Яруу найрагчийн хаяг ямар мэдрэмж төрж байна вэ? “Уран зохиолын онол түүхийн мэдээлэл” хэсэгт

Бид нэг бус удаа тэмдэглэж байсанчлан KIM-ийн уран зохиолын улсын нэгдсэн шалгалтын 15-р даалгавар бол нарийвчилсан хариулт шаарддаг ажлуудын нэг юм.

Энэ тохиолдолд яруу найргийн текстийг бидэнд өгсөн бөгөөд энэ текстийг шинжлэх ёстой. Шинжилгээ нь дэлгэрэнгүй хариулт бичихэд хэрэг болохуйц байх ёстой тул эхлээд асуултыг унших шаардлагатай.

Текст: "Хөшөө" Г.Р.Державин
Бидний асуулт
15. Яруу найрагчийн "муза" руу хандах сэтгэл ямар мэдрэмж төрж байна вэ?

Та видеон дээрх даалгаврын нарийвчилсан дүн шинжилгээ, нарийвчилсан хариултын жишээг үзэж болно.

Ийм даалгавартай хэрхэн ажиллах вэ?

Эхлээд та үнэлгээний шалгуурыг судлах хэрэгтэй:

Хоёрдугаарт, шалгуурт үндэслэн нарийвчилсан хариултын төлөвлөгөөг гарга (бяцхан эссэ)

ТӨЛӨВЛӨГӨӨ

1. Асуултанд шууд хариулт өгөх;
2. Зохиогчийн зорилго;
3. Текстээс нотлох баримт бүхий 2-3 диссертаци.

Бид асуултанд шууд хариулт өгдөг

Асуултанд хариулахын тулд: "Яруу найрагч "муза" руу хандсан ямар мэдрэмж төрж байна вэ?" - бид энэ яруу найрагчийн "муза" руу хандсан сэтгэлийг олох хэрэгтэй.

Ай Муза! шударга гавьяагаараа бахархаж,
Мөн хэн та нарыг үл тоомсорлодог бол өөрөө ч тэднийг үл тоомсорло;
Тайвширсан, яаралгүй гараараа
Үхэшгүй мөнхийн үүрээр хөмсгөө чимээрэй.

Сүүлийн дөрвөлжин (quatrain) нь яруу найрагчийн сэтгэл татам зүйл юм.

Энэ нь семантик болон явуулах шаардлагатай байна уран сайхны шинжилгээдөрвөлжин.

ШИНЖИЛГЭЭ

Илүү үнэмшилтэй байхын тулд бүхэл бүтэн шүлэгт онцолсон дөрвөлжингийн газрыг зааж өгөх шаардлагатай. Үүнийг хийхийн тулд бид өмнөх quatrain-ийг авч, дүн шинжилгээ хийх болно.

Г.Р.Державин сонгодог үзлийн хамгийн тод төлөөлөгчдийн нэг болохын хувьд шүлгийн уламжлалыг дагаж, музейд хүндэтгэлтэй, дээд зэргийн уриалгыг илэрхийлдэг.

15. "Хөшөө" шүлгийн тав дахь дөрвөлжинд Г.Р.Державин сонгодог үзлийн тод төлөөлөгчдийн нэг болохын хувьд шүлгийн уламжлалыг дагаж, музейд хүндэтгэлтэй, дээд зэргийн уриалгыг илэрхийлжээ.

Нэг талаас яруу найрагчийн музей бол эртний сүр жавхлант бурхан юм. Үүнийг ярихдаа анхаарлын тэмдэг, "бардам байх" гэсэн дуудлагаар илэрхийлдэг. Муза-дарь эхийн дүр төрхийг гурав дахь мөрөнд "тайвширсан гартай, яаралгүй" гэсэн үгсээр тодорхой илэрхийлэв. Нөгөөтэйгүүр, Г.Р.Державины хувьд музей нь түүний яруу найргийн биелэл бөгөөд энэ нь хоёр, дөрөв дэх мөрөнд тод харагдаж байна. Түүний яруу найраг бол "үхэшгүй мөнхийн үүрээр хөмсөгөө титэм" мөнхөд үргэлжлэх ёстой "шударга" гавьяа юм.

Яруу найрагчийн сүүлчийн дөрвөлжинг нь яруу найргийн уран бүтээлээрээ бахархах мэдрэмж, музейд хандсан хүндэтгэлийн уур амьсгалаар дүүрэн байдаг.

Александр Блокийн хувьд Орос бол түүний эх орон юм. Үзэсгэлэнт хатагтайн тухай шүлгийн эхэн үеийн яруу найрагчийн бүтээлийн гол сэдэв бол эх орны сэдэв юм. Блок өдрийн тэмдэглэлдээ "ухамсартай, эргэлт буцалтгүй" амьдралаа эх орныхоо сэдэвт зориулжээ гэж тэмдэглэжээ. 20-р зууны эхэн үе бол урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй өөрчлөлт, түүхэн үйл явдлуудын үе бөгөөд зөвхөн Орос улсад төдийгүй дэлхий даяар урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй юм.

Ийм үйл явдлыг ойлгож, эх орон нэгтнүүдийнхээ оюун ухаан, зүрх сэтгэлд хүргэх нь зөвхөн Александр Блок байсан жинхэнэ яруу найрагчийн л шийдэж чадах ажил юм. 1908 онд тэрээр "Куликовогийн талбайд" түүхэн циклийг бүтээж, "Орос" шүлгийг бичсэн.

"Орос" шүлгийн уянгын баатар бол яруу найрагч өөрөө юм. Яруу найрагчийн Орос руу хандсан уриалга нь анхны хайртай харьцуулахуйц чин сэтгэлийн, хүндэтгэлтэй хайрын мэдрэмжээр дүүрэн байдаг ("анхны хайрын нулимс шиг ..."). Орос улс уншигчдын өмнө "дээрэмчин гоо үзэсгэлэн" -ээр хангагдсан, Оросын заншил ёсоор "хөмсөг хүртэл хээтэй даашинз" өмссөн Оросын гоо үзэсгэлэнгийн дүр төрхөөр гарч ирдэг. Зоригтой байдал ба дуулгавартай байдал - ийм эсрэг заалт нь контекстийн эсрэг утгатай бадагнаас бадаг хүртэл гарч ирдэг: алтан - саарал, загалмай - дээрэм, дээрэм - үзэсгэлэнтэй, цагираг - дүлий, хуурч мэхлэх - та төөрөхгүй - мөн хамгийн үнэн зөв, бүрэн дүрсийг зурдаг. агуу ард түмний Орос.

Ядарсан морьдоор татсан тэрэг, саарал овоохой, эцэс төгсгөлгүй ой мод, талбайнууд, ус төдийгүй хүний ​​нулимсны горхи, шорон руу чиглэсэн шуугиантай голууд - Оросын гоо сайхны дүр төрхийг эсэргүүцэх өөр нэг зүйл.

Хайрын мэдрэмж нь ядуурал, "саарал овоохойг" хараад шаналал, гашуунаар ханаж, ардын дуугаар бялхаж, "... Дасгалжуулагчийн уйтгартай дуу шоронгийн уйтгар гунигтай хангинаж байна!" Оросын дүр төрхийг дуу, нулимс, ороолт гэх мэт нарийн ширийн зүйлийг ашиглан зохиолч эх орныхоо зургийг зурж, хүчтэй сүнсмөн Бурханы даавуугаар хамгаалагдсан: "Чи төөрөхгүй, мөхөхгүй ...". Шүлгийн эхний мөрүүдээс сүүлчийнх хүртэлх замын сэдэл, загалмайн дүрс нь яруу найрагчийн Оросын нарийн төвөгтэй боловч даван туулах агуу хувь заяаны тухай бодлыг өргөжүүлдэг.

Яруу найрагч түүнд хайртай учраас Орост итгэдэг ("Би загалмайгаа болгоомжтой авч явдаг ...", "Боломжгүй зүйл боломжтой, Урт зам амархан ...").

Шинэчлэгдсэн: 2018-04-26

Анхаар!
Хэрэв та алдаа эсвэл үсгийн алдаа анзаарсан бол текстийг тодруулж, товшино уу Ctrl+Enter.
Ингэснээр та төсөл болон бусад уншигчдад үнэлж баршгүй ашиг тусыг өгөх болно.

Анхаарал тавьсанд баярлалаа.

.

Энэ сэдвээр хэрэгтэй материал

• 15, 16-р даалгаврын хариулт. Яруу найрагч Орост хандсан уриалгад ямар мэдрэмж төрж байна вэ? (А.А. Блок “Орос”) Оросын яруу найрагчдын ямар бүтээлд эх орны сэдэв сонсогддог вэ, эдгээр бүтээлийг А.А. "Орос" блок уу?

C1, C3 даалгавар Хязгаарлагдмал хамрах хүрээний нарийвчилсан хариулт (5-10 өгүүлбэр). Эзлэхүүний үзүүлэлт нь нөхцөлт байна; Хариултын үнэлгээ нь түүний агуулгаас хамаарна. Хариултын үнэн зөв, бүрэн бүтэн байдал нь зохиогчийн байр сууринд үндэслэн асуултанд шууд, уялдаа холбоотой хариулт өгдөг; шаардлагатай бол өөрийн үзэл бодлыг томъёолох; диссертацуудыг үнэмшилтэйгээр нотолсон; таны бодлыг текстээр баталгаажуулах; анализыг текстийг дахин ярихаар сольдоггүй; бодит алдаа, буруу зүйл байхгүй 3 шалгуулагч асуултанд шууд, уялдаатай хариулт өгч, зохиогчийн байр сууринд тулгуурлан, шаардлагатай бол өөрийн үзэл бодлыг томъёолж, дүн шинжилгээг текстийг дахин тайлбарлах замаар орлуулахгүй, харин хариулахдаа тэрээр бүх тезисийг үнэмшилтэй үндэслэлгүй; ба/эсвэл 1 бодит алдаа гаргасан 2 шалгуулагч асуултын мөн чанарыг ойлгосон боловч асуултад шууд хариулт өгөөгүй; ба/эсвэл зохиогчийн байр сууринд найддаггүй, өөрийн үзэл бодлоор хязгаарлагддаг; ба/эсвэл өөрийн илтгэлийг үнэмшилгүй нотолсон; ба/эсвэл текстийн дүн шинжилгээг дахин тайлбарлах замаар хэсэгчлэн солих; ба/эсвэл 2 бодит алдаа гаргасан 1 шалгуулагч даалгавраа биелүүлээгүй: асуултанд хариулаагүй; ба/эсвэл анализыг текстийг дахин ярихаар солих; ба/эсвэл 3 буюу 0-ээс дээш бодит алдаа гаргасан

C1, C3 даалгавар Хязгаарлагдмал хамрах хүрээний нарийвчилсан хариулт (5-10 өгүүлбэр). Эзлэхүүний үзүүлэлт нь нөхцөлт байна; Хариултын үнэлгээ нь түүний агуулгаас хамаарна. 2. Ярианы хэм хэмжээг баримталж 1-ээс илүүгүй ярианы алдаа 1, 1-ээс дээш ярианы алдаа 0 гарлаа. Хамгийн их оноо – 4

C1. Энэ хэсэгт Матреонагийн ямар зан чанарууд илэрсэн бэ? Асуултын хариулт нь алхам алхмаар гүйцэтгэх алгоритмыг агуулдаг: 1. Фрагментийн шинжилгээ. Тексттэй ажиллах тэргүүлэх арга бол тасралтгүй түүвэрлэх арга юм. Шалгуулагч нь фрагментийн семантик төвүүдийг тодорхойлж, асуултанд хариулах боломжийг олгодог. 2. Олж авсан мэдлэгээ системчлэх, дипломын ажил боловсруулах. Шалгуулагч асуулттай холбоотой онцолсон семантик төвүүдийг аналитик байдлаар ойлгодог (тодруулсан диссертацуудыг ач холбогдлын дарааллаар нь байрлуулна). 3. Хариултыг форматлах. Шалгуулагч хариултыг бэлтгэнэ: дипломын ажил боловсруулж, тэдгээрийг цэгийн ишлэлээр дэмжинэ; Асуулттай холбогдуулан бүтээлийн ерөнхий асуудал эсвэл зохиолчийн яруу найргийн онцлогийг хэсэгчлэн авч үздэг

Тэр намар Матреона олон гомдолтой байв. Тэтгэврийн шинэ хууль саяхан гарч ирсэн бөгөөд хөршүүд нь түүнийг тэтгэвэр авахыг уриалав. Тэр эргэн тойрондоо ганцаардмал байсан ч маш их өвдөж эхэлснээс хойш нэгдлийн фермээс суллагдсан. Матреонатай маш олон шударга бус зүйл тохиолдсон: тэр өвчтэй байсан ч тахир дутуу гэж тооцогддоггүй байв; Тэрээр дөрөвний нэг зуун жилийн турш нэгдлийн фермд ажилласан боловч үйлдвэрт биш байсан тул өөрөө тэтгэвэр авах эрхгүй байсан тул зөвхөн нөхрийнхөө тэтгэвэр авах боломжтой байв. тэжээгч. Гэтэл манай нөхөр дайн эхэлснээс хойш арван таван жил явсан, одоо өөр газраас туршлага, тэндээс хэр их мөнгө авсан тухай тэр гэрчилгээг авахад амаргүй байсан. Эдгээр гэрчилгээг авахад хэцүү байсан; тэр сард дор хаяж гурван зуун рубль авдаг байсан гэж бичсээр байгаа; тэр ганцаараа амьдардаг бөгөөд түүнд хэн ч туслаагүй гэдгийг батлах; тэгээд тэр хэдэн жил вэ? тэгээд бүгдийг нь нийгмийн даатгалд аваачих; мөн дахин хуваарь гаргах, буруу хийсэн зүйлийг засах; тэгээд ч өмсдөг. Мөн тэд танд тэтгэвэр олгох эсэхийг олж мэдээрэй. Талноваас нийгмийн хамгааллын алба зүүн талаараа хорин километр, тосгоны зөвлөл баруун талаараа арван километр, хойд талаараа тосгоны зөвлөл нэг цаг алхаж байсан нь эдгээр хүчин чармайлтыг улам хүндрүүлсэн. Албанаас албан тасалгааны дараа тэд түүнийг хоёр сарын турш хөөцөлдөж, одоо тодорхой хугацаа өнгөрсний дараа, одоо таслал дараа. Дамжуулах бүр нэг өдөр. Тэр тосгоны зөвлөлд очдог боловч нарийн бичгийн дарга нь өнөөдөр тэнд байхгүй, яг л тосгонд байдаг шиг. Маргааш дахиад яв. Одоо нарийн бичгийн дарга байгаа ч тамгагүй. Гурав дахь өдөр дахиад яв. Дөрөв дэх өдөр яваарай, учир нь тэд буруу цаасан дээр сохроор гарын үсэг зурсан тул Матреонагийн бичиг баримтууд бүгд нэг багцад хавчуулагдсан байв. Тэд намайг дарамталж байна, Игнатич, ийм үр дүнгүй хэсгүүдийн дараа тэр надад гомдоллов. Би анхаарал тавьсан. Гэвч дух нь удаан хугацаанд харанхуйлсангүй. Тэр сайхан сэтгэл санаагаа сэргээх найдвартай арга зам байгааг би анзаарсан - ажил. Тэр даруйдаа хүрз бариад тэргийг ухав. Эсвэл тэр гартаа ууттай хүлэрт явах болно. Үгүй бол зэгсэн биетэй жимс нь алс холын ойд байдаг. Оффисын ширээнд биш, харин ойн бутанд бөхийж, нуруугаа хугалж, Матрена аль хэдийн гэгээрсэн, бүх зүйлд сэтгэл хангалуун, эелдэг инээмсэглэлээрээ овоохой руу буцаж ирэв. Одоо би шүдээ тавилаа, Игнатич, би хаанаас авахаа мэдэж байна гэж тэр хүлэрт хэлэв. Ямар газар, ямар их баяр баясгалан вэ! Тиймээ Матрена Васильевна, миний хүлэр хангалттай биш гэж үү? Машин бүрэн бүтэн. Өө! чиний хүлэр! маш их, маш их, тэгээд заримдаа хангалттай. Энд өвөл эргэлдэж, цонхны эсрэг тулалдах үед энэ нь таныг живүүлэхээс гадна үлээх болно. Зуны улиралд бид маш их хүлэрт сургасан! Би одоо гурван машин сургахгүй гэж үү? Тиймээс тэд баригддаг. Манай нэг эмэгтэйг шүүх рүү чирээд явж байна. (А.И. Солженицын, "Матрёнины двор")

1. Тэвчээртэй байдал: Матрионагийн хувьд маш их шударга бус явдал тохиолдож байсан бөгөөд тэд түүнийг хоёр сарын турш дарамталж, түүнд санаа зовсонгүй удаан хугацаагаар бүрхэг байх 2. Шаргуу ажил: сайхан сэтгэлийг сэргээх найдвартай арга ажил . тэр хүрз бариад тэрэг ухав. хүлэрт явсан. алс холын ойд жимс жимсгэнэ. 3. Байгальд ойр, эелдэг байдал: Оффисын ширээнд биш, харин ойн бут сөөгний өмнө бөхийж, нуруугаа нуруугаа хугалж, аль хэдийн гэгээрч, бүх зүйлд сэтгэл хангалуун, эелдэг инээмсэглэлээрээ овоохой руу буцаж ирэв. 2. Олж авсан мэдлэгээ системчлэх, дипломын ажил боловсруулах.

Гол диссертацуудыг тодруулна (дор хаяж 3): 1. Хүлцэнгүй байдал 2. Хөдөлмөр 3. Байгальтай ойр, эелдэг байдал Төгсөлтийн ажил нь цэгийн ишлэлээр дэмжигдсэн байдаг. гэсэн асуулттай холбогдуулан: - энэ тохиолдолд ийм зан чанарын шинж чанарууд нь Оросын үндэсний зан чанар, Солженицын өөрийн түүхэнд дүрсэлсэн зөв шударга эмэгтэйн төрөл болохыг тэмдэглэх нь зүйтэй; - Зохиолын үзэл суртлын өвөрмөц байдлыг харуулсан бүтээлийн эцсийн үгсийг ("Зөв хүнгүйгээр тосгон үнэ цэнэтэй биш") эсвэл зохиолчийн "Худлаар бүү амьдар" гэсэн итгэл үнэмшлийг эргэн санах нь зүйтэй. Хариултыг форматлаж байна.

Даалгавар С3 ОРОС Дахиад л алтан он жилүүд шиг, Гурван хуучирсан морины уяа уралдаж, Будсан сүлжмэлийн зүү нь сул ховилд тээглэн ... Орос, хөөрхий Орос, Таны саарал овоохойнууд надад, Таны үлээвэр дуунууд надад - хайрын анхны нулимс! Би чамайг яаж өрөвдөхөө мэдэхгүй байна Тэгээд би загалмайгаа болгоомжтой авч явна... Аль шидтэнг хүсэж байна Дээрэмчний гоо сайхныг өг! Түүнийг төөрөгдүүлж, хууран мэхэлж, - Чи төөрөхгүй, мөхөхгүй, Зөвхөн анхаарал халамж нь таны үзэсгэлэнт төрхийг бүрхэх болно ... За тэгвэл? Дахиад нэг халамж - Ганц нулимсаар гол нь чимээ шуугиантай, Чи яг хэвээрээ - ой мод, тал нутаг, Хөмсөг хүртэл хээтэй ороолт... Боломжгүй зүйл боломжтой, Урт зам амархан, Хэзээ Зам алс холд анивчдаг Ороолт дороос агшин зуурын харц, Хамгаалалттай гуниг дуугарах үед Дасгалжуулагчийн уйтгартай дуу!.. (А.А. Блок, 1908)

C3. Яруу найрагч Орост хандсан уриалгад ямар мэдрэмж төрж байна вэ? ОРОС Дахин л алтан он жилүүд шиг, Гурван хуучирсан уяа нь урагдаж, Будсан сүлжмэлийн зүү нь сул ховилд тээглэн ... Орос, хөөрхий Орос, Таны саарал овоохойнууд надад, Таны үлээвэр дуунууд надад - Анхных шиг. хайрын нулимс! Би чамайг яаж өрөвдөхөө мэдэхгүй байна Тэгээд би загалмайгаа болгоомжтой авч явна... Аль шидтэнг хүсэж байна Дээрэмчний гоо сайхныг өг! Түүнийг төөрөгдүүлж, хууран мэхэлж, - Чи төөрөхгүй, мөхөхгүй, Зөвхөн анхаарал халамж нь таны үзэсгэлэнт төрхийг бүрхэх болно ... За тэгвэл? Дахиад нэг халамж - Ганц нулимсаар гол нь чимээ шуугиантай, Чи яг хэвээрээ - ой мод, тал нутаг, Хөмсөг хүртэл хээтэй ороолт... Боломжгүй зүйл боломжтой, Урт зам амархан, Хэзээ Зам алс холд гялсхийх нь ороолт дороос агшин зуурын харц, Шоронгийн гунигтай дуугарах үед Дасгалжуулагчийн дүлий дуу!.. (А.А. Блок, 1908) 1. Хэсгийн шинжилгээ.

Алтан он жилүүд шиг - нандин дурсамж, сул талбар - гуйлгачин ядуурал - саарал ядуурал - ядуурал салхины дуу - дууны сэдэв Хайрын анхны нулимс шиг - хайрт дурсамж, би яаж харамсахаа мэдэхгүй, загалмайгаа болгоомжтой авч явдаг. - үүрэг, дээрэмчин гоо сайхан - гоо сайхан Чи төөрөхгүй, мөхөхгүй - ирээдүйд итгэх итгэл сайхан шинж чанар - гоо сайхан Тиймээ хөмсөг хүртэл хээтэй ороолт - гоо сайхан (эмэгтэй) боломжгүй зүйл - итгэл, хүч чадал ороолт дор – гоо сайхан (эмэгтэй) хүсэн хүлээсэн дуу – дууны сэдэл Зорилтот төлөвлөгөө: Гоо сайхан (ландшафт, эмэгтэйлэг) – 4 Ядуу Орос – 3 Дууны сэдэл – 2 2. Олж авсан мэдлэгээ системчлэх, диплом боловсруулах.

Алтан он жилүүд шиг - нандин дурсамж, сул талбар - гуйлгачин ядуурал - саарал ядуурал - ядуурал салхины дуу - дууны сэдэв Хайрын анхны нулимс шиг - хайрт дурсамж, би яаж харамсахаа мэдэхгүй, загалмайгаа болгоомжтой авч явдаг. - үүрэг, дээрэмчин гоо сайхан - гоо сайхан Чи төөрөхгүй, мөхөхгүй - ирээдүйд итгэх итгэл сайхан шинж чанар - гоо сайхан Тиймээ хөмсөг хүртэл хээтэй ороолт - гоо сайхан (эмэгтэй) боломжгүй зүйл - итгэл, хүч чадал ороолтны доороос харах - гоо сайхан (эмэгтэйлэг) хүсэл эрмэлзлийн дуу - дууны сэдэл Субьектив төлөвлөгөө: Эрхэм дурсамж (тэргүүлэх техник - харьцуулалт) - 2 Ирээдүйд итгэх итгэл - 2 Хүслэн авч явах загалмайд харамсдаггүй 2. Олж авсан мэдлэгээ системчлэх болон дипломын ажил боловсруулах.

Диссертацийн томъёолол: 1. Орос улсыг ландшафтын сүр жавхланг (үзэсгэлэнтэй, дээрэмчин, эмэгтэй дүр төрхтэй харьцуулах) ойлгодог бөгөөд үүний зэрэгцээ ядуурал - хоёрдмол утгатай ойлголт юм. 2. Эрх чөлөө (салхи), уйтгар гунигийн (саналдах) бэлгэ тэмдэг болох дуу – онцлог шинж чанаруудОросын үндэсний сэтгэл. 3. Уянгын баатрын төсөөлөлд эх орноо амьдралын хамгийн сайхан үетэй (залуу нас, өсвөр нас - алтан нас, хайрын анхны нулимс) харьцуулах замаар ойлгодог. 4. ОХУ-ын хүч чадал, ирээдүйд итгэх хатуу итгэлийг сонсож болно (та алдагдахгүй, боломжгүй зүйл боломжтой). Диссертацуудыг цэгэн ишлэлээр дэмжиж, функциональ үүргийг зааж өгсөн болно уран сайхны хэрэгсэлШалгуулагч нь тухайн бүтээлийн ерөнхий асуудал эсвэл зохиолчийн яруу найргийн онцлогийг хэсэгчлэн авч үздэг: - Энэ тохиолдолд санааны хувьслын талаар ярих нь зүйтэй юм. Үзэсгэлэнт хатагтайБлокийн бүтээлд Оросын дүр төрхөөр дамжуулан ойлгож ирсэн 3. Хариултыг томъёолох.

C2, C4 даалгавар Хязгаарлагдмал эзлэхүүнтэй нарийвчилсан хариулт (5-10 өгүүлбэр). Эзлэхүүний үзүүлэлт нь нөхцөлт байна; Хариултын үнэлгээ нь түүний агуулгаас хамаарна. Бүтээлийг уран зохиолын контекстэд оруулах, аргументуудын үнэмшилтэй байдал нь асуултанд хариулж, 2 бүтээл, тэдгээрийн зохиогчийн нэрийг зааж, бүтээл бүрийн сонголтыг үнэмшилтэй зөвтгөх; Эдгээр бүтээлийг санал болгож буй тексттэй харьцуулж, дүн шинжилгээ хийх тодорхой чиглэлд үнэмшилтэй харьцуулах; Зохиогчийн байр суурь, баримтын алдааг гуйвуулахгүйгээр 4 шалгуулагч асуултад хариулж, 2 бүтээлийн нэр, зохиогчийн нэрийг зааж өгсөн боловч бүтээл тус бүрийн сонголтыг үнэмшилтэй үндэслэлгүй / эсвэл 1 бүтээлийн сонголтыг үнэмшилтэй нотлохгүй байх; бүх зүйлд өөр бүтээлийг сонгох, нэг эсвэл хоёуланг нь санал болгож буй тексттэй харьцуулсан дүн шинжилгээ хийх (харьцуулахдаа зарим жижиг дутагдалтай байхыг зөвшөөрдөг); ЭСВЭЛ шалгуулагч асуултанд хариулж, 2 бүтээл, тэдгээрийн зохиогчийн нэрсийг зааж, зөвхөн 1 бүтээлийн сонголтыг зөвтгөх (бүх зүйлд үнэмшилтэй биш байж магадгүй), 2 бүтээлийг санал болгож буй тексттэй үнэмшилтэй харьцуулах (харьцуулахдаа бага зэргийн дутагдалтай байхыг зөвшөөрдөг); ЭСВЭЛ шалгуулагч асуултанд хариулж, 2 бүтээл, тэдгээрийн зохиогчийн нэрсийг зааж, бүтээл тус бүрийн сонголтыг үнэмшилтэйгээр нотолсон, ГЭХДЭЭ 2 бүтээлийг санал болгож буй тексттэй харьцуулахдаа бие даасан дутагдал гаргахыг зөвшөөрдөг / эсвэл зөвхөн 1 бүтээлийг санал болгож буй тексттэй үнэмшилтэй харьцуулах (бие даасан) харьцуулахдаа бага зэргийн дутагдалтай байхыг зөвшөөрдөг); БА/ЭСВЭЛ зохиогчийн байр суурийг гуйвуулахгүйгээр 1 бодит алдаа гаргадаг 3

C2, C4 даалгаврууд, шалгуулагч асуултанд хариулж, ЭСВЭЛ 2 бүтээл, тэдгээрийн зохиогчийн нэрийг зааж, зөвхөн 1 бүтээлийн сонголтыг зөвтгөх (магадгүй бүх талаараа үнэмшилтэй биш байж магадгүй), 1 бүтээлийг санал болгож буй тексттэй үнэмшилтэй харьцуулна. дүн шинжилгээ хийх өгөгдсөн чиглэлд (харьцуулахдаа бага зэргийн согогийг тусад нь ялгах); ЭСВЭЛ 2 бүтээл, тэдгээрийн зохиогчийн нэрийг зааж, хоёр бүтээлийн сонголтыг зөвтгөдөггүй (эсвэл үнэмшилгүй үндэслэлийг өгдөг) ба 1 эсвэл 2 бүтээлийг тухайн шинжилгээний чиглэлээр санал болгож буй тексттэй үнэмшилтэй харьцуулсан (зарим бага зэргийн дутагдлыг зөвшөөрнө. харьцуулах); ЭСВЭЛ 2 бүтээл, тэдгээрийн зохиогчийн нэрийг зааж, 2 бүтээлийг сонгохыг зөвтгөх (магадгүй бүх итгэл үнэмшилтэй байдлаар биш) / эсвэл зөвхөн 1 бүтээлийг сонгохыг үнэмшилтэй зөвтгөх, ГЭХДЭЭ 1 эсвэл 2 бүтээлийг өгөгдсөн тексттэй харьцуулдаггүй. дүн шинжилгээ хийх чиглэл; OR нь зөвхөн 1 бүтээлийн гарчиг, түүний зохиогчийн нэрийг зааж, бүтээлийн сонголтыг зөвтгөх (магадгүй бүрэн үнэмшилтэй биш байж магадгүй), энэ ажлыг өгөгдсөн шинжилгээний чиглэлд санал болгож буй тексттэй үнэмшилтэй харьцуулах (харьцуулалтын явцад зарим жижиг дутагдалтай байхыг зөвшөөрдөг); БА/ЭСВЭЛ 2 бодит алдаа гаргадаг бөгөөд ерөнхийдөө зохиогчийн байр суурийг гуйвуулахгүйгээр 2

C2, C4 даалгаврууд, шалгуулагч асуултанд хариулж, нэгэн зэрэг ЭСВЭЛ 2 бүтээл, тэдгээрийн зохиогчийн нэрийг зааж өгсөн, бүх зүйлд 1 бүтээлийн сонголтыг үнэмшилтэй үндэслэлгүй / эсвэл сонголтоо зөвтгөдөггүй (эсвэл итгэл үнэмшилгүй үндэслэл өгдөг) ) 2 бүтээлийг санал болгож буй тексттэй үнэмшилгүй харьцуулах / эсвэл өгөгдсөн шинжилгээний чиглэлийг харгалзахгүйгээр санал болгож буй тексттэй харьцуулах; ЭСВЭЛ зөвхөн 1 бүтээлийн гарчиг, түүний зохиогчийг зааж, бүтээлийн сонголтыг зөвтгөх (магадгүй бүрэн үнэмшилтэй биш байж магадгүй), эх бичвэртэй үнэмшилгүй харьцуулах; ЭСВЭЛ нь зөвхөн 1 бүтээлийн гарчиг, түүний зохиогчийн нэрийг зааж, бүтээлийн сонголтыг зөвтгөдөггүй (эсвэл үнэмшилгүй үндэслэл өгдөг), гэхдээ энэ ажлыг өгөгдсөн дүн шинжилгээ хийх чиглэлээр санал болгож буй тексттэй үнэмшилтэй харьцуулсан (зарим бага зэргийн дутагдалтай байхыг зөвшөөрдөг). харьцуулалт); БА/ЭСВЭЛ зохиогчийн байр суурийг гажуудуулахыг зөвшөөрдөг; БА/ЭСВЭЛ 3 бодит алдаа гаргасан 1 шалгуулагч асуултад хариулаагүй; ЭСВЭЛ даалгавартай утга учиргүй, зохиогчийн байр сууринд тулгуурлаагүй хариулт өгөх; БА/ЭСВЭЛ нь 1 бүтээлийн гарчиг, түүний зохиогчийг зааж өгсөн боловч түүний сонголтыг зөвтгөхгүй (эсвэл буруу үндэслэл өгөх) бөгөөд энэ ажлыг санал болгож буй тексттэй харьцуулаагүй болно; БА/ЭСВЭЛ зохиогчийн байр суурийг ихээхэн гажуудуулсан; БА/ЭСВЭЛ 3-аас дээш бодит алдаа гаргадаг 0

C2, C4 даалгаврууд Даалгавруудыг үнэлэх шалгуурт үндэслэн та үндсэн шаардлагыг биелүүлэхээ санах хэрэгтэй: 1.C2 - зөвхөн тууль, драмын болон уянгын бүтээлүүдийг харьцуулна. 2.С4 – зөвхөн уянгын бүтээл толилуулна (уянгын туульсийн бүтээлийг зөвшөөрнө). 3. Зохиогчийн зөвхөн 1 бүтээлийг зэрэгцүүлэн ишлэх боломжтой бөгөөд эх бичвэрийг нь өгсөн болно. Та: Пушкин - эх бичвэр; Пушкин - 1-р зэрэгцээ; Лермонтов - 2-р параллель. Та чадахгүй: Пушкин - эх бичвэр; Лермонтов - 1-р параллель; Лермонтов - 2-р параллель) 4. Хариултын удиртгал хэсэгт 3-5 бүтээлийг жагсааж, асуултаар тодорхойлсон асуудал гарсан зохиогчдыг зааж өгнө. 5. Зэрэгцээ хувилбарыг сонгохын өмнө эх бичвэрийг сонгосон тексттэй ойртуулах шалгуурыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. 6. Даалгаврыг гүйцэтгэхийн тулд та алгоритмын бүх цэгүүдийг дагаж мөрдөх ёстой: - 1-р ажил нь асуултын үүднээс илчлэгдсэн (гүнзгий, тодорхой); - 1-р бүтээлийг эх бичвэртэй харьцуулсан; - 2-р ажил нь асуултын үүднээс илчлэгдсэн (гүнзгий, тодорхой); - 2-р бүтээлийг эх бичвэртэй харьцуулсан; - 3 бүтээлийг нэг шалгуураар нэгтгэсэн. 7. -аас ажилладаг гадаадын уран зохиолТа үүнийг харьцуулах боломжгүй!

Даалгавар C2 Анхны хэсгийг инээдмийн киноноос N.V. Гоголь "Ерөнхий байцаагч". Асуулт: Оросын зохиолчдын хэн нь хууран мэхлэгч баатруудыг дүрсэлсэн бөгөөд тэдгээрийг Хлестаковтой ямар байдлаар харьцуулж болох вэ? Оросын уран зохиолд олон зохиолчид зорилгодоо хүрэхийн тулд хүмүүсийг хууран мэхэлж, жинхэнээсээ илүү харагдахыг хичээдэг баатруудыг дүрсэлсэн байдаг. Мэдээжийн хэрэг, эдгээр нь гол төлөв сатирик зохиолчид: Д.И.Фонвизин, Н.В.Гоголь, М.Е.Салтыков-Щедрин, А.П. Чехов, М.А. Булгаков. Инээдмийн кинонд D.I. Фонвизин “Насанд хүрээгүй” Хатагтай Простакова өөрийн хүү Митрофанушкаг баян өв залгамжлагч Софиятай гэрлэхийн тулд буяны “маск” зүүж, Стародумтай эелдэг харьцахыг хичээдэг. Зохиогчийн хэлсэн үг үүнийг баталж байна ("Стародум руу боолчлон харцаар харах"). Хүмүүсийг ийм биширдэг нь Гогол хотын дарга болон Н хотын бүх албан тушаалтнуудын онцлог шинж юм. А.С. Грибоедовын "Ухаантай гаслан" нь баатар-хууран мэхлэгч Алексей Степанович Молчалины дүрийг толилуулж байна. Тэрээр Фамусовын нарийн бичгийн даргаар ажиллаж, охин Софиягаа асарч, зөвхөн хувиа хичээсэн зорилгынхоо төлөө ажилладаг. Ядуу хүн байсан тэрээр Софиятай гэрлэж, "шашгүй Москвагийн" төлөөлөгч болох Фамусын нийгэмлэгийн гишүүн болохыг мөрөөддөг. Гэсэн хэдий ч энэ нь ахих тусам үнэн нүүр царайЧацки, София хоёрын аль алиных нь сурч мэдсэн шивэгчин Лизад ("Тэр / Байрлалаар, чи ...") хайраа зарласан дүр зураг дээр нээгдэнэ. Хлестаков, Молчалин хоёрыг хамтад нь авчирдаг зүйл бол хоёр баатрууд хоёулаа жижиг оюун ухаантай хүмүүс бөгөөд энэ бүхнээс үл хамааран худал хуурмаг, нэр төрийн бус байдлын "маск"-ны ард удаан хугацаанд нуугдаж чадсан явдал юм. Тиймээс бүх баатрууд "маск" -ыг худалдааны зорилгоор ашигладаг: баяжих эсвэл нийгэмд зохистой байр суурь эзлэхийг хүсч, худал хэлэхээс өөр аргагүй болдог. Эдгээр гурван бүтээлийг эцсийн дүндээ үнэн илчлэгдэж байгаа нь зохиолчдын өөрсдийнх нь байр суурь буюу хүний ​​болон нийгмийн бузар булайг илчлэгчийн байр суурийг илтгэж байгаагаараа нэгтгэгддэг.

Даалгавар C4 С.А. Есенин "Зам улаан үдшийн тухай бодсон ...". Асуулт: Оросын яруу найрагчдын хэн нь бүтээлдээ тосгоны дүр төрхийг харуулсан бөгөөд тэдгээрийг Есениний ойлголттой хэрхэн харьцуулж болох вэ? Оросын тосгоны дүр төрх олон яруу найрагчдын эргэцүүлэн бодох сэдэв болжээ: A.S. Пушкина, М.Ю. Лермонтов, Ф.И. Тютчева, С.А. Есенина, Н.М. Рубцов, - тосгоны амьдралын хэв маяг, Оросын газрын үзэсгэлэнт байдлыг дүрсэлсэн. Пушкин "Тосгон" шүлэгтээ төрөлх нутгаа "эзгүй булан, амар амгалан, ажил, урам зоригийн диваажин" гэж нэрлэдэг. тод эпитет ашиглах " харанхуй цэцэрлэг"," тод горхи", "нуур номин тал", "далавчтай тээрэм", дамжуулсан жинхэнэ хайрэх орондоо ирсэн уянгын баатар нь тосгоны дүр төрхийг Есенинтэй төстэй болгодог. Гэсэн хэдий ч Пушкин боолчлолын эсрэг хүчтэй сэдэлтэй байдаг: уянгын баатар ийм гоо үзэсгэлэн, аймшигт байдлын цаана "зэрлэг ноёнтон", "туранхай боолчлол" цэцэглэн хөгжиж байгаад уурлаж байна. Н.Рубцовын “Сайн уу, Орос” шүлэг нь тосгоны амьдралын дүр зургийг толилуулж байна. Есениний бүтээлийн нэгэн адил гол дүр бол "овоохой" дүр бөгөөд уянгын баатрын төрөлх нутгийнхаа дурсамжтай холбоотой байдаг. Зохиолч Пушкин, Есенин нар шиг тосгондоо гүн гүнзгий, цэвэр ариун хайрыг илэрхийлдэг: "Шуурганаас хүчтэй, ямар ч хүсэл зоригоос илүү хүчтэй \ Өсөл дэх амбаараа хайрлах, \ Номин ногоон талбай дахь овоохой чамайг хайрлах \ Сайн байна уу, Орос улс. миний эх орон!" Тиймээс Оросын уран зохиолд тосгоныг дүрслэх цорын ганц уламжлал байсан: Оросын үзэсгэлэнт булан, өнгө аяс, эд баялаг. байгалийн ертөнц. Зөвхөн зохиолч бүр энэ сэдвийг задлахад хувь хүний ​​хандлагыг баримталсаар ирсэн: Пушкины хувьд автократ засгийн газрыг эсэргүүцэх, Есениний хувьд философийн зарчмыг (хүн ба байгалийн нэгдэл) онцлон тэмдэглэх нь чухал байв. сэдвийг илчлэх жижиг эх оронмөн гэр орноо хүсэх.

Даалгавар C5 3-р хэсэгт заасан даалгаврын гүйцэтгэлийг үнэлдэг таван албан тушаалын дотроос эхний байр суурь (үндсэн тал) нь гол байр суурь юм. Хэрэв шалгах үед шалгалтын хуудасХариултыг үнэлэх эхний (агуулгын) тал дээр шинжээч "0" оноо өгсөн бол 3-р хэсгийн даалгаврыг биелүүлээгүй гэж үзнэ. Даалгаврыг шалгахаа больсон! 3-р хэсгийн даалгаврын гүйцэтгэлийг үнэлэхдээ бичсэн эссений хэмжээг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Шалгуулагчдад хамгийн багадаа 200 үг бичихийг зөвлөж байна. Хэрэв эссэ нь 150-аас бага үгтэй бол ийм ажил дуусаагүй гэж үзэж, "0" оноо авна.

Даалгавар C5 1. Зохиогчийн байр сууринд тулгуурлан эссэний сэдвийг задлах гүн, дүгнэлтийн үнэмшилтэй байдал; өөрийн үзэл бодлыг томъёолох; диссертацуудыг үнэмшилтэйгээр нотолсон; бодит алдаагүй 3 шалгуулагч зохиогчийн байр сууринд тулгуурлан эссений сэдвийг илтгэнэ; өөрийн үзэл бодлыг томъёолсон боловч бүх тезис ба/эсвэл 1-2 бодит алдааг үнэмшилтэй үндэслэлгүй 2 шалгуулагч эссений сэдвийг зохиогчийн байр сууринд найдахгүйгээр өнгөц эсвэл нэг талыг барьсан байдлаар илчилсэн; ба/эсвэл өөрийн илтгэлээ нотлоогүй; ба/эсвэл 3–4 бодит алдаа 1 шалгуулагч эссений сэдвийг задраагүй ба/эсвэл 4-өөс дээш баримттай алдаа гаргасан 0

Даалгавар C5 1. Эссений сэдвийг илчлэх гүн гүнзгий байдал, шүүлтийн үнэмшилтэй байдал М.А. Булгаков хүний ​​ёс суртахууны сонголтын сэдвийг илчилсэн үү? ("Цагаан хамгаалагч" эсвэл "Мастер Маргарита хоёр" роман дээр үндэслэсэн.) Шалгуулагч нь аргументынхаа үндсэн бүтцийг сайтар тунгаан бодох ёстой. Сонголт 1: 1. “Мастер Маргарита хоёр”-ын гол асуудал бол ёс суртахууны асуудал юм. 2. Дүрийн аль нэгнийх нь ёс суртахууны сонголт (3-аас доошгүй диссертаци илчлэх замаар асуудлыг илчлэх) 3. Утгатай дүгнэлт (асуултанд хариулна). Сонголт 2: 1. “Мастер Маргарита хоёр” зохиолын гол асуудал бол ёс суртахууны асуудал юм. 2. 4 баатрын ёс суртахууны сонголт. 3. Утгатай дүгнэлт (асуултанд хариулна).

Даалгавар С5 2. Онолын болон уран зохиолын ухагдахууны мэдлэгийн түвшин, шалгуулагч бүтээлд дүн шинжилгээ хийхдээ онолын болон уран зохиолын ойлголтыг ашигладаг, ойлголтыг ашиглахад алдаа, алдаа байхгүй 2 Шалгуулагч эссэний текстэнд онолын болон уран зохиолын ойлголтуудыг оруулсан байх. , гэхдээ бүтээлд дүн шинжилгээ хийхэд ашигладаггүй ба/эсвэл ашиглахдаа 1 алдаа гаргадаг 1 шалгуулагч онолын болон уран зохиолын ойлголтуудыг ашигладаггүй эсвэл ашиглахдаа 1-ээс дээш алдаа гаргадаг 0

Даалгавар C5 3. Бүтээлийн бичвэрийг татах хүчинтэй байдал Тухайн бүтээлийн текстийг олон талт, үндэслэлтэй байдлаар тусгасан болно (тэдгээрийн тайлбар бүхий ишлэл; дүгнэлтийг батлахад шаардлагатай агуулгын товч тайлбар; бичил сэдвүүдэд давж заалдах зохиолын болон тэдгээрийн тайлбарын төрөл бүрийн ишлэл гэх мэт.) 3 текстийг олон янзаар ашигладаг, гэхдээ үргэлж зөвтгөгддөггүй ба/эсвэл текстийг бусад тохиолдолд ашиглах тохиолдол байдаг; дэвшүүлсэн дипломын ажилтай шууд холбогдох 2 Текстийг зөвхөн дүрсэлсэн зүйлийг дахин өгүүлэх байдлаар ашигласан 1 Текстийг ашиглаагүй, дүгнэлтийг текстээр нотлоогүй 0

4. Зохиолын нэгдмэл байдал, логик танилцуулга Эссэ нь найруулгын бүрэн бүтэн байдал, хэсгүүд нь логик уялдаатай, утга санааны хэсгүүдийн дотор дэс дарааллын зөрчил, үндэслэлгүй давталт байхгүй 3 Зохиолын бүрэн бүтэн байдал, хэсгүүд нь логик харилцан уялдаатай, Харин утгын хэсгүүдийн дотор дэс дарааллыг зөрчих, үндэслэлгүй давталт 2 байна. Зохиолын санааг эссэд тэмдэглэсэн боловч утгын хэсгүүдийн хоорондын найрлагын холболтыг зөрчсөн, санаа нь давтагдаж, хөгжөөгүй 1. Зохиолын санааг эссед тэмдэглээгүй; Мэдэгдэлийн хэсгүүдийн дарааллыг бүдүүлгээр зөрчсөн нь эссений утгыг ойлгоход ихээхэн хүндрэл учруулсан 0 Даалгавар C5

4. Зохиолын нэгдмэл байдал, илтгэлийн логик Шалгуулагч аргументийн бүтцийг тодорхой баримтална: 1. Оршил (асуулттай холбоотой, үндсэн аргументийн явцын өмнө байна). 2. Үндсэн хэсэг (3-аас доошгүй диссертацийг дараалан боловсруулж, асуудлыг илчилсэн). 3. Дүгнэлт (эргэн тунгасны үр дүн - хэлсэн үгнээс нэгтгэн дүгнэсэн дүгнэлт, асуултад хариулах).

Баримт алдаа гэдэг нь түүх, утга зохиолын баримтыг дамжуулахдаа найдвартай байх шаардлагыг зөрчиж буй мэдэгдэлд дүрслэгдсэн нөхцөл байдал эсвэл түүний бие даасан нарийн ширийн зүйлийг гуйвуулах явдал юм, жишээлбэл: "Грибоедов бол сонгодог үзлийн төлөөлөгчдийн нэг юм. уран зохиол.” Бүтээлийн асуудлыг тайлбарлахдаа бүдүүлэг социологитой холбоотой баатруудын үйл ажиллагаа, дүрийг буруу үнэлсэн нь бодит алдаа гэж хүлээн зөвшөөрөгдөж болно. Баримт бичгийн алдаа нь ихэвчлэн: 1) түүх, уран зохиолын баримтыг гуйвуулах; 2) номын эх сурвалжийг буруу хуулбарласан эсвэл буруу иш татсан; 3) зохих нэрийг гажуудуулах; 4) үйл явдлын цаг, газрыг зааж өгсөн алдаа; 5) үйлдлийн дараалал, шалтгаан-үр дагаврын холбоо гэх мэтийг дамжуулах алдаа.

Логик алдаа Логик алдаа- сэтгэхүйн буруу галт тэрэгнээс үүдэлтэй алдаа. Логик алдаа гэдэг нь логикийн дүрэм, хуулийг зөрчсөн, түүнийг агуулсан тодорхойлолт, үндэслэл, нотлох баримт, дүгнэлтийн албан ёсны нийцэхгүй байгаагийн шинж тэмдэг юм. Шалгуулагчдын ажлын энэ төрлийн алдаа нь: 1) мэдэгдлийн дарааллыг зөрчих; 2) өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондын холбоогүй байдал; 3) өмнө нь хэлсэн бодлыг үндэслэлгүй давтах; 4) бичил сэдвийг өөр бичил сэдвээр хуваах; 5) мэдэгдлийн хэсгүүдийн пропорциональ бус байдал; 6) мэдэгдлийн шаардлагатай хэсэг байхгүй; 7) мэдэгдлийн хэсгүүдийг өөрчлөх гэх мэт. Логик алдаа нь зарим мэдэгдлийг буруу тайлбарлах эсвэл ийм үндэслэл болгон ашиглахаас үүдэлтэй байж болно (жишээлбэл: "Есенин маш сайн мэддэг, хайрладаг" уугуул байгаль. Энэ нь байгаль, хүн бие биенгүйгээр амьдарч чадахгүй гэдгийг баталж байна.")

Ярианы алдаа Ярианы (үг зүйн) алдаа: 1) Үгийг өөрт нь ер бусын утгаар ашиглах; 2) утгын сүүдэрийг ялгах чадваргүй байх; 3) бусад үгсийн хэрэглээ стилист будах; 4) зөрчил лексик нийцтэй байдал; 5) ярианы үгсийг үндэслэлгүй ашиглах гэх мэт .. Ярианы согог нь үгийн сангийн хэм хэмжээг зөрчсөн, зөвхөн контекстээс анзаарагдах үгсийн хэрэглээний алдаа юм. Ярианы согогуудын нэг хэлбэр нь хэв маягийн алдаа юм: 1) янз бүрийн стилист өнгөт үгсийг үндэслэлгүй төөрөгдүүлэх; 2) илэрхийлэлтэй, сэтгэл хөдлөлийн хүчтэй үг, хэллэгийг амжилтгүй ашиглах; 3) хуучирсан үгсийн санг урам зориггүй ашиглах; 4) үгийн дарааллыг зөрчсөн; 5) үг, хэллэг, өгүүлбэрийг үндэслэлгүй давтах; 6) синтаксик бүтцийг бүтээхэд гарсан алдаа.

А.А.Блокийн энэхүү шүлэг нь эх оронч үзэл, эх орноо хайрлах гүн гүнзгий, чин сэтгэлийн мэдрэмжээр шингэсэн Орос улсад уриалж байна. Уянгын баатар Оросын гоо үзэсгэлэн, агуу байдлыг бүх зүйлээс хардаг: "будсан хигээс", ой мод, хээр, үзэсгэлэнт төрх байдал, тэр ч байтугай анхны хайраа санагдуулдаг "саарал овоохой", "салхины дуу" -аас. Хэдийгээр тэр улс нь түүний хувьд гуйлгачин мэт харагддаг, тэргүүлэгчийн дуунуудад "хамгаалагдсан гунигтай" байдаг ч уянгын баатар эх орныхоо гэрэлт ирээдүйг зүрх сэтгэлд нь итгэдэг.

Тиймээс эх оронч үзэл, Оросыг хайрлах, түүнд үнэнч байх нь А.А.Блокийн "Орос" шүлэгт шингэсэн гол мэдрэмж юм.

Энэ сэдвээр хийсэн бусад бүтээлүүд:

1. Оросын олон яруу найрагчдын дууны үгэнд Оросын дүр төрх бий болсон. Ийнхүү С.А.Есенин "Яв, хайрт Орос минь" шүлэгт үзэсгэлэнтэй, сэтгэлд хоногшсон сайхан дүр төрхийг зуржээ.
2. Эх орон болох Орос улсын сэдэв бол Александр Александрович Блокийн дууны шүлгийн салшгүй сэдэв юм. Яруу найрагчийн янз бүрийн шүлгийг уншсан сүүлчийн тоглолтуудын нэг дээр Блокоос асуув ...
3. А.Блокийн дууны үгэнд эх орны сэдэв чухал байр суурь эзэлдэг. Энэ нь "Куликовогийн талбай дээр" (1908) дууссан циклд хамгийн бүрэн дүүрэн тусгагдсан бөгөөд гол сэдэл нь гүн гүнзгий...
4. Орос, хөөрхий Орос, Таны саарал овоохойнууд надад, Таны салхины дуунууд надад - Хайрын анхны нулимс шиг! Эх орны сэдэв - Оросын сэдэв - эзлэгдсэн онцгой газар...
5. Магадгүй зохиолчдын хэн нь ч Александр Блок шиг эх оронч сэдвийг хайр дурлал, дотно дууны үгтэй бүрэн хослуулаагүй байх. Блокийн эх орны сүйт бүсгүйн дүр төрх нь уламжлалт бус болжээ ...
6. Александр Александрович Блок бол миний бодлоор Оросын тухай хамгийн үнэнч яруу найрагчдын нэг юм. Тэрээр “өөрийгөө харж, мэдэрдэг” Оросын тухай бичдэг бөгөөд...
7. "Орос" шүлэг. Ойлголт, тайлбар, үнэлгээ "Орос" шүлгийг А.А. Блок 1908 онд. Үүний гол сэдэв нь Эх орон, Орос улсын сэдэв юм. Бид энэ ажлыг холбож болно ...
8. "Рус" шүлэгт Блок эх орон болох Оросын дүр төрхийг баатарлаг үлгэрийн аурагаар хардаг. Энэ бол В.М.Васнецов, И.С.-ийн түүхэн зургуудыг санагдуулам, соёл иргэншилд өртөөгүй эртний улс юм.

1-р хэсэг
Хариултууд

2-р хэсэг

Орос
Дахин хэлэхэд, алтан жилүүд шиг,
Гурван хуучирсан уяа хийсч,
Мөн будсан сүлжмэлийн зүү сүлжмэл
Сул зам руу...

Орос, ядуу Орос,
Би чиний саарал овоохойг хүсч байна,
Таны дуунууд надад салхитай байна -
Хайрын анхны нулимс шиг!

Би чамайг яаж өрөвдөхөө мэдэхгүй байна
Тэгээд би загалмайгаа болгоомжтой авч явдаг ...
Та ямар шидтэнг хүсч байна вэ?
Надад дээрэмчин гоо үзэсгэлэнгээ өгөөч!

Түүнийг төөрөгдүүлж, хуурч, -
Чи төөрөхгүй, мөхөхгүй,
Зөвхөн анхаарал халамж үүл болно
Таны сайхан шинж чанарууд ...

За тэгвэл? Өөр нэг санаа зовоосон зүйл -
Гол нь нэг нулимсаар илүү чимээ шуугиантай байдаг
Та мөн адил хэвээр байна - ой, талбай,
Тиймээ, хээтэй самбар нь хөмсөг хүртэл дээшилдэг ...

Мөн боломжгүй зүйл боломжтой
Урт зам амархан
Зам нь алсад гялсхийх үед
Ороолтны доороос шууд харахад,
Хамгаалагдсан гунигтай дуугарах үед
Дасгалжуулагчийн уйтгартай дуу!..
(А.А. Блок, 1908)

А.А-ийн шүлгийг бичсэн хэмжээг заана уу. "Орос" блок (зогсоолын тоог заахгүйгээр).
яруу найрагч анафора ашигласан бадаг (нэрлэсэн тохиолдолд дарааллын тоо) дугаар.
Хариулт: .

Доорх жагсаалтаас ашигласан уран сайхны хэрэгсэл, арга барилын гурван нэрийг сонгоно уу
Энэ шүлгийн дөрөв дэх бадаг яруу найрагч.
1) гипербол 2) урвуу 3) инээдэм 4) эпитет 5) дуу авиа
Хүснэгтэнд харгалзах тоонуудыг дурын дарааллаар оруулаад №1 хариултын маягт руу шилжүүлнэ.
Хариулт:

В12

А.А-ийн шүлгийг бичсэн хэмжээг заана уу. "Орос" -ыг блоклох (зогсоолын тоог заахгүйгээр).
Хариулт: .

C3

Яруу найрагч Орост хандсан уриалгад ямар мэдрэмж төрж байна вэ?

C4

Оросын яруу найрагчдын ямар бүтээлд Оросын дүр төрхийг бүтээж, шүлэгтэй ижил төстэй, ялгаатай талууд юу вэ?
А.А. Блок уу?

3-р хэсэг

Катерина, Варвара хоёрын дүр төрхийг харьцуулах нь ямар утгатай вэ? (А.Н. Островскийн "Аянгын шуурга" жүжгээс сэдэвлэсэн.)

C5.3

М.А.Булгаковын зохиол нь хүний ​​ёс суртахууны сонголтын сэдвийг хэрхэн илчилсэн бэ? ("Цагаан хамгаалагч" романаас сэдэвлэсэн.
эсвэл "Мастер Маргарита хоёр").