| Огноо | Улсын нэгдсэн шалгалт |
|---|---|
| Эрт үе | |
| Гуравдугаар сарын 20 (Баасан) | газарзүй, уран зохиол |
| Гуравдугаар сарын 23 (Даваа) | орос хэл |
| Гуравдугаар сарын 27 (Баасан) | математик B, P |
| Гуравдугаар сарын 30 (Лхагва) | гадаад хэл("Ярих" хэсгээс бусад), биологи, физик |
| Дөрөвдүгээр сарын 1 (Лхагва) | |
| 4-р сарын 3 (Баасан) | нийгэм судлал, компьютерийн шинжлэх ухаан, МХТ |
| Дөрөвдүгээр сарын 6 (Даваа) | түүх, хими |
| Дөрөвдүгээр сарын 8 (Лхагва) | нөөц: газарзүй, хими, компьютерийн шинжлэх ухаан ба МХТ, гадаад хэл ("Ярих" хэсэг), түүх |
| 4-р сарын 10 (Баасан) | нөөц: гадаад хэл ("Ярих" хэсгээс бусад), уран зохиол, физик, нийгэм судлал, биологи |
| Дөрөвдүгээр сарын 13 (Даваа) | нөөц: орос хэл, математик Б, П |
| Үндсэн үе шат | |
| Тавдугаар сарын 25 (Даваа) | газарзүй, уран зохиол, компьютерийн шинжлэх ухаан, МХТ |
| Тавдугаар сарын 28 (Пүрэв) | орос хэл |
| 6-р сарын 1 (Даваа) | математик B, P |
| 6-р сарын 4 (Пүрэв) | түүх, физик |
| 6-р сарын 8 (Даваа) | нийгэм судлал, хими |
| 6-р сарын 11 (Пүрэв) | гадаад хэл ("Ярих" хэсгээс бусад), биологи |
| 6-р сарын 15 (Даваа) | гадаад хэл ("Ярих" хэсэг) |
| 6-р сарын 16 (Мягмар) | гадаад хэл ("Ярих" хэсэг) |
| 6-р сарын 18 (Мягмар) | нөөц: түүх, физик |
| 6-р сарын 19 (Баасан) | нөөц: газарзүй, уран зохиол, компьютерийн шинжлэх ухаан ба МХТ, гадаад хэл ("Ярих" хэсэг) |
| 6-р сарын 20 (Бямба) | нөөц: гадаад хэл ("Ярих" хэсгээс бусад), биологи |
| 6-р сарын 22 (Даваа) | нөөц: орос хэл |
| 6-р сарын 23 (Мягмар) | нөөц: нийгэм судлал, хими |
| 6-р сарын 24 (Лхагва) | нөөц: түүх, физик |
| 6-р сарын 25 (Пүрэв) | нөөц: математик B, P |
| 6-р сарын 29 (Даваа) | нөөц: бүх эрдэм шинжилгээний хичээлүүдэд |
2018 оны физикийн улсын нэгдсэн шалгалтад оролцогчдын тоо (үндсэн өдөр) 150,650 хүн, үүний дотор энэ оны төгсөгчдийн 99.1% байна. Шалгалтанд оролцогчдын тоог өмнөх жилтэй (155,281 хүн) харьцуулах боломжтой боловч 2016 оныхоос (167,472 хүн) бага байна. Физикийн улсын нэгдсэн шалгалтад оролцогчдын тоо нийт төгсөгчдийн 23 хувийг эзэлж байгаа нь өнгөрсөн оныхоос арай бага байна. Физикийн улсын нэгдсэн шалгалт өгөх оюутны тоо бага зэрэг буурсан нь их, дээд сургуулиуд компьютерийн шинжлэх ухааныг элсэлтийн шалгалт болгон авдаг болсонтой холбоотой байж болох юм.
Физикийн чиглэлээр улсын нэгдсэн шалгалтанд хамгийн олон оролцогч Москва (10,668), Москва муж (6546), Санкт-Петербург (5652), Бүгд Найрамдах Башкортостан (5271), Краснодар хязгаар (5060) зэрэгт бүртгэгдсэн байна.
2018 онд физикийн USE дундаж оноо 53.22 байсан нь өнгөрсөн жилийн үзүүлэлттэй (53.16 тестийн оноо) харьцуулж байна. Шалгалтын дээд оноог ОХУ-ын 44 аж ахуйн нэгжийн 269 оролцогч авсан бөгөөд өмнөх онд 278 хүн 100 оноо авчээ. Физикийн улсын нэгдсэн шалгалтын 2018 оны доод оноо 2017 оныхтой адил 36 tb байсан бол өмнөх онд 9 үндсэн оноотой байсан бол анхан шатны оноогоор 11 оноотой байна. 2018 онд шалгалтын доод онооноос хэтрээгүй шалгалтад оролцогчдын эзлэх хувь 5.9% байгаа нь 2017 оны доод онооноос (3.79%) бага зэрэг өндөр байна.
Өмнөх хоёр жилтэй харьцуулахад бэлтгэл муутай оролцогчдын эзлэх хувь бага зэрэг нэмэгдсэн (21-40 мянга). Өндөр оноо авсан хүмүүсийн эзлэх хувь (61-100 мянган оноо) нэмэгдэж, гурван жилийн хугацаанд дээд цэгтээ хүрсэн. Энэ нь төгсөгчдийн сургалтын ялгаа нэмэгдэж, физикийн чиглэлээр мэргэшсэн курст суралцаж буй оюутнуудын сургалтын чанарыг нэмэгдүүлэх талаар ярих боломжийг бидэнд олгодог.
2018 онд 81-100 оноо авсан шалгалтад оролцогчдын хувь 5.61% байгаа нь 2017 оныхоос (4.94%) өндөр байна. Физикийн улсын нэгдсэн шалгалтын хувьд 61-ээс 100 хүртэлх тестийн оноо чухал ач холбогдолтой бөгөөд энэ нь төгсөгчид их дээд сургуульд амжилттай үргэлжлүүлэн суралцахад бэлэн байгааг харуулж байна. Энэ жил энэ бүлэг төгсөгчдийн тоо өмнөх онтой харьцуулахад нэмэгдэж, 24.22 хувьтай байна.
Илүү нарийвчилсан аналитик, арга зүйн Улсын нэгдсэн шалгалтын материал 2018 оныг линкээр үзэх боломжтой.
Манай вэб сайтад 2019 онд болох Физикийн улсын нэгдсэн шалгалтад бэлтгэх 3000 орчим даалгавар орсон байна. Ерөнхий төлөвлөгөө шалгалтын хуудасдоор үзүүлэв.
ФИЗИКИЙН ХЭРЭГЛЭЭ 2019 ОНЫ ШАЛГАЛТЫН БИЧИГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
Даалгаврын хүндрэлийн түвшинг тодорхойлох: B - үндсэн, P - гүнзгий, V - өндөр.
Агуулгын элементүүд болон үйл ажиллагааг шалгасан |
Даалгаврын хүндрэлийн түвшин |
Хамгийн их оноодаалгаврыг гүйцэтгэхийн тулд |
| Даалгавар 1.Дүрэмт хувцас шулуун хөдөлгөөн, жигд хурдасгасан шугаман хөдөлгөөн, дугуй хөдөлгөөн | ||
| Даалгавар 2.Ньютоны хуулиуд, хууль бүх нийтийн таталцал, Хукийн хууль, үрэлтийн хүч | ||
| Даалгавар 3.Импульс хадгалагдах хууль, кинетик ба потенциал энерги, хүчний ажил ба хүч, механик энерги хадгалагдах хууль | ||
| Даалгавар 4.Тэнцвэрийн нөхцөл хатуу, Паскалийн хууль, Архимедийн хүч, математик ба пүршний дүүжин, механик долгион, дуу чимээ | ||
| Даалгавар 5.Механик (үзэгдэл үзэгдлийн тайлбар; туршилтын үр дүнг хүснэгт эсвэл график хэлбэрээр тайлбарлах) | ||
| Даалгавар 6.Механик (үйл явц дахь физик хэмжигдэхүүний өөрчлөлт) | ||
| Даалгавар 7.Механик (график хоорондын захидал харилцааг бий болгох физик хэмжигдэхүүнүүд; физик хэмжигдэхүүн ба томъёоны хооронд) | ||
| Даалгавар 8.Даралт ба дундаж хоорондын хамаарал кинетик энерги, үнэмлэхүй температур, температур ба дундаж кинетик энергийн хамаарал, Менделеев-Клапейроны тэгшитгэл, изопроцессууд | ||
| Даалгавар 9.Термодинамик дахь ажил, термодинамикийн нэгдүгээр хууль, дулааны хөдөлгүүрийн үр ашиг | ||
| Даалгавар 10.Агаарын харьцангуй чийгшил, дулааны хэмжээ | ||
| Даалгавар 11. MCT, термодинамик (үзэгдэл үзэгдлийн тайлбар; туршилтын үр дүнг хүснэгт эсвэл график хэлбэрээр тайлбарлах) | ||
| Даалгавар 12. MKT, термодинамик (үйл явц дахь физик хэмжигдэхүүний өөрчлөлт; график ба физик хэмжигдэхүүн, физик хэмжигдэхүүн ба томьёоны хоорондох захидал харилцааг тогтоох) | ||
| Даалгавар 13.Цахилгаан талбайн суперпозиция зарчим, гүйдэл дамжуулагчийн соронзон орон, Амперын хүч, Лоренцын хүч, Ленцийн дүрэм (чиглэлийг тодорхойлох) | ||
| Даалгавар 14.Хамгаалалтын хууль цахилгаан цэнэг, Кулоны хууль, конденсатор, гүйдлийн хүч, Хэлхээний хэсгийн Ом хууль, дамжуулагчийн цуваа ба зэрэгцээ холболт, ажлын ба гүйдлийн хүч, Жоуль-Ленцийн хууль | ||
| Даалгавар 15.Соронзон индукцийн векторын урсгал, цахилгаан соронзон индукцийн Фарадей хууль, индукц, энерги соронзон оронодоогийн ороомог, хэлбэлзлийн хэлхээ, гэрлийн тусгал, хугарлын хуулиуд, линз дэх цацрагийн зам | ||
| Даалгавар 16.Электродинамик (үзэгдэл үзэгдлийн тайлбар; туршилтын үр дүнг хүснэгт эсвэл график хэлбэрээр тайлбарлах) | ||
| Даалгавар 17.Электродинамик (үйл явц дахь физик хэмжигдэхүүний өөрчлөлт) | ||
| Даалгавар 18.Электродинамик ба SRT-ийн үндэс (график ба физик хэмжигдэхүүн, физик хэмжигдэхүүн ба томьёо хоорондын уялдаа холбоог тогтоох) | ||
| Даалгавар 19.Атомын гаригийн загвар. Цөмийн нуклон загвар. Цөмийн урвал. | ||
| Даалгавар 20.Фотон, шугамын спектр, цацраг идэвхт задралын хууль | ||
| Даалгавар 21.Квантын физик (үйл явц дахь физик хэмжигдэхүүний өөрчлөлт; график ба физик хэмжигдэхүүн, физик хэмжигдэхүүн ба томьёо хоёрын хоорондын уялдаа холбоог тогтоох) | ||
| Даалгавар 22. | ||
| Даалгавар 23.Механик - квант физик (шинжлэх ухааны мэдлэгийн арга) | ||
| Даалгавар 24.Астрофизикийн элементүүд: нарны систем, одод, галактик | ||
| Даалгавар 25.Механик, молекул физик (тооцооллын асуудал) | ||
| Даалгавар 26.Молекулын физик, электродинамик (тооцооллын асуудал) | ||
| Даалгавар 27. | ||
| Даалгавар 28 (C1).Механик - квант физик (чанарын асуудал) | ||
| Даалгавар 29 (C2).Механик (тооцооллын асуудал) | ||
| Даалгавар 30 (C3).Молекулын физик (тооцооллын асуудал) | ||
| Даалгавар 31 (C4).Электродинамик (тооцооллын асуудал) | ||
| Даалгавар 32 (C5).Электродинамик, квант физик (тооцооллын асуудал) |
2019 оны хамгийн бага анхан шатны оноо болон тестийн хамгийн бага онооны хоорондын уялдаа холбоо. Боловсрол, шинжлэх ухааны хяналтын холбооны албаны тушаалын 1-р хавсралтад нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай тушаал.
БОСГО ОНОО
Рособрнадзорын тушаалаар шалгалтанд оролцогчид үндсэн мэдлэг эзэмшсэн болохыг нотлох хамгийн бага оноог тогтоосон ерөнхий боловсролын хөтөлбөрүүдхоёрдогч (бүрэн) ерөнхий боловсролхолбооны засгийн газрын шаардлагын дагуу боловсролын стандартдунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол. ФИЗИКИЙН БОСГО: 11 үндсэн цэгүүд(36 туршилтын оноо).
ШАЛГАЛТЫН МАЯГТ
Та холбоосыг ашиглан маягтуудыг өндөр чанартайгаар татаж авах боломжтой.
ШАЛГАЛТАНД АВАХАД ЮУ АВЧ БОЛОХ ВЭ
Физикийн шалгалтанд график, оптик болон цахилгаан хэлхээг зурахдаа захирагч ашиглахыг зөвшөөрдөг; арифметик тооцоолол (нэмэх, хасах, үржүүлэх, хуваах, үндэс гаргах) болон тооцоолол хийдэг программчлагдахгүй тооны машин тригонометрийн функцууд(sin, cos, tg, ctg, arcsin, arcos, arctg), түүнчлэн харилцааны байгууламжийн функцийг гүйцэтгэдэггүй, мэдээллийн сангийн хадгалалт, мэдээллийн сүлжээнд (Интернетийг оруулаад) нэвтрэх эрхгүй байх. .
11-р ангиа төгсөхөд бүх төгсөгчид Оросын Холбооны Улснэгдсэнийг авах хэрэгтэй улсын шалгалт. Энд оюутнууд мэдлэгийн үнэлгээний шинэ систем болох тестийн оноотой ажиллах шаардлагатай болно. Оюутан бүх хичээлээр хэдэн оноо авахаас их зүйл шалтгаална: их сургуульд төсвийн болон арилжааны үндсэн дээр элсэх. Эсвэл авсан оноо нь таны хүссэн их сургуульд элсэн ороход хангалтгүй юм болов уу? 2019 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын шалгалтын материал бөглөхөд хэдэн оноо авах боломжтой вэ? Нөхцөл байдлыг тодруулахад онооны хөрвүүлэлтийн хуваарь тусална.
Улсын нэгдсэн шалгалтын ажлын үнэлгээ
Манай улсын сургуулийн хүүхдүүд таван онооны системээр суралцдаг: тэд ердийн "хоёр", "гурав", "дөрөв", "тав" гэсэн үнэлгээ авдаг. Харин арваннэгдүгээр ангид хүүхдүүд улсын нэгдсэн шалгалт өгч, бага болон шалгалтын оноо байгаа эсэхийг мэдэх ёстой. Улсын нэгдсэн шалгалтыг хэрхэн үнэлдэг вэ?
Шалгалтын материалыг шалгахдаа төгсөгчид зохих ёсоор гүйцэтгэсэн даалгаврын хувьд тодорхой тооны оноо өгдөг. Эдгээр нь үндсэн оноо бөгөөд дараа нь тодорхой томъёоны дагуу шалгалтын оноо болгон хувиргах болно.
Улсын нэгдсэн шалгалтын материалыг хэрхэн шалгадаг вэ?
Ажлын баталгаажуулалтыг хоёр аргаар гүйцэтгэдэг.
- автоматаар (ашиглах тусгай хөтөлбөрүүдба техникийн хэрэгсэл);
- гараар (нарийвчилсан хариултын үнэн зөвийг бие даасан шинжээчид шалгадаг).
Нарийвчилсан шийдэл, тайлбар шаарддаг ажилд дүн шинжилгээ хийх үед гарын авлагын шалгалт хийгддэг. Эдгээр нь орос хэлний тухай эссэ, эссэ эсвэл нарийн төвөгтэй асуудлыг шийдвэрлэх явдал байж болно. Дүрмээр бол эдгээр ажлууд нь өндөр түвшний нарийн төвөгтэй байдаг.
Үр дүнг хүлээхэд хэр хугацаа шаардагдах вэ?
Хуулиар дараахь хугацааг хэрэглэнэ.
- өгөгдөл боловсруулах ( заавал судлах хичээлүүд) RCIO-д хуанлийн 6 хоногоос хэтрэхгүй байх ёстой;
- RCIO-д өгөгдөл боловсруулахад 4 хоног өгдөг (сонгосон хичээлүүд);
- Холбооны туршилтын төвд шалгалт хийх нь ажлын 5 хоногоос хэтрэхгүй байх ёстой;
- Улсын шалгалтын комиссын дүнг батлах - дахин 1 хоног;
- Улсын нэгдсэн шалгалтад оролцогчдод үр дүнг тараахад 3 хүртэл хоног.
Практикт, шалгалтанд тэнцсэн цагаасаа эхлээд гартаа авах хүртэл албан ёсны үр дүн 8-аас 14 хоног үргэлжилж болно.
Та хэзээ давж заалдах гомдол гаргах ёстой вэ?
Хэрэв төгсөгч шалгалтын хэсгийг баталгаажуулах талаар давж заалдахаар шийдсэн бол энэ нь амжилтанд хүрэх магадлал багатай юм. Шалгалтын хэсгийг компьютерээр шалгадаг бөгөөд үг, тоог гаргагүй, эсвэл маягтанд үг, тоо бичих тодорхой дүрмийг баримталгүй бичсэн бол давж заалдах гомдлоос татгалзана.
Хэрэв маргаантай асуудлуудгараар хийдэг шинжээчийн үзлэгийн үеэр үүссэн тохиолдолд гуравдагч мэргэжилтэн оролцдог бөгөөд түүний дүгнэлт нь шийдвэрлэх болно.
Төгсөгч нь шалгалтын дүнг зарласнаас хойш хоёр хоногийн дотор шалгалтын дүнг үндэслэн давж заалдах гомдол гаргаж болно.
Орос хэл - 24
Хамгийн бага тэнцэх оноог их сургууль өөрөө тогтоодог. Энэ онооны тоо нь 2019 онд өргөдөл гаргасан өргөдөл гаргагчдын онооноос шууд хамаарна. Мэргэжил илүү алдартай байх тусам тэнцэх оноо өндөр болно.
Элсэхэд хангалттай оноо байгаа эсэхийг ойлгохын тулд анхан шатны оноог тестийн оноо болгон хувиргах тусгай хүснэгтүүдийг боловсруулсан болно. Тус бүрийн хувьд тусдаа сэдэвөөрийн тооцоолох дүрэм. Тэд жил бүр өөрчлөгддөг боловч эдгээр өөрчлөлтүүд тийм ч чухал биш юм.
Математикийн улсын нэгдсэн шалгалтад оноо шилжүүлэх хуваарь:
2018 оны улсын нэгдсэн шалгалтын үндсэн өдөр оролцогчдын нийт тоо 327 мянга давсан нь өмнөх жилүүд, Улсын нэгдсэн шалгалтад оролцогчдын талаас илүү хувийг эзэлж байна. Нийгмийн ухаан бол төгсөгчдийн үзэмжээр авдаг хамгийн түгээмэл шалгалт бөгөөд энэ нь шалгалтад оролцогчдын бэлтгэлийн түвшинд эрс ялгаатай байдалд хүргэсэн. Олон төрлийн мэргэжлээр суралцах элсэлтийн шалгалтын дүн эрэлт хэрэгцээ нь нийгэм-философи, эдийн засаг, социологи, эрх зүйн мэдлэгийн үндсийг шалгах шалгалтыг багтаасан бөгөөд төгсөгчдийн сургалтын түвшинд өндөр шаардлага тавьдагтай холбоотой юм. (хамгийн бага оноо авахын тулд өндөр түвшний шаардлага тавьдаг).
Ерөнхийдөө доод оноог даваагүй оролцогчдын эзлэх хувь 2018 онд 2017 онтой харьцуулахад өсч 17.4% (2017 онд - 13.8%; 2016 онд - 17.6%) байна.
2018 онд 100 оноо авсан сурагчдын тоо 2017 онтой харьцуулахад 198 болж, 142 байсан. 2018 онд 100 оноотой сурагчдын эзлэх хувь 0.06% (2017 онд - 0.04%), дээд ангийн сурагчдын эзлэх хувь 7.4% (2017 онд) болж өссөн байна. - 4.5% нь төгсөгчдийн мэдлэг, ур чадварын тогтолцооны хөгжлийн хувь хүний түвшинг харгалзан төгсөгчдийг ялган сургах практикийг цаашид дэлгэрүүлэх, түүнчлэн үнэлгээний тогтолцоог дээр дурдсан сайжруулсантай холбоотой байж болох юм. ОХУ-ын үүсгэн байгуулагчдын субьект комиссуудын ажлын чанарыг сайжруулах арга хэмжээний тогтолцоог хэрэгжүүлэх ажлын тоо, хэрэгжилт.
Илүү нарийвчилсан аналитик ба сургалтын материал 2018 оны Улсын нэгдсэн шалгалтыг эндээс авах боломжтой.
Манай вэб сайтад 2018 онд нийгмийн ухааны чиглэлээр улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх 3800 гаруй даалгавар багтсан болно. Шалгалтын ажлын ерөнхий тоймыг доор үзүүлэв.
НИЙГМИЙН СУДАЛГАА 2019 ОНЫ АШИГЛАХ ШАЛГАЛТЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
Даалгаврын хүндрэлийн түвшинг тодорхойлох: B - үндсэн, P - гүнзгий, V - өндөр.
Агуулгын элементүүд болон үйл ажиллагааг шалгасан |
Даалгаврын хүндрэлийн түвшин |
Даалгаврыг гүйцэтгэх хамгийн дээд оноо |
Даалгаврыг дуусгах тооцоолсон хугацаа (мин.) |
| Даалгавар 1.Мэдэх, ойлгох: хүний бионийгмийн мөн чанар; хувь хүний нийгэмшүүлэх үндсэн үе шат, хүчин зүйлүүд; нийгмийн харилцааны тогтолцоонд хүний байр суурь, үүрэг; өөрийгөө зохион байгуулах цогц систем болох нийгмийн хөгжлийн хэв маяг; цогц байдлаар нийгмийн хөгжлийн чиг хандлага динамик систем, түүнчлэн хамгийн чухал нийгмийн институтууд; үндсэн нийгмийн институтуудболон үйл явц; нийгмийн харилцааг зохицуулах хэрэгцээ, нийгмийн хэм хэмжээний мөн чанар, эрх зүйн зохицуулалтын механизм; нийгэм, хүмүүнлэгийн мэдлэгийн онцлог (диаграмм, хүснэгт ашиглан бүтцийн элементүүдийг тодорхойлох) | |||
| Даалгавар 2.Мэдэх, ойлгох: хүний бионийгмийн мөн чанар; хувь хүний нийгэмшүүлэх үндсэн үе шат, хүчин зүйлүүд; нийгмийн харилцааны тогтолцоонд хүний байр суурь, үүрэг; өөрийгөө зохион байгуулах цогц систем болох нийгмийн хөгжлийн хэв маяг; нийгмийг бүхэлд нь цогц динамик систем болгон хөгжүүлэх чиг хандлага, түүнчлэн нийгмийн хамгийн чухал институтууд; нийгмийн үндсэн институци, үйл явц; нийгмийн харилцааг зохицуулах хэрэгцээ, нийгмийн хэм хэмжээний мөн чанар, эрх зүйн зохицуулалтын механизм; нийгэм, хүмүүнлэгийн мэдлэгийн онцлог (жагсаалтад оруулсан бусад бүх ойлголтын ерөнхий ойлголтыг сонгох) | |||
| Даалгавар 3.Мэдэх, ойлгох: хүний бионийгмийн мөн чанар; хувь хүний нийгэмшүүлэх үндсэн үе шат, хүчин зүйлүүд; нийгмийн харилцааны тогтолцоонд хүний байр суурь, үүрэг; өөрийгөө зохион байгуулах цогц систем болох нийгмийн хөгжлийн хэв маяг; нийгмийг бүхэлд нь цогц динамик систем болгон хөгжүүлэх чиг хандлага, түүнчлэн нийгмийн хамгийн чухал институтууд; нийгмийн үндсэн институци, үйл явц; нийгмийн харилцааг зохицуулах хэрэгцээ, нийгмийн хэм хэмжээний мөн чанар, эрх зүйн зохицуулалтын механизм; нийгэм, хүмүүнлэгийн мэдлэгийн онцлог (тодорхой ойлголтыг ерөнхий ойлголттой харьцуулах) | |||
| Даалгавар 4. | |||
| Даалгавар 5. | |||
| Даалгавар 6. | |||
| Даалгавар 7.Нийгмийн үндсэн объектууд (баримт, үзэгдэл, үйл явц, институци), тэдгээрийн нийгмийн амьдрал дахь байр суурь, ач холбогдлыг шинжлэх ухааны үүднээс тодорхойлох. бүхэл бүтэн систем | |||
| Даалгавар 8.Нийгмийн объектуудын талаархи одоогийн мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийж, тэдгээрийг тодорхойлох нийтлэг шинж чанаруудба ялгаа; судлагдсан нийгмийн үзэгдэл, нийгмийн шинжлэх ухааны нэр томьёо, ойлголтуудын үндсэн шинж чанар, шинж чанаруудын хоорондын уялдаа холбоог тогтоох | |||
| Даалгавар 9.Нийгэм, эдийн засаг, хүмүүнлэгийн мэдлэгийг өнөөгийн нөхцөлд танин мэдэхүйн асуудлыг шийдвэрлэх үйл явцад ашиглах. нийгмийн асуудлууд | |||
| Даалгавар 10.Төрөл бүрийн дохионы системд танилцуулсан нийгмийн мэдээллийг хайх (зураг) | |||
| Даалгавар 11.Нийгмийн үндсэн объектууд (баримт, үзэгдэл, үйл явц, институци), тэдгээрийн нийгмийн амьдрал дахь байр суурь, ач холбогдлыг шинжлэх ухааны үүднээс тодорхойлох. | |||
| Даалгавар 12.Төрөл бүрийн дохионы системд үзүүлсэн нийгмийн мэдээллийг хайх (хүснэгт, диаграмм) | |||
| Даалгавар 13.Нийгмийн үндсэн объектууд (баримт, үзэгдэл, үйл явц, институци), тэдгээрийн нийгмийн амьдрал дахь байр суурь, ач холбогдлыг шинжлэх ухааны үүднээс тодорхойлох. | |||
| Даалгавар 14.Нийгмийн объектуудын талаархи одоогийн мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийж, тэдгээрийн нийтлэг шинж чанар, ялгааг тодорхойлох; судлагдсан нийгмийн үзэгдэл, нийгмийн шинжлэх ухааны нэр томьёо, ойлголтуудын үндсэн шинж чанар, шинж чанаруудын хоорондын уялдаа холбоог тогтоох | |||
| Даалгавар 15.Нийгэм, эдийн засаг, хүмүүнлэгийн мэдлэгийг өнөөгийн нийгмийн тулгамдсан асуудлуудад танин мэдэхүйн асуудлыг шийдвэрлэх үйл явцад ашиглах. | |||
| Даалгавар 16.Үндсэн хуулийн тогтолцооны үндэс, хүн, иргэний эрх, эрх чөлөө, ОХУ-ын иргэний үндсэн хуулиар хүлээсэн үүргийг шинжлэх ухааны үүднээс тодорхойлох. | |||
| Даалгавар 17.Нийгмийн үндсэн объектууд (баримт, үзэгдэл, үйл явц, институци), тэдгээрийн нийгмийн амьдрал дахь байр суурь, ач холбогдлыг шинжлэх ухааны үүднээс тодорхойлох. | |||
| Даалгавар 18.Нийгмийн объектуудын талаархи одоогийн мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийж, тэдгээрийн нийтлэг шинж чанар, ялгааг тодорхойлох; судлагдсан нийгмийн үзэгдэл, нийгмийн шинжлэх ухааны нэр томьёо, ойлголтуудын үндсэн шинж чанар, шинж чанаруудын хоорондын уялдаа холбоог тогтоох | |||
| Даалгавар 19.Нийгэм, эдийн засаг, хүмүүнлэгийн мэдлэгийг өнөөгийн нийгмийн тулгамдсан асуудлуудад танин мэдэхүйн асуудлыг шийдвэрлэх үйл явцад ашиглах. | |||
| Даалгавар 20.Нийгмийн эмх замбараагүй мэдээллийг системчлэх, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэн дүгнэх (санал болгож буй нөхцөл байдалд тохирсон нэр томъёо, ойлголтын тодорхойлолт) | Даалгавар 21.Нийгмийн мэдээлэл хайх; дасан зохицоогүй хэсгээс гаргаж авах эх бичвэрүүд(хууль, түгээмэл шинжлэх ухаан, сэтгүүл зүй гэх мэт) өгөгдсөн сэдвээр мэдлэг; эмх замбараагүй нийгмийн мэдээллийг системчлэх, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэн дүгнэх | ||
| Даалгавар 22.Нийгмийн мэдээлэл хайх; Дасан зохицоогүй эх бичвэрээс (хууль, түгээмэл шинжлэх ухаан, сэтгүүл зүй гэх мэт) өгөгдсөн сэдвүүдийн талаархи мэдлэгийг гаргаж авах; эмх замбараагүй нийгмийн мэдээллийг системчлэх, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэн дүгнэх. Судалгаанд хамрагдсан нийгмийн объектуудын дотоод ба гадаад холболтыг (шалтгаан-үр дагавар ба функциональ) тайлбарлах | |||
| Даалгавар 23.Судалгаанд хамрагдсан нийгмийн объектуудын дотоод ба гадаад холболтыг (шалтгаан-үр дагавар ба функциональ) тайлбарлах. Нийгэм-эдийн засаг, хүмүүнлэгийн шинжлэх ухааны судлагдсан онолын зарчим, үзэл баримтлалыг жишээгээр өргөжүүлэх | |||
| Даалгавар 24.Судалгаанд хамрагдсан нийгмийн объектуудын дотоод ба гадаад холболтыг (шалтгаан-үр дагавар ба функциональ) тайлбарлах. Субъектуудын үйлдлийг үнэлэх нийгмийн амьдрал, үүнд хувь хүн, бүлэг, байгууллага, нийгмийн хэм хэмжээ, эдийн засгийн оновчтой байдлын үүднээс авч үзвэл. Нийгмийн шинжлэх ухааны олж авсан мэдлэг дээрээ тулгуурлан тодорхой асуудлын талаар өөрийн дүгнэлт, аргументыг боловсруулах |
|||
| Даалгавар 25.Нийгмийн гол объектууд (баримт, үзэгдэл, үйл явц, институци), тэдгээрийн нийгмийн амьдрал дахь байр суурь, ач холбогдлыг шинжлэх ухааны үүднээс тодорхойлох (үзэл баримтлалын утгыг илчлэх, үзэл баримтлалыг ашиглах зорилго) өгөгдсөн контекст) | |||
| Даалгавар 26.Нийгэм-эдийн засаг, хүмүүнлэгийн шинжлэх ухааны судлагдсан онолын зарчим, үзэл баримтлалыг жишээн дээр өргөжүүлэх (онолын заалтыг жишээн дээр дэлгэн харуулах даалгавар) | |||
| Даалгавар 27.Нийгэм-эдийн засаг, хүмүүнлэгийн мэдлэгийг өнөөгийн нийгмийн тулгамдсан асуудлуудад танин мэдэхүйн асуудлыг шийдвэрлэх үйл явцад ашиглах (даалгавар-даалгавар) | |||
| Даалгавар 28.Аннотаци, тойм, хураангуй бэлтгэх, бүтээлч ажил(тодорхой сэдвээр илтгэл гаргах төлөвлөгөө гаргах даалгавар) | |||
| Даалгавар 29.Нийгмийн үндсэн объектууд (баримт, үзэгдэл, үйл явц, институци), тэдгээрийн нийгмийн амьдрал дахь байр суурь, ач холбогдлыг шинжлэх ухааны үүднээс тодорхойлох. Нийгмийн объектуудын талаархи одоогийн мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийж, тэдгээрийн нийтлэг шинж чанар, ялгааг тодорхойлох; судлагдсан нийгмийн үзэгдэл, нийгмийн шинжлэх ухааны нэр томьёо, ойлголтуудын үндсэн шинж чанар, шинж чанаруудын хоорондын уялдаа холбоог тогтоох. Судалгаанд хамрагдсан нийгмийн объектуудын дотоод ба гадаад холболтыг (шалтгаан-үр дагавар ба функциональ) тайлбарлах. Нийгэм-эдийн засаг, хүмүүнлэгийн шинжлэх ухааны судлагдсан онолын байр суурь, үзэл баримтлалыг жишээн дээр ашиглах. Нийгмийн амьдралын субьект, түүний дотор хувь хүн, бүлэг, байгууллагын үйл ажиллагааг нийгмийн хэм хэмжээ, эдийн засгийн оновчтой байдлын үүднээс үнэлэх. Нийгмийн шинжлэх ухааны олж авсан мэдлэг дээрээ тулгуурлан тодорхой асуудлын талаар өөрийн дүгнэлт, аргументыг боловсруулах |
2019 оны хамгийн бага анхан шатны оноо болон тестийн доод онооны хоорондын уялдаа холбоо. Боловсрол, шинжлэх ухааны хяналтын холбооны албаны тушаалын 1-р хавсралтад нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай тушаал. .
АЛБАН ЁСНЫ ХҮШЭЭР 2019
БОСГО ОНОО
Рособрнадзорын тушаалаар шалгалтанд оролцогчид дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын үндсэн ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэн болохыг баталгаажуулсан онооны хамгийн бага тоог тогтоосон. НИЙГМИЙН МЭДЛЭГИЙН БОСГО: Анхан шатны 22 оноо (шалгалтын 42 оноо).
ШАЛГАЛТЫН МАЯГТ
Та холбоосыг ашиглан маягтуудыг өндөр чанартайгаар татаж авах боломжтой.
ШАЛГАЛТАНД АВАХАД ЮУ АВЧ БОЛОХ ВЭ
Энэ шалгалтанд нэмэлт тоног төхөөрөмж, материалыг ашиглах боломжгүй.
Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх даалгаврын зохиогчид:М. Ю. http://ege.yandex.ru сайтаас материал.
2018 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын анхан шатны оноо болон 100 онооны үнэлгээний системийг ашиглан бүх эрдэм шинжилгээний хичээлийн шалгалтын онооны хоорондын уялдааг Рособрнадзорын баримт бичгүүд тогтоодог.
USE 2018 оноог үндсэн онооноос тестийн оноо руу хөрвүүлэх масштаб
Мэргэшсэн байдлыг баталгаажуулахын тулд боловсролын хөтөлбөрматематикийн улсын нэгдсэн шалгалтаас бусад хичээл бүрийн дунд ерөнхий боловсрол үндсэн түвшин, Улсын нэгдсэн шалгалтын онооны доод хэмжээг 100 онооны үнэлгээний системийн дагуу тогтоодог.
Мөн 100 онооны үнэлгээний тогтолцооны дагуу их, дээд сургуульд бакалаврын болон мэргэшлийн хөтөлбөрт элсэхэд шаардагдах хичээл тус бүрийн Улсын нэгдсэн шалгалтын онооны доод хэмжээг тогтоодог.
Сертификат авах, их дээд сургуульд ороход зөвхөн орос хэлээр ороход онооны доод онооны зөрүүтэй.
Их дээд сургуулиуд өөрсдөө доод босго оноогоо өсгөж болохыг анхаарна уу. Нарийвчилсан мэдээллийг их, дээд сургуулиудын албан ёсны вэбсайтаас үзнэ үү.
Үр дүн нь ийм үр дүн гарсан жилээс хойш 4 жилийн хугацаанд хүчинтэй байна.
Их сургуульд үргэлжлүүлэн суралцахаар шийдсэн хүмүүст хэрэгтэй хэдэн ашигтай зөвлөгөөг олох болно.
Сайтуудыг үзэж, залгана уу элсэлтийн комиссуудсонгосон их сургуулиуд.
Баримт бичгийг ирүүлэх эцсийн хугацаатай танилцах, элсэлтийн шалгалтуудтэдгээрийг хэрэгжүүлэх хугацаа (хэрэв тэдгээр нь тухайн их сургуулийн элсэлтийн журамд заасан бол). Яг ямар бичиг баримт бүрдүүлэх ёстойг олж мэдээрэй. Та эцсийн хугацаатай нийцэж байгаа эсэхийг шалгаарай нэмэлт туршилтуудих сургуулийн бие даан явуулсан (хэрэв байгаа бол) нь өөр өөр боловсролын байгууллагуудад давхцаагүй.
Та дээд тал нь таван их дээд сургуульд элсэх боломжтой гэдгийг санаарай; тус бүрдээ - гурваас илүүгүй сургалтын чиглэлээр (мэргэжлийн), төлөө янз бүрийн хэлбэрүүдсургалт.
Шаардлагатай бүх бичиг баримтыг цуглуулж, тэдгээрийг хэрхэн их сургуульд оруулах талаар тодруулна уу.
Тааламжгүй үр дүн
Улсын нэгдсэн шалгалтад оролцогч тогтоосон хэмжээнээс доогуур дүн авсан тохиолдолд хамгийн бага тоо хэмжээшаардлагатай нэг оноо боловсролын хичээлүүд, тэрээр нэгдсэн хуваарьт заасан нэмэлт хугацаанд дахин авах эрхтэй.
Хэрэв USE оролцогч (бүх категори) нь сонгон суралцах хичээлүүдэд хамгийн бага тооны USE оноо аваагүй бол ийм USE оролцогчдын USE-ийг нэг жилийн дараа л дахин авна.
Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтын даалгавруудыг шалгасны дараа тэдгээрийг гүйцэтгэсэн үндсэн оноог өгдөг: 0-ээс 57 хүртэл. Даалгавар бүрийг тодорхой тооны оноогоор үнэлдэг: даалгавар нь илүү төвөгтэй байх тусам та илүү их оноо авах боломжтой. тэр. Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтын даалгаврыг зөв гүйцэтгэхийн тулд даалгаврын нарийн төвөгтэй байдлаас хамааран 1-5 оноо өгдөг. Энэ тохиолдолд эссэ бичихдээ 0-24 оноо авах боломжтой.
Үүний дараа анхан шатны оноог Улсын нэгдсэн шалгалтын гэрчилгээнд заасан тестийн оноо болгон хувиргана. Энэ оноог дээд сургуульд элсэхэд ашигладаг. боловсролын байгууллагууд. Улсын нэгдсэн шалгалтын оноог шилжүүлэхтусгай цэгийн хуваарь ашиглан гүйцэтгэнэ.
Мөн улсын нэгдсэн шалгалтын оноонд үндэслэн тухайн сурагчийн орос хэл дээрх даалгавраа гүйцэтгэснийх нь төлөө авах таван онооны үнэлгээг тодорхойлж болно.
Доор байна Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтын оноог хөрвүүлэх хуваарь: түүхий оноо, тестийн оноо, бүдүүлэг оноо.
Улсын нэгдсэн шалгалтын онооны хөрвүүлэлтийн хуваарь: Орос хэл
Орос хэлний дээд боловсролын байгууллагад элсэх шалгалтын доод оноо 36 байна.
| Үндсэн оноо | Туршилтын оноо | Зэрэг |
|---|---|---|
| 0 | 0 | 2 |
| 1 | 3 | |
| 2 | 5 | |
| 3 | 8 | |
| 4 | 10 | |
| 5 | 12 | |
| 6 | 15 | |
| 7 | 17 | |
| 8 | 20 | |
| 9 | 22 | |
| 10 | 24 | 3 |
| 11 | 26 | |
| 12 | 28 | |
| 13 | 30 | |
| 14 | 32 | |
| 15 | 34 | |
| 16 | 36 | |
| 17 | 38 | |
| 18 | 39 | |
| 19 | 40 | |
| 20 | 41 | |
| 21 | 43 | |
| 22 | 44 | |
| 23 | 45 | |
| 24 | 46 | |
| 25 | 48 | |
| 26 | 49 | |
| 27 | 50 | |
| 28 | 51 | |
| 29 | 53 | |
| 30 | 54 | |
| 31 | 55 | |
| 32 | 56 | |
| 33 | 57 | 4 |
| 34 | 59 | |
| 35 | 60 | |
| 36 | 61 | |
| 37 | 62 | |
| 38 | 64 | |
| 39 | 65 | |
| 40 | 66 | |
| 41 | 67 | |
| 42 | 69 | |
| 43 | 70 | |
| 44 | 71 | |
| 45 | 72 | 5 |
| 46 | 73 | |
| 47 | 76 | |
| 48 | 78 | |
| 49 | 81 | |
| 50 | 83 | |
| 51 | 86 | |
| 52 | 88 | |
| 53 | 91 | |
| 54 | 93 | |
| 55 | 96 | |
| 56 | 98 | |
| 57 | 100 |