Dünya eşsiz bir gezegendir! Elbette bu, güneş sistemimiz ve ötesi için de geçerlidir. Bilim adamlarının gözlemlediği hiçbir şey Dünya'ya benzer başka gezegenlerin olduğu fikrine yol açmıyor.
Dünya, güneşimizin etrafında dönen ve üzerinde yaşamın var olduğunu bildiğimiz tek gezegendir.
Başka hiçbir gezegende olmadığı gibi, bizim gezegenimiz de yeşil bitki örtüsü, bir milyondan fazla ada içeren uçsuz bucaksız mavi bir okyanus, yüzbinlerce dere ve nehir, kıta denilen uçsuz bucaksız kara kütleleri, dağlar, buzullar ve çok çeşitli renkler üreten çöllerle kaplıdır. ve dokular.
Dünya yüzeyindeki hemen hemen her ekolojik nişte bazı yaşam formları bulunabilir. Antarktika'nın çok soğuklarında bile, dayanıklı mikroskobik canlılar göletlerde yaşar, minik kanatsız böcekler yosun ve liken yığınlarında yaşar ve bitkiler her yıl büyüyüp çiçek açar. Atmosferin üst kısmından okyanusların dibine, kutupların soğuk kısmından ekvatorun sıcak kısmına kadar hayat devam ediyor. Şu ana kadar başka hiçbir gezegende yaşam belirtisine rastlanmadı.
Dünyanın büyüklüğü, yaklaşık 13.000 km çapında ve yaklaşık 5,98 1024 kg ağırlığındadır. Dünya Güneş'ten ortalama 150 milyon km uzaktadır. Dünya, Güneş etrafındaki 584 milyon kilometrelik yolculuğunu çok daha hızlı yaparsa, yörüngesi büyüyecek ve Güneş'ten uzaklaşacaktır. Eğer dar yaşanabilir bölgeden çok uzak olursa, Dünya'da tüm yaşam sona erecek.
Eğer bu yolculuk yörüngesinde biraz daha yavaşlarsa Dünya Güneş'e yaklaşacak, eğer çok yaklaşırsa tüm yaşam da ölecek. Dünya, Güneş'in etrafında 365 gün, 6 saat, 49 dakika ve 9,54 saniyede (bir yıldız yılı) döner; bu, saniyenin binde birinden fazlasına eşdeğerdir!
Dünya yüzeyindeki ortalama yıllık sıcaklık sadece birkaç derece kadar değişirse, üzerindeki yaşamın büyük bir kısmı sonunda kızaracak veya donacaktır. Bu değişim, su-buzul ilişkilerini ve diğer önemli dengeleri bozacak ve felaket sonuçlar doğuracaktır. Eğer Dünya kendi ekseninden daha yavaş dönerse, ya geceleri Güneş'ten gelen ısı eksikliğinden dolayı donarak ya da gündüzleri aşırı ısıdan yanarak tüm yaşam zamanla ölecektir.
Bu nedenle, Dünya üzerindeki "normal" süreçlerimiz şüphesiz benzersizdir. güneş sistemi ve bildiğimize göre Evrenin her yerinde:
1. Yaşanabilir bir gezegendir. Güneş sisteminde yaşamı destekleyen tek gezegendir. En küçük mikroskobik organizmalardan devasa kara ve deniz hayvanlarına kadar tüm yaşam formları.
2. Güneş'e olan uzaklığı (150 milyon kilometre), ortalama sıcaklığın 18 ila 20 santigrat derece olmasını makul kılmaktadır. Merkür ve Venüs kadar sıcak, Jüpiter veya Plüton kadar soğuk değil.
Belediye Özerk eğitim kurumu ortalama
ortaokul Gulkevichi şehrinin 1 numarası
Dünya nereden geldi?
Çalışma 1. sınıf “B” öğrencisi Chemezova Victoria tarafından tamamlandı.
Proje yöneticisi Semyonova Yu.A.
KONU: Dünya nereden geldi?
Çalışmanın amacı:
Dünyanın kökeninin tek gerçek versiyonunu öğrenin.
Çalışmanın amacı: Dünya gezegeni
1. Dünyanın kökeni hakkında hangi versiyonların mevcut olduğunu öğrenin.
2. Sokaktaki insanlarla bir anket yapın ve yetişkinlerin ve çocukların bu konuda ne düşündüğünü öğrenin okul yaşı.
3. Ufkunuzu genişletin
Bu sorunları çözmek için aşağıdakileri kullandım yöntemler:
Ek literatürün incelenmesi;
Ebeveynlerle, komşularla röportajlar;
Sınıfta sorgulama;
Tamamlanan işin analizi.
Hipotez:
Dünyanın uzayda insan kontrolünün ötesindeki süreçler sonucunda oluştuğuna inanıyorum. Zamanla kozmik güçlerin etkisiyle gezegenimiz insanlık ve tüm canlılar için yaşama uygun hale geldi.
Çalışma planı:
1. Bu konuyla ilgili literatürü inceleyin.
Şehir sakinlerinin araştırması.
Dünyanın kökeninin tek doğru versiyonunu seçin.
1.Giriş
2. Ana bölüm
2.1 Dünyanın kökeninin bilimsel versiyonu.
2.2.İncil'e bakış açısı.
2.3.Antik mitler.
3. Sonuç.
1. Giriş:
Çok güzel ve muhteşem bir gezegen olan Dünya'da yaşıyoruz, onun gibi başka bir gezegen yok. Gezegenimiz Dünya şaşırtıcı ve benzersizdir. Dünyamızın güzelliği tek kelimeyle büyüleyici; insan ona hayran olmadan edemiyor. Parlak mavi gökyüzü tepenizde ve siz dünyamızın güzelliğinin tadını çıkarmak için dünyanın çok yukarılarına uçmak istiyorsunuz! Ve geceleri bir büyücünün yaktığı sayısız ışığı izlediğinizde gökyüzü ne kadar güzel oluyor. Belki de bu yıldızların arasında bir yerlerde bizimkine benzeyen, en az onlar kadar muhteşem güzellikte gezegenler vardır. Onları ziyaret edip Dünyamıza uzaydan bakmak isterim. Gezegenimizde şunlar var: Hava; onu soluruz. Toprak, muhteşem ağaçların ve parlak, alışılmadık derecede güzel çiçeklerin yetiştiği yerdir. Su bize çok fazla neşe verir ve o olmadan hiçbir canlı yaşayamaz.
Bu kadar güzel bir gezegen nereden geldi? Bu konuyu her yönüyle incelemeye karar verdim...
Hamuru kullanarak en muhteşem gezegenin çizimini yaptım ( yıldızlı gökyüzü gezegenler ile)
2. Ana bölüm.
Dünyamızı seviyorum ve gezegenimizin nereden geldiğini anlamakla ilgileniyorum.
Bilimsel versiyona göre Dünyamız 5 milyar yıl önce toz ve gazlardan ortaya çıktı. Başlangıçta soğuk bir toptu ama güneş onu ısıttı ve kendine çekti; minik gezegenimiz uzay kayalarına çarptı ve ısınmaya başladı. Toz ve gazlar eriyerek toprak katmanlarını oluşturdu.
Ancak bilim adamlarının tümü durumun tam olarak böyle olduğuna inanmıyor; bazıları toz ve gazların yoğunlaştıkça dönmeye başladığını ve dönüş sonucunda Güneş'in yörüngesine düştüğünü düşünüyor. Dünya yavaş yavaş soğudukça küre şeklini aldı.
Ortodoks bakış açısı.
Dünyanın kökenini bir inananın bakış açısından değerlendirmek için annem ve ben Kutsal Üçlü Kilisemize gittik ve Rab'bin dünyayı altı gün içinde yarattığını öğrendik. İlk gün ışığı karanlıktan ayırdı, ikinci gün gökyüzünü, üçüncü gün ise yeri yarattı. Kutsal Kitap Yaratılış 1:3'te şöyle der: “Başlangıçta Tanrı gökleri ve yeri yarattı. Dünya boştu ve derinliklerin üzerinde karanlık vardı; ve Tanrı'nın Ruhu suların üzerinde geziniyordu. Ve Tanrı dedi ki: Işık olsun...” Bu satırları okuyunca, gökyüzünü ve Dünya gezegenimizi Tanrı'nın yarattığını anlıyoruz.
3 Mitolojik bakış açısı.
Bildiğimiz tüm mitler, dünyanın yaratılış yoluyla ortaya çıktığını ve yalnızca tanrıların değil, hayvanların da yaratıcı rolünü oynadığını söylüyor.
Kuzey halkları iki kardeşin yaşadığına ve etraflarında su olduğuna inanıyor. Küçük kardeş çok derine daldı ve bir miktar toprak çıkardı, suya koydu ve yatağa gitti, ve ağabey de toprağın üzerinde uyumak istedi ve onu çekmeye başladı... o kadar gerdi ki çoğunu kapladı okyanus.
Bir Hint efsanesi, göksel bir varlığın gökten indiğini ve demir mızrağıyla dünya okyanuslarının sularını karıştırmaya başladığını, suyun kalınlaştığını ve katı bir yüzeyin ortaya çıkarak dünyayı oluşturduğunu söyler.
Amerikan Kızılderililerinin dünyanın yaratılışıyla ilgili benzer mitleri var. Dünya okyanuslarının yüzeyinde bir kunduz, bir misk sıçanı ve bir kaplumbağanın yaşadığına inanıyorlar. Bir gün misk sıçanı daldı, bir avuç toprak çıkardı ve onu kaplumbağanın kabuğunun üzerine koydu. Yavaş yavaş bu bir avuç büyüdü ve dünyayı ve ulusları oluşturdu.
Kafkasyalılar, dünyanın ve üzerindeki tüm yaşamın, devasa beyaz bir kuşun uçmasından sonra ortaya çıktığına inanıyor.
Şehrimizde çok sayıda Kazak var ve onların bakış açısını öğrenmeye karar verdim, bu yüzden merkeze gittim ve Gulkevich Bölgesi Kazak Derneği atamanı Alexander Ivanovich Vlasov'a döndüm ve ataman ve Kazaklar, dünyanın yaratılışına ilişkin İncil'deki bakış açısıyla tamamen örtüşüyor.
Yulia Alexandrovna ile birlikte, 21. yüzyılın bu nesli olan ve henüz dünyanın görünümünün kitap versiyonlarına aşina olmayan genç okul çocukları üzerinde bir anket gerçekleştirdik. Anketi inceledikten sonra akranlarımın dünyanın yaratılışı hakkında kendi fikirleri olduğunu, çoğunun mitolojik versiyona benzediğini öğrendim. Sınıfımızda düzenlenen “Dünyam Mavi Gezegendir” resim yarışması çocukların da bilimsel bakış açısına aşina olduğunu gösterdi.
Şehrimizin gençleri ve sakinleri ile yetişkinler arasında yapılan bir anket, ankete katılanların çoğunun bilimsel bir bakış açısına bağlı olduğunu gösterdi.
50 kişiyle (sınıf arkadaşlarım, arkadaşlarım, akrabalarım ve şehrimizin sakinleri) röportaj yaptım. Sonuç ortaya çıktı:
29 katılımcı dünyanın bilimsel bir bakış açısına göre oluştuğuna inanıyor;
13 kişi İncille ilgili bir görüşe sahip;
3 kişi efsanelere katılıyor;
5 kişi kendi bakış açısını sundu (bazıları Dünya'nın dev bir gezegenin parçası olduğuna inanırken, diğerleri gezegenimizin yaratıldığına ve doldurulduğuna inanıyor) uzaylı yaratıklar.)
3. Sonuç
Modern yetişkinler ve çocuklar arasında dünyanın kökeninin en yaygın versiyonu bilimseldir. Yetişkinler farklı kitapları ve İncil'i okur ama bakış açıları değişmez.
En önemlisi, farklı görüş ve inançlara rağmen tüm katılımcıların gezegenimizi sevdiğini öğrendim.
Araştırma için bu konuyu seçtiğim için çok mutluyum. Harika gezegenimiz hakkında birçok yeni ve ilginç şey öğrendim ve bir gezegenimiz olduğunu ve onun gibi bir başkasının olmayacağını fark ettim. Ne yazık ki, Dünyanın kökeninin tek doğru versiyonunu öğrenmedim, ama asıl şeyi anladım - eylemlerimiz ve eylemlerimizle Dünyayı korumamız ve korumamız gerekiyor. Gezegenimizin geleceği bize bağlı.
"Benim toprağım
seninle nefes alıyorum
Her zaman yalnız sana sadık
Benim Dünyam
Dünya gezegenimiz yaklaşık 5 milyon yıl önce Güneş'in oluşumundan sonra arta kalan gaz ve kozmik toz kütlesinden oluşmuştur. Gezegenimiz başlangıçta erimiş bir kütleydi. Daha sonra Dünya'nın atmosferinde su birikmeye başladı ve yüzey sertleşti.
Dünyanın tek uydusu Ay, muhtemelen gezegenimizin çarpışması sonucu ortaya çıktı. gök cismi. Ay, Dünya'ya 384 bin km uzaklıkta yer almaktadır. Dünyanın tek uydusu olan Ay, muhtemelen gezegenimizin bir gök cismiyle çarpışması sonucu ortaya çıktı. Ay, Dünya'ya 384 bin km uzaklıkta yer almaktadır.
Gezegenimizin çapı yaklaşık 12 bin 742 kilometredir. Dünyanın şekli çoğu insanın inandığı gibi küre değil, ekvatorda geniş bir kısmı olan ovaldir. Gezegenin dönüşü ekvator çıkıntısı yarattı, dolayısıyla ekvatorun çapı gezegenin kutupları arasındaki çaptan 43 kilometre daha büyük.
İkinci katman üst mantodur. Dünyanın merkezine doğru gidildiğinde dünyanın en kalın katmanı mantodur. Onu hiç kimse görmedi. Bilim adamları bunun magnezyum, demir ve kurşundan oluştuğunu öne sürüyorlar. Buradaki sıcaklık yaklaşık +2000° C! İkinci katman üst mantodur. Dünyanın merkezine doğru gidildiğinde dünyanın en kalın katmanı mantodur. Onu hiç kimse görmedi. Bilim adamları bunun magnezyum, demir ve kurşundan oluştuğunu öne sürüyorlar. Buradaki sıcaklık yaklaşık +2000° C!
"Dünya Gezegeni" Projesi
Dünya Gezegeni Projesi hedefimiz hakkındaki bilgiyi genişletmek için:
Belirli bir konu hakkında farklı kaynaklarda bilgi aramayı öğrenin: ansiklopediler, İnternet; - alınan bilgilerden sonuç çıkarmayı öğrenmek; -Dünya gezegenimiz hakkında daha fazla bilgi edinin ve araştırmamızın sonuçlarını sunum şeklinde sunun. Çalışmanın konusu: Dünya gezegeni Hedefler:
Uzaydan çekilen bir fotoğrafta Dünyamız böyle görünüyor. Mavi okyanusların, denizlerin ve göllerin rengidir. Beyaz bulutların rengidir. Kahverengi suşinin rengidir. Dünyanın çapı 12740 km'dir.
Dünya, güneş sisteminin üçüncü gezegenidir ve güneşten yaklaşık 150 milyon km uzaktadır.
Dünya bizim kozmik evimiz ya da ortak uzay gemimiz diyebiliriz. Uzayda uçuyor, Güneş'in etrafında dönüyor ve onunla birlikte harika bir uzay yolculuğu yapıyoruz. Dünya, Güneş'in etrafındaki uzayda yılda 2,5 milyon kilometreden fazla uçuyor. Bu bizim için bir keşifti: 10 yaşındayız, yani 10 yıllık uzay yolculuğumuzun süresi 25 milyon kilometreden fazlaydı.
DÜNYA evrende yaşamın var olduğu tek gezegendir. DÜNYA'da yaşamı mümkün kılan ilk özellik OPTİMUM SICAKLIK REJİMİ'dir. DÜNYA'dan GÜNEŞ'e ortalama mesafe 149,5 milyon km'dir. Gezegenimizin aşırı ısınmasını ve donmasını engelleyen şey bu mesafedir, ne fazla ne de az.
İkinci özellik ise DÜNYA'NIN ATMOSFERİ'dir. DÜNYA bir battaniye gibi nefes alabilmemizi ve yaşayabilmemizi sağlayan bir hava tabakasıyla örtülmüştür. Bu, canlıların soluduğu oksijen ve bitkileri beslemek için gerekli olan karbondioksittir. Dünya'nın atmosferi, yüzeyi kozmik ışınlardan ve göktaşı cisimlerinden korur.
Üçüncü özellik SU'dur. Yalnızca DÜNYA'nın büyük su rezervleri vardır. Su tüm canlı organizmaların bir parçasıdır.
Dördüncü özellik TOPRAKtır. Yalnızca gezegenimizde toprak vardır (dünyanın en üst verimli tabakası). Toprak, bitkilerin büyümesi ve gelişmesi için gerekli maddeleri içerir.
Gezegenimizde yüksek dağlar, sıcak çöller, uçsuz bucaksız okyanuslar ve kaplı sonsuz buz kutup bölgeleri. DÜNYAMIZ güzel, eşsiz ve muhteşem! Yaşıyor, nefes alıyor, dönüyor. O gezegenlerin en iyisidir!
Bu projeyi tamamlayarak gezegenimiz hakkındaki bilgimizi gerçekten genişlettik. Proje çalışmalarımızın öğrencilere faydalı olmasını dileriz ilkokul“Dünya Gezegeni” konusunu incelerken Sonuç:
1. Çocuk ansiklopedisi 1000 soru ve cevap 2. Büyük resimli bilgi ansiklopedisi İnternet materyalleri de kullanıldı. Kullanılan literatür:
Aleksandrov Dmitry Kirillova Valeria Ochaeva Alina Pavlov Danil Projede çalıştı:
İlginiz için teşekkür ederiz!
Irina Vasyukova
Hazırlık grubunda “Dünya Gezegeni Evimizdir” Projesi
Proje« Dünya Gezegeni bizim evimiz» V hazırlık grubu MBDOU anaokulu №10 "Mişutka"
Tedarikliöğretmen MBDOU anaokulu No. 10 "Mişutka": Vasyukova I.G.
Görüş proje:
süreye göre: orta vadeli
Katılımcılar: çocuklar hazırlık grubu eğitimciler, müzik direktörü, beden eğitimi öğretmeni, veliler.
Alaka düzeyi
“İnsan doğanın bir oğluydu ve her zaman da öyle kalacaktır; onu doğayla ilişkilendiren şeyler, onu ruhsal kültürün zenginlikleriyle tanıştırmak için kullanılmalıdır.
Çocuğu çevreleyen dünya, her şeyden önce sınırsız fenomen zenginliğine, sınırsız güzelliğe sahip doğa dünyasıdır.
Doğada çocuk zekasının ebedi kaynağı burasıdır."
V. I. Sukhomlinsky
Dünya Gezegeni bizim ortak evimizdirİçinde yaşayan her insan, tüm değerlerini ve zenginliğini koruyarak ona özen ve saygıyla davranmalıdır.
Ne yazık ki elektronik ve bilgisayar çağımızda pek çok insan bunu unutuyor. İnsan hatası nedeniyle ormanlar yangınlar ve ormansızlaşma nedeniyle ölüyor, su kaynakları tıkanıyor ve dolayısıyla orada yaşayan hayvanlar alemi ölüyor. Bir tehdit var çevre felaketi, insan hayatına yönelik tehdit.
Çağımızda ekoloji hayatımızın önemli konularından biri, insan ve doğa arasındaki ilişkinin konusu
Sorunun beyanı
Biz sakiniz Dünya gezegeni, tek kişi güneş sisteminin gezegeni serbest durumda yeterince büyük miktarda oksijenin bulunduğu yer. Onun sayesinde bizim gezegen hayat mümkündür.
Dünya bizim küçük çocuğumuz, güzel ve tek bir ev, bir insanın efendisi olması gereken güvenilir bir uzay gemisi. Bu ev sırlarla ve harikalarla dolu. Doğa her zaman etrafımızı sarıyor ama ne yazık ki çocuklar kural olarak ona neredeyse hiç dikkat etmiyorlar. Doğadaki tehlikeyi fark etmezler. Çevrelerindeki doğanın zenginliğine ve özelliklerine çok yüzeysel olarak aşinadırlar. Çoğu çocuk doğaya karşı kalıcı bir bilişsel ilgiden, bu dünyayı daha derinlemesine tanıma ve onun güzelliğini deneyimleme arzusundan yoksundur.
Her insanın hayatının en büyük insani değer olan Doğa'dan geçmediğinden nasıl emin olunur? Herkesin doğanın güzelliğini, Baharın hassasiyetini, Kışın ciddiyetini, bir çim bıçağının kırılganlığını görüp duyabilmesini nasıl sağlayabiliriz?
Bu duyguların çocuklukta gelişmesine izin verilmezse, büyük olasılıkla daha sonra ortaya çıkmayacaklardır. Çocuklarda çevre eğitiminin önemi modern dünya abartmak imkansızdır. Temeller ne kadar erken oluşmaya başlarsa ekolojik kültür verimliliği o kadar yüksek olur. Sonuçta insanın inançları çocukluktan itibaren şekillenir. Bir çocuğun doğa algısı bir yetişkininkinden daha keskindir. Ve doğayla ilk kez temasa geçtiği için bunu daha güçlü hissediyor ve ona olan ilgisi artıyor.
Hedef: Ekolojik kültür ilkelerinin oluşması, tüm çeşitliliğiyle doğaya, onu koruyan insanlara, yerlilere karşı bilinçli olarak doğru bir tutumun oluşması Toprak doğanın bir parçası olarak kendine karşı tutum.
Yaşamın ve sağlığın değerini ve bunların çevreye bağımlılığını anlamak
Görevler:
1. Çocuklarda bir kavram oluşturmak Bir gezegen olarak Dünya.
2. Çocukların şu konulardaki bilgilerini netleştirin: doğal kaynaklar bizim gezegenler
3. Çocukların ufkunu ve üretken becerilerini geliştirin
4. Deney ve araştırma alanlarına yönelik konu geliştirme ortamının iyileştirilmesi
5. Çevredeki doğaya olan ilgiyi uyandırın ve aktif olarak sürdürün.
6. Çeşitli faaliyetler yoluyla doğal dünyaya karşı insancıl, dikkatli ve şefkatli bir tutumun geliştirilmesi.
7. Ebeveynlerle birlikte çocuklarda çevredeki doğadaki nesnelere karşı duygusal açıdan olumlu, şefkatli ve sempatik bir tutum geliştirin. Doğayla doğrudan iletişim kurarak, onun güzelliğini ve çeşitliliğini algılayarak doğaya olan sevgiyi teşvik etmek.
Beklenen sonuç:
Çocuklarda duygusal olumlu deneyimlerin birikmesi, doğa ile iletişim, çocuklarda insani tutum eğitimi Gezegen – Dünya, çevredeki dünya.
Uygulama yolları proje:
Uygulama projeçocuklarla onları tanıştırmakla başladım tasarımÖnce bir oyun durumu yaratarak etkinlik, daha sonra bir arama veya sorunlu durum. Çalışma, bilindiği gibi okul öncesi çağın önde gelen etkinliği olan oyun etkinliklerine dayanıyordu.
Çalışma sırasında çocuklar bağımsız olarak ve yetişkinlerle birlikte bilgi aldılar,
Hazırlık aşaması
1. Konunun seçimi ve onaylanması.
2. Amaç ve hedeflerin tanımı proje.
3. Bilgilendirici materyallerin, çocuk ve bilimsel literatürün, illüstrasyonların, ses, video kayıtlarının, fotoğrafların seçimi.
4. Oyun dosyası oluşturma
5. Bir perspektif oluşturmak - tematik planı.
6. Ebeveynlerle anketler yapılması, çocukların bilişsel gelişiminin izlenmesi.
7. Yürütme koşullarının sağlanması proje.
Ana sahne
1. Konuşmalar: « Dünya bizim ortak evimizdir» , “Kuşlar hakkında ne biliyoruz? « Toprak - yaşayan gezegen » , « Toprak-kozmik evimiz"
2. Kurgu okumak edebiyat: V. Bianchi "Sinichkin takvimi", "Mart", "Üç Yay", F. Tyutchev “Kışın kızgın olması boşuna değil…”, N. Sladkov "Serçe Baharı", A. Pleshcheev “Karlar eriyor...”, K.Ushinsky "Sabah Işınları", V. Snegirev "Sığırcık", V. Bianchi "Orman evleri", “Kimin burnu daha iyi?”, G. Snegirev "Kuşlar Hakkında",
3. Oyun durumları: « Dünya gezegeni tehlikede, "Yeşil hizmet "Aibolita"“Ormanın sorumlusu kim?”
4. Ekolojik oyunlar. "Bitkiyi tanıyın", "Kuşlar, balıklar ve hayvanlar" "Yaşayan - yaşamayan", “Tahmin et ne tür bir bitki”, “Açıklayacağım şeyi bulun”, "Kim nerede yaşıyor", "Mevsimler", "Bil bakalım hangi kuş", Soru-Cevap" 5. Taşınır oyunlar: Kuşların göçü", "Adlandırılmış ağaca koş", "Avcılar ve Canavarlar"
6. Ekolojik hikayeler: "Suyla ilgili ekolojik hikayeler", "Mantarlarla ilgili ekolojik hikayeler".
7. İlginç gerçekler : bitkiler hakkında, hayvanlar hakkında, hakkında Dünya gezegeni.
8. Oyun - yolculuk "İle memleket» "Zoolojik Loto", "Kim nerede yaşıyor?", « Dünya ve güneş sistemi» .
9. Promosyon "Bir çiçek dik"
10. Hakkında bilmeceler doğal olaylar göçmen kuşlar,
hayvanlar hakkında, bitkiler hakkında.
11. Müzik dinlemek: Doğa sesleri, kuş sesleri, dere gürültüsü,
12 Şarkıları, tekerlemeleri öğrenmek.
13. Slayt Görünümü: "Yaralı Kuş", "Orman", "Uzay"
14 Geziler, hedefli yürüyüşler, gözlemler
15. Sanatsal yaratıcılık: dalların, çiçeklerin, baharın çizilmesi;
kuşların, hayvanların modellenmesi.
16. Tablolara ve illüstrasyonlara bakmak
17. Tatil "Kuş Günü". Şiir yarışması
18. Sınav "Doğa Uzmanları"
19. Serginin organizasyonu.
Aile ile etkileşim
1. Anket
2. Hareketli bir klasör oluşturma « Çevre eğitimi okul öncesi çocuklar"
3. İstişareler: Doğada yürüyüş çocuk sağlığının temelidir.”
“Çocuğunuza doğayı tanımayı öğretin
4. Ortak sergi: "Biz işimizi seviyoruz Toprak»
3. Son aşama.
1. Kuş Günü.
2 Test "Bizim gezegen – Dünya»
3. Ortak fotoğraf sergisi: "Biz işimizi seviyoruz Toprak»
Olumlu sonuçlar:
Bilinçli olarak doğru bir tutum Dünya gezegeni nesneler ve doğa olayları, ekolojik düşünce; çocuklar doğayı korumaya yönelik pratik eylemleri öğrenir;
Çocukların deney yapma, analiz etme ve sonuç çıkarma yeteneğinde ortaya çıkan zihinsel yetenekleri geliştirildi;
Çocuklar doğayla iletişim kurma ve izlenimlerini çeşitli etkinliklerle yansıtma isteği duyarlar.
Çözüm:
Proje faaliyetleri bilgisayar teknolojisinin kullanımıyla zenginleştirilmiş, çeşitli çocuk etkinliklerinin kullanılmasını mümkün kılmış, çocukların bilişsel etkinliklerinin gelişmesine katkıda bulunmuş, yaratıcılık, düşünme, hayal gücü, fantezi, iletişim becerileri; bağımsızlığın ve sorumluluğun gelişmesini teşvik etti, aile ile anaokulunu birbirine yakınlaştırdı, çocuk-ebeveyn ilişkisini olumlu etkiledi, ailenin toplumla bağını güçlendirdi.