Bir cesaret dersi
Cesaret- korkunun üstesinden gelmede ahlaki gücü yansıtan erdemlerden biri. Cesaret genellikle fiziksel acı da dahil olmak üzere acıya dayanma yeteneğini ifade eder.
- Cesur bir kişinin fiziksel olarak güçlü olması ve korkulardan yoksun olması gerekmez.
- Cesur insan kendini yenebilen kişidir.
- Her birimiz karakterimizin gücünü gösterme yeteneğine sahibiz. günlük yaşam. Büyük işler yapmaya hemen başlayamayacaksınız - buna hazırlanmanız gerekiyor.
- Her insanın farklı bir karaktere sahip olduğunu unutmayın. Çoğu kişi için dişçiye gitmek bile korkularına karşı küçük bir zafer olabilir
- "Vatan savunucusu" sözlerini duyan birçok kişi, elinde bir makineli tüfek tutan, ihtiyatlı bir şekilde uzaklara bakan bir askeri çağrıştırıyor...
- Ancak her ünlü savaşçı bir zamanlar çocuktu. Ve elbette bir sebepten dolayı kahraman oldu. Peki kahraman olmak için ne yapmanız gerekiyor?
Alexander Vasilyeviç Suvorov
- Alexander Nevsky'nin onuruna Alexander adını verdi. Çocukluğu babasının köydeki malikanesinde geçti. Suvorov zayıf büyüdü ve sık sık hastaydı. Babası onu kamu hizmetine hazırladı, ancak Suvorov çocukluğundan beri askeri işlere tutku gösterdi ve babasının zengin kütüphanesini kullanarak topçuluk, tahkimat, askeri tarih. Asker olmaya karar veren Suvorov, kendini sertleştirmeye ve fiziksel egzersizler yapmaya başladı. Suvorov ailesinin bir arkadaşı ve Alexander Puşkin'in büyük büyükbabası olan General Abram Hannibal'in Suvorov'un kaderi üzerinde büyük etkisi oldu. Alexander'ın oyuncak askerleri oynarken manevraların taktiksel karmaşıklığını iyi anladığını fark eden Hannibal, babasını oğlu için askeri bir kariyer seçme konusunda etkiledi.
- Böylece Alexander Vasilyevich, demir karakteri sayesinde bugüne kadar solmayan şöhret ve saygıya kavuştu.
Timur ve ekibi
Karakter gücünün çocukluktan itibaren gösterilmesi gerektiği gerçeği, Arkady Gaidar'ın "Timur ve Ekibi" adlı öyküsünde çok açık bir şekilde ortaya konmuştur. Timur adlı çocuk ve arkadaşları uzun zamandır Sovyet gençliğinin idolleriydi.
Pek çok kişinin faaliyetlerinden habersiz onları holigan olarak görmesine rağmen, cepheye giden erkeklerin annelerine, eşlerine ve çocuklarına gizlice yardım etmeye devam ettiler.
Kitap yayınlandıktan sonra, çeşitli iyilikleri tamamen bencilce yapan "Timurovlular" grupları giderek daha sık ortaya çıkmaya başladı. Bu hareket modern gönüllü örgütlerden önce ortaya çıktı.
Cesaretin sadece erkeklerin değil kadınların da doğasında olduğunu unutmayın. Tarihte ve edebiyatta bunun pek çok kanıtı vardır.
Kadınlar erkeklerle eşit şartlarda savaştı, yaralıları tedavi etti, arkada çalıştı, açlıktan öldü, cephede son canını verdi...
Günümüzde çok az insan bir kadın polis memuruna veya kadın bir askere şaşıracaktır.
Nasıl güçlü bir insan olunur?
Kendine gel. Küçük başlayın ve sonra gurur duyacağınız sonuçlara ulaşabilirsiniz.
Spor yapın. En azından sabahları egzersiz yapın. Cesaret yalnızca fiziksel güçte bulunmaz ama asla acıtmaz.
Davranışlarınızı ve duygularınızı kontrol edin. Bu her zaman işe yaramıyor, dolayısıyla eylemlerinizden sorumlu olacak güce sahip olmanız gerekiyor. Hatalarınızı kabul etmemek ve af dilememek sizi kimsenin gözünde geliştirmeyecektir. Kendi başınıza bile.
- Başkalarına yardım edin. Birisini kızgın bir köpekten kurtarmanız ya da dağılmış elmaları yırtık bir çantadan toplamanız önemli değil.
- Kişisel gelişimle meşgul olun. İlginç bir hobi bulun, iyi kitaplar okuyun.
Ve en önemlisi...
- Daima gülümseyin Nazik bir gülümseme, etrafınızdakileri ve kendinizi neşelendirecektir.
Amaç: Cesaret, görev, onur, sorumluluk, ahlak fikri oluşturmak, vatanseverlik olmadan Rusya'yı yeniden canlanmaya yönlendirmenin imkansız olduğu anlayışını oluşturmak.
Görevler:
1) Anavatan tarihinin kahramanca ve trajik sayfalarını tanıtmak;
2) gençlerin gazilere, askeri personelin istismarlarına, Anavatan savunucularına saygı duymasını ve şehit kahramanların anısını sürdürme ihtiyacı konusunda farkındalığı geliştirmek;
3) gençlerin Anavatanı savunmaya hazır olmalarının oluşmasına katkıda bulunmak.
Hazırlık aşaması:
1) şu konulardaki bilgilerin incelenmesi: “Harika Vatanseverlik Savaşı", "Afgan Savaşı", "Çeçenya'da Savaş".
2) sınıf öğrencilerinin teşhisi: “Nasıl biri, vatansever modern Rusya?»
3) sunum yapmak.
Ekipman: bilgisayar, çoklu projektör, büyük insanların kahramanlık, asalet hakkındaki açıklamaları: “Ah, asil bir duygu, kutsal bir duygu!
Sonsuza kadar Rusların kalbine sahip olun!..” (F.N. Glinka)
"Asil bir adam yalnızca görevi bilir, alçak
İnsan yalnızca faydayı bilir." (Konfüçyüs)
BEN. Organizasyon anı
II. Ders saatinin konusunun belirlenmesi
(Slayt No. 2)
Cesaret moda değil
Hızlı, geçici,
Cesaret - bir adamın özü,
Dayanıklı, uzun, ebedi.
Eğer bir cesaret tohumuysa
Toprakla dost olur.
Olgunlaştığında olgunlaşacak
Bir tahıl tanesi cesaretin başağıdır.
Öğretmen:
Arkadaşlar bu şiirin mısralarını nasıl anlıyorsunuz?
(öğrencilerin cevabı)
Öğretmen:
Lütfen söyleyin bana, sizce cesaret nedir ve nasıl bir insana cesur denilebilir?
(öğrencilerin cevabı)
III.
Öğretmen: - Evet arkadaşlar, tahmin ettiğiniz gibi bugün cesaretten bahsedeceğiz. Lütfen ülkemiz insanlarının özellikle cesur olması gereken olayları adlandırın.
Öğrenciler:
Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında, Afganistan ve Çeçenya'daki savaş sırasında.
Öğretmen: (3 No'lu Slayt)
Bu savaşları hatırlayalım.Rusya'da 15 Şubat tarihi, Anavatan dışında resmi görevlerini yerine getiren Rusları Anma Günü ilan edildi. Birçoğunuz, siz ve ben huzur içinde uyuyabilelim, ders çalışabilelim, çalışabilelim ve hayatın tadını çıkarabilelim diye Dünya'da barış için hayatlarını riske atan kahraman insanların yanımızda yaşadığını bilmiyorsunuz.
Bugün ders saati Anavatan dışındaki askeri olaylarda görev yapan ve ölen askerlere ithaf ediyoruz.
Öğrenci 1.: (Slayt 4)
Büyük Vatanseverlik Savaşı 22 Haziran 1941'de başladı ve 9 Mayıs 1945'te halkımızın zaferiyle sona erdi. Halkımız büyük bedeller ödeyerek zafere ulaştı. Neredeyse dört yıl, 1418 gün boyunca savaş tüm şiddetiyle devam etti. Bunlar yıllarca sıkıntı, keder ve sıkı çalışmaydı. Şehirler ve köyler harap edildi, tarlalar yakıldı, Sovyet halkının hayalleri ve umutları yarıda kesildi. Erkekler ve kızlar okulu bitirir bitirmez cepheye gidiyorlardı. Rusya'da 7 milyondan fazla insan öldü. Bunlar aynı zamanda Anavatan için cesaret ve özverili sevgi yıllarıydı.
Öğrenci 2.: (Slayt 5-9)
İkinci Dünya Savaşı sonrasında tarafsız bir devlet statüsüne sahip olan Afganistan, aslında Sovyet nüfuz alanı içerisindeydi. Afganistan'a asker gönderme kararı 12 Aralık 1979'da alındı. 15 Şubat 1989, asker, subay ve çalışanlarımızın kayıp sayımlarının sona erdiği gündü. Ve sonuç üzücü. 13 bini aşkın anne ve baba oğullarını beklemedi, duymadı: “Anne ben geldim…” Afganistan'daki “sınırlı kontenjan”ın büyük çoğunluğunu neredeyse okuldan savaşa giden gençler oluşturuyordu. . Neredeyse hiçbir yaşam deneyimi olmayan insanlar kendilerini birdenbire yabancı bir ülkede, alışılmadık derecede düşmanca bir ortamda, aşırı koşullar altında buldular.
Öğrenci 3.: (Slayt 10)
Afganistan'daki savaş askerlerimiz için sona erdi, ancak Aralık 1994'te Çeçenya'da daha az kanlı olmayan yeni bir savaş başladı. Bu savaş hakkında çok şey biliyoruz ama asla bilemeyeceğimiz olaylar da var. Bu savaşta askerlerimiz öldü; okullarımızda yeni okuyan, belki bazılarımızın tanıdığı 18-20 yaşlarındaki oğlan çocukları.”
Öğrenci 4.: (Slayt 11 -12)
Ekrandan ne sıklıkla görüyoruz?
Çeçenya ile ilgili hikayeler, raporlar,
Tepemizde ıslık çalan kurşunlar gibi,
Askerler gece gündüz uyumuyor,
Savaşta Anavatan için savaşmak.
Ve kalbim yine atıyor
Genç adamların iniltisinden,
Savaşta lanet bir makineli tüfek varken
Hayatları aniden, körü körüne sona erecek,
Ve toz içinde ölü yatıyorlar.
Ama bir yerlerde yaralı, gücünü kaybediyor,
20 yaşında sakat kalmaktan korkuyor
Sonuçta mayınlar acımasızca bacaklarınızı mahrum ediyor,
Ve kurşunlar vücudu delip geçiyor,
Çığlık atmaya bile cesaretin yok.
Ve kafasında sadece düşünceler parlıyor,
Anne ve baba nasıl acı çekecek?
Sevgilisini göremeyeceği için
Ve birinin duyacağı düşüncesi.
Yaşamak istiyorum. Bu kadar erken ölmek istemiyorum.
Yaralılarını da sağlık birimine götürecekler.
Daha sonra seni hastaneye gönderecekler.
Ve doktorlar askerleri kurtarmak için orada olacaklar
Bazen nasıl iyileşeceklerini bilmedikleri için pişmanlık duyuyorlar
Öğretmen: (Slayt No. 13 - 14)
Resmi verilere göre Çeçenistan'da yaklaşık 6 bin Rus askeri personeli, sınır muhafızı, polis ve güvenlik görevlisi öldü veya kayboldu. Erkek çocuklardan oluşan trenler “görevlerini yerine getirmek” için güneye nakledildi. Aceleyle eğitilip kendilerini öyle kanlı bir katliamın içinde buldular ki, şüphelenmediler bile.
İkinci Çeçen Savaşı, Ağustos 1999'daki işgalin ardından başladı. Şamil Basayev ve Hattab'ın Çeçen müfrezeleri Dağıstan'a. 2000 yılı sonuna kadar Rus kayıpları 3 bin ölü ve kayıptı.
Artık her iki Çeçen kampanyası da sona erdiğinden, katılımcılar evlerine döndü, iş buldu ve bazıları aile kurmayı başardı. Ama öyle ya da böyle, her biri hala savaşın etkisindedir; her birinin sosyal, hukuki, psikolojik ve tıbbi desteğe ihtiyacı vardır. Bu nedenle, bu adamların birbirlerine yardım etmek için bir araya gelmeye, ortaya çıkan sorunları çözmek için iletişim kurmaya karar vermeleri şaşırtıcı değil. Çeçen Cumhuriyeti topraklarında ve diğer sıcak noktalarda muharebe operasyonlarına katılanlardan oluşan sosyal-yurtsever bir örgüt bu şekilde ortaya çıktı.
IV. Öğretmen: (15 numaralı slayt)
Özetle.
Bir savaş vardı, bir zafer vardı. Ve çocuklarımız savaşı sadece kulaktan dolma bilgilerle bildikleri için, savaşın tüm zorluklarını yaşayıp hayatta kalan, zafer kazanan gazilerimize de teşekkür edebiliriz.
Acı çeken topraklarımızın her yerinde, şehirlerde ve köylerde, yol kenarlarında toplu mezarlar, görkemli anıtlar ve sadece küçük levhalar görüyoruz.
Öğrenci:
(Slayt No.)
Nereye gidersen git, nereye gidersen git,
Ama burada dur -
Mezara bu şekilde
Bütün kalbinle eğil,
Hem senin hem de benim için
Elinden gelen her şeyi yaptı...
Savaşta kendini esirgemedi
Ve vatanını kurtardı.
Yıllar geçtikçe görüyoruz
Partizan yolu,
Kurşunlarla delinmiş
Naroch çamı.
Ani saldırılar
Çam ağaçlarının altına pusu kurmuşlar,
Mezar höyükleri
Nemli çimenlerin üstünde.
Ve sadakat ve cesaret,
Ve yangının üzüntüsü
Anavatanına aşık oldun,
Yanımızdasınız yoldaşlar.
Aynı olacağız
Herhangi bir testte
Yemin ederiz!
Bir dakikalık saygı duruşuna yemin ediyoruz
Etkinlik, Anavatan dışındaki askeri olaylarda görev yapan ve ölenlere adanmıştır.
Erkeklik 2012 – 2013 öğretim yılı Belediye Eğitim Kurumu 2 Nolu Ortaokulu 10 “B” sınıfı öğrencisi Anastasia Voznesenskaya tarafından icra edilmiştir.
Erkeklik nedir? Erkeklik, bir erkeğin kim olması gerektiği ve ondan ne beklendiğidir. Psikolojik Ansiklopedi Erkeklik - CESARETLİ, Cesaret sahibi olmak, cesareti ifade etmek. (c) Ozhegov'un Açıklayıcı Sözlüğü.
Erkeklik, bir dizi erkeksi niteliktir. Bu bütünlük birçok niteliği içerir: zeka, manevi ve fiziksel güç Cesaret, kararlılık, cesaret vb. Bu sunumda bana göre “erkeklik” kavramının içerdiği temel nitelikleri öne çıkarmaya çalıştım.
Erkeklik...kişinin kendi korkularına karşı üstünlüğüdür. Fotoğraflarda 10 yaşındaki bir kız çocuğu babası Denis Çişkov ve 3 Aralık 2012'de Çelyabinsk'te buzun altına düşen minibüsten insanların kurtarılmasına yardım eden öğrenci Pavel Rogozhin yer alıyor.
Erkeklik...başkaları uğruna kendinden vazgeçmeye hazır olmaktır. Fotoğrafta birinci koşan Kenyalı Abel Mutai ve ikinci koşan İspanyol Ivan Fernandez Anaya görülüyor. Yarışın bitimine yaklaşık on metre kala, Kenyalı koşucu yanlışlıkla bitiş çizgisini geçtiğine karar vererek durdu. Anaya, rakibinin hatasından yararlanmak yerine Kenyalıyı arkaya itmeye ve eliyle ona bitiş çizgisinin nerede olduğunu göstermeye başladı.
Erkeklik... sadece başarılar sergileme yeteneği değil, aynı zamanda hataları da kabul etme yeteneğidir.
Erkeklik...tehlikeleri görmezden gelmek değil, farkındalık ve üstesinden gelmektir. Gelendzhik'teki sel sırasında bu dört genç, 9 kişiyi çöken çamur akışından kurtardı ve kurtarıcıların insanları taşımak için cadde boyunca halat çekmelerine yardım etti. Bu şekilde boğulmakta olan kaç kişiyi kurtardıkları bilinmiyor. Felaket sırasında banklarda oturanlar da vardı.
Erkeklik... fiziksel ve en önemlisi ruhsal güçtür. Şavarş Karapetyan; Kostya Dzyu.
Erkeklik güçtür. Cho Kyuhyun Onun gücü aynı zamanda 2006'da grubun çıkışından altı ay sonra zaten kurulmuş bir ekibe katılabilmesinde de yatıyor. Yetenekleri ve çalışkanlığıyla ilk başta onu tanımak bile istemeyen hayranlarının ona aşık olmasını sağladı. Grubu sözde çöküşten kurtaran ve ona yeniden hayat veren kişi oydu; SJ'ye başarı nihayet görünüşüyle geldi. Kyuhyun'un kırılgan vücudu muazzam bir güç ve inanılmaz bir yaşama isteği içeriyor. Onu sahnede izlerken, dans ederken, şarkı söylerken, gülerken, istemsizce “bu adam öbür dünyadan gelmiş” diye düşünüyorum ve hayran olmaktan hiç vazgeçmiyorum. O zaman gerçekten neredeyse ölüyordu, komada yatıyordu, maskesiz nefes alamıyordu, akciğeri bir kaburga kemiği tarafından delinmişti. Doktorlar, vücudunun iyileşme hızı ve onu yoğun bakım ünitesinden yoğun bakım odasına ve ardından normal hastaneye nakletmelerindeki ilerleme karşısında şok oldular. Bu şekilde kaybetmek istemiyordu. Şu anda bile tam olarak iyileşmedi, sette kendini kötü hissetti ve programın ortasında ortadan kayboldu, hastaydı, bilincini kaybetti ama asla pes etmedi.
Erkeklik güçtür. Nick Vujicic İki düzineden fazla ülkeye seyahat etti, okullarda, bakım evlerinde, hapishanelerde üç milyondan fazla insan tarafından dinlendi. Nick'in binlerce koltuğun olduğu stadyumlarda konuşma yaptığı oluyor. Yılda yaklaşık 250 kez performans sergiliyor. Nick, yeni performanslar için haftada yaklaşık üç yüz teklif alıyor. Profesyonel bir konuşmacı oldu.
Erkeklik güçtür. ABD'den 23 yaşındaki Taylor.
Erkeklik... zayıfı savunma isteğidir, kişinin Anavatan'a karşı görevinin bilincinde olmasıdır. Rus FSB'nin Alfa özel biriminin subayı; Beslan'da çocukların özgürleştirilmesi, 2004;
Erkeklik, zayıf olanı savunma isteğidir, kişinin Anavatan'a karşı görevinin farkındalığıdır. 2004 yılında Beslan'da bir okulu kurtaran Alpha ve Vympel müfrezesinin 10 kahramanı. Hepsi ölümünden sonra ödüllendirildi.
Erkeklik zayıfları koruma isteğidir. Cesaret Nişanı sahibi olan Rusya'nın en genç vatandaşı Zhenya Tabakov'dur.
Erkeklik... toplumun en yüksek iyiliği için verilen mücadelede kendini inkar etmeye hazır olmaktır.
Erkeklik... özellikle diğer cinsiyete göre asalettir.
Erkeklik asalettir. Durum Moskova metro trenlerinden birinde meydana geldi. Genç adam boş koltuklara oturuyordu ve arabaya ne zaman bir kadın binse, hemen yerini ona veriyordu. Bunu yaptı çünkü çoğu zaman erkekler toplu taşıma araçlarında yerlerini kadınlara vermiyorlar.
Erkeklik... kişinin eylemleri ve kararları için sorumluluk bilincidir.
Erkeklik... dürüstlüktür, adalettir.
Erkeklik... her başarılı komutanın ve devlet adamının temel vasıflarından biridir.
Erkeklik... kendini kontrol etmektir, dayanıklılıktır.
Affetmek cezalandırmaktan daha cesurdur. Zayıflar affedemez. Bağışlama güçlülerin bir özelliğidir (c) Mahatma Gandhi.
"Cesaret" nedir? Rus Dili Açıklayıcı Sözlüğü Ushakov CESARET, sakin cesaret, belada aklın varlığı, tehlike. Zihinsel metanet ve cesaret. Savaştaki cesaret, cesaretin tek biçimi değildir. Aynı zamanda yoksulluğa katlanma cesareti, alay edilmeye katlanma cesareti, kalabalığın düşmanlığına katlanma cesareti de vardır. Ve asıl önemli olan, tehlike karşısında sakin ve ölçülü düşünme cesaretine sahip olmak, panik korkusu veya öfke dürtüsünü dizginlemektir. V. Vasilenko. Kısa Dini ve Felsefi Sözlük, 1996 Antik felsefede, yalnızca askeri cesaret ve düşmana karşı güçlerin bariz bir üstünlüğü olmamasına rağmen savaşmaya hazır olma değil, aynı zamanda ana erdemlerden biri - öz kontrol, zihin ve zihin hakimiyeti - ruhun alt hareketleri; Thomas Aquinas'ta - metanet, en yüksek iyi Etik Sözlüğü'nün başarısına engel olan şeyin üstesinden gelmeye hazır olma / Düzenleyen I. Kohn, 1981 CESARET - cesaretle karakterize edilen bir kişinin davranışını ve ahlaki karakterini karakterize eden ahlaki bir nitelik, cesaret, dayanıklılık, öz kontrol, öz saygı. Bir kişinin tehlikeli ve zor bir durumda kararlı ve en uygun şekilde hareket etme yeteneğinde, karşılaştığı hedefe ulaşmak için tüm gücünü seferber etme yeteneğinde ve gerekirse fedakarlık yapmaya hazır olmasıyla ifade edilir.
Slayt 1
Slayt 2
Epigraf Bu tarihler yeniden yaklaşınca, Nedense kendimi suçlu hissediyorum, Zaferi giderek daha az hatırlıyorlar, Savaşı giderek daha çok unutuyorlar.
Slayt 3
Proje özeti Askeri gaziler, okul çocukları ile ders vermek üzere okula davet edilir. Gaziler savaş hakkında konuşuyor ve "savaşta nasıl insan kalınacağı" gibi ahlaki temaları gündeme getiriyor. Gönüllü ekipler anıtların temiz kalmasını sağlıyor.
Slayt 4
Projenin alaka düzeyi Çağımızda, projeye yönelik tutum modern toplum askeri çatışmalara (Afganistan, Çeçenya, İkinci Dünya Savaşı). Modern gençlik, çağımızın savaşlarında kahraman olan faşist yayılma yerine onlara kimin gelecek verdiğini bilmiyor. Gazilerin sorunları yalnızca tatillerde dile getiriliyor; birçok anıt terk ediliyor ve vandalizme maruz kalıyor.
Slayt 5
Projenin amacı, okul çocukları arasında vatanseverlik duygusunu geliştirmek, okullar ile şehrin askeri kuruluşları arasındaki etkileşimi arttırmaktır.
Slayt 6
Slayt 7
Projenin girişim grubu Proje lideri – Margarita Kuklyaeva, Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu No. 3, 10. sınıf, Bronnitsy. Fonksiyonlar: genel proje yönetimi. Proje yöneticisi asistanı - Daria Kiseleva, Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu No. 3, 10. sınıf, Bronnitsy. Halkla ilişkiler uzmanı. İşlevleri: Savaş Kardeşliği ve Gaziler Konseyi ve medya ile toplantılar düzenlemek. Gaziler arasından tur rehberleri ve eğitmenler. İşlevleri: müzelerde geziler düzenlemek, cesaret dersleri vermek. Gazetecileri araştırın. Okul edebiyat çemberindeki katılımcılardan oluşturulmuştur. İşlevler: kitap için materyal toplamak, Bronnitsky News gazetesiyle işbirliği yapmak, kitaptan alıntıların yayınlanması. Gönüllüler. Öğrenciler arasından alınacaktır. İşlevleri: anıtlarla ilgili görev, anıtın bitişiğindeki alanın temizliğinin sağlanması. Ajitasyon tugayı. Yürütme gençlik ortamı askeri-vatansever toplantılara ve oyunlara katılım için kampanya yapmak.
Slayt 8
Projenin sosyal ortakları Gaziler Konseyi Askeri Kardeşlik Okulun öğretim personeli "Bronnitsky Haberleri" Gazetesi Edebiyat kulübü Okul müzesi Şehir arşivleri
Slayt 9
Cesaret Dersleri 1. AŞAMA. Gazi konseyi ve “Savaş Kardeşliği” ile bağlantılar kurmak. AŞAMA2. Cesaret derslerini ders planlama ve formasyona dahil etmek öğretim kadrosu Dünya Savaşı gazileri arasından Afgan savaşı, Çeçen Savaşı, ders vermeye hazır. AŞAMA3. Cesaret dersleri düzenleyen bir okul konseyi ekibinin oluşturulması ve ayrıca anma törenleriyle ilgilenmeye hazır bir gönüllü müfrezesinin oluşturulması. AŞAMA4. Okul çocuklarını cesaret derslerine katılmaya teşvik etmek. AŞAMA 5. Kıdemli öğretmenler ve sadece gaziler tarafından okul ve şehir müzelerinde mesai sonrası geziler düzenlemek. AŞAMA 6. Okul çocuklarını askeri eğitim kamplarına ve diğer yurtsever etkinliklere (Zarnitsa, İzci Yolu) katılmaya dahil etmek. AŞAMA7. Okul edebiyat çevresi tarafından materyallerin toplanması ve “Ön saflardaki öğretmenlerin anıları” kitabının yayınlanması. AŞAMA 8. Raporlama dönemi.
Slayt 10
Proje uygulama zaman dilimi Aşamalar Kasım Aralık Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran Aşama 1. Gaziler konseyi, askeri kardeşlik ile temasın kurulması Aşama 2. Ders planlama Aşama 3. Okul Konseyi, Gönüllü Ekibi Aşama 4. Okul çocuklarının ajitasyonu Aşama 5. Geziler Aşama 6. Askeri saha eğitimi, izci parkuru 7. Aşama. “Ön saflardaki öğretmenlerin anıları” kitabı 8. Aşama. Raporlama dönemi