Mengapa ejaan bahasa Inggris sangat membingungkan? Mari kita mulai dengan fakta bahwa dalam bahasa Inggris ada 44 bunyi, yang transmisinya menggunakan seribu kombinasi huruf secara tertulis.

Suara yang sama tidak hanya disampaikan dalam bentuk tertulis dengan cara yang berbeda (sampai jumpa, beli, oleh), kombinasi huruf yang sama pada kata yang berbeda diucapkan berbeda ( chrome, mesin, pasang), dan ada juga huruf “ekstra” yang tidak dapat diucapkan yang sepertinya tidak sengaja berakhir menjadi kata ( lutut, gnu, pneumatik).

Setiap contoh ejaan yang "tidak logis". kata-kata bahasa Inggris adalah pengunjung dari masa lalu yang menunjukkan bagaimana bahasa Inggris telah berkembang selama berabad-abad. Mari selami kedalaman etimologis dan bandingkan fakta sejarah dan berusaha mencari penjelasan logis ejaan yang tidak dapat dipahami bahasa Inggris.

Pikiran

Pada akhir abad ke-7. Para misionaris Kristen pertama kali menginjakkan kaki di wilayah Inggris modern, membawa serta manuskrip dalam bahasa Latin dan mencoba mengadaptasi bahasa yang digunakan oleh Anglo-Saxon ke dalam alfabet Latin. Mereka harus mengembangkan cara untuk menulis bunyi bahasa alami, seperti interdental [θ] dan konsonan yang mirip dengan bunyi [χ] dalam bahasa Jerman. Macht. Para juru tulis memilih kombinasi th Dan gh, sedangkan kata pikiran selamat dari ejaan berikut: þoht, ðoght, thowgth, thouch, thotht, thoughte Dan bagaimana.

Malam

Kombinasi gh dengan kata-kata berat, cerah, terbang dalam bahasa Inggris modern tidak diucapkan sama sekali, tetapi pada era invasi suku Anglo-Saxon ke wilayah Kepulauan Inggris diucapkan sebagai kombinasi terakhir konsonan dalam bahasa Skotlandia danau- suara kompleks yang memiliki ciri [h], dan . Dalam apa yang ada di dalam kata anak perempuan dari delapan huruf, hanya empat yang bisa dibaca; Prancis yang harus disalahkan, atau lebih tepatnya Normandia, yang menaklukkan Inggris setelah Pertempuran Hastings. Mereka juga harus disalahkan atas konsonan awal yang “diam” dalam kata-kata pewaris, kehormatan Dan jujur- sesuai aturan membaca Perancis huruf “h” di awal kata tidak terbaca.

Meremas

Pada awal tahun 1500-an, terjadi dua fenomena yang membawa banyak kebingungan di dunia. Pertama-tama, munculnya mesin cetak berarti bahwa editor dan penerbit, bukan juru tulis, kini mengambil kendali atas ejaan dan memulai proses standarisasi bahasa tertulis. Pada saat yang sama, Pergeseran Vokal Besar sedang terjadi - dalam bahasa "hidup", bunyi vokal panjang dalam banyak kata mulai diucapkan secara berbeda, tetapi pemilik percetakan tidak terburu-buru untuk mencerminkan perubahan ini dalam ejaan kata. Karena ketertinggalan antara ejaan dan fonetik, banyak sekali kontradiksi yang muncul dalam bahasa Inggris: kombinasi ya diucapkan berbeda dalam kata-kata uleni, roti, pakai dan enak. Sejalan dengan perubahan bunyi vokal, kombinasi bunyi [k] tidak lagi diucapkan buku, suara [w] digabungkan wr dan suara [g] digabungkan gn. Pada saat perubahan fonetik selesai, standar ejaan telah ditetapkan, dan ortografi Inggris belum mengalami reformasi sentral selama beberapa abad terakhir.

Pisau

Kombinasi huruf yang tidak dapat diucapkan buku Dan gn- semacam penghormatan atas invasi Viking ke Inggris utara, yang dimulai pada tahun 865 dengan serangan tentara Denmark yang dipimpin oleh Ragnar Lothbrok di Northumbria. Jika di bacaan bahasa inggris kombinasi ini di tahu, simpul, gnome Dan gnu disederhanakan, kemudian dalam bahasa Jerman dan Skandinavia diucapkan secara lengkap, misalnya dalam kata Jerman berlutut, yang memiliki asal usul yang sama dengan bahasa Inggris ksatria.

Hantu

Fakta ejaan bahasa Inggris pada awal abad ke-15. sebenarnya tetap berada di tangan para pemilik mesin cetak, termanifestasi dengan jelas dalam ejaan kata tersebut hantu. Inggris Kuno gast"roh, hantu" memperoleh huruf diam "hantu" "h" dengan analogi dengan huruf Flemish paling buruk, karena sebagian besar master percetakan yang mengembangkan industri percetakan di Inggris Raya berasal dari Belanda dan Jerman.

Rabu

Woden- Odin atau Wotan adalah dewa tertinggi dari jajaran Jermanik-Skandinavia, yang dikaitkan dengan perang, kemarahan, dan inspirasi puitis. Kata Rabu menunjukkan bahwa hari Rabu adalah hari yang didedikasikan untuk dewa ini. Ada banyak varian ejaan kata ini - wodnesdaeg, Weodnesdei, Wenysday, wonysday, Rabu- namun, terlepas dari kenyataan bahwa William Shakespeare mencoba membandingkan pengucapan dengan ejaan dan mengusulkan opsi tersebut Rabu, itu tidak pernah berakar dalam bahasa tersebut. Woden menuntut untuk tetap menjaga huruf “d” pada zamannya.

Februari

Nama bulan kedua tahun ini berasal dari bahasa Inggris dari bahasa Perancis: Perancis Tengah lebih demam menjadi bahasa Inggris demam kemudian demam. Namun pada abad ke-16. Bahasa Inggris telah mengalami tren baru - re-Latinisasi ejaan. Kata-kata bahasa Inggris yang berasal dari bahasa Latin berusaha untuk setidaknya konsisten secara lahiriah dengan kata-kata asal kata tersebut. Jadi, Februari mendekati bahasa Latin dalam ejaan Februarius.

Kuitansi

Korban lain dari Latinisasi tanpa ampun. Ketika kata ini masuk ke dalam bahasa Inggris dari bahasa Perancis, kata tersebut tidak memiliki huruf “p”, tetapi kemudian ditambahkan untuk membuat analogi dengan bahasa Latin. reseptus. Dengan cara yang sama, huruf “b” muncul di kata-katanya utang(dari bahasa Latin debitum"hutang") dan ragu(dari bahasa Latin dubitare"meragukan"), huruf "l" - in ikan salmon(dari bahasa Latin salmo“salmon”), huruf “c” ada pada kata kerjanya mendakwa(dari bahasa Latin mendikte"memberitakan, menuduh").

Pulau

Latinisasi dalam banyak kasus didasarkan pada asal kata yang sebenarnya, tetapi terkadang para ilmuwan mengikuti jalur etimologi yang salah. Inilah yang terjadi dengan kata tersebut pulau, yang tidak memiliki nenek moyang Latin sama sekali: berasal dari bahasa Inggris Kuno itu dan pada waktu yang berbeda ditulis sebagai illonde, ylonde atau ilande. Sampai seseorang memutuskan untuk memasukkan huruf “s” yang tidak dapat diucapkan ke dalamnya untuk membuat referensi yang salah ke kata Latin pulau terpencil"pulau" dan kata Perancis kuno pulau kecil"pulau".

Kolonel

Sejak kata “kolonel” muncul pada abad ke-16. muncul dalam bahasa Inggris, ada dua varian ejaan dan pengucapannya: mahkota adalah pinjaman dari Perancis, dan kolonel- dari bahasa Italia. Singkatnya kolonel hubungan dengan kata terkaitnya telah dipertahankan la colonna"kolom", dan di mahkota ada harmoni kerajaan dengan la coronne"mahkota" (meskipun secara etimologis kedua kata ini tidak berhubungan). Pada akhirnya, ejaan bahasa Italia dan pengucapan bahasa Prancis yang terdistorsi - [ˈkəːn(ə)l] - diperbaiki dalam bahasa Inggris.

Makanan pembuka

Gelombang baru pinjaman Perancis memasuki bahasa Inggris pada awal abad ke-18. Mereka dikaitkan dengan seni, mode, etiket, nama hidangan: begitulah kata-kata itu muncul dalam bahasa Inggris kaldu, casserole, vinaigrette, anak didik, balet, karangan bunga, butik, bayangan hitam, etiket Dan kecerobohan. Mereka mempertahankan ejaan aslinya, dan bahasa Inggris mencoba menyesuaikan pengucapan mereka dengan norma-normanya: makanan pembuka"makanan ringan" diucapkan [ˌɔː ˈdɜːv] menurut konvensi bacaan Perancis, yang agak membingungkan, tapi jelas terdengar lebih baik daripada "horse dovers".

timun Jepang

Kata ini diteruskan ke bahasa Inggris bersama dengan ejaan aslinya dalam bahasa Italia. Ini mengacu pada pinjaman terlambat dari berbagai bahasa, yang juga dapat mencakup gerilya, piñata, llama, kecemasan, kitsch, fjord, gnocchi dan ratusan kata lain yang menonjol dari ejaan bahasa Inggris yang sudah serampangan.

Ejaan kata-kata dalam bahasa Inggris tidak bersifat fonetik dan hampir tidak mencerminkan bagaimana kata tersebut dibaca, melainkan merupakan bukti kompleksitasnya asal sejarah. Anggap saja itu sebagai oleh-oleh dari penutur asli bahasa Inggris sejak dahulu kala. Seperti yang dikatakan kutipan terkenal, “Bahasa Inggris bisa jadi aneh. Namun hal ini dapat dipahami melalui pemikiran yang matang dan menyeluruh.”

Bagaimana mengingat ejaan kata-kata bahasa Inggris

Banyak pembelajar bahasa Inggris mempunyai masalah serius - tidak tahu cara mengeja kata. Dan Anda tidak perlu melangkah jauh untuk memahami bahwa masalah ini menghantui pengguna Internet tidak hanya di luar negeri, tetapi bahkan di luar negeri bahasa asli. Anda mungkin pernah mendengar tentang "Albania". Masalah ini tidak hanya akrab bagi penutur bahasa Inggris yang bukan penutur asli, tetapi juga bagi penutur asli. Itu sebabnya Spelling bee rutin diadakan di atas bukit. Ini adalah kompetisi yang bertujuan untuk menguji literasi masyarakat. Presenter menyebutkan kata tersebut, dan orang tersebut perlu mengejanya.

Hari ini kami akan membagikan rekomendasi yang akan membantu Anda belajar mengeja kata-kata dan tidak melakukan kesalahan dalam penulisan. Bagaimanapun, ini penting tidak hanya ketika menulis surat bisnis, tetapi juga dalam proses komunikasi rutin dengan penutur asli.

Bagaimana menyederhanakan proses mengingat ejaan kata-kata bahasa Inggris

1. Mengapa Anda perlu mengetahui aturan membaca

Pertama-tama, Anda perlu memahami dan mempelajari aturan dasar membaca dalam bahasa Inggris. Lagi pula, Anda memahami betul bahwa prinsip "seperti yang saya dengar, maka saya menulis" tidak selalu berlaku baik dalam bahasa Inggris maupun Rusia. Misalnya bunyi t sering diucapkan seperti d pada kata kota, namun pada kata menarik dan wawancara huruf tersebut tidak diucapkan sama sekali. Oleh karena itu, tidak mengherankan jika sebagian orang mungkin melewatkan surat-surat ini saat menulis. Ada juga yang pasti aturan untuk konsonan dan vokal bahasa Inggris. Misalnya, jika kita mengucapkan bunyi k pada kata-kata seperti stick, pick, black, maka kita harus menuliskan kombinasi ck pada huruf tersebut. Sama pentingnya untuk mempelajari aturan penggunaan huruf yang tidak diucapkan saat membaca. Paling sering, masalah ini dihadapi tidak hanya oleh pemula, tetapi juga oleh mereka yang masih melanjutkan, yang tidak mengembangkan keterampilan menulisnya. Tak perlu jauh-jauh mencari contoh: tahu, pulau, pembom, kerut, seharusnya. Masalah lain terjadi pada huruf yang tidak dapat diucapkan. Misalnya, banyak siswa, serta sebagian besar penutur asli bahasa Inggris, akan menulis menulis alih-alih menulis, lupa bahwa kata write berakhiran e, yang berarti t ganda tidak dapat digunakan.

2. Alat bantu untuk mengembangkan keterampilan mengeja

Menemukan buku teks yang tidak ditujukan untuk mengembangkan kosa kata, tata bahasa, atau menulis bukanlah tugas yang mudah. Namun, ada alat peraga, yang akan membantu Anda meningkatkan ejaan Anda. Ini termasuk “Practical Spelling” (diterbitkan oleh Learning Express, New York) dan “Spelling Steps” dari Saddleback Educational Publishing. Dengan bantuan mereka, Anda tidak hanya akan mempelajari banyak aturan ejaan, tetapi juga meningkatkan keterampilan mengeja Anda dalam bahasa Inggris secara signifikan.

Nasihat: jika Anda perlu mengajari anak Anda mengeja, kami sarankan untuk memperhatikan rangkaian yang otentik materi bahasa Inggris-Penulisan Kumon.

Bisakah saya menggunakan pemeriksa ejaan bahasa Inggris?

Masalah ini menyebabkan banyak diskusi di kalangan guru. Beberapa orang percaya bahwa ini adalah jalan langsung menuju degradasi tertulis (dan ini hampir merupakan kutipan langsung), sementara yang lain percaya bahwa hal ini membantu menghindari dicap sebagai orang yang buta huruf. Bagi kami, jawabannya hanya bergantung pada cara Anda menggunakan perangkat ini. Tentu saja, jika Anda tanpa berpikir panjang mengoreksi kata-kata yang digarisbawahi merah, maka jangan mengharapkan manfaat apa pun dari kegiatan tersebut. Namun jika, setelah program menggarisbawahi sebuah kata, Anda mencari ejaannya di kertas atau kamus elektronik, atau menemukan aturan membaca yang cocok misalnya, maka penggunaan program ini pasti akan membantu Anda. Banyak dari alat ini juga menekankan tidak adanya koma di antara kata-kata atau penggunaan bentuk awal kata kerja, bukan gerund. Kami menganggap Grammarly sebagai asisten yang sangat berharga. Dia tidak hanya menyoroti kesalahan ejaan dan sejumlah besar kesalahan tata bahasa, tetapi dia juga memberikan komentar kecil dengan penjelasan untuk setiap kasus. Ada juga ekstensi untuk browser, sehingga Anda dapat menggunakan fungsi tersebut bahkan saat menulis pesan di jejaring sosial. Selain itu, ada add-on untuk Word.

Kami juga dapat merekomendasikan LanguageTool. Anda perlu memasukkan teks di jendela, dan jika kata-kata tersebut ditulis salah, program akan menyoroti kesalahan tersebut dan memberi tahu Anda cara menulis kata tertentu dengan benar.

Jangan lupa menggunakan kamus

Saat menulis pesan atau postingan dalam bahasa Inggris, jangan ragu untuk mencari ejaan yang benar di kamus. Dan jika Anda tidak hanya menggunakan kamus bilingual, tetapi juga kamus monolingual, hasilnya akan lebih baik lagi. Lagi pula, Anda dapat membaca entri kamus dan memahami kata tersebut seperti yang dipahami oleh penutur asli bahasa Inggris. Dan ini adalah salah satu langkah menuju metode belajar bahasa Inggris yang bebas terjemahan.

Perbedaan ejaan bahasa Inggris Amerika dan British

Kebetulan Anda yakin bahwa ejaan sebuah kata sudah benar, namun program menekankannya sebagai salah. Untuk melakukan ini, Anda harus mengetahui beberapa perbedaan antara ejaan kata. Misalnya warna versi Amerika dan warna Inggris, atau airfoil dan aerofoil. Inilah salah satu alasan mengapa Anda perlu memutuskan versi bahasa Inggris mana yang sedang Anda pelajari. Selain ejaan dan pengucapan, ada beberapa perbedaan dalam tata bahasa dan kosa kata.

Membaca adalah ibu dari pembelajaran

Pasti Anda pernah mendengar dari orang-orang berbahasa Rusia bahwa mereka tidak mengingat peraturan dari buku pelajaran sekolah, namun tetap menulis kata-kata dengan benar. Tentu saja, orang mungkin berpikir bahwa hal ini disebabkan oleh intuisi yang berkembang, namun kenyataannya, membaca adalah “yang harus disalahkan” atas segalanya. Inilah jawaban Anda tentang cara meningkatkan ejaan Anda. Anda perlu membaca sebanyak mungkin dalam bahasa Inggris. Dan ini bukan hanya buku fiksi, adaptasi pembaca, tetapi juga artikel di majalah online, naskah untuk film favorit Anda. Mengapa skrip? Faktanya adalah terkadang ada kesalahan yang sangat kekanak-kanakan dalam subtitle. Aktifkan saat membaca memori visual. Namun sudah lama diketahui bahwa kita mengingat lebih dari 80% informasi melalui gambaran visual dan persepsi.

Penulis video ini menawarkan cara yang sangat menarik untuk mengembangkan teknik mengeja kata-kata bahasa Inggris. Dia merekomendasikan untuk mendiktekan beberapa ribu unit leksikal. Kemudian letakkan lingkaran di sebelah kata-kata yang salah tulis, lalu tulis kembali. Jadi, menurut penulis video tersebut, Anda dapat menghilangkan 90-100% kesalahan ejaan.

Tiada hari tanpa menggunakan bahasa Inggris

Jika Anda ingin belajar menulis dengan benar, menulislah. Tampaknya semuanya sangat sederhana. Tapi apa yang harus saya tulis? Tentu saja, salah satu cara terbaik untuk meningkatkan keterampilan mengeja Anda adalah dengan berkorespondensi dengan teman asing. Apalagi jika Anda bertukar pesan berukuran besar. Secara teratur menggunakan banyak kata dalam tulisan, Anda pasti akan mengingat ejaannya. Apa yang harus dilakukan jika Anda belum memiliki teman yang bisa berbahasa Inggris? Metode yang sangat efektif untuk meningkatkan ejaan dan beberapa aspek lainnya (misalnya tata bahasa) adalah dengan menulis ulang buku atau artikel yang Anda suka dengan tangan. Pilih karya favorit Anda dan salin 1-2 halaman teks ke buku catatan Anda setiap hari. Pada saat yang sama, perlu diingat: apa yang Anda tulis ulang pasti menarik bagi Anda. Jika Anda menyukai film atau buku, tulis ulang ulasan dari situs yang serius; jika Anda menyukai alam, tulis ulang subtitle untuk program National Geographic atau BBC (misalnya, film Planet Earth). Mengapa kami merekomendasikan menulis dengan tangan? Terbukti saat menulis teks dengan tangan, digunakan memori mekanis, yang secara signifikan mempercepat proses menghafal ejaan kata.

1. Saat Anda belajar bahasa Inggris, misalnya mengerjakan latihan dari buku tata bahasa, pastikan untuk menuliskan seluruh kalimat, dan bukan hanya kata atau kombinasi yang perlu Anda pilih. Lakukan hal yang sama saat menyelesaikan tugas di mana Anda cukup melingkari pilihan yang benar.

2.Setelah mencari ejaan suatu kata di kamus, pastikan untuk mengetiknya sendiri dan jangan menyalinnya.

Anda sudah tahu bahwa bahasa apa pun, seperti disiplin ilmu lainnya, memiliki karakteristik, hukum, dan aturannya sendiri. Untuk menguasai bahasa asing, seorang pemula harus mengetahui mekanisme dasar dan sarana yang digunakan suatu mata pelajaran tertentu. Tanpa mengetahui apa sebenarnya yang termasuk dalam konsep dasar seperti tata bahasa, fonetik, ejaan, sintaksis, mustahil seseorang dapat menguasai bahasa asing.

Itulah sebabnya hari ini kita akan melihat aturan dasar yang melekat dalam bahasa Inggris dari berbagai sudut pandang:

Tata bahasa
Membaca

Menurut pendapat saya, ini adalah dasar dari setiap bahasa, inti ucapan, di mana interaksi semua unit linguistik dan leksikal lainnya dibangun. Tentu, tujuan utama Bagi seorang pemula, belajar bahasa Inggris berarti menguasai bahasa lisan.

Namun sekadar mengetahui cara menerjemahkan beberapa ratus atau seribu kata tidak akan membawa Anda selangkah lebih dekat untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggris. bahasa asing. Penting untuk belajar membaca dengan benar, belajar membangun frasa dari kata-kata ini, dan kalimat dari frasa, menyusunnya dalam urutan tata bahasa yang benar dan mengubah akhiran. Jika tidak, penutur asli tidak akan pernah memahami Anda. Inilah sebabnya mengapa Anda perlu mempelajari tata bahasa, ejaan, dan aturan membaca bahasa Inggris.

Aturan tata bahasa

Aturan ejaan

Ejaan adalah seperangkat hukum dan aturan yang mengatur ejaan kata. Ejaan bahasa Inggris adalah salah satu yang paling sulit, karena pengucapan kata-kata tidak sesuai dengan ejaannya. Kata-kata dalam bahasa Inggris dibentuk bukan berdasarkan prinsip fonetik (seperti yang kita dengar dan tulis), tetapi menurut hukum morfologi, paling sering dengan cara morfemik - menambahkan akhiran dan/atau awalan ke akar kata.

Mari kita lihat dasar-dasar dasar ejaan bahasa Inggris:

Saat menambahkan akhiran “-ful” ke kata yang diakhiri dengan “-ll”, satu konsonan dihilangkan: Will + ful = disengaja
Dengan menambahkan akhiran yang diawali dengan vokal (-ed, -ing, -er, dll.) pada kata yang berakhiran “e” yang tidak terbaca, huruf ini juga hilang: Love + ed = love
Jika kata dengan huruf “e” yang tidak terbaca di akhir ditambah dengan akhiran yang diawali dengan konsonan (-ment, -ful, -ly, -ness, dll.), maka “e” dipertahankan: Engage + ment = pertunangan. Pengecualian: mengerikan, sepenuhnya, sepatutnya, sungguh
Kata dengan satu suku kata menggandakan konsonan terakhir jika diakhiri dengan vokal+konsonan, dan ditambahkan suf. dimulai dengan vokal: Cut + ing = memotong, Rob + er = perampok
Kata dengan satu suku kata TIDAK menggandakan huruf terakhirnya jika sufiks yang sama ditambahkan dan kata tersebut diakhiri dengan dua konsonan atau vokal: Wish + ed = wished
“e” dipertahankan ketika “-ous” dan “-able” ditambahkan ke kata yang diakhiri dengan “-ge” atau “-ce”: Keberanian + ous = berani, Ubah + mampu = dapat diubah
Dengan menambahkan akhiran, kata yang diakhiri dengan “-ee” tidak kehilangan apa pun: Setuju + ment = setuju, See + ing = melihat
Satuan yang diakhiri dengan “y” bila ditambahkan sufiks yang dimulai dengan acc. Diganti dengan “i”: Carry + ed = dibawa, Cantik + ful = cantik
Sebaliknya, ketika menambahkan “-ing”, “-ie” terakhir berubah menjadi “y”: Lie + ing = berbohong, Die + ing = sekarat
Kata-kata dengan konsonan akhir dan “y”, menambahkan “-ing” mempertahankan “y”: Marry + ing = menikah

Sedang berlangsung latihan praktis semua aturan ini dipelajari dengan lebih baik dan lebih cepat. Oleh karena itu, berbekal pengetahuan teoritis yang diperoleh, segera mulai praktek. Inilah satu-satunya cara Anda dapat mengubah pengetahuan menjadi keterampilan dan kemampuan. Anda dapat mengunduh beberapa latihan sekarang.

Ejaan bahasa Inggris adalah subjek yang menyakitkan bagi banyak orang yang mempelajarinya. Suara yang sama dapat direkam dengan beberapa cara berbeda sekaligus! Ingat contoh terkenal pengucapan kata “ghoti” seperti “ikan”? Dan ada sesuatu yang Anda butuhkan gh ucapkan seperti pada tou gh, Hai seperti di w Hai laki-laki, dan ti seperti di na ti pada. Jika semua kehalusan ini membuat Anda putus asa, artikel ini siap membantu Anda dan menjelaskan beberapa momen sulit!

Tangga

Ejaan

Pelajari aturan ejaan. Ada sajak dan aturan yang digunakan anak-anak untuk diajarkan mengeja, tetapi, sayangnya, ada pengecualian untuk itu, dan oleh karena itu Anda tidak boleh hanya mengandalkannya. Namun, jika Anda tidak tahu cara mengeja sebuah kata, ini mungkin berguna.

Tulis “i” sebelum “e” kecuali jika muncul setelah “c” atau jika bunyinya seperti “a” yang panjang (misalnya delapan puluh atau timbang).
- Aturan ini tidak berlaku untuk kata aneh.
- Pengecualian lain: baik, waktu luang, protein, mereka.
- Kata-kata yang diakhiri dengan -cien juga berada di luar aturan ini: kuno, efisien, sains.
- Kata-kata yang mengandung suku kata -eig, yang tidak terdengar seperti “ay”, juga tidak termasuk dalam aturan ini: tinggi, asing.
Seperti kata pepatah, “Saat dua huruf vokal berjalan, yang pertama yang berbicara.” Ketika dua vokal bersebelahan, yang pertama menjadi panjang, dan yang kedua... diam. Jadi, misalnya pada kata perahu huruf “o” ditarik keluar, tetapi huruf “a” tidak diucapkan. Oleh karena itu, jika Anda tidak yakin huruf mana yang harus ditulis terlebih dahulu, ucapkan kata tersebut dalam hati dan tulis bunyi yang panjang terlebih dahulu. Contoh: tim, maksudnya, tunggu. Pengecualian: kamu, phoenix, bagus.
Ejaan suatu kata tidak berubah dengan menambahkan awalan, meskipun ternyata ada dua huruf identik yang bersebelahan. Contoh: salah mengeja, salah langkah, unggul, tidak perlu.
Ingat cara membentuk kata benda jamak yang diakhiri dengan “y”. Jika terdapat huruf vokal sebelum “y” (a, e, i, o, u), maka bentuk jamaknya dibentuk dengan menambahkan “s”. Contoh: mainan – mainan; pelampung - pelampung. Jika terdapat konsonan sebelum “y”, maka bentuk jamak dari kata tersebut dibentuk dengan menambahkan akhiran “ies”. Contoh: nyonya - nyonya, feri - feri. Aturan yang sama berlaku untuk kata kerja orang ketiga tunggal saat ini: Dia membawa, dia menikah, dia khawatir.

Ingat tentang kata-kata sulit. Tentu saja, ada baiknya bila Anda memiliki editor dengan pengetahuan ejaan yang luar biasa, atau setidaknya pemeriksa ejaan di editor teks. Bagaimana jika tidak? Maka Anda harus hati-hati melihat semua kata yang biasanya Anda salah. Di akhir artikel akan ada daftar kata-kata yang paling sering terjadi kesalahan - Anda bisa memeriksanya.

Ucapkan kata-katanya. Beberapa kata ditulis dengan cara yang sama seperti pengucapannya. Sayangnya, jumlahnya sedikit. Dalam banyak kata yang rumit dan bermasalah, vokal atau konsonan diam selalu disembunyikan. Anda dapat menemukannya jika Anda mengucapkan kata tersebut hampir huruf demi huruf. Contoh: Ucapkan kata “cantik” sebagai “Bee--a---ooooootiful” (awalan pesolek Asal Perancis), memberi penekanan pada “a”, yang biasanya tidak diucapkan sehingga sering dilewati dalam penulisan. Dan ada juga kata-kata yang bunyinya tidak diucapkan hanya karena semua orang sudah terbiasa: “menarik” bukan “int” e istirahat" atau "nyaman" bukannya "com Hai ratable"). Biasakan mengucapkan kata-kata dengan benar, tanpa kehilangan vokal dan konsonan di tempat yang salah, dan Anda akan segera melihat bagaimana ejaan Anda akan meningkat.

Buatlah sebuah kalimat (semakin lucu semakin baik). Berdasarkan kalimatnya, Anda selalu dapat mengingat fitur ejaan kata tersebut. Contoh: kalimat Saya ingin akomodasi di kastil dan rumah besar akan mengingatkan Anda bahwa ada dua “cs” dan jumlah “m” yang sama pada kata akomodasi.

Jangan lupa tentang homonim dan homofon. Homonim bunyi dan ejaannya sama, tetapi mempunyai arti berbeda (bank - shore - bank). Homofon diucapkan sama, tetapi ejaannya berbeda (malam dan ksatria), dan memiliki arti berbeda.
- Kata-kata dan partikel seperti “dua”, “kepada”, dan “terlalu” sering kali membingungkan; "dan" dan "akhir"; "di sini" dan "dengar"; "delapan" dan "makan"; "pakai", "barang", dan "di mana"; "kalah" dan "kalah"; dan "dikirim", "aroma", dan "sen".
Waspadai “suara pasangan bergerak”. Ini adalah kombinasi konsonan yang tidak biasa, di mana salah satu bunyinya tidak diucapkan, namun tampak “bergerak keluar” dengan mengorbankan bunyi lainnya. Misalnya:
- gn, pn, kn = n (seperti pada gnome, pneumonia, pisau)
- jam, wr = r (seperti dalam sajak, gulat)
- pt, gt = t (seperti pada ptomaine, tinggi)
- PS, SC = s (seperti dalam psikis, sains)
- wh = h (seperti dalam "keseluruhan")
Gunakan teknik mnemonik. Cobalah untuk memberikan beberapa petunjuk asosiasi untuk kata-kata yang selalu salah. Misalnya:
- Gurun dan makanan penutup. Mengapa ada dua huruf “s” di makanan penutup? Karena Anda selalu ingin porsi yang lain.
- Apakah Anda melewatkan “a” dalam “terpisah”? Ingatlah bahwa ada “tikus” dalam kata ini.
- Kalau “alat tulis” diawali dengan “e”, artinya amplop. Bila dengan “a” (diam), artinya sesuatu yang tertahan dan tidak bergerak.
- Ada banyak huruf “o” yang longgar karena ada banyak ruang. Dan yang kalah ada satu “o”, karena yang kedua hilang!
Cari imbuhan dan kata dalam kata. Misalnya, “bersama” dipecah menjadi “untuk mendapatkan dia”. Bagaimana dengan "bersama", bahkan monster "hipotiroidisme" yang terdiri dari 14 huruf dapat diingat dengan cara ini, menguraikannya menjadi satu awalan, satu kata lengkap dan satu akhiran: "hipo - tiroid -isme". Dan “hipo” dan “isme” adalah dua imbuhan yang sangat umum muncul di sana-sini. Dengan belajar menyorot imbuhan tersebut, Anda akan meningkatkan ejaan Anda.

Jangan lupa bahwa pengucapan awalan bisa berbeda-beda dari kata ke kata. Jadi, “meta-” dalam “metabolisme”, “metafora” dan “metabolik” tidak diucapkan sama. Pengucapan yang berbeda dapat diamati bahkan pada kata-kata dengan akar kata yang sama; terlebih lagi, tekanannya pun dapat berubah, seperti misalnya dalam bahasa Jepang A n dan J A panese.

Praktik. Buatlah daftar kata-kata yang paling sering Anda salah, dan tulislah kata-kata tersebut dengan benar 10-20 kali. Pelajari setiap kata: ucapkan, soroti suku kata, pikirkan aturan ejaan apa yang mereka patuhi. Dengan cara ini Anda akan melatih otak dan tangan Anda untuk menulis dan memahami kata dengan benar. Anda dapat menguji diri sendiri dengan dikte - dan jangan lupa memperbaiki kesalahan Anda!

Tulis kata yang ingin Anda pelajari ejaannya, soroti bunyi senyap dengan warna atau huruf kapital yang berbeda. Ucapkan sepatah kata, lihat, tulis - dan Anda akan mengingatnya... cepat atau lambat.

Tulis kata-kata dengan jari Anda - kalkir di atas kertas, meja, atau bahkan di pasir. Semakin banyak indera yang Anda gunakan, semakin baik. Jadi BERBICARA, DENGARKAN, LIHAT DAN RASAKAN kata itu.

Periksa ejaan karya seseorang. Salah satu cara terbaik untuk mempelajari sesuatu adalah dengan menjelaskan materi tersebut kepada orang lain. Latih diri Anda untuk memperhatikan ejaan orang lain dan mencari kesalahan (bahkan di buku). Anda dapat memulai dengan mengedit artikel Wikihow - dan jangan lupa mendaftar!

Jangan lupa tentang apostrof. Sayangnya, penyalahgunaan apostrof masih menjadi kenyataan pahit hingga saat ini. Jadi, ingat: tanda kutip dengan “s” adalah kasus posesif (semantik, bukan kategori tata bahasa) atau kontraksi (itu -> itu). Posesif: “Kulit pisangnya berubah warna menjadi coklat.” Kontraksi: “Pisangnya terlalu lembek.” Namun untuk membentuk kata benda jamak, tidak diperlukan tanda kutip. Jadi, dalam kalimat “Spesial untuk pisang: 49 sen.” dia benar-benar mubazir.

Kata-kata bermasalah dalam bahasa Inggris

Ejaan salah	Ejaan yang benar
mencapai	meraih
alamat	alamat
banyak	banyak
paling banyak	ateis
memohon	awal
percaya	meyakini
bisnis	bisnis
kategori	kategori
kampus	kampus
komitmen	komitmen
memahami	memahami
copywrite	hak cipta
tanpa kafein	tanpa kafein
decathalon	dasalomba
tentu saja	pastinya pasti
diinginkan	diinginkan
diet	dewa
mengecewakan	mengecewakan
menghilangkan	menghilangkan
memalukan	memalukan
lingkungan	lingkungan
ekspres	espreso latihan olahraga
ekstrim	sangat
fasis	fasis
Februari	Februari
berpendar	berpendar
empat puluh	empat puluh
teman	teman
mengukur	mengukur
pemerintah	pemerintah
tata bahasa	tata bahasa
melecehkan	mengganggu
pendarahan	pendarahan
pahlawan	pahlawan
tinggi, tinggi	tinggi
kebersihan	kebersihan
kemerdekaan	kemerdekaan
bawaan	bawaan
menyuntik	menyuntik
terlepas dari itu	tanpa memedulikan
dia	itu (kata ganti posesif)
keputusan	keputusan
pengetahuan	pengetahuan
laser	laser
perpustakaan	perpustakaan
keringanan	petir
longgar	kalah (salah menaruh sesuatu)
kehilangan	longgar (melepaskan sesuatu)
pemeliharaan	pemeliharaan
dapat dikelola	dapat dikelola
midevil	pertengahan
milenium	milenium
nakal	nakal
salah mengeja	salah mengeja
mit	sarung tangan
biara	biara
monyet	monyet
kamar mayat	hipotek
gunung	gunung
diperlukan	diperlukan
bagus	keponakan perempuan
nikel	nikel
kesembilan	kesembilan
sembilan puluh	sembilan puluh
tidak ada seorang pun	tidak seorang pun atau tidak seorang pun
terlihat	nyata acara kesempatan
terjadi	muncul
kejadian	kejadian
peluang	peluang
asli	asli
paralel	paralel
waktu luang	hiburan
paviliun	paviliun
perdamaian	bagian
melihat	melihat
ketekunan	kegigihan
mengejar	mengejar
pheonix	burung phoenix
kepemilikan	milik
bertahan	berpura-pura
kentang	kentang
sebelumnya	mendahului
pengucapan	pengucapan
hak istimewa	hak istimewa
di depan umum	di depan umum
menerima	menerima
merekomendasikan	menyarankan
konyol	konyol
tanpa peduli	tanpa memedulikan
ingat	Ingat
teman sekamar	teman sekamar atau teman sekamar
irama	irama
suci	bersifat asusila
pengepungan	pengepungan
kalimat	kalimat
terpisah	memisahkan
memeras	menangkap
serupa	serupa
sungguh-sungguh	sungguh-sungguh
pidato	pidato
berbicara	berbicara
Sponsor	Sponsor
tidak bergerak	alat tulis (istilah perlengkapan kantor. Alat tulis adalah kedudukan tetap)
strategi / strategi	strategi
disarankan	yg dpt dibisikkan
menggantikan	menggantikan
secara dugaan	seharusnya
mengejutkan	kejutan
mereka	milik mereka
sepenuhnya	secara menyeluruh
besok	besok
nada	lidah
triatlon	triatlon
gitar kecil	gitar kecil
vakum	kekosongan
vegetarian	vegetarian
penjahat	penjahat
Rabu	Rabu
aneh	aneh (pengecualian: bahasa pemrograman yang aneh)
menulis	menulis

Anak-anak tidak boleh mempunyai banyak pekerjaan rumah, namun mereka tetap perlu menulis di kelas.

biarkan aku tidak setuju. menulis memerlukan banyak waktu. Tidak ada waktu untuk melakukan ini di kelas. kata-kata & teka-teki yang bercelah tidak dihitung - hilang dalam hitungan detik, karena... mekanismenya sederhana dan seringkali hanya dapat ditebak, tetapi praktis tidak ada gambaran kata yang tersisa di ingatan. Selain itu, saya tidak menggunakan membaca berdasarkan jenis suku kata dan jenis bacaan dalam pengajaran, hanya suku kata, bagian kata, kata utuh.

Anak-anak saya yang masih kecil juga mempunyai masalah ini: ucapan mereka sangat bagus, tetapi ada kesalahan dalam tulisan mereka. Saya melakukan ini: kata-kata baru di hampir semua sistem pendidikan diperkenalkan melalui dialog atau teks mini. Saya keluar dari situasi seperti ini: sebuah cerita berdasarkan model, proyek mini, misalnya, olahraga diliput. gadis itu membuat gambar plastisin dan menandatangani siapa yang digambarkan dan olahraga apa yang dilakukan orang tersebut. pada saat yang sama, menurut bahan yang ditutupi, pakaian. Anda dapat melihat contohnya di buku teks atau cetakan. Siswa melakukan tugas ini hampir di setiap pelajaran. ini adalah pelatihan terfokus dalam menulis produktif. dan kesalahan ejaan akan hilang seiring waktu - di kelas 2-4 gangguan paling terasa.

tentang kata-kata Anda tentang menulis satu baris pada satu waktu: menulis kata satu baris pada satu waktu tidaklah banyak sama sekali. kalau kata-katanya susah, aku pun bertanya. nah, 8-12 kata itu tidak banyak sama sekali. setidaknya anak-anak saya sudah terbiasa dengan banyak pekerjaan selama bertahun-tahun di kelas. terbiasa pekerjaan rumah butuh waktu lama - Saya sering menjelaskan kepada orang tua bahwa mereka perlu belajar 20-25 menit sehari, tidak bisa melakukan semuanya dalam satu hari. Bayangkan saja: dengan 2 kali seminggu, ada 2-3 hari antar kelas. tulis 4-6 baris sehari - tidak banyak. Secara alami, seringkali tugas seperti itu tidak dapat ditanyakan - hanya dengan kata-kata yang paling sulit.

Ketika saya memberikan tugas (saya selalu menulis sendiri tugas itu kepada siswa di buku catatan yang dimiliki semua orang. Saya juga menulis komentar di sana jika tugas itu belum selesai agar orang tua dapat melihatnya), maka saya selalu mendiskusikan harus mulai mengajar dari mana , apa yang perlu dilakukan setiap hari. misalnya: untuk mempelajari dialog untuk dramatisasi (kami mengadakan teater boneka untuk setiap dialog), Anda hanya perlu mendengarkan sekali, jika Anda lupa satu kata, cari di kamus (setiap rumah memiliki linguo dengan suara). kemudian dengarkan dengan jeda, ulangi setiap kalimat. lalu dengarkan lagi. total 3-5 menit. Keesokan harinya, lakukan hal yang sama, tetapi ulangi kalimat tersebut 2-3 kali - 6-7 menit. Berikut dialog yang dipelajari.

kata baris demi baris: jika Anda lupa cara mengucapkannya, cari di kamus. menulis 5 kata membutuhkan waktu 8-6 menit. tergantung pada usia. Apakah terlalu berlebihan menghabiskan 8 menit sehari di rumah untuk menulis kata-kata baru? sama sekali tidak. Hanya saja selain bahasa Inggris, Anda perlu belajar bagaimana menggunakan waktu Anda secara rasional. Nah, jika kita berbicara tentang kebosanan, maka ejaannya sendiri itu membosankan. Anda hanya dapat melakukan diversifikasi dengan tugas-tugas seperti yang dijelaskan oleh Guru.

membaca topik “belajar membaca dan menulis”. ada banyak tips bermanfaat di sana