"Kitoblar okeani bo'ylab sayohat" teatrlashtirilgan kvest o'yini fan (adabiyot) bo'yicha darsdan tashqari vaqtni tashkil qilish uchun mo'ljallangan.
Belgilar :
Etakchi,
"Yulduzlar xiyoboni" qo'riqchisi
Vinni Puh
Da Vinchi kodi saqlovchisi
Karlson,
Qaroqchi
Etakchi:
Xush kelibsiz, do'stlar, bizning kemamizga! Bugun biz g'ayrioddiy sayohatga boramiz - biz Kitob okeani bo'ylab dengiz sayohatiga boramiz. Bizning so'nggi bekatimiz Treasure oroli bo'lib, u erda, ular aytganidek, qadimda qaroqchilar xazinani ko'mgan. Yo'l qiyin bo'ladi. Har bir bekatda siz jiddiy sinovlarga duch kelasiz, uning oxirida taniqli olimning bayonotidan qadrli so'z olasiz. Barcha testlardan o'tganingizdan so'ng, Treasure orolida siz barcha so'zlardan jumlalarni yig'ishingiz kerak bo'ladi. Yaxshiroq yo'naltirish uchun biz sizga marshrut xaritalarini beramiz. (1-ilova. “Marshrut xaritasi”).
Birinchi bosqich: "Tovuq oyoqlaridagi kulba" »
Baba Yaga kalitni ushlab turadi:
"Salom! Kulbamga kirish uchun nima deyishim kerak! (Bolalar: "Kulba, kulba ..." deyishadi). Ammo kalitni olish uchun siz topishmoqni hal qilishingiz kerak. Topishmoq ajoyib, hazil bilan.
Sir : Havo bo'shlig'ini birinchi bo'lib zabt etgan va dunyoda birinchi bo'lgan ayolning nomini ayting samolyot. (Baba Yaga va stupa) 2 ball. Albatta, hammasi men, Baba Yaga! Kiring (kalitni beradi). Men necha yoshda ekanligimni bilmoqchimisiz? Keyin topishmoqlarni toping va javoblarni raqamlar bilan tartibda yozing.Mashq qilish : Topishmoqlarni toping va javoblarni tartib bilan raqamlar bilan yozing. Siz TO'RT xonali raqam bilan yakunlashingiz kerak. Har bir raqam uchun - 1 ball.
1. Daftar bo'sh bo'lsa, u varaq orasida yolg'iz turadi. U burnini shiftga ko'tarib, talabani tanbeh qiladi. U botqoqlikdagi qoraquloq kabi, dangasalik uchun Uni cho'kadi. Uning bir oyog‘i bo‘lsa-da, ingichka, mag‘rur va qattiqqo‘l. Na kran, na tit. Lekin faqat... (birlik)
2. Maqolni to'ldiring: "Men ... barmoqlarimni qanday bilaman" (beshta)
3. Tasavvur qiling, bolalar, akrobat qanday figura? Agar u sizning boshingizda tursa, u yana uchta (olti) bo'ladi 4. "Merry Company" qo'shig'idan Sergey Mixalkovning so'zlariga qadar so'zlarni eslang: Go'zallik, go'zallik, Biz o'zimiz bilan mushukni olib ketamiz, Chizhik, it, bezori Petka, maymun, to'tiqush. Qanday kompaniya!
Savol: Kompaniya nechta a'zodan iborat edi? (olti)
Javob:1566 yil (to'g'ri tartibda har bir to'g'ri raqam uchun 1 ball)
Va endi yo'lga, noma'lum yo'llar bo'ylab, misli ko'rilmagan hayvonlarning izlari bor.
"Ko'rinmas hayvonlarning izlari" qo'riqchilari
Joyni bezash: hayvonlarning izlari polga bo'yalgan va devorlarga osilgan
Beshta topishmoq yo'li yaqinida 5 ta qo'riqchi (siz har qanday topishmoqni taklif qilishingiz mumkin). Har bir iz sirli 1 ball.
Ikkinchi bosqich
Garri Potter: “Salom. Siz Book Jungle oroliga yetib keldingiz. Qimmatbaho kalitni olish uchun topishmoqni toping:
Garchi shlyapa emas, balki chekka bilan,
Gul emas, balki ildiz bilan.
Biz bilan gaplashish
Hamma tushunadigan tilda (KITOB)
Men sizga "Kutubxona sarguzashtlari" ni taklif qilaman
Mashq qilish : jamoadan 2 kishini tanlang, ular 1 daqiqada kitob javonlarida kitob topadilar, siz birgalikda o'qiysiz. 5 ball
"Tom bir chelak ohak va uzun cho'tka bilan tashqariga chiqdi. U xo‘rsinib panjara atrofiga qaradi, cho‘tkasini ohakka botirdi, cho‘tkani taxta ustida yugurib o‘tkazdi, panjaraga qaradi: bo‘yoqqa qancha qoldi, yana xo‘rsinib, umidsizlik bilan yerga cho‘kdi.
Darvozadan Ben paydo bo'ldi. U sakrab tushdi, raqsga tushdi va olma kemirdi. Tom uni ko'rdi va birdan uning xayoliga ajoyib fikr keldi! Tom cho'tkani oldi va Benga e'tibor bermay, xotirjamlik bilan ishga kirishdi: u insult qilar, uzoqlashar va uning ishiga qoyil qolardi.
Va endi sizning yo'lingiz orol orqali o'tadi, uning nomini hozir taxmin qilish va orzu qilingan ballarni olish kerak.
Mashq qilish : Ism “I.p.dagi ot” iborasidan iborat. + R.p.dagi ot”:
Ism I.p. - park yoki bog'dagi yo'l, ikki tomondan daraxtlar yoki butalar bilan qoplangan.
Ism R.p “Osmonda oltin cho‘g‘lar sochilgan” topishmoq javobi 5 ball. "Yulduzlar yurishi" ("Maktab faxri" faxriy taxtasi).
Uchinchi bosqich
“Yulduzlar xiyoboni” maydonini bezatish.
Yo'l ko'rsatkichi: “Agar o'ngga borsangiz, hech narsa topa olmaysiz. Agar siz chap tomonga o'tsangiz, "Yashil orol" ni topasiz.
Qaerga borishni taxmin qiling va qo'shimcha ball oling.
Mashq qilish:
1. Yaqin atrofda o'simliklar, hayvonlar, odamlar haqidagi bilimlar ombori (biologiya xonasi - 1 ball)
2. Ushbu ombor egasining ismini va uning tarjimasini ayting (Viktoriya "g'alaba" - 1 ball)
To'rtinchi bosqich
“Yashil orol” joyni bezatish.
Gullar, soyabon va "Yo'qotilgan va topilgan" buyumlari.
Vinni Puh: Hammaga salom. Kunlaringiz shirin bo'lsin. Oh, SOYABAN! Kim yo'qotdi? (qaysi adabiy qahramon (qahramon)?
Javob: MERY POPPINS – 1 ball
Ha! Narsalaringizni yo'qotish qanchalik achinarli... Do'stimning yo'qolgan dumi haqidagi hikoyani eslaysizmi? Shunday qilib, men yo'qolgan va topilgan byuroni tashkil etishga qaror qildim.
Mashq qilish: 1-2 daqiqada qahramonlarni taxmin qiling adabiy asarlar yoki ushbu narsalarni yo'qotgan sarlavha: har biri uchun 1 ball + ish nomi uchun 1 ball + muallif uchun 1 ball.
Elementqahramon
Ism
Oyna
Qirolicha o'gay onasi
To'p bilan qozon
Vinni Puh
Jurnal
Papa Karlo
olma
Chernavka
Samovar
Fly-Tsokotuxa
No'xat
malika
ABC
Pinokkio
Siz adabiy asarlardan boshqa har qanday narsalarni ishlatishingiz mumkin: krem ("Usta va Margarita"), shpindel ("Uxlayotgan malika"), shashka (" O'lik jonlar"), mikroskop ("Lefty") va boshqalar.
Beshinchi bosqich
Salom. Siz Yechilmagan sirlar yarim orolidasiz.
Kvest "Da Vinchi kodi" 1: Buyuk Leonardo da Vinchi yozuvchilarning ismlarini shifrlagan. Harflarning chalkashliklari orasida iloji boricha ko'proq yozuvchilarning ismlarini toping. Maksimal 13 ball (har bir familiya uchun 1 ball).
YTSUKENGSSHCHZBUNIN HFFYVAPROLANDREEV JAYACSMITETURGENEV BYUTSUKENGLESKOVSHCHJYFAVAPPRISHVINROLJEYACHRPTIUMTVENKATANOVITKRYLOVINSKYYENGSHSHCHJYFYPUSHKINVAPROLJEYEROMINCHSMILERMONTOVYTSUKENGSHSHCHUGROSHITKTROEPOLSKIYTDLONEMAVKPRRTOLSTOYIORTOAVBLRESHOVOLTYPRNAVYNOSOVOORLAPIRTAC
Oltinchi bosqich
Shirin tushlar oroli
Karlson: "O'rtacha to'yingan, ammo juda chiroyli odam kuchini tongida sizni kutib oladi. Hammangiz bilasizki, men shirin tishliman. Ayniqsa, murabbo. Ammo unga erishish oson emas. Yordam bering... Ha?!
Mashq qilish : "Kim nimaga ega?" Chap ustundagi so'zlarni tegishli nomlar bilan moslang.
Ettinchi bosqich
Qaroqchi : Ha, tushundim! Qanday qilib bizning hududimizga kirishga jur'at etasiz? Oxir-oqibat kim bilan bo'lganingizni va endi sizni nima qilishimizni bilasizmi?!
Men dengiz qaroqchisiman
Iblisning o'zi endi mening ukam emas.
Men dengizda kimga dushmanman,
Mening tepamda qora bayroq bor.
Dengizdagi boshpanam,
U erda men kemalarni o'g'irlayman.
Va ba'zida men cho'kib ketaman
Va men xazinalar yig'aman.
Bu manzara ko'zga yoqimli:
To'lqinlar, jang, bortga chiqish.
Men o'g'irlik bilan yashashni yaxshi ko'raman
Va akulalar bilan do'st bo'ling
Nima? Xazina topmoqchimisiz? Va xazina topish oson emas. Mana siz uchun "eslatma". Va dengiz semafori alifbosi uni hal qilishga yordam beradi. 
Javob: XAZINA SANDIKDA. Stol ostidagi ko'krak qafasi.
Yigitlar xazina bilan sandiqni topadilar (konfetlar - oltin tangalar). Ular uni ochishadi, u erda "BOMB" ("Minus 5" yozuvi bo'lgan shishirilgan shar va tiqillagan soat).
Eslatma: Shiqillagan soatni onlayn yuklab olish mumkin.
Yakuniy vazifani 1 daqiqa ichida bajarishingiz kerak, aks holda "Bomba" portlaydi (balon yorilib ketadi)
Yakuniy vazifa: Iqtibosning "qismlarini" bir joyga qo'yish
"Kitoblar -
fikr kemalari,
sarson-sargardon
vaqt to'lqinlari bo'ylab
va ehtiyotkorlik bilan olib yurish
qimmatbaho mehnat
avloddan-avlodga."
Svetlana Serdobintseva
Maqsad: orqali bolalarning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirish kvest texnologiyalari.
Vazifalar:
Kollektiv qaror orqali ijtimoiy va kommunikativ fazilatlarni rivojlantirish umumiy vazifalar orqali:
Muammoli vaziyatlarni hal qilish
Turli o'yin vazifalarini birgalikda bajarish qobiliyati
Ufqlaringizni kengaytirish
Mantiqiy fikrlash, fantaziya, tasavvurni rivojlantirish
Lug'atni boyitish
Ijobiy hissiy kayfiyatni yarating
K. I. Chukovskiy asarlariga qiziqish, hayrat tuyg'usini tarbiyalash
Bolalar sayohat yo'nalishini olgan kapitanni tanlaydilar.
Bu noodatiy karta: Bu xazinaga yo'lni ko'rsatadi. Bu xazinani topmoqchimisiz? U erda nima yashiringan bo'lishi mumkin? Qimmatbaho toshlar, oltin tangalar, qimmatroq narsa.
Keling, sayohatga chiqaylik va u erda nima borligini bilib olaylik.
Ammo sayohat oson bo'lmaydi, ko'p narsa sodir bo'lishi mumkin. Yo'lda siz xarita bilan marshrutingizni tekshirishingiz kerak. Yo'lga chiqishdan oldin, hech kim yo'qolmasligi uchun barcha ishtirokchilarni hisoblashingiz kerak.
Bolalar birin-ketin turishadi, kapitan hammani sanaydi, endi biz sayohatga qancha ishtirokchi ketayotganini bilamiz. (Tartibiy sanashni birlashtirish).
Xarita rejasidan foydalanib, bolalar jo'nashning boshlanishini topadilar (K. Chukovskiy portreti) va birinchi topshiriqlarini olish.
Vazifa 1. "Ertakni top"
Stolga Chukovskiyning ertaklarining raqamlangan rasmlari qo'yilgan. O'qituvchi ertak qahramonlari haqida topishmoqlar so'raydi, bolalar taxmin qiladilar va rasmlarni tartibda joylashtiradilar.
Rasmlarni ag'darib, teskari tomonda xat yoziladi. Bolalar o'qiydilar, ular bir so'z oladilar "Telefon". Rejada ko'rsatilgan o'qlarni kuzatib, ushbu kitobni javonda topishingiz kerak. Kitob kapitanda qoladi.
Kitobda bolalar topshiriq bilan eslatma topadilar.
1. U sichqon va kalamushlarni davolaydi,
Timsohlar, quyonlar, tulkilar.
Yaralarni bog'lash
afrikalik maymun
Va har kim bizga tasdiqlaydi
Bu shifokor... (Aibolit)
2. Yuvilmaganni tanbeh qiladi,
Sizni chayishga majbur qiladi
Baca tozalash toza, toza,
Toza tozalaydi ( "Moydodir")
3. Kirli kampir kulbada yashardi
Men qozonlarni yuvmadim, pollarni bo'rlamadim.
Bir paytlar u idish-tovoq bilan kelishmay qolgan
Bu qanday ertak? "Fedorino qayg'u"
4. Bu kimdir kuchga ega bo'lib,
Osmondagi quyoshni yutdingizmi? (timsoh)
5. Ular mo'ylovlidan qo'rqishdi
Bo'ldi, meni o'ldiring!
Lekin men u bilan shug'ullanganman
Jasur chumchuq! (Tarakan)
6. Kim jakka o'xshaydi,
Ro'molni yutib yubordingizmi? (timsoh)
7. Men dala bo'ylab sayr qildim
Va men samovar sotib oldim,
Va keyin u menga uylandi
Jasur kichkina chivin. "Tsokotuxaga uchish"
Vazifa 2. Didaktik o'yin "Ertak yozing"
Bolalar rasmlar - jumboqlarni qo'yadilar, ertakni nomlaydilar, rejada ko'rsatilgan javonda kitob topadilar. "Aibolit" vazifa bilan. Kitob kapitanda qoladi.
Vazifa 3. "Aibolit"
Kasal hayvonlarni Limpopo daryosining bir qirg'og'idan ikkinchi qirg'og'iga tor ko'prik bo'ylab o'tkazish kerak. (arqon). Har bir inson faqat bir marta o'tishi kerak, lekin kasal hayvonlar qolmasligi kerak.
Vazifa 4. "Telefon"
Stolda telefon bor. Barcha qutqarilgan hayvonlardan ertak qahramonlarini tanlash kerak edi "Telefon". Telefon ostida bolalar to'g'ri javob bilan eslatma topadilar va keyingi vazifa.
Vazifa 5 "10 ta farqni toping"
Bolalarga ertakdan ikkita rasm beriladi. Siz 10 ta farqni topishingiz kerak. Rejaga ko'ra, kapitan bilan qolgan javondagi kitobni toping. bilan kitobda eslatma bor keyingi vazifa.
Vazifa 6. "Moydodir"
Xonada qanday narsalar uchib, ifloslanganini eslang. Siz havzada ertakda aytib o'tilgan narsalarni to'plashingiz kerak. Rejaga muvofiq kitob toping "Moydodir", unda yozuv mavjud keyingi vazifa.
Vazifa 7. "To'rtinchi g'ildirak"
Tarakan, bilmayman
Fedorino qayg'u, Puhni ayblang
Qo'shimcha rasm toping, javonda kitob toping. Kitobdan toping mashq qilish: topishmoqlarni yeching
Vazifa 8. "Ertakdan bir so'z ayting.".
K. Chukovskiy asarlaridan bunday she'riy satrlarni qanday so'zlar bilan yakunlaganini eslang
Faqat birdan, butaning orqasidan,
Moviy o'rmon tufayli,
Uzoq dalalardan
Yetib keladi... (Chumchuq "Tarakan")
Uzoq, uzoq vaqt timsoh
Moviy dengiz o'chdi
Pirog va krep,
Va quritilgan ... (Qo'ziqorinlar "chalkashlik")
Men sham yoqaman
Sham pechka tomon ketadi!
Men uchun kitob,
Yugurish
Va o'tkazib yuborish
ostida…. ("Moydodir" to'shaklari)
Burgalar Muxaga keldi,
Ular uning etiklarini olib kelishdi
Ammo etiklar oddiy emas -
Ularda mahkamlagichlar bor ... (Oltin "Tsokotuxa chivin")
Qorong'i tushdi
Darvozadan tashqariga chiqmang:
Ko'chaga kim chiqdi -
Yo'qoldim va ... ("O'g'irlangan quyosh" g'oyib bo'ldi)
Va uning orqasida vilkalar bor,
Ko'zoynak va shishalar
Kuboklar va qoshiqlar
Sakrash... ("Fedorino qayg'u" treki)
Vazifa 9. "So'zlar zanjiri"
Har kim rasm tanlaydi va hamma zanjirda saf tortadi. Kapitanlar to'g'ri bajarilishini tekshiradilar.
Moidodir - saraton - mushuk - tarakan - paypoq - kurka - tovuq - Aibolit - telefon
Zanjir qurilganda, hamma buxgalterning stoliga to'g'ri keladi.
Kitob saqlovchisi:
Xayrli kun, do'stlarim! Sizni mehmon sifatida ko'rganimdan xursandman. Men kitobxonman. Menga tez-tez o'qishni yaxshi ko'radigan bolalar ham, kattalar ham kelishadi.
Qaysi birini yoqtirasiz? sevimli kitoblar?
Bugun qaysi yozuvchining ertaklari bilan tanishdingiz?
Sayohatingizdan ko'proq nima yoqdi?
Sayohatlaringiz davomida siz K. Chukovskiyning ko'plab kitoblarini to'plagansiz. Keling, ulardan ko'rgazma tashkil qilaylik.
Kapitanlar kitoblarni qo'riqchiga berishadi va u ularni ko'rgazmaga qo'yadi.
Menda ham shu xazina sandiq bor. Men buni hamma uchun ochmayman, faqat kimgadir o'qishni yaxshi ko'radi.
Juda qoyil! Siz Korney Ivanovich Chukovskiyning barcha ertaklarini yaxshi bilasiz, siz barcha topshiriqlarni to'g'ri bajardingiz va mening ko'kragim siz uchun ochiladi.
Qo'riqchi sandiqni ochadi, u erda kitob va bolalar uchun taomlar bor.
Men bu kitobni sizga sovg'a qilaman kitob burchagi . Va men o'qituvchilarga sovg'a beraman, siz uni guruhda sinab ko'rishingiz mumkin.
Barchangizni ota-onangiz bilan kutubxonaga tashrif buyurishga taklif qilaman. Kitoblar uchun bizga keling, biz sizni ko'rganimizdan doimo xursandmiz.
Yana ko'rishguncha!
Mavzu bo'yicha nashrlar:
"Sevimli ertaklaringiz izidan" noan'anaviy san'at usullaridan foydalangan holda integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni"Sevimli ertaklaringiz izidan" noan'anaviy san'at usullari bilan integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni (taqdimot bilan).
H3]Bolalar uchun "Ertak izidan" kvest o'yinining qisqacha mazmuni, ikkinchi kichik guruh(3-4 yil)
O'qituvchi-psixologning "Sevimli ertaklar izidan" tayyorlov guruhi bolalari bilan ochiq darsining qisqacha mazmuni. Munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi umumiy rivojlanish bolalar bog'chasi № 15 st. Rodnikovskaya munitsipal okrugi, Kurganinskiy tumani.
Ushbu shakl Internet o'yinlarida ham, ko'cha o'yinlarida ham faol qo'llaniladi. Shahrimizda yoshlar va sport ishlari boshqarmasi tomonidan kvestlar faol olib borilmoqda.
Biz bu kontseptsiyani o'z tadbirlarimizga faqat joriy yilda, qurilish sxemasi ekanligini anglaganimizda qo'llay boshladik kutubxona o'yinlari, biz va o'quvchilarimiz tomonidan juda sevimli, "kvest" nomiga to'liq mos keladi. Lekin, aslida, biz uchun hammasi avvalroq, 2009 yilda boshlangan.
Kvestning asosiy qoidalari/shartlari:
O'yinning ma'lum bir syujeti bor
Vazifalar/to'siqlar mavjud
To'siqlarni engib o'tish orqali erishish mumkin bo'lgan qandaydir maqsad bor.
Odatda, kvestlar jamoaviy o'yinlar - musobaqalardir. Va odatda an'anaviy kvest faol (sport) va intellektual vazifalar o'rtasida almashinadi.
Albatta, biz bir oz farq qilamiz, qoidalarni o'zimizga mos ravishda o'zgartiramiz. Intellektual vazifalarga urg'u berish, kitoblarni izlash. Biroq, biz, ayniqsa, bolalar uchun faol daqiqalarni ham o'z ichiga olamiz. Ammo bu ko'pincha improvizatsiya qilingan teatrallik, raqs qadamlari va boshqalarda ifodalanadi.
Ish quyidagicha tashkil etilgan:
Birinchidan, bo‘limlarda g‘oyalar muhokamasi bo‘lib o‘tadi, har bir bo‘limdan vakillar (rahbarlar) tashabbus guruhiga yig‘ilib, turli takliflar kiritadilar, muhokama qiladilar va umumiy qaror qabul qiladilar;
Keyin har bir mahalliy bo'limda vazifalar, dizayn va hokazolarni ishlab chiqish va o'ylash mavjud. ga muvofiq umumiy mavzu. Kutubxonaning har bir burchagi, zallar/ch.z/obunalar band.....
Bu safar biz ijtimoiy hamkorlarni (madaniy muassasalar vakillari) taklif qildik. Bu qulay va qiziqarli harakat.
Bizning barcha kvestlarimiz biz ishlayotgan interfaol ko'rgazmalar va o'rnatishlarga asoslangan. O'yin boshida barcha ishtirokchilarga sayohat varaqalari (yoki "sayohat sertifikatlari", yoki "xazina xaritasi" yoki "barcha fanlar bo'yicha rekordlar kitobi"... o'yin mavzusiga qarab) beriladi. Sayohat oxirida har doim qandaydir kutilmagan sovg'a (ko'ylaklarda suratga olishingiz mumkin bo'lgan fotostudiya, kutubxona podvaliga sayohat, diplomlar, qora rangdan uyga kitob olib ketish imkoniyati...).
Ha, va bizning o'yinlarimiz jamoaviy o'yinlar emas. Gap shundaki, kutubxonamizdagi barcha kvestlarimiz uyushmagan kitobxonlarga qaratilgan. Ammo printsipial jihatdan, agar siz sinflar bilan kelishuvga erishsangiz, siz jamoaviy o'yinni ham o'tkazishingiz mumkin (Aytgancha, 1 sentyabrda 5-sinf paralleli uchun pirat bibliotwilightni takrorlash uchun ariza allaqachon mavjud).
Menimcha, kutubxona qidiruvi butun o'yin syujetini ulash uchun bir nechta variantga ega bo'lishi mumkin:
Kitobning o'ziga xos qahramoni,
maxsus kitob,
Topshiriqlar tanlangan kesma mavzu.
Biz allaqachon bir nechta kutubxona topshiriqlarini bajardik:
- "Bizning Pushkin" (2009)
- "Kichik shahzoda bilan sayyoralar bo'ylab" (2010)
- "Maktab fanlari olami" (2011)
- "Qaroqchilar kutubxonasi" (2012)
O'yinlardan biri haqida bir necha so'z.
Kutubxonamiz nomi bilan atalgan A.S.Pushkinning 200 yilligini nishonlash doirasida biz Milliy konservatoriya kunlaridan birida tematik sayohat o‘yinini tashkil etishga qaror qildik. Har bir bo'limda o'yin ko'rgazmalari va installyatsiyalar ishlab chiqilib, bezatilgan. Bolalar, ular bilan tanishib, Pushkin ijodini va Pushkin davrini turli tomonlardan kashf etdilar:
Musiqa orqali
Teatr tomoshalari va ijodiy seminarlar orqali
orqali rolli o'yinlar hayot va jahon adabiyotiga o‘xshatishlar chizish.
Biz barcha topshiriqlarni nostandart qilib, bolalar va o‘smirlarning qalbiga yetib borishi, qiziqishlarini uyg‘otishi uchun harakat qildik. 19-21-asrlar orasidagi umumiy til topishga urinish bo'lgan "davrga kirish" deb ataladigan narsa. Hozir ko'pchilik shunga o'xshash uchrashuvlarni o'tkazmoqda, ammo keyin biz buni birinchi marta sinab ko'rdik, hech bo'lmaganda o'z mamlakatimizda.
O'yin zalda boshlandi, u erda barcha ishtirokchilarga o'yin-sayohat shartlari tushuntirildi va "sayohatchilarning sayohat guvohnomalari" berildi. Ushbu "sertifikat" bajarilgan vazifalar uchun ball berdi. Bundan tashqari, bu erda biz bolalarni o'yin haqida o'z fikrlarini bildirishga taklif qildik (keyinchalik tahlil qilgan aks ettirish va katta quvonch bilan juda ko'p sonli g'ayratli javoblar va bunday o'yinlarni imkon qadar tez-tez o'tkazish TALABLARI ni topdik).
Har bir ko'rgazma birinchi bo'lib taqdim etildi qiziqarli ma'lumotlar Pushkin davri haqida: -19-asr yosh xonimlarining asosiy faoliyati,
Duelda kim va nima uchun jang qildi?
19-asrda xat yozish qoidalari qanday edi?
Pushkin davridagi qizlar xonalarida nima haqida gaplashishgan,
O'tgan asrda kim uyda salon tashkil qilishi mumkin edi?
Keyin amaliy o'yin vazifalari (har bir sayt uchun har xil yosh va o'quvchilarning o'zgaruvchan qat'iyatini hisobga olgan holda 2-3 variant) bor edi. Bolalardan taxmin qilish so'ralgan, masalan:
Ayolning qo'lidagi fanning u yoki bu harakati nimani anglatadi?
Kimgadir kiyingan Pushkin qahramonlarini eslang,
Pushkin davri uslubida xat yozib, raqibingizni duelga chaqiring,
Pushkin she'rlarini "19-asr qizining albomi" ga qalam bilan ko'chiring, dehqon yosh xonimning sarafanini yoki Pushkin qahramonining kostyumini kiyib ko'ring va hokazo.
Har bir saytga sarflangan taxminiy vaqt (ma'lumot + vazifa) 15-20 daqiqa. Biroq, agar kimdir qolishni va bir nechta vazifalarni bajarishni xohlasa, biz ularni jo'natmadik. J
Vazifani bajarganlar uchun sayt boshlig'i "sayohat xati" ga o'z muhrini qo'yib, ularni oldinga jo'natadi.
Barcha bekatlardan o‘tganlar uchun kutilmagan sovg‘a bo‘ldi – ular 19-asrning yosh xonim yoki janoblari libosida esdalik sifatida suratga tushishlari mumkin edi. Bolalar bu sovg'adan juda mamnun bo'lishdi va keyin bir oy davomida kutubxonaga yugurib, flesh-disklarga / disklarga rasmlarni yuklab olishdi.
Kutubxona kvestlariga misollar (material Bibliopuzzles blogidan olingan):
BIBLIO TAVSIQLARI.
Ushbu shakl Internet o'yinlarida ham, ko'cha o'yinlarida ham faol qo'llaniladi.Kvestning asosiy qoidalari/shartlari:
- o'yinning ma'lum bir syujeti bor
- vazifalar/to'siqlar mavjud
- to'siqlarni engib o'tish orqali erishish mumkin bo'lgan qandaydir maqsad bor.
Odatda, kvestlar jamoaviy o'yinlar - musobaqalardir. Va odatda an'anaviy kvest faol (sport) va intellektual vazifalar o'rtasida almashinadi.
Kvest- (inglizcha quest) yoki sarguzasht o'yini (inglizcha sarguzasht o'yini) kompyuter o'yinlarining asosiy janrlaridan biri bo'lib, o'yinchi tomonidan boshqariladigan bosh qahramon bilan interaktiv hikoya. Kvest janridagi o'yinning eng muhim elementlari dunyoni haqiqiy hikoya qilish va o'rganish bo'lib, o'yinda asosiy rol o'yinchidan aqliy kuch talab qiladigan jumboq va vazifalarni hal qilish orqali o'ynaydi.
Bugungi kunda kvestlar kompyuter o'yinlarining bir qismi bo'lishni to'xtatdi. Ular haqiqatda ma'lum qoidalar va stsenariylar bo'yicha kvestlar, kutubxonalar, ta'lim va madaniyat muassasalariga ixtisoslashgan maxsus tashkilotlar tomonidan amalga oshiriladi.
Haqiqatda qidiruv maxsus tayyorlangan xonada bir necha kishidan iborat jamoa uchun qiziqarli o'yin. Uni topshirish uchun siz mantiq, epchillik, muvofiqlashtirish va jamoada ishlash qobiliyatidan foydalanishingiz kerak.
Jonli qidiruv salon detektiv o'yini. Ishtirokchilar o'zlarini umumiy maqsad - qotilni qidirish, xazina uchun kurashish, sirni ochish, ularni ofatdan qutqarish bo'lgan vaziyatga duchor qilishadi. Ishtirokchilarning har biri bu vaziyatda individual rolni, shuningdek, o'zlarining shaxsiy maqsadlarini oladi, ba'zan hatto umumiy maqsadlarga ziddir - masalan, sevgilini qaytarish yoki xiyonat haqida bilish, adolatni tiklash yoki aksincha, qoplash. jinoyat izlarini ko'tarish. Bir nechta maqsadlarga ega bo'lish o'yinning ko'p qirraliligini ta'minlaydi. Qaysi gol uning ustuvorligini futbolchining o'zi aniqlashi mumkin. O'yinning maqsadi - iloji boricha ko'proq gol urish.
Kvest sanoatining o'ziga xos xususiyati bor janrlar :
1. Xonadan qochish yoki xonadan qanday chiqish kerak. Jamoa xonada qulflangan. Ko'p sonli maslahatlar va yordamchi vositalardan (ularni topish kerak) foydalanib, ishtirokchilar cheklangan vaqt ichida chiqib ketishlari kerak. Odatda bu faqat bir soat beriladi.
2. Haqiqatda kvest (jonli kvest). Klassik qochishdan farqli o'laroq, chiqish yo'lini izlashning hojati yo'q. O'yinchilar koinotni saqlab qolishlari va Qodirlik uzuklarini qorong'u kuchlarning hujumlaridan himoya qilishlari mumkin. Vazifalarni bajarayotganda, o'yinchilar vaziyatni stsenariyga iloji boricha yaqinroq his qilishadi.
3. Kvestning ishlashi. Ushbu janr xonada o'yinni u yoki bu yo'nalishda boshqara oladigan aktyorlarning mavjudligini o'z ichiga oladi. Ular sizga yordam berishi yoki aksincha, vazifalarni bajarishingizga xalaqit berishi mumkin.
4. Harakatli o'yin yoki sport kvesti. Ushbu janrda barcha turdagi to'siqlar, ta'qiblar va kuch vazifalari mantiqiy muammolarni zudlik bilan hal qilish zarurati bilan uyg'unlashadi, ularni hal qilishda butun jamoani jalb qiladi.
Kutubxona qidiruvi- odatda bir yoki bir nechta badiiy asarga asoslangan, ssenariy, marshrut va muayyan qoidalarga ega bo'lgan bir nechta odamlar uchun o'yin. Kutubxonalar ko'pincha o'lkashunoslik kvestlarini o'tkazadilar, har bir to'xtash yo'lda unutilmas joyga, shaharning diqqatga sazovor joylariga yoki turar-joy. Ushbu o'yin shahar va o'lkashunoslik adabiyoti haqida qiziqarli tarzda hikoya qiladi.
Kutubxona qidiruvining maqsadi: kitob va kitobxonlikni targ‘ib qilish yoshlar muhiti ijodiy vositalar bilan.
Kutubxonada kvestni tashkil etish va o'tkazish metodologiyasi:
1.Kvest uchun g'oya/mavzuni tanlash.
2.O'yin tushunchasini ishlab chiqish, afsona.
3.Ssenariy va vazifalarni tuzish
4. Marshrutlar uchun mas'ul ishtirokchilar va xodimlar (tashabbus guruhi) tarkibi aniqlanadi.
5. O'yinning umumiy xaritasi tuziladi va yakuniy tahrir qilinadi
7.Kutubxona binolarini tanlangan mavzuga muvofiq ichki bezatish.
8. O'yinni o'tkazish.
Sovrinlar (bonuslar) an'anaviy kitoblar, kompakt disklar, markali daftarlar, qalamlar, bunday tadbirlar uchun shirin sovg'alar yoki ijodiy sovg'alar bo'lishi mumkin: kvestni tugatgandan so'ng to'plangan "xazina xaritasi", kvest qahramonlari bilan kostyumdagi fotosurat (agar texnik imkoniyatlar mavjud bo'lsa). ).
Kutubxona qidiruvi stsenariysi
Skript topshiriqlar bajariladigan nuqtalarni hikoyalar bilan bog'laydi. O'yin teatrlashtirilgan tomosha, ekskursiya, marshrut (bu holda marshrut varag'i yoki xaritasi tuziladi) yoki barcha ushbu variantlarning kombinatsiyasi shaklida bo'lishi mumkin. Kvestning syujeti (afsona) vazifalar, qahramonlar va dizaynni birlashtiradi. O'yinning natijasi xarita, jumboq, iborani yaratish, ballar yoki artefaktlarni to'plash bo'lishi mumkin.
Kvestlar O'yinni birlashtiradigan markaziy afsonaga qarab turli xil bo'lishi mumkin:
Intellektual (muayyan asar matnini bilish, krossvord, boshqotirma, rebus, detektiv masala, shifrni yechish);
Indikativ (ishora, chiqish yo'li, xaritada marshrut, kitobdagi joyni toping);
Texnik (biror narsani yig'ish, masalan, tartib, xat);
Sport (biror narsaga sakrash, nishonni urish, ularga tegmasdan "xavfsizlik nurlari" dan o'tish;
Ijodiy (qahramon, davr kollajini yarating, kitob muqovasini chizing).
Kvestni bajarish qoidalari tashkilotchilar tomonidan farqlanadi va o'yin boshlanishidan oldin e'lon qilinadi:
1. O'yin bir vaqtning o'zida barcha ishtirokchilar uchun qandaydir an'anaviy belgilarga ko'ra boshlanadi (boshlovchining so'zi, gongning zarbasi, bayroqning to'lqini). Keyinchalik, afsonalar aytiladi, bu erda maslahatlar, marshrut varaqlari, xaritalar, jumboq parchasi yoki iboralar tarqatiladi (agar kerak bo'lsa).
2. Topshiriqlarning bajarilishini nazorat qilish rahbar tomonidan belgilanadi yoki xaritada, yo'l-yo'riq varaqasida yoki ishtirokchi kartasidagi belgi.
3. O'yin qoidalarini buzganlik, marshrutdan chetga chiqish uchun jamoa jarimaga tortiladi - qo'shimcha savol (topshiriq), ishtirokchiga o'yin funktsiyalarini (masalan, boyo'g'li, uy kaptarining roli) yoki o'yindan chetlashtirish.
4. O'yinning oxiri - yakuniy nuqtaga birinchi yoki oxirgi jamoaning kelishi va natijalarni baholash yoki vaqt tugaganligi haqida xabar beruvchi gong ovozi (bu holda, ballar / natijalarni hisoblash). hozirgacha qilingan ishlarga asoslanadi).
Kutubxona kvestlariga misollar
Krasnodar o'lkasi Temryuk tumanidagi aholi punktlari kutubxonasining "Vaqtda yurish" kutubxonasi kvesti. Kvestning kesishgan mavzusi "Vaqtning o'tishi" edi. Ikkita "Afsona" va "XXI asr avlodi" jamoalari o'yin shartlariga ko'ra, turli xil vazifalarni bajarishda bosqichlar bo'ylab ketma-ket o'tadigan asosiy iborani to'pladilar: faol, mantiqiy, qidiruv. Shunday qilib, "Kutubxona" bosqichida jamoalar kalit iboraning parchalarini to'plash uchun an'anaviy va kitoblarni qidirishdan foydalangan holda bir nechta ijodiy testlardan o'tishlari kerak edi. elektron katalog, Internet manbalari, elektron ensiklopediyalar va kutubxonaning boshqa texnik imkoniyatlaridan foydalanish. Vazifalar kutubxonada, Taman kinoteatri yaqinida, nomidagi bog'da bo'lib o'tdi. A.F. Kuemjiev, kutubxona yaqinida ekilgan eman daraxti yonida. Barcha vazifalar kitoblar, kutubxonalar va vaqt bilan bog'liq edi. Skript va vazifalarni quyidagi havola orqali topishingiz mumkin: http://www.bibliotemryuk.ru/struktura-biblioteki/metodiko-bibliograficheskiy-otdel/metodicheskaya-kopilka/metodicheskaya-kopilka_58.html.
Aniva markaziy kutubxonasi "Kutubxona kechasi" doirasida "Quyosh botgandan keyin: Kutubxonadagi alacakaranlık" dahshatli kvestini o'tkazdi. Ishtirokchilardan qo'rqinchli kitoblar asosida yaratilgan qorong'u labirintlar bo'ylab etakchi, stalker bilan birga yurishlari so'ralgan. Tadbirning umumiy g'oyasi shundan iboratki, qahramonlar tunda kutubxonada jonlanadi va ularning hammasi ham Kitoblar yurtining hurmatli va insonparvar fuqarolari emas. Kitob labirintlaridan sharaf bilan qochish uchun g'ayrioddiy vazifalarni bajarish taklif qilindi. Skriptni quyidagi havolada topishingiz mumkin: http://www.anivalib.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=139:2011-11-07-01-39-01&catid=10:profi&Itemid=26.
Yangi shakl- veb-kvest Internetdagi o'quvchilar ishlaydigan, u yoki bu vazifani bajaradigan sayt. Bunday veb-kvestlar Internetni foydalanuvchining madaniy, dam olish yoki ta'lim maydoniga maksimal darajada integratsiya qilish uchun ishlab chiqilmoqda. Ular bitta muammoni (masalan, axloqiy tanlov), bilim sohasini (masalan, astronomiya), kitobni, kitoblar turkumini qamrab oladi yoki bir nechta sohalarni birlashtiradi.
Webquest natijasi– ishtirokchilarning ishlari chop etiladigan veb-sayt, blog yoki ijtimoiy tarmoq sahifasi.
Veb-kvestda bo'lishi kerak :
Ishtirokchilarning asosiy rollarini aniq tasvirlaydigan kirish (masalan, "Siz sirli hodisaning sirini ochishga harakat qilayotgan detektivsiz" va boshqalar) yoki kvest skripti, dastlabki ish rejasi, butun kvestning umumiy ko'rinishi. ;
Tushunarli, qiziqarli va bajarilishi mumkin bo'lgan markaziy vazifa. Natija aniq belgilanishi kerak (masalan, javob berilishi kerak bo'lgan bir qator savollar, echilishi kerak bo'lgan muammo, himoya qilinishi kerak bo'lgan pozitsiya va natijalarni qayta ishlash va taqdim etishga qaratilgan boshqa faoliyatlar). to'plangan ma'lumotlar).
Roʻyxat axborot resurslari(V elektron shakl- kompakt disklarda, video va audio tashuvchilarda, qog'oz shaklida, Internet resurslariga havolalar, mavzu bo'yicha veb-sayt manzillari) topshiriqni bajarish uchun zarur. Ro'yxat izohli bo'lishi kerak.
Har bir ishtirokchi vazifani mustaqil ravishda bajarishda bajarishi kerak bo'lgan ish tartibining tavsifi (bosqichlar).
Ishni tashkil etuvchi yo'naltiruvchi savollar ko'rinishida taqdim etilishi mumkin bo'lgan harakatlar bo'yicha ko'rsatmalar (to'plangan ma'lumotlarni qanday tashkil qilish va taqdim etish kerakligi) (masalan, vaqt doirasini aniqlash, umumiy tushuncha, elektron manbalardan foydalanish bo'yicha tavsiyalar, "bo'sh" veb-sahifalarni taqdim etish - natijada ular mustaqil sahifalarni yaratishda texnik qiyinchiliklardan qochish uchun);
O'quvchilarning veb-kvestni yakunlash natijasida olgan tajribasini umumlashtiradigan xulosa.
Veb-kvestlarga misollar:
“Imlo o'yini. Vaqt sayohati" - Zaporojye 47-sonli gimnaziyaning veb-kvesti quyidagi sxema bo'yicha bo'lib o'tdi: ishtirokchilar ro'yxatdan o'tishlari kerak, taklif qilingan rollardan birini tanlashlari kerak (savodli, bilimdonlar, tilshunoslar, kitobsevarlar), ular nomidan bajarishadi. qidiruv va ushbu printsipga ko'ra, guruhlarga birlashing. Keyinchalik, mashqlarni bajarishingiz kerak, har bir guruh a'zosi ma'lum bir mavzu bo'yicha savolga javob beradi, bu vaqtni tejaydi. Har bir topshiriqni bajarish uchun 4 kun, barcha guruhlar uchun bir xil bo'lgan oxirgi vazifaga 2 kun vaqt beriladi. Aktyorlar natijalarni tashkilotchining elektron pochtasiga yuboradilar va "Vaqtga sayohat" blogidagi o'z guruhlari sahifalarida ma'lumotlarni joylashtiradilar. Sayohat jurnalida topshiriqlarning bajarilishi to'g'risida eslatma qayd etiladi. Barcha topshiriqlarni bajargandan so'ng, ishtirokchilar kodli ruxsatnoma oladilar, bu esa uni hal qilib, ularni Spelling mamlakatidagi sayohatchilar yig'ilishiga olib boradi.
MAOU kutubxonasi "25-sonli tilshunoslik litseyi" ning "21-asrda Pushkin ertaklari" veb-kvesti quyidagi taxminga asoslanadi: yilda zamonaviy jamiyat Maktab o'quvchilarining o'qish qobiliyatini faqat o'qish texnikasini o'zlashtirish bilan cheklab bo'lmaydi. Loyiha o‘quvchilarning semantik o‘qish ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan. Savollar va ijodiy topshiriqlar tizimidan foydalanib, o'quvchilarga turli sabablarga ko'ra A.S.Pushkinning ertaklari matnlarini qayta-qayta o'qish va ko'rib chiqish taklif etiladi: rollar bo'yicha o'qish, kerakli parchani qidirish, ularning javoblarini tasdiqlash. Foydalanish orqali zamonaviy texnologiyalar Loyiha e'tiborni badiiy matnni tushunishga qaratadi.
Kvest o'yini "Sarguzasht yo'llarida"
Maqsad: kitob o'qishga qiziqish va qiziqishni rivojlantirish; o‘quvchilarning so‘z boyligini boyitish; diqqatli kitobxonlikni va kitobga muhabbatni, jamoada ishlash qobiliyatini tarbiyalash.
O'yin 5-6 sinf o'quvchilari uchun mo'ljallangan.
Uskunalar: har bir jamoa uchun marshrut varag'i, jumboqlar, yo'qolgan va topilgan narsalar, sovg'alar (afzal shirin sovg'a)
Har bir jamoaga marshrut varag'i (ertaklar xaritasi ko'rinishida, unda stantsiyalar belgilangan) beriladi, ular bitta stantsiyada kesishmasliklari kerakligi hisobga olinadi - o'yin barcha jamoalar uchun bir vaqtning o'zida o'tkaziladi. To'g'ri javoblar hakamlar hay'ati a'zolari tomonidan har bir jamoa uchun marshrut varag'ida qayd etiladi.
Bekatlar maktabning turli qismlarida: kutubxonada, sinf xonalarida, dam olish joylarida, sport zalida, majlislar zalida joylashgan.
Har bir stantsiyada ishtirokchilarga so'zlar beriladi, ular keyinchalik maqol yaratishlari kerak. O'yin oxirida eng ko'p ball to'plagan va boshqalardan oldin so'zlarni maqolga aylantirgan jamoa g'alaba qozonadi.
Stantsiyalarda o'tkaziladigan vaqt cheklangan - 5 daqiqadan oshmasligi kerak.
O'YIN TARTIBI.
Birinchi bosqich.
Talabalarga vazifa beriladi: jamoa nomi va shiorini tayyorlang. Sarlavha va shiorda ikkalasi ham bo'lishi kerak ertak qahramonlari, yoki kitob va o'qish haqida bir necha so'z (3-5 daqiqa).
Jamoa taqdimoti.
Kapitanlarga marshrut varag'i yashiringan varaqlar beriladi.
Ikkinchi bosqich.
Belgilangan vazifalarni hal qilishda bir-biriga xalaqit bermaslik uchun jamoalar turli stantsiyalarga yuboriladi.
STATION 1.
Bulmacalarni bir joyga qo'ying.(1-ilova)
(siz o'zingiz san'at asari uchun rasmni chop etishingiz mumkin), kitobning muallifi va nomini taxmin qiling: Baron Muxxauzen (R. Raspe), Treasure Island (R. L. Stivenson), Garri Potter (Joan Rolling).
Baho: Toʻliq toʻgʻri javob uchun (katlanmış rasm, kitob nomi, muallif) – 3 ball.
STATION 2.
Blits turniri. Jamoa A. S. Pushkinning ertaklari haqidagi savollarga javob beradi
Chol necha yildan beri baliq ovlaydi? (o'ttiz yil va uch yil)
Qirol Dadon yordam so'rab kimga murojaat qildi? (Oltin xo'rozga)
Balda qanday maosh evaziga ruhoniyga ishlashga rozi bo'ldi? (3 marta bosishda)
Kampir qancha vaqt malika edi? (ikki hafta: "bir hafta, boshqasi o'tadi")
Oltin baliqni tutishdan oldin chol necha marta to'r tashladi?
Tsar Saltonning o‘g‘li Gvidon qaysi orolda o‘z saroyini qurgan? (Buyan orolida)
Balda ijara haqini iblislardan yig'ib olishi kerak edi (3 yil)?
Shahzoda Gidon ajoyib orolda qanday mo''jizalarni ko'rsatdi? (mo''jizaviy sincap, 33 qahramon, oqqush malika)
Shahzoda Elishay yordam so'rab kimga murojaat qildi? (quyosh, oy, shamol)
Tsar Guidon otasi Tsar Saltanni ko'rish uchun kimga aylandi? (chivin, chivin, ari)
Baholash: Har bir to‘g‘ri javob uchun 1 ball, to‘liq bo‘lmagan javob uchun – 0,5 ball
Qo`shimcha vazifa: Ertakni to`g`ri nomlang A.S.Pushkin “Tsar Saltan haqidagi ertak... (va uning o‘g‘li, ulug‘vor va qudratli qahramon knyaz Gvidon Saltanovich va go‘zal malika oqqush”
Reyting: uchun qo'shimcha vazifa– 5 ball. Jamoa o'zi uchun qo'shimcha vazifa kerakmi yoki yo'qligini hal qilishi kerak.
STATION 3.
FABULLAR.
I.A.Krylovning ertaklaridan mashhur satrlarni davom ettiring.
Va Vaska tinglaydi ... (va ovqatlanadi)
Siz esa, do‘stlar, qanday o‘tirsangiz ham... (Hamma ham musiqachi bo‘lishga yaramaydi).
Kuku xo'rozni maqtayapti... (Chunki u kukuni maqtayapti)
Oqqush bulutlarga yuguradi, Saraton orqaga chekinadi ... (Va Pike suvga tushadi)
Hammasini kuyladingizmi? Gap shu... (Shunday qilib, borib raqsga tushing!)
Oy, Moska, bilasanki, u kuchli... (filga huriydi)
Aytishlari ajablanarli emas ... (ustaning ishi qo'rqadi)
Baho: Har bir to‘g‘ri javob uchun 1 ball.
4-STANSIYA.
YO'QILGAN VA TOPILGAN OFIS.
Kimdan adabiy qahramonlar bu narsalarni yo'qotdimi? Ertakning muallifi va nomini ayting.
Jurnal (Papa Karlo, A. Tolstoy "Pinokkioning sarguzashtlari yoki oltin kalit")
ABC (Pinokkio, A. Tolstoy “Pinokkioning sarguzashtlari...”)
Kristal shippak (Zolushka, H.H. Andersen).
Savat (Qizil qalpoqcha, Ch. Perro)
Umbrella Ole-Lukoje, G.H.Andersen)
Egri oyoqli sharqona poyabzal (Kichik Muk, V. Gauf)
Chiroq (L. Lagin "Old Man Hottabych")
No'xat (H.H. Andersen "Malika va no'xat")
Shlyapa (Joan Rolling. Garri Potter)
Olma (o'gay onasi, A.S. Pushkin. "O'lik malika haqidagi ertak")
Yong'oq (H.H. Andersen "Thumbelina"
Ko'zgu (O'lik malika A.S. Pushkin haqidagi ertak)
Baho: Toʻliq toʻgʻri javob uchun (qahramonning ismi, ertak nomi, muallifning ismi) – 1 ball, toʻliq boʻlmagan javob uchun – 0,5 ball.
5-STANSIYA.
XAT TABLOLAR.(2-ilova)
Harflardan badiiy asarlarning nomlarini tuzing. Muallifning ismini ayting.
RUSLAN VA LYUDMILA (A.S. Pushkin)
FEDORINO TOG'I (K.I. Chukovskiy)
OLTIN KALIT (A.N.Tolstoy)
Baholash: Har bir to'liq to'g'ri javob uchun - 2 ball. Ushbu musobaqada jami 6 ochko to'plashi mumkin.
6-STANSIYA.
Adabiyotda RAQAMLAR.
Ism san'at asarlari, ularning nomlarida raqamlar mavjud.
Masalan, “Uch kichkina cho‘chqa” ertagi, J. Vernning “Dengiz ostidagi 40 liga”, “Dunyo bo‘ylab 80 kun”, A.Dyumaning “Uch mushketyor” kitoblari.
Baholash: Har bir nom berilgan badiiy asar uchun - 1 ball.
Uchinchi bosqich.
Hakamlar hay’ati yig‘ilgan maqollarni tekshiradi. (Marvaridlar dengiz tubidan qazib olinadi, bilim kitoblar tubidan olinadi.)
Jamoalar hakamlar hay'atiga marshrut varaqlarini taqdim etadilar. Ballar sanaladi va bosqichlarni bajarish vaqtlari taqqoslanadi.
Jamoa mukofotlari.
1-ilova
1-ilova 
2-ilova