ОХУ-ын дунд мэргэжлийн боловсрол
Мэргэжлийн дунд боловсролын боловсролын байгууллагууд
IN Зөвлөлтийн үеМэргэжлийн дунд боловсролыг техникийн сургууль, түүнчлэн сургуулиудад (жишээлбэл, анагаахын сургууль) авах боломжтой.
ЗХУ-ын дараах үед зарим техникийн сургуулийг коллеж гэж нэрлэв. Одоогийн байдлаар дунд мэргэжлийн боловсролыг техникум, коллежид авах боломжтой. Нэр томъёоны зөрүүг Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагын үлгэрчилсэн журамд тодорхойлсон мэргэжлийн боловсрол(дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага):
7. Дараах төрлийн дунд мэргэжлийн боловсролын сургалтын байгууллагыг байгуулна.
а) техникийн сургууль - үндсэн боловсролын дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага;
б) коллеж - дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын үндсэн сургалтын хөтөлбөр, ахисан түвшний дунд мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага.
Мэргэжлийн дунд боловсролын мэргэжлийн жагсаалтыг ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2005 оны 4-р сарын 12-ны өдрийн 112 тоот тушаалаар баталсан (2006 оны 5-р сарын 18-нд нэмэлт өөрчлөлт оруулсан). 2010 оны нэгдүгээр сарын 1-нээс. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2009 оны 9-р сарын 28-ны өдрийн №1 тушаалаар батлагдсан холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу хэрэгждэг дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрт элсэх өргөдөл гаргахдаа дунд мэргэжлийн боловсролын мэргэшлийн жагсаалтыг гаргана. 355 ашиглаж байна.
Мэргэжлийн анхан шатны боловсролтой харьцуулахад дунд мэргэжлийн боловсролын онцлог
ТББ-ын байгууллагууд (Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол)болон дунд мэргэжлийн боловсрол нь анхан болон дунд мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрт хоёр үе шаттай сургалтыг нэгтгэж хэрэгжүүлнэ. Мэргэжлийн дунд боловсролын сургалтын байгууллагын тухай стандарт журмын дагуу боловсролын байгууллагыг ерөнхий боловсролын сургууль гэж нэрлэдэг. (Дунд тусгай боловсролын байгууллага).
- Мэргэжлийн дунд боловсрол нь үндсэн ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий болон анхан шатны мэргэжлийн боловсролын үндсэн дээр боловсролыг гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэх хэрэгцээг хангах, дунд түвшний мэргэжилтэн бэлтгэхэд чиглэгддэг.
- Холбогдох чиглэлээр мэргэжлийн анхан шатны боловсрол эзэмшсэн иргэд товчилсон хөтөлбөрийн дагуу дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшинэ.
- Мэргэжлийн дунд боловсролыг дунд мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагад (дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага) эсвэл мэргэжлийн дээд боловсролын боловсролын сургалтын байгууллагын эхний шатанд авч болно.
- Мэргэжлийн дунд боловсролын сургалтын байгууллага нь зохих лицензтэй бол мэргэжлийн анхан шатны боловсролын сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлж болно.
Мөн үзнэ үү
Тэмдэглэл
Викимедиа сан.
2010 он.
Бусад толь бичгүүдээс "Дунд мэргэжлийн боловсрол" гэж юу болохыг харна уу.МЭРГЭЖЛИЙН ДУНД БОЛОВСРОЛ - дунд шатны мэргэжилтэн бэлтгэх, суурь ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий болон мэргэжлийн анхан шатны боловсролын үндсэн дээр боловсролыг гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэх хувь хүний хэрэгцээг хангах зорилготой. Иргэд...
Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа, сэтгэл зүйн тусламжийн толь бичигМэргэжлийн дунд боловсрол - 1. Мэргэжлийн дунд боловсрол нь үндсэн ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий, бага... ... үндсэн үндсэн дээр боловсролыг гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэх хэрэгцээг хангах, дунд шатны мэргэжилтэн бэлтгэхэд чиглэнэ.
Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа, сэтгэл зүйн тусламжийн толь бичигАлбан ёсны нэр томъёо - тусгай дунд боловсрол, дүрмээр бол дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагад бүрэн буюу бүрэн бус ерөнхий дунд, мэргэжлийн анхан шатны боловсролын үндсэн дээр олж авсан боловсролын түвшин. S.p.o. зорилготой......
Бусад толь бичгүүдээс "Дунд мэргэжлийн боловсрол" гэж юу болохыг харна уу.Сурган хүмүүжүүлэх нэр томьёоны толь бичиг - тусгай дунд боловсрол, дүрмээр бол зохих мэргэжлээр бүрэн буюу бүрэн бус ерөнхий дунд боловсролын үндсэн дээр олж авсан боловсролын түвшин. уч. байгууллагууд. Бие даан ажиллахад шаардлагатай мэдлэг, ур чадвар, чадварыг хувь хүнд олгоно ... ...
Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа, сэтгэл зүйн тусламжийн толь бичигОросын сурган хүмүүжүүлэх нэвтэрхий толь бичиг
Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа, сэтгэл зүйн тусламжийн толь бичиг- ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий болон мэргэжлийн анхан шатны боловсролын үндсэн дээр дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага эсвэл дунд мэргэжлийн боловсролын бусад боловсролын байгууллагад олгогдсон боловсрол ... ... - ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий болон мэргэжлийн анхан шатны боловсролын үндсэн дээр дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага эсвэл дунд мэргэжлийн боловсролын бусад боловсролын байгууллагад явуулсан боловсрол, ... ...
Бусад толь бичгүүдээс "Дунд мэргэжлийн боловсрол" гэж юу болохыг харна уу.- суурь ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий болон мэргэжлийн анхан шатны боловсролын үндсэн дээр боловсролыг гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэх хувь хүний хэрэгцээг хангах дунд түвшний мэргэжилтэн бэлтгэх үйл явц; нэг хэсэг нь...... Мэргэжлийн боловсрол. Толь бичиг
Дунд шатны мэргэжилтэн бэлтгэдэг мэргэжлийн суурь боловсролын хөтөлбөрийн дагуу зохих зөвшөөрөлтэй дунд мэргэжлийн боловсролын сургалтын байгууллага эрхлэн явуулдаг боловсрол... ... Ерөнхий ба нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр томьёоны тайлбар толь
Ахисан түвшний дунд мэргэжлийн боловсрол- Ахисан шатны мэргэжлийн дунд боловсрол гэдэг нь мэргэжлийн боловсролын үндсэн ... - ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий болон мэргэжлийн анхан шатны боловсролын үндсэн дээр дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага эсвэл дунд мэргэжлийн боловсролын бусад боловсролын байгууллагад явуулсан боловсрол, ... ...
САНХҮҮ ЗЭЭЛИЙН МЭРГЭЖЛИЙН ДУНД БОЛОВСРОЛ- Санхүү, зээлийн чиглэлээр дунд мэргэжлийн боловсролтой мэргэжилтэн бэлтгэх зорилгоор ОХУ-ын Боловсролын яам 1997 оны 6-р сарын 17-ны өдөр мэргэжлийн дунд боловсролтой мэргэжилтнүүдийн улсын стандартыг нэвтрүүлсэн: 060100 -... .. . Санхүү, зээлийн нэвтэрхий толь бичиг
Номууд
- Цахилгаан техникийн өөрчлөлтүүд Семинарын гарын авлага Дунд мэргэжлийн боловсрол Khrustaleva Z. Knorus, Khrustaleva Z.. Тус бүрээр лабораторийн ажилонолын товч мэдээлэл, ашигласан төхөөрөмжүүдийн блок схем ба тэдгээрийн холболтын схем, ажлын дараалал, тестийн асуултуудУчир нь…
Өнөөдөр дунд мэргэжлийн боловсролын бүтэц нь өндөр мэргэшсэн ажилчдыг бэлтгэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
Мэргэшсэн эмч нарын хэрэгцээ өдөр бүр нэмэгдэж байна. Үүний зэрэгцээ эдийн засаг, үйлдвэрлэл хөгжихийн хэрээр тэдний мэргэжлийн ур чадвар, мэргэшлийн түвшинд тавигдах шаардлага байнга нэмэгдэж байна.
Боловсон хүчний хомсдол нь дунд мэргэжлийн боловсролын мэргэжилтнүүдийн сонирхлыг нэмэгдүүлж байна. Өмнө нь нэр хүндгүй гэж тооцогддог байсан албан тушаалууд одоо хөдөлмөрийн зах зээл дээр улам бүр эрэлттэй байна. Эдгээр чиглэлээр боловсон хүчин бэлтгэх асуудал тулгамдаж байна. Үүнтэй холбогдуулан мэргэшсэн боловсролын байгууллагууд, дунд шатны боловсон хүчнийг (коллеж) бэлтгэх чиглэлээр ажилладаг, системд хүчтэй байр суурь эзэлсээр байна. Оросын боловсрол.
Төрийн дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагууд одоогоор 280 төрлийн мэргэжлээр сургалт явуулж байна. Үйлдвэрлэлийг хөгжүүлж, өөрчлөхийн хэрээр энэ жагсаалт байнга нэмэгдэж, шинэчлэгдэж байна.
Коллежийн төрлүүд
Мэргэжлийн дунд боловсролыг хоёр шатлалаар хэрэгжүүлж болно. Анхны болон ахисан түвшний түвшин байдаг.
Өнөөдөр Оросын Холбооны УлсХоёр дахь шатны мэргэжлийн боловсролын чиглэлээр мэргэжилтэн бэлтгэх хоёр төрлийн боловсролын байгууллага байдаг.
- техникийн сургууль - оюутнууд дунд мэргэжлийн суурь боловсрол эзэмших боломжтой үндсэн төрөл;
- коллеж нь ахисан түвшний хөтөлбөрүүдийг заадаг ахисан түвшний байгууллага юм (их сургууль, институтын харьяа тэнхим эсвэл бие даасан бүтэц байж болно).
Мэргэжлийн анхан шатны боловсролыг эргээд лицей, мэргэжлийн сургуульд (мэргэжлийн сургууль) авах боломжтой. Эдгээр боловсролын байгууллагууд өөр өөр боловсролын суурьтай байдаг.
Мэргэжлийн лицей нь коллежоос өндөр түвшний оюутан бэлтгэхээрээ ялгаатай.
Гүнзгийрүүлсэн сургалттай боловсролын байгууллагыг төгссөний дараа лицей, коллежийн оюутнуудад "мэргэжилтэн" мэргэшлийн зэрэг олгоно.
Анхан шатны дунд мэргэжлийн боловсрол
Дундаж мэргэжлийн байгууллагууданхан шатны сургалтын чиглэлээр тэд тусгай лицей, сургуулиудыг багтаадаг.
Өнөөдөр манай улсад анхан шатны сургалттай сургалтын байгууллагын тоо 4 мянга орчим байна. Тэдэнд 1.5 сая гаруй өсвөр насны хүүхэд ирдэг.
Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол эзэмшсэн иргэд богиносгосон хөтөлбөрөөр дээд шатны ерөнхий боловсролын сургуульд үргэлжлүүлэн суралцах эрхтэй.
Мөн шаардлагатай бол сурагчид ерөнхий боловсролын гэрчилгээ авч болно. Үүнийг хийхийн тулд та оруулах ёстой улсын шалгалт, үүний үндсэн дээр холбогдох баримт бичгийг гаргасан.
Анхан шатны мэргэжлийн дунд боловсрол эзэмшсэн төгсөгчид мэргэжлийн сургууль, коллеж, дээд боловсролын байгууллагад үргэлжлүүлэн суралцах эрхтэй.
Ахисан түвшний дунд мэргэжлийн боловсрол
Ахисан дунд боловсрол эзэмших хүсэлтэй хүмүүс лицей, мэргэжлийн сургууль биш, коллеж, техникийн сургуулийг сонгох ёстой.
Орос улсад 2.5 мянга гаруй коллеж байдаг гүнзгийрүүлсэн судалгаа, ойролцоогоор 2.3 сая оюутан суралцдаг.
Боловсролын стандартад нэмэлт хөтөлбөр нэвтрүүлэх замаар дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагууд өндөр түвшинд хүрдэг.
- мэргэжлийн дадлага;
- гүнзгийрүүлсэн судалгаа бие даасан зүйлсболон сахилга бат;
- үндсэн мэргэжилтэй зэрэгцэн нэмэлт мэргэжил олж авах.
Ахисан түвшний коллежийн боловсрол нь их сургуулийн боловсролтой аль болох ойр байдаг. Эндхийн оюутнууд сургалтын танхимаас илүү цагаар хичээллэдэг бага боловсрол, шалгалт, шалгалт өгөх, курсын ажил, дипломын ажил бичих.
Жишээлбэл, сонгосон оюутнууд барилгын коллеж, ижил чиглэлээр их дээд сургууль төгссөн төгсөгчдийн хамт тусгайлсан сэдэвтэй холбоотой шаардлага хангасан дипломын төсөл ирүүлж, хамгаалах шаардлагатай. Ганц ялгаа нь коллежийн оюутнуудад тавигдах шаардлага бага байна. Тиймээс ахисан түвшний дунд боловсролын байгууллагуудыг мэргэжлийн дээд боловсролын хамгийн доод түвшин гэж үзэж болно.
Ихэнхдээ коллежууд байдаг бүтцийн нэгжих дээд сургууль бөгөөд энэ боловсролын байгууллагын удирдлагад байдаг. Дээд боловсролын байгууллагад үргэлжлүүлэн суралцахаар төлөвлөж буй оюутнууд энэ баримтыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Ийм коллежийн дипломтой бол төгсөгчид богиносгосон хөтөлбөрийн дагуу их сургуульд тусгай боловсрол эзэмших эрхтэй. Энэ нь их дээд сургуульд суралцах хугацааг богиносгохоос гадна ажил, суралцах хоёрыг хослуулах боломжийг олгодог том давуу тал юм.
Элсэлтийн нөхцөл
Суурь ерөнхий болон дунд боловсрол эзэмшсэн хүмүүс коллежид элсэх боломжтой. ерөнхий боловсрол. Энэ цэг нь гол шаардлагуудын нэг юм.
Мэргэжлийн анхан шатны боловсролын байгууллагад элсэхийг хүсэгчид заавал элсэлтийн шалгалт өгөхөөс чөлөөлөгдөнө. Бүртгүүлэхийн тулд та дараах бичиг баримтыг бүрдүүлэх ёстой.
- тухай эх баримт бичиг сургуулийн боловсрол(9 эсвэл 11 анги);
- 4 зураг (3х4);
- эмнэлгийн гэрчилгээ;
- паспорт, төрсний гэрчилгээний хуулбар;
- элсүүлэх тухай захиралд хаягласан өргөдөл.
Зарим тохиолдолд дунд мэргэжлийн боловсролын тодорхой мэргэжлээр элсэх үед шаардлагатай бол боловсролын байгууллагын үзэмжээр нэр дэвшигчтэй ярилцлага хийдэг. Өргөдөл гаргагчаас сургуулийн хичээлээр бичгээр болон мэдлэгийн шалгалт өгөхийг хүсч болно. Тухайн мэргэжлээр суралцах хүсэлтэй хүмүүсийн тоо тооноос давсан тохиолдолд ижил төстэй шаардлагыг тавьж болно төсөвт газрууд. Ийм нөхцөлд гэрчилгээний дундаж оноо, тэнцсэн шалгалтын үр дүнд үндэслэн уралдаан зохион байгуулдаг.
Дээд боловсролын дунд мэргэжлийн боловсролын сургалтын байгууллагад элсэлтийн шалгалтын үндсэн дээр сонгон шалгаруулалтын үндсэн дээр явагдана.
Коллежид тавигдах гол шаардлагуудын нэг бол лицензтэй байх явдал юм. Тиймээс төрийн болон арилжааны байгууллагад бичиг баримтаа ирүүлэхийн өмнө тухайн байгууллагад хүчинтэй байх хугацаатай зохих баримт бичиг байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй.
Суралцах хугацаандаа амьдрах орон зай шаардлагатай оюутнуудыг дотуур байраар хангадаг.
Өрсөлдөөнөөс гадна дараахь ангиллын иргэд коллежид элсэж байна.
- өнчин, эцэг эхийн асрамжгүй үлдсэн хүүхдүүд;
- хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд;
- төрөөс давуу эрх олгосон бусад ангиллын хүмүүс.
Орчин үеийн хөгжлийг дагаад мэдээллийн технологиМэргэжлийн дунд боловсролын сургалтын байгууллагад бичиг баримт бүрдүүлэх үйл явцыг өөрчилж, хялбаршуулсан. Олон байгууллагууд програмыг хүлээн авахдаа интернетийн технологийг идэвхтэй ашигладаг. Өргөдлийн маягтыг боловсролын байгууллагын албан ёсны вэбсайтад байрлуулсан болно.
Энэ арга нь өргөдөл гаргагч болон гишүүдийн аль алинд нь тохиромжтой элсэлтийн комисс. Өргөдөл гаргахын тулд та боловсролын байгууллагын вэбсайт дээрх маягтыг бөглөх ёстой. Тэмцээнд оролцох шийдвэрийг алсаас гаргадаг. Өргөдөл гаргагч нь эерэг шийдвэрийг хүлээн авсны дараа баримт бичгийн эх хувийг ирүүлнэ. Энэ мөч хүртэл түүний хувийн оролцоо шаардлагагүй.
Сургалтын хэлбэр, үргэлжлэх хугацаа
Мэргэжлийн дунд боловсролыг дараахь сургалтын хэлбэрээр авах боломжтой.
- бүтэн цагийн;
- хагас цагийн (орой);
- захидал харилцаа
Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол эзэмших хугацаа нь есөн ангийн үндсэн дээр хоёроос гурван жил, арван нэгэн ангиас хойш нэг жилээс хоёр жил хүртэл байна. Хугацаа нь боловсролын байгууллага, сонгосон мэргэжлээс шууд хамаарна.
Мэргэжлийн ахисан түвшний дунд боловсрол эзэмших хугацааг мөн суралцагчдын сургалтын түвшингээс хамаарч тодорхойлно. Есдүгээр ангиа төгсөөд элссэн хүмүүсийн хувьд энэ нь 3-4 жил байна. Арван нэгэн ангид суурилсан - хоёроос гурван жил хүртэл.
Баримт бичгийг ирүүлэх эцсийн хугацаа
Боловсролын байгууллагууд бичиг баримтыг хүлээн авах эцсийн хугацааг өөрсдөө тогтоох эрхтэй. Дүрмээр бол комисс төгсөлтийн шалгалт дууссаны дараа (гэхдээ 20-оос хэтрэхгүй) 6-р сард ажлаа эхлүүлж, 8-р сарын эцэс хүртэл (гэхдээ 26-аас хэтрэхгүй) өргөдлийг хүлээн авдаг.
Бүтэн болон хагас цагийн, төсөв, гэрээний сургалтын хэлбэрт өргөдөл гаргах эцсийн хугацаа өөр өөр байж болохыг анхаарах хэрэгтэй.
Боловсролын стандартууд
Дүрмээр бол дунд мэргэжлийн боловсролын стандарт нь хоёр хэсгээс бүрдэнэ. Эхнийх нь холбооны хөтөлбөр, Боловсролын яамнаас баталсан. Энэ баримт бичгийг жил бүр өөрчилж болно. Коллежийн талаар баталсан ерөнхий стандарт, шаардлагыг дунд мэргэжлийн боловсролын бүх байгууллага дагаж мөрдөх шаардлагатай.
Хоёр дахь нь бүс нутгийн хэмжээнд батлагдсан хөтөлбөр. Тиймээс ижил төрлийн боловсролын байгууллагад суралцаж буй хүмүүс суралцах боломжтой янз бүрийн зүйлхичээлийн цагийн тоо өөр өөр байдаг.
Мэргэжлийн дунд боловсролын ахисан түвшний хөтөлбөрүүд нь төсвийн болон төлбөртэй нэмэлт мэргэжил эзэмших боломжийг олгодог.
Сургалт дууссаны дараа оюутнууд After-д хамрагдах шаардлагатай амжилттай дуусгахтөгсөгчид мэргэшлийн гэрчилгээ олгодог. Сөрөг үр дүн гарсан тохиолдолд оюутан хичээлийн цагийн үргэлжлэх хугацаа, тоог зааж, энэ сургуульд суралцаж төгссөн тухай гэрчилгээ авна.
Эцсийн гэрчилгээнд тэнцээгүй хүмүүс дараа жил нь авах эрхтэй.
Санхүүжилт
Мэргэжлийн дунд боловсрол эзэмшиж буй оюутнууд боловсролын байгууллагад үнэ төлбөргүй суралцах эрхтэй.
Элсэлтийн түвшний диплом авч, коллеж, техникийн сургуульд үргэлжлүүлэн суралцахаар шийдсэн байгууллагуудын төгсөгчид засгийн газрын санхүүжилтэд хамрагдах боломжтой.
Ижил түвшний коллежид хоёр дахь боловсрол эзэмших нь зөвхөн төлбөртэй байдаг.
Түүнчлэн Москва, Санкт-Петербург болон ОХУ-ын бусад хотуудын лицей, мэргэжлийн сургуулиуд арилжааны үндсэн дээр гэрээгээр сургах боломжийг олгодог.
Төсөвт суралцаж буй оюутнууд тогтоосон журмын дагуу тэтгэлэг авдаг.
Мэргэжлийн дунд боловсролын мэргэжлийн
Хүмүүнлэгийн тусламж авахаар шийдсэн хүмүүст эсвэл техникийн боловсролБоловсролын яамнаас боловсролын байгууллагуудад зориулсан жагсаалтыг баталсан мэргэжлүүд нь зохистой мэргэжлийг эзэмших боломжийг олгодог.
Хоёрдогч мэргэжилтэй боловсролын байгууллагууддараах салбаруудад сургалт явуулна.
- хөдөө аж ахуй, загасны аж ахуй;
- анагаах ухаан, эрүүл мэнд;
- түлш, эрчим хүчний салбар;
- хоол хүнс, ундаа, тамхины үйлдвэрлэл;
- нэхмэлийн бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх;
- арьсан эдлэл, гутал үйлдвэрлэл;
- мод боловсруулах;
- целлюлоз, цаасны үйлдвэрлэл;
- хэвлэх, хэвлэх үйлдвэрлэл, хэвлэмэл материалын үйлдвэрлэл;
- газрын тосны бүтээгдэхүүн, хий, цөмийн үйлдвэрлэл;
- химийн үйлдвэрлэл;
- цахилгаан тоног төхөөрөмж, оптик тоног төхөөрөмжийн үйлдвэрлэл;
- машин үйлдвэрлэл;
- резин, хуванцар бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх;
- металлурги;
- тээврийн үйлдвэрлэл;
- тавилга үйлдвэрлэл;
- үнэт эдлэл;
- хөгжмийн зэмсэг үйлдвэрлэх;
- спортын бараа бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх;
- дахин боловсруулах боломжтой материалыг боловсруулах;
- бусад үйлдвэрлэл;
- зочид буудал, рестораны үйлчилгээ;
- худалдаа (бөөний болон жижиглэн худалдаа);
- логистик;
- барилга байгууламж;
- боловсролын болон сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа;
- анагаах ухаан, эрүүл мэнд;
- санхүүгийн үйл ажиллагаа;
- нийгмийн шинжлэх ухаан;
- үл хөдлөх хөрөнгө;
- байгалийн шинжлэх ухаан;
- хүмүүнлэгийн ухаан;
- соёл урлаг;
- эдийн засаг, менежмент;
- мэдээллийн аюулгүй байдал;
- үйлчилгээ;
- газар зохион байгуулалт, геодези;
- геологи, ашигт малтмал;
- нисэх, пуужин, сансрын технологи;
- далайн технологи;
- радио инженерчлэл;
- автоматжуулалт ба хяналт;
- Мэдээлэл зүй, компьютерийн шинжлэх ухаан;
- мод боловсруулах;
- хамгаалалт орчинболон амьдралын аюулгүй байдал.
Боловсролын байгууллагуудын мэргэшил нь ихэвчлэн тухайн бүс нутгийн онцлог, эдийн засаг, үйлдвэрлэлийн онцлогтой холбоотой байдаг. Мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэхийн тулд боловсролын байгууллагуудад ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлыг явуулдаг.
Мэргэжлийн сургууль, техникийн сургууль эсвэл коллеж - юу сонгох вэ?
Боловсролын байгууллагын сонголт нь таны төлөвлөгөөнөөс шууд хамаарна.
Хэрэв та боловсролын байгууллагыг төгссөний дараа их сургуулийн оюутан болохыг хүсч байвал энэ чиглэлээр мэргэшсэн коллеж нь хамгийн тохиромжтой (жишээлбэл, барилгын их сургуульд дараа нь элсэхийн тулд барилгын коллежийг сонгох хэрэгтэй; дараа нь эмчийн мэргэжлийг эзэмших - анагаахын коллежгэх мэт).
Ажиллах мэргэжил өндөр мэргэшсэнта тусгай техникийн сургуульд хүлээн авах болно.
Ахисан түвшний дунд сургуулиуд мөн дунд түвшний оюуны ажилтан - нягтлан бодогч, бага, дунд сургуулийн багш, аудитор, түүнчлэн бусад олон чиглэлээр мэргэжилтэн бэлтгэдэг.
Хэрэв та богино хугацаанд мэргэжил эзэмшихийг хүсч байгаа бол хамгийн сайн сонголт бол анхан шатны дунд мэргэжлийн боловсрол байх болно.
9-р ангийн олон хүүхэд сургуульдаа үргэлжлүүлэн суралцах уу, эсвэл эхнээсээ үргэлжлүүлэн суралцах уу гэж бодож байна дараа жилсонгосон мэргэжлийнхээ нарийн ширийнийг ойлгож эхэлнэ. Үндсэн дунд боловсрол эзэмшиж болох боловсролын байгууллагуудын сонголт нэлээд том тул та шийдэх хэрэгтэй.
Москвагийн коллежууд нь өсвөр насныхан тодорхой хичээлүүдийг судалж, мэргэжлээр суралцах боломжтой хамгийн өндөр зэрэглэлийн боловсролын байгууллага юм. Энд мэргэжлийн өндөр түвшний багш нар ажилладаг бөгөөд илүү өргөн хүрээтэй сургалтын хөтөлбөрсургуулиудаас илүү. Бүх коллеж төгсөгчид “бага мэргэжилтэн” мэргэжлээр суралцаж, холбогдох чиглэлээр ажиллах боломжтой.
Москвагийн сургуулиуд олон төрлийн мэргэжлийг санал болгодог бөгөөд оюутан бүр өөрийн хүссэн мэргэжлээ сонгох боломжтой. Энэ нь их, дээд сургууль, академи зэрэг дээд боловсролын байгууллагад суралцах боломж, хүсэл эрмэлзэлгүй хүмүүст боловсрол эзэмших сайхан боломж юм.
Мөн Москвагийн техникийн сургуулиудын үүд хаалга оюутнуудад нээлттэй. Хэрэв та энэ сургуулийг төгссөний дараа үргэлжлүүлэн суралцах хүсэлтэй бол их сургуулийн гуравдугаар курст шууд элсэх боломжтой болно. Тиймээс Москвагийн Техникийн сургууль нь урт хугацааны аялалын эхлэл юм, учир нь энэ байгууллагад, мөн институтэд та өндөр чанартай сургалтанд хамрагдаж, өөрийн чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн болох боломжтой.
9 сонгодог зохиолын сургалтын хөтөлбөр нь 3-4 жилийн хугацаанд зориулагдсан бөгөөд зөвхөн төрөлжсөн төдийгүй 10-11 дүгээр ангийн ерөнхий боловсролын хичээлүүдээс бүрддэг. Тиймээс алгебр, физик, геометр, химийн хичээлүүд хуваарьт заавал байх ёстой. Мэргэжил эзэмшсэн тухай дипломыг бүрэн дунд боловсролыг баталгаажуулсан гэрчилгээний хамт олгоно. Өөрөөр хэлбэл, хэрэв та Москвагийн коллежийг сонговол тухайн үед энгийн сургуульд сурч байсан үе тэнгийнхнээсээ хоёр дахин их мөнгө авах болно. Сургалт нь зөвхөн хоёр жилийн хугацаа шаардагдах бөгөөд энэ нь маш их цаг хугацаа, мөнгө хэмнэдэг. SPO (Мэргэжлийн дунд боловсрол) гэдэг нь залуу насандаа зохих мэргэжлийг эзэмшиж, 16-17 насандаа бие даан ажиллаж, өөрийгөө тэтгэж ажиллах боломж юм.
Москвагийн бүх коллеж, төрийн бус байгууллагуудыг манай вэбсайтад танилцуулж байна. Та эдгээр боловсролын байгууллагуудын дэлгэрэнгүй мэдээлэлтэй танилцаж, таны амьдралыг илүү сайн өөрчлөх сонголтоо хийх боломжтой.
Костерина Е.В., Санкт-Петербургийн ГБПОУ аж үйлдвэрийн технологийн коллежийн математикийн багш "Краснодеревец"Сургалтыг зохион байгуулах асуудлыг шууд авч үзэхээсээ өмнө боловсролын үйл явц гэж юу вэ, түүний зохион байгуулалтын онцлог юу вэ гэдгийг тодорхойлох шаардлагатай.
Боловсрол бол зорилгод чиглэсэн үйл явцнийгэм-эдийн засгийн тодорхой нөхцөлд соёлыг эрчимжүүлсэн хүний хөгжил, үүнд тусгайлан бэлтгэгдсэн хүмүүс.
IN боловсролын үйл явцЗөвхөн багш, сурагчдын харилцан үйлчлэл байдаггүй - хоёр хүний яриа, янз бүрийн үеийн яриа, өөр өөр соёлын харилцан яриа байдаг. Багшийн соёл хэдий чинээ баялаг байна, энэ харилцан яриа нь оюутанд төдий чинээ сонирхолтой байх тусам хүн төрөлхтний соёлын баялагийг илүү гүн гүнзгий ухаардаг. Илүү өндөр мэргэжлийн соёлБагш аа, энэ харилцан яриа нь илүү олон талт, боловсролын үр дүнтэй байх тусам авторитаризмд газар байхгүй. Багш сурагчдын хамтын ажиллагаа, түншлэлийг хүчээр зохион байгуулж болохгүй. Харилцан яриа нь харилцан ойлголцол, итгэлцлийн нарийн уур амьсгалд явагддаг. Ийм харилцан үйлчлэлийг зөвхөн мастер багш зохион байгуулж болно.
Боловсрол бол боловсролын орчны оюутнуудад шууд, шууд нөлөөлөх цогц, олон талт үйл явц юм боловсролын орчинЭнэ нь тухайн загварт нийцүүлэн хувь хүнийг төлөвшүүлэх нөлөөллийн тогтолцоо, нөхцөл, түүнчлэн нийгэм, объектив орчинд агуулагдах түүнийг хөгжүүлэх боломжоор тодорхойлогддог.
Төрийн бус байгууллага, СУИС-ийн тогтолцоонд ажиллах нь энэ үйл явцад өөрийн гэсэн онцлогийг бий болгодог. Эдгээр шинж чанаруудын нэг нь оюутнуудын тоо юм. Ухамсартай сонголт хийсэн оюутнуудын хамт ирээдүйн мэргэжилМэдлэг эзэмших хүсэл эрмэлзэл, хүсэл эрмэлзэлтэй, сургуулиа төгсөхөд хүндрэлтэй, ямар ч мэргэжлээр суралцах хүсэлгүй хүүхдүүд төрийн бус байгууллагын тогтолцоонд ирдэг. Ийм оюутнуудад зориулсан боловсролын байгууллагыг сонгох нь хүүхдийн тодорхой мэргэжил эзэмших хүслийн дагуу биш харин тэдний эцэг эхийн сонголт юм. Ийм хүүхдүүд хичээлдээ дурамжхан суудаг, сонирхолгүй, хүсэлгүй суралцдаг, ихэнх тохиолдолд олж авсан мэргэжлээрээ хэзээ ч ажилладаггүй. Төрийн бус байгууллага, БСБ-ын оюутнуудын тусгай бүлэг нь нийгэм, материаллаг баазтай өрхийн хүүхдүүд, бүтэн өнчин, асран хамгаалагчид, өрх толгойлсон гэр бүлийн хүүхдүүд гэх мэт. Харамсалтай нь "хэцүү хүүхдүүд" гэж нэрлэгддэг хүүхдүүд ихэвчлэн бүрэлдэхүүний тал хувийг бүрдүүлдэг бөгөөд энэ нь ямар ч багшийн хувьд хэд хэдэн асуудал үүсгэдэг.
Зарим оюутнуудад сэтгэлзүйн физиологийн объектив үзүүлэлтүүд нь хичээлийн үндсэн ойлголт, үйлдлийг ойлгоход хүндрэл учруулж байгаа бол танилцуулсан материалын шинжлэх ухааны шинж чанарыг хадгалахын зэрэгцээ нарийн төвөгтэй материалыг оюутан бүрт хүртээмжтэй байдлаар хэрхэн тайлбарлах вэ;
Боловсролын доод агуулгад тавигдах шаардлагыг зөрчихгүйгээр даалгаврыг хэрхэн ялгаж, оюутны оюуны чадавхийг тодорхойлох, үүнтэй зэрэгцэн оюутны чадварт тохирсон даалгавруудыг тодорхойлох;
Хичээлээ байнга тасалдаг хүүхдүүдтэй хэрхэн ажиллах вэ;
Хичээлээс гадуурх ажлыг хэрхэн зохион байгуулах вэ бие даасан ажилоюутнууд
болон бусад хэд хэдэн зөрчилдөөн.
Миний бодлоор ийм нөхцөлд багш, оюутнуудад туслах нэг хэрэгсэл бол мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи байх болно. Төрөл бүрийн цахим боловсролын эх сурвалжийг ашиглах нь сургалтын үйл явцад тодорхой байдлыг нэмж өгдөг, танилцуулга, гипер тест, видео клип нь материалыг танилцуулах уламжлалт аргаас илүүтэйгээр орчин үеийн оюутны сонирхлыг татах болно. Хоцрогдсон сурагчид болон авьяаслаг, авьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллахад интернетийн нөөцийг ашиглах нь бараг орлуулашгүй юм. Мэдээжийн хэрэг багш, сурагчдын хоорондын зайнаас харилцах нь шууд харилцаа холбоог орлохгүй, харин зөвхөн нөхөж өгөх ёстой.
Харамсалтай нь, сурган хүмүүжүүлэх дэвшилтэт технологийн чадавхийг бүрэн ашиглах боломжийг олгодоггүй материал-техникийн бааз, орчин үеийн техникийн хэрэгслийн хангалтгүй байдлыг тэмдэглэх нь зүйтэй бөгөөд энэ нь дунд мэргэжлийн боловсролын тогтолцоонд тулгамдаж буй асуудлын нэг юм. ойрын хугацаанд шийднэ.
Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл
ТББ болон дунд мэргэжлийн боловсролын тогтолцоонд багшийн эрхэм зорилго
Би нийтлэлдээ багшийн эрхэм зорилго, өөрөөр хэлбэл зорилгыг авч үздэг орчин үеийн ертөнцгол зорилго нь амьдралд өөрийн байр сууриа олсон төгсөгчид юм. Энэ бол миний сургамж, миний ... гэдэгт итгэхийг хүсч байна.
Шинжлэх ухаан, мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн боловсролын тогтолцооны боловсролын шинэ стандартын хүрээнд ерөнхий боловсролын хичээлийн үүрэг.
Үүсэх нөхцөлд орчин үеийн зах зээлБоловсролын байгууллагуудын төгсөгчдийн чадамжийн түвшинд шинэ шаардлага тавьж буй хөдөлмөр, бидний үүрэг урьд өмнөхөөсөө илүү нэмэгдэж байна...
Та "Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол гэж юу вэ?" Гэсэн асуултыг олонтаа сонсож болно. Эхлээд та энэ систем гэж юу болохыг ойлгох хэрэгтэй. Юуны өмнө энэ нь мэргэжлийн үйлдвэрлэлийн хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг Оросын боловсролын үндсэн дэд системүүдийн нэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Ашигтай үйл ажиллагааны бүх чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдэд диплом олгодог.
Мэргэжлийн анхан шатны боловсролын байгууллагад хэрэгжиж буй хөтөлбөрүүд
Бүтэц
ОХУ-ын мэргэжлийн анхан шатны боловсролын тогтолцоо нь жил бүр найман зуун мянга орчим мэргэшсэн төгсөгч бэлтгэдэг мянга найман зуу гаруй тусгай мэргэжлийн байгууллагуудаас бүрддэг. Үүнээс зургаан зуун тавин мянга нь өдрийн ангийн оюутнууд юм.
Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол нь юуны түрүүнд боловсролын систем юм. Энэ бол өргөн цар хүрээтэй, олон янзын "пирамид" бэлтгэх үндэс суурь юм хүний нөөцулс орнууд.
Гол ажил
Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол нь дараалсан хэрэгжүүлэх цэгцтэй тогтолцоо юм боловсролын хөтөлбөрүүдТэгээд улсын стандартуудянз бүрийн түвшин, чиглэл. Тиймээс түүний гол ажил бол тодорхой мэргэжил эзэмших хувь хүний хүсэл эрмэлзлийг хангах оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол нь зах зээлийн харилцааны өөрчлөгдөж буй нөхцөлд өрсөлдөх чадвартай боловсон хүчнийг сайн бэлтгэх зорилготой. Энэ тогтолцооны тусламжтайгаар улс орны эдийн засгийг мэргэжилтэй ажилчидтай байнга хангана.
ОХУ-д мэргэжлийн анхан шатны боловсрол нь хурдасгахад чиглэсэн хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг мэргэжлийн сургалт, ажилчин, ажилтныг давтан сургах, мэргэжил дээшлүүлэх.
Эдгээр байгууллагуудад залуу хойч үеэ хүмүүжүүлэх үйл явцыг зохион байгуулахад гол ач холбогдол өгдөг. Ганцаар сурган хүмүүжүүлэх бүтэцБоловсрол нь залуучуудыг амьдралын хүнд хэцүү нөхцөл байдалд бэлтгэхэд зориулагдсан энэ асуудалд гол байр суурь эзэлдэг.
IN орчин үеийн нийгэмХүнээс өндөр мэдлэг, ур чадвар, хүч чадал шаарддаг. Энэ нь үйлдвэрлэлийн процесст үл хамаарах зүйл биш юм. Хүн бүр түүнийг бусад хүмүүсээс ялгах онцгой шинж чанартай байх ёстой. Зөвхөн энэ тохиолдолд л хүн зах зээлийн нөхцөлд өрсөлдөх чадвартай болно. Энэ хүчин зүйл нь өөрийнхөө болон бусдын төлөө хариуцлага хүлээх чадварыг хөгжүүлэхээс гадна мэргэжлийн ирээдүйд итгэх итгэлийг бэхжүүлэхэд тусална.
Ийм хувийн хөгжлийн хамгийн үр дүнтэй арга бол зорилго, зорилтыг системчилсэн боловсролын тогтолцоог бий болгох, түүнчлэн залуу хойч үеийг мэргэжлийн анхан шатны боловсролын байгууллагад сургах арга, хэлбэрийг бий болгох явдал юм. Үүний зэрэгцээ боловсролын үйл явцын бүх субъект, объектын харилцан үйлчлэлийг зохион байгуулах шаардлагатай байна. Энэ тохиолдолд оюутнууд мэргэжлийн хөгжилд идэвхтэй оролцогч болж баттай тогтох болно.
Гол зорилго
Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол нь иргэний үнэ төлбөргүй, нийтэд хүртээмжтэй боловсрол эзэмших эрхийг хэрэгжүүлэх баталгаа юм. Тиймээс тухайн хүний хэрэгцээг хангах шаардлагатай байна боловсролын үйлчилгээзохих түвшин. Энэ нь хөдөлмөрийн зах зээлийн хамгийн сүүлийн үеийн чиг хандлага, хувьсах байдлыг харгалзан үзэх ёстой.
Гарал үүсэл, хөгжлийн түүх
Орос улсад мэргэжлийн анхан шатны боловсрол нь Петр I-ийн холбогдох шинэчлэлийн дараа үүссэн. Мэргэжилтнүүд бэлтгэгдсэн анхны боловсролын байгууллагуудын зарим нь XVIII зууны эхээр нээгдсэн. Үүнд артиллерийн, навигацийн, геодези, инженерийн болон анагаахын сургуулиуд багтсан.
18-р зууны хамгийн алдартай мэргэжлийн боловсролын байгууллагууд бол Петровскийн үйлдвэрт нээгдсэн уул уурхайн байгууллагууд байв. Тэд Урал, Алтайн хязгаарт байрладаг байв. Уул уурхайн сургуулийн мэргэжлийн анхан шатны боловсролын диплом нь уул уурхайн чиглэлээр өргөн мэдлэгтэй байсан. Эдгээр боловсролын байгууллагууд нь дараа нь манай улсад мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудыг хөгжүүлэх үндэс суурь болсон юм.
Гэсэн хэдий ч, онд хувьсгалын өмнөх ОросЭмэгтэйчүүдийн боловсрол хязгаарлагдмал, хүн амын боловсрол нь анги, эд хөрөнгийн хуваагдлаар тодорхойлогддог байв.
20-р зууны 20-иод оноос хойш дотоодын мэргэжлийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь шинжлэх ухааны мэдлэгийн бие даасан салбар болж эрчимтэй хөгжиж эхэлсэн.
Сургалтын үргэлжлэх хугацаа
Ер нь мэргэжлийн анхан шатны боловсрол эзэмшсэн хугацаа нь мэдлэгийн түвшинтэй шууд холбоотой. Есдүгээр ангиа төгсөөд элссэн хүмүүсийг хоёр, гурван жил мэргэжлээр бэлтгэдэг. Арваннэгдүгээр анги төгсөөд элссэн сурагчийг нэг, хоёр жил бэлтгэдэг. Гэсэн хэдий ч зарим мэргэжлийн анхан шатны байгууллагууд техникийн сургуулийн профайл руу хэт нэг талыг барьсан байдаг. Үүнтэй холбоотойгоор суралцах хугацааг гурав, дөрвөн жил болгон сунгадаг. Энэ хугацаа нь оюутны боловсролын түвшингээр тодорхойлогддог.
Санхүүжилт
Мэргэжлийн анхан шатны боловсролын чиглэлийг өөрчлөх тухай ойлголт бий. Энэ нь давтан сургах шаардлагатай байгаатай холбоотой юм багшлах боловсон хүчин, тусгай тоног төхөөрөмжийг шинэчлэх, нөхцөл, цалин хөлсний түвшинг сайжруулах.
Гол бэрхшээл нь энэ хөтөлбөрийг санхүүжүүлэхэд төсвийн хөрөнгө тэр бүр хүрэлцдэггүй, энэ нь төсвөөс гадуурх эх үүсвэрээс нэмэлт урсгалыг татах шаардлагатай байдаг. Оюутнуудыг сургах, дадлагажуулах ажлыг даван туулахын тулд боловсролын байгууллагууд үйлдвэрлэлийн цехүүдийг байгуулдаг. Энэ нь гар урчдад ур чадвараа хадгалах боломжийг олгож, төсвөөс гадуурх санхүүжилтийн шинэ эх үүсвэрийг нээж өгч байна.