გაკვეთილი გამბედაობაში
გამბედაობა- ერთ-ერთი სათნოება, რომელიც ასახავს მორალურ ძალას შიშის დაძლევაში. გამბედაობა ხშირად გულისხმობს ტანჯვის გაძლების უნარს, მათ შორის ფიზიკურ ტკივილს.
- მამაცი ადამიანი არ უნდა იყოს ფიზიკურად ძლიერი და შიშის გარეშე.
- მამაცი არის ის, ვისაც შეუძლია საკუთარი თავის გადალახვა.
- თითოეულ ჩვენგანს შეუძლია ხასიათის სიძლიერის დემონსტრირება ყოველდღიური ცხოვრება. თქვენ ვერ შეძლებთ დაუყოვნებლივ დაიწყოთ დიდი საქმეებით - ამისათვის უნდა მოემზადოთ.
- არ დაგავიწყდეთ, რომ ყველა ადამიანს განსხვავებული ხასიათი აქვს. ბევრისთვის სტომატოლოგთან მისვლაც კი შეიძლება იყოს მცირე გამარჯვება მათ შიშებზე
- სიტყვების „სამშობლოს დამცველის“ გაგონებისას ბევრ ადამიანს უჩნდება ასოციაცია ჯარისკაცთან, რომელსაც ხელში ავტომატი ეჭირა და ფხიზლად იყურება შორს...
- თუმცა, ყველა ცნობილი მეომარი ოდესღაც ბავშვი იყო. და, რა თქმა უნდა, ის გახდა გმირი მიზეზის გამო. მაშ, რა უნდა გააკეთოთ, რომ გახდეთ გმირი?
ალექსანდრე ვასილიევიჩ სუვოროვი
- ალექსანდრე ნეველის პატივსაცემად დაარქვეს ალექსანდრე. ბავშვობა სოფელში მამის მამულში გაატარა. სუვოროვი სუსტად გაიზარდა და ხშირად ავად იყო. მამამ ის მოამზადა საჯარო სამსახურისთვის, მაგრამ სუვოროვმა ბავშვობიდან გამოავლინა გატაცება სამხედრო საქმეებისადმი და მამის მდიდარი ბიბლიოთეკის გამოყენებით, სწავლობდა არტილერიას, გამაგრებას, სამხედრო ისტორია. მას შემდეგ, რაც გადაწყვიტა სამხედრო კაცი გამხდარიყო, სუვოროვმა დაიწყო საკუთარი თავის გამკვრივება და ფიზიკური ვარჯიშებით ჩართვა. სუვოროვის ბედზე დიდი გავლენა იქონია გენერალმა აბრამ ჰანიბალმა, სუვოროვის ოჯახის მეგობარმა და ალექსანდრე პუშკინის ბაბუამ. შეამჩნია, რომ სათამაშო ჯარისკაცების თამაშისას ალექსანდრეს კარგად ესმოდა მანევრის ტაქტიკური სირთულეები, ჰანიბალმა გავლენა მოახდინა მამაზე, რომ შვილს სამხედრო კარიერა აერჩია.
- ამრიგად, მისი რკინის პერსონაჟის წყალობით, ალექსანდრე ვასილიევიჩმა მიაღწია დიდებას და პატივისცემას, რომელიც დღემდე არ გამქრალია.
ტიმური და მისი გუნდი
ის ფაქტი, რომ ხასიათის სიძლიერე ბავშვობიდან უნდა გამოვლინდეს, ძალიან ნათლად აჩვენა არკადი გაიდარმა თავის მოთხრობაში "ტიმური და მისი გუნდი". ბიჭი ტიმური და მისი მეგობრები დიდი ხანია კერპები იყვნენ საბჭოთა ახალგაზრდებისთვის.
მიუხედავად იმისა, რომ ბევრი ადამიანი მათ ხულიგნად თვლიდა, არ იცოდა მათი საქმიანობის შესახებ, ისინი აგრძელებდნენ ფარულად დახმარებას ფრონტზე წასული მამაკაცების დედებს, ცოლებსა და შვილებს.
წიგნის გამოცემის შემდეგ სულ უფრო და უფრო ხშირად ჩნდებოდნენ „ტიმუროველთა“ ჯგუფები, რომლებიც სრულიად უანგაროდ აკეთებდნენ მრავალფეროვან კეთილ საქმეს. ეს მოძრაობა წინ უსწრებდა თანამედროვე მოხალისეობრივ ორგანიზაციებს.
არ დაგავიწყდეთ, რომ გამბედაობა თანდაყოლილია არა მარტო მამაკაცებში, არამედ ქალებშიც. ამის უამრავი მტკიცებულება არსებობს ისტორიასა და ლიტერატურაში.
ქალები იბრძოდნენ ომებში მამაკაცებთან თანაბარი პრინციპით, მკურნალობდნენ დაჭრილებს, მუშაობდნენ ზურგში და შიმშილით იღუპებოდნენ, უკანასკნელი კი ფრონტს აძლევდნენ...
დღესდღეობით ცოტას გააკვირვებს ქალი პოლიციელი ან ქალი სამხედრო კაცი.
როგორ გავხდეთ ძლიერი ადამიანი
გადალახეთ თავი. დაიწყეთ პატარა და შემდეგ მიაღწიეთ შედეგს, რომლითაც იამაყებთ.
ითამაშე სპორტი. დილით მაინც გააკეთე ვარჯიში. გამბედაობა არ მდგომარეობს მხოლოდ ფიზიკურ ძალაში, მაგრამ ის არასოდეს გტკივა.
აკონტროლეთ თქვენი ქცევა და ემოციები. ეს ყოველთვის არ გამოდგება, ამიტომ თქვენ უნდა გქონდეთ ძალა, რომ იყოთ პასუხისმგებელი თქვენს ქმედებებზე. თქვენი შეცდომების აღიარებისა და პატიების თხოვნის სურვილი არავის თვალში არ გაგიუმჯობესებთ. თუნდაც საკუთარში.
- დაეხმარეთ სხვებს. არ აქვს მნიშვნელობა ვინმეს გადაარჩენთ გაბრაზებულ ძაღლს, თუ შეაგროვებთ გაფანტულ ვაშლებს დახეული ჩანთიდან.
- ჩაერთეთ თვითგანვითარებაში. იპოვნეთ საინტერესო ჰობი, წაიკითხეთ კარგი წიგნები.
და რაც მთავარია...
- ყოველთვის გაიღიმე კეთილი ღიმილი გაახარებს გარშემომყოფებსაც და შენს თავს.
მიზანი: ჩამოყალიბდეს იდეა გამბედაობის, მოვალეობის, პატივის, პასუხისმგებლობის, ზნეობის შესახებ, იმის გაგება, რომ პატრიოტიზმის გარეშე შეუძლებელია რუსეთის აღორძინებამდე მიყვანა.
ამოცანები:
1) გაგაცნოთ სამშობლოს ისტორიის გმირული და ტრაგიკული გვერდები;
2) ახალგაზრდების პატივისცემის გამომუშავება ვეტერანების, სამხედრო მოსამსახურეების, სამშობლოს დამცველების ღვაწლისა და დაღუპული გმირების ხსოვნის გაგრძელების აუცილებლობის შესახებ;
3) წვლილი შეიტანოს ახალგაზრდების მზადყოფნის ჩამოყალიბებაში სამშობლოს დასაცავად.
მომზადების ეტაპი:
1) ინფორმაციის შესწავლა საკითხებზე: „დიდი სამამულო ომი", "ავღანეთის ომი", "ომი ჩეჩნეთში".
2) კლასის მოსწავლეთა დიაგნოზი: „როგორია პატრიოტი თანამედროვე რუსეთი?»
3) პრეზენტაციის გაკეთება.
აღჭურვილობა: კომპიუტერი, მულტიპროექტორი, დიდი ადამიანების განცხადებები გმირობის, კეთილშობილების შესახებ: ”ოჰ, კეთილშობილური გრძნობა, განწმენდილი გრძნობა!
დაისაკუთრეთ რუსების გული სამუდამოდ!...“ (F.N. Glinka)
„კეთილშობილმა კაცმა მხოლოდ მოვალეობა იცის, დაბალი
ადამიანმა მხოლოდ სარგებელი იცის“ (კონფუცი)
II. საკლასო საათის თემის განსაზღვრა
(სლაიდი No2)
გამბედაობა არ არის მოდა
სწრაფი, წარმავალი,
გამბედაობა - ადამიანის არსი,
გამძლე, გრძელი, მარადიული.
თუ გამბედაობის თესლი
მეგობრობს მიწასთან.
მომწიფდება სიმწიფის დროს
მარცვლეულის მარცვალი გამბედაობის ყურია.
მასწავლებელი:
ბიჭებო, როგორ გესმით ამ ლექსის სტრიქონები?
(სტუდენტების პასუხი)
მასწავლებელი:
გთხოვთ მითხარით, როგორ ფიქრობთ, რა არის სიმამაცე და როგორი ადამიანი შეიძლება ეწოდოს მამაცს?
(სტუდენტების პასუხი)
III.
მასწავლებელი: - ასე რომ, ბიჭებო, როგორც უკვე მიხვდით, დღეს ვისაუბრებთ გამბედაობაზე. გთხოვთ, დაასახელოთ ის მოვლენები, როდესაც ჩვენი ქვეყნის მოსახლეობას განსაკუთრებული გამბედაობა მოუწია.
სტუდენტები:
დიდი სამამულო ომის დროს, ავღანეთისა და ჩეჩნეთის ომის დროს.
მასწავლებელი: (სლაიდი No3)
გავიხსენოთ ეს ომები.რუსეთში 15 თებერვალი გამოცხადდა რუსების ხსოვნის დღედ, რომლებიც თავიანთ სამსახურეობრივ მოვალეობებს ასრულებდნენ სამშობლოს გარეთ. ბევრმა თქვენგანმა არ იცის, რომ ჩვენს გვერდით ცხოვრობენ გმირები, რომლებმაც სიცოცხლე გაწირეს დედამიწაზე მშვიდობისთვის, რათა მე და შენ მშვიდად გვეძინა, ვისწავლოთ, ვიმუშაოთ და ცხოვრებით დავტკბეთ.
დღეს საკლასო საათივუძღვნით იმ ჯარისკაცებს, რომლებიც მსახურობდნენ და დაიღუპნენ სამხედრო ღონისძიებებში სამშობლოს გარეთ.
სტუდენტი 1.: (სლაიდი No4)
დიდი სამამულო ომი დაიწყო 1941 წლის 22 ივნისს და დასრულდა ჩვენი ხალხის გამარჯვებით 1945 წლის 9 მაისს. ჩვენმა ხალხმა გამარჯვება ძვირად მიაღწია. ომი თითქმის ოთხი წელი, 1418 დღე გაგრძელდა. ეს იყო გაჭირვების, მწუხარების და შრომისმოყვარეობის წლები. ქალაქები და სოფლები განადგურდა, მინდვრები დაიწვა, საბჭოთა ხალხის ოცნებები და იმედები მოკლეს. ბიჭები და გოგონები სკოლის დამთავრებისთანავე გაემგზავრნენ ფრონტზე. რუსეთში 7 მილიონზე მეტი ადამიანი დაიღუპა. ამავე დროს, ეს იყო მამაცობისა და სამშობლოსადმი თავგანწირული სიყვარულის წლები.
სტუდენტი 2.: (სლაიდი No5 -9)
მეორე მსოფლიო ომის შემდეგ ავღანეთი, რომელსაც ნეიტრალური სახელმწიფოს სტატუსი ჰქონდა, ფაქტობრივად საბჭოთა გავლენის სფეროში იყო. ავღანეთში ჯარების გაგზავნის გადაწყვეტილება 1979 წლის 12 დეკემბერს მიიღეს. 1989 წლის 15 თებერვალი იყო ჩვენი ჯარისკაცების, ოფიცრებისა და თანამშრომლების დანაკარგების დათვლა. და შედეგი სამწუხაროა. 13 ათასზე მეტი დედა და მამა არ დაელოდა შვილებს, არ გაუგია: "დედა, მოვედი..." ავღანეთში "შეზღუდული კონტინგენტის" აბსოლუტური უმრავლესობა ახალგაზრდები იყვნენ, რომლებიც ომში თითქმის სკოლიდან წავიდნენ. . ადამიანები, რომლებსაც თითქმის არ ჰქონდათ ცხოვრებისეული გამოცდილება, მოულოდნელად აღმოჩნდნენ უცხო ქვეყანაში, უჩვეულოდ მტრულ გარემოში, ექსტრემალურ ვითარებაში.
სტუდენტი 3.: (სლაიდი No10)
ავღანეთის ომი ჩვენი ჯარისკაცებისთვის დასრულდა, მაგრამ უკვე 1994 წლის დეკემბერში დაიწყო ახალი, არანაკლებ სისხლიანი ომი ჩეჩნეთში. ჩვენ ბევრი რამ ვიცით ამ ომის შესახებ, მაგრამ არის ეპიზოდები, რომელთა შესახებაც ვერასდროს გავიგებთ. ამ ომში დაიღუპნენ ჩვენი ჯარისკაცები - 18-20 წლის ბიჭები, რომლებიც ახლახან სწავლობდნენ ჩვენს სკოლებში, რომლებსაც, ალბათ, ზოგიერთი ჩვენგანი იცნობდა“.
სტუდენტი 4.: (სლაიდი No11 -12)
რამდენად ხშირად ვხედავთ ეკრანიდან
ისტორიები, ცნობები ჩეჩნეთის შესახებ,
ტყვიებივით უსტვენს თავზე,
ჯარისკაცებს დღე და ღამე არ სძინავთ,
ომში სამშობლოსათვის ბრძოლა.
და გული ისევ მიცურავს
ახალგაზრდა ბიჭების კვნესადან,
როცა ბრძოლაში ტყვიამფრქვევია
მათი ცხოვრება მოულოდნელად, ბრმად დასრულდება,
და მტვერში მკვდარი წევენ.
მაგრამ სადღაც დაჭრილი, ძალა დაკარგა,
ეშინია 20 წლის ასაკში ინვალიდობის,
ყოველივე ამის შემდეგ, ნაღმები უმოწყალოდ გართმევენ ფეხებს,
და ტყვიები ჭრიან სხეულს,
რომ ყვირილის გამბედაობაც კი არ გაქვს.
და მხოლოდ აზრები უტრიალებს თავში,
როგორ იტანჯებიან დედა და მამა?
რომ ის არ ნახავს თავის შეყვარებულს,
და ფიქრი, რომ ვინმე გაიგებს.
მე მინდა ვიცხოვრო. არ მინდა ასე ადრე მოვკვდე.
და დაჭრილებს სამედიცინო განყოფილებაში წაიყვანენ,
მოგვიანებით კი საავადმყოფოში გამოგიგზავნით.
და ექიმები იქ იქნებიან ჯარისკაცების გადასარჩენად
ზოგჯერ ნანობს, რომ არ იციან როგორ განკურნონ
მასწავლებელი: (სლაიდი No. 13 - 14)
ოფიციალური მონაცემებით, ჩეჩნეთში დაიღუპა ან დაიკარგა დაახლოებით 6 ათასი რუსი სამხედრო მოსამსახურე, მესაზღვრე, პოლიციელი და უშიშროების ოფიცერი. ბიჭების მატარებლები გადაიყვანეს სამხრეთით, რათა „შეასრულონ თავიანთი მოვალეობა“. ნაჩქარევად გაწვრთნილნი აღმოჩნდნენ ისეთ სისხლიან ხოცვა-ჟლეტაში, რომ არც კი ეპარებოდათ ეჭვი.
ჩეჩნეთის მეორე ომი დაიწყო 1999 წლის აგვისტოს შემოჭრის შემდეგ. შამილ ბასაევისა და ხატთაბის ჩეჩნური რაზმები დაღესტანში. 2000 წლის ბოლოსთვის რუსეთის დანაკარგებმა შეადგინა 3 ათასი დაღუპული და დაკარგულები.
ახლა, როდესაც ორივე ჩეჩნური კამპანია დასრულდა, მათი მონაწილეები დაბრუნდნენ სახლში, იპოვეს სამუშაო და ზოგიერთმა მოახერხა ოჯახების შექმნა. მაგრამ, ასეა თუ ისე, თითოეულ მათგანს ჯერ კიდევ ომი ასვენებს, თითოეულ მათგანს სჭირდება სოციალური, იურიდიული, ფსიქოლოგიური და სამედიცინო მხარდაჭერა. ამიტომ, გასაკვირი არ არის, რომ ამ ბიჭებმა გადაწყვიტეს გაერთიანდნენ ერთმანეთის დასახმარებლად, კომუნიკაციით წარმოშობილი პრობლემების გადასაჭრელად. ასე გაჩნდა საბრძოლო მოქმედებების მონაწილეთა სოციალურ-პატრიოტული ორგანიზაცია ჩეჩნეთის რესპუბლიკის ტერიტორიაზე და სხვა ცხელ წერტილებში.
IV. მასწავლებელი: (სლაიდი ნომერი 15)
შეჯამება.
იყო ომი, იყო გამარჯვება. და იმის გამო, რომ ჩვენმა ბიჭებმა ომის შესახებ მხოლოდ გადმოცემით იციან, ასევე შეგვიძლია მადლობა ვუთხრათ ჩვენს ვეტერანებს, რომლებმაც განიცადეს ომის ყველა გაჭირვება და გადარჩნენ, მოიგეს გამარჯვება.
მთელ ჩვენს სულგრძელ მიწაზე, ქალაქებსა და სოფლებში, გზების პირას, ჩვენ ვხედავთ მასობრივ საფლავებს, დიდებულ ძეგლებს და მხოლოდ პატარა ფილებს.
სტუდენტი:
(სლაიდი No.)
სადაც არ უნდა წახვიდე ან წახვიდე,
მაგრამ აქ გაჩერდი -
საფლავამდე ამ გზით
დაიხარე მთელი გულით,
შენთვისაც და ჩემთვისაც
მან ყველაფერი გააკეთა, რაც შეეძლო...
მან თავი არ დაინდო ბრძოლაში,
და მან გადაარჩინა სამშობლო.
წლების განმავლობაში ჩვენ ვხედავთ
პარტიზანული გზა,
ტყვიებით დაცვენილი
ნაროხის ფიჭვი.
უეცარი შეტევები
ჩასაფრები ფიჭვის ქვეშ,
საფლავის ბორცვები
ნამიანი ბალახების ზემოთ.
და ერთგულება და გამბედაობა,
და მწუხარება ხანძრის გამო
შენ დაეცა შენი სამშობლოსთვის,
თქვენ ჩვენთან ხართ, ამხანაგებო.
ჩვენც იგივე ვიქნებით
ნებისმიერ ტესტში
ვფიცავთ!
წუთიერი დუმილით ვფიცავთ
ღონისძიება ეძღვნება მათ, ვინც სამშობლოს ფარგლებს გარეთ სამხედრო ღონისძიებებში მსახურობდა და დაიღუპა.
მამაკაცურობა ასრულებს ანასტასია ვოზნესენსკაიას, მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულების მე-2 საშუალო სკოლის მე-10 ,,ბ” კლასის მოსწავლე, 2012 – 2013 სასწავლო წელი.
რა არის მამაკაცურობა? მამაკაცურობა არის ის, თუ როგორი უნდა იყოს მამაკაცი და რას მოელიან მისგან. ფსიქოლოგიური ენციკლოპედია მამაკაცურობა - მამაცი, გამბედაობის მქონე, გამბედაობის გამოხატვა. (გ) ოჟეგოვის განმარტებითი ლექსიკონი.
მამაკაცურობა არის მამაკაცური თვისებების ერთობლიობა. ეს მთლიანობა მოიცავს ბევრ თვისებას: ინტელექტს, სულიერს და ფიზიკური ძალა, გამბედაობა, მონდომება, გამბედაობა და ა.შ. ამ პრეზენტაციაში შევეცადე გამოვყო ის ძირითადი თვისებები, რომლებიც, ჩემი აზრით, შედის „მამაკაცურობის“ კონცეფციაში.
მამაკაცურობა... ეს არის უპირატესობა საკუთარ შიშებზე. ფოტოებზე არის დენის ჩიშკოვი, 10 წლის ქალიშვილის მამა და სტუდენტი პაველ როგოჟინი, რომელიც ეხმარებოდა ადამიანებს 2012 წლის 3 დეკემბერს ჩელიაბინსკში ყინულის ქვეშ ჩამოვარდნილი მიკროავტობუსიდან გადმოსვლაში.
მამაკაცურობა... ეს არის მზადყოფნა, უარი თქვას საკუთარ თავზე სხვების გულისთვის. ფოტოზე ასახულია კენიელი აბელ მუტაი, რომელიც გაიქცა პირველმა და ესპანელი ივან ფერნანდეს ანაია, რომელიც გავიდა მეორეზე. რბოლის დასრულებამდე დაახლოებით ათი მეტრით ადრე, კენიელი მორბენალი გაჩერდა, შეცდომით გადაწყვიტა, რომ მან უკვე გადაკვეთა ფინიშის ხაზი. იმის ნაცვლად, რომ ესარგებლა მეტოქის შეცდომით, ანაიამ დაიწყო კენიელის უკან დარტყმა და ხელით აჩვენა, სად იყო ფინიშის ხაზი.
მამაკაცურობა... ეს არის არა მხოლოდ საქმის შესრულების უნარი, არამედ შეცდომების აღიარებაც.
მამაკაცურობა... არ არის საფრთხის იგნორირება, არამედ გაცნობიერება და დაძლევა. გელენჯიკში წყალდიდობის დროს ამ ოთხმა ახალგაზრდამ 9 ადამიანი გადაარჩინა ჩამონგრეული ღვარცოფისგან და დაეხმარა მაშველებს ხალხის გადასაყვანად თოკების გადაჭიმვაზე. უცნობია რამდენი დამხრჩვალი გადაარჩინეს ამ გზით. სტიქიის დროს სკამებზე ისხდნენ.
მამაკაცურობა... ფიზიკური და რაც მთავარია სულიერი ძალაა. შავარშ კარაპეტიანი; კოსტია ძიუ.
მამაკაცურობა არის ძალა. Cho Kyuhyun მისი სიძლიერე ასევე იმაში მდგომარეობს, რომ 2006 წელს მან შეძლო შეუერთდეს უკვე ჩამოყალიბებულ გუნდს, ჯგუფის დებიუტიდან ექვსი თვის შემდეგ. თავისი ნიჭითა და შრომისმოყვარეობით შეაყვარა გულშემატკივრებს, რომლებსაც თავიდან მისი გაცნობა არც კი სურდათ. სწორედ მან იხსნა ჯგუფი სავარაუდო კოლაფსისგან და ახალი დაბადება - სწორედ მისი გარეგნობით მიაღწია წარმატებას საბოლოოდ SJ-ს. კიუჰიუნის მყიფე სხეული შეიცავს კოლოსალურ ძალას და სიცოცხლის წარმოუდგენელ ნებას. როცა ვუყურებ მის შესრულებას სცენაზე, ცეკვავს, მღერის, ვიცინი, უნებურად ვფიქრობ "ეს კაცი სხვა სამყაროდან გამოვიდა" და არ ვწყვეტ აღფრთოვანებას. მართლა კინაღამ მოკვდა მაშინ, კომაში იწვა, ნიღბის გარეშე სუნთქვა არ შეეძლო, ფილტვები ნეკნებით გაუხვრიტა. თავად ექიმები შოკირებული იყვნენ მისი სხეულის გამოჯანმრთელების სისწრაფით, იმ პროგრესით, რომლითაც ისინი ინტენსიური თერაპიის განყოფილებიდან რეანიმაციაში, შემდეგ კი ჩვეულებრივ საავადმყოფოში გადაიყვანეს. უბრალოდ არ უნდოდა ასე წაგება. ახლაც ბოლომდე არ გამოჯანმრთელებულა, გადასაღებ მოედანზე თავს ცუდად გრძნობდა და გადაცემის შუაში გაუჩინარდა, ავად იყო, გონება დაკარგა, მაგრამ არასოდეს დანებდა.
მამაკაცურობა არის ძალა. ნიკ ვუიჩიჩი იმოგზაურა ორ ათეულზე მეტ ქვეყანაში, მას ესმოდა სამ მილიონზე მეტი ადამიანი - სკოლებში, მოხუცთა თავშესაფრებში, ციხეებში. ისე ხდება, რომ ნიკი ათასობით ადგილიან სტადიონებზე საუბრობს. ის წელიწადში დაახლოებით 250-ჯერ გამოდის. ნიკი კვირაში სამასამდე შეთავაზებას იღებს ახალი სპექტაკლებისთვის. ის გახდა პროფესიონალი სპიკერი.
მამაკაცურობა არის ძალა. 23 წლის ტეილორი ამერიკიდან.
მამაკაცურობა... არის სუსტების დაცვის სურვილი, სამშობლოს წინაშე საკუთარი მოვალეობის გაცნობიერება. რუსეთის FSB-ს ალფა სპეცდანიშნულების ოფიცერი; ბავშვების გათავისუფლება ბესლანში, 2004 წელი;
მამაკაცურობა არის სუსტების დაცვის სურვილი, სამშობლოს წინაშე საკუთარი მოვალეობის გაცნობიერება. ალფას და ვიმპელის რაზმის 10 გმირი, რომლებმაც 2004 წელს გაათავისუფლეს სკოლა ბესლანში. ყველა მათგანი დაჯილდოვდა სიკვდილის შემდეგ.
მამაკაცურობა არის სუსტების დაცვის სურვილი. რუსეთის ყველაზე ახალგაზრდა მოქალაქე, რომელიც გამბედაობის ორდენის მფლობელი გახდა, არის ჟენია ტაბაკოვი.
მამაკაცურობა... არის მზადყოფნა საკუთარი თავის უარყოფისთვის საზოგადოების უმაღლესი სიკეთისთვის ბრძოლაში.
მამაკაცურობა... არის კეთილშობილება, განსაკუთრებით სხვა სქესთან მიმართებაში.
მამაკაცურობა კეთილშობილებაა. შემთხვევა მოსკოვის მეტროს ერთ-ერთ მატარებელში მოხდა. ახალგაზრდა მამაკაცი ცარიელ ადგილებზე იჯდა და ყოველთვის, როცა ქალი ეტლში შედიოდა, მაშინვე უთმობდა ადგილს. მან ეს გააკეთა იმიტომ, რომ ყველაზე ხშირად მამაკაცები არ უთმობენ ადგილებს ქალებს საზოგადოებრივ ტრანსპორტში.
მამაკაცურობა... არის პასუხისმგებლობის გაცნობიერება საკუთარი ქმედებებისა და გადაწყვეტილების მიმართ.
მამაკაცურობა... არის პატიოსნება, სამართლიანობა.
მამაკაცურობა... ყოველი წარმატებული მეთაურის და სახელმწიფო მოღვაწის ერთ-ერთი მთავარი თვისებაა.
მამაკაცურობა... არის თვითკონტროლი, გამძლეობა.
პატიება უფრო გამბედავია ვიდრე დასჯა. სუსტებს არ შეუძლიათ პატიება. პატიება ძლიერის საკუთრებაა (გ) მაჰათმა განდის
რა არის "გამბედაობა"? უშაკოვის რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი სიმამაცე, მშვიდი სიმამაცე, გონების ყოფნა უბედურებაში, საფრთხე. გონებრივი სიმტკიცე და გამბედაობა. ბრძოლაში გამბედაობა არ არის გამბედაობის ერთადერთი ფორმა. ასევე არის სიღარიბის ატანის გამბედაობა, დაცინვის ატანა, ბრბოს მტრობის ატანა. და მთავარია გქონდეს გამბედაობა, იფიქრო მშვიდად და თავშეკავებულად საფრთხის წინაშე, შეიკავო პანიკური შიშის ან გაბრაზების იმპულსი. ვ.ვასილენკო. მოკლე რელიგიური და ფილოსოფიური ლექსიკონი, 1996 წ. ანტიკურ ფილოსოფიაში არა მხოლოდ სამხედრო სიმამაცე და ბრძოლისთვის მზადყოფნა მტერზე ძალების აშკარა უპირატესობის არარსებობის მიუხედავად, არამედ ერთ-ერთი მთავარი ღირსება - თვითკონტროლი, გონების დაუფლება. სულის ქვედა მოძრაობები; თომა აკვინელში - სიმტკიცე, მზადყოფნა დაძლიოს ის, რაც ხელს უშლის უმაღლესი კარგი ეთიკის ლექსიკონის მიღწევას / I. Kohn, 1981 წლის რედაქტირება COURAGE - მორალური თვისება, რომელიც ახასიათებს ადამიანის ქცევას და მორალურ ხასიათს, რომელსაც ახასიათებს გამბედაობა, სიმტკიცე, გამძლეობა, თვითკონტროლი, თვითშეფასება. ეს გამოიხატება ადამიანის უნარში, იმოქმედოს გადამწყვეტად და მიზანშეწონილად სახიფათო და რთულ ვითარებაში, მთელი ძალის მობილიზების უნარში მის წინაშე მდგომი მიზნის მისაღწევად და საჭიროების შემთხვევაში თავგანწირვის მზადყოფნაში.
სლაიდი 1
სლაიდი 2
ეპიგრაფი როცა ეს თარიღები ისევ ახლოვდება, რატომღაც თავს დამნაშავედ ვგრძნობ, სულ უფრო ნაკლებად ახსოვს გამარჯვება, უფრო მეტად ივიწყებენ ომს.
სლაიდი 3
პროექტის აბსტრაქტი სამხედრო ვეტერანები მიწვეულნი არიან სკოლაში, რათა ჩაატარონ გაკვეთილები სკოლის მოსწავლეებთან. ვეტერანები საუბრობენ ომზე, აყენებენ მორალურ თემებს „როგორ დარჩეთ ადამიანები ომში“. მოხალისეთა გუნდები ინარჩუნებენ სუფთა მემორიალებს.
სლაიდი 4
პროექტის აქტუალობა ჩვენს ეპოქაში, დამოკიდებულება თანამედროვე საზოგადოებასამხედრო კონფლიქტებზე (ავღანეთი, ჩეჩნეთი, მეორე მსოფლიო ომი). თანამედროვე ახალგაზრდობამ არ იცის, ვინ მისცა მათ მომავალი ფაშისტური ექსპანსიის ნაცვლად, ვინ გახდა გმირი ჩვენი დროის ომებში. ვეტერანთა პრობლემები მხოლოდ არდადეგების დროს ჩნდება.
სლაიდი 5
პროექტის მიზანია სკოლის მოსწავლეებში პატრიოტიზმის გრძნობის განვითარება, სკოლებსა და ქალაქის სამხედრო ორგანიზაციებს შორის ურთიერთქმედების გაღრმავება.
სლაიდი 6
სლაიდი 7
პროექტის საინიციატივო ჯგუფი პროექტის ხელმძღვანელი – მარგარიტა კუკლიაევა, მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულების მე-3 საშუალო სკოლა, მე-10 კლასი, ბრონნიცი. ფუნქციები: ზოგადი პროექტის მენეჯმენტი. პროექტის მენეჯერის თანაშემწე - დარია კისელევა, მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულების მე-3 საშუალო სკოლა, მე-10 კლასი, ბრონნიცი. საზოგადოებასთან ურთიერთობის სპეციალისტი. ფუნქციები: შეხვედრების ორგანიზება საბრძოლო ძმებთან და ვეტერანთა საბჭოსთან, მედიასთან. გიდები და ლექტორები ვეტერანებიდან. ფუნქციები: მუზეუმებში ექსკურსიების ჩატარება, გამბედაობის გაკვეთილების ჩატარება. იკვლევენ ჟურნალისტებს. ჩამოყალიბდა სკოლის ლიტერატურული წრის მონაწილეებისგან. ფუნქციები: მასალების შეგროვება წიგნისთვის, თანამშრომლობა გაზეთ Bronnitsky News-თან, წიგნიდან ნაწყვეტების გამოქვეყნება. მოხალისეები. დაქირავებული სტუდენტებიდან. ფუნქციები: მემორიალებთან მოვალეობა, მემორიალის მიმდებარე ტერიტორიის სისუფთავის დაცვა. სააგიტაციო ბრიგადა. ახორციელებს ახალგაზრდული გარემოკამპანია სამხედრო-პატრიოტულ შეკრებებსა და თამაშებში მონაწილეობისთვის.
სლაიდი 8
პროექტის სოციალური პარტნიორები ვეტერანთა საბჭო სამხედრო ძმობა სკოლის პედაგოგიური პერსონალი გაზეთი "ბრონნიცკის ამბები" ლიტერატურული კლუბი სკოლის მუზეუმი ქალაქის არქივი
სლაიდი 9
გამბედაობის გაკვეთილები ეტაპი 1. ვეტერანთა საბჭოსთან და „საბრძოლო საძმოსთან“ კავშირების დამყარება. ეტაპი 2. გაკვეთილის დაგეგმვასა და ფორმირებაში გამბედაობის გაკვეთილების ჩართვა სასწავლო პერსონალიმეორე მსოფლიო ომის ვეტერანთაგან, ავღანეთის ომი, ჩეჩნეთის ომი, რომლებიც მზად არიან ჩაატარონ გაკვეთილები. ეტაპი 3. სკოლის საბჭოს გუნდის ფორმირება, რომელიც აწყობს მამაცობის გაკვეთილებს, ასევე მოხალისეთა რაზმის ფორმირებას, რომლებიც მზად არიან იზრუნონ მემორიალებზე. ეტაპი 4. სკოლის მოსწავლეების გაბედულების გაკვეთილებზე დასწრების ხელშეწყობა. ეტაპი 5. ვეტერანი მასწავლებლების და უბრალოდ ვეტერანების მიერ სკოლისა და ქალაქის მუზეუმებში სამუშაო საათების შემდგომი ექსკურსიების ჩატარება. ეტაპი 6. სკოლის მოსწავლეების ჩართვა სამხედრო სასწავლო ბანაკებში და სხვა პატრიოტულ ღონისძიებებში (ზარნიცა, სკაუტური გზა). ეტაპი 7. მასალების კრებული და სკოლის ლიტერატურული წრის წიგნის „წინა ხაზის მასწავლებლების მოგონებები“ გამოცემა. ეტაპი 8. საანგარიშო პერიოდი.
სლაიდი 10
პროექტის განხორციელების ვადები ეტაპები ნოე დეკ იან თებერვალი აპრილი მაისი ივნისი ეტაპი 1. ვეტერანთა საბჭოსთან კონტაქტის დამყარება, სამხედრო საძმო ეტაპი 2. გაკვეთილის დაგეგმვაეტაპი 3. სკოლის საბჭო, მოხალისეთა რაზმი ეტაპი 4. სკოლის მოსწავლეთა აგიტაცია ეტაპი 5. ექსკურსიების ეტაპი 6. სამხედრო საველე სწავლება, სკაუტური ბილიკი ეტაპი 7. წიგნი "წინა ხაზის მასწავლებლების მოგონებები" ეტაპი 8. საანგარიშო პერიოდი