Hovedmålene for kurset for 9. klasse er: å utdype kunnskapen i samfunnsfag, dannelse av borgerlige og moralske verdier, sikre en helhetlig oppfatning av ulike områder av det sosiopolitiske livet i det moderne samfunnet, orientere elever i 9. klasse til en profesjonell valg ved fullførte studier i grunnskolen.
Hovedelementet i innholdet valgfag er opplevelsen av kognitive og praktiske aktiviteter, inkludert arbeid med tilpassede kilder til sosial informasjon; løse kognitive og praktiske problemer som gjenspeiler typiske sosiale situasjoner; pedagogisk kommunikasjon; erfaring prosjektaktiviteter V pedagogisk prosess og sosial praksis.
Målgruppe: for 9. klasse
Programmet for individuelle og gruppeklasser "Aktuelle problemer i samfunnsvitenskap" er ment for teoretisk og praktisk hjelp til å forberede OGE.
Kurset er praksisorientert og er designet for å hjelpe fremtidige kandidater til å gjenta, systematisere samfunnsfagkurset og forberede seg til OGE.
Målgruppe: for lærere
Arbeidsprogram utviklet og kompilert i samsvar med kravene til den føderale regjeringen pedagogisk standard hoved- generell utdanning i hovedstrukturen utdanningsprogram- Arbeidsprogram for trinn 5-9. Moskva "Bustard" - 2013 - 2. utgave. Arbeidsprogrammet er utarbeidet under hensyntagen individuelle egenskaper studenter.
Den definerer mål, mål, planlagte resultater, innhold og organisering pedagogisk prosess på nivå med grunnleggende allmennutdanning og er rettet mot å utvikle generell kultur, åndelig og moralsk, sivil, sosial, personlig og intellektuell utvikling, selvutvikling og selvforbedring av studenter, som sikrer deres sosiale suksess, utvikling kreativitet, bevaring og fremme av helse.
Dette arbeidsprogrammet for samfunnsfag er basert på følgende juridiske dokumenter:
- Den russiske føderasjonens lov "On Education" nr. 273 av 29. desember 2012.
- Ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 31. januar 2012 nr. 69 "Om endringer i den føderale komponenten av statlige utdanningsstandarder for primær generell, grunnleggende generell og videregående (fullstendig) generell utdanning, godkjent etter ordre fra Kunnskapsdepartementet Den russiske føderasjonen datert 5. mars 2004 nr. 1089;
- Læreplan for Baevskaya Secondary School for 2015-2016 akademisk år.
- Samfunnsvitenskap. Arbeidsprogrammer. Emnelinje med lærebøker redigert av L. N. Bogolyubov. 5-9 klassetrinn: en manual for lærere i allmennutdanning. organisasjoner / [L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, L. F. Ivanova, etc.]. — 2. utg., revidert. — M.: Utdanning, 2013
- Lærebok: Samfunnsfag. 7. klasse / L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, L. F. Ivanova. - M.: Utdanning, 2013
Målgruppe: for 7. klasse
Dette arbeidsprogrammet er utviklet på grunnlag av den føderale komponenten Statlig standard videregående (fullstendig) generell utdanning omtrentlig program for videregående (fullstendig) generell utdanning i samfunnsfag ( grunnleggende nivå) og programmet «Samfunnsfag 10.-11. Grunnnivå", satt sammen av Bogolyubov L.N., Gorodetskaya N.I., Ivanova L.F. og andre M, Prosveshchenie, 2013.
Studiet er tilrettelagt for 68 studietimer med en rate på 2 studietimer per uke (grunnnivå). Innholdet i videregående (fullstendig) generell utdanning på grunnleggende nivå i "Samfunnsfag" er et kunnskapskompleks som gjenspeiler hovedobjektene for studiet: samfunnet som helhet, en person i samfunnet, kognisjon, den økonomiske sfæren, sosiale relasjoner, politikk, åndelig og moralsk sfære, lov. Alle de angitte innholdskomponentene er sammenkoblet, akkurat som objektene som studeres er koblet sammen og samhandler med hverandre. I tillegg til kunnskap inkluderer kursinnholdet: sosiale ferdigheter, evner, nøkkelkompetanser, et sett med moralske normer og prinsipper for menneskelig atferd i forhold til samfunnet og andre mennesker; juridiske normer som regulerer forhold mellom mennesker på alle områder av samfunnet; system av humanistiske og demokratiske verdier.
Målgruppe: for 10. klasse
Dette programmet er beregnet på å studere samfunnsfag i profilnivå elever i 11. klasse på en generell pedagogisk skole Inneholder et forklarende notat, kalender og tematisk planlegging. Programmet spesifiserer innholdet i fagtemaer i pedagogisk standard, gir fordeling av opplæringstimer etter seksjoner og emner.
Målgruppe: for 5. klasse
Arbeidsprogrammet for samfunnsfag for klasse 5 er satt sammen på grunnlag av den føderale komponenten i den statlige standarden for grunnleggende generell utdanning, Eksempel på program grunnleggende generell utdanning i samfunnsfag og forfatterens program til L. N. Bogolyubov. Arbeidsprogrammet for samfunnsfag, klasse 5, Federal State Education Standard, er satt sammen for Bogolyubovs lærebok. Designet for 34 timer.
Målgruppe: for 5. klasse
Arbeidsprogrammet ble utviklet på grunnlag av den føderale komponenten av statens standard for videregående (fullstendig) generell utdanning, modellprogrammet for videregående (fullstendig) generell utdanning i samfunnsfag fra Forsvarsdepartementet i Den russiske føderasjonen, forfatterens program for klasse 6-11 i samfunnsfag, grunnleggende nivå, Moskva: "Prosveshchenie" 2009 av året, redigert av akademiker ved det russiske utdanningsakademiet, doktor pedagogiske vitenskaper L.N. Bogolyubova. Programmet overholder det obligatoriske minimumsinnholdet i samfunnsvitenskapelig utdanning for fullt videregående skole, godkjent av utdanningsdepartementet i den russiske føderasjonen.
Studiet er tilrettelagt for 68 undervisningstimer, basert på 2 timer per uke.
Målgruppe: for 11. klasse
Studiet i moderne økonomi er rettet mot å utvikle en aktiv livsposisjon og forståelse av det moderne pengesystemet, dannelsen av sivil selvbevissthet hos individet, og studentenes bevissthet om økonomiske og økonomiske verdier. Den er designet for å danne grunnlaget for skolebarn økonomisk kunnskap, en rimelig holdning til penger, lære femteklassinger å ha kulturelle diskusjoner, uttrykke sine egne meninger, begrunne dem, samt evnen til å forvalte lommepenger rasjonelt.
Programmet er laget for gjennomsnittlige barn skolealder(5-7 klassetrinn) og lar deg studere ulike aspekter av moderne økonomi på en morsom måte. Innføringen av en regional komponent i kursinnholdet gjør det mulig for skoleelever å supplere sin kunnskap med informasjon fra pengenes historie i Sibir og utviklingen av gullgruveindustrien, om sibirske skatter, banktjenester(ved å bruke eksemplet med banker som ligger i Taishet-regionen), yrker av mennesker relatert til penger, basert på involvering av lokalt materiale.
Målgruppe: for 5. klasse
.Kommunebudsjett utdanningsinstitusjon
"Saigatinskaya gjennomsnitt ungdomsskolen»
www. strana.ru /
Vedlegg 1
Ved samfunnsfag
for studieåret 2014-2015
Klasse: 6
Antall timer:
Totalt 35
For 1. kvartal – 9 timer
2. kvartal – 7 timer
3. kvartal - klokken 10
4. kvartal - klokken 9
Planlagt
Praktisk – 11 (1 time – 3; 2 timer – 2; 3 timer – 1; 4 timer – 4)
lekse
Antall
timer (for
seksjon, emne)
Avsnitt, punkt
Dato
Etter planen
Faktisk
1 kvartal– 9 leksjoner
Introduksjon. Hvordan jobbe med læreboka.
Side 5
03.09.
8 timer
Kapittel 1. Man.
En mann ble født.
10.09
En person er en person.
Praktisk arbeid om temaet "Personlighet".
17.09.
En spesiell alder er ungdomstiden.
24.09.
01.10.
Praktisk arbeid med temaet "Kjenn deg selv."
08.10
Mennesket og dets aktiviteter.
15.10.
Hva en person føler, hva han tenker på.
22.10.
Test om temaet «Mann».
29.10.
2. kvartal – klokken 7
5 timer
Kapittel 2. Familie.
Familien er samfunnets enhet.
12.11.
Familien er samfunnets enhet
19.11.
Familielandbruk.
26.11.
Tid for forretninger, tid for moro.
03.12.
Praktisk arbeid om kapittelet "Familie".
test
10.12.
3 timer
Kapittel 2. Skole.
Yrke - student.
17.12.
Test om emnet "Familie".
24.12
3. kvartal-10 leksjoner
Klassekamerater, jevnaldrende, venner.
14.01.
Generalisering om temaet "Skole".
21.01.
4 timer
Kapittel 4. Arbeid.
Arbeid er grunnlaget for livet.
28.01.
Arbeid og kreativitet.
04.02.
På veien til suksess i livet.
11.02.
Sammendrag av kapittelet «Ap». Test.
18.02.
7 timer
Kapittel 5. Hjemlandet.
Hva vil det si å være patriot?
25.02.
Hva vil det si å være patriot?
04.03.
Symboler for Russland.
11.03.
Test om emnet "Skole", "Arbeid"
18.03.
4. kvartal–9 leksjoner
Citizen - en verdig sønn av fedrelandet.
01.04.
Vi er et multinasjonalt folk.
08.04.
Feiring «We are One».
15.04.
5 timer
Kapittel 6. Dyder.
Mennesket er kjent for sine gode gjerninger.
22.04.
Vær modig.
29.04.
Hva er menneskelighet?
06.05.
13.05.
Praktisk arbeid med temaet "Dyder".
20.05.
Test om temaet «Mennesket og samfunnet».
27.05.
Vedlegg 2
Kalendertematisk leksjonsplanlegging
Ved samfunnsfag
for studieåret 2014-2015
Lærer: Vakhovskaya Elena Anatolyevna
Klasse: 7
Antall timer:
Totalt 35
For 1. kvartal – 9 timer
2. kvartal – 7 timer
3. kvartal - klokken 10
4. kvartal - klokken 9
Planlagt
Tester – 4 (1 time – 1; 2 timer – 1; 3 timer – 1; 4 timer – 1)
Praktisk – 11 (1 time – 1; 2 timer – 3; 3 timer – 3; 4 timer – 4)
lekse
Antall
timer (for
seksjon, emne)
Avsnitt, punkt
Dato
Etter planen
Faktisk
1 kvartal– 9 leksjoner
Introduksjon
Side 3
03.09.
5 timer
Kapittel 1. Mennesket blant mennesker.
Forhold mellom mennesker.
10.09.
Du og kameratene dine.
17.09.
Hvorfor kommuniserer folk?
24.09.
Hvorfor du må være tolerant.
01.10.
Praktisk arbeid med temaet «Mennesket blant mennesker».
08.10.
klokken 12
Kapittel 2. Mennesket og loven.
Hva vil det si å leve etter reglene?
15.10.
Innbyggernes rettigheter og plikter.
22.10.
Test om emnet "Mennesket blant mennesker."
test
29.10.
2. kvartal – 7 leksjoner
Praktisk arbeid med temaet "Rettigheter og ansvar for innbyggere."
12.11.
Hvorfor er det viktig å følge lover?
19.11.
Forsvar av fedrelandet.
26.11.
Hva er disiplin? Praktisk arbeid med temaet «Disiplin».
03.12.
Skyldig - svar.
Praktisk arbeid med temaet «Lovbrudd».
10.12.
Hvem opprettholder loven?
17.12
Test om emnet "Mennesket og loven."
24.12
3. kvartal–10 leksjoner
Hvem opprettholder loven?
14.01.
Praktisk arbeid med temaet "Hvem står vakt over loven."
test
21.01.
klokken 10
Kapittel 3. Menneske og økonomi.
28.02.
Økonomi og dens hovedaktører.
04.02.
Gylne hender til en arbeider.
12.02.
Produksjon: kostnader, inntekter, fortjeneste.
19.02.
Typer og former for virksomhet.
26.02.
05.03.
12.03.
Test om emnet "Mennesket og økonomien".
19.03
4. kvartal – 9 leksjoner
Penger og dens funksjoner.
02.04.
Familieøkonomi.
Praktisk arbeid med temaet "Familiebudsjett".
prosjekt
09.04.
Generalisering om temaet "Mennesket og økonomien".
test
16.04.
4 timer
Tema 4. Mennesker og natur.
Menneskelig innvirkning på naturen.
23.04.
Praktisk arbeid med temaet
"Beskytt naturen–betyr å bevare liv."
30.04.
Loven beskytter naturen.
07.05.
Test om emnet "Mennesket og naturen".
14.05.
Gjentakelse.
21.05.
Gjentakelse.
28.05.
Vedlegg 3
Kalendertematisk leksjonsplanlegging
Ved samfunnsfag
for studieåret 2014-2015
Lærer: Vakhovskaya Elena Anatolyevna
Karakter: 8
Antall timer:
Totalt 35
For 1. kvartal – 9 timer
2. kvartal – 7 timer
3. kvartal - klokken 10
4. kvartal - klokken 9
Planlagt
Tester – 4 (1 time – 1; 2 timer – 1; 3 timer – 1; 4 timer – 1)
Praktisk – 12 (1 time – 2; 2 timer – 2; 3 timer – 4; 4 timer – 4)
lekse
Antall
timer (for
seksjon, emne)
Avsnitt, punkt
Dato
Etter planen
Faktisk
1 kvartal– 9 leksjoner
Samfunnsfagkurs: funksjoner og arbeidsformer
Side 4-5
02.09.
4 timer
Kapittel 1. Personlighet og samfunn.
Vær et individ.
09.09.
Samfunnet er en form for menneskeliv.
17.09.
Utvikling av samfunnet.
Praktisk arbeid med temaet "Vår tids problemer."
23.09.
Repetisjon om emnet "Personlighet og samfunn." Test.
30.09.
klokken 9
Kapittel 2. Åndelig kulturs sfære.
Åndelig kulturs sfære.
07.10.
Moral. Praktisk arbeid med temaet "Moral".
14.10.
Plikt og samvittighet.
21.10.
Test om emnet "Sphere of spiritual culture." Test .
28.10.
2. kvartal– 7 leksjoner
Moralske valg er ansvar.
11.11
Utdannelse. Praktisk arbeid med temaet «Utdanning».
18.11.
Vitenskap i moderne samfunn.
25.11.
Praktisk arbeid med temaet "Religion i det moderne samfunn."
02.12.
Repetisjon om emnet "Sphere of spiritual culture." Test.
09.12.
15:00
Kapittel 3. Økonomi.
Økonomi og dens rolle i samfunnets liv.
16.12.
Test om emnet "Økonomi"
23.12.
3. kvartal– 10 leksjoner
Hovedspørsmål innen økonomi.
13.01.
Egen.
20.01.
Markedsøkonomi. Praktisk arbeid med temaet "Marked".
27.01.
Produksjon er grunnlaget for økonomien.
03.02.
Entreprenøriell aktivitet.
10.02.
Praktisk arbeid med temaet "Min virksomhet".
17.02.
Statens rolle i økonomien.
Praktisk arbeid med temaet "Budsjett" .
24.02.
Inntektsfordeling.
03.03.
Forbruk. Praktisk arbeid med emnet "Den russiske føderasjonens lov "Om beskyttelse av forbrukerrettigheter".
10.03.
Inflasjon og familieøkonomi.
Korttidstest om emnet "Økonomi".
17.03.
4. kvartal– 9 leksjoner
Praktisk arbeid med temaet "Arbeidsledighet, dens årsaker og konsekvenser."
31.03.
Verdensøkonomien og internasjonal handel.
07.04.
Repetisjon om emnet "Økonomi". Test.
14.04.
6 timer
Kapittel 4. Sosial sfære.
Praktisk arbeid med temaet «Samfunnsstruktur».
21.04.
Sosiale statuser og roller.
28.04.
Praktisk arbeid med temaet "Nasjoner og interetniske relasjoner".
05.05.
Avvikende oppførsel. Praktisk arbeid med temaet "Juridisk kompetanse".
12.05.
Repetisjon om temaet "Sosial sfære". Test.
19.05.
Test for emnet "Samfunnsfag", karakter 8. Test.
Vedlegg 4
Kalendertematisk leksjonsplanlegging
Ved samfunnsfag
for studieåret 2014-2015
Lærer: Vakhovskaya Elena Anatolyevna
Karakter: 9
Antall timer:
Totalt 35
For 1. kvartal – 9 timer
2. kvartal – 7 timer
3. kvartal - klokken 10
4. kvartal - klokken 9
Planlagt
Tester – 4 (1 time – 1; 2 timer – 1; 3 timer – 1; 4 timer – 1)
Praktisk – 10 (1 time – 2; 2 timer – 3; 3 timer – 2; 4 timer – 3)
lekse
Antall
timer (for
seksjon, emne)
Avsnitt, punkt
Dato
Etter planen
Faktisk
1 kvartal– 9 leksjoner
Introduksjon.
Side 5
03.09.
15:00
Seksjon 1. Retningslinjer.
Politikk og makt.
10.09.
Staten og dens særtrekk.
17.09.
Praktisk arbeid med temaet "Statsformer".
24.09.
Politisk regime.
01.10.
Demokratiske verdier.
08.10.
Rettssikkerhet.
Praktisk arbeid med temaet "Separasjon av makter".
15.10.
Sivilsamfunnet.
22.10.
test
29.10.
2. kvartal – 7 leksjoner
Innbyggernes deltakelse i det politiske liv.
12.11.
Praktisk arbeid med temaet "Valg i den russiske føderasjonen."
19.11.
Praktisk arbeid med temaet " Politiske partier og bevegelse."
26.11.
Media.
03.12.
Praktisk arbeid med temaet
"Media".
seminar
10.12.
Test om emnet "Politikk".
Test
17.12.
Analyse av tester.
24.12.
3. kvartal– 10 leksjoner
18:00
§ 2. Lov.
Lov, dens rolle i livet til en person, samfunn og stat.
14.01.
Rettsforhold og rettssubjekter.
21.01.
Praktisk arbeid med temaet "Funksjoner ved mindreåriges juridiske status."
28.01.
Lovbrudd og juridisk ansvar.
04.02.
Rettshåndhevende byråer.
11.02.
Den russiske føderasjonens grunnlov.
18.02.
Praktisk arbeid med temaet «Grunnloven».
arbeider med et dokument
25.02.
Grunnleggende om det konstitusjonelle systemet.
04.03.
Rettigheter og friheter for mennesker og borgere.
14-15
11.03.
Test om emnet "Jus".
Test
18.03.
4. kvartal– 9 leksjoner
Sivile relasjoner.
01.04.
Praktisk arbeid med temaet «Arbeidsforhold».
08.04.
Familierettslige forhold.
15.04.
Administrative rettsforhold.
22.04.
Strafferettslige forhold.
29.04.
Praktisk arbeid med temaet «Sosiale rettigheter».
06.05.
Internasjonal rettslig beskyttelse av ofre for væpnede konflikter.
13.05.
Avsluttende prøve.
20.05.
Utflukt til ZSK.
Samfunnsfag studeres av skoleelever som starter i 5. klasse og fortsetter gjennom påfølgende skolegang. Samfunnsfagkurset inkluderer studerer en rekke sosiale disipliner: historie, økonomi, juss, filosofi, sosiologi og statsvitenskap.
Når man studerer samfunnsvitenskap, studeres ikke disse vitenskapene som enkeltvarer, og deres komplekse interaksjon med hverandre vurderes. Samtidig vil skoleelevene kunne se et helhetlig verdensbilde, der hver av de enkelte disiplinene bidrar med sin lille del.
På slutten av skolen kan nyutdannede ta en samfunnskunnskapseksamen i Unified State Exam-formatet.
- Det skal bemerkes at samfunnsfag er et av de mest populære valgfagene til eksamen.
Hvilke emner tas opp i samfunnsfag på skolen?
I 5. klasse Det grunnleggende om samfunnsfag som fag studeres. Samfunnene som eksisterte tidligere undersøkes, og historiene om utviklingen av disse samfunnene studeres.
I 6. klasse skoleelever blir kjent med hovedområdene det offentlige liv: økonomisk, åndelig, sosial, politisk og juridisk.
I 7. klasse Forholdet mellom tenåringer og samfunnet rundt vurderes. I tillegg vurderer vi også interne problemer og problemer som tenåringer står overfor. Faktorene som påvirker utviklingen av en tenårings personlighet studeres.
I 8. klasse Det er en fordypning i enkelte områder av samfunnet, for eksempel sosialt. Det grunnleggende om konflikthåndtering studeres også.
I 9. klasse Samfunnets juridiske sfære studeres mer detaljert. I tillegg utforskes begrepet moral.
I 10. klasse alle sfærer av det offentlige liv undersøkes i detalj, som et komplekst samvirkende system.
I 11. klasse unntatt repetisjon og dybdestudieøkonomisk og juridisk sfære samfunnet studeres de viktigste sosiopolitiske problemene for samfunnsutviklingen.
Alt materiell er delt inn i klasser:
Samfunnsfag 5. klasseI dag kan man merke en økt interesse for samfunnsfag i det moderne samfunn, siden prosessen kan ha størst innvirkning på skoleelevenes utvikling og deres forberedelse til moderne verden. Det er kjent at det ble holdt et spesielt møte i statsdumaen midt på våren, hvor temaet om å fullstendig forbedre hele konseptet rettet mot undervisning i samfunnsfag på skolen ble diskutert. Nesten alle varamedlemmer kom enstemmig til den generelle konklusjonen at dette programmet til en viss grad må justeres og endres for å oppnå et resultat av høy kvalitet. Det eksisterende konseptet med undervisning i samfunnsfag, kjent for mange elever og lærere, er ufullstendig, noe som ble bemerket på møtet. Å skape og utvikle siste standarder, læremidler, som bidrar til å maksimere effektiviteten av å levere informasjon til skolebarn. Og for å forbedre undervisningen i samfunnsfag til skoleelever, ble det opprettet en spesiell gruppe, ledet av taleren for underhuset Sergei Naryshkin. Det ferdige konseptet for hele prosessen ble presentert i september 2016, som kunne rettferdiggjøre den forventede tilliten til aktivitetenes effektivitet. Ved utformingen av det oppdaterte kurset var mange lærere og, selvfølgelig, foreldre til elever involvert i arbeidet. Ikke mindre viktige bør legges merke til forslagene som ble fremmet om innføring av samfunnsfag fra en eldre alder. Siden emnet ikke er så enkelt som det ser ut ved første øyekast. Fra Vyacheslav Nikonov, som har stillingen som leder av komiteen, var det klare mangler ved det eksisterende programmet, nemlig at det ikke er integritet i det, noen lærebøker har forskjellige typer avsnitt, noen av dem er for enkle, andre er for moraliserende og langt fra livet. Det er også fremmet et forslag som tilsier at skolepensum i samfunnsfag bør suppleres med fag som filosofi, estetikk og selvfølgelig etikk for å oppnå tilleggskompetanse for elevene. De er uunnværlige for alle barn, uansett klassetrinn. Det er spesielt viktig å merke seg tilføyelsen av programmet med et slikt emne som samfunnsfag i barneskole. Det anses som nødvendig for barn yngre alder, siden den er i stand til å utvikle mange positive egenskaper, spesielle ferdigheter og best forberede studentene for den moderne verden.
Unified State eksamen i samfunnsfag
Det er kjent at i dag, til tross for de ovennevnte manglene ved faget, som inngår i skolens læreplan i samfunnsfag, er etterspørselen etter det betydelig høy. Mange moderne kandidater foretrekker å ta Unified State Exam in Social Studies 2017. Populariteten til Unified State Exam in Social Studies har økt betydelig i år, på grunn av behovet for å bestå den obligatorisk ved opptak til et universitet. Det er kjent at i dag ikke mange populære Unified State Exam-fag, nyutdannede er i stand til å bestå godt. Resultatene fra de tre Unified State-eksamenene vil være tilgjengelige for kandidater som gjennomgår sertifisering frem til 12. april.
Eksamen 2018
Er det nødvendig å studere samfunnsfag på skolen?
Mange vet at samfunnsfag er et ganske unikt og nyttig fag som er nødvendig for å delta i evt skolepensum. Emnet inneholder et vell av vitenskapelig kunnskap som åpner for grunnleggende problemstillinger innen statsvitenskap, sosiologi, filosofi og selvfølgelig sosialpsykologi. På hver skole kan man merke seg unike standarder som gir grunnleggende kunnskaper i samfunnsfag for alle elever uten unntak Å studere samfunnsfag er en ganske nyttig prosess, siden den inkluderer et rikt sett med all slags kunnskap, så det er spesielt vanskelig å sammenligne. det med et hvilket som helst annet emne i skolens læreplan. Hva kan jeg si om den presenterte moderne skolepensum i samfunnsfag jeg mener at den er uunnværlig for? riktig trening skolebarn. Det kan redde et ungt samfunn fra uvitenhet om mange av de viktigste øyeblikkene som vil møte dem på alle stadier av livet. Ikke mindre viktig er det at å studere samfunnsfag og bestå Unified State-eksamenen i samfunnsfag vil hjelpe et ungt samfunn til kompetent å dyrke samfunnsbevissthet og forbedre prosessen med sosial utvikling.
Hvorfor er samfunnsfag så populært blant dagens nyutdannede?
I dag på Internett kan du finne en så populær forespørsel som jeg tar samfunnsfag. Siden det virkelig er et relevant emne for mange nyutdannede når de består Unified statlig eksamen. I år kunne Unified State Exam in Social Studies glede mange mennesker med positive resultater, siden mange skoleelever gikk dypt inn i studiet av samfunnsfag og valgte det som valgfag da de tok eksamen. Har tidligere bestått spesial Unified State Exam-kurs i samfunnsfag kunne nyutdannede oppnå høy beståttkarakter. En like viktig rolle i populariteten til samfunnsfag ble spilt av behovet for å velge det for opptak til et universitet. I dag krever de fleste universiteter kunnskap om samfunnsfag og bestått Unified State Examination i den.
Grunnleggende tips for nyutdannede som valgte dette emnet da de tok Unified State-eksamenen
Samfunnsfag utmerker seg ved sin økte kompleksitet blant andre som finnes i skolens læreplan, derfor er det nødvendig å forberede seg på forhånd for å bestå når du velger det. Ikke mindre viktig er det at samfunnsfag er nært knyttet til andre disipliner, så det er nødvendig å forberede seg på dem på forhånd. Hovedstadiet bør bemerkes behovet for å stadig gjenta det som har blitt lært, for å unngå å glemme noen nøkkelpunkter.