Մեդվեդև Բարանկինը եղիր մարդ ամփոփում. Հեքիաթների հերոսների հանրագիտարան. «Բարանկին, մարդ եղիր».

Գրելու տարի. 1961

Ստեղծագործության ժանրը.պատմություն

Գլխավոր հերոսներ. Յուրա Բարանկին- դպրոցական, Կոստյա Մալինին- դպրոցական, ընկեր:

Հողամաս

սկզբում ուսումնական տարինՅուրան ու Կոստյային հաջողվել է վատ գնահատականներ ստանալ երկրաչափությունից։ Ամբողջ դասարանը վրդովված էր թիմի այս առաջին գնահատականից։ Ուզում էի դպրոցում լավագույնը լինել ակադեմիական առաջադիմությամբ: Ամեն ինչ եղավ ծուլության ու սովորելու չցանկանալու պատճառով։ Հանդիպմանը գերազանցիկները որոշեցին խստացնել թույլ օղակը։ Կիրակնօրյա հանգստի փոխարեն դասեր են կազմակերպվել։ Ընկերները քննարկեցին իրենց դժգոհությունը։ Բարանկինին ապշեցրեց գերազանց ուսանողի արտահայտությունը. «Բարանկին, տղամարդ եղիր»: Ի վերջո, նա տղամարդ է: Յուրան և Կոստյան սկսեցին իրենց կենդանի պատկերացնել։ Եվ նրանք իսկապես կարողացան վերածվել ճնճղուկների, հետո թիթեռների ու դառնալ մրջյուն։ Նրանք կարծես անհոգ կյանք ունենային։ Բայց թռչուններին պետք է պաշտպանել կատուներից, թիթեռներին՝ կոլեկցիոներներից, իսկ մրջյուններն աշխատում են ամբողջ օրը: Մարդիկ դառնալով՝ տղաները դարձան ավելի աշխատասեր ու ակտիվ ուսանողներ։

Եզրակացություն (իմ կարծիքը)

Մարդ լինելը նշանակում է ոչ միայն գոյություն ունենալ, այլ սովորել և մտածել: Եթե ​​կենդանիները սովոր են աշխատելու, ապա ամոթ է մարդու համար ընտրել ծուլությունը։ Կարևոր է պատասխանատվություն կրել առաջին հերթին ձեր արարքների համար։ Գնահատեք պարզ բաները, ձեռքերը, ոտքերը: Դրանք տրվում են մի պատճառով.

- Հիանալի ուսումնական պատմություն ծույլ դպրոցականների համար

Առավելությունները՝ ուսանելի ծույլերի համար

Թերությունները՝ հնաոճ

Վալերի Մեդվեդևը հայտնի դարձավ առաջին հերթին «Մուրզիլկա» ամսագրում իր աշխատանքով, որտեղ տպագրվեցին նրա պատմվածքները։ Նրա առաջին պատմվածքը կոչվում էր «Ձայներ»։ Բայց ամենահայտնին նրա պատմվածքների շարքն էր Բարանկինի մասին, որը լույս է տեսել 1961 թվականին։

Իսկ ինքը՝ գրողը, ապրել է 74 տարի ու մահացել 1997թ. Բացի այդ, Վալերին նկարահանվել է ևս երկու ֆիլմում՝ «Մի տղա մեր քաղաքից» (1942) և «Նա պաշտպանում է հայրենիքը» (1943):

Բացի այդ, իր ստեղծագործության մեջ նա երգիծական բանաստեղծություններ և երգերի բառեր է հորինել Լեոնիդ Ուտեսովի, Կ.Շուլժենկոյի և այլ հայտնի մարդկանց համար։

Ի դեպ, Բարանկինի մասին նրա պատմության հիման վրա ստեղծվել է համանուն մուլտֆիլմ։

«Բարանկին, տղամարդ եղիր» ստեղծագործությունը։ դարձավ հեղինակի ամենահայտնին: Այն սիրում են շատ երեխաներ և նրանց ծնողները, քանի որ նրանք ճիշտ բաներ են սովորեցնում: Պատմությունը դաստիարակիչ է և հետաքրքիր կերպով ցույց է տալիս, որ գիտելիքը մարդուն դարձնում է ՄԱՐԴ։

Պատմության մեջ մենք հանդիպում ենք երկու ընկերների՝ Կոստյա Մալինինի և Յուրա Բարանկինի հետ։ Նրանք նոր են սկսել ուսումնական տարին սեպտեմբերին, բայց ստացել են D-ներ երկրաչափությունից: Նրանք իրենք շատ չէին անհանգստանում այս հարցով, բայց այն ժամանակ թիմի կարևորությունը մեծ նշանակություն ուներ, ուստի նրանց դասընկերները ուշադրություն հրավիրեցին այս փաստի վրա։ Այն ժամանակ նրանք սիրում էին հանդիպումների ժամանակ քննարկել նման բացասական կողմերը։ Այսպիսով, նրանք կազմակերպեցին տեղեկանք:

Հանդիպմանը ուսանողները որոշեցին օգնել աղքատ ուսանողներին հասնել երկրաչափության: Եվ երբ նրանք ցանկացան հրաժարվել, գերազանց ուսանողուհի Զինան նույնիսկ դիտողություն արեց Յուրային. «Բարանկին, մարդ եղիր»: Այստեղից էլ գալիս է պատմվածքի վերնագիրը։ Նրանք պետք է համաձայնվեին լրացուցիչ դասեր. Եվ այսպես, կիրակի օրը նրանք պետք է սովորեին մի գերազանցիկ աշակերտի հետ, ում հանձնարարված էր այս առաջադրանքը, թեև նրանց ընկերները ոչ մի ոգևորություն չունեին։

Մի կիրակի նրանք նստեցին նստարանին և քննարկեցին իրենց խնդիրները։ Ինչպես չէին ուզում սովորել։ Նրանց թվում էր, թե սովորելու կարիք ընդհանրապես չկա, դա այնքան ձանձրալի է և օգտակար չի լինի։ Օրինակ՝ ճնճղուկները, թիթեռները կամ մրջյունները թռչում ու սողում են ու ոչինչ չեն սովորում։ Ինչպես են նրանք երեւի լավ ու ազատ ապրում։

Ընկերներն այնքան էին տարվել իրենց երազանքներով, որ նրանք հմայեցին, որոնք իրենց հերթին կարող էին վերածել ճնճղուկի, թիթեռի կամ նույնիսկ մրջյունի։

Սակայն, ցավոք սրտի, այս ազատասեր արարածների կյանքն այնքան էլ պարզ ու հեշտ ստացվեց։ Կյանքն իրականում շատ դժվար է այս փոքրիկ արարածների համար։ Ճնճղուկները պետք է անընդհատ զգուշանան կատուներից և տղաներից, որոնք իրենց վրա կրակում են պարսատիկով: Նրանք խաղաղություն չունեն։

Թիթեռները նաև պետք է զգուշանան տարբեր երիտասարդներից, ովքեր ամենուր վազում են ցանցերով և բռնում նրանց իրենց հավաքածուի համար: Իսկ ձմռան համար նրանք հիմնականում ստիպված են քնել և վերածվել քրիզալիսի։ Իսկ ձմռանը կդիմանա՞ն, թե ոչ, բոլորովին հայտնի չէ։

Մրջյունները, ընդհանուր առմամբ, ամենադժվար բանն են, որով կարելի է զբաղվել: Նրանք ամբողջ օրը ետ ու առաջ են վազում ու անընդհատ աշխատում են՝ առանց հանգստանալու իմանալու։ Բացի այդ, նրանց վրա հարձակվում են նաև այլ միջատներ։ Ընդհանրապես, ամեն քայլափոխի վտանգ է թաքնված։

Նման պահեր ապրելով՝ նրանք սիրով վերադարձան ՄԱՐԴՈՒ մարմին։ Դրանից հետո նրանք հասկացան, թե ինչ է նշանակում մարդ լինել։ Մենք տարբերվում ենք կենդանիներից և միջատներից այն գիտելիքներով, որոնք մենք պետք է ձեռք բերենք: Եվ իրականում այնքան էլ դժվար չէ, եթե համեմատեք այս աշխատանքը միջատների տեսքով նրանց ապրածի հետ։

Պատմությունը շատ ուսանելի է երիտասարդ սերնդի համար։ Այստեղ կոմիկական տեսքով ներկայացվեց, որ երկրի վրա ոչ ոք անհոգ ու հեշտ չի ապրում։ Յուրաքանչյուր ոք ունի իր պարտականություններն ու մտահոգությունները: Շատ մարդիկ բառացիորեն ամեն օր պետք է պայքարեն իրենց գոյության համար։ Համեմատությամբ՝ մարդու համար շատ ավելի հեշտ է։

Երեխաները պետք է հասկանան, որ ամեն ինչ աշխատանք է պահանջում։ Եթե ​​մրջյունների նման մանր միջատները ամեն օր աշխատում են, ապա սա հիանալի օրինակ է մարդու համար, որպեսզի նա հետ չմնա նրանից, այլ նաև աշխատի իր համար, գիտելիքներ ձեռք բերի, որպեսզի հետագայում դառնա հասարակության լիարժեք անդամ և դառնա: աշխատել բոլորի հետ հավասար հիմունքներով.

Տեսանյութի վերանայում

Բոլորը (3)

Բարի երեկո կամ երեկո բոլորին:

Հայտնի է, որ գրքերն օգնում են երեխաներին կրթել։ Երեխաների հետ բարձրաձայն կարդալը նույնպես շատ օգտակար է։ Միասին կարդալը ծնողներին վերադարձնում է մանկություն: Եվ սա այնքան հիանալի է:

Երեխաները երկարատև հիշողություններ ունեն, երբ մայրը կամ հայրը քնելուց առաջ բարձրաձայն գիրք են կարդում իրենց համար: Եվ փակելով աչքերը՝ լսում ու երազում են, անհանգստանում կերպարների համար կամ ծիծաղում նրանց պահվածքի վրա։ Իհարկե, դպրոցական տարիքի երեխաներն արդեն կարող են ինքնուրույն կարդալ: Բայց դուք չեք ցանկանում բաց թողնել այն պահերը, երբ մեծահասակը կարդում է նրանց: Երեխաները սիրում են իրենց համար բարձրաձայն գիրք կարդալ կամ քնելուց առաջ պատմված պատմություն:

Վերջերս ես ու թոռնուհիս միասին գիրք կարդացինք Վալերիա Մեդվեդևա «Բարանկին, մարդ եղիր».

Ես հիշում եմ, որ մանկուց այս գիրքը վերցրել եմ գրադարանից: Այն այնքան հին ու մաշված էր, կարդում էին ինձ պես դպրոցականները: Այդ օրերին գրախանութների դարակներում լավ գրքեր չկային։ Եվ մենք վազեցինք գրադարան։

Իհարկե, հիմա ճիշտ գիրք ձեռք բերելու խնդիրներ չկան։ Թե՛ մեծերի, թե՛ երեխաների համար նախատեսված գրքերի ընտրանին բավականին մեծ է։

Աշնանը Յուլյային նվիրեցին Մեդվեդևի գիրքը ծննդյան օրվա կապակցությամբ։ Եվ մենք որոշեցինք միասին կարդալ այն բարձրաձայն։ Ես կարդացել եմ գիրքը և այսօր կգրեմ մեր կարծիքը դրա մասին:

Մեդվեդևի «Բարանկին, տղամարդ եղիր» գրքի ակնարկ.

Գիրքը նախատեսված է միջին տարիքի երեխաների համար դպրոցական տարիք. Գիրքը տպագրված է առանց հապավումների։ Գիրքը պարունակում է նկարազարդումներ։

Անսովոր, ուսանելի պատմություն երեխաների համար. Պատմությունը շատ հեշտ է կարդալ: Սյուժեն գրավիչ է, և շատ զվարճալի պահեր կան: Մենք կարդում ենք մի քանի գլուխ քնելուց առաջ: Ջուլիան ուզում էր լսել, թե ինչ է լինելու հետո։ Բայց մենք համաձայնեցինք՝ ամեն օր մի քիչ կարդում էինք։

Գիրքը գրված է գլխավոր հերոս Յուրա Բարանկինի անունից։

Երկու ընկերներ՝ Յուրա Բարանկինը և Կոստյա Մալինինը, վատ գնահատականներ են ստանում ուսումնական տարվա սկզբում և լսում իրենց դասընկերների հրահանգները։ Դասարանի ղեկավարը խստորեն ասում է. «Բարանկին, տղամարդ եղիր»:

Տղաները չեն ցանկանում սովորել կամ աշխատել այլ տղաների հետ: Նրանք նստում են նստարանին, նայում են ճնճղուկներին ու նախանձում նրանց անհոգ կյանքին։ Եվ մտքի ուժի օգնությամբ նրանք որոշում են ճնճղուկների վերածվել։

Բայց պարզվում է, որ ճնճղուկների կյանքն այնքան էլ քաղցր չէ, որքան թվում էր սկզբում։ Պետք է ուտելիք փնտրել, փախչել կատուներից, բներ կառուցել, ճեղապարսատիկներով թռչել տղաներից։

Ճնճղուկի կյանքից հիասթափված տղաները վերածվում են, իսկ հետո՝ մրջյունների։

Լինելով միջատների «մաշկի» մեջ՝ ընկերները համոզված են, որ երկրագնդի վրա չկա մեկը, ով կապրի առանց անհանգստությունների ու անախորժությունների։ Ամենուր, որտեղ դուք պետք է աշխատեք, պաշտպանեք ձեր և ձեր ընկերների կյանքը, լինի դա թիթեռ, թե մրջյուն:

Դժվար և երբեմն վտանգավոր արկածներ ապրելով՝ տղաները հասկացան, որ Մարդ լինելը վատ բան չէ։ «Ես ուզում եմ հավերժ Մարդ լինել», - սրանք են Բարանկինի խոսքերը, ով ցանկանում է նորից մարդ դառնալ:

«Այն, ինչով դու ծնվել ես, այն է, թե ինչպես ես տեղավորվում»:

Տղաները վերածվում են մարդկանց և շատ ուրախ են դրա համար։ Նրանք համաձայն են և՛ սովորել, և՛ աշխատել։

Յուլիան հավանեց գիրքը։ Եվ ես հաճույքով կարդում էի Մեդվեդևի հետաքրքրաշարժ պատմությունը և միևնույն ժամանակ հիշեցի իմ մանկությունը։

Երեխան հասկացավ, որ անկախ նրանից, թե ով եք դուք, դուք պետք է աշխատեք և զբաղվեք ձեր գործով:

Սա մեր ակնարկն է այսօր կարդացած մանկական գրքի վերաբերյալ: Վ. Մեդվեդևա «Բարանկին, տղամարդ եղիր».

Հետաքրքիր, զվարճալի և ուսանելի Գերազանց գիրք դպրոցական տարիքի երեխաների համար:

Դուք այս գիրքը կարդացե՞լ եք Ձեր մանկության տարիներին: Ձեր երեխաները կարդում են այն: Գրեք մեկնաբանություններում։

Այժմ Յուլիան կարդում է «Պատմություններ դպրոցի մասին» գիրքը։ Ժողովածուն ներառում է Վ. Դրագունսկու, Վ. Գոլևկինի և շատ այլ հեղինակների պատմվածքներ։

Երեխաների գարնանային արձակուրդը սկսված է։ Թող հանգստանան, բավականաչափ քնեն, խաղան և լավ գրքեր կարդան:

Հարգանքներով, Օլգա:

Գրելու տարի. 1961

Ժանրը:պատմություն

Գլխավոր հերոսներ.Դպրոցական Յուրա Բարանկինը, նրա ընկերը՝ Կոստյա Մալինինը։

Սյուժե:

Վալերի Մեդվեդևի հետաքրքրաշարժ պատմությունը «Բարանկին, տղամարդ եղիր»: Սիրված երեխաների բազմաթիվ սերունդների կողմից իր հերոսների աներևակայելի հետաքրքիր արկածների, մատուցման հեշտության և որոշ, երբեմն ոչ այնքան մանկական հարցերի պատասխանների համար:

Ամեն ինչ սկսվում է նրանից, որ երկու ընկերները՝ Յուրա Բարանկինը և Կոստյա Մալինինը, սեպտեմբերի հենց առաջին շաբաթվա ընթացքում վատ գնահատականներ են ստանում երկրաչափությունից։ Նրանց համադասարանցիները վրդովված են, քանի որ նրանք բոլորն իսկապես ցանկանում էին դպրոցում լավագույնը լինել ակադեմիական առաջադիմության առումով և հույս ունեին, որ յուրաքանչյուր աշակերտ կանի առավելագույնը: Եվ երկու անհոգ ընկերներ չցանկացան ժամանակ վատնել դասին պատրաստվելով և ընկճեցին իրենց ընկերներին։ Հատկապես վիրավորականը բոլորի համար այն էր, որ տարեսկզբի դասարաններում դրանք հենց առաջին դասարաններն էին։ Յուրան և Կոստյան, իրենց հերթին, չեն հասկանում ընդհանուր վրդովմունքը, նրանք կարծում են, որ եթե մաթեմատիկոսը զանգեր ուրիշին, ապա ոչ մի խնդիր չէր լինի, և իրենք իրենք դրա հետ կապ չունեն.

Դասարանի ընդհանուր ժողովը որոշեց աշխատել հետամնացների հետ, որպեսզի նրանք չխայտառակեն ամբողջ թիմին, և գերազանց աշակերտ Միշա Յակովլևը պետք է սկսի այս գալիք կիրակի՝ այգում ծառեր տնկելուց անմիջապես հետո։

Կիրակի առավոտյան, դասընկերներին սպասելիս, ընկերները քննարկում են անցած հանդիպումը և վրդովվում են այն փաստից, որ կիրակնօրյա հանգստի փոխարեն պետք է սովորեն. սոցիալական գործունեությունև խճճված երկրաչափություն: Յուրան հատկապես վիրավորական է համարում գերազանց ուսանողուհի Զինայի զանգը. «Բարանկին, տղամարդ եղիր»: Կարծես նա ընդհանրապես մարդ չէ՛։ Բայց պետք է հիանալի լինի, որ, օրինակ, ոչ թե մարդ, այլ ճնճղուկ լինի։ Դուք նստում եք ձեր սեփական մասնաճյուղում, ամբողջ օրը թվիթում եք և ոչ մի դաս, ոչ հանրային առաջադրանք: Եվ այս միտքն այնքան է գրավում երեխաներին, որ հապճեպ մի պարզ հմայություն կազմելով՝ նրանք հերթով վերածվում են ճնճղուկների, թիթեռների և մրջյունների։ Սակայն նման կյանքը լրիվ անհոգ է ստացվել։ Պարզվեց, որ պետք է սովորել, աշխատել, սնունդ փնտրել և խուսափել բազմաթիվ վտանգներից: Ճնճղուկները փախչում են կատուներից և նրանց վրա կրակում են պարսատիկով։ Երիտասարդները թիթեռներ են որսում՝ հավաքելով դրանք հավաքածուներում, բացի այդ, աշնանը պառկում են քնելու և հայտնի չէ՝ կկարողանա՞ն գարնանը արթնանալ։ Իսկ մրջյունները հիմնականում աշխատում են մինչև մութն ընկնելը՝ հնազանդվելով բնազդներին, և նրանց վրա հարձակվում են միրմիկները՝ մղելով շատ դաժան ու արյունալի պատերազմ։ Եվ ոչ ոք, բացարձակապես ոչ ոք չգիտի, թե ինչ է կիրակնօրյա հանգիստը:

Նորից մարդ դառնալով՝ տղաները լիովին փոխում են իրենց կյանքը։ Նրանք սկսում են հաճույք ստանալ սոցիալական գործերին մասնակցելուց և ջանասիրաբար սովորել։ Լինելով ճնճղուկ, թիթեռ և մրջյուն՝ նրանք սեփական փորձից հասկացան, թե որքան կարևոր է շատ բան իմանալը, շատ բան անել կարողանալը և աշխատասեր լինելը։ Գիտելիքն է, որ մարդուն Մարդ է դարձնում։ Նրանք սովորել են մարդ լինել և երկար տարիներ նույնը սովորեցնում են Վալերի Մեդվեդևի հրաշալի պատմության երիտասարդ ընթերցողներին։

Մեդվեդևի նկար կամ նկար - Բարանկինը տղամարդ լինի

Այլ վերապատմումներ և ակնարկներ ընթերցողի օրագրի համար

• Տոլստոյի «Աննա Կարենինա»-ի համառոտ և գլուխ առ մաս

  Վեպը նկարագրում է գործողություններ, որոնք սկսվում են 1873 թ. Առաջին կերպարը, որը ներկայացնում է Տոլստոյը, Ստիվա Օբլոնսկին է, ով դավաճանել է իր կնոջը՝ Դոլլիին։ Կնոջ հետ հաշտվելու համար օգնություն է կանչում

• Արիստոֆանես ամպերի ամփոփում

  Աթենքում ապրում էր Սոկրատեսը, ով գիտուն ու խելացի մարդ էր, և նաև փիլիսոփա, և հենց դա դրդեց շատերին սովորել նրա մոտ, որպեսզի դառնան նրան՝ մեծ մտածող:

• Կազակների եղջերու եղջյուրների ամփոփում

  Երկարատև հիվանդությունից հետո հերոսուհին հայտնվում է հանգստյան տանը։ Հասկանալի է, որ նա հյուծված է, չնայած տասնվեց տարին։ Օրինակ, նա նստում է և տխուր նայում է, թե ինչպես են սկյուռները ցատկում ծառերի միջով: Ո՞վ կարող էր նայել այսպիսի զվարճալի տեսարանին՝ առանց ժպտալու։

• Շուկշինի բերքի ամփոփում

  1942 թ Բարդ ժամանակ է ժողովրդի և երկրի համար. Հետևում դեռահասներ Վանյան և Սաշան հնձում են դաշտում տարեկանի հնձում։ Շոգն ու հոգնածությունը այնքան կոտրեցին նրանց, որ քնեցին տարեկանի մեջ։ Այս պահին ստուգելու է ժամանել կոլտնտեսության նախագահ Իվան Ալեքսեևիչը

• Բալզակի «Մարդկային կատակերգության» ամփոփում

  Գրողի ստեղծագործությունը վեպերի և պատմվածքների մի ցիկլ է, որը կապված է մեկ թեմայի շուրջ XIX դարի ֆրանսիական հասարակության կյանքի մասին:

Շատ զվարճալի և միևնույն ժամանակ շատ ուսանելի պատմություն «Բարանկին, տղամարդ եղիր»: ստեղծվել է 1961թ սովետական ​​գրողՎալերի Վլադիմիրովիչ Մեդվեդև. Սա զարմանալի պատմությունկպատմի երկու ընկերների՝ համադասարանցիներ Յուրա Բարանկինի և Կոստյա Մալինինի արկածների մասին, ովքեր մի օր հանկարծ այլևս չցանկացան սովորել:

«Բարանկին, տղամարդ եղիր»: Աշխատանքի համառոտ ամփոփում

Ամեն ինչ սկսվեց նրանից, որ Բարանկինը և Մալինինը վատ գնահատականներ ստացան երկրաչափությունից: Դասարանի ղեկավար Զինկա Ֆոկինան այս առիթով ակտիվ գործունեություն ծավալեց։ Ստեղծվեց մի չար պատի թերթ, որի վրա այս երկու դժբախտ տղաների դեմքերը խրված էին կաուստիկ գրություններով։

Բայց սա «Բարանկին, տղամարդ եղիր» ստեղծագործության միայն սկիզբն է։ Այնուհետև ամփոփումը ծավալվում է ցուցադրական հանդիպման, ավելի ճիշտ՝ ոչ թե հանդիպման, այլ շատ լուրջ զրույցի շուրջ։ Ի՞նչ չլսեցին Բարանկինն ու Մալինինը այնտեղ իրենց մասին։ Արդյունքում որոշվեց, որ կիրակի օրը գերազանցիկ ուսանող Միշկա Յակովլևը կսովորի նորաթուխ աղքատ ուսանողների հետ։ Նրա հետ հարցեր կլուծեն։ Եվ հետո բոլորը կգնան դպրոցի այգի՝ ծառեր տնկելու։ Տղաներն ամաչում էին, բայց գնալու տեղ չունեին։ Հանդիպման վերջում նույն նյարդայնացնող Ֆոկինան մոտենում է նրանց և ասում.

Առաջին ռեինկառնացիա

Եվ հետո պարզապես ֆանտաստիկ իրադարձություններ են տեղի ունենում «Բարանկին, տղամարդ եղիր» ստեղծագործության մեջ: Գլուխ առ գլուխ ամփոփումը պատմում է այն չարաբաստիկ արկածների մասին, որոնցում մեր հերոսները մշտապես հազիվ էին խուսափել վտանգից:

Այսպիսով, հենց առաջին գլուխներում Բարանկինն ու Մալինինը լավ տրաշինգ ստացան։ Բարանկինը այնքան շշմած ու վիրավորված էր, որ այլեւս չէր ուզում մարդ լինել։

Եվ հետո եկավ կիրակի օրը: Եվ հանկարծ Բարանկինը համոզում է Մալինինին ճնճղուկների վերածվել պարզ գործողությունների ու կախարդանքների օգնությամբ։ Եվ այդպես էլ եղավ։ Հիմա նրանք երկուսով նստած են ճյուղի վրա և մտածում են. «Սա է իսկական անհոգ կյանքը»։ Բայց նա նույնպես այդքան անհոգ չստացվեց: Տեսնելով նրանց զոհին՝ Մուսկան կատուն հետապնդել է նրանց հետևից և ցանկացել ուտել նրանց։ Հետո մի ծեր ճնճղուկ թռավ նրանց վրա և սկսեց յուրովի դաստիարակել նրանց։ Հետո նրանց հարեւան Վենկա Սմիրնովը սկսեց հետապնդել նրանց պարսատիկով։ Եվ հետո հայտնվեց մայր ճնճղուկը, ով նրանց ճանաչեց որպես իր որդիներ և ստիպեց սովորել բույն կառուցել։ Նրա հետևից եկավ ինքը՝ հայրիկ Ճնճղուկը։ Եվ հետո նրանք ճնճղուկների իրենց ողջ մեծ ընտանիքով շտապեցին կռվել այլ ճնճղուկների հետ թռչնանոցի համար։

Ես չեմ ուզում ճնճղուկ լինել, ես ուզում եմ լինել թիթեռ

Բայց սա «Բարանկին, տղամարդ եղիր» ստեղծագործության ավարտը չէ: Դրա ամփոփումը նոր է մտնում իր զարգացման սուր փուլը։ Ճնճղուկի կյանքից հիասթափված տղաները ցանկանում էին թիթեռ դառնալ։ Եվ դարձյալ նրանց հաջողվեց վերափոխման հնարքը։ Միայն Բարանկինն է դարձել ցցուն, իսկ Մալինինը` ծիծեռնակ: Հիմա նրանք աներևակայելի երջանիկ էին, որ անհոգ կթռչեն մի ծաղիկից մյուսը։

Բայց դարձյալ այդպես չէր, նրանց անմիջապես նկատեց մի կռվարար՝ անպոչ ճնճղուկ։ Հազիվ փախչելով այս փետրավոր արարածից՝ թիթեռներն այնքան քաղցած էին, որ ծաղկափոշու բույրը նրանց գլխապտույտ էր տալիս։ Հետո նրանք լսեցին ինչ-որ մեկի քայլերն ու ճիչերը, սրանք բահերով իրենց դասընկերներն էին, որոնք արդեն հետապնդում էին թիթեռներին՝ մտածելով, որ նրանք վնասակար մետաքսյա որդ են։ Բարանկինն ու Մալինինը հանկարծ շատ ուզեցին տեսնել իրենց ընկերներին, և նույնիսկ չիմանալով, թե ինչու, քանի որ տղաներն աշխատում էին տեղում, իսկ Ֆոկինան նրանց ամեն տեսակ պատվերներ էր տալիս։ Բայց հետո մի մեղուն սկսեց հետապնդել Բարանկին և Մալինին թիթեռներին:

Մրջյուններ

Հետո էլ ավելի դժվար էր «Բարանկին, տղամարդ եղիր» ստեղծագործության հերոսների համար։ Ամփոփումը շարունակվում է նրանով, որ նրանք հազիվ են փրկվել այս սարսափելի մեղվից, երբ հանկարծ հայտնվել են մրջյուններ։ Եվ անմիջապես մեր հերոսները ցանկացան մրջյուն դառնալ։ Բայց հետո նրանք մտածեցին, որ մրջյուններն անընդհատ աշխատում են, և նրանք անմիջապես դադարեցին ցանկանալը։ Բայց հիմա Բարանկինը ցանկանում էր դառնալ դրոն։ Եվ հետո հանկարծ ծիծեռնակ-Մալինինը քնեց, Բարանկինը չկարողացավ արթնացնել նրան: Իսկ հետո նորից հայտնվեցին Ֆոկինան ու տղաները։ Տեսնելով մի գեղեցիկ ծիծեռնակ, նա ուզում էր այն դնել բիծի մեջ։ Ընդհանրապես, հազիվ, բայց Բարանկինը կռվեց Ֆոկինայից ծիծեռնակին, և նրանք թռչում էին ուր կարող էին, քանի դեռ ավելի հեռու էին։ Այս հերոսները շատ չարչարվեցին, բայց շարունակեցին իրենց կերպարանափոխությունները։

Հետո նրանք վերածվեցին մրջյունների, իսկ հետո նրանց մեջ այնպիսի արդյունավետություն բացահայտվեց, որ իրենք էլ վախեցան։ Նրանք սկսեցին աշխատել առավոտից երեկո, մինչև որ նրանց կերավ արագաշարժը, և նրանք նորից արթնացան որպես մարդիկ։ Ընդհանրապես, այս հիմար տղաները պետք է շատ բան անցնեին և դիմանային, մինչև հասկանային, որ ամենալավը մարդ լինելն է։

Այսպես ավարտվեց «Բարանկին, տղամարդ եղիր» պատմվածքը։ Գրքի ամփոփումը ցույց է տալիս, որ այս բոլոր վերափոխումների և արկածների շնորհիվ է, որ տղաների մոտ ձևավորվել է պատասխանատվության զգացում իրենց աշխատանքի համար։ Հետո նրանք այլեւս իրենց թույլ չէին տալիս ծույլ լինել, այլ հաճույքով արեցին այն ամենը, ինչ իրենցից պահանջում էին դպրոցն ու ծնողները։