Angļu valodas olimpiādes gads. Attālināt visas Krievijas un starptautiskās olimpiādes no TAM “Mega-talent” angļu valodā

Viskrievijas olimpiāde skolēniem angļu valodā.

Pašvaldības estrāde. 2016.-2017.mācību gads gadā

Uzdevumi 7.-8.klasei

Visu rakstiskās kārtas sacensību izpildes laiks ir 120 minūtes.

Maksimālais punktu skaits – 73 punktus

KLAUSĪBA - 8 punkti (1 punkts par pareizo atbildi), 25 minūtes

Jūs dzirdēsit astoņas dažādas situācijas. Jautājumam 1-8 izvēlieties A, B vai C. Sarunu dzirdēsiet divas reizes. Atcerieties pārsūtīt atbildes uz atbilžu lapu.

1. Jūs dzirdat divus draugus runājam par televīzijas izrādi.

Ko meitene domāja par izrādi?

1. Aktieri bija labāki, nekā viņa domāja
2. Stāstam bija negaidītas beigas
3. Tērpi bija ļoti pievilcīgi

1. Jūs dzirdat divus draugus runājam par jaunu velosipēdu. Kāds ir zēna viedoklis par to?

1. Tas ir pārāk dārgi
2. Tam ir dīvains izskats
3. Ir nedaudz neērti braukt

1. Jūs dzirdat, kā skolotājs runā ar klasi. Par ko viņš viņiem stāsta?

1. Jauns pēcskolas pasākums
2. Mājas darba uzdevums
3. Izmaiņas viņu grafikā

1. Vai dzirdat, kā meitene stāsta savam onkulim par deju pasākumu, kurā viņa piedalīsies?

Par ko viņa ir visvairāk sajūsmā?

1. Iepazīšanās ar jauniem cilvēkiem
2. Dejo lielai publikai
3. Redzot citu dejotāju uzstāšanos

1. Jūs dzirdat, kā zēns runā pa mobilo tālruni. Ar ko viņš runā?

1. Vecāks
2. Draugs
3. Brālis vai māsa

1. Jūs dzirdat divus draugus runājam par grāmatu, kuru viņi abi ir izlasījuši.

Par ko viņi vienojas?

1. Vietām tas ir ļoti smieklīgi
2. Tas vairāk paredzēts lasītājiem, kas ir meitenes
3. Tam ir daži lieliski zīmējumi

1. Jūs dzirdat vietējā radio ierakstu par neparastu skolu.

Kas skolā neparasts?

1. Vadītājs cenšas palīdzēt bērniem labot sporta rekordu
2. Dvīņu ir vairāk nekā parasti viena gada grupā
3. Lielam skaitam skolēnu vienā klasē ir viena un tā pati dzimšanas diena

1. Jūs dzirdat divus draugus runājam par dažiem jauniem kaimiņiem.

Kā zēns jūtas pret viņiem?

1. Prieks, ka blakus ir dažādi cilvēki
2. Prieks, ka meitai ir kopīgas intereses.
3. Prieks, ka viņi var palīdzēt viņa ģimenei.

LASĪJUMS - 21 punkts (1 punkts par pareizo atbildi), 25 minūtes

1. DAĻA.

Visi šie jaunieši vēlas uzspēlēt tenisu skolas brīvlaikā. Ir astoņu tenisa kursu apraksti. Izlemiet, kurš tenisa kurss būtu vispiemērotākais šādiem jauniešiem.

1. Sunitai nepieciešama palīdzība tenisa prasmju pilnveidošanā, tāpēc viņa vēlas saņemt individuālu apmācību. Viņa vēlētos no rītiem spēlēt tenisu ārā un pēcpusdienās nodarboties ar citām aktivitātēm.
2. Pols un viņa brālis nezina, kā spēlēt tenisu, tāpēc vēlas pavadīt nedēļu mācībām. Viņi labprātāk atrastos ārā nelielā grupā, un viņiem būs jāaizņemas raketes.
3. Zojai un viņas vecākiem patīk kopā spēlēt tenisu. Viņi vēlas saņemt padomu no eksperta un vēlas daudz prakses. Viņi labprātāk atrastos krasta tuvumā.
4. Ali meklē trīs dienu tenisa pauzi laukos. Viņš nevar spēlēt tenisu, bet viņam ir viss aprīkojums. Viņš vēlas izklaidēties un satikt citus pusaudžus.
5. Vanesa ir laba tenisiste, un viņas draugi ir gandrīz tikpat labi. Ziemā viņu tenisa kurss būs nedēļu, tāpēc viņi vēlas, lai varētu spēlēt iekšā.

Tenisa kursi.

1. Veibridžas teniss.
2. Visu vasaru mēs rīkojam divu dienu nedēļas nogales kursus. Mūsu tenisa centrs atrodas blakus vienai no skaistākajām pludmalēm ziemeļos. Jums būs iespēja spēlēt tenisu visu dienu, un jūs mācīs ļoti pieredzējuši treneri. Diemžēl šogad nekādus kursus pieaugušajiem nerīkojam.

1. Gerija Dimonda tenisa centrs.

Mums ir daudzu gadu pieredze, mācot tenisu iesācējiem, un nodrošinām visu nepieciešamo aprīkojumu. Tā kā mēs atrodamies rosīgajā piejūras pilsētā Rye, vienmēr ir ko darīt, kad nespēlējat tenisu. Mūsu tenisa kursi ir paredzēti tikai pusaudžiem un notiek visu vasaru septiņas dienas. Klašu lielums nepārsniedz sešus.

1. Match Point.

Pievienojieties mums mūsu saimniecībā, kur mums ir seši āra laukumi un vieta 25 viesiem. Tā ir lieliska vieta, kur baudīt dabu un apgūt pilnīgi jaunu sporta veidu. Jaunieši (10 gadi+) ir laipni aicināti uzturēties no divām dienām līdz nedēļai. Katram līdzi jāņem raketes, drēbes utt. jo ir pieejamas tikai bumbiņas.

1. Rakete un bumba.

Piedāvājam tenisa kursus visu līmeņu spēlētājiem vienā no interesantākajām pilsētām valstī. Tenisa sesijas notiek no pulksten 9:00 līdz 12:30. Varat pievienoties grupai vai saņemt individuālu instrukciju. Katru dienu pēc pusdienām mēs jūs aizvedīsim uz dažām brīnišķīgām vietām šajā apbrīnojamajā pilsētā. Mūsu āra laukumos ir apgaismojums, lai jūs varētu atkal spēlēt vakaros.

1. Ace Teniss.

Nekad iepriekš neesi spēlējis tenisu? Vēlaties uzzināt, vai jums tas patīk, pirms iegādājaties dārgu tenisa raketi? Kāpēc gan neatnākt uz mūsu iekštelpu tenisa centru, lai no rītiem pavadītu jautras aktivitātes, bet pēcpusdienā - tenisa spēles? Ir pieejamas piecdesmit vietas, un viss aprīkojums ir nodrošināts.

1. Mūža teniss.

Nāciet pie mums uz visu gadu notiekošajiem tenisa kursiem mūsu modernajā tenisa skolā netālu no pilsētas centra. Mūsu iekštelpu korti ļauj mums piedāvāt treneru tenisu visiem līmeņiem un vecuma grupām neatkarīgi no laikapstākļiem. Nodarbības notiek grupās pa 15, un kursi ilgst no septiņām līdz desmit dienām. Lūgums ņemt līdzi savas raketes un tenisa apģērbu.

1. Labākais teniss.

Mūsu vasaras kursi ir paredzēti jaunajiem tenisistiem, kuri jau ir ļoti prasmīgi un domā spēlēt profesionāli. Mūsu personālā ir vairāki eksperti, kas nedēļas garumā sniegs padomus un apmācīs. Šis ir nopietns kurss cilvēkiem, kuri vēlas spēlēt no rīta līdz vakaram!

1. Advantage tenisa pauzes.

Mūsu grupu kursi ir paredzēti visu vecumu cilvēkiem un ir paredzēti, lai palīdzētu cilvēkiem, kuri jau prot spēlēt, nostiprināt savas tenisa prasmes. Mums ir augsti kvalificēti treneri, kas sniegs padomus un pat nofilmēsim tavu spēli. Mūsu 12 āra laukumi atrodas tikai piecu minūšu attālumā no Finglas pludmales, un nodarbības var rezervēt katru dienu no pulksten 8:30 līdz 21:00.

II DAĻA

Izlasiet šo e-pastu pildspalvas draugam. Jautājumam 6-21 izvēlieties pareizos vārdus.

Dārgais Tomo!

Jūs man jautājāt par izglītību manā valstī. Es joprojām esmu plkst(6) skola/skola, jo tā šeit ir (7)būtiska/obligāta līdz (8) vecumam gadā no 16. Mēs ejam uz bērnudārzu vai bērnudārzu vispirms skola un tad mēs(9) sākt/pievienoties sākumskola, kurā pavadām septiņus gadus, kad mums ir četri vai pieci gadi(10) vecums/vecums . Tagad es (11) eju/apmeklēju valsts vidusskola, kurā ir ap 1000(12) studenti/studiju studenti . Mums ir sešas nodarbības dienā, un katrs priekšmets ir(13) mācīts/mācīts cita skolotāja. Mums ir daudz mājasdarbu un projektu un, ja mēs(14) zaudēt/netrāpīt svarīgs termiņš, mums ir jāpaliek(15) pēc/pēc skolu, lai pabeigtu darbu un nodotu to(16) iekšā/ieslēgts. Mums ir jāvalkā formas tērps līdz 15 gadu vecumam, bet pēc tam mēs esam(17) ļaut/atļauts valkāt mūsu pašu drēbes. Kad mums būs 16 gadi(18) ņemt/nokārtot daži eksāmeni. Tad mēs varam vai nu(19) atvaļinājums/izbraukšana skolā vai palikt tajā vēl divus gadus. Šo divu gadu laikā mēs(20) mācīties/mācīties tikai trīs vai četri priekšmeti. Ir arī(21) iespējas/gadījumi apgūt profesionālos kursus, piemēram, frizieru vai mehāniķa kursus tālākizglītības koledžā. Man nav vēl izlēma, ko darīt.

Drīz rakstiet atpakaļ.

ANGĻU VALODAS LIETOŠANA - 34 punkti, 40 minūtes

1. Attiecībā uz 1.–12. jautājumu izlasiet tālāk esošo tekstu un padomājiet par vārdu, kas vislabāk atbilst katrai nepilnībai. Katrā spraugā izmantojiet tikai vienu vārdu. Sākumā ir piemērs (0).

Ņujorka. Lielais ābols.

Ņujorka, pilsēta 0) in kurā es dzīvoju, ir 1) .......... iedzīvotāju nekā jebkurā citā ASV pilsētā. 2)………. sākotnēji tika saukta par “Jauno Amsterdamu”, bet briti to pārdēvēja 3)………. viņi iekaroja pilsētu 1664. gadā. Mūsu pilsētā ir daudzi orientieri, kas ir 4)……….cilvēkiem visā pasaulē. Brīvības statuja sveica cilvēkus 5)……….atnāca ASV pirms gadsimta. Volstrīta ir 6) ………. baņķieri un finansisti veic uzņēmējdarbību. Centrālais parks ir mierīga vieta, kas ir lieliska 7)………. atpūsties iekšā. Šeit atrodas arī Apvienoto Nāciju Organizācijas galvenā mītne, 8)………. tāpēc pilsētā ir tik daudz starptautisku diplomātu. Ņujorkā ir lieliski teātri, daudzi 9) ……….kas atrodas Brodvejā. Un, runājot par sportu, ir 10)………. lieliskas iespējas. Beisbols ir 11)...... Visbeidzot, cilvēki 12) ......

1. No 13. līdz 20. jautājumam nomainiet pasvītrotos vārdus ar šo frāzes darbības vārdu pareizo formu.

iet ārā ņemt pēc izbraukšanas nogriezt

beigties nākt līdzi izkrist ar kādu atlikt v ko

1. Grupa aiziet nākamnedēļ Eiropas turnejā.
2. Ļoti drīz pasaulē vairs nebūs fosilā kurināmā.
3. Vēlos atvaļinājuma laikā strādāt vasarā. Šobrīd brīvu darba vietu nav, bet vadītāja apsolīja man paziņot, ja būs iespēja kļūst pieejama.
4. Mums visiem ir jāsamazina patērētās enerģijas daudzums.
5. Es esmu ļoti līdzīgs savam tēvam, bet manam brālim izskatās pēc mana onkuļa.
6. Es nespēju noticēt savam brālim dodas uz randiņu ar kādu.
7. Mans draugs vienmēr izdomā dažus attaisnojumus aizkavē mūsu eksāmena pārskatīšanu.
8. Man ir ļoti skumji, jo man ir bijušas nesaskaņas ar savu draugu.

1. Jautājumiem 21-26 noskaidrojiet, kurš no vārdiem katrā rindā nepieder? Kāpēc?

Piemērs:

Jautājums: Londona, Birmingema, Glāzgova, Anglesija, Liverpūle, Šefīlda.

Atbilde: Anglesey ir sala, nevis pilsēta

1. Vestminsteras abatija, Sv. Pāvila katedrāle, Bekingemas pils, Tauera tilts, Trafalgāra laukums, Taimskvērs.
2. Ch. Dikenss, Marks Tvens, Agata Kristija, Roberts Bērnss, sers Valters Skots, Džeina Ostina.
3. Severns, Temza, Trents, Klaids, Snoudons, Tains.
4. Anglija, Īrijas Republika, Skotija, Velsa, Ziemeļīrija.
5. Pateicības diena, Boksa diena, Ugunskuru nakts, Maija diena, Svētā Patrika diena.
6. Pennines, Cambrians, Lough Neagh, Grampians.
7. Premjerministrs, karaliene, lordkanclers, prezidents.

RAKSTĪŠANA -10 punkti, 30 minūtes

Jūsu angļu valodas skolotāja ir lūgusi jums uzrakstīt stāstu. Jūsu stāstam jāsākas ar šo teikumu:Marks kliedza draugiem: “Paskatieties! Tas būs jautri!”

Uzrakstiet savu stāstu (120-140 vārdi) savā atbilžu lapā.

Runātājs izgāja no veikala, neko nenopērkot.

• A) Taisnība
• B) Nepatiesi

Runātājs apsolīja veikalniekam atgriezties vēlāk.

• A) Taisnība
• B) Nepatiesi

Runātājs nevēlējās aizvainot veikalnieku.

• A) Taisnība
• B) Nepatiesi

Runātājs domā, ka viņa uzvedība veikalā bijusi taktiska.

• A) Taisnība
• B) Nepatiesi

Runātājs nepiekrīt Kolinsa vārdnīcas takta definīcijai.

• A) Taisnība
• B) Nepatiesi

Runātājs vēlas atrast vārdus, kas liktu cilvēkiem justies labāk.

• A) Taisnība
• B) Nepatiesi

Runātājs neatsaucas uz situācijām, kad kādam ir jāizsaka kompliments.

• A) Taisnība
• B) Nepatiesi

Runātājs sauc par uzvedību, kad mēģina palīdzēt cilvēkiem izvairīties no sliktas negatīvas uzvedības.

• A) Taisnība
• B) Nepatiesi

Runātājs domā, ka svarīga ir tikai pozitīva uzvedība.

• A) Taisnība
• B) Nepatiesi

2. uzdevums

Precēm 11–15 A, B vai C), lai atbildētu uz jautājumiem 11–15 . Jūs dzirdēsit tikai tekstu vienreiz.

1. Kā Patriks raksturo Koleta salu?
   • A) Kā vieta ar sliktiem laikapstākļiem.
   • B) Kā ļoti tālu vietu.
   • C) Kā akmeņaina sala.
2. Kas Patrikam palīdzēja pavadīt laiku?
   • A) Strādājiet pie viņa universitātes darba.
   • B) Laikapstākļu izpēte.
   • C) putnu vērošana.
3. Kad Patriks saka: “Man pagāja mazāk nekā 20 minūtes”, viņš domā, ka…
   • A) viņš nevarēja atstāt darbu ilgāk.
   • B) sala ir ļoti maza.
   • C) viņam nepatīk garas pastaigas.
4. Ko Patriks saka par savu doktora darbu?
   • A) Viņam vēl ir gads, lai pie tā strādātu.
   • B) Universitāte to noraidīja.
   • C) Viņš to ir pabeidzis.
5. Kur Patriks plāno pavadīt savas īsās brīvdienas?
   • A) Londonā.
   • B) Vidusjūrā.
   • C) Atpakaļ Koleta salā.

LASĪŠANA

Precēm 1–10 , izlasiet zemāk esošo fragmentu un izvēlieties opciju A, B, C vai D kas vislabāk atbilst tekstam.

Dankans Fifs

Duncan Phyfe izgatavoja dažas no skaistākajām mēbelēm Amerikā. Viņa ģimenes vārds sākotnēji bija Fifs, un viņš dzimis 1768. gadā Skotijā. 1784. gadā Fifu ģimene imigrēja uz Olbaniju, Ņujorkas štatā, kur Dankana tēvs atvēra skapju izgatavošanas veikalu. Dankans sekoja sava tēva pēdās un bija skapja māceklis. Pēc apmācības Dankans pārcēlās uz Ņujorku. Dankans Fifs pirmo reizi tika minēts 1792. gada Ņujorkas direktorijā kā mēbeļu “galdnieks” 2 Broad Street. Divus gadus vēlāk viņš pārcēlās, paplašināja savu biznesu un nomainīja savu vārdu uz Phyfe. Viņš bija kluss, dievbijīgs jauneklis, kurš juta, ka viņa jaunais vārds, iespējams, patiks potenciālajiem klientiem, kuri šajā pēcrevolūcijas kara periodā noteikti bija pret britiem. Dankana Fifa vārds viņu atšķīra no laikabiedriem. Lai gan jaunā pareizrakstība viņam palīdzēja labāk konkurēt ar franču emigrantu amatniekiem, viņa jaunais vārds bija vairāk saistīts ar tā pakarināšanu uz izkārtnes virs viņa durvju pieturas.
Amatnieki un tirgotāji, kas ieradās Amerikā, atklāja unikālu brīvības veidu. Viņus vairs neierobežoja Eiropas šķiru un ģilžu tradīcijas. Pirmo reizi vēsturē vīrietis uzzināja, ka, smagi strādājot, viņš var veidot savu biznesu, balstoties uz savu vārdu un reputāciju un darba kvalitāti. Acīmredzot Phyfe darbnīca nekavējoties pacēlās. Savu panākumu virsotnē Phyfe nodarbināja 100 amatniekus. Daži ekonomikas vēsturnieki norāda, ka Phyfe izmantoja darba dalīšanu un montāžas līniju. Viņa darbnīcas ražotais liecina par Phyfe absolūto uzticību darba kvalitātei. Katra mēbele tika izgatavota no labākajiem pieejamajiem materiāliem. Tika ziņots, ka viņš ir samaksājis 1000 USD par vienu Santo Domingo sarkankoka baļķi.

Phyfe neradīja jaunus dizainus. Drīzāk viņš aizņēmās no plaša perioda klasisko stilu klāsta, starp tiem Empire, Sheraton, Regency un French Classical. Tomēr Phyfe augstās kvalitātes meistarība padarīja viņu par Amerikas patriotisku Eiropas dizaina interpretu astoņpadsmitā gadsimta beigās un deviņpadsmitā gadsimta sākumā. Lai gan Duncan Phyfe darbnīcā saražoto gabalu skaits ir milzīgs, ir atrasts salīdzinoši maz marķētu vai marķētu gabalu. Senlietās veikali un izsolēs kolekcionāri ir samaksājuši 11 000 USD par kāršu galdu, 24 200 USD par tējas galdu un 93 500 USD par šūšanas galdu.

1. Pamatojoties uz fragmentā sniegto informāciju, ko var secināt par Dankanu Fifu?
   • A) Viņš pauda nožēlu, ka Lielbritānija vairs nepārvalda Ņujorku.
   • B) Viņš bija izcils uzņēmējs ar labu meistarības un dizaina izjūtu.
   • C) Viņš pats uzbūvēja visas savas mēbeles darbnīcā Santodomingo.
   • D) Viņš pievienojās mēbeļu ģildei pēc tam, kad 1792. gadā pārcēlās uz Skotiju.
2. Saskaņā ar fragmentu, uz kuru no tālāk norādītajiem autors ir domāts?
   • A) Dankanam Fifam un viņa tēvam bija vienāds vārds.
   • B) Dankans Fifs strādāja pie sava tēva Skotijā.
   • C) Duncan Phyfe izgatavoja vairāk nekā 100 dažādu veidu galdus.
   • D) Dankans Fifs un viņa tēvs nodarbojās ar vienu un to pašu biznesu.
3. Kurš teikums 2. punktā izskaidro Dankana vārda maiņu?
   • A) Trešais teikums.
   • B) Otrais teikums.
   • C) Pirmais teikums.
   • D) Neviens no iepriekš minētajiem.
4. Uz kuru izvēli attiecas vārds “tas” otrajā rindkopā?
   • A) Viņa pareizrakstība.
   • B) Viņa krēsls.
   • C) Viņa vārds.
   • D) viņa franču valoda.
5. Uz kuru no šiem vārdiem attiecas vārds “brīvība”?
   • A) Ierobežots.
   • B) Vairs nav ierobežots.
   • C) smagi strādājot.
   • D) Pacēlās.
6. Kura izvēle pēc nozīmes ir vistuvākā vārdam “ģilde” trešajā rindkopā?
   • A) Amatnieku organizācija.
   • B) Žūrijas spriedums.
   • C) emigrantu politiskā partija.
   • D) Imigrantu klubs.
7. Kur rindkopā varētu pievienot šādu teikumu? Katrs savienojums bija saspringts, un grebtie elementi bija skaisti izpildīti.
   • A) 3. punktā aiz vārda “darba kvalitāti”.
   • B) 1. punktā aiz vārda “skapja”.
   • C) 2. punktā aiz vārda “apstāties”.
   • D) Aiz vārdiem “šūšanas galds” pēdējā rindkopā.
8. Savā biznesā Dankans Fifs izmantoja visus šos, IZŅEMOT:
   • A) darba dalīšana.
   • B) montāžas līnija.
   • C) kontinentālais dizains.
   • D) lēti materiāli.
9. Pamatojoties uz fragmentā sniegto informāciju, ko var secināt par Dankana Fifa nāvi?
   • A) Viņš nomira astoņpadsmitajā gadsimtā.
   • B) Viņš nomira Anglijā.
   • C) Viņš nomira deviņpadsmitajā gadsimtā.
   • D) Viņš nomira Skotijā.
10. Autore norāda, ka mēbeles no Duncan Phyfe darbnīcas
    • A) vairs nepastāv.
    • B) šodien maksā daudz naudas.
    • C) ņujorkieši ignorēja.
    • D) izgatavojis viņa tēvs.

2. uzdevums

11.–20, izlasiet zemāk esošo fragmentu un izvēlieties, kurš no teikumiem A–K iekļaujas teksta numurētajās spraugās. Ir viens papildu teikums, kas neietilpst nevienā no atstarpēm. Uzrakstiet pareizo burtu 11.–20 savā atbilžu lapā.

Kopš 1910. gadiem, kad filmu veidotāji pirmo reizi izveidoja veikalus Holivudā, karšu veidotāji ir radījuši diezgan neparastas un pat unikālas lietas: kartes, kurās redzamas zvaigžņu pasakaino māju atrašanās vietas. Kopā tie veido neoficiālu Oskara versiju, parādot, kurš ir kino pasaulē un kurš ir ārpus tā. "Katrs izskatās savādāk," saka Linda Veltone, kuras vectēvs un māte bija šo karšu pionieri. 11 ________. Bijušās kinozvaigznes no tām pazūd, tajās parādās jaunas, un dažas no patiesi izcilajām zvaigznēm tajās paliek pastāvīgi.
1933. gadā, pamanot pastāvīgu tūristu plūsmu uz rietumiem, lai sekotu zvaigznēm no Holivudas līdz Beverlihilsai (tuvējais rajons, kur dzīvoja lielākā daļa zvaigžņu), Lindas vectēvs Veslijs Leiks ieguva autortiesības uz savu ceļvedi Starland: Estates. un savrupmājas. 12 ________. 40 gadus Lindas māte Vivjena pārdeva kartes tieši netālu no Kerijas Kūperes mājas 200, Baroda*. Zvaigznīte norāda, ka tā bija aktiera pēdējā mājvieta pretstatā plus zīmei (kas apzīmē bijušo māju) vai nullei (neskata no ielas).
"Mans vectēvs lūdza mammu aprunāties ar dārzniekiem, lai noskaidrotu, kur dzīvo zvaigznes," atceras Linda. “Viņa pienāca pie viņiem un teica: “13 ________” Kuram būtu aizdomas par mazu meiteni?” Linda Veltone un viņas komanda tagad sešas dienas nedēļā pārdod aptuveni 10 000 karšu gadā no saliekamā krēsla, kas novietots malā. 14 ________.

Karšu attīstība atspoguļo gan Holivudas publicitātes mašīnu, gan nekustamā īpašuma un tūrisma attīstību. 15 ________. Pirmā slavenību mājvieta piederēja māksliniekam Polam de Longpram. 16 ________.

Lai gan nav precīzi zināms, kurš publicēja pirmo karti, līdz 20. gadsimta 20. gadu vidum tās veidoja visdažādākie cilvēki. 17 ________.
Viena no slavenākajām agrīnajām kartēm tika izveidota, lai parādītu Pikfēras atrašanās vietu, jaunlaulāto zvaigžņu Mērijas Pikfordas un Duglasa Fērbenksas mājas, kā arī dažu viņu zvaigžņu draugu mājas. Pirmā pasaules kara laikā viņi atvēra savu māju, lai pasniegtu atspirdzinājumus karavīriem. Kā Vivjena Veltone reiz intervijā kartes un kartogrāfijas žurnālam paskaidroja: “Viņa lūdza dažus draugus darīt to pašu. 18 ________.”

Vairāk nekā 40 gadus cilvēki ir gājuši uz Saulrieta un Baroda stūri ar rokām apgleznotām dzeltenām zīmēm, kas saka: “Zvaigžņu kartes, 2 bloki”, “Zvaigžņu kartes, 1 bloks”, “Zvaigžņu kartes šeit”. Kartes atspoguļo mainīgo zvaigznes ģeogrāfiju, jo slavenības, meklējot glābiņu no pārlieku entuziastiem faniem, daži ar visai neveselīgiem nodomiem, ir pārcēlušies uz dažādiem Malibu rajoniem. 19 ________. Uz tiem paliek leģendārās zvaigznes – Garbo, Monro, Čaplins. 20 ________.

• A. To darot, viņi sniedz padomus tūristiem par zvaigžņu safari pa Beverlihilsas laima zaļo ainavu.
• B. Studijas, piemēram, Paramount, publicēja savu zvaigžņu vārdus un adreses, un uzņēmumi tos izplatīja kā reklāmas triku.
• C. Tomēr citi saka, ka zvaigžņu kartes joprojām ir būtiska Holivudas un filmu pasaules sastāvdaļa.
• D. Iespējams, ka kartes liecina par slavas pagaidu raksturu.
• E. Agrīnās kinozvaigznes, piemēram, Liliana Giša, dzīvoja pieticīgos, nedaudz nežēlīgos namos, braucot ar ielas automašīnām uz studiju un no tās.
• F. Tie tiek regulāri atjaunināti, un tie joprojām tiek pārdoti Sunset Boulevard un Baroda Drive stūrī.
• G. Un tāpēc bija vajadzīga karte.
• H. Tā ir vecākā nepārtraukti publicētā zvaigžņu karte un viena no aptuveni pusducim karšu ar dažādas precizitātes un pareizrakstības pareizības pakāpi, ko pārdod mūsdienās.
• es Ak, tas ir skaists dārzs, bet kas šeit dzīvo?
• Dž. Tomēr citi paliek apmēram desmit gadus un tad pazūd.
• K. Viņam bija grezni labiekārtota māja Cahuenga avēnijā un Holivudā, un nekustamā īpašuma aģenti veda tai garām potenciālos klientus ekskursijās.

ANGĻU VALODAS LIETOŠANA

1.–15. jautājumam, izlasiet zemāk esošo tekstu un uzmanīgi apskatiet katru rindiņu. Dažas rindas ir pareizas, un dažās ir vārds, kam vajadzētu nē būt klāt. Ja līnija ir pareiza, atzīmējiet ķeksīti. Ja rindā ir vārds, kuram tur nevajadzētu būt, ierakstiet to savā atbilžu lapā. Sākumā ir divi piemēri ( 0 un 00).

Piemērs:

0	V
00	tālu

Plaza viesnīca

0	Plaza atrodas netālu no pilsētas centra un tikai
00	20 minūšu brauciena attālumā no lidostas. Ir 605 viesi
1	numuri, kas nodrošina greznu izmitināšanu tūristiem
2	un biznesa cilvēkiem. Katra istaba ir aprīkota ar
3	krāsu televizors, mini bārs un individuāli vadāms
4	gaisa kondicionētājs. Viesiem ir iespēja izvēlēties no pieciem lieliskiem
5	restorāniem. Kāpēc gan nenogaršot vietējos ēdienus Bistro
6	pirmajā stāvā vai izbaudiet izcilākos starptautiskos ēdienus
7	virtuvi pasakainajā Starlight istabā ar panorāmu
8	skats uz pilsētu? Ir pieejams plašs aprīkojuma klāsts
9	atpūta un baudīšana, tostarp peldbaseins,
10	veselības klubs, skaistumkopšanas salons un karaoke bārs. Turklāt
11	mūsu modernais konferenču centrs, kas ir bijis
12	izstrādāts, lai apmierinātu visas jūsu biznesa vajadzības. Kāpēc lai nepaliktu
13	citur, kad varat būt pārliecināti par siltu uzņemšanu
14	un lielisks serviss Plaza? Rezervācijām
15	un informāciju lūdzam zvanīt pa tālruni 010 534 766 (24 stundas diennaktī).

2. uzdevums. 16.–25

Piemērs: 0 . Baseins nav pietiekami dziļš, lai tajā varētu peldēties.
arī
Baseins ………………………. iepeldēt.

0	ir pārāk sekla, lai

1. Laurai bija jāmaksā sods 50 dolāru apmērā, jo viņai nebija biļetes.

dolāru
Laurai bija jāmaksā …………………, jo viņai nebija biļetes.

1. Koncerts nebija tik labs, kā bijām gaidījuši.

dzīvot
Koncerts neatbilst mūsu cerībām……….

1. Esmu bijis pārāk aizņemts, lai atbildētu uz saviem e-pastiem, bet es to izdarīšu drīz.

apaļa
Man vēl nav ………… savus e-pasta ziņojumus, bet es to izdarīšu drīz.

1. Ir gandrīz pusdienlaiks, tāpēc vai vēlaties kaut ko apēst?

justies
Ir gandrīz pusdienlaiks, tāpēc vai …………………………………………………………………………………………………………

1. Sūdzības par ēdienu! Tas ir viss, ko esmu dzirdējis no jums!

vienmēr
Jūs ……………………………… ēdiens!

1. Viņi izmantoja brīvo dienu darbā un devās uz jūrmalu!

lielākā daļa
Viņi …………………… no brīvdienas darbā un devās uz jūrmalu!

1. Divi detektīvi, kas izmeklēja laupīšanu, mūs iztaujāja vairāk nekā stundu.

uzziņas
Divi detektīvi……………….. laupīšana mūs iztaujāja vairāk nekā stundu.

1. Džeiks bija cilvēks, kurš sāka man interesēties par keramikas kolekcionēšanu.

ieguva
Tas bija Džeiks ………… keramikas kolekcionēšanai.

1. Viņš ļoti gribēja pārsteigt intervētājus.

izmisusi
Viņš …………………………. intervētājiem labs iespaids.

1. Tā kā viņš bija savainots, viņš nevarēja spēlēt nākamajā spēlē.

novērsta
Viņa ……….…. nākamajā spēlē.

3. uzdevums. 26.–30

Neformāla angļu valoda	Neitrālie ekvivalenti
26. Ak, neļaujiet tam jūs nomākt	A) aizņemties sth uz īsu laiku
27. Es vēlos, lai jūs beigtu par to runāt stundām ilgi.	B) lai pārdomātu
28. Mani ļoti apgrūtina, ja cilvēki neatdod manu pildspalvu pēc tam, kad ir to aizņēmušies.	C) apmānīt sb
29. Mans velosipēds ir salauzts	D) kaitināt sb
30. Viņš pacēla vāku	E) apbēdināt sb
	F) zagt st
	G) strīdēties
	H) zaudēt savaldību
	es) runāt vienmērīgi
	J) pārsteigt sb

4. uzdevums. 31.–40

31 . Asaru taka	A) mākslinieks, kurš izgatavoja savus šedevrus, noliekot gleznu uz grīdas un pēc tam staigājot tai apkārt, ļaujot krāsai pilēt no kociņiem
32 . Džons Buls	B) figūra, kas apzīmē ASV, ko dažkārt attēlo vīrieša figūra ar baltu bārdu un augstu cepuri
33 . Lielais Getsbijs	C)Šajā grāmatā ir aplūkota nabaga Koknija meitene, kurai kā zinātnisks eksperiments tiek mācīts runāt un uzvesties kā augstākās klases dāma.
34 . Aizliegums	D) laika posms no 1919. līdz 1933. gadam ASV, kad alkoholisko dzērienu ražošana un pārdošana bija nelikumīga
35 . Luiziānas pirkums	E) 20. gadsimta angļu kinorežisors, kas specializējās trilleros
36 . Pigmalions	F) 1803. gadā no Francijas nopirktā masīvā zemes platība, kas dubultoja ASV lielumu
37 . Lielā depresija	G) figūra, kas literārajā un politiskajā satīrā iestājas par Angliju
38 . Džeksons Polloks	H) astoņu vecu un cienījamu universitāšu grupa ASV ziemeļaustrumos
39 . Ivy League	es) ceļš, ko čeroki, spiesti doties prom no savām mājām, gāja 1838. gada rudenī un ziemā no 1839. gada
40 . Alfrēds Hičkoks	J) smagās ekonomiskās problēmas, kas sekoja 1929. gada Volstrītas sabrukumam un izraisīja daudzu banku un uzņēmumu neveiksmi
	K)Šis romāns apraksta galvenā varoņa uzplaukumu un kritumu, kurš izšķērdīgi pārdzīvo no bootlegging. Viņš mīl skaistu sievieti, kas ir viņa krišanas cēlonis.
	L) 20. gadsimta angļu animators, kurš ir slavens ar dažu pazīstamāko multfilmu izgudrotāju
	M) Oksforda un Kembridža kopā

RAKSTĪŠANA

Laiks: 60 minūtes (30 punkti)

Komentējiet šādu citātu.

"Viss, kas spīd, nav zelts."

Rakstiet 200-250 vārdi.

Izmantojiet šādu plānu:

• paskaidrojiet, kā jūs saprotat autora viedokli;
• izteikt savu personīgo viedokli un 2–3 pamatojumu tā atbalstam;
• sniedziet piemērus, lai ilustrētu savus iemeslus, izmantojot savu personīgo pieredzi, literatūru vai pamatzināšanas;
• izdarīt secinājumu.

Uzmanību!

Ja apjoms tiek pārsniegts par vairāk nekā 10% no noteiktā apjoma (276 vārdi vai vairāk), tiek pārbaudīti pirmie 250 vārdi. Ja apjoms tiek pārsniegts par mazāk nekā 10% no norādītās vērtības, punkti par saturu netiek samazināti.

Audioskripts

Klausīšanās izpratne

Attiecībā uz 1.–10. punktu noklausieties lekcijas fragmentu un izlemiet, vai apgalvojumi (1–10) ir PATIESI (a) vai APLIECĪGI (b) atbilstoši dzirdamajam tekstam. Jūs dzirdēsiet tekstu divas reizes.
Jums ir 20 sekundes, lai izpētītu apgalvojumus.
(pauze 20 sekundes)

Tagad mēs sākam.

Pirms kāda laika biju velosipēdu veikalā un meklēju savam velosipēdam jaunu slēdzeni. Veikalniece man parādīja vairākas, pacietīgi skaidrojot to priekšrocības un trūkumus. Neviens no tiem nebija gluži tas, ko es gribēju, un galu galā es teicu veikalniekam: “Es par to padomāšu. Liels paldies,” un izgāja no veikala. Kāpēc es teicu: "Es par to padomāšu"? Vai nav kaut kas vienkāršāks, piemēram, “Neviens no tiem nav pareizi”, “Tie ir pārāk lieli”, “Tie ir pārāk mazi”, “Tie ir pārāk dārgi”, “Es došos citur”? Es domāju, ka ir divi iemesli, kāpēc es izvēlējos teikt: "Es par to padomāšu". Pirmais ir tas, ka es negribēju, lai veikalnieks justu, ka viņa produkti netiek novērtēti vai viņa laiks bija bijis otrkārt, es negribēju būt viņa iespējamā kairinājuma vai aizkaitinājuma objekts. Citiem vārdiem sakot, es negribēju, lai viņš justos slikti. Un es negribēju, lai es justos slikti. Mums ir vārdi šim vispārīgajam uzvedības modelim, kurā mēs nevēlamies, lai mēs paši vai citi cilvēki justos slikti mūsu mijiedarbības ar citiem cilvēkiem rezultātā. Mēs runājam par taktu, kas Collins Concise Dictionary ir definēts kā “sajūta par to, kas ir piemērots un uzmanīgs attiecībās ar citiem, lai izvairītos no aizvainojumiem”, vai arī mēs to varētu saukt, kā to dara daudzi cilvēki, par pieklājības uzvedību. Tagad ievērojiet, ka takta definīcija runā par izvairīšanos no aizvainojuma. Mēs nerunājam par kaut ko pozitīvu, ko mēs darām, lai cilvēki justos labāk nekā citādi. Tātad šeit mēs nerunājam par uzvedību, kādā mēs iedzīvojamies, piemēram, mierinot draugu, kura kaķis tikko sabraukts, vai izsakām komplimentu savam partnerim par ļoti labi pagatavotu maltīti. Mēs šeit necenšamies pozitīvi likt cilvēkiem justies labāk, bet gan cenšamies izvairīties no sliktas sajūtas. Tātad, šī ir negatīva uzvedība, par kuru es runāju. Bet tas, ka tas ir negatīvs, nenozīmē, ka tas nav ļoti svarīgi. Tas ir ārkārtīgi svarīgi. Tas ir būtiski mūsu pašsaglabāšanās un sabiedrības saliedētības nodrošināšanai. Un šī iemesla dēļ izvairīšanās uzvedība ļoti interesē daudzus dažādus zinātniekus.

(pauze 20 sekundes)

Tagad klausieties tekstu vēlreiz.

(teksts atkārtots)

Jums ir 20 sekundes, lai pārbaudītu savas atbildes.

(pauze 20 sekundes)

Precēm 11–15 klausieties dialogu. Izvēlieties pareizo atbildi ( A, B vai C), lai atbildētu uz jautājumiem 11–15 . Jūs dzirdēsiet tekstu tikai vienu reizi.
Tagad jums ir 25 sekundes, lai izpētītu jautājumus.

(pauze 25 sekundes)

Tagad mēs sākam.

Vientuļš Darbs

Džeina: Kur tu biji, Patrik? Es tevi neesmu redzējis mēnešus. Kāds teica, ka esat emigrējis.

Patriks: Kurš tev to teica? Esmu strādājis laikapstākļu izpētes stacijā Koleta salā.

Džeina: Kur, pie velna, tas ir?

Patriks: Tas ir akmens gabals aptuveni 100 jūdzes uz ziemeļrietumiem no Īrijas.

Džeina: Ko jūs darījāt, lai pavadītu laiku?

Patriks: Par laimi man bija jāstrādā pie universitātes diplomdarba. Ja man nebūtu bijis daudz darba, ko darīt, es būtu izkritusi no galvas.

Džeina: Vai bija vēl kas jādara?

Patriks: Nu, ja tu būtu putnu vērotājs, tā būtu paradīze; bet, kad man apnika mācīties, es varēju tikai staigāt pa salu – un tas man aizņēma mazāk nekā divdesmit minūtes.

Džeina: Tomēr vai tu to izturēji? Ja es būtu tavā vietā, es ar pirmo laivu būtu atgriezies civilizācijā.

Patriks: Man bija vajadzīga informācija par manu pētījumu, un viņi man samaksāja, tāpēc es ietaupīju naudu. Tagad es varu pavadīt īsas brīvdienas, pirms sāku meklēt darbu.

Džeina: Vai esat jau pabeidzis doktora grādu? Man likās, ka tev ir vēl viens gads, ko darīt.
Patriks: Nē, laiks skrien, zini. Kamēr viņi nenoraidīs manu disertāciju, es nākamnedēļ došos uz Londonu.

Džeina: Ja es būtu tavā vietā, es pirms darba sākšanas aizbrauktu uz Vidusjūru vai kaut kur.

Patriks: Nē, paldies, es palikšu Londonā. Man jau kādu laiku pietika ar jūru. Šīs ir klausīšanās izpratnes daļas beigas. Jums ir 1 minūte, lai pabeigtu atbildi.

22 uzziņu veikšana par/par 23 kurš/ kas mani ieinteresēja 24 izmisīgi gribēja dot 25 trauma liedza viņam spēlēt 26 E 27 es 28 D 29 F 30 H 31 es 32 G 33 K 34 D 35 F 36 C 37 Dž 38 A 39 H 40 E

Vērtējums visām sacensībām

Klausīšanās– maksimālais punktu skaits 30. Uzdevums tiek pārbaudīts, izmantojot taustiņus. Katra pareizā atbilde ir 1 punkta vērta. Par nepareizu atbildi vai bez atbildes tiek piešķirti 0 punkti. Pēc tam iegūtais punktu skaits tiek reizināts ar divi.

Lasīšana– maksimālais punktu skaits 40. Uzdevums tiek pārbaudīts, izmantojot taustiņus. Katra pareizā atbilde ir 1 punkta vērta. Par nepareizu atbildi vai bez atbildes tiek piešķirti 0 punkti. Pēc tam iegūtais punktu skaits tiek reizināts ar divi.

Angļu valodas lietošana– maksimālais punktu skaits 50. Uzdevums tiek pārbaudīts, izmantojot taustiņus. 1., 3., 4. uzdevumā katra pareizā atbilde ir 1 punkta vērtība. Par nepareizu atbildi vai bez atbildes tiek piešķirti 0 punkti. 1. uzdevumā pareizrakstība netiek ņemta vērā. 2. uzdevumā katra pareizā atbilde ir 2 punktu vērta. Par nepareizu atbildi vai bez atbildes tiek piešķirti 0 punkti. Pareizrakstība tiek ņemta vērā. Ja sniegta gramatiski pareiza atbilde, bet atbildē ir pareizrakstības kļūdas, atbilde tiek vērtēta ar 1 punktu.

Rakstīšana– maksimālais punktu skaits 30. Darbu vērtē pēc Vērtēšanas kritērijiem. Pēc tam iegūtais punktu skaits tiek reizināts ar divi. Apkopojot rezultātus, tiek summēti visu sacensību punkti. Maksimālais punktu skaits visās sacensībās ir 30 + 40+ 50 +30 = 150.

Viskrievijas olimpiādes skolēniem angļu valodā skolas posms

2016-2017 akadēmiskais gads

9-11 klases

1. sadaļa

Klausīšanās

Laiks: 30 minūtes

1. uzdevums

Klausieties tekstu "The Lake District" un sakiet, kuri teikumi tajā ir patiesi (T), nepatiesi (F) vai nav minēti (N).

Ezera rajons atrodas Penīnu sistēmas ziemeļrietumu pusē, ko no tā atdala Ēdenes un Lunes upju augšējās ielejas.

Ezera rajons ir reģiona oficiālais nosaukums.

Rajona augstās daļas tiek izmantotas labības audzēšanai un aitkopībai.

Ezera valsts ir pilna ar maziem strautiem un ūdenskritumiem, kas padara reģionu pievilcīgu un skaistu dabā.

Parasti nokrišņu ir maz; tomēr tā nav taisnība sniegputenim.

Dažas no jomām ir rūpnieciskas, specializējas inženierzinātnēs un lauksaimniecībā.

Ezera rajons ir saistīts ar angļi arhitekti un gleznotāji.

7 punkti

2. uzdevums

Klausieties teksta pirmo daļu par Angliju un pabeidziet apgalvojumus pareizi.

1. Anglija ietver Lielbritānijas salas centrālo un dienvidu daļu _______________.

a) divas ceturtdaļas

2. Anglija ir tuvāk Eiropai nekā jebkura cita Lielbritānijas daļa, ko no Francijas šķir tikai __________km jūras atstarpe.

3. Lielāko daļu Anglijas klāj pakalni, bet apgabals ziemeļos ir kalnaināks ar Penīnu ķēdi (Anglijas "mugurkauls"), kas sadala _____________.

a) austrumi un rietumi

b) austrumos un dienvidos

c) austrumi un ziemeļi

d) austrumi un ziemeļrietumi

4. Tomēr temperatūra reti nokrītas zem -5 °C vai paaugstinās virs __________.

5. Anglija ir sausākā _____________ un siltākā dienvidos.

6. Anglijas ekonomika ir otrā lielākā ekonomika Eiropā un ______________ lielākā ekonomika pasaulē ar simts lielākajām Eiropas korporācijām, kas atrodas Londonā.

6 punkti

2. sadaļa

Laiks: 30 minūtes

1. uzdevums

Izlasiet Džeinas stāstu. Uz 1.-7. jautājumu izvēlieties pareizo atbildi A, B, C vai D.

Vasaras brīvdienu karstajos mēnešos mana māte un es mēdzām aizbēgt uz vienu no izkaisītajiem ezeriem uz ziemeļiem no Prinča Alberta. Tās maģiskajā vidē mēs mēdzām pavadīt garās vasaras dienas brīvā dabā, peldoties un braucot ar kanoe laivām vai vienkārši guļot, sapņojot saulē. Vakaros ezers vienmēr bija gaišs, mirdzoši pelēks pēc tam, kad bija izbalējis neticamās saulrieta krāsas.

Pēdējā vasara pirms atgriešanās Anglijā bija īpaši apburta. Pirmkārt, es biju iemīlējusies pirmo reizi. Neviens mani nekad nepārliecinās, ka nevar būt iemīlējies piecpadsmit gadu vecumā. Es toreiz mīlēju kā nekad kopš tā laika, no visas sirds un bez šaubām, atrunām vai izlikšanās.

Mans puisis Dons strādāja Saskatūnā, bet ezers bija ""viņa vieta"" - dīvainais un skaistais tuksnesis viņu piesaistīja ar uzmācīgu steigu, tāpēc man bija aizdomas, ka viņš tik bieži piektdienās sēdās uz motocikla, nevis mani redzot. cik vien viņš varēja, un nobrauca trīssimt jūdzes pa bedrīšu prēriju ceļiem, lai pavadītu nedēļas nogales pie mums.

Reizēm viņš nevarēja ierasties, un prieks izzuda līdz pirmdienai, kad es atkal varēju sākt gaidīt piektdienu. Viņš nekad nevarēja mums to iepriekš paziņot, jo mēs bijām pārāk tālu no civilizācijas, lai mums būtu telefons vai pat Trīs simti jūdžu tādos apstākļos ir diezgan smags ceļojums.

Kādu piektdienas vakaru izcēlās vētra. Es gulēju gultā un klausījos, kā pērkons un lietus sitās pa jumtu. Reiz es piecēlos un stāvēju, raugoties pār koku galotnēm, drebuļi. Es centos tovakar nesagaidīt Donu, cerot, ka viņam pietiks prāta gaidīt, kamēr vētra beigsies. Tomēr savās pārbiedētajās domās nevarēju iedomāties, kā Dons cīnās ar vētru. Viņa motocikls, kas man vienmēr bija šķitis tik smags un ciets, manās domās šķita pietiekami trausls, lai to apgāztu uz sāniem ar pirmo brāzmu. Es iedomājos par Donu, kas bija iespiests zem tā un viņa seja bija iespiesta dubļos.

Es ielīdu atpakaļ gultā, cenšoties aizvērt kaklu pret asarām. Bet, kad mana māte, mūsu starpā valdošās dziļās līdzjūtības un sapratnes mudināta, ienāca pie manis, viņa noskūpstīja manu vaigu un atrada to slapju.

– Nedusmojies, Džeina, – viņa maigi teica. "Viņš joprojām var nākt."

Kad viņa bija mani ievilkusi un aizgājusi, es gulēju, domājot par Donu, par ceļu briesmām. Pa tiem nevarētu droši braukt vai staigāt pēc stipra lietus. Ziemeļu Kanādas ceļi nav tādi kā draudzīgi labi apdzīvotie Anglijas ceļi, kur vienmēr pastaigas attālumā ir lauku mājas un brauc pa auto. viņiem dienu un nakti.

Pēc stundām es pēkšņi sapratu, ka rūkojošā dzinēja skaņa ir patiesa. Vētra mirst.

1. Katru vasaru Džeina mēdza pavadīt

2. Pēdējā vasara Džeinai bija īpaši aizraujoša, jo viņa

pavadīja to maģiskajā vidē.

bija daudz jautrības brīvā dabā.

baudīja neticamos saulrietus pie ezera.

pirmo reizi iemīlējās.

sirsnīga dziļa sajūta.

saistīta ar šaubām.

pilns ar atrunām.

saistīts ar pretenziju.

4. Dons katru nedēļas nogali nobrauca trīssimt nepāra jūdzes, jo viņš bija

A. izmisīgi vēlas redzēt autoru pirms viņas aiziešanas.

B. patīk braukt ar savu motociklu.

C. piesaistīja ezera skaistums.

D. labprāt pavada nedēļas nogales ar draugiem.

5. Reizēm Dons piektdien neatnāca pie Džeinas un viņas mātes, jo viņš

A. domāja, ka viņi ir pārāk tālu no civilizācijas.

B. bija zaudējis cerības ieraudzīt autoru.

C. strādāja, lai nopelnītu papildu naudu.

D. ienīda ceļošanu nogurdinošos apstākļos.

6. Māte vētras laikā ienāca Džeinas istabā, jo viņa

A. juta, ka Džeina baidās no pērkona.

B. juta, ka Džeina ir noraizējusies par Donu.

C. dzirdēja Džeinu ejam istabā.

D. dzirdēja Džeinu savā gultā raudam.

7. Pēc autora domām, ceļi Ziemeļkanādā bija

7 punkti

Izvēlieties no teikumiem A-H viens, kas atbilst katrai spraugai (8-14). Ir viens papildu teikums, kas jums nav jāizmanto.

Es dzīvoju Portstjuartā, vienā no mazajiem ciematiem piekrastē. Es īrēju nelielu istabu vecās mitrās divstāvu Viktorijas laika terases mājas augšpusē. Māja bija pēdējā terasē, un no tās loga es varēju skatīties uz pelēko, vienmēr nemierīgo okeānu.

8 __________ Laikapstākļi šajā Īrijas ziemeļu daļā nekad nebija tie labvēlīgākie, lai gan, iestājoties vasarai, ainava mums apkārt, ērtā piekļuve Donegālai un tālākajām ziemeļu daļām radīja apgabalam īpašu prieku.

Pirmajā stāvā divās istabās dzīvoja vecs pensionāru pāris, kuram piederēja māja.9 _______Viņa saliektā figūra izturētu pat Portstjuartas laikapstākļus, ejot gar jūras krastu.

Es nekad neesmu redzējis veco vīru, izņemot šīs pastaigas.10 _____________Viņa sieva, viņa otrā, mierīgi sēdēja virtuvē pie ugunskura, nepārtraukti adīja un piedāvāja mums tējas tases, kad ienācām no kroga vai atgriezāmies no mācībām. Viņa mūs nekad īpaši netraucēja, vienmēr bija draudzīga un baudīja tasi tējas ar tiem, kas sēdēja un tērzēja ar viņu.

11_________ Mēs nebijām pārsteigti, jau tad apzinājāmies, ka vecums var būt nežēlīgs. Bet visvairāk mani aizkustināja viņa straujā stāvokļa pasliktināšanās, fakts, ka es nekad vairs neredzēju viņu ejam divkāršu saliektu pret vēju, un skats, ka viņa nūja vienmēr gulēja zālē. Tas kļuva par dīvainu simbolu.

12 _____________ Fakts, ka mēs uzzinājām par šī vecā vīra slimību tikai caur viņa spalgu klepu un viņa sievas barošanu, radīja mājā smagu skumju gaisotni.

Kādu vakaru es ienācu no aukstuma un devos tieši uz virtuvi, lai sildītos pie uguns. kundze Pāvils sēdēja viens. Iestājās klusums, kuru es nevarēju saprast, tagad es atceros, ka viņas adāmadatas reiz nebija redzamas.13 ________ Viņas seja bija ļoti klusa.

Viņai vajadzēja kādu laiku, lai atzītu, ka es ienācu istabā.14 ________ Viņa lēnām paskatījās uz augšu, un es atceros viņas veco, līnijveida, bet joprojām diezgan skaisto seju, kad viņa mierīgi un bez emocijām teica: "Mans vīrs ir miris".

Mr. Pāvils ļoti pēkšņi saslima.

‘Vai tu vēlētos tasi tējas?’ es jautāju.

Mr. Paulam bija astoņdesmit, un es atceros, ka viņš devās ikvakara pastaigā nūjas un maza suņa pavadībā.

Līdz vēlam vakaram es dzirdēju viņu klepojam.

Tomēr es nespēju noticēt notikušajam.

Joprojām atceros skatu pa logu un nemitīgās pārmaiņas jūrā.

Reizēm dzirdēju viņu savā istabā.

Arī no vecās tējkannas, ko parasti karstu turēja pie uguns, nenāca tvaiks.

7 punkti

3. uzdevums

Izlasiet šo rakstu un izlemiet, vai apgalvojumi 15-25 ir patiesi vai nepatiesi saskaņā ar tekstu.

1608. gadā kāds anglis, vārdā Tomass Korjats, apmeklēja Itāliju. Viņam patika šī valsts, un viņš atzīmēja katru interesantu lietu, ko viņš atrada. Bet bija viena lieta, kas viņam šķita interesantāka par citām. Savā dienasgrāmatā Tomass rakstīja: “Kad itāļi ēd gaļu, viņi izmanto mazas dakšiņas. Viņi neēd ar rokām, jo, kā saka, cilvēkiem ne vienmēr ir tīras rokas.

Pirms došanās uz Angliju Tomass Korjats nopirka dažas dakšiņas.

Mājās Tomass sarīkoja vakariņas, lai parādītu izgudrojumu saviem draugiem. Kad kalps atnesa steiku, viņš izņēma dakšiņu un sāka ēst tāpat kā Itālijā.

Visi pārsteigti paskatījās uz viņu. Kad viņš pastāstīja saviem draugiem, kas tas ir, viņi visi vēlējās labi apskatīt dīvaino lietu. Visi viņa draugi teica, ka itāļi bija ļoti dīvaini cilvēki, jo dakša bija ļotineērti.

Tomass Korjats mēģinājapierādītpretī. Viņš teica, ka nav jauki ēstgaļu arvienu pirkstu, joviņi bijane vienmēr tīrs.

Visi dabūjadusmīgspie tā. Vai Korjata kungs domāja, ka Anglijā cilvēkiem vienmēr ir netīras rokas? Unnebijaar desmit pirkstiem viņiem pietika?

Tomass Koriātsgribējaparādītka tasbija ļoti viegli lietojamsdakša. Bet pirmais gabalsgaļasviņšpaņēmaar dakšiņu nokrita uzstāvs. Viņa draugisāka smieties, un viņam tas bijalai paņemtu dakšiņuprom.

Tikai piecdesmitgadus vēlākizdarījacilvēkiemAnglijā sākizmantojiet dakšiņas.

Tomass Koriātsatnesa dakšas uzAnglijā, jo viņš uzskatīja, ka nav jauki ēst gaļu ar pirkstiem.

Tomass Korjats vēlējās pārsteigt savus draugus, tāpēc atnesa dakšiņas.

Tomass Koriātsvēlējās uzsākt biznesu, pārdodot dakšiņas.

Visi skatījās uz Tomasu, kad viņš sāka ēst kā itāļi, jo neviens iepriekš nebija redzējis dakšiņu.

Anglijā gaļu ar rokām neviens neēda.

Koriates draugi nepievērsa dakšām nekādu uzmanību

Pirmais gaļas gabals nokrita uz grīdas, kad Tomass to paņēma ar dakšiņu, jo nebija pieradis ēst ar dakšiņu.

Steiks bija pārāk ciets, tāpēc nokrita.

Cilvēki Anglijā sāka lietot dakšas 1658. gadā

Mūsdienās Anglijā dakšiņas nelieto.

10 punkti

3. sadaļa

Angļu valodas lietošana

Laiks: 30 minūtes

1. uzdevums

Attiecībā uz 1.–10. jautājumiem izlasiet tālāk esošo tekstu un izlemiet, kura atbilde (A, B, C vai D)

der katrs telpa labākais .

Dzimumu atšķirības izglītībā

Jau daudzus gadus britu meitenes ir0__D__daudz labāk eksāmenos nekā zēniem. Lielākā daļa teoriju par šīs plaisas cēloņiem1_________ dzimumi vainojuši izglītību2 ______ . Tomēr jaunie pētījumi liecina, ka zēnu sliktajam sniegumam nav nekā kopīga3______ iekšējā prakse skolās. Tā vietā ārējie faktori, piemēram, dažādi mācīšanās stili un bērni4 _____ uz augšu, ir jāņem vērā. Šim nolūkam5 ________ , daudzi izglītības speciālisti tagad pēta, kā zēni un meitenes mācās lasīt. Viņi tam tic, jo lasīšana ir6 ______ māca mātes vai sievietes sākumskolas skolotājas, daudzi zēni7_____ lasīšana kā sievietes darbība, un tas viņus liek8 _______ to.

Vēl viens faktors varētu būt tas, ka zēni parasti ir vairāk9 ________ nekā meitenes. Ja viņi nevar būt labākie, viņi labprātāk to darītu10_____ augstāku izglītību nekā uzskatāms par vidējo. Šķiet, ka meitenes ir daudz laimīgākas, jo ir otrās labākās.

10 punkti

2. uzdevums.

Izvēlieties pareizo opciju no a), b), c), d)

1. Es... brilles kopš bērnības.

a) valkāju, b) valkāju, c) valkāju, d) ir valkājuši.

2. Kad telefona rangs, es... vakariņas.

a) pavārs, b) gatavoja, c) bija gatavojis, d) ir gatavojis.

3. Viņš parasti vakariņoja pulksten 16:00, ... ?

a) bija viņš, b) vai nebija, c) vai viņš, d) vai ne.

4. Viņš strādā... un gūst labus panākumus.

a) grūti, b) diez vai, c) labi, d) slikti.

5. Viņš man atgādina... kādu, kuru pazinu armijā.

a) no, b) līdz, c) no, d) apmēram.

6. Marija ir šeit. Kur ir...?

a) cits, b) citi, c) citi, d) cits.

7. Kāds... slikts laiks mums šodien!

a) the, b) a, c) an, d) - .

8. Vai tu skolā lasīji...angļu grāmatas?

a) daži, b) daudzi, c) daudz, d) neviens.

9. Gribu zināt ko....

a) vai tu dari, b) vai dari, c) darīsi, d) tu dari.

10. Tagad esmu pieļāvis... kļūdas nekā iepriekšējā reizē.

a) daži, b) daži, c) mazāk, d) mazāk.

10 punkti

3. uzdevums.

Izlasiet izrakstu no teksta un pabeidziet teikumus ar pareizajām darbības vārdu formām iekavās.

Kad Mr. Hirams B. Otiss, Amerikas ministrs, 1____________ (nolemj) nopirkt Kentervilu Čeisu, visi 2___________ (pastāstiet viņam), ka tas 3_______________ (būt) muļķīgi. Nav šaubu, ka mājā 5_______________ (dzīvo) spoks. Patiešām, pats lords Kentervils 6__________ (piemin) varoņdarbu kungam. Otis, kad viņi 7____________ (apspriež) pārdošanu.

“Mēs 8___________ (nedzīvojam) paši šajā vietā, 9_____________ (teiksim) lords Kentervils, “kopš tās dienas, kad mana vecmāte 10____________ (biedē) no spoka. Tas 11_____________ (notiek) pirms daudziem gadiem. Mana vecmāte 12____________ (kleita) vakariņās, kad viņa pēkšņi 13____________ (sajūta) divas skeleta rokas tiek uzliktas uz pleciem. Bailes 14_____________ padara viņu ļoti slimu, un viņa nekad īsti neatguvās.

“Es 15____________ (neticu) spokiem”, 16______________ (saku) Mr. Otis.

16 punkti

4. sadaļa

Laiks: 3 0 minūtes

Izsakiet savu viedokli par šādu problēmu:

Nav brīnums, ka internets ir kļuvis par vienu no svarīgākajām lietām mūsu ikdienā. Tas piedāvā daudzus sociālos projektus, piemēram, “Odnoklassniki”, “In the Contact”, “Facebook” utt.

“Kādas ir šāda veida komunikācijas un draugu veidošanas priekšrocības un trūkumi?

Rakstiet 150-200 vārdi .

Atcerieties, ka :

Izveidojiet ievadu,

Izsakiet savu personīgo viedokli par problēmu un pamatojiet savu viedokli,

Izdariet secinājumu.

20 punkti

Pārsūtiet savas atbildes uz atbilžu lapu!

ATBILDES LAPA

1. NODAĻA. KLAUSĪŠANĀS

SADAĻA 2 . LASĪŠANA

1. uzdevums

2. uzdevums

3. uzdevums

SADAĻA 3 . ANGĻU VALODAS LIETOŠANA 2. uzdevums

Uzdevums 3

SADAĻA 4 . RAKSTĪŠANA

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Varat izmantot pretējo pusi

20 punkti

ATBILDES ATSLĒGAS

SADAĻA 1. KLAUSĪŠANĀS

1. uzdevums

1-Patiess, 2-Nav norādīts, 3-Nepareizs, 4-Nav norādīts, 5-Nepareizs, 6-Patiess, 7-Nepatiess

7 punkti

2. uzdevums

1-B, 2-C, 3-A, 4-D, 5-B, 6-A

6 punkti

SADAĻA 2. LASĪŠANA

1. uzdevums

1-C , 2-D, 3-A, 4-C, 5-C, 6-B, 7-C

7 punkti

2. uzdevums

Beigasveidlapas

8 - F, 19 - C, 10 - G, 11 - A, 12 - D, 13 - H, 14 - B

7 punkti

3. uzdevums

15-T, 16-T, 17-F, 18-T, 19-F, 20-F, 21-T, 22-F, 23-T, 24-F

10 punkti

3. NODAĻA. ANGĻU VALODAS LIETOŠANA

1. uzdevums

1-B, 2 D, 3 D, 4 A, 5 C, 6 B, 7 C, 8 –A, 9 –D, 10 A

10 punkti

2. uzdevums

1-d, 2-b, 3-d, 4-a, 5-a, 6-c, 7-d, 8-b, 9-d, 10-c.

10 punkti

3. uzdevums

1.nolēmis; 2.pastāstīja; 3.bija; 4. bija; 5.dzīvoja; 6. minēts/bija minējis; 7. apspriedās; 8. nav dzīvojis; 9.teica; 10. bija nobijies; 11. noticis; 12. bija ģērbšanās; 13. filcs; 14. izgatavots; 15. neticu; 16.teica.

16 punkti

4. SADAĻA. RAKSTĪŠANA

20 punkti

Kopā - 93 punkti

Šī olimpiāde ir pieejama ikvienam!

Uzsākam jaunu angļu valodas olimpiādi 1.-11.klašu skolēniem un Vidusizglītības iestāžu pirmā un otrā kursa skolēniem. Šīs ir liela mēroga sacensības ar jauniem, aizraujošiem uzdevumiem un spilgtām balvām!

Kā viņi māca angļu valodu Mega-Talent centrā: Dalībnieki saņem uzdevumu kopumu, kas sastādīts atbilstoši skolas mācību programmai. Jautājumi ir sadalīti pēc grūtības pakāpes. Tāpēc nevienam nebūs garlaicīgi.

Kādas tēmas mēs atkārtojam šajā sezonā:

Olimpiādes uzdevumi ietver standarta blokus:

• Vārdu krājums, Gramatika, Kultūra - sākumskolai
• Vārdu krājums, gramatika, kultūra + Lasīšana- vidusskolai un vidusskolai

Olimpiādes uzdevumi atbilst federālajam valsts izglītības standartam un palīdz:

• Apgūt valodas pamatjēdzienus.
• Paplašiniet un sistematizējiet zināšanas par valodu, paplašiniet savu lingvistisko redzesloku un vārdu krājumu.
• Attīstīt lietošanas prasmi svešvaloda kā informācijas iegūšanas līdzekli.

Atsevišķas balvas gaida organizatoru un vecākus

Nosūtīsim arī īpašu paldies
jūsu izglītības iestādei

Jūs arī saņemsiet

Dāvanas visiem dalībniekiem Visi dalībnieki saņem īpašu “Sasniegumu tabulu”, kurā var ievadīt informāciju par dalības rezultātiem mūsu pasākumos un personīgajiem sasniegumiem.

Infografikas Skolotāji, kuri pieteiks 10 un vairāk dalībniekus, varēs saņemt personalizētu klases vērtējumu infografikas veidā

Informācijas plakāta paziņojums Ar informatīvā plakāta palīdzību Jūs varat ērti uzsākt mūsu pasākuma organizēšanu savā izglītības iestādē Lejupielādēt informatīvo plakātu

1. Reģistrējieties vietnes vietnē.
2. Pieteikties dalībai, norādot dalībnieku skaitu.
3. Apstipriniet savu pieteikumu, samaksājot sev ērtā veidā.
4. Vienā pieteikumā drīkst norādīt tikai vienu olimpiādes kuratora vārdu un vienu izglītības iestādes nosaukumu, kas tiks atspoguļots dalībnieku un kuratora apbalvošanas materiālos. Ja nepieciešams, pasākumam varat iesniegt vairākus ierakstus.
5. Izmantot saņemtos metodiskos materiālus olimpiādes vadīšanai (metodiskie ieteikumi, uzdevumi katrai dalībnieku kategorijai, atbilžu veidlapas).
6. Augšupielādējiet studentu darbus, pirms tiek sākta informācija.
7. Pēc rezultātu publicēšanas dienas lejupielādējiet balvas materiālus no aizpildītā pieteikuma.

1. Studentiem visi uzdevumi jāizpilda patstāvīgi, bez ārējas palīdzības.
2. Esi atbildīgs, aizpildot atbilžu tabulu – no tā var būt atkarīgs dalībnieka rezultāts!
3. Pareizi aizpildiet visus nepieciešamos laukus. Ievadīto datu maiņas laiks ir ierobežots.
4. Atceries, ka par laikus nepievienotiem dalībnieku darbiem reģistrācijas maksa netiks atmaksāta!

Kurš var uzvarēt olimpiskajās spēlēs?

Mūsu metodiķi veido uzdevumus, kas atbilst skolas mācību programmai. Tie ir vienkāršāki nekā novadu olimpiādes, bet interesantāks un daudzveidīgāks nekā skolas kontroldarbos. Mūsu uzdevumus izpilda izcili studenti un studenti, kuri pārzina materiālu pietiekamā līmenī. Taču dalības olimpiādēs pieredze ir interesanta arī skolēniem ar apmierinošu zināšanu līmeni.

Pagājušajā sezonā piedalījāmies olimpiskajās spēlēs. Vai šajā olimpiādē uzdevumi ir vienādi?

Nē, katrai sezonai gatavojam jaunus uzdevumus. Dažādu sezonu uzdevumi ir balstīti uz dažādām sadaļām mācību programma. Atkal var piedalīties olimpiādē.

Kā izskatās olimpiādes uzdevumu kopums?

Uzdevumu izsniegšanas dienā visi skolotāji, kuri ir samaksājuši par dalību, var lejupielādēt olimpiādes materiālu komplektu, kurā ietilpst:

• Metodiskie ieteikumi olimpiādes rīkošanai.
• Megatalantu TAM direktora motivācijas vēstule dalībniekam.
• 15 dažādu veidu uzdevumu komplekts.
• Gaidāmo notikumu kalendārs.

Kā tiek vērtēti olimpiādes rezultāti?

Pēc tam, kad būsiet ievadījis atbildes speciālā mājaslapas tabulā, tās tiks nodotas pārbaudei Par katru pareizo atbildi skolēns saņem 2 punktus. Ja testa jautājumam ir divas iespējamās atbildes un skolēns pareizi norādījis tikai vienu variantu, viņš saņems 1 punktu.

Kā tiek sadalītas balvas?

• Olimpiādes dalībniekam, kurš saņem 30 punktus, tiek piešķirts augstākais apbalvojums – uzvarētāja diploms.
• Dalībnieki, kuri saņēmuši 26–29 punktus, tiek apbalvoti ar 2. un 3. vietu un tiek pasniegti uzvarētāju diplomi.
• Visi pārējie dalībnieki saņem personalizētus sertifikātus.

Balvas var lejupielādēt summēšanas dienā.

Kā apmaksāt dalību olimpiādē?

Lai samaksātu, izmantojiet kādu no piedāvātajām metodēm:

• Bankas karte VISA/MasterCard/Maestro
• QIWI maks
• Yandex.Money maku
• Pārskaitījums caur banku vai Krievijas pasta nodaļu
• Skaidra nauda pašapkalpošanās terminālos

Lai nemaksātu par katru pasākumu atsevišķi un nebūtu katru reizi vēlreiz jāaizpilda visa maksājuma informācija, varat papildināt savu personīgo atlikumu.

Kā ietaupīt, maksājot par dalību olimpiādēs?

Kompensēsim olimpiādes rīkošanas izdevumus. Jo vairāk skolēnu norādīts iesniegumā, jo procentuāli lielāka ir pedagoga izdevumu kompensācija.

Varat arī ietaupīt, papildinot bilanci vietnē. Papildinot atlikumu, atkarībā no papildināšanas summas saņemsiet 7–20% bonusu.

Kāpēc skolotāji izvēlas megatalantu olimpiādes?

• Vienkārša pieteikuma veidlapa
• Ērta piekļuve metodiskie materiāli un balvas
• Pats ievadot atbildes un strādājot pie kļūdām
• Drukas uzdevumu un apbalvošanas materiālu izdevumu atlīdzināšana
• Unikāli un daudzveidīgi uzdevumi

Dalībnieku fotogrāfijas

Vairāk nekā 1000 atsauksmes no apmierinātiem skolotājiem

Izsaku lielu pateicību MDG Mega Talent administrācijai, manai meitai, 1. klases skolniecei, un man viss ļoti patika! Viss ir ātri un moderni!

Lilija Šarifullina

Krievijas FKU IK-4 GUFSIN Čeļabinskas apgabalā

Man ļoti patika konferences pirmā diena - paldies!!!

Liels paldies par iespēju, kļuvām par Starptautiskās tēlotājmākslas olimpiādes dalībniekiem. Puišiem patika. Vietne darbojas lieliski! Lai veicas.

Marina Marisova

Liels paldies par konkursu. Skolēni ar prieku piedalās. Sacensību organizācija ir ļoti laba. Atbalsta dienests darbojas. Ceram uz turpmāku dalību jūsu konkursos.

Olga Žukova

MBOU Sosnovskaya 2. vidusskolas filiāle ciematā. Pareizi Lamki

Dalībnieku vārdā paldies par ļoti interesantajiem uzdevumiem. Uzdevumi atbilst vecuma kategorijai. Bērni ir ļoti priecīgi. Plānojam arī turpmāk aktīvi piedalīties olimpiādēs. Budantseva Marina....

Marina Budanceva

MBOU 3. vidusskola

Konferencē piedalījās pirmo reizi. Skolēniem patika. Olimpiādes organizācija ir laba. Liels paldies par iespēju rīkot tiešsaistes pasākumus.

Igors Semeņihins

Taganrogas Būvniecības rūpniecības un tehnoloģiju koledža

Liels paldies par olimpiādes organizēšanu un norisi. Viss ir ļoti brīnišķīgi, ātri un organizēti. Būsim priecīgi piedalīties citos pasākumos.

Aleksandrs Skļars

Paldies par iespēju pārbaudīt apgūto tik košā, atraktīvā, vienkāršā formā. Vēl vairāk paldies par neatkarīgo novērtējumu.

Gaļina Palajeva

Mūsu skolēni jau vairākus gadus piedalās mācību priekšmetu olimpiādēs mācību priekšmetā “Mūzika”, viņiem ļoti patīk burtiski viss, uzdevumi un dāvanas, pateicamies šādu olimpiāžu organizatoriem, viņi ir ļoti...

Gaļina Poļakova

Paldies, uzdevumi bija interesanti un bērniem saprotami. MKOU vidusskola Koljanuras ciemā

Alevtina Kuzminika

MKOU OOSH S. KOLYANUR

Paldies par olimpiādes organizēšanu. Uzdevumi ir uzrakstīti pareizi, ņemot vērā programmas izpildi. Lai veicas!

Jeļena Belozerova

MKOU "Kremenskas vidusskola"

Paldies par pasākumiem! Vēlam veiksmi! Mēs joprojām piedalīsimies!

Daria Pjaņņikova

Liels paldies par konkursu. Skolēniem patika darbs. Sacensību organizācija ir ļoti laba. Atbalsta dienests darbojas. Ceram, ka jūsu konkursos piedalīsimies ne reizi vien.

Natālija Alova

Pašvaldības izglītības iestāde "Lomonosova ģimnāzija", Petrozavodska, Karēlijas Republika

Mēs bieži piedalāmies bezmaksas konkursos jūsu vietnē. Liels paldies par to turēšanu un krāsainajiem diplomiem! Bērniem un vecākiem tas patīk!

Tatjana Luņegova

MAOU "132. vidusskola ar dabas un vides priekšmetu padziļinātu apguvi"

Olimpiādē piedalījāmies ar 6. klases skolēniem. Jautājumi bija interesanti, skolēniem patika. Plānojam piedalīties arī turpmāk. PALDIES ORGANIZATORIEM!

Tatjana Logačeva

Talantu attīstības centrs Mega-Talants piedāvā piedalīties Viskrievijas angļu valodas olimpiādē. TAM “Mega-Talants” misija ir atklāt izziņas un mācīšanās spējas. Mūsu izglītojošās aktivitātes palīdz skolēniem un studentiem mācībās un personības attīstībā.

TAM "Mega-Talants" ir:

• Vairāk nekā 400 veiksmīgas olimpiādes 47 mācību priekšmetos.
• Angļu valodas olimpiāžu dalībnieku vidū 20 000 skolēnu no 12 valstīm.
• 2,5 miljonu rubļu izmaksātā kompensācija par organizatoriskiem izdevumiem.
• Pedagogu kopiena, kuru vieno kopīgs mērķis.

Virzoties uz skolotāju

Mēs cenšamies samazināt grūtības un iznīcināt šķēršļus! Tāpēc olimpiādes organizēšanā un vadīšanā esam visu vienkāršojuši līdz 5 vienkāršiem soļiem.

1. Skolotājs iegūst piekļuvi visu klašu uzdevumiem un vada olimpiādi.
2. Skolēni saņem pelnītus diplomus, bet skolotāji saņem sertifikātus un pateicības.
3. Tiek izmaksāta organizatorisko izdevumu kompensācija.
4. Aktīvākie skolotāji katru mēnesi saņem balvas.
5. Visos olimpiādes posmos skolotājs var sazināties ar atbalsta dienestu, lai saņemtu palīdzību.

Attālināt visas Krievijas un starptautiskās olimpiādes no TAM “Mega-talent” angļu valodā

Tālvadības formātam ir daudz priekšrocību. Skolotājs var rīkot olimpiādi, pamatojoties uz viņu izglītības iestāde, tādējādi nodrošinot maksimālu komfortu dalībniekiem. Šī “mājīgā” vide ļauj skolēniem un studentiem pilnībā koncentrēties uz olimpiādes uzdevumiem.

Visi uzdevumi ir balstīti uz skolas mācību programmu, un pati olimpiāde tiek ievērota augsti standarti Federālais valsts izglītības standarts. Šāds pasākums ir lieliska iespēja sevi pierādīt gan skolotājam, gan skolēnam.

Katrai klasei ir savs uzdevumu kopums, kas sastāv no 15 jautājumiem. Starp tiem:

• Pārbaudes uzdevumi
• Jautājumi, kas ietver piedāvāto datu analīzi
• Darbs ar ilustratīviem materiāliem
• Jautājumi par datu rindu likvidēšanu un korelāciju

Maksa par dalību angļu valodas olimpiādē

Reģistrācijas maksa tiek noteikta katrai olimpiādei atsevišķi. Skolotājam līdz 30% no reģistrācijas maksas tiek atgriezti kompensācijas veidā par organizatoriskiem izdevumiem: darba uzdevumu, diplomu, sertifikātu drukāšanu u.c.. Vairāk par to, kā tiek aprēķināts kompensācijas apmērs, var uzzināt, iesniedzot pieteikumu.

Cik bieži notiek angļu valodas olimpiādes?

Kopumā ir trīs sezonas Viskrievijas olimpiādes(rudens, ziemas un pavasara), trīs starptautiskās sezonas, kas tiek rīkotas starp Viskrievijas sezonām, kā arī noslēdzošā olimpiāde gada beigās. Skolotājs var izvēlēties sev piemērotāko periodu un vadīt olimpiādi sev ērtā laikā. Jūs varat lasīt vairāk par to, kādi notikumi notiek šobrīdTAM “Mega-Talants” grafika lapā .

Kā tiek noteikti rezultāti?

Pēc olimpiādes skolotājs dalībnieku atbildes ieraksta savā personīgajā kontā. Sistēma apstrādā šos datus un nosaka uzvarētājus. Tajā pašā laikā kļūst pieejami visi apbalvošanas materiāli: uzvarētāju diplomi, dalībnieku sertifikāti, kā arī atbilstošs sertifikāts skolotājam.

Kā organizēt olimpiādi saviem skolēniem vai studentiem?

1. Reģistrēts TAM “Mega-Talants” lietotājs iesniedz dalības pieteikumu un apliecina to, samaksājot reģistrācijas maksu.
2. Uzdevuma izsniegšanas periodā lietotājs savā personīgajā kontā lejupielādē olimpiādes uzdevumus.
3. Uzdevumi tiek izdrukāti un notiek olimpiāde.
4. Dalībnieku atbildes tiek ievadītas lietotāja personīgajā kontā sistēmas datu bāzē.
5. Sistēma pārbauda dalībnieku darbu un rezultātus publicē mājaslapā.
6. Lietotājs saņem visus viņa rīcībā esošos atlīdzības materiālus.

Kā samaksāt reģistrācijas maksu?

Esam pārliecinājušies, ka jums ir iespēja izmantot jums ērtu maksājuma veidu.

• bankas karte
• Krievijas pasta kvīts
• elektroniskās maksājumu sistēmas
• Qiwi maks

To visu var izmantot, lai samaksātu reģistrācijas maksu.

Dalība olimpiādē NVS un kaimiņvalstu iedzīvotājiem

Tūkstošgades attīstības mērķu “Mega-Talants” starptautiskajos korespondences konkursos var piedalīties ikviens, kurš brīvi pārvalda krievu valodu. Vai joprojām ir jautājumi? Noteikti atbilde ir atrasta . Ja nevarat to atrast, sazinieties ar mūsu ātro un atsaucīgo atbalsta komandu. Neviena apelācija netiks atstāta bez uzraudzības.