Hikaye
BİLGİ BİLİMİNDE LABORATUVAR ÇALIŞMALARI
İKTİSAT VE MATEMATİK FAKÜLTESİ İÇİN
(akış Mbd, Mkbd – 1 kurs)
Lab 1: Writer'a Giriş ve Düzenleme (OpenOffice.org) 3
İşlemci kurulumu.................................................. ................................................................... ......... .......... 3
Yazma...................................................... ...................................................................... ................................................... 3
Biçimlendirme.................................................. ....... ................................................... ................ .................... 5
Arama ve değiştirme işlemleri................................................. ................................................................... .................................... ..... 6
Listeler.................................................. ....... ................................................... .................................................... 6
Stilleri uygulama................................................... ...................................................................... ................. ................ 7 için egzersizler............................................................................ 8
bağımsız çalışma
Konuyla ilgili güvenlik soruları:................................................. ...................................................... ....... 8
Laboratuvar çalışması 2. Nesneleri bir belgeye yerleştirme.................................................. ................. ................ 9
Tablolarla çalışma................................................................ ......... ................................................... .................. ................. 9
Çizim ve diyagramların oluşturulması................................................. ....... ................................................... ...... ...... 9
Diğer uygulamalarda hazırlanan nesneleri gömme yöntemleri................................. 10
Görüntü ayarları.................................................. ......... ................................................... .................. ....... 11
Formülleri düzenleme...................................................... ...................................................................... ................. ...... 11
Nesnelerin otomatik numaralandırılması................................................. ..... ................................................... ....... .... 12
Bağımsız çalışmaya yönelik alıştırmalar.................................................. ...................................................... 12
Laboratuvar çalışması 3. Bir belgeyi yazdırmaya hazırlama.................................................. ...................................... 13
Yazım denetimi.................................................. ................ ................................................. ...................... ..... 13
Üstbilgileri ve altbilgileri yükleme.................................................. ..... ................................................... ....... .... 13
Dipnot ve sonnot oluşturma.................................................. ...................................................... .......13
Sayfalandırma................................................. . .................................................. .................. 13
Fok................................................. .................................................. ...................................................... 14
Konuyla ilgili güvenlik soruları:................................................. ...................................................... 14
Laboratuvar 4: Hesaplamada Hesaplama.................................................. ...................... .................................... 15
Formülleri kullanma................................................... ...................................................................... ................. ........ 17
İşlevlerin eklenmesi...................................................... ...................................................................... ................................... 18
Masa tasarımı.................................................. ..................................................... ................... .......... 19
Konuyla ilgili güvenlik soruları:................................................. ...................................................... ... 19
Laboratuvar çalışması 5. İş grafikleri.................................................. ..................................................... 20
Diyagram oluşturma.................................................. .... .................................................... .......... ....... 20
Diyagramı düzenleme...................................................... .... .................................................... .......... 20
Bağımsız çalışmaya yönelik alıştırmalar.................................................. ....................................... 21
Konuyla ilgili güvenlik soruları:.................................................. ...................................................... 21
Laboratuvar 6: Bazı OpenOffice.org Hesaplama Özellikleri................................................. ....... .... 22
Tarih ve saat................................................................ ......... ................................................... ...................................................... 22
Mantıksal işlevler.................................................. ................................................................... ......... .......... 23
Matematiksel fonksiyonlar................................................. ................................................................... ......... ... 24
Konuyla ilgili güvenlik soruları:................................................. ...................................................... ... 24
Laboratuvar çalışması 7. İstatistiksel işleme veri................................................. ....... ...... 25
Sayısal özelliklerörnekler.................................................. ...................................................... 25
Laboratuvar çalışması 8. Kriterleri kullanan işlevler.................................................. ......................... 26
Matematiksel fonksiyonlar. ETOPLA işlevi................................................. .................. 28
Laboratuvar 9. CALC'de listeleri işleme.................................................. ......... .................... 34
Liste oluşturma.................................................. ......... ................................................... .................. ................... 34
Listenin sıralanması.................................................. ......... ................................................... .................................... 35
Standart bir filtre kullanarak arama yapın................................................. ...................................................... 35
Otomatik veri filtreleme................................................. ................. .................................. ...................... ..... 36
Gelişmiş filtreleme.................................................. ..................................................... ...................... .... 36
Laboratuvar çalışması 10. BASE DBMS'de çalışmanın temelleri.................................................. ................ .................... 37
Veritabanı oluşturma.................................................. ......... ................................................... .................. .......... 37
Veritabanını değiştirme.................................................... ...................................................... ................ ...... 39
Taleplerin işlenmesi.................................................. ................ ................................................. ...................................... 40
Konuyla ilgili güvenlik soruları:................................................. ...................................................... 40
Lab 1: Writer'a Girme ve Düzenleme (OpenOffice.org)
İşlemci kurulumu
Başlat / Programlar / Writer'ı (OpenOffice.org) kullanarak Kelime İşlemci Yazıcısını (OpenOffice.org) indirin.
İndirmek yardım sistemi . Yardım sistemine göz atın: Yapısı Windows işletim sistemindeki yardımın yapısıyla aynıdır.
Yazar penceresinin öğelerini göz önünde bulundurun. Görünüm menüsünü kullanarak ayarlayın ekran modu – Sayfa düzeni, kullanılabilirliği sağlayın Cetveller (gerekirse menüyü kullanarak bunları bağlayın Görüş). Menüyü kullanmak gibi diğer ekran modlarını deneyin Görüş ve pencerenin sol alt kısmındaki düğmeleri kullanarak: her düğmenin amacı araç ipucuyla belirlenebilir. İki panel olup olmadığını kontrol edin – Standart Ve Biçimlendirme. Başka paneller kuruluysa bunları devre dışı bırakın (Görünüm / Araç Çubukları). Düzenlemek ölçek görüntüler %100 (Görüntüle / Yakınlaştır / %100 / Tamam veya standart araç çubuğunda açılır listeli Yakınlaştır alanı).
Yüklemek için çalışma parametreleri kelime işlemcide Araçlar/Seçenekler'i seçin. /OpenOffice.Writer Giriş sekmesi Görüş onay kutuları için komutları kontrol edin Grafik nesnelerini göster Ve Araç ipuçları ve tüm takımlar Windows(durum çubuğu, dikey cetvel, kaydırma çubukları); sekmede Genel sekmede ölçü birimlerini (santimetre) ayarlayın Yazım komutları devre dışı bırak Yazımı otomatik olarak kontrol et Ve Dilbilgisini otomatik olarak kontrol et– bu kontroller işi yavaşlatır, belge kesinleştiğinde yapılabilir. Sekmede Kaydediliyor seçme Her 10 dakikada bir otomatik kaydetme. Diğer sekmelerdeki ayarları inceleyin. Yapılan ayarları uygulamak için Tamam butonuna tıklayın.
Sayfa Seçenekleri menü kullanılarak yapılandırıldı Biçim / Sayfalar ve sayfa boyutu ve yönünün, kenar boşluklarının ve diğer parametrelerin ayarlanabileceği yer. Uygun iletişim sekmelerini kullanma Sayfa Seçenekleri, kağıt boyutunu A4, yönlendirme - dikey, kenar boşlukları - her tarafta 20 mm olarak ayarlayın ve ardından Tamam'ı tıklayın.
Yazma
Biçimlendirme panelinde ayarları kontrol edin: stil - Sıradan, yazı tipi (yazı tipi) – Times New Roman, boyut yazı tipi boyutu – 10. Çalışma alanına uygun hizalama düğmelerini kullanarak aşağıdaki metni girin: ortalanmış (adres için), iki yana yaslanmış (metnin gövdesi için), sağa hizalanmış (soyadı). Rus düzeniyle bir nokta yazdırma - alt satırdaki en sağdaki tuşa basarak (işaret?), virgül - basıldığında aynı tuş Vardiya. Bir satırı atlamak için enter tuşunu kullanın Girmek.
İçin kaldırma hatalı girilen metin, silme tuşlarını kullanın Geri tuşu veya Silmek. Tipik olarak bir kelime işlemci şu şekilde çalışır: ekleme modu , yeni girilen bir karakter önceden girilen karakterleri genişlettiğinde. İÇİNDE değiştirme modu, Yeni girilen karakterler daha önce girilenlerin yerine geçer. Değiştirme modunu etkinleştirmek veya devre dışı bırakmak için göstergeye çift tıklayın MİLLETVEKİLİ durum çubuğunda.
Writer bazı yazma işlemlerini otomatikleştirmenize olanak tanır. Tekrarlanan kelimeler şu şekilde kaydedilebilir: otomatik metin ve daha sonra ilk karakterlerle veya özel adlarla girilecektir. Örneğin, Otomatik Metin'e "Bilgisayar Bilimi" kelimesini ekleyin. Bunu yapmak için şu adımları izleyin: metne Bilgisayar Bilimi kelimesini yazın ve panoya kopyalayın, ardından Düzenle \ Otomatik Metin menüsünü seçin, kopyalanan Bilgisayar Bilimi kelimesini panodan Otomatik Metin paneline girin, kategorinin olduğundan emin olun. kontrol edildi standart, düğmeye tıklayın otomatik metin, açılır menüden Metin Oluştur'u seçin ve ardından düğmeyi tıklayın. eklemek. Şimdi yazdığınız metne bu kelimeyi girmeye başlayın; bilgisayar otomatik olarak ilgili kelimeyi eklemeyi önerecektir; Eklemek için tuşuna basmanız yeterlidir Girmek.
Benzer şekilde, Writer bazı sorunları düzeltir tipik hatalar: üretir otomatik düzeltme . Örneğin, yanlış girilen kelime bülteni otomatik olarak doğru kelime bülteni ile değiştirilecektir. Araçlar / Otomatik Düzelt / Değiştir menüsünü kullanarak otomatik düzeltmeyi ayarlayabilirsiniz. III karakterlerinin değiştirilmesini “Ivanov Ivan Ivanovich” metniyle yapılandırın. Menüde otomatik düzeltme bu tür düzeltmelerin listesini gözden geçirin ve ona yeni kelimeler ekleyin.
Metni girin (paragraf sınırlarını göz ardı ederek, bunlar daha sonra değiştirilecektir):
Sevgili Ivan Petrovich!
Bir sonraki alacaklılar toplantısının 10 Mart'ta saat 10.00'da açık anonim şirket "Integral"in konferans salonunda şu gündemle yapılacağını size bildiririm:
OJSC Integral'in dış yönetim planındaki değişikliklerin onaylanması.
Yanınızda bulundurmanız gerekenler:
pasaport veya kimlik kartı
temsil yetkisi
şirketinizin hesaplarının OJSC "Integral" ile mutabakatı eylemi
OJSC "Integral" dış yöneticisi
A.A.Alexandrov
Bir belgeyi düzenlerken bazen tuşların nerede basıldığını açıkça görmeniz gerekir. Girmek, boşluk çubuğuna kaç kez basıldığı vb. – yani yazdırılamayan özel karakterleri görmek için. Bunu yapmak için düğmeyi kullanın Yazdırılmayan karakterler standart araç çubuğunda (¶). Bu düğmeye tıklayın ve sembolleri ve bu sembollerin yerleşimini görüntüleyin. Düğmeyi devre dışı bırak Yazdırılmayan karakterler.
Biçimlendirme
Daha önce de belirtildiği gibi bir metin parçasının seçilmesi, onu fareyle sürükleyerek yapılır. İçin ayrı bir satırı vurgulama ipekler çizginin solunda yapılır, tek kelime – bu kelimenin ilk harfine çift tıklayın . Paragraf seç paragrafın tamamı paragrafın başlangıcının soluna tıklanabilir. Tüm bu seçim yöntemlerini deneyin.
etkilenmiş veya kopyalandı pano aracılığıyla etkin belgedeki herhangi bir yere veya başka bir belgeye. Daha önce tartışılan yöntemlerden herhangi birini kullanın: düğmeler Kesmek, Kopyala, Sokmak; karşılık gelen içerik menüsü veya menü komutları Düzenlemek; klavye kısayolları: Ctrl+X- kesmek, Ctrl+C– panoya kopyala, Ctrl+V– arabellekten yapıştırın. Bir parçayı kısa bir mesafe boyunca taşırken, başka bir yöntem daha uygundur: fare işaretçisini seçilen alana yerleştirin (işaretçi türü bir oktur) ve parçayı sol fare düğmesiyle istediğiniz konuma sürükleyin (işaretçinin görünümü değişir - şimdi altta dikdörtgen bulunan bir oktur). Benzer şekilde bir parça kopyalanabilir: tuşuna basıldığında aynı eylemler gerçekleştirilir Ctrl.
Seçilen parça şunlar olabilir: silindi silme tuşuna basarak Silmek. İkinci cümlenin bir parçasını sürükleyerek kopyalayın " saat 10.00'da" aynı hat üzerinde başka herhangi bir yere. Kopyalanan parçayı silin.
Hazırlanan tüm metni seçin. Yazı tipi boyutunu 12 olarak değiştirin.
Sola ve sağa yüklemek için metin sınırları Cetveldeki işaretleyicileri kullanın. Yüklemek için paragraf girintisi (paragraftaki ilk satırı girintileyin) sekme tuşuna basabilirsiniz Sekme. Girinti miktarı yatay cetveldeki uygun işaret kullanılarak ayarlanabilir.
Format / Paragraf sekmesi – Girintiler ve aralık menüsünü kullanarak satır aralığını değere ayarlayın bir buçuk. Kullanabileceğiniz başka satır aralığı türlerini görün. Araç çubuğundaki ilgili düğmeleri kullanarak satır aralığını da ayarlayabilirsiniz. biçimlendirme. Bu düğmeleri bulun, bir metin paragrafı seçin ve farklı satır aralığı değerlerini deneyin.
Görüş farklı yollar paragraftaki metni hizalayın: biçimlendirme panelindeki veya paragraf ayarları menüsündeki ilgili düğmeleri kullanarak sola, sağa, ortaya, iki yana yaslanmış.
Paragraf parametrelerine ince ayar yapmak için Format / Paragraf sekmesi – Girintiler ve aralık menüsünü kullanabilirsiniz. Sekmede metin hizalama ayarını, stilini (ana metin) bulun; Belirtilen paragraf için ayarlanan girinti:
ü Sol. Bu, metin kenarlığının solundaki paragrafın tamamının girintisidir;
ü Sağ. Bu, paragrafın tamamının metin kenarlığının sağındaki girintisidir;
ü Önce. Bu, bir paragrafın tamamının önceki paragraftan aşağıya doğru girintisidir;
ü Sonrasında. Bu, bir paragrafın tamamının aşağıdaki paragraftan yukarıya doğru girintisidir.
“Sizi bilgilendiriyorum” kelimesiyle başlayan paragrafı seçin ve sol girintiyi 1 cm, sağ girintiyi 1 cm, paragraf öncesi boşluğu 1 cm, paragraftan sonraki boşluğu 1 cm olarak ayarlayın. Metnin nasıl değiştiğine bakın.
İlk satırı parça olarak seçin ve araç çubuklarını ve içerik menüsünü kullanarak farklı bir yazı tipi ve yazı tipi boyutunda biçimlendirin. Bu satır için seyrek bir yazı tipi ayarlayın, bunu yapmak için menüyü kullanın Biçim/Sembol. Bu menünün sekmelerinde yansıtılan tüm olası ayarlara göz atın ve karakter aralığı ayarını bulun. Yazı tipini 3 punto seyrekliğe ayarlayın. Bakın satırın yazılışı nasıl değişti. Yazı tipi türünü yoğunlaştırılmış olarak ayarlamayı deneyin.
İçin iptaller hatalı eylemler, düğmeyi kullanın İptal etmek standart araç çubuğunda: gerçekleştirilen son eylemi geri alır. Birkaç işlemin iptal edilmesi gerekiyorsa, bunlar listede vurgulanabilir ve düğmenin sağındaki ok kullanılarak açılabilir. İptal etmek ve bu düğmeye bir kez basılarak iptal edilir. Yanlışlıkla iptal edilen bir işlem, düğme kullanılarak geri yüklenebilir. Geri dönmek. Belgenin ilk cümlesini fareyle sürükleyerek herhangi bir yere taşıyın. Düğmeyi kullanarak bu işlemi iptal edin İptal etmek.
İşlemleri bulma ve değiştirme
Kuruluşun adında bir hata olduğunu varsayalım: OJSC'ye "İntegral" değil, örneğin "Aralık" deniyor. Yanlış yazılan kelimeyi her seferinde yeniden yazmadan nasıl değişiklik yapabilirim? Düzenle/Değiştir menüsünü kullanın. İletişim kutusunda, Bul alanına İntegral kelimesini ve Değiştir alanına Aralık kelimesini girin (istenen alanı etkinleştirmek için fareyle üzerine tıklayın). Sonrakini Bul'u ve ardından Değiştir'i tıklayın. Her şeyin değiştirilmesi gerektiğinden eminseniz uygun düğmeye tıklayın.
Listeler
Bir liste tasarlamanın en kolay yolu biçimlendirme araç çubuğundaki düğmeleri kullanmaktır. Hazırlanan belgedeki iki gündem maddesini blok halinde seçin: bunları formda düzenleyin numaralı liste . Bunu yapmak için düğmeye tıklayın Numaralı liste biçimlendirme panelinde.
Formda yanınızda olması gereken belgelerin listesini doldurun madde işaretli liste : karşılık gelen üç satırı vurgulayın ve düğmeye tıklayın İşaretleyiciler. İşaretçilerin görünümünden memnun değilseniz, Format / İşaretçiler ve Numaralandırma menüsünü (veya benzer bir içerik menüsünü) kullanarak bunları değiştirebilir ve mevcut seçeneklerden birini seçebilirsiniz. Sekmeyi kullanma Görseller Diğer işaretçileri seçebilirsiniz. Liste girintisi düğmeleri kullanılarak ayarlanabilir Girintiyi Azalt/Artır.
Aynı menüyü kullanarak düzenleyebilir ve çok düzeyli liste . Bunu yapmak için Biçim / Liste menüsünde, oluşturulan listenin düzey türünü, numaralandırma türünü, girintileri ve diğer parametreleri yapılandırabilirsiniz. Daha sonra, tüm numaralandırmanın aynı düzeyde olacağı normal numaralandırılmış bir liste oluşturun. Daha sonra klavyedeki SEKME tuşunu veya düğmeleri kullanın Girintiyi Azalt/Artır Her noktada istenilen seviyeye geçiyoruz.
Listelerde değişiklik yapmak için Madde İşaretleri ve Numaralandırma panelini kullanabilirsiniz.
Örnekte olduğu gibi, otomatik olarak numaralandırılan bir paragraf dizisinde numaralandırma olmadan bir paragrafa ihtiyacınız olduğunu varsayalım:
1) ilk paragraf
2) ikinci paragraf
numarasız üçüncü paragraf
3) dördüncü paragraf
Bu aşağıdaki şekillerde yapılabilir:
Yöntem 1: istisnasız tüm paragrafları numaralandırın; ardından imleci üçüncü paragrafın önüne getirin ve tuşuna basın
Yöntem 2: istisnasız tüm paragrafları numaralandırın; daha sonra imleci üçüncü paragrafın önüne getirin ve araç çubuğundaki Numaralandırma simgesini tıklayın. Paragraf numarasını ve metin girintisini kaybeder.
Yöntem 3: Araç çubuğundaki Numaralandırma simgesini kullanarak 1. ve 2. paragrafları numaralandırın. Daha sonra 4. paragrafa gidin, Format – İşaretçiler ve numaralandırma – Ayarlar sekmesini seçin ve başlangıç değeri sayacında 3 sayısını ayarlayın.
Üç liste oluşturun ve her birinde, bir öğeyi genel listeden hariç tutmanın yollarından her birini deneyin.
Oluşturulan belgeyi kaydedin.
Stilleri uygulama
Her paragrafı ayrı ayrı biçimlendirebilirsiniz ancak büyük bir belge için bu çok zaman alır. Bu nedenle tüm modern ofis paketleri, stillerin kullanımıyla bu prosedürü basitleştirir. Paragraf stili hem paragrafın formatını (girintiler, boşluklar, hizalama vb.) hem de paragraftaki karakterlerin formatını (yazı tipi, boyut vb.) belirler.
Bir paragraf stili ayarlamak için imleci üzerine getirin ve araç çubuğundaki Stiller ve Formatlama düğmesine tıklayın veya menüden Format / Stiller'i seçin. Daha sonra listeden istediğiniz stili seçin.
Mevcut bir stili değiştirmek için onu Stiller ve Biçimlendirme düğmesi penceresinde seçin, sağ tıklayın ve menüyü seçin Değiştirmek.
Kendi paragraf stilinizi oluşturmak için metindeki gereksinimlerinize göre oluşturulan metni seçin. Stiller ve Biçimlendirme menüsünü açın ve düğmeye tıklayın Seçimden stil oluştur.
Kendi paragraf stilinizi yaratın ve kullanımını gösterin.
Bağlam menüsünü kullanarak veya FORMAT pencere menüsünden PARAGRAPH ve KARAKTER menü ayarlarını yeniden çağırarak yeniden gözden geçirin. İçlerindeki tüm olası ayarları deneyin ve bunları kullanarak metni nasıl biçimlendireceğinizi öğrenin.
Yaratmak yeni belge(Oluştur düğmesi) sayfa parametreleriyle – A4 formatı, yön – dikey, sol ve sağ kenar boşlukları 3 cm, üst ve alt kenarlarda – 2 cm; Listeler bölümünün metnini buraya yazın. Başlığı ortasına yerleştirin. Aynı belgedeki metnin iki kopyasını yapın. İlk kopyada yazı tipini (yazı tipini) ve boyutunu değiştirin. Karakterler arasındaki boşluğu ayarlayın. Sol ve sağ dolguyu artırın. İkinci kopyada tek satır aralığını çift olarak değiştirin. İkinci paragraftan önceki aralığı 1 cm, sonraki paragraf aralığını ise 2 cm olarak ayarlayın.
Dört paragraflık metinden oluşan bir dosya oluşturun; her paragraf için kendi yazı tipinizi, stilinizi, satır aralığınızı ve metin hizalamanızı ayarlayın. Stillerini ayarlayarak metindeki tek tek kelimeleri vurgulayın (kalın, italik, altı çizili). Metninize üç liste ekleyin: madde işaretli, numaralı ve çok düzeyli. Belgeyi Belgelerim klasörüne Listeler olarak kaydedin.
Bir Bildirim belgesini görüntülemek için, Pencere menüsünde adını tıklayın: bu menü komutu, Writer'a yüklenen belgelerden herhangi birini etkinleştirmenize ve Tümünü Yerleştir öğesini kullanarak hepsini bir kerede ekranda düzenlemenize olanak tanır. Gerekirse pencereleri yeniden boyutlandırıp kenarlıklarını sürükleyip başlık çubuğunun arkasında istediğiniz konuma taşıyarak pencerelerin konumunu değiştirebilirsiniz. Bildirim ve Liste belge pencerelerini farklı şekillerde düzenleyin.
Konuyla ilgili güvenlik soruları:
1. Sayfa parametrelerinin ayarlanması;
2. Otomatik metin ve otomatik düzeltmeyi ayarlama;
3. Metin yazı tipini ayarlama;
4. Paragraf parametrelerinin ayarlanması;
5. Belge stili, kendi stilinizi oluşturma.
Çizimler ve diyagramlar oluşturma
Çizim bir grafik düzenleyici kullanılarak oluşturulabilir ve belgeye gömülebilir. Basit çizimler ve diyagramların, bir kelime işlemcinin yerleşik araçlarını kullanarak hazırlanması genellikle daha uygundur. Çizim araç çubuğu Görünümü / Araç Çubukları / Çizimi (veya standart araç çubuğundaki Çizim düğmesini) bağlayın.
İktisat ve Matematik Fakültesinin yapısal diyagramını çizin. Otomatik Şekiller / Temel Şekiller / Yuvarlak Dikdörtgen'i seçin, fare işaretçisini sol üstten çizilen dikdörtgenin sağ alt köşesine sürükleyin, fare düğmesini bırakın (çizilen şekil seçili kalır: köşelerinde ve dikdörtgenin ortasında kare işaretler vardır) Eylem / Hizala / Dağıt / Ortaya Hizala'yı seçin: Yuvarlatılmış dikdörtgen, belgenin tam ortasında görünecektir. Bir dikdörtgenin kontur çizgisini düzenlemek için onu seçin ve Çizgi Türü düğmesine tıklayın: istediğiniz türü seçin. Seçimi kaldırmadan Başlık düğmesine tıklayın ve ardından şeklin içine şu metni yazın: İktisat ve Matematik Fakültesi. Yazının metnini seçin ve biçimlendirin: ortalayın, uygun yazı tipini ve boyutunu seçin.
Yuvarlatılmış dikdörtgenin altına, benzer şekilde, iki özdeş oval çizin (Çizim panelindeki Oval düğmeyi doğrudan kullanabilirsiniz): birinde, Yol Tarifleri ve Uzmanlıklar yazısını, diğerinde - Bölümler'i girin. Ovalleri hizalamak için her iki şekli de seçin (bunu yapmak için Vardiya), Eylem: Üste Hizala işlemini yapın (bu, ovalleri sayfanın üst kenarına hizalar) ve ardından bunları fareyle istediğiniz konuma sürükleyin; gerekirse yeniden ortalayın. Yuvarlatılmış dikdörtgen ile ovallerin her biri arasına oklar çizin: Ok düğmesini tıklayın ve fareyi yuvarlatılmış dikdörtgendeki okun başlangıcından ovaldeki sonuna kadar sürükleyin. Bir oku biçimlendirmek için Çizgi Türü düğmesini kullanın.
Ovallerin her birinin altına, örneğin bölümler için ilgili yapıların bir listesini dikdörtgen şeklinde çizin: Uygulamalı matematik ve bilgisayar bilimi, ekonomi ve yönetim, Ekonomik teori, CAD, Yüksek matematik.
Bir eylem yanlış gerçekleştirilirse İptal düğmesini kullanın; seçilen nesne bir tuşa basılarak silinebilir Silmek.
Görüntü Ayarları
Gömülü bir resim taşınabilir: fare tıklamasıyla seçildikten sonra belgedeki herhangi bir konuma sürüklenir. Bir resmin boyutunu değiştirmek için kenarlıklarından birini karşılık gelen karenin yanına sürükleyin ( yeniden boyutlandırma işaretçisi ). Gömülü çizimde bu adımları deneyin.
Görüntüler araç çubuğunu veya içerik menüsünü kullanarak çeşitli görüntü ayarlama yöntemleri mümkündür. Bu paneli yükleyin ve araçlarının özelliklerini deneyin: kontrastı ve parlaklığı değiştirme. En önemli görüntü ayarlama aracı sağlayan düğmedir. etrafta akmak metin içeren bir belgeye gömülü bir resim: resmin üstünde ve altında, çerçevenin çevresinde, kontur boyunca vb. Herhangi bir metni girin (örneğin, metni Bildirim dosyasından kopyalayın), önceden yerleşik küçük resmi üzerine yerleştirin ve farklı sarma seçeneklerini deneyin. Gerekirse içerik menüsünü / Sarma'yı kullanın.
Formülleri Düzenleme
Basit formül girmek için Stil / Alt Simge veya Üst Simge (derece) menü seçenekleri yeterlidir. Yeni dosyaya formülü girin sen i¹a+b X 3 (Eşitsizlik işaretini ve Yunan harflerini girmek için sembol eklemeyi kullanın: Sembol yazı tipi ayarını kontrol edin, uygun sembole tıklayın, ardından Ekle düğmesine tıklayın; gerekli tüm sembolleri girdikten sonra Kapat'a tıklayın. İndeks ve dereceyi girmek için , klavyede istediğiniz harf tuşlarına basın, harfi vurgulayın ve Alt Simge veya Üst Simge olarak ayarlayın. X Ve sen italik olarak yazınız.
Daha fazlasını girmek için karmaşık formüllerözel bir tane kullanılır formül düzenleyici (menü Ekle / Nesne / Formül). Dağıtım işlevi için bir bağımlılık girin normal hukuk
Bunu yapmak için formül düzenleyiciyi indirin ve formülün sol tarafına klavyeden her zamanki gibi girin. Bir integralden önce kesir girmek için Kesir ve Radikal Şablonlarını kullanın; Yunan harflerini girmek için küçük harf Yunan harfleri düğmesini kullanın. Benzer şekilde integral, kuvvetler ve sonsuzluk sembolü için uygun şablonları seçin. Formül alanları arasında gezinmek için farenizi kullanın. Gerekirse stili ve karakter boyutlarını yeniden tanımlayın. Formülü girmeyi tamamlamak için dışını tıklayın. Formülü düzenlemeniz gerekiyorsa, üzerine çift tıklayın.
Nesnelerin otomatik numaralandırılması
Numaralandırma gerektiren nesneler şunlardır: resimler, formüller ve tablolar. Metindeki şekillerin sürekli numaralandırılmasını ele alalım. Eklenen resmin içerik menüsünde Başlık'ı seçin. Numaralandırma stili ve ayırıcı, belge biçimlendirme gereksinimlerine uygun olarak ayarlanır. Bundan sonra çizim otomatik olarak bir sonraki sayıyı alır. Metinde bir resme bağlantı vermek için “resimde gösterildiği gibi” gibi bir bağlantı yazın, ana menüden Ekle - Çapraz referans komutunu seçin. İletişim kutusunda Resimler alan türünü ve ihtiyacımız olan resmi seçin. Ekle butonuna tıklandıktan sonra imleç konumuna resim numarası yazılır. Resim eklerken veya silerken sayılar otomatik olarak değişir.
Resimleri, etraflarına metin sarmadan numaralandırmak en uygunudur.
Üç şekli numaralandırın ve metne bunlara referanslar ekleyin.
Bağımsız çalışma için alıştırmalar
Dosyanıza son oturumunuzun sonuçlarını içeren bir tablo ekleyin: disiplin, teslimat tarihi, not. Tokatlamak sıralama(veri sıralaması) disiplinlerin alfabesine göre, teslim tarihlerine göre, alınan notlara göre (Tablo/Sıralama...) tablolar. Tabloya yeni bir Toplam satırı ekleyin ve notların bulunduğu sütunun altına, toplam işlevini (Tablo \ Toplam araç çubuğu) kullanarak toplam puanınızı hesaplayın. Tutar hücresine ilgili notu ekleyin (Ekle \ Not). Yardımı kullanarak bu işlemlerin ayrıntılarını kendiniz öğrenin.
Güvenlik soruları
Başkurdistan Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı GAPOU Ufa Akaryakıt ve Enerji Koleji ONAYLANDI eğitim çalışması: Ponomareva L.F. ______________ 2016 Bilgisayar Bilimi ve BİT akademik disiplinindeki öğrenciler için laboratuvar çalışmalarının düzenlenmesi ve yürütülmesine ilişkin yönergeler 02/15/07 Otomasyon teknolojik süreçler ve üretim 02.21.02 Petrol ve gaz kuyularının açılması 02.21.03 Gaz ve petrol boru hatları ile gaz ve petrol depolama tesislerinin inşaatı ve işletilmesi Ufa 2016 2 Metodolojik Döngü Komisyonu (komisyonun adı) tarafından ONAYLANDI “_________________” 2016 tarihli _________ Protokol. Ortaöğretim için Federal Eyalet Eğitim Standardı temel alınarak geliştirildi genel eğitim Federal Devlet Orta Mesleki Eğitim Eğitim Standardının Bilişim ve BİT akademik disiplininde meslek/uzmanlık alanına göre MCC Başkanı ________________ /______________ SD Direktör Yardımcısı _________________/ L.F. Ponomareva Tam adı Derleyen: Shaibakova L.M. GAPOU Ufa Akaryakıt ve Enerji Koleji'nde öğretmen. 3 Açıklayıcı not 1. Ana amaç ve hedefler 1. Öğrenciler laboratuvar çalışması yapar ve pratik görevlerşu amaçlarla gerçekleştirilir: sistematikleştirme, becerilerin oluşturulması, disiplinde uzmanlaşma sonuçlarına ilişkin gerekliliklere uygun olarak pratik deneyim, mesleki modül ve disiplinin çalışma programı tarafından oluşturulan oluşturulmuş yeterlilikler listesine dayanarak, mesleki modül; genellemeler, teorik bilgiler; edinilen bilgiyi pratikte uygulama yeteneğini geliştirmek, entelektüel ve pratik faaliyetin birliğini gerçekleştirmek; geleceğin uzmanları arasında entelektüel becerilerin geliştirilmesi: petrol işçileri, enerji mühendisleri vb.; Verilen görevleri çözerken bağımsızlık, sorumluluk, doğruluk ve yaratıcı inisiyatif gibi mesleki açıdan önemli nitelikleri geliştirmek. edinilen derinleşmelerin pekiştirilmesi, 2. Laboratuvar çalışması (pratik dersler) yapılırken, çalışma grubu, sayısı en az 16 kişi ise alt gruplara ayrılabilir. 3. Laboratuvar çalışması yapılırken alt gruplara bölünme: genel eğitimde, genel mesleki, MDK, modüller 4. Alt gruplara bölünmenin gerçekleştirildiği disiplinlerin listesi, yıllık olarak müdür tarafından onaylanan yıllık müfredata yansıtılır. kolej. 2. Laboratuvar çalışmasını yürütme kuralları ve raporlama gereksinimleri 1. Öğrencilerin bilgisayar bilimleri sınıfında bulunmasına izin verilmez: dış sokak kıyafetlerinde (çalışma gardıropu varsa); yiyecek, içecek vb. ile 2. Laboratuvar oturumları sırasında cep telefonları sessize alınmalı veya kapatılmalıdır. 3. 5 dakikadan fazla geciken öğrencilerin derslere girmesine izin verilmez. 4. Yalnızca Güvenlik Kuralları konusunda eğitim almış ve bunlara sıkı sıkıya uyan öğrencilerin laboratuvar çalışması yapmasına izin verilir. 5. DİKKAT! Güvenlik Kurallarının ihlal edilmesi durumunda öğrenci laboratuvar çalışmasından uzaklaştırılır ve Güvenlik Kurallarını tekrar alır. 6. bireysel olarak veya istisnai durumlarda iki kişilik gruplar halinde gerçekleştirilir. 7. Laboratuvar çalışma süresi 2 saattir. Ev ödevi laboratuvar derslerinden sonra - raporun hazırlanması. 8. Gerekli bir koşul mevcut derse kabul: daha önce tamamlanmış laboratuvar çalışmasını savunmaya hazır olma (bununla ilgili tam olarak tamamlanmış bir rapora sahip olmak) ve yaklaşan laboratuvar çalışması için hazırlık 4'ün mevcudiyeti (teorik temeller hakkında bilgi, işi yürütme yöntemleri, uygulama sırası, vesaire.). 9. DİKKAT! Yapılan görev sayısı ve bireysel alıştırmalar açısından laboratuvar çalışmasının kapsamı öğretmen tarafından değiştirilebilir. 10. Laboratuvar çalışmalarına işyerinde genel talimatlar alındıktan sonra ancak öğretmenin izni ile başlanabilir. 11. Laboratuvar çalışması yaparken şunları yapmak yasaktır: bilgisayar masalarına yaslanmak ve üzerlerine yabancı cisimler koymak; Laboratuvar çalışmasının yürütülmesine ilişkin kural ve prosedürlerin ihlal edilmesi, 12. DİKKAT! Öğrencilerin bu paragrafta belirtilen şartlara uymaması, laboratuvar çalışmalarından uzaklaştırılmalarını gerektirir. 13. Bilgisayarın açılıp kapatılması ancak öğretmenin izni ile mümkündür. 14. Laboratuvar raporu bireysel olmalıdır; Her öğrencinin savunması sağlanacaktır. 15. Genel olarak laboratuvar çalışmasına ilişkin bir rapor şunları içermelidir: bir başlık sayfası (bkz. Ek No. 2 paragrafı); çalışmanın konusunun ve amacının beyanı; yapılan işin içeriği; cevapları test soruları; yapılan iş hakkında sonuç; Bir rapor örneği Ek 1'de yer almaktadır. 16. Tasarım: Kağıdın bir yüzüne A4 kağıda yazılı (siyah mürekkeple). 17. Herhangi bir nedenle laboratuvar çalışmasını zamanında tamamlayamayan öğrenci şunu bilmelidir: Laboratuvar çalışması yapma hakkına sahiptir; Laboratuvar çalışmaları bu amaçlar için özel olarak ayrılan bir zamanda gerçekleştirilir. 3. Değerlendirme kriterleri: Öğrenci aşağıdaki durumlarda maksimum sayıda “mükemmel” puanı alır: doğru formülasyonları, kesin tanımları, terim kavramlarını verirse;, onların yardımıyla gerekli bilgileri arayın; yazılımla çalışmanın ana yöntemleri. TEORİK BİLGİ “Toplum bilgi kaynağı” (ISR) kavramı sosyal bilişimin temel kavramlarından biridir. Bu kavramın yaygın kullanımı, Gromov'un kitabının 1984 yılında G.R. "Ulusal bilgi kaynakları: endüstriyel sömürünün sorunları." "Bir bilgi kaynağı, proje biçiminde sunulan bilgidir", bu kadar kısa ve yeterince katı bir tanım Profesör Yu.M tarafından önerildi. Kanygin. Dolayısıyla bilgi kaynakları uygun toplumsal kullanıma yönelik hazırlanmış bilgilerdir. Bilgi toplumunda biriken IRO kavramı, kelimenin dar ve geniş anlamıyla ele alınabilir. Kelimenin dar anlamıyla IRO, uygun sosyal kullanıma hazır olan bilgidir, yani taşıyıcılarından yabancılaşmış ve somutlaşmış bilgidir. Kelimenin geniş anlamıyla IRO, taşıyıcılarından yabancılaştırılan ve bilgi alışverişine dahil edilen, hem sözlü hem de somut biçimde var olan tüm bilgileri içerir. Kaynak kavramı Rus Dili Sözlüğünde S.I. Ozhegova bir rezerv olarak, bir şeyin kaynağı. Bilgi kaynaklarına gelince, bu kavram nispeten yenidir. Daha yeni oluşmaya başlıyor modern toplum Son yıllarda sadece bilimsel literatürde değil, aynı zamanda sosyal ve politik faaliyetlerde de giderek daha yaygın hale gelmesine rağmen. Bunun nedeni elbette, bilginin ve bilimsel bilginin özellikle önemli rolünün giderek daha fazla fark edildiği toplumun küresel bilgileşmesidir. Bilgi kaynaklarını sınıflandırmak için aşağıdaki en önemli parametreler kullanılabilir: bunlarda saklanan bilgilerin konusu; Mülkiyet şekli – devlet (federal, federasyonun konusu, belediye), kamu kuruluşları, anonim, özel; bilginin erişilebilirliği – açık, kapalı, gizli; arşivsel, bilimsel ve teknik;belirli bir bilgi sistemine ait - kütüphane, bilgi kaynağı - resmi bilgi, medya yayınları, istatistiksel raporlama, sosyolojik araştırma sonuçları; 7 Bilgi kullanımının amacı ve niteliği – kitlesel bölgesel, departmansal; Bilgi sunum biçimi – metin, dijital, grafik, multimedya; Depolama ortamı türü – kağıt, elektronik. Eğitsel bilgi kaynakları derken, metin, grafik ve multimedya bilgilerinin yanı sıra çalıştırılabilir programlar (dağıtımlar), yani belirli bir eğitim düzeyinde ve belirli bir konu alanı için öğrenme sürecinde kullanılmak üzere özel olarak oluşturulan elektronik kaynakları anlayacağız. Eğitim kaynaklarıyla çalışırken bu kaynakların konusu, nesnesi gibi kavramlar ortaya çıkar. Bilgi faaliyetinin konularını şu şekilde sınıflandıracağız: Nesne yaratan özne (eğitim sisteminin tüm kullanıcıları – öğretmen, öğrenci); nesneleri kullanan konu (eğitim sisteminin tüm kullanıcıları); nesneleri yöneten, yani diğer konuların (ağ yöneticileri) nesneleriyle çalışmak için bir ortam sağlayan bir konu; Nesnelerin özneler (mühendisler) tarafından kullanımını kontrol eden bir özne. Eğitim elektronik kaynakları şunları içerir: eğitim materyalleri ( elektronik ders kitapları, öğretim yardımcılarıözetler, diplomalar), eğitimsel ve metodolojik materyaller (elektronik yöntemler, eğitim programları), bilimsel ve metodolojik (tezler, adayın çalışmaları), ek metin ve açıklayıcı materyaller (laboratuvar çalışması, dersler), test sistemleri (testler - elektronik bilgi testi), elektronik tam metin kütüphaneleri; eğitim alanında elektronik süreli yayınlar; Eğitim alanındaki süreli yayınların elektronik içerik tabloları ve makale açıklamaları, konuların elektronik arşivleri. İLERLEME Görev No. 1. 1. İnternet'i indirin. 2. Arama çubuğuna “eğitim kaynakları dizini” ifadesini girin. 3. İnternetteki eğitim kaynaklarının hangi bölümlerde bulunduğunu listeleyin. 4. Herhangi üçünü açıklayın. Görev No.2. Evrensel Referans Ansiklopedisi'ni kullanarak aşağıdaki soruların yanıtlarını bulun: 8 1. Gregoryen takviminin onaylanma zamanını belirtin. 2. Satürn'ün çapı nedir? 3. öldürücü ses seviyesini belirtin. 4. Demirin kaynama noktası nedir? 5. İyotun erime noktası nedir? 6. Dünyanın Güneş etrafındaki dönüş hızını belirtiniz. 7. Jüpiter'in kütlesi nedir? 8. Afrika'nın en yüksek dağı hangisidir? 9. HTTP nedir? 10. III.Ivan'ın saltanat yıllarını belirtin. 11. Catherine II'nin saltanat yıllarını gösterir. 12. Blaise Pascal ne zaman doğdu? 13. N.S. Kruşçev'in saltanat yıllarını gösterir. 14. İlk ahşap bisiklet hangi yılda icat edildi? Görev No.3. Soruları cevaplayın: 1. Bilgi kaynaklarından ne anlıyorsunuz? 2. Bilgi kaynaklarını sınıflandırmak için parametreleri listeleyin. 3. Eğitsel bilgi kaynakları ne anlama gelmektedir? 4. Neler eğitsel elektronik kaynaklar olarak sınıflandırılabilir? Değerlendirme kriterleri: görevler doğru ve eksiksiz olarak tamamlandı; kontrol sorularına verilen yanıtlar açık ve anlamlıdır; rapor zamanında sunuldu. 9 Laboratuvar çalışması No. 2 Konu: Metin, grafik, ses ve video bilgilerinin ayrık (dijital) gösterimi. Amaç: metin, grafik sunma yollarını incelemek, ses bilgisi ve video bilgileri, sayıları yazmayı öğrenin çeşitli sistemler Hesaplaşma. Bilginin ayrık gösterimi: renkli görüntülerin bilgisayarda kodlanması (raster yaklaşımı). Ses ve video görüntülerinin sunumu ve işlenmesi. TEORİK BİLGİLER Bir bilgisayarın işlediği tüm bilgiler, 0 ve 1 olmak üzere iki rakam kullanılarak ikili kodla temsil edilmelidir. Bu iki karaktere genellikle ikili rakamlar veya bitler denir. 0 ve 1 olmak üzere iki sayıyı kullanarak herhangi bir mesajı kodlayabilirsiniz. Bir bilgisayarda iki önemli sürecin organize edilmesinin nedeni buydu: kodlama ve kod çözme. Kodlama, giriş bilgilerinin bilgisayar tarafından algılanabilecek bir forma yani ikili koda dönüştürülmesidir. Kod çözme, verileri ikili koddan insanlar tarafından anlaşılabilecek bir forma dönüştürme işlemidir. Teknik uygulama açısından bakıldığında, bilgiyi kodlamak için ikili sayı sistemini kullanmanın diğer yöntemleri kullanmaktan çok daha basit olduğu ortaya çıktı. Aslında, bu değerleri bir elektronik elemanın iki olası kararlı durumu olarak hayal edersek, bilgiyi sıfırlar ve birler dizisi olarak kodlamak uygundur: 0 – bir elektrik sinyalinin yokluğu; 1 – bir elektrik sinyalinin varlığı. Bu koşulların ayırt edilmesi kolaydır. İkili kodlamanın dezavantajı uzun kodlardır. Ancak teknolojide çok sayıda basit öğeyle uğraşmak, az sayıda karmaşık öğeyle uğraşmaktan daha kolaydır. Bir bilgisayarda bilgiyi kodlama ve kod çözme yöntemleri, her şeyden önce bilginin türüne, yani neyin kodlanması gerektiğine bağlıdır: sayılar, metin, grafik görseller veya ses. Analog ve ayrık kodlama yöntemi Bir kişi, bilgileri görüntü biçiminde (görsel, ses, dokunsal, tat ve koku alma) algılayabilir ve saklayabilir. Görsel görüntüler görüntü (çizim, fotoğraf vb.) şeklinde kaydedilebildiği gibi ses görüntüleri de plaklara, manyetik bantlara, lazer disklere vb. kaydedilebilir. Grafik ve ses de dahil olmak üzere bilgiler analog veya ayrık biçimde sunulabilir. Analog gösterimle sonsuz sayıda değer alır ve değerleri sürekli değişir. Ayrık bir gösterimle, fiziksel bir nicelik sonlu bir değerler kümesi alır ve değeri aniden değişir. 10 Grafik ve ses bilgilerinin analogdan ayrık forma dönüştürülmesi, örnekleme yoluyla, yani sürekli bir grafik görüntünün ve sürekli (analog) bir ses sinyalinin ayrı öğelere bölünmesiyle gerçekleştirilir. Örnekleme süreci kodlamayı, yani her öğeye kod biçiminde belirli bir değer atamayı içerir. Örnekleme, sürekli görüntülerin ve sesin kod biçiminde bir dizi ayrı değere dönüştürülmesidir. Raster görüntüler ölçeklendirmeye (yakınlaştırma veya uzaklaştırma) karşı çok hassastır. Raster görüntü küçültüldüğünde, birkaç komşu nokta tek bir noktaya dönüştürülür, böylece görüntünün ince ayrıntılarının görünürlüğü kaybolur. Görüntüyü büyüttüğünüzde her noktanın boyutu artar ve çıplak gözle görülebilecek bir adım efekti ortaya çıkar. Vektör görüntülerinin kodlanması Bir vektör görüntüsü, grafik temel öğelerin (nokta, çizgi, elips...) bir koleksiyonudur. Her ilkel matematiksel formüllerle tanımlanır. Kodlama uygulama ortamına bağlıdır. Vektör grafiklerinin avantajı, vektör grafik görüntülerini saklayan dosyaların boyutunun nispeten küçük olmasıdır. Vektörel grafiklerin kalite kaybı olmadan büyütülüp küçültülebilmesi de önemlidir. İkili ses kodlama Ses işleme için bilgisayarların kullanımı sayılar, metinler ve grafiklerden daha sonra başladı. Ses, genliği ve frekansı sürekli değişen bir dalgadır. Genlik ne kadar büyük olursa, kişi için o kadar yüksek olur; frekans ne kadar yüksek olursa ton da o kadar yüksek olur. Çevremizdeki dünyadaki ses sinyalleri inanılmaz derecede çeşitlidir. Karmaşık sürekli sinyaller, belirli sayıda basit sinüzoidal salınımın toplamı olarak yeterli doğrulukla temsil edilebilir. Dahası, her terim, yani her sinüzoid, zamanın bir noktasında bir ses kodu olarak kabul edilebilecek belirli bir dizi sayısal parametre - genlik, faz ve frekans - ile kesin olarak belirlenebilir. Bir ses sinyalini kodlama sürecinde, zaman örneklemesi gerçekleştirilir - sürekli bir dalga, ayrı küçük zaman bölümlerine bölünür ve bu tür bölümlerin her biri için belirli bir genlik değeri ayarlanır. Böylece, sinyal genliğinin zamana sürekli bağlılığı, ayrı bir ses seviyesi dizisi ile değiştirilir. Her ses düzeyine bir kod atanır. Kodlama işlemi sırasında ne kadar çok ses seviyesi tahsis edilirse, her seviyenin değeri o kadar fazla bilgi taşıyacak ve ses o kadar iyi olacaktır. İkili ses kodlamanın kalitesi, kodlama derinliği ve örnekleme hızı ile belirlenir. Örnekleme frekansı – birim zaman başına sinyal seviyesi ölçümlerinin sayısı. Ses seviyesi sayısı kodlama derinliğini belirler. Modern ses kartları 16 bit ses kodlama derinliği sağlar. Bu durumda ses seviyesi sayısı N = 216 = 65536'dır. 12 Video bilgilerinin sunumu B fiziksel miktar Bilgisayar, video bilgileriyle çalışmak için giderek daha fazla kullanılıyor. Bunu yapmanın en basit yolu film ve video klip izlemektir. Video bilgilerinin işlenmesinin bilgisayar sisteminin çok yüksek bir hızını gerektirdiği açıkça anlaşılmalıdır. Bilgisayar bilimi açısından film nedir? Her şeyden önce ses ve grafik bilgilerinin birleşimidir. Ek olarak, ekranda hareket etkisi yaratmak amacıyla, statik görüntüleri hızla değiştiren, doğası gereği ayrı bir teknoloji kullanılıyor. Araştırmalar, bir saniyede 1012'den fazla karenin değişmesi halinde insan gözünün bunlardaki değişiklikleri sürekli olarak algıladığını göstermiştir. İŞİN İLERLEMESİ. Görev No.1. Bir karakter tablosu kullanarak, tam adınız için Windows kodlamasında bir dizi ondalık sayısal kod yazın. Sembol tablosu MS Word düzenleyicide şu komut kullanılarak görüntülenir: Ekle sekmesi Sembol Diğer semboller → → Yazı tipi alanında Times New Roman'ı seçin, Kimden alanında Kiril seçeneğini seçin. Örneğin, “A” harfi (Rusça büyük harf) için karakter kodu 192'dir. Örnek: I V A N O V A R T E M 200 194 192 205 206 194 192 208 210 197 204 13 PETROVICH 207 197 210 208 206 194 200 215 Görev No. . Standart NOTEBOOK programını kullanarak, Windows kodlamasında hangi ifadenin bir dizi sayısal kodla belirtildiğini belirleyin ve koda devam edin. NOTEPAD'i başlatın. ALT tuşuna basarken ek sayısal tuş takımını kullanarak kodu girin ve ALT tuşunu bırakın. İlgili sembol belgede görünecektir. 0255 0243 0247 0243 0241 0252 0226 0211 0210 0221 0202 0239 0238 0241 0239 0229 0246 0232 0224 0235 0252 0237 0238 0241 42 0232 üst satırı uzmanlık 14 Görev No. 3'ün adıyla doldurun. Boşlukları sayılarla doldurun: KB KB KB = = = bayt bayt bayt = = = bit bit bit Görev No. 4. Ondalık sayıyı ikili sayı sistemine dönüştürün ve kontrol edin: 1. 2. Görev No. 5. Soruları cevaplayın: 1. Bilgi nedir? 2. Bilginin özelliklerini listeleyin. 3. Ne tür bilgiler biliyorsunuz? 4. Grafik bilginin analog gösterimine örnekler verin. 5. Piksel nedir? 6. Sayı sistemi nedir? 7. Ondalık sayıları ikili koda dönüştürmek için bir kural yazın. 8. Bilginin ölçü birimlerini listeleyin. 15
Ders: Sayı sistemleri
Hedef: Sayıları bir sayı sisteminden diğerine dönüştürme konusunda pratik beceriler kazanın.
Çalışmanın ana içeriği
Sayıları bir SS'den diğerine veya tersi yönde dönüştüren bir program yazın.
Teorik bilgiler
Bilgisayar, bu bilgisayar için benimsenen sayı sisteminde (SS) özel kodlar biçiminde sunulan sayılarla belirtilen bilgilerle çalışır.
SS, sayıları adlandırmak ve atamak için kullanılan bir dizi tekniktir. Konumsal olmayan (Roma) ve konumsal SS vardır. Konumsal SS'de herhangi bir sayı, niceliksel değeri her birinin sayıda kapladığı yere (konuma) bağlı olan bir basamak dizisi olarak gösterilir. Konumsal SS'deki sayıları temsil etmek için kullanılan farklı basamakların sayısına tabanı denir. Yani k rakamı kullanılırsa SS tabanı k olacaktır.
Sayı şu şekilde temsil edilebilir:
a n-1 a n-2. . . bir ben. . . a 1 a 0, a -1 a -2. . . a -m
tamsayı kısmı kesirli kısmı
n basamak m basamak
Bu şekilde yeniden numaralandırılan pozisyonlara rütbe denir. Rakamların her biri k-1>= a i >=0 değerlerinden birini alabilir. k, bir sayının her basamağının niceliksel değeri için kullanılır.
a n-1 * k n-1 + a n-2 * k n-2 +. . .+a i* k i +. . .+ a 1* k 1 + a 0 k 0 + a -1 k -1 +a -2 k -2+ . . .+a -m k -m
Konumsal sistemler kullanışlıdır çünkü nispeten az sayıda karakter kullanarak büyük sayılar yazmanıza olanak tanırlar. Bir diğer avantaj ise bu sistemlerde yazılan sayılar üzerinde aritmetik işlem yapmanın kolaylığıdır.
SS'nin temeline bağlı olarak şunları ayırt edebiliriz:
1) Ondalık SS. 10 rakam kullanır: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.
2) İkili SS. 2 rakam kullanır: 0 ve 1.
3) Sekizli SS. 8 rakam kullanır: 0,1,2,3,4,5,6,7.
4) Onaltılık SS. 16 rakam kullanır: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F.
SS tabanı olarak kullanılabilecek en küçük sayı 2 sayısıdır. Karşılık gelen SS tabanı ikilidir. Bu sistemin rahatlığı olağanüstü basitliğinde yatmaktadır. İçinde yalnızca iki rakam var, 0 ve 1. Dezavantajı ise küçük sayıları bile yazarken çok fazla karakter kullanmak zorunda olmanızdır.
Hesaplamada sekizli ve onaltılı SS kullanılır çünkü ikili SS'den sekizli ve onaltılı SS'ye dönüştürme, ondalık sayıya dönüştürmekten daha kolaydır. Sekizlik ve onaltılık SS ile, ikili SS'ye göre daha az karakter kullanarak uzun bir sayı yazabilirsiniz.
Sayıları bir SS'den diğerine dönüştürme
1. Tam sayıların çevirisi.
Bir tamsayıyı bir SS'den diğerine dönüştürmek için ihtiyacınız olan:
1) Tam bölümü elde etmek için bu sayıyı yeni SS'nin tabanına bölün. Sonuçta elde edilen geri kalan (0 dahil), yeni SS'deki sayının düşük sıralı basamağı olacaktır.
2) Ortaya çıkan bölüm yeni SS'nin tabanına tekrar bölünmelidir. Bu bölümün geri kalanı sayının bir sonraki basamağı olacaktır. Bölme sonucu 0 olana kadar bölme işlemi yapılır.
3) Bir sayının alınan rakamlarının yeni SS'ye kaydedilmesi sondan itibaren (yani hesaplamalarının tersi sırayla) gerçekleştirilir.
1) 672 10'u sekizlik SS'ye dönüştürün.
1)672 8 2) 84 8 3) 10 8 4) 1 8
64 84 8 10 8 1 0 0
Sonuç 1240 8 olacaktır.
2) 127 10'u ikili SS'ye dönüştürün.
1) 127 2 2) 63 2 3) 31 2 4) 15 2
12 63 6 31 2 15 14 7
5) 7 2 6) 3 2 7) 1 1
Sonuç 1111111 2 olacaktır.
2. Gerçek sayıları dönüştürme
Gerçek sayıları bir SS'den diğerine dönüştürürken, sayının tamsayı kısmı ayrı olarak çevrilir (yukarıda açıklanan algoritmaya bakın) ve kesirli kısmı aşağıdaki gibi çevrilir:
Sayı yeni SS'nin tabanıyla çarpılır.
Sonucun tam sayı kısmı, yeni SS'de sayının kesirli kısmının ilk rakamı olacaktır.
Sonucun kesirli kısmı tekrar yeni SS'nin tabanı vb. ile çarpılır.
Belirtilen doğruluk elde edilinceye kadar işlem devam eder.
0.2*2=0.4=0+0.4 (0)
0.4*2=0.8=0+0.8 (0)
0.8*2=1.6=1+0.6 (1)
0.6*2=1.2=1+0.2 (1)
x=0,2 10'u ikili SS'ye dönüştürme
Eski ve yeni SS'nin tabanı p=qk (8=2 3, 16=2 4) ilişkisi ile bağlıysa, bir SS'den diğerine transfer basitleşir. P tabanlı SS'deki bir sayıyı q tabanlı SS'deki bir sayıya dönüştürmek için, ilk sayıdaki her rakamın SS'de q tabanlı bir sayı kullanılarak temsil edilmesi ve basamak sayısının k'ye eşit olması gerekir. .
Bu kuralı kullanmak için eşdeğerler tablosunu bilmeniz gerekir.
Bir sayıyı onaltılık SS'den ikiliye dönüştürmek için, sayının rakamlarını ikili SS'deki eşdeğer değerlerle değiştirmek için tabloyu kullanmanız yeterlidir. Örneğin:
C93 16 =1100 1001 0011 2
Ters dönüşümler de benzer şekilde gerçekleştirilir.
453 8 = 100 101 011 2
Sayıları sekizli SS'den ikiliye ve geriye dönüştürmek tamamen aynı şekilde yapılır; ikili SS'de sayıları yazmak için yalnızca üç basamaklı diziler kullanılır. Örneğin
Bu kural, sayıları ondalık SS'den ikiliye dönüştürürken de kullanılabilir. Böyle bir çeviri için sekizlik veya onaltılık SS kullanırsanız, gerçekleştirilen bölme işlemlerinin sayısı ve dolayısıyla olası hataların sayısı azalır.
Örneğin:
156 10'u ikili SS'ye dönüştürün.
1) sayıyı onaltılık SS'ye dönüştürün
9C aldık. Şimdi bu sayıyı ikili SS kullanarak yazıyoruz. Sonuç.
İşin amacı: Microsoft Excel arayüzüne aşina olmak, bilgileri, formülleri ve işlevleri elektronik tablo hücrelerine girme konusunda pratik beceriler kazanmak.
1 TEMEL TEORİK HÜKÜMLER
1.1 Microsoft Excel arayüzü
1.1.1. Kitaplar ve sayfalar
Microsoft Excel programını içeren elektronik tablolar her türlü periyodik hesaplamayı gerçekleştirmek için tasarlanmıştır.
Bu uygulamayı başlatın.
Arayüzü Microsoft Word'ün arayüzüne biraz benziyor, ancak boş bir sayfa (çalışma alanı) yerine kullanıcının çalışması gereken bir tablo görüyoruz. Bir Microsoft Excel dosyası, bu tür tablolardan (sayfalardan) oluşan bir çalışma kitabı olarak düzenlenir. Microsoft Excel'deki çalışma kitabı, verileri işlemek ve depolamak için kullanılan bir dosyadır. Her kitap birkaç sayfadan oluşabilir, böylece çeşitli bilgileri tek bir dosyaya koyabilir ve aralarında gerekli bağlantıları kurabilirsiniz.
Sayfalar verileri düzenlemek ve analiz etmek için kullanılır. Birden fazla veri sayfasına aynı anda girebilir, düzenleyebilir ve hesaplamalar gerçekleştirebilirsiniz. Özel görevleri gerçekleştirmek için kullanılan makroları oluşturmak ve depolamak amacıyla verilerin ve modüllerin grafiksel gösterimi için çalışma kitabına grafik sayfaları ekleyebilirsiniz.
Sayfaların adları çalışma kitabı penceresinin alt kısmında bulunan etiketlerde bulunur. Bir sayfadan diğerine geçmek için uygun kısayolu belirtmeniz gerekir. Geçerli sayfanın adı her zaman kalın harflerle yazılır. Sayfalar aynı çalışma kitabı içinde veya bir çalışma kitabından diğerine yeniden adlandırılabilir, eklenebilir, silinebilir, taşınabilir veya kopyalanabilir.
1.1.2 Hücrelere veri girme
Bir elektronik tablodaki hücreler, çeşitli türlerdeki verileri (metin, sayı, tarih vb.) yanı sıra bunlarla çalışmak için formüller veya işlevler içerebilir. Seçilen hücreye bir şey girmek için imleçle üzerinde durmanız ve klavyeden girmeniz yeterlidir. Veri girişini tamamladıktan sonra Enter tuşuna basarak düzenleme modundan çıkmanız gerekmektedir. Bir hücredeki verileri değiştirmeniz gerekiyorsa iki şekilde gidebilirsiniz: eski verilerin üzerine yeni veriler yerleştirin veya hücre içerikleri için düzenleme moduna geçmek üzere çift tıklayın.
1.1.3 Hücrelere formül girme
Formüller ve işlevler, hücrelerde bulunan verilerle çalışmak için kullanılır. Herhangi bir formülün girilmesi “=” işaretiyle başlar. Bir elektronik tablodaki hücreler bir harf (sütun) ve bir sayı (satır numarası) ile tanımlanır. Diyelim ki A1 ve B1 hücrelerinde iki sayımız var ve bunları C1 hücresine toplayan bir formül girmemiz gerekiyor. Bunu yapmak için imleci C1 hücresine getirmeniz ve “=” işaretini girmeniz gerekir. Bundan sonra prensip olarak Latin yazı tipine geçip “A1 + B1” ifadesini yazmak mümkün olacaktır. Enter tuşuna bastıktan sonra toplam değer formülün bulunduğu hücrede görünecektir. Ancak Excel'in formül girmek için daha basit bir mekanizması vardır. Formüle bir hücrenin adını girmek için “=” işaretini yazdıktan sonra ilgili hücreye tıklamanız gerekmektedir. Formüllerin yalnızca bu şekilde yazılması önerilir.
1.2 Microsoft Excel işlevlerini kullanma.
Çalışma kitabı sayfalarında ve makro sayfalarında hesaplamalar yapmak için standart Microsoft Excel işlevlerini kullanabilirsiniz. Fonksiyon değerlerini hesaplamak için kullanılan niceliklere argüman denir. Fonksiyonların değerlendirilmesi sonucu ortaya çıkan değerlere dönüş değerleri denir. Bir fonksiyonun argümanlarının görünmesi gereken sıraya fonksiyon sözdizimi denir. Bir işlevi kullanmak için onu çalışma sayfası hücresindeki formülün parçası olarak girmeniz gerekir. Bir formül eşittir işaretiyle (=) başlamalı ve ardından bir dizi büyüklük, operatör ve fonksiyon gelmelidir. Bir fonksiyonun formülün en başında görünmesi durumunda, diğer formüllerde olduğu gibi bunun önüne eşittir işareti konulmalıdır.
Parantezler bir argüman listesinin başlangıcını ve sonunu belirtmek için kullanılır. Parantezlerin eşleştirilmesi gerekir; parantezlerden önce veya sonra boşluk bırakılamaz. Argümanlar parantez içine yerleştirilmelidir. Bağımsız değişken listesi sayılar, metin, boolean'lar, diziler, hata değerleri veya referanslardan oluşabilir. Belirtilen argümanlar, verilen argüman için geçerli değerlere sahip olmalıdır. Bağımsız değişkenler sabitler veya formüller olabilir. Bu formüller de başka işlevler içerebilir. Başka bir işleve argüman olan işlevlere iç içe denir. Microsoft Excel formülleri, işlevlerin en fazla yedi düzeyde iç içe geçmesini kullanabilir.
Örneğin, G2'den G18'e kadar olan hücre aralığının içeriklerini toplamanın sözdizimini ve sırasını düşünün. İstenilen sonucu elde etmek için herhangi bir hücreye (genellikle katlanmış sütunun hemen altındaki hücreye) “=TOPLA(G2:G18)” satırını girmelisiniz. Giriş sırası şu şekildedir: "=" girin, ardından manuel olarak "TOPLA" yazın ve parantezi açın, G2 hücresine tıklayın, iki nokta üst üste koyun, G18 hücresine tıklayın, parantezi kapatın, "Enter" tuşuna basın. Daha da hızlı elde edilebilecek olan SUM işlevidir, ancak ikinci yöntemi daha sonra ele alacağız.
2 ÇALIŞMANIN İLERLEMESİ
(Her görevi çalışma kitabının ayrı bir sayfasında yapın.)
Görev 1. Elektronik tablo hücrelerine bilgi ve formül girme konusunda ilk becerileri kazanmak için A1 ve B1 hücrelerine iki rastgele sayı koyun. Daha sonra bu sayılarla en basit aritmetik işlemler için dört formülü (“+”, “-”, “*”, “/”, “^” - bir kuvvete yükseltme) girin. Referans için: “Shift” aracılığıyla “=” tuşunun sağındaki tuş kullanılarak “/” sembolü yazılabilir; Latin klavye düzeninde “6” tuşu basılı tutularak “” sembolü yazılabilir. "Shift" tuşu. Formülleri örneğin C1'den C5'e kadar olan hücrelere yerleştirebilirsiniz. D1 – D5 hücrelerine bu formüllerle ilgili yorumları yazın.
Görev 2. 10 çalışanı olan bir işletmenin aylık ücretlerini hesaplamak için bir elektronik tablo oluşturun. Tablo yapısı aşağıda gösterilmiştir:
Masa 10 kişiliktir. Tablonun alt kısmındaki TOPLA işlevleri tüm sütunların toplamlarını özetler.
Görev 3.
Hesaplamayı Ek B'de verilen formülleri kullanarak yapın.
Görev 4.
Ek A'da verilen formülleri kullanarak hesaplamayı yapın. Tek değişkenli bir fonksiyon, çok değişkenli bir fonksiyon ve durum test operatörü (=IF()) olan bir fonksiyon yazın. Ödev seçenekleri öğretmen tarafından verilir.
IF işlevini kullanırken komut formatı şöyledir:
=EĞER(log_expression;value_if_true;eğer_yanlışsa_değer)
Mantıksal ifade DOĞRU veya YANLIŞ olarak değerlendirilen herhangi bir değer veya ifadedir. Örneğin, A10=100 bir Boolean ifadesidir; A10 hücresindeki değer 100 ise ifade DOĞRU olarak değerlendirilir. Aksi takdirde - YANLIŞ. Bu argüman herhangi bir karşılaştırma operatöründe kullanılabilir.
Value_if_true mantıksal ifadenin DOĞRU olarak değerlendirilmesi durumunda döndürülen değerdir. Örneğin, bu bağımsız değişken "Bütçe İçi" dizesiyse ve mantıksal_ifade DOĞRU ise, bu durumda IF işlevi "Bütçe İçi" metnini görüntüler. Mantıksal_ifade DOĞRU ise ve doğruysa_değer boşsa, 0 değeri döndürülür. DOĞRU kelimesini görüntülemek için kullanmanız gerekir. Boole değeri Bu argüman için DOĞRU. Doğruysa_değer bir formül olabilir.
Value_if_false mantıksal ifadenin YANLIŞ olarak değerlendirilmesi durumunda döndürülen değerdir. Örneğin, bu bağımsız değişken "Bütçe Aşımı" dizesiyse ve mantıksal_ifade YANLIŞ ise, IF işlevi "Bütçe Aşımı" metnini görüntüler. Mantıksal_ifade YANLIŞ ise ve eğer_yanlışsa_değer atlanırsa (yani, eğer_doğruysa_değerden sonra noktalı virgül yoksa), YANLIŞ mantıksal değeri döndürülür. Mantıksal_ifade YANLIŞ ise ve yanlışsa_değer boşsa (yani, eğer_doğruysa_değerin ardından noktalı virgül ve ardından bir kapatma parantezi gelir), bu durumda 0 değeri bir formül olabilir.
3 TEST SORUSU
Excel'deki çalışma kitapları ve sayfalar nelerdir?
Tablo öğeleri nasıl ele alınır?
Otomatik toplama nedir?
Bir tabloya formül nasıl girilir?
Veriler bir tabloya nasıl kaydedilir?
4 KAYNAKÇA LİSTESİ
1.K.Carlberg. Excel kullanarak iş analizi. Kiev.Moskova. “Diyalektik”, 1997. –440 sn.
2.Microsoft Excel 2000: referans kitabı. Ed. Y. Kolesnikova. - St.Petersburg: Peter, 1999, 352 s.
3. Bilgisayar bilimi: ders kitabı. Ed. N. Makarova. – M.: Finans ve İstatistik, 2000, 768 s.
4. Karpov B. MS Office 2000: referans kitabı. - St.Petersburg: Peter, 2000, 448 s.
EK A - “Görev Seçenekleri”
EK B – “Excel Matematiksel Fonksiyon Örnekleri”
En basit matematiksel fonksiyonlar
Yuvarlama işlevleri
Spesifik matematiksel fonksiyonlar
Hikaye
Başkurdistan Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı GAPOU Ufa Yakıt ve Enerji Koleji ONAYLANDI Akademik İşlerden Sorumlu Direktör Yardımcısı: Ponomareva L.F. ______________ 2016 Bilgisayar Bilimleri ve BİT akademik disiplinindeki öğrenciler için laboratuvar çalışmalarının düzenlenmesi ve yürütülmesine ilişkin yönergeler 02/15/07 Teknolojik süreçlerin ve üretimin otomasyonu 02/21/02 Petrol ve gaz kuyularının sondajı 02/21/03 Gaz inşaatı ve işletimi ve petrol boru hatları ile gaz ve petrol depolama tesisleri Ufa 2016 2 Metodolojik Döngü Komisyonu (komisyonun adı) tarafından ONAYLANDI “_________________” 2016 tarihli _________ Protokol. Federal Devlet Orta Mesleki Eğitim Eğitim Standardı Bilişim ve BİT akademik disiplinindeki Federal Devlet Orta Genel Eğitim Eğitim Standardı temel alınarak MCC'nin meslek/uzmanlık Başkanı ________________ /_________________ SD Direktör Yardımcısı _________________/ L.F. Ponomareva Tam adı Derleyen: Shaibakova L.M. GAPOU Ufa Akaryakıt ve Enerji Koleji'nde öğretmen. 3 Açıklayıcı not 1. Ana amaç ve hedefler 1. Öğrenciler aşağıdaki amaçlarla laboratuvar çalışmaları ve pratik ödevler yerine getirirler: sistematikleştirme, becerilerin oluşumu, disiplinde uzmanlaşma sonuçlarına yönelik gerekliliklere uygun olarak pratik deneyim, mesleki modül ve temelde iş programı disiplini, mesleki modül tarafından oluşturulan oluşturulmuş yeterlilikler listesinin; genellemeler, teorik bilgiler; edinilen bilgiyi pratikte uygulama yeteneğini geliştirmek, entelektüel ve pratik faaliyetin birliğini gerçekleştirmek; geleceğin uzmanları arasında entelektüel becerilerin geliştirilmesi: petrol işçileri, enerji mühendisleri vb.; Verilen görevleri çözerken bağımsızlık, sorumluluk, doğruluk ve yaratıcı inisiyatif gibi mesleki açıdan önemli nitelikleri geliştirmek. 2. Laboratuvar oturumları sırasında cep telefonları sessize alınmalı veya kapatılmalıdır. 3. 5 dakikadan fazla geciken öğrencilerin derslere girmesine izin verilmez. 4. Yalnızca Güvenlik Kuralları konusunda eğitim almış ve bunlara sıkı sıkıya uyan öğrencilerin laboratuvar çalışması yapmasına izin verilir. 5. DİKKAT! Güvenlik Kurallarının ihlal edilmesi durumunda öğrenci laboratuvar çalışmasından uzaklaştırılır ve Güvenlik Kurallarını tekrar alır. 6. Laboratuvar çalışmaları bireysel olarak, istisnai durumlarda ise iki kişilik gruplar halinde yapılır. 7. Laboratuvar çalışma süresi 2 saattir. Laboratuvar derslerinden sonra ev ödevi - rapor yazma. 8. Mevcut derse kabul için gerekli bir koşul: daha önce tamamlanan laboratuvar çalışmasını savunmaya hazır olmak (bununla ilgili tamamen tamamlanmış bir rapora sahip olmak) ve yaklaşan laboratuvar çalışması için hazırlık 4'ün varlığı (teorik temeller hakkında bilgi, çalışma yöntemleri) işin yürütülmesi, yürütme sırası vb.) . 9. DİKKAT! Yapılan görev sayısı ve bireysel alıştırmalar açısından laboratuvar çalışmasının kapsamı öğretmen tarafından değiştirilebilir. 10. Laboratuvar çalışmalarına işyerinde genel talimatlar alındıktan sonra ancak öğretmenin izni ile başlanabilir. 11. Laboratuvar çalışması yaparken şunları yapmak yasaktır: bilgisayar masalarına yaslanmak ve üzerlerine yabancı cisimler koymak; Laboratuvar çalışmasının yürütülmesine ilişkin kural ve prosedürlerin ihlal edilmesi, 12. DİKKAT! Öğrencilerin bu paragrafta belirtilen şartlara uymaması, laboratuvar çalışmalarından uzaklaştırılmalarını gerektirir. 13. Bilgisayarın açılıp kapatılması ancak öğretmenin izni ile mümkündür. 14. Laboratuvar raporu bireysel olmalıdır; Her öğrencinin savunması sağlanacaktır. 15. Genel olarak laboratuvar çalışmasına ilişkin bir rapor şunları içermelidir: bir başlık sayfası (bkz. Ek No. 2 paragrafı); çalışmanın konusunun ve amacının beyanı; yapılan işin içeriği; güvenlik sorularının yanıtları; yapılan iş hakkında sonuç; Bir rapor örneği Ek 1'de yer almaktadır. Öğrenci şu durumlarda “iyi” notu alır: görev eksik fakat doğru bir şekilde sunulmuşsa; Son yıllarda yalnızca bilimsel literatürde değil, aynı zamanda sosyal ve politik faaliyetlerde de giderek daha fazla kullanılmasına rağmen, modern toplumun hayatına yeni girmeye başlıyor. Bunun nedeni elbette, bilginin ve bilimsel bilginin özellikle önemli rolünün giderek daha fazla fark edildiği toplumun küresel bilgileşmesidir. Bilgi kaynaklarını sınıflandırmak için aşağıdaki en önemli parametreler kullanılabilir: bunlarda saklanan bilgilerin konusu; mülkiyet biçimi – devlet (federal, federasyonun konusu, belediye), kamu kuruluşları, anonim şirket, özel; bilginin erişilebilirliği – açık, kapalı, gizli; arşivsel, bilimsel ve teknik;belirli bir bilgi sistemine ait - kütüphane, bilgi kaynağı - resmi bilgi, medya yayınları, istatistiksel raporlama, sosyolojik araştırma sonuçları; 7 Bilgi kullanımının amacı ve niteliği – kitlesel bölgesel, departmansal; Bilgi sunum biçimi – metin, dijital, grafik, multimedya; Depolama ortamı türü – kağıt, elektronik. Eğitsel bilgi kaynakları derken, metin, grafik ve multimedya bilgilerinin yanı sıra çalıştırılabilir programlar (dağıtımlar), yani belirli bir eğitim düzeyinde ve belirli bir konu alanı için öğrenme sürecinde kullanılmak üzere özel olarak oluşturulan elektronik kaynakları anlayacağız. Eğitim kaynaklarıyla çalışırken bu kaynakların konusu, nesnesi gibi kavramlar ortaya çıkar. Bilgi faaliyetinin konularını şu şekilde sınıflandıracağız: Nesne yaratan özne (eğitim sisteminin tüm kullanıcıları – öğretmen, öğrenci); nesneleri kullanan konu (eğitim sisteminin tüm kullanıcıları); nesneleri yöneten, yani diğer konuların (ağ yöneticileri) nesneleriyle çalışmak için bir ortam sağlayan bir konu; Nesnelerin özneler (mühendisler) tarafından kullanımını kontrol eden bir özne. Eğitimsel elektronik kaynaklar şunları içerir: eğitim materyalleri (elektronik ders kitapları, öğretim yardımcıları, özetler, diplomalar), eğitim materyalleri (elektronik yöntemler, eğitim programları), bilimsel ve metodolojik materyaller (tezler, adayın çalışmaları), ek metin materyalleri ve açıklayıcı materyaller (laboratuvar çalışması, dersler), test sistemleri (testler - elektronik bilgi testi), elektronik tam metin kütüphaneleri; eğitim alanında elektronik süreli yayınlar; Eğitim alanındaki süreli yayınların elektronik içerik tabloları ve makale açıklamaları, konuların elektronik arşivleri. İLERLEME Görev No. 1. 1. İnternet'i indirin. 2. Arama çubuğuna “eğitim kaynakları dizini” ifadesini girin. 3. İnternetteki eğitim kaynaklarının hangi bölümlerde bulunduğunu listeleyin. 4. Herhangi üçünü açıklayın. Görev No.2. Evrensel Referans Ansiklopedisi'ni kullanarak aşağıdaki soruların yanıtlarını bulun: 8 1. Gregoryen takviminin onaylanma zamanını belirtin. 2. Satürn'ün çapı nedir? 3. öldürücü ses seviyesini belirtin. 4. Demirin kaynama noktası nedir? 5. İyotun erime noktası nedir? 6. Dünyanın Güneş etrafındaki dönüş hızını belirtiniz. 7. Jüpiter'in kütlesi nedir? 8. Afrika'nın en yüksek dağı hangisidir? 9. HTTP nedir? 10. III.Ivan'ın saltanat yıllarını belirtin. 11. Catherine II'nin saltanat yıllarını gösterir. 12. Blaise Pascal ne zaman doğdu? 13. N.S. Kruşçev'in saltanat yıllarını gösterir. 14. İlk ahşap bisiklet hangi yılda icat edildi? Görev No.3. Soruları cevaplayın: 1. Bilgi kaynaklarından ne anlıyorsunuz? 2. Bilgi kaynaklarını sınıflandırmak için parametreleri listeleyin. 3. Eğitsel bilgi kaynakları ne anlama gelmektedir? 4. Neler eğitsel elektronik kaynaklar olarak sınıflandırılabilir? Değerlendirme kriterleri: görevler doğru ve eksiksiz olarak tamamlandı; kontrol sorularına verilen yanıtlar açık ve anlamlıdır; rapor zamanında sunuldu. 9 Laboratuvar çalışması No. 2 Konu: Metin, grafik, ses ve video bilgilerinin ayrık (dijital) gösterimi. Amaç: Metin, grafik, ses ve video bilgilerini sunma yollarını incelemek, çeşitli sayı sistemlerinde sayıların nasıl yazılacağını öğrenmek. Bilginin ayrık gösterimi: renkli görüntülerin bilgisayarda kodlanması (raster yaklaşımı). Ses ve video görüntülerinin sunumu ve işlenmesi. TEORİK BİLGİLER Bir bilgisayarın işlediği tüm bilgiler, 0 ve 1 olmak üzere iki rakam kullanılarak ikili kodla temsil edilmelidir. Bu iki karaktere genellikle ikili rakamlar veya bitler denir. 0 ve 1 olmak üzere iki sayıyı kullanarak herhangi bir mesajı kodlayabilirsiniz. Bir bilgisayarda iki önemli sürecin organize edilmesinin nedeni buydu: kodlama ve kod çözme. Kodlama, giriş bilgilerinin bilgisayar tarafından algılanabilecek bir forma yani ikili koda dönüştürülmesidir. Kod çözme, verileri ikili koddan insanlar tarafından anlaşılabilecek bir forma dönüştürme işlemidir. Teknik uygulama açısından bakıldığında, bilgiyi kodlamak için ikili sayı sistemini kullanmanın diğer yöntemleri kullanmaktan çok daha basit olduğu ortaya çıktı. Aslında, bu değerleri bir elektronik elemanın iki olası kararlı durumu olarak hayal edersek, bilgiyi sıfırlar ve birler dizisi olarak kodlamak uygundur: 0 – bir elektrik sinyalinin yokluğu; 1 – bir elektrik sinyalinin varlığı. Bu koşulların ayırt edilmesi kolaydır. İkili kodlamanın dezavantajı uzun kodlardır. Ancak teknolojide çok sayıda basit öğeyle uğraşmak, az sayıda karmaşık öğeyle uğraşmaktan daha kolaydır. Bir bilgisayarda bilgiyi kodlama ve kod çözme yöntemleri, her şeyden önce bilginin türüne, yani neyin kodlanması gerektiğine bağlıdır: sayılar, metin, grafikler veya ses. Görüntü ayrı küçük parçalara (noktalara) bölünür ve her parçaya bir renk değeri, yani bir renk kodu (kırmızı, yeşil, mavi vb.) atanır. Siyah beyaz bir görüntü için, bir noktanın bilgi hacmi bir bit'e eşittir (siyah veya beyaz - 1 veya 0). Dört renk için – 2 bit. 8 renk için 3 bit'e ihtiyacınız var. 16 renk için – 4 bit. 256 renk için – 8 bit (1 bayt). Görüntünün kalitesi nokta sayısına (nokta boyutu ne kadar küçük olursa ve buna göre sayıları ne kadar büyük olursa kalite o kadar iyi olur) ve kullanılan renk sayısına (ne kadar çok renk olursa, kodlanan görüntünün kalitesi o kadar iyi olur) bağlıdır. ). Monitör ekranında bir görüntünün oluşabilmesi için her bir noktaya (nokta renk kodu) ilişkin bilgilerin bilgisayarın video belleğinde saklanması gerekir. Grafik modlarından biri için gerekli video belleği miktarını hesaplayalım. Modern bilgisayarlarda ekran çözünürlüğü genellikle 1280x1024 pikseldir. Onlar. toplam 1280 * 1024 = 1310720 puan. Piksel başına 32 bit renk derinliği ile gerekli video belleği miktarı: 32 * 1310720 = 41943040 bit = 5242880 bayt = 5120 KB = 5 MB. Raster görüntüler ölçeklendirmeye (yakınlaştırma veya uzaklaştırma) karşı çok hassastır. Raster görüntü küçültüldüğünde, birkaç komşu nokta tek bir noktaya dönüştürülür, böylece görüntünün ince ayrıntılarının görünürlüğü kaybolur. Görüntüyü büyüttüğünüzde her noktanın boyutu artar ve çıplak gözle görülebilecek bir adım efekti ortaya çıkar. Vektör görüntülerinin kodlanması Bir vektör görüntüsü, grafik temel öğelerin (nokta, çizgi, elips...) bir koleksiyonudur. Her ilkel matematiksel formüllerle tanımlanır. Kodlama uygulama ortamına bağlıdır. Vektör grafiklerinin avantajı, vektör grafik görüntülerini saklayan dosyaların boyutunun nispeten küçük olmasıdır. Vektörel grafiklerin kalite kaybı olmadan büyütülüp küçültülebilmesi de önemlidir. İkili ses kodlama Ses işleme için bilgisayarların kullanımı sayılar, metinler ve grafiklerden daha sonra başladı. Ses, genliği ve frekansı sürekli değişen bir dalgadır. Genlik ne kadar büyük olursa, kişi için o kadar yüksek olur; frekans ne kadar yüksek olursa ton da o kadar yüksek olur. Çevremizdeki dünyadaki ses sinyalleri inanılmaz derecede çeşitlidir. Karmaşık sürekli sinyaller, belirli sayıda basit sinüzoidal salınımın toplamı olarak yeterli doğrulukla temsil edilebilir. Dahası, her terim, yani her sinüzoid, zamanın bir noktasında bir ses kodu olarak kabul edilebilecek belirli bir dizi sayısal parametre - genlik, faz ve frekans - ile kesin olarak belirlenebilir. Bir ses sinyalini kodlama sürecinde, zaman örneklemesi gerçekleştirilir - sürekli bir dalga, ayrı küçük zaman bölümlerine bölünür ve bu tür bölümlerin her biri için belirli bir genlik değeri ayarlanır. Böylece, sinyal genliğinin zamana sürekli bağlılığı, ayrı bir ses seviyesi dizisi ile değiştirilir. Her ses düzeyine bir kod atanır. Kodlama işlemi sırasında ne kadar çok ses seviyesi tahsis edilirse, her seviyenin değeri o kadar fazla bilgi taşıyacak ve ses o kadar iyi olacaktır. İkili ses kodlamanın kalitesi, kodlama derinliği ve örnekleme hızı ile belirlenir. Örnekleme frekansı – birim zaman başına sinyal seviyesi ölçümlerinin sayısı. Ses seviyesi sayısı kodlama derinliğini belirler. Modern ses kartları 16 bit ses kodlama derinliği sağlar. Bu durumda ses seviyesi sayısı N = 216 = 65536'dır. 12 Video bilgilerinin sunumu Son zamanlarda bilgisayar, video bilgileriyle çalışmak için giderek daha fazla kullanılmaktadır. Bunu yapmanın en basit yolu film ve video klip izlemektir. Video bilgilerinin işlenmesinin bilgisayar sisteminin çok yüksek bir hızını gerektirdiği açıkça anlaşılmalıdır. Bilgisayar bilimi açısından film nedir? Her şeyden önce ses ve grafik bilgilerinin birleşimidir. Ek olarak, ekranda hareket etkisi yaratmak amacıyla, statik görüntüleri hızla değiştiren, doğası gereği ayrı bir teknoloji kullanılıyor. Araştırmalar, bir saniyede 1012'den fazla karenin değişmesi halinde insan gözünün bunlardaki değişiklikleri sürekli olarak algıladığını göstermiştir. İŞİN İLERLEMESİ. Görev No.1. Bir karakter tablosu kullanarak, tam adınız için Windows kodlamasında bir dizi ondalık sayısal kod yazın. Sembol tablosu MS Word düzenleyicide şu komut kullanılarak görüntülenir: Ekle sekmesi Sembol Diğer semboller → → Yazı tipi alanında Times New Roman'ı seçin, Kimden alanında Kiril seçeneğini seçin. Örneğin, “A” harfi (Rusça büyük harf) için karakter kodu 192'dir. Örnek: I V A N O V A R T E M 200 194 192 205 206 194 192 208 210 197 204 13 PETROVICH 207 197 210 208 206 194 200 215 Görev No. . Standart NOTEBOOK programını kullanarak, Windows kodlamasında hangi ifadenin bir dizi sayısal kodla belirtildiğini belirleyin ve koda devam edin. NOTEPAD'i başlatın. ALT tuşuna basarken ek sayısal tuş takımını kullanarak kodu girin ve ALT tuşunu bırakın. İlgili sembol belgede görünecektir. 0255 0243 0247 0243 0241 0252 0226 0211 0210 0221 0202 0239 0238 0241 0239 0229 0246 0232 0224 0235 0252 0237 0238 0241 42 0232 üst satırı uzmanlık 14 Görev No. 3'ün adıyla doldurun. Boşlukları sayılarla doldurun: KB KB KB = = = bayt bayt bayt = = = bit bit bit Görev No. 4. Ondalık sayıyı ikili sayı sistemine dönüştürün ve kontrol edin: 1. 2. Görev No. 5. Soruları cevaplayın: 1. Bilgi nedir? 2. Bilginin özelliklerini listeleyin. 3. Ne tür bilgiler biliyorsunuz? 4. Grafik bilginin analog gösterimine örnekler verin. 5. Piksel nedir? 6. Sayı sistemi nedir? 7. Ondalık sayıları ikili koda dönüştürmek için bir kural yazın. 8. Bilginin ölçü birimlerini listeleyin. 15