Geliştirme sonuçlarını değerlendirmek için bir dizi kontrol ve değerlendirme aracı akademik disiplin"EDEBİYAT"
temel profesyonel eğitim programı orta mesleki eğitimin uzmanlık alanlarında 34.02.01 “Hemşirelik”, 33.02.01 “Eczacılık”
temel eğitim seviyesi
Akademik disiplin için eğitim standartları seti, “Ortaöğretim eğitim programının uygulanmasına yönelik öneriler” uyarınca geliştirilmiştir. genel eğitim orta öğretim kurumlarında mesleki eğitim federal temel müfredata ve eğitim kurumları için model müfredata uygun olarak Rusya Federasyonu genel eğitim programlarını uygulamak."
1. Bir dizi kontrol ve değerlendirme aracı için pasaport.
1.1. Uygulama kapsamı.
1.2 Öğrenme çıktılarına ilişkin gereklilikler (bilgi, beceriler)
1.3. Genel yeterlilikler
2. Disiplin programında uzmanlaşmanın izlenmesi ve değerlendirilmesi sistemi
2.2 Doğrulamaya tabi olarak akademik disiplinde uzmanlaşmanın sonuçları
3. Akademik disiplindeki ustalığın değerlendirilmesi
3.1. Değerlendirme formları ve yöntemleri
3.2. Akademik disiplinde uzmanlaşmanın bölümlere, konulara göre kontrolü ve değerlendirilmesi
3.3. Bir akademik disiplindeki ustalığı değerlendirmek için tipik görevler (güncel, ara sertifikasyon)
4. Akademik disiplinde nihai sertifikasyon için test ve değerlendirme materyalleri. Denetçi paketi.
1. Akademik disiplinin kontrol ve değerlendirme araçları (CAS) setinin pasaportu
1.1 Uygulama kapsamı
Kontrol ve değerlendirme araçları (CES), “Edebiyat” akademik disiplin programında uzmanlaşan öğrencilerin eğitim başarılarını izlemek ve değerlendirmek için tasarlanmıştır.
CBS dahil kontrol malzemeleri sürekli izleme ve farklılaştırılmış bir test şeklinde ara sertifikasyon için, sınav şeklinde nihai sertifikasyon.
CBS hükümlere dayanarak geliştirilmiştir:
Rusya Federasyonu'nun genel eğitim programlarını uygulayan eğitim kurumları için federal temel müfredat ve model müfredata uygun olarak orta mesleki eğitim eğitim kurumlarında orta genel eğitim eğitim programının uygulanmasına ilişkin öneriler.
"Edebiyat" akademik disiplininin programı.
“Edebiyat” akademik disiplininde uzmanlaşmanın bir sonucu olarak, öğrencinin “Orta mesleki eğitimin eğitim kurumlarında ortaöğretim genel eğitim eğitim programının uygulanmasına ilişkin öneriler” uyarınca Federal Devlet Eğitim Standardı tarafından öngörülen şartlara sahip olması gerekir. Rusya Federasyonu'nun genel eğitim programlarını uygulayan eğitim kurumları için federal temel müfredat ve model müfredat uyarınca » beceri, bilgi.
Akademik disiplinin temel mesleki eğitim programının yapısındaki yeri: “Edebiyat” akademik disiplini temel bir akademik konu olarak incelenmektedir.
1.2. Öğrenme çıktılarına ilişkin gereksinimler
“Edebiyat” akademik disiplinini incelemenin bir sonucu olarak, öğrenci:
Bil/anla
H.1 sözlü sanatın figüratif doğası;
H.2 içeriği incelendi edebi eserler;
H.3 19.-20. yüzyıl klasik yazarlarının yaşamı ve çalışmalarına ilişkin temel gerçekler;
H.4 Tarihsel ve edebi sürecin temel kalıpları ve edebi akımların özellikleri; temel teorik ve edebi kavramlar:
H.4.1 tarihsel ve edebi sürecin temel kalıpları ve edebi hareketlerin özellikleri
H.4.2 temel teorik ve edebi kavramlar.
yapabilmek
U.1 bir edebi eserin içeriğini çoğaltmak;
U.2 analiz edin ve yorumlayın sanat eseri edebiyat tarihi ve teorisine ilişkin bilgilerin kullanılması (konular, sorunlar, ahlaki duygular, imge sistemi, kompozisyon özellikleri, dilin mecazi ve ifade araçları, sanatsal detaylar); incelenen eserin bir bölümünü (sahnesini) analiz etmek, eserin sorunlarıyla bağlantısını açıklamak;
U.2.1 Edebiyat tarihi ve teorisi hakkındaki bilgileri kullanarak bir sanat eserini analiz etmek ve yorumlamak (konular, sorunlar, ahlaki duygular, imge sistemi, kompozisyon özellikleri, dilin mecazi ve ifade araçları, sanatsal detaylar)
U.2.2 çalışılan eserin olay örgüsünü (sahnesini) analiz eder, eserin sorunlarıyla bağlantısını açıklar;
U.3 ile ilgili kurguİle sosyal hayat ve kültür; incelenen edebi eserlerin kendine özgü tarihsel ve evrensel içeriğini ortaya çıkarmak; Rus edebiyatının "kesişen" temalarını ve temel sorunlarını belirlemek; işi ilişkilendirmek edebi yönçağlar;
U.3.1 kurguyu sosyal yaşam ve kültürle ilişkilendirir;
U.3.2 incelenen edebi eserlerin kendine özgü tarihsel ve evrensel içeriğini ortaya koyar;
U.3.3 Rus edebiyatının “kesişen” temalarını ve temel sorunlarını tespit edecek;
U.3.4 eseri dönemin edebi yönüyle ilişkilendirir;
U.3.5. yazarın konumunu tanımlayın;
U.4 çalışılan eserleri (veya parçalarını) edebi telaffuz normlarına uyarak anlamlı bir şekilde okur;
U.5 Okuduğunuz esere karşı tutumunuzu mantıklı bir şekilde formüle edin;
U.6 Okuduğu eserlerin eleştirilerini ve farklı türlerde edebi konularda denemeler yazabilir;
U.7 edinilen bilgi ve becerileri pratik faaliyetlerde kullanır ve günlük yaşamİçin:
U.7.1 Rus edebi dilinin normlarını dikkate alarak gerekli konu hakkında tutarlı bir metin (sözlü ve yazılı) oluşturmak;
U.7.2 diyalog veya tartışmaya katılım;
U.7.3 sanatsal kültür olgularıyla bağımsız olarak tanışma ve bunların estetik öneminin değerlendirilmesi;
U.7.4 okuma aralığınızı belirlemek ve edebi eserleri değerlendirmek;
U.7.5 Rus edebiyatında okuma aralığınızı belirlemek, yabancı dil Rus edebiyatını anlamak ve değerlendirmek, etnik gruplar arası ilişkiler kültürünü oluşturmak.
1.3 Genel yeterlilikler:
OK.1 Yaptığınız işin özünü ve sosyal önemini anlayın. gelecekteki meslek, ona sürekli ilgi gösterin;
OK.2 Yönetici tarafından belirlenen amaç ve hedefe ulaşma yöntemlerine göre kendi faaliyetlerinizi düzenleyin;
OK.3 Çalışma durumunu analiz edin, mevcut ve nihai izleme, değerlendirme ve düzeltmeyi gerçekleştirin kendi aktiviteleri, işinizin sonuçlarından sorumlu olun;
OK.4 Mesleki görevleri etkili bir şekilde yerine getirmek için gerekli bilgileri arayın;
OK.5 Bilgi ve iletişim teknolojilerini mesleki faaliyetler;
OK.6 Bir takım halinde çalışın, meslektaşlarınızla, yönetimle ve müşterilerle etkili bir şekilde iletişim kurun;
OK.7 Ekip üyelerinin (astlarınızın) çalışmalarının sorumluluğunu üstlenin; görevleri tamamlamanın sonucu;
OK.8 Mesleki ve kişisel gelişim görevlerini bağımsız olarak belirleyin, kendi kendine eğitimle meşgul olun, ileri eğitimleri bilinçli olarak planlayın;
OK.9 Mesleki faaliyetlerde teknolojinin sık sık değiştiği koşullarda yol almak;
OK.10 Yürüt askeri görev edinilen mesleki bilginin kullanımı dahil (genç erkekler için)
2. Disiplin programında uzmanlaşmanın izlenmesi ve değerlendirilmesi sistemi
Disiplinde uzmanlaşma sonuçlarının izlenmesi ve değerlendirilmesi, mevcut ve ara kontrol sürecinde öğretmen tarafından gerçekleştirilir. çeşitli formlar ve kontrol yöntemleri.
2.1 Disiplin programında uzmanlaşırken OBOP'ta ara sertifikasyon formları
Orta mesleki eğitim için UD “Literatür” sonuçlarını değerlendirmek için kontrol ve değerlendirme araçları setini indirin
Üçüncü nesil Federal Devlet Eğitim Standartlarının özelliği, modüler bir yapıya sahip olmaları, yeterliliklere dayalı olmaları ve dikkate alınması gereken ana mesleki eğitim programının değişken bir bölümünün oluşumunda işverenlerin aktif katılımını sağlamasıdır. bölgesel işgücü piyasasının gereksinimleri. Ayrıca standartlar eğitim kurumuna eğitimin içeriğini seçmede ve eğitim teknolojilerini seçmede özgürlük sağlamaktadır.
Federal Devlet Eğitim Standardının uygulanması aşamasındaki en büyük zorluklar, öğrencinin belirli bir tür faaliyeti gerçekleştirmeye hazır olup olmadığını belirlemek için tasarlanan kontrol ve değerlendirme araçlarının (bundan sonra KOS olarak anılacaktır) geliştirilmesiyle ilişkilidir. profesyonel modül.
İndirmek:
Önizleme:
Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com
Slayt başlıkları:
Öğrencilerin ara sertifikasyonunu gerçekleştirmek için kontrol ve değerlendirme araçlarının geliştirilmesi
Öğrencilerin ve mezunların eğitim kalitesinin değerlendirilmesi iki ana yönde gerçekleştirilir: - disiplinlerdeki ustalık düzeyinin değerlendirilmesi; - Öğrencilerin yeterliliklerinin değerlendirilmesi.
Geçici sertifika, kural olarak, dönem sonunda yapılır ve hem ayrı bir disiplinin (modül) hem de onun bölümünün (bölümlerinin) Test, Farklılaştırılmış test, Sınav, Sınav (profesyonel bir modüle yeterlilik) çalışmasını tamamlayabilir.
Disiplin ve modüle göre CBS'nin karşılaştırmalı özellikleri
Bilet 1. OPSH-15 püskürtücü nasıl çalışır? Paletli traktörün güç aktarımını oluşturan mekanizmaları listeleyiniz. MTA nasıl doğru şekilde hazırlanır? Hangi yönlerde sürüşe devam etmenize izin veriliyor?
DENETÇİNİN GÖREVİ. Talimatlar Ödevi dikkatlice okuyun. Özel bir tabloda bulunan eğitimsel, metodolojik ve referans literatürünü kullanabilirsiniz. Görev tamamlama süresi – 60 dakika. Ödev – Olası bir mesleki faaliyetin durumunu modelleyin. – Telefonla tüketicilerin rezervasyonlarını kabul edin ve onlara otelinizin rezervasyon yöntemi hakkında bilgi verin (seçiminiz, seçiminizi gerekçelendirin). – Talep gönderip formu doldurarak rezervasyon yapın. – “Rezervasyon” veritabanına veri girin – Müşterinin talebi üzerine rezervasyonu iptal edin.
MUAYENE PAKETİ
Mesleki Modül Puan Kartı
Önizleme:
Federal Devlet Eğitim Standardının uygulanmasının bir parçası olarak öğrencilerin ara sertifikasyonunu gerçekleştirmek için kontrol ve değerlendirme araçlarının geliştirilmesinin özellikleri
Ermolaeva N.N., Devlet Bütçe Eğitim Kurumu Koleji “Tsaritsyno” öğretmeni
Mesleki eğitimin modernizasyonu bağlamında, bir orta mesleki eğitim kurumu mezununun rekabet gücü büyük ölçüde mesleğe hakimiyetin derinliğine ve karmaşık teknolojik sorunları bağımsız olarak çözme isteğine bağlıdır.
Üçüncü nesil Federal Devlet Eğitim Standartlarının özelliği, modüler bir yapıya sahip olmaları, yeterliliklere dayalı olmaları ve dikkate alınması gereken ana mesleki eğitim programının değişken bir bölümünün oluşumunda işverenlerin aktif katılımını sağlamasıdır. bölgesel işgücü piyasasının gereksinimleri. Ayrıca standartlar eğitim kurumuna eğitimin içeriğini seçmede ve eğitim teknolojilerini seçmede özgürlük sağlamaktadır.
Federal Devlet Eğitim Standardının uygulanması aşamasındaki en büyük zorluklar, öğrencinin belirli bir tür faaliyeti gerçekleştirmeye hazır olup olmadığını belirlemek için tasarlanan kontrol ve değerlendirme araçlarının (bundan sonra KOS olarak anılacaktır) geliştirilmesiyle ilişkilidir. profesyonel modül.
Kontrol ve değerlendirme araçlarının geliştirilmesinin belirli gereksinimleri vardır. Yani:
1. CBS'nin geliştirilmesi ve tasarımı yerleşim planına göre gerçekleştirilir.
2. KOS göstergelerinin listesi, öğrencinin modül modülünde belirtilen bilgi, beceri ve pratik deneyimi dikkate alınarak derlenmelidir.
3. Disiplinlerarası bir kursta (bundan sonra IDC olarak anılacaktır) teorik bilginin test edilmesine ve profesyonel bir modüldeki bir sınava (yeterlilik) yönelik ödevler, doğası gereği yetkinlik odaklı olmalı ve hem mesleki hem de genel yeterlilikleri değerlendirmelidir.
4. Göstergelerin ifadelerinin doğruluğuna dikkat edin. Federal Devlet Eğitim Standardının gereklerine uygun olarak, OPOP SVE'de uzmanlaşan bir mezunun mesleki faaliyet türlerine karşılık gelen genel ve mesleki yeterliliklere sahip olması gerekir. Bu nedenle, profesyonel modüllerin çalışma programlarına, olgunluklarının değerlendirilmesine olanak sağlayacak kontrol ve değerlendirme araçlarının eklenmesi zorunlu olmalıdır.
Öğrencilerin ve mezunların eğitim kalitesinin değerlendirilmesi iki ana yönde gerçekleştirilir:
Disiplinlerdeki ustalık düzeyinin değerlendirilmesi;
Öğrencilerin yeterliliklerinin değerlendirilmesi.
Geçici sertifika, kural olarak dönem sonunda yapılır ve hem ayrı bir disiplinin (modül) hem de bölümünün (bölümlerin) çalışmasını tamamlayabilir ve aşağıdaki şekillerde gerçekleştirilir:
- Test,
- Farklılaştırılmış kredi,
- Sınav,
- Sınav (profesyonel modüle yeterlilik
Akademik disiplin ve profesyonel modül için belirlenen CBS'de bir takım farklılıklar vardır.
Disiplin ve modüle göre CBS'nin karşılaştırmalı özellikleri
Tablo 1.
Özellikler | Kontrol ve ölçüm malzemeleri (CMM) UD'ye göre | Kontrol ve değerlendirme araçları (CAS) PM ile |
Ölçüm nesnesi | Bilgi, beceriler | Yetkinlikler |
Başarılar öğrenciler | Ölçüm | Niteliksel bir değerlendirme yapın |
Değerlendirme formu | Puanla değerlendirilir | Uzmanlaşılan/uzmanlaşılmayan mesleki faaliyet türü |
Kontrol türü | Akademik disipline giriş, mevcut, dönüm noktası, ara sertifika (UD), | Buna göre sertifikasyon |
Fonksiyonlar | Motivasyon, ayarlama, |
|
Gelişim/ ifade | Öğretmen, PCC, Moskova Bölgesi | PCC, Moskova Bölge Yardımcısı müdürler/işveren |
Formlar, yöntemler | 4. bölümün tamamlanması çalışma programı disiplinler | Profesyonel modülün (PM) çalışma programının 5. bölümünün tamamlanması |
Öğrencilerin mesleki modülde bir bütün olarak geçici sertifikasyonu bir sınav (yeterlilik) şeklinde gerçekleştirilir ve ilgili mesleki faaliyet türünü ve bunu sağlayanları gerçekleştirmeye hazır olup olmadıklarını belirlemeyi mümkün kılar. mesleki yeterlilikler ve bir bütün olarak BRI için öngörülen genel yeterliliklerin geliştirilmesi.Bir yeterlilik sınavında yeterliliklerin gelişimini değerlendirmenin en uygun yöntemi, becerilerin ve bilgilerin (yeterliliklerin) işyerinde veya işyerini simüle eden koşullarda gösterilmesidir. Uzmanlık yeterliliklerinin kanıtı şunlar olabilir:
- öğrencinin ürettiği ürün;
- öğrenci etkinliği (bir değerlendiricinin gözetimi altında);
- öğrenci etkinliklerinin video kayıtları;
- ses kayıtları;
- projeler dahil ödevlerin sonuçları;
- yazılı (sözlü) soruların yanıtları;
Sonuç göstergesi pratik bir faaliyetin ürünüyse, bu ürünün kalite standardına (örneğin GOST) bir bağlantı sağlamak gerekir.
Değerlendirme görevleri aşağıdaki gereksinimleri karşılamalıdır: görev, gereken süre de dahil olmak üzere açıkça tanımlanmalıdır; belirli modül yeterliliklerindeki ustalığın test edilmesi amaçlanmalıdır; görevin tamamlanması gerekli kaynaklarla sağlanmalıdır; Görev tanımı, görevin sonuçlarının sunulmasına ilişkin gereklilikleri içermelidir; Görev tanımı değerlendirme kriterlerini içermelidir.
(Yeterlik) sınavına kabul edilmenin koşulu, öğrencilerin profesyonel modül programının tüm unsurlarını başarıyla tamamlamasıdır: modülün teorik kısmı (MDC) ve eğitim ve üretim uygulamaları. Her OPOP SVE'nin uygulanmasına eşlik eden değerlendirme araçları, yeterlilik gelişiminin kalitesini doğrulamak ve yalnızca değerlendirmenin değil aynı zamanda eğitimin de etkili bir aracı olacak şekilde geliştirilmelidir.
Profesyonel modül için kontrol ve değerlendirme araçları (KOS) setinin yapısal unsurları şunlardır:
- Profesyonel modül için ara sertifika formları.
- Modülde uzmanlaşmanın sonuçları doğrulamaya tabidir.
Mesleki ve genel yeterlilikler.
3. Mesleki modülün teorik dersinde uzmanlaşmanın değerlendirilmesi
Modülde yer alan MDC uzmanlığını değerlendirmek için tipik görevler ( tipik görevler MDK'da uzmanlaşmak için: teorik kapsamlı sınav, pratik çalışma, değerlendirme kriterleri).
4. Pratik deneyimin kazanılmasının kontrolü. Akademik ve/veya üretim uygulaması(profesyonel modüldeki pratik çalışma türleri ve doğrulanmış öğrenme sonuçları, sertifikasyon formu formu).
5. Yeterlilik sınavına yönelik test ve değerlendirme materyalleri (pasaport, sınav görevlisinin görevi, sınav görevlisi paketi, değerlendirme kriterleri).
6. Profesyonel modül için puan tablosu.
Ayarlamak
kontrol ve değerlendirme araçları
profesyonel modüle göre
ÖĞLEDEN SONRA...( tam modül adı
dizin ve ad )
vasıflı işçiler (çalışanlar) için eğitim programları
PPKRS
mesleğe göre mesleki eğitimkod ve isim
Geliştirici(ler): I.O.F., çalıştığı pozisyon
mesleki eğitimin teknik ve sosyo-ekonomik profillerine ilişkin mesleklerin metodolojik komisyonu toplantısında
Protokol No. __ “______” tarihli ______________ 20____
MK Başkanı _____________ /__________________/
İmzanın imza şifresini çözme
Kontrol ve değerlendirme araçları seti için pasaport | ||
1.1. | Uygulama kapsamı | |
1.2. | ||
EK 1 IDC'ye göre ara sertifikasyon için test ve pratik görevler seti, değerlendirme araçları | ||
EK 2 Eğitimsel ve endüstriyel uygulamalara ilişkin ara sertifikasyon için görev ve araçlar seti | ||
EK 3 PM'de orta düzey sertifikasyon için görev ve araçlar seti (yeterlik sınavı) |
KONTROL VE DEĞERLENDİRME ARAÇLARI SETİ İÇİN PASAPORT
- Uygulama kapsamı
Kontrol ve değerlendirme araçları seti, profesyonel modülde (bundan sonra PM... olarak anılacaktır) uzmanlaşmanın sonuçlarını izlemek ve değerlendirmek için tasarlanmıştır. Modül adı:.....işçilerin (çalışanların) mesleğine göre PPKR (kod)
bir tür mesleki faaliyette (VPA) uzmanlaşma açısından: Federal Devlet Eğitim Standardından
Bir dizi kontrol ve değerlendirme aracı şunları değerlendirmenize olanak tanır:
Mesleki faaliyet türüne ve genel yeterliliklere (GC) karşılık gelen mesleki yeterliliklerde (PC) uzmanlaşmak:
Mesleki ve genel yeterlilikler | Sonuç Göstergeleri | İzleme ve değerlendirme araçları (görev no., kalite değerlendirme aracı) |
PC.. PM için Federal Eyalet Eğitim Standardından | Test görevleri No. Pratik çalışma №№ |
|
PC.. | ||
Tamam 1. Gelecekteki mesleğin özünü ve sosyal önemini anlayın, ona sürekli ilgi gösterin. | 1 numaralı skor kağıdı Skor sayfası |
|
Tamam 2. Yönetici tarafından belirlenen amaç ve hedefe ulaşma yöntemlerine göre kendi faaliyetlerinizi düzenleyin. | 1 numaralı skor kağıdı |
|
Tamam 3. İş durumunu analiz edin, kendi faaliyetlerinin güncel ve nihai izlemesini, değerlendirmesini ve düzeltmesini gerçekleştirin ve işinin sonuçlarından sorumlu olun. | 1 numaralı skor kağıdı |
|
Tamam 4. Profesyonel görevleri etkili bir şekilde gerçekleştirmek için gerekli bilgileri arayın. | 1 numaralı skor kağıdı |
|
Tamam 5. Mesleki faaliyetlerinde bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır | 1 numaralı skor kağıdı |
|
Tamam 6. Bir takım halinde çalışın, meslektaşlarınızla, yönetimle ve müşterilerle etkili iletişim kurun | 1 numaralı skor kağıdı |
|
Tamam 7. Edinilen mesleki bilgilerin kullanılması da dahil olmak üzere askeri görevleri yerine getirin (genç erkekler için). | 1 numaralı skor kağıdı |
|
Sekreterler için Tamam8. İş görgü kurallarına, kültüre ve iletişimin psikolojik temellerine, normlara ve davranış kurallarına uyun; İş iletişimi yöntem ve araçlarını kullanın. Tamam 9. Mesleki ve kişisel gelişim görevlerini bağımsız olarak belirleyin, kendi kendine eğitimle meşgul olun, mesleki gelişimi bilinçli olarak planlayın. Tamam 10. İş güvenliği, yangın güvenliği, sanitasyon ve hijyen gerekliliklerine ve iş güvenliği gerekliliklerine uyun. | 1 numaralı skor kağıdı |
|
MDK - farklılaştırılmış kredi Eğitim uygulaması - farklılaştırılmış kredi Endüstriyel uygulama - farklılaştırılmış kredi PM – sınav (yeterlilik) |
||
Profesyonel bir modülün geliştirilmesi sırasında pratik deneyim kazanmak:
Becerilerde uzmanlaşma ve bilgi edinme MDK No., MDK'nın adı
- PC ve QA'nın organizasyonu ve kontrol ve değerlendirme sistemi
PM programının gelişiminin izlenmesi ve değerlendirilmesine yönelik organizasyon ve sistem, yerel bir kanunla düzenlenir. GBPOU JSC "STSS"
mesleklere yönelik çalışma müfredatı: 180103.03 Gemi tesisatçısı, 151902.04 Üniversal tornacı, 180103.01 Gemi inşaatçısı-metal gemilerin gemi tamircisi, 034700.01 Sekreter;
PM çalışma programı.
Öğrenme çıktılarının izlenmesi ve değerlendirilmesi aşağıdakilerin kullanımına dayalı olarak gerçekleştirilir:
Örneğin: test görevleri, pratik çalışma mesleki görevler, durumlar, gereksinimler, kurallar, yanıt standartları,değerlendirme/sertifikaçarşaflar.
Profesyonel modülde uzmanlaşırken PPKR (S) için ara sertifika formları
Severodvinsk 2014
Geliştirici(ler): I. O. Soyadı, konumu, kategorisi,
“____”_______________20 tarihli Protokol No. ___ __G.
Metodoloji Komisyonu Başkanı ______________________/ I.O.Soyadı/
1.1. | Uygulama kapsamı | |
1.2. | UD programının gelişiminin izlenmesi ve değerlendirilmesi için sistem | |
1.3. | UD programının gelişiminin izlenmesi ve değerlendirilmesinin organizasyonu | |
Ek 1 Sürekli izleme için beceri ve bilgi edinme gelişiminin değerlendirilmesine yönelik görevler ve araçlar | ||
Ek 2 Geçici sertifikasyon |
Bir dizi kontrol ve ölçüm malzemesi için pasaport
Uygulama kapsamı
Kontrol ve ölçüm materyalleri seti, akademik bir disiplinde uzmanlaşmanın sonuçlarını izlemek ve değerlendirmek için tasarlanmıştır (bundan sonra UD olarak anılacaktır) ( disiplin kodu) " Disiplinin adı» döngüyle ilgilikurallara dayalı disiplin döngüsü.
Bir dizi test ve ölçüm materyali, becerilerin gelişimini ve bilgi edinimini değerlendirmenize olanak tanır itibaren federal bileşen veya Federal Eyalet Eğitim Standardı (belgenin adını, kodunu, tarihini belirtin)
1.2. UD programının gelişiminin izlenmesi ve değerlendirilmesi için sistem
tarafından düzenlenir:
mesleklere yönelik çalışma müfredatı:Federal Devlet Eğitim Standardına göre mesleklerin ve kodların listesi;
02/07/2014 tarih ve 42 sayılı Emir ile onaylanan Devlet Bütçe Bilimsel ve Mesleki Eğitim Kurumları JSC “Meslek Yüksekokulu No. 28”deki öğrencilerin mevcut bilgi kontrolü ve ara sertifikasyonuna ilişkin Yönetmelik;
akademik disiplinin çalışma programı "Disiplinin adı».
1.3.UD programının gelişiminin kontrol ve değerlendirilmesinin organizasyonu
UD'nin kontrol ve değerlendirilmesinin amacı beceri ve bilgidir.
Disiplin programına hakim olmanın kontrolü mevcut kontrol şeklinde gerçekleştirilir:akademik disiplinin çalışma programından bölüm 4 ve formdaki ara sertifikalandırmafarklılaştırılmış test veya sınav.
Disiplin programında uzmanlaşmanın değerlendirilmesi, Sipariş No. .42, 02/07/2014 tarihli.
Sürekli izleme için bir akademik disiplinde uzmanlaşmanın sonuçlarını değerlendirmek için materyallerin test edilmesi ve ölçülmesi
Uzmanlaşmış beceriler Ve edinilen bilgi | |
Uzmanlaşmış beceriler |
|
itibaren veya Mesleğe göre Federal Devlet Eğitim Standardı | Örneğin: Pratik çalışma No. 11-15, Test No.3 |
Öğrenilen bilgi |
|
itibaren genel eğitim disiplinleri için federal bileşen veya Mesleğe göre Federal Devlet Eğitim Standardı | Örneğin: Pratik çalışma No. 6, Test No. 2.5 |
Orta seviye sertifikasyon için akademik bir disiplinde uzmanlaşmanın sonuçlarını değerlendirmek için materyallerin test edilmesi ve ölçülmesi
Uzmanlaşmış beceriler Ve edinilen bilgi | İzleme ve değerlendirmeye yönelik görev sayısı |
Uzmanlaşmış beceriler |
|
itibaren genel eğitim dersleri için federal bileşen veya Mesleğe göre Federal Devlet Eğitim Standardı | |
Öğrenilen bilgi |
|
itibaren genel eğitim disiplinleri için federal bileşen veya Mesleğe göre Federal Devlet Eğitim Standardı | Ek 2'deki görev numaraları |
Ek 1
Sürekli izleme için beceri ve bilgi edinme gelişiminin değerlendirilmesine yönelik görevler ve araçlar
Geliştirici testler, pratik testler ve laboratuvar çalışmasıçalışma gereği müfredat akademik disiplin sayesinde.
- Görevlerin içeriği
- Örnek cevaplar
- Değerlendirme kriteri
Ek 2
Geçici sertifika
- Ara sertifikasyon formu (farklılaştırılmış test veya sınav)
- Görevi tamamlama koşulları (yer; zaman; kullanımına izin verilen kaynaklar; ekipman)
- Görevlerin içeriği (teorik kısmın soruları; pratik görevler; durumsal görevler)
- Örnek cevaplar
- Değerlendirme kriteri
Farklılaştırılmış bir test veya sınav makale şeklinde yapılıyorsa, şunları yapmalısınız:
konuların bir listesini derlemek, özet tasarımı, sunum ve savunma için gereklilikleri geliştirmek, değerlendirme kriterlerini belirlemek)
CBS'nin oluşturulmasına yönelik genel kurallar (yaklaşımlar)/PM'nin geliştirilmesinin sonuçlarının değerlendirilmesi.
- PM'de uzmanlaşmanın sonucu, ilgili faaliyet türünü ve onu destekleyen mesleki yeterlilikleri gerçekleştirmeye hazır olmanın yanı sıra bir bütün olarak BOP için sağlanan genel yeterliliklerin geliştirilmesidir.
- PM'deki son kontrol şekli sınavdır (yeterlilik). Öğrencinin, NPO için Federal Devlet Eğitim Standardının (SPO) "OPOP'ta uzmanlaşma sonuçlarına ilişkin gereksinimler" bölümünde tanımlanan, belirtilen mesleki faaliyet türünü gerçekleştirmeye hazır olup olmadığını ve yeterliliklerinin gelişimini kontrol eder. Kontrolün sonucu kesin bir karardır: "mesleki faaliyet türüne hakim olundu / hakim olunmadı."
- Nihai PM sertifikası (sınav (yeterlilik)) ideal olarak işveren temsilcilerinin - mesleki bağlamın taşıyıcılarının katılımıyla harici bir değerlendirme prosedürü olarak gerçekleştirilir. Gelecekte, o olabilir Gönüllü bir sertifikasyon prosedürü (bağımsız dış değerlendirme) ile desteklenir.
- (Yeterlik) sınavına kabul edilmenin koşulu, öğrencilerin profesyonel modül programının tüm unsurlarına (modülün teorik kısmı (MDC) ve uygulamalara) başarılı bir şekilde hakim olmasıdır. Eğitim kurumunun seçimine göre, profesyonel modül programının bireysel unsurları üzerinde ara sertifikasyon yapılması mümkündür. Bu durumda, eğitim ve/veya üretim uygulamaları için önerilen sertifikasyon şekli DZ (farklılaştırılmış kredi), MDC - E (sınav) veya DZ (farklılaştırılmış kredi)'dir.
- PM'deki mevcut ve dönüm noktası kontrolünün görevleri (MDK ve uygulamaya göre sertifikasyon), yeterlilik unsurlarının (bilgi ve beceriler), bireysel yeterliliklerin oluşumunu ve daha sonra değerlendirmelerin toplanmasını değerlendirmektir.
- PM üzerinde ara ve son kontrolün sonuçları aynıdır ancak aynı değildir. MDC'nin gelişiminin izlenmesi ve uygulamalı eğitim, öğrenme sonuçlarının değerlendirilmesini amaçlamaktadır. Burada değerlendirme faaliyetinin konusu eğitim kurumu. PM uzmanlığının bir bütün olarak izlenmesi, yeterliliklerdeki ustalığın değerlendirilmesini amaçlamaktadır. Değerlendirme faaliyetlerinin konusu işverendir. Farklı yönler ve farklı kontrol konuları, farklı doğrulama araçları gerektirir.
PM'ye göre CBS geliştirme algoritması
1.1.
Analiz sürecinde göstergelerin formülasyonunun doğruluğuna özel dikkat gösterilmelidir. Uzmanlık yeterliliğinin göstergesinin pratik aktivitenin bir ürünü veya pratik aktivite süreci olabileceği unutulmamalıdır. Sonuç göstergesi pratik bir faaliyetin ürünüyse, bu ürünün kalite standardına (örneğin GOST) bir bağlantı sağlamak gerekir. Sonucun göstergesi pratik aktivite süreci ise, o zaman kriter öğrenilen aktivite algoritmalarının verilenlere (yönetmelikler, zaman parametreleri vb.) uygunluğu olacaktır. Bu durumda değerlendirme kriterleri, görev tamamlama sürecinin adım adım izlenmesine dayanmaktadır. Bir ürün veya süreç için düzenleyici bir standart yoksa (örneğin, GOST), kalite özellikleri
ürün veya süreç (doğruluk, kesinlik vb.) ancak bu durumda bunlara ilişkin kriterlerin oluşturulması gerekmektedir.
Değerlendirme göstergesi aynı zamanda öğrencinin eylemlerinin gerekçesi de olabilir.
Bu tavsiyeler dikkate alınarak sonuç değerlendirme göstergesinin formülasyonu şu şekilde olabilir:
| FORMÜLASYON SEÇENEKLERİ | Faaliyet ürününün değerlendirilmesi |
| Faaliyet sürecinin değerlendirilmesi | |
| YAZIŞMA… - içerik ve kurallara uygunluk (vitrin tasarımı, tanıtım standları, malların estetik teşhiri, renk şeması) (ticari tekliflerin formatlanması); - (anketin) amaç ve hedeflerine uygunluk (nicel ve nitel bilgi toplamak için en basit anket anketlerinin); - başarı (dersin belirlenen amaç ve hedeflerine ulaşılması); |
- uyumluluk... (teknolojik gereksinimler, SNiP, SanPiN...); - aşamaların uygunluğu (aracın, birimlerinin ve sistemlerinin arızalarının ve çalışma kapsamının talimat haritasına göre belirlenmesi); - her türlü ziyafet hizmetinin profesyonel hizmet standartlarına uygun olarak uygulanması; - teknolojik sıraya uygunluk (rota, algoritma)…; - gerekliliklere uygunluk (sökme sırasındaki talimatlar ve güvenlik kuralları, araç bileşenlerinin ve montajlarının montajı ve sorun giderme); - yeni teknolojilerin (veya bunların unsurlarının) aşağıdaki durumlarda kullanılması: - yürütme ... yeni (hangisini belirtebilirsiniz) teknolojileri (veya bunların öğelerini) kullanarak |
| KALİTE ÖZELLİKLERİ | |
| Gözlem (muayene) sırasında faaliyet sürecinin ve ürününün değerlendirilmesi: - seçimin doğruluğu (doğruluğu) (materyaller..., mod...); doğruluk (teşhis..., belirleme, hesaplamalar) DOĞRULUK KRİTERLERİ EŞSİZ OLDUĞUNDA “DOĞRULUK” KELİMESİ KULLANILABİLİR; - çizimlerin okunmasının doğruluğu ve hızı; - Gıda işletmelerinin ziyaretçilerine hizmet vermek için her türlü işin gerçekleştirilmesinde hız ve teknik beceri; - zamanındalık (terminal koşullar için acil ilk yardımın sağlanması); - bilgi araştırmasının etkinliği; - görevi tamamlamak için zaman dağılımının doğruluğu (rasyonelliği); |
|
| Öğrencinin bir çözüm seçme gerekçesinin değerlendirilmesi: - ticaret teklifinin avantajlarının tartışılması; - tüketicilere yönelik ticari reklam bilgilerinin seçimi ve tasarımının geçerliliği; - değerlendirme yöntemlerinin yeterliliği...; - açıklık ve tartışma (sunum) kendi görüşü); - tamlık ve erişilebilirlik (tüketiciye sözlü ve yazılı olarak öneriler (Rusça ve yabancı dillerde); |
|