Rus dili basit ve anlaşılırdır. Elbette Rusça konuşanlar için. Bazıları için burası karanlık bir orman çünkü Rusça dünyadaki en zor dillerden biri.
Biz anadili konuşanlar olarak bile her zaman öğrenecek bir şeyimiz vardır. Ve bir şey daha. Ve bir şey daha. Çünkü mottomuz “öğren, çalış ve yeniden çalış”. Ana dilimiz ise paslanmamızı engeller ve bize hayatımız boyunca gelişme şansı verir.
Rusça gramer kurallarının 44 kuralı çelişkili örneklerde veya her cümledeki hatayı bulun:
- Konunun zamirle açıklanmasına gerek yoktur.
- Çoğu durumda bağlaç "hakkında"nın ortadan kaldırılabileceğini unutmayın.
- Bazı insanlar teklifin ana bölümleri üzerinde anlaşmaya varmanın kurallarını unutmaya başladı.
- İyelik zamirleri, işlevlerine göre doğru kullanılmalıdır.
- Bir fiil kullanmak istiyorsanız, onu yazarın istediği gibi değil, doğru şekilde çekmeniz gerekir.
- Çift olumsuzluklardan kaçınmaya çalışmamalısınız.
- Pasif sesten genel olarak kaçınılmalıdır.
- “E” harfini unutmayın, yoksa durum ile durumu, gökyüzü ile gökyüzünü, eşek ile eşeği, mükemmel ile mükemmeli, her şey ile herkesi birbirinden ayırmak zor olacaktır.
- Ve offshore ofisinde, çift ünsüzlerin nerede yazıldığı ve nerede haklı olarak ikiye katlanmadıkları konusunda net bir fikre sahip olun.
- “Hayır” kelimesinin hiçbir değişim şekli yoktur.
- Fiilin belirsiz biçimindeki yumuşak işaretin yerinde olması gerekir ki bu bazen unutulur.
- Bir kişinin fiiller ve zarflarla birlikte "değil" ve "nor" kelimelerini hiçbir zaman doğru şekilde yazamaması alışılmadık bir durum değildir.
- Grameri iyi bilmeden karmaşık yapılar dikkatli kullanılmalıdır.
- Bu satırların yazarının, adına sunum yapılan kişinin değiştirilmesini önermediğini belirtmek isteriz.
- Katılımcı ifadeler kullanan bir yazar noktalama işaretlerini unutmamalıdır.
- Gerekli olmayan yerlerde virgül kullanmayın.
- Elbette giriş yapısını virgülle vurgulayın.
- Üstelik kelimenin tam anlamıyla giriş kelimelerine çok benzeyen bazı kelimeler asla virgülle ayrılmamalıdır.
- Boşluklarla birlikte doğru uzun çizgileri ve boşluksuz, biraz daha kısa bir kısa çizgiyi kullanın.
- Cümleyi edatla bitirenler, gönder. Kabalık uğruna değil, düzen için.
- Metinde eksik ve fazla kelime olup olmadığını kontrol edin.
- Kural, "dolaylı konuşmanın tırnak içine alınmadığını" söylüyor.
- Sorunun cevabı olumsuzdur: Sorgulayıcı dolaylı anlatımla cümleye soru işareti konur mu?
- ASLA kelimeleri büyük harfle yazmayın.
- Hiçbir narsist Bankanın Başkanı ve Yönetim Kurulu Başkanı büyük harfle yazılmaz.
- Sözlüğü kullanarak kelimelerin yazımını düzeltin.
- Rakamlar yüz yirmi beş şekilde reddedilebilir, ancak bunlardan yalnızca biri doğrudur.
- Bölünemeyeni bölmeyin ve farklı şeyleri birleştirmeyin, bazı şeyleri kısa çizgi ile yazın.
- Sunumun alçakgönüllü olması her zaman harika fikirleri sunmanın en iyi yoludur.
- Abartı, yetersiz ifadeden milyon kat daha kötüdür.
- Metindeki gereksiz bir benzetme, külotun içine sokulmuş bir kürk manto gibidir.
- Kısa kelimelerin kullanılabileceği yerlerde uzun kelimeler kullanmayın.
- Az ya da çok spesifik olun.
- Emerson'un öğrettiği gibi: “Alıntı yapmayın. Kendi düşüncelerinizi iletin."
- Bir yazarın, bir metin yazarken, aslında düşüncesini ifade etmek için hiç de gerekli olmayan çok fazla gereksiz kelime kullanmak gibi kötü bir alışkanlığı kesinlikle edinmemesi gerektiğine derin inancımız vardır.
- Aşırı aşırılıklar olan totolojileri konuşmadan çıkarın ve uzaklaştırın.
- Uyum sağlama isteğine bilinçli olarak direnin.
- İsimlerin üst üste dizilmesi denklem çözme yöntemini anlamayı zorlaştırır.
- Parantez içindeki açıklamalar (her ne kadar anlamlı olsa da) (genellikle) gereksizdir.
- Doğru anlaşılmak istiyorsanız asla yabancı dil kullanmayın.
- Anlamını tam olarak anlamadığınız terimleri kullanmak, size yönelik duygusal imalara yol açabilir.
- Rusça olmayan bir yazı tipinin kullanılması takma adlara yol açar.
- Sunum adına, tercih sıralamasında üst sıralar için orijinal Rusça eşanlamlıların yaratıcı bir destekçisi olun.
- Kısacası dinlemelerini istiyorsanız, o zaman gerçekten yabani ot kullanmayın, işte bu kadar.
Kaybedeceksin - Rus el yazısı bazen beni ağlatıyor.
Dilbilgisi en yüksek dil seviyesidir, dildeki fenomenlerin en yüksek genelleme derecesidir. Başlangıçta dilbilgisi yazma sanatı anlamına geliyordu; şimdi ise kelimelerin dilbilgisel anlamlarını ve biçimlerini inceliyor.
Dilbilgisinin 2 bölümü: morfoloji ve sözdizimi. Morfoloji – kelime formlarını, gramer anlamlarını ve konuşmanın bölümlerini oluşturma kurallarını inceler. Sözdizimi - ifadeler ve cümlelerdeki kelimeler arasındaki bağlantıları araştırır.
56. Bir dilin gramer yapısının temel birimleri.
Kelime temel gramer birimlerinden biridir. Bir kelimenin gramer özellikleri, konuşmanın bir parçası olarak anlamını, kelime oluşum yapısını, biçimsel değişim yeteneğini ve tüm soyut anlamlarını içerir); bir isim için bunlar örneğin cinsiyet, sayı, durum gibi anlamlardır; bir fiil için ise görünüş, ses, zaman, ruh hali, kişi.
Teklif Dilbilgisi konusu olarak belirli bir sözdizimsel kalıba göre inşa edilmiş, dilde çeşitli biçim ve değişikliklerle var olan, işlevsel olarak yüklü ve tonlamalı olarak tasarlanmış bir iletişim birimidir. Dilbilgisel bir birim olarak bir cümle, yüklemi, anlamsal yapı kategorilerini ve gerçek bölümün bileşenlerini (tema ve kama) içerir. Bir kelime gibi bir cümle de diğer dilbilgisi birimleriyle - cümleler ve bunların benzerleriyle - sözdizimsel ilişkilere girer; farklı türler bu şekilde oluşur karmaşık cümleler ve birlik olmayan cümle bileşikleri. gramer birimi- bu, dilbilgisel olarak oluşturulmuş herhangi bir ayrı dilsel oluşumdur: bir biçim birimi, bir kelime, bir ifade, basit veya karmaşık bir cümle, - ya biçimlerinin bütünüyle ya da biçimlerinden birinde sunulur. Yani, örneğin isim tablosu, tekil ve çoğul tüm durum biçimlerinin bir kümesi olarak var olan bir gramer birimidir; gitmek fiili, mastar, ortaç ve ulaçların yanı sıra tüm eşlenik biçimlerinin bir kümesi olarak var olan bir gramer birimidir. Aynı zamanda ismin ayrı bir şekli ( masa, masa, masalar vb.) veya fiil ( Gidiyorum, gidiyorum, yürüyorum vb.) aynı zamanda ayrı bir gramer birimidir.
57. Kelimenin gramer anlamı.
Dilbilgisi anlamı çok sayıda kelimeyi kapsar. Dilbilgisel anlam, bir dizi kelime veya sözdizimsel yapının doğasında bulunan genelleştirilmiş soyut bir dilsel anlamdır ve dilde bulunan düzenleyici bir ifadedir.
Dil bilgisi anlamı ile sözcük anlamı arasındaki fark;
Sözcüksel anlam tek bir kelimeye, dilbilgisel anlam ise birçok kelimeye özgüdür. Gramer anlamı sözcüksel anlamın tamamlayıcısıdır. Eğer konuşmacı sözcüksel anlamı kullanmak istemiyorsa, sözcüğü kullanmaz; dilbilgisel anlamı gereklidir. Dilbilgisel anlam, sözcüksel anlamdan daha geneldir.
58. Dilbilgisel anlamı ifade etme yolları.
Dilbilgisel anlam, sözcüğün içinde ve dışında, çekimler, çekim ekleri, ekler, kökteki değişimler, vurgu, sözcük sırası, tonlama ve yardımcı işlev sözcükleri kullanılarak ifade edilir. Dilbilgisel anlamlar dilbilgisel kategorileri oluşturur.
Dilbilgisi bilmenin neden önemli olduğunu anlatan bir makale ingilizce dili. Bu konudaki bilgi düzeyinin arttırılması için yapılması gerekenler.
Bildiğiniz gibi birçok kişi İngilizce öğrenmenin Rusça'ya göre daha kolay olduğunu iddia ediyor. Ancak birçok insan için bu çok zordur.
Bu neden oluyor?
Her şey gramerle ilgili. Bildiğiniz gibi, yalnızca üç zamanın olduğu Rus dilinin aksine, İngilizce'de on iki zaman vardır. Ve bu zamanları herkes çabuk anlayamıyor. Pek çok insan farklılıklarının ne olduğunu ve bunları bir bağlamda veya başka bir bağlamda doğru şekilde nasıl kullanacaklarını anlamıyor.
İngilizce gramerini iyi anlamak neden bu kadar önemli?
İngilizce gramer bilgisi kişiye aşağıdaki fırsatları sunar.
- İlk önce, Anadili İngilizce olan biriyle iletişim kurduğunuzda, onun tarafından anlaşılacaksınız. Bu sizi hoş bir şekilde şaşırtacaktır, ancak İngilizce konuşan herhangi bir kişi, muhatabının da kendi dilini iyi konuştuğunu gördüğünde iletişim kurmaktan hoşlanır.
- İkincisi, Eğer İngilizce gramer bilginiz varsa o zaman size söylenenleri anlamanız sizin için zor olmayacaktır.Örneğin duyduklarınız kafanızı karıştırmayacaktır. düzensiz fiil veya gelecek zamanı ifade eden bir kelime.
- Üçüncü İngilizce gramer bilmenin nedeni özgüven kazanmaktır. Gerekli tüm gramer kurallarına sahip olduğunuzu fark ettiğinizde, İngilizce bildiğinizi düşünmek ve bu konuda başkalarıyla konuşmak çok daha kolaydır.
İngilizce gramerinizi geliştirmek için ne yapabilirsiniz?
Cevap basit; üzerinde çalışın.
- Kendinize olumlu, olumsuz ve olumsuz olan net bir şema hazırlamak gerekir. soru cümleleriİngilizce. Bunu kendiniz yapmakta zorlanıyorsanız, interneti kullanın. İçinde zamanların nasıl kullanıldığına ve oluşturulduğuna dair birçok örnek bulabilirsiniz. İngilizce cümlelerşu veya bu şekilde.
- Ayrıca her türden daha fazla edebiyat okumaya çalışın. Okurken zamanların nasıl kullanıldığına ve cümlelerin nasıl oluşturulduğuna dikkat etmeye çalışın. Okumak yalnızca dilbilgisi becerilerinizi geliştirmenize yardımcı olmakla kalmayacak, aynı zamanda yeni kelimeler edinmenize de yardımcı olacaktır.
- İngilizce okuryazarlığınızı geliştirmenin harika bir yolu düşünmektir. En azından biraz yaparsanız, ancak sistematik olarak İngilizce düşünmeye çalışırsanız, düşüncelerinizi formüle edip yanıtlarsanız, sonucun çok uzun sürmeyeceğinden emin olabilirsiniz.
İngilizcede dilbilgisinin gerekli olmadığına inananlar büyük ölçüde yanılıyorlar.
Dün grup katılımcılardan birinin sorusunu tartıştı:
"Merhaba meslektaşlarım. Ben RFL değil, Avrupa dillerinden birinin öğretmeniyim. Ancak buradaki şirket dost canlısı olduğundan soruyu bu grupta sormaya karar verdim ve size danışmak istiyorum.
Öğretimimi şu şekilde yapılandırıyorum: konuya giriş - sözcüksel ve dilbilgisel, detaylandırma, tartışma. Tüm döngü 2-3 ders alabilir. Tabii ki sınıfta konuşmayı seviyorummavi ama yeni konuİlk önce bunu çözmeye çalışıyorum. Karşınıza bir öğrenci çıkıyor ve ben bu alıştırmaların hepsini yapmakla ilgilenmiyorum, hemen konuşmaya başlayalım diyor. Prensip olarak bu istek yeni değil, oluyor. Ama burada öğretmen sadece RKI'dir. Denedim, genel olarak zaten konuşan kişi bana geldi, yani bu mümkün. (Burada şunu söylemeliyim ki, itirazlarla çalışma prensibim var: Direnmiyorum, istediklerini yapıyorum. Sonra ya zararlı çıkıyor ve öğrenci bunu görüyor ve benim yaptığım çalışma şekline geri dönüyoruz. teklif etme, ya da… yani “veya” henüz gerçekleşmedi. Hmm…) Ama aramızda, sanırım bu, zamanı işaretlemek olacak… Ne diyorsun? İlerlemek istiyorum ama kişi ödevini yapamıyor ve kafam karışıyor... Öğretmen... diyor ki, bunu derslerimde yapıyorum ve her şey harika oluyor. Nasıl??? İşte sorum. Dilbilgisi üzerinde çalışmadan nasıl mükemmel bir sonuç elde edebilirsiniz? Aynı şey kimde var? Kabul et! Bu işe yarıyor mu?"
Bu bağlamda, bana kelimenin tam anlamıyla aşağıdakileri yazan acemi bir RFL öğretmeniyle yaptığım konuşmayı hatırladım:
“Dilbilgisi bilgisi olmadan bir iletişim aracı olarak yabancı bir dile hakim olmak imkansızdır” (“RFL'yi öğretmenin pratik yöntemleri” s. 168). Bir İngiliz okulunda nasıl olduğunu izledimFarklı yaşlardan Rusça, Korece, Japonca vb. konuşan yüzlerce çocuk, gramerin ne olduğunu bilmeden İngilizceyi ana dilleri seviyesine kadar öğrendi. Almancayı akıcı konuşuyorum, gazete okuyorum ama dilbilgisine tamamen yabancıyım. Ve çekim-dallı-edat-ideo-zamansal-karmaşık-sözdizimsel-sözdizimine özgü fiziksel kelime oluşturma sistemini vb. Bilmeden Rus diline hakim olmayı nasıl başardım?
"Kuralların bilgisi pratik ustalığa giden yolu kısaltır yabancı dil"
Gerçek sadece bunun tersini doğrulamakla kalmıyor - bir dil, gramer kuralları bilgisi olmadan daha iyi öğreniliyor, bu da beyne gereksiz bilgilerle aşırı yükleniyor ve bu nedenle yabancılar hiçbir şey öğrenemedikleri ve sıkıldıkları için dil kurslarından kaçıyorlar, aynı zamanda 70'lerden bu yana çok sayıda bilimsel araştırma Dilbilgisinin kurallar yoluyla değil içgüdüsel olarak öğrenildiğini doğrulayın. Bu bilgi, ana dili İngilizce olmayan çocukların çocuklarına kasıtlı olarak gramer öğretilmediği uluslararası (İngiliz) okullarında kullanılmaktadır ve hatta lisede bile İngilizce'yi hızlı bir şekilde öğrenmeleri için onlara minimum düzeyde verilmektedir.
Kusura bakmayın ama ahlaki açıdan çoktan modası geçmiş, dilin canlı değil ölü bir şey olarak görüldüğü, öğrencinin bir nevi bilgisayar beyni gibi görüldüğü bu anormal sisteme göre, kimseye öğretmektense ana dilimi unutmayı tercih ederim.
Bana öyle geliyor ki, örneğin dünya çapında başarıyla uygulanan İngiliz deneyimini hesaba katarak, yaşamak için, insanlara nefes almak için Rus dilini öğreten bir sistem oluşturmak gerekiyor.
Ana dili olmayan bir dil bile sezgisel olarak öğrenilir; yöntemleri yeniden yazmaya başlamamak için öğretmenlerin bunu görmezden gelmesi uygundur. Bunu kendimden biliyorum - 3 yaşında okulda dilbilgisi konusunda ustalaştım. Bu arada, anadili İngilizce olan bir filologla 2 yıl çalıştıktan sonra, dilbilgisine minimum vurgu yaparak İngilizce yayınlamaya başladım. Yani, yetişkinlikte zaten sezgisel olarak dile hakim oldu. Ben tek durumdan çok uzaktayım: Yüzlerce yetişkinin dilbilgisi olmadan bir dil öğrendiğini ve yüzlerce insanın dilbilgisi öğrenip dile hakim olamadığını gözlemledim.
Metodolojinizin tamamı, anadili olmayan bir dilin yetişkinler tarafından sezgisel olarak öğrenilemeyeceği şeklindeki yanlış varsayıma dayanıyor. Bu tamamen saçmalıktır ve milyonlarca insan size aynı şeyi söyleyecektir ve milyonlarcası da dilbilgisinin sadece dili öğrenmelerini zorlaştırdığını ve çoğunlukla da öğrenme arzularını tamamen öldürdüğünü söyleyecektir. Çalıştığım (ve kendimden bildiğim) yöntem, dili ilk önce bir çocuk gibi sezgisel olarak öğrenmenizi öneriyor. Ve ancak bu konuda uzmanlaştıktan sonra size gramer veriyorlar, ama çok fazla değil. Dil matematik değildir. Yaklaşımın öncelikle farklı olması gerekir.
Çok seyahat ediyorum ve size şunu söyleyeceğim: Hizmet çalışanları, herhangi bir teknik olmadan, sadece Ruslarla iletişim kurarak mükemmel Rusça öğreniyorlar. Ve çekimlerin ve çekimlerin ne olduğunu bilmemek.
Diyelim ki sen ve ben vakaları okuldan önce öğrendik. Herhangi bir yabancı, sizin yönteminiz olmadan, canlı konuşmayı kullanarak vakaları daha hızlı öğrenecektir. Girit'te bir rehberimiz vardı, Rusya'da okudu, kötü bir rüyadaymış gibi vakaları incelediğini bize anlattı. Bir Rusla evlendi ve konuşarak bu konularda ustalaştı.”
Peki şimdi ne olacak? Dilbilgisini modernite gemisinden mi atıyorsunuz?
Belirtmek istediğim şey:
1. Gelişim ana dilçocuklar ve yetişkinler tarafından yabancı dil öğrenmek farklıdır. Çocuklukta, dilin kurallar olmadan, sezgi düzeyinde öğrenilmesi nedeniyle, birkaç dili ana diliniz gibi ustalaştırabilirsiniz.
2. Dilbilgisi bilgisi, dilin pratik edinimine engel olamaz. Bazı öğrenciler analisttir: ne, nasıl ve neden diye soracaklar, diğerleri ise bu cümleleri işte ve günlük yaşamda hızlı bir şekilde kullanmak için bilgi bloklarını hatırlamaya daha fazla çaba gösterecekler. Her şey hedeflere, eğitim süresine ve öğrenci sayısına göre belirlenir. Ve benim deneyimime ve diğer öğretmenlerin, metodoloji geliştiricilerin deneyimlerine inanın, öğrenciler yalnızca gerekli kuralları açık ve mantıklı bir şekilde açıklayabilirseniz size minnettar olacaklardır. Pratik bir Rus dili dersinde dil bilgisi başlı başına bir amaç değil, öğrencilere canlı iletişimi öğretmenin bir yoludur. Hatalarla, gramer olmadan, bireysel cümleleri biz olmadan öğrenebilirler. Yetkili bir açıklama almak için bir öğretmenle çalışmaya gelirler.
Bununla birlikte, bazı acemi RFL öğretmenleri bir mucize beklemektedir: yetişkin öğrencilerinin her şeyi sezgisel olarak öğrenmesi ve özgürce konuşabilmesi, ancak eğlenirken ve dilsel olguları anlamak için herhangi bir çaba sarfetmeden. Ancak bu şekilde yapıları anlayıp derinlemesine inceleyerek yabancı dilde dilsel duyuyu geliştirir ve sezgi düzeyinde pek çok şeyi algılamaya ve yeniden üretmeye başlarız. Sonraki her dili öğrenmenin bir öncekinden daha kolay olmasının nedeni bu değil mi? Rusça'nın ana dili olduğu herkes, açıkça düşünmeden genel durum formlarını kullanır. Ve yabancı öğrenciye genel durumu hangi durumlarda kullandığımızın ve hangi anlamları taşıdığının anlatılması gerekiyor ve hangi formların yardımıyla bunu pekiştiriyoruz ve sonra edindiği bilgiyi pratikte kullanabilir. Kimse dersin çoğunda yalnızca dilbilgisi çalışmanız veya bunu çalışmanız gerektiğini söylemiyor. “Ders kitabını filanca sayfada açalım” ya da “Geçen derste hareket fiillerinden bahsetmiştik, işte başlıyoruz…” cümleleriyle derse başlayın. kabul edilemez. Bu yaklaşım hem öğrenci hem de öğretmen açısından motivasyon kaybına neden olur. Dilbilgisi kuralları iletişimsel işlevleriyle açıklanır.
3. Kurslar iyi sunabilir rol yapma oyunlarıÖğrenci ve öğretmen arasındaki iletişim doğal, hatta arkadaşça olmalı, derste güven ve karşılıklı ilgi ortamı hakim olmalı, aracı dilin en az kullanılması için çaba gösterilmeli, görsel araçlar, ses, video, çalışma kullanılmalıdır. çiftler halinde, üçüzler vb. vesaire..
Ve gramer yorumu yalnızca dil edinim sürecine yardımcı olur, kolaylaştırır ve hızlandırır. Mesela diyelim ki yabancı öğrencim yazı nasıl geçirdiğine dair bir hikaye yazıyor ve şöyle yazıyordu: “*İstanbul'daydım.” Ona, konum, nerede olduğumuz, nerede olduğumuz hakkında konuştuğumuzda, - E (edat durumu) eklememiz gerektiğini ve go, go, eat vb. fiillerden sonra suçlama durumunu kullandığımızı açıklarsam. (yani hareket fiilleri) yönü (nerede?) belirtmek için - bu onun bilgisini gelecekte kolayca uygulamasına olanak tanıyacak ve bir dahaki sefere böyle bir hatanın olmasını önleyecek mi?
Pratik bir dil kursunda gramerin iletişime odaklanması gerektiği gerçeğine kimse itiraz etmez. Dilbilgisindeki işlevsel yön budur.
Yorumlarınızı yazın. Dil öğreniminde dil bilgisinin yeri hakkında ne düşünüyorsunuz?
İngilizce gramerini öğrenmek mi gerekli, yoksa sadece akıcı bir şekilde konuşmak mı daha önemli? Bugün iki karşıt kamp var: Bazıları yetkin bir şekilde konuşmanın gerekli olduğuna inanıyor ve bunun için önce dilbilgisi çalışmanız gerekiyor, diğerleri bu tür inceliklere hakim olmanın modası geçmiş ve gerekli olmadığı konusunda ısrar ediyor, asıl mesele İngilizce'de cesurca konuşmak. Hangisi doğru? Konuşma İngilizcesi öğrenirken “altın ortalama” nasıl bulunur? Size argümanlarımızı sunacağız ve bunları anadili İngilizce olan bir öğretmenin hazırladığı faydalı bir videoyla destekleyeceğiz.
Olmak ya da olmamak; bütün mesele bu. İngilizce grameri öğrenmeli miyim? İngilizce öğrenmek isteyenler giderek daha fazla şu tarzda isteklerle öğretmenlere yöneliyor: “Dilbilgisine ihtiyacım yok, İngilizce konuşmak istiyorum ve sıkıcı kuralları öğrenerek zaman kaybetmemek istiyorum. Üç kişiyle rahatlıkla idare edebilirim basit zamanlar. Beni anlayacaklar, değil mi? Bana konuşma İngilizcesi öğretmeyi taahhüt eder misin?” Sıkıcı kurallarla zaman kaybetme konusundaki isteksizlik oldukça anlaşılır ve kabul edilebilir, ancak yabancılarla konuşurken dilbilgisi bilgisi olmadan yapmak mümkün mü? Birbirine taban tabana zıt iki görüşü dikkate almayı, İngilizce öğrenmenin her ilkesinin avantajlarını ve dezavantajlarını değerlendirmeyi ve doğru görüşe varmayı öneriyoruz.
İlke No. 1: İngilizce dilbilgisini öğrenmeniz ve ancak ondan sonra konuşmaya başlamanız gerekir
Bu prensip klasiktir; okullarda İngilizce öğrenmenin temelini oluşturan prensiptir: Çocuklar ilk önce kuralları öğrendiler ve ancak o zaman (eğer şanslılarsa) bunları konuşmada kullanmaya çalıştılar. Üstelik çok çok az konuşma pratiği yaptılar. Belki de artık sessiz insanlardan oluşan bir kuşağa sahip olmamızın nedeni budur: Bir kişi kendisine İngilizce olarak söylenenleri anlayabilir, ancak kimse ona KONUŞMAYI öğretmediği için kendisi hiçbir şey söylemeye cesaret edemez.
Bununla birlikte, bu öğretim yönteminin avantajları vardır: Kural olarak, "sessiz" olanlar yazılı konuşmada zamanlar ve yapılar ile yetkin ve ustaca çalışırlar. Bir cümle yazarken ilgili kuralı hatırlamak, metni yazmak ve olası hataları kontrol etmek için zamanları olur. Konuşurken, bu uzun prosedür konuşmayı önemli ölçüde geciktirir ve yetkin olmasına rağmen belirsiz hale getirir.
İngilizce dilbilgisine neden ihtiyaç duyulur? Bunu çalışmanın önemli bir avantajı var: İngilizceyi “hissetmeyi” öğreniyorsunuz, size yabancı olsa bile belirli bir kelimenin cümlede oynadığı rolü anlıyorsunuz. Lyudmila Petrushevskaya'nın eğlenceli bir “Dil Masalları” koleksiyonu var. Edatlar dışındaki tüm kelimeler uydurmadır. Ancak dilbilgisi kurallarına dair anlayışımız ve dilin gelişmiş "duygusu" sayesinde, söylenenleri sezgisel olarak anlarız. Bu masalları RuNet'te okuyabilir ve kendiniz görebilirsiniz.
İlke #2: Neden İngilizce dilbilgisi öğrenmelisiniz? Önemli olan bunu konuşmaktır
Prensip modern ve çok moda. Virüsün yayılması, yaygın olarak inanıldığı gibi çok dil bilenlerin değil, sözlerini yanlış yorumlayanların hatasıdır. Çok dilli insanlar yetenekli insanlardır (ve kendileri üzerinde çok çalışırlar!), sık sık şöyle derler: "Dilbilgisini öğrenmedim, sadece tüm cümleleri ezberledim ve şimdi bunları yetkin bir şekilde kullanıyorum." Harika, değil mi? Bu tür birkaç açıklamanın ardından hemen hemen her site, herhangi bir yabancı dil öğrenmenin "ana sırrını" ortaya koyan "skandal" bir makale yazmayı gerekli gördü. Bu sırrı biraz sonra açıklayacağız. Öncelikle bu prensibin dezavantajlarına bakalım.
Dilbilgisi çalışmanın dezavantajı, dilbilgisi yapılarının yanlış anlaşılmasının muhatabın bir bütün olarak yanlış anlaşılmasını gerektirmesidir. Ve İngilizce dilinin zaman kiplerinin birçok yönünden (Basit, Mükemmel, Sürekli, Mükemmel Sürekli grupları ve ayrıca pasif ses) Basit grubun yalnızca üç zamanını kullanırsınız. İngilizcenizi çok fazla “azaltıyor musunuz” veya zayıflatıyor musunuz?
İngilizce gramerini öğrenmek mi gerekli, yoksa konuşmak mı daha önemli? Bir orta yol arıyorum
Yukarıdaki görüşlerden hiçbirini iki nedenden dolayı desteklemiyoruz:
- “Önce dilbilgisi, sonra konuşma” tekniği umutsuzca modası geçmiş durumda. Modern dil kursları ve çevrimiçi İngilizce dil okulları iletişimsel bir yöntem kullanarak çalışır. Yani ilk dersten itibaren konuşmaya başlıyorsunuz. Bu durumda dilbilgisi, söz konusu konu bağlamında incelenir. Öğretmen net kurallara odaklanmaz, konuşma pratiği sırasında dil bilgisi pratiğine daha fazla zaman ayırır. Bu, dünya çapında kabul edilen en uygun öğretim yöntemidir.
- “Konuşma önemlidir, dilbilgisi önemli değildir” tekniği de İngilizce öğrenenler için kullanışlı değildir ve açıkça söylemek gerekirse bir başarısızlıktır. Çok dillilerin gramer öğrenmeye gerek olmadığı fikrini benimsedik ve şimdi öğretmenlerimizden konuşmayı çocuk seviyesine kadar basitleştirmelerini istiyoruz. Bununla birlikte, kesinlikle kesin olarak şunu söyleyebiliriz: kesinlikle TÜM çok dilli dilbilgisi okudu, yalnızca yaklaşımları farklıydı. Bunları dikkate almanızı öneririz:
- Klasik. Çok dilli bir kişi yalnızca yabancılarla basit ifadelerin nasıl değiş tokuş edileceğini öğrenmekle kalmayıp aynı zamanda çevirmenlik pozisyonuna da başvurduysa, olağan dilbilgisi yardımlarını ihmal etmedi. Çarpıcı bir örnek Macar çok dilli Kato Lomb'dur. Bu bayan 16 dile hakim oldu ve gramer egzersizleri yapmaktan çekinmedi. Onun gibi dilleri öğrenmek ister misin? O halde "" yazımıza göz atın.
- Modern. Zaman durmuyor ve artık çok dillilerin yaklaşımları biraz değişti. Bu tür insanlar hakkında birçok yararlı bilgiyi “” makalesinde okuyabilirsiniz. Şimdi ilginç bir video izlemenizi öneririz. Yazarı, genellikle çok dilli kişiler tarafından kullanılan bir dili öğrenmenin küçük bir sırrını ortaya koyuyor. Kayıtta herhangi bir özel "sır" bulamazsınız, ancak konuşmacı çok açık ve anlaşılır bir şekilde dilbilgisini nasıl öğrenmeyeceğinizi ve aynı zamanda onu nasıl çalışacağınızı açıklıyor.
Gördüğünüz gibi “sır” iletişim tekniğinin ilkelerinden birinde yatıyor. İngilizce öğrenirken kuralın kendisine, açık formülasyonuna odaklanmanıza gerek yok. Daha çok dinleyin, cümle kurma biçimlerini kulaktan algılamaya çalışın. Videonun yazarı, çocukların konuşmayı öğrendikleri gibi dilbilgisinin de öğretilmesi gerektiğine inanıyor; onlar her şeyi kulaklarıyla algılıyorlar. Bu teknik, çocuğun sürekli olarak çalışılan dilin ortamında olduğu ana dil için uygundur. Ancak dilbilgisi öğrenmeye yönelik bu yaklaşımın ikinci bir yabancı dil için ne kadar etkili olduğu bir sır olarak kalıyor. Dolayısıyla iletişimsel yönteme göre öğrenciler sadece doğru dilbilgisini dinlemekle kalmaz, aynı zamanda bunu kendileri de kullanır, öğrendikleri kelimelerden kendi örneklerini oluştururlar.
Dil bilgisi kurallarını göz ardı edenlerin aynı zamanda kanunları da göz ardı etmelerine şaşırmayın. Sonuçta hukuk gramerden ibarettir.
Dilbilgisi kurallarını göz ardı eden birinin aynı zamanda kanunları da göz ardı etmesine şaşırmayın. Sonuçta hukuk bir dereceye kadar aynı zamanda gramerdir.
Şimdi İngilizce dilbilgisini “modern bir şekilde” öğrenmek için birkaç ilke türetelim:
1. İngilizce gramerini pratikte öğrenin
Kuralların ezberlenmiş ifadeleri pratik uygulama sadece konuşmanızı yavaşlatacaktır. İfadeleri bir kez okuyup bu kuralı kullanarak 10-15-20 cümle kurmak çok daha faydalıdır - bu gramerin teorik değil pratik bir uygulamasıdır.
2. Anadili konuşanların nasıl konuştuğunu dinleyin ve onlardan öğrenin
3. Kitap okuyun
Okuyarak aklını kullanırsın görsel hafıza: Bir cümlenin nasıl kurulduğunu, şu veya bu durumda hangi zamanın kullanıldığını görürsünüz ve yavaş yavaş ne zaman ve hangi zaman kipinin veya gramer yapısının kullanılacağını hatırlarsınız.
4. İlginizi çeken materyalleri seçtiğinizden emin olun
Büyüleyici bir kitap, video veya podcast tamamen dikkatinizi çekecek ve bilinçli olarak kaydı dinleyecek veya metni okuyacaksınız. Otomatik olarak "gerekli olduğu için" okurken veya dinlerken dikkat hızla dağılır, bu nedenle herhangi bir dilbilgisi çalışmasından söz edilemez.
5. İngilizce konuşmak için her fırsatı değerlendirin ve konuşmanızı basitleştirmeyin.
1000 faydalı İngilizce ifadeyi toplamaya çalışın ve bunları İngilizce konuşan bir arkadaşınızla, İngilizce çalışma grubundaki diğer öğrencilerle, öğretmenle vb. sohbet ederken kullanın.
6. Yazılı dilbilgisi alıştırmaları yapın
Ayrıca sözlü konuşma aynı zamanda doğru yazmayı da öğrenmeniz gerekir ve bu beceri yalnızca dil bilgisi alıştırmaları yaparak gelişir. Ayrıca bazı insanların hata yapmaktan korktukları için İngilizce konuşmadıklarını da unutmayın. Ve yazılı alıştırma sizin "provanız" haline gelecek, böylece konuşmak artık o kadar da korkutucu olmayacak.
Yetkili yazılı konuşma olmazsa olmazdır modern adam. Sonuç olarak sizleri “İngilizce gramer öğrenmek gerekli mi?” sorusuna yönlendirmek istiyoruz. cevap yalnızca evet olabilir. Ve doğru şekilde öğretilmesi gerekiyor: modern yöntemlerin kullanılması, çeşitli heyecan verici ve eğlenceli materyallerin kullanılması. “Dilbilgisi” ve “okuma-yazma” kelimeleri birbiriyle ilişkilidir, dolayısıyla yalnızca dilbilgisini bilerek okuryazar bir insan olabilirsiniz. Ve ilginç makaleler bu konuda uzmanlaşmanıza yardımcı olacaktır: “”, “”.
Tüm zaman ve yapılar konusunda kendinize güveniyorsanız ancak konuşmakta zorluk çekiyorsanız, "konuşmaya başlamanıza" ve tüm bilgilerinizi pratikte nasıl kullanacağınızı öğrenmenize yardımcı olmaktan mutluluk duyarız. Kayıt olmayı deneyin, birkaç dersten sonra İngilizce konuşmanın ne kadar kolay olduğunu göreceksiniz.