მიზნები:
საგანმანათლებლო : გააერთიანეთ ბავშვების იდეები შემოდგომაზე, როგორც წელიწადის დროზე. რაოდენობრივი და რიგითი დათვლისა და ციფრული აღნიშვნის უნარ-ჩვევების გაძლიერება 5-ში. ობიექტების ზომის მიხედვით შედარების, სერიული სერიის შედგენის და მარჯვენა და მარცხენა მხარის გარჩევის უნარის გაძლიერება. განავითარეთ თანმიმდევრული მეტყველება, თქვენი აზრის გამოხატვის და კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარი. ზედსართავი სახელების არსებითი სახელის კოორდინაციის უნარის გაძლიერება.
საგანმანათლებლო: განავითარეთ წარმოსახვა, ვიზუალური ყურადღება, ხელებისა და თითების საავტომობილო უნარები.
საგანმანათლებლო:ცხოველების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება და მათი დახმარების სურვილი. ქცევის კულტურის განვითარება ( გამარჯობისა და დამშვიდობების უნარი).
მასალა GCD-სთვის:
ჩაცმის თანმიმდევრობის ბარათები, ნეკნებიანი დაფა, სხვადასხვა ზომის სოკო, ბარათები ფოთლის დახატული კონტურით და მის გვერდით დაწერილი რიცხვი (5-მდე), ლექსის დასამახსოვრებელი ბარათის დიაგრამა, წითელი და ნარინჯისფერი მუყაოსგან დამზადებული წრეები.
განმანათლებელი:ბიჭებო, დღეს ვიპოვე წერილი ჩვენს საფოსტო ყუთში. გინდა წაგიკითხო? ( კონვერტს ვხსნი და ვკითხულობ):
გამარჯობა, ბავშვებო, გოგოებო და ბიჭებო!
პატარა ცხოველები გწერენ წერილს.
ჩვენ ვცხოვრობთ ტყეში, პირას.
ახლა ზამთრისთვის ვემზადებით,
მაგრამ ჩვენ უკვე დავიღალეთ.
ბიჭებო, იჩქარეთ
მოდი ჩვენს დასახმარებლად!
ბიჭებო, გსურთ დაეხმაროთ ტყის მაცხოვრებლებს? ( ბავშვების პასუხი). რა ჰქვია ტყეში მცხოვრებ ცხოველებს? ( გარეული ცხოველები). გავიხსენოთ წელიწადის რომელი დროა ახლა? ( შემოდგომაბ)
რას აკეთებენ ველური ცხოველები შემოდგომაზე? ( მარაგის მომზადება, ქურთუკის გამოცვლა)
ახლა ადრეა თუ გვიანი შემოდგომა? ( გვიან)
კარგად გააკეთე. გავიხსენოთ, რა ამინდი ხდება ყველაზე ხშირად გვიან შემოდგომაზე. და ეს დაგვეხმარება ბურთის დამახსოვრებაში. დადექი წრეში და მე გადაგიგდებ ბურთს და ვინც მოხვდება გეტყვის როგორია შემოდგომის ამინდი ( წვიმიანი, ქარიანი, მოღრუბლული, ნესტიანი, პირქუში და ა.შ..)
უფლება. ამიტომ, სანამ მოგზაურობაში წავალთ, თბილად უნდა ჩავიცვათ. ჩაიცვი! და ისე, რომ არ დაგავიწყდეთ არაფრის ჩაცმა, გადახედეთ მინიშნებას სურათებს ( ჩაცმის თანმიმდევრობა).
(ბავშვები მუსიკაზე ბაძავენ ჩაცმის პროცესს )
ყველაფერი ჩაიცვი, არაფერი დაგავიწყდა? რა იყო პირველი რაც ჩაიცვა? რა არის მესამე? მეხუთე? ფეხზე თბილი ჩექმები ჩაიცვი? ჩექმა მარჯვენა ფეხზე დადე? ჩვენება ( ბავშვები აჩვენებენ მარჯვენა ფეხს y). ჩექმა მარცხენა ფეხზე დადე? ჩვენება(დ) ბავშვები აჩვენებენ მარცხენა ფეხს). კარგად გააკეთე!
სასეირნოდ შემოდგომის ტყეში
მე და შენ ახლა წავალთ.
და ალბათ ბევრი
რაღაც საინტერესოს ვიპოვით.
დადექით ერთმანეთის გვერდით
და დაიჭირე მხრებზე.
(ბავშვები ერთმანეთის გვერდით დგანან )
განმანათლებელი:მატარებელი გვყავს. მასზე წავალთ ტყეში. ჩვენს გზაზე ბევრი გვირაბი იქნება, ამიტომ ძალიან ფრთხილად უნდა იყოთ. გვირაბები შეიძლება იყოს მაღალი ან დაბალი. თუ გვირაბი მაღალია, მატარებელი თავისუფლად გაივლის, მაგრამ თუ დაბალია და თუ დაბალია, როგორ ფიქრობთ, რა ვქნათ? ( დაიხარე, დაჯექი).
ასე რომ, მოდით, გზას გავუდგეთ! (გვ მუსიკაზე ბავშვები გველივით დადიან, პირველი წყვილი მაღალ და დაბალ საყელოებს აკეთებს, ბავშვები საყელოებს გადიან)
ასე მივედით ტყეში. მოდით მივესალმოთ მას. ამისათვის ჩვენ ყველამ ერთად უნდა ვთქვათ:
გამარჯობა ტყე, შემოდგომის ტყე,
სავსეა ზღაპრებით და სასწაულებით!
(ბავშვები ტყეს მიესალმებიან )
ბიჭებო, ტყეში ბევრი ბილიკი და ბილიკია.
ბილიკებისა და ბილიკების გასწვრივ
მოდით წავიდეთ სასეირნოდ ტყეში.
შესაძლოა ტყის ცხოველები
ჩვენ სადმე გიპოვით!
ვინ იცის რით განსხვავდება გზა ბილიკისგან? ( ბილიკი ფართოა და ბილიკი ვიწრო).
ახლა ჩვენ ბილიკს გავუყვებით. ბილიკი ვიწროა, ამიტომ ფეხით ვივლით, ცალი ფეხით მეორეზე დგებით.
(ბავშვები დადიან ნეკნებიანი დაფის გასწვრივ, ქუსლები ფეხის თითებთან მიჰყავთ და ყველა ერთად ამბობს სიტყვებს ):
მივდივართ ბილიკზე,
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი.
ჩვენ ფეხი ფეხზე დავდეთ,
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი.
ბიჭებო, ნახეთ:
ჩვენ ვიარეთ გზაზე,
იპოვა ციყვის სახლი. ( ხე ღრუთი)
რა ჰქვია ციყვის სახლს? ( ღრუ)
და აი, თავად ციყვი. მოდით მივესალმოთ მას.
(ბავშვები ციყვს ესალმებიან ).
ბიჭებო, ციყვმა ბევრი იშრომა და ბევრი სოკო შეაგროვა. სოკო ტოტებზე დაკიდა, დარჩენილს კი საკუჭნაოში უნდა მოათავსოს. მაგრამ ისინი უნდა იყოს მოწყობილი თანმიმდევრობით - უდიდესიდან პატარამდე. მოდი დავეხმაროთ ციყვს ამაში.
(ბავშვები ქმნიან სერიულ რიგს, ერთ-ერთი ბავშვი მოგვითხრობს, თუ როგორ დაალაგეს სოკო: ჯერ აყენებენ ყველაზე დიდ სოკოს, შემდეგ პატარა სოკოს, შემდეგ კიდევ უფრო პატარას და ა.შ. )
ციყვი:მადლობა ბიჭებო, ძალიან დამეხმარეთ. ახლა კი მინდა ვნახო, როგორ შეგიძლია დათვლა. დააკვირდით ხეს, რომელზეც სოკო კიდია. გამოიყენეთ თვალები და დათვალეთ რამდენი სოკოა ჩამოკიდებული მარჯვნივ. ახლა ამდენჯერ დაუკარით ხელები. რამდენჯერ დაგიკრა ტაში? რატომ?
დათვალეთ რამდენი სოკოა ჩამოკიდებული მარცხნივ. გადახტეთ იმდენივეჯერ. რამდენჯერ გადახტე? რატომ?
სად არის ყველაზე მეტი სოკო? სად არის ნაკლები? რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ სოკოს თანაბარი რაოდენობა იყოს? ( ბავშვების პასუხები)
ციყვი:კარგით ბიჭებო, ახლა დროა გავაგრძელო ჩემი საქმე. ნახვამდის, ისევ მოდი.
განმანათლებელი:ციყვი გაიქცა საკუთარი საქმის გასაკეთებლად და მე და შენ უფრო შორს წავალთ.
ერთი, ორი, სამი, ერთი, ორი, სამი,
ბილიკზე ვიარეთ.
ოჰ, ბიჭებო, ვინ შრიალებს იქ? ვნახოთ. ( ზღარბი ბუჩქის ქვეშ ზის).
ზღარბი:გამარჯობა ბიჭებო!
(ბავშვები ესალმებიან ზღარბს ).
განმანათლებელი:ბიჭებო, ნახეთ რა ლამაზი ზღარბია. ვადიდოთ იგი. და ამის გასაკეთებლად, მოდით ეს ყველაფერი ერთად ვთქვათ:
ძალიან კარგი ხარ, ზღარბი
თქვენ უბრალოდ ვერ აიღებთ მას!
(ბავშვები გუნდში წარმოთქვამენ სიტყვებს )
ზღარბი:შენ არ უნდა აიყვანო. ჯობია დამეხმარო. გადავწყვიტე ზამთრისთვის ჩემი ხვრელი გამეტარებინა, ფოთლები ჩავიტანე, მაგრამ ძალიან დავიღალე. და კიდევ ბევრი ფოთოლი მჭირდება.
განმანათლებელი:ბიჭებო, შეგვიძლია დავეხმაროთ ზღარბს რამდენიმე ფოთლის აკრეფაში? მოდით ვაჩვენოთ ჩვენი კალმებით, თუ როგორ შეგვიძლია ამის გაკეთება.
თითის თამაში "ქარმა ტყეში გაიარა"
ქარი უბერავდა ტყეს,
ქარმა ფოთლები წაშალა:
ფოთოლი არყის ხისგან,
როუანის ფოთოლი.
ფოთოლი ნეკერჩხლიდან
ფოთოლი ასპენიდან.
ჩვენ ვაგროვებთ ფოთლებს მუხის ხისგან,
დედას ლამაზ თაიგულს მივიტანთ.
განმანათლებელი:კარგად გააკეთე! მაგრამ დღეს ჩვენ ვაგროვებთ ფოთლებს არა დედისთვის, არამედ ზღარბისთვის. მან მოამზადა ბარათები, სადაც მითითებულია, რამდენ ფოთოლს მოუტანთ. ( ბავშვებს ვაძლევ ბარათებს, რომლებზეც რიცხვია დაწერილი და გვერდით მუხის, ნეკერჩხლის ან არყის ფოთლის მოხაზულობაა დახატული. ბავშვები პოულობენ საჭირო რაოდენობის ფოთლებს და მიჰყავთ ზღარბთან).
ზღარბი:მადლობა ბიჭებო, ახლა ზამთარში არ დავიკარგები. ნახვამდის!
(ბავშვები ზღარბს დაემშვიდობნენ )
განმანათლებელი:ოჰ ბიჭებო, ნახეთ!
ვიღაცის ყურები, ვიღაცის კუდი,
ვიღაცის თათები იქით არის გამოწეული.
ხის უკნიდან ვიღაც იყურება
ჩემთვის და ბიჭებისთვის.
ვინ არის ეს? ( კურდღელი)
ვისი ყურები უყურებდა ხის უკნიდან? ( კურდღლის ყურები)
ვისი კუდი იყურებოდა? ( კურდღლის კუდი)
ვისი თათები იყურებოდა? ( კურდღლის ფეხები)
მე და შენ ვნახეთ, როგორ ემზადებიან ციყვი და ზღარბი ზამთრისთვის. მითხარი, კურდღლები ემზადებიან ზამთრისთვის? ( კურდღლები იცვლებიან ქურთუკებს)
რატომ ცვლიან მათ? ( უფრო თბილი იყოს, მტერს დაიმალოს V)
განმანათლებელი:რა თქმა უნდა, თეთრი ბეწვის კურდღელი თოვლში არც ისე შესამჩნევია, მაგრამ მელას ძალიან კარგი სუნი აქვს. მელა სანადიროდ გამოდის, ცხვირით ჰაერს ყნოსავს და კურდღელი სად იმალება. მოდით ვაჩვენოთ, როგორ ყნოსავს მელა ჰაერს.
(ბავშვები ღრმად სუნთქავენ) .
მელა სუნის მიხედვით გაიქცევა და მერე რა ქნას საწყალი კურდღელი? ( ჩვენ უნდა გავიქცეთ მელასგან)
კურდღელი სწრაფად დარბის და მელას რომ აჯობეს, კვალს ურევს. გავიხსენოთ ლექსი, როგორ იცის კურდღელმა კვალის არევა. და მინიშნებული სურათი დაგვეხმარება მის დამახსოვრებაში ( ვ.ბერესტოვის შემოსილი ლექსი "კურდღლის ბილიკი")
დიდი ხანი არ იქნება, სანამ უბედურება ტყეში იქნება,
მაგრამ კურდღელი არ არის უბრალო.
იცოდე როგორ აირიო შენი ტრეკები -
მოსწონს ეს!
ბილიკი ტრიალებს აქეთ-იქით,
წინ, უკან და გვერდით.
სადაც კურდღელი იყო, იქ კურდღელი არ არის.
ხტომა-ხტომა! 
ბაჭია, მოგეწონა ჩვენი ლექსი?
კურდღელი:ძალიან მომეწონა! ახლა კი ჩემი გაქცევის დროა. ნახვამდის ბიჭებო.
(კურდღელი ბუჩქის ქვეშ იმალება).
განმანათლებელი:ბიჭებო, მეჩვენება, რომ ვიღაც გვირეკავს. უბრალოდ დამელოდე, წავალ და ვნახავ ( დათვი გამომყავს, ბავშვები დათვს მიესალმებიან). მიშკამ დაინახა, როგორ ეხმარებოდით პატარა ცხოველებს და გადაწყვიტა, რომ მასაც დაეხმარებოდით. დათვიც ზამთრისთვის ემზადება. მან იპოვა ადგილი ბუნაგისთვის და გზა გაუყარა მას ფერადი კენჭებიდან, მაგრამ ვიღაცამ ეს კენჭი მიმოფანტა და მხოლოდ რამდენიმე კენჭი დარჩა. ( ვაჩვენებ ნახატს და ვიწვევ ბავშვებს რიგის გასაგრძელებლად.).
(ბავშვები ადგენენ წრეების ბილიკს).
დათვი:მადლობა ბიჭებო! თქვენ ძალიან დაგვეხმარეთ და მე და ჩემმა მეგობრებმა მოგიმზადეთ კერძი - თხილი. ჭამე თქვენი ჯანმრთელობისთვის!
ბიჭებო, ჩვენი გასეირნება დასრულდა. დროა დავემშვიდობოთ ტყის მაცხოვრებლებს და დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღი. დადექით ერთმანეთის უკან, ჩვენი მატარებელი მზად არის გასამგზავრებლად. ( ბავშვები ჯგუფს ტოვებენ მუსიკაზე ).
GBDOU დ/ს No16 მასწავლებელი,
კალინინსკის ოლქი სანქტ-პეტერბურგი, რუსეთი.
მეტი საინტერესო ინფორმაციაშეგიძლიათ წაიკითხოთ და განიხილოთ ფორუმზე
ტატიანა გილიაზოვა
გაკვეთილის შენიშვნები ში შუა ჯგუფი "გვიანი შემოდგომაშეადგინა და წარმართა მასწავლებელმა გილიაზოვა ტატიანა ალექსანდროვნამ.
პროგრამის შინაარსის დანერგვა საგანმანათლებლო სფეროში ტერიტორიები:
"კოგნიტური განვითარება", "მხატვრული და ესთეტიკური", "მეტყველების განვითარება".
ბავშვთა საქმიანობის სახეები: სათამაშო, კომუნიკაბელური, შემეცნებით-კვლევითი, აღქმა მხატვრული ლიტერატურადა ფოლკლორი, პროდუქტიული საქმიანობა.
მასწავლებლის საქმიანობის მიზნები: ისწავლეთ ნიშნების დასახელება გვიან შემოდგომა, შეადარეთ ზაფხული და შემოდგომადაასახელეთ გამორჩეული თვისებები გვიან შემოდგომიდან"ოქრო"ისწავლეთ აპლიკაციის ნაწილების სწორად განლაგება; კითხვებზე საერთო წინადადებებით პასუხის გაცემის უნარის განვითარება; ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება; ბუნებისადმი სიყვარულისა და პატივისცემის განვითარება.
შინაარსის ათვისების დაგეგმილი საგანმანათლებლო შედეგები პროგრამები: იცის საუბრის შენარჩუნება, გამოხატავს თავის თვალსაზრისს; გამოხატავს დადებით ემოციებს (ინტერესი, სიხარული, აღტაცება)ლექსის დამახსოვრებისას; აქვს საკუთარი თავის მოვლის უნარები, დაინტერესებულია ბავშვების პროდუქტიული საქმიანობით (აპლიკაცია « შემოდგომის ხალიჩა» ); აქტიურად და კეთილსინდისიერად ურთიერთობს მასწავლებელთან და თანატოლებთან სათამაშო და შემეცნებითი პრობლემების გადაჭრისას.
მასალები და აღჭურვილობა: მუსიკალური თანხლებით: P. I. ჩაიკოვსკი, ციკლი "სეზონები", სიუჟეტის სურათი « გვიანი შემოდგომა» , ილუსტრაციები თემაზე "ოქროსფერი შემოდგომა» და « გვიანი შემოდგომა» .
ჟღერს P.I. ჩაიკოვსკის მუსიკა ციკლიდან "სეზონები". ხალიჩაზე მიმოფანტული შემოდგომის ფოთლები . ბავშვები შედიან ჯგუფიდა დავდგეთ ნახევარწრეში.
1. საორგანიზაციო მომენტი.
აღმზრდელი: ბიჭებო, თქვენთან ერთად წავიდეთ მივესალმოთ!
დილა მშვიდობისა
დილა მშვიდობისა! - ჩიტებმა დაიწყეს სიმღერა.
კეთილო ხალხო, წამოდით საწოლიდან;
მთელი სიბნელე იმალება კუთხეებში,
მზე ამოვიდა და საქმეს მიდის.
ა.კონდრატიევი
მასწავლებელი კითხულობს ლექსს - გამოცანა:
თუ ხეებზე ფოთლები გაყვითლდა,
თუ ჩიტები გაფრინდნენ შორეულ ქვეყანაში,
თუ ცა ბნელია, თუ წვიმს,
წელიწადის ამ დროს... ე.წ (შემოდგომაზე) .
ბავშვების პასუხები: შემოდგომა.
აღმზრდელი: წავიკითხოთ ლექსები ჩემზე და შენზე შემოდგომა.
კოლია:
შემოდგომა ოქროს ჩიტია,
ჩიტების ფარა გაფრინდა,
სვიტერები ჩავიცვით
დროა ამოიღოთ ქოლგა.
მაშა:
მელა ბუჩქის ქვეშ გაიარა
და მან დაწვა ფოთლები კუდით.
ცეცხლი ტოტებში ავიდა
და ატყდა ცეცხლი შემოდგომის ტყე.
ჩიტების სახლი ცარიელი იყო, ჩიტები გაფრინდნენ,
ფოთლები არც ხეებზე ზის.
დღეს მთელი დღე ყველა დაფრინავს და დაფრინავს...
როგორც ჩანს მათაც უნდათ აფრიკაში გაფრენა.
ალისა:
ყვითელი ფოთლები ცეკვავენ
ტოტებიდან ემსახურებიან და დაფრინავენ.
ეს ოქროს ზღაპარი
დაურეკა "ფოთლის ცვენა".
ვეჩი:
ფოთოლცვენა, ფოთოლცვენა,
ყვითელი ფოთლები დაფრინავენ.
ფეხქვეშ შრიალებენ
მალე ბაღი გაშიშვლდება.
ლიზა:
ფანჯრის გარეთ ნიავი მხიარულობს:
ან გადახტება, ან დაიმალება.
და ფოთლები ეშვება ბილიკზე,
ყვითელი თაგვებისა და კატების მსგავსად.
ნასტია:
ასპენის ხეებიდან ფოთლები ცვივა,
ცაში მკვეთრი სოლი მიდის.
პირდაპირ ფრენა სურს
ჰაერში დაკიდება სურს.
სიმაღლიდან ქვასავით ვარდება
და მინდვრებში მღერის, მღერის.
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! გამოიცნეს გამოცანა და წაიკითხეს ლექსები. ახლა მოვაგროვოთ ჩამოცვენილი ფოთლები, ჩავდოთ კალათაში და დავჯდეთ სკამებზე.
სექტემბერი, ოქტომბერი, ნოემბერი
წვიმით და ცვივა ფოთლებით,
და ჩიტები დაფრინავენ
და ბავშვები საბავშვო ბაღში უნდა წავიდნენ.
2. საუბარი საკითხებზე.
რა ქვია პირველს? შემოდგომის თვე?
და მეორე?
უკვე მესამე თვეა შემოდგომა. რა ქვია?
გარეთ თბილია თუ ცივა?
მზე ხშირად ანათებს?
ხშირად წვიმს?
წვიმები თბილია თუ ცივი?
ბალახი იზრდება თუ შრება?
რა ხდება ხეებზე ფოთლებს?
რა სახის ტანსაცმელს ატარებენ ადამიანები?
3. შედარება.
ვარჯიში:
ა) დაასრულეთ წინადადებები:
ოქტომბერში ცხელა, მაგრამ ახლა... (ცივი).
ოქტომბერში ფოთლები იწყებს ცვენას და ახლა... (დაეცა).
ოქტომბერში ჩიტებმა დაიწყეს ფრენა და ახლა... (ყველა გაფრინდა).
ოქტომბერში მზე ოდნავ თბილი იყო, მაგრამ ახლა... (არ ცხელდება).
ოქტომბერში წვიმდა იშვიათად, მაგრამ ახლა... (ხშირად).
ოქტომბერში თოვლი არ არის, ნოემბერში კი მოდის... (პირველი თოვლი).
ბ) შეადარე შემოდგომა ზაფხულთან ერთად. უთხარი პირიქით:
ზაფხულში მზე ანათებს და შემოდგომაზე -...(ბუნდოვანი).
ზაფხულში ცა ნათელია და შემოდგომაზე -...(ნაცრისფერი).
ზაფხულში დღეები გრძელია და შემოდგომაზე -...(მოკლე).
ზაფხულში ხეები მწვანეა და შემოდგომაზე -...(ყვითელი).
ზაფხულში ადამიანები მსუბუქად იცვამენ და შემოდგომაზე -...(თბილი).
ზაფხულში კოლმეურნეები ამუშავებენ ნათესებს და შემოდგომაზე -...(ამოღებულია).
გ) იპოვნეთ შეცდომები:
ნოემბერში ბავშვები ატარებენ მსუბუქ ტანსაცმელს.
ნოემბერში კვირტები იშლება და ფოთლები ყვავის.
ნოემბერში მზე ძალიან ცხელა.
ნოემბერში არის ყინვები და თოვლი.
ნოემბერში ფრინველები თბილი რეგიონებიდან ჩამოდიან.
4. ფიზიკური აღზრდის ოქმი.
ჩვენ ვართ ფოთლები, ჩვენ ვართ ფოთლები,
ჩვენ - შემოდგომის ფოთლები.
ტოტებზე ვიჯექით
ქარმა დაუბერა და გაფრინდნენ.
ბ) ფოთოლცვენა
(ე. ავდიენკო)
ცაში ღრუბლები ტრიალებს. ბავშვები ფეხიდან ფეხებამდე ქანაობენ.
ყოველი ნაბიჯი გუბეა. იარეთ ადგილზე, აწიეთ მუხლები მაღლა.
დღე შემოდგომის წარბები, ხელები ქამარზე - უხვევს მარცხნივ და მარჯვნივ,
ფოთოლი ცვივა ქუჩაში. ისინი ადგილზე ტრიალებს.
იგი ვრცელდება გზის გასწვრივ, ისინი ადვილად დადიან წრეებში.
ყვითელი ქარბუქი.
აღმზრდელი: შესახებ შემოდგომას აქვს ლექსებირომ პოეტები წერენ, არიან მუსიკალური ნაწარმოებები, რომლებიც კომპოზიტორების მიერ არის დაწერილი და არის ნახატები, რომლებიც დახატულია მხატვრების მიერ. შეხედეთ ამ სურათებს. გადადით სურათზე, სადაც ადრეა შემოდგომა. რა ფერები გამოიყენა მხატვარმა ამ სურათის დასახატავად? უფლება. ადრეული შემოდგომაზეჭარბობს მწვანე ფერები და ოდნავ ყვითელი. ახლა კი, ბიჭებო, გადადით სურათზე, სადაც მხატვარი იყო გამოსახული გვიან შემოდგომა. რა ფერები გამოიყენეს ამ სურათის დასახატავად? უფლება. გვიანი შემოდგომაჭარბობს ნაცრისფერი ფერები.
5. აღწერა გვიან შემოდგომა.
აღმზრდელი: გვიან შემოდგომაზე ცივა. მზე იშვიათად ანათებს და არ ათბობს. ცა ნაცრისფერი და ბნელია. ხშირად მოდის ცივი წვიმა. ხეები ცვივა ბოლო ფოთლები. ბალახი დამშრა, ყვავილები გახმება. ბოლო ჩიტები დაფრინავენ სამხრეთით. ცხოველები ზამთრისთვის ემზადებიან. ხალხი თბილ ტანსაცმელს იცვამს.
ბავშვები იყენებენ მოდელს აღწერისთვის შემოდგომა.
მასწავლებელი კითხულობს ლექსს:
მოსაწყენი სურათი! გაუთავებელი ღრუბლები
წვიმა ჩამოდის, ვერანდაზე გუბეებია.
კარზე კაკუნი ისმის. მასწავლებელს მოაქვს კურდღლის წერილი და კითხულობს: ”გამარჯობა, ბიჭებო! მოწყენილი ვარ, მენატრება ტყე, მაგრამ განსაკუთრებით მშრალი ყვითელი ფოთლები. ტყეში, სადაც მე ვცხოვრობდი, იმდენი იყო. ჰაერში ისე ლამაზად დატრიალდნენ და მიწაზე დაეცნენ. შემოდგომა. ცივა, ყველა ფოთოლი ჩამოვარდა, ბალახი მშრალია, ღრუბლები ცურავს ცაში, წვიმს. მაგრამ ჩემს გაწმენდაში ფოთლები არ არის და ასეთ სილამაზეს სხვაგან ვერ ვპოულობ. ბიჭებო, გთხოვთ, გამიკეთოთ ფოთლის ხალიჩა. ”
ეს არის თხოვნით, რომლითაც კურდღელი მოვიდა ჩვენთან. მოდით დავეხმაროთ მას და გავაკეთოთ ეს შემოდგომის ფოთლების ხალიჩა.
ბავშვები ასრულებენ აპლიკაციებს « შემოდგომის ხალიჩა კურდღლისთვის»
აი, ბაჭია, შეხედე, რა მშვენიერი ხალიჩა გაგიკეთეს ბიჭებმა!
ქვედა ხაზი კლასები.
აღმზრდელი: რაზე ვისაუბრეთ დღეს?
რა გაიგეთ შემოდგომა?
ვინ მოვიდა ჩვენთან სტუმრად?
რა ითამაშე დღეს?
ახლა კი, ბაჭია, ჩვენი ბიჭები იცეკვებენ. ამას ჰქვია ცეკვა "ფოთოლი, ფოთოლცვენა". ვიმედოვნებთ, რომ მოგეწონებათ ეს ცეკვა და გაერთობით.
თემა: "გვიანი შემოდგომა"
მიზნები და ამოცანები:
გვიანი შემოდგომის ნიშნების დასახელების უნარის გაძლიერება;
თანმიმდევრული მეტყველების უნარის განვითარება აქტიურ ლექსიკაში ზედსართავი სახელების შეტანით; ბავშვებს ასწავლოს ნახატზე მოთხრობის დაწერის უნარი;
განაგრძეთ ემოციური შეფასების უნარების განვითარება ლიტერატურული ტექსტიდა მოსმენილი მუსიკა;
გააუმჯობესეთ ბავშვების მხატვრული უნარები:
შენარჩუნება და გაძლიერება ფიზიკური და ფსიქიკური მდგომარეობაბავშვები;
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: შემეცნება, კომუნიკაცია, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, მუსიკა, მხატვრული შემოქმედება, ჯანმრთელობა.
აღჭურვილობა: დათვის სათამაშო, P.I. ჩაიკოვსკის აუდიო ჩანაწერი "სეზონები", ნახატი "გვიანი შემოდგომა".
I. შესავალი ნაწილი – 2 წთ.
II. ძირითადი ნაწილი -15 წთ.
III. დასკვნითი ნაწილი - 3 წთ.
გაკვეთილის ანალიზი.
GCD მოძრაობა:
ი.ორგ. მომენტი. ბიჭებო დღეს ტყეში გავისეირნებთ და ვნახავთ რა ცვლილებები მოხდა ბუნებაში და ამავდროულად დათვთან ერთად გავატარებთ დროს, რომელიც მალე დაიძინებს და დაიძინებს მთელი ზამთარი. და ტყეში მოსახვედრად საჭიროა თავი დავხუჭოთ და ვიტრიალოთ.
II. მუსიკა უკრავს (პ.ი. ჩაიკოვსკი „სეზონები“ ნოემბერი პიესა (ტროიკაზე). ბიჭებო, გისმენთ, რა ლამაზი მუსიკა ჟღერს ტყეში? მითხარით, რა გრძნობები გეუფლებათ მის მოსმენისას?
დ: სევდა, სევდა, სევდა.
კითხვა: რატომ გგონიათ მუსიკა სევდიანი, სევდიანი?
დ: ბუნება სამწუხაროა, რომ ზაფხული დასრულდა და ზამთარი მალე მოვა.
კითხვა: მითხარით, რა ცვლილებები მოხდა ბუნებაში?
(სურათზე შემოდგომის შესწავლა)
დ: ხეებმა ფოთლები დაიღვარა, თოვლი დაეცა, ცა ნაცრისფერია, მზემ შეწყვიტა დათბობა, ჩიტები გაფრინდნენ თბილ რეგიონებში, მწერები და დათვი ჰიბერნაციაში გადავიდნენ.
ბიჭებო, ახლა მოდით ვუთხრათ დათვს შემოდგომაზე (ამბის შედგენა ვორობიოვას სქემის მიხედვით)
რამდენიმე ბავშვი მოგვითხრობს ამბავს (შემოდგომის დასასრული. ხეებმა ფოთლები დაცვივდა, თოვს, ცა ნაცრისფერია - მზე არ არის საკმარისად თბილი, ჩიტები დაფრინდნენ თბილ კლიმატში, მწერები და დათვი გადავიდნენ ჰიბერნაციაში)
კითხვა: კარგით, ბიჭებო! ახლა კი პატარა დათვი გვეპატიჟება ცოტა ვითამაშოთ, მოგწონთ?
თამაში "ფოთლები".
ჩვენ შემოდგომის ფოთლები ვართ
ტოტებზე ვსხედვართ. (ჩაჯექი)
ქარმა დაუბერა და გაფრინდნენ. (გაირბინეთ წრეში)
ვფრინავდით, ვფრინავდით
და ჩუმად დასხდნენ მიწაზე. (დაჯექი)
ისევ მოვიდა ქარი
და მან ყველა ფოთოლი აიღო. (ადექი)
დატრიალდნენ და გაფრინდნენ. (ჩვენ შემოვბრუნდით და გავიქეცით)
და ისევ მიწაზე დასხდნენ. (დაჯექი)
კითხვა: მიშკა გვთავაზობს სხვა თამაშს, რომელსაც ჰქვია „იპოვე შეცდომა“ (ბავშვები ასწორებენ შეცდომებს გამონათქვამებში).
ნოემბერში ადამიანები ატარებენ მსუბუქ ტანსაცმელს.
ნოემბერში ყვავილები და ფოთლები ყვავის.
ნოემბერში მზე უფრო ცხელია.
პირველი თოვლი ნოემბერში მოდის.
ნოემბერში ფრინველები ბრუნდებიან თბილი ქვეყნებიდან.
_ მიშკას საჩუქრები მივცეთ, რომ მხოლოდ ზამთარში ნახოს სასიამოვნო სიზმრები?
მოდით დავხატოთ მზე. აი, ბიჭებო, მზე გვაქვს მაგიდაზე, მაგრამ რაღაც აკლია. (სხივის გარეშე)
მოდით დავხატოთ რამდენიმე სხივი ჩვენი მზისთვის.
რა ფერის საღებავს გამოვიყენებთ მზის შესაღებად?
ბავშვები:
ყვითელი
განმანათლებელი:
რა ფორმისაა მზე?
(მრგვალი)
რას ჰგავს სხივები?
(ჯოხებზე)
და ჩვენ თქვენთან ერთად დავხატავთ არა როგორც ყოველთვის ფუნჯით, არამედ ჩვენი ხელით. ნახე როგორ ვხატავ.
განმანათლებელი:
კითხვა: მიშკას ძალიან მოეწონა შენი საჩუქრები და მადლობა! (კალათაში არის ბავშვების ტრაპეზი). დავემშვიდობოთ დათვს და სასიამოვნო სიზმრები ვუსურვოთ! დროა დავბრუნდეთ ჯგუფში!
(თვალებს ვხუჭავ და ვტრიალებ).
III. ანარეკლი.
კითხვა: სად ვიყავით დღეს?
დ: ბ შემოდგომის ტყე!
კითხვა: რა ცვლილებები მოხდა ბუნებაში? (ნახატის „შემოდგომის“ დათვალიერება და სქემის მიხედვით მოთხრობის შედგენა).
მუნიციპალური ბიუჯეტის სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულებათათარსტანის რესპუბლიკის ალექსეევსკის მუნიციპალური რაიონის ალექსეევსკის მე-6 საბავშვო ბაღი „ფუტკარი“
პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება
სამყაროს ჰოლისტიკური სურათის შესაქმნელად
შუა ჯგუფში თემაზე:
"გვიანი შემოდგომა"
განმანათლებელი,
ბოგატოვა ოლგა ნიკოლაევნა
თარიღი: 07.11.2016წ
სოფელი ალექსეევსკოე
2016
საგანმანათლებლო სფერო "მსოფლიოს ჰოლისტიკური სურათის ფორმირება"
თემა: გვიანი შემოდგომა.
სამიზნე: შექმენით წარმოდგენებინოემბერში ბუნების ცვლილებების შესახებ.
ამოცანები:
საგანმანათლებლო: ისწავლეთ გვიანი შემოდგომის ნიშნების დასახელება, ზაფხულისა და შემოდგომის შედარება, გვიანი შემოდგომის განმასხვავებელი ნიშნების დასახელება „ოქროსგან“;შემოდგომის თვეების ცოდნის კონსოლიდაცია.ასწავლეთ ბავშვებს გაამართლონ თავიანთი აზრები და უპასუხონ კითხვებს წინადადებებით.
საგანმანათლებლო: განუვითარდეთ თანმიმდევრული მეტყველების უნარები, დაკვირვება, გონებრივი აქტივობა, უნარიგამოხატეთ თქვენი მოსაზრებები. განავითარეთ ყურადღება და გამძლეობა.
საგანმანათლებლო: განათლება ბუნებისა და მისი სილამაზის სიყვარული.
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:"მეტყველების განვითარება", "კოგნიტური განვითარება".
ლექსიკაზე მუშაობა:გვიანი შემოდგომა, ნაცრისფერი ცა, ცივი ქარი, შიშველი ხეები, სიცივე, წვიმა, წვიმა, ყინვა.
წინასწარი სამუშაოები:ბუნებასა და ადამიანის ცხოვრებაში შემოდგომის ცვლილებების დაკვირვება. ლექსის დამახსოვრება შემოდგომაზე. ნახეთ ვიდეო "შემოდგომა".
მასალები და აღჭურვილობა:სიუჟეტის სურათი თემაზე "გვიანი შემოდგომა".
1. საორგანიზაციო მომენტი.
აღმზრდელი. ბიჭებო, დღეს გავისეირნებთ ტყეში და ვნახავთ რა ცვლილებები მოხდა ბუნებაში. და ტყეში მოსახვედრად საჭიროა თავი დავხუჭოთ და ვიტრიალოთ.
2. საუბარი შემოდგომაზე.
მუსიკა ჟღერს (პ. ი. ჩაიკოვსკის "სეზონები" ნოემბერი პიესა (ტროიკაზე).
აღმზრდელი. ბიჭებო, გესმით, რა მშვენიერი მუსიკა ჟღერს ტყეში? მითხარი, რა გრძნობები გეუფლება მის მოსმენისას?
ბავშვები . სევდა, სევდა, სევდა.
აღმზრდელი. რატომ გგონიათ მუსიკა სევდიანი, სევდიანი?
ბავშვები. ბუნება სამწუხაროა, რომ ზაფხული დასრულდა და ზამთარი მალე მოვა.
აღმზრდელი. რა ჰქვია შემოდგომის პირველ თვეს?
ბავშვები. სექტემბერი.
აღმზრდელი.
და მეორე?
აღმზრდელი. ბავშვები. ოქტომბერი.
ახლა შემოდგომის მესამე თვეა. რა ქვია?
აღმზრდელი. ბავშვები. ნოემბერი.მართალია, ნოემბერი.მითხარი, რა ცვლილებები მოხდა ბუნებაში?
შეხედე ეკრანს.
აღმზრდელი. შემოდგომის ყურება ნახატებში - სლაიდები (დაჯექი ხალიჩაზე)
ბავშვები. გარეთ თბილია თუ ცივა?
აღმზრდელი. გარეთ ცივა.
ბავშვები. მზე ხშირად ანათებს?
აღმზრდელი. მზე იშვიათად ანათებს და არ ათბობს.
ბალახი იზრდება თუ შრება ნოემბერში?
აღმზრდელი. ბავშვები. ბალახი შრება.
ბავშვები. რა ხდება ხეებზე ფოთლებს?
აღმზრდელი. ზოგიერთ ხეს ფოთლები აღარ აქვს;
ბავშვები. რა სახის ტანსაცმელს ატარებენ ადამიანები?
აღმზრდელი. ხალხმა თბილად ჩაცმა დაიწყო.
ბავშვები. ბიჭებო, კიდევ რა საინტერესო რამ ნახეთ ქუჩაში?
აღმზრდელი. ზოგჯერ თოვს და წვიმს, გაყინული გუბეები.
ბიჭებო, ასეა. გარეთ თოვლია, მაგრამ როგორც შენიშნეთ, დროდადრო მაინც დნება. ეს არის შემოდგომის საბრძოლო ზამთარი. ზამთარს სურს ჩვენთან ადრე მოსვლა, მაგრამ შემოდგომა ჯერ არ ჩამოუვარდება ზამთარს, ახლა კი ჯერ კიდევ შემოდგომა "ნოემბერია".
აღმზრდელი. ფიზიკური ვარჯიში "ფოთლები".
ჩვენ შემოდგომის ფოთლები ვართ
ბიჭებო, ახლა მე და შენ გადავიქცევით შემოდგომის ფოთლებად. თითოეულ ხელში აიღეთ ქაღალდის ნაჭერი.ტოტებზე ვსხედვართ.
(ჩაჯექი)ქარმა დაუბერა და გაფრინდნენ.
ვფრინავდით, ვფრინავდით
(გაირბინეთ წრეში)და ჩუმად დასხდნენ მიწაზე.
ისევ მოვიდა ქარი
(დაჯექი)და მან ყველა ფოთოლი აიღო.
(ადექი)დატრიალდნენ და გაფრინდნენ. (
შემოვბრუნდით და გავიქეცით)და ჩუმად დასხდნენ მიწაზე.
და ისევ მიწაზე დასხდნენ.
აღმზრდელი. 3. შედარება.გირჩევ ითამაშო
(ბურთის თამაში "დაასრულე წინადადებები".
დავდგეთ ყველა წრეში)ოქტომბერში თბილი იყო, მაგრამ ახლა...
(ცივი).ოქტომბერში ფოთლები იწყებს ცვენას და ახლა...
(დაეცა).ოქტომბერში ჩიტებმა დაიწყეს ფრენა და ახლა...
(ყველა გაფრინდა).ოქტომბერში მზე ოდნავ თბილი იყო, მაგრამ ახლა...
(არ ცხელდება).ოქტომბერში წვიმდა იშვიათად, მაგრამ ახლა...
(ხშირად).ოქტომბერში თოვლი არ არის, ნოემბერში კი...
(პირველი თოვლი).
თამაში "თქვი პირიქით"
ზაფხულში მზე ანათებს, შემოდგომაზე კი...
ზაფხულში ცა ნათელია და...
ზაფხულში დღეები გრძელია და...
ზაფხულში ხეები მწვანეა და...
ზაფხულში ადამიანები მსუბუქად იცვამენ და...
ზაფხულში კოლმეურნეები ამუშავებენ მოსავალს და...
აღმზრდელი. ბიჭებო, ახლა მე გეტყვით წინადადებას და თქვენ უნდა იპოვოთ შეცდომა.
ნოემბერში ბავშვები ატარებენ მსუბუქ ტანსაცმელს.
ნოემბერში კვირტები იშლება და ფოთლები ყვავის.
ნოემბერში მზე ძალიან ცხელა.
ნოემბერში არის ყინვები და თოვლი.
ნოემბერში ფრინველები თბილი რეგიონებიდან ჩამოდიან.
4. გვიანი შემოდგომის აღწერა.
აღმზრდელი. გვიან შემოდგომაზე ცივა. მზე იშვიათად ანათებს და არ ათბობს. ცა ნაცრისფერი და ბნელია. ხშირად მოდის ცივი წვიმა. ხეები ბოლო ფოთლებს ცვივიან. ბალახი დამშრა, ყვავილები გახმება. ბოლო ჩიტები დაფრინავენ სამხრეთით. ცხოველები ზამთრისთვის ემზადებიან. ხალხი თბილ ტანსაცმელს იცვამს.
ბავშვები იყენებენ მოდელს შემოდგომის აღსაწერად.
5. ლექსის დამახსოვრება.
აღმზრდელი. რა ისწავლე ახალი? რომელიც გამორჩეული თვისებებიზაფხული და შემოდგომა?
სასწავლო სფერო: მეტყველების განვითარება
აქტივობის სახეობა: საგანმანათლებლო, კომუნიკაბელური, სათამაშო
თემა: გვიანი შემოდგომა
სამიზნე:გააფართოვეთ ბავშვების გაგება დამახასიათებელი ნიშნებიშემოდგომა;
ამოცანები:კოგნიტური ინტერესის განვითარება, ფრთხილი და ესთეტიკური დამოკიდებულებაბუნებისადმი, მგრძნობელობა შემოდგომის ლანდშაფტის სილამაზის აღქმისადმი; გაამდიდრეთ ბავშვების გამოცდილება. მეტყველების განვითარება. ბავშვებში შემოდგომის ნიშნების და ბუნების ცვლილებების დასახელების უნარის განვითარება. ავარჯიშეთ ბავშვები სინონიმების შერჩევაში (შემოდგომაზე ცა ნაცრისფერია, პირქუში, მოღრუბლული).
მეთოდური ტექნიკა:
1. ბავშვები შედიან და დგანან ნახევარწრიულად.
განმანათლებელი:
ბიჭებო, მოუსმინეთ გამოცანას.
”ბუნებამ გაიხადა ტანსაცმელი,
არის ხეები ფოთლების გარეშე,
ნაცრისფერი, მკვრივი ნისლები,
ისინი ჩვენთან მოვიდნენ ამ თვეში!
პასუხი: ნოემბერი
აღმზრდელი: ბიჭებო, რა სეზონის თვეა ნოემბერი?
პასუხი: გვიან შემოდგომა
განმანათლებელი: - ასეა, დღეს ვისაუბრებთ წლის ყველაზე იდუმალ დროზე - შემოდგომაზე. ყურადღება მიაქციე სურათს - „შემოდგომის ტყე“ და დაფიქრდი, როგორია?
თამაში "აღწერეთ შემოდგომა"
თითოეულმა თქვენგანმა მორიგეობით უნდა თქვას ერთი ლამაზი სიტყვა შემოდგომაზე.
”ოქროსფერი, სევდიანი, ლამაზი, წვიმიანი, მოღრუბლული, ცივი, თბილი, იდუმალი, ადრეული, გვიან, მოსიყვარულე, საინტერესო, მოსაწყენი
ბავშვები თავიანთ ადგილებს იკავებენ.
გვიანი შემოდგომაა, მაგრამ რა ჰქვია შემოდგომის თვეებს? (სექტემბერი, ოქტომბერი, ნოემბერი) - რა ცვლილებები ხდება ბუნებაში შემოდგომაზე?
ბავშვების პასუხები: მოდის თოვლი, მდინარეები და ტბები დაფარულია ყინულით, დღეები ხანმოკლე ხდება, ქარი უბერავს, მზე ანათებს, მაგრამ არ ათბობს.).
3. აღმზრდელი: ბიჭებო, შეხედეთ, შემოდგომის ბოლო ფოთოლი გაფრინდა ჩვენთან! ის გვეპატიჟება ტყეში, სადაც შეგვიძლია აღფრთოვანებული ვიყოთ შემოდგომის ბუნების სილამაზით, სადაც შეგვიძლია გავიგოთ, რა ცხოველები ცხოვრობენ ტყეში. ახლა ფოთოლს ვაფრქვევ და ტყეში აღმოვჩნდებით. ერთი, ორი, სამი! (ჟღერს მუსიკა, ბავშვები დადიან ჯგუფში, შემოდგომის ფოთლები იატაკზე დევს).
განმანათლებელი: აქ ვართ ტყეში. როგორ ფიქრობთ, რა გვესმის შემოდგომის ტყეში?
ბავშვების პასუხები: ფოთლები შრიალებენ ფეხქვეშ, ტოტები ჭკნება, ყინულის კრუნჩხვები, ქარი უბერავს და ა.შ.
აღმზრდელი: თქვენ სწორად უპასუხეთ და ახლა წარმოვიდგინოთ თავი ფოთლებად.
PHYSMINUTE
"ფოთლები"
შემოდგომის ფოთლები ტრიალებს
მათ ზემოთ მხიარული ქარი ქროდა,
მხიარულად დაფრინავდნენ
და დასხდნენ მიწაზე.
ისევ ჩუმად მოვიდა ქარი,
მან ყველა ფოთოლი ჰაერში ასწია.
მხიარულად დაფრინავდნენ
და დასხდნენ მიწაზე.
აღმზრდელი: ბიჭებო, რატომ არ გესმით მხიარული ფრინველის ხმები?
პასუხები: გაფრინდა თბილ კლიმატებში
განმანათლებელი: რატომ გაფრინდნენ ისინი ჩვენგან?
პასუხები: გაცივდა და მოშივდა
განმანათლებელი: რა ჰქვია იმ ფრინველებს, რომლებიც გაფრინდნენ?
პასუხები: გადამფრენი
აღმზრდელი: დაასახელეთ ეს ფრინველები?
პასუხები: გუგული, ვარსკვლავები, როკი, გედები, წეროები, იხვები და ა.შ.
აღმზრდელი: რა ჰქვია ფრინველებს, რომლებიც ჩვენთან ერთად იზამთრებენ?
პასუხები: გამოზამთრება
აღმზრდელი: დაასახელეთ მოზამთრე ფრინველები?
პასუხები: კაჭკაჭი, ყვავა, ხარი, ბეღურა, ჯვარი და ა.შ.
აღმზრდელი: ბიჭებო, გვითხარით, როგორ ემზადებიან ცხოველები ზამთრისთვის?
პასუხები: ცხოველები აშენებენ ხვრელებს და აგროვებენ. მაჩვი აგროვებს ფესვებს, ციყვი ინახავს ღრუებში. კურდღლები იწყებენ ქურთუკების გამოცვლას, ხალიჩები და თაგვები აგროვებენ წვეტებს.
თამაში "განათავსეთ ჩიტი თქვენს სახლში".
განმანათლებელი: ბიჭებო, სად ცხოვრობენ ჩიტები?
პასუხები: ჩიტების სახლებში, ბუდეებში, სახლების სახურავებზე და ა.შ.
აღმზრდელი: დაუკავშირდით ხაზებს, სად ცხოვრობს ფრინველი, განათავსეთ იგი თქვენს სახლში. ბავშვები მუშაობენ დაფასთან ახლოს.
აღმზრდელი: ბიჭებო, ტყეში შევედით და მაშინვე ვიგრძენით, რომ ხეები და ჩიტები იმალებოდნენ და ელოდებოდნენ, როგორ მოვიქცეთ, რა მოვედით? იქნებ დავიწყებთ ტოტების მსხვრევას და ქერქის მოწყვეტას, იქნებ ჩვენთან ერთად ავიღოთ შლაკები და ფრინველებს ვესროლოთ? არა, ძვირფასო ტყე, ჩვენ მეგობრებივით მოვედით!
დღეს ჩვენ მხატვრებად ვიქცევით და ვეცდებით დავხატოთ ნიშნები ფურცლებზე, რომლებიც მიუთითებს იმაზე, თუ რა არ უნდა გაკეთდეს ტყეში.
ბავშვები ასრულებენ საქმეს.