Dedukcyjny sposób myślenia. Metoda Sherlocka: jak rozwijać obserwację, dedukcję i elastyczność myślenia

Cześć! Dzisiaj porozmawiamy o utalentowanych zdolnościach Sherlocka Holmesa, które pozwoliły mu rozwiązać najbardziej złożone przestępstwa. Myślenie dedukcyjne to jego nazwa. Jak może się przydać życie codzienne, jeśli nie jesteś śledczym ani nawet prawnikiem? Co trzeba zrobić, żeby to rozwinąć? Spróbujemy odpowiedzieć na te pytania, ale najpierw, jak zwykle, zdefiniujemy pojęcia.

Co to znaczy myśleć dedukcyjnie?

Myślenie dedukcyjne odnosi się do umiejętności korzystania operacje logiczne aby dojść do konkretnego wniosku z ogólnego rozumowania. Początkiem dedukcji jest zwykle aksjomat lub hipoteza. Jeśli początek jest prawdziwy, to i wniosek będzie prawdziwy. Zatem łańcuchy dedukcyjne są doskonałym sposobem na niezbite udowodnienie.

Klasyczny przykład rozumowania dedukcyjnego był następujący: „Wszyscy ludzie są śmiertelni. Sokrates jest mężczyzną. Oznacza to, że Sokrates jest śmiertelny” (jak zresztą każdy z nas).

Jaka jest różnica między dedukcją a indukcją?

Indukcja jest procesem odwrotnym. Tutaj podstawą jest szczegół, z którego wyciąga się wniosek. Jeśli myślimy przede wszystkim indukcyjnie, to jest prawdopodobne, że tak błąd logiczny. Tak naprawdę wiele stereotypów powstało w naszym społeczeństwie wyłącznie na skutek nieuzasadnionych uogólnień. Na przykład życie osobiste kobiety nie układa się dobrze. Jeden z jej partnerów jest alkoholikiem. Druga uwielbia wychodzić z przyjaciółmi. Trzeci... I tak dalej. Na podstawie tych konkretnych sytuacji dochodzi do wniosku: „Wszyscy mężczyźni to dranie” – i uważa, że ma całkowitą rację.

Oto żart na ten temat:

Stary kowboj pije w barze, obok niego siada młoda dziewczyna i zadaje pytanie: „Czy to prawda, że jesteś prawdziwym kowbojem?” Odpowiada: „Całe życie mieszkałem na ranczu, naprawiając płoty, przenosząc i piętnując bydło. Może nazwiesz mnie prawdziwym kowbojem. Dziewczyna zamyśliła się: „Ale ja jestem lesbijką. Cały dzień myślę o kobietach. Nie mam nawet czasu obudzić się rano, kiedy od razu zaczynam o nich myśleć. „Bez względu na to, co robię, wszystko sprawia, że myślę o kobietach”. Po pewnym czasie ponownie siadają z kowbojem. Tym razem młoda para: „Czy naprawdę jesteś prawdziwym kowbojem?” Wzdycha: „Tak, myślałem, że jestem prawdziwym kowbojem… I dopiero teraz zrozumiałem, że tak naprawdę jestem lesbijką”.

Przypomnę, że podstawą dedukcji jest aksjomat – coś, co jest apriorycznie prawdziwe, lub hipoteza – coś, co należy sprawdzić. Dlatego dedukcyjny sposób myślenia jest znacznie skuteczniejszy niż indukcyjny. Chociaż trzeba przyznać, że są ze sobą powiązane. Tym samym Sherlock Holmes w swojej praktyce stosował obydwa sposoby myślenia.

To cudowne, że człowiek ma możliwość połączenia trzeźwego, logicznego myślenia i procesu twórczego wypełnionego żywymi emocjami. To czyni człowieka wyjątkowym. Dlatego warto harmonijnie rozwijać zarówno percepcję emocjonalną, intuicję, jak i logiczny sposób myślenia.

Komu potrzebny jest dedukcyjny sposób myślenia?

Oczywiste jest, że istnieją zawody, w których dedukcja jest główną umiejętnością świadczącą o jakości specjalisty. Ale nie tylko oni mogą odnieść korzyść ze zdolności myślenia dedukcyjnego.

Teraz mamy do czynienia z faktem, że nasz system edukacji stara się wyrównywać możliwości intelektualne dzieci, aby nie było dzieci bardzo głupich i bardzo mądrych. Mimo wszystko mądrzy ludzie stanowią zagrożenie dla stabilnego systemu. Nie można nimi manipulować; nie będą pytać, co należy zrobić.

Zatem zalety metody dedukcyjnej są takie rozwój osobisty, umiejętność samodzielnego myślenia. Dodatkowo otrzymasz:

umiejętność szybkiego znajdowania właściwych rozwiązań, skutecznego radzenia sobie z zadaniami,
nieszablonowe myślenie,
podejście do każdej osoby i sytuacji,
elastyczny umysł i rozwinięta intuicja,
zrozumienie motywów, działań innych ludzi, a także własnego zachowania.

Rozwój myślenia dedukcyjnego stymuluje nie tylko aktywna praca mózgu, ale także w zasadzie ułatwia aktywność. Nikt nie może urodzić się intelektualistą; można się tego nauczyć jedynie poprzez ciągłą pracę nad sobą.

Jak zostać Sherlockiem

Nawykowe działania spowalniają aktywność mózgu. Wydaje się, że zasypia, przełączając się w tryb automatyczny. Twoim zadaniem jest go obudzić i stworzyć mu warunki do analizy. Co musisz zrobić i nauczyć się, aby osiągnąć wysoki poziom mistrzostwa w dedukcji:

Zwróć uwagę na szczegóły.

To właśnie małe rzeczy pozwalają nam zobaczyć pełniejszy obraz wydarzeń i dojść do właściwych wniosków. Skoncentruj się i popraw stan emocjonalny(pozytywny i spokojny) - te cechy, które pomogą Ci nie przegapić ważnych informacji, utrwalając je w pamięci.

Obserwuj swoich bliskich, zwykłych przechodniów, nieznajomych w sieciach społecznościowych. Spróbuj je zrobić portret psychologiczny na podstawie szczegółów, które zauważyłeś.

Rozwijaj pamięć.

Przeciętny człowiek jest w stanie zapamiętać od 5 do 9 obiektów na raz. Wpraw się w odpowiedni nastrój i rozwijaj swoją pojemność pamięci. Istnieje w tym celu wiele szkoleń i technik mnemonicznych.

Prowadź pamiętnik z notatkami.

Zapisując wyjaśnienia i szczegóły tego, co obserwujesz, porządkujesz informacje i zaczynasz je analizować. Te notatki po raz pierwszy pomogą Ci nie stracić ważnych rzeczy.

Skoncentruj swoją uwagę.

Można to osiągnąć na różne sposoby. Na przykład Holmes grał na skrzypcach, palił fajkę i w tym czasie jego mózg obliczał różne opcje wydarzeń. Nie ma znaczenia, jeśli nie wiesz, jak grać instrumenty muzyczne i nie pal. Spróbuj medytować. Pomoże Ci to w pełni się zrelaksować i skoncentrować umysł. Podczas medytacji staraj się całkowicie zrelaksować swoje ciało, obserwuj oddech i odpuść myśli.

Myśl krytycznie i nie bierz niczego za pewnik.

Pomoże w tym autentyczna ciekawość (jak dzieci) i zadawanie wielu pytań: „Dlaczego to jest ważne?”, „Dlaczego chcę o tym pamiętać?” Pytania takie jak te organizują nowe informacje w system i trenują mózg.

Poszerzaj swoje horyzonty.

Zainteresuj się sztuką, finansami i ekonomią, odkryciami z zakresu astrofizyki i biologii molekularnej. Im więcej wiedzy zgromadzisz na temat otaczającego Cię świata, tym łatwiejszy będzie dla Ciebie proces myślenia. Wybierz te obszary, które Cię interesują, spróbuj je dogłębnie przestudiować, a nie powierzchownie.

Rozwijaj elastyczność myślenia.

Spróbuj wybrać kilka metod rozwiązania jednego problemu. Słuchaj uważnie innych ludzi, spróbuj zrozumieć ich punkt widzenia, być może pomoże to odkryć integralność sytuacji.

Zróżnicuj swoje życie.

Rób znane rzeczy na różne sposoby. Zmień na przykład trasę z pracy do domu. Znajdź nowe sposoby. Staraj się więcej podróżować. To nie tylko daje nowe wrażenia, ale także rozwija horyzonty.

Nasz mózg, podobnie jak nasze mięśnie, potrzebuje ciągłego treningu. Powodzenia!

Udostępnij artykuł znajomym za pośrednictwem sieci społecznościowych. W komentarzach opowiedz nam o swoim indywidualnym sposobie rozwijania odliczenia. Niech będzie przydatne dla innych.

Pozdrawiam, Alexander Fadeev.

Dodaj do zakładek: https://strona

Cześć. Nazywam się Aleksander. Jestem autorką bloga. Od ponad 7 lat zajmuję się tworzeniem stron internetowych: blogów, stron docelowych, sklepów internetowych. Zawsze cieszę się, że mogę poznać nowych ludzi oraz poznać Twoje pytania i komentarze. Dodaj siebie w sieciach społecznościowych. Mam nadzieję, że blog będzie dla Was przydatny.

Myślenie to złożony proces umysłowy, dzięki któremu rozumiemy otaczający nas świat.

Dedukcja to metoda myślenia, w której wnioski wyciągane są na podstawie logiki z ogółu.

Na przykład słońce jest zawsze na niebie, dlatego jest na niebie każdego dnia. Stosując metodę dedukcyjną, nasze myślenie staje się dokładniejsze. Opiera się na prywatnym wniosku, z którego się wyciąga pomieszczenia ogólne. Metoda dedukcyjna pozwala na wyciągnięcie prawidłowych wniosków na podstawie dokładnych i niepodważalnych faktów.

Teraz prawie każda osoba go rozwija i używa. Stosując dedukcyjną metodę myślenia, możesz przemyśleć swoje działania wiele kroków do przodu, aż do najdrobniejszych szczegółów.

Korzyści z myślenia dedukcyjnego

System edukacji stara się zrównywać dzieci wysoko i nisko inteligentne, gdyż te pierwsze stanowią poważne zagrożenie dla całego systemu. Nie da się ich kontrolować, nie będą szukać kogoś, kto powie im, co mają robić.

Zaletą metody dedukcyjnej jest to, że wznosisz się ponad siebie, potrafisz myśleć w nowy sposób i:

nauczyć się szybko znajdować właściwe rozwiązania i szybciej radzić sobie z zadaniem;
zyskaj oryginalne, nieszablonowe myślenie;
potrafisz znaleźć podejście do każdej osoby, problemu, sytuacji;
będziesz miał elastyczność umysłu, dobrze rozwiniętą intuicję;
nauczyć się lepiej rozumieć zachowania i motywy innych ludzi.

Rozwijając metodę myślenia dedukcyjnego, nie tylko rozwiniesz wszystkie funkcje swojego mózgu, ale także łatwiej będzie Ci pracować w życiu. Nikt nie rodzi się intelektualistą, tego trzeba się uczyć i stale nad sobą pracować.

Intuicja i metoda dedukcyjna

Myślenie dedukcyjne jest ważne w życiu każdego człowieka. Aby jednak uniknąć błędów w jego zastosowaniu, należy rozumieć, że każdy indywidualny przypadek ma uogólnienie. Aby zrobić to poprawnie, należy stale zdobywać nową wiedzę, szukać szczegółów i powiązań między zdarzeniami, tj. rozwijać umiejętność obserwacji. Oczywiście na początku mogą pojawić się trudności, ponieważ mózg jest nastawiony na szukanie małych rzeczy. Kiedy jednak uważność stanie się nawykiem, automatycznie dostrzeżesz szczegóły.

Choć ten sposób myślenia jest poszukiwaniem rozwiązań za pomocą logiki, ważna jest także intuicja. Ponieważ jest nieświadome, jest to „przeczucie”, które wie na pewno i pamięta znacznie więcej niż świadomość.

Prezentacja: „Podstawowe pojęcia logiki. Wnioskowanie”

Intuicję też trzeba rozwijać. Powinno działać bez awarii. Na przykład znany Sherlock Holmes stosował myślenie dedukcyjne, ale posługiwał się także intuicją. Gdy dostępnych jest kilka wskazówek, śledztwo można skierować w dowolnym kierunku, a jest ich wiele i każdy można logicznie uzasadnić. Trzeba na to poświęcić dużo czasu.

Rozwój dedukcyjnej metody myślenia

Udowodniono, że aktywność mechaniczna spowalnia pracę mózgu. Naszym zadaniem jest sprawić, żeby działał aktywnie, co oznacza konieczność przyciągania nowych wydarzeń wymagających analizy.

Stosując różne techniki wymienione poniżej, możesz nauczyć się szukać niestandardowych rozwiązań postawionych pytań, stosując metodę myślenia dedukcyjnego.

Zastosowanie czujników. Na przykład, jedząc jedzenie, zamknij oczy i wdychaj jego zapach. Pomyśl o tym, a następnie dotknij go ręką, jeśli danie na to pozwala.
Rozwój elastyczności myślenia. Nie ma sytuacji beznadziejnych. Dlatego zaleca się rozważenie problemu z różnych punktów widzenia. Można na przykład wysłuchać punktów widzenia innych osób, przyjrzeć się swoim doświadczeniom w rozwiązywaniu tych problemów, a następnie połączyć dane, stosując metodę wnioskowania dedukcyjnego, tj. budowa łańcuchów logicznych.
Warunkiem jest znalezienie powiązania nie tylko między wydarzeniami, ale także między myślami.

Nauka i rozwój. Bez względu na wiek i zawód trzeba stale się rozwijać, zdobywać nowe pasje czy zainteresowania sportowe. Nawet próby zrozumienia działania jakiegoś mechanizmu pomagają rozwinąć umiejętność dedukcji. Ważną zasadą jest to, aby nie przerywać procesu uczenia się, bo... Twoim celem jest rozwinięcie funkcji mózgu, takich jak analiza.
Zmiana biegu wydarzeń w ciągu dnia. Na przykład, wracając do domu po ciężkim dniu, wybierz inną drogę. Odwiedzając kawiarnię, wybierz danie, którego wcześniej nie odważyłeś się spróbować.
Podróżowanie to kolejne przydatne hobby. Eksplorując świat, człowiek uczy się wielu nowych rzeczy, komunikuje się z różnymi ludźmi żyjącymi w innej kulturze i mającymi inny temperament niż Twój. Celem każdego wyjazdu jest zanurzenie się w kulturę innego narodu i przystosowanie się do jego warunków życia. W takich momentach zaangażowane są funkcje mózgu, takie jak analiza, pamięć i percepcja.

Dzięki tym ćwiczeniom nie tylko nauczysz się metody myślenia dedukcyjnego, ale także miło spędzisz czas, robiąc ciekawe rzeczy. Aby osiągać dobre rezultaty potrzebne są ciągłe szkolenia.

Każdy może opracować tę metodę. Wymaga to szczerej chęci, systematycznego powtarzania zadań i woli dotarcia do celu.

Ćwiczenia rozwijające dedukcję

Odliczenia nie można nabyć bez systematycznego szkolenia. Poniżej znajduje się lista skutecznych i proste metody na rozwój myślenia dedukcyjnego.

Rozwiązywanie problemów z zakresu matematyki, chemii i fizyki. Proces rozwiązywania takich problemów zwiększa zdolności intelektualne i przyczynia się do rozwoju takiego myślenia.
Poszerzanie horyzontów. Pogłębiaj swoją wiedzę z różnych dziedzin naukowych, kulturowych i historycznych. To nie tylko pozwoli Ci rozwinąć swoją osobowość pod różnymi kątami, ale także pomoże Ci zdobyć doświadczenie, zamiast polegać na powierzchownej wiedzy i domysłach. W tym przypadku różne encyklopedie, wycieczki do muzeów, filmy dokumentalne i oczywiście podróże.
Pedanteria. Możliwość dokładnego przestudiowania interesującego Cię obiektu pozwala na kompleksowe i dokładne uzyskanie pełnego zrozumienia. Ważne jest, aby obiekt ten wywołał reakcję w spektrum emocjonalnym, wtedy wynik będzie skuteczny.
Elastyczność umysłu. Rozwiązując zadanie lub problem, konieczne jest zastosowanie różnych podejść. Aby wybrać najlepszą opcję, warto wysłuchać opinii innych, dokładnie rozważyć ich wersje. Osobiste doświadczenie i wiedza w połączeniu z informacjami zewnętrznymi, a także obecność kilku opcji rozwiązania problemu pomogą Ci wybrać najbardziej optymalny wniosek.
Obserwacja. Komunikując się z ludźmi, zaleca się nie tylko słuchanie, co mówią, ale także obserwację ich mimiki, gestów, głosu i intonacji. W ten sposób można rozpoznać, czy dana osoba jest szczera, czy nie, jakie są jej intencje itp.

Takie proste techniki wielokrotnie udowodniły, że aby skutecznie stosować umiejętności dedukcji, trzeba posiadać ogromną wiedzę i doświadczenie.

Racjonalne sądy tradycyjnie dzieli się na dedukcyjne i indukcyjne. Kwestia stosowania indukcji i dedukcji jako metod poznania była omawiana w całej historii filozofii. W przeciwieństwie do analizy i syntezy, metody te często były sobie przeciwstawne i rozpatrywane w oderwaniu od siebie i innych środków poznania.

W szerokim znaczeniu tego słowa indukcja jest formą myślenia, która rozwija ogólne sądy na temat poszczególnych obiektów; jest to sposób przenoszenia myśli od szczegółu do ogółu, od wiedzy mniej uniwersalnej do wiedzy bardziej uniwersalnej (ścieżka wiedzy „od dołu do góry”).

Obserwując i badając poszczególne przedmioty, fakty, zdarzenia, człowiek dochodzi do wiedzy ogólne wzorce. Bez nich nic nie może się obejść poznanie ludzkie. Bezpośrednią podstawą wnioskowania indukcyjnego jest powtarzalność cech wielu obiektów określonej klasy. Wniosek przez indukcję jest wnioskiem dotyczącym właściwości ogólne wszystkich przedmiotów należących do danej klasy, w oparciu o obserwację dość szerokiej gamy pojedynczych faktów. Zazwyczaj uogólnienia indukcyjne są postrzegane jako prawdy empiryczne lub prawa empiryczne. Indukcja to wnioskowanie, w którym wniosek nie wynika logicznie z przesłanek, a prawdziwość przesłanek nie gwarantuje prawdziwości wniosku. Z prawdziwych przesłanek indukcja wyprowadza probabilistyczny wniosek. Indukcja jest charakterystyczna dla nauk eksperymentalnych, umożliwia konstruowanie hipotez, ale nie dostarcza rzetelnej wiedzy, ale ma charakter sugestywny.

Mówiąc o indukcji, zwykle rozróżniamy indukcję jako metodę poznania eksperymentalnego (naukowego) oraz indukcję jako wniosek, jako specyficzny rodzaj rozumowania. Jak metoda wiedza naukowa, indukcja to sformułowanie logicznego wniosku poprzez podsumowanie danych obserwacyjnych i eksperymentalnych. Z punktu widzenia zadań poznawczych rozróżniają także indukcję jako metodę odkrywania nowej wiedzy oraz indukcję jako metodę uzasadniania hipotez i teorii.

Indukcja odgrywa główną rolę w wiedzy empirycznej (empirycznej). Tutaj ona mówi:

· jedna z metod kształtowania pojęć empirycznych;

· podstawa do konstruowania klasyfikacji przyrodniczych;

· jedna z metod odkrywania wzorców i hipotez przyczynowo-skutkowych;

· jedna z metod potwierdzania i uzasadniania praw empirycznych.

Indukcja jest szeroko stosowana w nauce. Z jego pomocą wszystko, co najważniejsze Klasyfikacje naturalne w botanice, zoologii, geografii, astronomii itp. Prawa ruchu planet odkryte przez Johannesa Keplera uzyskano metodą indukcji na podstawie analizy obserwacji astronomicznych Tycho Brahe. Z kolei prawa Keplera posłużyły jako indukcyjna podstawa do stworzenia mechaniki Newtona (która później stała się wzorem do stosowania dedukcji). Istnieje kilka rodzajów indukcji:

1. Indukcja wyliczeniowa lub ogólna.

2. Indukcja eliminacyjna (od łacińskiego eliminatio – wykluczenie, usunięcie), zawierająca różne schematy ustalania związków przyczynowo-skutkowych.

3. Indukcja jako dedukcja odwrotna (przejście myśli od konsekwencji do podstaw).

Indukcja ogólna to indukcja, podczas której przechodzi się od wiedzy o kilku obiektach do wiedzy o ich całości. To typowa indukcja. To indukcja ogólna daje nam wiedzę ogólną. Indukcję ogólną można przedstawić dwojako: indukcję całkowitą i niepełną. Indukcja zupełna buduje wniosek ogólny na podstawie badania wszystkich obiektów lub zjawisk danej klasy. W wyniku indukcji całkowitej uzyskany wniosek ma charakter wniosku wiarygodnego.

W praktyce coraz częściej konieczne jest stosowanie indukcji niepełnej, której istota polega na tym, że buduje ona wniosek ogólny na podstawie obserwacji ograniczonej liczby faktów, jeśli wśród tych ostatnich nie ma takich, które zaprzeczają wnioskowaniu indukcyjnemu. Naturalnym jest zatem, że uzyskana w ten sposób prawda jest niepełna; otrzymujemy tu wiedzę probabilistyczną, która wymaga dodatkowego potwierdzenia.

Metodę indukcyjną badali i stosowali już starożytni Grecy, zwłaszcza Sokrates, Platon i Arystoteles. Jednak szczególne zainteresowanie problematyką indukcji pojawiło się w XVII-XVIII wieku. z rozwojem nowa nauka. Angielski filozof Francis Bacon, krytykując logikę scholastyczną, uważał indukcję, opartą na obserwacji i doświadczeniu, za główną metodę poznania prawdy. Za pomocą takiej indukcji Bacon zamierzał szukać przyczyny właściwości rzeczy. Logika powinna stać się logiką wynalazków i odkryć – uważał Bacon; logika arystotelesowska, przedstawiona w dziele „Organon”, nie jest w stanie sprostać temu zadaniu. Dlatego Bacon pisze dzieło „Nowy Organon”, które miało zastąpić starą logikę. Indukcję wychwalał także inny angielski filozof, ekonomista i logik, John Stuart Mill. Można go uważać za twórcę klasycznej logiki indukcyjnej. W swojej logice Mill wiele uwagi poświęcił rozwojowi metod badania związków przyczynowych.

Podczas eksperymentów gromadzi się materiał do analizy obiektów, identyfikując niektóre ich właściwości i cechy; naukowiec wyciąga wnioski, przygotowując podstawę dla hipotez naukowych, aksjomatów. Oznacza to, że następuje ruch myśli od szczegółu do ogółu, co nazywa się indukcją. Linię wiedzy, zdaniem zwolenników logiki indukcyjnej, buduje się następująco: doświadczenie – metoda indukcyjna – uogólnianie i wnioski (wiedza), ich weryfikacja w eksperymencie.

Zasada indukcji głosi, że uniwersalne twierdzenia nauki opierają się na wnioskach indukcyjnych. Do zasady tej odwołuje się, gdy mówi się, że prawdziwość twierdzenia znana jest z doświadczenia. We współczesnej metodologii naukowej zdano sobie sprawę, że na ogół nie da się ustalić prawdziwości uniwersalnego sądu uogólniającego na podstawie danych empirycznych. Niezależnie od tego, jak bardzo dane prawo jest sprawdzane na podstawie danych empirycznych, nie ma gwarancji, że nie pojawią się nowe obserwacje, które będą temu zaprzeczać.

W przeciwieństwie do rozumowania indukcyjnego, które jedynie sugeruje jakąś myśl, poprzez rozumowanie dedukcyjne wyprowadza się pewną myśl z innych myśli. Proces logiczne wnioskowanie, w wyniku czego przejście od przesłanek do konsekwencji odbywa się w oparciu o zastosowanie reguł logiki, nazywa się dedukcją. Istnieją wnioskowania dedukcyjne: warunkowo kategoryczne, separacyjno-kategoryczne, dylematy, wnioskowania warunkowe itp.

Dedukcja jest metodą wiedzy naukowej, która polega na przejściu od pewnych ogólnych przesłanek do konkretnych wyników i konsekwencji. Dedukcja wyprowadza ogólne twierdzenia i specjalne wnioski z nauk eksperymentalnych. Daje rzetelną wiedzę jeśli założenie jest prawdziwe. Dedukcyjna metoda badań jest następująca: aby uzyskać nową wiedzę o przedmiocie lub grupie jednorodnych obiektów, należy po pierwsze znaleźć najbliższy rodzaj, do którego należą te obiekty, a po drugie zastosować się do nich odpowiednie prawo właściwe dla wszystkich tego rodzaju obiektów; przejście od znajomości przepisów bardziej ogólnych do znajomości przepisów mniej ogólnych.

Generalnie dedukcja jako metoda poznania opiera się na znanych już prawach i zasadach. Dlatego metoda dedukcji nie pozwala nam uzyskać nowej, znaczącej wiedzy. Dedukcja jest jedynie sposobem logicznego rozwinięcia systemu twierdzeń w oparciu o wiedzę wstępną, sposobem rozpoznania konkretnej treści ogólnie przyjętych przesłanek.

Arystoteles rozumiał dedukcję jako dowód wykorzystujący sylogizmy. Wielki francuski naukowiec Rene Descartes wychwalał dedukcję. Porównał to z intuicją. Jego zdaniem intuicja bezpośrednio dostrzega prawdę, a za pomocą dedukcji prawda jest pojmowana pośrednio, tj. poprzez rozumowanie. Według Kartezjusza drogą do poznania prawdy jest wyraźna intuicja i konieczna dedukcja. Głęboko rozwinął także metodę dedukcyjno-matematyczną w badaniu zagadnień nauk przyrodniczych. Dla racjonalnej metody badawczej Kartezjusz sformułował cztery podstawowe zasady, tzw. „zasady kierowania umysłem”:

1. To, co jest jasne i wyraźne, jest prawdą.

2. Rzeczy złożone należy podzielić na konkretne, proste problemy.

3. Przejdź do nieznanego i niesprawdzonego ze znanego i sprawdzonego.

4. Prowadź logiczne rozumowanie konsekwentnie, bez luk.

Metodą hipotetyczno-dedukcyjną nazywa się metodę rozumowania opartą na wyprowadzaniu konsekwencji i wniosków z hipotez. Bo nie ma logiki odkrycie naukowe nie ma metod gwarantujących otrzymanie prawdziwej wiedzy naukowej, o ile twierdzenia naukowe są hipotezami, tj. to założenia naukowe lub założenia, których wartość prawdziwa jest niepewna. Stanowisko to stanowi podstawę hipotetyczno-dedukcyjnego modelu wiedzy naukowej. Zgodnie z tym modelem naukowiec wysuwa hipotetyczne uogólnienie, z którego w sposób dedukcyjny wyprowadza się różnego rodzaju konsekwencje, które następnie porównuje z danymi empirycznymi. Gwałtowny rozwój metody hipotetyczno-dedukcyjnej rozpoczął się w XVII-XVIII wieku. Metodę tę z powodzeniem zastosowano w mechanice. Badania Galileusza, a zwłaszcza Izaaka Newtona, przekształciły mechanikę w harmonijny system hipotetyczno-dedukcyjny, dzięki czemu mechanika na długi czas stała się modelem nauki i przez długi czas próbowała przenieść poglądy mechanistyczne na inne zjawiska naturalne.

Metoda dedukcyjna odgrywa w matematyce ogromną rolę. Wiadomo, że wszystkie twierdzenia, które można udowodnić, czyli twierdzenia, wyprowadza się logicznie za pomocą dedukcji z niewielkiej, skończonej liczby zasad początkowych, możliwych do udowodnienia w ramach danego systemu, zwanych aksjomatami.

Czas pokazał jednak, że metoda hipotetyczno-dedukcyjna nie była wszechmocna. W badaniach naukowych jednym z najtrudniejszych zadań jest odkrywanie nowych zjawisk, praw i formułowanie hipotez. Metoda hipotetyczno-dedukcyjna pełni tu raczej rolę kontrolera, sprawdzającego konsekwencje wynikające z postawionych hipotez.

W epoce nowożytnej zaczęto przezwyciężać skrajne punkty widzenia na temat znaczenia indukcji i dedukcji. Galileusz, Newton, Leibniz, uznając wielką rolę doświadczenia, a co za tym idzie indukcji w poznaniu, zauważali jednocześnie, że proces przechodzenia od faktów do praw nie jest procesem czysto logicznym, lecz obejmuje intuicję. Przypisali dedukcji ważną rolę w konstruowaniu i testowaniu teorii naukowych oraz zauważyli, że w wiedzy naukowej ważne miejsce zajmuje hipoteza, której nie można sprowadzić do indukcji i dedukcji. Długo jednak nie udało się całkowicie przezwyciężyć opozycji pomiędzy indukcyjnymi i dedukcyjnymi metodami poznania.

We współczesnej wiedzy naukowej indukcja i dedukcja są zawsze ze sobą powiązane. Prawdziwe badania naukowe odbywają się na przemian metodami indukcyjnymi i dedukcyjnymi; przeciwstawienie indukcji i dedukcji jako metod poznania traci sens, gdyż nie są one uważane za metody jedyne. W poznaniu ważną rolę odgrywają inne metody, techniki, zasady i formy (abstrakcja, idealizacja, problem, hipoteza itp.). Na przykład we współczesnej logice indukcyjnej ogromną rolę odgrywają metody probabilistyczne. Ocena prawdopodobieństwa uogólnień, poszukiwanie kryteriów uzasadniania hipotez, których ustalenie pełnej wiarygodności często jest niemożliwe, wymaga coraz bardziej wyrafinowanych metod badawczych.

Witajcie drodzy czytelnicy! Dzisiaj przestudiujemy dedukcyjną metodę myślenia, ponieważ pomaga ona wyciągać kompetentne i prawidłowe wnioski na podstawie sprawdzonych źródeł i faktów. A dla tych, którzy chcą osiągnąć sukces, będzie to bardzo przydatne, choćby dlatego, że dzięki niemu możliwe będzie przemyślenie swoich działań, przewidywanie wydarzeń i bycie o kilka kroków przed innymi, a także daje zrozumienie działań i motywów innych.

Co to jest odliczenie?

Metodę dedukcyjną stosował słynny i lubiany Sherlock Holmes, chwilami szokujący swoją wnikliwością i uważnością. Ale czy tak trudno nauczyć się myśleć tak jak on? Wcale nie, zwłaszcza jeśli rozumiesz zasadę tej metody. A polega na tym, że początkowo zaczyna się od hipotezy, którą człowiek uważa za prawdziwą i słuszną, i którą weryfikuje poprzez obserwację. Zwykle każdy wniosek, zgodnie z prawami logiki, jest tworzony od ogółu do szczegółu.

Aby was nie dezorientować, podam przykład, wtedy stanie się jaśniejsze: każda żywa istota ma swoją skończoność, człowiek żyje i odpowiednio ludzie umierają. Najczęściej sylogizmy stosuje się w dedukcji, to znaczy, gdy istnieje kilka sądów i na ich podstawie wprowadza się nowy sąd, który nazywa się wnioskiem. Może być kategoryczne: „Mężczyźni to kobieciarze, niewierni mężowie, mój mąż jest kobieciarzem, co oznacza, że zdradza”. Lub warunkowo: „Jeśli posłowie kłamią, to jesteśmy nimi rozczarowani, a jak wiemy, posłowie kłamią, więc jesteśmy nimi zawiedzeni”. Ostatnią formą jest sylogizm rozłączny: „Szef albo jest kłamcą, albo głupi, ale szef jest prawdomówny, więc jest głupi”.

Jak się rozwijać?

Najpierw musisz nauczyć się odróżniać i odróżniać myślenie subiektywne od myślenia obiektywnego. Bo każdy z nas ma swoje opinie, poglądy, wyobrażenia itp. i czasami, gdy kogoś poznajemy, w naszej głowie pojawiają się skojarzenia z tą osobą, przypisując mu pewne cechy. Podam prosty przykład: mężczyzna nie pojawił się na randce i od razu zrodził się pomysł, że jest kłamcą, oszustem i w ogóle złym człowiekiem. Musisz natychmiast usunąć jego numer, zablokować go i nigdy się nie komunikować. Dzieje się tak, jeśli jest to subiektywne. Ale jeśli zrozumiesz sytuację, poznasz opinie innych osób, aby dowiedzieć się, czy pokrywają się one z twoją, okaże się, że tak naprawdę w drodze do ciebie usłyszał wołanie o pomoc i rzucił się na ratunek tonącym dzieciom, których następnie zabrał do swoich domów rodziców. Psychologowie nazywają ten proces testowaniem rzeczywistości. Dlatego zawsze, gdy wątpisz w swój obiektywizm, spróbuj z kimś omówić tę kwestię.
Ważne jest również rozwijanie uważności; szczególnie cenne jest nauczenie się zauważania szczegółów i niuansów. W tym celu musisz ćwiczyć zarówno dobrowolną, jak i mimowolną uwagę.

Dobrowolna uwaga jest naszą koncentracją

Pamiętacie, jak czasami Sherlock Holmes wydawał się zupełnie obojętny, gdy opowiadano mu o jakiejś tragedii? Miał kamienną twarz i czasami nawet nie patrzył na swojego rozmówcę. I nie dlatego, że nie umiał okazywać empatii, po prostu się skoncentrował i odsunął na bok swoje subiektywne oceny i emocje. Czy pamiętasz w artykule, że mówiłeś o różnych sposobach, aby nie dać się rozpraszać różnym bodźcom?

Cóż, na przykład metoda pomodoro. Zacznij ćwiczyć, a wtedy będziesz mógł, niczym Sherlock, automatycznie skupić się na niezbędnych rzeczach. Uważa się, że dana osoba może być skupiona najwyżej przez około 20 minut, ale przy pomocy treningu można znacznie zwiększyć tę liczbę. Zacznij już teraz, instalując na swoim komputerze na przykład program „Freedom”, który ogranicza dostęp do sieci społecznościowych i poczty na określony przez Ciebie czas.

Poszukaj tak zwanych „zabawnych tabel”; liczby od 1 do 90 są w nich losowo rozrzucone i musisz znaleźć każdą po kolei. Jeśli ćwiczysz codziennie, rezultaty nie będą długo widoczne. Na tej stronie są takie ćwiczenia.

Mimowolne – bierne i nie wymagające wysiłku

Mówiąc najprościej, jest to naturalna reakcja na bodziec, który budzi zainteresowanie. Aby go rozwinąć, będziesz musiał obserwować coś znajomego, zmieniając jednocześnie tło. Na przykład rozejrzyj się po biurze najpierw w ciszy, a potem przy przyjemnej muzyce i nieprzyjemnym hałasie. Istota zadania polega na tym, że z biegiem czasu będziesz mógł skupić się na niezbędnych szczegółach, nie wypadając przy tym z powodu jakiegoś zewnętrznego podrażnienia. Również będąc na ulicy czy w miejscu publicznym obserwuj ludzi, uważnie przyglądając się drobnym szczegółom, próbując je sobie logicznie wytłumaczyć. Spójrz na artykuł, opisuje wspaniały sposób na koncentrację przy użyciu świecy.

A tak przy okazji, to nie wszystko. Holmes osiągnął tak kolosalny sukces dzięki rozwojowi zdolności uwagi post-dobrowolnej. To znaczy, gdy jakieś zadanie staje się powszechne, a uwaga pozostaje automatycznie skupiona na przedmiocie. To bardzo przydatna umiejętność. Przeprowadzono badania, które wykazały, że dzięki uwagi post-dobrowolnej psychika zyskuje możliwość odpoczynku i rozładowania.

Dzieje się tak, ponieważ mózg nie musi tracić energii na utrzymywanie skupienia na zadaniu i szukanie jego rozwiązania. Żeby było jaśniej podam przykład: Uczeń klasy pierwszej dokłada wszelkich starań, aby ją zaliczyć praca domowa. Siłą woli musisz pozostać przy stole bez ciekawe lekcje zamiast bawić się w łapanie z przyjaciółmi. Ale z biegiem czasu proces ten staje się nawykiem i staje się powszechny. I tylko w rzadkich przypadkach musi angażować aktywną uwagę.

Poszerzaj swoje horyzonty. Aby poznać podstawy dedukcji i zacząć je skutecznie stosować, bardzo ważne jest, abyś był osobą wszechstronną. Zgadzam się, trudno będzie wydawać oceny bez ogólnych informacji. Sekretem wielkich detektywów była ich ciekawość i ciekawość. Czas wolny poświęcili się nauce czegoś nowego i doskonaleniu swoich umiejętności. Nie wiem jak Wy, ale ja zdecydowanie nie pamiętam ani jednej sceny, w której detektyw marnuje czas na bezsensowne programy telewizyjne, wylegując się na kanapie. Czytając książki, rozwiniesz nie tylko swoje horyzonty, ale także pamięć, wyobraźnię i myślenie. Więcej o korzyściach przeczytasz w artykule
Rozwiązuj zagadki, zadania, łamigłówki. Pomoże to utrzymać mózg w dobrej kondycji i oczywiście nauczy Cię kreatywnego podejścia do trudności. Wystarczy wybrać kierunek, który Cię interesuje. Czy potrafisz rozwiązywać problemy matematyczne? Świetnie, więc zaopatrz się w podręczniki do arytmetyki lub geometrii. Lubisz zadania wymagające logiki i niestandardowego podejścia? Zadań dla początkujących detektywów jest mnóstwo, a inspektor Warnicke, Louis, Poirot... Są nawet gry internetowe, gdzie masz okazję w pełni przyzwyczaić się do roli sceptycznego i uważnego badacza.
Trenuj swoją umiejętność rozpoznawania niewerbalnych przejawów emocji innych ludzi. Zapewni to więcej materiału do ich zrozumienia, poszukiwania motywów działania i pomoże antycypować ich działania. Więcej informacji znajdziesz w artykule
Zaufanie jest bardzo ważne w naszym życiu, pozwala nam czuć się bezpiecznie. Ale jak możesz nauczyć się dedukcji, jeśli wszystko bierzesz na wiarę? Trzeba po prostu krytycznie podejść do tego, co się dzieje. W końcu, jeśli formułujesz swoje osądy na podstawie fałszywych informacji, będą one błędne. Dlatego zawsze porównuj, na ile wiarygodne jest to, co ci powiedziano.
Czasem nie zawsze udaje się pomieścić w głowie ogromną ilość informacji, warto więc mieć ze sobą notatnik, w którym zapiszemy swoje obserwacje i wnioski. Uwierz mi, kiedyś nadejdzie moment, w którym będzie ci to przydatne.

Wniosek

Metoda dedukcyjna przydaje się nie tylko tym, którzy chcą rozwijać logiczne myślenie, jest po prostu niezbędna każdemu człowiekowi, niezależnie od zawodu i trybu życia. Wszyscy wyciągamy pewne wnioski, uznając je za prawdziwe, ale czy jest to prawdą, jeśli myślimy zbyt subiektywnie lub działamy pochopnie, kierując się emocjami? To wszystko na dziś, do zobaczenia wkrótce.

DEDUKCJA (łac. deductio – dedukcja) – w szerokim tego słowa znaczeniu – to forma myślenia, gdy nowa myśl jest wyprowadzana w sposób czysto logiczny (tj. zgodnie z prawami logiki) z myśli poprzednich. Ta sekwencja myśli nazywana jest konkluzją, a każdy element tej konkluzji jest albo wcześniej udowodnioną myślą, aksjomatem, albo hipotezą. Ostatnia myśl danego wniosku nazywana jest konkluzją.

Procesy dedukcji na ścisłym poziomie są opisane w rachunku logiki matematycznej.

W wąskim znaczeniu tego słowa, przyjętym w logice tradycyjnej, pod pojęciem dedukcji rozumie się wnioskowanie dedukcyjne, czyli takie wnioskowanie, w wyniku którego na podstawie pewną istniejącą wiedzę o badanych obiektach i zastosowanie do nich pewnych reguł logiki.

Wnioskowanie dedukcyjne, będące przedmiotem tradycyjnej logiki, stosujemy zawsze, gdy potrzebujemy rozważyć jakieś zjawisko w oparciu o znane nam już ogólne stanowisko i wyciągnąć niezbędny wniosek na temat tego zjawiska. Znamy na przykład następujący konkretny fakt – „dana płaszczyzna przecina piłkę” i ogólną zasadę dotyczącą wszystkich płaszczyzn przecinających piłkę – „każdy przekrój piłki przez płaszczyznę jest okręgiem”. Stosując tę ogólną zasadę do konkretnego faktu, każda prawidłowo myśląca osoba nieuchronnie dojdzie do tego samego wniosku: „to oznacza, że ta płaszczyzna jest kołem”.

Tok rozumowania będzie następujący: jeśli dana płaszczyzna przecina piłkę, a każdy przekrój kuli przez płaszczyznę jest okręgiem, to w konsekwencji ta płaszczyzna jest okręgiem. W wyniku tego wniosku uzyskano nową wiedzę o tej płaszczyźnie, która nie jest bezpośrednio zawarta ani w pierwszej myśli, ani w drugiej, wziętych odrębnie. Wniosek, że ta płaszczyzna jest okręgiem” uzyskuje się w wyniku połączenia tych myśli we wniosku dedukcyjnym.

Struktura wnioskowania dedukcyjnego i przymusowy charakter jego reguł, zmuszający do przyjęcia wniosku logicznie wynikającego z przesłanek, odzwierciedlał najczęstsze relacje między obiektami świata materialnego: relacje rodzajowe, gatunkowe i indywidualne, tj. ogólne, szczegółowe i indywidualny. Istota tych relacji jest następująca: to, co jest właściwe każdemu gatunkowi danego rodzaju, jest także właściwe każdemu gatunkowi; to, co jest właściwe wszystkim osobnikom danego rodzaju, jest także właściwe każdemu osobnikowi. Na przykład to, co jest właściwe wszystkim gatunkom danego rodzaju, jest także właściwe każdemu gatunkowi; to, co jest właściwe wszystkim osobnikom danego rodzaju, jest także właściwe każdemu osobnikowi. Na przykład to, co jest właściwe wszystkim komórkom nerwowym (na przykład zdolność do przekazywania informacji), jest również nieodłączne każdej komórce, chyba że oczywiście umrze. Ale to właśnie znajduje odzwierciedlenie we wniosku dedukcyjnym: to, co indywidualne i konkretne, zalicza się do tego, co ogólne. Obserwując miliardy razy w obiektywnej rzeczywistości relacje między gatunkiem, rodzajem i osobnikiem w procesie praktycznej działalności, człowiek wypracował odpowiednią figurę logiczną, która wówczas nabiera statusu reguły wnioskowania dedukcyjnego.

Dedukcja odgrywa dużą rolę w naszym myśleniu. We wszystkich przypadkach, gdy podciągamy konkretny fakt pod ogólną regułę, a następnie z tej ogólnej reguły wyciągamy jakiś wniosek dotyczący tego konkretnego faktu, wnioskujemy w formie dedukcji. A jeśli przesłanki są prawdziwe, to poprawność wniosku będzie zależeć od tego, jak ściśle przestrzegaliśmy zasad dedukcji, które odzwierciedlały prawa świata materialnego, obiektywne powiązania i relacje tego, co uniwersalne i to samo. Dedukcja odgrywa pewną rolę we wszystkich przypadkach, gdy konieczne jest sprawdzenie poprawności konstrukcji naszego rozumowania. Aby więc mieć pewność, że wniosek rzeczywiście wynika z przesłanek, które czasami nie są nawet wszystkie stwierdzone, a jedynie dorozumiane, nadajemy rozumowaniu dedukcyjnemu formę sylogizmu: znajdujemy przesłankę większą, podciągamy pod nią przesłankę mniejszą i wtedy wyciągnij wnioski. Jednocześnie zwracamy uwagę na to, w jakim stopniu we wniosku przestrzegane są zasady sylogizmu. Stosowanie dedukcji opartej na formalizacji rozumowania ułatwia znalezienie błędów logicznych i przyczynia się do dokładniejszego wyrażania myśli.

Jednak stosowanie reguł rozumowania dedukcyjnego opartego na formalizacji odpowiedniego rozumowania jest szczególnie ważne dla matematyków pragnących dokonać dokładnej analizy tego rozumowania, na przykład w celu udowodnienia jego spójności.

Teorię dedukcji po raz pierwszy szczegółowo opracował Arystoteles. Wyjaśnił wymagania, jakie muszą spełniać poszczególne myśli składające się na wnioskowanie dedukcyjne, zdefiniował znaczenie pojęć i ujawnił zasady niektórych typów wnioskowań dedukcyjnych. Pozytywną stroną doktryny dedukcji Arystotelesa jest to, że odzwierciedla ona rzeczywiste prawa obiektywnego świata.

Przewartościowanie dedukcji i jej roli w procesie poznania jest szczególnie charakterystyczne dla Kartezjusza. Wierzył, że człowiek dochodzi do wiedzy na dwa sposoby: poprzez doświadczenie i dedukcję. Jednak doświadczenie często wprowadza nas w błąd, podczas gdy dedukcja lub, jak powiedział Kartezjusz, czyste wnioskowanie z jednej rzeczy na podstawie drugiej, jest wolne od tej wady. Jednocześnie główną wadą teorii dedukcji Kartezjusza jest to, że punktów wyjścia do dedukcji, z jego punktu widzenia, ostatecznie dostarcza intuicja, czyli zdolność wewnętrznej kontemplacji, dzięki której człowiek poznaje prawdę bez udział logicznej aktywności świadomości. To ostatecznie prowadzi Kartezjusza do idealistycznej doktryny, że początkowe postanowienia dedukcji są prawdami oczywistymi ze względu na fakt, że składające się na nie idee są początkowo „wrodzone” w naszym umyśle.

Filozofowie i logicy szkoły empirycznej, sprzeciwiający się nauczaniu racjonalistów o ideach „wrodzonych”, jednocześnie bagatelizowali znaczenie dedukcji. Dlatego wielu angielskich logików burżuazyjnych próbowało całkowicie zaprzeczyć jakiemukolwiek niezależnemu znaczeniu dedukcji w procesie myślowym. Zredukowali wszelkie logiczne myślenie do samej indukcji. I tak angielski filozof D. S. Mill argumentował, że dedukcja w ogóle nie istnieje, że dedukcja jest jedynie momentem indukcji. Jego zdaniem ludzie zawsze wyciągają wnioski z zaobserwowanych przypadków do zaobserwowanych przypadków, a ogólna myśl, od której rozpoczyna się rozumowanie dedukcyjne, to tylko sformułowanie oznaczające sumę tych przypadków, które były w naszej obserwacji, jedynie sporządzony dla wygody zapis poszczególnych przypadków. Jego zdaniem pojedyncze przypadki stanowią jedyną podstawę do wyciągania wniosków.

Powód niedoceniania dedukcji podał także angielski filozof ks. Boczek. Ale Bacon nie był nihilistą w kwestii sylogizmu. Sprzeciwił się jedynie temu, że w „logice zwykłej” prawie cała uwaga skupia się na sylogizmie, ze szkodą dla innych sposobów rozumowania. Co więcej, jest całkowicie jasne, że Bacon ma na myśli sylogizm scholastyczny, oddzielony od badania przyrody i oparty na przesłankach zaczerpniętych z czystej spekulacji.

W dalszym rozwoju filozofii angielskiej coraz bardziej wywyższano indukcję kosztem dedukcji. Logika Bacona przerodziła się w jednostronną logikę indukcyjną, empiryczną, której głównymi przedstawicielami byli W. Wevel i D. S. Mill. Odrzucili słowa Bacona, że filozof nie powinien być jak empirysta – mrówka, ale też nie jak pająk – racjonalista, z którym tka z własnego umysłu przebiegłą filozoficzną sieć. Zapomnieli, że filozof według Baekena powinien być jak pszczoła zbierająca daninę na polach i łąkach, a potem produkująca z niej miód.

W procesie badania indukcji i dedukcji można je rozpatrywać oddzielnie, ale w rzeczywistości, powiedział rosyjski logik Rudkowski, wszystkie najważniejsze i szeroko zakrojone badania naukowe wykorzystują jedno z nich w równym stopniu drugie, gdyż każde pełne badanie naukowe składa się z połączenie myślenia indukcyjnego i dedukcyjnego.

Metafizyczny pogląd na dedukcję i indukcję ostro potępił F. Engels. Powiedział, że bachanalia z indukcją wywodzą się od Brytyjczyków, którzy wymyślili opozycję między indukcją a dedukcją. Engels ironicznie nazwał logików, którzy nieumiarkowanie wyolbrzymili znaczenie indukcji, „wszechindukcjonistami”. Indukcja i dedukcja jedynie w przedstawieniu metafizycznym są sobie przeciwstawne i wzajemnie się wykluczają.

Metafizyczna przepaść między dedukcją a indukcją, ich abstrakcyjne przeciwstawienie sobie, zniekształcenie rzeczywistego związku między dedukcją a indukcją są także charakterystyczne dla współczesnej nauki burżuazyjnej. Niektórzy burżuazyjni filozofowie perswazji teologicznej wychodzą od antynaukowego idealistycznego rozwiązania kwestii filozoficznej, zgodnie z którą idea, pojęcie są dane od wieczności, od Boga.

W przeciwieństwie do idealizmu, marksistowski materializm filozoficzny naucza, że wszelka dedukcja jest wynikiem wstępnego indukcyjnego badania materiału. Indukcja zaś jest prawdziwie naukowa tylko wtedy, gdy badanie poszczególnych zjawisk partykularnych opiera się na znajomości jakichś znanych już ogólnych praw rozwoju tych zjawisk. W tym przypadku rozpoczyna się proces poznania, który przebiega jednocześnie dedukcyjnie i indukcyjnie. Ten prawidłowy pogląd na związek między indukcją i dedukcją został po raz pierwszy udowodniony przez filozofię marksistowską. „Indukcja i dedukcja są ze sobą powiązane w ten sam niezbędny sposób” – pisze F. Engels – „jako synteza i analiza. Zamiast jednostronnie wychwalać pod niebiosa jedno kosztem drugiego, powinniśmy spróbować zastosować każde na swoim miejscu, a można to osiągnąć tylko wtedy, gdy nie stracimy z oczu ich wzajemnego powiązania, wzajemnego uzupełniania się.

Zatem przy prawidłowym myśleniu zarówno indukcja, jak i dedukcja są równie ważne. Stanowią one dwie nierozłączne strony jednego procesu poznania, które się uzupełniają. Nie sposób sobie wyobrazić takiego myślenia, które zachodzi jedynie indukcyjnie lub tylko dedukcyjnie. Indukcja w procesie rzeczywistych badań eksperymentalnych odbywa się w nierozerwalnym związku z dedukcją. To właśnie sprawia, że w procesie takich badań można dojść do w pełni wiarygodnych wniosków. Oznacza to, że w naukowym i codziennym myśleniu o dowolnej kwestii dedukcja i indukcja są zawsze ze sobą ściśle powiązane, integralne i stanowią nierozerwalną jedność.

Klasyczna logika arystotelesowska zaczęła już formalizować wnioskowanie dedukcyjne. Tendencję tę kontynuowała logika matematyczna, która rozwija problemy wnioskowania formalnego w rozumowaniu dedukcyjnym.

Termin „odliczenie” w wąskim znaczeniu tego słowa oznacza także:

Metoda badawcza jest następująca: aby

aby uzyskać nową wiedzę o przedmiocie lub grupie jednorodnych obiektów, należy po pierwsze znaleźć najbliższy rodzaj, do którego należą te przedmioty, a po drugie zastosować do nich odpowiednie prawo właściwe całemu danemu rodzajowi przedmiotów ; przejście od znajomości przepisów bardziej ogólnych do znajomości przepisów mniej ogólnych. Metoda dedukcyjna odgrywa w matematyce ogromną rolę. Wiadomo, że wszystkie twierdzenia, które można udowodnić, czyli twierdzenia, wyprowadza się logicznie za pomocą dedukcji z niewielkiej, skończonej liczby zasad początkowych, możliwych do udowodnienia w ramach danego systemu, zwanych aksjomatami.

Klasycy marksizmu – leninizmu wielokrotnie wskazywali na dedukcję jako metodę badawczą. Tak więc, mówiąc o klasyfikacji w biologii, Engels zauważył, że dzięki sukcesom teorii rozwoju klasyfikacja organizmów została sprowadzona do „dedukcji”, do doktryny o pochodzeniu, gdy jeden gatunek jest dosłownie wydedukowany z drugiego. Engels zalicza dedukcję, indukcję, analizę i syntezę do metod badania naukowe. Ale jednocześnie zwraca uwagę, że wszystkie te środki badań naukowych są elementarne. Zatem dedukcja jako samodzielna metoda poznania nie wystarczy do kompleksowego badania rzeczywistości. Połączenie pojedynczego przedmiotu z gatunkiem, gatunku z rodzajem, co znajduje odzwierciedlenie w dedukcji, jest tylko jedną ze stron nieskończenie różnorodnego połączenia przedmiotów i zjawisk świata obiektywnego.

Forma prezentacji materiału w formie książki, wykładu, sprawozdania, rozmowy, gdy następuje przejście od przepisów ogólnych, zasad, ustaw do przepisów, zasad, przepisów mniej ogólnych.

Metoda dedukcyjna

Wybierzmy się na krótką wycieczkę do historii filozofii.

Twórcą dedukcyjnej metody poznania jest starożytny grecki filozof Arystoteles (364 – 322 p.n.e.). Opracował pierwszą teorię wnioskowania dedukcyjnego (sylogizm kategoryczny), w której wniosek (konsekwencja) wyprowadzany jest z przesłanek według reguł logicznych i jest rzetelny. Teorię tę nazywamy sylogistyką. Na jej podstawie zbudowana jest teoria dowodu.

Dzieła logiczne (traktaty) Arystotelesa połączono później pod nazwą „Organon” (instrument, narzędzie poznania rzeczywistości). Arystoteles wyraźnie preferował dedukcję, dlatego „Organon” utożsamiany jest zwykle z dedukcyjną metodą poznania. Należy powiedzieć, że Arystoteles zajmował się także rozumowaniem indukcyjnym. Nazwał je dialektycznymi i przeciwstawił je analitycznym (dedukcyjnym) wnioskom sylogistyki.

Angielski filozof i przyrodnik F. Bacon (1561 – 1626) rozwinął podstawy logiki indukcyjnej w swoim dziele „Nowy Organon”, które było skierowane przeciwko „Organonowi” Arystotelesa. Sylogistyka, zdaniem Bacona, jest w najlepszym razie bezużyteczna do odkrywania nowych prawd; można ją wykorzystać do ich sprawdzania i uzasadniania. Według Bacona wnioskowanie indukcyjne jest niezawodnym i skutecznym narzędziem dokonywania odkryć naukowych. Opracował indukcyjne metody ustalania związków przyczynowych między zjawiskami: podobieństw, różnic, współistniejących zmian, pozostałości. Absolutyzacja roli indukcji w procesie poznania doprowadziła do osłabienia zainteresowania poznaniem dedukcyjnym.

Jednakże rosnące sukcesy w rozwoju matematyki i przenikaniu metod matematycznych do innych nauk już w drugiej połowie XVII wieku. powróciło zainteresowanie odliczeniami. Sprzyjały temu także idee racjonalistyczne uznające pierwszeństwo rozumu, które rozwinęli francuski filozof, matematyk R. Descartes (1596 - 1650) i niemiecki filozof, matematyk, logik G. W. Leibniz (1646 - 1716).

R. Kartezjusz uważał, że dedukcja prowadzi do odkrycia nowych prawd, jeśli wyciąga konsekwencję z rzetelnych i oczywistych przepisów, takich jak aksjomaty matematyki i nauk matematycznych. W swoim dziele „Dyskurs o sposobie dobrego kierowania umysłem i poszukiwaniu prawdy w nauce” sformułował cztery podstawowe zasady wszelkich badań naukowych: 1) prawdą jest tylko to, co jest znane, sprawdzone, udowodnione; 2) rozbić złożony na prosty; 3) przejść od prostego do złożonego; 4) zgłębić temat kompleksowo, ze wszystkimi szczegółami.

G.V. Leibniz argumentował, że dedukcję należy stosować nie tylko w matematyce, ale także w innych dziedzinach wiedzy. Marzył o czasach, kiedy naukowcy nie będą zajmować się badaniami empirycznymi, ale obliczeniami z ołówkiem w dłoniach. W tym celu starał się wynaleźć uniwersalny język symboliczny, za pomocą którego można by zracjonalizować każdą naukę empiryczną. Nowa wiedza, jego zdaniem, będzie wynikiem obliczeń. Takiego programu nie da się wdrożyć. Jednak sama idea sformalizowania rozumowania dedukcyjnego zapoczątkowała pojawienie się logiki symbolicznej.

Należy szczególnie podkreślić, że próby oddzielenia od siebie dedukcji i indukcji są bezpodstawne. Właściwie już same definicje tych metod poznania wskazują na ich wzajemne powiązanie. Jest oczywiste, że dedukcja wykorzystuje różnego rodzaju twierdzenia ogólne jako przesłanki, których nie można uzyskać w drodze dedukcji. A gdyby nie było wiedzy ogólnej uzyskanej poprzez indukcję, wówczas rozumowanie dedukcyjne byłoby niemożliwe. Z kolei wiedza dedukcyjna o jednostce i konkretze stwarza podstawę do dalszych badań indukcyjnych poszczególne elementy i uzyskiwanie nowych uogólnień. Zatem w procesie poznania naukowego indukcja i dedukcja są ze sobą ściśle powiązane, uzupełniają się i wzbogacają.