›

Сөздерге сызықша қойылып, күрделі сын есімдер бірге жазылады. Күрделі сын есімдердің дефиспен жалғанып жазылуы

Күрделі сын есімдер бірге жазылады:

1. Бірге жазылатын күрделі сан есімдерден жасалған, мысалы: сантехника(сантехника), ауыл шаруашылығы(фермер, ауыл шаруашылығы), Новосибирск(Новосибирск).

2. Мағынасы жағынан бір-біріне бағыныңқы сөздердің бірігуінен жасалған, мысалы: темір жол (темір жол), ұлттық экономикалық(ұлттық экономика), жаратылыстану (жаратылыстану ғылымдары), кешен(бағыну жолындағы күрделі), рельс прокат(жылжымалы рельстер), жалпыұлттық(халық үшін ортақ), батпақты скраб(егістіктерді қорғауды қалыптастыру), металл кесу(металды кесу); Бұған үстеу мен сын есімнен (немесе септікте) жасалған біртұтас ұғымды (соның ішінде терминологиялық) білдіретіндер де кіреді, мысалы: сирек қолданылады, жақын жерде,жану, қымбаттым, жаңа пісірілген, көріпкел, күшті,жабайы, мәңгі жасыл, қарапайым боялған.

Ескерту. Құрамына үстеулер кіретін күрделі сын есімдерді үстеу мен сын есімнен (немесе жақшадан) тұратын сөз тіркестерімен араластырып, бөлек жазуға болмайды, мысалы: диаметральді қарсы, мүлде керісінше, таза орысша, балаша аңғал, нашар жасырылған, анық көрсетілген.

3. Термин ретінде пайдаланылады және соңғысының сипатына қарамастан екі немесе үш негізден жасалған, мысалы: кеуде қуысы(блок), Үнді-еуропалық(тілдер), Ескі жоғары неміс(тіл), бикарбонат(газ); Сондай-ақ - керең-мылқау.

Күрделі сын есімдер дефис арқылы жазылады:

1. Дефис арқылы жазылған зат есімдерден, жалқы есімдерден - есімдер мен фамилиялардың тіркесімінен, сондай-ақ есімдерден жасалған. елді мекендер, олар аты мен тегінің, атының және әкесінің атының тіркесімі болып табылады, мысалы: дизельдік қозғалтқыш, социал-демократиялық, бурят-монғол, солтүстік-шығыс, Алматы, Орехово-Зуевский,Нижне-Масловский, Усть-Абаканский, Ромен-Роландовский, Уолтер Скотт, Лев Толстой, Ерофей-Павловичский.

Ескерту 1. Сын есім бірге жазылады Москворецкий.

Ескерту 2. Жалқы есімдерден жасалған, сызықша арқылы жазылатын және зат есімде жоқ префиксі бар сын есімдер бірге жазылады, мысалы: Приамудария, Зайсықкөл.

2. Тең ұғымдарды білдіретін екі немесе одан да көп негіздерден құралған, мысалы: пайызсыз, дөңес-ойыс, партия-комсомол, көгалдандыру,ет және сүт, Ағылшын-жапон, Орыс-неміс-француз(сөздік), көк-ақ-қызыл(жалау).

3. Екі негізден жасалған және белгілейтін: а) қосымша реңкпен сапаны, мысалы: қатты қатты, ащы-тұзды; б) түс реңктері, мысалы: бозғылт қызғылт, ашық көк,қара аққұба, қара-қоңыр, шифер көк, алтын сары, күлді сұр, бөтелке жасыл, лимон сары, сары-қызыл.



4. Географиялық жалқы есімдерге енген және басталатын шығыс , батыстық ,солтүстік- Және солтүстік- , оңтүстік Және оңтүстік- , Мысалы: Батыс Қазақстан облысы, Шығыс Қытай теңізі, Оңтүстік Африка Одағы.

Ескерту 1. Көрсетілген ережелерге сәйкес келмейтін екі немесе одан да көп түбірден жасалған сын есімдер дефис арқылы жазылады, мысалы: әдеби-көркем(альманах), саяси-бұқаралық(жұмыс), сөздік-техникалық(бөлімше), подзолды-батпақты, бос-тұмақты-шаңды, ұзартылған-ланцетті.

Ескерту 2. Сөздер дефис арқылы жазылады, алдымен ажырамас бөлігіқандай өзім- , өзі- , Мысалы: өзін-өзі дос, өзі – үшінші, өз бетімен, өкшесі.

Орыс тілі 6 Сабақ күні ________

Тақырып : ТІРІК ЖӘНЕ ҮЗДІКСІЗ ЕМЛЕ

КҮРДЕЛІ СЫН ЕСІМДЕР

Мақсаттар: тәрбиелік:сөздердің біріккен және жеке жазылуын ажырата отырып, күрделі сын есімдерге дефистің қолданылу шарттарымен таныстыру;

дамытушы:күрделі сын есімдерді дұрыс жазу дағдысын дамыту;

тәрбиелік:ауызша қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру.

Сабақтың түрі:біріктірілген

Әдістері:ақпараттық және дамытушылық, шығармашылық және репродуктивті,

бақылау әдісі, көрнекілік

Жабдық:үшін карталар жеке жұмыс

иллюстрациялық материал

САБАҚ ЖОСПАРЫ

I. Ұйымдастыру сәті

Сәлем. Оқушылардың шоғырлануы.

Талдауұсынады

Снежинкалар - бірі ең әдемі , кешен Және мүлдем бірегей туындылар табиғат , оның ғасырлық құпия .

IV. Тақырыпты оқуға дайындалу

Сөздің жазылу жолына назар аударыңызғасырлық.

Осы сөзді сөздердің тіркесімен ауыстырыңыз. Қандай қорытынды жасауға болады?

Сабақтың тақырыбын, мақсатын, міндеттерін хабарлау. Жұмыс жоспарымен таныстыру.

V. Жаңа білімді меңгерту

1. Орфографияны оқу ______________________

2. Диаграмманы құрастыру:

дефис арқылы: бірге:

1. түсті сөз тіркесімен ауыстыруға болады

ашық көк теміржол (темір жол)

қою қызыл ауыр жүк (үлкен жүк)

2. ЖӘНЕ қоюға болады

ащы-тұзды

3. негізгі бағыттар

солтүстік-шығыс

4. сөздерді қайталау

жақсы-өте жақсы

VI. Бастапқы білімді тексеру

– Ол қандай жағдайларда тіркеледі? Олар бірге жазылады ма, ал қайсысында – дефис арқылы жазылады?

1. Бір-біріне бағыныңқы сөздердің бірігуінен жасалған сын есімдерді таңдаңыз.

Жасыл көзді қыз музыкалық және ойын-сауықхабар тарату, Орталық Оралбағыт, тау шаңғысы курорты, көне орыс тілі, лаванда костюмі, су көлігіартериясы, оңтүстік-шығыс жағалауы, темір құю ​​зауыты.

*********************************************************************

Жасыл көзді (жасыл көздер) қыз,Орталық Орал (Орта Орал) бағыты.

Шаңғы (тау шаңғысы) курорты,Ескі орыс (Ежелгі Русь) тіл.

Су көлігі (су көлігі) артериясы,темір құю ​​зауыты (шойын) шеберханасы.

2. Дефис арқылы жазылатын сын есімдерді таңдаңыз.

Ашық (көк), жеміс (жидек),болат (құю), өмір (қуанышты),парашют (қону),жарылғыш (қауіпті), ғылыми (танымал),картоп (егін),санитарлық (гигиеналық),он (жас), солтүстік-батыс).

************************************************************

Ашық көк (түс)

Жемістер мен жидек (енгізуге болады және)

Парашютпен қону (енгізуге болады және)

Танымал ғылым (енгізуге болады және)

Санитарлық (енгізуге болады және)

Солтүстік-батыс (солтүстік-батыс).

3.Бірге жазылатын сын есімдерді таңдаңыз.

Қонақ (хост) иелері, ауырсыну (сөндіргіш), көкөніс (жануар)әлем, отыз (дәреже)мұздату, әдеби (көркем)шеңбер, темір жол (автомобиль)станция, жасыл (алтынөрістер), қараңғы (каштан)шаш, көне (орыс) тілі, Орыс (ағылшын)сөздік, үш бөлмелі пәтер, бу ысқырығы.

Таңдамалы диктант

* Мәтіннен үзінді қиын сөздер, олардың жазылуын түсіндіріңіз.

Снежинкалар туралы қызықты деректер.

Қар түйіршіктері - табиғат жасаған өте әдемі және қызықты материал. Әрқайсымыз осы сұлуларды көруге тырыстық. Бірақ бұл өте қиын, өйткені олар бірден ериді

1. болмайды бесбұрышты немесе жетібұрышты қар бүршіктері. Барлық снежинкалар қатаң алтыбұрышты пішін.

2. бірде текше метр Қарда 350 миллион қар түйіршіктері бар.

3. қар бүршіктері жарық-алдын ала жарық , оның салмағы тек миллиграмға жуық, кейде 2, 3 мг.

4. ең артық салмақ қар ұшқыны 1887 жылы табылған. Оның диаметрі 38 см болатын, кәдімгі қардың мөлшері орта есеппен 5 мм.

5. қар түйіршіктері - ауа тазартқыштар , олар ауаны шаң мен түтіннен тазартады. Сондықтан кезінде тыныс алу оңай қар жауады .

6. қар түйіршіктері бізге ғана көрінеді ақ-ақ кристалдардың шеттерінде жарықтың сынуына байланысты, бірақ іс жүзінде олар толығымен мөлдір, өйткені олар 95% ауадан және 5% судан тұрады.

7. қар бүршіктері – булы заттар, олар судан емес, су буынан түзіледі. Замор О Еріген қар ұшқынының символы оны тірілтпейді.

8. Және тағы бір қызықты факт. Әдемі алты сәулелі жасанды снежинкаларды арнайы қондырғыда алуға болады. Хонсю аралында алғаш рет жасанды қар ұшқынын жасаған жапон ғалымы Укихиро Накая атындағы Қар мен мұз мұражайы бар. Сондай-ақ қар бүршіктерін жасайтын машина да бар.

Бұл соншалықты қар ұшқыны, қызықты және әлі толық зерттелмеген.

Сабақты қорытындылау

Үй жұмысы_____________________________________

  • бірге жазылатын күрделі зат есімдерден жасалған күрделі сын есімдер, мысалы: хроника (шежіре), өлкетану (өлкетану);
  • Бір сөз екінші сөзге мағынасы жағынан бағынатын (үйлестіру, бақылау немесе іргелесу арқылы байланысқан) сөздердің осындай тіркесімінен жасалған күрделі сын есімдер, мысалы: кең экран (кең экран), шойын (шойын), ерте пісетін (жақында пісетін).

Ескертпелер

  1. Бірінші жақ үстеулерден жасалған күрделі сын есімдерді үстеу мен сын есімнен (немесе жіктік жалғаудан) тұратын қарапайым сөз тіркестерінен ажырату керек, жазбаша БӨЛЕК,Мысалы: диаметральді түрдеқарама-қарсы, тазаорыс, Нашаржасырын, анықбілдірді. Сөйлемде тіркестің бірінші жағы сөйлемнің жеке мүшесі қызметін атқарады (сұрақтарға жауап береді Қалай? қаншалықты дәрежеде? Қалай?).

    Мұндай тіркестердің бірінші жағы үстеу мүлде ( мүлдемтыныш), мінсіз ( мінсізадал), өмірлік ( өмірлік маңыздықажет), бастапқыда ( бастапқыдаорысша), шын ( расреволюциялық), шын мәнінде ( шыныменғылыми), тура ( тікелейқарама-қарсы), күрт ( өткіртеріс), өлімге әкелетін ( өлімге әкелетінулы, өлімге әкелетінбозғылт), қатаң ( қатаң түрделогикалық) жәнет.б.

    БӨЛЕКішінде үстеуді қамтитын сөз тіркестері жазылады -шаңғы , Мысалы: тарихимаңызды.

  2. Бірінші жақ үстеулерден жасалған бірқатар күрделі сын есімдер жазылады ТОЛЫҚ. Мұндай сын есімдер кітаптық сипатта болады және көбінесе біртұтас, бүтін ұғымды білдіретін терминдер болып табылады, мысалы: жоғары идеологиялық(ойын), жоғары білікті(маман), жоғарыда(мысал), оңай ериді(материал), елеусіз(факт), перспективалы(тәжірибе), келесі(шолу), көру қабілеті нашар(Адам), жету қиын(көтеру). Тәуелдік сөздер мұндай сын есімдермен қолданылса, онда үстеу мен сын есім әдетте бөлек жазылады (яғни, олар сөз тіркесіне айналады). Салыстыру: перспективалыстудент(= өте талантты, болашағы зор) - студент, перспективалыбірақ өз міндеттерін орындамайды; жету қиын (= дерлік қолжетімсіз) шыңы — қол жеткізу қиынтіпті тәжірибелі альпинистер үшін шың.

Дефис арқылы былай жазылады:

  • есімдерден жасалған күрделі сын есімдер, мысалы: солтүстік-шығыс (солтүстік-шығыс), Орехово-Зуево (Орехово-Зуево);
  • Мағынасы жағынан бірдей, бір-бірінен тәуелсіз сөздердің тіркесуінен жасалған күрделі сын есімдер (құрам тәсілімен жалғанады), мысалы: пайызсыз депозиттер(пайызсыз, бірақ ұтыс), ғылыми-техникалық прогресс (ғылыми-техникалық), иіру фабрикасы(иіру және тоқу), көк-ақ-қызыл жалау(көк, ақ және қызыл) (бұл жағдайда күрделі сын есім жасалған сөздердің арасына жалғаулық жалғауын қоюға болады. Және немесе Бірақ );
  • түс реңктерін білдіретін күрделі сын есімдер, мысалы: ашық көк, күміс сұр, лимон сары, қою қоңыр, сары қызыл;
  • бірінші бөлігі жат сөздерден жасалып, аяқталатын күрделі сын есімдер -ико , Мысалы: химиялық-технологиялық, физика-математикалық, механикалық-математикалық(Бірақ: Ұлы орыс, жоғары қоғам).

Ескертпелер

  1. Дефис арқылықосымша сыңары сапаны білдіретін күрделі сын есімдер жазылады, мысалы: ащы-тұзды(тұзды және ащы) құрметпен сыпайы(сыпайы және құрметті).
  2. Дефис арқылыБірқатар күрделі сын есімдер жазылады, олардың бөліктері гетерогенді белгілерді білдіреді, мысалы: әскери революционеркомитет(әскери революциялық), бұқаралық саясиЖұмыс(бұқаралық саяси), ғылыми-көпшілікжурнал(ғылыми танымал) Күрделі сын есімдердің арасында көптеген дәстүрлі емле бар екенін есте ұстаған жөн, мысалы: дүниежүзілік тарихи(Бірақ: әлемге әйгілі), халықтың азаттығы(Бірақ: ұлттық экономикалық). Сондықтан емлеге қатысты күмәніңіз болса, емле сөздігіне жүгінгеніңіз жөн.

(6 рейтингтер, орташа: 5,00 5-тен)
Жазбаны бағалау үшін сіз сайттың тіркелген пайдаланушысы болуыңыз керек.

Күрделі сын есімдер – екі сөздің бірігуі арқылы жасалған сөйлем мүшелері. Оларды қайтадан сөз тіркесіне түрлендіруге болады, оның құрамдас бөліктері грамматикалық қатынаста болады немесе бір-бірімен жай ғана жалғасады. Соңғы жағдайда сөздер бір-бірімен мағына жағынан ғана байланыса алады.

Тәрбие әдістері

Орыс тілінде екі элементтен тұратын күрделі сын есімдер бар, олар бастапқы түрінде бір-бірімен байланысқан сөздер болып табылады. грамматикалық келісім. Мысалы:

  • орыстілді халық (орыс тілі);
  • жалпы тарихи әдіс (жалпы тарих);
  • жалпы білім беретін мектеп (жалпы білім беру);
  • ауыр науқас (ауыр науқас);
  • бір жақты қозғалыс (бір жақ).

Бақылау сияқты грамматикалық мағынаның түрі бойынша бір-бірімен байланысқан зат есімдерден сын есім жасалуы мүмкін. Мысалы:

  • металл өңдеу станок (металл өңдеу);
  • орман қорғау белгісі (орманды қорғау);
  • үй құрылыс компаниясы (үй құрылысы);
  • автокөлікті жалға беру компаниясы (автокөлікті жалға алу);
  • ұсақ буржуазиялық ойлау (ұсақ буржуазия).

Күрделі сын есімдер ешқандай грамматикалық қатынасы жоқ сөздерден және географиялық объектілердің атауларынан жасалуы мүмкін. Мысалы:

  • оңай жараланған адам (жеңіл жараланған);
  • өткір пышақ (өткір қайрау);
  • Нижний Тагил зауыты (Нижний Тагил);
  • Солтүстік Осетия бөлімі (Солтүстік Осетия);
  • Большевяземский мұражайы (Больший вяземы).

Терминдердің кіріктірілген емлесі

Күрделі сын есімдердің жазылуы әртүрлі болуы мүмкін. Бұл сөздіктің қалыптасу әдісі мен саласына байланысты. Ғылыми-техникалық және медициналық әдебиеттерде екі сөзден жасалған терминдер жиі кездеседі. Мысалы: құрамында оттегі бар, ежелгі славян, жұлын, жылу оқшаулағыш, хромат, жеке, сілтілі жер. Бұл сөздердің ішінде сөз тіркесіне айналмайтындары да бар. Мысалы: ат спорты; шөпқоректі. Бұл категориядағы күрделі сын есімдердің үздіксіз жазылуы күмән тудырмайды, өйткені олар элементтерден тұрады, олардың біреуін (кейбір жағдайларда екеуін де) бөлек қолдануға болмайды. Сондай-ақ сын есімдердің жалпы-, кеш-, жоғарғы-, көне-, төменгі- сияқты элементтерінен басталып, әрқашан бірге жазылатынын есте ұстаған жөн. Сондай-ақ жоғары-, кең-, аласа-, терең-, шағын-, тар-, көп-, шағын-, күшті-, өткір-, тік-, тығыз- және деп басталатын терминологиялық тақырыптар бойынша сөздерді бөлек жазуға болмайды. т.б. Мысалы:

  • күшті ұйықтататын таблеткалар;
  • жоғары дамыған ел;
  • ауқымды шаралар;
  • жоғары мамандандырылған өндіріс;
  • тығыз қоныстанған аймақ.

Терминдерді бөлек жазу

Күрделі сын есімдердің жазылуына сөйлемдегі түсіндірме сөздердің қатысуы әсер етеді. Дәлірек айтсақ, олар бар болса, тек жеке сөздердің емлесі дұрыс болуы мүмкін. Мысалы:

  • тығыз қоныстанған аудан (шетелдіктер тығыз қоныстанған аудан);
  • аз зерттелген есептер (ғылым аз зерттеген мәселе).

Жазу кезінде сөз тәртібіне де назар аудару керек. Күрделі сын есімдер әрқашан дерлік өздері сілтеме жасаған зат есімнің алдында тұрады. Мысалдары жоғарыда талқыланған еркін сөз тіркесі әдетте одан кейін келеді. Мысалы:

  • тез кебетін бояу (ашық ауада тез кебетін бояу);
  • өткір (жоғары ауа температурасында өткір иісі бар ерітінді);
  • оңай қол жеткізуге болатын мақсат (арнайы білімі бар адам оңай қол жеткізетін мақсат);
  • тез бұзылатын сүт (алдын ала пастерлеусіз тез бұзылатын сүт).

Біріккен сөздердің, басқалар сияқты, бір ғана екпін бар екенін есте ұстаған жөн. Сөз тіркестерінде олардың екеуі бар.

Күрделі сын есімдер де бірінші компоненті ширек- болатын сөздерге жатады. Мысалы: ширек финал, ширек қан.

Сын есім мен зат есімдегі сызықша

Дефис және үздіксіз жазукүрделі сын есімдер – білмеу жиі емле қателеріне әкелетін емле бөлімі. Олардың алдын алу үшін сіз бірнеше қарапайым ережелерді есте сақтауыңыз керек.

Сын есімдер дефис арқылы зат есімдерден жасалса, әрқашан дефиспен жазылатынын білу керек. Мысалы:

  • социал-демократиялық партия (социал-демократия);
  • оңтүстік-шығыс ауданы (оңтүстік-шығыс);
  • Қарашай-Черкес халқы (Қарачай-Черкес);
  • Нью-Йорк саябағы (Нью-Йорк);
  • премьер-министр корпусы (премьер-министр).

Бірақ мұндай күрделі сын есімдердің префиксі болса, олар бірге жазылады. Мысалы:

  • антисоциалды демократиялық көзқарастар;
  • Сырдария қаласы.

Тұлға

Жалқы есімдерден жасалған сөздер әрқашан дефис арқылы жазылады. Мұндай жағдайларда сын есімнің негізгі элементтері арасында міндетті түрде сызықша болуы керек екенін білу керек. Мысалы:

  • Ильфо-Петровский кейіпкерлері;
  • Негізгі оқылған роман;
  • Робин Гудтың ерліктері;
  • Потап-Потапычев портфолиосы;
  • Иван-Грозновский уақыты.

Құрамында екі бірдей ұғым бар сын есімдер

Күрделі сын есімдердің жазылуы компоненттердің әрқайсысы көтеретін мағыналық жүктемеге байланысты. Ал егер бір сөзде ұғымдары бірдей элементтер болса, олар сызықша арқылы жазылады. Мысалы:

  • мәдени-сауық орталығы;
  • есеп беру-емтихан концерті;
  • жүрек-тамыр аурулары;
  • насихаттық іс-шара;
  • Ағылшынша-немісше сөздік;
  • жұмысшы-шаруа қозғалысы;
  • орыс-түрік соғысы;
  • көркем-публицистикалық жанр;
  • спирт зауыты;
  • электронды-автоматты әдіс.

Біртекті емес мүшелерден жасалған сын есімдер

Күрделі сын есімдердің дефистері сөз зат есімге немесе біртекті сөйлем мүшелері болып табылмайтын басқа да сөйлем мүшелеріне айналатын элементтерден құралған кезде қолданылады. Мұндай сын есімдердің бірінші жақтары көбіне жаппай-, ұлттық-, әскери-, ғылыми-, тәрбиелік- сияқты негіздерді құрайды. Мысалы:

  • ғылыми-зерттеу институты;
  • халық қолданбалы өнері;
  • теңіз флоты;
  • оқыту және кеңес беру орталығы.

Сапа коннотациясын білдіретін сын есімдер

Егер сын есім сипатты білдірсе және оған қандай да бір мағына беру үшін қосымша элемент қосылса, сызықша арқылы жазылатын емле қолданылады. Түстер мен реңктерді білдіретін күрделі сын есімдерді жазу кезінде де осы ереже қолданылады. Мысалы:

  • тәтті және қышқыл соус;
  • еркектік және қатал келбет;
  • мазасыз-обсессивті ойлар;
  • ақкөңіл, достық күлімсіреу;
  • бозғылт қызғылт еріндер;
  • ашық қызыл көйлек.

Дефис қойылған терминдердің емлесі

Көптеген терминдік сын есімдер дефис арқылы жазылады. Мысалы:

  • дәнді және бұршақ дақылдары;
  • гастро-бауыр жинау;
  • магнитті жұмсақ материалдар;
  • тас-бетон іргетасы;
  • толтыру және төгу клапаны.

Күрделі сын есімдердің бірінші бөлігі алынған болса, бірге жазылмайды шет тілі«-iko» жұрнағы арқылы. Бұл түрдегі сөздерді жазғанда сызықша қойылады. Мысалы:

  • тарихи-этнографиялық;
  • сыни-публицистикалық;
  • медициналық және денсаулық сақтау;
  • саяси-құқықтық;
  • химиялық-технологиялық.

Күрделі сын есімдердің дефиспен жалғасқан жазылуы сол анықтамаларда кездеседі. Мұндай жағдайларда емле контекстке байланысты. Мысалы:

  • батыл-қатты келбеті (қатаң және батыл);
  • батыл қатал келбеті (еркектік ауырлық).

Сын есімдер көбінесе жеке синонимдес элементтерден тұрады. Ал олардың синонимдігі дефис арқылы жазылу үшін сенімді негіз болып табылады. Мысалы:

  • аңғал және балалық ойлау;
  • салтанатты түрде керемет сөздік;
  • менмендік және менсінбеушілік.

Ашық сабақ 6-сыныпта орыс тілі

Сабақтың тақырыбы. Күрделі сын есімдердің дефис арқылы жазылуы.

Сабақтың түрі – жаңа материалды меңгерту.

Сабақтың мақсаттары:

    тәрбиелік: біріктіру шарттарын білу және дефистелген емлекүрделі сын есімдер, күрделі сын есімдерді дұрыс жаза білу және жалғасты немесе сызықша жазылатын емлесін таңдауды негіздей алу;

    дамытушы: жетілдіру орфографиялық қырағылық; монологтық сөйлеуді дамыту;

    тәрбиелік: топпен жұмыс жасай білуге, сыныптастарының пікірін құрметтеуге тәрбиелеу.

Жабдық:мультимедиялық қондырғы, презентация, өзін-өзі бағалау парақтары, түрлі-түсті фигуралар, үлестірме материал.

Сабақтың барысы.

I. Ұйымдастыру сәті.

Сәлеметсіңдер ме, балалар, отырыңдар.

Ал, балалар, қараңдаршы, бәрі өз орнында ма, бәрі тәртіпте ме: қалам, кітап, дәптер? Барлығы дұрыс отыр ма? Барлығы мұқият қарап отыр ма? Барлығы бес жұлдызды рейтингті ғана алғысы келеді.

Сондықтан сабақта қызықты және жемісті жұмыс тілеймін. Сабақты дәптер безендіруден бастайық. Жұмыс дәптерлеріңе сандарды жазыңдар тамаша жұмыс.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

    «Миға шабуыл»

Сіз қазір қандай үлкен тақырыпты оқып жатырсыз?

Сөздің осы бөлігі туралы не білетініңізді тексереміз. Түймедақ бізге көмектеседі. Жапырақшаны жұлып алу арқылы айту керек пе, бұл мәлімдеме дұрыс па, жоқ па?

    Сын есім затты білдіреді.

    Жыныс, сан, жағдай бойынша өзгерістер. Бұл тұрақты белгі.

    Сын есім бай (тәжірибе)салыстырмалы, сын есім болып табылады ананың (қолдары)– сапа, сын есім қыс (күн)– иеленуші.

    Сын есімнің шылаулардан кейін және екпіндегі ц жұрнақтарында Е, екпінсіз күйде Е деп жазылады.

    Егер сын есімге алыс, мүлде емес және ұқсас сөздер кірсе, ЕМЕС-пен бірге жазылады. Егер ЕМЕС деген сын есімді NOT-сыз синониммен алмастыруға болатын болса, ол бөлек жазылады.

    Таңдамалы диктант.

Сын есімнің емлесімен байланысты қандай емле қазіргі уақытта орыс тілінен емтихан тапсырады. (Сын есімде Н және Н.Н.) Міне No1 үлестірме материал. Сын есімде NN жазылған сөз тіркестерінің сандарын көрсетіңіз.

    Ағаштан жасалған бұйымдар

    Үйрек мұрын

    Кәдімгі кескіш

    Шыны графин

    Былғары портфель

    Қалайы солдат

    Құмды жағалау

    Лимон шырыны

    Шымтезек батпақ

    Дәстүрлі би

(Балалар 1, 3, 4, 6, 8, 10 сандарын жазуы керек.)

    Өзара бағалау.

Дәптерлерін ауыстырып, сыныптасының жұмысын тексеру. Дәптерлерді қайтарыңыз. Жауаптарға түсініктеме берейік. (Бір оқушы жұмыс істейді.)

    Өзін-өзі бағалау парағымен жұмыс (екі тапсырма бойынша).

III. Жаңа материалды меңгерту.

    Сабақтың тақырыбын, мақсаты мен міндеттерін тұжырымдау.

Бүгін сабақта біз сын есімнің емлесімен танысуымызды аяқтауымыз керек.

Мәтінді оқы.

Оңтүстік-батысжел айдады көк - жасылтолқындар ащы - тұздытеңіздер. Бортында балық аулаукеме биік тұрды боз сақаладам алысқа қарады. Көкжиекте көрініп тұр үш діңгектібригада. Оның үстінде ілулі ақ - қызғылтбұлттар. Біреуі үлкен болып көрінді мүйізтұмсықұшасы.

Сөйлемдегі сөздердің қай бөлігі ерекшеленеді?

Олардың басқа сын есімдерден ерекшелігі неде?

Неліктен олар қиын?

Күрделі сын есімдер бірдей жазылады ма, айтыңыз.

Сын есімдерді сілтеп тұрған зат есімдері бар бағандарға бөліп жазайық: бірге/дефис арқылы. Сын есімнің күрделі екенін дәлелдеп көрейік. (Екі оқушы жұмыс істейді.)

Дефистелген

Балық аулайтын кеме

Оңтүстік-батыс жел

боз сақалды адам

Көк-жасыл толқындар

Үш діңгекті бригада

Ащы тұзды теңіз

Мүйізтұмсық ұшасы

Ақ және қызғылт бұлттар

Неліктен біркелкіліктің жоқтығын түсіндіре аламыз ба? Жоқ.

Сондықтан сабағымыздың тақырыбын тұжырымдап көріңіз.

Сабақ тақырыбын дәптерімізге жазып алайық. (Слайд)

Сабақтың мақсаты қандай деп ойлайсыңдар? (Күрделі сын есімдердің үздіксіз және дефис арқылы жазылу шарттарын білу, күрделі сын есімдерді дұрыс жаза білу және жалғаулық немесе сызықша жазылатын емлесін таңдауды негіздеу.) (Слайд)

Бұл мақсатқа қалай жетеміз? Ол үшін қандай тапсырмаларды орындау керек? (Теориялық материалмен танысу, ережені бекіту және жаттықтыру үшін әртүрлі жаттығуларды орындау.)

Сонымен, бірінші мәселені шешейік. Ол үшін топқа бөлінеміз. Үстелдеріңізде ережесі бар материал бар. Оны зертте. Бірінші топ күрделі сын есімдердің үздіксіз жазылуы, екінші топ күрделі сын есімдердің дефис арқылы жазылуы туралы айтуға дайындалады.

    Әр топтың қауіпсіздік сөзі.

    Топта өздік жұмыс.

Мәтіндегі сын есімдерге оралайық. Үстелдеріңізде сары түсті үлестірме қағаздар бар. Топпен кездесіп, мәтіндегі кейбір сын есімдердің неліктен дефис арқылы жазылатынын, ал басқалары бірге жазылатынын түсіндіруге дайындалу.

    Әр топтың қауіпсіздік сөзі. (Енді түсініктемені өзгерту керек: бірінші топ сызықша қойылған емле туралы, екіншісі - үздіксіз туралы айтады.)

Мұқият қараңдар, не алдық? Болған оқиға негізінен емленің графикалық белгіленуі болды. Орфографияға дұрыс түсініктеме беру қалады. Мұны қалай жасауға болатынын тыңдап көрейік. (Мұғалім пайымдауға мысал келтіреді)

IV. Оқыған материалды бекіту.

    Дене жаттығулары.

Бір рет - тұрыңыз, созыңыз.

Екі - еңкейіңіз, түзетіңіз.

Үш-үш қол соғу,

Үш басын изеді.

Төртке - сіздің қолдарыңыз кеңірек.

Бес - қолдарыңызды бұлғаңыз.

Алты - тыныш отырыңыз.

    Селективті-үлестіруші есептен шығару.

1-топ күрделі сын есімдер бірге жазылатын сөз тіркестерін жазады.

2-топ сын есімдер дефис арқылы жазылған сөз тіркестерін жазады.

Жақшадағы сандарға назар аударыңыз. Бағандағы сөз тіркестерін санмен бірге жаз. Емлені графикалық түрде белгілеңіз.

(Ауруды) басатын (8), (бу) мүйіз (12), (флора) фауна (9), (жасыл) алтын алқаптар (11), (темір жол) вокзалы (14), (алты) ішекті гитара (16), (солтүстік) шығыс жел (13), (тәтті және қышқыл) соусы (17), (ұшу-қону жолағы) (20), (су) шүмек (20).

    Емтихан.

Егер бәрі дұрыс орындалса, жалпы саны 70 болуы керек.

(ауырсынуды) басатын (8),

(бу) ысқырық (12),

(поезд) жол вокзалы (14),

(алты) ішекті гитара (16),

(су) шүмек (20).

Дефис арқылы:

(өсімдік)фауна (9),

(жасыл) алтын алқаптар (11),

(солтүстік) шығыс жел (13),

(тәтті және қышқыл соус) (17),

(ҰҚЖ) қону жолағы (20).

Балалар, 70 саны нені білдіреді? (Биыл біз Екінші дүниежүзілік соғыстың аяқталғанына 70 жыл толады.)

Неліктен бұл оқиғаны есте сақтауымыз керек?

    Өзін-өзі бағалау парағымен жұмыс (барлығы топпен жұмыс жасайды).

    «Төртінші дөңгелек» ойыны.

Сізге тек артық сөз тіркесін жазу керек.

    (Қағаз) картон зауыты, (орыс) неміс сөздігі, (жеміс) жидек шырыны, (құбыр) сым арнасы. (Бірге жазылатын күрделі зат есімнен жасалған.)

    (Кең) иықты адам, (бес) қабатты үй, (ақ) діңді қайың, (қызыл) қызғылт сары диск. (Түс реңкін көрсетеді.)

    (Жоғары) сапалы өнім, (пулемет) атыс, (тікұшақ) ұшу шуы, (орман) саябақ аймағы.

    (Сұр) көк шарф, (ашық) көк берет, (қышқыл)тәтті шай, (көк) қара белбеу. (І жалғаулығын қоюға болады.)

    (Жарқын) қызыл шар, (ылғалды) қорғаныш пальто, (оңтүстік) батыс желі, (шахмат) дойбы турнирі. (сөз тіркесінен жасалған.)

    Өзін-өзі бағалау парағымен жұмыс.

    Сәйкестікті табыңыз.

1 (көк)көк көздер

АБірге, бірге жазылатын зат есімнен

2 (қатты) сүйетін адам

БДефис арқылы жазылатын зат есімнен

3 (солтүстік) батыс бағыты

INДефис арқылы ЖӘНЕ жалғаулығын қоюға болады

4 (ет) сүт өнімі

ГДефис арқылы түс реңкін білдіреді

5 (жаяу жүргіншілер) жолы

DБірге, сөз тіркесі негізінде жасалған

Жауаптарға түсініктеме берейік.

Кілтпен тексерейік.

В.Сабақты қорытындылау.

Бүгінгі сабақтың мақсатына оралайық.

Күрделі сын есімдердің біріккен және дефис арқылы жазылу шарттарын білу, күрделі сын есімдерді дұрыс жаза білу және жалғанған немесе сызықша жалғанған емлесін таңдауды негіздей білу.

Әрқайсыңыз өз мақсатыңызға жеттіңіз бе?

    Тест (сигнал карталарын пайдалану).

сызықша қойылады?

A) (жақсы) қалаулы

B) (солтүстік) шығыс

B) (екі) бөлме

Күрделі сын есім қай кезде жазылады? үздіксіз?

A) (орыс) неміс

B) (деректі) көркем әдебиет

B) (ұзын) аяқ

Күрделі сын есім тәтті және қышқылсебебі дефис арқылы жазылады

А) ЖӘНЕ жалғаулығын қоюға болады

С) дефис арқылы жазылатын зат есімнен жасалған

Күрделі сын есім барлық жербірге жазылады, өйткені

А) ЖӘНЕ жалғаулығын қоюға болады

В) сөз тіркесі негізінде жасалған

С) бірге жазылатын зат есімнен жасалған

Күрделі сын есім қай кезде жазылады? сызықша қойылады?

A) (қара) каштан

B) (ақ) бөшке

B) (бес) жаста

    Өзін-өзі бағалау парағымен жұмыс.

    Рефлексия.

Өзін-өзі бағалау парағына қарап, бүгін сабақта қандай сезімде болғаныңды айт. Ол үшін түрлі-түсті пішіндерді пайдаланыңыз.

Барлық тапсырмаларды өз бетінше орындады

Еңсерді, бірақ сыныптастары мен мұғалімдерінің көмегімен

Мұғалімнің көмегі қажет

Енді бүгінгі сабақтың тақырыбы бойынша сіздің біліміңіз туралы айтатын табыс баспалдағының кішкентай адамын бояңыз.

VI. Үй жұмысы.

Бүгінгі үй тапсырмасы көп деңгейлі. Сіз өз мүмкіндіктеріңізді бағалайсыз және 3, 4 немесе 5 тапсырманы орындайсыз.

Балалар, мен сіз бен біз тақырыпты сәтті оқығанымызға қуаныштымын. Сәттілік тілеймін. Сабақ үшін рахмет!

1-қосымша ( үй жұмысы)

1-Тапсырма («3» бойынша)
САНАУ КЕРЕК ПЕ?

Тапсырма: Бірге жазылатын сөздердің сандарын дөңгелектеңіз. Олардың барлығын қосыңыз. Нәтиже 86 саны болуы керек.

1. (Көп) жасар.
2. (Тұрғын үй) құрылысы.
3. (Халық) азаттық қозғалысы.
4. Механика-математика факультеті.
5. (Шығыс) Еуропа жазығы.
6. (Волго) Дон кеме қатынасы кәсіпорны.
7. (Жаңа) пісірілген.
8. (Жылдам) жүгіру.
9. (Жартылай) түн.
10. (тоғыз) жас.
11. (Ежелгі) орыс.
12. (таза) жүн.
13. (Сұр) сақал.
14. (Ашық) қызыл.
15. (Солтүстік) Осетия өнері.

2-Тапсырма («4» бойынша)
ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ДИКТАНТ

Тапсырма: сөздердің тіркесімінен «сын есім + зат есім» тіркесін жасаңыз, ал сын есім күрделі болуы керек.

1. Мақта тазалайтын машина.
2. Бу өткізетін түтік.
3. Жарыққа сезімтал қағаз.
4. Кемелер жасалатын зауыт.
5. Жібек иіретін зауыт.
6. Жылдағы орташа өнім көлемі.
7. Ежелгі Русь мәдениеті.
8. Солтүстік-батыстан соғатын жел.
9. Зауыттар мен фабрикалардың жұмысшылары.
10. Орысша және французша сөздік.
11. Мемлекет буржуазиялық және жер иесі.
12. Былғары және аяқ киім өнеркәсібі.
13. Ауыл шаруашылығы туралы әдебиеттер.
14. Шахмат және дойбы бөлімі.
15. Автокөліктерді жөндейтін зауыт.
16. Вагон және локомотив депосы.
17. Беті күңгірт, бозғылт.
18. Лимондар сары және кәріптас.
19. Бозарған жүзді адам.
20. Қиыр Шығыстың табиғаты.
21. Қысқа ағаштар орманы.
22. Балық аулау құралдары.
23. Түрлі түсті желкендер.
24. Сары қанатты көбелек.
25. Татарлар мен моңғолдардың ордалары.
26. Мереке халыққа ортақ.
27. Көк көзді қыз.
28. Ол үлкен құрметке ие.

3-Тапсырма («5» бойынша)
ТАРАУ ДИКТТАЦИЯСЫ

Тапсырма: Төмендегі сөздерді екі бағанға бөліңіз: дефис және үздіксіз жазылу. Жазылуын түсіндіріңіз.

(Орташа) айлық жалақы, (сол) жағалау ойпаты, (шағын) шкала, (Робин) Гуд шытырмандары, (жалпы) халықтық, (журнал) газет, (үлкен) өлшемді, (ғылыми) оқу, (халық) поэтикалық, (білім беру) ) )көмекші, (орташа) суық, (медициналық) сот, (сөздік) техникалық, (әлеуметтік) тарихи заңдар, (әлеуметтік) қауіпті элементтер, (моральдық) тұрақты тұлға, (ғылыми) танымал, (жүз) километр, (стихиялы) бүлікшіл , (қара) көзді, (қара) шашты, (қара) сұр, (жеміс) жидек, (әлсіз) қышқыл, (сөздік) грамматикалық, (көкөніс) консервілеу, (әскери) әкімшілік, (ғылыми) зерттеу, (Орталық) Азиялық , (шахмат) дойбы.

2-қосымша

Топтық жұмыс

«4 қосымша»

Корреспонденция

Мұғалім рейтингі

Оқушылардың өзін-өзі бағалау парағы____ 6 сынып _______________________

Топтық жұмыс

«4 қосымша»

Корреспонденция

Мұғалім рейтингі

23-24 өте жақсы («5») 22-18 жақсы («4») 17-10 қанағаттанарлық («3»)