Jak przechodzimy do prezentacji innych grup. Mobilność społeczna

Aby obejrzeć prezentację ze zdjęciami, projektami i slajdami, pobierz jego plik i otwórz go w programie PowerPoint na Twoim komputerze.
Treść tekstowa slajdów prezentacji: Wyobraź sobie, że przypadkowo usłyszeliśmy kłótnię dwóch osób transport publiczny. Przedstawiciel starszego pokolenia wypowiadał się bardzo negatywnie na temat gospodarki rynkowej. Podał przykłady zubożenia społeczeństwa, niebotycznie wysokich cen i niepewności co do przyszłości. Z goryczą zabrzmiały jego słowa o zmianie moralności ludzi myślących tylko o pieniądzach... Sprzeciwił się mu młody człowiek, który twierdził, że tylko rynek jest w stanie zaspokoić ludzkie potrzeby i że w nim leży przyszłość kraju gospodarka rynkowa. Który z nich ma rację? Kogo byś poparł w tej debacie? A może masz odmienne zdanie na ten temat? Oto pytania, które omówimy na naszej lekcji. Lekcja nr 10. Temat lekcji: „Rynek” Cele i zadania: Wyjaśnij pojęcia „rynek”, „handel”, „pieniądz”, „banki”, „cena rynkowa”, „wkład”. Poznaj rolę i znaczenie rynku w rozwoju gospodarki; pokaż na przykładach, jak handel pomaga w produkcji, a pieniądze służą ludziom; zapoznaj się z historią powstania banków, omów ich rolę w rozwoju gospodarki. Kontynuuj naukę analiza porównawcza, rozwiązywać problemy, brać udział w dyskusjach, oceniać zdarzenia i zjawiska z różnych punktów widzenia. Podczas lekcji spróbuj wyrazić swój stosunek do kapitału i zastanów się nad związkiem interesów materialnych i moralnych w obszarze relacji rynkowych. Plan studiowania nowego materiału: 1. Czym jest rynek?2. Pieniądz w gospodarce.3. Banki w gospodarce. Wprowadzenie do nowy materiał Do niedawna nie mieliśmy gospodarki rynkowej. Jak rozwijała się produkcja? Dlaczego nasze państwo musiało przejść na gospodarkę rynkową? Jakie są plusy i minusy takiego kroku? Omówmy te pytania na naszej lekcji. 1. Rynek Dziś dość często słyszymy pojęcie „rynek”. Kiedy się pojawił? Jak wyglądały pierwsze rynki? Jak wyglądają dzisiaj? Podsumujmy rozumowanie... Rynek to zatem system powiązań gospodarczych związanych z wymianą towarów i usług pomiędzy sprzedawcami i kupującymi. Rynek jest miejscem spotkań sprzedawców i kupujących, gdzie zderzają się ich interesy i dochodzi do negocjacji. Przedmiotem sporu pomiędzy nimi jest cena. Od czego to zależy? Cenę rynkową ustala się na podstawie ilości dóbr wyprodukowanych na podstawie popytu na wyprodukowane dobra, tj. Chęć i możliwość zakupu towarów Analizujemy diagram. Gospodarka rynkowa ma wiele cech: Opiera się na własności prywatnej, opiera się na inicjatywie, wolności i przedsiębiorczości producenta. Ceny towarów i usług ustalane są w zależności od podaży i popytu na rynku Planowanie i prognozowanie ma charakter wyłącznie doradczy. Odpowiedzialność za wyniki działań produkcyjnych ponosi sam producent. ?? Strona główna `дਂЈ ? Strona główna ІਂЈ

Załączone pliki

RELACJE I ROLE W GRUPACH MBOU „Liceum nr 12”, nowosybirski nauczyciel VKK Stadnichuk T.M.

Człowiek ma znaczenie dla społeczeństwa tylko wtedy, gdy mu służy.

Anatole Francja (1844-1924)

Francuski pisarz

Czym jest mała i duża grupa społeczna?
Co to jest rola społeczna?
Kto jest liderem? Czy w Twojej klasie jest lider?

ROZWÓJ GRUPOWY

Przeczytaj tekst podręcznika s. 69-70. Podkreśl etapy tworzenia grupy na przykładzie klasy szkolnej.

Spotkanie członków przyszłej grupy.
Nazwa grupy, wprowadzenie.
Ustalanie ogólnych norm postępowania.
Zaangażowanie w jedną czynność życiową.
Rozwój współpracy i relacji międzyludzkich.
Pojawienie się jedności wewnętrznej.

KOLEKTYW

Ponumeruj grupy według stopnia spójności: kursy Język angielski, klasa szkolna, pasażerowie autobusu, drużyna sportowa

Grupę o niskim poziomie rozwoju cechuje brak spójności, wyraźny podział liderów i relacji personalnych. grupa

zwykle nazywany jest wysokim poziomem rozwoju

zespół. Społeczność ta posiada te cechy, których brak jest na niskim poziomie jej rozwoju.

KOLEKTYW

Nie każdą grupę spójną zewnętrznie czy nawet wewnętrznie można nazwać zespołem.

Główną cechą zespołu jest obecność wspólnych celów i motywów wspólnego działania, a cele te muszą mieć znaczenie społecznie.

GANG BRIGERSÓW

ZESPÓŁ SPORTOWY

KOLEKTYW

LUTOSZKIN ANATOLIJ NIKOLAEVICH (1935-1979) – rosyjski psycholog, specjalista z zakresu problematyki społecznej i społecznej psychologia wychowawcza, autor książki Jak przewodzić. Opracowano metodologię badania poziomu rozwoju grup dziecięcych.

ZBIOROWOŚĆ to grupa ludzi będąca częścią społeczeństwa, zjednoczona wspólnymi celami i podobnymi motywami wspólnego działania

KOLEKTYW

1. PODKŁADKA PIASKU. Osoby niespokrewnione ze sobą; każdy dla siebie. Nie ma ośrodka władzy.

2. MIĘKKA GLINKA. Każdy wysuwa cele i interesy, interesując się celami innych. Grupa ta może przybrać taką formę, dlatego ważna jest organizacja.

3. ŚWIECĄCA LATARNIA. Interakcja jest bardziej aktywna. Pojawia się chęć wspólnego działania. Duże znaczenie ma czynnik emocjonalny, wzmacniający poczucie MY. Wyłaniają się liderzy.

KOLEKTYW

4. SZKARŁATNY ŻAGL. Następuje wzmocnienie, zbliżenie i jedność oderwania. Motto: Jeden za wszystkich, wszyscy za jednego, tj. przyjaźń przeplata się z obowiązkami, poczucie dumy z drużyny pojawia się, gdy wygrywa.

5. PŁONĄCA POCHODNIA. Interakcja jest najbardziej aktywna, grupa dąży do współpracy. Można to nazwać zgranym i skutecznym zespołem.

Prawdziwa kolektywność polega na stworzeniu warunków dla ujawnienia i rozwoju indywidualności każdego członka grupy, ich maksymalnej samorealizacji.

ROLE W GRUPIE

Na podstawie badań Raymond Belbin zidentyfikował osiem typów ról w grupie, jakie pełni dana osoba w zależności od cech i cech osobistych:

przewodniczący
organizator,
zespół doradców,
obiektywny krytyk,
badacz,
pracuś,
koordynator,
apreter

RAYMOND MEREDITH BELBIN – (ur. 1926) lekarz nauki psychologiczne, Doradca ONZ i Komisji UE.

ROLE W GRUPIE

Przeczytaj tekst podręcznika na stronie 71 i uzupełnij tabelę

ROLE W GRUPIE

PRZEWODNICZĄCY – zajmuje się ogólną koordynacją działań. Musi wykazywać się dyscypliną i obiektywizmem, potrafić słuchać i przekonywać.
ORGANIZATOR - monitoruje realizację podjętych decyzji i podjętych zobowiązań, zachęca grupę do działania, monitoruje przestrzeganie dyscypliny
THINK TENTER – oferuje pomysły, nowe i niestandardowe, często paradoksalne rozwiązania problemów
OBIEKTYWNY KRYTYK – krytycznie ocenia pomysły i rozwiązania, analizuje różne konteksty i aspekty proponowanych rozwiązań

ROLE W GRUPIE

BADACZ – ocenia nowe możliwości, gromadzi informacje, nawiązuje połączenia, nawiązuje połączenia z otoczeniem zewnętrznym grupy
PRACOWNIK – przekłada pomysły na konkretne działania. Podejmuje się wykonywania i rozwiązywania rutynowych zadań.
KOORDYNATOR – rozładowuje napięcie, pełni rolę mediatora pomiędzy skonfliktowanymi stronami w grupie, jest świadomy indywidualnej sytuacji każdego członka grupy, jednoczy grupę
FINISZER – kontroluje uzyskanie wymaganego wyniku, finiszer, doprowadza każde zadanie do końca

KIEROWNICTWO W ZESPOLE

Lider może poprowadzić swój zespół zarówno do wysokich, jak i niskich celów i zastosowań na różne sposoby wpływ. Żądny władzy przywódca w grupie zależnej może zamienić się w tyrana, sprawującego swą władzę poprzez przemoc.

LIDER to członek grupy, który ma największy psychologiczny wpływ na innych; jego władza jest bezpośrednio związana z działaniami grupy.

KIEROWNICTWO W ZESPOLE

Przywództwo to pozycja życiowa. To cecha ludzi, którzy potrafią zarządzać swoim czasem. Lider organizuje pracę innych osób, pełniąc szereg funkcji:

ustalenie celów i głównej linii postępowania grupy;
źródło wiarygodnych informacji;
jest urzędnikiem grupy, wzorem zachowania;
regulacja relacji wewnątrz grupy
źródło nagród i kar
czynnik znoszący indywidualną odpowiedzialność

KIEROWNICTWO W ZESPOLE

DYPLOMAT - opiera się na doskonałej znajomości sytuacji i jej ukrytych szczegółów, jest świadomy plotek i plotek, dzięki czemu dobrze wie, na kogo i jak wpłynąć.

WOJOWCA to osoba o silnej woli i pewna siebie. Jako pierwszy zmierza w nieznane i śmiało przystępuje do walki o swój pomysł. Często nie ma czasu na przemyślenie każdego kroku; stara się zrobić wszystko szybko.

KIEROWNICTWO W ZESPOLE

KREATOR - umie dostrzegać nowe pomysły, podejmuje się problemów, które innym wydają się nierozwiązywalne. Ta osoba nie będzie rozkazywać, ale pokaże pomysł od takiej strony, żeby przyciągnął słuchaczy.

ORGANIZATOR - wyróżnia się tym, że potrzeby zespołu postrzega jako własne. Ten człowiek jest pełen optymizmu. Ludzie bez wątpienia podążają za nim, ponieważ budzi w nich zaufanie.

KIEROWNICTWO W ZESPOLE

Chodził z nami i śpiewał

jak krew płonie w rosie...

I nikt go nie kochał

a mimo to wszyscy go kochali.

Nie był szczery, nie był odważny

i okłamałem przyjaciół więcej niż raz,

ale umiał grać na trąbce,

jak nikt z nas.

Ukradł małe palce swoim przyjaciołom,

i ukrył swój chleb,

ale on tak grał na trąbce,

że rzuciliśmy się do bitwy.

Poszliśmy stawić czoła kulom,

szliśmy przez dym i upał,

jak tylko miedź z jego rur

zadzwonił za moimi plecami...

"TRĘBACZ",

muzyka B. Wachnyuk,

śl. G. Oster.

UOGÓLNIENIE

Najwyższym stopniem rozwoju grupy jest kolektyw, który powstaje jedynie wokół ogólnie istotnych działań.
Sukces w tej działalności osiąga się poprzez różne

role członków grupy, z których najważniejsza jest rola lidera.

Wśród wielu grup młodzieżowych główną dla nastolatka jest zwykle jego klasa szkolna.

Prezentacja slajdów

Tekst slajdu: Autor: Olshanskikh Ludmiła Pawłowna, nauczycielka języka i literatury rosyjskiej. Komunalny instytucja edukacyjna„Pawłowska wtórna szkoła średnia" Z. Pawłowka, rejon Uglovsky, obwód Ałtaj.

Tekst slajdu: Temat lekcji: „Przyjaciele i rówieśnicy”

Tekst slajdu: Sprawdź praca domowa na temat: „Dziecko w szkole” Kiedy i dlaczego pojawiły się szkoły? Co i jak różne czasy uczył dzieci w szkołach? Czym się różni? nowoczesna szkoła z poprzedniej szkoły? Co może dać człowiekowi dobre wykształcenie? Co statut szkoły mówi o zasadach życia szkolnego?

Tekst slajdu: Temat lekcji: „Przyjaciele i rówieśnicy” Cele lekcji Wiedzieć: Czym jest przyjaźń? Relacje przyjaźni.

Tekst slajdu: Temat lekcji: „Przyjaciele i rówieśnicy” Czym jest przyjaźń? Przyjaźń. Podobnie jak wrogość, jest stałym towarzyszem człowieka. Występuje we wszystkich epokach, wśród wszystkich narodów, we wszystkich społeczeństwach, wśród ludzi w różnym wieku i różnej płci. Każdy człowiek, dorosły czy dziecko, potrzebuje przyjaciół. Wojskowe braterstwo żołnierzy opiera się na przyjaźni. Dla wielu plemion zawarcie przyjaźni zbiegło się z rytuałem wejścia młodego mężczyzny w dorosłość. Starożytni Grecy wierzyli, że człowiek jest nieśmiertelny, dopóki pamiętają go przyjaciele.

Tekst slajdu: Temat lekcji: „Przyjaciele i rówieśnicy” Przyjaźń to relacja między ludźmi oparta na wzajemnym uczuciu, bliskości duchowej i wspólnych zainteresowaniach. Odgrywa bardzo ważną rolę na każdym etapie życia człowieka. Od wczesnego dzieciństwa aż do starości przyjaźń odgrywa ważną rolę w życiu człowieka. Ona dodaje mu pewności siebie.

Tekst slajdu: Temat lekcji: „Przyjaciele i rówieśnicy” Relacje przyjacielskie. Jedną z nieocenionych cech przyjaźni jest umiejętność dotrzymania tajemnicy. Chłopaki zdradzają przyjacielowi „w wielkim zaufaniu” swoje małe sekrety i żądają, aby ich nie zdradzał. A gdyby wyjawił tajemnicę, mogliby się z nim kłócić przez całe życie. Zdał twój sekret, a właściwie zawiódł twoje zaufanie. Teraz nie możesz na nim polegać w trudnych chwilach. Naukowcy odkryli, że przyjaźnie we wczesnym okresie dojrzewania nie są trwałe.

Tekst slajdu: Temat lekcji: „Przyjaciele i rówieśnicy” Chłopcy są mniej wymagający od przyjaźni i mniej oczekują od swoich rówieśników niż dziewczęta. Między dziewczynami nawiązują się cieplejsze relacje osobiste. Pragną emocjonalnej intymności, podczas gdy chłopcy bardziej martwią się o swoją niezależność młodzież szkolna opuszczając ściany szkoła podstawowa kontynuować naukę w szkoła średnia ich przyjaźnie stają się znacznie szersze i bardziej zróżnicowane. Mają okazję poznać rówieśników z innych dziedzin.

Tekst slajdu: Temat lekcji: „Przyjaciele i rówieśnicy” Ludzie są przyjaciółmi przedszkole, w szkole podstawowej i średniej, na uniwersytecie, w wieku dorosłym i na starość. I za każdym razem jest to inna przyjaźń. Zmienia się jego treść. Zwykle większość przyjaciół pojawia się w dzieciństwie i okresie dojrzewania. Ponadto utrzymywane są tylko najsilniejsze połączenia. Liczba przyjaciół zostaje zmniejszona do pięciu lub mniej. We wczesnym okresie dojrzewania (do około 15. roku życia) wzrasta liczba przyjaciół. Następnie nastolatki stają się bardziej selektywne, a liczba przyjaźni maleje. Przyjaciele są wybierani spośród uczniów ze swojej szkoły, swojej klasy i z reguły tej samej płci.

Slajd nr 10

Tekst slajdu: Temat lekcji: „Przyjaciele i rówieśnicy” Prawdziwa przyjaźń jest bezinteresowna. Stosunek do przyjaciela nie różni się od stosunku człowieka do samego siebie. Przyjaciel to nasze drugie ja. Przyjaciele nie wybaczają takich czynów, jakie mogą wybaczyć rodzice i kochający dziadkowie. Potrafią bardziej obiektywnie ocenić nasze braki i szczerze o nich porozmawiać, co niestety nie zawsze zdarza się rodzicom. Krok po kroku przyjaciele pełnią pożyteczną rolę przewodnika po świecie dorosłych. Stanie się osobą bez silnych i niezawodnych przyjaciół jest trudniejsze niż ich posiadanie. Z przyjacielem dzielisz swoje marzenia, rozmawiaj o najbardziej intymnych i drażliwych kwestiach, o których nie odważyłbyś się rozmawiać z rodzicami.

Slajd nr 11

Tekst slajdu: Temat lekcji: „Przyjaciele i rówieśnicy” Lojalność jest być może najważniejszą rzeczą, jakiej wymaga się od przyjaciela w dzieciństwie i okresie dojrzewania. Zaufanie przyjacielowi jest niezwykle ważne. Mój przyjaciel i ja spędzamy dużo czasu. Często naśladujemy jego sposób ubierania się i zachowania. Zazwyczaj najlepszy przyjaciel pochodzi z tego samego środowiska społeczno-ekonomicznego, otrzymał podobne wychowanie, mieszka w tej samej okolicy, chodzi do tej samej szkoły i klasy, jest w tym samym wieku oraz ma te same zainteresowania i hobby. Bardzo ważne jest, aby zainteresowania, wartości i podstawowe cechy charakteru pokrywały się lub były sobie bliskie.

Jak przechodzimy do innych grup Lekcja wiedzy o społeczeństwie w 7. klasie
JAK PRZECHODZIMY DO INNYCH GRUP

Czym jest mobilność społeczna?

CZYM JEST MOBILNOŚĆ SPOŁECZNA?
Mobilność społeczna- to jest ruch
ludzie w społeczeństwie, ich zmiana społeczna
status.

Jakie są rodzaje ruchów?

JAKIE SĄ RUCHY?
I

Jakie są rodzaje ruchów?

JAKIE SĄ RUCHY?
Szkoła nr 1
Szkoła nr 2

SYTUACJA SPOŁECZNA?
Przeczytaj akapit „Co pomaga ludziom zmienić swoje
status społeczny? i odpowiedz
pytanie.
Zmiany w strukturze społeczeństwa: wojny,
rewolucje, poważne reformy, upadek
imperia itp.
System społeczny.

Co pomaga ludziom zmienić swój status społeczny?

CO POMAGA LUDZIOM ZMIENIAĆ SIĘ
SYTUACJA SPOŁECZNA?

Co pomaga ludziom zmienić swój status społeczny?

CO POMAGA LUDZIOM ZMIENIAĆ SIĘ
SYTUACJA SPOŁECZNA?
Denis Spiridonowicz
Kałmykow
Przeczytaj tekst na str.
66.
Wymień rodzaje społeczności
ruchliwość,
który miał
miejsce w życiu Denisa
Kałmykowa.
Co
windy socjalne
używałeś tego?

Mobilność społeczna we współczesnym społeczeństwie rosyjskim

MOBILNOŚĆ SPOŁECZNA W
NOWOCZESNE SPOŁECZEŃSTWO ROSYJSKIE
Przeczytaj akapit dot
s. 68. Co
zmiana społeczna
miało miejsce w Rosji z
początek lat 90-tych?

Praca domowa

PRACA DOMOWA
1. § 11, pytania i
zadania
2. Stwórz program
osiągnięcie tego, czego chcesz
Twój status
3. Przygotuj się
prezentacja o
społeczny
ruchliwość dowolnego znanego
osoba
1. Podręcznik: Nauki społeczne
e: osoba
w społeczeństwie: klasa 7:
podręcznik dla
wykształcenie ogólne
organizacje/ O.B.
Soboleva, R.P. Korsun; pod
całkowity wyd. GA Bordovsky M.: Ventana – Graf, 2014.
2. https://yandex.ru/images

Prezentacja Nasza klasa Miejska placówka oświatowa „Szkoła organizacyjna nr 22” 1 klasa „A” Lider starszy. Rtishcheva E.A.

Dzień dobry, szczęśliwa godzina Zacznijmy nasz występ

Szkoła domowa 22

Wśród wysokich budynków

Stoisz jak forteca.

Skarbnica wiedzy

Mnożysz je i przechowujesz.

Dzieci z całej okolicy

Przychodzą do ciebie rano

Gdzie świecą okna

I gdzie są zawsze mile widziani.

Jak wspaniale że wszyscy tu jesteśmy Dzisiaj zebrane!!!

1 klasa „A”. « Prawdziwi przyjaciele»

To jesteśmy my!

MY- to jest nasz duży RODZINA!

Jesteśmy naszą pierwszą klasą „A”,

W którym mieszka i studiuje 18 osób:

9 chłopców i 9 dziewcząt!

Nasze motto:

„Nie zniechęcaj się,

Przejrzyj wszystko i dowiedz się wszystkiego!”

Zasób klasowy

dowódca

Webera Melissy

starszy oficer na służbie

Luzik Danil Katusova Tanya

W naszej szkole jest wiele klas, Jesteśmy po prostu wspaniali! Jesteśmy po prostu niesamowici!!!

W naszej szkole jest wiele klas, Tylko to, co najlepsze, jest nasze! Jesteśmy po prostu wspaniali! Jesteśmy po prostu niesamowici!!!

Uwielbiamy uczyć się w szkole Rysuj, czytaj, pisz...

No cóż, po szkole Wiemy też, co ze sobą zrobić

Kocham moją klasę

Do moich obowiązków należy podlewanie kwiatów, dbam o porządek w klasie, Bardzo lubię tę pracę. Razem z oficerami dyżurnymi przywróćcie porządek. W naszej klasie będzie przytulnie, Niech biurka i tablica będą czyste Zieleń roślin jest przyjemna dla oka. Najważniejszą rzeczą w klasie jest czystość.