Bieżąca strona: 9 (w sumie książka ma 17 stron)

Chrzcielnica:

100% +

Oczywiście Tołstoj był w dużej mierze improwizatorem. Jego myśl wyprzedziła jego rękę.

Każdy pisarz musi znać ten cudowny stan podczas pracy, kiedy nagle pojawia się nowa myśl lub obraz, jakby wytryskując niczym błyski na powierzchnię z głębin świadomości. Jeśli nie zostaną od razu zapisane, mogą również zniknąć bez śladu.

Jest w nich światło i zachwyt, ale są kruche, jak sny. Te sny, które pamiętamy tylko przez ułamek sekundy po przebudzeniu, ale potem natychmiast zapominamy. Nieważne, jak bardzo cierpimy i próbujemy o nich później pamiętać, kończy się to porażką. Z tych snów pozostaje jedynie poczucie czegoś niezwykłego, tajemniczego, czegoś „cudownego”, jak powiedziałby Gogol.

Musimy mieć czas, żeby to spisać. Najmniejsze opóźnienie - a myśl migająca zniknie.

Być może dlatego wielu pisarzy nie potrafi pisać na wąskich paskach papieru, na galerach, tak jak robią to dziennikarze. Nie można zbyt często odrywać ręki od papieru, bo nawet to nieznaczne opóźnienie ułamka sekundy może mieć katastrofalne skutki. Oczywiście praca świadomości odbywa się z fantastyczną szybkością.

Francuski poeta Beranger pisał swoje piosenki w tanich kawiarniach. A Erenburg, o ile wiem, lubił też pisać w kawiarniach. To jest zrozumiałe. Bo nie ma lepszej samotności niż wśród ruchliwego tłumu, chyba że nikt i nic bezpośrednio nie odrywa Cię od myśli i nie zakłóca koncentracji.

Andersen uwielbiał wymyślać swoje bajki w lasach. Miał dobry, bardzo silny wzrok. Mógł więc spojrzeć na kawałek kory lub starą szyszkę i zobaczyć na nich, jak przez szkło powiększające, szczegóły, z których łatwo można było ułożyć bajkę.

Ogólnie rzecz biorąc, wszystko w lesie - każdy omszały pień i każda czerwona mrówka-rabuś, która ciągnie niczym porwana śliczna księżniczka małą muszkę z przezroczystymi zielonymi skrzydłami - wszystko to może zamienić się w bajkę.

Nie chcę opowiadać o swoich własnych doświadczeniach literackich. Jest mało prawdopodobne, aby wniosło to coś istotnego do tego, co zostało już powiedziane. Ale i tak dodam kilka słów od siebie.

Jeśli chcemy osiągnąć najwyższy rozkwit naszej literatury, musimy zrozumieć, że jest to najbardziej owocna forma działalność społeczna pisarz jest jego praca twórcza. Ukryta przed wszystkimi przed publikacją książki twórczość pisarza po jej opublikowaniu staje się sprawą uniwersalną.

Trzeba oszczędzać czas, energię i talent pisarzy, a nie marnować je na wyczerpujące literackie zamieszanie i spotkania.

Pisarz, pracując, potrzebuje spokoju ducha i, jeśli to możliwe, wolności od zmartwień. Jeśli czekają nas jakieś, nawet odległe, kłopoty, lepiej nie podejmować się rękopisu. Pióro wypadnie Ci z rąk lub wypełzną spod niego udręczone puste słowa.

Kilka razy w życiu pracowałem z lekkim sercem, skupiony i spokojny.

Kiedyś płynąłem zimą zupełnie pustym statkiem z Batum do Odessy. Morze było szare, zimne i ciche. Brzegi tonęły w popielatej ciemności. Ciężkie chmury, jakby pogrążone w letargu, leżały na grzbietach odległych gór.

Pisałem w kabinie, czasem wstawałem, szedłem do iluminatora, patrzyłem na brzegi. Potężne maszyny śpiewały cicho w żelaznym łonie statku. Mewy piszczały. Pisanie było łatwe. Nikt nie był w stanie oderwać mnie od moich ulubionych myśli. Nie musiałam myśleć o niczym, absolutnie o niczym, poza historią, którą pisałam. Poczułem to jako największe szczęście. Otwarte morze chroniło mnie przed jakąkolwiek ingerencją.

A świadomość ruchu w przestrzeni, niejasne oczekiwanie na miasta portowe, do których mieliśmy się udać, zapowiedź, być może, jakichś niestrudzonych i krótkich spotkań, też bardzo pomogła.

Statek motorowy stalowym dziobem przeciął bladą zimową wodę i zdawało mi się, że niesie mnie do nieuniknionego szczęścia. Tak mi się oczywiście wydawało, bo historia odniosła sukces.

Pamiętam też, jak łatwo było pracować na antresoli wiejskiego domu, jesienią, samotnie, przy trzasku świecy.

Ciemna i bezwietrzna wrześniowa noc otaczała mnie i niczym morze chroniła przed jakąkolwiek ingerencją.

Trudno powiedzieć dlaczego, ale bardzo pomogło mi pisanie, wiedząc, że stary wiejski ogród przez całą noc latał wokół muru. Myślałem o nim jak o żywej istocie. Milczał i cierpliwie czekał, kiedy późnym wieczorem pójdę do studni po wodę do czajnika. Być może łatwiej mu było przetrwać tę niekończącą się noc, gdy usłyszał brzęk wiadra i kroki mężczyzny.

Ale w każdym razie poczucie samotnego ogrodu i zimnych lasów rozciągających się za obrzeżami na dziesiątki kilometrów, leśnych jezior, gdzie w taką noc oczywiście nie może być ani jednej ludzkiej duszy, ale odbijają się tylko gwiazdy w wodzie, jak sto i tysiące lat temu – to uczucie mi pomogło. Chyba mogę powiedzieć, że w te jesienne wieczory byłem naprawdę szczęśliwy.

Dobrze jest pisać, gdy czeka Cię coś ciekawego, radosnego, kochanego, nawet tak drobnostki jak łowienie ryb pod czarnymi wierzbami na odległym starorzeczu.

Stary człowiek w stołówce dworcowej

W rogu stołówki dworcowej w Majori siedział chudy starzec z kłującym zarostem na twarzy. Zimowe szkwały przetoczyły się nad Zatoką Ryską wiszącymi smugami. U wybrzeży był gruby lód. Przez śnieżny dym słychać było szum fal uderzających o mocną krawędź lodu.

Starzec wszedł do bufetu, najwyraźniej żeby się rozgrzać. Nic nie zamawiał i siedział przygnębiony na drewnianej sofie, z rękami w rękawach niechlujnie połatanej kurtki wędkarskiej.

Ze starcem przyszedł biały, futrzany pies. Siedziała wciśnięta w jego nogę i drżała.

Nieopodal, przy stole, młodzi mężczyźni z ciasnymi, rudymi głowami głośno popijali piwo. Śnieg stopniał na ich kapeluszach. Roztopiona woda kapała do szklanek piwa i na kanapki z wędzoną kiełbasą. Ale młodzi ludzie kłócili się o mecz piłkarski i nie zwracali na to uwagi.

Kiedy jeden z młodych mężczyzn wziął kanapkę i odgryzł na raz połowę, pies nie mógł tego znieść. Podeszła do stołu, stanęła na tylnych łapach i przymilnie zaczęła patrzeć w usta młodzieńca.

- Mały! – zawołał cicho starzec. – Nie jest ci wstyd! Dlaczego przeszkadzasz ludziom, Petya?

Ale Petya nadal stała, a tylko jej przednie łapy drżały i opadały ze zmęczenia. Kiedy dotknęły mokrego brzucha, pies przypomniał sobie i ponownie je podniósł.

Ale młodzi ludzie jej nie zauważyli. Byli pogrążeni w rozmowie i nalewali do szklanek zimne piwo.

Śnieg zasypał okna, a dreszcz przebiegł po plecach na widok ludzi pijących zupełnie zimne piwo w tak mroźną pogodę.

- Mały! – zawołał ponownie starzec. - I Petita! Chodź tutaj!

Pies szybko kilka razy potrząsnął ogonem, jakby chciał dać znać staruszkowi, że go usłyszała i przeprosiła, ale nie mogła się powstrzymać. Nie spojrzała na starca, a nawet odwróciła wzrok w zupełnie inną stronę. Zdawała się mówić: „Sam wiem, że to niedobrze. Ale nie możesz mi kupić takiej kanapki.

- Ech, Petit! Mały! – powiedział szeptem starzec, a głos mu drżał lekko ze zmartwienia.

Petya znów machnęła ogonem i spojrzała od niechcenia, błagalnie na starca. Wydawało się, że prosi go, żeby już do niego nie dzwonił i żeby go nie zawstydzał, bo ona sama nie czuje się dobrze na duszy i gdyby nie skrajność, oczywiście nigdy nie zaprosiłaby nieznajomych.

Wreszcie jeden z młodych mężczyzn o wydatnych kościach policzkowych i zielonym kapeluszu zauważył psa.

-Pytasz, suko? – zapytał. -Gdzie jest twój pan?

Petit radośnie machała ogonem, patrzyła na staruszka i nawet lekko pisnęła.

- Co robisz, obywatelu! - powiedział młody człowiek. – Jeśli trzymasz psa, powinieneś go tak karmić. W przeciwnym razie okaże się niecywilizowany. Pies błaga cię o jałmużnę. W naszym kraju żebranie jest prawnie zabronione.

Młodzi ludzie się roześmiali.

- Cóż, zmoczyłem to, Valka! – krzyknął jeden z nich i rzucił psu kawałek kiełbasy.

- Petya, nie waż się! - krzyknął starzec. Jego zwietrzała twarz i chuda, muskularna szyja poczerwieniały.

Pies skurczył się i opuścił ogon, podszedł do starca, nawet nie patrząc na kiełbasę.

„Nie waż się brać od nich okruszka!” - powiedział starzec.

Zaczął gorączkowo grzebać w kieszeniach, wyjął trochę srebra i miedzi i przeliczył je w dłoni, zdmuchując resztki przyklejone do monet. Jego palce drżały.

- Nadal jest obrażony! - powiedział młody człowiek o wysokich policzkach. – Jak niezależny, proszę mi powiedzieć.

- Och, zostaw go w spokoju! Po co to dałeś! – powiedział pojednawczo jeden z jego towarzyszy, nalewając wszystkim piwo.

Starzec nie powiedział ani słowa. Podszedł do lady i położył na niej kilka monet.

- Jedna kanapka! - powiedział ochryple.

Pies stał obok niego z ogonem między nogami.

Sprzedawczyni podała staruszkowi dwie kanapki na talerzu.

- Jeden! - powiedział starzec.

- Weź to! – powiedziała cicho sprzedawczyni. - Nie złamię się na tobie...

- Paluszki! - powiedział starzec. - Dziękuję!

Wziął kanapki i wyszedł na peron. Nikogo tam nie było. Jeden szkwał minął, drugi się zbliżał, ale wciąż był daleko na horyzoncie. Nawet słaby światło słoneczne spadł na białe lasy za rzeką Lielupe.

Starzec usiadł na ławce, dał Petyi jedną kanapkę, drugą owinął szarą chusteczką i schował do kieszeni.

Pies jadł gorączkowo, a starzec, patrząc na nią, powiedział:

- Och, Petit, Petit! Głupi pies!

Ale pies go nie posłuchał. Po prostu jadła. Starzec spojrzał na nią i otarł rękawem oczy - pewnie łzawiły od wiatru.

To właściwie cała historia, która wydarzyła się na stacji Majori nad morzem w Rydze.

Dlaczego to powiedziałem?

Zastanawiając się nad znaczeniem szczegółów w prozie, przypomniałam sobie tę historię i zdałam sobie sprawę, że jeśli opowiem ją bez jednego głównego szczegółu – bez przepraszania właściciela przez psa całym swoim wyglądem, bez tego przymilnego gestu małego stworzenia, to ta historia nie stać się bardziej szorstki niż był w rzeczywistości.

A jeśli wyrzucimy inne szczegóły - niezgrabnie połataną marynarkę, świadczącą o wdowieństwie lub samotności, krople roztopionej wody spadające z kapeluszy młodych ludzi, lodowate piwo, drobne pieniądze z przyklejonymi do niej śmieciami z kieszeni, i wreszcie, nawet szkwały płynące od morza w białych ścianach, wtedy historia stałaby się znacznie bardziej sucha i bezkrwawa.

W ostatnie lata szczegóły zaczęły znikać z naszej fikcji, zwłaszcza u młodszych pisarzy.

Ale bez szczegółów nic nie może żyć. Każda historia zamienia się w ten suchy wędzony paluszek siei, o którym wspomniał Czechow. Brakuje samej siei, ale wystaje jeden chudy kawałek.

Znaczenie szczegółów polega na tym, że według Puszkina mała rzecz, która zwykle umyka oku, rozbłyśnie wielkimi światłami i stanie się widoczna dla wszystkich.

Z drugiej strony są pisarze, którzy cierpią z powodu żmudnej i nudnej obserwacji. Wypełniają swoje pisma stosami szczegółów - bez selekcji, bez zrozumienia, że szczegół ma prawo żyć i jest konieczny tylko wtedy, gdy jest charakterystyczny, jeśli może natychmiast, niczym promień światła, wyrwać z ciemności jakąkolwiek osobę lub zjawisko .

Dla przykładu, aby dać wyobrażenie o rozpoczęciu ulewnego deszczu, wystarczy napisać, że jego pierwsze krople głośno stukały w gazetę leżącą na ziemi pod oknem.

Albo, żeby oddać okropne uczucie śmierci niemowlęcia, wystarczy powiedzieć o tym, jak powiedział Aleksiej Tołstoj w „Walking Through Torment”:

Wyczerpana Dasza zasnęła, a kiedy się obudziła, jej dziecko nie żyło.

„Złapałem go i obróciłem; jego jasne, rzadkie włosy stanęły dęba na wysokiej czaszce.

...Dasza powiedziała mężowi:

- Kiedy spałem, przyszła do niego śmierć... Zrozum - jeżyły mu się włosy... Jeden cierpiał... Spałem...

Żadna perswazja nie była w stanie odsunąć od niej wizji samotnej walki chłopca ze śmiercią.

Ten szczegół (jeżące się jasne włosy dziecka) jest wart wielu stron najdokładniejszego opisu śmierci.

Oba te szczegóły są trafne. To jest jedyny szczegół jaki powinien być – ustalający całość i w dodatku obowiązkowy.

W rękopisie jednego z młodych pisarzy natknąłem się na następujący dialog:

„Świetnie, ciociu Paszo! - powiedział Aleksiej, wchodząc. (Wcześniej autor mówi, że Aleksiej otworzył ręką drzwi do pokoju cioci Paszy, jakby drzwi można było otworzyć głowa.)

– Witaj, Alosza,– zawołała ciepło ciocia Pasza, podniosła wzrok znad swojego szycia i spojrzała na Aleksieja. - Dlaczego nie przychodziłeś przez długi czas?

- Tak, nie ma czasu. Przez cały tydzień odbywałem spotkania.

– Cały tydzień powiadasz?

– Dokładnie, ciociu Pasza! Cały tydzień. Brakuje Wołodki? – zapytał Aleksiej, rozglądając się po pustym pokoju.

– NIE. Jest w produkcji.

– Cóż, potem poszedłem. Żegnaj, ciociu Paszo. Zachowaj zdrowie.

– „Żegnaj, Alosza” – odpowiedziała ciocia Pasza. - Bądź zdrowy.

Aleksiej podszedł do drzwi i je otworzył i wyszedł. Ciocia Pasza spojrzała za nim i pokręciła głową.

- Żywy facet. Silnik".

Na cały ten fragment składają się, oprócz niedbalstwa i niechlujnego sposobu pisania, także rzeczy zupełnie niepotrzebne i puste (są one podkreślone). Wszystko to są niepotrzebne, nietypowe, nieokreślające szczegóły.

Wyszukiwanie i definicja wymagają najściślejszej selekcji.

Szczegóły są ściśle powiązane z tym, co nazywamy intuicją.

Intuicję wyobrażam sobie jako zdolność rekonstrukcji obrazu całości na podstawie pojedynczego szczegółu, szczegółu, jednej właściwości.

Intuicja pomaga autorom dzieł historycznych odtworzyć nie tylko prawdziwy obraz życia minionych epok, ale także ich niepowtarzalny smak, uczucia ludzi, ich psychikę, która w porównaniu z naszą była oczywiście nieco inna.

Intuicja pomogła Puszkinowi, który nigdy nie był w Hiszpanii ani Anglii, napisać wspaniałą poezję hiszpańską, napisać „ Kamienny gość„, a w „Uczcie w czasie zarazy” dają obraz średniowiecznej Anglii nie gorszy, niż mogliby zrobić Walter Scott czy Burns, tubylcy tego mglistego kraju.

Dobry szczegół daje także czytelnikowi intuicyjne i prawidłowe wyobrażenie o całości - o osobie i jej stanie, o wydarzeniu czy wreszcie o epoce.

Biała noc

Stary parowiec opuścił molo w Woznesenye i wypłynął do jeziora Onega.

Biała noc rozprzestrzeniła się dookoła. Po raz pierwszy widziałem tę noc nie nad Newą i pałacami Leningradu, ale wśród północnych zalesionych przestrzeni i jezior.

Blady księżyc wisiał nisko na wschodzie. Nie dawała światła.

Fale z parowca cicho odpłynęły w dal, trzęsąc kawałkami kory sosny. Na brzegu, prawdopodobnie na jakimś starożytnym cmentarzu, stróż wybił zegar na dzwonnicy – dwanaście uderzeń. I chociaż było daleko od brzegu, to dzwonienie dotarło do nas, minęło parowiec i poszło wzdłuż powierzchni wody w przezroczystą ciemność, gdzie wisiał księżyc.

Nie wiem, jak lepiej nazwać leniwe światło białej nocy. Tajemniczy? Albo magiczne?

Te noce zawsze wydają mi się przesadną hojnością natury - jest w nich tyle bladego powietrza i upiornego blasku folii i srebra.

Człowiek nie może się pogodzić z nieuniknionym zniknięciem tego piękna, tych zaczarowanych nocy. Dlatego musi być tak, że białe noce powodują lekki smutek swoją kruchością, jak wszystko, co piękne, gdy jest skazane na krótkotrwałe życie.

To była moja pierwsza podróż na północ, ale wszystko wydawało mi się tu znajome, zwłaszcza stosy białych czeremch, które kwitły późną wiosną w martwych ogrodach.

Podczas Wniebowstąpienia było dużo tej zimnej i cuchnącej czeremchy. Nikt tutaj tego nie wyrywał i nie wkładał do dzbanów stojących na stołach.

Jechałem do Pietrozawodska. W tym czasie Aleksiej Maksimowicz Gorki zdecydował się opublikować serię książek pod tytułem „Historia fabryk i zakładów”. Do tej pracy przyciągnął wielu pisarzy i postanowiono pracować w zespołach - wtedy to słowo po raz pierwszy pojawiło się w literaturze.

Gorki zaoferował mi do wyboru kilka fabryk. Zatrzymałem się w starej fabryce Pietrowskiego w Pietrozawodsku. Została założona przez Piotra Wielkiego i istniała najpierw jako fabryka armat i kotwic, następnie zajmowała się odlewaniem brązu, a po rewolucji przestawiła się na produkcję samochodów drogowych.

Odmówiłem pracy w zespole. Byłem wtedy (podobnie jak teraz) pewien, że są obszary ludzkiej działalności, w których praca zespołowa jest po prostu nie do pomyślenia, zwłaszcza praca nad książką. W najlepszym wypadku efektem może być raczej zbiór różnych esejów niż spójna książka. Moim zdaniem, pomimo specyfiki materiału, indywidualność pisarza ze wszystkimi cechami jego postrzegania rzeczywistości, jego styl i język powinny być nadal obecne.

Wierzyłem, że tak jak nie da się grać jednocześnie na tych samych skrzypcach dwóch, trzech osób, tak nie da się też wspólnie napisać tej samej książki.

Powiedziałem o tym Aleksiejowi Maksimowiczowi. Zmarszczył brwi, jak zwykle zabębnił palcami po stole, pomyślał i odpowiedział:

„Ty, młody człowieku, zostaniesz oskarżony o nadmierną pewność siebie”. Ale ogólnie rzecz biorąc, śmiało! Ale nie możesz się wstydzić – koniecznie zabierz ze sobą książkę. Absolutnie!

Na statku przypomniałam sobie tę rozmowę i uwierzyłam, że napiszę książkę. Bardzo podobała mi się północ. Ta okoliczność, jak mi się wówczas wydawało, powinna była znacznie ułatwić pracę. Oczywiście miałem nadzieję ująć w tej książce o Zakładzie Pietrowskim cechy północy, które mnie urzekły - białe noce, spokojne wody, lasy, czeremchy, melodyjny dialekt nowogrodzki, czarne czółna z zakrzywionymi nosami przypominającymi łabędzie szyje, rocker ramiona pomalowane wielobarwnymi ziołami.

Pietrozawodsk był wówczas cichy i pusty. Na ulicach leżały duże, omszałe głazy. Miasto było czymś w rodzaju miki – prawdopodobnie od słabego blasku emanującego z jeziora i od białawego, niczym nie wyróżniającego się, ale pięknego nieba.

W Pietrozawodsku usiadłem w archiwach i bibliotece i zacząłem czytać wszystko, co dotyczyło fabryki Pietrowskiego. Historia zakładu okazała się złożona i interesująca. Piotr Wielki, szkoccy inżynierowie, nasi utalentowani rzemieślnicy pańszczyźniani, metoda odlewania Carrona, silniki wodne, wyjątkowe zwyczaje – wszystko to dostarczyło bogatego materiału do książki.

Najpierw naszkicowałem jej plan. Było tam dużo historii i opisów, ale niewiele osób.

Postanowiłam napisać książkę właśnie tam, w Karelii, dlatego wynajęłam pokój u byłej nauczycielki, Serafimy Ionovnej, zupełnie pustej starszej kobiety, niczym nie przypominającej nauczycielki, poza okularami i znajomością języka francuskiego.

Zacząłem pisać książkę zgodnie z planem, ale niezależnie od tego, jak bardzo się starałem, książka po prostu rozpadała się pod moimi rękami. Nie udało mi się zlutować materiału, zacementować go ani nadać mu naturalnej płynności.

Materiał się rozprzestrzeniał. Interesujące elementy opadły, niepodparte sąsiednimi interesującymi elementami. Stali samotnie, nie wspierani przez jedyną rzecz, która mogła tchnąć życie w te archiwalne fakty – malowniczy detal, atmosferę czasu, bliski mi los ludzki.

Pisałem o maszynach wodnych, o produkcji, o rzemieślnikach, pisałem z głęboką melancholią, zdając sobie sprawę, że dopóki nie będę miał do tego wszystkiego własnego stosunku, dopóki choćby najsłabszy liryczny oddech nie ożywi tego materiału, z książki nic nie wyjdzie. I nie będzie żadnej książki.

(Swoją drogą, wtedy zdałem sobie sprawę, że o samochodach trzeba pisać tak samo, jak o ludziach – czuć je, kochać, radować się i cierpieć dla nich. Nie wiem jak o nikim, ale zawsze czuję się fizycznie ból dla samochodu, przynajmniej dla „Zwycięstwa”, kiedy z całych sił wspina się na stromą wspinaczkę. Zmęczyło mnie to może nie mniej niż samochód. Może ten przykład nie jest zbyt udany, ale Jestem przekonany, że to dobre dla samochodów. Jeśli chce się o nich pisać, trzeba je traktować jak żywe istoty. Zauważyłem to. dobrzy rzemieślnicy i pracownicy tak ich traktują.)

Nie ma nic bardziej obrzydliwego i trudnego niż bezradność wobec materiału.

Poczułem się jak człowiek, który zajął się swoimi sprawami, jakbym miał wystąpić w balecie albo zredagować filozofię Kanta.

Ale moja pamięć nie, nie, a nawet kłuła mnie słowami Gorkiego: „Ale nie możesz się wstydzić - koniecznie przynieś książkę”.

Poczułem się też przygnębiony, bo kruszył się jeden z fundamentów pisarstwa, który darzyłem świętą czcią. Wierzyłem, że pisarzem może być tylko ten, kto z łatwością i bez utraty swojej indywidualności potrafi opanować dowolny materiał.

Ten mój stan zakończył się tym, że zdecydowałem się poddać, nic nie pisać i opuścić Pietrozawodsk.

„Kiedyś zachowywałeś się jak moi głupi licealiści przed egzaminem” – powiedziała mi. „Tak bardzo zaprzątają sobie głowę, że nic nie widzą i nie rozumieją, co jest ważne, a co bzdurą”. Po prostu byliśmy przemęczeni. Nie wiem, jaki jest Twój zawód pisarski, ale wydaje mi się, że pod presją nic tu nie dostaniesz. Będziesz tylko działać na nerwy. A to jest zarówno szkodliwe, jak i wręcz niebezpieczne. Nie odchodź pochopnie. Zrelaksuj się, podróżuj po jeziorze, spaceruj po mieście. Nasz jest ładny i prosty. Może to się sprawdzi.

Ale mimo to zdecydowałem się wyjechać. Przed wyjazdem poszedłem pospacerować po Pietrozawodsku. Do tego czasu nie widziałem go dokładnie.

Powędrowałem na północ wzdłuż jeziora i dotarłem na obrzeża miasta. Domy zniknęły. Powstały ogrody warzywne. Wśród nich, gdzieniegdzie można było zobaczyć krzyże i pomniki nagrobne.

Jakiś starzec pieli grządki marchwi. Zapytałem go, co to za krzyże.

„Kiedyś był tu cmentarz” – odpowiedział starzec. – Wygląda na to, że chowano tu cudzoziemców. A teraz teren ten zagospodarowano pod ogrody warzywne, pomniki usunięto. To, co pozostaje, nie potrwa długo. Potrwają do następnej wiosny, nie dłużej.

Pomników było jednak niewiele – tylko pięć lub sześć. Jeden z nich otoczony był żeliwnym płotem ze wspaniałego, ciężkiego odlewu.

Podszedłem do niego. Na granitowej łamanej kolumnie widniał napis pt francuski. Prawie cały napis pokrywał wysoki łopian.

Złamałem łopian i przeczytałem: „Charles-Eugene Lonseville, inżynier artylerii Wielka Armia Cesarz Napoleon. Urodzony w 1778 r. w Perpignan, zmarł latem 1816 r. w Pietrozawodsku, daleko od ojczyzny. Niech pokój zstąpi na jego udręczone serce.”

Uświadomiłam sobie, że przede mną jest grób niezwykłego człowieka, człowieka o smutnym losie i że to on mi pomoże.

Wróciłem do domu, powiedziałem Serafimie Ionovnej, że przebywam w Pietrozawodsku i od razu udałem się do archiwum.

Pracował tam całkowicie pomarszczony, wręcz przezroczysty starzec w okularach, były nauczyciel matematyki. Archiwum nie zostało jeszcze całkowicie rozebrane, ale starzec poradził sobie z nim doskonale.

Opowiedziałem mu, co mi się przydarzyło. Starzec był strasznie podekscytowany. Przyzwyczaił się do wydawania, choć już wtedy rzadko, nudnych zaświadczeń, głównie wypisów z ksiąg kościelnych, teraz jednak musiał przeprowadzić trudną i ciekawą kwerendę archiwalną – aby znaleźć wszystko, co dotyczyło tajemniczego oficera napoleońskiego, który z jakiegoś powodu zmarł w r. Pietrozawodsk ponad sto lat temu.

Zarówno stary człowiek, jak i ja byliśmy zmartwieni. Czy w archiwum znajdą się jakieś ślady Lonseville’a, aby z mniejszym lub większym prawdopodobieństwem zrekonstruować jego życie? A może nic nie znajdziemy?

W ogóle starzec niespodziewanie oznajmił, że nie wróci na noc do domu, ale całą noc będzie szperał w archiwum. Chciałem z nim zostać, ale okazało się, że w archiwum nie wolno przebywać osobom postronnym. Potem pojechałem do miasta, kupiłem chleb, kiełbasę, herbatę i cukier, zaniosłem to wszystko staruszkowi, żeby mógł zjeść w nocy, i wyszedłem.

Poszukiwania trwały dziewięć dni. Każdego ranka starzec pokazywał mi listę rzeczy do zrobienia, gdzie według jego przypuszczeń mogła znajdować się wzmianka o Lonseville. Najciekawsze przypadki przeciwstawił „ptakom”, ale nazwał je niczym matematyk „radykałami”.

Dopiero siódmego dnia w księdze cmentarnej odnaleziono wpis o pochówku w dość dziwnych okolicznościach pojmanego kapitana armia francuska Charlesa-Eugene’a Lonseville’a.

Dziewiątego dnia w dwóch prywatnych listach odnaleziono wzmianki o Lonseville, a dziesiątego podarty, niepodpisany raport gubernatora Ołońca o krótkim pobycie w Pietrozawodsku żony „wspomnianego Lonseville’a, Marii Cecylii Trinite, która przyjechała z Francji, aby postawić pomnik na jego grobie.”

Materiały się wyczerpały. Ale to, co znalazł stary archiwista, promieniujący szczęściem, wystarczyło, aby Lonseville ożyło w mojej wyobraźni.

Gdy tylko pojawił się Lonseville, od razu zasiadłem do książki - i cały materiał dotyczący historii zakładu, który do niedawna był tak beznadziejnie rozproszony, nagle się ułożył. Osiadł ciasno i jakby sam wokół tego artylerzysty, uczestnika rewolucji francuskiej i kampanii napoleońskiej w Rosji, schwytanego przez Kozaków pod Gżackiem, zesłanego do zakładów w Pietrozawodsku i tam zmarł na febrę.

Tak powstała opowieść „Losy Charlesa Lonseville’a”.

Materiał był martwy, dopóki nie pojawił się człowiek.

W dodatku cały wcześniej zaplanowany plan książki został rozbity na kawałki. Teraz Lonseville pewnie poprowadził narrację. Jak magnes przyciągał nie tylko siebie fakty historyczne, ale także wiele z tego, co widziałem na północy.

Historia zawiera scenę żałoby po zmarłym Lonseville. Słowa płaczu kobiety nad nim wziąłem ze szczerych lamentów. To wydarzenie jest warte wspomnienia.

Płynąłem łódką w górę Sviru, z jeziora Ładoga do Onegi. Gdzieś, jak się zdaje, w Sviritsa, z molo przeniesiono na dolny pokład prostą sosnową trumnę.

Okazuje się, że w Sviricy zmarł najstarszy i najbardziej doświadczony pilot na Svir. Jego przyjaciele-piloci postanowili przewieźć trumnę z jego ciałem przez całą rzekę – od Sviricy do Woznesenye, aby zmarły pożegnał się z ukochaną rzeką. A poza tym dać mieszkańcom wybrzeża możliwość pożegnania się z tą bardzo szanowaną w tych miejscach, swego rodzaju sławną osobą.

Faktem jest, że Svir jest szybką i szybką rzeką. Parowce bez doświadczonego pilota nie mogą przepłynąć bystrzy Svir. Dlatego od dawna na Svirie żyje całe plemię pilotów, bardzo blisko ze sobą spokrewnionych.

Kiedy przepłynęliśmy przez bystrza, nasz statek był ciągnięty przez dwa holowniki, mimo że sam pracował na pełnych obrotach.

W dół rzeki parowce płynęły odwrotna kolejność- zarówno parowiec, jak i holownik pracowały w odwrotnym kierunku pod prąd, aby spowolnić zejście i nie wpaść w bystrza.

W górę rzeki wysłano telegram, że naszym parowcem przewożono zmarłego pilota. Dlatego na każdym molo parowiec witały tłumy mieszkańców. Z przodu stały stare, żałobne kobiety w czarnych chustach. Gdy tylko statek zbliżył się do nabrzeża, zaczęto opłakiwać zmarłego wysokimi, tęsknymi głosami.

Słowa tego poetyckiego lamentu nigdy się nie powtórzyły. Moim zdaniem każdy krzyk był improwizowany.

Oto jeden z lamentów:

„Dlaczego odleciał od nas w kierunku śmiertelników, dlaczego zostawił nas sierotami? Dlaczego Cię nie przywitaliśmy, nie przywitaliśmy Cię miłym i serdecznym słowem? Spójrz na Svir, ojcze, spójrz ostatni raz - strome zbocza są pokryte rudą we krwi, rzeka płynie tylko z łez naszych kobiet. Och, dlaczego śmierć przyszła do ciebie w tak nieodpowiednim czasie? Och, dlaczego świece pogrzebowe płoną w całej rzece Svir?

I tak płynęliśmy aż do Wniebowstąpienia, któremu towarzyszył ten płacz, który nie ustawał nawet w nocy.

A podczas Wniebowstąpienia surowi ludzie - piloci - weszli na statek i zdjęli wieko z trumny. Leżał tam siwowłosy, potężny starzec o ogorzałej twarzy.

Trumnę podniesiono na lnianych ręcznikach i wyniesiono na brzeg przy dźwiękach głośnego płaczu. Za trumną przeszła młoda kobieta, zakrywając bladą twarz szalem. Prowadziła białowłosego chłopca za rękę. Za nią, kilka kroków za nią, szedł mężczyzna w średnim wieku w mundurze kapitana rzeki. Byli to córka, wnuk i zięć zmarłego.

Flaga na statku została opuszczona, a kiedy trumnę przeniesiono na cmentarz, statek wydał kilka długich gwizdów.

I jeszcze jedno wrażenie znalazło odzwierciedlenie w tej historii. W tym wrażeniu nie było nic znaczącego, ale z jakiegoś powodu jest ono mocno związane w mojej pamięci z północą. Oto niezwykły blask Wenus.

Nigdy wcześniej nie widziałem blasku o takiej intensywności i czystości. Wenus mieniła się niczym kropla diamentowej wilgoci na zielonym niebie przed świtem.

To był naprawdę posłaniec z nieba, zwiastun pięknego porannego świtu. Na średnich szerokościach geograficznych i na południu jakoś tego nie zauważyłem. I tutaj wydawało się, że ona sama błyszczała w swojej dziewiczej urodzie nad pustkowiami i lasami, sama rządziła we wczesnych godzinach porannych całą północną krainą, nad Onegą i Zawołoczami, nad Ładogą i Zaonezhye.

Lekcja literatury problemowo-dialogicznej

Literatura 6. klasy „Szkoła 2100”»

Książka jest podręcznikiem życia

/K.G.Paustovsky „Stary człowiek w bufecie dworcowym”/

Cele: 1. Zapoznanie się z życiem K. G. Paustowskiego i jego opowiadaniem „Stary człowiek w bufecie dworcowym”

2. Naucz dzieci za pomocą książki patrzeć w głąb siebie i analizować swoje działania

Narzędzia edukacyjne: 1. Prezentacja

2. Arkusz kontrolny

Etapy lekcji

Nauczyciel

Studenci

Deska i sprzęt

1. Moment organizacyjny

Mamy dziś niezwykłą lekcję. Przyszli do nas goście, przywitajmy ich.

Przygotuj się do pracy.

Odwracają się w stronę gości. Mówią cześć.

2. Tworzenie sytuacji problemowej

Czytanie epigrafu

Jakie pytania zadałbyś Lwowi Tołstojowi, używając tego motto?

Jak odpowiedziałbyś na pytanie Lwa Tołstoja?

Wniosek: Twoja odpowiedź sugeruje, że jesteś teraz w wieku dojrzewania i czujesz się częścią wspólnego świata.

2.Zapytaj? do epigrafu?

//Co oznacza znany czas życia?

Co to znaczy zwrócić się w nieznaną stronę?

Co pomaga mi odkryć nieznany świat?/

1. podręcznik s. 67

Motto L.N. Tołstoja

"Adolescencja"

Slajd nr 1

/podkreśl słowa, o które się pyta?/

3.Sformułowanie problemu (5-7 min)

4. Proponowanie hipotez

- - - - - - - - -- - - - -

5.Aktualizacja wiedzy.

Planowanie działań

(5-10 minut)

6.Odkrywanie nowej wiedzy

- - - - - - - - - - - -

Etap 1: przed czytaniem

Gimnastyka dla oczu:

- - - - - - - - - - - -- - -

Etap 2: podczas czytania

1. Omówienie epizodów, które uczniowie podkreślili w tekście.

- - - - - - - - - - - - - --

- - - - -- - - - - - -- - -

Praca z tekstem po przeczytaniu

Co lub kto pomaga Ci zobaczyć nieznaną stronę życia?

Jakie są założenia?

Wstaw jedno z zaproponowanych słów w miejsce brakującego i sformułuj temat lekcji.

Czytać dokładnie tytuł tematu, pomyśl i zdecyduj pytanie na dzisiejszą lekcję.

O czym powinniśmy pamiętać, aby odpowiedzieć na to pytanie?

O czym rozmawiać?

- - -- - -- - - -- - - - - - -- - - - - - -

Czy wszystkie książki pomagają ludziom?

Które pomagają?

Tylko prawdziwe książki, tj. książki utalentowanych pisarzy, którzy w szczególny sposób patrzą na świat, cieszą się i cierpią wraz ze swoimi bohaterami i sprawiają, że my, czytelnicy, nie pozostajemy obojętni

Pod koniec lekcji dowiemy się, czyje przewidywania były trafniejsze..

A teraz przypomnijmy

Jakich utalentowanych pisarzy spotkałeś do tej pory?

Na tej małej liście natknąłeś się na nazwisko K. D. Paustovsky.

Co pamiętasz o nim i jego opowieściach?

Nauczyciel:

Już nie raz w ciągu lat studiów zwrócimy się do twórczości tego wspaniałego rosyjskiego pisarza.

Przecież każdy nowy apel do niego jest obarczony nowymi odkryciami.

Nadal niewiele wiesz o Paustowskim, ale samo jego życie, na którym opierają się jego opowieści, może nam pomóc. .Miłość do ludzi, zwierząt, przyrody zmusiła pisarza do wpatrywania się i słuchania otaczający nas świat zrozumieć siebie jako część tego świata.

Co jeszcze można powiedzieć o Paustowskim nowego i interesującego?

Znajdź w fragmentach to, czego jeszcze o nim nie wiesz. A może odkryjesz innego Paustowskiego?

Jakich odkryć dokonałeś?

Wniosek:

Rzeczywiście Paustovsky zauważył wokół siebie wiele, czego nie wszyscy widzą. Dlatego uczy nas uważnego patrzenia.

Jak możemy się od niego uczyć?

- - - - - - - -- -- - - - - - - - - - - - - - -

Wróćmy do historii, zktórego spotkałeś w domu.

Na co zwróciłeś uwagę przed przeczytaniem?

Jak nazywa się ta historia?

Czy rozumiesz to?

Kto główny bohater historia?

Jakie pytania miałeś przed przeczytaniem?

O czym jest ta historia? Albo o kim?

Czego spodziewałeś się po tej historii?

Co w tej historii było dla ciebie zaskoczeniem?

Jak nazywa się opowieść z nieoczekiwanym zakończeniem?

Gimnastyka

- - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - -

Sprawdźmy Twoje przypuszczenia odwołując się do tekstu.

Kiedy po raz pierwszy przeczytałeś tę książkę w domu, podkreśliłeś fragmenty, które szczególnie cię podekscytowały:

1. Jakie uczucia wywołali w Tobie bohaterowie: starzec, pies, młodzi ludzie?

1. Wybierz słowa z tekstu, które wyrażają uczucia bohaterów

1c-starzec; 2c – pies; 3v-młodzi ludzie?

2. Sprawdźmy, czy rozumiesz bohaterów?

3. Sporządź listę uczuć, używając słów jako odniesienia.

Wniosek:

1. Jakie uczucia wywołał w Tobie obraz starca? psy? Młodzież?

2. Dlaczego istnieje taka różnorodność kolorów wyrażających uczucia bohaterów?

Wniosek: - Znajdź potwierdzenie tego pomysłu w biografii Paustowskiego?

- - -- - - - - - - - - - - - - - - - -- - -

2.- Czy starego człowieka można nazwać pozytywnym bohaterem?

Jakie drobnostki w opisie starca i jego zachowania pomogły Ci zwizualizować obraz i odpowiedzieć na to pytanie?

Znajdź dowody na swój pomysł w 1-2 akapitach

Jak nazywa się tę technikę artystyczną w literaturze?

Podaj pojęcie detalu artystycznego.

Jaką rolę odgrywa detal artystyczny?

Wniosek : detale artystyczne pomagają zrozumieć charakter starca, dają wyobrażenie o jego życiu i pozwalają zrozumieć, jaki rodzaj relacji łączył starego człowieka z psem.

Jakie artystyczne szczegóły tej historii wciąż pamiętasz?

Dlaczego są ważne?

Fabuła tej historii jest już zakończona, ale czy historia się skończyła?

Co Cię zaskoczyło w tej części?

Jakiej lekcji Paustowski daje początkującemu pisarzowi, a także czytelnikowi?

Wniosek: Zachęca nas do uważnego patrzenia na otaczający nas świat. Za pomocą artystycznego detalu (detalu) uczy dostrzegać niezwykłość w zwyczajności.

Szczegółowe opisy zawarte w książce (wygląd, krajobraz, mowa, wnętrze) dają czytelnikowi możliwość wczucia się, współczucia, refleksji, studiowania siebie i innych ludzi.

- - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - Co dała ci do myślenia historia Paustowskiego?

Jaki jest jego temat, jego główny problem?

Problem wzajemnego zrozumienia, miłosierdzia i współczucia jest niezwykle aktualny w naszych czasach. To nie przypadek, że współcześni poeci również o tym mówią.

Oznacza to, że problemy podniesione przez P. są odwieczne. A najważniejszą ideą P. i innych utalentowanych pisarzy jest emocjonalne wzbogacenie człowieka.

1. Przyjrzyj się ilustracji w podręczniku

2. Odpowiedź:

Książka

Rodzice

Starsi chłopcy

Podręcznik

idole

Dlaczego książka jest podręcznikiem życia?

Rola książek w życiu człowieka

Czytanie książek pomaga człowiekowi otwórz się na otaczający Cię świat: pomaga zrozumieć innych ludzi i siebie; wyjaśnić działaniapostacie ludzkie.

- - - - - - - -- - - - -

NIE.

Opowiadał o przyrodzie, zwierzętach, swojej ojczyźnie, był znany od najmłodszych lat

odpowiedzi uczniów

2) Dowiedz się, dlaczego jest interesujący?

- - - - - - - - - - - -

Nagłówek

Stary…

Stary

O starym panu w dworcowym bufecie

/młodość i starość, miłosierdzie i współczucie, postawa wobec braci mniejszych, godność ludzka, wzajemne zrozumienie

Zakończenie historii

nowela

Gimnastyka

- - - - - - - - - - - --

Wypełnianie tabeli

Sprawdzanie pracy

Sympatia, współczucie

Świat jest złożony: dobro i zło są blisko.

/sympatia - responsywna, współczująca postawa wobec czyjegoś smutku, współczucie - litość, współczucie spowodowane nieszczęściem innej osoby/

głos

pozycja nr 3,4,5

- - - - - - -- - - - -

dać odpowiedź: tak, nie

Dowód z tekstu/tak...

NIE…/

Artystyczny szczegół

Odpowiedź ucznia

Opis wyglądu, mowy, krajobrazu.

Znajdź w tekście

Młodzi ludzie, barmanka, krajobraz.

- -- - - - - - - - - -

O relacji młodości i starości, o miłosierdziu, o poczuciu własnej wartości,

Poprzez detale artystyczne, gatunek opowiadania

Lista opcji odpowiedzi jest tworzona (na tablicy)

Slajd nr 2

Książka jest podręcznikiem życia.

Zapisanie tematu w zeszycie

Slad 2

Slajd nr 3 (schemat: uczy, otwiera,

- - - - - - - - - -

Slajd 5

Pracujcie w parach

Zadanie nr 2

- - - - - - - - - -

gimnastyka

- - - - - - - -

Pracujcie w parach

Tył nr 4

Slajd 6

Zjeżdżalnia: staruszek, pies, młodzież

Zadanie 2

Praca indywidualna

Wróć do „karta kontrolna”

-- - - - - - - - -

Slajd7

Slajd 8

- -- - -- - - --

7.Zastosowanie nowej wiedzy

Jak udało Wam się dzisiaj wysłuchać Paustowskiego, sprawdzicie odrabiając pracę domową

Strona 72 – praca twórcza

Wybierz 1 z 2 zadań, w zależności od tego, które jest Ci bliższe.

Zapisz to w swoim pamiętniku

8. Podsumowanie lekcji.

Wnioski dotyczące problemu.

Ocena

Dzięki pisarzowi Paustowskiemu przeżyłeś życie razem z bohaterami jego historii.

Zapamiętaj główne pytanie lekcji i oryginalne wersje odpowiedzi.

Dlaczego książka jest podręcznikiem na całe życie?

W jakim stopniu były one uzasadnione?

Wniosek:

Książka rysuje życie w całej jego złożoności i różnorodności, budzi się mamy najlepsze uczucia; otwiera świat; uczy empatii;

Pozwala poczućpiękno i bogactwo języka, dzięki któremu mowa jest prawdziwa i dokładna; rada Takie książki mogą być przydatne zarówno dla dorosłych, jak i dla dzieci.

Pomógł nam dzisiaj w klasieOpowiadanie Paustowskiego „Stary człowiek w bufecie dworcowym”, zawarte w zbiorze opowiadań „Złota róża”, otwiera świat. Studiując dzieła Turgieniewa, Puszkina, L. Tołstoja zawarte w tej sekcji, spotkamy się z tym niejednokrotnie. Co znane obiekty zwróci się ku nam w nieznanym kierunku, a my odkryjemy dla siebie coś nowego.

Slajd 2

Arkusz kontrolny.

Arkusz kontrolny

Zadanie nr 1 Podkreśl, czego nowego dowiedziałeś się o Paustowskim

1. Pisarz Konstantin Georgievich Paustovsky jest jednym z ulubionych gawędziarzy dzieci

Niemal każda jego opowieść nosi ślady tułaczki. Poezja podróży miesza się z rzeczywistością.

2. Paustowski pisał nie tylko o naturze. Tematyką jego dzieł było życie i twórczość ludzi literatury i sztuki, ludzi przeszłości i teraźniejszości.

3. „Moje życie pisarskie zaczęło się od chęci poznania wszystkiego i zobaczenia wszystkiego. Nie znam nikogo bliższego mi niż nasi zwykli ludzie. Zawsze żyłam tak samo z moimi bohaterami, zawsze starałam się odkryć w nich dobre cechy. Z tą samą siłą, z jaką kochałem całą ludzkość, nienawidziłem ludzkiej głupoty i ignorancji”.

4. „Gdy tylko opuszczę wyimaginowany świat, na mojej drodze stają wszystkie surowe prawdy życia, całe zło, którego o wiele łatwiej jest uniknąć niż pokonać. Siła tkwi w wezwaniu

człowiekowi i ludzkości”

5. W relacjach międzyludzkich nie wytrzymuje długiego konfliktu. Jego świat to życie takie, jakie się dzieje, jakie może być i jakie powinno być.

4.Paustowski był bardzo zafascynowany językiem, jego bogactwem, dzięki któremu mowa jest prawdziwa i dokładna. Swój stosunek do języka rosyjskiego i myśli wyraził w swoim dziele „Złota róża”, które zawiera opowiadanie „Stary człowiek w bufecie dworcowym”. Wiele jego notatek na temat języka i sposobu pisania jest przydatnych zarówno dla dorosłych, jak i dla dzieci .

Zadanie nr 2

A) Wybierz i zapisz w tabeli słowa wyrażające uczucia bohaterów

I wiek - starzec; 2c – pies; 3c – młodzież.

B) Zapisz kolorem uczucia swojego bohatera.

Radość

melancholia szczęścia

Rozkoszuj się smutkiem

Szkoda smutku

miłość, nienawiść

współczucie, bezwzględność

uczucie

okrucieństwo w poczuciu własnej wartości

wzajemne zrozumienie jest złem

dobra obojętność

hojność

Teoria literatury

Nowela - rodzaj historii charakteryzującej się ostrym konfliktem, często mającym nieoczekiwane zakończenie

Artystyczny szczegół– część wizerunku osoby ( wygląd, wygląd, mowa) oraz otaczający go świat materialny i przedmiotowy (przyroda, życie codzienne, rzeczy), co pozwala scharakteryzować bohatera.

Fikcja – fikcja narracyjna

Praca ze słownictwem

1. Włosie – twarda część włosa

2..W dół - niestety, z pochyloną głową

3. Kurtka łatana - z dołączoną naszywką (kawałek materiału wszyty w celu naprawy)

4. Przymilanie się – używanie pochlebstw w celu osiągnięcia czegoś

5. Spójrz na usta –

6. Gorączkowo grzebię w kieszeniach - wybredny, niespokojny

7. Namoczony - powiedział coś śmiesznego, nieprzyzwoitego

8. Zatoka Ryska - zatoka Morze Bałtyckie u wybrzeży Estonii i Łotwy

10. Lielupa – miasto na Łotwie

11.Szkwał - ostry podmuch wiatru

12. Surfowanie - fale morskie uderzające o brzeg

13. Krawędź - krawędź lodu

Ocena pracy na lekcji (od 1 do 5b)

	Ocena studenta	Ocena nauczyciela
1.Umiejętność działania zgodnie z planem
2.Umiejętność odczytywania informacji z tekstu
3. Umiejętność wyrażenia swojego stosunku do tego, co czytasz
4.Aktywność na lekcji

Pobrane z portalu edukacyjnego

Na dworcu w formie bufetu

W rogu stacyjnego bufetu siedział chudy starzec z kłującym zarostem na twarzy. Zimowe szkwały przetaczały się przez zatokę świszczącymi paskami. U wybrzeży był gruby lód. Przez śnieżny dym słychać było szum fal uderzających o mocną skorupę lodową.

Starzec wszedł do bufetu, najwyraźniej żeby się rozgrzać. Nic nie zamawiał i siedział przygnębiony na drewnianej sofie, z rękami w rękawach niechlujnie połatanej kurtki wędkarskiej.

Ze starcem przyszedł biały, futrzany pies. Siedziała wciśnięta w jego nogę i drżała.

Młodzi ludzie pili piwo obok stołu. Śnieg topniał na ich czapkach, a roztopiona woda kapała do szklanek piwa i kanapek z wędzoną kiełbasą. Ale młodzi ludzie kłócili się o mecz piłkarski i nie zwracali na to uwagi.

Kiedy jeden z młodych mężczyzn wziął kanapkę i odgryzł na raz połowę, pies nie mógł tego znieść. Podeszła do stołu, stanęła na tylnych łapach i zaczęła przymilnie patrzeć w usta młodzieńca.

- Mały! – zawołał cicho starzec. - Wstydź się! Dlaczego przeszkadzacie ludziom?

Ale Petya nadal stała, a tylko jej przednie łapy drżały i opadły ze zmęczenia. Kiedy dotknęły mokrego brzucha, pies przypomniał sobie i ponownie je podniósł.

Ale młodzi ludzie jej nie zauważyli. Byli pogrążeni w rozmowie i co chwila nalewali do szklanek lodowate piwo.

- Mały! - zawołał ponownie starzec. - Chodź tutaj!

Pies szybko kilka razy potrząsnął ogonem, jakby chciał coś dać

starzec rozumie, że go słyszy i przeprasza, ale nie może się powstrzymać. Nie spojrzała na starca, a nawet odwróciła wzrok w zupełnie inną stronę. Zdawała się mówić: „Sam wiem, że to niedobrze. Ale nie możesz mi kupić takiej kanapki.

- Ech, Petit! - powiedział szeptem starzec, a głos jego drżał z żalu.

Petit ponownie zamachała ogonem i spojrzała błagalnie na starca. Wydawało się, że prosi go, żeby już do niej nie dzwonił i żeby jej nie zawstydzał. Ona sama nie czuje się dobrze w duszy i gdyby nie skrajności, nigdy nie zapytałaby nieznajomych.

W końcu jeden z młodych mężczyzn zauważył psa.

Czy błagasz? Gdzie jest twój mistrz? Obywatelu, jeśli trzymasz psa, powinieneś go tak karmić. W przeciwnym razie okaże się to niecywilizowane: pies błaga cię o jałmużnę!

Młodzi ludzie się roześmiali. Jeden z nich rzucił psu kawałek kiełbasy.

Petya, nie waż się! - krzyknął starzec. Jego ogorzała twarz i wąska, muskularna szyja poczerwieniały.

Pies skurczył się i opuścił ogon, podszedł do starca, nawet nie patrząc na kiełbasę. W tym momencie starzec zaczął gorączkowo grzebać w kieszeniach, wyjął jakieś drobne i przeliczył je w dłoni, zdmuchując resztki przyklejone do monet. Jego palce drżały.

Nadal obrażony! Jaki był dumny! – powiedział ktoś z grupy młodych ludzi.

Pobrane z portalu edukacyjnego http://megaresheba.ru/ wszystkie prezentacje do zdania egzaminu końcowego z języka rosyjskiego dla 11 klas w Republice Białorusi.

Starzec nie powiedział ani słowa. Podchodząc do kontuaru, powiedział ochryple:

Jedna kanapka.

Sprzedawczyni podała na talerzu dwie kanapki.

- Jeden! - powiedział starzec.

Kobieta odpowiedziała cicho:

- Weź to. Nie zbankrutuję przez ciebie.

Dziękuję.

Starzec wziął kanapki i wyszedł na peron. Nikogo tam nie było. Usiadł na ławce, dał Petyi jedną kanapkę, drugą owinął szarą chusteczką i schował do kieszeni.

Pies jadł gorączkowo, a starzec, patrząc na nią, powiedział:

- Petit, Petit! Głupi pies!

Ale pies go nie posłuchał. Po prostu jadła. Starzec spojrzał na nią i otarł oczy rękawem. Pewnie podlewały przez wiatr. (521 słów)

Zdaniem K. Paustowskiego

Pobrane z portalu edukacyjnego http://megaresheba.ru/ wszystkie prezentacje do zdania egzaminu końcowego z języka rosyjskiego dla 11 klas w Republice Białorusi.

W nadwozie ciężarówki

W W lipcu tysiąc dziewięćset czterdziestego pierwszego jechałem wojskową ciężarówką do Tyraspola.

Podgrzany słońcem brązowy pył eksplodował chmurami pod kołami samochodu. Słońce paliło na wybielonym niebie. Woda w aluminiowej kolbie była gorąca i pachniała gumą. Za Dniestrem grzmiała kanonada.

Z tyłu jechało kilku młodych poruczników. Czasem zaczynali walić pięściami w dach i krzyczeć: „Powietrze!”. Kierowca zatrzymał samochód, wyskoczyliśmy, uciekliśmy z drogi i położyliśmy się. Natychmiast, ze złowrogim wyciem, czarne niemieckie samoloty zanurkowały na drogę.

Czasami nas zauważali i strzelali z karabinów maszynowych. Ale na szczęście nikomu nic się nie stało. Samoloty zniknęły, a jedyne, co pozostało, to ciepło rozchodzące się po całym ciele od gorącej ziemi, szum w głowie i rozpaczliwe pragnienie.

Po jednym z takich nalotów kierowca nagle zapytał mnie:

- O czym myślisz, kiedy leżysz pod kulami? pamiętasz?

- „Pamiętam” – odpowiedziałem.

- „I pamiętam” – powiedział kierowca po krótkiej chwili milczenia. - Pamiętam nasze lasy.

- „Ja też pamiętam moje lasy” – odpowiedziałem.

Kierowca naciągnął czapkę na czoło i dodał gazu. Nie rozmawialiśmy już.

Być może nigdy nie wspominałem swoich ulubionych miejsc z taką przejmującą siłą, jak podczas wojny. Z niecierpliwością czekałem na noc, kiedy leżąc na tylnym siedzeniu ciężarówki i okryty płaszczem, będę mógł powrócić myślami do tych miejsc i spacerować po nich powoli i spokojnie, wdychając sosnowe powietrze. Powiedziałem sobie: „Dziś pojadę nad Jezioro Czarne, a jutro, jeśli przeżyję, nad brzeg Pra”. I serce mi zamarło w oczekiwaniu na te wyimaginowane wycieczki. W snach zawsze wychodziłem z domu wcześnie rano i szedłem opuszczoną wiejską ulicą, mijając stare chaty. Wydawało mi się, że nie może być większego szczęścia w życiu, niż zobaczyć te miejsca jeszcze raz i przejść się po nich, zapominając o wszelkich zmartwieniach i trudach, wsłuchując się, jak łatwo bije mi serce w piersi. Właśnie o tym myślałem, leżąc z tyłu ciężarówki.

Późna noc. Od strony stacji słychać eksplozje - trwa tam bombardowanie. Niebieskawa gwiazda spada nad nami jak pocisk smugowy. Przyłapuję się na tym, że mimowolnie ją obserwuję i słucham. Kiedy ona eksploduje? Ale gwiazda nie eksploduje, ale cicho gaśnie nad samą ziemią. Jak daleko stąd do znajomego brzozowego zagajnika, do uroczystych lasów! Tam też jest teraz noc, ale bezgłośna, jaśniejąca światłami konstelacji, pachnąca nie oparami benzyny i gazami prochowymi, ale głębokimi wodami osiadłymi w leśnych jeziorach i igłami jałowca. Chciałabym teraz usiąść przy ognisku, posłuchać cichego trzasku gałęzi i pomyśleć, że życie jest niesamowicie dobre, jeśli się go nie boi i przyjmuje się je z otwartą duszą.

Wędrowałem więc we wspomnieniach przez lasy, potem wzdłuż surowych nabrzeży Newy lub po lnianoniebieskich wzgórzach surowej ziemi pskowskiej. Myślałam o tych wszystkich miejscach z takim bólem, jakbym je straciła na zawsze, jakbym miała ich już nigdy w życiu nie zobaczyć. Oczywiście dzięki temu uczuciu nabrały w mojej pamięci niezwykłego uroku.

Zadałem sobie pytanie, dlaczego wcześniej tego nie zauważyłem i od razu zdałem sobie sprawę, że oczywiście widziałem i czułem to wszystko, ale dopiero w separacji cechy mojego rodzimego krajobrazu ukazały się mojemu wewnętrznemu spojrzeniu w całym ich zapierającym dech w piersiach pięknie . (498 słów)

Pobrane z portalu edukacyjnego http://megaresheba.ru/ wszystkie prezentacje do zdania egzaminu końcowego z języka rosyjskiego dla 11 klas w Republice Białorusi.

Zdaniem K. Paustowskiego

Pobrane z portalu edukacyjnego http://megaresheba.ru/ wszystkie prezentacje do zdania egzaminu końcowego z języka rosyjskiego dla 11 klas w Republice Białorusi.

Jaką rolę w tej historii odgrywa scena żebrania psa? Praca: „Staruszek w bufecie dworcowym” i otrzymała najlepszą odpowiedź

Odpowiedź od N[guru]
W rogu stołówki dworcowej w Majori siedział chudy starzec z kłującym zarostem na twarzy. Zimowe szkwały przetoczyły się przez Zatokę Ryską świszczącymi paskami. U wybrzeży był gruby lód. Przez śnieżny dym słychać było szum fal uderzających o mocną krawędź lodu.
Starzec wszedł do bufetu, najwyraźniej żeby się rozgrzać. Nic nie zamawiał i siedział przygnębiony na drewnianej sofie, z rękami w rękawach niechlujnie połatanej kurtki wędkarskiej.
Ze starcem przyszedł biały, futrzany pies. Siedziała wciśnięta w jego nogę i drżała.
Nieopodal, przy stole, młodzi mężczyźni z ciasnymi, rudymi głowami głośno popijali piwo. Śnieg stopniał na ich kapeluszach. Roztopiona woda kapała do szklanek piwa i na kanapki z wędzoną kiełbasą. Ale młodzi ludzie kłócili się o mecz piłkarski i nie zwracali na to uwagi.
Kiedy jeden z młodych mężczyzn wziął kanapkę i odgryzł na raz połowę, pies nie mógł tego znieść. Podeszła do stołu, stanęła na tylnych łapach i przymilnie zaczęła patrzeć w usta młodzieńca.
- Mały! – zawołał cicho starzec. - Nie jest ci wstyd! Dlaczego przeszkadzasz ludziom, Petya?
Ale Petya nadal stała, a tylko jej przednie łapy drżały i opadały ze zmęczenia. Kiedy dotknęły mokrego brzucha, pies przypomniał sobie i ponownie je podniósł.
Ale młodzi ludzie jej nie zauważyli. Byli pogrążeni w rozmowie i nalewali do szklanek zimne piwo.
Śnieg zasypał okna, a dreszcz przebiegł po plecach na widok ludzi pijących zupełnie zimne piwo w tak mroźną pogodę.
- Mały! - zawołał ponownie starzec. - I Petita! Chodź tutaj!
Pies szybko kilka razy potrząsnął ogonem, jakby chciał dać znać staruszkowi, że go usłyszała i przeprosiła, ale nie mogła się powstrzymać. Nie spojrzała na starca, a nawet odwróciła wzrok w zupełnie inną stronę. Zdawała się mówić: „Sam wiem, że to niedobrze, ale takiej kanapki mi nie kupisz”.
- Ech, Petit, Petit! - powiedział szeptem starzec, a głos mu drżał lekko z żalu.
Petya znów machnęła ogonem i spojrzała od niechcenia, błagalnie na starca. Zdawała się go prosić, żeby już do niej nie dzwonił i żeby jej nie zawstydzał, bo ona sama nie czuła się dobrze na duszy i gdyby nie skrajność, oczywiście nigdy nie zaprosiłaby nieznajomych.
Wreszcie jeden z młodych mężczyzn o wydatnych kościach policzkowych i zielonym kapeluszu zauważył psa.
- Pytasz, suko? - zapytał. -Gdzie jest twój pan?
Petit radośnie machała ogonem, patrzyła na staruszka i nawet lekko pisnęła.
- Co robisz, obywatelu! - powiedział młody człowiek. - Jeśli trzymasz psa, powinieneś go tak karmić. W przeciwnym razie okaże się niecywilizowany. Pies błaga cię o jałmużnę. W naszym kraju żebranie jest prawnie zakazane.
Młodzi ludzie się roześmiali.
- Cóż, zmoczyłem to, Valka! - krzyknął jeden z nich i rzucił psu kawałek kiełbasy.
- Petya, nie waż się! - krzyknął starzec. Jego zwietrzała twarz i chuda, muskularna szyja poczerwieniały.
Pies skurczył się i opuścił ogon, podszedł do starca, nawet nie patrząc na kiełbasę.
- Nie waż się brać od nich okruszka! - powiedział starzec.
Gorączkowo przeszukał kieszenie, wyjął trochę srebra i miedzi i zaczął je przeliczać na dłoni, zdmuchując resztki przyklejone do monet. Jego palce drżały.
- Nadal obrażony! - powiedział młody człowiek o wysokich policzkach. - Jak niezależny, proszę, powiedz mi!
- Och, zostaw go w spokoju! Dlaczego ci się oddał? – powiedział pojednawczo jeden z młodych mężczyzn, nalewając wszystkim piwo.
Starzec nie odpowiedział. Podszedł do lady i położył na niej garść drobnych.
- Jedna kanapka! - powiedział ochryple. Pies stał obok niego z ogonem między nogami. Sprzedawczyni podała staruszkowi dwie kanapki na talerzu.
- Jeden! - powiedział starzec.
- Weź to! – powiedziała cicho sprzedawczyni. - Nie złamię się na tobie...
- Paluszki! - powiedział starzec. - Dziękuję!
Wziął kanapki i wyszedł na peron. Nikogo tam nie było. Jeden szkwał minął, drugi się zbliżał, ale wciąż był daleko na horyzoncie. Nawet słabe światło słoneczne padało na białe lasy po drugiej stronie rzeki
N
Najwyższa Inteligencja
(346591)
Kiedy zaczynałem ją pisać, myślałem o czymś zupełnie innym. Choć może to się wydawać dziwne, myślałem o znaczeniu szczegółów w prozie, przypomniałem sobie tę historię i zdecydowałem, że jeśli opisać ją bez jednego głównego szczegółu - bez tego, że pies całym swoim wyglądem przeprosił właściciela, bez tego gestu małego psa, wtedy ta historia stanie się trudniejsza, niż była w rzeczywistości.
A jeśli wyrzucimy inne szczegóły - niezgrabnie połataną marynarkę, świadczącą o wdowieństwie lub samotności, krople roztopionej wody spadające z kapeluszy młodych ludzi, lodowate piwo, drobne pieniądze z przyklejonymi do niej śmieciami z kieszeni, i wreszcie, nawet szkwały nadlatujące znad morskich białych ścian, wtedy historia stałaby się znacznie bardziej sucha i bezkrwawa.