Боловсролын системийн хэтийн төлөв. Бага сургууль, "Перспектив" хөтөлбөр: багш, эцэг эхийн тойм

2012 оны 12-р сард ОХУ-ын хууль тогтоомжийг баталсан Холбооны хууль Энэ нь боловсролын салбарын зохицуулалтын эрх зүйн гол акт гэж тооцогддог.

Орос улсад ерөнхий боловсрол

Манай улсын боловсрол хувь хүний ​​хөгжилд чиглэдэг. Мөн сургалтын явцад хүүхэд ирээдүйд түүнд хэрэгтэй суурь мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмшсэн байх ёстой бөгөөд энэ нь хүмүүсийн дунд дасан зохицож, мэргэжлээ зөв сонгоход тусална.

Ерөнхий боловсролын түвшин:

• сургуулийн өмнөх боловсрол;
• ерөнхий бага (1-4-р анги);
• үндсэн ерөнхий (5-9-р анги);
• ерөнхий дунд (10-11-р анги).

Тиймээс Орос дахь боловсролыг 2 төрөлд хуваадаг нь тодорхой болж байна.

• сургуулийн өмнөх боловсрол - хүүхдүүд үүнийг цэцэрлэг, сургуульд хүлээн авдаг;
• сургууль - 1-ээс 11-р анги хүртэл, хүүхдүүд сурдаг боловсролын байгууллагууд, сургууль, лицей, биеийн тамирын заал.

1-р ангид орж буй олон хүүхдүүд үүний дагуу суралцаж эхэлдэг боловсролын хөтөлбөр"Перспектив бага сургууль." Энэ талаар багш, эцэг эхчүүд янз бүрийн форум дээр хөтөлбөрийг хэлэлцдэг.

Хөтөлбөрийн үндсэн заалтууд нь бүх шаардлагыг багтаасан болно улсын стандартуудАнхны тухай ерөнхий боловсрол. Үүний үндэс нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх системчилсэн арга барил юм.

1-р ангид "Ирээдүйтэй бага сургууль" хөтөлбөр

Бага сургуулийн эцэг эх, багш нарын "Өөрийн хэтийн төлөв" хөтөлбөрийн талаархи санал бодол олон янз байдаг боловч түүний мөн чанарыг бүрэн ойлгохын тулд та үүнийг илүү нарийвчлан мэдэх хэрэгтэй.

Хөтөлбөр юу судалдаг вэ:

• филологи;
• математик;
• компьютерийн шинжлэх ухаан;
• нийгмийн шинжлэх ухаан;
• урлаг;
• хөгжим.

Хөтөлбөрийг судалж буй хүүхэд ерөнхийдөө өөрийн гэсэн үзэл бодлыг бий болгож чадна орчинмөн дүүрэх шинжлэх ухааны зурагамар амгалан.
Перспектив хөтөлбөр нь хэд хэдэн сурах бичигтэй. Тэдний дунд:

• орос хэл - цагаан толгой;
• уран зохиолын унших;
• математик;
• компьютерийн шинжлэх ухаан ба МХТ;
• бидний эргэн тойрон дахь ертөнц;
• шашны соёлын үндэс ба шашны ёс зүй;
• дүрслэх урлаг;
• хөгжим;
• технологи;
• Англи хэл.

"Ирээдүйн бага сургуулийн" сургалтын хөтөлбөрт багтсан бүх сурах бичгүүд нь NEO-ийн Холбооны улсын боловсролын стандартад нийцэж байгаа эсэхийг баталгаажуулсан. Мөн тэдгээрийг ерөнхий боловсролын байгууллагуудад хүүхдүүдэд сургахад ашиглахыг Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас санал болгосон.

"Ирээдүйн бага сургууль" хөтөлбөрийн гол ажил бол багшийн дэмжлэг дээр үндэслэн хүүхдийг бүрэн хөгжүүлэх явдал юм. хувь хүний ​​онцлог. Үүний зэрэгцээ, хөтөлбөрийг оюутан бүр өөр өөр дүрд тоглох боломжтой байхаар боловсруулсан. Тиймээс тэр нэгэн цагт суралцагч, нөгөө үед багш, зарим үед боловсролын үйл явцыг зохион байгуулагч байх болно.

Аливаа хөтөлбөрийн нэгэн адил Ирээдүйн бага сургууль нь хүүхдэд заах өөрийн гэсэн зарчимтай байдаг. Гол нь:

• хүүхэд бүрийн хөгжил тасралтгүй байх ёстой;
• ямар ч нөхцөлд хүүхэд ертөнцийн цогц дүр зургийг гаргах ёстой;
• багш сурагч бүрийн онцлогийг харгалзан үзэх ёстой;
• багш нь хүүхдийн бие бялдар, сэтгэцийн байдлыг хамгаалж, бэхжүүлдэг;
• Боловсролын хувьд сургуулийн сурагч тодорхой жишээ авах ёстой.

Perspective програмын үндсэн шинж чанарууд

1. Бүрэн байдал - суралцах үед хүүхэд өөр өөр эх сурвалжаас мэдээлэл олж сурдаг. Сурах бичиг, лавлах ном, энгийн тоног төхөөрөмж гэх мэт. Хөтөлбөр нь хамтарсан даалгавар, хосоор ажиллах, жижиг, том багаар асуудлыг шийдвэрлэх зэрэг үйл ажиллагааг хөгжүүлдэг тул хүүхдүүд бизнесийн харилцааны ур чадварыг хөгжүүлдэг. Шинэ материалыг тайлбарлахдаа багш нэг даалгавартай холбоотой хэд хэдэн үзэл бодлыг ашигладаг бөгөөд энэ нь хүүхдэд нөхцөл байдлыг өөр өөр өнцгөөс авч үзэхэд тусалдаг. Сурах бичигт хүүхдүүдэд тоглож байхдаа мэдээллийг ойлгож сурахад тусалдаг гол дүрүүд багтсан болно.
2. Багаж хэрэгсэл бол хүүхдүүдэд олж авсан мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлэхэд тусалдаг тусгайлан боловсруулсан механизм юм. Энэ нь хүүхэд гадны тусламжгүйгээр шаардлагатай мэдээллийг зөвхөн сурах бичиг, толь бичгээс төдийгүй тэдгээрээс гадна янз бүрийн сургалтын хэрэглэгдэхүүнээс хайж олох боломжтой болсон.
3. Интерактив байдал - сурах бичиг бүр өөрийн гэсэн интернет хаягтай байдаг бөгөөд үүний ачаар сурагч сурах бичгийн дүрүүдтэй захидал солилцох боломжтой. Энэ программыг ихэвчлэн компьютер өргөн ашигладаг сургуулиудад ашигладаг.
4. Интеграци - хөтөлбөр нь оюутан дэлхийн ерөнхий дүр зургийг авах боломжтой байхаар хийгдсэн. Жишээлбэл, хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи хичээлүүдэд хүүхэд өөр өөр чиглэлээр шаардлагатай мэдлэгийг олж авах боломжтой болно. Байгалийн ухаан, нийгэм судлал, газарзүй, одон орон, амьдралын аюулгүй байдал гэх мэт. Хүүхэд мөн утга зохиолын унших хичээлийн нэгдсэн сургалтанд хамрагддаг, учир нь тэнд боловсролын үндэс нь хэл, уран зохиол, урлагийг заадаг.

Perspective хөтөлбөрийн үндсэн шинж чанарууд

Багш нарын хувьд боловсруулсан сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь хичээлийн нарийвчилсан төлөвлөгөөг агуулсан тул маш сайн туслагч болсон. Ихэнх эцэг эхчүүд, багш нар энэ хөтөлбөрт сэтгэл хангалуун байдаг.

Онцлог:

• хичээл тус бүрийн сурах бичгээс гадна уншигч, ажлын дэвтэр, багшид зориулсан нэмэлт сургалтын хэрэглэгдэхүүн багтсан;
• Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан сургалт нь хоёр хэсгээс бүрдэнэ. Эхний хэсэгт багшид онолын хичээл ордог бол хоёр дахь хэсэг нь хичээл тус бүрээр хичээлийн төлөвлөгөөг тусад нь гаргахад тусалдаг. Мөн арга зүйн гарын авлагад сурах бичигт асуусан бүх асуултын хариултууд байдаг.

Бага сургуулийн боловсрол нь хүүхэд дараагийн бүх сурах үндэс суурийг бүрдүүлдэг маш чухал үйл явц гэдгийг ойлгох нь зүйтэй. "Хэтийн төлөв бага сургуулийн" сургалтын хөтөлбөр нь үүнийг баталж, олон эерэг талуудтай. Хүүхэд шинэ мэдлэг олж авах нь нэлээд сонирхолтой байдаг.

Зохиогчид хөтөлбөрийнхөө ирээдүйг хэрхэн харж байна вэ?

Хөтөлбөрийг боловсруулахдаа зохиогчид бүх зүйлийг оруулахыг хичээсэн гол цэгүүдЭнэ нь хүүхдэд дараагийн амьдралд нь туслах болно. Эцсийн эцэст, бага сургуульд хүүхдүүд өөрсдийн үйлдлийнхээ зөвийг ойлгож, эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаар илүү бүрэн дүр зургийг хүлээн авч сурах ёстой.

Өнөө үед бараг бүх сургуулийн хөтөлбөрүүд хувь хүний ​​хөгжилд чиглэгддэг. "Хэтийн төлөв" нь үл хамаарах зүйл биш байв. Тиймээс энэ хөтөлбөр дээр ажиллаж байсан багш нарын хэлснээр энэ талаар төвөгтэй зүйл байхгүй. Хамгийн гол нь хүүхэд сургууль дээрээ төдийгүй гэртээ сурдаг.

Энэ системийг ашиглан судлах нь үнэ цэнэтэй юу?

“Ирээдүйтэй бага сургууль” хөтөлбөрөөр сургуульд орох эсэхээ эцэг эх бүр өөрөө шийднэ. Ямар ч байсан бага боловсролхүүхэд хүлээн авах ёстой.

Багш нар ирээдүйтэй бага сургуулийн хөтөлбөрийн талаар сөрөг сэтгэгдэл үлдээхгүй байхыг хичээдэг, учир нь тэд үргэлжлүүлэн хамтран ажиллах болно. Гэхдээ эцэг эхчүүдийн санал бодол хоёрдмол утгатай, заримд нь таалагддаг, зарим нь дургүй байдаг.

Perspective хөтөлбөрийн талаар юу мэдэх хэрэгтэй вэ:

• хөтөлбөр нь уламжлалт програмтай маш ойрхон боловсруулсан;
• хүүхдийг бие даасан болоход нь туслах ёстой;
• Эцэг эх нь тайвширч чадахгүй, бүх боловсролын туршид хүүхдэд тусламж хэрэгтэй болно.

"Ирээдүйтэй бага сургууль"-ийн талаар бага зэрэг

Хэрэв оюутан "Перспектив" хөтөлбөрийн дагуу бага сургуульд суралцахаар очвол эцэг эхчүүдэд зориулсан тойм нь түүнийг сурах бүх талыг ойлгож чадах эсэх талаар бодох хүчтэй аргумент болдог.

Бүхэл бүтэн програм нь хоорондоо холбогдсон дэд програмуудын нэг том систем юм. Үүний зэрэгцээ, салбар бүр нь тусдаа холбоос бөгөөд үйл ажиллагааны тодорхой чиглэлийг хариуцдаг. Олон эцэг эхчүүдийн хувьд "Перспектив бага сургууль" сургалтын хөтөлбөрийн тойм нь тэдний чадвар, хүүхдийнхээ чадварыг зөв үнэлэхэд тусалдаг.

• хүүхэд бие даан хөгжихөд бэлэн байх ёстой;
• хүүхэд амьдралын үндсэн үнэт зүйлсийг ойлгож, ойлгох ёстой;
• Хүүхдийг сурч боловсрох, сурах сэдэл төрүүлэх шаардлагатай.

Олон эцэг эхчүүдийн хувьд эдгээр зорилго нь нэгдүгээр ангийн сурагчдад тохиромжгүй бөгөөд нэлээд хэцүү мэт санагддаг. Тийм ч учраас Перспектив сургалтын хөтөлбөрийн (бага сургууль) тойм нь тодорхойгүй байна. Зарим хүмүүс сурах бичиг, тэдгээрт үзүүлсэн материалд дуртай байхад зарим нь дургүй байдаг. Гэхдээ энэ нь бүх сургалтын хөтөлбөрт үнэн юм. Тэд тус бүр өөрийн гэсэн давуу болон сул талуудтай бөгөөд эцэг эхийн үүрэг бол аль нь илүү болохыг ойлгох явдал юм.

Хэрэв бид 1-р ангийн "Ирээдүйтэй бага сургууль" хөтөлбөрийг авч үзвэл зохиогчдын тойм нь боловсролын бүх үйл явц ямар зарчмууд дээр суурилж байгааг ойлгоход тусална. Бүтээгчид юунд найдаж байна вэ?

1. Энэ хөтөлбөрт хувь хүний ​​хөгжилд хамгийн их анхаарал хандуулдаг. Хүүхэд ямар үнэт зүйл юунаас илүү байх ёстойг ойлгох ёстой.
2. Эх оронч үзлийн боловсрол. Хүүхэд багаасаа хөдөлмөрч, хүний ​​эрх, эрх чөлөөг дээдлэн, бусдад, байгаль дэлхий, гэр бүл, эх орноо хайрлах сэтгэлтэй байх ёстой.
3. Соёлын болон боловсролын үйл явцыг хослуулах. Үндэсний соёлыг хамгаалах, бүх соёл, янз бүрийн үндэстний бүхэл бүтэн улсын хувьд ач холбогдлыг ойлгох.
4. Хувийн өөрийгөө ухамсарлах. Хүүхэд бие даан хөгжиж, янз бүрийн бүтээлч ажилд оролцох чадвартай байх ёстой.
5. Зөв үзэл бодол, ертөнцийн ерөнхий дүр төрхийг бий болгох.
6. Гол зорилгын нэг нь хүүхдийг нийгэмд бусад хүмүүстэй хамт амьдрахад нь туслах явдал юм.

"Хэтийн төлөв бага сургууль" хөтөлбөрийн тоймоос та өөр өөр хүүхдүүд мэдээлэл хэрхэн сурч, сургуульд дасан зохицох чадвар хэрхэн явагддагийг ойлгох боломжтой. Энэ нь багшаас ихээхэн хамаардаг (заримдаа хөтөлбөрөөс хамаагүй илүү) гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Сургуулийн сурагчдын амжилт

Бага сургууль"Харин хэтийн төлөв" хөтөлбөрийн дагуу Боловсролын яамны ажилтнуудын тойм үүнийг баталж байгаа нь оюутнуудын эв найртай хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг.

Амжилтууд:

1. IN мета-сэдвийн үр дүн- Оюутнууд төгс эзэмшихэд хялбар байдаг
2. Хичээлийн үр дүнд хүүхдүүд шинэ мэдлэг олж авч, дэлхийн ерөнхий дүр төрхийг үндэслэн хэрэгжүүлэхийг хичээдэг.
3. Хувийн үр дүн - оюутнууд өөрсдөө амархан судалж, шаардлагатай материалыг олж авдаг.

Эдгээр нь бага сургуулийн “Хэтийн хэтийн төлөв” хөтөлбөрөөр зорьж буй гол амжилтууд юм. Төслийн талаархи тоймууд ихэвчлэн эерэг байдаг, учир нь эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ сайн сайхан өөрчлөлт гарч байгааг анзаардаг. Олонхи нь илүү бие даасан болдог.

"Перспектив бага сургууль" сургуулийн хөтөлбөр: багшийн тойм

Хэтийн төлөв хөтөлбөр харьцангуй саяхан гарч ирсэн ч олон багш нар үүн дээр ажиллаж байна.

"Ирээдүйтэй бага сургууль" хөтөлбөрийн (1-р анги) талаар багш нараас авсан сэтгэгдэл эцэг эхчүүдэд маш чухал юм. Учир нь тэд үүнтэй хамтран ажиллаж, тулгарах бүх бэрхшээлийг мэддэг.

Сургалтын явцад бага сургуулиудад зориулсан олон тооны сургуулийн хөтөлбөрүүд гарч ирснээр аль нь илүү сайн болохыг тодорхой хэлэх боломжгүй юм. Үүний нэгэн адил "Өөрийн хэтийн төлөв" нь сайн болон сул талуудтай.

Багш нарын давуу тал нь хичээл явуулахад зориулсан заах хэрэгсэл юм. Тэдгээрийг хоёр хэсэгт хуваадаг бөгөөд тэдгээрийн нэг нь онолын материалыг, нөгөө нь - хичээлийн нарийвчилсан төлөвлөгөөг агуулдаг. сургуулийн сургалтын хөтөлбөр"Перспектив бага сургууль."

Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эхчүүд анхны бөгөөд мартагдашгүй Мэдлэгийн өдрөөс өмнө хүүхдүүдийнхээ боловсролын талаар боддог. Тохиромжтой боловсролын хөтөлбөрийг хайж олоход олон хүмүүсийн толгой эргэлдэж байна: хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд туслах, нэгэн зэрэг улсын бага сургуулийн стандартын шаардлагыг хангахуйц хөтөлбөрийг хэрхэн сонгох вэ? Шүүмжээс харахад Perspective хөтөлбөр нь танд хэрэгтэй зүйл юм цогц хөгжилоюутан.

Цогцолборыг бүтээгчид

Энэхүү боловсролын төсөл нь бага ангийн хүүхдүүдэд заах уламжлалт тогтолцоотой холбоотой гэдгээс эхлэх ёстой болов уу. Энэхүү цогцолборыг 2006 онд боловсруулсан. By боловсролын материалбүтээлийг санаачлагч нь олон жилийн туршлагатай багш, эмч байсан сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаанЛюдмила Петерсон. "Просвещение" хэвлэлийн газар, залуу эрдэмтдийн хамт тэрээр өвөрмөц сургуулийн хөтөлбөр боловсруулж чадсан.

Бага сургуулийн "Өөрийн хэтийн төлөв"-ийн талаархи тоймууд үргэлж ягаан байдаггүй, гэхдээ та бүхний мэдэж байгаагаар аливаа төсөл үргэлж шүүмжлэгч, шүтэн бишрэгчидтэй байдаг. Хөтөлбөрийн зохиогчид ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас зөвлөмж авахад бэрхшээлтэй тулгарсан нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Энэ шалтгааны улмаас 2014 онд тодорхой материалыг сольж, өөрчлөх шаардлагатай болсон бөгөөд үүний дараа Перспектив бага сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг батлах бүх үе шат дууссан. Шинэчлэгдсэн боловсрол, арга зүйн цогцолборыг ашиглан хүүхдүүд нь аль хэдийн суралцсан эцэг эхчүүдийн санал хүсэлтийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Эцэг эхчүүд хэтийн төлөвийг хэрхэн үнэлдэг вэ?

Ер нь төсөлд сөрөг гэхээсээ илүү эерэг сэтгэгдэл төрүүлсэн. Оюутнуудын эцэг эхийн анхаарах хамгийн чухал зүйл анхан шатны ангиуд- тэдний хүүхдүүд сурах сонирхолтой байдаг. Энэ үзэл бодлоос ялгаатай нь боловсролын хэлбэрийн аливаа туршилт амжилтгүй болох магадлалтай гэж үздэг эцэг эхчүүд сэтгэл хангалуун бус байдаг. Дараа нь бид "Перспектив" бага сургуулийн сургуулийн хөтөлбөрийн онцлогийг нарийвчлан авч үзэх болно. 2016 эсвэл түүнээс өмнөх үеийн тоймууд энэ курсын талаар ойлголт өгөхөд үнэхээр тусалдаг ерөнхий тойм, гэхдээ та зөвхөн түүний агуулга, зарчмыг судалж байж хүүхдээ энэ хөтөлбөрт сургах нь зүйтэй эсэхийг бодитойгоор ойлгож чадна.

Хөтөлбөрт ямар чиглэлүүд багтсан

Бусад уламжлалт төслүүдийн нэгэн адил Perspective нь шаардлагатай онолын болон практик үндэслэлтэй байдаг. Бага ангийн сурагчдыг филологи, математик, нийгэм судлал, урлаг гэх мэт чиглэлээр сургадаг орчин үеийн технологи. Дараах зохиолчдын сурах бичгүүд үүнд тусална.

• 1-р ангид зориулсан “ABC”, Л.Клемановагийн “Орос хэл” курс.
• Г.Дорофеевын “Математик”.
• В.Горецкийн "Уран зохиолын уншлага".
• “Мэдээлэл зүй” Т.Рудниченко.
• А.Плешаковын "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц".
• Н.Роговцевагийн "Технологи".
• А.Матвеев эсвэл И.Винерийн "Биеийн тамир" (багшийн сонголт).
• Т.Шпикаловагийн "Дүрслэх урлаг".
• Е.Крицкаягийн "Хөгжим".
• А.Шемшуринагийн “Шашны соёлын үндэс ба иргэний ёс зүйн үндэс”.

Бүгд сургалтын хэрэглэгдэхүүнэцэг эхийн шүүмжээс харахад хүртээмжтэй байдлаар бичигдсэн бөгөөд хүүхдүүдэд амархан ойлгогдох болно.

2017 онд бага сургуулиудад зориулсан "Тэтгэлэг" хөтөлбөр нь хэд хэдэн гадаад хэлийг нэг дор судлах боломжийг олгодог.

• Англи хэл - Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу стандарт буюу ахисан түвшний сургалтууд, түүнчлэн Ю.Ваулинагийн "Од" болон К.Комиссаровын "Од" сурах бичигт;
• Франц хэл - Н.Касаткинагийн "Харин хэтийн төлөв" эсвэл А.Кулигинагийн "Таны найз Франц хэл" төсөл дээр үндэслэсэн;
• Сонгодог хөтөлбөрийн дагуу Испани, Герман хэл.

Бага ангийн "Өөрийн хэтийн төлөв" сургуулийн хөтөлбөрт багтсан бүх сурах бичиг, гарын авлагууд нь багш нарын дүгнэлтээр хүүхдүүдэд зориулагдсан болно. өөр өөр түвшинбэлтгэл. Боловсролын материалууд нь Боловсролын яамнаас зохих үнэлгээг авсны дараа Үндэсний боловсролын байгууллагын Холбооны улсын боловсролын стандартад нийцэж байгаа эсэхийг баталгаажуулах журамд хамрагдсан.

Бага ангийн "Өөрийн хэтийн төлөв"-ийн үндсэн зарчим

Хөтөлбөрийг бүтээгчдийн зорьж буй зорилго нь багшид хүүхэд, тэдний бие даасан чадварыг бүрэн хөгжүүлэх боломжийг олгох явдал юм. Үүний зэрэгцээ, "Перспектив" нь боловсролын үйл явцыг явуулах өөрийн гэсэн зарчимтай байдаг бага сургууль. Үүнд дараахь заалтууд багтсан болно.

• сургалтын тасралтгүй байдал;
• оюутны хувийн чанарыг харгалзан үзэх;
• хүүхдийн ертөнцийг үзэх үзэл, болж буй үйл явдлын цогц дүр төрхийг бий болгох;
• зохистой байдлын хүртээмж тод жишээсургуулийн сурагчдад зориулсан;
• бие махбодийн болон сэтгэцийн байдалоюутнууд.

Людмила Петерсон түүнийг үндэслэсэн нь сонирхолтой юм боловсролын төсөлтүүний өмнө нь боловсруулсан үйл ажиллагааны хандлагын тогтолцоог тодорхойлсон. Дашрамд дурдахад, 2002 онд ОХУ-ын Ерөнхийлөгч Петерсоныг шагнаж байжээ Төрийн шагналболовсролын салбарт.

Хүүхдэд бүх нийтийн ур чадвар, чадварыг өгөх, өөртөө зорилго тавих чадварыг хөгжүүлэх зөв зорилтууд, асуудлыг шийдэж, үр дүнд нь хариуцлагатай хандах - энэ бол бага сургуулийн "Хэтийн хэтийн төлөв" хөтөлбөрийн мөн чанар юм. Багш нарын хийсэн тойм нь цогцолборыг боловсролын үйл явцад нэвтрүүлэх нь эхлээд харахад тийм ч хэцүү биш гэдгийг харуулж байна. Хүүхдээ бэлэн мэдээллээр хангах биш, өөрөө суралцаж, шинэ мэдлэг олж авахад сургах нь чухал. Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн үйл ажиллагаанд суурилсан энэхүү арга зүйн үндэс нь хэд хэдэн чиглэл юм. Тэд тус бүрт хэдэн үг хэлье.

Би сурмаар байна!

Багш нь үл мэдэгдэх бүх зүйлд хүүхдийн сонирхлыг хадгалж, байнга өдөөж, танин мэдэхүйн чадварыг сэтгэл хөдөлгөм даалгавраар хөгжүүлж, үйлдлээ төлөвлөх, зорилгодоо хүрэх чадварыг төлөвшүүлэх, үр дүнг бодитойгоор үнэлэх, алдаагаа засах ёстой.

Эрүүл бие бол эрүүл ухаан гэсэн үг!

Боловсролын явцад хүүхдийг өөртөө анхаарал тавих, хувийн ариун цэврийг сахих, аюулгүй байдлын урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг дагаж мөрдөхийг нэгэн зэрэг сургах нь маш чухал юм. Нэмж дурдахад, бага сургуулийн "Өөрийн хэтийн төлөв" сургуулийн хөтөлбөрийн талаар хийсэн тоймдоо багш нар хүүхдийн ойлголтод ёс суртахууны үнэт зүйлсийн үндсийг тавих нь чухал бөгөөд энэ нь бусдыг өрөвдөх, бусдыг халамжлах, байгалийг хамгаалах чадвараар илэрдэг.

Би амар амгалан, амар амгалан миний дотор байна!

Энэ зарчим нь хүүхдэд нийгэм дэх ёс суртахууны зарчмуудын призмээр өөрийгөө танин мэдэх, харилцааны ур чадварыг сайжруулах (чөлөөт яриа өрнүүлэх, бусдыг сонсох, мэдээллийн тохиромжтой эх сурвалжийг олж тогтоох, номтой ажиллах) зэрэг "би"-ийг бий болгоход тусалдаг. гэх мэт).

Энэ цогцолборын талаар багш нар юу гэж хэлдэг

Перспективийн талаар багш нар ижил бодолтой байна: энэ хөтөлбөрийн дагуу багшлахыг хэцүү гэж нэрлэх аргагүй. Хэрэв хүүхэд зөвхөн сургуульд суралцаад зогсохгүй өөрийгөө боловсрол эзэмшихэд хангалттай цаг зарцуулдаг бол материалыг эзэмшихэд бэрхшээл гарахгүй. Бүх хүүхдүүд бага ангидаа тэс өөр дасан зохицож байгаа хэдий ч эцэг эхийн хийсэн тоймоос харахад бага сургуулийн "Хэтийн төлөв" хөтөлбөр нь бүх нийтийнх байдаг. Энэ нь багшид хүүхэд бүрт бие даасан боловсролын хандлагыг олох боломжийг олгодог. Ямар нэг хэмжээгээр бүх зүйл сургалтын хөтөлбөрийн төрлөөс илүүтэй багшаас шалтгаална.

Шүүмжээс харахад бага сургуулийн Perspective сургалтын хөтөлбөрийг цөөхөн хүн шүүмжилдэг. Мэдээжийн хэрэг, үүнд дутагдалтай талууд, эс тэгвээс дутагдалтай талууд байдаг - төслийн зохиогчид гарын авлага, материалд ямар нэг алдаа гаргасан бололтой. Багш, эцэг эхчүүд дараахь дутагдлуудыг агуулдаг.

• Нэгдүгээр ангийн сурагчдад зориулсан дэвтэр бэлтгэх. Оюутнууд санал болгож буй дэвтэрт дасан зохицоход бэрхшээлтэй тул капитал болон том үсэгТэд бараг ижил хэмжээтэй бичдэг.
• Математикийн хичээлийн сэдвүүдийн дараалал. Сурах бичигт заасны дагуу үржүүлэх хүснэгтийг судлах нь 100 хүртэлх тоотой танилцахаас өмнө төлөвлөсөн болно.
• ABC дээр дүрмийн алдаа байгаа эсэх.
• Номон дээрх дасгал, даалгавар нь судалж буй сэдэвтэй тэр бүр тохирдоггүй.

Үүний зэрэгцээ, бага сургуулийн "Хэтийн төлөв" хөтөлбөрийн талаар хийсэн тоймдоо багш нар, жишээлбэл, "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц" хичээлийг ер бусын байдлаар эмхэтгэсэн бөгөөд хүүхдүүд сурах бичгийг өөрөө маш их сонирхож уншдаг болохыг тэмдэглэжээ. Энэ сэдвээр гэрийн даалгавраа хийхдээ сурагчид эцэг эхийнхээ тусламжгүйгээр хийх нь ховор байдаг. Мэдлэг, бэлтгэлийн зэрэгтэй хүүхдүүдэд зориулагдсан “Математик” хичээлийг багш нар үл тоомсорлосонгүй. Аль ч сэдэв нь хичээлийн хэд хэдэн асуудлыг шийдвэрлэх (4-өөс 6 хүртэл) багтдаг бөгөөд догол мөрний төгсгөлд олимпиадын төрлийн даалгаварууд байдаг.

Хүүхэд ямар ур чадвар эзэмшдэг вэ?

Бага сургуулийн хэтийн төлөв хөтөлбөрийг бүтээгчдийн дүгнэлтээр гурван үндсэн зарчмын дагуу боловсруулсан болно.

• бие даасан байдал;
• багаж хэрэгсэл;
• интеграци.

Эхнийх нь хүүхдийн сургалтын үйл явцад санал болгож буй мэдээллийн эх сурвалжийг (сурах бичиг, лавлах ном, толь бичиг, ажлын ном гэх мэт) ашиглах, даалгасан асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг шаарддаг. Хүүхдүүдийн материалыг эзэмших явцад олж авсан бизнесийн харилцааны үндсэн ур чадвар нь үүнд тусалдаг. дүрд тоглох тоглоомууд, хосоор ажиллах, хамтарсан даалгавар, хэлэлцүүлэг хийх. Багш нь илчлэх нь чухал юм шинэ сэдэв, асуудлыг шийдэх хэд хэдэн боломжит шийдлүүдийг танилцуулсан - энэ нь хүүхдүүдэд ижил нөхцөл байдлыг өөр өөр өнцгөөс үргэлжлүүлэн харах боломжийг олгодог.

Хэрэгсэлийн зарчим нь сургалтын хөтөлбөрт материалыг илүү хялбар ойлгох, эзэмшихэд туслах тусгайлан боловсруулсан механизмыг нэвтрүүлэхийг хэлнэ. Зохиогчдын үзэж байгаагаар хүүхэд хэр их мэдээлэл олж авсан нь чухал биш, харин олж авсан мэдлэгээ практикт ашиглаж чадаж байгаа эсэх нь чухал юм. Энэ зорилгоор, жишээлбэл, сурах бичиг бүр баатруудтай байдаг бөгөөд тэдний ачаар хичээлийн эхний сэдвээс сүүлчийн сэдэв хүртэл материалыг тоглоомын хэлбэрээр судалж үздэг.

Perspective хөтөлбөр нь бага ангийн сурагч бүр ертөнцийн ерөнхий, цогц дүр зургийг олж авах боломжтой байхаар хийгдсэн. Хамгийн тод жишээ бол "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц" нэгдсэн сургалт юм. Хичээл болон гэрийн даалгавар хийх явцад хүүхэд бүр газарзүй, нийгэм судлал, байгалийн ухаан, одон орон судлал, амьдралын аюулгүй байдлын чиглэлээр мэдлэг олж авдаг.

Хөтөлбөрийн ашиг тус

Перспектив цогцолборын сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь тэдний хувьд жинхэнэ туслагч болсон гэдгийг багш нар хүлээн зөвшөөрдөг. Хичээл бүр анги танхимын нарийвчилсан хичээлийн төлөвлөгөөтэй. Эцэг эхчүүдийн үзэж байгаагаар 2016, 2017 оны бага сургуулийн "Өөрийн хэтийн төлөв" хөтөлбөр нь сургалтын хэрэглэгдэхүүн нэмэгдсэнд сэтгэл хангалуун байна: одоо хичээл бүр сурах бичгээс гадна уншигч, бие даасан ажлын дэвтэр, тест, шалгалттай ирдэг. Аливаа хичээлийг жил бүр судлах үйл явцыг онолын болон практик гэсэн хоёр хэсэгт хуваадаг нь бас тохиромжтой.

Зохиогчид бага сургуулиудад зориулсан “Тэтгэлэг” хөтөлбөрийг бүтээхдээ ямар зорилгыг баримталсан бэ? Багш нарын санал хүсэлтийн дагуу хүүхдийн хожмын амьдралд тус болох бүх зүйлийг төсөлд тусгах нь гол зорилго байв. Эцсийн эцэст, сургуулийн сурагчид бага ангиасаа эхлээд үйлдлүүддээ дүн шинжилгээ хийж, зөвийг нь ойлгож, зохих дүгнэлт хийж сурах ёстой. Хамгийн их байгаа сургалтын хөтөлбөрхувь хүний ​​хөгжилд чиглэсэн. Perspective-ийг бүтээгчид ч гэсэн үндсэн үзэл баримтлалаасаа гажсангүй. Энэхүү төслийг бүтээгчдийн ойлголтоор оюутнууд холбогдох даалгавруудыг тогтмол гүйцэтгэж, янз бүрийн сэдэвчилсэн уралдаанд оролцох замаар бүтээлчээр хөгжих ёстой.

Гэсэн хэдий ч, хэрэв энэ хооронд мэдэгдэхүйц ялгаа байгаа бол боловсролын цогцолборбусдаас тэд зарчимгүй нюансуудад худал хэлдэг. Энэхүү хөтөлбөрийн хүрээнд ажиллаж буй багш нарын үндсэн үүрэг бол боловсролын үйл явцыг явуулах бус харин хүүхдийг сурган хүмүүжүүлэхэд чиглүүлэх, урамшуулах чадвар юм. гүнзгийрүүлсэн судалгаазүйл бүрийг бие даан.

Нэгдүгээр ангиасаа эхлэн хүүхэд ямар хүний ​​үнэт зүйл юунаас илүү байдгийг ойлгох нь чухал. Энэхүү үзэл баримтлалд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх - сургуулийн сурагч бүрийг бага наснаас нь эхлэн шаргуу хөдөлмөрлөх, бусдын эрх, эрх чөлөөг хүндэтгэх, бусдыг хайрлах, халамжлах, байгаль дэлхий, гэр бүл, төрөө хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх ёстой. Боловсрол, соёлын үйл явцыг нэгтгэх нь адил чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хүүхэд зөвхөн үндэсний уламжлал, зан заншлаа мэддэг байхаас гадна бусад соёлын төлөөлөгчдөд тэсвэртэй байх нь чухал юм. Тиймээс, "Перспектив" хөтөлбөр нь хүүхдийг нийгэмд амьдрах, дагаж мөрдөхийг заадаг энгийн дүгнэлт юм орчин үеийн ертөнц, гэхдээ үүний зэрэгцээ шударга байх, өөрийн байр сууриа хамгаалж, хамгаалах чадвартай байх.

Дүгнэлт

Та бүхний мэдэж байгаагаар эцэг эхчүүд бие даан сонгох эрхтэй боловсролын байгууллагахүүхдийнхээ төлөө. Та хүүхдээ Perspective боловсролын хөтөлбөрөөр бага ангид сураасай гэж хүсэж байна уу? Энэхүү төслийн талаархи тоймууд нь хоёрдмол утгатай санал бодолтой байсан ч ихэнх эцэг эхчүүдэд ихээхэн маргаан болдог. Бүгд сургалтын болон арга зүйн цогцолборнь бие биенээсээ хамааралтай дэд програмуудын асар том систем юм. Үүний зэрэгцээ, субъект бүр нь тусдаа чиглэл, зайлшгүй холбоос юм боловсролын үйл ажиллагааоюутнууд. Хөтөлбөр нь Холбооны улсын боловсролын стандартад нийцсэн уламжлалт төслүүдээс үндсэндээ ялгаатай биш юм. Нэгдүгээр ангиасаа эхлэн "хэтийн төлөв" нь сурагчийг бие даан хөгжүүлэхэд тусалдаг боловч энэ нь хүүхэд суралцах хугацаандаа эцэг эхийн тусламж авах шаардлагагүй гэсэн үг биш юм.

Перспектив ажлын хөтөлбөр өнөөдөр сургуулиудад нэлээд түгээмэл байдаг. Бүх сурах бичгийг Холбооны улсын боловсролын стандартад оруулсан болно. Сайтын энэ хэсэгт та бага ангийн (1, 2, 3, 4-р анги) сурах бичиг, хэвлэмэл ажлын ном, сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг "Перспектив" хөтөлбөрийн дагуу чөлөөтэй татаж авах, хэвлэх боломжтой.

• GDZ Математикийн сурах бичиг, 1-р анги, 2-р хэсэг Дорофеев, Миракова, Бука. Шийдвэрлэгч, даалгаврын бэлэн хариултууд 📚

  Перспектив хөтөлбөрөөр суралцаж буй хүүхдүүдэд зориулсан 1-р ангийн математикийн сурах бичгийн хариултыг бид үргэлжлүүлэн хэвлүүлсээр байна. 1-р ангийн математикийн сурах бичгийн 2-р хэсэгт зориулсан GDZ (бэлэн гэрийн даалгавар), зохиолч Дорофеев, Миракова, Бука.

• GDZ Орос хэлний ажлын ном 3-р анги, 2-р хэсэг Климанова, Бабушкина

  Энд та хоёр дахь хэсгийг гартаа барьж байна ажлын дэвтэрОрос хэл дээр зохиолч Климанова, Бабушкина нар. Танд түүнд өгсөн даалгаврын хариу хэрэгтэй байх? Бид бүгдийг ойлгож байна гэрийн даалгаварТэд маш их асуудаг, хэвлэмэл ажлын дэвтэрт даалгавраа биелүүлэхэд тийм ч их цаг хугацаа үлдсэнгүй, ялангуяа та хүүхдүүдэд заавал байх ёстой клуб, секц, гадаа алхах гэх мэтийг анхаарч үзвэл. Оюутнуудын амьдралыг хөнгөвчлөхийн тулд болон

  ...

• GDZ Математик 4-р ангийн ажлын дэвтэр 2-р хэсэг. Дорофеев, Миракова, Бука. Даалгаврын бэлэн хариулт, шийдлийн ном 📚✍

  Энэ хуудсан дээр Дорофеев, Миракова, Бука нар зохиогчид нь 4-р ангийн математикийн ажлын номын хоёрдугаар хэсгийн GDZ байна. 7 дахь хэвлэлд өгсөн хариултууд. Энэ бол "Перспектив" хөтөлбөр бөгөөд дэвтрийн хэв маягийг үүнтэй хамт суралцдаг хүн бүр мэддэг. Өмнөх хувилбаруудын нэгэн адил бодлого, жишээг өгсөн бөгөөд хариултыг нүднүүдэд эсвэл хоосон зайд бичих хэрэгтэй. Сурах бичгээс ялгаатай нь ажлын дэвтэрт байгаа даалгаварууд нь илүү хялбар байдаг;

  ...

• GDZ Орос хэлний сурах бичиг 4-р анги, 1-р хэсэг Климанова, Бабушкина. Даалгаврын хариулт

  Хэтийн төлөвөөс суралцаж буй хүмүүс орос хэлний хичээлийн энэхүү цуврал сурах бичгүүдийг мэддэг бөгөөд зохиогч нь Климанова, Бабушкина нар юм. Дөрөвдүгээр анги ч ялгаагүй, ижил зохиолчид бидэнтэй дахин хамт байгаа бөгөөд бидэнд шинэ даалгавар өгдөг. Гэхдээ бид тантай хамт байна - 7 гуруст зориулсан GDZ, тиймээс орос хэл дээр дасгал хийх нь илүү хялбар байх болно. Бидэнд зөвхөн даалгаврын зөв хариулт л байна. 3-р хэвлэлд өгсөн хариултууд.

• GDZ Орос хэлний ажлын дэвтэр 3-р анги, 1-р хэсэг Климанова, Бабушкина

  Орос хэлний эдгээр хэвлэмэл дэвтрийг “Перспектива” хөтөлбөрөөс олгож байгаа ч сургуульд мөнгө олгохгүй, эцэг эхчүүд өөрсдийн зардлаар дэвтэр авахаас өөр аргагүйд хүрч байгааг дахин дахин хэлье. Тэд маш их үнэтэй, 1 хэсэг нь 250-300 рубль, гэхдээ тэдгээр нь тийм ч утгагүй юм. Тиймээс эцэг эхчүүд багшийн хамт зохиолч Климанова, Бабушкина нарын ажлын номыг худалдаж авахгүй байхаар шийддэг. Энэ тохиолдолд багш

  ...

• GDZ Математик 4-р ангийн сурах бичиг 1-р хэсэг. Дорофеев, Миракова, Бука. Даалгаврын бэлэн хариулт, шийдлийн ном 📚

  Сурах бичгийн 4-р хэвлэлд өгсөн хариултууд. Дөрөвдүгээр ангид байхдаа "Перспектив" хөтөлбөрийг үргэлжлүүлэн сурч байгаа эсвэл ямар нэгэн шалтгаанаар суралцаж эхэлсэн хүүхдүүд Дорофеев, Миракова, Бука нарын аль хэдийн алдартай зохиолчдын сурах бичгүүдтэй дахин таарч байна. Хөтөлбөр нь илүү төвөгтэй болох боловч хэтэрхий их биш юм. Сурах бичиг нь 100-аас 1000 хүртэлх тооны үйлдлүүдийн хүрээнд гуравдугаар ангид үзсэн зүйлийг давтахаас эхэлдэг. Сурах бичгийн тал хувийг судлахад зарцуулдаг.

  ...

• Боловсролын цогцолборын дагуу 1-4-р ангийн үгсийн сангийн үгс, Климанова

  Жагсаалт үгсийн сангийн үгсКлимановын сурах бичгийн зохиогч "Перспектив" боловсролын цогцолборын 1-4-р ангийн хувьд.

• GDZ Математикийн 4-р ангийн ажлын дэвтэр 1-р хэсэг. Дорофеев, Миракова, Бука. Даалгаврын бэлэн хариулт, шийдлийн ном 📚✍

  7 дахь хэвлэлд өгсөн хариултууд. Хэрэв та энэ хичээлийн жилд "Хэтийн төлөв" хөтөлбөрийн дагуу үргэлжлүүлэн суралцаж байгаа бол бид танд баяртай байна: гэрийн даалгавраа манай зөв GDZ-ээр шалгаарай. Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, хэрэв та хүүхдийнхээ гэрийн даалгаврыг шалгаж байгаа бол энэ нь танд, харин 4-р ангийн сурагчид, хэрэв та өөрөө бие дааж чаддаг бол танд зориулав. гэрийн даалгаварболон шалгах

  ...

• GDZ Математик 3-р ангийн сурах бичиг 1-р хэсэг. Дорофеев, Миракова, Бука. Даалгаврын бэлэн хариулт, шийдлийн ном

  Перспектив хөтөлбөрийн дагуу Математик 3-р ангийн эхний хэсэг сурах бичгийн бэлэн гэрийн даалгавар. Сурах бичгийн зохиогчид нь Дорофеев, Миракова, Бука нар юм. Сурах бичигт бид юу үзэх вэ: эдгээр нь дахин 0-ээс 100 хүртэлх тоо юм. Нэмэх, хасах, үржүүлэх, хуваах үйл явц байх болно. Хүүхдүүд тоо хэмжээ болон тэдгээрийг хэрхэн бие биедээ хөрвүүлэх талаар судалж, асуудлыг шийдвэрлэх дадлага хийнэ.

• GDZ Уран зохиолын уншлага 2-р анги. Хариулт бүхий бүтээлч дэвтэр. Климанова, Коти ✍

  GDZ "Уран зохиолын уншлага" 2-р анги. Хариулт бүхий бүтээлч дэвтэр. Климанова, Коти. 2-р ангийн "Уран зохиолын уншлага" бүтээлч дэвтэр, зохиолч Климанова, Коти нар "Перспектив" хөтөлбөрийн сурах бичигтэй хөл нийлүүлэн алхаж байна. Даалгаврууд нь ихэвчлэн бүтээлч байдаг бөгөөд хариултууд нь бүтээлч байх ёстой - эдгээр нь таны өөрийн бодол, зүйр цэцэн үг, үг хэллэг юм. Шаардлагатай мэдэгдлийг хайж интернетээр эргэлзэхгүйн тулд та манай GDZ-ээс 7 багш авах боломжтой.

• GDZ Уран зохиолын уншлага 4-р анги. Хариулт бүхий бүтээлч дэвтэр. Климанова, Коти ✍

  GDZ "Уран зохиолын уншлага" 4-р анги. Хариулт бүхий бүтээлч дэвтэр. Климанова, Коти.

• Математикийн 4-р ангийн "Үзэл бодол" тестүүд

  "Математик" сурах бичгийн тестүүд. Арга зүйн зөвлөмж"Зохиогчид нь математикийн сурах бичгийн өөрийнхтэй (Дорофеев, Миракова нар) ижилхэн бөгөөд үүний дагуу багш хичээл заадаг тул тестүүд нь дууссан сургалтын хөтөлбөртэй синхроноор нийцдэг.

• ГДЗ Орос хэлний 2-р ангийн сурах бичиг 2-р хэсэг. Климанова, Бабушкина. Даалгаврын хариулт ✍

  Бага сургуулийн "Перспектив" хөтөлбөрт орос хэлний хичээлийн сурагчдад зориулсан лавлах ном бол зохиолч Климанова, Бабушкина нарын сурах бичиг юм. Бид эдгээр зохиолчдын сурах бичиг, ажлын дэвтэртэй үргэлжлүүлэн ажиллаж байна. Хөтөлбөр нь улам бүр төвөгтэй болж байна, хоёрдугаар хэсэгт та манай улсын мэдээллийн сан руу улам бүр орох болно. Бид танд хурдан найдаж байна

  ...

• GDZ "Математикийн 3-р анги". Ажлын дэвтэр 2-р хэсэг. Дорофеев, Миракова, Бука. Даалгаврын бэлэн хариулт, шийдлийн ном 📚✍

  3-р ангийн хэтийн төлөв хөтөлбөрийн математикийн ажлын дэвтэр. Эдгээр нь 3-р ангийн ажлын дэвтэрт зориулсан гэрийн даалгавар, түүний зохиогчид нь эхнийх нь Г.В.Дорофеев, Т.Н. Одоогийн ажлын дэвтэр хичээлийн жил. Бүх хариултыг бага ангийн багш шалгаж баталгаажуулсан.

• GDZ "Математикийн 2-р анги". Ажлын дэвтэр 2-р хэсэг. Дорофеев, Миракова, Бука. Даалгаврын бэлэн хариулт, шийдлийн ном 📚

  Бид "Перспектив" хөтөлбөр, зохиолч Дорофеев, Мираков, Бук нарын сурах бичиг, ажлын номыг ашиглан математикийн хичээлийг үргэлжлүүлэн судалж байна. Энэ семестрт бид араваар тоолж сурах, дугуй тоо гэж юу болох, хорь-оос дээш тоо үүсгэх сэдвийг үзэж, хоёр оронтой тоогоор хэрхэн хялбар ажиллах талаар сурах болно. Тогтмол

  ...

• GDZ "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц, 4-р анги". Ажлын дэвтэр 2-р хэсэг. Плешаков, Новицкая. Даалгаврын хариулт, шийдлийн ном

  5 дахь хэвлэлд өгсөн хариултууд. Плешаков, Новицкаягийн "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц" сэдэвт 4-р ангийн ажлын номын хоёрдугаар хэсэг нь нэлээд төвөгтэй боловч хүүхдүүд түүх, археологийн аль алиныг нь ойлгох чадвартай жижиг байхаа больсон.

• GDZ "Орос хэлний 3-р анги". Сурах бичгийн 1-р хэсэг. Климанова, Бабушкина. Даалгаврын хариулт

  Сурах бичгийн 1-р хэсгийн "Орос хэлний 3-р анги" сэдвээр бэлэн гэрийн даалгавар (сурах бичгийн зохиогч Климанова, Бабушкина) "Перспектив" хөтөлбөрийн дагуу GDZ цувралыг үргэлжлүүлж байна. Гуравдугаар ангийн сурах бичиг нь 2-р ангийн мэдлэгийг давтах, гүнзгийрүүлэх, мөн шалгалтыг багтаасан болно. шинэ материал, шинэ дүрэм, тэдгээрийг бэхжүүлэх дасгалууд. Даалгаврууд

  ...

• Тусдаа цаасан дээр амьтан, ургамлын тухай үлгэр эсвэл байгалийн объектын нэрний гарал үүслийн тухай ардын домог бичээрэй - энэ бол 4-р ангийн "Таны эргэн тойрон дахь ертөнц" сэдвээр хийх бүтээлч ажлуудын нэг юм. Плешаковын сурах бичгийг ашиглан. Хэрэв даалгаврын эхний хэсэгт бүх зүйл тодорхой бол, тухайлбал та ямар ч үлгэрийг бичиж болно

  ...

• Тестийг зөв бичихийн тулд сэдвээ давтъя. Нэг төрлийн гэдэг нь ижил асуултанд хариулдаг, өгүүлбэрийн нэг гишүүнтэй холбоотой, ижил синтаксийн үүргийг гүйцэтгэдэг (өөрөөр хэлбэл өгүүлбэрийн нэг гишүүний байр суурийг эзэлдэг) өгүүлбэрийн гишүүд юм. Өгүүлбэрийн бүх гишүүд нэгэн төрлийн байж болно: субьект, предикат, тодорхойлолт, нэмэлт,

  ...

• Виталий Бианчигийн хүүхдүүдэд зориулсан намтар

  Бианчигийн байгальд хайртай, шинжлэх ухаанд сонирхолтой байх нь бага наснаасаа бий болсон. Виталий Бианки 1894 онд Санкт-Петербург хотод шувуу судлаач, Оросын ШУА-ийн Амьтан судлалын музейн цуглуулгын эрхлэгч Валентин Львович Бианкигийн гэр бүлд төржээ. Шувуу судлаач бол шувууг судалдаг эрдэмтэн юм. Бианчигийн байр хүүгийн аавын ажиллаж байсан музейн яг эсрэг талд байрладаг байв. Хүүхдүүд - гурван хүү нь энэ музейн танхимд байнга зочилдог байв.

  ...

• GDZ Орос хэлний 2-р ангийн ажлын дэвтэр 2-р хэсэг. Климанова, Бабушкина. Даалгаврын хариулт

  Климанов, Бабушкин нарын 2-р ангийн орос хэлний ажлын дэвтрийн хоёрдугаар хэсэг нь эхнийхээс нарийн төвөгтэй байдлын хувьд ялгаатай биш юм. Даалгаврууд нь маш энгийн, гэхдээ заримдаа бүтээлч байдаг нь хүүхдийнхээ гэрийн даалгаврыг бэлтгэх, шалгахад оролцдог эцэг эхчүүдийг төөрөгдүүлдэг. Заримдаа та зүгээр л бүртгүүлж, байгаа эсэхээ шалгах хэрэгтэй

  ...

• "Сулгидаг сандал ба хамгаалагдсан орчин" технологи 3-р анги

  "Хэтийн төлөв" технологийн сурах бичиг нь сонирхолтой мастер ангиудаар дүүрэн байдаг. Гэхдээ сурах бичгийн зохиогчид тэнд байгаа бүх зүйлийг зөв зурсан эсэхээс үл хамааран тэдгээрийг хаа нэгтээгээс амжилттай сканнердсан нь үнэн юм. Сурах бичиггүй, ихэнх сургуулиуд технологийн сурах бичиг гаргадаггүй тул үүнийг ойлгоход бүр хэцүү байдаг. Жишээлбэл, 3-р ангийн сэдэв нь "Сандалсан сандал ба хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчин" юм. -аас

  ...

• Уран зохиолын уншлагын тест, таавар, тест, 3-р анги, Перспектив хөтөлбөр

  Баталгаажуулалт ба туршилтууд By уран зохиолын уншлага Perspective хөтөлбөрийн дагуу 3-р ангийн хувьд, мөн жилийн эцсийн шалгалт.

• "Тэтгэлэг" хөтөлбөрийн дагуу 3-р ангийн хяналтын диктант

  KIMs ( диктантыг хянах) "Орос хэлний хичээлийн боловсруулалт" гарын авлагын дагуу, хэтийн төлөвийн хөтөлбөр, 3-р анги.

• GDZ Орос хэлний хичээлийн 4-р анги 1-р хэсэг Климанова, Бабушкина ✍

  Бид "Перспектив" хөтөлбөрийн хэвлэмэл үндсэн дээр орос хэл дээрх ажлын дэвтрийн талаар олон үг бичсэн, зохиолч Климанова, Бабушкина нар, одоо дөрөвдүгээр ангид зориулсан өөр нэг ажлын дэвтэр нь цаг үрсэн зүйл гэдгийг бид давтахаас залхдаггүй. оюутан болон эцэг эхчүүдэд зориулав. Тэднийг сургуульд үнэ төлбөргүй тараасан бол сайхан байх болно, гэхдээ та бас худалдаж авах хэрэгтэй бөгөөд тэд нэг ч төгрөгний үнэтэй биш юм. Даалгаврууд нь энгийн, гэхдээ ердийнх шиг зарим нь байдаг

  ...

• GDZ Математикийн сурах бичиг 1-р анги, 1-р хэсэг Дорофеев, Миракова, Бука. Шийдвэрлэгч, даалгаврын бэлэн хариултууд 📚✍

  Энэ сурах бичиг нь тоо огт мэддэггүй, тоолох мэдлэг багатай хүүхдүүдэд тохиромжтой, ний нуугүй хэлэхэд ийм хүүхдүүд бидний үед ховор байдаг гэж нэн даруй хэлье. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдийг эхнээс нь эхлэн бүх зүйлийг өгч, сургуульд сурч байсан "Зөвлөлтийн боловсролын тогтолцооны" төлөө байдаг эцэг эхчүүд баяртай байх болно.

  ...

• GDZ Математикийн сурах бичиг, 2-р анги, 1-р хэсэг Дорофеев, Миракова, Бука. Шийдвэрлэгч, даалгаврын бэлэн хариултууд 📚

  Ингээд бид 2-р ангидаа эсэн мэнд орлоо. Хичээлүүд дахин дахин эхэлсэн бөгөөд тэд гэрийн даалгавар юм. Хүүхэдтэйгээ гэрийн даалгавраа хийж, хариултыг шалгахад хялбар болгохын тулд та манай математикийн гэрийн даалгаврыг ажлын дэвтэр хэлбэрээр ашиглаж болно. Сайтын энэ хэсэгт GDZ

  ...

• GDZ Математикийн 3-р ангийн ажлын дэвтэр 1-р хэсэг. Дорофеев, Миракова, Бука. Даалгаврын бэлэн хариулт, шийдлийн ном 📚

  Сурагчид болон тэдний эцэг эхийн олон тооны хүсэлтийн дагуу бид 3-р ангийн хэтийн төлөв хөтөлбөрийн математикийн ажлын хуудсыг нийтэлж байна. Эдгээр нь 3-р ангийн математикийн гэрийн даалгавар, эсвэл түүний эхний хэсэг болох Г.В.Дорофеев, Т.Н. Энэ хичээлийн жилийн ажлын дэвтэр. Бүх хариултыг шалгаж, баталгаажуулна

  ...

• GDZ Орос хэлний 2-р ангийн ажлын дэвтэр 1-р хэсэг. Климанова, Бабушкина. Даалгаврын хариулт

  Хэтийн төлөвийн хөтөлбөрийн дагуу 2-р ангийн орос хэлний хичээлийн гэрийн даалгавар, зохиогчид Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина нар энэ хичээлийн жилд маш их цаг зарцуулахгүйгээр хүүхдийн хариултыг шалгахад тусална. завгүй эцэг эх.

• Белов, Чернов, Рыжов... Рыжовын үсний өнгийг тодорхойлох (эсвэл тус бүрийн)

  Гурван найз кафед уулзав: Белов, Чернов, Рыжов. "Бидний нэг нь шаргал, нөгөө нь шаргал үстэй, гурав дахь нь улаан үстэй, гэхдээ бидний хэн нь ч бидний овог нэрэнд тохирох үсний өнгө байдаггүй нь гайхалтай" гэж хар үстэй эр тэмдэглэв. "Чиний зөв" гэж Белов хэлэв. Рыжовын үсний өнгийг тодорхойл.

• GDZ Математикийн 2-р ангийн ажлын дэвтэр 1-р хэсэг. Дорофеев, Миракова, Бука. Даалгаврын бэлэн хариулт, шийдлийн ном 📚

  Манай сурагчид одоо хоёрдугаар ангидаа орлоо. Бид математикийн хичээлийг "Перспектив" хөтөлбөр, зохиолч Дорофеев, Мираков, Бук нарын сурах бичиг, ажлын номыг ашиглан үргэлжлүүлэн судалж байгаа бөгөөд ямар нэг шалтгаанаар гэнэт энэ хөтөлбөрт шилжсэн хүмүүс тэдэнтэй танилцах болно. Хэд хэдэн тохиромжгүй ажлуудыг эс тооцвол даалгаврууд нь маш энгийн.

  ...

• Бага сургуулийн олон багш нарын бодлоор энэ бол үнэхээр тэнэг бүтээлч дэвтэр тул ихэнх нь сурах бичигт зориулж худалдаж авдаггүй. Сурах бичигт яг ижил материал, бараг ижил асуултууд байгаа тул бид энэ бүтээлч дэвтэрийг зогсолтгүй, тусгай тайлбаргүйгээр товчхон үзэх болно. Энэхүү бүтээлч дэвтэр нь сурах бичигт зориулагдсан гэдгийг тодруулъя

  ...

• GDZ "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц, 4-р анги". Ажлын дэвтэр 1-р хэсэг. Плешаков, Новицкая. Даалгаврын хариулт, шийдлийн ном

  5 дахь хэвлэлд өгсөн хариултууд. Бид уламжлал ёсоор "Перспектив" хөтөлбөрийн өндөр чанартай, бэлэн гэрийн даалгавруудыг цувралаар хэвлүүлсээр байна. Энэ удаад 4-р ангийн бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн тухай шийдвэрлэх номыг үзэх болно.

  ...

• Холбооны улсын боловсролын стандартын 1, 2, 3, 4-р ангийн иж бүрэн эцсийн шалгалтын ажил

  Манай захиргаа хичээлийн жил бүр хүүхдүүдэд захиргааны нарийн төвөгтэй шалгалт өгөх дуртай. Зарчмын хувьд сонголт нь зөв юм. Нарийн төвөгтэй ажилбүх сэдвээр мэдлэг, дүн шинжилгээ хийх, бодох, дүгнэлт гаргах чадварыг нэг дор шалгадаг. Үүнийг оноогоор үнэлдэг - хянахад хялбар

  ...

• GDZ Математикийн сурах бичиг 2-р анги, 2-р хэсэг Дорофеев, Миракова, Бука. Шийдвэрлэгч, даалгаварт бэлэн хариулт

  ...

• Тестийг сурах бичигт зориулан эмхэтгэсэн: Г.В. Дорофеева, Т.Н. Миракова "Математикийн 2-р анги" UMK "Перспектив". Хуудасны эхэнд бага ангийн багш нарын эмхэтгэсэн тестийн сонголтууд, төгсгөлд нь UMK математикийн сурах бичгийн эмхэтгэгчээс авсан тестийн сонголтууд байгаа.

  ...

• 2-р ангийн уран зохиолын уншлагын тестийн ажлын сонголтууд, UMK хэтийн төлөв. Хөтөлбөрийн талаарх мэдлэг, зарим талаар логик, анхаарал болгоомжтой байх талаар. Тестүүд нь 4-р ангийн нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэхэд тусална, учир нь энэ нь мөн маягтаар өгөгдсөн болно.

  ...

• GDZ "Сайхан бичээрэй" ажлын ном 1-р анги Климанова, Абрамов. Даалгаврын хариулт 📚

  1-р ангийн орос хэлний "Сайхан бичээрэй" хичээлийн дэвтэрт зориулсан бэлэн гэрийн даалгавар. Зохиогчид Л.Ф.Климанова, А.В.Абрамов. Хүүхдэд бичих ямар хэцүү байдаг нь мэдэгдэж байна. Ингээд хүүхдүүд цагаан толгойгоо сурчихсан, “Миний цагаан толгой” дэвтэрээ хийж дуусгасан. Сонирхолтой ба

  ...

• GDZ "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц, 3-р анги". Ажлын дэвтэр 2-р хэсэг. Плешаков, Новицкая. Даалгаврын хариулт, шийдлийн ном

  Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц, 3-р анги сэдвээр ажлын дэвтрийн 2-р хэсгийн хариулт бүхий бэлэн гэрийн даалгавар. Тэмдэглэлийн дэвтрийн зохиогчид нь Плешаков, Новицкая нар юм. Алсын хараатай хөтөлбөр. Дасгалын дэвтэр нь оюутан бүрт хэрэг болно

  ...

• GDZ "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц, 3-р анги". Ажлын дэвтэр 1-р хэсэг. Плешаков, Новицкая. Даалгаврын хариулт, шийдлийн ном

  3-р ангийн "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц" сэдэвт ажлын дэвтэрт өгсөн даалгаврын хариултууд, Дасгалын дэвтрийн 1-р хэсэг, зохиолч Плешаков, Новицкая, "Перспектив" хөтөлбөр. Дасгалын дэвтэр нь гэрийн даалгавраа хийхэд тань туслах болно.

("Харин хэтийн төлөв" сурах бичгийн систем нь 2009 оны Холбооны улсын боловсролын стандартад нийцэж буй холбооны шалгалтыг амжилттай өгч, эерэг санал авсан. Оросын академиШинжлэх ухаан (RAN) ба Оросын Боловсролын Академи (RAE).

"Перспектив" системийн бүх сурах бичгүүдийг ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас санал болгосон эсвэл баталсан сурах бичгийн Холбооны жагсаалтад оруулсан болно. боловсролын үйл явцерөнхий боловсролын байгууллагуудад 2013/2014 оны хичээлийн жилд.)

"Хэтийн хэтийн төлөв" хөтөлбөрийн боловсролын цогцолбор нь сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх ухааны салбарын орчин үеийн ололт амжилтыг тусгасан үзэл баримтлалын үндсэн дээр бүтээгдсэн бөгөөд Оросын сонгодог сургуулийн боловсролын шилдэг уламжлалтай нягт холбоотой байв. Боловсролын цогцолборыг бий болгохдоо зөвхөн нийгмийн орчин үеийн шаардлагыг төдийгүй түүний хөгжлийн соёл, түүхийн хэтийн төлөвийг харгалзан үзсэн. "Перспектив" хөтөлбөр нь бага ангийн сурагчдын насны онцлог, сонирхол, хэрэгцээг харгалзан мэдлэгийн хүртээмжтэй байх, материалыг өндөр чанартай шингээх, бага ангийн сурагчдын хувийн шинж чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэх боломжийг олгодог. "Хэтийн төлөв" сурах бичгийн боловсрол, арга зүйн цогцолборыг Оросын ШУА, Оросын Боловсролын академи, Холбооны боловсролын хөгжлийн хүрээлэнгийн эрдэмтэн багш нарын баг "Просвещение" хэвлэлийн газартай нягт хамтран бүтээжээ.

Perspective бага сургуулийн иж бүрдлийн өвөрмөц байдал нь ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг боловсруулахтай зэрэгцэн бүтээгдсэн явдал юм. Perspective багцын анхны сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн 2006 онд хэвлэгдэж эхэлсэн. “Просвещение” хэвлэлийн газартай хамтран “Перспектив” иж бүрдлийг бүтээх ажилд ОХУ-ын Боловсролын Академи, ОХУ-ын ШУА-ийн эрдэмтэд, арга зүйч, багш нар оролцож байна. Энэхүү багцын үндсэн зарчмууд нь хүмүүнлэг, түүхийн зарчим, харилцааны зарчим, бүтээлч үйл ажиллагааны зарчим юм. Энэхүү зарчмын хандлага нь нэг талаас шинэ стандартын шаардлагад нийцүүлэн мэдлэг олж авах зорилгоор сургалтын үйл явцыг зохион байгуулах, нөгөө талаас бүх нийтийн боловсролын ур чадвар, хувийн чанарыг хөгжүүлэх хэрэгсэл болгон зохион байгуулах боломжийг олгодог. өөрөөр хэлбэл хүүхдийн хөгжил, хүмүүжил.

Үзэл суртлын үндэс сурах бичгийн систем "Перспектив" юмЗалуу үеийнхэнд хүмүүнлэг, бүтээлч байдал, өөрийгөө хөгжүүлэх, ёс суртахууны үнэт зүйлсийн тогтолцоог оюутны амжилтанд хүрэх үндэс болгон төлөвшүүлэхэд чиглэсэн "Оросын иргэний оюун санааны болон ёс суртахууны хөгжил, хүмүүжлийн үзэл баримтлал" амьдрал, ажил дээрээ өөрийгөө ухамсарлах, улс орны аюулгүй байдал, хөгжил цэцэглэлтийн нөхцөл юм.

Perspective сурах бичгийн системийн дидактик үндэс ньҮйл ажиллагааны аргын дидактик систем (Л.Г. Петерсон), арга зүйн систем-үйл ажиллагааны хандлагын үндсэн дээр зөрчилгүй санаануудыг нэгтгэх. орчин үеийн ойлголтуудуламжлалт сургуультай шинжлэх ухааны үзэл бодлыг залгамжлах үүднээс хөгжлийн боловсрол (ОХУ-ын Боловсролын Академийн 2006 оны 7-р сарын 14-ний өдрийн дүгнэлт, ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн 2002 оны боловсролын салбарын шагнал).

Холбооны улсын боловсролын стандартын арга зүйн үндэс ньсистемийн үйл ажиллагааны хандлага. Энэ нь "Хэтийн төлөв" багцын үндэс болсон систем-үйл ажиллагааны арга барил нь бага насны хүүхдүүдийн хувийн болон мета-субъектийн сургалтын үр дүнд хүрэхэд багшийг чиглүүлэх боломжийг олгодог.

Эдгээр үр дүнд хүрэхийн тулд дараахь диссертацид илэрхийлсэн багцын бүх сэдвийн шугамын сэдэвчилсэн нэгдмэл байдал нь тусалдаг.

- "Би дэлхийд байгаа бөгөөд дэлхий миний дотор байна":Сургалт нь өөрийгөө танин мэдэх, өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө үнэлэх, хүний ​​иргэний шинж чанарыг төлөвшүүлэх, ёс суртахуун, соёлын үнэт зүйлсийг хүлээн зөвшөөрөх, ойлгох, төлөвшүүлэх зэрэг "Би" дүр төрхийг бий болгоход хувь нэмэр оруулах нь чухал юм. гадаад ертөнцтэй харилцах дүрэм.

- "Би сурмаар байна!":Хүүхэд "яагаад?" Гэсэн асуултыг байнга асуудаг, тэр бүх зүйлийг, бүх зүйлийн талаар мэдэх сонирхолтой байдаг. Бидний даалгавар бол энэ сонирхлыг хадгалахын зэрэгцээ хүүхдийг бие даан хариулт олох, үйл ажиллагаагаа төлөвлөх, дуусгах, үр дүнг үнэлэх, алдаагаа засах, шинэ зорилго тавихад сургах явдал юм.

- "Би харилцдаг, энэ нь би сурдаг гэсэн үг":Харилцаа холбоогүйгээр суралцах үйл явц боломжгүй юм. Субьект-субъект-субъект-объект хоорондын харилцааг сайжруулах, өөрөөр хэлбэл, нэгдүгээрт, хүүхдийг бүтээлч харилцан яриаг чөлөөтэй явуулах, ярилцагчийг сонсож, сонсоход сургах, хоёрдугаарт, сургалтын үйл явцыг бий болгох нь бидэнд маш чухал юм шиг санагдаж байна. мэдээллийн соёлыг төлөвшүүлэх - шаардлагатай мэдлэгийн эх сурвалжийг олох, янз бүрийн эх сурвалжаас мэдээлэл олж авах, дүн шинжилгээ хийх, мэдээжийн хэрэг номтой ажиллах.

- “Эрүүл биед эрүүл ухаан оршино!”:Сургалтын явцад сурагчдын эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, эрүүл мэнд бол зөвхөн бие махбодь төдийгүй оюун санааны үнэт зүйл гэдгийг ойлгуулж, эрүүл мэндээ өөрсдөө анхаарч сургах нь энд чухал юм. Үүнтэй холбогдуулан эрүүл мэндийн тухай ойлголт нь зөвхөн эрүүл ахуйн дүрэм журам, аюулгүй зан үйлийн дүрмийг төдийгүй тодорхой үнэт зүйлсийн тогтолцоог агуулдаг: өрөвдөх, өрөвдөх, өөрийгөө, байгаль дэлхийгээ, эргэн тойрныхоо хүмүүст анхаарал халамж тавих, анхаарал халамж тавих, халамжлах чадвар. тэдний бүтээсэн зүйлийг хүндэтгэ.

"Хэтийн хэтийн төлөв" багцын зохиогчид "Миний гэр бүл бол миний ертөнц", "Миний эх орон бол миний эх орон", "Байгаль соёл - бидний амьдралын орчин", "Миний гараг - Дэлхий" сэдэвчилсэн сэдвээр илтгэлдээ дурдсан болно. , энэ нь өөр өөр объектуудаас боловсролын материалыг нэгтгэж, хүүхдэд ертөнцийн цогц дүр зургийг илүү үр дүнтэй бүрдүүлэх боломжийг олгодог.

Perspective боловсролын цогцолборыг ашиглан суралцах бас нэг давуу тал бол сургалтын материалыг бүтээх систем нь оюутан бүрт шинэ зүйлийг нээх, сурах сонирхлыг хадгалах, хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Сурах бичигт даалгавруудыг хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, танин мэдэхүйн сонирхол, сониуч зан нь шинэ зүйл сурах, бие даан суралцах хэрэгцээ болгон хөгжүүлэх хэлбэрээр санал болгодог. Хичээл бүр дээр оюутан ирээдүйн сэдвүүдийн агуулгыг өөртөө илчилдэг. Сургалт нь диалектик зарчим дээр суурилдаг бөгөөд шинэ үзэл баримтлал, санааг анхлан дүрслэх хэлбэрээр эсвэл асуудлын нөхцөл байдлын хэлбэрээр танилцуулах нь дараагийн нарийвчилсан судалгаанаас өмнө хийгддэг. Сурах бичиг бүр нь логик болон хоёуланг нь хөгжүүлэхэд чиглэсэн даалгаврын системээр тоноглогдсон байдаг уран сэтгэмжхүүхэд, түүний төсөөлөл, зөн совин. Сурах бичиг нь хүүхдийн үйл ажиллагааг эрчимжүүлэх, олж авсан мэдлэгээ практик үйл ажиллагаанд ашиглах, оюутны бүтээлч чадавхийг хэрэгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх боломжийг олгодог практик, судалгаа, бүтээлч ажлуудыг санал болгодог онолын материалыг системтэйгээр бүтээдэг.

Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн "Хэтийн төлөв" боловсролын цогцолборын дараагийн онцлог нь боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх өргөн боломж юм. Боловсролын цогцолборт ОХУ-ын иргэний оюун санааны болон ёс суртахууны хөгжил, хүмүүжлийн үзэл баримтлалыг хэрэгжүүлэх нь бага сургуулийн сурагчдын ертөнцийг үзэх үзлийг төлөвшүүлэх, боловсрол олгох, ёс суртахууны байр суурийг бий болгоход чиглэгддэг. Багш нь тэдний гэр бүл, жижиг, том эх орон, Орос улсад амьдардаг ард түмний уламжлал, ёс заншил, ёс заншил, зан заншил, эелдэг мэдрэмж, хайр, сонирхлыг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн асуудлын тогтолцоо, асуудал, практик нөхцөл байдал, текстийг хэлэлцэх явцад эдгээр асуудлыг шийддэг. тэдний соёл, түүхийн өв.

Бага сургуулийн мэдээлэл, боловсролын орчны үндэс нь “Перспектив” сурах бичгийн системийн бөглөсөн сэдвийн мөрүүд юм. Сурах бичиг нь ажлын дэвтэр, бүтээлч дэвтэр, толь бичиг, унших ном, багш нарт зориулсан арга зүйн зөвлөмж, дидактик хэрэглүүр, мультимедиа програм (DVD видео; үйл ажиллагаанд суурилсан заах аргыг хэрэгжүүлсэн хичээлийн скрипт бүхий DVD; CD-ROM; мультимедиа проекторд зориулсан танилцуулгын материал); интерактив самбарт зориулсан програм хангамж гэх мэт), интернетийн дэмжлэг болон Холбооны улсын боловсролын стандартын сургалтын хөтөлбөрийн бүх хичээлийн бусад эх сурвалжууд (Холбооны улсын боловсролын стандарт, III хэсэг, 19.3-р зүйл). Энэ бүхэн нь оюутны янз бүрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах, боловсролын ажлыг зохион байгуулах орчин үеийн арга, технологийг үр дүнтэй ашиглах боломжийг олгодог.

Бага сургуулийн мэдээлэл, боловсролын орчны цөм статусыг өгдөг “Перспектив” сурах бичгийн системийн бас нэг онцлог нь сурагчид сургалтын цогцолбор дотор аль алиныг нь чиглүүлэх, явах боломжийг олгодог тусгай навигацийн систем юм. үүнээс цааш мэдээллийн бусад эх сурвалжийг хайж олох. Тиймээс "Хэтийн төлөв" сурах бичгийн систем нь Холбооны улсын боловсролын стандартаар тодорхойлсон орчин үеийн боловсролын үйл явцын шаардлагыг хангахад багшид тусалдаг үзэл суртал, дидактик, арга зүйн нэг системд нэгтгэгдсэн болно.

Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагыг боловсролын үйл явцад хэрэгжүүлэхэд багшид тусалдаг "Тэтгэлэг" боловсролын цогцолбор - "Технологийн газрын зураг" -д шинэ арга зүйн дэмжлэгийг боловсруулсан. “Технологийн газрын зураг” нь хичээлийн төлөвлөлтөөс тухайн сэдвийг боловсруулахад шилжих замаар боловсролын шинэ хичээлийг багшид чанартай заах боломжийг олгодог шинэ арга зүйн хэрэглүүр юм. "Технологийн газрын зураг" нь даалгавар, төлөвлөсөн үр дүнг (хувийн болон мета-субъект) тодорхойлж, боломжит салбар хоорондын холболтыг зааж, сэдвийг дамжуулах алгоритмыг санал болгож, оюутнуудын сэдвийг эзэмшсэн түвшинг тодорхойлох оношлогооны ажил (дунд ба эцсийн) юм. Газрын зургийг "Просвещение" хэвлэлийн газрын вэбсайтад "Багш нарын хэтийн төлөв" хэсэгт байрлуулсан. Нэмж дурдахад багш, эцэг эхчүүдэд зориулж хичээлийн төлөвлөгөө, нийтлэл, тайлбар, багш, эцэг эхчүүдэд зөвлөгөө өгөх (эцэг эх, багш нарын асуултад сэтгэл зүйч, багш, зохиолчид хариулдаг) зэрэг нэмэлт интернет эх сурвалжуудыг боловсруулсан.

Багш нарын практик үйл ажиллагаанд "Хэтийн төлөв" сурах бичгийн системийг ашиглах үр дүнтэй байдлыг хангахын тулд янз бүрийн ангиллын багш нарт зориулсан ахисан түвшний сургалтын олон шатлалт систем (анхан шатны болон ахлах сургуульСургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нар, ерөнхий багш, захирал, арга зүйч, сурган хүмүүжүүлэх коллеж, сурган хүмүүжүүлэх их сургуулийн багш, сэтгэл зүйч гэх мэт), холбооны түвшинд хоёуланд нь үйл ажиллагаанд суурилсан сургалтын сурган хүмүүжүүлэх хэрэгслийг аажмаар хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх. Систем-Идэвхтэй сурган хүмүүжүүлэх төв "Сургууль 2000 ..." AIC болон PPRO), мөн бүс нутагт сүлжээний харилцан үйлчлэлийн зарчимд суурилсан.

Үзэл суртал, дидактик, арга зүйн нэгдсэн үндэслэлээр Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу багшийн ажлын чанарыг сайжруулах механизмыг бий болгосон нь сургуулийг шинэ зорилго, үнэт зүйлсийг хэрэгжүүлэхэд бодитоор шилжүүлэх хэтийн төлөвийг нээж байна. Боловсрол, сургуулийн сурагчдын сургалт, боловсрол, эрүүл мэндийн нэгдмэл боловсролын орон зайг бий болгох.

Энэ асуудал ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд онцгой анхаарал хандуулдаг. Хүн бүр хүүхдэд болон өөртөө хор хөнөөл учруулахгүй байхыг хүсдэг. Бид сонирхож буй асуултынхаа хариултыг олохын тулд найзуудтайгаа ярилцлага хийж, вэбсайтуудыг хайж эхэлдэг.

Эцэг эхчүүд сонголтын өмнө тулгардаг боловсролын хөтөлбөр.

Ямар ч хөтөлбөрөөс үл хамааран бага ангийн багшаас их зүйл шалтгаална: сургалтын арга барил, сонирхол, хариуцлага, хүүхдэд хандах хандлага, ажил. Бага сургуульд “багш болох хэрэгтэй” гэж хэлэх нь зөв байх. Энэ нь ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдыг элсүүлэх багш нарын талаар илүү ихийг мэдэх нь зүйтэй гэсэн үг юм.

ОХУ-ын сургуулиудад 2017-2018 оны хичээлийн жилд одоо байгаа хөтөлбөрүүдийг жагсааж эхэлье.

Бүх сургалтын хөтөлбөрүүд нь IEO-ийн дагуу боловсруулагдсан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй бөгөөд энэ нь танд шаардлагатай хамгийн бага мэдлэгийг (сурах бичгийн хувьсах хэсэг) эсвэл сониуч хүмүүст (хувьсах хэсэг) хүлээн зөвшөөрөх боломжийг олгодог.

Бага сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн давуу болон сул талуудыг харцгаая.

OS "School 2100"

Энэ хөтөлбөр нь үргэлжилсээр байна цэцэрлэгмөн сургуулийн 11-р анги хүртэл. Их хэмжээний материалыг хамарна. Багш нь сурагчдын эрэл хайгуулын үйл ажиллагааг удирдан чиглүүлдэг. Хамгийн хэцүү хичээлүүд бол С.А.Козлова, А.А.Вахрушев нарын хүрээлэн буй ертөнцийн математик юм.
Одоогийн байдлаар сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь Холбооны жагсаалтад ороогүй, өөрөөр хэлбэл Боловсролын яамны шалгалтанд тэнцээгүй тул хөтөлбөрийг сургуулиуд ашиглахад хязгаарлагдмал байна.

Давуу тал:Оюутнууд сурч, мэдлэг олж авахад дассан. Тэд өөрт хэрэгтэй мэдээллээ амархан олох боломжтой. Тэд маш их эссэ, илтгэл, хураангуй бичдэг, мэдлэгийн өргөн хүрээтэй байдаг.

Сул тал:Даалгаврууд нь дунд болон дээд түвшний оюутнуудад эцэг эхийн хяналт, тусламж шаардлагатай байдаг. Өөр нэг сул тал бол дунд, ахлах ангийн бүх багш нар үүнийг 5-р ангид үргэлжлүүлэн заахад бэлэн байдаггүй.

• юуны түрүүнд ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ хөгжлийн түвшинд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй;
• бага ангийн багшийн сонголтыг нухацтай авч үзэх, учир нь чадварлаг, туршлагатай багш аливаа хөтөлбөрийг сонирхолтой, хэрэгцээтэй болгож, хүүхэд үүнийг заавал сурах болно;
• Боловсролын амжилт нь зөвхөн багшаас төдийгүй эцэг эхийн сурагчийн амьдралд оролцох, эрч хүч, цаг заваа зарцуулах хүсэл эрмэлзлээс хамаарна гэдгийг санах нь зүйтэй.