Gra dydaktyczna. Loteryjka « Znaki drogowe»
Cel gry:
Naucz dzieci rozróżniać znaki drogowe.
Wzmocnij wiedzę dzieci na temat zasad ruch drogowy.
Zadania:
-dydaktyczny:
-zapoznawać dzieci ze znakami drogowymi, zasady ruch na drodze.
Naucz się poprawnie krzyżować droga.
Rozwojowe – rozwijają percepcję słuchową, uwagę, pamięć długoterminową.
Edukacyjne – zaszczepiaj w dzieciach zainteresowanie zasadami bezpieczne zachowanie NA droga.
Tworzywo: karty kartonowe (gry i materiały informacyjne) Z znaki drogowe: ostrzegawcze, zakazujące, informacyjne i orientacyjne, znaki sygnalizacja świetlna i serwisowa.
Liczba graczy: od 2 do 6 osób.
Sprzęt:
Karty – 6 sztuk
Żetony – 36 sztuk
Regulamin – 1 szt
Postęp gry.
Pierwsza opcja: Prezenter ogłasza kartę, gracz znajduje ją na karcie gry i zakrywa nią odpowiedni obrazek.
Druga opcja): prezenter pokazuje kartę i pyta: "Kto?"; gracz znajduje odpowiedni obrazek na swojej karcie gry i mówi, co to jest znak i do czego to służy?, po czym otrzymuje kartę jałmużny.
Gra
Zasady gry:
1. W zabawie bierze udział od 2 do 6 dzieci. Podczas gry musisz jako pierwszy zapełnić swoją kartę żetonami. W tym celu każdemu znak drogowy na karcie musisz znaleźć parę - żeton ze zdjęciem.
2. Pudełko zawiera żetony zakryte. Prezenter tasuje żetony i losuje po jednym, a gracz znajduje ten, który jest pokazany podpisać na swojej karcie podnosi rękę i zakrywa ją żetonem.
3. Gra trwa do momentu zapełnienia wszystkich kart żetonami. Wygrywa ten, kto jako pierwszy wypełni swoją kartę.
Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki
Gra dydaktyczna: Lotto „Znajdź ten sam obrazek” (sztuka dekoracyjna i użytkowa)
: dalsze poszerzanie dziecięcej wyobraźni na temat różnorodności wyrobów sztuki dekoracyjnej i użytkowej dalsze zaszczepianie w dzieciach zainteresowania tradycjami ludowymi, szacunku dla pracy rzemieślników ludowych.
Gra dydaktyczna „Zbierz znak drogowy”
Materiały do gry: Pokazane na zdjęciu znaki drogowe, pocięte. Postęp gry: Dziecko bierze z wyciętych części i składa z nich znaki drogowe. Nauczyciel prowadzi rozmowę za pomocą znaków. Korzystanie z sl...
Materiał dydaktyczny – prezentacja „Znaki drogowe”
Prezentacja przedstawia przedszkolaki i młodzież szkolna ze znakami drogowymi w formie poetyckiej....
Lotto „Znaki drogowe”.
Gra dla dzieci w wieku 7-12 lat.
Drodzy nauczyciele!
Oferujemy Państwu grę dydaktyczną dotyczącą przepisów ruchu drogowego „Znaki drogowe”. To rozwiązanie będzie przydatne dla nauczycieli grupa przygotowawcza i nauczyciele szkoła podstawowa. Zabawa ma na celu rozwinięcie i utrwalenie uwagi dzieci oraz wiedzy na temat znaków drogowych.
Cel: rozwijanie i wzmacnianie wiedzy dzieci na temat znaków drogowych, rozwój mowy i uwagi.
Sprzęt:
Karty – 6 sztuk
Żetony – 36 sztuk
Regulamin – 1 szt
Zasady gry:
1. W grze bierze udział od 2 do 6 dzieci. Podczas gry musisz jako pierwszy zapełnić swoją kartę żetonami. Aby to zrobić, dla każdego znaku drogowego na karcie musisz znaleźć parę - żeton z obrazkiem.
2. Pudełko zawiera żetony zakryte. Prezenter miesza żetony i losuje po jednym, gracz po znalezieniu pokazanego znaku na swojej karcie podnosi rękę i zakrywa ją żetonem.
3.Gra toczy się do momentu zapełnienia wszystkich kart żetonami. Wygrywa ten, kto jako pierwszy wypełni swoją kartę.
Miłego grania!
Bądźcie ostrożni, dzieci
Żadnych pieszych
Lokalizacja przystanku autobusowego
Podziemne przejście dla pieszych
Miejsce
odpoczynek
Poddać się
droga
Strefa dla pieszych
Jazda w lewo
Sztuczny garb
Szybko
DPS
Przejście dla pieszych
Szpital
Ścieżka Rowerowa
Dom
droga
Wyprzedzanie jest zabronione
Niebezpieczny
zakręt
śliska droga
Koniec
szosa
Zakaz wstępu
Lokalizacja przystanku tramwajowego
ścieżka dla pieszych
Miejsce
parking
Niebezpieczeństwo
Jazda bez zatrzymania jest zabroniona
Ruch w prawo
Start osada
Autostrada
stacja benzynowa
Stromy
wzrastać
Zakaz poruszania się
Hotel
Niewidomi piesi
Mieszkaniowy
strefa
śliska droga
karty
Bądźcie ostrożni, dzieci
Żadnych pieszych
Ruch rondowy
Lokalizacja przystanku autobusowego
Podziemne przejście dla pieszych
Miejsce
odpoczynek
Uciekać
Rowery są zabronione
Strefa dla pieszych
Ruch lewy
Sztuczny garb
Stanowisko policji drogowej
Przejście dla pieszych
Szpital
Ścieżka Rowerowa
Dom droga
Wyprzedzanie jest zabronione
Niebezpieczny zakręt
śliska droga
Koniec szosa
Zakaz wstępu
Niewidomi piesi
Obszar mieszkalny
śliska droga
Na tych stronach znajdują się kursy mistrzowskie krok po kroku i przydatne wskazówki na tworzeniu gier i podręczników dydaktycznych, atrybutów specjalnych do gier oraz kącika zasad ruchu drogowego.
Książki domowej roboty, książeczki planszowe i gry fabularne, znaki drogowe i sygnalizacja świetlna, wszelkiego rodzaju pomoce wizualne do nauki i konsolidacji zasady drogowe prezentowane tutaj w szerokim zakresie. Pomogą zapoznać dzieci z różnymi rodzajami transportu, zasadami bezpiecznego zachowania na ulicach; pomoże wyrobić w sobie nawyk przestrzegania przepisów ruchu drogowego w każdej sytuacji.
W zabawny sposób uczymy się przepisów ruchu drogowego.
Zawarte w sekcjach:Wyświetlanie publikacji 1-10 z 665.
Wszystkie sekcje | Zasady ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna, ruch drogowy. Gry dydaktyczne i korzyści
W związku z wdrożeniem Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego edukacja przedszkolna każdy nauczyciel szuka w swoim nauczaniu nowych podejść i pomysłów działalność pedagogiczna. Zacząłem zgłębiać i wykorzystywać w swojej pracy zupełnie nową, ciekawą, niezastąpioną metodykę instrukcja - laptop. Można go stosować zarówno w...
Cel: Gra pomaga utrwalić wiedzę dzieci na temat transportu specjalny cel. Zadania: 1. Kształtuj u dzieci wyobrażenie o całościowym obrazie przedmiotu. 2. Naucz się zbierać obraz historii z oddzielnych wyciętych części wspartych próbką. 3. Rozwijaj pamięć, wzrok...
Zasady ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna, ruch drogowy. Gry i podręczniki dydaktyczne - Gra dydaktyczna o zasadach ruchu drogowego „Dzieci powinny znać przepisy ruchu drogowego!”
Biblioteka obrazów „MAAM-pictures”
Gra jest najskuteczniejszą metodą aktywności poznawczej. Gra tworzy pozytywne tło emocjonalne, na którym przebiega i najaktywniej rozwija się wszelka aktywność umysłowa (pamięć, uwaga, myślenie, wyobraźnia. Oferujemy Państwu zajęcia dydaktyczne...
Gra jest najskuteczniejszą metodą aktywności poznawczej. Gra tworzy pozytywne tło emocjonalne, na którym przebiega i najaktywniej rozwija się wszelka aktywność umysłowa (pamięć, uwaga, myślenie, wyobraźnia. Gra dydaktyczna z klamerkami „Typy...
Cel zabawy: 1. Poszerzenie wiedzy dzieci na temat zasad zachowania pieszych i kierowców w warunkach ulicznych. 2. Wzmocnij zrozumienie przez dzieci sygnalizacji świetlnej. 3. Naucz dzieci rozróżniać znaki drogowe (ostrzegawcze, zabraniające, nakazowe, informacyjne, przeznaczone do...
Zasady ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna, ruch drogowy. Gry i podręczniki dydaktyczne - Gra dydaktyczna na temat zasad ruchu drogowego „Zbieraj sygnały świetlne”
Gra dydaktyczna dla dzieci w wieku 2-3 lat. Cel: - przekazanie wstępnych informacji na temat przepisów ruchu drogowego; wzmocnić u dzieci umiejętność prawidłowego nazywania kolorów: czerwony, żółty, zielony; - rozwijać u dzieci umiejętność prawidłowego umieszczania „sygnałów” (orientacja w przestrzeni); -...
Temat: „Znaki drogowe”. Cel: ugruntowanie wiedzy dzieci na temat znaków drogowych i przepisów ruchu drogowego. Cele: edukacyjne: podniesienie poziomu aktywności poznawczej i inteligencji dzieci; Rozwojowe: rozwijać logiczne myślenie, uważność, mowę; Edukacyjne: kultywować kulturę...
Cel gry: Nauczanie dzieci zasad ruchu drogowego i bezpiecznego zachowania na ulicy.
W lutym 2017 r. Nauczyciele Antonova T.G., Amirova G.R., rodzice i dzieci z grupy przygotowawczej przedszkole„Gifing” pracował nad projektem „Zostańmy przyjaciółmi, kochanie”. Jednym z głównych celów projektu było nasycenie środowiska rozwoju przedmiotowo-przestrzennego grupy grami tematycznymi. Zabawa jest wiodącą aktywnością dzieci. To poprzez zabawę dzieci uczą się żyć. Zadaniem nauczycieli jest wypełnienie gry treściami poznawczymi, aby dać dzieciom możliwość utrwalenia zdobytej w grze wiedzy i spróbowania zastosować ją w praktyce. Co pozwala zastosować wiedzę z zakresu przepisów ruchu drogowego w praktyce? Oczywiście układ ulic, na którym będzie znajdować się droga, komunikacja, oznakowanie drogowe, przejście dla pieszych, znaki drogowe, chodniki itp. Taki układ pulpitu zrobiliśmy z pomocą naszych rodziców. Ta gra jest hitem wśród naszych przedszkolaków.
Podstawą układu jest mata edukacyjna z obrazkami dróg, chodników i oznakowań drogowych.
Uszyłam ten dywanik z tkaniny. Najpierw przemyślałem i narysowałem szkic przyszłego dywanu. Nie oceniajcie poniższego zdjęcia kategorycznie, jest to szkic roboczy, wykonany ołówkiem, może komuś się przyda.
Przeniosłem ten szkic do gazety (biorąc pod uwagę wielkość stołu) i zrobiłem wzór na dywanik. Na podstawie wzoru narysowałam szkic na grubej czarnej tkaninie.
Z zielonej tkaniny wycięłam „trawniki”.
„Trawniki” wyszyłam na maszynie do szycia, najpierw ściegiem prostym, a następnie wykończyłam je ściegiem „zygzakowym”.
Oznakowanie drogowe również wykonano ściegiem zygzakowym.
Postanowiłam zrobić chodniki z tkaniny, której wzór przypomina płyty chodnikowe. Wycinam chodniki bez wzorów, jak mówią ręcznie, mają dowolny kształt.
Aby dzieci mogły budować różne wątki gry, była dla nich ciekawa, zdecydowano się dodać do dywanika kolorowe detale (staw, klomby, pole z truskawkami). Wszystkie detale zostały przyszyte do podstawy ściegiem zygzakowym.
Dywan jest gotowy.
Rodzice naszych dzieci pomagali nam i wykonywali znaki drogowe. Mamy nawet latarnię uliczną zasilaną akumulatorowo.
Jeśli jest to model miasta, to musi mieć budynki wielopiętrowe. Znaleźliśmy w Internecie kolorowanki z wieżowcami, wydrukowaliśmy je na kolorowym papierze, nakleiliśmy na pudełka z lekarstwami i otrzymaliśmy wielopiętrowe budynki.
Gry dydaktyczne dotyczące zasad ruchu drogowego dla przedszkolaków
NASZA ULICA
Cel gry:
1. Poszerzaj wiedzę dzieci na temat zasad zachowania pieszych i kierowców na ulicy.
2. Wzmocnij zrozumienie przez dzieci sygnalizacji świetlnej.
3. Naucz dzieci rozróżniać znaki drogowe (ostrzegawcze, zakazujące, nakazowe, informacyjne) przeznaczone dla kierowców i pieszych.
Tworzywo: układ ulic z domami, skrzyżowaniami, samochodami (zabawki), lalkami dla pieszych, lalkami kierowców, sygnalizacją świetlną (zabawką), znakami drogowymi, drzewami (układy).
Gra toczy się na układzie.
Postęp gry:
Opcja pierwsza (dla pieszych).
Za pomocą lalek dzieci odgrywają różne sytuacje drogowe. Tak więc na kontrolowanym skrzyżowaniu, gdy światło jest zielone, lalki przechodzą przez ulicę, gdy światło jest żółte, zatrzymują się i czekają, a gdy światło jest czerwone, stoją dalej.
Następnie lalki idą chodnikiem lub poboczem drogi do przejścia dla pieszych oznaczonego znakiem „Przejście dla pieszych” i tam przechodzą przez jezdnię.
Opcja druga (dla kierowców).
Prezenter pokazuje znaki drogowe: „Przepisy na sygnalizacji świetlnej”, „Dzieci”, „Przejście dla pieszych” (ostrzeżenie); „Zakaz wstępu”, „Zakaz sygnału dźwiękowego” (zakaz); „Przesuń się prosto”, „Przesuń w prawo” (nakazowy); „Lokalizacja przystanku autobusowego”, „Przejście dla pieszych”, „Przejście podziemne” (informacja i oznakowanie). Dzieci wyjaśniają, co oznacza każdy sygnał i odgrywają sytuacje na drodze.
Za poprawną odpowiedź dziecko otrzymuje odznakę. Liczba ikon służy do obliczenia zdobytych punktów. Zwycięzcy otrzymują nagrody.
ŚWIATŁA SYGNALIZACYJNE
Cel gry:
1. Wzmocnij wyobrażenia dzieci na temat przeznaczenia sygnalizacji świetlnej i jej sygnałów.
2. Wzmocnij zrozumienie światła przez dzieci.
Tworzywo: kolorowe kartonowe kółka (żółty, zielony, czerwony), makieta sygnalizacji świetlnej.
Postęp gry:
Prezenter rozdaje dzieciom żółte, zielone i czerwone kubki. Sygnalizacja świetlna włącza się sekwencyjnie, a dzieci pokazują odpowiednie kółka i wyjaśniają, co oznacza każdy sygnał. Zwycięzcą zostaje ten, kto poprawnie pokaże wszystkie koła i opowie o przeznaczeniu kolorów.
ZGADNIJ JAKI ZNAK
Cel gry:
1. Naucz dzieci rozróżniać znaki drogowe.
2. Wzmocnij wiedzę dzieci na temat przepisów ruchu drogowego.
3. Rozwijać umiejętność samodzielnego wykorzystania zdobytej wiedzy w życiu codziennym.
Tworzywo: kostki z naklejonymi znakami drogowymi: ostrzegawczymi, zakazowymi, informacyjnymi i usługowymi.
Postęp gry
Pierwsza opcja
Prezenter zaprasza dzieci jedno po drugim do stołu, na którym leżą kostki. Dziecko bierze kostkę, nazywa znak i podchodzi do dzieci, które mają znak tej grupy.
Druga opcja
Prezenter wywołuje znak. Dzieci odnajdują ten symbol na swoich klockach, pokazują go i mówią, co oznacza.
Trzecia opcja
Gracze otrzymują kostki. Dzieci uważnie je studiują, następnie każde dziecko mówi o swoim znaku, nie nazywając go, a wszyscy pozostali odgadują znak na podstawie opisu.
ULICA MIASTA
Cel gry:
Wyjaśnienie i utrwalenie wiedzy dzieci na temat zasad zachowania na ulicy, zasad ruchu drogowego, różnych rodzajów transportu.
Tworzywo: układ ulic, drzewa, samochody, lalki dla pieszych, sygnalizacja świetlna, znaki drogowe.
Postęp gry
Prowadzący przygląda się z dziećmi układowi ulic i zadaje szereg pytań. Dzieci towarzyszą swoim pytaniom i odpowiedziom za pomocą wyświetlacza na modelu.
Pytania dla dzieci:
Jakie domy stoją na naszej ulicy?
Jaki rodzaj ruchu na naszej ulicy jest jednokierunkowy, czy dwukierunkowy?
Gdzie piesi powinni chodzić? Gdzie powinny jeździć samochody?
Co to jest skrzyżowanie? Gdzie i jak należy ją przekroczyć?
Co oznacza przejście dla pieszych?
Jak regulowany jest ruch na ulicy?
Jakie znasz sygnalizacje świetlne?
Jakie znaki drogowe znajdują się na naszej ulicy? Po co one są?
Dlaczego transport pasażerski jest potrzebny? Gdzie się go spodziewać?
Jak należy się zachować w autobusie?
Czy można bawić się na świeżym powietrzu?
Następnie nauczyciel zaprasza dzieci do „przejechania” ulicą, przestrzegając zasad ruchu drogowego. Następnie jedno z dzieci odgrywa rolę pieszego. Zwycięzcą zostaje ten, kto poradzi sobie z rolą kierowcy i pieszego.
POSTAW ZNAK DROGOWY
Cel gry:
1. Naucz dzieci rozróżniać następujące znaki drogowe: „Przejazd kolejowy”, „Dzieci”, „Przejście dla pieszych”, „Dzikie zwierzęta” (ostrzeżenie); „Zakaz wjazdu”, „Przejście zamknięte”, „Zakaz wjazdu rowerem” (zakaz); „Prosto”, „Prawo”, „W lewo”, „Ruch okrężny”, „Ścieżka dla pieszych (obowiązkowa); „Parking”, „Przejście dla pieszych”, „Punkt pomocy medycznej”, „Telefon”, „Punkt gastronomiczny”, „Stacja benzynowa”, „Punkt obsługi pojazdów” (informacyjno-orientacyjny); „Punkt pierwszej pomocy”, „Stacja benzynowa”, „Telefon”, „Stacja gastronomiczna”, „Miejsce rekreacji”, „Punkt policji drogowej” (znaki usługowe).
2. Rozwijaj umiejętność uwagi i orientacji przestrzennej.
Tworzywo: znaki drogowe, boiska przedstawiające drogi, przejścia dla pieszych, przejazdy kolejowe, budynki administracyjne i mieszkalne, parkingi, skrzyżowania.
Postęp gry
Dzieciom oferujemy:
1. Weź pod uwagę pole gry i to, co jest na nim przedstawione.
2. Umieść niezbędne znaki drogowe. Przykładowo w szkole znajduje się tabliczka „Dzieci”, w kawiarni znajduje się „Stacja gastronomiczna”, na skrzyżowaniu znajduje się „Przejście dla pieszych”.
TEREMOK
Cel gry:
1. Naucz dzieci rozróżniać znaki drogowe dla kierowców (rowerzystów i kierowców).
2. Utrwalenie wiedzy dzieci na temat znaków ostrzegawczych: „Przejazd kolejowy”, „Dzieci”, „Niebezpieczny zakręt”; znaki zakazu: „Zakaz wjazdu” (rowerzysta, kierowca), „Zakaz wjazdu rowerem”, „Przejście zamknięte”; znaki obowiązkowe: „Przymusowy kierunek ruchu”, „Prosto”, „W prawo”, „W lewo”, „Ruch okrężny”, „Ścieżka rowerowa”; znaki informacyjne: „Parking”, „Przejście dla pieszych”; tablice serwisowe: „Punkt pierwszej pomocy”, „Telefon”, „Punkt gastronomiczny”, „Stacja benzynowa”, „Konserwacja samochodu”.
3. Rozwijanie uwagi i umiejętności świadomego wykorzystania wiedzy z zakresu przepisów ruchu drogowego w życiu codziennym.
Tworzywo: kartonowe kółka z wizerunkiem znaków drogowych, papierowa koperta z wyciętym okienkiem, patyk.
Postęp gry.
Prezenter wkłada do koperty okrąg z narysowanymi na nim kilkoma znakami i zabezpiecza go patykiem. Następnie przesuwa okrąg tak, aby w oknie pojawiły się różne znaki. Dzieci nazywają znaki i wyjaśniają ich znaczenie.
ZGADNIJ TRANSPORT
Zadania: utrwalenie wyobrażeń dzieci na temat transportu, umiejętności opisu (zagadki) i rozpoznawania przedmiotów; rozwijać pomysłowość, szybkie myślenie i aktywność mowy.
Zasady: Możesz nadać nazwę pojazdowi dopiero po rozwiązaniu zagadki na jego temat. Wygrywa ten, kto udzieli najwięcej poprawnych odpowiedzi, czyli ten, który otrzymał najwięcej zdjęć z transportem. Dzieci siedzą w półkolu.
Pedagog: Rozmawialiśmy o transporcie, obserwowaliśmy, jak porusza się po drodze, a dzisiaj zagramy w grę „Zgadnij transport”. Posłuchaj zasad gry. Zadam zagadki dotyczące transportu, a Ty musisz je poprawnie przemyśleć i odgadnąć. Kto jako pierwszy poprawnie odgadnie, o jakim transporcie mowa w zagadce, otrzymuje obrazek z jego wizerunkiem. Wygra ten, kto na koniec gry będzie miał najwięcej zdjęć.
Dom jest wspaniałym biegaczem
Na własnych ośmiu nogach.
Biegnie wzdłuż alei
Wzdłuż dwóch stalowych węży.
(Tramwajowy)
Jaki cudowny jasny dom?
Jest w nim wielu pasażerów.
Nosi gumowe buty
I jeździ na benzynie.
(Autobus)
Zgadnij co to jest:
Ani autobus, ani tramwaj.
Nie potrzebuje benzyny
Chociaż koła są na gumie.
(Trolejbusowy)
Widać je wszędzie, widać je z okien,
Poruszają się po ulicy szybkim strumieniem.
Przewożą różne ładunki -
Cegła i żelazo, zboże i arbuzy.
(Ciężarówki)
Ten koń nie je owsa
Zamiast nóg są dwa koła.
Usiądź na koniu i jedź!
Po prostu jedź lepiej!
(Rower)
Odwrócę moją długą szyję,
Podejmę ciężki ładunek.
Gdzie zamówią, postawię,
Służę człowiekowi!
(Dźwig)
„Kret” wszedł na nasze podwórko,
Kopanie ziemi przy bramie.
Zastępuje setki rąk,
Kopie bez łopaty.
(Koparka)
Co za żelazo!
Och, jaki ogromny!
Minął - nagle droga
Zrobiło się gładko i równomiernie!
(lodowisko)
pędzi jak ognista strzała,
W oddali pędzi samochód.
I każdy ogień zaleje
Odważny skład.
(wóz strażacki)
Płótno, nie ścieżka,
Koń nie jest koniem – stonogą.
Pełza po tej ścieżce,
Cały konwój niesie jeden.
(Pociąg)
Nie karmią mnie owsem,
Nie jeżdżą z batem,
I jak orze -
Ciągnięcie pięciu pługów.
(Ciągnik)
To mocna maszyna
Jeździ na ogromnych oponach.
Usunięto pół góry na raz
Siedem ton… (wywrotka).
Żeby mógł cię zabrać
Nie będzie prosił o owies.
Podaj mu benzynę
Daj mi gumę do kopyt.
A potem wznosząc kurz,
Biegnie... (samochód).
GRAJ I WYBACZ
Zadania: rozwijać zdolności umysłowe i percepcję wzrokową; naucz się korelować werbalną formę opisu znaków drogowych z ich charakterem obraz graficzny; pielęgnuj niezależność, szybkość reakcji i pomysłowość.
Zasady: obraz znaku drogowego zamyka się dopiero po wysłuchaniu informacji na jego temat. Zwycięzcą zostaje ten, kto jako pierwszy poprawnie zakryje wszystkie obrazy zapisane w zagadkach lub wierszach.
W grze bierze udział 4-6 dzieci, przed którymi ustawione są stoły z wizerunkami znaków drogowych i czystymi kartkami. Zasadą gry jest lotto. Nauczyciel czyta zagadki (wiersze) o znakach drogowych, dzieci zakrywają swoje obrazki na stole kartkami.
Hej, kierowco, bądź ostrożny!
Nie da się jechać szybko.
Ludzie wiedzą wszystko na świecie -
Dzieci chodzą do tego miejsca.
(Znak dzieci)
Trwają tu prace drogowe -
Ani przejść, ani przejść.
To miejsce dla pieszych
Lepiej po prostu ominąć.
(Znak robót drogowych)
Nigdy Cię nie zawiodę
U nas przejście podziemne:
Droga dla pieszych
Zawsze jest za darmo.
(Znak „Przejście podziemne”)
Posiada dwa koła i siodełko na ramie,
Na dole znajdują się dwa pedały, obraca się je stopami.
Stoi w czerwonym kółku,
Mówi o zakazie.
(Znak zakazu rowerów)
Ta zebra na drodze
Wcale się nie boję.
Jeśli wszystko wokół jest w porządku,
Ruszam wzdłuż pasów.
(Znak przejścia dla pieszych.)
Czerwone kółko, prostokąt
Nawet przedszkolak powinien to wiedzieć.
To bardzo rygorystyczny znak.
I gdziekolwiek się spieszysz
Z tatą w samochodzie -
Nie przejdziesz!
(Brak znaku wjazdu)
Nie umyłem rąk w drodze,
Jadłem owoce i warzywa.
Jestem chory i widzę w tym sens
Pomoc medyczna.
(znak stacji pierwszej pomocy)
Ten znak na skrzyżowaniu -
W trudnym miejscu, zauważamy.
Nie ma tu bariery,
Lokomotywa dymi pełną parą.
Już nabrał prędkości.
Więc miej się na baczności.
(Znak „Przejazd kolejowy bez szlabanu”)
MYŚL-ZGADNIJ
Zadania: aktywować procesy myślenia, uwagi i mowy dzieci; wyjaśnij swoje zrozumienie zasad transportu i ruchu drogowego; rozwijać inteligencję i zaradność.
Zasady: należy podać poprawną indywidualną odpowiedź, a nie wykrzykiwać ją chórem. Wygrywa ten, kto zdobędzie najwięcej żetonów z prawidłową odpowiedzią.
Dzieci siedzą w półkolu.
Pedagog : Chcę się dowiedzieć, kto jest najbardziej zaradny i mądry w naszej grupie. Będę zadawał pytania, kto zna poprawną odpowiedź niech podniesie rękę. Nie możesz odpowiadać jednomyślnie. Kto pierwszy odpowie poprawnie, otrzymuje chip. Na koniec gry policzymy żetony i wyłonimy zwycięzcę. Wygra ten, kto będzie miał ich najwięcej.
Ile kół ma samochód? (Cztery.)
Ile osób może jeździć na jednym rowerze? (Jeden.)
Kto chodzi po chodniku? (Pieszy.)
Kto prowadzi samochód? (Kierowca.)
Jak nazywa się miejsce, w którym krzyżują się dwie drogi? (Rozdroże.)
Po co jest jezdnia? (Dla ruchu drogowego.)
Po której stronie jezdni odbywa się ruch? (Po prawej.)
Co może się stać, jeśli pieszy lub kierowca naruszy przepisy ruchu drogowego? (Wypadek lub wypadek.)
Jakie jest górne światło na światłach? (Czerwony.)
W jakim wieku dzieci mogą jeździć na rowerach po ulicy? (Od 14 roku życia.)
Ile sygnałów ma sygnalizacja świetlna dla pieszych? (Dwa.)
Ile sygnałów ma sygnalizacja świetlna? (Trzy.)
Jakie zwierzę wygląda na przejściu dla pieszych? (Do zebry.)
Jak pieszy może dostać się do przejścia podziemnego? (W dół po schodach.)
Jeśli nie ma chodnika, to gdzie może chodzić pieszy? (Na poboczu drogi po lewej stronie, w kierunku ruchu ulicznego.)
Które samochody są wyposażone w specjalne sygnały dźwiękowe i świetlne? („Pogotowie”, samochody strażackie i policyjne.)
Co trzyma w ręku inspektor policji drogowej? (Pręt.)
Jaki sygnał daje samochód skręcający w prawo? (Prawe małe światło miga.)
Gdzie bawić się, aby nie narazić się na niebezpieczeństwo? (Na podwórku, na placu zabaw.)
JESTEŚMY KIEROWCAMI
Zadania: pomóc w nauce rozumienia symboli drogowych i ich specyfiki (na przykładzie znaków drogowych), dostrzeżeniu ich głównych cech - obrazowości, zwięzłości, ogólności; kształtować i rozwijać umiejętność samodzielnego wymyślania symboli graficznych, dostrzegania i rozwiązywania problemów.
Zasady: musisz wymyślić znak drogowy najbardziej podobny do ogólnie przyjętego. Znak, który odniósł największy sukces, otrzymuje żeton – zielone kółko. Wygrywa ten, kto zbierze najwięcej kręgów.
Przybory:
1. karty ze znakami drogowymi według serii: droga prowadzi do stacji pierwszej pomocy (punkt obsługi, stołówka, stacja benzynowa itp. - 6 opcji); spotkania po drodze (ludzie, zwierzęta, środki transportu – 6 opcji); trudności na drodze, możliwe niebezpieczeństwa(6 opcji); znaki zakazu (6 opcji);
2. kawałek kredy, jeśli rysowana jest droga rozgałęziona, lub paski papieru przedstawiające takie drogi;
3. mały samochód lub autobus;
4. kubki zielone - 30 szt.
Dzieci siedzą wokół przesuniętych stołów, na których ułożona jest rozgałęziona droga z papieru. Nauczyciel ustawia samochód na początku drogi, wywołuje grę i omawia z dziećmi obowiązki kierowcy.
Pedagog: Każdy kierowca samochodu musi wiedzieć, jak on działa, jak go uruchomić, naprawić i jak nim jeździć. Praca kierowcy jest bardzo trudna. Konieczne jest nie tylko szybkie przewożenie ludzi i ładunków. Bardzo ważne jest, aby po drodze nie wydarzył się żaden wypadek. Niespodzianki mogą być różne: albo droga się rozwidla i kierowca musi zdecydować, dokąd jechać, wtedy ścieżka przebiega obok szkoły lub przedszkola i małe dzieci mogą wskoczyć na drogę, albo nagle pasażer jadący obok kierowca źle się czuje i jego Musisz pilnie zostać zabrany do szpitala, albo coś w Twoim aucie nagle się zepsuło, albo skończyło Ci się paliwo. Co powinien zrobić kierowca? Może zapytaj przechodniów, gdzie jest szpital, gdzie można naprawić lub zatankować samochód? A co jeśli droga jest pusta i nie ma przechodniów? A może przechodnie nie potrafią odpowiedzieć na pytanie kierowcy? Co powinienem zrobić?
Odpowiedzi dzieci.
Pedagog: Oczywiście wzdłuż drogi należy ustawić specjalne znaki, aby kierowca, nawet jadąc bardzo szybko, spojrzał na znak i od razu zrozumiał, o czym ostrzega lub informuje. Dlatego kierowcy muszą znać wszystkie znaki znajdujące się na drogach. Kiedy staniesz się dorosły, możesz także nauczyć się prowadzić samochód, ale dzisiaj zapoznamy się ze znakami drogowymi i dowiemy się, co oznacza ten lub inny znak.
Samochód pędzi szybko drogą i nagle...
Poniżej opisano sytuację, gdy w czasie jazdy trzeba pilnie znaleźć telefon, stołówkę, punkt pierwszej pomocy, serwis samochodowy, stację benzynową itp. Samochód zatrzymuje się, a dzieci muszą odgadnąć, co oznacza znak wygląda jak przy którym kierowca zatrzymał swój samochód. Oferują własne wersje znaków (co ich zdaniem należy tam narysować). Nauczyciel przypomina, że samochód zazwyczaj jedzie szybko, kierowca musi spojrzeć i od razu zrozumieć znak, więc znak powinien być prosty, nie powinno być na nim nic zbędnego. Następnie nauczyciel pokazuje znak drogowy i umieszcza go w miejscu, w którym zatrzymuje się samochód, a dzieci wraz z nauczycielem oceniają wszystkie możliwości znaków, najbardziej trafny nagradzają zielonym kółkiem. Gra toczy się dalej. Nauczyciel koncentruje swoją opowieść na znakach drogowych, które posiada.
Pedagog: Dziś poznaliśmy kilka znaków drogowych, które pomagają kierowcom w pracy. A idąc ulicą lub jadąc samochodem, zwracaj uwagę na znaki drogowe umieszczone wzdłuż drogi, mów dorosłym, co one oznaczają.
A teraz musimy podsumować wyniki naszej gry i wyłonić zwycięzcę.
Dzieci liczą swoje zielone kółka. Nauczyciel gratuluje zwycięzcom, zauważa najaktywniejsze dzieci, zachęca te nieśmiałe i nieśmiałe.
RADOŚĆ
Zadania: uogólnić ideę zasad zachowania pieszych na ulicy; aktywuj wiedzę dzieci, ich mowę, pamięć, myślenie; pielęgnuj w życiu chęć przestrzegania przepisów ruchu drogowego.
Zasady: Słuchaj uważnie odpowiedzi swoich towarzyszy i nie powtarzaj się. Wygrywa zespół, który poda najwięcej zasad dla pieszych. Odpowiedzi możesz udzielić dopiero po otrzymaniu rózgi.
Nauczyciel dzieli dzieci na dwie konkurujące ze sobą drużyny i podaje im nazwę gry oraz jej zasady.
Pedagog: Ten, któremu przekażę pałeczkę, będzie musiał wymienić jedną z zasad zachowania pieszego na ulicy. Tych zasad nie można powtarzać, dlatego należy zachować szczególną ostrożność! Wygra ta drużyna, która wymieni najwięcej zasad i się nie powtórzy.
Wędka przechodzi naprzemiennie z jednej drużyny do drugiej. Dzieci nazywają zasady.
Dzieci : Możesz przejść przez ulicę, korzystając z przejścia podziemnego dla pieszych lub tylko wtedy, gdy świeci się zielone światło. Piesi mogą chodzić wyłącznie po chodnikach; jeśli nie ma chodnika, można poruszać się poboczem polnym w stronę ruchu. Nie można bawić się w pobliżu drogi ani na jezdni. Zabrania się małym dzieciom przechodzenia przez ulicę przed pobliskimi pojazdami oraz małym dzieciom przechodzenia przez ulicę bez dorosłych. Przed przejściem przez ulicę należy spojrzeć najpierw w lewo, potem w prawo i upewniając się, że jest to bezpieczne, przejść na drugą stronę.
Zabawa „Słuchaj – Zapamiętaj” przebiega w podobny sposób, tylko dzieci wymieniają zasady obowiązujące pasażerów.
PRAWA ULIC I DRÓG
Zadania: poszerzyć wiedzę na temat zasad zachowania się na ulicach i drogach; rozwijanie uwagi i umiejętności podejmowania decyzji sytuacje problematyczne czytać znaki drogowe, samodzielnie poruszać się po ulicy; rozwijaj zainteresowanie przestrzeganiem przepisów ruchu drogowego.
Zasady: Uczestnicząc w odgrywaniu sytuacji drogowych, nie naruszaj przepisów ruchu drogowego. Zadania należy wykonać do końca.
Przybory: boisko, postacie pieszych i pojazdów, znaki drogowe.
1. Zapoznanie z planem miasta, jego budynkami i mieszkańcami. Można nadać nazwę miastu, rzece, ulicom itp.
2. Należy pomóc mieszkańcom miasta wybrać bezpieczną drogę i dotrzeć we właściwe miejsce: dla profesora – do sklepu Optyka po nowe okulary, do kiosku – po świeżą gazetę, na pocztę – wysłać telegram, do warsztatu zegarmistrzowskiego itp. Do gospodyni domowej - zakupy w piekarni, sklepie spożywczym, wysłanie paczki, odbiór wnuczki ze szkoły itp. Dla osoby - nad rzekę lub na stację kolejową, na mecz piłki nożnej , do hotelu, restauracji itp. Dla uczennicy - do szkoły, do biblioteki, do cyrku…
3. Do gry możesz wprowadzić znaki drogowe, sygnalizację świetlną, kontrolera ruchu, transport: karetkę pogotowia, wóz strażacki, policję, taksówkę, autobus, food truck. Daj zadanie rozwiązania różnych sytuacji problemowych, przestrzegając przepisów ruchu drogowego. Przykładowo ciężarówkę z „Produktami” można załadować w piekarni i dostarczyć świeże pieczywo do przedszkola, szkoły, restauracji czy sklepu piekarniczego.
4. Nauczyciel prowadzi grę w formie quiz drogowy zadawanie dzieciom pytań.
Gdzie w mieście można pojeździć na rolkach?
Pokaż nam najniebezpieczniejsze miejsca w mieście.
Co zmieni się na drogach wraz z nadejściem zimy?
Co to jest oznakowanie dróg i dlaczego jest potrzebne?
Jednocześnie nauczyciel modeluje sytuację – w nocy silny huragan zburzył wszystkie znaki w mieście, rano doszło do zamieszek na drogach – i daje zadanie naprawienia tego.
GODZINA SZCZYTU
Zadania: pomóc zrozumieć podstawowe zasady ruchu drogowego na ulicach miast; uszczegóławiać wiedzę o zawodach; rozwijać inteligencję; rozwijać przyjazne zrozumienie i umiejętność dogadywania się ze sobą.
Zasady: przejdź od początku do końca, nie naruszając przepisów ruchu drogowego. Zabierz wszystkich pasażerów na żądany przystanek. Rozwiąż wszystkie sytuacje drogowe.
Przybory: boisko, kostka, żetony, 32 karty (12 niebieskich – „robotnicy”, 12 żółtych – „goście”, 7 różowych – „sytuacje”).
W grze dostępnych jest kilka opcji o różnym poziomie trudności.
1. Rozgrywa się to jak lotto. Nauczyciel zapoznaje dzieci z obiektami znajdującymi się na boisku: lotniskiem, szpitalem, policją, cyrkiem, fryzjerem, pocztą, szkołą, sklepem, stadionem, nowym budynkiem, kościołem, teatrem. Następnie wspólnie ustalają, którzy „goście” i „pracownicy” powinni tam być. Dzieci umieszczają niebieskie i żółte kartki na przedmiotach przedstawiających tych, którzy tam pracują i którzy je odwiedzają.
Na przykład „Teatr” – baletnica i widzowie teatralni, „Stadion” – sportowiec i kibic, „Fryzjer” – fryzjer i klient, „Szpital” – lekarz i pacjent itp.
2. Niebieskie i żółte kartki są mieszane i rozdzielane równo wszystkim uczestnikom gry. Gracze na zmianę rzucają kostką i poruszają się po polu w wybranym kierunku, zabierając pasażerów z przystanku początkowego. Kierowca musi jak najszybciej dowieźć pasażerów na wymagane przystanki i po zakończeniu pracy wrócić na przystanek końcowy. Wygrywa ten, kto jako pierwszy wykona swoje zadanie.
3. Żółte i niebieskie karty ułożone są według obiektów. Kierowcy muszą zebrać wszystkich gości, następnie pracowników i dowieźć ich do ostatniego przystanku. Wygrywa ten, kto zdobędzie najwięcej punktów (tj. pasażerowie).
ZBIERZ SYTUACJE RUCHOWE
Zadania: ćwiczyć projektowanie, umiejętność komponowania całego obrazu z poszczególnych elementów; utrwalić zrozumienie zasad bezpiecznego zachowania na drogach; rozwijać percepcję, myślenie; kultywować niezależność, zdolność dokończenia rozpoczętej pracy.
Zasady: Tak szybko, jak to możliwe, poprawnie złóż cały obraz z części i pełniej opowiedz o sytuacji na drodze.
Przybory: dwa (lub więcej) zestawy kostek z wklejonymi obrazkami odzwierciedlającymi sytuację na drodze. Liczba rysunków odpowiada liczbie boków sześcianu.
Nauczyciel przypomina dzieciom, jakie sytuacje drogowe rozważały.
Pedagog: Tniemy obrazki przedstawiające sytuacje drogowe na kawałki i wklejamy je w kostki. A teraz musimy złożyć te sytuacje z części w cały obraz i opowiedzieć o nim możliwie najdokładniej – co jest tam przedstawione, kto postępuje właściwie, a kto nie i dlaczego?
Dzieci na zmianę zbierają z kostek sytuacje drogowe i rozmawiają o nich. Wygrywa ten, kto szybciej ułożył obraz i opowiedział o nim pełniej.
CO SIĘ STANIE, JEŚLI...
Zadania: dowiedzieć się, dlaczego potrzebne są przepisy ruchu drogowego i dlaczego ich przestrzeganie jest ważne zarówno dla kierowców, jak i pieszych; nauczyć się ustanawiać proste relacje i zależności przyczynowo-skutkowe; rozwijać logiczne myślenie.
Zasady: nie przeszkadzajcie sobie nawzajem, słuchajcie i odpowiadajcie. Jeśli to konieczne, uzupełnij odpowiedzi.
Nauczyciel czyta dzieciom wiersz O. Bedarewa „Jeśli…”.
Pedagog:
Samotny spacer ulicą
Dość dziwny obywatel.
Dostaje dobrą radę:
„Sygnalizacja świetlna jest czerwona.
Nie ma ścieżki dla pieszego.
Nie ma mowy, żebyśmy teraz pojechali!”
„Nie interesują mnie czerwone światła!” -
– odpowiedział obywatel.
Idzie po drugiej stronie ulicy
Nie tam, gdzie jest znak „Przejście”.
Rzucanie z grubsza w drodze:
„Gdziekolwiek zechcę, pójdę tam!”
Kierowca ma szeroko otwarte oczy:
Przewaga jest przed nami!
Szybko naciśnij hamulce -
Okażę ci miłosierdzie!..
A co jeśli kierowca powie:
„Nie przejmuję się sygnalizacją świetlną!”
I tak po prostu zacząłem jeździć.
Strażnik opuści swoje stanowisko.
Tramwaj jechał tak, jak chciał.
Każdy szedł najlepiej jak potrafił.
Tak... gdzie była ulica,
Gdzie jesteś przyzwyczajony do chodzenia?
Niesamowite rzeczy
To by się stało za chwilę!
Sygnały, krzyki i wiadomo:
Samochód prosto do tramwaju
Tramwaj uderzył w samochód
Samochód uderzył w szybę...
Ale nie: stoi na chodniku
Kontroler ruchu.
Wisząca sygnalizacja świetlna z trzema oczami
A kierowca zna zasady.
Nauczyciel prosi, abyś zastanowił się i odpowiedział, dlaczego przepisy ruchu drogowego są potrzebne, dlaczego ważne jest, aby wszyscy użytkownicy dróg ich przestrzegali?
Odpowiedzi dzieci.
Teraz zagrajmy w grę „Co się stanie, jeśli…”. Zadam Ci pytania, a Ty na nie odpowiesz. Po prostu nie odpowiadajcie zgodnie i nie przerywajcie sobie nawzajem. Możesz dodać więcej odpowiedzi. Więc idę.
Co się stanie, jeśli piesi zaczną przechodzić przez ulicę, gdziekolwiek chcą?
Dzieci: Kierowca nie będzie miał czasu na hamowanie, a pieszy może zostać potrącony.
Co się stanie, jeśli wszystkie znaki drogowe zostaną usunięte z drogi?
Dzieci: Kierowca nie będzie wiedział, co go czeka przed nim i może stracić kontrolę.
Co się stanie, jeśli kierowca nie zna sygnalizacji świetlnej?
Dzieci: Kierowca przejechał na czerwonym świetle i potrącił pieszego.
Co się stanie, jeśli kierowca jedzie lewą stroną jezdni?
Dzieci: Jego samochód zderzy się z innym samochodem, który jedzie prawidłowo - po prawej stronie.
Teraz wymyślcie sytuacje „Co się stanie, jeśli…” i sami udzielcie odpowiedzi.
Dzieci jedno po drugim zadają pytania, inne znajdują odpowiedź.
Na koniec gry nauczyciel podsumowuje ją.
Dowiedzieliśmy się, dlaczego przepisy ruchu drogowego są potrzebne i dlaczego tak ważne jest ich przestrzeganie. A także, co się stanie, jeśli kierowca lub pieszy naruszy przepisy ruchu drogowego.
POSTAW ZNAK DROGOWY
Cel gry:
Naucz dzieci rozróżniać następujące znaki drogowe: „Przejazd kolejowy”, „Dzieci”, „Przejście dla pieszych”, „Dzikie zwierzęta” (ostrzeżenie); „Zakaz wjazdu”, „Przejście zamknięte”, „Zakaz wjazdu rowerem” (zakaz); „Prosto”, „Prawo”, „W lewo”, „Ruch okrężny”, „Ścieżka dla pieszych” (obowiązkowy); „Parking”, „Przejście dla pieszych”, „Punkt pomocy medycznej”, „Telefon”, „Punkt gastronomiczny”, „Stacja benzynowa”, „Punkt obsługi technicznej” (informacja i oznakowanie); „Punkt pierwszej pomocy”, „Stacja benzynowa”, „Telefon”, „Stacja gastronomiczna”, „Miejsce rekreacji”, „Punkt policji drogowej” (znaki usługowe). Rozwijaj umiejętność uwagi i orientacji przestrzennej.
Tworzywo : znaki drogowe; boisko przedstawiające drogi, przejścia dla pieszych, przejazdy kolejowe, budynki administracyjne i mieszkalne, parkingi, skrzyżowania.
Postęp gry
Dzieciom oferujemy:
rozważ pole gry i to, co jest na nim przedstawione;
umieść niezbędne znaki drogowe. Na przykład w szkole znajduje się znak „Dzieci”, w kawiarni znajduje się „Stacja gastronomiczna”, na skrzyżowaniu znajduje się „Przejście dla pieszych” itp.
Zwycięzcą zostaje ten, któremu w określonym czasie uda się poprawnie i szybko umieścić wszystkie znaki.
ŚWIATŁA SYGNALIZACYJNE
Cele:
Daj dzieciom pojęcie o przeznaczeniu sygnalizacji świetlnej i jej sygnałach.
Kontynuuj wzmacnianie wyobrażeń dzieci na temat koloru (czerwony, żółty, zielony).
Materiały do gry:Kubki kartonowe kolorowe (czerwony, żółty, zielony); układ sygnalizacji świetlnej.
Postęp gry:
Nauczyciel rozdaje dzieciom kubki w kolorze żółtym, czerwonym i zielonym. Sygnalizacja świetlna włącza się sekwencyjnie, a dzieci pokazują odpowiednie kółka i wyjaśniają, co oznacza każdy sygnał.
Zwycięzcą zostaje ten, kto poprawnie pokaże wszystkie koła i opowie o przeznaczeniu kolorów.
do morza.
ZNAJDŹ WŁAŚCIWY ZNAK
Cel: Kontynuuj utrwalanie wiedzy na temat znaków drogowych i urządzeń sterujących ruchem.
Tworzywo : 20 kart kartonowych (puzzli). Niektóre połówki kart przedstawiają znaki drogowe, inne połówki przedstawiają odpowiednie sytuacje drogowe.
Postęp gry:
1. opcja. Prezenter wybiera karty ze znakami jednego typu (lub kilku typów, jeśli jest ich kilka). Prezenter rozdaje dzieciom połówki kart przedstawiających sytuację na drodze, a elementy ze znakami kładzie na stole obrazkiem do góry. Następnie wymienia rodzaje znaków drogowych i opowiada o nich ogólne znaczenie. Następnie prezenter zachęca dzieci do znalezienia wspólnych cech zewnętrznych tego typu znaków (kolor, kształt itp.). Dzieci muszą znaleźć odpowiednią połowę karty wśród posiadanych elementów.
2. opcja. Dzieci dzielą równo wszystkie połówki kart ze znakami. Elementy ruchu należy potasować i umieścić zakryte na środku stołu. Dzieci na zmianę biorą karty i dopasowują je do swoich. Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza znajdzie pasujące połówki wszystkich swoich kart.