Nadieżda Paraszczenko
Scenariusz wakacji zgodnie z przepisami ruchu drogowego „Wesoła sygnalizacja świetlna”
(przy muzyce z filmu „Uważaj na samochód” dzieci siadają na sali. Prezenter wychodzi w mundurze funkcjonariusza policji drogowej)
W: Chłopaki, wszyscy mieszkacie w dużych, pięknych miastach, z szerokimi ulicami i alejami, po których jeździ wiele ciężarówek i samochodów, jeżdżą tramwaje, trolejbusy, autobusy i nikt nikomu nie przeszkadza. A wszystko dlatego, że przestrzegają zasad obowiązujących pieszych i kierowców.
A wcześniej, dawno temu, kiedy nie było samochodów i żadnych zasad ruch drogowy, ludzie poruszali się pieszo lub konno. A jeśli ktoś spotkał się na drodze, to jeden cofnął się w prawo, aby ustąpić drugiemu, Ale czas nie stoi w miejscu i zaczęły pojawiać się samochody, I wtedy trzeba było wymyślić zasady dla tych, którzy chodzą i dla ci, którzy jeżdżą.
Potem wymyślili „trójokiego” robota i nazwali go „ ŚWIATŁA SYGNALIZACYJNE", po czym pojawił się także kontroler ruchu i znaki.
(funkcjonariusz policji drogowej i „ Światła drogowe" i przeczytaj wiersz)
„Nikt dalej świat nie może tego zrobić
Jednym ruchem ręki
Zatrzymaj przepływ przechodniów
I przepuśćcie ciężarówki”.
„Tutaj, na poczcie, o każdej porze
Zręczny strażnik pełni służbę
Kontroluje wszystkich na raz
Kto stoi przed nim na chodniku?
„Zawsze bądź ostrożny
I pamiętaj z góry:
Mają swoje własne zasady
Kierowca i pieszy.”
„To samo na hałaśliwych skrzyżowaniach
Nigdy nie znam kłopotów
Musi mieć zasady ruchu drogowego
Wszyscy wiedzą i przestrzegają!”
(Pinokio wchodzi i płacze)
W: Co się stało, Pinokio, dlaczego płaczesz?
B:Och, prawie wpadłem w kłopoty, prawie zostałem potrącony przez samochód.
W: Aj, tak, tak, Pinokio, nie znasz przepisów ruchu drogowego?
B:Zasady? Jakie inne zasady?
W: Cóż, aby uniknąć kłopotów na drodze, musisz znać specjalne, główne zasady zachowania na jezdni.
Cóż, nie martw się, nasi ludzie Ci pomogą i wszystkiego Cię nauczą.
(dziecko wychodzi i czyta wiersz. Ya. Pishumov „ABC miasta”)
„Miasto, w którym ty i ja mieszkamy
Można go słusznie nazwać podkładem.
Oto alfabet nad twoją głową -
Znaki wiszą nad chodnikiem.
ABC ulic, alei, dróg, Miasto zawsze daje nam lekcję,
Zawsze pamiętaj o alfabecie miasta,
Aby nic ci się nie stało.”
W: A teraz chłopaki i ja zagramy w grę „Eksperci od przepisów ruchu drogowego”, a ty, Pinokio, nie zgub się i pamiętaj.
(wybierz dwie drużyny” Światła drogowe" i "Zebra". Wszystkie konkursy są monitorowane i oceniane przez jury. Na stole znajduje się koperta z pytaniami do drużyn)
W: „Aby ci pomóc
ścieżka jest niebezpieczna
Pali zarówno w dzień, jak i w nocy
Zielony, żółty, czerwony”
W: Kto płonie dzień i noc Pinokio, może wiesz?
(pomyślał Pinokio)
D:Sygnały sygnalizacja świetlna
W: A który? sygnalizacja świetlna Chłopaki, powinniśmy iść dalej?
D: Na Zielonym
W: I pod żadnym pozorem nie należy przechodzić ani biegać (na czerwonym,
No cóż, Pinokio, pamiętam który światło musi zostać przekroczone.
B:Tak, na zielono
W: No cóż, kontynuujemy.
Pytania do zespołu” Światła drogowe":
Jak prawidłowo przejść przez ulicę po wysiadaniu z autobusu, tramwaju lub trolejbusu?
Jak przejść przez ulicę korzystając z przejścia naziemnego?
Co to jest skrzyżowanie sygnalizowane?
Pytania do zespołu Zebry.
Do czego to służy? sygnalizacja świetlna?
Co oznacza zielony sygnał? sygnalizacja świetlna?
Zmieniło się na zielone światło, czy można od razu przejść dalej?
Jakie są przejścia?
A teraz pytania do obu drużyn, kto jest szybszy? odpowie:
Gdzie i jak mam czekać na autobus?
Jaki znak znajduje się na karcie?
Jak oznakowany jest chodnik?
(drużyny siadają)
Teraz zorganizujmy sztafetę „Zbierz znak”
(po 3 osoby. Szybko i poprawnie złóż model sygnalizację świetlną i przejścia dla pieszych).
Kolejny konkurs nazywa się „Magiczny transport”
(prezenter czyta fragmenty bajek „Calineczka”, „Gęsi łabędzie”, „Żabi podróżnik”, „Baron Munchausen”)
W:Jakim pojazdem wyruszyli w podróż baśniowi bohaterowie?
Gra „Eksperci ruchu drogowego”
(Dzieci są uczniami szkoły nauki jazdy, opiekunem jest nauczyciel. Na każdym przystanku znajduje się znak, przy którym należy się zatrzymać, przy zatrzymaniu się).
Gra na uwagę (odpowiedz „to ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele, albo zachowaj milczenie).
Teraz sprawdzę co u ciebie
Rozpocznę dla ciebie grę
Zadam pytania
Odpowiedź wcale nie jest łatwa.
Kto z Was idzie do przodu tylko tam, gdzie następuje przejście? (odpowiedź dzieci)
Który leci do przodu tak szybko, że nie widzi sygnalizacja świetlna?
Ilu z Was wraca do domu chodnikiem?
Kto wie, co jest czerwone światło
oznacza to brak ruchu (odpowiedzi dzieci).
Przekaźnik „Znaki drogowe” (znaki dla pieszych i kierowców są rozrzucone na podłodze. Zespół „ Światła drogowe„zbiera dla pieszych, a „Zebra” dla kierowców).
W: No cóż, Pinokio, widziałeś wszystko, wszystko pamiętasz? nie będziesz już łamać zasad?
B: Nie, nie zrobię tego. Dziękuję chłopaki za pomoc w ustaleniu wszystkiego.
W: Cóż, teraz przemawia jury.
Konkluzja: Cóż, nadchodzi nasz wakacje do końca. Wszyscy członkowie zespołu, dobra robota, bardzo się starali. Wszyscy wykonali zadania i wykazali się znajomością rygorystycznych przepisów ruchu drogowego. Mamy nadzieję, że nie zapomnicie tych zasad i nie staniecie się uczestnikami wypadku.
(dyplomy uczestników „Eksperci Ruchu” przyznawane są muzyce).
Cele: poszerzyć wiedzę dzieci na temat jezdni, chodnika, zasad przechodzenia przez ulicę, przejść dla pieszych, sygnalizacji świetlnej; zrozumieć znaczenie zielonych, żółtych i czerwonych świateł drogowych.
Zadania:
Kształtowanie u dzieci wyobrażenia o zasadach zachowania na jezdni, na chodniku, aby uświadomić dzieciom, do czego może prowadzić naruszenie przepisów ruchu drogowego;
Pobierać:
Zapowiedź:
„Zabawna sygnalizacja świetlna”
Rozrywka zgodnie z przepisami ruchu drogowego w grupie środkowej
Cele : poszerzyć wiedzę dzieci na temat jezdni, chodnika, zasad przechodzenia przez ulicę, przejść dla pieszych, sygnalizacji świetlnej; zrozumieć znaczenie zielonych, żółtych i czerwonych świateł drogowych.
Zadania:
Kształtowanie u dzieci wyobrażenia o zasadach zachowania na jezdni, na chodniku, aby uświadomić dzieciom, do czego może prowadzić naruszenie przepisów ruchu drogowego;
Rozwijać uwaga, orientacja przestrzenna, umiejętność działania na sygnał;
Rozwijać spójną mowę, wzbogacaj słownictwo słowa: „Sygnalizacja świetlna”, "Przejście dla pieszych", „Pieszy” , „Chodnik” ;
Wychować kompetentny pieszy.
Tworzywo : układ sygnalizacji świetlnej, 2 żółte, 2 czerwone, 2 zielone kółka, wizualne znaki drogowe, białe paski zebry, ilustracje tematyczne.
Techniki metodyczne: sytuacja w grze, badanie ilustracji, rozmowa-dialog, analiza, moment zaskoczenia, podsumowanie.
Postęp rozrywki
1. Moment organizacyjny.
V.: Chłopaki, dzisiaj idziemy na ulice dużego miasta, gdzie przemykają samochody i piesi. Raz, dwa, trzy, chodźmy (dzieci jedno po drugim wchodzą na salę, maszerują, a następnie wykonują ćwiczenia ruchowe za nauczycielem). Przywitajmy się i uśmiechnijmy do siebie.
Rozlega się pukanie do drzwi.
P: Czy mamy gości? Kto to jest?
Wilk: Cześć chłopaki!
P.: Witaj, Mały Wilku!
Wilk: „Idę do twojego przedszkola,
Byłam zdezorientowana, zagubiona...
Nie znając sygnalizacji świetlnej,
Prawie zostałem potrącony przez samochód!
Chłopaki, czy możecie mi pomóc?
I jeśli to możliwe, powiedz mi,
Jak przejść przez jezdnię
Żeby nie zostać potrąconym przez samochód!”
V.: Chłopaki, pomóżmy Wilkowi!
P.: Tak!
V.: Oczywiście chętnie Ci pomożemy, zostań z nami. Dzisiaj chłopaki i ja porozmawiamy o zasadach ruchu drogowego, sygnalizacji świetlnej i przejściach dla pieszych.
V.: Chłopaki, zgadnijcie zagadka:
„Dzień i noc płonę,
Daję wszystkim sygnały,
Mam trzy kolory.
Jak mam na imię, przyjaciele?
P.: Sygnalizacja świetlna. (Nauczyciel pokazuje układ sygnalizacji świetlnej)
V.: Wilku, powiedz nam do czego służy sygnalizacja świetlna?
Ch.: Powiedz mi co? Wygląda jak choinka, palą się kolorowe światełka, można wokół niej tańczyć.
P: Chłopaki, czy Mały Wilk mówi poprawnie?
P.: Nie.
P: Dzieci, co oznaczają sygnalizacja świetlna?
D.: Czerwony – stop,
Żółty - czekaj
I zielone - zapraszamy!
V.: Wilczyku, na jakich światłach przejdziesz przez ulicę?
Wilk: Zapomniałem.
V.: Ach! AY! AY! Dzieci, na jakich światłach przechodzimy przez ulicę?
P.: Zielony.
V.: Wilku, przejście przez jezdnię jest bardzo trudne, ale mamy zastępcę kontrolera ruchu - to jest sygnalizacja świetlna!
Gra „Sygnalizacja świetlna”
Kiedy mówię światło czerwone, przyciskamy ręce wzdłuż ciała, światło żółte, ręce zgięte w łokciach, światło zielone, maszerujemy po sali. Twoim zadaniem jest wykonywanie poleceń, które pokażę, a nie powiem. Bądź bardzo ostrożny.
V.: Wilku, zapoznaliśmy Cię z zasadami sygnalizacji świetlnej.
Wilk: Tak, tak, tak! Teraz wiem! Czerwony – stop, żółty – czekaj, zielony – jedź!
V.: Teraz sami zmontujemy sygnalizację świetlną.
Wilk : Och, jak to zrobić!
Gra „Prawdziwe światła drogowe”
Dzieci tworzą dwa zespoły, po otrzymaniu sygnału biegną w grupie i montują sygnalizację świetlną we właściwej kolejności.(k., g., h.).
V.: Mamy sygnalizację świetlną, ale brakuje nam ścieżki, po której można przejść przez jezdnię. Mały wilku, czy wiesz, gdzie możesz przejść przez ulicę?
Wilk: Nie! Nie wiem.
P: Chłopaki, czy wiecie, jak to się nazywa?
Dzieci : "Przejście dla pieszych"
Przekaźnik "Przejście dla pieszych"
Dzieci pozostają w zespołach w kolumnie. W pierwszym wyścigu dzieci układają przejście dla pieszych (z białych pasków, przekazując pałeczkę dotykając ręką. W drugim wyścigu dzieci układają przejście dla pieszych, przekazując pałeczkę dotykając ręką. Na koniec zabawy dzieci układają przejście dla pieszych. przywódca podnosi rękę.
Wilk : Wow! Wow, jakie ciekawe! Teraz wiem gdzie i jak przejść przez jezdnię.
V.: Wilku, drogę możesz przechodzić nie tylko na ziemi, ale także pod nią.
Wilk: Jak to?
P: W dużych miastach są podziemne tunele(pokaż zdjęcie tunelu).
Wilk : Nie wiedziałem, że potrafimy chodzić po ziemi.
V.: Możemy i ten fragment nazywa się"przejście podziemne".
Wilk : Pokaż mi, proszę!
V.: Chłopaki, pokażemy wam!
Dzieci: Tak!
Ćwiczenie gry"Tunel"
Dzieci płynnie przechodzą przez tunel.
P: Mały wilku, czy nauczyliśmy cię zasad ruchu drogowego?
Wilk : Tak, teraz wiem wszystko i nie będę już łamać zasad! Wielkie dzięki chłopaki! Tak, zupełnie zapomniałem, przyniosłem ci kosz smakołyków!(daje dzieciom smakołyki)
Dzieci : Dziękuję! Odwiedź nas ponownie! Do widzenia!
Wilk : Do widzenia, przyjaciele!(liście)
Państwowe Przedszkole Miejskie instytucja edukacyjna
„Przedszkole Rudnyansky „Bajka”
Rudniański okręg miejski obwodu wołgogradzkiego
„ZABAWNE ŚWIATŁA”
Scenariusz ma charakter edukacyjny
program rozrywkowy
Opracowany przez:
Nauczyciel gr. „Królewna Śnieżka”
Lukina I.A.
2018
„ZABAWNE ŚWIATŁA”
Scenariusz rozrywkowy oparty na zasadach ruchu drogowego
Cel: utrwalić zasady ruchu drogowego, zasady zachowania na ulicy, utrwalić wiedzę o sygnalizacji świetlnej, jej znaczeniu, a także oznaczeniu znaków drogowych. Kultywowanie uwagi, koncentracji, wrażliwości, szybkości reagowania i umiejętności pomagania innym.
Atrybuty: 3 kostki: czerwona, zielona, żółta, 3 puzzle i sport. spis
Prace wstępne:
Rozmowa na temat „Przepisy drogowe”,
Aplikacja „Sygnalizacja świetlna”,
Rysunek „Zabawna sygnalizacja świetlna”,
Nauka wierszy,
gry planszowe zgodnie z przepisami ruchu drogowego,
Czytanie literatury dotyczącej przepisów ruchu drogowego.
POSTĘP
Poczuj się bardziej komfortowo
Zajmijcie szybko swoje miejsca
Na nasze wesołe wakacje
Zaprosiliśmy znajomych.
Aby było więcej zabawy dla ciebie i dla mnie, dzisiaj będziemy grać w gry, rozwiązywać zagadki i oczywiście brać udział w sztafetach prowadzonych przez Ludmiłę Aleksandrowną.
Chłopaki, jak myślisz, o czym dzisiaj porozmawiamy? To prawda, jeśli chodzi o zasady ruchu drogowego.
Mam nadzieję, że nie zapomniałeś, czym jest sygnalizacja świetlna. A? po co to jest?
Zacznijmy więc. Pokażę Ci różne kolory na naszych zabawnych światłach, a Ty przypomnisz mi, co one oznaczają.
Musisz być posłuszny bez kłótni
Instrukcje dotyczące sygnalizacji świetlnej.
Potrzebuje przepisów ruchu drogowego
Wykonaj bez sprzeciwu.
Czerwone światło – brak drogi
Żółty - czekaj!
Gdy światło zmieni się na zielone - miłej podróży!
Zaczęliśmy wyraźnie rozróżniać kolory zielony, żółty, czerwony!
Chłopaki, pamiętajcie, że podczas lekcji muzyki ty i Taisiya Vladimirovna graliście w grę „Samochody i sygnalizacja świetlna”. Jechałeś samochodem na zielonym świetle. Kiedy zobaczyłeś kolor czerwony, zatrzymałeś się.
A teraz, skoro już dobrze zaznajomiliśmy się z sygnalizacją świetlną, sugeruję grę!
Gra z salą „Sygnalizacja świetlna” (3 kostki w kolorach sygnalizacji świetlnej)
Pokazuję Ci kolor czerwony - siedzisz spokojnie na miejscu, na krzesłach.
Jeśli pokażę żółty, wstań
A ja pokażę ci kolor zielony – zaczynasz maszerować i kierować, jakbyś prowadził.
Dobrze zrobiony! Doskonale wiesz, co oznaczają kolory sygnalizacji świetlnej.
Chłopaki, kto naprawdę musi wiedzieć o sygnalizacji świetlnej i zasadach ruchu drogowego? Zgadza się, kierowcy. Wiem, że lubisz bawić się samochodami i zapraszam do gry„Kierowca-pasażer” „i proszę cię o pomoc w rozegraniu meczu w Los Angeles.
Gra 1. „Kierowca-pasażer (z obręczą)
Chłopaki, kochaciezagadki? Następnie słuchaj uważnie i reaguj.
Naprawdę muszę wam powiedzieć kilka zagadek, chłopaki!
Ponieważ powinniście znać zasady!
1. Czarno-białe paski
Pieszy idzie śmiało...
Ilu z was wie
O czym ostrzega znak?
Zapewnij samochodowi spokojną jazdę -... (przejście dla pieszych).
2. Natychmiast zauważysz ten znak:
Trójkolorowe, ogromne oczy.
Oczy mają określony kolor:
Czerwony, żółty i zielony.
Kiedy światło zmienia się na czerwone, poruszanie się jest niebezpieczne.
Dla tych, którzy mają zielone światło, śmiało, nie ma zakazu. (Światła drogowe)
3. W białym trójkącie
Z czerwoną obwódką
Dla uczniów
Bardzo bezpieczny.
Ten znak drogowy
Każdy na świecie wie:
Bądź ostrożny
W drodze... (dzieci).
4. Co to za koń, cały w paski?
Opalanie się w drodze?
Ludzie idą i odchodzą
Ale ona nie ucieka. (Zebra).
Dobrze zrobiony!
Gra 2. Bieg sztafetowy „Kto dojedzie szybciej samochodem” (dzieci w dwóch zespołach przyczepiają się do siebie jak pociąg i na komendę biegają wokół punktu orientacyjnego)
Graliśmy świetnie! Dzieci, zawsze bądźcie UWAŻNI na drodze!
Gra „To jest możliwe, to nie”
Graj w pobliżu jezdni(NIE)
Przestrzegaj przepisów drogowych(Tak)
Graj i skacz na przystanku(NIE)
I stój cicho(Móc)
Przejdziesz przez ulicę(NIE)
Odwróć uwagę kierowcy(NIE)
Będziemy chodzić chodnikiem(Móc)
Jazda na rolkach po drodze(NIE)
Należy mieć na ubraniach elementy odblaskowe(Tak)
A także chwyć samochód i przejedź się nim(NIE)
„Kto szybciej ułoży puzzle”
Zapraszam 5 osób z 3 grup. „Królewna Śnieżka”, „Siedem kwiatów” i „Słońce”.
Twoim zadaniem jest jako pierwszy ułożyć puzzle. Tym razem proszę również nauczycieli o pomoc moim dzieciom o kontrolę i pomoc.
Dobrze zrobiony! Zrobiliśmy to. I kontynuujemy.
Teraz odpowiedz? Któryrodzaje transportu Wiesz, że?
Dzieci: - powietrze, ziemia, woda. Powtórzmy w grupach.
„Solnyszko” – transport wodny.
„Semitsvetik” – naziemny.
„Rumianek” jest przestronny.
Prawidłowy! A także fantastyczny transport.
Czym Emelya wjechała do pałacu cara?(na kuchence)
Na czym latał Stary Hottabych?(Dywan - samolot)
Osobisty transport Baby Jagi(Moździerz)
Na czym jechał Kai?(na sankach)
Na czym latał baron Munchausen?(Na rdzeniu) .
Absolutnie racja! Więc teraz lecimy na kuli armatniej.
Gra 4. „Rdzeń barona Munchausena”
(Kula armatnia to duża skacząca kula. Uczestnicy muszą lecieć na kuli armatniej, trzymając ją między kolanami. Na sygnał, w tej pozycji muszą udać się do punktu orientacyjnego i z powrotem. Przekaż kulę armatnią innemu graczowi.)
„Dozwolone – zabronione.”
Zasady są dość proste. Na przykład mówię: „Przechodzę przez ulicę, gdy jest zielone światło…”, a ty odpowiadasz: „Dozwolone!” A jeśli powiem, czego nie możesz zrobić, odpowiadasz mi: „To zabronione!”
Myślimy, pamiętamy, szybko reagujemy!
1. Przejdź przez ulicę przed pobliskim pojazdem...
2. Idź chodnikiem...
3. Przejdź przez ulicę na czerwonym świetle...
4. Pomaganie starszym osobom w przejściu przez ulicę...
5. Wybiegnij na jezdnię...
6. Jeździj na rowerze bez trzymania kierownicy...
7. Przejdź przez ulicę, gdy sygnalizacja świetlna jest żółta...
8 . Przestrzegaj przepisów ruchu drogowego...
Zadam Ci pytania, a Ty odpowiesz! Jeśli się zgodzisz, powiesz zgodnie: „ „No cóż, jeśli się nie zgadzasz, po prostu milcz. Zgoda? Zatem uwaga!
Ilu z was idzie do przodu tylko tam, gdzie następuje przejście?
Dzieci: To ja! To ja! To wszyscy moi przyjaciele!
Kto leci przed siebie tak szybko, że nie widzi sygnalizacji świetlnej?
Dzieci: Oni milczą.
Czy ktoś wie, że czerwone światło oznacza brak ruchu?
Dzieci: To ja! To ja! To wszyscy moi przyjaciele!
Dobra robota chłopaki! Odpowiedzieli jednomyślnie i poprawnie!
Dobrze zrobiony! No i nasze wakacje dobiegły końca.
Niech lata mijają, a życie wije się wokół ciebie,
Zawsze będą obowiązywać nas zasady najlepszy przyjaciel!
Oto wakacjekoniec i kto zna zasady i ich przestrzega -Dobrze zrobiony!
Gra na stacjach „Fun Traffic Light” pozwala w zabawny sposób zapoznać dzieci z zasadami ruchu drogowego; nauczyć Cię szybkiego reagowania na sytuację na drodze; utrwalić wiedzę zdobytą na zajęciach teoretycznych.
Pobierać:
Zapowiedź:
Gra w stacje „Zabawna sygnalizacja świetlna”
Znajomość przepisów ruchu drogowego w dobie prawdziwego boomu samochodowego jest bardzo ważna, a czasem ta wiedza ratuje życie. I mówimy nie tylko o kierowcach wszelkiego rodzaju pojazdów, ale przede wszystkim o pieszych! Przecież często do strasznych, tragicznych wypadków dochodzi z winy nieostrożnego lub po prostu nieuważnego pieszego...
Dla psotnych i aktywnych dzieci taka wiedza jest jeszcze ważniejsza. W święta, weekendy i święta dzieci bawią się na świeżym powietrzu, ale rodzice nie zawsze monitorują swoje dzieci. A dzieci są dziećmi. A jeśli dziecko za bardzo się zabawi, będzie „nadrabiać zaległości” lub gonić za rzuconą piłką, może równie dobrze wylądować na chodniku.
W naszej mocy jest dopilnowanie, aby żaden mecz nie doprowadził do tragedii. I jest to bardzo łatwe! Przede wszystkim na własnym przykładzie naucz swoje dziecko przestrzegania przepisów ruchu drogowego! Często przypominaj dziecku zasady ruchu drogowego. A kiedy widzisz dziecko, które ma zamiar przebiec przez ulicę na czerwonym świetle, nie bądź leniwy i zatrzymaj je.
Statystyki wypadków drogowych
Do wypadków drogowych najczęściej dochodzi z winy użytkowników dróg – kierowców i pieszych. Najczęstsze rodzaje wypadków drogowych to:
- Zderzenie z pieszym
- Zderzenie samochodu
- Przeniesienie
- Potrącenie rowerzysty
- Zderzenie z przeszkodą
W przeliczeniu na liczbę ludności na 100 tys. rocznie:
- W Rosji jest 26 osób
- W Republice Białorusi zginęło 17 osób
- Na Ukrainie są 24 osoby
- Na Litwie jest 25 osób
Przykładowo w Norwegii, Szwecji – łącznie 6 osób, Niemczech i Francji – 10
Kierowcy uzyskując uprawnienia do kierowania samochodem przechodzą specjalne szkolenia i zdają egzaminy. Piesi są także użytkownikami dróg, ale nie przystępują do egzaminów. Jakie są główne przyczyny wypadków powodowanych przez pieszych. Są to:
- przechodzenie przez ulicę przed pobliskimi samochodami -27%
- przechodzenie przez ulicę na czerwonym świetle oraz w miejscach, gdzie nie wolno przechodzić przez strefę dla pieszych – 27%
- nieuwaga podczas przechodzenia przez ulicę - 17%
- nieoczekiwany wyjazd z powodu pojazdów – 9%
- inne powody-6%
Liczbę wypadków drogowych w poszczególnych miesiącach rozkłada się następująco:
Wraz z nadejściem wiosny, zwłaszcza w maju, wzrasta liczba przypadków urazów komunikacyjnych dzieci, następnie w czerwcu od początku letnie wakacje, maleje, a gdy tylko kończą się wakacje, krzywa wypadkowości zaczyna ponownie rosnąć. Wrzesień i październik to okres większej liczby wypadków.
Z ankiety przeprowadzonej wśród dzieci rannych na drogach wynika, że wszystkie one znają zasady przekraczania ulicy i zagrożenia, jakie stwarza ona na drodze. Jeden się spieszył, drugi był zbyt leniwy, żeby przejść przez przejście dla pieszych, trzeci myślał, że zdąży na czas, ale poślizgnął się!
Cel: w zabawny sposób zapoznaj dzieci z przepisami ruchu drogowego; nauczyć Cię szybkiego reagowania na sytuację na drodze; utrwalić wiedzę zdobytą na zajęciach teoretycznych.
Warunki: TsVR, zespoły uczniów klas 1-6.
Czas i miejsce: TsVR, 6 października 2009 o godz. 10.00, 15.00.
Rekwizyty: przewodniki dla drużyn, rowery, kręgle - 20 sztuk, formularze do krzyżówek - 14 sztuk, puzzle, zagadki, pytania z przepisów ruchu drogowego, znaki drogowe, pisaki, papier pejzażowy.
Wyniki całego konkursu zostaną ogłoszone 6 października 2009 roku. w auli TsVR. Uczestnicy otrzymają certyfikaty za udział w grze.
Postęp wydarzenia:
- spotkanie organizacyjne w auli TsVR
- losowanie członków zespołu
- wybór kapitanów, wymyślenie nazwy drużyny
- sama gra
- podsumowując
1 stacja „Krzyżówka”
A) Zespołowi zadawane są pytania, na które odpowiedzi muszą zapisać w formie krzyżówki.
B) zaszyfrowane zadania.
Wyniki konkursu: Formularze odpowiedzi przekazywane są prowadzącemu, który sprawdza poprawność odpowiedzi i przyznaje punkty, za prawidłowe odgadnięcie całej krzyżówki 10 punktów.
Stacja 2 „Piesze ABC”
Prezenter czyta pytania dotyczące przepisów ruchu drogowego, uczestnicy muszą podać poprawną odpowiedź z opcji. Za każdą poprawną odpowiedź 1 punkt.
Stacja 3 „Mówiące znaki”
Uczestnicy proszeni są o odgadnięcie zagadek dotyczących znaków drogowych. Za każdą poprawną odpowiedź 1 punkt.
4 stacja „Rowerzyści”
Uczestnicy muszą wykonać ćwiczenia na rowerze: jeździć na ósemce, nie przewracać kręgli, jeździć na wężu.
Stacja 5 „Bądź mądry i zręczny, pieszy!”
porusza się zgodnie ze znakami. W oddali znajdują się znaki:
*jazda bez zatrzymania jest zabroniona.
* objazd w prawo (w lewo).
* Brak wpisu
* znak „Tunel”
*znak „Przejście nadziemne”
*znak „nisko latający samolot”
Należy przebiec dystans, przestrzegając wymagań znaków: zatrzymaj się, obiegnij znak w prawo lub w lewo, nie biegnij za końcem trasy, przy znaku „Tunel” musisz przeczołgać się przez obręcz , przy znaku „Wiadukt” należy przebiec po stołkach, przy znaku „nisko latający samolot” - pochylić się.
Stacja 6 „Usuń dodatkowy znak”
W tej sztafecie na odległość znajduje się kilka par wzajemnie wykluczających się znaków, a w niektórych parach znaki nie wykluczają się wzajemnie; lepiej, jeśli te pary odpowiadają liczbie uczestników w drużynie. Dodatkowy znak należy usunąć. Każdy uczestnik usuwa tylko jeden znak z dowolnej pary. Możliwe pary znaków:
* „Miejsce parkowania” i „Zakaz parkowania”
* „Przejazd kolejowy” i „Zakaz jazdy bez zatrzymywania się”.
* „Kierunek skrętu” i „Zakaz skręcania”.
* „Zakaz ruchu pieszego” i „Ścieżka dla pieszych”.
* „Dzieci” i „Dopuszczalna prędkość do 70 km/h”
* „Autostrada” i „Ograniczenie prędkości do 40 km/h”
* „Brak ruchu” i „Ruch samochodowy”
* „Zakaz zatrzymywania się” i „Lokalizacja przystanku autobusowego”
Stacja 7 „Rysuj znaki”
Gracze proszeni są o narysowanie pisakami znaków drogowych w określonym czasie.
Wygrywa drużyna, która prawidłowo wylosuje najwięcej symboli w określonym czasie.
Możesz poprosić dzieci, aby w określonym czasie narysowały znaki z jednej lub jeszcze lepiej z dwóch grup (na przykład ostrzegawcze i zakazujące lub nakazowe i informacyjne).
Załącznik nr 1
Krzyżówka „Pasażer”
Ma na imię zebra. Ale nie ten w zoo, Ludzie ciągle po nim chodzą. (przejście dla pieszych). |
Sam nim jeździł i sam zostawił. Pomógł mi w pracy Ten cud to..(wywrotka) |
Oceńcie sami: Szyny są w powietrzu, a on Trzyma je rękami. (trolejbusowy) |
Jest w nim mnóstwo dzieci. Nosi gumowe buty I jeździ na benzynie. (autobus) |
Na moich ośmiu nogach Dzień po dniu w drodze! Biegnie wzdłuż alei Wzdłuż dwóch stalowych węży. (tramwajowy) |
I dla całej okolicy jest jasne, Jeśli trochę się nad tym zastanowisz, Tutaj..(ścieżka dla pieszych) |
10, 20, 100 z rzędu, I kwadratowe oczy Wszyscy na siebie patrzą. (ulica) |
Nieustannie dzień i noc. Pomagam samochodom I chcę ci pomóc. (sygnalizacja świetlna) |
Koło
Ćwiczenia: zapoznaj się z zasadą, której musi przestrzegać każdy pieszy. (czytaj sylaby zgodnie z ruchem wskazówek zegara, pomijając cały czas jedną sylabę. Pierwsza sylaba jest oznaczona gwiazdką)
Załącznik nr 2
ABC dla pieszych
1. Pieszy to:
A). osoba wykonująca pracę w drodze;
B). osoba idąca chodnikiem;
W). osoba na zewnątrz pojazd na drodze i nie wykonuje na niej pracy.
2. Która z poniższych sytuacji może spowodować wypadek drogowy?
A). przechodzenie przez jezdnię w nieokreślonym miejscu;
B) zabawy na chodniku;
W). idąc wzdłuż jezdni.
3. Co oznacza kombinacja czerwonych i żółtych świateł drogowych?
A). przejście może się rozpocząć.
B) wkrótce włączy się zielony sygnał.
4. Co oznacza migające zielone światło?
A) sygnalizacja świetlna jest uszkodzona;
B) upłynął czas sygnału zielonego;
B) poruszanie się jest zabronione.
5.Jak kolumna pieszego powinna poruszać się po jezdni?
A) wzdłuż lewej krawędzi jezdni, w kierunku ruchu jadącego;
B). na prawym brzegu drogi w kierunku ruchu.
6 . Czym powinien kierować się pieszy, jeżeli gest kontrolera ruchu stoi w sprzeczności z wymogiem sygnalizacji świetlnej?
A). gest kontrolera ruchu.
B) sygnał świetlny.
B) działaj według własnego uznania
7. Gdzie można jeździć na sankach i nartach?
A). na drodze przeznaczonej dla pieszych.
B). Przez prawa strona jezdnia
W). w parkach, placach, stadionach, czyli tam, gdzie nie ma niebezpieczeństwa zjechania z jezdni.
8. Jakich wymogów przepisów ruchu drogowego musi przestrzegać pieszy przechodząc przez jezdnię?
A) krzyżują się pod kątem prostym.
B) nie zatrzymuj się niepotrzebnie na drodze
C) Nie jedz lodów
9. Co to jest chodnik?
A). droga dla rowerzystów;
B) droga dla pieszych;
B) droga do transportu.
10. Czy chodzenie wzdłuż krawędzi chodnika jest niebezpieczne?
A). nie jest niebezpieczny, gdyż chodnik jest przeznaczony dla pieszych.
B). nie jest niebezpieczne, ponieważ pojazdy nie powinny jeździć blisko chodnika.
C) niebezpieczne, ponieważ istnieje niebezpieczeństwo uderzenia przez pobliskie pojazdy.
Przepisy ruchu drogowego.
Sprawdzenie wiedzy z podstaw przepisów ruchu drogowego w formie rozwiązywania mandatów „Młody rowerzysta”
- Czy rower to pojazd?
- Jest
- nie jest.
2. Jeżeli kierujący rowerem przedstawi funkcjonariuszom Policji dokumenty:
1. prawo jazdy
2. dokumenty potwierdzające zakup roweru.
3. nie zobowiązany
3. Zabrania się poruszania się rowerzysty w przypadku wystąpienia awarii:
1. pedały
2. koła
3. układ hamulcowy.
- Czy rower z silnikiem można uznać za „rower”?
- jest to zabronione
- Móc
- Czy rowerzyści mogą poruszać się po chodniku?
1. dozwolone
- Jaki rodzaj usterki może spowodować, że rowerzysta będzie mógł kontynuować jazdę?
- kierownica
- układ hamulcowy
- pedały
- wszystkie opcje są nieprawidłowe.
- Czy rowerzyści mogą przebywać na poboczu drogi?
- tak, jeśli nie zakłóca ruchu pieszego.
- maksymalna prędkość współczesnego roweru:
- nie więcej niż 100 km/h
- ponad 100 km/h
- ponad 80 km/h
- Jak powinien odbywać się ruch rowerzystów?
1 na prawym pasie w jednym rzędzie
2. na prawym pasie w dwóch rzędach
3 prawym pasem bliżej raju.
10.Czy dozwolone jest holowanie rowerów?
1. niedozwolone
2. dozwolone
kwiz
Prowadzący zadaje uczestnikom quizu pytania:
- Jak nazywa się znak przedstawiający biegające dzieci („Dzieci”)?
2. Czy znak „dzieci” daje przewagę nad pojazdami nadjeżdżającymi z naprzeciwka? (nie, nie. Znak ostrzega kierowców, że na jezdni w pobliżu szkoły lub przedszkola, w którym się znajduje, mogą nagle pojawić się dzieci.)
3. Co zrobisz, gdy zobaczysz, że dziecko jest gotowe rzucić się na chodnik po przetoczeniu się tam piłki? (Musisz zatrzymać dziecko i nie wypuścić go na jezdnię).
4. Co oznaczają sygnalizacja świetlna z małymi ludzikami? (przy czerwonym człowieku zapala się światło, co oznacza stop, przy zielonym – idź.)
5. Jak pieszy powinien przechodzić przez ulicę na skrzyżowaniach, na których ruch nie jest regulowany przez sygnalizację świetlną? (piesi muszą najpierw przepuścić ruch, a następnie po upewnieniu się, że przejście jest bezpieczne, przystąpić do poruszania się. Ściśle przestrzegając zasad panujących na przejściu.)
6. W jakich miejscach piesi mogą przechodzić przez ulicę? (tylko na skrzyżowaniach, wzdłuż przejść dla pieszych, w miejscach oznaczonych znakiem drogowym „przejście dla pieszych”)
7. Aby przejść przez polną drogę, często trzeba ominąć autobus, który zatrzymał się na przystanku. Jak bezpiecznie to ominąć? (Nie można ominąć nieruchomego autobusu ani od tyłu, ani od przodu, aby przejść przez jezdnię ulicy lub drogi. Należy poczekać, aż odsunie się od przystanku i jezdnia będzie wyraźnie widoczna w obu kierunkach)
8. Dlaczego wzdłuż drogi rysowane są wzdłużne linie oznakowania (linia środkowa)? (linia środkowa dzieli ulicę lub drogę na dwie części, na dwa pasy ruchu: z jednej strony samochody jadą w jednym kierunku, a z drugiej w przeciwnym kierunku)
9. Przed jakim niebezpieczeństwem ostrzega kierowców i pieszych? znak drogowy„przejazd kolejowy bez szlabanu”? (Znak „przejazd kolejowy bez szlabanu” ostrzega, że przejazd ten nie jest wyposażony w szlaban, system alarmowy i nie jest strzeżony przez osobę pełniącą dyżur. Kierowcy i piesi muszą tu zachować szczególną uwagę i ostrożność.)
10. Na jakiej pozycji kontrolera ruchu dozwolone jest poruszanie się pieszym (ruch pieszy jest dozwolony, jeśli kierujący ruchem jest zwrócony twarzą w bok, z rękami wyciągniętymi na boki lub w dół)
11. Dlaczego niebezpieczne jest przechodzenie przez ulicę po przekątnej? (gdy pieszy idzie po przekątnej, nie widzi samochodu od tyłu. Dodatkowo droga pieszego się wydłuża.)
12. Dlaczego krzaki i drzewa wzdłuż ulicy lub na poboczu drogi są niebezpieczne? (niebezpieczeństwo polega na tym, że zakłócają dobrą widoczność ulicy i jezdni. Przez nie pieszy nie widzi poruszającego się ruchu, a jego wyjście na jezdnię okazuje się dla kierowcy nieoczekiwane)
Gra „dozwolona – zabroniona”
Baw się na chodniku...(zabronione!)
Przechodzenie przez ulicę, gdy światło drogowe jest zielone... (dozwolone)
Biegnij ulicami, gdy w pobliżu jest ruch uliczny..(Z)
Idź w tłumie wzdłuż chodnika..(r)
Przejście przez ulicę przejściem podziemnym (p)
Idź wzdłuż autostrady, poboczem drogi po prawej stronie..(h)
Przejdź przez ulicę, gdy sygnalizacja świetlna jest żółta..(h)
Przejdź przez ulicę, gdy sygnalizacja świetlna jest czerwona..(h)
Pomóż starszym mężczyznom i kobietom przejść przez ulicę (r)
Rowerzyści powinni trzymać się przejeżdżających samochodów (h)
Unikaj pojazdów zaparkowanych na chodniku od przodu (h)
Idź chodnikiem po lewej stronie (w)
Wybiegnij na jezdnię (h)
Jeździć na rowerze. bez trzymania kierownicy (h)
Poczekaj na ruch uliczny na „wyspie bezpieczeństwa” (p)
wniosek nr 3
Mówiące znaki
Uczestnicy proszeni są o odgadnięcie zagadek dotyczących znaków drogowych.
Idź tam, gdzie są wszyscy ludzie, gdzie jest znak... (przejście dla pieszych) |
Nie ma miejsca na nieostrożność. Bariera tu nie pomoże. Będę bardzo ostrożny. (przejazd kolejowy bez szlabanu). |
3. I pod tym znakiem za nic na świecie Nie jeźdźcie na rowerze, dzieciaki. (zakaz jazdy na rowerze.) | 4 Wszystkie silniki zatrzymują się, A kierowcy są uważni, Jeśli znaki mówią: „Szkoła już blisko! Przedszkole! (Dzieci.) |
5. Kształt znaku jest dziwny. Nie ma już takich facetów! To nie jest ani kwadrat, ani koło, I samochody nagle się zatrzymały. (jazda bez zatrzymania jest zabroniona). | 6Zwolnij, kierowco! Możesz uderzyć w płot! Kto zablokował nam drogę I zablokował drogę? (przejazd kolejowy z szlabanem) |
7. Białe kółko z czerwoną obwódką - Więc pójście nie jest niebezpieczne. Może wisi na próżno? Co powiesz, przyjaciele? (Zakaz poruszania się) | 8.Przyciąga całą uwagę Znak ze znakiem interpunkcyjnym. Może mu brakuje Ci, którzy znają alfabet? (inne zagrożenia) |
9Wkrótce powstanie ogródek warzywny- Znak informuje o tym. Jeśli masz przy sobie łopatę, Jesteście tam zawsze mile widziani, chłopaki! (Roboty drogowe) | 10. Niedługo ruszamy na lodowisko, Zaparkuj tutaj samochód, kolego. Załóż szybko łyżwy I śmiało biegnij przed siebie. (śliska droga). |
Skrzyżowanie tajemnic.
Uczestnik zapraszany jest do odgadywania zagadek na tematy drogowe.
1. Dla tego konia pożywieniem jest benzyna, olej i woda Nie pasie się na łące, pędzi po drogach. (Samochód) | 2. Nić rozciąga się, wijąc się wśród pól. Las, zagajniki bez końca i krawędzi. Ani tego nie podrzyj, ani nie zwiń w kulkę (Droga) |
3 Dwie pary nóg na chodniku, I dwie ręce nad głową. Co to jest? (trolejbusowy) | 4.Dwóch braci ucieka, ale dwóch ich dogania? Co to jest (Koła) |
5. Nasz przyjaciel jest tam - Wykończy wszystkich w pięć minut. Hej. usiądź, nie ziewaj, Odjeżdża...(tramwaj) | 6. W pogodny poranek na drodze Rosa błyszczy na trawie. Po drodze biegną nogi i dwa koła. Zagadka ma odpowiedź, to jest mój...(rower) |
7. Jestem o każdej porze roku I przy każdej złej pogodzie, Bardzo często o każdej godzinie Zabiorę cię pod ziemię. (metro). | 8.Co za odważny woźny Odgarniałeś śnieg z chodnika? Nie łopatą i miotłą. I żelazną ręką? (odśnieżarka). |
9. Potrzebujemy maszyn, Zadzwoń do nas po pomoc. Na naszych bocznych drzwiach Napisane – 03 (pogotowie) | 10. Jednoręki gigant Wzniosłem rękę do chmur Działa: Pomaga zbudować dom. (dźwig) |
11. Potrzebujemy maszyn, A jeśli nagle pojawią się kłopoty. Na naszych bocznych drzwiach Napisane – 02 (policja) | 12. Czy pada deszcz? Cztery koła? Powiedz mi, jak się nazywają Takie cuda? (podlewanie maszyny) |
13. Potrzebujemy maszyn, Pokonamy ogień. Jeśli płomień wybuchnie, Zadzwoń - 01. (wóz strażacki) | 14.Do zbioru Idę na pola I na kilka samochodów Pracuję tam sama. (żniwiarz) |
15.Ruchenka - ręce, Czego szukasz w ziemi? Nie szukam niczego Kopię i ciągnę ziemię. (Koparka) |
Automulti.
Uczestnik proszony jest o udzielenie odpowiedzi na pytania z kreskówek i bajek, w których pojawiają się wzmianki o pojazdach.
- Czym Emelya wjechała do pałacu cara? (na kuchence)
- Ulubiony dwukołowy środek transportu kota Leopolda? (rower)
- Jak Carlson, który mieszka na dachu, smarował swój silnik? (dżem)
- Jaki prezent przekazali rodzice wujka Fiodora listonoszowi Peczkinowi? (rower)
- W co dobra wróżka zamieniła dynię dla Kopciuszka (w powóz)
- Na czym latał stary Hottabych? (latający dywan)
- Osobisty transport Baby Jagi? (moździerz)
- W jakim celu roztargniony człowiek z ulicy Basenowej pojechał do Leningradu? (pociąg)
- Niedźwiedzie jechały na rowerze, a za nimi komary....Na czym latały komary? (na balonie)
- Kto podróżował w kreskówce „Chunga-Changa”? (Łódź)
- Na czym jechał Kai? (na sankach)
- Na czym latał baron Munchausen? (na rdzeniu)
- W co ubrała się królowa i jej dziecko w bajce o carze Saltanie? (w beczce)
- Z jakiego środka transportu korzystali muzycy z Bremy? (wózek)
- Czym Wasilisa Mądry przedostał się do pałacu cara? (w powozie)
Nina Kołmogorowa
Gra przeznaczony dla młodszych dzieci wiek przedszkolny (od 2 do 4 lat).
Cel gry: Kształtowanie zrozumienia przez dzieci podstawowych zasad ruchu drogowego.
Cele gry:
Przedstaw dzieciom sygnalizacja świetlna i stwórz wyobrażenie o jego celu i sygnałach, utrwal wiedzę dzieci na temat kolor: czerwony światło - STOP(zabrania ruchu, zielony światło - GO(umożliwia ruch, żółty światło - CZEKAJ.
Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk.
Stwórz wyobrażenie o relacjach przestrzennych (góra, dół, środek) i rozwiniesz umiejętność prawidłowego umieszczania okręgów na układzie sygnalizacja świetlna.
Rozwijanie uwagi i mowy dzieci poprzez umiejętność słuchania, rozumienia treści oraz powtarzania poszczególnych słów i tekstu werbalnego.
Aktywuj i wzbogacaj słownictwo dzieci poprzez słowa: sygnał, droga, pieszy sygnalizacja świetlna, przejście dla pieszych; powyżej, poniżej, w środku lub pomiędzy.
Aby rozwinąć umiejętności zachowania pieszych dzieci, wywołując reakcję emocjonalną w procesie gry.
Gra składa się z układu sygnalizacji świetlnej, kolorowy (czerwony, zielony, żółty) okręgi, które są dołączone do układu na różne sposoby.
Zasady i warianty gry:
Opcja I
Gra« Zabawna sygnalizacja świetlna»
W zabawie bierze udział od dwójki do sześciorga dzieci oraz osoba dorosła – prowadzący.
Dorosły zaprasza dzieci do wzajemnego poznania się sygnalizacja świetlna. Sygnalizacja świetlna jest przyjacielem każdego, on jest najważniejszy na drodze. Sygnalizacja świetlna wskazuje kiedy przejść przez jezdnię, a kiedy pozostać na miejscu. Wszyscy piesi mają obowiązek go przestrzegać. Spójrzmy sygnalizacja świetlna- ma trzy sygnał: czerwony u góry, zielony u dołu i żółty pomiędzy nimi lub pośrodku.
Następnie dorosły proponuje powtórzenie wszystkiego jeszcze raz, wymawiając główne frazy. Nauczyciel towarzyszy tekstowi słownemu, pokazując go na makiecie sygnalizacja świetlna wymaga sygnałów, obejmujące inne sygnały. Następnie nauczyciel zaprasza dzieci do dołączania kolorowych kółek do odpowiednich sygnałów sygnalizacja świetlna.
Gra powtórzone kilka razy.
Opcja II
Gra"Pomoc znaleźć światła na światłach»
W grze bierze udział od dwóch do czterech dzieci i osoba dorosła – lider.
Sygnalizacja świetlna zachęca dzieci do zabawy:
„Wpadłem w kłopoty i straciłem światła. Proszę, pomóż mi!” (dzieci proszone są o naprawienie sygnalizacja świetlna) .
Dzieci na zmianę "pomoc" sygnalizacja świetlna.
Podczas zabawy dorosły pyta dzieci pytania:
Jakiego koloru jest to światło?
-Gdzie to się znajduje?: góra, dół czy środek?
Co oznacza to światło?
Jeśli dzieci mają trudności, dorosły pozyskuje do pomocy kolejne dziecko. W końcu sygnalizacja świetlna dziękuje wszystkim dzieciom za pomoc i oferuje, że zawsze będą przyjaciółmi i nigdy o nim nie zapomną.
