Saya kurang memperhatikan keadaan universitas di paragraf terakhir, sekarang saya ingin menjelaskannya lebih detail. Saya benar-benar ngeri dengan keadaan beberapa ruang kelas saat kami sedang membersihkan. Lubang-lubang besar di linoleum, meja-meja yang hanya bisa ditopang oleh permen karet, dan kursi-kursi yang terlihat seperti baru saja dibawa dari tumpukan sampah. Ini hanyalah sebagian dari kesenangan auditorium. Jendela-jendelanya rupanya belum diganti sejak bangunan itu dibangun. Bahkan menakutkan untuk membukanya; sepertinya mereka akan jatuh menimpa kepala Anda. Dan di musim dingin, angin kencang bertiup dari mereka. Hal yang paling luar biasa adalah toiletnya, atau lebih tepatnya kekurangannya. Sebaliknya ada lubang di lantai. Tidak, tentu saja tidak seperti ini di semua tempat, tapi toilet utama di lantai seperti ini, kecuali yang pertama dan kedua. Tidak perlu membicarakan keberadaan tisu toilet. KGF juga memiliki elevator yang sangat “menakjubkan”. Mereka juga tampaknya belum berubah sejak tahun 60-70an abad yang lalu. Mungkin saja Anda terjebak dan tidak lama kemudian Anda akan keluar dari sana. Hal kecil yang disukai KGF adalah ruang makannya yang besar dan dia tidak lagi sendirian di sana. Secara umum, ada tempat makan. Ini juga sangat keren dalam pendidikan jasmani, terutama ruang ganti yang tidak terkunci, jadi Anda bisa menyeret tas Anda ke gym, atau orang yang bertugas tetap tinggal dan duduk dengan tas. Namun ini juga memiliki sedikit keuntungan: jika Anda duduk dengan tas, Anda akan dianggap telah mengikuti beberapa kelas fisik.
Saya sudah menjelaskan keadaan ruang kelas, mari kita beralih ke organisasi dan pekerjaan kantor dekan, jika ini bisa disebut “pekerjaan”. Untuk pertama kalinya, saya menemui masalah saat menerima izin belajar. Sebagian besar teman sekelas saya menerima nomor mereka pada tanggal 5-7 September, tetapi saya baru menerimanya setengah bulan kemudian. Saya dan jiwa-jiwa malang lainnya mengantri selama 4 jam, sementara wanita yang seharusnya memberikannya kepada kami terus berangkat untuk makan siang. Kantor dekan tidak mengeluarkan gadis itu dari kelompok saya sampai bulan Desember, meskipun dia tidak muncul di universitas selama tiga bulan. Kemudian kami memiliki jadwal yang luar biasa. Pertama, penontonnya tidak sesuai dengan kenyataan, atau dua objek berbeda bisa ditempatkan dalam satu penonton, dan siapa yang datang lebih dulu mendapat penonton. Kedua, 3-4 kelompok dapat ditempatkan pada satu seminar; di beberapa ruangan yang hampir tidak dapat kami tampung. Beberapa harus duduk di koridor. Kemudian “hiburan” kami yang lain adalah mencari setengah pasang kursi untuk diri kami sendiri. Perkuliahannya juga menyenangkan. Seluruh aliran sering dipertaruhkan pada mereka, ini adalah 20 grup, dan di setiap grup ada 16 orang. Ada kalanya saya harus duduk di tangga atau terlalu ramai hingga sulit menulis. Oleh karena itu, karena banyaknya orang, guru di meja tengah tidak lagi terdengar.
Sekarang poin selanjutnya. Bagaimana pasangannya dan beberapa kata tentang para guru. Saya akui, tidak semua pasangan begitu buruk, ada beberapa yang cukup baik-baik saja. Pasangan bahasa utama melewati satu kelompok. Seperti tata bahasa, latihan berbicara dan fonetik. Namun praktik bahasa itu sendiri sangat sedikit. Kami berbicara sedikit bahasa Inggris. Jika tidak, Anda akan beruntung dengan gurunya. Sekarang tentang guru. Seringkali ada tiran. Misalnya, guru terburuk saya adalah Anna Aleksandrovna Tirskaya. Dia hanyalah seorang guru yang buruk, dia bisa berteriak, bersikap kasar, dan selalu terlambat 20 menit. Menghina siswa adalah hal biasa baginya. Saya terus-menerus gemetar di depan pasangannya. Suatu hari dia meneriaki saya karena menganggapnya sebagai audiens yang salah. Ya, kami harus mencarikannya pasangan, lalu meneleponnya agar dia berkenan datang. Dia adalah salah satu ahli fonetik terkuat di MPGU, tetapi sebagai seorang guru dan sebagai pribadi, dia sungguh menjijikkan. Karena dia, banyak mahasiswa yang dikeluarkan dari universitas. Dia hanya menjatuhkan mereka selama ujian dan ujian dan tidak segan-segan menghina mereka pada saat yang bersamaan. Dia terus-menerus memeriksa kemampuan mental kami, mengatakan bahwa kami semua berada di universitas yang salah. Saya tidak tahu siapa yang menyukai pendekatan pengajaran ini. Saya hanya tidak memahaminya, saya harus menyewa tutor fonetik karena saya tidak mengerti apa pun. Dia mengecewakan saya pada ujian akhir, tetapi untungnya ada guru lain yang mengikuti ujian tersebut. Saya tidak mengerti mengapa guru yang “bijaksana” seperti itu dibiarkan bekerja. Ada beberapa guru lain yang membuat saya terkejut. Tapi di MPGU ada guru yang kuat dan memadai. Satu-satunya hal adalah mereka hanya “bertemu” dan betapa beruntungnya mereka. Ada seorang guru yang membiarkan dirinya terlambat 40 menit, dan kemudian secara umum mengumumkan bahwa kami tidak akan mengadakan kuliah dan seminar karena Universitas Pedagogis Negeri Moskow tidak membayarnya. Tentu saja, para guru juga berada dalam situasi sulit di universitas ini.
Saya juga suka sekarang mahasiswa baru bayar 195 ribu setahun dan ini hanya untuk bahasa Inggris, dua bahasa bahkan lebih mahal. Di MPGU, mahasiswa mempunyai pertanyaan yang tak terucapkan: Untuk apa uang tersebut dibelanjakan? Jelas bukan untuk renovasi.
Saya juga ingin bercerita tentang bagaimana saya dikeluarkan. Saya melewati tujuh lingkaran neraka. Saya tidak bisa mengusir selama tiga bulan (!) Saya bersumpah dan bertengkar. Sangat menakutkan untuk mengingatnya.
Saya mencoba menggambarkan semuanya dengan maksimal. Inilah kenangan yang ditinggalkan universitas ini tentang dirinya sendiri. Saran saya untuk pelamar. Pikirkan baik-baik sebelum masuk MPGU. Setidaknya dalam bahasa asing. MSGU suka merekrut banyak orang; dalam satu grup bisa ada 18 orang. Pengajaran normal tidak mungkin dilakukan. Kebocoran uang juga merupakan masalah lain yang tidak jelas. Saya sarankan jika Anda masih ingin masuk ke Universitas Pedagogis Negeri Moskow, tanyakan pada siswa berusia 2-4 tahun. Tanyakan tentang segala hal yang Anda minati. Dan lebih baik dari beberapa orang. Selain itu, jika Anda benar-benar memutuskan untuk mendaftar di Universitas Pedagogis Negeri Moskow, berkenalanlah dengan orang-orang dari kelompok yang berbeda. Ini akan membantu Anda di masa depan, Anda akan bertukar informasi dan pekerjaan rumah.
Saya mempunyai pengalaman yang begitu pahit. Dan betapa senangnya saya karena saya masih dipindahkan ke universitas lain. Itu hanya surga dan bumi!
|
|
Mengajar adalah sebuah seni, sebuah karya yang tidak kalah besarnya dengan karya seorang penulis atau komposer, tetapi lebih sulit dan bertanggung jawab.
Guru menyikapi jiwa manusia bukan melalui musik, seperti komposer, atau dengan bantuan cat, seperti seniman, tetapi secara langsung.
Dia mendidik dengan ilmu dan cintanya, sikapnya terhadap dunia.
D.Likhachev
Universitas pedagogis berada di urutan pertama dalam daftar, karena mereka adalah DASAR dari pendidikan apa pun. Mereka melatih guru dan pendidik untuk semua tingkatan sistem pendidikan— taman kanak-kanak, sekolah, perguruan tinggi, universitas. Guru tidak hanya mengajarkan sains kepada anak, tetapi juga membentuk pandangan dunia, “menabur yang rasional, yang baik, yang abadi.” Siswa dan siswa menghabiskan sebagian besar masa sekolah di samping guru mereka. Oleh karena itu, sangat penting bagi lulusan universitas pedagogi untuk berpendidikan tinggi, cerdas, dan bermartabat. Nasib generasi muda di masa depan tergantung pada kualitas pengajaran. Seperti yang dikatakan T. Shash: “Guru harus mempunyai kewenangan yang maksimal dan kekuasaan yang minimal.” Hanya mereka yang mempunyai kewenangan di kalangan siswa yang dapat menanamkan kecintaan terhadap ilmu dan banyak mengajar.
Guru masa depan dapat menerima pendidikan dasar dan berkualitas tinggi di universitas pedagogi negeri. Halaman masing-masing universitas menyediakan deskripsi, alamat dan rinciannya, hari buka, bentuk studi, informasi ketersediaan tempat anggaran, asrama, departemen militer.
Untuk menjadi guru yang baik, Anda perlu mencintai apa yang Anda ajarkan dan mencintai mereka yang Anda ajar.
V.Klyuchevsky
Dalam beberapa tahun terakhir, popularitas profesi guru meningkat secara signifikan. Aliran pelamar ke Universitas Pedagogis Negeri Moskow tahun lalu berjumlah 25 ribu orang - 17 orang untuk tempat pertama! Jumlah tempat anggaran telah ditingkatkan menjadi 1290. Situasi serupa terjadi di universitas pedagogi lainnya. Alasan meningkatnya permintaan pendidikan guru adalah program negara untuk memodernisasi sistem pelatihan personel, yang antara lain menyebabkan peningkatan gaji guru. Dunia telah berubah, dan guru harus berbeda, mengikuti perkembangan zaman. Guru modern dipanggil tidak hanya untuk memperkuat otoritas profesi guru yang goyah, tetapi juga untuk mengangkatnya ke tingkat yang lebih tinggi. Sehingga di masa depan akan dianggap suatu kehormatan untuk menerima pendidikan pedagogi.
Pemerintah sedang mempersiapkan serangkaian langkah tambahan untuk meningkatkan kualitas hidup guru.
Orang-orang memasuki universitas pedagogis tidak hanya untuk menjadi guru, tetapi juga untuk mendapatkan profesi sebagai manajer kota yang kompeten yang menggunakan metode modern manajemen dan informatika bisnis.
Ciri khasnya adalah posisi Moskow yang biasa-biasa saja universitas pedagogis. Hanya ada dua di antaranya yang masuk dalam TOP-10, dan yang pertama, dengan rata-rata nilai Unified State Examination 63,6, hanya menempati posisi ketujuh. Dan peringkat teratas adalah Negara Bagian Chelyabinsk universitas pedagogi(66.4) diikuti oleh Universitas Pedagogis Negeri Nizhny Novgorod dan Universitas Pedagogis Negeri Rusia yang dinamai demikian. A.I.Herzen.
Pergeseran umum penekanan ke daerah dan sedikit melemahnya posisi ibu kota dan universitas St. Petersburg, tampaknya, menunjukkan penurunan permintaan akan spesialisasi pengajaran di kedua ibu kota tersebut. Sekaligus, gambaran keseluruhan penerimaan dan kepadatannya cukup tinggi Hasil Ujian Negara Bersatu, menunjukkan kesetaraan relatif dalam tingkat pelatihan pelamar, yang secara alami mempengaruhi pencarian pilihan alternatif.
| TIDAK. | Nama universitas | Skor rata-rata Ujian Negara Bersatu | Nilai minimal Ujian Negara Bersatu | % dari total jumlah pelamar yang diterima dalam anggaran untuk kompetisi Ujian Negara Bersatu |
| 1 | Universitas Pedagogis Negeri Chelyabinsk | 66,4 | 64,3 | 5,1 |
| 2 | Universitas Pedagogis Negeri Nizhny Novgorod | 66,2 | 59,6 | 68,6 |
| 3 | Universitas Pedagogis Negeri Rusia dinamai demikian. A.I.Herzen, St | 65 | 59,8 | 73,4 |
| 4 | Universitas Pedagogi Negeri Chuvash dinamai demikian. DAN saya. Yakovleva | 64,3 | 53 | 85,3 |
| 5 | Universitas Pedagogi Kejuruan Negeri Rusia, Ekaterinburg | 64,3 | 60,2 | 92,7 |
| 6 | Universitas Pedagogi Negeri Murmansk | 63,6 | 55,5 | 81,5 |
| 7 | Pedagogis Moskow universitas negeri | 63,6 | 54 | 89,3 |
| 8 | Universitas Pedagogis Negeri Penza dinamai demikian. V.G.Belinsky | 63,6 | 54,2 | 92,6 |
| 9 | Universitas Kemanusiaan dan Pedagogi Negeri Tatar, Kazan | 63,4 | 54,6 | 81,4 |
| 10 | Universitas Pedagogis Kota Moskow | 62,9 | 51,5 | 89,1 |
| 11 | Universitas Pedagogis Negeri Ural, Ekaterinburg | 62,6 | 53,4 | 85 |
| 12 | Universitas Pedagogis Negeri Yaroslavl dinamai demikian. K.D. Ushinsky | 62,3 | 55,2 | 85,3 |
| 13 | Universitas Pedagogis Negeri Tula dinamai demikian. L.N.Tolstoy | 61,7 | 54,7 | 88,2 |
| 14 | Kemanusiaan Moskow lembaga pedagogi | 61,6 | 54,1 | 78,6 |
| 15 | Universitas Pedagogis Negeri Vologda | 61,6 | 54,9 | 81,8 |
| 16 | Universitas Pedagogis Negeri Bashkir dinamai demikian. M.Akmully, Ufa | 61,3 | 50,3 | 93,6 |
| 17 | Sosial Negara Bagian Nizhny Tagil akademi pedagogi | 61,2 | 52,8 | 84 |
| 18 | Universitas Pedagogi Negeri Krasnoyarsk dinamai demikian. V.P. Astafiev | 61,2 | 56,2 | 80,7 |
| 19 | Universitas Pedagogis Negeri Lipetsk | 61,1 | 45 | 93,3 |
| 20 | Universitas Regional Negeri Moskow | 60,8 | 51,8 | 78,7 |
| 21 | Universitas Pedagogi Negeri Perm | 60,6 | 50,2 | 85,7 |
| 22 | Universitas Pedagogi Negeri Omsk | 60,4 | 52,4 | 92,9 |
| 23 | Universitas Pedagogi Negeri Kaluga dinamai demikian. K.E.Tsiolkovsky | 59,6 | 47,8 | 90,8 |
| 24 | Universitas Pedagogis Negeri Orenburg | 59,1 | 48,4 | 90,5 |
| 25 | Akademi Sosial dan Pedagogis Negara Birsk | 59 | 49,3 | 88,2 |
| 26 | Universitas Pedagogi Negeri Ulyanovsk dinamai demikian. I.N.Ulyanova | 58,8 | 47,5 | 83 |
| 27 | Universitas Kemanusiaan dan Pedagogis Negeri Transbaikal dinamai demikian. N.G. Chernyshevsky | 58,4 | 50,4 | 77,5 |
| 28 | Institut Pedagogi Negeri Glazov dinamai demikian. V.G. Korolenko | 58,2 | 48,9 | 90,7 |
| 29 | Institut Pedagogis Negeri Mordovia dinamai demikian. M.E.Evsevieva | 58,1 | 48,8 | 75,3 |
| 30 | Universitas Pedagogis Negeri Volgograd | 57,8 | 46 | 74,2 |
| 31 | Universitas Pedagogis Negeri Pskov dinamai demikian. CM. Kirov | 57,5 | 45,9 | 90,4 |
| 32 | Universitas Pedagogis Negeri Tomsk | 57,4 | 51,8 | 84,3 |
| 33 | Akademi Pedagogis Negeri Altai, Barnaul | 57,2 | 52,3 | 80,8 |
| 34 | Universitas Pedagogis Negeri Novosibirsk | 57 | 45,2 | 92,7 |
| 35 | Akademi Pedagogi Negeri Sterlitamak dinamai demikian. Zainab Biisheva | 57 | 45,5 | 87,7 |
| 36 | Akademi Pedagogi Negeri Karelian, Petrozavodsk | 57 | 43,1 | 85,1 |
| 37 | Universitas Negeri Pedagogis Biysk dinamai demikian. V.M. Shukshina | 56,8 | 47,3 | 83,2 |
| 38 | Universitas Pedagogi Negeri Elabuga | 56,4 | 43,2 | 90,8 |
| 39 | Institut Pedagogi Negeri Stavropol | 56,2 | 47,9 | 93,6 |
| 40 | Universitas Pedagogis Negeri Voronezh | 56,2 | 44 | 81,2 |
| 41 | Institut Pedagogi Negeri Komi, Syktyvkar | 56,1 | 44,4 | 86,6 |
| 42 | Universitas Pedagogi Negeri Dagestan | 56,1 | 42,6 | 98,7 |
| 43 | Universitas Negeri Kemanusiaan dan Pedagogis Amur, Komsomolsk-on-Amur | 56 | 51,7 | 86,3 |
| 44 | Universitas Pedagogi Negeri Shuya | 56 | 48,5 | 89,3 |
| 45 | Institut Pedagogi Negeri Michurinsky | 55,7 | 43,7 | 87,7 |
| 46 | Institut Pedagogi Negeri Naberezhnye Chelny | 55,5 | 43,5 | 90 |
| 47 | Institut Pedagogi Negeri Taganrog | 55,5 | 45,6 | 92,9 |
| 48 | Institut Pedagogi Negeri Arzamas dinamai demikian. A.P. Gaidar | 55,5 | 44,8 | 80,8 |
| 49 | Universitas Pedagogis Negeri Surgut | 55,3 | 48,5 | 97,1 |
| 50 | Akademi Pedagogi Negeri Kuzbass, Novokuznetsk | 55 | 40,9 | 94,9 |
| 51 | Universitas Pedagogis Negeri Blagoveshchensk | 53,7 | 42,6 | 83,5 |
| 52 | Institut Pedagogi Negeri Slavia-on-Kuban | 52,7 | 40,1 | 93,7 |
| 53 | Universitas Pedagogis Negeri Armavir | 52,3 | 42 | 93,7 |
| 54 | Institut Pedagogi Negeri Shadrinsk | 51,8 | 43,3 | 87,8 |
| 55 | Institut Pedagogi Negeri Borisoglebsk | 51,8 | 41,9 | 77,9 |
| 56 | Universitas Teknik dan Pedagogis Negeri Volga, Nizhny Novgorod | 49,7 | 40,7 | 95,9 |
| 57 | Akademi Sosial dan Pedagogis Negara Tobolsk dinamai demikian. D.I.Mendeleev | 49,6 | 35,4 | 87,3 |
| 58 | Institut Pedagogi Negeri Solikamsk | 49,3 | 38,8 | 85 |
| 59 | Institut Pedagogi Negeri Ussuri | 49,2 | 39,4 | 91 |
Pembaruan pendidikan Rusia sedang berlangsung dengan sulit, Menteri Pendidikan yang baru harus membersihkan kandang pendidikan Augean, yang dicemari oleh para pendukung Bologna, dan yang populer disebut sistem sekolah dan pelatihan spesialis “rawa”. Orang Finlandia pada suatu waktu menyadari bahwa sistem pendidikan yang ada di Uni Soviet memang yang terbaik di dunia dan mencurinya, menyesuaikannya dengan sistem mereka sendiri. standar pendidikan. Kini sistem pendidikan Finlandia adalah yang terbaik di dunia.
Namun, mari kita kembali ke reformasi Rusia dan mari kita perhatikan fakta bahwa pada tahun 2013, untuk mendorong pelamar untuk mendaftar ke perguruan tinggi, yaitu untuk memotivasi, pertama-tama, lulusan kelas 9 untuk menerima pendidikan khusus tingkat menengah, ujian masuk adalah dibatalkan.
Sebaliknya, kompetisi sertifikat dan nilai kelulusan setelah kelas 9 diperkenalkan. Apalagi masing-masing, sebut saja dengan analogi universitas, menentukan lembaga pendidikan menengah untuk masing-masing spesialisasi secara mandiri. Oleh karena itu, pertanyaan berapa nilai kelulusan kuliah setelah 9 tahun bersekolah terdengar konyol, begitu pula dengan pertanyaan tentang suhu rata-rata pasien rumah sakit.
Nilai kelulusan untuk sekolah teknik
Perguruan tinggi dan sekolah teknik merupakan lembaga pendidikan kembar untuk memperoleh SSE setelah 9 tahun sekolah. Dan dengan memparafrasekan Mayakovsky, mana di antara mereka yang lebih berharga untuk pendidikan yang berkualitas, kita dapat mengatakan bahwa ketika mereka mengatakan "perguruan tinggi" dalam bahasa asing, yang mereka maksud adalah sekolah teknik, dan ketika mereka mengatakan "sekolah teknik", yang mereka maksud adalah perguruan tinggi.
Sama seperti perguruan tinggi, definisinya kontroversial skor kelulusan di sekolah teknik, pertama-tama perlu dijelaskan berapa nilai kelulusan untuk kelas 9, yaitu untuk lulusan yang tidak tamat atau untuk lulusan yang menyelesaikan pendidikan menengah.
Kedua, dalam spesialisasi apa Anda tertarik pada nilai kelulusannya dan, ketiga, Anda perlu menunjukkan sekolah teknik tertentu.
Karena bagi lulusan kelas 9 nilai kelulusannya ditetapkan sesuai dengan nilai rata-rata ijazah, berkisar antara 3,5 sampai dengan nilai maksimal 5, untuk lulusan yang menyelesaikan pendidikan menengah dari 130 sampai dengan maksimal 200 poin. hasil Ujian Negara Terpadu.
Sedangkan untuk tingkat kelulusan pada bidang spesialisasi, di sini juga kisaran penilaian pengetahuannya kurang lebih sama. Dan jika kita mengambil masing-masing sekolah teknik, maka mereka dapat secara mandiri mengatur parameter kelulusan ke sisi bawah dari nilai yang lebih rendah.
Nilai kelulusan untuk perguruan tinggi kedokteran
Tanpa membahas secara dangkal tentang kemanusiaan dan perlunya profesi kedokteran yang selalu diminati masyarakat, perlu diperhatikan bahwa rata-rata pendidikan kedokteran dapat diperoleh setelah kelas 9.
Nilai kelulusan suatu perguruan tinggi kedokteran juga tergantung pada spesialisasi seperti keperawatan dan kebidanan, serta rata-rata sertifikat, yang ditentukan oleh lembaga pendidikan secara mandiri, tergantung pada pendaftaran dan jumlah pelamar per tempat.
Sedangkan untuk bidang lain yang dianggap terkait di perguruan tinggi kedokteran, prinsip penentuan rata-rata nilai kelulusan sama dengan spesialisasi utama.
Sampai baru-baru ini, sekolah kedokteran secara universal menerapkan persyaratan bahwa untuk masuk seseorang harus lulus ujian biologi, serta bahasa Rusia.
Sekarang semuanya telah berubah dan untuk masuk perlu lulus tes psikologi tertulis untuk menentukan apakah kemampuan psikologis dan fisik pelamar memenuhi persyaratan untuk menjadi dokter spesialis.
Nilai kelulusan perguruan tinggi 2017
Jika kita mengambil contoh perguruan tinggi kedokteran mana pun, maka nilai kelulusan pada tahun 2017 kemungkinan besar tidak akan berbeda tahun-tahun sebelumnya. Selain itu, ada kemungkinan rata-rata nilai kelulusan ijazah dan hasil USE akan lebih rendah dibandingkan ambang batas tahun-tahun sebelumnya karena penurunan jumlah pendaftar yang signifikan akibat apa yang disebut “lubang demografi”. yang terjadi pada awal tahun 2000an. Hanya saja pada masa itu, jumlah anak yang dilahirkan tidak sebanyak yang dilahirkan sebelumnya.
Oleh karena itu, situasi seperti ini tidak jarang terjadi, terutama di perguruan tinggi provinsi, di mana nilai kelulusan mungkin tidak ditetapkan secara ketat, misalnya, jika 30 lamaran untuk 30 tempat diajukan ke suatu perguruan tinggi, maka dalam hal ini seluruh 30 pelamar diterima. Kemudian nilai kelulusan akan dianggap sebagai nilai rata-rata sertifikat dengan indikator terendah, atau indikator USE terendah. Hal utama di sini adalah bahwa nilainya, seperti yang mereka katakan, memadai untuk profil studi, dan juga sesuai dengan status, atau lebih tepatnya, indikator yang diberikan oleh perguruan tinggi itu sendiri.
Skor kelulusan bukanlah nilai konstan. Nilainya sangat dipengaruhi oleh banyaknya perguruan tinggi dengan kualitas pendidikan yang sama, serta jumlah peminatnya.
Anda akan membutuhkan
- - panitia penerimaan universitas, informasi tentang berapa banyak pelamar yang memiliki hasil Ujian Negara Bersatu yang baik;
- - statistik.
instruksi
Untuk mendapatkan gambaran yang jelas tentang nilai kelulusan, Anda harus menunggu hingga tanggal penutupan penerimaan dokumen dan, berdasarkan data yang diterima, cari tahu berapa poin yang perlu Anda miliki untuk menjadi seorang siswa. Namun karena menggunakan hasil Unified State Examination, jumlah tersebut bisa saja berkurang, misalnya jika ada yang membawa dokumennya ke universitas lain.
Jika Anda tidak berminat dan sabar menunggu, Anda bisa menggunakan skema berikut ini. Pertama, cari tahu statistik skor kelulusannya lembaga pendidikan untuk beberapa tahun terakhir 3-4. Selanjutnya, pelajari angka-angka yang dihasilkan. Rata-rata, skor kelulusan berfluktuasi 5-10 poin setiap tahunnya.
Tentu saja, lulusan dengan hasil UN Unified State yang ideal akan meningkatkan peluangnya untuk mendapatkan nilai kelulusan. Namun, kontingen inilah yang mampu meningkatkan skor passing secara signifikan.
Video tentang topik tersebut
Universitas Negeri Moskow dinamai M.V. Lomonosov adalah salah satu lembaga pendidikan terkemuka di negara kita. Setiap tahun orang datang ke sini untuk mendaftar dari berbagai wilayah Rusia dan luar negeri. Sangat profesional staf pengajar menyelenggarakan pelatihan tenaga ahli yang berkualifikasi di berbagai spesialisasi. Bagaimana menuju ke Universitas Negeri Moskow?
instruksi
Pertama, Anda harus mendapatkan ijazah sekolah menengah atas. Memiliki medali perak tidak memberikan keuntungan apa pun saat masuk, tetapi dapat dipertimbangkan selama ujian jika hasilnya sama dengan pelamar lainnya. Selanjutnya, Anda dapat mengunjungi “hari terbuka”, di mana Anda akan mengetahui informasi yang diperlukan pendidikan lebih lanjut, berbicara dengan rektor, mengajukan pertanyaan dan melihat daftar dokumen yang diperlukan untuk masuk ke universitas. Disarankan untuk berkomunikasi dengan mantan lulusan universitas dan mencari tahu informasi tentang proses pembelajaran.
Kedua, Anda perlu menulis lamaran yang ditujukan kepada rektor, yang diserahkan kepada panitia penerimaan. Formulir dokumen dapat dilihat di situs resminya panitia penerimaan Universitas Negeri Moskow. Atau tanyakan pada kantor penerimaan, mereka juga akan memberi Anda petunjuk cara mengisinya.
Anak yatim piatu, anak cacat, warga negara di bawah usia 20 tahun yang memiliki salah satu orang tua penyandang cacat kelompok 1, warga negara dengan pendapatan keluarga kurang dari tingkat subsisten, orang yang telah bertugas di tentara berdasarkan kontrak setidaknya selama tiga tahun, berhak untuk penerimaan preferensial sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia. Para pemenang mempunyai keuntungan yang sama Olimpiade Seluruh Rusia diadakan setiap tahun pada mata pelajaran yang berbeda di kalangan siswa lembaga pendidikan menengah.
Selain aplikasi dalam formulir yang telah ditetapkan, Anda perlu menyiapkan dokumen lain. Ini mungkin berupa sertifikat atau diploma pendidikan khusus menengah. Foto copy akta kelahiran dan paspor, pas foto hitam putih ukuran 3 x 4 sebanyak 8 lembar, copy atau asli akta hasil yang diperoleh di Unified ujian negara. Perlu diperhatikan bahwa salinan dokumen tidak perlu dilegalisir oleh notaris. Orang yang berhak atas manfaat juga harus memberikan bukti yang diperlukan atas klaim mereka.
Dokumen dengan aplikasi dapat dikirim melalui surat ke alamat Universitas Negeri Moskow atau dibawa langsung ke panitia penerimaan secara langsung. Setelah itu, pelamar diperbolehkan mengikuti ujian masuk tambahan.
Nonresiden yang ingin kuliah di Universitas Negeri Moskow diberikan asrama selama masa studi. MSU memberikan pelatihan bagi para spesialis secara penuh waktu, malam dan formulir korespondensi. Selain itu, Anda selalu dapat mengirimkan aplikasi dan dokumen untuk masuk ke program magister dan pascasarjana di lembaga pendidikan.
Jangka waktu tertentu diberikan untuk penyerahan dokumen penerimaan, yang berubah setiap tahun, sehingga masalah ini harus diklarifikasi terlebih dahulu dengan panitia penerimaan.
Sumber:
- apa ujian di Universitas Negeri Moskow?
Lulusan sekolah yang mendaftar ke universitas di negara kita tersiksa dengan menebak-nebak apakah mereka akan masuk atau tidak. Mereka tertarik dari mana mereka bisa mendapatkan data nilai kelulusan. Karena hasil pada skala 100 poin digunakan untuk masuk ke universitas, data pastinya tidak diketahui siapa pun.
instruksi
Tunggu hingga daftar pelamar pertama diposting, dan Anda akan melihat data apa yang mereka lamar ke universitas ini. Jangan kecewa jika nama Anda tidak ada di urutan teratas daftar ini. Ini hanyalah data awal. Perhatikan baik-baik kolom orang yang mengirimkan dokumen asli (tidak akan banyak). Karena undang-undang mengizinkan Anda untuk mendaftar ke lima lembaga pendidikan, nama-nama yang sama ini mungkin sudah muncul di daftar universitas lain.
Ikuti analisis hasil Ujian Negara Bersatu di wilayah Anda menggunakan laporan berita, di Internet (di situs web universitas tertentu), dan di artikel surat kabar. Data tersebut digunakan untuk umum dan disajikan dalam bentuk statistik (dapat berupa tabel, grafik, dll). Semuanya akan membantu Anda fokus dan memahami betapa besar peluang Anda. Jika nilai Anda memuaskan, pertimbangkan apakah layak menyerahkan dokumen asli ke universitas.
Konsultasikan dengan lulusan tahun sebelumnya yang masuk. Dengan menggunakan contoh pribadi dan contoh teman sekelasnya, mereka akan memberi tahu Anda apa yang mereka lakukan sendiri. Dengan membandingkan skor Anda dan skor mereka, Anda akan mengetahui perkiraannya pos pemeriksaan. Namun perlu diingat bahwa setiap lembaga pendidikan memiliki skor kelulusannya sendiri - di suatu tempat lebih tinggi, di suatu tempat lebih rendah. Sampai batas tertentu, hal ini tergantung pada prestise universitas, jumlah tempat anggaran dan jumlah penerima manfaat yang telah menyerahkan dokumen.
Pastikan untuk memasukkan nomor telepon Anda dalam aplikasi Anda. Universitas yang menghargai pelamarnya akan memberi tahu Anda secara pribadi tentang hasil penerimaan, bahkan mungkin menawarkan untuk segera membawa semua dokumen yang diperlukan. Kebetulan spesialisasi yang Anda pilih memerlukan nilai kelulusan yang tinggi. Dalam lamaran Anda, ungkapkan juga keinginan Anda mengenai spesialisasi lain dengan skor lebih rendah. Dalam hal ini, peluang Anda akan meningkat.
Pendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam kehidupan seseorang. Pengetahuan dan keterampilan profesional yang baik memperkuat kepercayaan diri, berkontribusi untuk mendapatkan pekerjaan yang baik dan mencapai kekayaan materi. “Di mana saya harus belajar?” - Kebanyakan lulusan saat ini bertanya pada diri sendiri pertanyaan itu.