Metoder for å lære engelsk ved å bruke emner om ulike emner. Emner på engelsk Ferdige emner på engelsk

EMNER PÅ ENGELSK er korte tekster om et spesifikt tema. Her finner du originale engelske emner om en rekke emner.

Hvorfor trenger du engelske emner? Å jobbe med emner er en veldig nyttig aktivitet, siden et emne i hovedsak alltid er skreddersydd til et spesifikt emne, dvs. er fylt med relevant vokabular som du kan skrive ned og lære til eget videre bruk. Lærere elsker å få elevene til å jobbe med emner, og oppmuntrer dem ofte til å lage sine egne emnetekster.

På denne siden, publisering av emner på engelsk språk, hvis samling vil bli oppdatert jevnlig. Her kan du finne et ferdig tema, lære det utenat, eller bruke det som grunnlag for å lage din egen uttalelse.

Emne om meg selv

Tema for de som trenger å lære å snakke om seg selv, sine karaktertrekk, interesser og livet generelt.

Emne Min familie

Dette emnet vil hjelpe deg å lære hvordan du snakker om familiemedlemmene dine: beskriv deres alder, hobbyer, personlighetstrekk.

Emne Hjem

Lær å snakke om hjemmet ditt: egenskaper ved huset, beskrivelse av interiøret, handlinger rundt huset - dette og mye mer i dette emnet.

Tema Min arbeidsdag

Tema om en personlig arbeidsdag. Når starter arbeidsdagen, hvordan går den, hva må du gjøre i løpet av arbeidsdagen - alle nødvendige aspekter er dekket i dette emnet.

Emne Min fridag

My Day Off er et emne som snakker om måter å bruke fritiden på (være hjemme, møte venner, besøke kinoer osv.). Hvis du trenger å lære å snakke om hvordan du tilbringer helgene dine, vil dette emnet være til stor hjelp for deg.

Emne Mine husarbeid

Dette emnet er dedikert til å gjøre husarbeid. Du vil lære å beskrive dine daglige husholdningsaktiviteter: feie gulvet, vaske og stryke klær, rydde i rommet og mye mer i dette emnet på engelsk.

Min skole tema

Emne for de som trenger å lage en melding om skolen sin på engelsk. Du vil lære fraser å beskrive utseende bygningen og dens interiørdekorasjon. Du vil lære å snakke om akademiske fag og timeplan, samt hyppig utførte aktiviteter på skolen.

Emne Mine favorittfag på skolen

Trenger du å snakke om favorittemnene dine og forklare hvorfor du liker dem? Ikke noe problem! I dette emnet finner du detaljert beskrivelse skolefag og argumenter i deres favør.

Tema Yrker og karrierer

Å velge yrke og fremtidig karriere er et vanskelig valg. Hvis du vil lære å snakke om dette emnet på engelsk, bruk dette emnet. Dette emnet er fylt med både generelle fraser og vokabular som du kan bruke til å beskrive spesifikke yrker.

Venner og vennskap tema

Lær å beskrive mennesker, spesielt kjæresten din. Utseende, karaktertrekk, vaner og hobbyer - alt dette er i dette emnet.

Emneturer og reiser

Temaet er dedikert til turer og reiser. Lær å snakke om gledene ved å reise, måter å reise på, fordelene med ulike transportformer og andre ting.

Tema Butikker og Shopping

Å kunne kommunisere om et shoppingtema virker veldig viktig, siden vi hver dag står overfor behovet for å kjøpe noe. I vårt emne finner du nyttig vokabular om emnet å besøke butikker og kjøpe varer.

Tema Årets sesonger og været

Vi lærer å snakke om været: vi beskriver værfenomener, karakteriserer klimaet, uttrykker vår personlige holdning til været. Emnet er fullt av værrelatert ordforråd og er nyttig for alle som lærer engelsk.

Topp helligdager

Livet vårt ville vært mye kjedelig og uinteressant hvis det ikke var for høytidene. Du er invitert til å bli kjent med temaet, som beskriver de mest populære høytidene som feires av mennesker over hele verden.

Tema Sport

Lær å snakke om sport: fordelene ved å spille sport, fordelene med ulike idretter, sportskonkurranser og mye mer dekkes i dette emnet.

Emne Mine favorittforfattere

Emnet er dedikert til dine favoritt engelsktalende (engelsk og amerikanske) og russiske forfattere - Charles Dickens, Ernest Hemingway, Fjodor Dostojevskij.

Storbritannia tema

Dette emnet inneholder kort generell geografisk og sosiokulturell informasjon om Storbritannia.

God dag, kjære lesere! Du har sannsynligvis kommet over uttrykket engelsk leseemner på Internett mer enn én gang. Og noen har en misforståelse, hvordan er dette på engelsk? Fra England eller hva?! Og hvordan lese dem? Dette er måten å tenke på for de for hvem en topp er en type klær - en kort T-skjorte. Men i språket til Internett og utdanning har dette konseptet en helt annen betydning. Og hva skal vi finne ut i dag.

Emner for lesing på engelsk

Så, hva betyr uttrykket "engelsk emne" for språkelever? En av oversettelsene fra engelsk ord « emne"er et substantiv" emne", det vil si at dette er et emne for samtale eller samtale: La oss endre emnet - La oss endre emnet. Og temaene kan være svært forskjellige - fra matlaging til vitenskapelig, fra hverdagslig til erotisk, fra svært intellektuell til vanlig "sosial" prat.

Dermed kan vi tyde uttrykket "Tema for lesing på engelsk" som en novelle om et spesifikt emne. Selv på skolen kommer vi over lignende tekster når læreren ber oss skrive et essay om favorittferien, sporten eller oss selv på engelsk. I dag er det til og med spesielle samlinger som inneholder emner om det engelske språket med oversettelser fra en lang rekke områder av livet og aktiviteten.

Slike tekster er lite viktige for søkere, nyutdannede og rett og slett for de som studerer engelsk. Vi kan si med 100 % sikkerhet at i enhver engelsk eksamen vil det være en oppgave om å skrive et essay om et spesifikt emne. Og her vil forhåndslærte emner hjelpe deg mye. Du kan også skrive ditt eget essay basert på en av tekstene.

Emner på engelsk med oversettelse

For de som studerer språket vil slike ferdige tekster også gi mange fordeler. Lær dem som nybegynner:

Trener raske lese- og oversettelsesevner
Fyller på ordforrådet
Utvikler stavevåkenhet
Bli kjent med kulturen i engelsktalende land
Lær hvordan du strukturerer en samtale kompetent
Utvikler sammenhengende taleferdigheter
Husker syntaksreglene - setningskonstruksjon på engelsk

I tillegg får eleven muligheten til ikke bare å huske et nytt ord som et eget leksem, men også se bruken i et eksempel på en spesifikk talesituasjon, det vil si i en setning. Det er derfor mange undervisningsmetoder for evt fremmedspråk inkludere obligatorisk memorering av emner om en rekke emner, som ikke bare utvider ens horisonter, men som også bidrar betydelig til å lære språket.

Emner på engelsk med oversettelse

Engelske topper bør ikke være for korte eller for lange. Ved muntlig ekspressiv lesing bør varigheten deres være fra 5 til 10 minutter. Ordforrådet skal være enkelt, vanlig brukt, uten et stort antall begreper og andre uklare ord. Du bør være komfortabel med ikke bare å lese dem, men også huske talestrukturer.

Jeg presenterer for deg rundt 50 tekster på engelsk med oversettelse (og et sted med en ordbok) om de mest populære emnene:

Utseende (mann, kvinne, barn, utseende)
Om meg selv (hobbyer, familie, meg)
Helligdager (jul, påske, bursdag, Maslenitsa, Thanksgiving)
Reise (turisme, bilreiser)
Sport (min holdning til sport, sykling, olympiske leker)
Kjøkken Mat (russisk, britisk og amerikansk mat)
Utdanning (utdanning i Moskva, høyere utdanning i Storbritannia, kort historie Cambridge)
Russland (museer og biblioteker i Moskva, Den russiske føderasjonen, Russland er det største landet i verden)
Yrke (valg av yrke, økonomisk karriere, hvem jobber for hvem)

I artikkelen «How to call the seasons in English? » du finner også et emne om emnet "Min favoritttid på året"

Du kan bruke disse emnene både for fullstendig memorering og som støtte for å skrive dine egne essays. Og for nybegynnere som lærer et språk, vil det rett og slett være nyttig å lese 1-2 emner daglig for å utvikle seg visuelt minne og andre ferdigheter.

Hvilket annet emne vil du se et emne om? Skriv om dine ønsker i kommentarfeltet, så vil vi definitivt oppfylle forespørselen din. Så, i samsvar med dine ønsker, vil listen og det tematiske utvalget av tester øke.

Jeg ønsker deg vårstemning og et solfylt smil!

Hver av oss har noen gang hatt i oppgave å fortelle om oss selv skriftlig eller muntlig. Dette kan være når du søker på en jobb, når du møter nye mennesker, når du fyller ut en søknad, tar en eksamen, eller rett og slett var temaet for skolens essay.

Det er viktig å umiddelbart bestemme hvor dyp og omfattende historien din om deg selv skal være. Alt avhenger selvfølgelig av situasjonen. Hvis du forbereder deg til et intervju, bør historien være klar, konsis og forretningsmessig. Du bør fokusere på utdanning, arbeidserfaring, forretningskvaliteter og generelt dine fordeler og utsikter som ansatt. Hvis historien din er rettet mot nye bekjentskaper, vil du mest sannsynlig hovedsakelig snakke om dine interesser, hobbyer, vaner, karakter osv. I skolens essay må du definitivt snakke om familie og venner og planer for fremtiden . Situasjoner der du trenger å snakke om deg selv kan være svært forskjellige.

Hvis du står overfor oppgaven med å snakke om deg selv på engelsk, vil ferdiglagde setningsmaler komme deg til hjelp, og legge til at du får et fullverdig essay. Først må du bestemme selv hva du vil snakke om og lage en klar plan for historien. Jeg foreslår at du lærer deg en "universell" selvfortellingsplan som vil fungere for nesten enhver situasjon. Du kan selv bestemme hvilke punkter i essayet som skal dekkes mer detaljert og hvilke ikke. For hvert element vil du bli tilbudt malfraser med oversettelse, som du må supplere med informasjon om deg selv.

Omrisset av historien vår vil være som følger:

1. Introduksjon og generell informasjon om deg selv om meg selv)
2. Bosted (stedet hvor jeg bor)
3. Informasjon om familie
4. Utdanning
5. Arbeidssted (jobben min)
6. Mine hobbyer, talenter og interesser
7. Karaktertrekk
8. Planer for fremtiden

Malsetninger er de viktigste assistentene når du skriver en historie om deg selv

Å skrive en historie "Om meg selv"

Som en introduksjon, hvis situasjonen tillater det, kan du si følgende setning:

Det er vanskelig å snakke om meg selv, siden bare folk rundt meg kan se meg objektivt - Det er veldig vanskelig å snakke om deg selv, fordi de bare kan oppfatte meg objektivt fra utsiden

La meg presentere meg selv - La meg presentere meg selv
La meg fortelle deg noen ord om meg selv - La meg fortelle deg litt om meg selv

Først av alt, oppgi navnet ditt:

Mitt navn er Valentin - Mitt navn er Valentin

Hvis dine kjære kaller deg annerledes, kan du legge til følgende ord:

Men vennene mine kaller meg Vel - Men venner kaller meg vanligvis Val
Men folk kaller meg vanligvis Valea - Men de kaller meg vanligvis Valya
Men du kan kalle meg Vel - Men du kan kalle meg Val

Du kan angi opprinnelsen til navnet ditt eller noe interessant om det:

Det er et latinsk navn - Dette er et latinsk navn
Jeg ble oppkalt etter min bestemor – jeg ble oppkalt etter min bestemor
Navnet mitt er ganske uvanlig og jeg liker det - Navnet mitt er ganske uvanlig og jeg liker det

Etter dette kan du spesifisere alderen din:

Jeg er 25 år – jeg er 25 år
Jeg ble født i 1988 - jeg ble født i 1988
Jeg blir 30 om tre måneder – jeg fyller 30 om tre måneder
Jeg blir 20 neste oktober – jeg fyller 20 neste oktober

Jeg er fra St. Petersburg - jeg er fra St. Petersburg
Jeg kommer fra Frankrike, jeg bor i Paris - jeg er fra Frankrike, jeg bor i Paris
Jeg pleide å bo i St. Petersburg, men nå bor jeg i Moskva - jeg pleide å bo i St. Petersburg, og nå bor jeg i Moskva.
Jeg ble født i London og jeg har bodd der hele livet - jeg ble født i London og bor der hele livet
Jeg ble født i Balta. Det er en liten by i nærheten av Odessa. Da jeg var 16 flyttet jeg til St. Petersburg med familien min - jeg ble født i Balta. Dette liten by nær Odessa. Da jeg var 16, flyttet jeg til St. Petersburg med familien min

Hvis samtalepartneren din er interessert, kan du vie et par setninger til byen din, dens beliggenhet og attraksjoner. I Amerika, når du møter en ny person, er dette punktet ganske enkelt obligatorisk. Av en eller annen grunn er dette veldig viktig for amerikanere. En person kan for eksempel bli født i staten Illinois og flytte til en annen stat i tidlig barndom, men når han møter deg, vil han sikkert nevne at han er fra staten Illinois.

Hjembyen min er veldig stor, en million mennesker bor der - My hjemby veldig stor, en million mennesker bor der
Det ligger sør i landet - Det ligger sør i landet
My home city is the center of light industry - My hometown is the center of light industry
Hjembyen min er berømt for sitt teater - Min hjemby er kjent for sitt teater

Hvis du skriver et essay om deg selv på engelsk, må du definitivt nevne familien din:

Jeg kommer fra en stor/liten familie - jeg kommer fra en stor/liten familie
Alle medlemmer av familien min er hjelpsomme og vennlige - Alle familiemedlemmer er vennlige
Det er fem av oss i familien - Det er fem av oss i familien
Vi kommer godt overens med hverandre - Vi kommer godt overens med hverandre
Jeg har en far, en mor og to yngre bror/søstre - jeg har en far, en mor og to yngre brødre/søstre

Gi om nødvendig generelle fakta om hvert familiemedlem. Snakk om hvor gamle de er, hva de gjør, utdanningen deres, hvor de bor osv. Men ikke la deg rive med. Hele historien handler fortsatt om deg, og ikke om dine familiemedlemmer.

Det neste punktet i planen vår gjelder utdanning. Det vil mest sannsynlig være obligatorisk uansett. Hvis du fortsatt går på skolen, men du kan bruke følgende setninger:

Jeg går på skolen. Jeg går i niende klasse - jeg går på skolen. Jeg går i niende klasse
Jeg er god i tysk og matematikk - jeg gjør det bra i tysk og matematikk
Favorittfagene mine er spansk og litteratur – favorittfagene mine er spansk og litteratur

Hvis du allerede har uteksaminert fra skolen og er student, er følgende setninger for deg:

Jeg fullførte skolen i 2010 - jeg ble uteksaminert fra skolen i 2010
Jeg er student ved London University of the Arts - jeg er student ved London University of the Arts
Jeg er førsteårs-/ andreårsstudent - jeg er første/andreårsstudent
Jeg er i mitt første/andre/tredje år - jeg er i mitt første/andre/tredje år
Min hovedfag er psykologi/ jeg hovedfag i psykologi - Min spesialitet er psykologi

Hvis du allerede har fullført høyere utdanning:

Jeg ble uteksaminert fra universitetet i 2014 - jeg ble uteksaminert fra universitetet i 2014
Jeg ble uteksaminert med utmerkelser - jeg ble uteksaminert med utmerkelser
Jeg tok hovedfag i filologi - Min spesialitet er filologi
Jeg ble utdannet advokat – jeg ble utdannet advokat
På universitetet studerte jeg mange fag - På universitetet studerte jeg mange fag

Hvis du jobber, sørg for å vie et par setninger til yrket ditt:

Jeg er /jeg jobber som lærer - jeg jobber som lærer
I fremtiden vil jeg bli advokat - I fremtiden vil jeg bli advokat
Jeg jobber for (navnet på selskapet) - jeg jobber i (selskapets navn)
Jeg er på utkikk etter en jobb for øyeblikket - jeg er på utkikk etter en jobb
Jeg er arbeidsledig for øyeblikket - jeg er for tiden arbeidsledig

Dediker flere setninger til dine hobbyer, interesser og talenter. For å gjøre dette, bruk følgende setninger:

Når det gjelder mine interesser, så er jeg glad i musikk - når det gjelder mine interesser, er jeg glad i musikk
Jeg er opptatt av sport - jeg er opptatt av sport
Jeg kan spille tennis veldig bra - jeg kan spille tennis godt
Jeg er interessert i historie – jeg er interessert i historie
When I have some free time I go to the gym - When I have free time, I go to the gym
På fritiden leser jeg vanligvis bøker - På fritiden leser jeg vanligvis bøker
Jeg bruker mye tid på å lære fremmedspråk - jeg bruker mye tid på å lære fremmedspråk

Når du forteller en historie om deg selv på engelsk, må du beskrive karakteren din. Du kan nevne fordeler og ulemper. Du kan også nevne egenskapene du verdsetter hos mennesker, eller omvendt - du aksepterer ikke.

Folk som kjenner meg godt, sier at jeg er en pålitelig person - Folk som kjenner meg godt sier at jeg er en pålitelig person
Mine beste egenskaper er tålmodighet og kreativitet - Mine beste egenskaper er tålmodighet og kreativitet
Jeg er en kommunikativ person og jeg har mange venner - jeg er en sosial person og jeg har mange venner
Noen ganger kan jeg være lat - Noen ganger kan jeg være lat
Jeg liker å omgås høflige og intelligente mennesker - jeg liker å kommunisere med veloppdragne og intelligente mennesker
Jeg setter pris på oppriktighet og tillit - jeg setter pris på oppriktighet og ærlighet
Jeg hater når folk lyver og forråder – jeg hater når folk lyver eller forråder
De som er upålitelige irriterer meg - Upålitelige mennesker irriterer meg

For å beskrive karakteren din, kan det hende du trenger følgende adjektiv:

aktiv - aktiv
kommunikativ - omgjengelig
kreativ - kreativ
pålitelig - pålitelig
selvsikker - selvsikker
vennlig - vennlig
omgjengelig - omgjengelig
fraværende - fraværende
rolig - rolig
lat - lat

Du kan fullføre historien din om deg selv med et par setninger om planene dine for fremtiden eller ganske enkelt om drømmene dine:

I fremtiden vil jeg bli lege - I fremtiden vil jeg bli lege
Jeg vil bli en kjent person - I fremtiden vil jeg bli berømt
Drømmen min er å reise rundt verden— Drømmen min er å reise verden rundt
Jeg drømmer om å ha et stort hus – jeg drømmer om et stort hus

Når du forteller en historie om deg selv på engelsk (om meg selv), er det veldig viktig å bevege seg jevnt fra ett punkt til et annet. Du bør ende opp med et vakkert, sammenhengende essay, og ikke bare en liste over setninger. Bruk koblingssetninger.

Tematekster (emner) for de som studerer engelsk på skolen (5.-6. trinn). Disse tekstene på engelsk er ment å gjennomgå dekkede emner og utvikle skriftlig og muntlig språk.

Spørsmål til tekster kan brukes som grunnlag for dialoger. Ord og uttrykk i tekstene samsvarer med vokabularet som dekkes i disse timene. En ordbok er koblet til nettstedet. For å finne ut oversettelsen av et ukjent ord, må du klikke på det 2 ganger. Tekstene er ledsaget av lister med ord for repetisjon om emnene som er oppført nedenfor, samt oppgaver om emnet "Personlig brev".

Tekster (emner):

Tekster (emner) på engelsk (klasse 5-6)

Tekst 1. Om meg selv

Jeg heter…. Jeg er... år gammel.

Jeg er i den...te formen. Vi lærer forskjellige fag, men favorittfaget mitt er...

jeg bor i…. Jeg har en mor, en far, en søster og en bror. Familien min er vennlig og kjærlig.

Jeg er høy (lav). Håret mitt er rett og langt. Jeg har store brune øyne.

Jeg har mange venner. Min beste venn er…. Vi tilbringer ofte tid sammen. Vi liker å….

Tekst 2. Min familie og meg

Familien min er stor. Vi er 6: far, mor, søsteren min, to brødre og meg. Familien min er vennlig og kjærlig.

Faren min heter…. Han er flink og snill. Han er lege av yrke.

Min eldste søster heter ... Hun er en veldig vakker jente. Hobbyen hennes er å synge.
Min yngre bror heter... Han er veldig aktiv. Han liker sport.

Hobbyen min er å tegne. Jeg liker å tegne på fritiden. Jeg liker også å lese bøker. Min favorittforfatter er...

I helgene tilbringer alle medlemmene av familien vår tid sammen. Vi går en tur, besøker museer, går på kino eller på teater.

Jeg elsker familien min veldig mye.

Tekst 3. Mine venner

Jeg har en nær venn. Han heter... Vennen min er i samme form som meg. Han studerer godt. Han er en god elev og en god venn. Han hjelper meg ofte med lekser.

Jeg liker å tilbringe tid med vennen min. Vi går en tur, snakker om musikk og går på kino sammen.

Jeg har en annen venn.... (hans/hennes navn). Hun er en fin jente. Favorittfaget hennes er engelsk. Hun bruker mye tid på det og vet det veldig godt. Hun er også glad i musikk. Hun kan spille piano veldig bra.

Jeg liker vennen min veldig godt og tror at vi er ekte venner.

Tekst 4. Mitt sted

verken...eller -verken...eller...
Det er synd! – Det er synd!

Jeg bor i en leilighet. Det er det ingen stor heller ikke liten. Det er i femte etasje. Leiligheten vår har to rom, kjøkken, bad og hall.

Stuen vår er stor. Den er lett fordi den har et stort vindu. Til venstre for vinduet er det et piano. Til høyre for vinduet er det en gammel garderobe. Midt i rommet er det et stort rundt bord. Vi samles ofte ved dette bordet og spiller bordspill. På veggene er det vakre malerier av moderne kunstnere.

Jeg har mitt eget rom. Den er liten. Den har ikke mange møbler, men den er veldig koselig. Det er synd at det ikke er balkong på rommet mitt.

Kjøkkenet vårt er stort og komfortabelt. Vi har et stort kjøleskap og en mikrobølgeovn. Vi pleier å ha frokost og kveldsmat på kjøkkenet.

Tekst 5. Min skole

Jeg bor i Russland. I mitt land starter skoleåret i september. Den har fire eller tre termer.

Jeg går på skole nr. 2009. I år går jeg i 5. klasse. Jeg har 5 eller 6 leksjoner om dagen. Undervisningen starter klokken halv 8. Min favoritttime er kunst. Jeg liker å tegne og læreren vår er veldig snill. Hun gir oss alltid gode karakterer. Jeg har mange andre fag i timeplanen min også.

Jeg spiser lunsj klokken halv 10. Jeg spiser middag på skolen også. Jeg går ikke hjem etter middag. Jeg blir på skolen og har det gøy med vennene mine. Noen ganger gjør jeg leksene mine på skolen også.

Jeg liker skole, men jeg liker ikke undervisning. Skoleåret avsluttes i mai. Vi har sommerferie i juni, juli og august. Jeg elsker sommeren!

Tekst 6. Bursdagen min

Jeg har bursdag den … av … (måned). Jeg liker bursdagen min fordi jeg får mange gaver.

I fjor fikk jeg en … I år håper jeg at foreldrene mine vil gi meg … i bursdagsgave.

Jeg pleier å ha bursdagsfeiring hjemme og vi spiser et stort måltid. Hele familien min samles rundt et stort bord. Det er en bursdagskake med stearinlys på. Alle slektningene mine sier "Gratulerer med dagen" til meg.

Neste dag inviterer jeg vennene mine og organiserer spill og spørrekonkurranser, synger sanger og spiller vitser. Vi pleier å ha det gøy.

Jeg trives veldig godt med bursdagsfesten min.

Tekst 7. Min dag

Jeg pleier å stå opp klokken 7 på mandag, tirsdag, onsdag, torsdag og fredag. I helgene står jeg opp sent fordi jeg ikke trenger å gå på skole (jobb).
Etter det går jeg på do og vasker ansiktet. Så reder jeg opp sengen og kler meg.
Jeg spiser frokost klokken halv åtte. Jeg pleier å ha et glass juice og en sandwich.
Jeg drar hjemmefra klokken 8. Skolen min er i nærheten av huset mitt, og det tar meg 5 minutter å komme dit. Jeg har vanligvis 6 leksjoner på skolen. For eksempel har jeg i dag engelsk, russisk, naturfag, matematikk, historie og kunst.
Jeg kommer hjem klokken 2 og spiser middag. Så får jeg hvile litt og begynner å gjøre leksene mine.
Om kvelden spiser jeg kveldsmat og så ser jeg på TV eller spiller dataspill.
Jeg legger meg klokken 10.

Tekst 8. Hvordan jeg hjelper til med huset

bytter- bytter
ikke bry deg- ikke bry deg

Jeg bor hos foreldrene mine og må hjelpe til med huset. Hver søndag gjør jeg rommet mitt. Jeg støvsuger møblene og støvsuger teppet. Jeg vanner blomstene en gang i uken.
Jeg hjelper mamma med å dekke bordet. Jeg vasker opp etter middag. Vi bytter med broren min.
Noen ganger hjelper jeg mamma med å lage kaker og paier. Jeg går sjelden på shopping bare når min mor spør meg. Jeg kjøper brød og frukt.
Jeg forstår at jeg må hjelpe foreldrene mine fordi de jobber hardt. Og jeg ikke bry deg gjør det.

Tekst 9. Min hobby

Hobby er det folk liker å gjøre på fritiden. Vi velger en hobby etter vår smak. Hobby gjør livet vårt interessant. Noen ganger hjelper det oss å velge vårt fremtidige yrke.
Jeg har også en hobby. Hobbyen min er …… Når jeg har fritid, har jeg alltid … (beskriv hobbyen din)
Jeg liker også å lage leker på fritiden. Jeg liker å lese bøker også. Min favorittforfatter er...
Hvis hobbyen din er matlaging, kan du si hvordan du lager kaker og paier.

Tekst 10. Mitt kjæledyr

Husk uttrykket: Jeg har en hamster som kjæledyr. – Jeg har et kjæledyr, en hamster.

Jeg holder en hamster som kjæledyr. – Jeg holder en hamster hjemme.

Hei der! Jeg vil gjerne fortelle deg om kjæledyret mitt. Det er en hamster og hun heter Sue.

Sue er omtrent ett år gammel. Hun er veldig morsom. Hun har myk hud og lyse svarte øyne. Sue er veldig livlig og liker å løpe rundt et hjul i buret hennes.

jeg beholde buret hennes i hallen fordi hun bråker om natten. Men på dagtid lot jeg henne løpe rundt i leiligheten og leke med henne.

Sue spiser grønnsaker og jeg mate henne hver dag. jeg rengjøre buret hennes hver uke. jeg liker å ta vare på kjæledyret mitt.

Jeg håper at foreldrene mine en dag vil kjøpe meg ett kjæledyr til. Jeg vil gjerne ha en kanin på bursdagen min.

Disse tekstene må suppleres og kunne fortelle. Det er ikke nødvendig å huske tekster. Nedenfor finner du liste over spørsmål til tekster, som du må kunne svare på.

Oppgaver og spørsmål til tekster på engelsk (5-6 klassetrinn)

Tekst 1. Om meg selv

1. Fullfør teksten.

Jeg heter _______. Jeg er __________ år gammel. Jeg bor i _______.

Jeg har en ______ familie. Det er 6 av ______: foreldrene mine, besteforeldrene mine, søsteren min og meg.

Når det gjelder utseendet mitt, kan du se deg selv. jeg er _______. Jeg har ______hår og ______ øyne.

Jeg liker _______ og går alltid til ______ på fritiden.

Introduser deg selv.
Hva er du?
Hvor gammel er du?
Er håret ditt langt eller kort?
Hvordan er øynene?
Kan du beskrive deg selv?
Hvor bor du?
Har du noen venner?

Tekst 2. Min familie og meg.

1. Fullfør tekst 1.

Det er ………….av oss i familien min. Vi er en nær familie. Vi er omgjengelige og…

Min mor er en ………………… Min mor er kjærlig og ………….

Min far er en ………………… Min far er sterk og …………..

Når det gjelder meg, tror jeg at jeg er ………………… Jeg vil gjerne være mer …………..

Jeg har (ikke) fått……. Min eldste bror er aktiv og …….
Lillesøsteren min er pen men……….

Jeg elsker familien min……

2. Svar på spørsmålene til teksten.

hovedkarakteristikk - hovedkaraktertrekk

Hvordan vil du beskrive familien din?
Hva gjør foreldrene dine?
Hva er dine foreldres viktigste kjennetegn?
Hva er dine viktigste kjennetegn?
Har du noen brødre eller søstre?
Hvor gamle er de?
Hvordan er de?
Hva liker dere å gjøre sammen?

2. Fullfør tekst 2 med ordene: nær, sosial, komme på, hobby, kort, typisk, intelligent, slem, humor.

EKSEMPELBREV om emnet "Min familie"

Kjære Ann,
Takk for brevet ditt. Du ba meg skrive om familien min.

Vel, familien vår er en _____ russisk familie: en far, en mor, to barn (min lillesøster og meg) og en katt. Vi er en _____ familie og _____ godt med hverandre.

Moren min er lærer på skolen. Hun er _____. Hennes ______ maler. Faren min er en datamaskin _________. Han er _________. Han har god sans for __________. Lillesøsteren min Ann er morsom og noen ganger ____________.

Håper å høre fra deg snart.

Beste ønsker,
Polina

Tekst 3. Mine venner.

1. Fullfør teksten.

Jeg har en _____ venn. Hun heter….. . Hun er en ______ jente . Hun har fått ______ brunt hår og ______ blå øyne. Hun er slank og ______. Hun er gal etter å samle på dukker. Hun er veldig stolt av sin store _________.

Vi møtes hver dag fordi vi er i samme form. Vi snakker i løpet av ______og ofte _____ tiden sammen etter skolen.

Hun er en god student og noen ganger hjelper hun meg med _______.

2. Svar på spørsmålene til teksten.

Har du mange venner?
Hvem er din beste venn?
Når fikk du venner?
Hvordan ser vennen din ut?
Hvorfor liker du ham (henne)?
Hva har dere til felles?
Deler du ideer?
Hvor ofte ringer dere til hverandre?
Hvordan liker du å tilbringe tiden sammen?
Hva liker vennen din å gjøre?

Tekst 4. Mitt sted.

1. Fullfør teksten.

Familien min bor i _______ etasje i et stort hus. Leiligheten vår er ______. Vi har to soverom, en _______, en _________, en ________ og et toalett.

Det største rommet i leiligheten vår er _______. Det er et _____ rom med et stort bord i midten. I _____ er det en koselig sofa. Rett på motsatt vegg er det en stor flatskjerm.

Når vi er hjemme, _____ vi ofte på rommet og bruker tid på å spille spill eller se på TV.

2. Svar på spørsmålene til teksten.

Bor du i leilighet eller i hus?
Er den stor eller liten?
Hvor mange rom har det?
Hva er det i stua?
Hva er det på kjøkkenet?
Har du eget rom?

Tekst 5. Min skole.

1. Fullfør teksten.

Jeg heter ____ jeg er ____. Jeg er i______ på skolen nummer _____.

Jeg _____ mange fag i år. Jeg studerer matematikk, historie, russisk, engelsk, naturfag, _______. Jeg liker _______. Jeg liker ikke _________.

Jeg liker skolen fordi jeg liker å _________ vennene mine i pausene.

Men jeg liker ikke å få _____-merker.

3. Svar på spørsmålene til teksten.

Hvilken skole studerer du på?
Hvilken form er du i?
Hvilke leksjoner/fag liker du?
Hvilke leksjoner/fag liker du ikke?
Hvor mange fag har du? Hva er de?
Hvilke fag har du i timeplanen din (på mandag)?
Hva gjør du på engelsktimene dine?
Hvilket fag vil du studere?
Liker du pauser?
Noen skoleelever liker ikke skolen. Tror du hvorfor?

Tekst 6. Bursdagen min.

1. Fullfør teksten.

Min siste bursdagsfest

I fjor arrangerte søstrene mine en bursdagsfest for meg.

Da jeg var ute, fikk de _________ til festen. De _________ huset og ____ pizza. De pynter rommet mitt med ballongene. De _______på de beste klærne sine og så ________ ut.

Da jeg ringte på døra begynte musikken å spille. Jeg kom inn i rommet og så en stor _________ på bordet. _______ 13 lys på den.

Søstrene mine sang til meg: "Gratulerer med dagen." Gratulerer med dagen til deg. Gratulerer med dagen, ……Gratulerer med dagen til deg. »

Jeg var veldig……

Hvordan arrangere en skolefest

Jeg skal _______________ ha skolefest neste uke.

Først av alt, Jeg ordner dato og klokkeslett og skriver ____________ (invitasjoner).

Da Jeg vil tenke hvem som kan hjelpe meg med å organisere festen. Jeg tror jeg vil be vennen min Ilya om å ta med CDer. Han vil være ansvarlig for ___________. Jeg er _______ for å be vennen min Slava om å _______ en gitar. Han kan spille gitar veldig __________. Jeg vil be Anya om å ________mat.

Og Jeg vil be Sveta lage en ____________. Så, jentene blir ______________ til måltidet.

Også Jeg skal ______ kjøpe små gaver til vennene mine fordi vi skal ha quizer og konkurranser på festen.

Jeg håper festen blir ____________.

2. Svar på spørsmålene til teksten.

Hvor gammel er du nå?
Når har du bursdag?
Liker du bursdagsselskaper?
Hvordan feirer du bursdagen din?
Hvem inviterer du til bursdagen din?
Du liker å få gaver, gjør du ikke?
Hva slags gaver liker du best av alle?

Tekst 7. Min dag (Min arbeidsdag / Dagen min)

1. Fullfør teksten.

Skoledagen min begynner tidlig.

Jeg står opp klokken 7, _______ ansiktet og kjolen. Deretter ______ min seng og går til _______ for å spise frokost.

Jeg drar hjemmefra til skolen klokken 8. På vei til skolen _____ jeg ofte vennene mine og vi går på skolen ______.

Jeg ______hjem klokken 3.

Jeg spiser middag og etter det______ fordi jeg ofte er _____. Når jeg har lite lekser, kan jeg gå til _______ eller_______.

Om kvelden pleier jeg å ______ eller______.

Jeg legger meg til sengs kl. 22.00.

2.1. Svar på spørsmålene til teksten "Min arbeidsdag".

Når står du opp på arbeidsdagene dine?
Det er vanskelig for deg å stå opp tidlig, er det ikke?
Pleier du å re opp sengen din?
Hva pleier du å ha til frokost?
Når drar du hjemmefra på skolen?
Hvor er skolen din?
Hvor lang tid tar det å komme til skolen til fots?
Når kommer du hjem?
Hva gjør du etter det?
Hva liker du å gjøre på kveldene?
Når legger du deg?

2.2. Svar på spørsmålene til teksten «My Day Out»

Liker du helger? Hvorfor?
Når står du opp?
Hva gjør du om morgenen/ om ettermiddagen/ om kvelden?
Liker du å se på TV?
Går du i parken?
Går du og svømmer?
Møter du vennene dine?
Hvem handler i familien din?
Liker du å shoppe?

2.3 Skriv historien din i henhold til skissen nedenfor. Pass på å bruke ord som formidler en sekvens av handlinger (SNART). De er uthevet med fet skrift i teksten.

Min vanlige dag

Jeg pleier å stå opp ca.

Da JEG...

Neste I …

Når Jeg kommer hjem fra skolen, jeg...

Vi spiser vanligvis middag ca.

Jeg hjelper mamma med middag. JEG….

Etter Jeg gjør leksene mine, jeg liker...

jeg gjør alltid…. før Jeg legger meg.

Tekst 8. Hvordan jeg hjelper til med huset.

1. Fullfør teksten.

Jeg heter ____________. Jeg bor sammen med foreldre.

Jeg elsker familien min og hjelper foreldrene mine med å ________ huset.

Jeg støvsuger alltid ________. Noen ganger hjelper jeg moren min med å _______ bordet. Og jeg pleier å ________ opp etter måltider. Jeg har ofte ______rommet mitt og __________blomstene.

Men jeg gjør aldri __________. Jeg liker det ikke.

2. Svar på spørsmålene til teksten.

Hjelper vennene dine foreldrene sine?
Hjelper du foreldrene dine med huset?
Kan du rydde rommet ditt?
Vanner du blomstene?
Vasker du oppvasken?
Hjelper du med å dekke bordet?
Støvsuger du teppet?
Går du til butikker og kjøpe mat?
Hva liker du ikke å gjøre?

Tekst 9. Min hobby.

1. Fullfør teksten.

Våre hobbyer

Ulike mennesker liker ____________ ting. Det er derfor vi har ____________ hobbyer.

Jeg er glad i__________________________ (3 setninger om meg selv).

Min venn Nastya liker __________. Hun er gal etter ____________ (3 setninger om vennen din)

Jeg tror hobbyer gjør livet vårt til ______________.

2. Svar på spørsmålene til teksten.

Hvilke hobbyer kjenner du til?
Spiller du noe musikkinstrument?
Hva er hobbyen din?
Tror du hobbyen din kan hjelpe deg i fremtiden?
Hva vil du bli?

Tekst 10. Mitt kjæledyr.

1. Fullfør teksten.

Dyrene vi holder hjemme er våre_____. De kan være hunder, _______, ________,
________ eller _______.

Folk er glad i kjæledyr. De liker å se dem og behandle dem som ekte familiemedlemmer. Hunder og katter er våre _________kjæledyr.

Jeg har _____ kjæledyr. I huset mitt _________tre katter, en hund, to hamstere og en papegøye. Jeg elsker dem alle, og jeg er veldig _________ når jeg leker med dem. Jeg _______ bryr meg om dem også. Mamma hjelper meg å ________ dem. Når jeg blir stor, vil jeg bli _______veterinær og ta ________dyr.

2. Svar på spørsmålene til teksten.

Har du et kjæledyr?
Hvilket kjæledyr er det?
Hvordan er kjæledyret ditt?
Hvordan tar du vare på kjæledyret ditt?
Vil du ha ett kjæledyr til?

For å skrive artikkelen brukte vi utviklinger for ulike lærebøker, samt en manual av T.Yu. Zhurin "Engelsk språk. 55 muntlige emner på engelsk for skolebarn 5-11" (delvis revidert og utvidet)

Engelsktalende klubb

En samtaleklubb er fundamentalt forskjellig fra engelskspråklige kurs. Hovedkarakteristikkene til den engelsktalende klubben er som følger:

Målet med den engelsktalende klubben er å utvikle primært taleferdigheter og, i mindre grad, lytteferdigheter. Lese- og skriveferdigheter blir fullstendig ignorert på engelsktalende klubbmøter, og det samme er forklaring av de fonetiske, grammatiske og leksikalske reglene for det engelske språket.

Møter i den engelsktalende klubben er ikke relatert til hverandre tematisk, så deltakeren kan hoppe over dem uten å påvirke hele kursprogrammet.

1. Det er ikke nødvendig å forklare hvorfor lokalet for en engelsktalende klubb skal være behagelig for alle deltakere. La oss bare merke oss at dempet belysning kan bidra til å skape en atmosfære i en engelsktalende klubb som bidrar til hyggelig kommunikasjon. Det distraherer oppmerksomheten til deltakerne i den engelske samtaleklubben fra interiørdetaljene og utseendet til samtalepartnerne, noe som hjelper dem å konsentrere seg direkte om diskusjonen.

2. Må samtaleklubben ledes av en som har engelsk som morsmål? På den ene siden foretrekker folk samtaleklubber med engelsktalende programledere. På den annen side kan mentalitetsforskjeller gjøre det svært vanskelig å skape en interessant og relevant diskusjon. I tillegg, selv i en stor russisk by, er det svært vanskelig å finne en sertifisert lingvistlærer av angelsaksisk opprinnelse som er villig til å lede samtaleklubben din. Vanligvis er dette studenter eller ikke-kjerne utlendinger fra forskjellige land verden, hvis språknivå og pedagogiske ferdigheter lar mye å være ønsket. Etter vår ekspertvurdering er det beste alternativet å invitere en engelsktalende som morsmål til et samtaleklubbmøte som gjest. I dette tilfellet svarer han på vertens spørsmål sammen med andre deltakere i den engelsktalende klubben. Selvfølgelig, som andre deltakere i den engelskspråklige klubben, kan han stille eller svare på spørsmål selv, men initiativet til å gjennomføre møtet forblir hos den russisktalende deltakeren.

3. Når det gjelder antall deltakere i en engelsktalende klubb, bør den "gyldne regelen" følges: når mer enn 9 personer samles, deles den generelle diskusjonen uunngåelig opp i flere grupper. Med unntak av verten bør derfor ikke mer enn 8 personer være tilstede på et samtaleklubbmøte om gangen, og unntatt den engelsktalende gjesten, ikke mer enn 7.

4. De fleste engelsktalende klubber øver på å informere deltakerne på forhånd om temaet for det kommende møtet, men vi anbefaler på det sterkeste ikke dette! For det første bør et samtaleklubbmøte i størst mulig grad simulere den virkelige situasjonen med en spontan diskusjon med en engelsktalende samtalepartner. For det andre tvinger fullstendig uforberedelse hjernen til å jobbe raskere, og "bringer dype lag til overflaten" av kunnskap, inkludert fra underbevisstheten. For det tredje, som vår erfaring viser, kan en vanlig deltaker i en engelsk samtaleklubb gå glipp av et møte bare fordi han ikke var forberedt, eller komme, men føle seg usikker.

5. Vi anbefaler å starte det første møtet i den engelsktalende klubben, uavhengig av nivået på gruppen, med emnet "Navn". For det første vil det hjelpe deg og deltakerne i den engelsktalende klubben å huske navnene deres raskere. For det andre er dette det enkleste av samtaleemnene vi tilbyr, og følgelig vil en diskusjon om det inspirere deltakerne til tillit og positivt sette dem opp for videre besøk til den engelskspråklige klubben.

6. Hovedfeilen som presentatørene av engelsktalende klubber gjør, er etter vår mening at de stiller et spørsmål til hele gruppen og venter på den som vil svare på det. Som et resultat av denne praksisen snakker vanligvis de samme ekstrovertene på møtet, og noen introverte forlater den engelsktalende klubben uten å si et ord! Dette er selvfølgelig helt uakseptabelt! For å unngå denne monstrøse feilen bør lederen av en engelsktalende klubb stille det samme spørsmålet personlig til hver deltaker, og ikke gå videre til neste spørsmål før alle har sagt sin mening.

7. Oppmuntre deltakere i samtaleklubben til å begynne sine vurderinger med innledende uttrykk som "Jeg tror", "Etter min mening", "Fra mitt synspunkt", slik det er vanlig i den engelsktalende verden.

8. Det er slett ikke nødvendig, for all del, å gå gjennom alle de 18 spørsmålene til samtaleemnet du har valgt på ett møte i den engelskspråklige klubben. De engelsktalende klubbemnene vi tilbyr er på ingen måte ment å være noen form for akademisk pensum. Snarere spiller de rollen som en slags «pusher» som en diskusjon på engelsk starter fra. Dessuten, hvis debatten etter de første spørsmålene går i en annen retning, så var møtet i den engelsktalende klubben vellykket! Husk alltid at det viktigste kriteriet for et vellykket engelsktalende klubbmøte er at alle deltakerne synes det er interessant. Hvis de ønsket å diskutere et annet emne på engelsk enn det du foreslo, er det bare flott!

9. Ikke la engelsktalende klubbdeltakere ta notater under møtet. For det første gjentar vi at atmosfæren til et klubbmøte i størst mulig grad bør etterligne situasjonen til en samtale med en engelsktalende samtalepartner. For det andre trekker det å ta notater sterkt ned i diskusjonen på engelsk. Egentlig er det slik samtaleklubben skiller seg fra engelskkurs.

10. Når det gjelder fonetiske, grammatiske og leksikalske feil gjort av deltakere i den engelsktalende klubben, bør de ikke rettes direkte under diskusjonen. Bare hvis den samme feilen støtes på av samme deltaker mer enn 2 ganger, er det nødvendig å forsiktig påpeke det for ham på slutten av det engelsktalende klubbmøtet. Om nødvendig kan du råde ham til å lytte til noe, lese noe eller gjøre øvelser om dette emnet.

11. På slutten av hvert samtaleklubbmøte er det også lurt å minne deltakerne på at de i pauser mellom timene leser bøker og ser filmer på engelsk, samt utfører ulike øvelser. Om nødvendig kan vi anbefale de mest nyttige ressursene for å lære engelsk.