Leksjon 1 av kurset «Grunnleggende for ortodoks kultur». Russland er vårt moderland Du vil lære: - Hvor rikt fedrelandet vårt er - Hva tradisjoner er og hvorfor de eksisterer Ikke alt i livet hans kan velges av en person selv. Jeg kan ikke velge foreldrene mine. Jeg kan ikke velge språket mamma er på

Leksjon 2 av kurset "Grunnleggende for ortodoks kultur." Ortodoksi og kultur Du vil lære: - Hva en person legger inn i kultur - Hvilke tanker religion bærer Ordet kultur kommer fra det latinske språket. Først betydde dette ordet noe som ble dyrket i hagen, og ikke noe som spiret på åkeren. Kultur

Leksjon 4 i kurset "Grunnleggende for ortodoks kultur." Ortodokse bønn Du vil lære: - Hva er ortodoksi - Hva betyr ordet nåde - Hvem er de hellige - Om bønnen Fader vår Ordet ortodoksi betyr evnen til å ære Gud på en korrekt måte, det vil si å be. Folk kaller Gud sin

Leksjon 5 av kurset "Grunnleggende for ortodoks kultur." Bibel og evangelium Du vil lære: - hvem kristne er - hva Bibelen er. Ortodokse mennesker er kristne. En kristen er en person som aksepterte Jesu Kristi lære. Og han levde

Leksjon 6 av kurset "Grunnleggende for ortodoks kultur." Forkynnelse av Kristus Du vil lære: - Hva Kristus lærte - Hva er Bergprekenen - Hvilken skatt som ikke kan stjeles Kristne følger Jesu Kristi lære. Selv om Kristi ord ble sagt for nesten 2000 år siden, er de viktige for

Leksjon 7 av kurset "Grunnleggende for ortodoks kultur." Kristus og hans kors Du vil lære: - Hvordan Gud ble menneske - Hvorfor Kristus ikke unngikk henrettelsen - Korsets symbolikk INKARNASJONEN Bibelen understreker at Gud er usynlig. Gud har ingen kropp og ingen grenser. Ingen tid kan fortelle Gud

Leksjon 8 av kurset "Grunnleggende for ortodoks kultur." PÅSKE Du vil lære: - At søndag ikke bare er en dag i uken - Hva påske er - Hvordan påske feires Historien om Kristus slutter ikke med henrettelse. Tross alt fortalte han Pontius Pilatus at han hadde makten til å ta opp sitt liv igjen. Derfor evangeliet

Leksjon 9 i kurset "Grunnleggende for ortodoks kultur." Ortodokse lære om mennesket Du vil lære: - Når sjelen gjør vondt - Hva er "Guds bilde" I ortodoksi er tanker om mennesket og tanker om Gud sammenvevd. En person tror på Gud. Hva tror Gud selv på? Kristne tror at Gud

Leksjon 10 av kurset «Grunnleggende for ortodoks kultur». Godt og ondt. Samvittighet Du vil lære: - Om samvittighetens oppfordringer - Hvordan rette feil I ortodoksi er det gode som: - hjelper andre menneskers sjel - behager Gud gode mål. Ved ordet

Leksjon 11 av kurset "Grunnleggende for ortodoks kultur." Du vil lære budene: - Hva drap og tyveri har til felles - Hvordan misunnelse slukker glede Noen mennesker har en følsom samvittighet, andre - ikke så mye. Slik at folk har et klart grunnlag for å skille mellom godt og ondt i sine handlinger og

Leksjon 12 av kurset "Grunnleggende for ortodoks kultur." Barmhjertighet Du vil lære: - Hvordan barmhjertighet er forskjellig fra vennskap - Hvem som kalles "nabo" Et av de vakreste ordene i verden er ordet barmhjertighet. Den snakker om et hjerte som har barmhjertighet, kjærlighet og medlidenhet. Kjærlighet kommer i forskjellige former. Det skjer

Leksjon 14 i kurset «Grunnleggende for ortodoks kultur». Tempel. Du vil lære: - Hva folk gjør i kirker - Hvordan en ortodoks kirke er bygget opp I en ortodoks kirke blir folk møtt av ikoner og lys. Og prester. - Hei, folkens. Jeg er prest Alexy. Jeg tjener her. - Hva slags tjeneste er dette? - spurte

Leksjon 15 av kurset "Grunnleggende for ortodoks kultur." Ikon Du vil lære: - Hvorfor ikonet er så uvanlig - Hvorfor de skildrer det usynlige Templet er fylt med ikoner... Noen bilder er plassert på veggene. Og andre står på gulvet. Dette er mennesker. Ordet ikon oversatt fra gresk betyr "bilde".

Leksjoner fra det 16. kurset "Fundamentals of Orthodox Culture". Testoppgaver Kjære samtalepartner akademisk år. Det var uvanlig, siden vi for første gang gjorde et forsøk på å reise ikke til en skog eller et museum, men til den innerste indre verden til en person - til sjelens verden i tittelen

Leksjon 17 av kurset "Grunnleggende for ortodoks kultur." Generell leksjon La oss gjennomføre prøvetimen i form av et ferieprosjekt, som vil bli din prøve. Det er bra hvis dere dømmer hverandre selv, basert på ideen om kjærlighet som dere kan ha

Tema. "Den gyldne regel for etikk."

Lærer: Hallo!

I dag i leksjonen vil du bli kjent med den store åndelige arven som i mange århundrer har en generasjon av våre landsmenn gitt videre til en annen. Du vil lære om våre forfedres moralske idealer og moralske standarder.
Nå skal lagene teste kunnskapen om emnet, bestå prøver på 4 stasjoner like raskt og uten feil. Etter å ha fullført oppgaven på hver stasjon, mottar teamet et fragment av passordet. Ved å sette sammen passordet har teamet mulighet til å lære hovedregelen for kristen etikk.

Kapteiner mottar "Route Sheets"! ( Vedlegg 1 )

På min kommando begynner vi vår rute. En gang! To! Tre!

II. Praktisk arbeid på stasjonene

Stasjon 1 "Moral".

Test (velge riktig svar)

1: Velg personens handling som kan kalles moralsk:

A) Ikke ta hensyn til andres problemer og sorger.

B) Hjelp folk som trenger det.

C) Hjelp folk, i håp om å motta en belønning.

2. Hvis en av vennene dine sladrer, må du:

A) Fordømme de som fordømmer;

B) Fortell gutta at det ikke er bra å dømme andre, flytt samtalen til et annet emne;

C) Ta del i diskusjonen om andres mangler.

3. Fullfør setningen. For at folk skal elske oss, må vi...

A) Smigre dem;

B) Krev kjærlighet;

C) Elsk dem.

4. Fullfør setningen. En person kan kalles snill hvis:

A) Han gjør gode ting for å bli populær;

B) Han gjør godt for å motta en belønning tilbake;

C) Han gjør godt i henhold til sitt hjertes påbud.

5. Hvem påpeker for en person hans dårlige tanker og handlinger?

A) Politimann.

B) Kamerater.

B) Samvittighet.

6. Fullfør setningen. En moralsk person hjelper...

A) De som hjalp ham;

B) For de som kan betale for bistanden som gis:

C) Til de som trenger hjelp, selv om de gjør deg skade.

Godt gjort! Merk i ruteskjemaet. Overlevering av et passordfragment

Konklusjon. Det lærte vi en moralsk person kan:

A) hjelpe folk som trenger det, selv om de skader deg;

B) ikke døm

B) kjærlighet.

Vi har funnet ut hva vi mener med begrepet moral eller etikk.

Stasjon 2 Kristen etikk

Og nå må vi svare på spørsmålet:

Hva er kristen etikk? Hvordan er det forskjellig fra sekulær etikk?

Hvordan beskytte deg selv mot å dømme andre?

Løs kryssordet og du vil finne ut hva Jesus Kristus befalte sine disipler å ha slik at de kunne skilles fra andre mennesker.

1. Det som må fordømmes og hates. (Ond)

2. De som er ansvarlige for det onde som er begått på jorden. (Mennesker)

3. Hva Herren sa til mannen å ta ut av sitt eget øye for å se hvordan han skulle ta ut flekken fra brorens øye. (Logg)

4. Å skille mellom vurdering av en handling og vurdering av personen selv. (Ikke-dømmende)

5. Noen som trenger å bli elsket under alle omstendigheter. (Menneskelig)

6. Hva du ikke bør gjøre for å unngå å bli dømt. (Dømme)

Les nøkkelordet: Kjærlighet. Noter konklusjonen din på rutearket. Overlevering av et passordfragment.

Hva er spesielt med kristen kjærlighet? Dette heftet vil hjelpe deg å svare på dette spørsmålet. Brett den ut. La oss lese det første brevet til korinterne til den hellige apostel Paulus, kapittel 13

Kjærligheten er langmodig, barmhjertig, kjærligheten misunner ikke, kjærligheten er ikke arrogant, er ikke stolt, er ikke frekk, søker ikke sitt, er ikke irritert, tenker ikke ondt, gleder seg ikke over urettferdighet, men gleder seg med sannheten; dekker alt, tror alt, håper alt, tåler alt.

Stasjon 3 Lignelse. (Film)

Den eldste førte disiplene ut i kulden og stilte seg stille foran dem.
Fem minutter gikk, ti... Den eldste fortsatte å tie.
Disiplene skalv, skiftet fra fot til fot og så på den eldste.
Han forble taus. De ble blå av kulde, skalv, og til slutt, da tålmodigheten nådde grensen, snakket den eldste.
Han sa: «Du er kald. Det er fordi du står fra hverandre.
Kom nærmere for å gi hverandre din varme.
Dette er essensen av kristen kjærlighet.»

Diskusjon: Hva er grunnlaget for kristen kjærlighet?

A) vennlighet

B ) kjærlighet til neste

B) medfølelse

Noter konklusjonen din på rutearket. Overlevering av et passordfragment.

Stasjon 4 kognisjon

ønsker å være med deg

Karakter 4 Leksjon 14. Etikks gylne regel

Du vil lære:
- Hovedregelen for menneskelige relasjoner
– Hva er ikke-dømmekraft?

Først tenker vi selv
1. Tror du sladder er overføring av sanne eller falske meldinger?
2. Er det alltid godt å formidle til andre mennesker selv de sanne detaljene i andres liv?

Tenk deg at vinden har steget utenfor og blåser støv og rusk inn i ansiktet ditt. Vil du virkelig åpne øynene større? Selvfølgelig ikke. Og hvis de i ditt selskap begynte å sladre om en av dine felles og for øyeblikket fraværende bekjente ... Hvilken nytte gjør det du hører? Og hvis de neste gang også sladrer om deg bak ryggen din...
Kristus sa: "Så i alt du vil at folk skal gjøre mot deg, gjør det mot dem."
Denne regelen kalles vanligvis den gyldne etikkregel: Ikke gjør mot andre det du ikke vil ha for deg selv. Behandle folk slik du vil at de skal behandle deg. Hvis du ikke vil at de som utgir seg for å være dine venner skal sladre om deg i fravær, hold deg unna å sladre om dem.
For ikke å stole på sladder, er det viktig å vite at sladderen veldig ofte overfører skitten som bor i ham selv til en annen person; han tillegger andre det han selv er skyldig i.
Tenk deg: en mann går gjennom byen i nattens mulm og mørke. Noen så ut av det ene vinduet og sa: «Hvorfor kommer han så sent? Dette må være en tyv! Fra et annet vindu tenkte de på den samme forbipasserende: «Dette er sannsynligvis en festlysten som kommer tilbake fra en fest.» Noen andre foreslo at denne mannen lette etter en lege for et sykt barn. Faktisk hadde den forbipasserende natten det travelt med å dra til templet for nattebønn. Men alle så i ham en del av deres verden, deres problemer eller frykt.
Det populære ordtaket er riktig: "Den som har noe som gjør vondt, snakker om det!"
Å huske dine egne feil og mangler bidrar til å beskytte deg selv mot fordømmelse.
En dag brakte folk til Kristus en kvinne som i henhold til datidens lover måtte henrettes. Kristus kalte ikke folk til å bryte denne loven. Han sa ganske enkelt: "La den av deg som ikke har syndet selv kaste den første steinen." Folk tenkte på det, alle husket noe forskjellig. Og stille skiltes lag.
Å dømme andre mennesker er også dårlig fordi det forenkler verden og menneskene. Men personen er kompleks. Hver av oss har styrker og svakheter. Ett minutts taper kan være neste dags gode geni. Skjer ikke dette i idretten? En fotballspiller feiler i én episode eller kamp, ​​men spiller likevel strålende i andre kamper. Selv om han ikke blir en mester, er han kanskje bestemt til å bli en utmerket kroppsøvingslærer. Eller kanskje hans kall ikke er i fotball i det hele tatt, men for eksempel i militære anliggender.
Her er en mann som en gang gjorde noe stygt. Vil han aldri gjøre noe fantastisk igjen? Hvorfor låse en person i buret til den dårlige og tette episoden hans? Alle har muligheten til å bli bedre! Selv skolebøllen kan bli en helt. Noen ganger skjer dette rett utenfor skoleterskelen. I en alder av 17 ble han uteksaminert fra skolen. Som 18-åring ble han trukket inn i hæren. Som 19-åring gjorde han noe han ikke forventet av seg selv...
Så hvordan kan du unngå å fordømme en person? Manglende dom er skillet mellom vurderingen av en handling og vurderingen av personen selv. Hvis Sasha løy, og jeg sier: "Sasha løy om dette," vil jeg fortelle sannheten. Men hvis jeg sier "Sasha er en løgner", vil jeg ta et skritt mot fordømmelse. For med en slik formel vil jeg oppløse en person i en av handlingene hans og sette et merke på ham.
Ondskapen må fordømmes og den må hates. Men en person og hans dårlige gjerning (synd) er ikke det samme. Derfor er det i ortodoksi en regel: "Elsk synderen og hat synden." Og «å elske en synder» betyr å hjelpe ham å bli kvitt sin synd.

BOKS Kristi ord fra evangeliet:
Døm ikke, for at dere ikke skal bli dømt, for med den samme dommen skal dere dømmes, slik skal dere bli dømt; og med det mål du bruker, skal det måles for deg. Og hvorfor ser du på flekken i din brors øye, men kjenner ikke planken i ditt eget øye? Hykler! Ta først planken ut av ditt eget øye, og så vil du se hvordan du fjerner flekken fra din brors øye. Så i alt du vil at folk skal gjøre mot deg, gjør det mot dem. Vær barmhjertig, akkurat som din Far er barmhjertig. Tilgi og du vil bli tilgitt.

SETT INN
I det egyptiske klosteret der eldste Moses bodde (dette er ikke profeten Moses, men en kristen asket som levde halvannet tusen år etter profeten), drakk en av munkene vin. Munkene ba Moses om å irettesette den skyldige alvorlig. Moses var stille. Så tok han den hullete kurven, fylte den med sand, hengte kurven på ryggen og gikk. Sand falt gjennom sprekkene bak ham. Den eldste svarte de forvirrede munkene: Det er mine synder som strømmer ned bak meg, men jeg ser dem ikke, for jeg skal dømme andres synder.

Spørsmål og oppgaver

1. Nevn «den gyldne regel for etikk». Hvorfor er den "gyllen"?
2. Hvordan beskytte deg selv mot å dømme andre? Formuler dine egne regler.
3. Tenk på maleriet «Kristus og synderen». Hvordan beskyttet Kristus kvinnen?

La oss snakke hjerte til hjerte. Hvordan se en nabo, en bror i "den andre" og ikke bøye seg for å sladre?

Syk.:
Koro. Et vindkast. (Bildetekst: «Vi ser hvordan den reisende motstår vindkastet og prøver å holde seg på beina. På samme måte bør en person kjempe mot synd.»)
G. Gagarin Kvinne tatt i utroskap
Fresco. Stokken og flekken (“Du hykler, ta først planken ut av ditt eget øye, så skal du se hvordan du tar flekken ut av din brors øye)

1. Dette gis til en person tre ganger: de to første gangene er gratis, men for den tredje må du betale?

2. En av vennene mine kan barbere skjegget rent ti ganger om dagen. Og fortsatt går han rundt med skjegg. Hvordan er dette mulig?

3. En dag ved frokosten slapp en jente ringen sin i en kopp full av kaffe. Hvorfor forble ringen tørr?

4. I hvilket tilfelle, ser vi på tallet 2, sier vi "ti"?

5. En mann kjøpte epler for 5 rubler stykket, og solgte dem deretter for 3 rubler stykket. Etter en tid ble han millionær. Hvordan gjorde han det?

6. Du står foran to like dører, hvorav den ene fører til døden, den andre til lykke. Dørene er bevoktet av to identiske vakter, hvorav den ene forteller sannheten hele tiden, og den andre lyver hele tiden. Men du vet ikke hvem som er hvem. Du kan bare stille ett spørsmål til noen av vaktene.
Hvilket spørsmål bør du stille for å unngå å gjøre feil når du velger dør?

7. Du inviteres til å jobbe som finansanalytiker i Gazprom. De lover startlønn 100 000 per år og to alternativer for å øke den:
1. En gang i året økes lønnen din med 15 000
2. En gang hver sjette måned - for 5000
Hvilket alternativ tror du er mer lønnsomt?

8. Det er tre lyspærer i ett rom. Den andre har tre brytere. Du må bestemme hvilken bryter som går til hvilken lyspære. Du kan bare gå inn i et rom med lyspærer én gang.

9. Du har fem og tre liters flasker og massevis av vann. Hvordan fylle en fem-liters flaske med nøyaktig 4 liter vann?

10. Du sitter i en båt som flyter i et basseng. Det er et tungt støpejernsanker i båten, ikke bundet til båten. Hva skjer med vannstanden i bassenget hvis du slipper et anker i vannet?

11. En far og to sønner dro på fottur. På veien møtte de en elv, nær bredden som det var en flåte. Den kan støtte enten en far eller to sønner på vannet. Hvordan kan far og sønner gå over til den andre siden?

12. En stålstige ble senket fra siden av skipet. De nederste 4 trinnene på stigen er nedsenket i vann. Hvert trinn er 5 cm tykt; avstanden mellom to tilstøtende trinn er 30 cm. Tidevannet begynte, hvor vannstanden begynte å stige med en hastighet på 40 cm i timen. Hvor mange trinn tror du vil være under vann etter 2 timer?

13. Tre høner legger tre egg på tre dager. Hvor mange egg legger 12 like kyllinger på 12 dager?

14. Petya og Misha lekte på det skitne og mørke loftet i huset. Så gikk de ned. Hele Petyas ansikt var skittent, men Mishas ansikt forble mirakuløst rent. Til tross for dette var det bare Misha som gikk for å vaske seg. Hvorfor?

15. I forgårs ble Petya 17 år. I neste år han blir 20 år. Hvordan kan dette være?
Fra nettstedet http://www.inpearls.ru/

gjør det slik at når andre går til det og laster ned filmer, får jeg penger for det.

Etter timene har studenten fri. Søndag er dagen du kan få en god natts søvn. fritid du kan hvile og slappe av Mange mennesker gjør sine favorittaktiviteter, sine hobbyer.

I helgene kan du glemme hverdagens savn Når været er bra, drar mange urbane mennesker ut i naturen, de tar en tur, en liten tur, en piknik i naturen ned komfortabelt hjemme og inviter venner til fest, spill på datamaskinen eller se på TV.
Hobbyen min er __________________ Noen ganger går jeg en tur med vennene mine eller på kino, men det er alltid lite fritid, så jeg drømmer ofte om å ha mer fritid.

På søndag våkner jeg ganske sent. Søndag er den eneste dagen i uken hvor jeg kan slappe av.
Hvis været er bra, møter jeg vennene mine i parken for å spille fotball. Om kvelden spiller jeg på datamaskinen, ser på TV eller leser en bok.

"Før du dømmer andre, vær oppmerksom på deg selv.
Den som kaster skitt kan ikke ha rene hender.»

Å dømme andre mennesker

I denne artikkelen vil jeg komme inn på temaet å dømme andre mennesker. Temaet er på den ene siden enkelt og forståelig, men som praksis viser, blir det ikke alltid forstått riktig.

Så, et enkelt eksempel.

Jeg sykler. Ikke på veien, men på fortauet. Jeg nærmer meg et fotgjengerfelt over veien. Det røde lyset lyser. Helt naturlig står jeg og venter på at det grønne lyset skal tennes.

En mor og hennes barn går forbi meg med et raskt skritt og begynner nesten uten å stoppe å krysse gaten mot rødt lys. Trafikken er ikke for travel, i prinsippet kan du trygt krysse uten en nødsituasjon.

Dette er en kjent situasjon, du kan ofte se dette i gatene våre. Enten med barnevogn, med barn eller på egen hånd, våre folk krysser rolig veien når det er et forbudt trafikklys.

Krenkelse, feil handling? Naturligvis vet du og jeg godt at lovene må overholdes selv i de mest ubetydelige situasjoner. Og de har tilsynelatende ennå ikke lært denne enkle sannheten. Så de går uten å tenke på konsekvensene.

Men la oss ikke diskutere disse menneskene foreløpig, la oss se hva som dukker opp i hodet vårt mens vi observerer et slikt bilde.

Personlig, på en gang, forårsaket slike handlinger meg "rettferdig indignasjon" og så å si juridisk domfellelse. Fra serien: «Vel, hva gjør de! Barna er med! Hva lærer de dem!» og så videre. Naturligvis gir jeg uttrykk for de mykeste alternativene. Jeg tror alle kan legge til sine egne "kamp"-uttrykk til denne listen.

Vi går tilbake til lyskrysset. Det er fortsatt tid, og her står jeg foran sebraen og ser ned på denne moren, ovenfra min korrekthet, og "indignerte uttrykk" fosser i hodet mitt, fordømmelsen jobber for fullt.

Og så, plutselig, dukker det opp et slags lett, ondsinnet spørsmål i hodet mitt: "Ung mann, hva gjør du for øyeblikket?".

Spørsmålet er enkelt, men det fikk meg til å tenke. Og svaret var ikke det mest gledelige:

Og i det øyeblikket gjorde jeg en så god jobb, effektivt, kraftfullt, av hele mitt hjerte, at jeg slapp negativitet i ryggen på en intetanende kvinne.

Det er bra, i det minste hadde du nok ærlighet til å kunne stoppe opp og se på handlingene dine uten følelser. Ja, og ordlyden dukket opp umiddelbart - elementær å dømme en annen person.

Ikke det beste alternativet, for å være sikker. Jeg tror det ikke er noen vits i å forklare både konsekvensene og indre tilstand, og om nærværet av kjærlighet i hjertet i dette øyeblikket.

Slik fungerer mekanismen for å DØMME andre mennesker. En banal, vanlig, enkleste sak blir plutselig "sterkt argument" slik at en person selv, uten ytre påvirkninger, bytter til en tilstand av ikke-kjærlighet. Og jeg fylte meg selv med negativ energi, og sendte en god, solid porsjon til den andre personen.

Naturligvis gjorde jeg de nødvendige konklusjonene, men ganske ofte ser jeg dette på gatene i byen. Typisk automatisk reaksjon. Det er derfor jeg bestemte meg for å gi uttrykk for det, se, noen vil revurdere denne interne holdningen.

Ja, og her er det tilrådelig å ta hensyn til et så lite, men ganske viktig poeng. Hvis du tror du gjør det helt rette i en situasjon. Som meg med et trafikklys, for eksempel. Jeg bestemte meg for å krysse gaten bare når lyset er grønt. Det er fornuftig å ikke heve denne kunnskapen din til absolutt, det er bare det, alt annet er galt. Alternativer er alltid mulige; livet er ganske mangfoldig og mangefasettert.

Og det som virker helt riktig for deg i dag, kan etter en tid gjennomgå visse justeringer. Lærer du noe nytt og viktig, vil du naturligvis endre både holdninger og oppførsel i visse situasjoner. Det er ingen grunn til å begrense deg selv, først og fremst gi rom for disse endringene og ny kunnskap. Og dessuten er det ikke tilrådelig å påtvinge andre mennesker denne forståelsen din som den eneste riktige for alltid.

Denne tilnærmingen er også fleksibilitet kalles, må enhver prosess, som en person, ha den nødvendige reserven av nettopp denne fleksibiliteten.

Grunn til å dømme andre

Hva er grunnen til å dømme andre mennesker?

En person ser feil handlinger til en annen. Det er ganske naturlig å ønske å hjelpe, å la denne personen få vite om feilen de har gjort.

Hvis du har evnen til å gjøre dette med kjærlighet og lys, flott. Hvis foreløpig nei, får du standardversjonen av å multiplisere det negative. Et mønster for å dømme andre mennesker aktiveres. Og hva slags korrekthet kan vi snakke om?

Mange har umiddelbart et spørsmål: «Så hva, bare se hvordan de bryter reglene? Hva om en mobber trakasserer en jente? Hva om noe verre skjer?"

Men her er det fornuftig å se forskjellen mellom de to tilnærmingene.

Først– Dette er den vanlige fremhevingen av det negative. Si noe mer meningsfullt, se mer foraktfullt, i ekstreme tilfeller, og se på ansiktet hvis du virkelig ikke forstår.

Her er alt klart, som svar på ekstern negativitet gir vi ut vår negativitet. Multiplikasjonen er åpenbar, situasjonen løses sjelden på en god måte. Flertallets tilnærming. Dommen virker.

Sekund– dette er tilnærmingen STERK MANN. Du forstår naturligvis at dette ikke handler om fysisk styrke Vi snakker om styrken og evnen til en person til å styre prosesser. Her klarte ikke mekanismen for å dømme andre mennesker å engasjere seg.

Hvordan kan dette se ut?

For eksempel med de samme hooligansene. Hvis dette allerede har skjedd, kan du rolig nærme deg og gjøre det, da vil de miste lysten til å fortsette handlingene sine. Ingen overgrep, ingen press, ingen frekkhet, ingen negativitet. Noen mennesker vet hvordan man gjør dette selv uten direkte kontakt.

I samme lyskryss. Du kan bare stå og statuere et eksempel. De som ikke trenger det, vil gå forbi og ikke legge merke til de som er modne, vil ta hensyn og trekke den nødvendige konklusjonen, først og fremst for seg selv. Hvis én av hundre tar hensyn, vil det være bedre enn å presse på med fordømmelse med uforutsigbare konsekvenser både for seg selv og for verden.

Hvis den virkelig "gale" moren fortsetter sine handlinger. Du kan sende en intern melding i hennes retning med god, korrekt, nødvendig informasjon. Det er sjanser for at han vil høre det, eller det vil bli avsatt i underbevisstheten. Og det er også en sjanse for at denne meldingen kan dekke over en ulykke. Du skal se, neste gang kommer han til fornuft. Eller kanskje denne informasjonen vil være dråpen i den vanlige koppen som manglet så mye for dannelsen av denne ferdigheten. Hvem vet?

Hvis du ønsker det, kan du forestille deg en lignende tilnærming i forskjellige situasjoner. Som du kanskje har gjettet, for denne ferdigheten må du vite og kunne gjøre mange ting. Dette er ikke eventyr, eller utdrag fra TV-serier, dette er nettopp mulighetene som åpner seg for en person EVNE TIL Å ELSKE.

Naturligvis er det opp til deg å velge. Du kan trene på å slå av mekanismen for å dømme andre mennesker hvor som helst det er mange situasjoner rundt hver av oss.

Og for en mer korrekt konklusjon anbefaler jeg å se på deg selv utenfra. Hver av oss vet allerede noe, kan gjøre det, har innsett det, har løst det. Men det er mange ting vi ikke har den minste anelse om. Husk diagrammet fra artikkelen om. På en eller annen måte handler vi på en eller annen måte, vi gjør gale ting, på en eller annen måte bryter vi lovene. Dette er normalt, vi har fortsatt mye å lære og mestre.

Jeg tror at det ikke ville være veldig hyggelig for hver enkelt av oss å motta kraftige negative energislag fra de som allerede har jobbet med dette emnet for hver slik handling, som ennå ikke er bevisst. Rettelse - ja, støtte - ja, hint - ja, eksempel - kreves. Men ikke press, ikke fordømmelse, ikke manipulasjon, ikke tvungen innføring av de riktige sannhetene. Det er ikke riktig å hamre og fordømme en person, ikke i henhold til Lovene. Et godt nivå innebærer evnen til å samhandle riktig.

Så det er mye å tenke på. Det er fornuftig å få en følelse av hvordan mekanismen for å dømme andre mennesker fungerer. Igjen, hvis det er et ønske, selvfølgelig.

P.S. Du kan motta informasjon om nye artikler på e-post:

Fant du en skrivefeil eller feil i teksten? Merk dette ordet og klikk Ctrl+Enter

Hvis du ønsker å uttrykke din TAKKNEMLIGHET Til forfatteren i konkret form, angi beløpet, velg en betalingsmetode og klikk på knappen OVERSETT: