Հանրահաշվի թեստեր 8-րդ դասարանում.
Թեմա՝ «Ռացիոնալ կոտորակներ».
Տարբերակ 1.
Պարտադիր մաս
1. Կրճատել կոտորակը.
2. Կրճատել կոտորակը.
3. Հետևեք այս քայլերին.
4. Հետևեք այս քայլերին.
5. Հետևեք այս քայլերին.
6. Հետևեք այս քայլերին.
7 . Հետևեք այս քայլերին.
8. Գծապատկերե՛ք ֆունկցիան։
Լրացուցիչ մաս
9
10. (3 միավոր): Փոփոխականների և կոտորակի ինչ արժեքներով
իմաստ չունի՞ Բերե՛ք նման արժեքների օրինակ:
11. .
12.
Թիվ 1 թեմատիկ թեստ հանրահաշիվից 8-րդ դասարանում.
Թեմա՝ «Ռացիոնալ կոտորակներ».
Տարբերակ 2.
Պարտադիր մաս
1. Կրճատել կոտորակը.
2. Կրճատել կոտորակը.
3. Հետևեք այս քայլերին.
4. Հետևեք այս քայլերին.
5. Հետևեք այս քայլերին.
6. Հետևեք այս քայլերին.
7 . Հետևեք այս քայլերին.
8. Գծապատկերե՛ք ֆունկցիան։
Լրացուցիչ մաս
9 .(3 միավոր). Պարզեցրեք արտահայտությունը.
10. (3 միավոր): Կրճատել կոտորակը.
11. (5 միավոր): Գտեք վավեր փոփոխական արժեքներ
12. (5 միավոր): Ապացուցեք ինքնությունը.
Թեմա՝ «Քառակուսի արմատներ».
Տարբերակ 1.
Պարտադիր մաս
1. Հաշվել.
2. , , թվերից գրի՛ր այն, որը պարունակում է
4 և 5 թվերի միջև։
3. Համեմատել.
ա) և; բ) 8 և .
4. Գտեք արտահայտության իմաստը.
5. Գտեք արտահայտության իմաստը.
6.
7 . Պարզեցրե՛ք արտահայտությունը.
8. Պարզեցրե՛ք արտահայտությունը.
Լրացուցիչ մաս
9 .(3 միավոր). Պարզեցրեք արտահայտությունը.
10. (3 միավոր): Ապացուցեք դա.
11. (5 միավոր): Պարզեցրեք արտահայտությունը.
12. (5 միավոր): Պարզեցրեք արտահայտությունը.
Թիվ 2 թեմատիկ թեստ հանրահաշիվից 8-րդ դասարանում.
Թեմա՝ «Քառակուսի արմատներ».
Տարբերակ 2.
Պարտադիր մաս
1. Հաշվեք՝ ժամը =6, =8:
2. Նշեք երկու հաջորդական ամբողջ թիվ, որոնց միջև
կից համարը.
3. Համեմատել.
ա) և; բ) 11 և .
4. Գտեք արտահայտության իմաստը.
5. Գտեք արտահայտության իմաստը.
6. Մուտքագրեք բազմապատկիչը արմատային նշանի տակ.
7 . Պարզեցրե՛ք արտահայտությունը.
8. Պարզեցրե՛ք արտահայտությունը.
Լրացուցիչ մաս
9 .(3 միավոր). Վերացնել իռացիոնալությունը հայտարարից.
10. (3 միավոր): Տեղադրեք , , , 2,5 դյույմ թվերը
աճման կարգ.
11. (5 միավոր): Հանեք գործոնը արմատային նշանից.
12. (5 միավոր): Գծապատկերե՛ք ֆունկցիան
Տարբերակ 1.
Պարտադիր մաս
1.
2. Որոշիր, թե քանի արմատ ունի հավասարումը:
3. Լուծե՛ք հավասարումը.
4. Լուծե՛ք հավասարումը.
5. Լուծե՛ք հավասարումը.
6. Լուծե՛ք հավասարումը.
7 . Լուծե՛ք հավասարումը.
8.
Ուղղանկյան մակերեսը 96 սմ² է։ Գտեք կողմը
ուղղանկյուն, եթե դրանցից մեկը 1,5 անգամ մեծ է մյուսից:
Լրացուցիչ մաս
9
10. (3 միավոր): Գտեք գործակիցները և հավասարման մեջ
Եթե հայտնի է, որ նրա արմատները հավասար են և
11.
արտահայտությունն ընդունում է միայն դրականները
իմաստներ..
12. (5 միավոր): Գտեք երեք հաջորդական բնական թվեր,
քառակուսիների գումարը 50 է։
Թիվ 3 թեմատիկ թեստ հանրահաշիվից 8-րդ դասարանում.
Թեմա՝ «Քառակուսի հավասարումներ».
Տարբերակ 2.
Պարտադիր մաս
1. Որոշիր, թե քանի արմատ ունի հավասարումը:
2. Որոշիր, թե քանի արմատ ունի հավասարումը:
3. Լուծե՛ք հավասարումը.
4. Լուծե՛ք հավասարումը.
5. Լուծե՛ք հավասարումը.
6. Լուծե՛ք հավասարումը.
7 . Լուծե՛ք հավասարումը.
8. Լուծե՛ք խնդիրը՝ օգտագործելով հավասարումը.
Սրահում միանման շարքերով դասավորված 48 աթոռներ էին։ Շարքեր
ամեն շարքում ևս 8 աթոռ կար։ Քանի
աթոռներ ամեն շարքում.
Լրացուցիչ մաս
9 .(3 միավոր). Լուծե՛ք հավասարումը.
10. (3 միավոր): Կա՞ն արժեքներ, որոնցում
Արդյո՞ք երկանդամների արժեքները հավասար են:
11. (5 միավոր): Առանձնացնելով երկանդամի քառակուսին, ցույց տվեք դա
արտահայտությունն ընդունում է միայն բացասականները
իմաստներ..
12. (5 միավոր): Երկու հաջորդական քառակուսիների գումարը
բնական թվեր 91-ով ավելի իրենց արտադրանքից։ Գտեք սրանք
Տարբերակ 1.
Պարտադիր մաս
1. Լուծե՛ք հավասարումը.
2. Լուծե՛ք հավասարումը.
3. Լուծե՛ք հավասարումը.
4. Լուծե՛ք հավասարումը.
Լրացուցիչ մաս
5. (3 միավոր): Լուծե՛ք հավասարումը.
6.
հավասարումը 7. (5 միավոր): A քաղաքից B քաղաք, նրանց միջև հեռավորությունը
հավասար է 30 կմ, բեռնատարը հեռանում է. Նրանից 10 րոպե անց
մարդատար մեքենա է մեկնել և 5 րոպեով ժամանել Բ քաղաք
բեռնատարից առաջ. Գտեք յուրաքանչյուր մեքենայի արագությունը, եթե
հայտնի է, որ բեռնատարի արագությունը 20 կմ/ժ-ով պակաս է արագությունից
մարդատար ավտոմեքենա.
8. (5 միավոր): Գտե՛ք գրաֆիկների հատման կետերի կոորդինատները
գործառույթներ և.
Թիվ 4 թեմատիկ թեստ հանրահաշիվից 8-րդ դասարանում
Թեմա՝ «Կոտորակային ռացիոնալ արտահայտություններ»
Տարբերակ 2.
Պարտադիր մաս
1. Լուծե՛ք հավասարումը.
2. Լուծե՛ք հավասարումը.
3. Լուծե՛ք հավասարումը.
4. Լուծե՛ք հավասարումը.
Լրացուցիչ մաս
5. (3 միավոր): Լուծե՛ք հավասարումը.
6. (3 միավոր): Օգտագործեք գրաֆիկները՝ պարզելու համար, թե քանի արմատ կա
հավասարումը 7. (5 միավոր): Հեծանվորդը ստիպված է եղել գյուղից գնալ
երկաթուղային կայարան 24 կմ. Անցնելով 10 կմ՝ նա արեց
դադարեցնել 10 րոպե: Դրանից հետո արագությունը ավելացրեք 2 կմ/ժ-ով,
նա ժամանակին հասել է երկաթուղային կայարան։ Գտեք
հեծանվորդի սկզբնական արագությունը.
8. (5 միավոր): Գտե՛ք առանցքի և առանցքի հետ ֆունկցիայի գրաֆիկի հատման կետերի կոորդինատները։
Թեմա՝ «Անհավասարություններ».
Տարբերակ 1.
Պարտադիր մաս
1. Լուծե՛ք անհավասարությունը.
2. Լուծե՛ք անհավասարությունը.
3. Լուծե՛ք անհավասարությունը.
4. Լուծե՛ք անհավասարությունների համակարգը.
5. Լուծե՛ք անհավասարությունների համակարգը.
6.
կողմերը և (մմ-ով):
Լրացուցիչ մաս
8 .(3 միավոր). Լուծե՛ք անհավասարությունը.
9. (3 միավոր): Ապացուցեք, որ բոլոր արժեքների համար դա ճիշտ է
անհավասարություն:
10. (5 միավոր): Որոշեք, թե ինչ արժեքներով են արժեքները
11. (5 միավոր): Ինչ արժեքներով է հավասարումը
երկու արմատ ունի՞
Թիվ 5 թեմատիկ թեստ հանրահաշիվից 8-րդ դասարանում.
Թեմա՝ «Անհավասարություններ».
Տարբերակ 2.
Պարտադիր մաս
1. Լուծե՛ք անհավասարությունը.
2. Լուծե՛ք անհավասարությունը.
3. Լուծե՛ք անհավասարությունը.
4. Լուծե՛ք անհավասարությունների համակարգը.
5. Լուծե՛ք անհավասարությունների համակարգը.
6. Լուծեք կրկնակի անհավասարություն.
7 . Չափելով ուղղանկյուն հողամասի երկարությունը և լայնությունը (in
կայքի սահմանները.
Լրացուցիչ մաս
8 .(3 միավոր). Լուծե՛ք անհավասարությունների համակարգը.
9. (3 միավոր): Գտե՛ք ամենամեծ ամբողջ թիվը, որն է
անհավասարության լուծում
10. (5 միավոր): Ինչ արժեքներով են արժեքները
ֆունկցիաները պատկանում են միջակայքին:
11. (5 միավոր): Ինչ արժեքներով է արտահայտվում արտահայտությունը
իմաստ ունի՞
Տարբերակ 1.
Պարտադիր մաս
1. Հաշվիր։
2. Հաշվիր։
3. Հաշվիր։
4.
5. Հետևեք քայլերին:
6. Հետևեք քայլերին:
7. Հետևեք քայլերին:
8. Պարզեցրեք արտահայտությունը.
9. Պարզեցրեք արտահայտությունը.
10. Ստանդարտ ձևով գրի՛ր 52000 թիվը։
11. Ստանդարտ ձևով գրի՛ր 0,062 թիվը։
12.
Լրացուցիչ մաս
13. (3 միավոր): Հաշվիր։
14.
15. (5 միավոր): Կրճատել կոտորակը:
16. (5 միավոր): Համեմատեք թվերը.
ա) և; բ) և.
Թիվ 6 թեմատիկ թեստ հանրահաշիվից 8-րդ դասարանում
Թեմա՝ «Աստիճան ամբողջ թվով ցուցիչով»
Տարբերակ 2.
Պարտադիր մաս
1. Հաշվիր։
2. Հաշվիր։
3. Հաշվիր։
4. Արտահայտե՛ք կոտորակը որպես արտադրյալ:
5. Հետևեք քայլերին:
6. Հետևեք քայլերին:
7. Հետևեք քայլերին:
8. Պարզեցրեք արտահայտությունը.
9. Պարզեցրեք արտահայտությունը.
10. Ստանդարտ ձևով գրի՛ր 34000 թիվը։
11. Ստանդարտ ձևով գրի՛ր 0,023 թիվը։
12. Հետևեք այս քայլերին և գրեք ստանդարտ ձևով.
Լրացուցիչ մաս
13. (3 միավոր): Հաշվիր։
14. (3 միավոր): Պարզեցրեք արտահայտությունը.
15. (5 միավոր): Արտահայտեք որպես հզորություն 3 հիմքով
արտահայտություններ՝ ա) ; բ) .
16. (5 միավոր): Համեմատեք թվերը.
Դասի նպատակները.
- Ստուգում տեսական եւ գործնական գիտելիքներթեմայի շուրջ։
- Սովորողների ծանոթացում պատմական նյութին.
- Ուսանողների ակտիվացում, նրանց ներգրավում տարբեր մրցույթների և խաղերի մեջ.
Դասի պլան.
- Ողջույններ թիմերին (2-3 րոպե).
- Ջերմացեք (5-7 րոպե):
- Կապիտանների մրցույթ (5 րոպե):
- Իմաստունների մրցույթ.
- Մրցույթ «Մրցավազք առաջատարի համար» (10 րոպե)
- Տնային աշխատանք (10 րոպե)
- Խաչբառի լուծում (5 րոպե)
- Ամփոփում (5 րոպե)
Դասի առաջընթաց
1. Ուսուցիչ.
Տղե՛րք։ Այսօր մենք ավարտում ենք «Քառակուսի արմատներ» մեծ և բարդ թեմայի մեր ուսումնասիրությունը: Մեր վերջին դասը տեղի կունենա երկու թիմերի՝ «Արմատ» և «Ռադիկալ» մրցակցության ձևով: Մենք կփորձարկենք ձեր տեսական և գործնական գիտելիքները թեմայի վերաբերյալ, կծանոթանանք պատմական նյութին, և դուք կկարողանաք ցույց տալ ձեր էրուդիցիան։ Մաղթում եմ, որ հնարավորինս շատ միավորներ վաստակեք.
9 և բարձր միավորը «5» գնահատական է.
7-8 միավոր - «4»;
5-6 միավոր – «3»:
2. Ջերմացեք:
Ուսուցիչ:
Գրատախտակին գրված է 5 առաջադրանք՝ յուրաքանչյուր տարբերակի պատասխաններով: Ձեր խնդիրն է ստուգել պատասխանների ճիշտությունը, այն գրել ձեր թղթի վրա (նշեք սխալ առաջադրանքի թիվը և ճիշտ պատասխանը): Մրցույթը գնահատվում է 5 բալանոց համակարգով։ Թիմի վարկանիշը կազմված է թիմի անդամների վարկանիշներից:
| 1 թիմի համար. | 2-րդ թիմի համար. |
| 1. | 1.  |
| 2. | 2. |
3.  |
3.  |
4.  |
4. |
| 5. | 5.  |
5 րոպե անց հավաքվում են թղթի կտորները, ժյուրին յուրաքանչյուր աշակերտին տալիս է գնահատական, իսկ ամբողջ թիմին՝ ընդհանուր գնահատական: Մինչ ժյուրին ստուգում է աշխատանքը, յուրաքանչյուր թիմի ներկայացուցիչները մեկնաբանում են տարբերակներից մեկը:
3. Կապիտանների մրցույթ.
Թիմերի ավագներին հրավիրում են գրատախտակ և խնդրում գտնել թվի քառակուսի արմատը՝ առանց հաշվիչ կամ աղյուսակ օգտագործելու: Թիմեր! Պատրաստ եղեք օգնելու ձեր կապիտաններին: Մրցույթը գնահատվում է 5 բալանոց համակարգով։
Ժյուրին գնահատում է ավագների աշխատանքը։
4. Իմաստունների մրցույթ.
Այժմ դուք պետք է մասնակցեք «Sage Contest»-ին։ Յուրաքանչյուր թիմից հրավիրվում են երկու «իմաստուն» ուսանողներ, ովքեր պետք է հետաքրքիր առաջադրանքներ կատարեն գրատախտակի վրա:
#1 Պարզեցրեք արտահայտությունը.
#2 Պարզեցրեք արտահայտությունը.
Թիվ 3 Գծապատկերե՛ք ֆունկցիան՝ y=
Թիվ 4 Գծապատկերե՛ք ֆունկցիան՝ y=
5. Մրցույթ «Մրցավազք առաջատարի համար»:
Մինչ «իմաստունները» լուծում են իրենց խնդիրները, թիմերը ստանում են քարտերի փաթեթ, յուրաքանչյուր քարտ պարունակում է առաջադրանքներ և միավորների քանակը, որոնք կարելի է ստանալ ճիշտ լուծման համար: Բայց յուրաքանչյուր քարտի վրա կա աստղանիշով առաջադրանք, որը լուծելով դուք կստանաք լրացուցիչ միավոր: Դուք պետք է հավաքեք առավելագույն միավորներ: Տղե՛րք։ Դուք եք որոշում, թե որ քարտն ընտրել: Կապիտաններ! Ստացեք առաջադրանքներ.
Քարտերի օրինակներ.
Թիվ 1 (3 միավոր)
1) Հաշվել.
2) Արմատային նշանի տակ մուտքագրեք:2.
3) Արմատի նշանի տակից հանել.
4) Պարզեցնել արտահայտությունը.
5. Factorize՝ c 2 -2.
Թիվ 2 (4 միավոր)
1) Հաշվել՝ 2
2) Արմատի նշանի տակ մուտքագրեք բազմապատկիչ.
3) Արմատային նշանի տակից հանել գործոնը.
4) Պարզեցնել արտահայտությունը. 
5) Փոքրացնել կոտորակը.
Թիվ 3 (5 միավոր)
1) Հաշվել.
2) Արմատի նշանի տակից հանել գործոնը՝ , որտեղ
3) Արմատի նշանի տակ մուտքագրեք գործակից՝ m, որտեղ m>0:
4) Պարզեցնել արտահայտությունը. 
5) իռացիոնալությունը վերացնել հայտարարի մեջ.
10 րոպե անց բացիկները հանձնվում են ժյուրիին ստուգման, և հնչում են «իմաստունների» պատասխանները։
6. «Տնային աշխատանք» մրցույթ.
Ժյուրիի մոտ մեծ աշխատանք, ուստի այժմ լսում ենք տնային առաջադրանք՝ պատմական տեղեկատվություն։
Դրական թվի քառակուսի արմատ վերցնելը:
Տարբերակման և արմատահանման գործողությունների անհրաժեշտությունը, ինչպես և մնացած չորս թվաբանական գործողությունները, առաջացել է գործնական կյանքի պատճառով։ Այսպիսով, քառակուսու մակերեսը հաշվարկելու խնդրին զուգահեռ Ահայտնի է, որ հակադարձ խնդիրն առաջացել է դեռևս հին ժամանակներից՝ ինչ երկարություն պետք է ունենա քառակուսու կողմը, որպեսզի նրա մակերեսը հավասար լինի. բ?
Նույնիսկ 4000 տարի առաջ բաբելոնացի գիտնականները բազմապատկման աղյուսակների և փոխադարձ աղյուսակների հետ միասին կազմել են թվերի քառակուսիների և թվերի քառակուսի արմատների աղյուսակներ: Միաժամանակ նրանք կարողացան գտնել ցանկացած ամբողջ թվի քառակուսի արմատի մոտավոր արժեքը։ Արմատների արդյունահանման բաբելոնյան մեթոդը կարելի է ցույց տալ հետևյալ օրինակով, որը ներկայացված է պեղումների ժամանակ հայտնաբերված սեպագիր տախտակներից մեկում։
Գտե՛ք 1700-ի քառակուսի արմատը: Խնդիրը լուծելու համար այս թիվը տարրալուծվում է երկու անդամի գումարի` 1700 = 1600 + 100 = 40 2 +100, որոնցից առաջինը. կատարյալ քառակուսի. Այնուհետեւ նշվում է, որ =40+100/2*40=41 1/4։
Բաբելոնացիների օգտագործած կանոնը կարող է արտահայտվել հետևյալ կերպ՝ հանել թվի արմատը Հետ, այն քայքայվում է գումարի մեջ ա+բ(բհամեմատ պետք է լինի բավական փոքր Ա) և հաշվարկվում է մոտավոր բանաձևով ==a+b/2a.
Արմատային նշանի մասին.
Սկսած 13-րդ դարից, իտալացի և այլ եվրոպացի մաթեմատիկոսները արմատը նշանակել են լատիներեն Radix (արմատ) բառով կամ կրճատ R-ով: Ներկայումս օգտագործվող արմատային խորհրդանիշը բխում է 15-րդ և 16-րդ դարերում գերմանացի մաթեմատիկոսների կողմից օգտագործված նշումից: Նրանք թվի կամ արտահայտության դիմաց կետով նշում էին քառակուսի արմատը։ Շղարշ գրելիս կետերը փոխարինվել են գծիկներով, որոնք հետագայում վերածվել են խորհրդանիշի։ Այսպիսով, 1480 թվականին լատիներեն գրված մի ձեռագրում () թվից առաջ մի կետի նման նշանը նշանակում էր քառակուսի արմատ, երկու նման նշան () նշանակում էր չորրորդ արմատ, իսկ երեք նման նշաններ՝ խորանարդ արմատ։ Հավանաբար, այս նշանակումներից հետագայում ձևավորվեց նշան, որը մոտ է ժամանակակից արմատային խորհրդանիշին, բայց առանց վերին գծի: Այս նշանն առաջին անգամ հայտնաբերվել է գերմանական հանրահաշիվում «Արագ և գեղեցիկ հաշվարկ հանրահաշվի հմուտ կանոնների օգնությամբ, որը սովորաբար կոչվում է Կոս», որը հրապարակվել է 1525 թվականին Ստրասբուրգում։ Միայն 1637 թվականին Ռենե Դեկարտը միավորեց արմատային նշանը հորիզոնական գծի հետ։
7. Մաթեմատիկական խաչբառ(գնահատվում է 5 բալանոց համակարգով)
Անսահման ոչ պարբերական տասնորդական կոտորակ:
Ամբողջի մի մասը.
Գիտություն, որն ուսումնասիրում է թվերի հատկությունները։
Անսահման տասնորդական կոտորակ:
Հավասար գործոնների արտադրանք.
8. Ամփոփում. Տնային առաջադրանք.
Խաղում հաղթած թիմին շնորհվում է այդ խաղի խորհրդանիշը՝ քառակուսի արմատը։
Աշակերտներից յուրաքանչյուրը դասի համար գնահատական է ստացել և ստուգել իր գիտելիքները, ուստի պարտվողներ չկան։ Շնորհակալություն դասի համար, տղաներ:
Մեզ համար կարևոր է ձեր գաղտնիության պահպանումը: Այդ իսկ պատճառով մենք մշակել ենք Գաղտնիության քաղաքականություն, որը նկարագրում է, թե ինչպես ենք մենք օգտագործում և պահպանում ձեր տվյալները: Խնդրում ենք վերանայել մեր գաղտնիության գործելակերպը և եթե հարցեր ունեք, տեղեկացրեք մեզ:
Անձնական տեղեկատվության հավաքագրում և օգտագործում
Անձնական տեղեկատվությունը վերաբերում է այն տվյալներին, որոնք կարող են օգտագործվել կոնկրետ անձի նույնականացման կամ կապ հաստատելու համար:
Ձեզանից կարող է պահանջվել տրամադրել ձեր անձնական տվյալները ցանկացած ժամանակ, երբ դուք կապվեք մեզ հետ:
Ստորև բերված են անձնական տեղեկատվության տեսակների մի քանի օրինակներ, որոնք մենք կարող ենք հավաքել և ինչպես կարող ենք օգտագործել այդպիսի տեղեկատվությունը:
Ինչ անձնական տվյալներ ենք մենք հավաքում.
- Երբ դուք դիմում եք ներկայացնում կայքում, մենք կարող ենք հավաքել տարբեր տեղեկություններ, ներառյալ ձեր անունը, հեռախոսահամարը, էլ.փոստի հասցեն և այլն:
Ինչպես ենք մենք օգտագործում ձեր անձնական տվյալները.
- Հավաքված մեր կողմից անձնական տվյալներթույլ է տալիս մեզ կապվել ձեզ հետ և տեղեկացնել ձեզ եզակի առաջարկների, առաջխաղացումների և այլ իրադարձությունների և առաջիկա իրադարձությունների մասին:
- Ժամանակ առ ժամանակ մենք կարող ենք օգտագործել ձեր անձնական տվյալները կարևոր ծանուցումներ և հաղորդակցություններ ուղարկելու համար:
- Մենք կարող ենք նաև օգտագործել անձնական տվյալները ներքին նպատակների համար, ինչպիսիք են աուդիտի, տվյալների վերլուծության և տարբեր հետազոտությունների անցկացումը՝ մեր կողմից տրամադրվող ծառայությունները բարելավելու և ձեզ մեր ծառայությունների վերաբերյալ առաջարկություններ տրամադրելու համար:
- Եթե դուք մասնակցում եք մրցանակների խաղարկության, մրցույթի կամ նմանատիպ ակցիայի, մենք կարող ենք օգտագործել ձեր տրամադրած տեղեկատվությունը նման ծրագրերը կառավարելու համար:
Տեղեկատվության բացահայտում երրորդ անձանց
Մենք ձեզանից ստացված տեղեկատվությունը երրորդ կողմերին չենք բացահայտում:
Բացառություններ.
- Անհրաժեշտության դեպքում՝ օրենքին, դատական ընթացակարգին, դատական վարույթին համապատասխան և/կամ հանրային խնդրանքների կամ խնդրանքների հիման վրա պետական մարմիններՌուսաստանի Դաշնության տարածքում - բացահայտեք ձեր անձնական տվյալները: Մենք կարող ենք նաև բացահայտել ձեր մասին տեղեկությունները, եթե մենք որոշենք, որ նման բացահայտումն անհրաժեշտ է կամ տեղին է անվտանգության, օրենքի կիրառման կամ հանրային նշանակության այլ նպատակների համար:
- Վերակազմակերպման, միաձուլման կամ վաճառքի դեպքում մենք կարող ենք փոխանցել մեր հավաքած անձնական տվյալները համապատասխան իրավահաջորդ երրորդ կողմին:
Անձնական տեղեկատվության պաշտպանություն
Մենք նախազգուշական միջոցներ ենք ձեռնարկում, ներառյալ վարչական, տեխնիկական և ֆիզիկական, պաշտպանելու ձեր անձնական տվյալները կորստից, գողությունից և չարաշահումից, ինչպես նաև չարտոնված մուտքից, բացահայտումից, փոփոխությունից և ոչնչացումից:
Հարգելով ձեր գաղտնիությունը ընկերության մակարդակով
Ապահովելու համար, որ ձեր անձնական տվյալները անվտանգ են, մենք գաղտնիության և անվտանգության չափանիշները հաղորդում ենք մեր աշխատակիցներին և խստորեն կիրառում ենք գաղտնիության պրակտիկան: