Cilji:
Poučna : utrditi predstave otrok o jeseni kot letnem času. Krepijo sposobnosti kvantitativnega in ordinalnega štetja ter digitalnega označevanja znotraj 5. Krepijo sposobnost primerjanja predmetov po velikosti, sestavljanja serijskega niza ter sposobnost razlikovanja med desno in levo stranjo. Razvijte koherenten govor, sposobnost izražanja svojega mnenja in odgovarjanja na vprašanja. Utrjujemo zmožnost usklajevanja pridevnikov s samostalniki.
Izobraževalni: razvijati domišljijo, vizualno pozornost, motorične sposobnosti rok in prstov.
Izobraževalni: gojiti skrben odnos do živali in željo po pomoči. Vzgojite kulturo obnašanja ( sposobnost pozdraviti in posloviti).
Material za GCD:
Karte z zaporedjem oblačenja, rebrasta plošča, gobe različnih velikosti, karte z narisanim obrisom lista in številko zraven (do 5), shema kart za učenje pesmi na pamet, krogi iz rdečega in oranžnega kartona.
Vzgojiteljica: Fantje, danes sem našel pismo v našem nabiralniku. Bi rad, da ti ga preberem? ( Odprem kuverto in berem):
Pozdravljeni, otroci, dekleta in fantje!
Živali ti pišejo pismo.
Živimo v gozdu, na robu.
Zdaj se pripravljamo na zimo,
Ampak smo že utrujeni.
Fantje, pohitite
Pridi nam na pomoč!
Fantje, ali želite pomagati gozdnim prebivalcem? ( odgovor otrok). Kako se imenujejo živali, ki živijo v gozdu? ( divje živali). Spomnimo se, kateri letni čas je zdaj? ( jesen b)
Kaj počnejo divje živali jeseni? ( priprava zalog, menjava plaščev)
Je zdaj zgodnja ali pozna jesen? ( pozno)
dobro opravljeno Spomnimo se, kakšno vreme je največkrat pozno jeseni. In to nam bo pomagalo zapomniti žogo. Postavi se v krog, jaz ti bom vrgla žogo in kdor bo padla, ti bo povedal, kakšno je jesensko vreme ( deževno, vetrovno, oblačno, vlažno, mračno itd..)
Prav. Zato se moramo pred odhodom na pot toplo obleči. oblecite se! In da ne boste česa pozabili obleči, si oglejte slike z namigi ( zaporedje oblačenja).
(Otroci ob glasbi posnemajo proces oblačenja )
Ste vse oblekli, ali niste česa pozabili? Kaj je bila prva stvar, ki ste jo oblekli? Kaj je tretje? peti? Ste si na noge obuli tople škornje? Ste obuli škorenj na desno nogo? Prikaži ( otroci pokažejo desno nogo y). Ste obuli škorenj na levo nogo? Prikaži(d) otroci pokažejo levo nogo). Bravo!
V jesenski gozd na sprehod
Ti in jaz greva zdaj.
In verjetno veliko
Bomo našli kaj zanimivega.
Stojte drug poleg drugega
In drži se za ramena.
(Otroci stojijo drug poleg drugega )
Vzgojiteljica: Imamo vlak. Na njem bomo šli v gozd. Na naši poti bo veliko tunelov, zato morate biti zelo previdni. Predori so lahko visoki ali nizki. Če je predor visok, bo vlak šel prosto, če pa je nizek in če je nizek, kaj mislite, kaj naj storimo? ( skloniti se, sesti).
Torej, gremo na pot! (str ob glasbi otroci hodijo kot kača, prvi par naredi visoke in nizke ovratnice, otroci gredo skozi ovratnice)
Tako smo prispeli v gozd. Pozdravimo ga. Da bi to naredili, moramo vsi skupaj reči:
Pozdravljen gozd, jesenski gozd,
Polno pravljic in čudežev!
(Otroci pozdravijo gozd )
Fantje, v gozdu je veliko poti in poti.
Po stezah in poteh
Pojdimo na sprehod v gozd.
Mogoče gozdne živali
Nekje vas bomo našli!
Kdo ve, kako se pot razlikuje od poti? ( pot je široka in pot je ozka).
Zdaj se bomo sprehodili po poti. Pot je ozka, zato bomo hodili, postavljajoč eno nogo na drugo.
(Otroci hodijo po rebrasti plošči s petami na prstih in vsi skupaj izgovarjajo besede ):
Hodimo po poti,
En, dva, tri, štiri, pet.
Postavili smo nogo na nogo,
En, dva, tri, štiri, pet.
Oh fantje, poglejte:
Hodili smo po poti,
Našla veveričjino hišo. ( Drevo z votlino)
Kako se imenuje veveričja hišica? ( Votlo)
In tukaj je sama veverica. Pozdravimo jo.
(Otroci pozdravijo veverico ).
Fantje, veverica je trdo delala in nabrala veliko gob. Gobe je obesila na veje, tiste, ki so ji ostale, pa želi dati v shrambo. Vendar jih je treba urediti po vrstnem redu - od največjih do najmanjših. Pomagajmo veverici pri tem.
(Otroci sestavijo zaporedno vrsto, eden od otrok pove, kako so bile gobe razporejene: najprej postavijo največjo gobo, nato manjšo gobo, nato še manjšo itd. )
veverica: Hvala fantje, zelo ste mi pomagali. In zdaj želim videti, kako znaš šteti. Pozorno si oglejte drevo, na katerem visijo gobe. Z očmi preštejte, koliko gob visi na desni. Zdaj enako število krat plosknite z rokami. Kolikokrat ste ploskali z rokami? Zakaj?
Preštejte, koliko gob visi na levi. Skočite enako število krat. Kolikokrat si skočil? Zakaj?
Kje je največ gob? Kje je manj? Kaj je treba narediti, da bo gob enako? ( Odgovori otrok)
veverica: Bravo fantje, zdaj je čas, da nadaljujem s svojim poslom. Nasvidenje, pridite še.
Vzgojiteljica: Veverica je pobegnila po svoje, ti in jaz pa bova nadaljevala.
En, dva, tri, ena, dva, tri,
Hodili smo po poti.
Oh, fantje, kdo to tam šume? Poglejmo. ( Jež sedi pod grmom).
Jež: Pozdravljeni fantje!
(Otroci pozdravijo ježka ).
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, kakšen lep jež. Pohvalimo ga. In da bi to naredili, povejmo vse skupaj:
Zelo si dober, ježek
Preprosto ga ne morete pobrati!
(Otroci zborsko izgovarjajo besede )
Jež: Ni ti treba po mene. Raje mi pomagaj. Odločil sem se izolirati svojo luknjo za zimo, vanjo sem nosil listje, vendar sem bil zelo utrujen. In potrebujem veliko več listov.
Vzgojiteljica: Fantje, lahko pomagamo ježku pobrati nekaj listov? S peresi pokažimo, kako to lahko naredimo.
Prstna igra "Veter je hodil po gozdu"
Veter je pihal po gozdu,
Veter je trgal liste:
List iz breze,
Rowan list.
List iz javorja
List iz trepetlike.
Nabirali bomo liste s hrasta,
Mami bomo prinesli lep šopek.
Vzgojiteljica: Bravo! Toda danes ne bomo nabirali listov za mamo, ampak za ježka. Pripravil je kartončke, na katerih je razvidno, koliko in kakšne liste mu boste prinesli. ( Otrokom dam kartončke, na katerih je napisana številka, poleg pa je narisan obris hrastovega, javorjevega ali brezovega lista. Otroci poiščejo potrebno število listov in jih prinesejo ježu).
Jež: Hvala fantje, zdaj ne bom izgubljen pozimi. Adijo!
(Otroci se poslovijo od ježka )
Vzgojiteljica: O fantje, poglejte!
Nekomu ušesa, nekomu repu,
Tam štrlijo nečije šape.
Nekdo gleda izza drevesa
Zame in fante.
kdo je to ( Zajec)
Čigava ušesa so kukala izza drevesa? ( zajčja ušesa)
Čigav rep je kukal ven? ( zajčji rep)
Čigave tačke so kukale ven? ( zajčje tačke)
Videli smo, kako se veverica in jež pripravljata na zimo. Povejte mi, ali se zajci pripravljajo na zimo? ( zajci menjajo dlako)
Zakaj jih spreminjajo? ( biti toplejši, skriti se pred sovražnikom V)
Vzgojiteljica: Seveda zajček v belem krznenem plašču v snegu ni tako opazen, a lisica ima zelo dober voh. Lisica gre na lov, z nosom povoha zrak in zavoha, kje se skriva zajec. Pokažimo, kako lisica voha zrak.
(Otroci globoko vdihnejo) .
Lisica bo tekla po vonju in kaj naj potem stori ubogi zajček? ( Pobegniti moramo pred lisico)
Zajec hitro teče in, da bi prelisičil lisico, zameša sledi. Spomnimo se pesmi, kako zna zajec zamenjati svoje sledi. In slika z namigom nam bo pomagala, da si ga zapomnimo ( zakrita pesem V. Berestova "Sled zajca")
Ne bo dolgo, ko bodo težave v gozdu,
Toda zajec ni preprost.
Vedite, kako zamenjati svoje sledi -
Takole!
Steza se vije sem ter tja,
Naprej, nazaj in vstran.
Kjer je bil zajec, zajca ni.
Skok-skok! 
Zajček, ti je bila všeč naša pesmica?
Zajec: Res mi je bilo všeč! In zdaj je čas, da pobegnem. Adijo fantje.
(Zajec se skrije pod grm).
Vzgojiteljica: Fantje, zdi se mi, da nas nekdo kliče. Samo počakaj, grem pogledat ( Ven prinesem plišastega medvedka, otroci medvedka pozdravijo). Miška je videl, kako si pomagal malim živalicam, in se odločil, da lahko pomagaš tudi njemu. Tudi medved se pripravlja na zimo. Našel je prostor za brlog in do njega položil pot iz raznobarvnih kamenčkov, vendar je nekdo te kamenčke raztresel in ostalo je le nekaj kamenčkov. ( Pokažem risbo in povabim otroke, da nadaljujejo niz).
(Otroci postavijo pot iz krogov).
medved: Hvala fantje! Zelo ste nam pomagali, s prijatelji pa smo vam pripravili poslastico - lešnike. Jejte za svoje zdravje!
Fantje, našega sprehoda je konec. Čas je, da se poslovimo od gozdnih prebivalcev in se vrnemo nazaj vrtec. Stojte drug za drugim, naš vlak je pripravljen za odhod. ( Otroci zapustijo skupino ob glasbi ).
učitelj GBDOU d/s št. 16,
Okrožje Kalininsky v Sankt Peterburgu, Rusija.
več zanimiv podatek lahko preberete in razpravljate na forumu
Tatjana Gilyazova
Opombe o lekciji v srednja skupina "Pozna jesen". Sestavila in vodila učiteljica Gilyazova Tatyana Aleksandrovna.
Implementacija programskih vsebin v izobraž področja:
"Kognitivni razvoj", "Umetniško in estetsko", "Razvoj govora".
Vrste otroških dejavnosti: igralni, komunikativni, kognitivno-raziskovalni, zaznavni fikcija in folklora, proizvodne dejavnosti.
Cilji dejavnosti učitelja: nauči se poimenovati znake pozna jesen, primerjaj poletje in jesen poimenovati značilne lastnosti pozno jeseni od"zlato", naučijo se pravilno namestiti dele aplikacije; razvijati sposobnost odgovarjanja na vprašanja s pogostimi stavki; razvijati koherenten govor otrok; gojiti ljubezen in spoštovanje do narave.
Načrtovani izobraževalni rezultati obvladovanja vsebin programi: zna vzdrževati pogovor, izraža svoje stališče; izraža pozitivna čustva (zanimanje, veselje, občudovanje) pri učenju pesmi na pamet; ima veščine samooskrbe, zanimajo ga produktivne dejavnosti otrok (prijava « Jesenska preproga» ); aktivno in prijazno sodeluje z učiteljem in vrstniki pri reševanju igralnih in kognitivnih težav.
Materiali in oprema: muzikal spremstvo: P. I. Čajkovski, cikel "Letni časi", slika zgodbe « Pozna jesen» , ilustracije na temo "Zlata jesen» in « Pozna jesen» .
Zveni glasba P. I. Čajkovskega iz cikla "LETNI ČAS". Raztreseno po preprogi jesensko listje . Vstopijo otroci skupina in stojijo v polkrogu.
1. Organizacijski trenutek.
Vzgojiteljica: Fantje, gremo z vami pozdravimo se!
dobro jutro
dobro jutro - Ptice so začele peti.
Dobri ljudje, vstanite iz postelje;
Vsa tema se skriva v kotih,
Sonce je vzšlo in se lotilo posla.
A. Kondratjev
Učitelj bere pesem - uganka:
Če so listi na drevesih porumeneli,
Če bi ptice odletele v daljno deželo,
Če je nebo mračno, če dežuje,
Ta letni čas ... se imenuje (v jeseni) .
Odgovori otrok: Jesen.
Vzgojiteljica: Preberiva pesmi o tebi in meni jesen.
Kolja:
Jesen je zlata ptica,
Jata ptic je odletela,
Oblečemo puloverje
Čas je, da vzamemo ven dežnik.
Maša:
Pod grmom je šla lisica
In zažgala je listje z repom.
Ogenj je plezal skozi veje
In zagorelo je jesenski gozd.
Ptičja hišica je bila prazna, ptice so odletele,
Tudi listi ne sedijo na drevesih.
Danes ves dan vsi letijo in letijo...
Očitno si želijo odleteti tudi v Afriko.
Alice:
Rumeni listi plešejo
Služijo z vej in letijo.
Ta zlata pravljica
Poklican "padec listov".
grašica:
Padec listov, padec listov,
Rumeni listi letijo.
Šelestijo pod nogami
Kmalu bo vrt gol.
Lisa:
Zunaj okna se vetrič zabava:
Ali bo skočil ali pa se bo skril.
In listi tečejo po poti,
Kot rumene miši in mačke.
Nastja:
Listje pada z trepetlik,
Skozi nebo drvi oster klin.
Želi leteti naravnost
Želi obviseti v zraku.
Pade kot kamen z višine
In na poljih poje, poje.
Vzgojiteljica: Bravo! Uganili so uganko in prebrali pesmi. Zdaj pa poberimo odpadlo listje, ga dajmo v košaro in se usedimo na stole.
September, oktober, november
Z dežjem in padajočim listjem,
In ptice odletijo
In otroci morajo v vrtec.
2. Pogovor o vprašanjih.
Kako je ime prvemu? jesenski mesec?
In drugi?
Teče že tretji mesec jesen. Kako se imenuje?
Je zunaj toplo ali hladno?
Ali pogosto sije sonce?
Ali pogosto dežuje?
Je dež topel ali hladen?
Ali trava raste ali se suši?
Kaj se zgodi z listi na drevesih?
Kakšna oblačila ljudje nosijo?
3. Primerjava.
telovadba:
a) Dopolni povedi:
Oktobra je toplo, zdaj pa... (hladno).
Oktobra začne listje odpadati in zdaj... (padel).
Oktobra so ptice začele odleteti, zdaj pa... (vsi so odleteli).
Oktobra je sonce malo grelo, zdaj pa... (ne greje).
Oktobra je redko deževalo, zdaj pa... (pogosto).
Oktobra ni snega, novembra pa zapade... (prvi sneg).
b) Primerjaj jesen s poletjem. Povej obratno:
Poleti je sonce svetlo in jeseni -...(temno).
Poleti je nebo svetlo in jeseni -...(siva).
Poleti so dnevi dolgi in jeseni -...(kratek).
Poleti so drevesa zelena in jeseni -...(rumena).
Poleti se ljudje oblačijo lahkotno in jeseni -...(toplo).
Poleti kolektivni kmetje gojijo pridelke in jeseni -...(odstranjeno).
c) Poiščite napake:
Novembra so otroci oblečeni v lahka oblačila.
Novembra brsti nabreknejo in listi odcvetijo.
Novembra sonce močno pripeka.
Novembra so zmrzali in sneg.
Novembra priletijo ptice iz toplih krajev.
4. Minuta telesne vzgoje.
Mi smo listi, mi smo listi,
mi - jesensko listje.
Sedeli smo na vejah
Zapihal je veter in poleteli so.
b) Odpadanje listov
(E. Avdienko)
Oblaki se vrtijo na nebu. Otroci se gugajo z noge na nogo.
Vsak korak je luža. Hodite na mestu, visoko dvignite kolena.
Dan jesenske namrščitve, Roke na pasu - obrača levo in desno,
Padec listov na ulici. Vrtijo se na mestu.
Razprostira se po cesti Z lahkoto tečejo v krogih.
Rumeni snežni metež.
Vzgojiteljica: O jesen ima pesmi ki pišejo pesniki, obstajajo glasbena dela, ki so jih napisali skladatelji, in obstajajo slike, ki so jih naslikali umetniki. Poglej te slike. Pojdite na sliko, kjer je zgodaj jesen. Katere barve je umetnik uporabil za slikanje te slike? Prav. Zgodaj v jeseni Prevladujejo zelene barve in malo rumene. In zdaj, fantje, pojdite na sliko, ki jo je upodobil umetnik pozna jesen. Katere barve so bile uporabljene za slikanje te slike? Prav. Pozna jesen prevladujejo sive barve.
5. Opis pozna jesen.
Vzgojiteljica: Pozno jeseni postane hladno. Sonce redko sije in ne greje. Nebo je sivo in mračno. Pogosto se pojavi mrzlo deževje. Drevesa padajo zadnji listi. Trava se je posušila, rože so ovenele. Zadnje ptice letijo na jug. Živali se pripravljajo na zimo. Ljudje se toplo oblečejo.
Otroci uporabljajo model za opisovanje jesen.
Učitelj prebere pesem:
Dolgočasna slika! Neskončni oblaki
Dež lije, na verandi so luže.
Potrka na vrata. Učitelj prinese pismo od zajca in bere: »Pozdravljeni, fantje! Žalostna sem, pogrešam gozd, predvsem pa suho rumeno listje. Na jasi v gozdu, kjer sem živel, jih je bilo toliko. Tako lepo so se zavrtele v zraku in padle na tla. Jesen. Hladno je, vse listje je odpadlo, trava je suha, oblaki plavajo po nebu, dežuje. Toda na moji jasi ni listja in takšne lepote ne najdem nikjer drugje. Fantje, prosim naredite mi preprogo iz listov.
To je prošnja, s katero je k nam prišel zajček. Pomagajmo mu in naredimo to jesenska preproga iz listov.
Otroci izvajajo aplikacijo « Jesenska preproga za zajčka»
Tukaj, zajček, poglej, kakšno čudovito preprogo so fantje naredili zate!
Bottom line razredi.
Vzgojiteljica: O čem smo se pogovarjali danes?
Kaj ste se naučili o jesen?
Kdo nas je prišel obiskat?
Kaj si igral danes?
In zdaj, zajček, naši fantje bodo plesali. Imenuje se ples "List, padec listov". Upamo, da boste uživali v tem plesu in se še bolj zabavali.
Tema: "Pozna jesen"
Cilji in cilji:
Okrepiti sposobnost poimenovanja znakov pozne jeseni;
Razviti koherentne govorne sposobnosti z uvajanjem pridevnikov v aktivni besednjak; usposobiti otroke za pisanje kratke zgodbe na podlagi slike;
Še naprej razvijajte veščine čustvenega ocenjevanja literarno besedilo in poslušana glasba;
Izboljšajte umetniške sposobnosti otrok:
Ohranjajte in krepite telesno in duševno stanje otroci;
Integracija izobraževalnih področij: spoznanje, komunikacija, branje leposlovja, glasba, likovna ustvarjalnost, zdravje.
Oprema: igrača medved, zvočni posnetek P. I. Čajkovskega "Letni časi", slika "Pozna jesen".
I. Uvodni del – 2 min.
II. Glavni del -15 min.
III. Zaključni del - 3 min.
Analiza lekcije.
GCD premik:
I.Org. trenutek. Fantje, danes se bomo odpravili na sprehod v gozd in videli, kakšne spremembe so se zgodile v naravi, obenem pa se bomo družili z medvedjim mladičkom, ki bo kmalu šel spat in spal celo zimo. In da pridemo v gozd, moramo zapreti glave in se zavrteti.
II. Predvaja se glasba (P. I. Čajkovski "Letni časi" igrajo november (na trojki). Fantje, ali slišite, kakšna lepa glasba zveni v gozdu? Povejte mi, kakšne občutke doživljate ob poslušanju?
D: Žalost, žalost, melanholija.
V: Zakaj misliš, da je glasba žalostna, žalostna?
D: Narava je žalostna, da je poletja konec in kmalu bo prišla zima.
V: Povejte mi, kakšne spremembe so se zgodile v naravi?
(pregledovanje jeseni na sliki)
D: Drevesa so odvrgla listje, zapadel je sneg, nebo je sivo, sonce je prenehalo greti, ptice so odletele v toplejše kraje, žuželke in medved so zaspali.
Fantje, zdaj pa povejmo medvedu o jeseni (sestavljanje zgodbe po shemi Vorobyove).
Več otrok pripoveduje zgodbo (Konec jeseni. Drevesa so odvrgla listje, zapadel je sneg, nebo je sivo - sonce ne greje dovolj, ptice so odletele v toplejše kraje, žuželke in medved so zaspali)
V: Dobro opravljeno, fantje! In zdaj nas mali medvedek vabi, da se malo igramo, bi ga radi?
Igra "Listi".
Smo jesensko listje
Sedimo na vejah. (počepi)
Zapihal je veter in poleteli so. (Teci v krogu)
Leteli smo, leteli smo
In tiho sta sedla na tla. (usedi se)
Spet je zapihal veter
In pobral je vse liste. (vstati)
Vrteli so se in leteli. (Obrnili smo se in tekli)
In spet so sedli na tla. (usedi se)
V: Mishka nam ponuja še eno igro, imenuje se "Poišči napako" (otroci popravijo napake v izjavah).
Novembra ljudje nosijo lahka oblačila.
Novembra cvetijo cvetovi in listi.
Novembra sonce bolj pripeka.
Prvi sneg pade novembra.
Novembra se ptice vračajo iz toplih krajev.
V: Dajmo Miški darila, da bo pozimi imel samo prijetne sanje?
Narišimo sonce. Poglejte, fantje, na mizi imamo sonce, a nekaj manjka. (brez žarka)
Narišimo nekaj žarkov za naše sonce.
S katero barvo bomo naslikali sonce?
otroci:
Rumena
Vzgojiteljica:
Kakšne oblike je sonce?
(okrogla)
Kako izgledajo žarki?
(na palicah)
In slikali bomo z vami ne kot običajno s čopičem, ampak z dlanmi. Poglej, kako rišem.
Vzgojiteljica:
V: Miški so bila tvoja darila zelo všeč in hvala ti! (V košarici je priboljšek za otroke). Poslovimo se od medvedka in mu zaželimo prijetne sanje! Čas je, da se vrnemo v skupino!
(Zaprem oči in se zavrtim).
III. Odsev.
V: Kje smo bili danes?
D: B jesenski gozd!
V: Kakšne spremembe so se zgodile v naravi? (Ogled slike "Jesen" in sestavljanje kratke zgodbe po diagramu).
Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova"Aleksejevski vrtec št. 6 "Čebela" Aleksejevskega občinskega okrožja Republike Tatarstan
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti
oblikovati celostno sliko sveta
v srednji skupini na temo:
"Pozna jesen"
vzgojiteljica,
Bogatova Olga Nikolaevna
Datum: 07.11.2016
vas Aleksejevskoe
2016
Izobraževalno področje »Oblikovanje celostne slike sveta«
TEMA: POZNA JESEN.
Cilj: Predstavitve obliko spremembah v naravi v novembru.
Naloge:
Poučna: Naučite se poimenovati znake pozne jeseni, primerjati poletje in jesen, poimenovati posebnosti pozne jeseni od "zlate";utrditi znanje o jesenskih mesecih.Naučite otroke utemeljiti svoje misli in odgovoriti na vprašanja s stavki.
Izobraževalni: Razviti koherentne govorne sposobnosti, opazovanje, miselno aktivnost, sposobnost izrazite svoja mnenja. Razvijte pozornost in vzdržljivost.
Izobraževalni: Izobraževati ljubezen do narave in njene lepote.
Povezovanje izobraževalnih področij:"Razvoj govora", "Kognitivni razvoj".
Delo z besediščem:pozna jesen, sivo nebo, hladen veter, gola drevesa, mraz, deži, dežuje, mraz.
Pripravljalna dela:Opazovanje jesenskih sprememb v naravi in življenju ljudi. Učenje pesmi o jeseni na pamet. Oglejte si video "Jesen".
Materiali in oprema:ploskev na temo "Pozna jesen".
1. Organizacijski trenutek.
Vzgojiteljica. Fantje, danes se bomo odpravili na sprehod v gozd in videli, kakšne spremembe so se zgodile v naravi. In da pridemo v gozd, moramo zapreti glave in se zavrteti.
2. Pogovor o jeseni.
Sliši se glasba (P. I. Čajkovski »Letni časi« igra november (na trojki).
Vzgojiteljica. Fantje, ali slišite, kakšna čudovita glasba se sliši v gozdu? Povejte mi, kakšne občutke doživljate ob poslušanju?
otroci . Žalost, žalost, melanholija.
Vzgojiteljica. Zakaj misliš, da je glasba žalostna, žalostna?
otroci. Narava je žalostna, da je poletja konec in kmalu bo prišla zima.
Vzgojiteljica. Kako se imenuje prvi jesenski mesec?
otroci. septembra.
Vzgojiteljica.
In drugi?
Vzgojiteljica. otroci. oktobra.
Zdaj je tretji jesenski mesec. Kako se imenuje?
Vzgojiteljica. otroci. novembra.Tako je, november.Povejte mi, kakšne spremembe so se zgodile v naravi?
Poglej na zaslon.
Vzgojiteljica. Pogled na jesen v slikah - diapozitivi (Sedi na preprogi)
otroci. Je zunaj toplo ali hladno?
Vzgojiteljica. Zunaj je hladno.
otroci. Ali pogosto sije sonce?
Vzgojiteljica. Sonce redko sije in ne greje.
Ali trava novembra raste ali se suši?
Vzgojiteljica. otroci. Trava se suši.
otroci. Kaj se zgodi z listi na drevesih?
Vzgojiteljica. Nekatera drevesa nimajo več listov;
otroci. Kakšna oblačila ljudje nosijo?
Vzgojiteljica. Ljudje so se začeli topleje oblačiti.
otroci. Fantje, katere druge zanimive stvari ste videli na ulici?
Vzgojiteljica. Včasih sneži in dežuje, zmrznjene luže.
Fantje, tako je. Zunaj je sneg, a kot ste opazili, se občasno vseeno topi. To je jesen, bojna zima. Zima želi priti k nam prej, vendar jesen še ni slabša od zime in zdaj je še vedno jesenski "november".
Vzgojiteljica. Telesna vadba "Listi".
Smo jesensko listje
Fantje, zdaj se bova ti in jaz spremenila v jesenske liste. V vsako roko vzemite kos papirja.Sedimo na vejah.
(počepi)Zapihal je veter in poleteli so.
Leteli smo, leteli smo
(Teci v krogu) In tiho sta sedla na tla.
Spet je zapihal veter
(usedi se) In pobral je vse liste.
(vstati)Vrteli so se in leteli. (
Obrnili smo se in tekli) In tiho sta sedla na tla.
In spet so sedli na tla.
Vzgojiteljica. 3. Primerjava.Predlagam, da igrate
(igra z žogo "Dokončaj povedi".
Postavimo se vsi v krog) Oktobra je bilo toplo, zdaj pa...
(hladno). Oktobra začne listje odpadati in zdaj...
(padel). Oktobra so ptice začele odleteti, zdaj pa...
(vsi so odleteli). Oktobra je sonce malo grelo, zdaj pa...
(ne greje). Oktobra je redko deževalo, zdaj pa...
(pogosto). Oktobra ni snega, novembra pa...
(prvi sneg).
Igra "Povej obratno"
Poleti sije sonce, jeseni pa...
Poleti je nebo svetlo in...
Poleti so dnevi dolgi, a...
Poleti so drevesa zelena in...
Poleti se ljudje oblačijo lahkotno in...
Poleti kolektivni kmetje gojijo pridelke in ...
Vzgojiteljica. Fantje, zdaj vam bom povedal stavek, vi pa morate najti napako.
Novembra so otroci oblečeni v lahka oblačila.
Novembra brsti nabreknejo in listi odcvetijo.
Novembra sonce močno pripeka.
Novembra so zmrzali in sneg.
Novembra priletijo ptice iz toplih krajev.
4. Opis pozne jeseni.
Vzgojiteljica. Pozno jeseni postane hladno. Sonce redko sije in ne greje. Nebo je sivo in mračno. Pogosto se pojavlja mrzlo deževje. Drevesa odvržejo zadnje liste. Trava se je posušila, rože so ovenele. Zadnje ptice letijo na jug. Živali se pripravljajo na zimo. Ljudje se toplo oblečejo.
Otroci po modelu opisujejo jesen.
5. Učenje pesmi na pamet.
Vzgojiteljica. Kaj novega ste se naučili? Katera značilne značilnosti poletje in jesen?
Izobraževalno področje: razvoj govora
Vrsta dejavnosti: izobraževalna, komunikativna, igralna
Tema: pozna jesen
Cilj: Razširite otrokovo razumevanje značilne lastnosti jesen;
Naloge: gojiti kognitivni interes, skrben in estetski odnos do narave, občutljivost za dojemanje lepote jesenske pokrajine; bogatijo otrokove izkušnje. Razvoj govora. Razviti sposobnost otrok, da poimenujejo znake jeseni in spremembe v naravi. Otroke vadite pri izbiri sinonimov (jeseni je nebo sivo, mračno, oblačno).
Metodične tehnike:
1. Otroci vstopijo in se postavijo v polkrog.
Vzgojiteljica:
Fantje, poslušajte uganko.
"Narava je odvrgla svoja oblačila,
Obstajajo drevesa brez listov,
Sive, goste megle,
Ta mesec so prišli k nam!
Odgovor: novembra
Vzgojitelj: Fantje, november je mesec katerega letnega časa?
Odgovor: pozno jeseni
Vzgojitelj: - tako je, danes se bomo pogovarjali o najbolj skrivnostnem času v letu - jeseni. Bodite pozorni na sliko - "jesenski gozd" in pomislite, kakšen je?
Igra "Opiši jesen"
Vsak izmed vas naj izmenično pove eno lepo besedo o jeseni.
»Zlato, žalostno, lepo, deževno, oblačno, hladno, toplo, skrivnostno, zgodnje, pozno, ljubeče, zanimivo, dolgočasno
Otroci se usedejo na svoja mesta.
Pozna jesen je, a kako se imenujejo jesenski meseci? (september, oktober, november) - Kakšne spremembe se zgodijo v naravi jeseni?
Odgovori otrok: zapade sneg, reke in jezera so prekrita z ledom, dnevi postanejo kratki, piha veter, sonce sije, a ne greje.).
3. Vzgojitelj: Fantje, poglejte, zadnji jesenski list je priletel k nam! Povabi nas v gozd, kjer lahko občudujemo lepoto jesenske narave, kjer lahko ugotovimo, katere živali živijo v gozdu. Zdaj bom pomahal z listom in znašli se bomo v gozdu. En, dva, tri! (sliši se glasba, otroci hodijo skozi skupino, jesensko listje leži na tleh).
Vzgojitelj: Tukaj smo v gozdu. Kaj mislite, kaj lahko slišimo v jesenskem gozdu?
Odgovori otrok: listje šelesti pod nogami, veje škripajo, led škriplje, veter piha itd.
Vzgojitelj: Pravilno ste odgovorili, zdaj pa si predstavljajmo sebe kot liste.
FIZMINUTA
"listi"
Jesensko listje se vrti
Vesel veter je šumel nad njimi,
Veselo so leteli
In so se usedli na tla.
Spet tiho je zapihal veter,
Vse liste je dvignil v zrak.
Veselo so leteli
In so se usedli na tla.
Vzgojitelj: Fantje, zakaj ne slišite veselih ptičjih glasov?
Odgovori: Odletel v toplejše kraje
Vzgojitelj: Zakaj so odleteli od nas?
Odgovori: Postalo je hladno in lačno
Vzgojitelj: Kako se imenujejo ptice, ki so odletele?
Odgovori: selitveni
Vzgojitelj: Poimenujte te ptice?
Odgovori: Kukavica, škorec, vr, labod, žerjav, raca itd.
Vzgojitelj: Kako se imenujejo ptice, ki prezimujejo pri nas?
Odgovori: Prezimovanje
Vzgojitelj: Poimenujte prezimujoče ptice?
Odgovori: Sraka, vrana, sneker, vrabec, križec itd.
Vzgojitelj: Fantje, povejte nam, kako se živali pripravljajo na zimo?
Odgovori: Živali gradijo luknje in kopičijo zaloge. Jazbeci nabirajo korenine, veverice shranjujejo v duplih. Zajci začnejo menjavati dlako, krti in miši nabirajo klasce.
Igra "Postavite ptico v svojo hišo."
Vzgojitelj: Fantje, kje živijo ptice?
Odgovori: V ptičjih hišicah, gnezdih, na strehah hiš itd.
Vzgojitelj: Povežite s črtami, katera ptica kje živi, postavite jo v svojo hišo. Otroci delajo blizu table.
Vzgojitelj: Fantje, vstopili smo v gozd in takoj začutili, da se drevesa in ptice skrivajo in čakajo, kako se bomo obnašali, s čim smo prišli? Morda bomo začeli lomiti veje in trgati lubje, morda bomo s seboj vzeli frače in streljali ptice? Ne, dragi gozd, prišli smo kot prijatelji!
Danes se bomo prelevili v umetnike in poskušali na liste papirja narisati znake, ki bodo označevali, česa v gozdu ne smemo početi.
Otroci opravijo delo.