L. Landau: „Všetky vedy sa delia na prírodné, neprirodzené a neprirodzené.“
Ľudia sa od nepamäti neustále zdokonaľujú (teda učia) a všetko, čo ich obklopuje, aby si uľahčili existenciu a zlepšili svoj život. Toto je samotná podstata vedy technický pokrok(NTP). Život neustále kladie rôzne otázky tak jednotlivcovi, ako aj ľudstvu ako celku. Odpovedaním na ne sa ľudia ešte viac dozvedia o svete okolo seba a ešte viac ho vylepšia.
Ale možno to má svoje hranice? Možno je čas zastaviť sa a vrátiť sa „späť k prírode“, kým NTP spôsobí nenapraviteľné škody ľuďom a ľudstvu? Život ukázal, že zastaviť ľudstvo v jeho vývoji je nemožné. A má to viacero dôvodov.
Po prvé, bez ďalšieho pokroku ľudstvo jednoducho neprežije od hladu, zimy a chorôb. Po druhé, nie je možné zakázať ľuďom myslieť, rozvíjať a vytvárať nové veci. A po tretie, v našom svete o všetkom nerozhoduje ľudstvo a nie jeho najlepší predstavitelia, ale tí, ktorí si prisvojili titul „svetová elita“, hoci v skutočnosti takí nie sú. Sú to veľmoci, ktorým vedecko-technický pokrok prináša obrovské zisky a ich podniky poskytujú prácu mnohým ľuďom. Preto je nepravdepodobné, že by sa obaja zrazu naraz vzdali svojich zárobkov. Preto je také ťažké riešiť otázky súvisiace s ochranou prírody Zeme, napríklad so znižovaním nebezpečných emisií do atmosféry. Ale dajú sa vyriešiť a stále sa riešia. A práve veda môže navrhnúť, ako sa vyhnúť nebezpečným aspektom vedeckého a technologického pokroku a urobiť ľudskú spoločnosť dokonalejšou.
Možno však stále existuje hranica, za ktorou nebude možné zlepšiť životy ľudí a vzniknuté problémy sa už nedajú vyriešiť? Našťastie svet je nekonečný a existuje nekonečné množstvo riešení, ako ho vylepšiť. Napríklad v hudbe je len 7 nôt. Koľko melódií ľudia v priebehu storočí zložili a koľko ešte vytvoria? Len o 100 atómoch vieme ich spojením vytvoriť nekonečné množstvo molekúl atď., a ešte viac sa to nedá vyčerpať nekonečný vesmír. Vraj je možné všetko, no, alebo takmer všetko, čo si človek dokáže predstaviť. Preto ľudia len za pár storočí dosiahli obrovský úspech vo vede a technike a vedecko-technický pokrok sa zrýchľuje.
Príroda (alebo Boh) obdarila človeka intelektom, schopnosťou myslieť. Človek sa vtedy nestal Homo sapiens keď vzal do ruky palicu a keď sa naučil najprv myslieť a až potom konať (hoci nie každý a nie vždy sa týmto pravidlom riadi). Je to myslenie, ktoré umožňuje človeku pochopiť svet okolo seba, identifikovať zákonitosti, ktoré v ňom existujú, a následne v súlade s týmito vzorcami plánovať svoje aktivity a v prípade potreby ich upravovať smerom, ktorý je pre ľudí užitočný.
A aby ľudia robili menej chýb a lepšie porozumeli realite, musia sa naučiť využívať svoj intelekt ziskovo, používať špeciálne pravidlá myslenia, to znamená naučiť sa robiť vedu, aby dosiahli objektívne a spoľahlivé výsledky. Veda sama o sebe nepredstavuje žiadne nebezpečenstvo. Vedci pracujú len preto, že ich zaujíma získavanie nových poznatkov, ale tí, ktorí využívajú výdobytky vedcov, konajú preto, že je to pre nich prospešné a to je zlo. Napríklad v USA dostávajú výskumní vedci približne 10-krát menej ako zamestnanci firiem, ktorí transformujú nové poznatky do nových produktov. Ako sa hovorí, vedec má úplne iný hodnotový systém (ak chcete, inú morálku).
Zlo sa nenosí atómové bomby a priemyselných emisií. Zlo spôsobujú ľudia poháňaní svojimi vnútornými neresťami – hlúposťou, chamtivosťou, sebectvom, túžbou po neobmedzenej moci atď. Nebezpečenstvo nevyplýva z NTP, ale zo sebectva, ktoré niektorým ľuďom umožňuje uprednostňovať svoje osobné záujmy nad záujmami väčšiny iných ľudí, využívať výdobytky NTP nielen v prospech, ale aj na úkor ľudí. Nebezpečenstvo pochádza z kultu šialeného konzumizmu, primitívnych túžob, ktoré zatemňujú hlas rozumu. To je to, čo neustále vedie ľudstvo ku katastrofe. Šialení magnáti navyše bránia rozvoju vedy a vzdelávania, prinášajú ľuďom spoľahlivé vedecké výsledky a zlepšujú vzdelanie obyvateľstva. Je pre nich dôležité, aby sa ľudia ľahšie riadili a manipulovali, a preto je potrebné, aby väčšina ľudí zostala málo vzdelaná a ignorantská, neschopná rozlišovať medzi pravdou a lžou, aj keď pravda prenikne do médií. Stačí sa pozrieť na pokus vedenia USA zakázať publikácie o klimatických zmenách.
V dejinách ľudstva už boli pokusy zastaviť vedecký a technologický pokrok. V Egypte, Japonsku a Číne boli obdobia, keď sa formy zachovali takmer 1000 rokov verejný život a technológie. Stalo sa tak preto, lebo vládcovia týchto krajín usúdili, že spoločnosť, ktorej vládli, dosiahla dokonalosť a nie je potrebné sa ďalej rozvíjať. V Anglicku a Francúzsku sa remeselní tkáči vzbúrili a pokúsili sa zničiť tkáčske továrne. Boli aj iné podobné prípady. K čomu to viedlo, je dobre známe. Nový vždy vyhral.
V praveku bolo na Zemi veľa mocných civilizácií. No, kde sú teraz? Je teda zbytočné bojovať proti NTP, ale musíme zabezpečiť, aby sa jeho úspechy nezneužívali na ubližovanie ľuďom. 1 200 poľnohospodárskych vedcov sa dokázalo spojiť a urobiť také rozhodnutie proti hroziacej katastrofe, že väčšina krajín sveta ho teraz realizuje bez akéhokoľvek nátlaku, vrátane a predovšetkým rozvinutých krajín, čo je obzvlášť pôsobivé.
No, čo by sme my, obyčajní smrteľníci, mali robiť? No, samozrejme, na uplatnenie použite inteligenciu danú prírodou alebo Bohom každodenný život len to, čo je pre nás užitočné, a neužívať to, čo je škodlivé (najmä tabak, drogy, alkohol, nevyskúšané lieky, prázdne prídavné látky v potravinách atď. atď.). A v tejto veci je lepšie byť prehnane opatrný ako nedostatočne bezpečný a pochybnosti sú interpretované v prospech spotrebiteľa. A potom budeme mať prospech a naše zdravie sa zvýši. Preto prajem svojim čitateľom zdravie a veľa šťastia!
Nie raz som od staršej generácie počula, že naše deti sú úplne iné. Babičky sa tomu čudujú moderné matky Od rána do večera riešia len deti. A pointa nie je v samotných matkách, ale v deťoch, ktoré sa stali príliš hyperaktívne.
Čo sa stalo a kto je na vine? Možno je to práve vedecký a technologický pokrok, ktorý núti naše deti napredovať po sebe?
Mobilná komunikácia
Je dokonca desivé pomyslieť si, koľko rôznych vĺn lieta okolo nás. Vezmite si iba mobilné telefóny. Dnes si už život bez nich nevieme predstaviť, no ešte pred desiatimi rokmi bol mobilný telefón luxusným artiklom.
Teraz majú telefón už aj prváci. Pre mamičky sa to nepochybne stalo oveľa jednoduchšie, pretože dieťatko môžete kedykoľvek skontrolovať a zistiť, ako sa veci majú. Ale mozog dieťaťa je oveľa menej chránený ako mozog dospelého, takže čo robiť? Vzdať sa inovácií v záujme zdravia vášho dieťaťa?
Mikrovlnná rúra
Predtým, aby ste zohriali mlieko pre dieťa, museli ste zapnúť plyn, zohriať ho v hrnci a naliať do pohára alebo fľaše. Teraz - mikrovlnná rúra ohreje akékoľvek jedlo v priebehu niekoľkých minút. Je pohodlné ohrievať detskú výživu - je to vždy rýchle a nie je potrebné vymýšľať vodné kúpele alebo iné triky.
Mnohé matky sú však kategoricky proti mikrovlnkám. Predpokladá sa, že je to veľmi škodlivé a jedlo je „ožiarené“. Použil som a stále používam mikrovlnnú rúru, pretože nevidím žiadnu škodu v tom, že vlny zohrievajú iba vodu v produkte. Čo poviete na toto?
Satelitná TV, navigácia, Wi-Fi
To všetko sú kolosálne prelomy vo vedeckom a technickom pokroku. Vďaka mnohým zaujímavým kanálom môžete deti rozvíjať, vrátane programov o zvieratách a kultúre, rôznych detských kvízov, filmov a ďalších.
Navigátory uľahčujú navigáciu po ceste, čo je dôležité najmä vtedy, keď vzadu sedí malý pasažier. Zariadenia Wi-Fi umožňujú mame alebo otcovi voľne pracovať vo vedľajšej miestnosti, zatiaľ čo deti sledujú kreslené filmy na internete. To vedie k ďalšiemu modernému nenahraditeľnému vynálezu...
Počítač a internet
Internet môže poskytnúť obrovské možnosti rozvoja aj pre najmenšie deti: napríklad vzdelávacie hry pre deti, online maľovanky, zvukové knihy a oveľa, oveľa viac. Ale škoda z tohto vývoja tiež nie je malá!
Zhoršuje sa zrak, zhoršuje sa držanie tela, objavuje sa závislosť na počítačových hrách a pornografii, o ktorej sa deti často dozvedia z bannerov na webových stránkach. A namiesto tagovania a chytania na čerstvom vzduchu si vyberajú novú hračku do tankov...
čo mám robiť?
Ale bez ohľadu na to, ako veľmi chceme chrániť naše deti pred poškodením vedecko-technickým pokrokom, budú musieť žiť v tomto svete. Preto sa musíme sami učiť a učiť naše deti, ako rozumne využívať dary modernosti. Neuškodí ani minúta hovoru cez mobil, počas ktorej si poviete všetko potrebné. Ale chatovať celé hodiny je fajn.
Je hlúpe odmietnuť satelitné antény a zariadenia Wi-Fi: ak ich nemáte vy, vaši susedia to určite budú mať. Nie je tiež možné nikomu zakázať prístup k počítaču, pretože teraz neexistujú žiadne základy počítačová gramotnosť nikde. Takže sa s tým treba zmieriť. Jedinou otázkou je: čo je viac – prospech alebo škoda?
Ak chcete dostávať najlepšie články, prihláste sa na odber stránok Alimero.
Hlavným cieľom tejto práce je zistiť, aké nebezpečenstvá predstavuje vedecko-technický pokrok.
Vedecký a technologický pokrok
Vedecko-technický pokrok (VTP) je proces objavovania nových poznatkov a ich aplikácie v spoločenskej výrobe, ktorý umožňuje novým spôsobom spájať a spájať existujúce zdroje s cieľom zvýšiť produkciu vysokokvalitných finálnych produktov na najnižšej úrovni. náklady.
V širšom zmysle na akejkoľvek úrovni – od firmy až po národného hospodárstva- NTP znamená vytvorenie a implementáciu nová technológia, technológie, materiály, využívanie nových druhov energie, ako aj vznik dovtedy neznámych metód organizácie a riadenia výroby.
Difúzia technológie
Široké šírenie zložitých technológií sa začalo nie tak dávno. Predtým ľudia väčšinou používali technológie blízke tomu, čo poskytuje príroda. Napríklad pestovanie rôznych obilnín a ovocné rastliny, chov zvierat, kovanie železa a medi, stavby dreva a kameňa atď. Približne od polovice 19. storočia sa však začal rýchlo rozvíjať vedecký a technologický pokrok. Vznikli zložité technológie, ktorých vytvorenie si vyžaduje kolektívnu prácu, ako aj veľkú investíciu času a zdrojov. Príklady takýchto technológií zahŕňajú umelé satelity, jadrovú energiu a elektronické počítače. Treba však brať do úvahy aj nebezpečenstvo, ktoré predstavujú.
Škody na životnom prostredí
Po mnoho stoviek tisíc rokov malá skupina primitívnych lovcov a zberačov divokých plodov nemala väčší vplyv na životné prostredie, než iné typy živých bytostí, boli jedným z prvkov „prírodnej rovnováhy“ nezávisle od nich. Od nástupu chovu dobytka a poľnohospodárstva sa situácia zmenila. Umožnil to vedecko-technický pokrok a potreby rastúcej populácie nás prinútili starať sa tak o zvyšovanie efektivity sociálnej práce, ako aj o využívanie prírodné zdroje zmenou pestovania - skvalitňovaním prvkov prostredia - vytváraním stád zvierat a polí s plodinami. Stavali sa kanály, zavlažovacie systémy, cesty, rozorávali stepi - to boli prvé kroky premeny prírody. S tým sa nevyhnutne spájalo rúbanie alebo vypaľovanie lesov, ničenie škodcov a predátorov, škodlivých ani nie tak samotnému človeku, ako prírodnému živlu, ktorý pestoval. Nárast materiálnych a technických schopností premeniť prírodu vytvoril ilúziu ľudskej všemohúcnosti, čím sa v blízkej budúcnosti dosiahne nadvláda nad prírodou, „dobýja ju“. Už niekoľko tisícročí nikto nevenoval pozornosť už vznikajúcim negatívnym dôsledkom rýchlo rastúcich zásahov do prírodných procesov.
Vedecko-technická revolúcia druhej polovice 20. storočia, ktorá prudko zrýchlila tempo rozvoja materiálovú výrobu, vytvorila kvalitatívne novú situáciu v interakcii medzi spoločnosťou a prírodou. Do obehu sa dostáva stále viac a viac masy surovín, využíva sa stále viac energie, rozvíjajú sa nové priestory zeme a rozľahlosť Svetového oceánu. Vo všeobecnosti možno tvrdiť, že enormne zvýšené možnosti a prostriedky ovplyvňovania prírody a rovnako zvýšené potreby ľudstva viedli k využívaniu prírodných zdrojov v objemoch úmerných ich celkovým zásobám na planéte a rozsahu rôznych akcií ľudstvo viedlo k premenám zemského povrchu, cirkulácia vlhkosti a mnohých látok, výroba energie atď. – sa stali porovnateľnými so zodpovedajúcimi prvkami prírodných javov globálneho poriadku. Za posledných jeden a pol až dve desaťročia sa prudko zvýšil negatívny dopad na prírodné prostredie zo strany výroby materiálu, jeho znečisťovanie, čo niekedy vedie k narušeniu prirodzených kolobehov obehu látok a energie v prírodných procesoch. Vplyv na životné prostredie sa v mnohých prípadoch približuje limitom, ktorých prekročenie môže spôsobiť nezvratné a nebezpečné následky. Podľa seriózneho výskumu tak celkový objem environmentálne znečisťujúcich zvyškových produktov výroby a spotreby na začiatku 70. rokov predstavoval približne 40 miliárd ton. Navyše do roku 2000 by sa mohol zvýšiť 2,5-násobne, ak budú súčasné trendy pokračovať a dosiahnuť 100 miliárd ton.
Horiaci únik ropy pri pobreží Louisiany
Ročný únik ropných produktov do svetového oceánu je 6 miliónov ton a podľa niektorých údajov - 10 miliónov ton Ropný film, ktorý dnes pokrýva veľkú časť povrchu oceánov a morí, ovplyvňuje vyparovanie a výmenu. energie medzi atmosférou a oceánom. V pobrežných vodách väčšiny priemyselných krajín sa vytvorili zóny s vysokou koncentráciou. ťažké kovy vrátane ortuti. Schopnosť prírodné prostredie náhrada za toto znečistenie je obmedzená. V mnohých oblastiach s vysokou koncentráciou priemyslu už množstvo znečistenia vysoko prevyšuje schopnosť prírodného prostredia ho neutralizovať. Ak sa neprijmú seriózne opatrenia, potom môže v historicky krátkom čase nastať rovnaká situácia na úrovni planéty ako celku.
Iné tiež vyvolávajú dôvodné obavy environmentálnych problémov. Medzi nimi je zníženie lesnatosti planéty. Podľa FAO sa plocha tropických dažďových pralesov každoročne zmenšuje o 15 miliónov hektárov. IN východnej Afriky poklesla už o 72 % av južnej Ázii o 63,5 %. Podľa predpovedí uskutočnených napríklad koncom 70-tych rokov v mene vlády USA bola oblasť lesov na Zemi do konca 20. sa zníži o 40 %.
Takže aj napriek tomu, že ľudia ešte nepociťujú vplyv techniky na prírodu, veľmi skoro sa to môže zmeniť na katastrofu. Ľudia môžu spôsobiť obrovské škody na vlastnom životnom prostredí, ničiť rastliny a živočíchy, ktoré im poskytujú potravu, ako aj kontaminovať vodu a vzduch, bez ktorých nemôžu existovať. Napriek tomu, že sa to už pokúša zastaviť, poškodzovanie prírody je naďalej spôsobené, pretože nie každý chce premýšľať o tom, aké dôsledky budú mať ich činy v budúcnosti.
Zbrane hromadného ničenia
Vojenské záležitosti a technológie sú neoddeliteľne spojené. Mnohé technológie možno použiť ako zbrane, zatiaľ čo iné boli pôvodne vojenským vývojom a až neskôr našli svoje využitie na mierové účely. A keďže pokrok nestojí, objavujú sa zbrane hromadného ničenia, schopné zničiť celé mestá a urobiť obrovské územia neobývateľnými.
Porovnanie veľkosti ohnivých gúľ z jadrových výbuchov
Jedným z najnebezpečnejších typov zbraní hromadného ničenia sú jadrové a termonukleárne nálože. Známe sú len dva prípady ich použitia: bombardovanie japonských miest Hirošima a Nagasaki v roku 1945. Potom americký bombardér zhodil dva jadrová nálož. Jedna dávka bola ekvivalentná 13-18 kilotonám TNT a druhá 21 kilotonám. Celkový počet úmrtí sa pohyboval od 90 do 166 tisíc ľudí. Nejaký čas po výbuchu začali tí, čo prežili, umierať na choroby z ožiarenia. Toto podujatie patrí medzi tie naj slávne príklady o tom, aké nebezpečné môžu byť zbrane hromadného ničenia. Sila moderných termonukleárnych náloží dosahuje ekvivalent niekoľkých desiatok megaton TNT. Napríklad najsilnejšia termonukleárna bomba s názvom Car Bomba a testovaná Sovietsky zväz na Novej Zemi, bola ekvivalentná približne 57-58,6 megatonám TNT.
Ďalšou, nemenej nebezpečnou zbraňou je biologická. V histórii existuje množstvo známych prípadov jeho použitia. Napríklad pri kolonizácii Ameriky Európania zámerne nakazili Indiánov kiahňami, na ktoré mali v tom čase aj oni sami vakcínu. A v roku 1942 Veľká Británia vyvinula „vegetariánsky“ plán, ktorého cieľom bolo rozptýliť krmivo pre hospodárske zvieratá kontaminované antraxom z lietadiel po celom Nemecku. Samotný plán zlyhal, ale ostrov, na ktorom boli tieto zbrane testované, bol úplne kontaminovaný a až do roku 1990 bol v karanténe. Mnohé epidémie, ako napríklad bubonický mor, sa mohli šíriť zámerne ako zbrane.
Ďalším typom zbraní hromadného ničenia sú chemické. Existuje pomerne veľa prípadov použitia tejto zbrane. Široké použitie po prvýkrát chemické zbrane dostal počas prvej svetovej vojny, keď Nemecko vypúšťalo chlór z tlakových fliaš. Keďže anglo-francúzska armáda nebola na takýto útok pripravená, trpelo ním 15 tisíc vojakov, z ktorých 5 tisíc zomrelo. Neskôr pri belgickom meste Ypres Nemecko podniklo ďalší chemický útok – bombardovalo nepriateľa mínami obsahujúcimi olejovú kvapalinu (nazývanú horčičný plyn). Tento útok si vyžiadal 2 490 obetí, z ktorých 87 bolo zabitých. Po jeho rozšírení do prvého svetovej vojne, chemické zbrane boli použité v mnohých vojnách.
Niekoľko štátov má masové zbrane v množstve, ktoré je možno dostatočné na zničenie všetkého života na planéte. Prítomnosť takýchto zbraní je dôležitou výhodou pre každú krajinu, preto nie je možné ich úplne opustiť. V súčasnosti existuje veľa dohôd zakazujúcich používanie rôzne typy zbrane hromadného ničenia, ako aj programy na zníženie ich počtu. Žiadna dohoda ani program však nezaručia, že sa ho nikto nerozhodne použiť.
Zmena ľudských hodnôt
Vplyv pokroku vedy a techniky na nás začína už v detstve. Po narodení sa začína veľmi aktívny vývoj ľudského mozgu. Tento proces bol a zostáva takmer rovnaký ako vždy, ale moderná scéna, od 3-5 rokov sa mozog začína vyvíjať rýchlejšie ako predtým. Prirodzene, jedným z hlavných faktorov takéhoto aktívneho a rýchleho rozvoja mozgu u detí sú výdobytky technologického pokroku. Ak predtým mozog nevyžadoval žiadne zvláštne úsilie na pochopenie základných vecí okolo nás, teraz sa väčšina detí, ktoré dosiahli 3-5 rokov, už zo všetkých síl snaží ovládať počítač, naučiť sa počiatočné zručnosti obsluhy bunky. telefón a pod. Samozrejme, každý tieto technické inovácie priamo prispievajú k rýchlejšiemu rozvoju ľudského mozgu. Majú však aj negatívne účinky.
Závod na výrobu papiera
Stroje čoraz viac nahrádzajú ľudí pri riešení mnohých úloh. Značná časť vecí, ktoré používame, sa vyrába s minimálnym ľudským zásahom: Komplexné vybavenie, ako sú televízory a telefóny, široká škála potravín, oblečenia atď. Po vytvorení určitej šablóny a nastavení výroby na jej základe sa človek zaoberá iba kontrolou a väčšinu výrobných potrieb tvoria suroviny. Zvyčajne samotný výrobný proces a niekedy aj vnútorná štruktúra produktu zostáva pred koncovým používateľom skrytý.
To všetko vedie k tomu, že značná časť ľudí berie techniku okolo seba ako samozrejmosť. Nerozumejú, ako tieto technológie vznikali, aké materiály boli použité a nepoznajú ani základné princípy ich fungovania. Tiež nerozumejú príspevkom ľudí, ktorí ich vytvorili. V dôsledku toho človek s ranom veku vzniká myšlienka, že technológie sa budú vyvíjať „sami“ a on ich bude môcť naďalej používať bez toho, aby k ich rozvoju prispel. Nevieme ani presne povedať, ako boli vyrobené veci, ktoré neustále používame v každodennom živote. Napríklad niečo také jednoduché a lacné ako papier prechádza pri výrobe množstvom procesov. chemické procesy vyžadujúce sofistikované vybavenie. Alebo rôzne zložité zariadenia, kde ani základné princípy fungovania nie sú každému človeku jasné.
To všetko vedie k tomu, že ľudia sa menia na „spotrebiteľov“, ktorí vyrábajú minimum užitočných produktov, no zároveň spotrebúvajú všetko, čo im spoločnosť môže poskytnúť. Zároveň sa znižuje počet „výrobcov“, pretože ľudia od detstva vyrastajú ako spotrebitelia. Technologický pokrok sa teda môže zastaviť a dokonca ísť opačným smerom.
Závery
V súčasnosti má vedecký a technologický pokrok obrovský vplyv na životný štýl človeka. Napriek výhodám, ktoré nám technológie prinášajú, však majú aj negatívne dopady, ktoré môžu spôsobiť nenapraviteľné škody nielen ľudstvu, ale celej planéte.
IN vedecký svet, spoločnosti, v médiách sa zintenzívnila diskusia stará ako svet o užitočnosti či škodlivosti vedecko-technického pokroku, o potrebe obmedziť alebo dokonca zakázať. Môžete o tom nekonečne polemizovať, využívať všetky výhody modernej civilizácie: sedieť v teplom, svetlom byte vybavenom všetkými typmi moderných domácich spotrebičov a používať počítače a iné kancelárske vybavenie a komunikáciu. Táto debata je obzvlášť „produktívna“ na rôznych sympóziách a konferenciách, pravidelne organizovaných v najlepších kútoch sveta, kam sa bez mihnutia oka schádzajú a zhromažďujú najlepší predstavitelia sporných strán.
Treba však uznať, že táto diskusia má objektívny základ. Keďže história zaznamenala ľudský život na zemi, neexistujú žiadne presvedčivé dôkazy o tom, že podiel nešťastných ľudí v modernom svete znížil v porovnaní s za starých čias, počnúc od tých najstarších, aj keď sme prenikli oveľa hlbšie do prírodných zákonov a je smiešne čo i len porovnávať úroveň spotreby materiálu a materiálnych schopností. Čo je horšie, v našej dobe bezprecedentného rozvoja vedy a techniky väčšina ľudí, jasnejšie ako kedykoľvek predtým, denne pociťuje globálnu hrozbu nielen pre svoje „pokojné šťastie“, ale jednoducho pre svoju existenciu.
Slovo „pokrok“ treba podľa mňa rozdeliť na dve zložky: po prvé, oslobodenie človeka od „tabu“, ktoré „ustanovila“ samotná príroda (zákony hmotného sveta); po druhé, oslobodenie človeka od „tabu“, ktoré ľudia „prijali“ na harmonizáciu medziľudských vzťahov, vychádzajúc z pôvodnej tendencie ľudí k beštiálnosti (hriešnosti).
Existuje mylná predstava, že prvou zložkou „pokroku“ je oslobodenie človeka od „technologických“ „tabu“, ktoré bol nútený prijať kvôli svojej neschopnosti odolávať pôsobeniu objektívnych zákonov materiálneho sveta ( napríklad zákon univerzálna gravitácia atď.) je nezávislý od druhého. Jasným výsledkom tohto klamu sú nekonečné preteky v zbrojení a čoraz krvavejšie vojny, ktoré sa sotva dajú nazvať pokrokom!
Je logické predpokladať, že odstránenie technologických „tabu“ by malo byť v súlade s pripravenosťou ľudí správne využívať výsledky technologického rozvoja a očistiť ľudí od ich „hriešnosti“. Inými slovami, skutočný pokrok môže existovať len vtedy, ak budú ľudia z generácie na generáciu lepší a lepší: ľahší, láskavejší, humánnejší.
Medzitým je, žiaľ, celkom jasne viditeľný úplne opačný trend: vedecký a technologický rozvoj, ktorý poskytuje človeku obrovské príležitosti a oslobodzuje ho od ťažkej fyzickej a duševnej práce, sa zvyšuje. voľný časčlovek nie pre tvorivé a morálny vývoj, a za jeho morálnu degradáciu (vrátane degradácie elity ľudských spoločenstiev) na pozadí všelijakých pochybných zábav a pôžitkov, čím posilní a znásobí najhoršie vlastnosti človeka a príkladov je nespočetne veľa.
Dnešný jednostranný vedecko-technický rozvoj ľudskej spoločnosti preto možno nazvať pokrokom len podmienečne, keďže jeho druhá stránka (očista človeka) sa časom prakticky nezmenila.
Na obrázku je výnimočný človek. nie ja. Vysvetlím ďalej. Teraz budú mnohí súhlasiť s tým, že všetky tieto počítače a tablety len narúšajú život a prácu. Deti nechodia po ulici ako kedysi. Dospelí sa navzájom nenavštevujú. V metre sedia obďaleč, s očami prilepenými na tabletoch. Predtým, ako si pôjdete balík vyzdvihnúť na poštu, vyplňte pár riadkov a balík je váš. Teraz to dorazilo do Ruskej pošty. Budete mať dlhý chvost. Operátor zadá vás a potrebné a nepotrebné informácie o vás a veľa čísel z balíka do počítača, ktoré sa majú z nejakého dôvodu odoslať do Moskvy. Aj keď je zásielka miestna, musí o nej okamžite poslať informácie do Moskvy. Napriek tomu vyplníte formuláre s uvedením, kto a kedy vydal váš pas, a dokonca aj s kódom jednotky, ktorý uvediete na viacerých miestach. Akoby nestačilo číslo pasu a séria. Potom budú zásielku dlho, dlho hľadať. A ak zaškrípete, dostanete: "Tak poď sem namiesto nás z nášho platu." Počítače sú na klinikách ešte pozoruhodnejšie. Sedíte dve hodiny a čakáte, potom sa na vás lekár 2 minúty pozerá a 15 minút píše a zadáva údaje. Áno, a aby sa pozreli, predtým napíšete papier, v ktorom uvediete, že všetku zodpovednosť za činy lekára nenesie lekár, ale vy, ktorí nerozumiete medicíne. Nechal som sa však uniesť. Vráťme sa do konca šesťdesiatych rokov. Domáce magnetofóny sú vystavené vo výkladoch obchodov a stoja mesačný plat alebo viac. Nehovorím o dovážaných. Sú v sekáčoch a sú 5x drahšie. Sasha Meshcheryakov, môj spolužiak do 3. ročníka, je veľmi vyspelý v hudbe a technike. Ja mám Astru-2, on má Astru-10 a Comet dokopy a dokonca aj reproduktory sú z dovozu. Má aj prenosný prenosný magnetofón. "Kométa" je ťažká - nemôžete ju veľmi ťahať. Jeho rekordy sú skvelé. Toto je obdobie Beatles a Rolling Stones. Početné spojenia a známosti mu umožňujú držať prst na tepe vtedajšej pop music. Sme dobrí priatelia, študujeme spolu, naše záujmy sa v mnohom zhodujú. Spoločne riešime problémy a radíme sa. Dal mi nejaké poznámky. Nie je však čas nechať sa unášať hudbou. Univerzita to myslí vážne. Prednášky o teoretická mechanikačítal lekár technické vedy, vtedajší člen korešpondent a neskôr riadny člen Lotyšskej akadémie vied Yakov Gilelevich Panovko https://ru.wikipedia.org/wiki/Panovko,_Yakov_Gilelevich. Jeho obrázok je na začiatku tejto eseje.
Ya.G. Panovko je charizmatický a majestátny, ideál všetkých študentov a nepochybujem ani študentiek a vôbec všetkých žien v Lotyšsku, kde predtým pôsobil, a v Rusku, kam sa presťahoval. Od tých, ktorí ho videli, samozrejme. Výborne sa číta, číta majstrovsky, číta čisto. Je to metodista od Boha. Ľudia chodia na jeho vzrušujúce prednášky, tak ako kedysi farníci prichádzali na Lutherove kázne. Sála je vždy plná. Je tiež autorom vynikajúcich kníh napísaných vynikajúcim jazykom, aby sa dali pochopiť, a nie preto, aby vedeckej komunite demonštroval, aký je autor šikovný. Pocit prehľadnosti na prednáškach je však trochu iluzórny. Stále musíte vyriešiť problémy. Dostanete úlohu a nie je také ľahké nájsť správne riešenie. Veda nie je taká jednoduchá. Výpočtový model musí byť správne zostavený a musí byť pochopená fyzika procesov a postupnosť akcií. Meshcheryakov prichádza s grandióznym a vzrušujúcim nápadom nahrať prednášky veľkého muža na magnetofón a potom sa z nahrávok pripraviť. Potom počas prednášky kreslite iba kresby a nemusíte ani písať slová do zošita. Nie je to hlúpy chlap, ide a pýta si povolenie od lektora. „Preboha! Napíšte." - dostane ako odpoveď. A tu sedí Sasha v prvom rade so zdvihnutým mikrofónom, aby lepšie počul, a z času na čas stláča tlačidlá. Nemá čas písať poznámky, ale snaží sa. Kresby a text do poznámok píšeme po starom. Ktovie, napokon, čo vzíde z tohto podniku s magnetofónom? Semester končí. Pred nami sú skúšky. Vždy sme ich spustili päť na reláciu. Spoločenské vedy si o sebe mysleli vysoko a určite zaradili aspoň jednu zo svojho nepotrebného zoznamu. Aj dôležitosť, aj peniaze. Z nejakého dôvodu je ich na iných univerzitách vždy menej. Interval medzi skúškami pre každý predmet je 3–4 dni. Skúste sa pripraviť! Sasha prepísala prednášky za mňa. Nasadím tú drahocennú kazetu, zapnem, počkám... Čo to do pekla! Dĺžky, praskanie od posúvania stoličky, zvuk krokov, zvuky v hľadisku, škrabanie kriedou po tabuli, útržky rozhovorov a mnoho ďalších zvukov, ktoré by ste v bežnom prostredí vôbec nepostrehli. Nie, samozrejme, a vzdialená reč lektora je tiež na pozadí značného rušenia. Ak by sa Mešeryakovovi podarilo pripojiť k Panovkovi aj mikrofón, ale takáto dohoda, samozrejme, neexistovala. Snažím sa tomu prísť na kloub, ale aké je to celé nepohodlné a ako dlho to trvá! Musíte počúvať všetko v reálnom čase. A je tam veľa prednášok. Stratil som niekoľko hodín hraním filmu, ale bezvýsledne. Ukazuje sa to fragmentárne. Vypínam magnetofón, robím si poznámky a snažím sa to zistiť z poznámok. Nie, keď vás tlačí čas, nie je nič lepšie ako obyčajná poznámka napísaná vlastnou rukou. Všetci ostatní študenti v našej skupine prišli k rovnakému záveru. Na tejto skúške iniciátor experimentu dostal známku C. Veľký vedec mi dal B. Bol som veľmi nespokojný s týmto výsledkom. Čo môžeš robiť! Nie je ľahké potešiť špecialistu najvyššej triedy! Po tomto experimente sa prednášky nikdy nenahrávali na magnetofón.