Všetci rodičia snívajú o ideálnej škole pre svoje dieťa. Oplatí sa poslať svoje dieťa do pravoslávnej školy? Čo je hlavným problémom – nedostatok financií alebo dobrý personál? Hovoríme o tom s riaditeľom Centra NOCCHU „Pravoslávneho centra ďalšieho vzdelávania v mene sv. » Tatyana Ivanovna Lesheva.
„Úroveň nášho vzdelania je vyššia, ale podpora zo strany štátu je minimálna“
- Tatyana Ivanovna, ako a prečo sa vytvárajú pravoslávne školy?
Ortodoxné školy sú spoločenskou objednávkou obyvateľstva. Zachovávajú spôsob života pravoslávnej rodiny.
- Z čoho pozostáva financovanie pravoslávnych škôl?
Ak je škola akreditovaná, musí dostať štátne financovanie. Ale pre systém neštátnych škôl, kam patria aj pravoslávne školy, zostal zachovaný starý štandard z roku 2010, čo je takmer polovica štandardného financovania na žiaka v Štátnom rozpočtovom vzdelávacom zariadení v roku 2017.
Druhou zložkou, ktorá ovplyvňuje financovanie, je rodičovský dar.
- Takže školstvo je platené? Aká je výška daru na školné?
V našej škole - od 5 do 16 tisíc mesačne. Všetko však závisí od umiestnenia samotnej pravoslávnej školy. Je rozdiel: či je to centrum Moskvy alebo jej okrajové časti. Ak je to okraj Moskvy - západný smer alebo juho-juhovýchod. Samozrejme, pravoslávna škola na Rublevke má oveľa vyšší poplatok a táto škola je žiadaná.
– Ako štát podporuje súkromné školy?
Každý predmet federácie má na študenta pridelený vlastný štandard. V Moskve je táto suma pre neštátne súkromné akreditované školy 5 250 rubľov mesačne (to znamená 63 112 rubľov ročne) A ako som už povedal, toto je štandard z roku 2010.
Finančné prostriedky sú vyčlenené na stravu pre deti vo zvýhodnenej kategórii (raňajky, obed). Raňajky na základnej škole sú poskytované všetkým žiakom (o špecifikách prideľovania finančných prostriedkov na stravu si povieme nižšie).
Štát tiež vykonáva monitorovanie a kontrolu kvality vzdelávací proces a sledovanie plnenia nevyhnutných požiadaviek na vytvorenie tohto vzdelávacieho procesu (licenčné požiadavky). Zároveň škola samostatne hradí všetky energie, výdavky na udržiavanie vedomostí, zabezpečenie, opravy, vybavenie nábytkom a technické učebné pomôcky.
Moskovská vláda už viac ako 10 rokov pracuje pre pravoslávne školy, chápe ich ťažkú finančnú situáciu, ako aj nemožnosť naplniť spoločenskú objednávku v r. štátny systém, poskytla možnosť uzavrieť dohodu o bezplatnom užívaní priestorov, za čo sme veľmi vďační moskovskej vláde.
V ťažkých ekonomických časoch rodičia prichádzajú o prácu a niektorým rodičom sa znižujú platy. Pre takéto rodiny je ťažké zaplatiť 5 000 rubľov mesačne za vzdelanie. Treba brať do úvahy, že v mnohých rodinách neštuduje jedno dieťa, ale 3-4-5 detí. Aby dali ďalšie dieťa do prvej triedy, sú rodičia so slzami v očiach nútení preradiť staršie dieťa štátna škola. A aj keby bolo profilová trieda prestížna štátna škola, robia to zo zúfalstva. Odliv detí z pravoslávnych a iných neštátnych škôl v tomto roku je badateľný. A to aj napriek vysokým ukazovateľom kvality vzdelávania.
– Vaša škola, ako som to pochopil, je nízkorozpočtová, trpí nízkorozpočtovou kvalitou vzdelávania?
V našej škole to netrpí. Škola má veľmi vysoké ukazovatele kvality vzdelávania. Z 19 maturantov v tomto roku bolo 6 medailistov. Naši absolventi vstúpili na univerzity ako Moskovská štátna univerzita a Ekonomická univerzita. Plechanov, Všeruská akadémia zahraničného obchodu, Právnická akadémia, RUDN, Akadémia Timiryazev, PSTGU, MEPhI, MGSU, MPEI a množstvo vysokých škôl.
Koncom minulého roka sme sa dostali do Top 500 škôl, čo je pre neštátne školy takmer nemožné, keďže sa nezohľadňujú percentuálne ukazovatele, ale kvantitatívne.
Pokúsim sa vysvetliť konkrétnymi číslami. Štátne komplexy majú 1 500 – 2 000 detí a absolventov ročníkov 6 – 8 s kapacitou 25 osôb na triedu. Naša škola maturuje len 1 triedu po 19 ľudí.
(Tento údaj sa z roka na rok mení. Spravidla ide o menší počet absolventov. Tento rok absolvovali len tri pravoslávne školy po 19 študentov).
Pri hodnotení sa berú do úvahy tieto ukazovatele: množstvoštudenti, ktorí zložili jednotnú štátnu skúšku so 70 bodmi, množstvo absolventi, ktorí dosiahli 210 bodov v troch predmetoch, koľko absolventov dosiahlo 280 bodov v štyroch predmetoch, s. množstvo maturanti dosiahli v jednom z predmetov 100 bodov.
Ak by sa ukazovatele brali do úvahy v percentách, tak väčšina súkromných škôl by bola v TOP 100 a niektoré v TOP 10.
V takomto systéme budú malé školy vždy porazené. Naša škola však bola zaradená do tohto hodnotenia, v ktorom sú len tri neštátne školy. Veľmi nás potešilo, že sme vedľa súkromnej Lomonosovej školy.
Samozrejme, je to zásluha celého pedagogického zboru. Učitelia nepracujú len v našej škole, ich prácu možno považovať za obetavú službu. A ako im chcem zvýšiť plat na úroveň, akú si zaslúžia. Žiaľ, takáto možnosť neexistuje.
– Privádza veľa bohatých rodičov svoje deti do pravoslávnych škôl?
Samozrejme, že nie, pretože pravoslávne rodiny sú väčšinou veľké rodiny.
– Takže vlastne samotná existencia pravoslávnych škôl je zázrak?
Áno, je to zázrak. Mali by sme byť vďační Bohu za to, akí sme.
„Našou úlohou je vychovať dobrých kresťanov, ktorí budú slúžiť vlasti“
– Nie je pre rodičov jednoduchšie poslať svoje deti do verejnej školy a zároveň do nedeľnej školy?
Mnoho ľudí to robí. Pre mnohých rodičov je však rozhodujúci spôsob života ortodoxnej rodiny.
Musíme brať do úvahy aj to, že nie každé dieťa môže študovať v štátnej škole.
V pravoslávnych školách bol vždy prioritou vzdelávací systém a pracovná výchova a najdôležitejšie je, aby sa všetko dialo s modlitbou a s požehnaním spovedníka školy. Prebieha úzka spolupráca – kostoly, rodiny a školy – to je hlavné tajomstvo úspechu pravoslávnych škôl.
–Uvedomil som si, že v systéme financovania súkromných škôl sú problémy.
V skutočnosti je diskriminovaný celý systém neštátneho školstva oproti štátnemu pri prideľovaní financií (štandardu) na dieťa, čo je priamym porušením platného zákona o výchove a vzdelávaní a Ústavy Ruskej federácie. . Touto diskrimináciou najviac trpia ortodoxné školy. V Moskve je 30 pravoslávnych škôl a otázka existencie každej z nich je mimoriadne problematická, pretože... Pravoslávne deti, ktoré k nám prichádzajú študovať, sú najmä deti mnohodetných rodín a rodiny s nízkymi príjmami. Mnohé rodiny učia niekoľko detí naraz, čo je aj s minimálnou platbou veľmi významné pre rodinný rozpočet.
Diskriminácia medzi súkromnými školami existuje aj v otázke stravy pre deti zvýhodnenej kategórie v NOCCHU voči rovnakej kategórii detí v Štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcii.
Sumy vyčlenené na stravovanie detí v štátnych rozpočtových výchovných zariadeniach a nočných výchovných zariadeniach sú posledné štyri roky pre zvýhodnenú kategóriu výrazne rozdielne as každým akademickým rokom sa tento rozdiel zvyšuje. Ak v minulosti akademický rok tento rozdiel by mohol byť 46 rubľov na základnej škole a 49 rubľov. na strednej škole (v rôznych mestských častiach môže mať tento rozdiel rôzne ukazovatele), potom v aktuálnom akademickom roku od 1. septembra tento rozdiel presahuje sumu 50 rubľov, čo je hrubá diskriminácia detí preferenčnej kategórie z NOHU v r. vzťah k rovnakej kategórii zo Štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie.
Nerozumiem tomu, čo motivovalo úradníkov? Zdá sa mi, že úradníci zabúdajú, že nie všetky súkromné školy existujú pre deti rodičov s vysokými príjmami.
Obávame sa, že výnosom moskovskej mestskej vlády zo 6. februára 2017 č. 24-PP budú od 1. januára 2018 poskytované opatrenia sociálnej podpory v meste Moskva s prihliadnutím na informácie obsiahnuté v registri. To znamená, že deti v preferenčnej kategórii, ktoré majú dočasnú registráciu v Moskve, budú zbavené práva na bezplatné jedlo. Hoci v mieste trvalého prihlásenia vo svojom regióne tieto rodiny nedostávajú žiadne platby na deti, o čom svedčia potvrdenia vydané orgánmi sociálnoprávnej ochrany tohto regiónu. Rodičia zároveň platili všetky dane do moskovského rozpočtu.
Vzniká veľmi zvláštna situácia, zjavne nedokončená. A ani moskovské ministerstvo školstva, ani ministerstvo sociálnej ochrany nie je vyriešené na úrovni vedenia konštitučných subjektov federácií. To znamená, že najprv musí byť táto otázka vyriešená medzi primátorom Sobyaninom a guvernérom Vorobjovom alebo guvernérmi iných regiónov a potom musí byť vydané uznesenie. Ale to nie sú obyvatelia SNS, to sú naši.
pôvodných obyvateľov máme pozitívna skúsenosť
riešenie zložitých situácií. Tak sa nám v roku 2008 podarilo presvedčiť ministerstvo školstva a moskovskú vládu, že je potrebné zmeniť zákon o vzdelávaní mesta Moskva, aby sa zrovnoprávnilo financovanie podľa štatútu, a to: akreditácia súkromných škôl ako lýcea , gymnázium, vzdelávacie centrum, s novou novelou zákona o vzdelávaní v Moskve umožnilo získať rovnaké financovanie, ktoré sa stalo silnou pákou na riadenie kvality vzdelávania. Bohužiaľ, toto je minulosť.
Spoločným úsilím riaditeľov Asociácie neštátneho vzdelávania (AsNOOR) v tomto školskom roku presvedčili moskovské ministerstvo školstva, aby zrovnoprávnilo financovanie ako štátne pre deti so zdravotným postihnutím.
Prvýkrát sa v zákone o vzdelávaní Ruskej federácie č. 273 objavil článok č. 87, v ktorom sa spomína náboženská výchova. Myslím, že to treba doplniť. Právne oddelenie náboženskej výchovy a katechézy je pripravené navrhnúť úpravy na zabezpečenie ekonomického zabezpečenia existencie pravoslávnych škôl v Rusku.
Hoci sme súčasťou neštátneho vzdelávacieho systému, odlišujeme sa od ostatných škôl v tomto systéme nielen náboženskou zložkou, ale aj osobitným spoločensky významným usporiadaním obyvateľstva. V našich školách je spravidla 60 % detí z mnohodetných rodín a 30 % zo sociálne slabších.
Je potrebné vziať do úvahy, že neplníme úzko náboženské úlohy, ale úspešne riešime vážne štátne problémy. Ide predovšetkým o otázky duchovného zabezpečenia, práce a vlasteneckej výchovy deti sú vychovávané na tradičných hodnotách. Zároveň nezabúdame na vysokú úroveň vzdelania. Je to vďaka vysokej profesionalite a obetavosti pedagógov.
Našou hlavnou úlohou je vychovať dobrého kresťana, ktorý je užitočný pre svoju vlasť.
Dovoľte mi ešte raz zdôrazniť, že hlavným úspechom pravoslávnych škôl je jednota cirkvi, rodiny a školy s podporou štátu.
Nerád by som obsiahol všetky otázky výchovy a obsahu vzdelávania v jednom rozhovore, to treba rozobrať samostatne. Sme pripravení na nové stretnutie.
– Aké sú znaky výchovy chlapcov a dievčat?
– Snažíme sa mať viac mužov – učiteľov. Napriek tomu je lepšie, keď chlapcov vychovávajú muži, najmä na strednej škole.
– Čím sa stávajú absolventi? Koľko z nich je kňazov?
– Mnohé chodia do seminárov, mnohé z dievčat sa stávajú matkami.
– V čom vidíte hlavnú úlohu pravoslávnych škôl?
– Hlavnou úlohou je vychovať dobrých kresťanov, ktorí slúžia vlasti. Zároveň je naša úroveň vzdelania ešte vyššia ako na bežných školách, a to vysokou profesionalitou a obetavosťou našich pedagógov.