Berikut adalah kartu pendidikan - gambar “Seperti apa angka-angkanya?” Setiap angka pada gambar digambarkan sebagai suatu benda atau benda, dan agar cepat mempelajari dan mengingat semua angka yang ada pada kartu, maka dicetaklah puisi-puisi lucu tentang angka beserta ilustrasinya.
Kartu-kartu ini cocok untuk belajar angka di rumah dan di taman kanak-kanak.
Unduh dan buka arsip dengan kartu, cetak gambarnya, rekatkan ke karton, potong dan Anda dapat berlatih bersama anak Anda.
Dengan anak-anak yang masih sangat kecil, Anda dapat mempelajari satu angka setiap hari, mulailah dengan satu angka. Perlihatkan gambar dengan angka 1(), kemudian perlihatkan gambar dari rangkaian “Seperti apa bentuk angka 1?” Bacakan puisi untuk anak Anda, letakkan mainan yang berbeda di depan bayi, 1 buah sekaligus: 1 bola, 1 kubus, 1 cincin piramida. Dengan cara ini anak akan memahami apa yang dibicarakan dan cepat menguasai materi.
Keesokan harinya ulangi pelajaran dengan nomor 1, lalu lanjutkan ke nomor 2, tambahkan mainan: sekarang 2 bola, 2 kubus, dan seterusnya.
Jika Anda menggunakan materi visual, warna-warni dan cerah sebanyak mungkin, maka anak akan jauh lebih menarik untuk belajar.
Kami berharap Anda menyenangkan dan kegiatan yang menarik dengan anak-anak!
Kelas: 1
Presentasi untuk pelajaran
Mundur ke Depan
Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili semua fitur presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.
Tujuan pelajaran: perkenalkan nomor dan nomor 1.
Tugas:
- Pendidikan: mengenalkan angka dan angka 1, memperjelas konsep hubungan spasial: kiri, kanan, tengah; memperkuat kemampuan menalar dan menarik kesimpulan.
- Pendidikan: Mengembangkan ucapan, kemampuan kognitif, perhatian berkelanjutan, pemikiran asosiatif, memori, pemikiran logis, imajinasi.
- Pendidikan: Pembentukan tanggung jawab dan minat terhadap matematika. Menumbuhkan dalam diri siswa budaya komunikasi, rasa kolektivisme, dan rasa hormat terhadap teman sekelas.
- Penghematan kesehatan: Latihan fisik tangan, jari, latihan mata, latihan fisik dampak keseluruhan, pekerjaan individu dengan siswa, pendekatan yang berbeda. Kartu bertingkat.
Peralatan: kartu dengan angka dan titik, kartu untuk penataan ulang elemen secara visual, contoh tugas, kartu untuk pekerjaan individu. Komputer, proyektor, layar, presentasi sebagai tayangan slide.
Kemajuan pelajaran
I. Momen organisasi.
Slide 1. Bel yang ditunggu-tunggu berbunyi dan pelajaran pun dimulai. Periksa kesiapan Anda untuk pelajaran: di meja ada buku teks-buku catatan, gambar, pena dan pensil.
Slide 2. Pelajaran kita akan diadakan dengan motto: Hati-hati! Anda akan berhasil!
Geser 3 (latar belakang)
1. Penghitungan lisan.
Frontal: Penghitungan ritmis. Mari kita berhitung dengan suara keras. Hitung langsung sampai 10.
Hitung mundur dari 10.
Individu di papan: Angka-angkanya tercampur. Susunlah angka-angka tersebut secara berurutan dari 1 sampai 10. (Tsvetkov). Mari kita lihat apakah Oleg menempatkan nomornya dengan benar.
2. Kerjakan deret bilangan.
2 orang tugas individu pada kartu. (Alexandrov, Gadzhiev).
Bagian depan: Lihat seri angka. Angka berapa yang muncul setelah angka 2? 5?
Angka berapa yang muncul sebelum angka 4? 7?
Berapakah angka antara 3 dan 5? Di sebelah kanan 7? Di sebelah kiri 4?
3. Kerjakan deret bilangan 2 4 6.
Ind: 2 orang tugas individu pada kartu. (Yorov, Vrabie).
Frontal: Perhatian pada papan. Perhatikan garis bilangan. Pikirkan tentang bagaimana komposisinya. Lanjutkan untuk dua angka. Tangan!
2…4…6…. (1 orang di papan) 8…10
Isi nomor yang hilang. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. Latihan fisik: Semua orang yang duduk meregangkan tubuh ke depan, menggerakkan jari-jarinya dan duduk tegak.
II. Pernyataan masalah. Penemuan sesuatu yang baru.
1. Memperkenalkan angka dan angka 1.
Konsep apa yang kita lihat dalam pelajaran terakhir? (satu itu banyak) Benar. Perhatian pada layar.
Slide 4. Kerjakan pada slide. Frontal.
- Berapa banyak kubus? (satu) Bagaimana Anda bisa mengatakan dengan satu kata berapa banyak burung yang ada? (banyak) Berapa banyak burung yang ada di kubus? (satu) Berapa buah apel yang ada tanpa dihitung? (banyak) Berapa banyak apel yang terguling? (satu) Bagus sekali! Geser 5 (latar belakang)
– Berikan contohnya, dan tentang barang apa di kantor yang bisa kita ucapkan “Satu” atau satu atau satu. (papan, jam, pintu, interkom, layar, komputer...) Bagus sekali!
– Bagaimana kita dapat menunjukkan hal ini secara tertulis? (nomor 1)
2. Bekerja sesuai buku teks. Hal.28.
Lihatlah strip atas halaman. Gambar apa yang kamu lihat? (cerah, Entahlah) Berapa banyak objek yang ada di setiap gambar? (satu per satu) Bagaimana lagi angka “satu” ditampilkan? (sebuah titik di tepi kubus, sebuah titik di kartu domino). Benar
Slide 6. Pemikiran asosiatif. Ini satu atau satu unit, sangat tipis, seperti jarum rajut. Ayat nomor 1 ini ditulis oleh Samuil Yakovlevich Marshak. Temukan di layar tempat angka 1 disembunyikan (tubuh manusia, di roket, ranting). Angka 1 itu seperti apa (seperti kail, jarum rajut, tongkat).
Geser 7 (latar belakang)
Teman-teman, sekarang mari kita ingat subjeknya Dunia di sekitar kita dan ceritakan padaku benda-benda alam yang ada dalam satu wujud. (Bumi, Bulan, Matahari.) Slide 8 Benar. Tapi apa yang dimiliki seseorang pada satu waktu? (Lidah, mulut, hidung, leher...) Slide 9 (latar belakang)
3. Latihan untuk mata. Geser 10.
Dan sekarang latihan untuk mata. Kami mengikuti bola dengan mata kami. Geser 11 (latar belakang)
Slide 12. Gambar manakah yang sesuai dengan nomor tersebut? (apel) Geser 13 (latar belakang)
4. Tempatkan angka 1 pada deret bilangan asli. Geser 14.
Di manakah letak 1 pada deret bilangan asli? (kiri, pertama)
Nomor berapa yang muncul setelahnya? (2) Bagaimana cara mendapatkan nomor 1?
Geser 15 latar belakang
Anda memiliki geom angka di meja Anda. Tunjukkan baris 1 - 1 segitiga, baris 2 - satu lingkaran, baris 3 - 1 persegi. Bagus sekali.
5. Senam jari dengan pengucapan. Geser 16.
6. Surat nomor 1. Geser 15.
Perhatikan baik-baik tanda bintangnya. Kita mulai menulis angka 1 di tengah sel hingga ke sudut dan garis miring ke bawah hingga ke tengah sel. Kami menulisnya di udara. Dan sekarang di sel di buku catatan, satu baris. Dan duduklah persis siapa pun yang siap.
7. Latihan fisik berdampak umum. Homa-homa-hamster.
AKU AKU AKU. Pengulangan dari apa yang telah dibahas.
Bekerja sesuai dengan buku teks. (menurut waktu) No.1. Analisis Kiri, kanan, tengah.
Individu. Menggunakan kartu bertingkat (Zhevanov, Vika, Nargiza)
Bekerja sesuai dengan buku teks. Analisis No. 2 di papan tulis. Berapa banyak permutasi dari tiga elemen (6 permutasi) Bagaimana cara menyelesaikan tugas dengan mudah? (setiap kali satu warna didahulukan, dan dua warna lainnya disusun ulang). Mereka menjawab dari tempat duduk mereka dan mengerjakan buku catatan mereka.
IV. Pekerjaan mandiri.
Di meja Anda ada kartu dengan kotak merah dan hijau. Ambil, balikkan. Ini pekerjaan mandiri. Perhatikan baik-baik tugasnya. Siapa yang punya pertanyaan? Jika semuanya sudah jelas, lanjutkan.
Siapa pun yang menyelesaikannya, duduk tegak. Tes mandiri. Sekarang periksa apakah Anda menyelesaikan tugas dengan benar. Angkat tangan Anda yang melakukan segalanya dengan benar. Siapa yang melakukan kesalahan? Baiklah, ada sesuatu yang harus kita kerjakan.
V.Ringkasan pelajaran.
– Konsep dasar apa yang Anda pelajari di kelas? (nomor dan gambar 1)
– Tugas manakah yang sulit bagi Anda?
Anda semua melakukan pekerjaan dengan sangat baik. Bagus sekali. Terima kasih atas pelajarannya.
Analisis Pelajaran –Nomor 1 adalah yang paling mudah dan pertama kali dikenali oleh seorang anak. Mengenalnya dimulai dari awal. Angka ini tidak sulit untuk ditulis, tetapi menghitung menjadi satu bahkan lebih mudah.
Padahal bilangan harus dipelajari dalam suatu sistem, tanpa memisahkan bilangan satu sama lain. Puisi, peribahasa, ucapan, twister lidah, teka-teki, gambar, kartun “Pelajaran dari Bibi Burung Hantu” dan alat bantu hiburan lainnya dapat membantu pendidik, guru, dan orang tua dalam hal ini, bahkan jika ia bersekolah di kelas 1-4.
Jika kita mengajari anak kita angka 1, kita akan mencoba memberinya teka-teki. Untuk anak-anak prasekolah, serta untuk anak-anak kelas 1-4, teka-teki adalah teknik yang sangat baik untuk menarik perhatian dan minat. Teka-teki adalah gambaran dibalik tersembunyinya angka 1. Setelah mendengar teka-teki tersebut, bayi akan mengetahui apa yang dibicarakan.
teka-teki
Teka-teki tidak hanya menarik, tetapi juga bermanfaat untuk mengembangkan pemikiran. Teka-teki membantu Anda menjadi lebih pintar, mengembangkan reaksi terhadap pesan orang lain, mengembangkan kecerdikan, dan berguna untuk anak-anak prasekolah dan anak-anak yang bersekolah di kelas 1-4. Suka teka-teki dan lebih sering menawarkannya kepada anak-anak. Jangan bingung dengan kenyataan bahwa teka-teki adalah salah satu genre cerita rakyat dan bukan milik bidang matematika. Anak-anak harus berkembang secara harmonis. Ayo pelajari angka 1 dengan teka-teki!
Amsal dan ucapan
Genre lisan yang sama pentingnya seni rakyat Dalam perkembangan anak terdapat peribahasa dan ucapan. Amsal mengungkapkan kebijaksanaan manusia, dikumpulkan menjadi satu pepatah selama berabad-abad. Amsal dan ucapan menginstruksikan dan mengajari kita. Anda mungkin bertanya: instruksi apa yang bisa diberikan kepada anak-anak prasekolah dan anak-anak di kelas 1-4? Amsal dan ucapan sering kali menampilkan angka 1 sebagai ekspresi keutamaan, dan keutamaan dapat mengarah pada sifat negatif seperti keegoisan. Amsal dan ucapan memperingatkan anak-anak terhadap perilaku negatif. Mari belajar angka 1 menggunakan peribahasa dan ucapan!
Jika kita mempelajari angka 1 dengan anak-anak, kita tidak boleh melupakan teka-teki. Seperti teka-teki, teka-teki mengembangkan kecerdasan dan berpikir kreatif. Sebagai sebuah genre, rebuses adalah kata yang dienkripsi. Dalam kasus angka 1, rebuses dapat memiliki arti angka atau ejaannya dienkripsi.
rebus
Rebus dienkripsi menggunakan kata lain. Di mana Anda bisa menggunakan teka-teki untuk anak-anak? Dalam situasi apa pun: kelas di pusat anak-anak, percakapan di rumah, dalam pelajaran untuk anak-anak yang bersekolah di kelas 1-4 cocok untuk ini. Anda dapat mengunduh teka-teki di situs web kami.
Genre seni rakyat lain yang menarik adalah twister lidah. Jika kita mengajarkan angka 1, maka tidak ada salahnya untuk melatih kemampuan bicara anak. DI DALAM usia dini Kami belajar matematika dengan anak-anak dalam kombinasi dengan ilmu-ilmu lain, dan twister lidah akan membantu kami dalam hal ini. Twister lidah didasarkan pada pengulangan suara serupa yang sering terjadi. Anda juga dapat mengunduh twister lidah di situs web.
Puisi
Manual ini juga mencakup puisi oleh penulis modern, serta sajak pendek untuk anak-anak. Kalau kita mempelajari angka 1 di kelas atau di rumah, ada baiknya kita mengambil puisi karya S. Marshak atau A. Barto, tapi ada juga yang menarik. puisi lucu bersifat menghibur. Puisi tidak hanya mengenalkan anak pada angka 1, tetapi juga mengembangkan rasa ritme, bahasa, dan menanamkan selera yang baik. Puisi tidak hanya bisa dibacakan di kelas atau di rumah, tetapi juga diberikan kepada anak-anak di rumah jika mereka bersekolah di pusat estetika atau kelas 1 SD. Jika Anda menyukai puisi, pastikan untuk memperkenalkannya kepada anak-anak Anda. Anda dapat mengunduh puisi karya penulis modern dan sajak menarik di situs web. Mari belajar angka dalam ayat!
Setelah mengenal angka 1, Anda dapat mengajak anak untuk berlatih menulisnya. Bagaimana cara menulis angka 1? Sangat sederhana. Cukup belajar menulis atau menggambar tongkat dan menempelkan ekornya.
Halaman mewarnai
Untuk belajar menulis angka, gunakan buku tulis dan mewarnai khusus.
Buku salinan
Copybook akan membantu anak Anda belajar menulis angka dengan cepat. Meskipun anak Anda belum bisa menulis dengan baik, cobalah menggambar sebuah angka. Buku copy dan mewarnai akan membantu Anda menggambar atau belajar menulis angka 1 dengan benar. Untuk menggambar angka 1, gambarkan tongkat dari atas ke bawah. Kemudian Anda harus menggambar ekor kecil secara diagonal di bagian atas nomor tersebut. Unduh copybook dan halaman mewarnai yang akan membantu Anda mempelajari cara menulis angka 1 dan menggambarnya. Mari belajar angka bersama dengan copybook!
Kursif bahasa Inggris. 
Belajar menulis angka dalam bahasa Inggris. Sebagai pertanyaan yang provokatif di kelas, Anda dapat menanyakan hal berikut kepada anak-anak: seperti apa angka “satu” itu? Mari kita coba memikirkan seperti apa sosok ini. Bentuknya seperti tongkat, seperti pistol, seperti kail. Mungkin masih banyak lagi jawaban untuk pertanyaan: seperti apa angka “satu” itu? Gambar, presentasi, video tutorial, dan foto akan membantu merangsang anak menjawab seperti apa suatu bilangan. Mari kita pelajari angka-angkanya dengan penuh minat!
Bagaimana cara menulis yang benar?
Video tutorial
Gambar, foto benda berbentuk serupa, serta kartun menarik “Pelajaran dari Bibi Burung Hantu” akan membantu Anda menggambar atau belajar menulis angka 1 dengan benar. Bersama dengan serial kartun “Pelajaran dari Bibi Burung Hantu” kami mempelajari nomor 1.
Apa itu serial “Pelajaran dari Bibi Burung Hantu”? Ini adalah kartun pendek dengan cerita terpisah yang didedikasikan untuk setiap topik. Pada saat yang sama, sebuah puisi dibacakan, gambar-gambar diperlihatkan, dan aksi terjadi dengan para tokohnya. Kartun “Pelajaran dari Bibi Burung Hantu” akan membenamkan anak-anak dalam suasana dongeng dan menunjukkan pembelajaran matematika dari sudut pandang yang sama sekali berbeda. “Pelajaran dari Bibi Owl” adalah kartun yang penuh warna dan bersemangat. “Pelajaran dari Bibi Burung Hantu” dapat diperlihatkan kepada anak-anak prasekolah dan anak-anak kelas 1 SD. Anda dapat mengunduh “Pelajaran dari Bibi Owl” di sini. Mari kita belajar nomor 1 bersama dengan seri "Pelajaran dari Bibi Burung Hantu". Ini akan membantu Anda menggambar dan belajar menulis angka 1 dengan benar.
Video lain tentang digital
Presentasi
Kami juga mengajari anak-anak angka 1 beserta penyajiannya. Presentasi yang disajikan di website kami mungkin menarik untuk dilihat di rumah atau di pusat estetika anak. Penyajiannya cerah, penuh warna dan pasti menarik bagi anak-anak. Penyajian ini akan sangat memudahkan pekerjaan guru yang sedang mempersiapkan pembelajaran di kelas 1 SD. Penyajiannya berisi puisi, belajar angka itu seru, bisa ditambah puzzle dan teka-teki di dalamnya. Mari belajar nomor 1 dengan presentasi kami!
Tugas perkembangan
Jadi, teka-teki, teka-teki, twister lidah, puisi, dll. – segala manfaat yang ada di website kami pastinya akan bermanfaat bagi anak anda. Berapapun kelasnya seorang anak, ia akan selalu tertarik untuk mengetahui seperti apa suatu bilangan dan bagaimana cara menggambarnya, jika informasinya disajikan dengan menarik. Mari belajar angka bersama!
Apakah Anda berencana untuk pindah apartemen atau kantor Anda? pintu(seluruhnya atau sebagian)? Jika Anda tinggal di Moskow atau wilayah Moskow, lihat lebih dekat opsi paling menguntungkan untuk memasang pintu interior dan pintu masuk, yang ditawarkan oleh perusahaan profesional berkualifikasi tinggi." INSTALLER RUSIA". Segala detail mengenai fitur pemberian layanan, jaminan, harga, laporan foto dan lain-lain dapat dilihat pada halaman di:http://ustanovim-dveri.com/about/ . Jangan lupa untuk melihat bagian dengan diskon dan promosi terkini (ada banyak hal yang bisa dilihat di sana).
Saya telah memiliki manual ini selama bertahun-tahun dan saya merawatnya dengan hati-hati, saya tidak mengizinkan gambar di dalamnya, tetapi saya terus-menerus menyalin halaman yang berbeda dan menggunakannya dalam pekerjaan saya dengan anak-anak. Di sini Anda dapat mengasah berbagai macam keterampilan, tergantung pada imajinasi pedagogis Anda, ketekunan dan kemampuan memotivasi aktivitas anak.
Tentunya pertama-tama di sini kita meningkatkan kemampuan anak dalam memegang pensil dengan benar, menjaga postur menulis, dan kemampuan memposisikan selembar kertas di depannya dengan benar. Pastikan untuk meningkatkan keterampilan mengarsir ke berbagai arah, kemampuan menganalisis dan mengevaluasi hasil karya Anda, mengembangkan analisis dan sintesis visual, serta imajinasi. Dan tidak ada yang bisa dikatakan tentang kemungkinan memecahkan berbagai masalah bicara - mulai dari memperluas dan memperjelas kosa kata dan keterampilan tata bahasa hingga mementaskan pidato yang koheren - semuanya mungkin!
Jadi, saya berharap Anda, ketika menggunakan bahan-bahan ini dalam pekerjaan individu dan frontal, tidak hanya melukis gambar-gambar itu dengan cara yang “membosankan”, tetapi juga memanfaatkan, mendiversifikasi, dan memanfaatkan sepenuhnya potensi pengembangan dan pendidikan dari manual ini.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
