„Tkanka roślinna” – Ściany komórkowe są nierównomiernie pogrubione. Nieprzepuszczalna dla wody i gazów. Pod stomią znajduje się komora gazowo-powietrzna. Procesy życiowe regulują specjalne substancje - fitohormony. Podawać, aby zachować składniki odżywcze. Wymień główne typy tkanek wydalniczych. Naskórek i powłoka woskowa są słabo przepuszczalne dla wody i gazów.

„„Owoce” 6. klasa” - Co to jest owoc. Kwiat. Sprawdź się. Zbierać łańcuch logiczny z koncepcji. Zgadnij. Usuwanie nasion z rośliny matecznej na dużą odległość. Co jest zbędne. Płód. Owoce grochu, brzoskwini, jabłka, maku, ogórka. Nazwij soczysty owoc jednonasienny. Przechodzisz obok kwiatu. Opisz obiekty przyrodnicze zgodnie z planem.

„Liść i jego budowa” - Spód blaszki liściowej. Górna strona blaszki liściowej. Struktura liścia. Morfologia liści. Szypułka. Komórki pigmentowe. Żyły liści. Włosy naskórkowe 60*. Dolna skóra. Ostrze liścia. Włosy naskórkowe 200*. Sekcja blaszki liściowej.

„Test „Organów roślin kwitnących”” - Które rośliny mają nasiona rozprzestrzeniane przez wiatr. Zakład - cały organizm. Rodzaj żyłkowania. Organy roślin kwitnących. Głowa kwiatostanu. Soczyste owoce. Struktura nasion. Wewnętrzna struktura łodygi. Struktura kwiatu. Organy roślina kwitnąca. Test się skończył. Nazwy części roślin. Rodzaje liści.

„Escape and Buds” klasa 6 – Czytanie z notatkami. Układ liści. Podkreśl główne bloki semantyczne w tekście. Ucieczka i pąki. Ucieczka. Jak zbudowany jest liść. Sinkwine. Pączek to podstawowy pęd. Liście są proste i złożone, ich żyłkowanie i układ liści. Tabela etykiet. Liście petioletowe i siedzące. Liście Proste i złożone Rosną, opadają, wydzielają Bardzo potrzebne.

Prezentacja na temat złotej jesieni opowiada o tej niezwykłej porze roku i jej charakterystycznych cechach. Żółte jesienne liście, stada ptaków przelatujących w dal, nieco smutne zachmurzone niebo i ciche deszcze – to tylko niektóre ze slajdów, które będą mogły obejrzeć dzieci godzina zajęć. Prezentację można wykorzystać bezpośrednio działalność edukacyjna na temat „Zapoznanie się z otaczającym światem”.

Pobierać:

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

MADOU DSKN nr 8 w Sosnoborsku pod adresem: ul. Leninsky Komsomoł, 39 „JESIENIĄ LIŚCIE BĘDĄ WIROWAĆ” Opracowanie: nauczycielka Tatyana Romanovna Zadrovskaya Sosnovoborsk, 2016.

Treść programowa: 1.Podsumuj i usystematyzuj wyobrażenia dzieci dotyczące jesiennych zmian w przyrodzie, relacji między przyrodą żywą i nieożywioną jesienią; 2. Rozwijaj pamięć, myślenie, wyobraźnię, ekspresję mowy, poszerzaj i aktywuj rezerwę mowy; 3. Zaszczepiaj w dzieciach troskliwy stosunek do natury. Prace wstępne: Rozmowa o jesieni. Patrząc na ilustracje. Zapamiętywanie wierszy, zagadek, znaków. Obserwowanie zmian sezonowych podczas spaceru. Wyposażenie: Instalacja multimedialna. Prezentacja „Jesień”. Tło muzyczne

Liście spadają z gałęzi, ptaki odlatują na południe. „Jaka jest pora roku?” – zapytamy. Odpowiedzą nam: „To jest…”

Na jakie okresy dzieli się jesień? (Wczesne i późne). Opowiedz nam o wczesnej i późnej jesieni.

Zaczął pić duże ilości i podlewać całą ziemię. Który obrazek zawiera poprawną odpowiedź?

Liście wirują w powietrzu, spokojnie leżąc na trawie. Ogród zrzuca liście - To po prostu... (opadanie liści) - O jakim zjawisku jesieni mówi zagadka? Opowiedz nam o opadaniu liści.

Które drzewo nie zrzuca liści jesienią? Opowiedz nam o nim. Zrób zagadkę.

Co ludzie robią jesienią, dowiesz się, odgadując zagadkę? To co zasadziliśmy wiosną, potem podlewaliśmy latem. Wszystko, co jesienią rośnie w rabatach ogrodowych, dojrzewa: smacznie, słodko! Nie ziewaj i zbieraj Naszą jesień... (Żniwa)

Zagrajmy! Czego tu brakuje?

Czego tu brakuje? Dlaczego?

Co możesz powiedzieć o tym zdjęciu? Jak ptaki zachowują się jesienią? Jak nazywają się te ptaki?

Który ptak jest dziwny? Dlaczego?

Posłuchajmy teraz, jak zwierzęta i ptaki przygotowują się do zimy. Wiersz E. Golovina „Zebrali i polecieli”

Co siedzi w głowie zająca? Przygotuj się na zimę. Stara stała się trochę zimna, szara i za mała. T. Umanskaya Dlaczego zając zmienia sierść? Czym się staje?

Powiedz nam, co wiewiórka robi jesienią? Jesienią wiewiórka bez pośpiechu przechowywała szyszki, żołędzie i orzechy w zagłębieniu brzozy. Mrozy już nie straszne!

Teraz posłuchamy, jak jeż przygotowuje się do zimy. Piłka toczy się przez las. Ma kłującą stronę. W nocy poluje na chrząszcze i myszy.

Dowiedzmy się, co niedźwiedź robi jesienią? Niedźwiedź śpi pod zaczepem w gratce, jak w domu. Włożył łapę do ust i ssał jak mały chłopiec. G.Ladonszczikow...

Jak lis przygotowuje się do zimy? Czerwone futro i puszysty ogon, ostrożny krok w lesie. Przebiegła lisica na razie ukrywa swoją urodę... Siedziba T

O jakim zwierzęciu jest zagadka? Jak przygotowuje się do zimy? Mieszka w gęstym lesie, W szarym futrze i z ogonem, Klikając zębami, ostrymi kłami

Co łączy te zwierzęta?

Kto jest dziwny? Dlaczego?

Zgadnij, które zdjęcie przedstawia jesień? Dlaczego tak zdecydowałeś? Uzasadnij swój wybór.

Każda pora roku ma swoje własne znaki. Jesień je ma. Dzieci czytają wiersz T.A. Shorygina „Znaki jesieni”.

Lista wykorzystanych źródeł Shorygina T.A. Jakie miesiące w roku?! Podróż do świata przyrody. Rozwój mowy. – M.: Wydawnictwo GNOM i D, 2016. Zasoby internetowe: obrazy.yandex.ru

Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

Logika bezpośrednich działań edukacyjnych z dołączonym kompleksem dydaktycznym dotyczącym rozwoju mowy w grupie seniorów z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej „Złota Jesień!”

Podsumowanie zajęć edukacyjnych z dołączonym kompleksem dydaktycznym dotyczącym rozwoju mowy w grupie środkowej. Temat: „Jesień tuż tuż!” Integracja obszarów edukacyjnych: „Mowa...

Notatki na temat nietradycyjnych węzłów rysunkowych z prezentacją multimedialną dla środkowej grupy. Temat: „Jesienny dywan”

Zastosowanie prezentacji multimedialnych w klasie sprawiło, że nauka dzieci stała się żywym, twórczym i naturalnym procesem. Oferuję Państwu fragment bezpośrednich działań edukacyjnych...

Cele: - zapoznanie dzieci z otaczającym je światem; - kształtowanie wyobrażeń o sezonowych zmianach w przyrodzie; - kultywowanie troskliwego stosunku do przyrody; - wzbogacanie słownictwa i rozwijanie dialogu;

1.Jestem autorytetem……………….

2. Według sposobu mocowania istnieją……………. I ……………………. .

3. Liść ogonkowy składa się z……… i ………., liść bezszypułkowy składa się tylko z……….

4. Prosty liść znajduje się na ogonku…. płyta liścia. Złożony arkusz ma miejsce, gdy……………. blachy.

5. Liście mają 3 rodzaje żyłkowania ………………, ………………,………………

6. Specjalna zielona substancja liścia……….

7…………- edukacja materia organiczna w świetle za pomocą chlorofilu.

1.Jestem autorytetem rośliny .

2.Zgodnie z metodą mocowania ogonkowaty I siedzący .

3. Liść ogonkowy składa się z ogonek i liść talerze , tylko siedzący tryb życia blacha

4. Prosty liść ma miejsce, gdy znajduje się na ogonku jeden płyta liścia. Kiedy jest złożony liść Niektóre blachy.

5. Liście mają 3 rodzaje żyłkowania oczko , równoległy , łuk .

6. Specjalna substancja z zielonych liści chlorofil .

7. Fotosynteza - tworzenie substancji organicznych pod wpływem światła za pomocą chlorofilu.

Kręciło się wokół mnie

Deszcz liści jest złośliwy.

Jaki on dobry!

Gdzie jeszcze można znaleźć coś takiego?

Bez końca i bez początku?

Zacząłem pod nim tańczyć,

Tańczyliśmy jak przyjaciele -

Deszcz liści i ja.

OPADANIE LIŚCI

Jakie dwa słowa znajdują się w tym słowie?

ARKUSZ

JESIEŃ

Niezbyt dobre drzewo

liść opada.

Fizminutka

Liście opadają w Ogrodzie Letnim. Liście w ogrodzie szeleszczą. Liście kąpią się w rowie Lebyazhya. Wycieraczki oczyszczają trawniki z liści. Smutne posągi w cichych uliczkach. Jesienna bryza w cichych uliczkach.

1 Chlorofil ulega zniszczeniu w liściach.

2 Liść zmienia kolor.

3 Liść gromadzi niepotrzebne substancje.

4 Pomiędzy liściem a łodygą tworzy się warstwa korkowata.

5 Liść brązowieje.

6 Arkusz jest podarty.

7 Liść opada.

• Szybkie i przyjazne opadanie liści oznacza srogą zimę.
• Dąb zaczął zrzucać liście – oznaka chłodniejszej pogody.
• Jeśli jesienią liście brzozy zaczną żółknąć od góry, następna wiosna będzie wczesna, a jeśli od dołu, będzie późno.
• Liście osiki leżą na ziemi twarzą do góry - zima będzie mroźna, niewłaściwą stroną do góry - ciepło.
• Liść opada przed czasem - na długą zimę.
• Dopóki liście nie opadną z wiśni, niezależnie od tego, ile śniegu spadnie, odwilż go wypędzi.

ĆWICZENIE „ARTYSTA”

Dobrze jest usiąść pod jesienną brzozą.

Dodaj liście do brzozy.

synchronizować

• NA Pierwszy linia - rzeczownik jednowyrazowy.

To jest temat syncwine – opadania liści.

• NA drugi linia - dwa przymiotniki.
• NA trzeci linia - trzy czasowniki.
• NA czwarty linia - zdanie, za pomocą którego wyraża się swój stosunek do tematu. To mogłoby być slogan, cytat.
• Ostatni linia to słowo podsumowujące.

Opad liści.

Piękny, ochronny.

Odrywa się, kręci, upada,

Roślina przygotowuje się do zimy.

1 z 10

Prezentacja na temat:

Slajd nr 1

Opis slajdu:

Slajd nr 2

Opis slajdu:

PODSUMOWANIE ZAJĘĆ OTWARTYCH Dla dzieci młodszy wiek CEL: rozwijać się mowa monologowa, logiczne myślenie. ZADANIA: - stworzyć w pamięci dzieci najradośniejsze wrażenia z pierwszego żółtego listka; utrwalić wiedzę dzieci o tym, dlaczego liść na drzewie żółknie i jak to się dzieje. AKTYWACJA SŁOWNIKA: chlorofil, karmazyn, szparki. MATERIAŁ: malowanie jesiennego lasu, jesienne liście, mikroskop, kredki woskowe, kredki, farby, kartka papieru. PRACE WSTĘPNE: obserwacja drzew na terenie, wycieczka do parku, czytanie literatury, zapamiętywanie poezji, oglądanie ilustracji.

Slajd nr 3

Opis slajdu:

Slajd nr 4

Opis slajdu:

Dziś chłopaki na zajęciach rozwiążemy wiele zagadek natury. Dowiedzmy się, jak drzewa przygotowują się do zimy? Dlaczego liście na drzewach żółkną? I dlaczego drzewa zrzucają liście? Ale posłuchaj pierwszej zagadki. Do jakiej pory roku się to odnosi? Dziś chłopaki na zajęciach rozwiążemy wiele zagadek natury. Dowiedzmy się, jak drzewa przygotowują się do zimy? Dlaczego liście na drzewach żółkną? I dlaczego drzewa zrzucają liście? Ale posłuchaj pierwszej zagadki. Do jakiej pory roku się to odnosi? „Pola są puste, ziemia staje się mokra, dzień dobiega końca, kiedy to się dzieje?” Dzieci: Jesienią. Wychowawca: Zgadza się. Co dzieje się z przyrodą jesienią? Dzieci: pola są puste; trawa jest sucha; dni stają się krótsze, a noce dłuższe; często pada deszcz; liście na drzewach żółkną. Wychowawca: Zgadza się. Powiedzcie mi, chłopaki, jakie znacie nazwy drzew? Dzieci: topola; klon; brzozowy; czeremcha; lipa; jarzębina; sosna; świerk itp. Wychowawca: Dobra robota chłopaki. Ale jest o wiele więcej różnych drzew, których nazw nauczysz się podczas nauki w szkole. Dzieci, po co nam drzewa? Dzieci: - to jest domek dla ptaków; - drzewo daje nam tlen i pochłania dwutlenek węgla; - ratują nas w ekstremalnych upałach; - chronią nas przed silnymi wiatrami; - Z drewna produkuje się meble, buduje się domy, produkuje się papier. Wychowawca: OK, dzieci. Jakie meble w naszej grupie są wykonane z drewna? Dzieci: - stoły; - krzesła; - łóżka; - ramki do zdjęć; - ramy okienne; - kostki. Wychowawca: Zgadza się. Chłopaki, wiecie, że drzewa chcą odpocząć, bo latem ciężko pracowały. I przygotowują się do odpoczynku z wyprzedzeniem, zaczynając zrzucać liście. Nie od razu, nie nagle, zostają uwolnione z liści. Trwają przygotowania do opadania liści. W liściach zachodzą niesamowite przemiany. Przede wszystkim liście zaczynają żółknąć. Chociaż nikt nie dodaje żółtego barwnika do soków. Żółty barwnik jest zawsze obecny w liściach. Tylko latem żółty kolor jest niewidoczny. Zatyka się silniejszym – zielonym. Zielony kolor liści nadaje specjalna substancja zwana chlorofilem. Chlorofil w żywym liściu jest stale niszczony i odtwarzany na nowo. Ale dzieje się to tylko w świetle. Dzieci, spójrzmy na suszone liście: zielone i żółte, co widzisz? Dzieci: liście mają ten sam wzór, ale różnią się kolorem, mają żyłki. Wychowawca: Ale jesienią liście stają się nie tylko żółte, ale także czerwone, szkarłatne i fioletowe. Zależy jaki barwnik

Slajd nr 5

Opis slajdu:

jest w zwiędłym liściu. Ale jak to się dzieje? Latem słońce świeci długo. Chlorofil zostaje zniszczony i natychmiast przywrócony. Tworzenie się chlorofilu nie pozostaje w tyle za jego zniszczeniem. Liść pozostaje cały czas zielony. Wraz z nadejściem jesieni noce stają się coraz dłuższe. Rośliny otrzymują mniej światła. Chlorofil ulega zniszczeniu w ciągu dnia, ale nie ma czasu na jego odbudowę. Zielony kolor liści zmniejsza się, a żółty staje się zauważalny: liść zmienia kolor na żółty. Jesienny las bogata w kolory! Jasność jesienne liście zależy jaka jest pogoda. Jeśli jesień jest długa i deszczowa, kolor liści z powodu nadmiaru wody i braku światła będzie matowy i niewyraźny. A jeśli noce przeplatają się z pogodnymi, słonecznymi dniami, kolory będą pasować do pogody - bogate, jasne. Wychowawca: Chłopaki, czy wszystkie drzewa stoją jednocześnie z pożółkłymi liśćmi? Dzieci: Nie. Ich liście stopniowo żółkną. Wychowawca: Zgadza się. Ale na brzozie pojawiają się pierwsze pasma żółtych liści, a lipa nie jest daleko za nimi. Ale we wrześniu liście jarzębiny stają się czerwone, a pod koniec września przybierają żółto-jasnoczerwony strój osiki. Rzeczywiście drzewa, jak wszystkie żywe istoty, mają swój własny wewnętrzny „zegar”. Ten „żywy zegar” jest wrażliwy na zmianę dnia i nocy. Chociaż nasze drzewa żyją dziesiątki, a często setki lat, ich liście „pracują” tylko przez jeden sezon. I w tym czasie nadal szybko się zużywają. Pod mikroskopem widać, że liść pokryty jest przezroczystą skórką usianą małymi dziurkami - aparatami szparkowymi. Pod wpływem temperatury otoczenia i wilgotności powietrza otwierają się i zamykają. Jak okna w domach. Woda pobierana przez korzeń z gleby unosi się w górę pnia do gałęzi i liści. Kiedy okna aparatów szparkowych są otwarte, wilgoć odparowuje z liści, a nowe porcje wody są pobierane przez pień do korony. Słońce nagrzewa liście, a parowanie chłodzi je i zapobiega przegrzaniu. Wychowawca: Chłopaki, połóżcie kartkę papieru na policzku. Jak się czujesz? Dzieci: Jest mu zimno. Jest zimno. Pedagog: Co dzieje się z liściem, jeśli zostanie zerwany z drzewa? Dzieci: Liść szybko wysycha. Wychowawca: A co jeśli nadal wisi na drzewie? Dzieci: Będzie żywe, zielone, świeże. Wychowawca: Tak, chłopaki, liście na drzewie są soczyste, świeże, komórki żywego liścia są zawsze wypełnione wodą. Dlaczego drzewa potrzebują opadania liści? Dzieci: Aby drzewo mogło odpocząć, spać i przygotować się na zimę. Wychowawca: Drzewa potrzebują również opadania liści do celów leczniczych. Wraz z wodą drzewo pobiera z gleby różne sole mineralne, ale nie wykorzystuje ich całkowicie. Nadmiar gromadzi się w liściach niczym popiół w paleniskach pieców. Jeśli liście nie opadną, drzewo mogłoby się zatruć. Tam, gdzie jest wiele fabryk i fabryk, najmniejsze cząsteczki sadzy osiadają na liściach, zatykają aparaty szparkowe, a parowanie spowalnia. Dlatego w miastach niektóre drzewa muszą zmieniać liście dwa razy w roku. Znany jest przypadek, gdy topola zmieniła to pięciokrotnie! Dzieci próbują zerwać zielony liść. Co się z nim stało? Dzieci: Rozerwała się, ale nie odpadła. Wychowawca: Oznacza to, że ten liść będzie siedział na gałęzi przez długi czas, jest mocno (mocno) przymocowany do gałęzi. A jesienią? Im bardziej liść zmienia kolor na żółty lub czerwony, tym łatwiej odpada. I przychodzi taki moment, że wystarczy dotknąć liścia, a on natychmiast spada z gałęzi wraz z cięciem. Właśnie wczoraj

Slajd nr 6

Opis slajdu:

Nawet silny wiatr nie był w stanie zerwać liści, a dziś same opadają. Co się stało? Okazuje się, że jesienią u nasady sadzonki, w miejscu jej przyczepienia do gałęzi, pojawiła się tzw. warstwa korka. On, niczym przegroda, oddzielił ogonek od gałęzi. Nawet lekki powiew wiatru i liście zaczynają opadać. Nawet silny wiatr nie był w stanie zerwać liści, a dziś same opadają. Co się stało? Okazuje się, że jesienią u nasady sadzonki, w miejscu jej przyczepienia do gałęzi, pojawiła się tzw. warstwa korka. On, niczym przegroda, oddzielił ogonek od gałęzi. Nawet lekki powiew wiatru i liście zaczynają opadać. Pedagog: Dzieci, czy wszystkie drzewa zrzucają liście? Dzieci: Nie. Pedagog: Wymień drzewa, które nie zrzucają liści. Dzieci: Drzewa iglaste. Mają igły. Są zawsze zielone zarówno zimą, jak i latem. Wychowawca: Zgadza się. Ale te igły nazywane są igłami. Które drzewa są iglaste? Dzieci: Sosna, świerk, jodła. Wychowawca: A także cedr. Chłopaki, poeci w swoich wierszach na różne sposoby odzwierciedlają nadejście jesieni, ale mają to samo imię. Posłuchajmy ich. Dzieci czytają wiersze o jesieni. „JESIEŃ” Klony latają coraz szybciej. Niskie sklepienie nieba ciemnieje. Coraz wyraźniej widać, jak pustoszeją korony. Coraz wyraźniej słychać, jak las drętwieje. I coraz bardziej. często Słońce chowa się w ciemności, schładzając się w stronę ziemi. I. Maznin „JESIEŃ” Jesień rozprowadziła farbę na krawędziach, delikatnie muskając nią liście. Leszczyna zmieniła kolor na żółty, a klony zaświeciły, W purpurze jesieni jest tylko zielony dąb, Jesień pociesza - nie żałuj lata! Spójrz - gaj jest ubrany w złoto! Z. Fedorovskaya „JESIEŃ” Jesień. Rano jest mroźno. W gajach opadają żółte liście. Liście wokół brzozy leżą niczym złoty dywan. W kałużach lód jest przezroczysty i niebieski. Na liściach widać biały szron. E. Golovin Wychowawca: Dobra robota chłopaki. A teraz sugeruję, abyś wziął to, czego chciałbyś użyć do szkicowania „opadania liści”. Dzieci biorą farby, ołówki, kredki woskowe i rysują „opadające liście” przy muzyce „Głosy ptaków”. Po lekcji dzieci oglądają rysunki. Wychowawca: Dobra robota. Wszyscy poradzili sobie z zadaniem, każdemu się udało ciekawe prace. Literatura: „Why Chick’s Books” G. Graubina. „Nauczanie dzieci obserwowania i mówienia” N.V. Yolkina. „My i otaczający nas świat" JAKIŚ. Kazakow. Przysłowia i znaki: „Jesienią na zewnątrz jest siedem warunków pogodowych – sieje, wieje, wiruje, miesza, rwie, leje z góry, zamiata z dołu”. „Lipa mrugała swymi barwnymi liśćmi – nazywała się jesień”. „Wrzesień jest zimny, ojcze, ale jest co nakarmić”. „To jest październik: kiedy pokrywa ziemię – czasem liśćmi, czasem śniegiem.” „Nazwy ludowe miesiąca października to liściasty, błotnisty, niesiony przez wiatr, mokro”.

Slajd nr 7

Opis slajdu:

Slajd nr 8

Opis slajdu:

Przyczyny opadania liści Opadanie liści to adaptacja drzew i krzewów liściastych do trudnych warunków. Jeśli drzewo liściaste pozostanie na zimę z zielonymi liśćmi, umrze z powodu braku wilgoci. Znaczenie opadania liści w życiu drzew liściastych jest szczególnie widoczne, gdy porównamy je z drzewami iglastymi. Drzewa iglaste (zwłaszcza sosna i świerk) dobrze znoszą suszę. Ponadto igły odparowują bardzo mało wody niż liście drzew liściastych. Dzięki temu drzewa iglaste mogą pozostać zielone przez cały rok. Ilość wilgoci wyparowywanej przez drzewa iglaste jest dziesięciokrotnie mniejsza niż w przypadku drzew liściastych. Ale modrzew zachowuje się jak drzewo liściaste i odparowuje wilgoć 5 razy więcej niż świerk i 10 razy więcej niż sosna. Zdolność drzew iglastych do oszczędzania wilgoci osiąga się za pomocą igieł. Igły mają wiele urządzeń zatrzymujących wilgoć: grubą skórkę, woskową powłokę. Liście drzew liściastych nie mają adaptacji odpornych na suszę.

Slajd nr 9

Opis slajdu:

Kiedy liście opadają, drzewa liściaste pozbywają się nadmiaru soli mineralnych, które stają się szkodliwe dla drzew i krzewów. W miarę starzenia się liści drzewa wzrasta zawartość popiołu. Akumulacja minerałów w drzewach liściastych następuje w wyniku odparowania dużej ilości wody przez liście drzewa. Zastępuje go nowa wilgoć zawierająca minerały. Część z nich idzie nakarmić drzewo liściaste, reszta pozostaje w liściach. Opadanie liści w przypadku drzew liściastych jest normalny stan dla prawidłowego wzrostu i rozwoju rośliny. Drzewa iglaste nie muszą w ten sposób zrzucać igieł, ponieważ sosny, świerki i inne drzewa iglaste odparowują bardzo mało wilgoci. Modrzew odparowuje wilgoć do poziomu drzew liściastych, dlatego w wilgotnym klimacie zrzucają miękkie igły. Kiedy liście opadają, drzewa liściaste pozbywają się nadmiaru soli mineralnych, które stają się szkodliwe dla drzew i krzewów. W miarę starzenia się liści drzewa wzrasta zawartość popiołu. Akumulacja minerałów w drzewach liściastych następuje w wyniku odparowania dużej ilości wody przez liście drzewa. Zastępuje go nowa wilgoć zawierająca minerały. Część z nich idzie nakarmić drzewo liściaste, reszta pozostaje w liściach. Opadanie liści drzewa liściastego jest normalnym warunkiem prawidłowego wzrostu i rozwoju rośliny. Drzewa iglaste nie muszą w ten sposób zrzucać igieł, ponieważ sosny, świerki i inne drzewa iglaste odparowują bardzo mało wilgoci. Modrzew odparowuje wilgoć do poziomu drzew liściastych, dlatego w wilgotnym klimacie zrzucają miękkie igły.

Slajd 2

Nasze założenie: „Jeśli drzewa nie zrzucą liści jesienią, to zimą będzie im cieplej”

Slajd 3

Czego chcemy się dowiedzieć

Dlaczego jesienią liść łatwo spada z gałęzi? Dlaczego drzewa zrzucają liście? Które drzewa zrzucają liście jako pierwsze?

Slajd 4

Pytania, na które należy szukać odpowiedzi:

Jak przygotować się na opadanie liści Które liście drzew żółkną jako pierwsze

Slajd 5

Nasz plan działania

Omówimy temat na zajęciach. Podzielimy się na grupy. Poczynimy obserwacje. Będziemy badać. Przygotowany materiał zaprezentujemy kolegom i kolegom z klasy.

Slajd 6

Czego się nauczyliśmy

W liściach zachodzą niesamowite przemiany. Jesienią zielone ziarna chlorofilu ulegają zniszczeniu, ale żółty barwnik zostaje zachowany. Liście żółkną. Liście stają się nie tylko żółte, ale także czerwone, szkarłatne i fioletowe. Zależy to od tego, jaka substancja barwiąca znajduje się w więdnącym liściu. Liście olchy i bzu stają się zielone. W ich liściach poza chlorofilem nie ma innych substancji barwiących.

Slajd 7

Czego się nauczyliśmy

Drzewa mają swój „wewnętrzny” zegar. W sierpniu liście brzozy i lipy zaczęły żółknąć. We wrześniu liście klonu żółkną, liście jarzębiny stają się czerwone, a pod koniec miesiąca liście osiki stają się jaskrawoczerwone. U jesionów i leszczyny liście opadają najpierw na górne końce gałęzi. W przypadku lipy i topoli najpierw opadają liście z głównej części gałęzi.

Slajd 8

Czego się nauczyliśmy

Jasność jesiennych liści zależy od pogody. Jeśli jesień jest długa i deszczowa, kolor liści z nadmiaru wody i braku światła będzie matowy i niewyraźny. Jeśli zimne noce przeplatają się z pogodnymi słonecznymi dniami, kolor liści będzie soczysty i jasny.

Slajd 9

Dlaczego jesienią wszystkie liście na drzewie nie żółkną? Ponieważ wychowali się w różne czasy i żółkną w tej samej kolejności. Górne liście zatrzymują więcej składników odżywczych, a górne liście dłużej pozostają zielone światło słoneczne więc później żółkną

Slajd 10

Nasze wnioski

Liść mocuje się do gałęzi za pomocą ogonka. Latem ogonek jest mocny i pewnie trzyma liść. Jesienią u nasady ogonków tworzy się warstwa oddzielająca. Teraz ogonek jest osłabiony, a wiejący wiatr z łatwością odrywa go od gałęzi wraz z liściem. Opadanie liści pomaga drzewom przystosować się do zimowej suszy. Drzewa liściaste pozostawione na zimę w liściach umrą z powodu braku wilgoci. Zimą do rośliny dostaje się niewielka ilość wody, a liście nadal ją odparowują. Również latem w liściach drzew gromadzą się szkodliwe substancje. Jesienią substancje te są usuwane z drzewa wraz z opadłymi liśćmi.