O'yin qiziqarli uchrashuv daqiqalari emas. Ota-onalar yig'ilishining qisqacha mazmuni "o'yin qiziqarli emas"

"Kapalaklar" erta yosh guruhidagi ota-onalar yig'ilishining qisqacha mazmuni
"O'yin qiziqarlimi?"

Tarbiyachi: Yantushkina Elena Anatolyevna

Maqsad: ota-onalarning pedagogik madaniyat darajasini oshirish.

Dastlabki ish:

1. Bolalar bilan birgalikda o'yin va o'yinchoqlar yasash.

2. Dizayn plakatlari “O‘yin – bu izlanuvchanlik va qiziquvchanlik alangasini yoqadigan uchqundir”.

3. "O'yin faoliyati" mavzusidagi kitoblar va jurnallar ko'rgazmasi.

Uchrashuvning borishi.

Ochilish so'zlari

Xayrli kech, aziz ota-onalar siz bilan tanishganimizdan xursandmiz. Bugun biz o'yinlar, bolalar o'yinchoqlari, ularning farzandlarimiz rivojlanishiga ta'siri haqida gapiramiz.

Farzandlarimiz baxtli bolalikni o'tkazishi uchun ularning hayotida o'yin asosiy o'rinni egallashi kerak. Bolalikda bola o'ynashga muhtoj. Va bu ish vaqt talab qilgani uchun emas, balki o'yin davomida bola hayotni o'rgangan va boshdan kechirganligi uchun qoniqish kerak.

2 . Psixologik isinish "Tabassum"

Men sizning kayfiyatingizni bilmoqchiman. Qanday qilib odamlarga so'zsiz yaxshi kayfiyat bag'ishlash mumkin? Yaxshi kayfiyatingizni so'zsiz qanday etkazish mumkin? O'ngdagi qo'shniga jilmayib qo'ydi, chapdagi qo'shniga tabassum qildi. Tabassum sizning do'stligingizni ko'rsatadi va kayfiyatingizni yaxshilaydi.

3. "Biz o'yinchoq yasadik" ko'rgazmasi

(bolalar kemalari ko'rgazmasi)

Siz o'zingiz bolalar uchun o'yinchoqlar yasashingiz mumkin. Siz ko'tarilishingiz mumkin bo'lgan bo'sh karton quti chaqalog'ingiz uchun ajoyib o'yinchoq bo'lishi mumkin. Bu kema, qal'a yoki raketa bo'lishi mumkin, bu o'yinchoq bolaning tasavvurini, fikrlashini va tasavvurini rivojlantiradi. Siz uni avvalgidek ishlatishingiz mumkin yoki undagi teshiklarni - illuminatorlarni kesib, uni bo'yashingiz mumkin.

4. O'yinning mazmuni. O'yin turlari.

O'yin bo'sh qiziqarli emas. Bu bolalarning baxti uchun, o'yin xotirani, fikrlashni rivojlantiradi. ijodkorlik. O'yin aqliy rivojlanish, nutq va jismoniy rivojlanishga katta ta'sir ko'rsatadi. Ya'ni, o'yin bolaning shaxsiyatining uyg'un rivojlanishiga hissa qo'shadi.

O'yinda bola o'sadi, shaxs sifatida rivojlanadi, jamiyatda muloqot va xulq-atvor ko'nikmalariga ega bo'ladi. Bolani turli xil o'yinlarni o'ynashga o'rgatish kerak.

O'yinlarning bir nechta turlari mavjud:

Ijodiy (bolalar tomonidan boshlangan o'yinlar)

Didaktik (tayyor qoidalarga ega kattalar tomonidan boshlangan o'yinlar)

Xalq (xalq tomonidan yaratilgan)

Harakatlanuvchi

Ijodiy o'yinlarga quyidagilar kiradi: rolli o'yinlar, teatr faoliyati, qurilish

Oilaviy ta'lim tajribasidan ota-onalarning hikoyalari:

- Oilada o'yinlar

- Oilada bo'sh vaqt

5. Jiddiy narsa - o'yinchoq

Xarid qilishdan oldin, bolangizdan u bilan qanday o'ynashini so'rash yaxshidir.

Har bir bolaning o'yinchoqlari bo'lishi kerak, u bilan shikoyat qilishi, ta'na qilishi, afsuslanishi va tasalli berishi mumkin. U ota-onasi ketganida qo'rquvini engishga yordam beradi. Shubhasiz, bolaning idroki, tafakkuri va dunyoqarashining rivojlanishiga hissa qo'shadigan, unga haqiqiy va ertakdagi vaziyatlarni o'ynashga va kattalarga taqlid qilishga imkon beradigan o'yinchoqlar to'plami bo'lishi kerak. O'yinchoqlarni tanlashda siz diqqat qilishingiz kerak ular yordamida bolaning asosiy zaruriy xarakter xususiyatlarini ishlab chiqishi haqiqatdir.

6.O'qituvchi maslahati

Agar siz o'ynamasangiz, chaqalog'ingizning o'yinini boshqarmang erta yosh, keyin u mustaqil ravishda ham, boshqa bolalar bilan ham o'ynash qobiliyatini rivojlantirmaydi.

Yoshlikda o'yin kattalar bilan mazmunli muloqotga asoslansa, rivojlanish va tarbiya vositasiga aylanadi. Qizingiz yoki o'g'lingiz bilan o'ynaganingizda, chaqaloqning tashabbusini bostira olmasligingizni unutmang. U bilan teng ravishda o'ynang. O'ynayotganda nutqingizni kuzatib boring: teng o'yinchi sherikning bir tekis, xotirjam ohangi bolada uni tushunishga, uning fikrlari baham ko'rishga va ular u bilan o'ynashni xohlashlariga ishonch hosil qiladi. Shuning uchun, siz buni qoidaga aylantirishingiz kerak: kuniga bir necha marta bolangizning o'yiniga qo'shilish, bu bolani yangi harakatlar qilishga undaydi.

O'yin-topshiriq

Men g'ayrioddiy vazifani taklif qilaman: oilaviy oqshomlaringizni eslang va ularga o'zingizni baholang. Agar siz aytgandek qilsangiz, qizil chipni joylashtirasiz, har doim sariq emas, hech qachon ko'k emas.

1. Men har kuni kechqurun bolalar bilan o'ynab vaqt o'tkazaman.

2. Men bolaligimda o'z o'yinlarim haqida gapiraman.

3. Agar o'yinchoq singan bo'lsa, uni bola bilan birga tuzataman.

4. Bolaga o'yinchoq sotib olib, men u bilan qanday o'ynashni tushuntiraman va o'yinning turli variantlarini ko'rsataman.

5. Bolalar bog'chasida bolaning o'yinlar va o'yinchoqlar haqidagi hikoyalarini tinglash

6. Men bolani o'yinlar, o'yinchoqlar va hokazolar bilan jazolamayman. Men uni bir muddat o'yin yoki o'yinchoqlardan mahrum qilmayman

7. Men bolaga tez-tez o'yin yoki o'yinchoq beraman.

Xulosa:
Agar stolingizda ko'proq qizil chiplar bo'lsa, unda o'yin har doim sizning uyingizda mavjud. Siz bolangiz bilan teng ravishda o'ynaysiz. Sizning chaqalog'ingiz faol, qiziquvchan, siz bilan o'ynashni yaxshi ko'radi, chunki o'yin bolaning hayotidagi eng qiziqarli narsadir.

7. Hozirgi masalalar Ota-onalar yig'ilishining qarori

1. bolalar o'yinlarida faol ishtirok eting

2. o'yinlar, o'yinchoqlar yasash va ularni ta'mirlashda faol ishtirok eting

3. bolalar bog'chasi hayotida faol ishtirok etish

Kun tartibi.

1. Ota-onalar bilan suhbat "O'yin bolaga nima beradi?"

2. Savol-javob "O'yinning ma'nosi har tomonlama rivojlantirish bolaning shaxsiyati"

3. Pedagogik vaziyatlarni hal qilish

4. O'yinchoq tanlashda oilaviy tajriba almashish.

5. O'yin tanaffusi (oshxonadagi o'yinlar, yo'lda bolalar bog'chasi, dam olish kunida)

6. Ota-onalarning ijodiy ishlari.

7. Kattalar uchun uyda o'yin faoliyatini tashkil qilish bo'yicha maslahat.

Uchrashuvning borishi.

Pedagog. Nima uchun bolalar o'ynashni yaxshi ko'rishlari haqida hech o'ylab ko'rganmisiz? O'yin bolaga nima beradi? Bolaligingizda nima o'ynaganingizni eslaysizmi?
(O'yinlar ro'yxatini taklif qiladi.)

Pedagog. Ba'zi statistika. So‘rovda qatnashgan 300 nafar ota-onadan hech kim bola o‘ynashni yoqtirmasligini aytmagan. Ularning ko'pchiligi o'z farzandlarining rivojlanishida o'yinning rolini ta'kidladilar, lekin uni boshqa faoliyat turlaridan ajratmadilar. Shunday qilib, bolalar o'yinlari o'yin-kulgi, hazillar, dam olish, modellashtirish, kitob tinglash, teledasturlarni tomosha qilish va hokazolarni o'z ichiga oladi. Bolalarning sevimli o'yinlari, ularning fikricha, "maktab", "bolalar bog'chasi", "kasalxona", "qo'g'irchoqlar", "Urush" " va boshqa mobil, ish stolida chop etilgan, kompyuter. Shu bilan birga, ba'zi kattalar o'z farzandining rivojlanishida o'yinning rolini kam baholaydilar.

Ota-onalardan savol. Qizim doim o'ynaydi. U doimo o'zi bilan gaplashadi, kassa yasaydi, qog'ozni kesib, "pul" qiladi, uni joydan boshqa joyga ko'chiradi ... Bu uning rivojlanishiga yordam beradimi?

Pedagog. Ha, o'yinning roli, afsuski, ba'zi ota-onalar tomonidan kam baholanadi. Bola uchun bu o'zini o'zi anglash usulidir, o'yinda u o'zi orzu qilgan narsaga aylanishi mumkin. haqiqiy hayot: shifokor, haydovchi, uchuvchi va boshqalar. Rolli o'yin bolalar tomonidan juda mashhur va sevilgan, ularni kelajakdagi hayotga tayyorlaydi. Uning asosiy elementlari o'yin kontseptsiyasi, stsenariyni (syujetni) ishlab chiqish, haqiqiy o'yin harakatlari, rollarni tanlash va taqsimlash bo'lganligi sababli shunday nomlanadi. Bu bolalarning o'zlari tomonidan yaratilgan ijodiy o'yin turi;

Bolaning rivojlanishida o'yinning ahamiyati haqida ko'p aytilgan.
O'yin - bu bola tanasining ehtiyoji, bolani ko'p qirrali tarbiyalash vositasi.

Ota-onalar uchun savollar.

Sizningcha, bola rivojlanishida o'yin qanday rol o'ynaydi?
Sizningcha, bola o'ynab o'rganadimi?

(O'qituvchi so'zlamoqchi bo'lganlarni taklif qiladi, shundan so'ng u javoblarni umumlashtiradi.)

Pedagog.

O'yinda bola o'rganadi:

Hissiy jihatdan kattalarning murakkab ijtimoiy dunyosiga "o'sish" uchun ko'niking.
Boshqa odamlarning hayotiy vaziyatlarini o'zingiznikidek boshdan kechiring, ularning harakatlari va harakatlarining ma'nosini tushuning.
Boshqa odamlar orasidagi haqiqiy o'rningizni tushunib oling.
O'zingizni hurmat qiling va o'zingizga ishoning. O'yin muammolarini hal qilishda, bolalar kattalarga savol bermasdan yoki uning ruxsatini so'ramasdan, maksimal qobiliyatni namoyon etadilar; O'yin bolalarning muvaffaqiyatlari va yutuqlari maydonidir. Kattalarning vazifasi bolaning o'yin faoliyatiga ijobiy munosabatda bo'lish orqali o'ziga bo'lgan ishonchini mustahkamlashdir.
Muammoga duch kelganda o'z kuchiga tayan: o'yin bolalarga o'z muammolarini qo'yish va hal qilish imkoniyatini beradi. Keng o'yin amaliyotiga ega bo'lgan bolalar, kam o'ynaganlarga qaraganda, haqiqiy hayot muammolarini osonroq engishadi.
O'z his-tuyg'ularingizni erkin ifoda eting. Kattalarning doimiy hushyor nazorati ostida yashovchi bola o'zini g'ayritabiiy tuta boshlaydi. U o'zining haqiqiy his-tuyg'ularini ochib beradigan darajada jasur va qat'iyatli emas, shuning uchun uning xatti-harakati cheklangan bo'ladi. Muloqot uchun to'siqlar paydo bo'ladi. Shuning uchun kattalar uning haqiqiy his-tuyg'ulariga ijobiy munosabatda bo'lishlari va o'zlari munosabatlarning tabiiyligi va pokligini namoyish etishlari kerak.
G'azab, hasad, tashvish va tashvishingizni boshdan kechiring. Bolalarning erkin o'yinlarida qo'rquv, tajovuz va keskinlik chiqish yo'lini topadi va zaiflashadi, bu bolalar o'rtasidagi haqiqiy munosabatlarni sezilarli darajada osonlashtiradi.

Tahlil qilish uchun vaziyat.

Saytda bolalar bog'chasi mavjud. Bog‘chaga birinchi marta qadam qo‘ygan yangi o‘g‘il, besh yashar o‘g‘il o‘ynayotgan bolalarga qiziqish bilan qaraydi: kimdir qum olib kelayapti, kimdir mashinaga yuklayapti, boshqalari qum shahar qurmoqda.

Ehtimol, siz ham ular bilan o'ynashni xohlaysizmi? O'qituvchi bolaga murojaat qiladi.
U domlaga hayrat bilan qaraydi va beparvo javob beradi:
Yo‘q... Hozir ularni otib tashlayman!
U uydan olib kelgan o‘yinchoq avtomatni epchillik bilan ko‘tarib, o‘yinchilarga qaratadi.
Nega ularni otib tashlamoqchisiz? O'qituvchi yana bolaga yuzlanadi.
Hujum, hech qanday... Men qaroqchiman! Endi men ularga yillar davomida ishonaman! Ovozda yoqimsiz eslatmalar mavjud.
U faqat urushda otib o'ynashi kerak, onasi kechqurun o'qituvchiga shikoyat qiladi.
Bunday o'yinlar uchun u o'yinchoqlar etishmasligiga o'xshaydi, o'qituvchining ta'kidlashicha, onasining xarid qilish sumkasida yotgan shamshir, qalpoqli to'pponcha, qo'lda yasalgan qalqon.
Ha, albatta, ona rozi, u buni talab qiladi, biz uni sotib olishimiz kerak. Jang kuchaymoqda, hatto haddan tashqari.
Uni boshqa, tinchroq o'yinlarga o'tkazishga harakat qildingizmi? Ha, va u tinchroq o'yinlar uchun qulay bo'lgan turli xil o'yinchoqlarni xohlaydi, masalan ...
Nega? ayol dovdirab qoladi. O'zi xohlagan narsani o'ynasin. Hatto Qaroqchi bulbulda ham! Buning qanday farqi bor?

Ota-onalar uchun savollar.

Sizningcha, insonning axloqiy rivojlanishida bolaning o'z zimmasiga oladigan rollari qanday ahamiyatga ega?
Sizningcha, o'yinlarning tarbiyaviy ahamiyati nimada?

Pedagog.

O'yinda bola yangi bilimlarga ega bo'ladi va mavjud bilimlarni aniqlaydi, so'z boyligini faollashtiradi, qiziquvchanlik, izlanuvchanlik, shuningdek, axloqiy fazilatlarni rivojlantiradi: iroda, jasorat, chidamlilik va yon berish qobiliyati. Unda kollektivizmning ibtidolari shakllangan. O'yinda bola ko'rgan va boshdan kechirgan narsalarni tasvirlaydi, u inson faoliyati tajribasini o'zlashtiradi; O'yin odamlarga va hayotga munosabatni rivojlantiradi, o'yinlarda ijobiy munosabat quvnoq kayfiyatni saqlashga yordam beradi;

Ota-onalarning fikri.

O'yinlar ko'p vaqtni oladi. Bolani televizor yoki kompyuter ekrani oldida o'tirishga, yozilgan ertaklarni tinglashga ruxsat berish yaxshiroqdir. Bundan tashqari, o'yinda u biror narsani sindirishi, yirtishi, ifloslanishi, keyin uni tozalashi mumkin. Va u baribir bolalar bog'chasida bilim oladi.

Ota-onalar uchun savollar.

Bolalar o'yinining ma'nosi haqida boshqa nuqtai nazarlar bormi?
(Xohlaganlar so'zga taklif qilinadi.)

Pedagog.

O'yinning ahamiyati ba'zan kam baholanadi. Bu yil birinchi marta Sovet hokimiyati Bolaga o'yin kerak emas deb hisoblardi, bu bo'sh ish edi. Agar bola Pasxa keklarini qumdan yasashni o'rgangan bo'lsa, u ishlab chiqarishga borsin va u erda pishirsin.

Zamonaviy tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, o'rinbosar ob'ektlardan foydalanish kelajakda bolaga turli xil belgilarni o'rganishga yordam beradi va uni kompyuterda ishlashni o'rganishga tayyorlaydi. O'yin tasavvurni rivojlantiradi. Esingizdami, bola nima o'ynaydi va buning uchun qanday narsalardan foydalanadi? Misol uchun, siz romashka gulidan qo'g'irchoq uchun pishirilgan tuxumni "pishirishingiz", tayoq bilan in'ektsiya qilishingiz va rul o'rniga laganda ishlatishingiz mumkin. Ehtimol siz o'zingiz payqagandirsiz, bola o'yinda haqiqatni unutganga o'xshaydi, u qo'g'irchoq tirik ekanligiga ishonadi, agar uni qulog'idan ko'tarsa, ayiq og'riydi, lekin u haqiqiy kapitan yoki uchuvchidir.

Esingizda bo'lsin, bolaning o'yinni tark etishi, uni to'xtatishi yoki boshqa faoliyatga o'tishi qiyin bo'lishi mumkin. Bu xususiyat ta'limda ishlatilishi mumkin, shuning uchun itoatsizlikning oldini oladi. Masalan, kasalxonada o'ynayotgan bolaga murojaat qiling: "Doktor, sizning bemorlaringiz dam olishlari kerak, ular uchun uxlash vaqti keldi" yoki "haydovchi" ga mashinalar garajga ketayotganini eslating.
Darhaqiqat, bolalar har doim "go'yo", "go'yo", "haqiqatda" iboralarini ishlatib, o'yinni haqiqatdan ajratib turadilar. Ular o'yinda "o'yin-kulgi uchun" real hayotda ularga erishib bo'lmaydigan harakatlarni bajaradilar. Bola o'ynab, go'yo hayotga kirib boradi, u bilan tanishadi va ko'rgan narsasini mulohaza yuritadi. Ammo shunday bolalar borki, ish yuki, jadvalga rioya qilmaslik yoki televizor ko‘rishga haddan tashqari ishtiyoq tufayli o‘ynamaydi yoki kam o‘ynaydi.

Bolalarga vaqt va o'yin maydoni kerak. Agar u; bolalar bog'chasiga boradi, keyin televizor, kompyuter va hokazolardan boshqa vasvasalar bo'lmasa, u kechqurun o'ynaydi.

Bolaning o'yini odatda olingan taassurotlar asosida va ta'siri ostida paydo bo'ladi. O'yinlar har doim ham ijobiy tarkibga ega emas, bolalar ko'pincha o'yinda hayot haqidagi salbiy fikrlarni aks ettiradilar.

Tahlil qilish uchun vaziyat.

Bir kuni Slava bolalarga oila o'ynashni taklif qildi:

Ota-onalar uchun savollar.

Bu holat sizni qanday his qiladi?
Nima uchun bu sodir bo'ldi deb o'ylaysiz?

Ota-onalardan savol.

Nega qizim yolg'iz o'ynashni xohlamaydi? Agar u bilan kattalar bo'lsa, u o'zini olib ketadi. Birini tark etishingiz bilan o'yin darhol to'xtaydi. U kichikroq edi, ular o'ylashdiki, u yurishni boshlaganda, u osonlashadi, u bundan qutuladi va uni qiziqtirishi shart emas. Lekin chaqaloqning barcha sharoitlari bor: maxsus burchak, ko'plab qiziqarli o'yinchoqlar. Ehtimol, bu bolaning xususiyatlariga bog'liqmi?

Ota-onalar uchun savollar.

Nega bola yolg'iz o'ynashni xohlamaydi?
Bolaga qanday o'ynashni o'rgatish kerak?

Pedagog.

4-5 yoshli bola kattalar bilan birga o'ynashi kerak. Bu yoshdagi bolalar sayohat o'yinlarini o'ynashlari, sevimli ertaklari va multfilmlarining syujetlarini o'ynashlari mumkin. Ko'p mavzuli o'yinlar allaqachon bu erda paydo bo'lmoqda, ya'ni bir nechta syujetlarni birlashtirgan. Masalan, “qiz-ona” o‘yinida qo‘g‘irchoqlar bog‘chaga boradi, kasal bo‘ladi, do‘konga, pochtaga boradi, ta’tilga ketadi va hokazo. o'yinning havaskor va ijodiy tabiati, tajribalarning spontanligi va o'yin haqiqatiga ishonish.

4-5 yoshli bolalar bilan bilvosita usullardan foydalaning, masalan, etakchi savollar, maslahatlar, maslahatlar, qo'shimcha belgilar va rollarni kiritish. Rol orqali bolaga ko'proq ta'sir ko'rsatiladi. Masalan, do'kon o'ynayotganda siz nima uchun ba'zi mahsulotlar mavjud emasligini, tovarlarni qanday qadoqlash va tartibga solishni, qaysi bo'limlarni ochishni, mahsulotlarni odamlarga etkazib berishni tashkil qilishni va hokazolarni so'rashingiz mumkin.

Qizlarda ayollik, o'g'il bolalarda esa erkaklik uchun zarur shart-sharoitlarni singdirish muammosi dolzarb masaladir. Ushbu fazilatlarni rivojlantirish uchun qizlarning ayollik haqidagi g'oyalarini shakllantirish tavsiya etiladi ijtimoiy rollar va ularga nisbatan ijobiy hissiy munosabat, o'z fikrlarini o'yinlar bilan bog'lash, ularni o'yinlarda aks ettirish qobiliyati. Misol uchun, siz bosh qahramon ayol vakili bo'lgan qizlar bilan asarlarni o'qishingiz, u haqida gapirishingiz, uni ta'kidlashingiz mumkin ijobiy fazilatlar. O'yindan so'ng, qizingiz bilan o'yinda onasi qanday bo'lganligi haqida gapiring: masalan, mehribon, g'amxo'r yoki aksincha, befarq va g'azablangan. O'g'il bolalar o't o'chiruvchilar, chegarachilar, qutqaruvchilar, militsiya xodimlarining roli bilan qiziqib, ularning e'tiborini ushbu kasb vakillarining ijobiy fazilatlariga qaratishlari mumkin. Shuningdek, ishoning san'at asarlari, bu erda ijobiy qahramon obrazi berilgan, jasorat va jasorat ko'rsatilgan. Bolalarga salbiy mazmundagi o'yinlarni tanlashga ruxsat berilmasligi kerak, chunki o'yin bilan bog'liq tajribalar izsiz o'tmaydi. Siz o'yinni ijobiy mazmun bilan o'zgartirishingiz mumkin, masalan, bolaga taklif qiling: "Otamiz bizning o'yinimizda mehribon va mehribon bo'lsin." Agar o'yinni almashtirishning iloji bo'lmasa, bolaga nima uchun uni davom ettirmaslik kerakligini tushuntirib, uni to'xtatishingiz kerak.

Shunday qilib, o'yin bolaga juda ko'p ijobiy his-tuyg'ularni beradi, u kattalar u bilan o'ynashni yaxshi ko'radi; Uni bu quvonchdan mahrum qilmang, o'zingiz ham bola bo'lganingizni unutmang.

"O'yin qiziqarli emas" ota-onalar yig'ilishining qisqacha mazmuni

Maqsad: ota-onalarning pedagogik madaniyatini oshirish

Dastlabki ish:

1-son "oiladagi o'yin burchagi" (o'yin burchaklari, o'yin burchaklarining fotosuratlari, o'yin burchagi haqida hikoya bilan tanishish uchun boshqa oilalarga tashrif buyurish)

2-son "Mohir qo'llar" tanlovi (Bolalar bilan birgalikda o'yinlar, o'yinchoqlar yasash)

O'yinchoqlar haqida she'rlar va topishmoqlar (bolalar bilan she'rlar, topishmoqlar o'rganish, birgalikda yozishingiz mumkin)

Guruhda bolali ota-onalar uchun taklifnomalarni tashkil qiling

Dizayn plakatlari "o'yin - bu qiziquvchanlik va qiziquvchanlik alangasini yoqadigan uchqun"

"O'yin faoliyati" mavzusidagi kitoblar va jurnallar ko'rgazmasi

Savollar bilan lenta yozish:
O'ynashni yoqtirasizmi?
Uyda qanday o'yinlarni o'ynaysiz?
Sevimli o'yinchoqlaringiz bormi? Qaysi? Ular bilan qanday o'ynaysiz?
Kattalar siz bilan o'ynaydimi? JSSV?
O'yinchoqlaringizga qanday g'amxo'rlik qilasiz?

Uchrashuvning borishi.
(“Bolalik qayerga ketadi” qoʻshigʻi yangraydi, musiqasi A. Zatsepin, soʻzi L. Derbenev)

1. Kirish.

“O‘yin bolaning butun hayotini qamrab oladi. Bu chaqaloq jiddiy ish qilganda ham norma hisoblanadi. Uning ishtiyoqi bor va uni qondirish kerak. Bundan tashqari, uning butun hayoti ushbu o'yin bilan to'ldirilgan bo'lishi kerak. Uning butun hayoti o'yindan iborat."
A. S. Makarenko

Keling, bugungi o'yin haqida gapiraylik.

2. "Bolalar o'yinlarini nazorat qilish kerakmi?" Munozarasi.

a) magnitafonli yozuvni tinglash

b) ota-onalarga savollar: Sizningcha, bolaning o'yiniga rahbarlik qilish kerakmi?

c) o'qituvchi tomonidan umumlashtirish:

Agar siz o'ynamasangiz va erta yoshda bolangizning o'yiniga rahbarlik qilmasangiz, unda u mustaqil ravishda ham, boshqa bolalar bilan ham o'ynash qobiliyatini rivojlantirmaydi.

3. Eslatmalar bilan ishlash

Topshiriq: allaqachon bajargan nuqtalarning tagini chizing

O'qituvchi tomonidan umumlashtirish "Yaxshi o'yinchoq nima?"

Avvalo, bu bolaning yoshiga mos keladigan xavfsiz o'yinchoq. O'yinchoqlar qanchalik xilma-xil. Ular yanada qiziqarli o'yin bolalar. Ammo xilma-xillik ularning ko'pligini anglatmaydi.

Keyingi xaridni amalga oshirishdan oldin, chaqalog'ingizdan u bilan qanday o'ynashini so'rash yaxshidir. Agar o'yinning 90% boladan va faqat 10% o'yinchoqdan bo'lsa, unda bu yaxshi o'yinchoq. Siz ko'tarilishingiz mumkin bo'lgan bo'sh karton quti chaqalog'ingiz uchun ajoyib o'yinchoq bo'lishi mumkin. Bu kema, qal'a va raketa bo'lishi mumkin. Ushbu o'yinchoq fantaziyani ham, tasavvurni ham rag'batlantiradi. U qanday bo'lsa, shunday ishlatilishi mumkin. Yoki undagi teshiklarni kesishingiz mumkin - teshiklar, uni bo'yash. Uy qurgan o'yinchoqlar katta tarbiyaviy ahamiyatga ega.

4. Oilaviy ta'lim tajribasidan ota-onalarning hikoyalari

"Oiladagi oilaviy o'yinlar"

"Oiladagi dam olish"

5. O'yin-topshiriq

Men g'ayrioddiy vazifani taklif qilaman: oilaviy oqshomlaringizni eslang va ularga o'zingizni baholang. Agar siz ko'rsatilgandek qilsangiz, siz qizil chipni joylashtirasiz, har doim sariq emas, hech qachon ko'k emas.

Har kuni kechqurun men bolalar bilan o'ynayman.

Men bolaligimda o'z o'yinlarim haqida gapiraman

Agar o'yinchoq singan bo'lsa, men uni bola bilan birga tuzataman.

Bolaga o'yinchoq sotib olib, men u bilan qanday o'ynashni tushuntiraman va o'yin uchun turli xil variantlarni ko'rsataman.

Bolalar bog'chasida o'yinlar va o'yinchoqlar haqida bolaning hikoyalarini tinglash

Men bolani o'yinlar, o'yinchoqlar va boshqalar bilan jazolamayman. Men uni bir muddat o'yin yoki o'yinchoqlardan mahrum qilmayman

Men bolaga tez-tez o'yin yoki o'yinchoq beraman.

Xulosa:
Agar stolingizda ko'proq qizil chiplar bo'lsa, unda o'yin har doim sizning uyingizda mavjud. Siz bolangiz bilan teng ravishda o'ynaysiz. Sizning chaqalog'ingiz faol, qiziquvchan, siz bilan o'ynashni yaxshi ko'radi, chunki o'yin bolaning hayotidagi eng qiziqarli narsadir.

6. O'yin kutubxonasiga ekskursiya

O'qituvchi bolalarning sevimli o'yinlari va o'yinchoqlari haqida gapiradi va ota-onalarning savollariga javob beradi

7. Ota-onalar yig'ilishining qarori

bolalar o'yinlarida faol ishtirok eting

o'yinlar, o'yinchoqlar ishlab chiqarish va ularni ta'mirlashda faol ishtirok eting

Bolalarning qiziqishlaridan kelib chiqqan holda oilaviy ekskursiyalarni tashkil etish

bolalar bog'chasi hayotida faol ishtirok eting

Ota-onalar yig'ilishi

"O'yin qiziqarli emas"

Maqsad: ota-onalarning pedagogik madaniyat darajasini oshirish.

Dastlabki ish:

"Mohir qo'llar" tanlovi (ota-onalar va bolalar o'rtasida birgalikda o'yin va o'yinchoqlar yasash);

Guruhda didaktik o'yinlar ko'rgazmasini tashkil qiling;

"O'yin faoliyati" mavzusidagi kitoblar ko'rgazmasi.

Kirish

Farzandlarimiz baxtli bolalikni o'tkazishi uchun ularning hayotida o'yin asosiy o'rinni egallashi kerak. Bolalikda bolada bunga ehtiyoj bor. Va bu ish vaqt talab qilgani uchun emas, balki o'yin davomida bola hayotni o'rganadi va boshdan kechirgani uchun qoniqish kerak. Keling, bugungi o'yin haqida gapiraylik.

"Bolalar o'yinlarini nazorat qilish kerakmi?" Munozarasi:

Ota-onalarga savol: "Sizningcha, bolaning o'yinini nazorat qilish kerakmi?";

O'qituvchi tomonidan umumlashtirish.

Agar siz o'ynamasangiz va bolangizning erta yoshda o'yiniga rahbarlik qilmasangiz, u mustaqil ravishda ham, boshqa bolalar bilan ham o'ynash qobiliyatini rivojlantirmaydi.

Oilaviy ta'lim tajribasidan ota-onalarning hikoyalari:

- "Oiladagi oilaviy o'yinlar";

- "Oilada bo'sh vaqt".

O'yin - vazifa

Men g'ayrioddiy vazifani taklif qilaman: oilaviy oqshomlaringizni eslang va ularga o'zingizni baholang. Agar siz aytgandek qilsangiz, qizil chip joylashtirasiz, har doim sariq emas, hech qachon ko'k emas.

Har kuni kechqurun men bolalar bilan o'ynayman.
Men bolalikdagi o‘yinlarim haqida gapiryapman.
Agar o'yinchoq buzilsa, uni bola bilan birga tuzataman.
Bolaga o'yinchoq sotib olib, men u bilan qanday o'ynashni tushuntiraman va o'yin uchun turli xil variantlarni ko'rsataman.
Men bolalar bog'chasidagi o'yinlar va o'yinchoqlar haqida bolaning hikoyalarini tinglayman.
Men bolani o'yinlar, o'yinchoqlar va boshqalar bilan jazolamayman. Men uni bir muddat o'yin yoki o'yinchoqlardan mahrum qilmayman.
Men bolaga tez-tez o'yin yoki o'yinchoq beraman.

Umumlashtirish

Agar stolingizda ko'proq qizil chiplar bo'lsa, unda o'yin har doim sizning uyingizda mavjud. Siz bolangiz bilan teng ravishda o'ynaysiz. Sizning chaqalog'ingiz faol, qiziquvchan, siz bilan o'ynashni yaxshi ko'radi, chunki o'yin bolaning hayotidagi eng qiziqarli narsadir.

O'yin kutubxonasiga ekskursiya

O'qituvchi bolalarning sevimli o'yinlari va o'yinchoqlari haqida gapiradi va ota-onalarning savollariga javob beradi.

Ota-onalar yig'ilishining qarori

Bolalar o'yinlarida faol ishtirok eting, o'yinlar, o'yinchoqlar yasash va ularni ta'mirlash;

Bolalar bog'chasi hayotida faol ishtirok eting.