Človeški viri. izobraževanje

Protokol se vzdržuje v skladu s priročnikom:

Končni protokol pedagoški svet №5

MDOBU vrtec št. 15.

Protokol št. 5.

PREDSEDNIK: Cherepanova O.N.

TAJNIK: __________

Skupno število članov pedagoškega sveta: 11 oseb

PRISOTNI: 11 oseb

Odsotni: 2 osebi (bolniški stalež)

DNEVNI RED:

1. Seznanitev z dnevnim redom učiteljskega zbora.

Predsednik pedagoškega sveta: Cherepanova O.N.

2. Analitično poročilo po rezultatih ogleda zaključnih razredov za študijsko leto 2015-2016.

3. Analiza realizacije letnih nalog študijsko leto.

Višji učitelj: Cherepanova O.N.

4. Poročila o diagnostičnih rezultatih za študijsko leto 2015-2016.

Vzgojitelji, specialisti.

Analiza zbirnih podatkov na podlagi diagnostičnih rezultatov za študijska leta 2013-14, 2014-15, 2015-16.

Višji učitelj: Cherepanova O.N.

5. Analiza obiska za 2015-2016. Odločitev na podlagi rezultatov prisotnosti.

Višji učitelj: Cherepanova O.N.

6. Analiza anketnih vprašalnikov po rezultatih letnika za učitelje.

Višji učitelj: Cherepanova O.N.

7. Poročilo učiteljev o samoizobraževanju.

Seznanitev z načrtom dela za poletno zdravstveno obdobje. Višji učitelj: Cherepanova O.N.

8. Nagrajevanje učiteljev ob koncu leta. Z

Vodja predšolske vzgojne ustanove: ___________

9. Sprejemanje sklepa učiteljskega zbora.

1 . Poslušano: ___________., je tajnica pedagoškega zbora člane pedagoškega zbora seznanila z dnevnim redom.

Govorci: _________, učiteljica, je predlagala sprejem dnevnega reda seje zaključnega pedagoškega sveta št. 5 v predlagani različici.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: Sprejme dnevni red seje zaključnega pedagoškega sveta št. 5 v predlagani različici.

2.Poslušaj: Cherepanova O.N., predsednik skupnega podjetja, je prisotne seznanil z analitičnim poročilom, ki temelji na rezultatih ogleda zaključnih razredov. Vsi učitelji so k pripravi zapiskov za zaključne razrede pristopili odgovorno. Že v fazi priprav je bilo opaziti, da so bili vsi zaskrbljeni nad oceno svojih kolegov o njihovi strokovnosti in sposobnosti pokazati, kaj so dosegli v letu z otroki. Posledično so bili zapiski o lekciji sestavljeni kompetentno ob upoštevanju zahtev Zveznega državnega izobraževalnega standarda za izobraževanje. Mnogi učitelji samozavestno oblikujejo cilje in postavljajo naloge v skladu z vsebino pouka. Med ogledom so bili prikazani: zabavni zaplet, povezovanje več izobraževalnih področij, uvedba junaka, problematično situacijo, motiviranje iniciativnosti in samostojnega razmišljanja otrok. Nove metode in tehnike, uporaba IKT, lastni razvoj pri izpolnjevanju otrokovih nalog. Lekcija v obliki "Iskanja", uvedba uprizoritvenih, eksperimentalnih dejavnosti skupaj z umetniškimi ustvarjalni razvoj. Odsev je otrokom zabaven. Oprema in pripomočki so izbrani in postavljeni racionalno. Učitelji so uporabili interaktivne tehnologije za organiziranje otrok: delo v parih, krožni ples, veriga. Vendar pa niso bili uporabljeni: akvarij, vrtiljak, drevo znanja, kovček - tehnologije, ki so bile priporočene lani. Na podlagi analize končnih lekcij lahko sklepamo: učitelji dosegajo uspešno učenje programskega gradiva s strani otrok z uporabo inovativnih metod in v skladu s tem Zveznega državnega izobraževalnega standarda.

1. Naučite se uravnavati potek in trajanje lekcije. Razmislite o metodah za optimalno menjavanje organizacije otrok.

2. Uporabite interaktivne tehnologije v starejši predšolski dobi: akvarij, vrtiljak, drevo znanja, tehnologija primerov.

govornik: _______, učiteljica, je predlagala, da se rezultati ogleda zaključnega pouka ocenijo kot zadovoljivi. Sprejmite priporočila višjega učitelja O.N. Cherepanova, podana med govorom, za izvedbo.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: Ocenite rezultate ogleda končnih lekcij kot zadovoljive. Sprejmite priporočila višjega učitelja O.N. Cherepanova, podana med govorom, za izvedbo.

3. Poslušano:Čerepanova O.N. Predsednik pedagoškega zbora s poročilom o analizi uresničevanja letnih nalog šolskega leta za študijsko leto 2015 – 2016. Popolnoma izpolnjeno - 57%, delno izpolnjeno - 29%, neizpolnjeno - 14%. Aktivnosti niso bile izvedene zaradi naslednjih razlogov: bolezen zaposlenega, pomanjkanje časa.

govornik: _________ je učiteljica predlagala priznanje delu kolektiva pri izpolnjevanju letnih nalog v študijskem letu 2015-16. zadovoljivo.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: Prepoznati delo kolektiva pri izpolnjevanju letnih nalog študijskega leta 2015-16. zadovoljivo.

4. Poslušano: Poročila o rezultatih diagnostike za študijsko leto 2015-2016.

Poročila o rezultatih vzgojno-izobraževalnega dela v vseh starostnih skupinah. Pedagogi in strokovni delavci so prisotne seznanili z rezultati letošnjega dela na podlagi rezultatov spremljanja.

poslušal: Cherepanova O.N., višja vzgojiteljica predšolske vzgojne ustanove, je prisotne seznanila z primerjalna analiza rezultati obvladovanja glavnega izobraževalnega programa predšolske vzgojne ustanove za šolska leta 2014-15 in 2015-16. Za razvoj izobraževalnega področja (v nadaljnjem besedilu OO) "Kognitivni razvoj - FEMP" so se rezultati visoke stopnje razvoja povečali za 10%, OO "Kognitivni razvoj - Spoznavanje sveta narave" - za 12%. Kazalniki za javno združenje "Razvoj govora" so se nekoliko zmanjšali - za 4%, "Umetniški in estetski razvoj" - za 2%. Kazalniki NVO "Telesni razvoj" so ostali na ravni lanskega leta: 70% - visoka raven, 30% - povprečna raven.

Popravljalno delo v govornem centru je imelo naslednje rezultate: 24 otrok iz šolske pripravljalne skupine je obiskalo govorni center na podlagi zaključka PMPK. Ob koncu šolskega leta so bili zvoki predani, avtomatizirani in diferencirani v govoru pri 17 otrocih; so avtomatizirani v stavkih in v fraznem govoru pri 7 otrocih. Skupaj: 100% popravek govora.

Govorci ________., učiteljica logopedinja je predlagala priznavanje vzgojno-izobraževalnega dela na podlagi diagnostičnih rezultatov za študijsko leto 2015/16. vzgojitelji in specialisti so zadovoljivi.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: priznava vzgojno-izobraževalno delo na podlagi rezultatov diagnostike za študijsko leto 2015-16. vzgojitelji in specialisti so zadovoljivi.

5. Poslušano: Cherepanova O.N., predsednica pedagoškega sveta, je predstavila rezultate analize prisotnosti otrok od septembra do aprila za študijska leta 2013-2016. Pri čemer je bilo ugotovljeno, da se z vsakim študijskim letom povprečna obiskanost otrok v vrtcu nekoliko poveča: šolsko leto 2013–2014 – 46 % (v povprečju je bilo prisotnih 15 otrok na dan), šolsko leto 2014–2015 – 49 % ( 16 otrok na dan), šolsko leto 2015 – 2016 – 61 % (17 otrok na dan). Posledično se lahko dejavnosti, ki se izvajajo za povečanje obiska, štejejo za učinkovite, vendar nezadostne za popolno uresničitev cilja. V preteklem študijskem letu je na obisk vplivalo dejstvo, da je bilo v času epidemije akutnih okužb dihal in akutnih respiratornih virusnih okužb več skupin vrtcev v karanteni. Starši otrok zaradi strahu pred okužbo niso peljali v vrtec.

Govorec:__________, vodja predšolske vzgojne ustanove je predlagal priznanje dela za povečanje obiska za študijsko leto 2015-16. zadovoljivo. Za naslednje cepilno obdobje proti gripi izvajati propagandno delo s starši individualno in na roditeljskih sestankih.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: priznati prizadevanja za izboljšanje prisotnosti v šolskem letu 2015/16. zadovoljivo. Za naslednje cepilno obdobje proti gripi izvajati propagandno delo s starši individualno in na roditeljskih sestankih.

6. Poslušano: Cherepanova O.N., predsednica pedagoškega sveta, je prisotne seznanila z analizo vprašalnikov učiteljev na podlagi rezultatov leta.

Svojo pedagoško dejavnost v preteklem študijskem letu so po 5-točkovnem sistemu ocenili 50 % s “4”, 50 % pa s “5”.

V preteklem letu smo zabeležili naslednje uspehe pedagoško delo: otroci-zmagovalci tekmovanj na različnih ravneh, uspešno vodenje matinej in odprtih projekcij razredov, aktivno sodelovanje staršev na tekmovanjih predšolskih izobraževalnih ustanov, dostojna raven vodenja odprtih razredov na tečajih za logopede, uspešno certificiranje za prvo kvalifikacijska kategorija, povečanje obiska, udeležba na mestnem tekmovanju »Učitelj leta«. Pozitivna dinamika znanja in spretnosti otrok, visoka stopnja popravnega dela.

Težave med šolskim letom:

1) Načrtovanje – 2 odgovora

2) Interakcija s starši -1

3) Prirejanje odprtih dogodkov - 3

4) Opravljanje metodičnega dela -2

5) ni bilo težav - 2

Različne stopnje spretnosti in izkušnje s poučevanjem učiteljev, so se ekipi ponovno pridružile 4 učiteljice, temu primerno poteka proces prilagajanja razmeram in zahtevam.

Delo v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom je 100% zanimivo, rezultat dela je prijeten.

Obeti za novo študijsko leto: dvig kvalifikacijske kategorije na najvišjo, povečanje obiska otrok v skupini, obvladovanje nekonvencionalne načine risanje z majhnimi otroki, zagotavljanje zgodnejše korekcijske pomoči pri razvoju govora za mlajše otroke predšolska starost, povečati strokovno usposobljenost, udeležba otrok na tekmovanjih, delo na samoizobraževanju, sodelovanje na tekmovanju »Učitelj leta 2017« (!).

Odprti dogodek je najbolj dragocen s pedagoškega vidika: učitelji ______

Izkazali so pobudo: mentorstvo, izvedba dogodka za drugega specialista, pomoč pri izpolnjevanju elektronskega lista prisotnosti za učitelje in ustvarjanje IKT podpore za odprte oglede.

Strokovna usposobljenost se je v tem študijskem letu povečala v zmožnosti razvijanja zapiskov o učnih urah v skladu z zahtevami Zveznega državnega izobraževalnega standarda, zmožnosti organizacije dogodka na predšolski ravni in poznavanja metodologije za izvedbo pouka.

Poslušano: _________ je vodja predšolske vzgojne ustanove komentiral rezultate ankete med učitelji ob koncu leta. Glede na rezultate ankete so vsi vzgojitelji zadovoljni in se zanimajo za njihove dejavnosti. Optimistično je to, da vsak učitelj postavlja perspektivo, realno ocenjuje uspehe in neuspehe, pozna slabosti ter kaže samoiniciativnost in samostojnost.

Govorec:__________, je glasbeni vodja predlagal, da se rezultati ankete upoštevajo pri načrtovanju metodičnega dela za naslednje študijsko leto.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: Rezultate ankete je treba upoštevati pri načrtovanju metodičnega dela za naslednje študijsko leto.

7. Poslušano: Poročila o samoizobraževanju vzgojiteljev predšolskih otrok.

Poslušano: Cherepanova O.N., višja vzgojiteljica predšolske vzgojne ustanove, je opozorila, da so se učitelji med šolskim letom poglobljeno ukvarjali s problemom, pri reševanju katerega so čutili določene težave ali ki je vzbudil največje zanimanje. Za rešitev določenega problema smo se seznanili z metodološko literaturo, periodiko in gradivi na internetu. Rezultati samoizobraževanja so vidni v vsakodnevnem delu učitelja z otroki, starši in sodelavci.

govornik: __________ je učiteljica podala poročila o samoizobraževanju za študijsko leto 2015/16. upoštevajte, sprejmite možnosti za samoizobraževanje v naslednjem študijskem letu.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: poročila o samoizobraževanju za študijsko leto 2015-16. upoštevajte, sprejmite možnosti za samoizobraževanje v naslednjem študijskem letu.

8. Poslušala:_______, vodja predšolske vzgojne ustanove je seznanil prisotne z načrtom za poletno zdravstveno obdobje 2016.

Govorci: __________., je učitelj predlagal dosledno upoštevanje načrta poletnega zdravstvenega dela, namenjenega ohranjanju in krepitvi zdravja otrok poleti.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: dosledno upoštevati načrt poletnega zdravstvenega dela, namenjenega ohranjanju in krepitvi zdravja otrok v poletnem času.

9. Poslušano: nagrajevanje učiteljev ob koncu leta

Govorci: _________ je vodja predšolske vzgojne ustanove učitelju-logopedu _____ in učitelju pripravljalne šolske skupine ___________ ob koncu leta podelil častno listino Oddelka za izobraževanje Ministrstva za šolstvo Republike Slovenije. Belorusija.

SKLEP UČITELJSKEGA ZBORA:

4. Prepoznajte

Predsednik pedagoškega sveta _____________ Cherepanova O.N.

Sekretar pedagoškega sveta ________________

Prenos:

Predogled:

Zapisnik zaključnega pedagoškega sveta št. 5

MDOBU vrtec št. 15.

Protokol št. 5.

PREDSEDNIK: Cherepanova O.N.

TAJNIK: __________

Skupno število članov pedagoškega sveta: 11 oseb

PRISOTNI: 11 oseb

Odsotni: 2 osebi (bolniški stalež)

DNEVNI RED:

Seznanitev z dnevnim redom učiteljskega zbora.

Predsednik pedagoškega sveta: Cherepanova O.N.

Analitično poročilo o rezultatih ogleda zaključnih razredov za študijsko leto 2015-2016.

Analiza uresničevanja letnih nalog študijskega leta.

Višji učitelj: Cherepanova O.N.

Vzgojitelji, specialisti.

Analiza zbirnih podatkov na podlagi diagnostičnih rezultatov za študijska leta 2013-14, 2014-15, 2015-16.

Višji učitelj: Cherepanova O.N.

Analiza obiska za 2015-2016. Odločitev na podlagi rezultatov prisotnosti.

Višji učitelj: Cherepanova O.N.

Analiza vprašalnikov učiteljev ob koncu leta.

Višji učitelj: Cherepanova O.N.

Poročilo učiteljev o samoizobraževanju.

Seznanitev z načrtom dela za poletno zdravstveno obdobje. Višji učitelj: Cherepanova O.N.

Podelitev priznanj učiteljem ob koncu leta. Z

Vodja predšolske vzgojne ustanove: ___________

Sprejemanje sklepa učiteljskega zbora.

1. Poslušano: ___________., je tajnica pedagoškega zbora člane pedagoškega zbora seznanila z dnevnim redom.

Govorci: _________, učiteljica, je predlagala sprejem dnevnega reda seje zaključnega pedagoškega sveta št. 5 v predlagani različici.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: Sprejme dnevni red seje zaključnega pedagoškega sveta št. 5 v predlagani različici.

2.Poslušaj: Cherepanova O.N., predsednik skupnega podjetja, je prisotne seznanil z analitičnim poročilom, ki temelji na rezultatih ogleda zaključnih razredov. Vsi učitelji so k pripravi zapiskov za zaključne razrede pristopili odgovorno. Že v fazi priprav je bilo opaziti, da so bili vsi zaskrbljeni nad oceno svojih kolegov o njihovi strokovnosti in sposobnosti pokazati, kaj so dosegli v letu z otroki. Posledično so bili zapiski o lekciji sestavljeni kompetentno ob upoštevanju zahtev Zveznega državnega izobraževalnega standarda za izobraževanje. Mnogi učitelji samozavestno oblikujejo cilje in postavljajo naloge v skladu z vsebino pouka.Med ogledom so se predstavili:zabaven zaplet, povezovanje več izobraževalnih področij, uvedba junaka, problemska situacija, motivacija za pobudo, samostojno razmišljanje otrok. Nove metode in tehnike, uporaba IKT, lastni razvoj pri izpolnjevanju otrokovih nalog. Lekcija v obliki "iskanja", uvedba dramatizacije, eksperimentalne dejavnosti skupaj z umetniškim in ustvarjalnim razvojem. Odsev je za otroke zabaven. Oprema in pripomočki so izbrani in postavljeni racionalno. Učitelji so uporabili interaktivne tehnologije za organiziranje otrok: delo v parih, krožni ples, veriga. Vendar pa niso bili uporabljeni: akvarij, vrtiljak, drevo znanja, kovček - tehnologije, ki so bile priporočene lani. Na podlagi analize končnih lekcij lahko sklepamo: učitelji dosegajo uspešno učenje programskega gradiva s strani otrok z uporabo inovativnih metod in v skladu s tem Zveznega državnega izobraževalnega standarda.

1. Naučite se uravnavati potek in trajanje lekcije. Razmislite o metodah za optimalno menjavanje organizacije otrok.

2. Uporabite interaktivne tehnologije v starejši predšolski dobi: akvarij, vrtiljak, drevo znanja, tehnologija primerov.

govornik: _______, učiteljica, je predlagala, da se rezultati ogleda zaključnega pouka ocenijo kot zadovoljivi. Sprejmite priporočila višjega učitelja O.N. Cherepanova, podana med govorom, za izvedbo.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: Ocenite rezultate ogleda končnih lekcij kot zadovoljive. Sprejmite priporočila višjega učitelja O.N. Cherepanova, podana med govorom, za izvedbo.

3. Poslušano: Čerepanova O.N. Predsednik pedagoškega zbora s poročilom o analizi uresničevanja letnih nalog šolskega leta za študijsko leto 2015 – 2016. Popolnoma izpolnjeno - 57%, delno izpolnjeno - 29%, neizpolnjeno - 14%. Aktivnosti niso bile izvedene zaradi naslednjih razlogov: bolezen zaposlenega, pomanjkanje časa.

govornik: _________ je učiteljica predlagala priznanje delu kolektiva pri izpolnjevanju letnih nalog v študijskem letu 2015-16. zadovoljivo.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: Prepoznati delo kolektiva pri izpolnjevanju letnih nalog študijskega leta 2015-16. zadovoljivo.

4. Poslušano: Poročila o rezultatih diagnostike za študijsko leto 2015-2016.

Poročila o rezultatih vzgojno-izobraževalnega dela v vseh starostnih skupinah. Pedagogi in strokovni delavci so prisotne seznanili z rezultati letošnjega dela na podlagi rezultatov spremljanja.

poslušal : Cherepanova O.N., višja vzgojiteljica predšolske vzgojne ustanove, je prisotne seznanila s primerjalno analizo rezultatov obvladovanja glavnega izobraževalnega programa predšolske vzgojne ustanove za študijska leta 2014-15 in 2015-16. Za razvoj izobraževalnega področja (v nadaljnjem besedilu OO) "Kognitivni razvoj - FEMP" so se rezultati visoke stopnje razvoja povečali za 10%, OO "Kognitivni razvoj - Spoznavanje sveta narave" - za 12%. Kazalniki za javno združenje "Razvoj govora" so se nekoliko zmanjšali - za 4%, "Umetniški in estetski razvoj" - za 2%. Kazalniki NVO "Telesni razvoj" so ostali na ravni lanskega leta: 70% - visoka raven, 30% - povprečna raven.

Govorci ________ ., učiteljica logopedinja je predlagala priznavanje vzgojno-izobraževalnega dela na podlagi diagnostičnih rezultatov za študijsko leto 2015/16. vzgojitelji in specialisti so zadovoljivi.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: priznava vzgojno-izobraževalno delo na podlagi rezultatov diagnostike za študijsko leto 2015-16. vzgojitelji in specialisti so zadovoljivi.

5. Poslušano: Cherepanova O.N., predsednica pedagoškega sveta, je predstavila rezultate analize prisotnosti otrok od septembra do aprila za študijska leta 2013-2016. Pri čemer je bilo ugotovljeno, da se z vsakim študijskim letom povprečna obiskanost otrok v vrtcu nekoliko poveča: šolsko leto 2013–2014 – 46 % (v povprečju je bilo prisotnih 15 otrok na dan), šolsko leto 2014–2015 – 49 % ( 16 otrok na dan), šolsko leto 2015 – 2016 – 61 % (17 otrok na dan). Posledično se lahko dejavnosti, ki se izvajajo za povečanje obiska, štejejo za učinkovite, vendar nezadostne za popolno uresničitev cilja. V preteklem študijskem letu je na obisk vplivalo dejstvo, da je bilo v času epidemije akutnih okužb dihal in akutnih respiratornih virusnih okužb več skupin vrtcev v karanteni. Starši otrok zaradi strahu pred okužbo niso peljali v vrtec.

Govorec:__________ , vodja predšolske vzgojne ustanove predlagal priznanjedelo za povečanje obiska v študijskem letu 2015/16. zadovoljivo. Za naslednje cepilno obdobje proti gripi izvajati propagandno delo s starši individualno in na roditeljskih sestankih.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: priznam delo za povečanje obiska v študijskem letu 2015/16. zadovoljivo. Za naslednje cepilno obdobje proti gripi izvajati propagandno delo s starši individualno in na roditeljskih sestankih.

6. Poslušano: Cherepanova O.N., predsednica pedagoškega sveta, je prisotne seznanila z analizo vprašalnikov učiteljev na podlagi rezultatov leta.

Svojo pedagoško dejavnost v preteklem študijskem letu so po 5-točkovnem sistemu ocenili 50 % s “4”, 50 % pa s “5”.

Med letom smo opazili naslednje uspehe pri pedagoškem delu: otroci - zmagovalci tekmovanj na različnih ravneh, uspešna izvedba matinej in odprtih projekcij razredov, aktivno sodelovanje staršev na tekmovanjih predšolskih izobraževalnih ustanov, dostojna raven odprtih razredov na tečajih za logopedi, uspešno certificiranje za prvo kvalifikacijsko kategorijo, povečana udeležba, udeležba na mestnem tekmovanju "Učitelj leta". Pozitivna dinamika znanja in spretnosti otrok, visoka stopnja popravnega dela.

Težave med šolskim letom:

1) Načrtovanje - 2 odgovora

2) Interakcija s starši-1

3) Prirejanje odprtih dogodkov- 3

4) Opravljanje metodičnega dela-2

5) ni bilo težav - 2

Različne stopnje usposobljenosti in pedagoških izkušenj učiteljev, ekipi so se ponovno pridružili 4 učitelji, temu primerno poteka proces prilagajanja razmeram in zahtevam.

Delo v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom je 100% zanimivo, rezultat dela je prijeten.

Obeti za novo šolsko leto: povečanje kvalifikacijske kategorije na najvišjo, povečanje obiska otrok v skupini, obvladovanje netradicionalnih metod risanja z majhnimi otroki, zagotavljanje zgodnejše korekcijske pomoči za razvoj govora otrokom osnovne predšolske starosti, povečanje strokovna usposobljenost, sodelovanje otrok na tekmovanjih, delo na samoizobraževanju, sodelovanje na tekmovanju »Učitelj leta 2017« (!).

Odprti dogodek je najbolj dragocen s pedagoškega vidika: učitelji ______

Izkazali so pobudo: mentorstvo, izvedba dogodka za drugega specialista, pomoč pri izpolnjevanju elektronskega lista prisotnosti za učitelje in ustvarjanje IKT podpore za odprte oglede.

Poslušano: _________ je vodja predšolske vzgojne ustanove komentiral rezultate ankete med učitelji ob koncu leta. Glede na rezultate ankete so vsi vzgojitelji zadovoljni in se zanimajo za njihove dejavnosti. Optimistično je to, da vsak učitelj postavlja perspektivo, realno ocenjuje uspehe in neuspehe, pozna slabosti ter kaže samoiniciativnost in samostojnost.

Govorec:__________ , je predlagal glasbeni vodjaRezultate ankete je treba upoštevati pri načrtovanju metodičnega dela za naslednje študijsko leto.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: Rezultate ankete je treba upoštevati pri načrtovanju metodičnega dela za naslednje študijsko leto.

7. Poslušano: Poročila o samoizobraževanje vzgojiteljev predšolskih otrok.

Poslušano: Cherepanova O.N., višja vzgojiteljica predšolske vzgojne ustanove, je opozorila, da so se učitelji med šolskim letom poglobljeno ukvarjali s problemom, pri reševanju katerega so čutili določene težave ali ki je vzbudil največje zanimanje. Za rešitev določenega problema smo se seznanili z metodološko literaturo, periodiko in gradivi na internetu. Rezultati samoizobraževanja so vidni v vsakodnevnem delu učitelja z otroki, starši in sodelavci.

govornik: __________ je učiteljica podala poročila o samoizobraževanju za študijsko leto 2015/16. upoštevajte, sprejmite možnosti za samoizobraževanje v naslednjem študijskem letu.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: poročila o samoizobraževanju za študijsko leto 2015-16. upoštevajte, sprejmite možnosti za samoizobraževanje v naslednjem študijskem letu.

8. Poslušala :_______ je vodja predšolske vzgojne ustanove predstavila prisotnenačrt za poletno zdravstveno obdobje 2016

Govorci: __________., je učitelj predlagal dosledno upoštevanje načrta poletnega zdravstvenega dela, namenjenega ohranjanju in krepitvi zdravja otrok poleti.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: dosledno upoštevati načrt poletnega zdravstvenega dela, namenjenega ohranjanju in krepitvi zdravja otrok v poletnem času.

9. Poslušano: nagrajevanje učiteljev ob koncu leta

Govorci: _________ je vodja predšolske vzgojne ustanove učitelju-logopedu _____ in učitelju pripravljalne šolske skupine ___________ ob koncu leta podelil častno listino Oddelka za izobraževanje Ministrstva za šolstvo Republike Slovenije. Belorusija.

SKLEP UČITELJSKEGA ZBORA:

Ocenite rezultate ogleda končnih lekcij kot zadovoljive. Sprejmite priporočila višjega učitelja O.N. Cherepanova, podana med govorom, za izvedbo.
Prepoznati delo kolektiva pri izpolnjevanju letnih nalog študijskega leta 2015-16. zadovoljivo.
Priznanje vzgojno-izobraževalnega dela na podlagi rezultatov diagnostike za študijsko leto 2015-16. vzgojitelji in specialisti so zadovoljivi.
Poročila o samoizobraževanju za študijsko leto 2015-16. upoštevajte, sprejmite možnosti za samoizobraževanje v naslednjem študijskem letu.
Dosledno upoštevajte poletni zdravstveni načrt, ki je namenjen ohranjanju in krepitvi zdravja otrok v poletnem času.

Predsednik pedagoškega sveta _____________ Cherepanova O.N.

Sekretar pedagoškega sveta ________________

Protokol se vzdržuje v skladu s priročnikom:

Lukina L.I. Vrtec: pripravimo dokumentacijo. – M. SFERA, 2011.

Ta priročnik je dodatek k reviji "Management predšolske vzgoje".

Olga Yaganova
Zaključni pedagoški zbor v predšolskem vzgojnem zavodu za študijsko leto 2015–2016. “Program “Pedagoška štafeta”

Zaključni pedagoški svet v predšolski vzgojni ustanovi. Oddaja« Pedagoška štafeta» .

Moto: "S tem, ko pomagam sebi in drugim, ohranjam svoje zdravje!"

»Grozdje je simbol blaginje, bogastva, vsebuje sončno toploto in to sončno energijo prejemamo iz teh jagod. Toda če pozorno pogledate ta grozd, boste opazili, da je vsaka jagoda individualna, ne kot druge, vsaka jagoda je individualna! Toda poglejte – vse jagode skupaj sestavljajo en sam grozd in moč te enotnosti je v individualnosti vsake posebej. Tako smo lahko poskusili "kos sonca".

Usposabljanje "Jaz in moje ime".

Vadba je namenjena ustvarjanju pozitivnega vzdušja v skupini in dvigu samozavesti udeležencev treninga. Poudarja vrednost vsakega člana skupine. Vsak udeleženec napiše svoje ime na list papirja. In potem si izmisli pozitivne pridevnike o sebi, začenši s črkami svojega imena.

Na primer:

F - veselo

A - aktivno

N - nenavadno

LETNI CILJ:

Optimizacija izobraževalnih izobraževalni proces, v skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi predšolska vzgoja in povečanje usposobljenosti učitelji, skozi aktivne oblike dela; povečanje socialne pedagoško starševska kompetenca.

NALOGE PEDAGOŠKI EKIPA ZA 2015 - 2016 ŠOLSKO LETO. NJIHOVA IMPLEMENTACIJA.

1 Težava. Še naprej razvijati strokovno usposobljenost učitelji na področju razvoja zveznih državnih izobraževalnih standardov dodatnega izobraževanja z uporabo aktivnih metodoloških oblik delo: izobraževalni seminarji, mojstrski tečaji, otvoritveni ogledi, samoizobraževanje, ustvarjanje baze podatkov inovativnih idej učitelji in vzdrževanje osebnih spletnih strani.

Pedagoški svet: »Strokovna usposobljenost učitelji Predšolske vzgojne ustanove na področju razvoja zveznih državnih izobraževalnih standardov za predšolsko vzgojo z uporabo aktivnih oblik metodološkega dela" (okrogla miza).

Oblike metodičnega dela.

Predstavljeno v tabeli.

Konferenca. 29. januarja 2016 je potekala medregionalna znanstvena in praktična konferenca "Zvezna državna izobraževalna standard: na poti do novih izobraževalnih rezultatov.« Udeleženci konference so bili T. V. Leontyeva, N. A. Kartashova in O. V. Yaganova. Učiteljica 1. kvalifikacijske kategorije Natalia Aleksandrovna Kartashova je povabila poslušalce Sekcije, da razpravljajo o izkušnjah vrtca MDOU št. "Aljonuška" o vprašanju "Priprava otrok na šolo v predšolskih izobraževalnih ustanovah ob upoštevanju zveznih državnih izobraževalnih standardov za predšolsko vzgojo".

Na Festivalu metodične odličnosti vaše delovne izkušnje in kreativni projekti predstavljeno:

Dmitrova Tatyana Leonidovna, je govorila s temo mojstrskega tečaja "Čudovite fantazije" (igrače in pripomočki za otroke iz odpadnega materiala).

Gareeva Irina Sergeevna, je govorila s temo mojstrskega tečaja »Čudež moderne tehnologije: čarobni pesek" (eksperimentalna dejavnost s peskom).

Kirsanova Irina Gennadievna je govorila o temi mojstrskega tečaja "Svet na dosegu roke" (prstne igre za otroke z uporabo improviziranih predmetov).

Regijsko tekmovanje »Prvi koraki v svet poklici: projekti karierne orientacije v predšolski vzgoji" (IRO regija Ivanovo):

Kartashova Natalia Aleksandrovna - Tema projekta – "Toliko je poklicev, vsi so dobri, vsak lahko najde nekaj za dušo!"

Leontyeva Tatyana Vladimirovna - Tema projekta – « Čudovit svet tkanine"(uvod v poklice delavcev lahke industrije v tekstilni regiji).

Delimo svoje delovne izkušnje: "Izvajamo seminar". 11. marca 2016 je potekala ustvarjalna delavnica glasbenih voditeljev na tema: "Uporaba likovne terapije kot inovativne tehnologije varčevanja z zdravjem v predšolskih izobraževalnih ustanovah." Glasbena vodja Marina Stanislavovna Skaraeva je občinstvu predstavila svoje izkušnje pri vodenju in organizaciji glasbenih ur z elementi likovne terapije.

VIII Medregionalni festival-tekmovanje vokalne ustvarjalnosti s podporo Ministrstva za izobraževanje Ivanovske regije "Zveneče kapljice pomladi", posvečeno letu kinematografije. Naše mesto Teykovo je zastopal učenec iz pripravljalne skupine št. 1 "Prijazna družina"- Polina Kapitonova in glasbeni vodja - Marina Stanislavovna Skaraeva. Polina je zapela pesem iz celovečernega filma "Neznam z našega dvorišča" - "Kjer so čarovniki" (avtorja - M. Minkov in Yu. Entin). Čestitamo Polini Kapitonovi, ki je postala nagrajenka 2. stopnje in učiteljica Marina Stanislavovna Skaraeva z zmago! Želimo vam nadaljnje ustvarjalne uspehe!

Regijsko tekmovanje "Fotografski vrtiljak : vzgojitelji in otroci" (Oddelek za izobraževanje regije Ivanovo in OSAU DPO "Inštitut za razvoj izobraževanja Ivanovske regije"). Udeležilo se jih je 12 vzgojitelji naše predšolske vzgojne ustanove.

21. januarja 2016 je v naši predšolski vzgojni ustanovi potekal mojstrski tečaj za starše "Babičine skrivnosti" prsni koš: Izdelava drsne lutke". Vodila ga je učiteljica Ekaterina Mikhailovna Savinova. Cilj je bil seznaniti starše s tradicijo izdelovanja ljudskih lutk in prakso izdelovanja lutk – kuvadk iz blaga.

10. marec 2016 na podlagi naše predšolske vzgojne ustanove učiteljica dodatno izobraževanje MUDO TsRTDU, vodja društva "Umetniško oblikovanje iz papirja"- Bogdanets Alina Leonidovna, vodila mojstrski tečaj "Quilling je zanimiv" za starše in učitelji.

Naloga 2. Otroke seznaniti s kulturo varnosti življenja, zagotoviti njihovo čustveno dobro počutje, ki temelji pedagoško zdravju varčnih tehnologij, z uvajanjem inovativnih pristopov in uporabo novih oblik interakcije s starši.

Učiteljski zbor"Oblikovanje osnov varnosti življenja pri predšolskih otrocih in zdrava slikaživljenje." Rezultat dela.

Mestni seminar – delavnica za mestni učitelji. 10. februarja 2016 na podlagi naše predšolske vzgojne ustanove št "Aljonuška" potekala mestna delavnica za vzgojitelje predšolskih otrok teme: "Abecede varnosti" in " Varčevanje z zdravjem: oblikovanje zdravega in varnega načina življenja predšolskih otrok v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za izobraževanje." Potekala je pod geslom - "Vzgajajmo otroke zdrave!". Učiteljica Kartashova N.A. je preživela čas z otroki starejše predšolske starosti "Abeceda zdravja", v okviru tega seminarja. Predstavljene so bile tudi delovne izkušnje učitelji o oblikovanju zdravega načina življenja med učenci predšolskih izobraževalnih ustanov v obliki mojstrskih tečajev.

Su-Jok terapija je najnovejši dosežek orientalska medicina. IN prevod iz korejščine Su - roka, Jok - noga. Su Jok terapija vpliva na bioenergetske točke z namenom aktiviranja zaščitnih funkcij telesa. (namenjen vplivanju na področja možganske skorje za preprečevanje govornih motenj.) Zdaj bomo masirali prste "Su-Jok" predstavljena bo v pesniško obliko. Ta masaža se izvaja s posebno masažno žogico.

prej uporabljate preproste predmete in odpadni material. V 5 minutah si lahko omislite ali izdelate netradicionalne športne pripomočke ali lep izdelek iz njih.

Naslov "Čarobna preobrazba". Naslednja metoda, ki vam jo želim predstaviti, je terapija s peskom. Pred vami je navaden pesek. Kako ga spremeniti v sodoben čudež peska? Gareeva I.S. ve o tem.

Terapija s peskom je ena izmed umetniških metod zdravljenja. Peščena terapija usmerja k samoterapiji in samokorekciji. Znanstveniki verjamejo, da igra s peskom pri otrocih lajša razdražljivost, agresivnost, jokavost, hkrati pa pospešeno razvija domišljijo in pozitivno vpliva na čustveno stanje otrok in odraslih ter so odlično sredstvo za razvoj in samorazvoj.

Naslov "Dinamika za nas"– med poukom 2-5 minut, ko se otroci utrudijo. Priporočljivo za vse otroke kot preventiva proti utrujenosti. Lahko vključuje elemente očesne gimnastike in dinamične pavze ter vadbo prstov. Vabijo vas, da igrate - Kirsanova I. G. in Maksimenko T. N.

Prstna gimnastika

Kakšne koristi ima prstna gimnastika za otroke?

Pomaga pri razvoju fine motorike.

Pomaga pri razvoju govora.

Poveča delovanje možganske skorje.

Razvija otrokovo miselnost procesov: mišljenje, pozornost, spomin, domišljija.

Lajša tesnobo

Naslov "Sprostitev". Če se ne morete osredotočiti na to, kar počnete, pomeni, da so vaši možgani utrujeni in sprostitev jim lahko učinkovito pomaga. Glasbena spremljava.

Naslov "Pomagaj si sam". Likovnoterapevtska tehnologija – v različnih oblikah zdravstvenega dela se uporablja kot pomožno sredstvo v sklopu drugih tehnologij; za lajšanje napetosti, povečanje čustvenega razpoloženja itd.

Naslov "Vokalna pavza". Glasbene intonacije imajo velik vpliv. Petje ima ugoden vpliv za vse notranji organi oseba. Že od nekdaj so ljudje vedeli za zdravilne lastnosti posameznih zvokov, izgovorjenih z glasom. Z njihovo pomočjo so zdravili najrazličnejše bolezni.

Da bi povečali učinek zvokov, položite roko na predel telesa, kjer se organ nahaja, in zapojte zvoke oz. zvočne kombinacije:

U – deluje stimulativno na delovanje ledvic in mehurja ter aktivira dihala.

O - aktivno vpliva na delovanje trebušne slinavke.

A – deluje zdravilno na srce in žolčnik, blaži mišične krče.

E – izboljša se delovanje možganov.

S - ta zvok ima zdravilni učinek na ušesa in pljuča, izboljša dihanje.

In - zdravi bolezni ušesa, nosu, grla, organov vida in ima stimulativni učinek na srčno aktivnost.

OM – petje teh zvokov znižuje krvni tlak.

AY, PA – bolečinski sindromi v srcu so odpravljeni.

AH, OH, OH – ti zvoki pomagajo spodbuditi sproščanje negativne energije in odpadnih snovi iz telesa.

Na signalu: "morje"- stopi nazaj.

"Obala"- korak naprej.

"Jadro"- dvignite roke nad glavo, stisnite prste skupaj.

Naslov "Naši uspehi". Obisk cerkve sv. Nikolaja in nedeljske šole 13. novembra 2015 z namenom duhovne in moralne vzgoje otrok, seznanjanja z ljudska kultura in tradicije.

Kontinuiteta predšolskih vzgojnih ustanov in srednjih šol. 22. december 2015 vzgojitelji predšolskih otrok obiskovala pouk v treh 1. razredih MSOS št. 4. sprememba Učitelji in otroci so imeli čas, da so se bolje spoznali. Za učitelje– predšolski otroci so z zanimanjem opazovali strukturo pouka, metode in oblike dela, vrste nalog ter interakcijo učiteljev z učenci.

V okviru Festivala metodične odličnosti so prišli nastopiti učenci pripravljalnih skupin "Prijazna družina" in "kamilica" (glasbeni vodja Marina Stanislavovna Skaraeva).

Ples "Matrjoška" in ples "Zvezde svetijo" (učiteljica Leontyeva Tatyana Vladimirovna).

Napredovanje "Noč knjižnic 2016". Učenci pripravljalne skupine št. 1 "Prijazna družina" pri tem aktivno sodeloval zaloga: Natalija Maksimova, German Kulikov, Ksenija Puškareva, Viktorija Gubina, Olga Kvačko in Polina Kapitonova. Podelili so jim zahvalne listine in darila.

Barvna terapija je ena najbolj obetavnih in zanesljivih metod zdravljenja in okrevanja. Barva služi kot močan stimulans čustvenega in intelektualni razvoj otroci.

BARVNI GRAMM.

Rdeča zagotavlja zdravje, fizična moč, vzdržljivost, stabilnost, samozavest povečuje notranjo energijo, spodbuja aktivacijo hematopoeze, normalizacijo krvnega obtoka in metabolizma.

Pomaranča poveča raven nevroendokrinega uravnavanja, pomaga pri premagovanju utrujenosti, bluza, depresije, negotovosti, tesnobe in strahu.

Rumena kot simbol sonca lajša stres in daje upanje.

Zelena spodbuja ritmično delovanje srca, sprostitev oči, ima zmeren protivnetni in antialergijski učinek. Poleg tega pomaga pri kašlju. pomirja, blagodejno vpliva na delovanje ščitnice.

Modra pomaga pri nespečnosti, lajša strahove, povzroča občutek ugodja in miru, lajša napetost, znižuje krvni tlak in umirja dihanje.

Vijolica deluje mehko, stimulativno. Daje moč ob energijski izčrpanosti, ne daje prostora depresiji, pesimizmu in nemoči.

(Odvisno od izbrane barve, učitelji naloga je uporaba zdravju varčne tehnologije)

Kup umazane posode bo hitro izginil, če boste nanj spustili utež.

Kozarec bo bolj sijoč, če ga pomijete tudi zunanjost!

Če greste na obisk praznih rok, pojdite vsaj s polnim želodcem.

Poskusite se izboljšati, preden vas začnejo zdraviti.

Če niste prepričani o svežini svojega daha, ne dihajte.

Če želite shujšati, morate med jedjo spati ali jesti samo med spanjem.

Če ste izgubili nadzor nad seboj, mora učiteljica nujno domov.

Vaša obleka vam bo služila več let, če vaš mož zasluži majhno plačo.

Če čutite željo po kričanju, je nevarno, na to se lahko navadite.

Kdor živi v veselju, je otopel od žalosti.

Kodri se zvijejo od veselja in razcepijo od žalosti.

Naslov « REZULTAT DELA» . Uporaba varčevanja z zdravjem pedagoško tehnologija povečuje učinkovitost izobraževalnega procesa, oblike učitelji in starši imajo vrednotne usmeritve za ohranjanje in krepitev zdravja otrok, otrok pa močno motivacijo za ustvarjalnost in zdrav življenjski slog.

Psihološki odnos "Zelo sem ponosen nase!".

1. Zelo sem ponosen nase, dober sem za marsikaj!

2. Rešujem vse težave, ljubezen in sreča sta vedno z mano!

3. Privlačim srečo, vsak dan postajam bogatejši!

4. Mene greje sončni žarek, zaslužim si najboljše!

5. Na moji poti ni ovir, vse se bo izteklo, kot je treba!

6. Vedno cenim mir in nasmeh in vsi mi bodo pomagali in pomagal bom!

7. Vsaka situacija je pod mojim nadzorom, svet je lep in jaz sem lep!

8. Vesolje se mi nasmehne in vse mi uspe!

Naš oddaja"Skrbim za svoje zdravje, pomagal si bom", se je končalo. Imeli smo se lepo s tabo, tudi tebi naj bo lepo življenje!

Cilj: Izvajanje sistematične analize strokovne usposobljenosti učiteljev na glavnih področjih Zveznega državnega izobraževalnega standarda za izobraževanje med prehodom institucije na Zvezni državni izobraževalni standard za izobraževanje; Cilji: 1. Okrepiti miselno dejavnost učiteljev pri poznavanju osnovnih določb, konceptov in načel Zveznega državnega izobraževalnega standarda. 2. Ugotoviti stopnjo strokovne pripravljenosti učiteljev za uvedbo zveznega državnega izobraževalnega standarda. 3. Analizirati znanje učiteljev o vključevanju izobraževalnih področij v izobraževalni proces vrtec. 4. Analizirajte razvoj veščin v inovativnih oblikah dela čez dan

Dnevni red: 1. Uvodni nagovor višjega učitelja na temo učiteljskega zbora. Pedagoška analiza rezultatov izobraževalnih dejavnosti v kontekstu prehoda predšolskih izobraževalnih ustanov na izvajanje Zveznega državnega izobraževalnega standarda za predšolsko vzgojo. 2. Metodološka podpora izvajanje zveznega državnega izobraževalnega standarda. 3. Poslovna igra z učitelji za preučevanje zveznega državnega izobraževalnega standarda za predšolsko vzgojo: »Novi zvezni državni izobraževalni standard - nove priložnosti«. 4. Osnutek letnih ciljev za novo študijsko leto. 5.Poletje-zdravstveno obdobje. 6. Povzetek rezultatov učiteljskega zbora.

Pozitivni rezultati, doseženi v sistemu izobraževalnega procesa predšolske vzgojne ustanove Buratino, kažejo, da ima pedagoško osebje pozitivne rezultate pri pridobivanju znanja, spretnosti in sposobnosti otrok v glavnih sklopih programa "Od rojstva do šole".

Spoštovani kolegi! Ob koncu tako pestrega študijskega leta vam iskreno čestitam! Želim vam čudovite počitnice! Naberite se moči, sprostite se, pogrešate otroke in ekipo ter se želite vrniti na vrt! Naj bo vsako novo šolsko leto boljše od prejšnjega!

Cilji Pogoji - kaže radovednost; - postavlja vprašanja odraslim in vrstnikom; - zanimajo jih vzročno-posledične zveze; - poskuša samostojno razlagati naravne pojave in človekova dejanja; - nagnjen k opazovanju, eksperimentiranju; - ima osnovna znanja o sebi, o naravnem in družbenem svetu...; - sposoben samostojnega odločanja. Dražba pedagoške ideje Tukaj so kriteriji (cilji). Naštejte pogoje, ki prispevajo k njihovemu uspešnemu, popolnemu doseganju.

CILJ DELA ekipe MDOU otroške šole "Buratino" v šolskem letu: zgraditi delo MDOU v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom, ustvariti ugodne pogoje za otroka, da v celoti uživa predšolsko otroštvo, oblikovati temelje osnovne osebne kulture, celovit razvoj duševne in telesne lastnosti v skladu s starostjo in individualnimi značilnostmi, ki otroka pripravljajo na življenje v moderna družba. OSNUTEK letnih nalog za študijsko leto. 1. Oblikovanje družinskih vrednot med predšolskimi otroki, ohranjanje in krepitev zdravja in telesnega razvoja otrok s skupnimi dejavnostmi z družinami učencev. 2. Organizirati delo za uvajanje projektne metode poučevanja in izobraževanja predšolskih otrok za razvoj njihovih kognitivnih, govornih in ustvarjalnost. 3. Oblikovanje strokovne usposobljenosti učiteljev na področju obvladovanja novih zveznih državnih izobraževalnih standardov za predšolsko vzgojo.

Načrt dela za poletno zdravstveno obdobje občinske predšolske izobraževalne ustanove vrtec "Buratino" Cilj: združiti prizadevanja odraslih (zaposlenih v MDOU in staršev učencev) za ustvarjanje pogojev, ki prispevajo k zdravju otrokovega telesa v poletno obdobje; čustveni, osebni, kognitivni razvoj otroka. Glavne naloge za poletno zdravstveno obdobje 2015 Varovanje življenja in krepitev zdravja otrok Zagotoviti individualno usmerjen pristop k organizaciji utrjevanja otrok z naravnimi dejavniki. Z iskalnimi in raziskovalnimi dejavnostmi oblikovati otroške predstave o okoliški naravi

Vsebina dela Datum Odgovorni Delo z učitelji 1. Delo z osebjem Aktualni sestanki o varnosti, zdravju in varnosti pri delu ter zaščiti življenja in zdravja otrok - Navodilo »Izvajanje sprehodov poleti« Navodilo »Skladnost s sanitarnimi in epidemiološkimi predpisi, pitje režim poleti." Operativni sestanki Povečanje poslovne aktivnosti - Nadaljujte s preučevanjem metodološke literature o temah samoizobraževanja. - Redno se seznanjajte z najnovejšo metodološko literaturo in revijami "Predšolska vzgoja", "Otrok v vrtcu", "Glasbeni vodja", "Logoped v vrtcu", "Upravljanje v predšolski vzgojni ustanovi". - Aktivno sodelovati pri delu metodološkega združenja regije. - Nadaljujte s preučevanjem regulativnih dokumentov (certificiranje) Poleti. Med poletjem. Med poletjem Med poletjem. Vsi učitelji

Organizacijsko-pedagoško delo - Prinesti dolgoročne načrte za vse vrste dejavnosti v vseh starostnih skupinah v skladu s programskimi cilji. - Sistematizirati koledarsko-tematske, dolgoročne delovne načrte za izobraževalna področja programa. - Razviti programe dela za vse starostne skupine na podlagi vzgojno-predšolske vzgojno-izobraževalne ustanove - Uskladiti igrišča s programskimi zahtevami in starostnimi značilnostmi otrok. - Razvoj program dela vzgojiteljica, specialistka predšolske vzgojne ustanove. - Organizacija otroške prehrane Celostni pristop k oblikovanju zdravega načina življenja pri otrocih - Organizacija prehrane v dnevni rutini - Oblikovanje iskalne in kognitivne dejavnosti med sprehodi. - Izvajanje odredb in navodil za varovanje življenja in zdravja otrok. - Preverjanje sanitarnega stanja vrtca in ozemlja. - Pedagoška propaganda za starše. - Izvedba načina; - Skladnost z režimom pitja; - Organiziranje prehrane za otroke; - Ohranjanje varnosti na območju Upoštevanje navodil »Sprehod z otroki poleti« Piki žuželk. Previdnostni ukrepi in pravila obdelave. - Krepitev otrok v poletnem času. Organizacija igralnih aktivnosti v času prilagajanja otroka na vrtec. Med poletjem Med poletjem

Zaključni pedagoški zbor za študijsko leto 2015 – 2016

"Najdi zaklad!"

Spoštovani kolegi! Naš današnji učiteljski zbor se imenuje "Poišči zaklad!"

Ves čas današnjega srečanja bomo iskali zaklad in morda ga bomo na koncu srečanja tudi našli, če bomo opravili vse naloge.

Ali želite najti zaklad? Ste pripravljeni na pot?

Potem predlagam, da se postavite v krog.

Organizacijski trenutek "Sveča"

Sveča mi bo pomagala začeti naše današnje srečanje.

Sveča-kartonska vilica duše: glasbena vilica uglasbi glasbila, sveča pa uglasi človeško dušo. Ta majhna lučka predstavlja dobra čustva in toplino, ki prihaja od nas. Pomagal bo ogreti vsakogar dušo. Ko sprejmete in predate svečo, jo občutite. Prebral bom pesem, ti pa, podajajoč svečo, poskusi razmišljati o našem poklicu, najti v njem vse dobre stvari, ki nam jih daje.

Vsakdo izbere zase:

Ženska, vera, cesta,

Služiti hudiču ali preroku -

Vsak izbira zase.

Vsak izbira zase

Beseda za ljubezen in za molitev,

Meč za dvoboj, meč za boj -

Vsak si izbere zase..

Vsak izbira zase

Ščit in oklep, osebje in našitki,

Merilo končnega obračuna

Vsak izbira zase.

Tudi jaz izbiram po najboljših močeh ...

Nimam nobenih pritožb proti nikomur,

Vsak izbira zase.

Nekoč, zelo dolgo nazaj, za nekatere pa šele pred kratkim, sva si (tako različna) izbrala isti poklic: vzgojiteljica.

Nekateri so v vrtec prišli načrtno, drugi po naključju. Ker pa ti in jaz delava v vrtcu, želiva verjeti, da nama je izbrani poklic dan od zgoraj. Tujci tu ne ostanejo dolgo, iščejo drugo službo (in to je njihova pravica!). In najbolj predani ljudje temu poklicu ostajajo v vrtcu. Kdo je torej učitelj?

I naloga. Portret idealnega učitelja

Kaj vas torej privlači v vašem poklicu? Narišimo portret idealnega učitelja. (Odgovori učiteljev)

L.N. Tolstoj je rekel, da je vzgoja otrok samoizpopolnjevanje vzgojitelja. Kako sodobne so njegove besede? (odgovori).

Je sodobni vzgojitelj sposoben prestrukturirati javno predšolsko vzgojo? (odgovori).

Še eno vprašanje: "Je biti učitelj poklic ali klic?"(odgovori).
Portret idealnega učitelja

Po mnenju otroških učiteljev je treba že od zgodnjega otroštva pri otrocih razvijati vztrajnost, trdo delo in sposobnost prepoznavanja potrebe po prizadevanjih za doseganje rezultatov.

In kar je najpomembneje, učitelj mora imeti rad otroke. Če temu ni tako, človek ne bo dober učitelj.

Tako smo se pogovarjali o pomenu našega poklica, prepričali smo se, da biti učitelj ni lahko, veliko je treba znati, zmoči, predvsem pa to narediti! Delati za otroke, v dobro otrok in dati vse od sebe ljubljenemu poklicu.

Prvo nalogo smo opravili.

II Naloga. Naše zadeve

III Naloga.

Sistematizacija znanja učiteljev o razvoju kognitivnih in raziskovalnih dejavnosti otrok, organizaciji otroškega eksperimentiranja, izboljšanju pedagoških veščin.

vprašanja:

Cilji in cilji eksperimentiranja

Kaj se je spremenilo v eksperimentalnem centru skupine.

V Naloga. Razvoj otroških igralnih dejavnosti.

Cilj: Optimizirati pogoje za razvoj igralniških dejavnosti v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za izobraževanje.

Katere dejavnosti za reševanje tega problema so vam ostale v spominu?

VI Naloga. Otroška zabava in zabave.

Letos je bil prosti čas otrok zelo pester!

V vrtcu je bilo vse vrste zabave: praznične matineje, zabavno preživljanje prostega časa s starši, obiski cirkusa, lutkovne predstave in gostovanja gostujočih umetnikov.

1. Ali ste zadovoljni z organizacijo otroških animacijskih prireditev in kakšni so vaši predlogi za organizacijo počitnic in zabave v naslednjem šolskem letu?

VII Naloga. Samoizobraževanje učiteljev.

Kot je rekel znanstvenik in pisatelj Nikolaj Aleksandrovič Rubakin

»Nikoli ne prenehajte s svojim samoizobraževanjem in ne pozabite, da ne glede na to, koliko se učite, ne glede na to, koliko znate, znanje in izobrazba nimata meja in meja.«

Spoštovani kolegi, kakšne so oblike samoizobraževanja?

Odprti razredi

Medsebojni pregledi in analize GCD

Objava učnih gradiv

Udeležba na strokovnih tekmovanjih različnih stopenj

Posploševanje pedagoških izkušenj

Katere oblike predstavitve pedagoških izkušenj lahko uporabimo?

Pridobitev poklicne izobrazbe

Govor na učiteljskih sestankih in seminarjih

Organizacija mojstrskih tečajev

Ustvarjalno poročilo na temo samoizobraževanja

Predstavitev in širjenje izkušenj poučevanja

Opozoriti je treba tudi, da je v letošnjem študijskem letu naš učitelj E.V.Zinovina sodeloval na tekmovanju zelene luči,

VIII Quest Reincarnation

Vabim vas v naš salon Preobrazba.

Za trenutek si predstavljajte, da ste imenovani za vodjo d./s., kaj bi spremenili, implementirali, na kaj bi bili pozorni.

Dokončaj stavek: “Če bi bil direktor, potem ……….”

Zaključujemo šolsko leto, čestitamo vsem!

Šla sem k metodikom in izvajala navodila!

Načrti, igre in sprehodi so pod mojim nadzorom,

Seminarji, učiteljski zbori ... Vi, kolegi, imate srečo!

Čeprav so vsi živeli v skrbeh, ti je nisi dobil, ti si v težavah!

Nikoli dolgčas, mojstri vseh obrti!

Izvedli smo vse lekcije in vas nikoli nismo razočarali!

In v odgovor vam bom rekel: »Lepi ste, brez dvoma!

Na vprašanje, kdaj počivati, bom odgovoril – nikoli!

Konec koncev, biti rojen kot učitelj pomeni brata za vedno!

Iz srca vam želim srečo, mir in dobroto!

Naj vam ljubezen naših otrok ogreje srca!«

Larisa Vjačeslavovna!

Odgovorite nam, ali smo pridni delavci ali ne?

Kakšni so naši uspehi, se moramo še bolj potruditi?«

Beseda upravitelju. Čižova L.V.:

No, mi pa se vam zahvaljujemo za vaše spretno vodenje in spoštovanje našega dela

In zdaj, dragi kolegi, predlagam, da naše delo povzamemo takole: svoje delo v študijskem letu 2016–2017 ste že ocenili. leto.

Vabim vas, da ocenite naše splošno delo. Na mizah imate rdeče, zelene in modre karte.

Rdeča barva - opravili smo odlično delo

Zeleno – delali smo »V redu«, vendar so še vedno nerešene težave.

Modra barva - nismo delali s polno zmogljivostjo, zato je bilo veliko nerešenih vprašanj. Izberite karto, za katero menite, da je potrebna za ocenjevanje, in jo vstavite v škatlo.(kartice se preštejejo, rezultati dela se seštejejo)

In zdaj predlagam, da ugotovimo, v kakšnem razpoloženju končujemo šolsko leto.

Odsev razpoloženja "Cvet razpoloženja"

Ustvarimo svojo razjasnitev razpoloženja. Tukaj je trava na jasi, sonce sije, oblaki plavajo po nebu in tukaj lahko postavite svoje rože razpoloženja.

Na mizi imate karte z rožami razpoloženja. Razpoloženje, s katerim povezujete zaključek šolskega leta, izberete sami in ga umestite na našo čistilnico razpoloženja.

Predlagam, da na stojnici ustvarimo našo "Cvetlično jaso razpoloženja".

Predlagam, da povzamem naše pedagoške nasvete:

Sklep učiteljskega zbora:

1. Priznajte delo ekipe MBDOU - d/s št. 25 za študijsko leto 2016-2017 z oceno »………«.

2. Nadaljevati delo na organizaciji predmetno-razvojnega okolja in

metodološka podpora izobraževalnega procesa.

3. Še naprej se aktivno udeležujte tekmovanj na različnih

stopnje, v mestnih metodičnih združenjih. Nadaljevati delo na mrežni interakciji med predšolskimi izobraževalnimi ustanovami mesta in drugimi socialne institucije. (Srednja šola št. 9, muzej, knjižnica, umetniška šola, rekreacijski center)

4. Odobrite delovni načrt, urnik GCD, dnevno rutino, sistem

utrjevalne in rekreacijske dejavnosti za poletno rekreacijsko obdobje študijskega leta 2016-2017.

5. Učitelji nadaljevati delo na samoizobraževanju: določiti

tema za študijsko leto 2017-2018.

Prosim vas, da se odločite z dvigom roke.

Iz delovnih izkušenj

"Zapisniki učiteljskih zborov 2015-2016."

Savčenko Ljubov Aleksandrovna,

višji učitelj MBDOU d/s "Joy",

Tsimlyansk

Pedagoški svet št. 1 »Inovativne smernice za razvoj predšolske vzgoje. Strategija za izvajanje zveznih državnih izobraževalnih standardov za izobraževalno izobraževanje"

obrazec: okrogla miza

Cilj: Analizirati delo zavoda v poletnem času, delo zavoda v pripravah na šolsko leto. Določite obete za delo zavoda za študijsko leto 2015-2016.

Prisotnih je 13 ljudi.

Priprave na zbor učiteljev:

Preučite program glede na svoje starostne skupine (odgovorni vzgojitelji).
Priprava in izvedba dokumentacije v skupinah (odgovorni vzgojitelji).
Izbor metodološke literature in metodološka priporočila(višji učitelj).

4. Posodobitev skupin z igralnimi pripomočki (vodja, učitelji)

Označevanje pohištva glede na kazalnike višine otrok v skupini. Izvajanje antropometrije v predšolskih vzgojnih ustanovah (odgovorni vzgojitelji).
Priprava poročil o poletnem rekreativnem delu z otroki (vzgojitelji, glasbeni vodja, gibalni vodja)

Dnevni red:

Analiza dela v poletnem zdravstvenem obdobju, (vodja).
Predstavitev učiteljev ekipa z letnim učnim načrtom MBDOU, koledarskim urnikom za šolsko leto 2015-2016. g.(odgovorni višji učitelj).
Povzetek in odobritev seznama programov in tehnologij, ki se uporabljajo pri delu MBDOU (višji učitelj).
Potrditev urnika dejavnosti in načrtov skupinskega dela z otroki (višji učitelj).
Odobritev delovnih programov za učitelje in strokovnjake MBDOU d/s "Joy" v Tsimyansku.
Sklep učiteljskega zbora.

Potek srečanja:

1. Vse vzgojiteljice so delo organizirale po svojih načrtih za poletno zdravstveno obdobje. Sistem je izvajal postopke utrjevanja: bosonogost, voda, vodne, zračne in sončne kopeli. Veliko pozornosti smo namenili športnemu dogajanju in zabavi, ki je potekala v vseh starostnih skupinah. Otroci so prejeli drugi zajtrk – sok in sadje. Veliko pozornosti je bilo posvečeno gledališkim dejavnostim, rad bi omenil delo glasbenega vodje z otroki in starši o varnosti v prometu (polno ime učiteljev). razen spanja, je bil porabljen na svežem zraku , čas za sprehode poleti se je povečal. V zvezi s tem se motorična aktivnost otrok poveča zaradi organizacije različnih vrst dejavnosti na mestu - jutranje vadbe, športa in iger na prostem, zabave, organizacije igre, dela in eksperimentalnih dejavnosti za otroke.

S starejšimi predšolskimi otroki so vzgojitelji organizirali izlete po mestu, parkih, obiskali lokalni zgodovinski muzej. Na koncu bi se rad zahvalil vsem učiteljem za odgovoren odnos do zdravja naših dijakov in za tesno sodelovanje s specialisti. Sprejmite moje čestitke za začetek šolskega leta, zdravje, ustvarjalnost, potrpežljivost.

Govorci:(polno ime učiteljev). Poleti se je dan začel z jutranjim sprejemom otrok, jutranjim razgibavanjem otrok na svežem zraku, v prostorih vrtca, pogovorom s starši o počutju, zdravju otrok, v slabem vremenu pa s sprejemom in varstvom otrok. otroci so se izvajali v skupini.

Uresničili smo načrte za poletje, izvedli smo športne prireditve, igre na prostem in druge igre, ki zahtevajo gibalno aktivnost.

2. Pri drugem vprašanju poslušal umetnost. učiteljica Savchenko L.A. Predložila je letni načrt za študijsko leto 2015 - 2016 v potrditev. njegove naloge, aktivnosti, ki jih mora izvajati tim.

Letni cilji za študijsko leto 2015-2016:

Organizirajte prostor, ki varčuje z zdravjem, kot okolje za vzgojo zdravega otroka.
Ustvariti organizacijske in metodološke pogoje za izvajanje zveznih državnih izobraževalnih standardov v predšolskih izobraževalnih ustanovah. Razviti delovno dokumentacijo za načrtovanje in urejanje v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom.
V delo predšolskih izobraževalnih ustanov uvesti nove oblike sodelovanja med vzgojitelji in starši za zagotavljanje psihološke in pedagoške podpore družini ter povečanje usposobljenosti staršev na področju razvoja in izobraževanja, varovanja in krepitve zdravja otrok.

Govorci:(Polno ime vzgojiteljev) Menimo, da Zvezni državni izobraževalni standard omogoča hiter prehod na oblikovanje sodobnega izobraževalnega prostora, spreminja vsebino izobraževalnega procesa, v katerem je mogoče:

prepoznavanje in sprostitev potencialov vsakega otroka, razvijanje njegove individualnosti, ustvarjanje optimalnih pogojev za obogatitev življenjskih izkušenj in osebna rast, zagotavljanje sredstev za samouresničevanje otrok, priprava na doseganje uspeha v življenju, učenje samokontrole in samoregulacije;
spodbujanje prenosa kulture, prenašanje izkušenj prejšnjih generacij na otroke;
učenje otrok za učinkovito interakcijo in sodelovanje z drugimi ljudmi itd.

Da bi izpolnili svoje naloge, moramo tesneje sodelovati s starši, jim dati več informacij, na katerih področjih delujemo, razviti splošne zahteve in pravila v tem ali onem vprašanju.

Polno ime, menim, da je treba odobriti letni načrt za letos.

Vodja MBDOU: Kdo je za potrditev načrta?

Za - 13 oseb, proti - 0

Letni načrt je potrjen.

3. Pri tretjem vprašanju poslušal umetnost. učitelj Savchenko L.A. po kompleksu, delni programi, tehnologije. Kot rezultat razprav so bili potrjeni naslednji programi:

Okvirni osnovni izobraževalni programi: "Vrtec - hiša veselja" N.M. Krylova; "Svet odkritij" L.G. Peterson. Program "Ritmični mozaik" A.I. Burenina.

Delno:

"Vzgoja ekološka kultura v predšolskem otroštvu« S.P. Nikolajeva;
"Poučevanje pripovedovanja predšolskih otrok" Korotkova;
"Učenje predšolskih otrok branja in pisanja" L.S. Žurova;
"Program za razvoj govora za predšolske otroke v vrtcu" O.S. Ushakova;
"Program glasbene vzgoje v vrtcu" M.B. Zatsepina;
"Moralna in delovna vzgoja predšolskega otroka" L.V. Kucakova;
"Uvajanje predšolskih otrok v zgodovino Donske regije" N.V. Elzhova;
"Psiho-gimnastika" M.I. Čistjakova;
"Izoterapija komunikacije" M.A. Panfilova;
"Lekcije dobrote" S. Seminakija,
"OBZH" R.B. Sterkina;
"Razvojna pedagogika izboljšanja zdravja" T.V. Kudrjavceva;
Izd. "Zdrav dojenček". Z.I. Beresneva;
Sistem za izboljšanje zdravja predšolskih otrok "Zdorovyachok" T.S. Nikonorova, E.M. Sergienko;
"Izobraževanje osnov zdravega načina življenja za otroke" N.S. Golitsina, I.M. Šumova;
"Telesna vzgoja v vrtcu" L.I. Penzulaeva;
"Gledališke dejavnosti v vrtcu" A.V. Ščetkin;
"Didaktične igre in dejavnosti, integracija umetniških in kognitivnih dejavnosti predšolskih otrok)" I.A. Lykova;
"Ljudske igre v vrtcu" L.A. Lyalina;
"Metodološko delo z osebjem na področju domoljubne vzgoje" E.I. Šalamova;
"Tehnologija integriranega pouka v predšolskih izobraževalnih ustanovah" S.D. Sazhina;
"Celovite lekcije o moralni vzgoji za otroke, stare 4-7 let" L.B. Fesyukova" in drugi.

4. K četrtemu vprašanju poslušal umetnost. učiteljica Savchenko L.A., ki je predložila učni načrt MBDOU v odobritev, koledarski urnik za študijsko leto 2015-2016 urnik pouka.

Za - 13 oseb, proti - 0

5. Na peto vprašanje poslušal umetnost. učitelj Savchenko L.A. ki je predložil v odobritev delovne programe učiteljev in strokovnjakov iz MBDOU d/s "Joy" v Tsimlyansku.

Odobreno na naslednji način:

Za - 13 oseb, proti - 0

Sklep učiteljskega zbora:

Potrdi letni načrt.
Odobri seznam programov in tehnologij, ki se uporabljajo pri delu MBDOU.
Potrdi urnik pouka, učni načrt MBDOU, koledarski razpored za študijsko leto 2015-2016, urnik pouka.
Odobriti delovne programe učiteljev in strokovnjakov MBDOU d/s "Joy" v Tsimlyansku.
Prepoznati vzgojno delo v poletnem zdravstvenem obdobju kot zadovoljivo.

Učiteljski zbor št. 2. Izredno

obrazec:"Okrogla miza"

prisoten: 12 ljudi.

Dnevni red:

Razprava in odobritev kandidature L.A. Savchenko z učiteljskim osebjem. podeliti častno listino Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije.
Sklep učiteljskega zbora.

1. Na prvo vprašanje poslušal vodjo Polno ime: Savchenko Lyubov Aleksandrovna od leta 2004 dela na MBDOU d/s "Radost" v Tsimlyansku kot višja učiteljica, izkazala se je kot odgovorna, kompetentna, zahtevna, strokovno kompetentna učiteljica; ima analitičen um in erudicijo. Sistem dejavnosti, ki ga je zgradila, je namenjen izboljšanju veščin vsakega učitelja, posploševanju in razvoju ustvarjalnega potenciala ekipe. Posebno pozornost namenjamo soodvisnosti kakovosti izobraževanja, zahtev in potreb staršev, zmožnosti zaposlenih ter interesov otrok.

Lyubov Alexandrovna široko uporablja metode stimulacije in podpore ustvarjalni učitelji, ustvarja pogoje za njihovo strokovno rast: od 17 učiteljev ima 5 učiteljev najvišjo kvalifikacijsko kategorijo, 7 učiteljev ima 1 kvalifikacijsko kategorijo. Nenehno spodbuja ekipo k aktivnemu sodelovanju na regionalnih in okrožnih tekmovanjih, kar bistveno poveča oceno izobraževalne ustanove.

Zposlušal učitelja Polno ime Lyubov Aleksandrovna je za prehodno obdobje razvila »Izobraževalni program MBDOU za 2014–2018«, ki se osredotoča na oblikovanje razvojnega okolja, strokovne usposobljenosti učiteljev in izboljšanje kakovosti izobraževalnega procesa. Že osem let je vodja regionalnega metodološkega združenja "Socialni in komunikacijski razvoj predšolskih otrok", kjer ustvarjalno razvija in izboljšuje inovativne metode izobraževalnega procesa. Zasedla 2. mesto na regijskem tekmovanju »Najboljši metodološko združenje", 3. mesto na regijskem tekmovanju "Za najboljšega vodjo komisije "Za prometno varnost" med predšolskimi izobraževalnimi ustanovami.

Govorili so učitelji Polno ime: od leta 2012 je Lyubov Aleksandrovna strokovnjak za certificiranje pedagoško osebje DOW. Ustvarila je na desetine predstavitev in projektov na ravni zavoda, okrožja, mesta, regije (»Ustvarjalnost in strokovnost v imenu varnosti«, »Za najboljšega vodjo komisije »Za prometno varnost««, »Avto diskoteka«). za otroke in starše« itd.). Izobraževalni projekti v predšolski vzgojni ustanovi - "V vrtec grem brez solz," " Novo leto na vratih!", " Interakcija med predšolskimi izobraževalnimi ustanovami in družina«, »Imidž MBDOU d/s »Radost««.

Spregovoril je upravnik Polno ime: Lyubov Aleksandrovna se je udeležila vseslovenskega znanstvenega in praktičnega seminarja (z mednarodno udeležbo) »Aktualni problemi upravljanja v kontekstu uvedbe zveznih državnih izobraževalnih standardov za dodatno izobraževanje« (september 2014). Prejela je zahvalno listino za aktivno sodelovanje na seminarju in pomoč pri krepitvi in razvoju strokovnih in mednarodnih odnosov.

Savchenko Lyubov Aleksandrovna si zasluži podelitev častne listine Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije.

Vodja MBDOU: Kdo je za odobritev kandidature višjega učitelja L.A. Savčenka?

Za - 12 oseb, proti - 0

Kandidat je odobren.

Sklep učiteljskega zbora:

Predložite peticijo za kandidaturo Lyubov Aleksandrovne Savchenko v obravnavo vodji oddelka za izobraževanje okrožne uprave Tsimlyansky za podelitev častne listine Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije.

Učiteljski svet št. 3. Tematski: "Ustvarjanje zdravju varčnega prostora v vrtcu"

obrazec:"Poslovna igra"

Cilj: Sistematizacija znanja učiteljev o zdravju in načinih organiziranja prostora za varčevanje z zdravjem.

Prisoten 15 ljudi.

Dnevni red:

O izvajanju sklepa učiteljskega zbora št. 1 z dne 28. avgusta 2015.
Pomoč pri rezultatih tematskega nadzora.
Uporaba zdravju varčnih tehnologij pri popravnem delu z otroki.
"Brainstorm"
Odločanje.

Potek srečanja:

1. Na prvo vprašanje prisluhnila polnemu imenu ravnateljice. Učiteljski zbor je seznanila z izvajanjem sklepa učiteljskega zbora št.1 z dne 15.9.2014.

2. Pri drugem vprašanju poslušala višjo učiteljico L. A. Savchenko, je objavila potrdilo na podlagi rezultatov tematskega nadzora "Motorična aktivnost predšolskega otroka v dnevni rutini." Ugotovljeno je bilo, da se med tematskim pregledom izvaja jutranja telovadba v vseh starostnih skupinah. Kompleksi jutranjih vaj ustrezajo starosti otrok. V starejših pripravljalnih skupinah so pregledali organizacijo in vodenje iger na prostem med sprehodom. Vse igre so bile odigrane glede na starost. Podana so bila priporočila učiteljem. Pri vodenju nadzora, analizirana je bila organizacija in izvajanje vzgojno-izobraževalnih dejavnosti v vseh starostnih skupinah. Večina učiteljev v izobraževalnih dejavnostih uporablja tehnologije, ki varčujejo z zdravjem. IN srednja skupina Polno ime uporablja gimnastiko za oči z uporabo predmetov - piramida. IN starejša skupina Polno ime uporablja športno vzgojo z žogo. IN pripravljalna skupina polno ime vzgojiteljice uporabljali športno vzgojo, prstne vaje in igro z žogo. Pouk športne vzgoje je organiziran v vseh skupinah v skladu s programom predšolske vzgoje in starostnimi značilnostmi otrok. Opozoriti je treba, da je za ustvarjanje celovitega sistema otrokovega zdravja pomembno organizirati motorično razvojno okolje. V vsaki starostni skupini so športno vzgojni kotički. Ugotovljeno je bilo, da je v vseh skupinah v kotičku za starše objavljeno gradivo za starše o organizaciji telesne dejavnosti in izboljšanju zdravja. Potekale so proslave telesne vzgoje. Nato je bilo analizirano vzgojno delo v skupinah. Ugotovljeno je bilo, da dela potekajo v skladu s koledarskim načrtom. Načrtovanje športno vzgojnega in zdravstvenega dela je na voljo v vseh skupinah.

Učitelj je spregovoril Ime in priimek: Rad bi pohvalil delo inštruktorja fizična kultura, polno ime si prizadeva, da bi gibalne vaje in igre otrokom v veselje in veselje, jih spodbujale k samostojnosti in se trudile, da bi jih dobro izvajale. Pri določanju ciljev in ciljev upošteva zmožnosti otrok, usklajuje svojo vsebino s programom in načrti predšolske vzgojne ustanove. Učitelj ustvarja potrebne pogoje za izvajanje dela v smeri "Telesni razvoj"

3. Pri tretjem vprašanju poslušali učiteljico-logopedinjo F.I.O. Govorila je o zdravstveno varčnih izobraževalnih tehnologijah (HST), katerih namen je otroku zagotoviti možnost ohranjanja zdravja v učnem obdobju, da v njem razvije potrebno znanje, spretnosti in sposobnosti zdravega načina življenja. Ugotovljeno je bilo, da so ZTO razdeljeni v dve skupini: 1. Tisti, ki zahtevajo prekinitev izobraževalnih dejavnosti (telesna vzgoja, očesna gimnastika, psiho-gimnastika itd.) 2. Neposredno spremljajoči. izobraževalne dejavnosti(povečanje motorične aktivnosti, spreminjanje dinamične drže, normalizacija psiho-čustvenega stanja, upoštevanje dinamike duševne zmogljivosti, optimizacija aktivnosti vizualnega analizatorja, zagotavljanje harmonične interakcije možganskih hemisfer itd.) So »vgrajeni ” v izobraževalne vsebine na temo lekcije. Če se pri pouku uporablja RTO, bodo otroci telesno zdravi, samostojno razmišljajo, razvijajo pozornost, spomin in voljo.

4. Glede četrtega vprašanja Govoril je višji učitelj Savchenko L.A. . Z učitelji je imela nevihto možganov. Nadaljuj stavek: Proces spreminjanja oblik in funkcij človeškega telesa - ... (telesni razvoj).
Glavno specifično zdravilo telesna vzgoja- ... (telesne vaje).

Otroški turizem je ... (sprehodi in izleti).

Hoja, tek, skoki, plezanje in meti - ... (glavne vrste gibanja).

Od česa je odvisno zdravje otrok? (organizacija optimalnega motoričnega načina; sprehod; prezračevanje; preprečevanje prehladov; varno urejeno okolje; skladnost z dnevno rutino).

Ste na sprehodu z otroki in začne deževati. Kako ta vremenski pojav spremeniti v dejavnik otrokovega razvoja? (organizirajte igro na prostem: "Pobežimo pred dežjem"; poleti, v ekološko čistem območju, uporabite kot utrjevalni faktor) itd.

Rešite pedagoške probleme:

Družina je šla na sprehod v gozd. Med počitnicami je moj 9-letni sin splezal na vrh drevesa. Tudi moja 5-letna hči je poskušala, a ji ni uspelo. Zajokala je in začela prositi starše, naj ji pomagajo. Katera od predlaganih reakcij staršev je najbolj pravilna?
Starša sta na sina kričala, zahtevala, naj nemudoma stopi z drevesa, obema otrokoma pa so strogo prepovedali plezanje po drevesih in jima pojasnili, da je to nevarno.
Oče je sina pohvalil za njegovo spretnost, hčerki je pomagal splezati na spodnjo vejo drevesa, nato pa je sama zlezla dol. Deklica je vajo večkrat ponovila.
Mati je jokajočo hčer pomirila, sina nežno pozvala, naj se spusti na tla, nato pa ga šeškala.
Otrok noče jesti. Babica ga poskuša s pravljicami in šalami prepričati, da poje predpisano porcijo. Mama obljubi, da bo kupila novo igračo. Oče pravi: "Če nočeš, ne jej." Kdo ima prav?

Reflektivna igra vlog: "Kaj otroku v našem vrtcu preprečuje, da bi bil zdrav"

Namenoma smo postavili vprašanje negativni vplivi na otroka v vrtcu, saj je treba začeti s tistimi razlogi, na katerih posledice lahko vplivamo, ne da bi vplivali na globalne: neugodna ekologija, dedna nagnjenost itd. Udeleženci v igri so združeni v naslednje skupine:

"vzgojitelji"
"starši"
"Administracija"
"Specialisti"

Udeleženci vsake skupine morajo pisno opredeliti tiste razloge, ki z njihovega vidika preprečujejo, da bi bil otrok, ki obiskuje naš vrtec, zdrav (pisno). Učitelji so bili razdeljeni v dve podskupini in opravili naloge, ki jih je predlagala Ljubov Aleksandrovna. Aktivni sta bili obe podskupini.

5. Na peto vprašanje

Odobreno na naslednji način:

Za - 15 oseb, proti - 0

Sklep učiteljskega zbora:

Obogatite skupinske gibalne kotičke z opremo za razvoj motoričnih sposobnosti in uravnavanje gibalne aktivnosti otrok.
Načrtujte "Dan zdravja" v vrtcu.

Inštruktor telesne vzgoje mora dokončati in uskladiti kartoteko "Prebujanje gimnastike" za vse starostne skupine.
Inštruktor športne vzgoje mora svoje ure podrobneje vključiti v učiteljeve koledarske načrte.

Učiteljski svet št. 4. Tematski « Zvezni državni izobraževalni standard: od novih ciljev do novih rezultatov"

obrazec:"Poslovna igra"

Cilj: Izboljšanje kakovosti predšolske vzgoje za učence z organizacijo učinkovitega izobraževalnega procesa v predšolskih vzgojnih ustanovah.

Prisoten 13 ljudi.

Načrt učiteljskega zbora:

O izvajanju sklepa učiteljskega zbora št. 3 z dne 19. novembra 2015.
Rezultati tematske revizije "Izvajanje zveznih državnih izobraževalnih standardov v predšolskih izobraževalnih ustanovah"
Analiza vprašalnikov "O poklicnih težavah učiteljev na stopnji uvedbe zveznega državnega izobraževalnega standarda"
Poslovna igra "Novi zvezni državni izobraževalni standardi - nove priložnosti."
Iz izkušenj učiteljev: ustvarjalnost predmetno-razvojnemu okolju.
Sklep učiteljskega zbora.

Potek učiteljskega zbora:

1. Pri prvem vprašanju poslušal polno ime upravitelja. Učiteljski zbor je seznanila z izvajanjem sklepa učiteljskega zbora št.3 z dne 19.11.2015.

2. Pri drugem vprašanju poslušala višjo učiteljico L. A. Savchenko, prebrala je analitično poročilo o rezultatih tematske revizije, izvedene v skladu z letnim načrtom. Pod pogoji zvezne izobrazbeni standard Pred izobraževanjem se postavljajo bistveno nove zahteve. Glavni rezultat izobraževanja naj bo njegova skladnost s cilji naprednega razvoja. To pomeni, da morajo biti otroci izpostavljeni informacijam in tehnologiji, ki jim bodo koristile v prihodnosti. Preučena so bila naslednja vprašanja: izobraževalno okolje vrtec; ustvarjanje prostora za razvoj, npr potreben pogoj pri vzgoji in poučevanju otrok. Lyubov Aleksandrovna je opozorila na prednosti in slabosti organizacije razvojnega okolja v skupinah, ugotovila številne težave in dala priporočila učiteljem o oblikovanju razvojnega prostora v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom.

Imel je govor učitelj-logoped Polno ime: Predmetno-prostorsko okolje mora zagotavljati lastno aktivnost otroka. To pomeni, da mora biti predmetno okolje bogato, transformabilno, multifunkcionalno, dostopno in varno ter mora imeti značaj odprtega, odprtega sistema, sposobnega prilagajanja in razvoja.

Imel je govor Polno ime učitelja: Rezultat uresničevanja zahtev Zveznega državnega izobraževalnega standarda bi moralo biti sistematično delo in še vedno smo šele na pragu te dolge poti.

3. Pri tretjem vprašanju poslušal višjo učiteljico L.A. Savchenko. Analiza vprašalnikov učiteljev o izvajanju zveznih državnih izobraževalnih standardov v izobraževalnih dejavnostih MBDOU je pokazala, da niso vsi učitelji dovolj usposobljeni za izvajanje zveznih državnih izobraževalnih standardov. vidi in razume pomen izvajanja zveznih državnih izobraževalnih standardov v izobraževalnih dejavnostih MBDOU. To pomeni, da je potrebno nadaljnje delo pri seznanjanju pedagoškega osebja z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za izobraževanje in preučevanje predpisov in resolucij Ministrstva za izobraževanje.

Imel je govor polno ime učitelja: Standard zahteva spremembe v interakciji odraslih z otroki, kar pomeni prisotnost številnih kompetenc pri učitelju: sposobnost vzbuditi otrokovo zanimanje za različne vrste dejavnosti, sposobnost podpiranja otrokove lastne dejavnosti , razvijati radovednost, željo po razumevanju tega sveta, vzgajati »whychek« in ne le prenašati kakršnega koli znanja.

4. Pri četrtem vprašanju poslušal višjo učiteljico L. A. Savchenko, ki je vodila poslovno igro "Novi zvezni državni izobraževalni standardi - nove priložnosti." Pred začetkom igre je skupini udeležencev ponudila eno vstopnico iz paketa z vprašanjem in jim tako dala čas za pripravo. Odgovor so sodelavci ocenili s signalnimi karticami. Če je odgovor pravilen, učitelji dvignejo zeleni karton, če je odgovor nepopoln ali napačen, dvignejo rdeči karton.

Imel je govor polno ime učitelja: Temeljni cilj zveznega državnega izobraževalnega standarda za predšolsko vzgojo je ustvariti razvojno okolje, ki lahko zagotovi ustvarjalna dejavnost vsakega otroka, ki mu omogoča, da v največji možni meri uresniči svoje potenciale. V središču razvijajočega se predmetno-prostorskega okolja je otrok s svojimi potrebami in interesi ter izobraževalna ustanova(pedagoško osebje) ponuja kakovost izobraževalne storitve usmerjeno v razvoj identitete, edinstvenosti in individualnosti vsakega posameznika. V takem okolju je predšolski otrok aktivno vključen v spoznavno ustvarjalne dejavnosti, razvijajo se njegova radovednost, domišljija, miselne in likovne sposobnosti, komunikacijske sposobnosti, predvsem pa se razvija njegova osebnost. Predmetno okolje otroštva zagotavlja različne vrste dejavnosti predšolskega otroka in postane osnova za njegovo samostojno dejavnost. Skupaj z Varvaro Andreevno smo izdali potni list za našo skupino, ki vsebuje podatke o učiteljih, ki delajo v tej skupini, o izobraževalnem programu, ki se izvaja z otroki, starimi 5-6 let, o njihovih starostne značilnosti, razvojni in športno vzgojni centri itd.

6. K šestemu vprašanju poslušal umetnost. učitelj Savchenko L.A., ki je sprejel odločitev učiteljskega zbora in povabil ekipo, da izrazi svoje mnenje.

Odobreno na naslednji način:

Za - 13 oseb, proti - 0

Sklep učiteljskega zbora:

Za izboljšanje kakovosti izobraževalnega procesa ustvarite razvojni prostor v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za izobraževalno izobraževanje. Odgovorni: vzgojitelji. Časovni okvir: v enem letu.

Izboljšati strokovne sposobnosti učiteljev pri organiziranju razvijajočega se predmetno-prostorskega okolja s pomočjo različne oblike metodološko delo. Odgovorni: višji učitelj. Časovni okvir: v enem letu.

Da bi okrepili prizadevanja pedagoško osebje pri razvoju nestandardnih oblik dela z otroki in analizi dela učiteljev z uporabo projektne metode organizirati projektne dejavnosti