنر عامیانه شفاهی در آغازگرها و سایر کتاب های درسی استفاده فراوان می کند. تحت رهبری او، دانش آموزان مدرسه چوواش سیمبیرسک و معلمان مدارس روستایی در تدوین بخش کتاب درسی آغازگر که حاوی نمونه هایی از هنرهای عامیانه شفاهی جمع آوری شده و بهترین انشاهای دانش آموزان در مورد موضوعات آزاد بود، مشارکت فعال داشتند. در برخی از نسخه های پرایمر قسمت کتاب درسی حدود 100 صفحه بود. کتاب های درسی یاکولف به عنوان وسیله ای ارزشمند برای تربیت ذهنی، اخلاقی و زیبایی شناختی کودکان عمل می کرد و عشق به کار و احساس وظیفه نسبت به مردم و میهن را در آنها القا می کرد.

اسلاید 15

آغازگرهای چوواشی بسیار مورد قدردانی معلمان و عموم مردم قرار گرفتند. آغازگر و کتاب های آموزشی I. Yakovlev و دانش آموزان او به طور گسترده ای توسط معلمان معروف موردوی M. E. Evseviev، F. F. Sovetkin، Mari G. Yakovlev، P. Stepanov، معلمان اودمورت M. S. Mikheev و دیگران استفاده شد. علاوه بر این، I. Yakovlev، به نمایندگی از منطقه آموزشی، به طور مستقیم در تهیه انواع وسایل کمک آموزشی برای معلمان مدارس ملی شرکت داشت. در کتاب های درسی I. Yakovlev قوانین به ترتیب به ترتیب دشواری در رابطه با شرایط زبان مادری ارائه شد. کل سیستم زبان به روشی مقایسه ای مورد مطالعه قرار گرفت، «به استثنای چوواش، که برای آنها بخش دوم «پرایمر برای چوواش» وجود دارد.

اسلاید 16

با توجه به تقویت عمومی واکنش در روسیه در اوایل دهه 90، زبان مادری از مدارس ملی اخراج شد و آغازگرهای چوواشی به صورت خلاصه شده شروع به انتشار کردند. او به همراه شاگردش K.V. ایوانف شروع به تالیف کتاب درسی جدید برای خواندن فوق برنامه کرد، "اولین کتاب برای خواندن پس از آغازگر به زبان چوواش" که در سال 1909 در حجم 110 صفحه منتشر شد. این اولین گلچین مدارس چوواش بود. چندین نسخه را پشت سر گذاشت. به طور گسترده از مطالبی از شعر شفاهی عامیانه استفاده می شود که ارزش آموزشی و تربیتی زیادی دارد. کتاب جدید برای خواندن به زبان چوواش از کتاب «کتاب خواندن» تولستوی الگوبرداری شد و قرار بود در چهار کتاب منتشر شود، یعنی یک کتاب برای هر سال تحصیل. با این حال، تنها اولین مورد منتشر شد، انتشار بقیه توسط منطقه آموزشی ممنوع شد.

اسلاید 17

اسلاید 18

به گفته عضو مسئول آکادمی علوم تربیتی اتحاد جماهیر شوروی، M. Ya نویسندگان، از جمله خود I. Yakovleva، بنابراین آنها نه تنها آغازگر، بلکه اولین گلچین های ادبیات چوواش بودند. در واقع، در شرایط سرکوب فرهنگ ملی توسط تزاریسم، ادبیات چوواش تنها می توانست در صفحات کتاب های آموزشی توسعه یابد. با درک این موضوع، I. Yakovlev خود را به انتشار آغازگرها و کتاب های درسی محدود نکرد. او برای منحرف کردن توجه سانسورچیان، مجموعه های جداگانه ای را تحت عنوان کتاب های درسی منتشر کرد، به عنوان مثال، "قصه ها و افسانه های چوواش"، "نمونه هایی از نقوش ترانه های عامیانه چوواش و متون برای آنها" در دو کتاب.

اسلاید 19

مجموعه "قصه ها و افسانه های چوواش" آثار اصلی داستان های چوواش را منتشر کرد: "آرزیوری" (لشی) اثر M. Fedorov، شعر "Narspi" از K. V. Ivanov، "Yandrak Yandrave" از N. V. Vasilyev-Shubossinni. یاکولف از ترس ممنوعیت سانسور، آنها را به عنوان آثاری از هنر عامیانه شفاهی و شاعرانه منتشر کرد.

اسلاید 20

I. Yakovlev، به عنوان یک معلم مبتکر، به طور گسترده ای از دستاوردهای معلمان داخلی در تدوین و انتشار کتاب های درسی و کمک آموزشی استفاده کرد. او برای یادگیری بهترین ها در این زمینه، دائماً با بازرسان مناطق آموزشی مکاتبه می کرد. او در درجه اول به کتاب های درسی زبان روسی برای مدارس دولتی گرجی، ارمنی، آذربایجانی، اوکراینی و سایر مدارس علاقه مند بود.

اسلاید 21

اسلاید 22

I. Yakovlev همچنین ترجمه و انتشار آثار کلاسیک منفرد ادبیات روسی و خارجی را سازماندهی کرد. وی به همراه شاگردانش K.V.V. Vasiliev (Shubossinni) که از پاییز 1907 تا تابستان 1909 از آنها در مدرسه چوواش سیمبیرسک حمایت کرد و همزمان با پرداخت حقوق برای ترجمه به آنها پرداخت. کتابهای به زبان چوواشی "گل سرخ" اثر S. T. Aksakov، "Wild Swans" اثر H. K. Andersen، "آهنگ در مورد تزار ایوان واسیلیویچ، نگهبان جوان و تاجر جسور کلاشینکف" و شعرهای دیگر از M. Yu. آخرین کتاب شامل اشعار زیر از لرمانتوف بود: "فرشته"، "بادبان"، "امواج و مردم"، "صخره"، "قله های کوهستان"، "جام زندگی"، "زندانی"، "سه نخل"، " اختلاف»، «لالایی قزاق»، «شاخه فلسطین». ترجمه ترانه‌های کلاشینکف تاجر با پیشگفتار ارائه شد. گردآورنده آن، K.V. ایوانف شعر پوشکین "اسبکار برنزی" را نیز ترجمه کرد. قبل از ترجمه، تحلیل تاریخی دقیقی از فعالیت های پیتر انجام شد.

اسلاید 23

اسلاید 24

اسلاید 25

یاکولف تا آخرین سالهای اقامت در سیمبیرسک به ترجمه ادبیات کشاورزی مشغول بود. در پاییز 1919، او شروع به ترجمه "راهنمای زنبورداری هوشمند" توسط A. Andriyashev کرد. وخامت حال او اجازه نداد ترجمه کتابچه راهنمای مذکور را کامل کند. او آن را به A.V Rekeev سپرد. در سال 1921، یاکولف آثار یکی از بنیانگذاران علم زراعی روسیه، A. G. Bolotov را با پشتکار با هدف ترجمه آن به زبان چوواش خواند. با این حال، به دلایل بهداشتی، او ترجمه را شروع نکرد، بلکه این کار را به A. Rekeev سپرد. I. Yakovlev همچنین بر گردآوری و انتشار تقویم های چوواشی نظارت داشت که حاوی مقالاتی در مورد سیستم دولتی-سیاسی روسیه، زمستووها، زندگی سخت کارگران و غیره بود. این تقویم حاوی مقالات جداگانه ای در مورد کشاورزی، پزشکی و غیره بود. د.

اسلاید 26

یاکولف در طول 50 سال فعالیت اجتماعی و آموزشی خود به همراه شاگردان و همفکرانش بیش از 100 عنوان کتاب و بروشور را گردآوری، ترجمه و منتشر کرد که با یک کتاب الفبا شروع شده و به کتاب مقدس ختم می شود. از جمله کتاب‌های درسی، مجموعه‌ای از آثار ادبی، ترانه‌های عامیانه، کتاب‌های پزشکی، کشاورزی و همچنین بروشورهای فردی در مورد موضوعات اجتماعی-سیاسی. در سال 1896، به عنوان عضوی از کمیسیون سرشماری استان سیمبیرسک، بروشور «اولین سرشماری عمومی امپراتوری روسیه» را به زبان چوواشی ترجمه و در سیمبیرسک منتشر کرد. یاکولف داستان های کودکانه را برای کتاب های درسی نوشت که بسیاری از آنها اقتباسی از داستان های عامیانه بودند. این داستان ها هنوز در صفحات کتاب های درسی مدرن چوواش و کتاب های کودکان باقی مانده است.

اسلاید 27

بر اساس دستاوردهای علوم تربیتی، I. Yakovlev تحولات روش شناختی را که برای اجرای موفقیت آمیز فرآیند آموزشی در مدارس روستایی دوزبانه لازم بود، گردآوری و منتشر کرد. به ابتکار او، دو مرکز چاپ و ترجمه چوواش ایجاد شد: در سیمبیرسک و سامارا. ریاست مرکز سامارا را D. F. Filimonov بر عهده داشت که خدمات بزرگی به I. Yakovlev در ترجمه ادبیات مذهبی ارائه کرد. مرکز سیمبیرسک توسط یاکولف اداره می شد. هر دوی این مراکز کار بزرگی در بهبود سبک زبان چوواش انجام داده اند. یک مدرسه کامل از مترجمان با استعداد و فداکار از میان دانش آموزان مدرسه چوواش سیمبیرسک و معلمان آن در اینجا کار می کردند. برجسته ترین آنها A. Rekeev، K. Makarov، A. Petrov (تورینگ)، D. Filimonov، V. Nikiforov، D. Danilov و دیگران بودند. در سال 1882، I. Yakovlev به همراه A. Petrov (Turing) مجموعه ای از "سرودهای کرال کلیسا" را به زبان چوواش گردآوری کردند که آن را "پارتیتور چوواشی" نامید. سال بعد این مجموعه در کازان منتشر شد.

اسلاید 28

متن باید به خوبی خوانا باشد، در غیر این صورت مخاطب نمی تواند اطلاعات ارائه شده را ببیند، به شدت از داستان منحرف می شود، سعی می کند حداقل چیزی را تشخیص دهد، یا به طور کامل علاقه خود را از دست خواهد داد. برای انجام این کار، باید فونت مناسب را با در نظر گرفتن مکان و نحوه پخش ارائه انتخاب کنید و همچنین ترکیب مناسبی از پس زمینه و متن را انتخاب کنید.

مهم است که گزارش خود را تکرار کنید، به این فکر کنید که چگونه به مخاطبان سلام می کنید، ابتدا چه خواهید گفت و چگونه ارائه را به پایان می رسانید. همه چیز با تجربه می آید.

لباس مناسب را انتخاب کنید، زیرا ... پوشش گوینده نیز نقش زیادی در درک گفتار او دارد.

سعی کنید با اطمینان، روان و منسجم صحبت کنید.

سعی کنید از اجرا لذت ببرید، در این صورت راحت تر و کمتر عصبی خواهید شد.

(اسلاید شماره 1)

VED: آیا کشوری را می شناسید که به این باستان و همیشه جوان باشد؟

آنجا که تعطیل است - از دل شادی می کنند، جایی که کار است - هر کوهی را بدهند.

آیا چنین افرادی را می شناسید که 100 هزار کلمه دارند؟

که 100 هزار آهنگ دارد و 100 هزار گلدوزی شکوفه می دهد

Sly2.

VED: در قلب روسیه، در میان درختان بلوط چند صد ساله، مزارع و دریاچه ها، مردمی کوچک اما شگفت آور اصیل - چوواش ها زندگی می کند.

اسلاید 3.

هر کشور و جمهوری نمادهای دولتی خود را دارد. جمهوری ما همچنین نمادهای دولتی خود را دارد - نشان، پرچم، سرود. آنها شخصیت چند ملیتی جمهوری ما، هویت و سنت های مردم ما را بیان می کنند.

(اسلاید 4)

وید. جمهوری ما تقریباً در مرکز روسیه قرار دارد و در سواحل رودخانه بزرگ روسیه ولگا واقع شده است.

(اسلایدهای شماره 5، 6، 7)

وید. شهر چبوکساری پایتخت چوواشیا است.

افراد مشهور چوواشیا.

(اسلاید 8) قهرمان جنگ داخلی V. I. Chapaev.

(اسلاید شماره 9) خلبان-کیهان نور اتحاد جماهیر شوروی، دو بار قهرمان اتحاد جماهیر شورویسرلشکر هوانوردی آندریان گریگوریویچ نیکولایف. در سال 1929 در روستای شورشلی، جمهوری خودمختار شوروی سوسیالیستی چوواش متولد شد. او دو پرواز به فضا انجام داد: اولی در سال 1962 و دومی در سال 1970.

(اسلاید شماره 10) ورا کوزمینا، هنرمند خلق اتحاد جماهیر شوروی.

ورا کوزمینا بزرگترین استاد صحنه، با استعدادترین هنرمند، افتخار مردم چوواش است.

برای بیش از 60 سال V.K. کوزمینا روی صحنه یکی از قدیمی ترین تئاترهای جمهوری اجرا می کند - نشان دولتی چوواش از پرچم سرخ کار تئاتر درام آکادمیک به نام. K.V. Ivanova. در طول این مدت، او صدها نقش مختلف را خلق کرد، از میان تعداد زیادی از نقش های خلق شده توسط ورا کوزمینا، می توان به ویژه تصاویر مادران را برجسته کرد.

(اسلاید شماره 11) و بالرین نادژدا پاولوا واسیلیونا نه تنها در کشور ما و در جمهوری ما شناخته شده است، بلکه در سراسر جهان شناخته شده است. نادژدا پاولوا در خانواده ای پرجمعیت به دنیا آمد، والدین او قومی چوواش هستند.

(اسلاید شماره 12) رایسا سربی شاعره چوواش.

(اسلاید شماره 13) VED: در این روز روشن، با تجلیل از سرزمین بومی، باید ایوان یاکولوویچ یاکولف را به یاد آوریم.

در سراسر روسیه، مادر ما، صدای زنگ ها پخش می شود.

ایوان یاکوولویچ یاکولف به خاطر زحماتش تجلیل می شود!

او مردم ما را در مسیر معرفت از ظلمت ناامیدانه به سوی روشنایی هدایت کرد.

در دنیا نه کار بزرگتر و نه هدف اصیل تر در دنیا وجود دارد!

او الفبای روسی را دوباره کار کرد و الفبای چوواشی را ایجاد کرد.

ریشه ها در میان دو قوم ایجاد شده است، زیرا الفبای چوواش تقریباً یکسان است.

بله، مدتها پیش مردم چوواش زبان نوشتاری نداشتند: مردم نه می توانستند به زبان مادری خود بنویسند و نه بخوانند. اما روسی بلد نبودند. روشنگر یاکولف الفبای روسی را گرفت و فقط 4 حرف اضافه کرد. آنها را دوست بدار، زیرا آنها علم چوواش را از تاریکی ناشنوایان بلند کردند.

او در مورد مردم چوواش اینگونه صحبت کرد.

«عجله کن برای انجام کارهای خوب! و مهربان باش مهربانی یک ویژگی اساسی انسان است. مهربانی انسانیت است.»

همانطور که مکتب چوواش از کلبه دودی و کثیف یک دهقان رشد کرد، آموزش و پرورش چوواش نیز از هنر عامیانه شفاهی رشد کرد.

"هر کاری را انجام دهید، همه اقدامات را انجام دهید تا اطمینان حاصل شود که دانش آموز به قدرت خود ایمان دارد. برعکس، از هر چیزی که می تواند اعتماد به نفس دانش آموز را تضعیف کند، اجتناب کنید.»

(اسلاید شماره 14) وید. او برای کودکان داستان می نوشت و کتاب هایی بر اساس داستان های او منتشر می شد.

(اسلاید شماره 15) وید. مردم چوواش یاد ایوان یاکولویچ یاکولف را عمیقا گرامی می دارند. نام او به ایالت چوواش داده شد موسسه آموزشی. بنای یادبود I.Ya در Cheboksary برپا شد. یاکولف، یکی از خیابان ها به نام او نامگذاری شده است.

(اسلاید شماره 16) وید. آیا شهرهای کوچک زیادی در جمهوری ما وجود دارد؟ آلاتیر، کاناش، کوزلوفکا، شومرلیا، تسیویلسک، یادرین.یادرین ، مرکز منطقه ای در چوواشیا. شهر یدرین در کرانه های زیبای رود سوره قرار دارد و در مجاورت آن دریاچه ها، رودخانه ها و نهرهای بسیاری وجود دارد. این شهر توسط جنگل ها و مراتع احاطه شده است.

(اسلاید شماره 17) وید. نشان رسمی Yadrina که در سال 1989 تصویب شد، یک سپر هرالدیک به شکل فرانسوی بود. نماد نشان شهر چبوکساری در زمینه آبی رنگ به تصویر کشیده شده است که نشان دهنده موقعیت اداری شهر یدرینا است. سه عنصر از تزیینات چوواشی، که درختان بلوط را به تصویر می کشند، با نوار زیگزاگی به هم متصل شده اند و بیانگر گذشته، حال و آینده شهر هستند. عنصر مرکزی تزیین در یک میدان قرمز نشان دهنده تاریخ (1590) اولین ذکر تواریخ از شهر Yadrino است. قسمت بالای نشان با یک نوار زیگزاگ دوم از پایه جدا می شود که در تزئینات چوواشی به طور سنتی رودخانه ای را نشان می دهد که مشخصه آن موقعیت جغرافیایییدرینا، واقع در سوره.
در پایه نشان، نشان خود جادرین - هرم طلایی گلوله های توپ - که از نشان قدیمی سال 1781 به عاریت گرفته شده است، نشان دهنده تاریخی بودن شهر است.

میدان های نشان، مطابق با پرچم دولتی جمهوری خودمختار شوروی سوسیالیستی چوواش، به رنگ قرمز و آبی روشن است.

(اسلاید شماره 18) وید. و این همان چیزی بود که به نظر می رسید قبلا یک شهر بودیادرین.

(اسلاید شماره 19) وید. خیلی زیاد افراد مشهوردر زمین Yadrinskaya بزرگ شد. متولد یدرینو: اشمارین، نیکولای ایوانوویچ، شرق شناس-ترک شناس مشهور روسی. خالق 17 جلد "فرهنگ لغت زبان چوواش"، نیکولای دیمیتریویچ موردوینوف. - بازیگر تئاتر و سینما.

ولکوف کنستانتین واسیلیویچ - دکتر بیمارستان جراحی و چشم. فعالیت پزشکی K.V. Volkova در شهر Yadrino در سال 1911 آغاز شد. او توسط صاحبان کارخانه ها، برادران Talantsev به اینجا دعوت شد.. او افتخار است علم پزشکیچوواشیا جراحي كه يادرين را معروف كرد. بیمارستان منطقه نام او را یدک می کشد.

ادبیات: A.V. ایزورکین "یدرین"

"سرزمین من تجدید شد" M. Yukhma

شعر برای کودکان از ر.سربی

پیش نمایش:

برای استفاده از پیش نمایش ارائه، یک حساب Google ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلاید:

آیا کشوری را می شناسید که به این باستان و همیشه جوان باشد؟ آنجا که تعطیل است - از دل شادی می کنند، جایی که کار است - هر کوهی را بدهند. آیا مردمی را می شناسید که 100 هزار کلمه، 100 هزار آهنگ و 100 هزار گل گلدوزی داشته باشند؟

پرچم و نشان رسمی

رودخانه ولگا

ببین، دوست من، در اطراف چبوکساری - یک شهر معجزه. او محبوب و عزیز ماست، با تمام وجود دوستش داریم. به مکان هایی که در آن زندگی می کنیم نگاه کنید. خیابان ها عریض و خانه ها بلند. شهر ما خیلی بزرگه مهمان بیایید، منتظر شما هستیم.

بنای یادبود شکوه نظامی

بنای یادبود مادر

قهرمان جنگ داخلی V.I. چاپایف.

خلبان-کیهان نورد آندریان گریگوریویچ نیکولایف

ورا کوزمینا، هنرمند خلق اتحاد جماهیر شوروی.

بالرین پاولوا نادژدا وی.

من از خورشید می خوانم، درباره سرزمین مادری ام - درباره سرزمینی که بوی کتان، عسل و دود می دهد، درباره سرزمینی که هرگز نمی توانی تنها باشی، جایی که خوب است با دوستان پابرهنه بدوی! و ناگهان ملودی چوواشی من را می شنوی و کلماتت را در آهنگ من می بافی - سپس در سراسر کشور پرواز می کند، خوب، فردا دوباره برایت می خوانم.

من رویا داشتم و رویای آن را داشتم که به همه چوواش ها خواندن و نوشتن بیاموزم. سواد اساس همه چیز است. این مدرک به شهروند چوواشی این امکان را می دهد که زبان روسی را به خوبی مطالعه کند. سواد وسیله مبارزه با جهل است... آیا دانش سواد مانع از زراعت دهقان خواهد شد؟ برعکس. چرا در مزارع یک دهقان بلژیکی، دانمارکی یا آلمانی عملکرد چاودار دو یا حتی سه برابر بیشتر از ماست؟ چون علم زراعی در آنجا وارد کشاورزی شد... فقط افراد پوچ و بی فرهنگ و بی فرهنگ می توانند به سواد جهانی اعتراض کنند. ” *** ” برای انجام نیکی بشتاب! و مهربان باش مهربانی یک ویژگی اساسی انسان است. مهربانی انسانیت است.» *** "همانطور که مدرسه چوواش از کلبه دودی و کثیف دهقانان رشد کرد، آموزش و پرورش چوواش نیز از هنر عامیانه شفاهی رشد کرد . برعکس، از هر چیزی که می تواند اعتماد به نفس دانش آموز را تضعیف کند، اجتناب کنید.»

کتاب های کودکان برای کودکان زبان.

مردم چوواش یاد ایوان یاکولویچ یاکولف را عمیقا گرامی می دارند. نام او به موسسه آموزشی دولتی چوواش داده شد. بنای یادبود I.Ya در Cheboksary برپا شد. یاکولف، یکی از خیابان ها به نام او نامگذاری شده است.

نشان شهر یدرین

شهر باستانی یادرین

مشاهیر یدرین