Земля – унікальна планета!Звичайно, це правильно в нашій Сонячній системі і не тільки. Нічого з спостережуваного вченими не призводить до думки, що є інші планети, як Земля.
Земля є єдиною планетою, що обертається навколо нашого Сонця, де, як ми знаємо, існує життя.
Як ніяка інша планета, наша вкрита зеленою рослинністю, величезним синім океаном, що містить понад мільйон островів, сотнями тисяч струмків і річок, величезними масами землі, які називаються континентами, горами, льодовиками та пустельми, які виробляють дуже різноманітні кольори та текстури.
Деякі форми життя можна знайти практично в кожній екологічній ніші на Землі.Навіть у дуже холодній Антарктиді, витривалі мікроскопічні істоти процвітають у ставках, крихітні безкрилі комахи живуть у плямах мохів та лишайників, рослини ростуть та цвітуть щороку. З вершини атмосфери до дна океанів, від холодної частини полюсів до теплої частини екватора життя процвітає. До цього дня не було знайдено ознак життя на будь-якій іншій планеті.
Земля величезна за розмірами, близько 13 000 км у діаметрі, та масою приблизно 5,98 1024 кг. Земля в середньому становить 150 мільйонів кілометрів від Сонця. Якщо Земля поїде набагато швидше, у свою 584-мільйонну кілометрову подорож навколо Сонця, її орбіта стане більше, і вона рухатиметься далі від Сонця. Якщо вона буде надто далеко від вузької населеної зони, все життя перестане існувати на Землі.
Якщо ця поїздка стане трохи повільнішою по своїй орбіті, Земля рухатиметься ближче до Сонця, і якщо вона рухатиметься надто близько, все життя так само загине. Земля подорожує навколо Сонця за 365-днів, 6-годин, 49-хвилин та 9,54 секунди (сидеричний рік), відповідає більш ніж тисячній долі секунди!
Якщо середньорічна температура на поверхні Землі зміниться всього на кілька градусів або близько того, більша частина життя на ній, зрештою, стане смаженою або замороженою.Ця зміна порушить водно-льодовикові відносини та інші важливі баланси з катастрофічними результатами. Якщо Земля обертатиметься повільніше від своєї осі, все життя помре в часі, або шляхом заморожування вночі через нестачу тепла від Сонця або шляхом спалювання протягом дня від занадто великої кількості тепла.
Таким чином, наші «нормальні» процеси на Землі, безперечно, є унікальною серед нашої Сонячна система, і, згідно з тим, що ми знаємо, у всьому Всесвіті:
1. Вона є планетою. Це єдина планета у Сонячній системі, яка підтримує життя. Усі форми життя прямо від дрібних мікроскопічних організмів до великих наземних і морських тварин.
2. Її відстань від Сонця (150 мільйонів кілометрів) доцільно дати їй середню температуру від 18 до 20 градусів за Цельсієм. Це не так жарко, як на Меркурія та Венері, і не так холодно, як на Юпітері чи Плутоні.
Муніципальне автономне освітня установасередня
загальноосвітня школа№1 міста Гулькевичі
Звідки з'явилася земля?
Виконала роботу учениця 1 "В" класу Чемезова Вікторія
Керівник проекту Семенова Ю.О.
Звідки з'явилася Земля?
Мета роботи:
З'ясувати єдино правильну версію походження Землі.
Об'єкт дослідження: планета Земля
1. Дізнатися, які існують версії про походження Землі.
2. Провести опитування людей на вулиці та дізнатися, що про це думають дорослі люди, діти шкільного віку.
3. Розширити свій кругозір
Для вирішення цих завдань я використала такі методи:
Вивчення додаткової літератури;
Інтерв'ю батьків, сусідів;
Анкетування у класі;
Аналіз виконаної роботи.
Гіпотеза:
Я вважаю, що земля утворилася в космосі завдяки непідвладним людині процесам. Згодом під впливом космічних сил наша планета стала придатною для життя людства та всього живого.
План роботи:
1. Вивчити літературу на цю тему.
Опитування мешканців міста.
Вибрати єдино правильну версію походження Землі.
1.Вступ
2. Основна частина
2.1.Наукова версія походження Землі.
2.2.Біблійна думка.
2.3.Давні міфи.
3. Висновок.
1. Вступ:
Ми живемо на дуже красивій дивовижній планеті Земля, іншої такої планети немає. Наша планета Земля дивовижна та неповторна. Краса нашого світу просто зачаровує, не можна не захоплюватись її. Яскраве блакитне небо над головою, так і хочеться злетіти нагору, високо над землею, щоб насолодитися красою нашого світу! А як гарне небо вночі, коли можна спостерігати за незліченними вогниками, запаленими якимсь чарівником. Можливо, десь серед цих зірок є планети, схожі на нашу, такі ж напрочуд гарні. Хотілося б погостювати на них та подивитися на нашу Землю з космосу. На нашій планеті є: Повітря – ми їм дихаємо. Ґрунт – на якому ростуть дивовижні дерева та яскраві, надзвичайно красиві квіти. Вода – яка нам дарує багато радості і без неї жодна жива істота не зможе жити.
Звідки ж виникла така прекрасна планета? Я вирішила вивчити це питання з усіх боків.
Я зробила малюнок найдивовижнішої планети із пластиліну ( зоряне небоіз планетами)
2. Основна частина.
Я люблю нашу Землю і мені цікаво зрозуміти, звідки з'явилася наша планета?
За науковою версією наша Земля з'явилася 5 мільярдів років тому з пилу та газів. На початку вона була холодною кулькою, але сонечко зігрівало її і притягувало до себе, на шляху наша крихітна планета натикалася на космічні камені і почала нагріватися. Пил та гази розплавилися утворюючи шари землі.
Але не всі вчені вважають, що було саме так, деякі думають, що пил і гази ущільнюючись почали обертатися і в результаті обертання потрапили на орбіту Сонця. При поступовому охолодженні Земля набула форми кулі.
Православна думка.
Для того, щоб розглянути походження землі з точки зору віруючої людини, ми з мамою пішли до нашого Свято-Троїцького храму і дізналися, що Господь творив землю протягом шести днів. Першого дня відокремив світло від темряви, другого – створив небо, третього – землю. У Біблії в книзі Буття 1:3 сказано: «На початку Бог створив небо і землю. Земля ж була порожня, і темрява над безоднею; і Дух Божий гасав над водою. І сказав Бог: Нехай буде світло…» Читаючи ці рядки, ми розуміємо, що Бог створив небо і нашу планету Земля.
3 Міфологічна думка.
У всіх відомих нам міфах говориться, що земля виникла шляхом творіння, причому в ролі митця виступали не тільки боги, а й тварини.
Північні народи вірять, що жили два брати, а навколо них була вода. Молодший брат пірнув дуже глибоко і дістав трохи землі, поклав її на воду і ліг спати, а старший брат теж захотів поспати на землі і став її тягнути... розтягнув настільки, що вона покрила собою більшу частину океану.
В індійському міфі говориться, що з небес спустилася небесна істота і своїм залізним списом стало перемішувати води світового океану, вода згущувалась і з'явилася твердь, що дає початок землі.
Схожі міфи про створення землі мають американські індіанці. Вони вірять, що на поверхні світового океану жили бобр, ондатра та черепаха. Якось ондатра пірнула, дістала жменю землі і поклала на панцир черепахи. Поступово ця жменя виросла та утворила землю, народи.
Кавказу вважають, що земля і все живе на ній з'явилося після того, як прилетів величезний білий птах.
У нашому місті багато козаків і я вирішила дізнатися про їхню точку зору, тому пішла до штабу і звернулася до отамана Гулькевичського Районного Козачого Товариства Власова Олександра Івановича і з'ясувала, що точка зору отамана та козаків повністю збігається з біблійною точкою зору про створення землі.
Разом з Юлією Олександрівною ми провели опитування-анкетування молодших школярів, це покоління 21 століття, яке ще не знайоме з книжковими версіями появи землі. Після вивчення опитування мені стало відомо, що в моїх ровесників свої уявлення про створення землі, вони здебільшого мають схожість з міфологічною версією. Конкурс малюнків «Моя земля – планета блакитна», що пройшов у нашому класі, показав, що хлопці знайомі і з науковою точкою зору.
Опитування молоді та мешканців нашого міста та дорослих людей показало, що більшість опитаних дотримуються наукової точки зору.
Мною було опитано 50 осіб (мої однокласники, друзі, родичі та мешканці нашого міста). В результаті з'ясувалося:
29 опитаних вважають, що земля утворилася відповідно до наукового погляду;
13 осіб дотримуються біблійної точки зору;
3 особи згодні з міфами;
5 чоловік запропонували свою точку зору (одні вважають, що Земля уламок гігантської планети, а інші - ніби нашу планету створили та заселили інопланетні істоти.)
3. Висновок
Найпоширеніша версія походження землі серед сучасних дорослих та дітей наукова. Дорослі люди читають різні книги та біблію, але їхня точка зору не змінюється.
Найголовніше, я дізнався, що незважаючи на різні погляди та вірування, всі опитані люблять нашу планету.
Я дуже рада, що обрала саме цю тему для дослідження. Я дізналася багато нового і цікавого про нашу чудову планету і зрозуміла, що планета в нас одна і іншою такою не буде. На жаль, єдино правильну версію походження Землі, я не дізналася, але зрозуміла головне - нам потрібно берегти та охороняти Землю своїми вчинками та справами. Від нас залежить майбутнє нашої планети.
«Моя земля
Тобою дихаю я,
Тобі одній вірна завжди,
Моя Земля
Наша планета Земля утворилася приблизно 5 млн. років тому з маси газу та космічного пилу, що залишився після формування Сонця. Спочатку наша планета була розплавленою масою. Пізніше в атмосфері Землі почала накопичуватися вода і затверділа поверхня.
Єдиний супутник Землі Місяць – з'явився імовірно внаслідок зіткнення нашої планети з небесним тілом. Місяць знаходиться від Землі на відстань 384 тис. км. Єдиний супутник Землі Місяць – з'явився, ймовірно, внаслідок зіткнення нашої планети з небесним тілом. Місяць знаходиться від Землі на відстань 384 тис. км.
Діаметр нашої планети приблизно 12 тисяч 742 кілометри. Форма Землі зовсім не куля, як багато хто вважає, а овал з широкою частиною на екваторі. Обертання планети створило екваторіальну опуклість, тому діаметр екватора на 43 кілометри більше, ніж діаметр між полюсами планети.
Другий шар – це верхня мантія. Якщо рухатися до центру Землі слід, найтовстіший шар Землі – мантія. Ніхто ніколи її не бачив. Вчені припускають, що складається вона з магнію, заліза та свинцю. Температура тут близько +2000 ° С! Другий шар – це верхня мантія. Якщо рухатися до центру Землі слід, найтовстіший шар Землі – мантія. Ніхто ніколи її не бачив. Вчені припускають, що складається вона з магнію, заліза та свинцю. Температура тут близько +2000 ° С!
Проект «Планета Земля»
розширити знання про нашу планету Земля Мета проекту:
Навчитися шукати інформацію на задану тему в різних джерелах: енциклопедії, інтернет; - навчитися формулювати висновки з отриманої інформації; -Детальніше дізнатися про нашу планету Земля представити результати нашого дослідження у вигляді презентації. Предмет дослідження: планета Земля Завдання:
Так виглядає наша Земля на знімку, зробленому з космосу. Блакитний колір океанів,морей і озер. Білий колір хмар. Коричневий колір суші. Діаметр Землі 12 740 км.
Земля-третя планета Сонячної системи. Від сонця її відокремлює близько 150 млн. км.
Земля – наш космічний будинок чи, можна сказати, наш спільний космічний корабель. Вона летить у просторі, обертаючись навколо Сонця, і ми разом з нею здійснюємо велику космічну подорож. Земля пролітає в космосі навколо Сонця понад 2,5 млн кілометрів на рік. Це для нас було відкриттям: нам 10 років, отже, за наші 10 років тривалість нашої подорожі у космосі становила понад 25 млн. кілометрів.
ЗЕМЛЯ - єдина планета у всесвіті, де існує життя. Перша особливість, завдяки якій на ЗЕМЛІ можливе життя - це ОПТИМАЛЬНИЙ ТЕМПЕРАТУРНИЙ РЕЖИМ. Середня відстань від ЗЕМЛІ до СОНЦЯ-149,5 млн. км. Саме така, не більша і не менша, відстань дозволяє нашій планеті не перегріватися і не замерзати.
Друга особливість-АТМОСФЕРА ЗЕМЛІ. ЗЕМЛЮ, як покривалом, огортає шар повітря, завдяки якому ми можемо дихати і жити. Це кисень, яким дихають живі істоти та вуглекислий газ, необхідний для живлення рослин. Атмосфера Землі захищає поверхню від космічних променів та метеоритних тіл.
Третя особливість-ВОДА. Тільки ЗЕМЛЯ має величезні запаси води. Вода входить до складу всіх живих організмів.
Четверта особливість - Ґрунт. Тільки наша планета має ґрунт (верхній родючий шар землі) Ґрунт містить речовини, необхідні для росту та розвитку рослин
На нашій планеті є високі гори і спекотні пустелі, безкраї океани і покриті вічними льодамиполярні райони. Наша ЗЕМЛЯ прекрасна, унікальна та дивовижна! Вона живе, дихає, обертається. Вона найкраща із планет!
Виконуючи цей проект, ми справді розширили свої знання про нашу планету. Сподіваємося, що наша проектна робота буде корисною для учнів початкової школищодо теми «Планета Земля» Висновок:
1.Дитяча енциклопедія.1000 питань та відповідей 2.Велика ілюстрована енциклопедія знань Також використані матеріали мережі Інтернет Використовувана література:
Олександров Дмитро Кириллова Валерія Очаєва Аліна Павлов Данило Над проектом працювали:
Дякую за увагу!
Ірина Васюкова
Проект «Планета Земля – наш дім» у підготовчій групі
Проект« Планета Земля – наш дім» в підготовчій групіМБДОУ дитячий садок №10 «Мішутка»
Підготувалавихователь МБДОУ дитячий садок №10 «Мішутка»: Васюкова І. Г.
Вид проекту:
за тривалістю: середньостроковий
Учасники: діти підготовчої групивихователі, музичний керівник, інструктор з фізкультури, батьки
Актуальність
«Людина була і завжди залишається сином природи, і те, що ріднить її з природою, має використовуватися для її залучення до багатств духовної культури.
Світ, що оточує дитину, це насамперед світ природи з безмежним багатством явищ, з необмеженою красою.
Тут, у природі, вічне джерело дитячого розуму»
В. І. Сухомлинський
Планета Земля – наш спільний будинокКожна людина, яка живе в ньому, повинна дбайливо і дбайливо ставитися до неї, зберігаючи всі її цінності та багатства.
На жаль, у наш електронно-комп'ютерний вік багато людей забувають про це. З вини людини від пожеж та вирубки гинуть ліси, засмічуються водні простори, а отже й гине тваринний світ, який там живе. Нависла загроза екологічної катастрофи, загроза життю людини.
Екологія в наш час, одна з важливих тем нашого життя, тема про взаємини людини та природи
Постановка проблеми
Ми – жителі планети Земля, єдина планета Сонячної системиде є досить велика кількість кисню у вільному стані. Завдяки йому на нашій планетіможливе існування життя.
Земля – наш маленький, прекрасний і єдиний будинок, надійний космічний корабель, в якому людина має бути господарем. Цей будинок сповнений таємниць та чудес. Природа оточує нас постійно, але, на жаль, діти, як правило, майже не звертають увагу на неї. Не помічають небезпеки у природі. Вони дуже поверхово знайомі з багатством та особливостями навколишньої природи. Більшість дітей спостерігається відсутність стійкого пізнавального інтересу до природи, прагнення глибше пізнати цей світ, відчути його красу.
Як зробити так, щоб життя кожної людини не пройшло повз найбільшу людську цінність - Природи? Як зробити так, щоб усі могли бачити та чути красу природи, ніжність Весни, урочистість Зими, крихкість травинки.
Якщо не дати розвинутися цим почуттям у дитинстві, найімовірніше, пізніше вони не з'являться. Важливість екологічного виховання дітей у сучасному світіпереоцінити неможливо. Чим раніше починається формування основ екологічної культури, тим вища його ефективність. Адже переконання людини закладаються змалку. У дитини сприйняття природи гостріше, ніж у дорослого. І відчуває він сильніше, оскільки стикається з природою вперше, і в нього зростає інтерес до неї.
Ціль: Формування початків екологічної культури, становлення усвідомлено-правильного ставлення до природи у всьому її різноманітті, до людей, що охороняють її, до рідної Землі, ставлення себе як частини природи.
Розуміння цінності життя та здоров'я та їх залежності від навколишнього середовища
Завдання:
1. Сформувати в дітей віком поняття про Землі як про планету.
2. Уточнити знання дітей про природні ресурсинашої планети
3. Розвивати кругозір дітей, навички продуктивної діяльності
4. Удосконалювати предметно-розвивальне середовище експериментально-дослідницького напряму
5. Пробуджувати та активно підтримувати інтерес до навколишньої природи.
6. Виховання гуманного, дбайливого, дбайливого ставлення до світу природи через різні види діяльності.
7. Виховувати разом із батьками в дітей віком емоційно-позитивне, дбайливе і співчутливе ставлення до об'єктів навколишнього природи. Виховання любові до природи через пряме спілкування з нею, сприйняття її краси та різноманіття.
Передбачуваний результат:
Накопичення дітьми емоційного позитивного досвіду спілкування з природою, виховання у дітей гуманного ставлення до дітей Планете – Земля, навколишній світ.
Шляхи реалізації проекту:
Реалізація проектуз дітьми починалася з введення їх у проектнудіяльність шляхом створення спочатку ігрової ситуації, яка виводила потім на пошукову або проблемну ситуацію. Робота будувалася на основі ігрової діяльності, яка, як відомо, є провідним видом діяльності у дошкільному віці.
У ході роботи діти самостійно та спільно з дорослими видобували інформацію,
Підготовчий етап
1. Вибір та затвердження теми.
2. Визначення цілей та завдань проекту.
3. Підбір інформаційного матеріалу, дитячої та науково-пізнавальної літератури, ілюстрацій, аудіо-, відеозапису, фотографій.
4. Створення картотеки ігор
5. Складання перспективно-тематичного плану.
6. Проведення анкетування з батьками, моніторинг пізнавального розвитку дітей.
7. Забезпечення умов проведення проекту.
Основний етап
1. Бесіди: « Земля – наш спільний будинок» , «Що ми знаємо про птахів, « Земля – жива планета » , « Земля-Наш космічний будинок »
2. Читання художньої літератури: В. Біанки «Сінічний календар», «Березень», «Три весни», Ф. Тютчев «Зима недарма злиться…», Н. Сладков «Ворб'їшкіна весна», А. Плещеєв «Вже тане сніг…», К. Ушинський «Ранкові промені», В. Снєгірьов «Шпак», В. Біанкі «Лісові будиночки», «Чий ніс кращий?», Г. Снєгірьов «Про птахів»,
3. Ігрові ситуації: « Планета Земля в небезпеці, «Зелена служба «Айболіта»-Хто головний у лісі?»
4. Екологічні ігри. «Дізнайся рослина», «Птахи, риби та звірі» «Живе – неживе», «Відгадайте, що за рослина», Знайдіть, що опишу, «Хто, де живе», «Пори року», «Вгадай який птах», Питання - відповідь» 5. Рухомі ігри: Переліт птахів», «До названого дерева біжи», «Мисливці та звірі»
6. Екологічні казки: «Екологічні казки про воду», «Екологічні казки про гриби».
7. Цікаві факти : про рослини, про тварин, про планеті Земля.
8. Гра – подорож «по рідному місту» "Зоологічне лото", Хто, де живе?, « Земля та сонячна система» .
9. Акція «Посади квітку»
10. Загадки про природних явищах, перелітних птахів,
про тварин, про рослини.
11. Слухання музики: Звуки природи», спів птахів, шум струмка,
12 Розучування пісень, потішок.
13. Перегляд слайдів: «Поранений птах», «Ліс», «Космос»
14 Екскурсії, цільові прогулянки, спостереження
15. Художня творчість: малювання гілочок, квітів, весна;
ліплення птахів, тварин.
16. Розгляд картин, ілюстрацій
17. Свято День птахів. Конкурс віршів
18. Вікторина «Знавці природи»
19. Організація виставки.
Взаємодія із сім'єю
1. Анкетування
2. Створення папки-пересування « Екологічне вихованнядошкільнят»
3. Консультації: Прогулянка в природу-основа здоров'я дитини»
«Вчіть дитину пізнавати природу
4. Спільна виставка: «Ми любимо нашу Землю»
3. Заключний етап.
1. День птахів.
2 Вікторина «Наша планета – Земля»
3. Спільна фотовиставка: «Ми любимо нашу Землю»
Позитивні результати:
Сформовано усвідомлено правильне ставлення до планеті Земля, об'єктам та явищам природи, екологічне мислення; діти навчаються практичних дій з охорони навколишнього середовища;
Розвивалися розумові здібності дітей, які виявляються у вмінні експериментувати, аналізувати, робити висновки;
у дітей виникло бажання спілкуватися з природою та відображати свої враження через різні види діяльності.
Висновок:
Проектна діяльність, збагачена використанням комп'ютерних технологій, дозволила задіяти різні види дитячої діяльності, сприяла розвитку з пізнавальної активності дітей, їх творчих здібностей, мислення, уяви, фантазії, комунікативних навичок; стимулювала розвиток самостійності та відповідальності, зблизила сім'ю та дитячий садок, позитивно позначилася на взаєминах дітей та батьків, зміцнила зв'язок сім'ї з соціумом.